2023年元宵节幼儿健康教案(通用18篇)

时间:2023-12-08 06:38:32 作者:碧墨

据说元宵节起源于古代的祭灶活动,后来演变成了一个充满神秘氛围的节日。以下是一些精彩的元宵节文艺表演,让我们一起来感受传统文化的魅力。

健康元宵节教案

1.使学生了解元宵节是中华民族的传统节日,同时体会亲清、友情,使之更加热爱生活。

2.能带表情有节奏地朗读、背诵课文,感受节日的欢乐。

3.用自己的学习方式来认识4个生字,会写6个生字。

一、谈话导入激发兴趣

2.这么多快乐的事都在一天了做,那么昨天一定是个特殊的节日,让我们一起来说说《元宵节》。(师板书课题)

(小学生的思维以直观形象思维为主,与学生实际生活相联系,有助于激发学生的学习兴趣。)

二、走入情境感悟诵读

1.读一读,说一说,初步感知。

(1)同学们的元宵节都过得这么快乐,丁丁和冬冬也不例外,他们还编了四句诗呢!你们想不想读一读?那就以小组为单位,由小组长带领,用你们的学习方法一起来读一读吧!

(2)小组汇报,读全诗,相互评价(要求读准字音,读通顺)

(3)读完全诗,你在诗中知道了什么?(元宵节月亮是圆的;元宵节是正月十五;元宵节吃元宵等)

2.读一读,听一听,感知韵律。

师读。(按节拍范读)

(2)生练读。(按生读的情况而定,老师可借助拍手读来激起学生读的兴趣,提高学生读的质量。)

(3)全班学生齐读。(拍手读)

(4)小组读。

(5)指名读。(相机评价)

3.读一读,演一演,领悟情趣。

(1)同学们的“元宵节”都过得这么快乐,那谁愿意把你们家是怎样过元宵节的给同学们演一演?(准备爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的标志牌,黑板上画上月亮,利用教室创设家庭过节环境)

(2)边演要边背诵出《元宵节》。

(3)全班齐背。

(在学生读一读、说一说、听一听、演一演的整个学习活动中,体现出学生自主的实践活动。伴随着学生的活动,通过教师的适时调控,使学生的身心始终处于高度的兴奋和激励之中,使学生对本课的学习掌握较清楚。)

三、联系课文识记生字

1.拿出本课中要求认识的4个生字和要求会写的6个生字。(黑板出示)

2.小组同学在课本中,用自己喜欢的方式找一找这些字,并记住它们。

3.汇报识字方法。

4.丁丁和冬冬正急等着我们呢,想看看这些字同学们都认得怎么样了?开火车检字。

(学生是学习的主人,生字教学也要请学生成为主动参与者,由学生自己想办法记忆的生字会更深刻,更易接受。)

丁丁和冬冬看到同学们的表现非常高兴,他们邀请同学们到他们家去玩,并一起找一找有关“元宵节”的其他知识。

元宵节幼儿健康教案

学生及家长(欢迎校外学生及家长参加)。

楼下的学校(最好在街边)。

做灯笼,猜灯谜,得到奖励。

1.让学生了解元宵节的'起源和习俗,感受节日的气氛和幸福,培养收集和处理元宵节信息的能力。

2.提高学生的实践能力,增强团队凝聚力,激发孩子的写作热情。

3.引导孩子团结友爱,珍惜亲情,感受亲情。

1.前期准备。

1.1上课期间,每个班都以灯笼为主题讲灯笼,做灯笼,写灯笼。优秀灯笼作品的选择以班级为单位,每个班的比例不少于xx%动员学生参加正月十四猜灯谜活动,给每个新生带来奖励xx元和仕币,前台做好新生登记工作。

1.每位老师清点灯笼,做好美化补充工作,并将字谜附在每个灯笼上。

1.3本周,老师每天通过学校通讯给家长发短信,祝元宵节快乐,动员家长和孩子一起参加谜活动,让家长和孩子感受到传统节日的气氛。

2.人员分工。

2.1收集xx谜语和谜语,包括文学、历史名人、生活、汉字、地理名称等。根据难度分为四类。(负责人:xx,时间节点:xx)。

2.2制作和合教育庆元宵猜灯谜横幅,制作xx块展板(负责人:xx,时间节点:xx)。

2.3.准备铁丝、灯穗等。,并设置活动奖品((负责人:xx,时间节点:xx)。

2.4.场地布活动当天将展板、灯笼摆放到位(负责人:xx,时间节点:活动开始一小时)。

2.5主持人(负责人:xx)。

2.6活动营销(负责人:xx)。

新生登记表xx张、压岁钱xx张或其它优惠券等。

3.活动期间。

3.所有灯笼分组展示。每组成立负责人xx名字,要求站在每组灯笼前,负责引导学生和家长撕谜,避免乱撕多撕。

3.2兑奖台:前台老师负责兑奖,主持人公布兑奖。(四张桌子,奖品xx份,和仕币xx元)。

3.3照相:xx。

3.4总协调:xx(负责活动前期的一切工作)。

4.活动总结。

各老师书面总结分享。

5.附灯谜一份,主持稿一份。

幼儿园健康领域元宵节教案

元宵节是中国传统的重要节日之一,又称上元节、灯节。正月十五民间元宵节历史悠久,伴随着人们迎来春天,是最彻底、最典型的传统节日。在元宵节活动中,通过制作、理解、学习、表演等不同形式的活动,儿童不仅可以对元宵节的传统文化和民间习惯有基本的了解,还可以通过自己的参与和表演,进一步获得节日氛围的体验,获得各种经验。

2.了解元宵节赏灯猜谜的习俗,初步了解灯谜的结构,积极参与猜谜活动,体验猜谜推测的快乐。

3.鼓励孩子们乐于表演,大胆创新,积极参与民间表演,尝试以各种形式庆祝传统节日。

三阳开泰闹元宵。

xx月xx日-xx月xx日。

1.以班级为单位的海报宣传:马到成功闹元宵,让家长和孩子了解幼儿园的.主题活动,得到家长的理解和支持。

2.请家长提前帮助孩子收集元宵节的起源和内容。

3.亲子自制环保灯展。(全园儿童)。

4.猜灯谜(全园孩子家长参与)。

5.中产阶级儿童亲子自制旱船,组成旱船队进行民间表演。

6.大班儿童组成旱船队,舞狮队、舞龙队、秧歌队进行民间表演。

7.孩子们自带材料,全园老师和孩子们一起做元宵,品尝元宵,并以照片的形式记录下来,加深孩子们对元宵制作过程的理解。

8.幼儿园和幼儿园的所有孩子xx民俗表演在社区举行。

1、宣传发布,元宵节特刊。

让家长了解元宵节的起源和习俗,整个活动过程和他们想要合作的工作。

2、自制元宵节灯展。

正月十二在大厅里展示亲子共制环保灯笼,相互欣赏,灯笼必须牢固、牢固、实用。

3、赏灯猜谜。

(1)正月十四下午请家长参加赏灯猜谜活动。

(2)在猜谜活动中,家长可以给孩子读谜语,激励孩子猜谜语。

4、元宵宴。

正月十三上午,各班组织孩子在班上自己搓元宵,品尝元宵。

5、马到成功闹元宵。

正月十四上午,全园儿童共同举办民俗活动,儿童组成旱船队、舞狮队、舞龙队、秧歌队xx社区进行民间表演。正月十四下午,幼儿园进行民间表演,让家长感受到元宵节的喜悦。

主要目标:

大班:

(1)尝试通过多种方式获得元宵节的相关经验,进一步了解元宵节的起源和习俗;

(2)大胆创造和想象,以不同的形式表达自己的感受和理解;

(3)积极参与闹元宵的筹备和庆祝,进一步感受与老师、同伴一起过节团圆的意义。

幼儿园健康领域元宵节教案

1.知道正月十五是中国传统的元宵节,了解元宵节的来历和一些习俗。

2.喜欢民间传说故事,感受人们追求团圆的美好愿望。

幼儿收集的各种资料。

1.请家长带幼儿走出家门,感受元宵节的节日气氛,收集元宵节来历和习俗的相关资料。

2.展出幼儿收集的资料,引导幼儿自由结伴看一看、说一说,丰富对元宵节的认识。

3.利用进餐前后时间,组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。

1.欣赏各种各样的花灯,进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

3.产生自己制作花灯的愿望。

园内布置花灯展。

1.参观花灯展,感受花灯的多种多样。

(1)进入展厅,提出参观要求。

指导语:这里有许多花灯,大家来看一看,并说说自己的感受和发现。

(2)自由结伴欣赏和交流。

(3)集体交流自己的感受与发现。

指导语:看了这些花灯,你有什么感觉?

2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。

(1)教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的.思路。

指导语:你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?

(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。

(4)归纳、丰富讲述经验。

3.拓展思维,激发自制花灯的愿望。

(1)回忆已有经验,进一步了解花灯的多样性。

指导语:除了我们刚才看到的,你还见过哪种花灯?

(2)欣赏用废旧材料制作的花灯,激发自制花灯的愿望。

1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗,初步了解灯谜的结构。

2.积极参加猜谜活动,体验猜想和推测的快乐。

园内展出各种各样的花灯和灯谜。

活动建议:

1.用散步时间带幼儿来到花灯展区,开展猜谜活动,帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。

2.可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。

元宵节健康教案

活动目标:

1、发展幼儿的投掷能力。

2、培养幼儿机智、勇敢,遵守纪律的品质。

活动重难点:

有控制地用力向前掷物。

活动准备:

1、听过解放军叔叔打仗的故事。

2、娃哈哈瓶子为手榴弹,大筐子背面有图纸绘制的“石头”为碉堡,大纸箱做坦克车。红、蓝皱纹纸领结若干,投掷用的靶子。

活动过程:

一、扮演角色活动身体

1、活动导入:今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员,你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥,与幼儿佩戴红、蓝领结。草编花环后带幼儿到操场。

2、解放军叔叔有哪些本领?根据幼儿的回答,练习队列。师生一起模仿解放军叔叔的本领:打枪-------上肢运动,拼刺刀-------下蹲运动:开炮-------体转运动:骑马-------全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词,以激发幼儿的兴趣。

二、探索学习,集体练习

1、教师启发:要想去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡等等,用什么方法?幼儿自由回答。待幼儿说出用手榴弹消灭,教师把幼儿分成一班、二班(红、蓝标志)分别站在起始线上用力向前投掷手榴弹(娃哈哈瓶)鼓励幼儿争取投过前方的“封锁线”。

2、教师在观察幼儿探索学习的基础上,请1---2名幼儿进行示范,教师说明动作要领:两脚分开侧身站立,右手握手榴弹“从下向上绕臂举过头顶,用力向前投掷,集体空手练习两次,教师随机指导纠正幼儿动作。出示投掷用的把子,让幼儿再次练习。调动幼儿学习的积极性。

三、变换角色,难度练习

1、教师启发:“全体紧急集合,马上执行司令部的命令,进行军事学习,一班做“坦克兵”,二班做“投弹手”,看是“坦克”先攻克阵地,还是“手榴弹”将“坦克”全部炸毁”。幼儿各自进入角色,两人一组钻进纸盒为“坦克兵”,向“投弹手”“战壕”进攻,“战壕”里的“投弹手”待“坦克”驶近开始向他们进行还击(投弹)。

2、教师吹哨子,双方进行实战演习。

3、红、蓝两队交换角色再次演习,每次演习结束,幼儿要为胜利的一方鼓掌祝贺。并设计自己队进攻的方案。教师可参与某一队的活动。

四、结束游戏,放松身体

教师吹哨子,全体幼儿集合。大家一起讲评,表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难,坚持到底的幼儿。收拾活动材料,慢步走回教室结束活动。

活动反思:

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的.特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。在练习的过程中,充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

元宵节健康教案

1、知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗。

2、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。

3、品尝元宵的不同味道,体验劳动的快乐。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。

1、有关元宵节的录相。

2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的.熟元宵。

3、花灯

4、黑芝麻,豆沙,五仁馅若干分别盛在小碗内,和好糯米粉并分成小团,干糯米粉

5、碗,勺子,抹布,塑料台布,盛元宵的容器皿。

6、欢快的庆新年乐曲

一、观看“元宵节”录相,并引出主题。

1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵,看花灯,

猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。

2、教师讲解“元宵节”的来历,让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。

3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵,元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活幸福甜美。

二、学做元宵。

1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻??????)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵,请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵,并说出其口味)。

2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)

3、认知做元宵的原料―和好的糯米粉团,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁馅。

4、观察教师做元宵:先将小团的糯米粉揉一揉,搓一搓,团圆,再挖坑,然后把馅放在中央并包起来,最后再把它团圆。

5、让幼儿自己动手做元宵,根据教师讲解的做元宵时的重要细节:揉,搓,团圆,挖坑,包馅。并根据自己的口味选择馅料,最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。

(小结:让幼儿了解元宵的形状,颜色及不同口味的元宵,同时能运用揉,搓,团圆,挖坑,包馅等技能制作元宵。)

三、品尝元宵,体验劳动的快乐。

1、教师出示花灯,让幼儿跟随音乐玩舞花灯,猜灯谜游戏。

2、煮元宵的同时教师把碗,勺摆放好,幼儿洗手。

3、幼儿品尝元宵,互相说说此时心里的感受,体验劳动的快乐。

本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉,搓,团圆,包馅技能,制作不同口味的元宵,体验劳动的快乐!

元宵节健康教案

活动目标:

1.感受牙齿健康的快乐。

2.初步学会正确的刷牙方法

3.知道保护牙齿的方法,养成良好的刷牙习惯。

4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

故事《没有牙齿的大老虎》牙刷、牙杯、牙膏、图片、视频、音频

活动过程:

一、故事《没有牙齿的大老虎》导入活动主题

二、教师引导幼儿讨论保护牙齿的方法,预防龋齿

1.出示图片,让幼儿了解不保护牙齿的后果?

2.请小朋友用镜子找找自己有没有龋齿,老师和幼儿一起讨论为什么会出现这种情况?

3.出示图片让幼儿判断哪些行为是保护牙齿?哪些不是,而且会造成龋齿。

4.讨论如何保护牙齿,教师小结,并出示正确保护牙齿的图片。

三、教师引导幼儿掌握正确的刷牙方法,养成良好的卫生习惯

1.教师出示图片通过图片引导幼儿正确的刷牙步骤。

2.教师播放视频,通过儿歌学习正确的.刷牙方法。

3.幼儿用准备好的牙具,跟着视频学刷牙,体验刷牙的快乐。

四、音乐游戏《洗刷刷》

1.通过音乐游戏增强幼儿对保护牙齿的认识,养成良好的刷牙习惯。

2.通过形象的角色扮演来表现音乐游戏的情节,让幼儿在轻松快乐的环境中喜欢刷牙,乐于保护自己的牙齿。

五、活动延伸

教师在班级开展“牙牙选美大会”活动,每天选出“最美牙齿小明星”。

本节教育活动通过图片、视频、实践操作等形式,让幼儿知道刷牙的好处,通过牙齿模型与牙刷拿握,向幼儿讲解正确的刷牙方法,养成保护牙齿的良好习惯,并能坚持早晚刷牙。活动中我们更加注重趣味性和教育性相结合的原则,寓教于乐,让幼儿在轻松的环境下,养成良好的习惯。活动采用了经验交流、图片观察、亲身体验、了解原因、表述总结等教育方式。让幼儿多方面的感知、感受,从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动中采用音乐游戏的形式,幼儿扮演角色参与其中,师幼共舞,幼儿在音乐游戏中模仿正确的刷牙动作,唱唱跳跳体验着牙齿健康的快乐!活动后我们积极家园携手,共同培养幼儿良好的刷牙习惯。通过“牙牙美”评选活动,激励幼儿坚持每天主动刷牙,保持牙齿清洁卫生,为好习惯的养成奠定基础。

幼儿园健康领域元宵节教案

1.理解礼貌不仅是会使用文明用语,还要态度和气。

2.学习用和蔼、热情的态度办事。

商店角、情境表演一个。

2.讨论:

(1)你喜欢哪个售货员?为什么?

(2)为什么甲能卖出东西,顾客盈门,而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。

3.小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。

4.请五至六名幼儿扮演售货员,其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏,练习正确礼貌交往。根据情况,游戏可轮换角色。

幼儿园中班社会活动教案--小鸟和牵牛花

1.学习同情别人的疾病痛苦,知道病中的人需要关心和帮助。

2.了解给病人送温暖的方式。

准备:故事、及图片。

1.看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)

2.提问:

(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时,没人看你、陪你玩,你会不会难过?

(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?

3.请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历,渴望得到哪些关怀,是谁给予了关怀,自己的心里怎样想。

5.小结并肯定幼儿的'想法,鼓励幼儿付诸行动。

小鸟和牵牛花

在一棵很高很高的大树上,搭着一个鸟窝,里面住着一只小鸟。

小鸟每天飞到大树下边来,跟小花、小草一块玩,在草地上捉虫吃。

有一天,小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里,心里很闷。小鸟想:“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了,只好慢慢地从窝里伸出头来,对大树下边的凤仙花说:“凤仙花姐姐,我生病了,不能下来找你,请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了,红着脸儿说:“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了。”

小鸟又对大树下面的小草说:“小草弟弟,我生病了,不能飞下来找你,请你上来跟我玩一会好吗?”

小草听了,摇了摇头,说:“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了。”

小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩,叹了口气慢慢地把头缩回去,躺在窝里哭起来了。

大树下面的牵牛花听见了,就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀,爬呀,爬到了鸟窝旁。

这时,小鸟已经睡着了。

牵牛花想让小鸟知道朋友来看它,就轻轻的吹起它的小喇叭来:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一会儿,小鸟醒了,它睁开眼一看,咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴,病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了,就大声吹起喇叭来:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”

小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。

元宵节健康领域教案

1、认字25个,写字16个。

2.复习看拼音识字。学习方框、口字旁。学填常用偏旁表。

3.用“圆、灯、年”组词。续编灯谜。

4.背诵《元宵节》,初步认识对联。

5.了解中华民族的传统节日---元宵节地习俗,体会亲情、友情,更加热爱生活。

加强朗读训练,初步建立生字的音、形、义之间的联系。

了解农历正月十五的的传统习俗,训练学生的朗读能力。

认识10个生字,能正确流利得朗读课文,并能背诵课文。学习偏旁“方框”。在教学过程中,我能正确把握基本的流程和环节,做到不脱节,在课文引入上也颇费心思,以激趣为主,让孩子能积极参与到教学活动中来。

写字教学显得较为枯燥,孩子都已经对识字、写字的教学过程谙熟于心了,所以在课堂上,气氛不是太活跃,有点呆板,以后要在写字教学这一块儿狠下功夫,力求形式的多样性。

幼儿园元宵节教案

1、在猜谜、搓元宵等活动,体验与同伴集体过节的快乐。

2、知道正月十五是中国传统的元宵节,了解元宵节的来历和一些习俗。

3、体验与同伴集体过节日的快乐。

4、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。

干米粉、小盘子、大盘子。

一、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。

共同来猜谜:请幼儿介绍谜面,让同伴猜。

二、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹。

1、你知道什么节日要玩猜谜吗?(元宵节)。

2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢?

小结:每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节,可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等,真有趣。

三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。

1、你吃过的元宵有什么味道?

2、请老师介绍元宵的做法。

3、幼儿分组制作,提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上,保持干净。

4、将搓好的元宵放在大盘子里,分享集体合作的快乐。

四、做灯笼。

通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。

五、延伸活动(尝一尝)。

通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。

幼儿园元宵节教案

了解灯谜的由来、种类和结构,积极参与赏灯猜谜活动,感受灯谜的主要特点,学习猜谜的方法,体验竞猜的快乐。

让学生了解节日的'习俗。

让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

园内展出各种各样的花灯和灯谜。

1.参观花灯展,欣赏花灯的外形、色彩、图案。

2.交流对灯谜的认知经验,丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。

3.积极参与赏灯猜谜活动,老师对优胜者给予适当的奖励。

4.请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题,师幼共同研究帮助的方法。

幼儿园元宵节教案

1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

2、产生对猜谜活动的兴趣。

3、尝试动脑筋猜灯谜,并学习自己喜欢的谜语。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

5、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

1、贴有灯谜的花灯若干。

2、元宵节猜灯谜视频一段。

3、谜语若干。

1、观看视频,知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

小朋友,我们一起来看一下,这边人山人海,这么热闹,大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜……)。

师小结:大家这是在赏花灯、猜灯谜,新年过后正月十五即是元宵节,每年的这天晚上,人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜,如果猜对了灯谜还有小礼物派送,小朋友看大家多么开心啊!

2、请幼儿自由赏灯,发现灯谜,激发猜谜的兴趣。

出示贴有灯谜的花灯。

今天,老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室,小朋友可以自由观赏,观赏完之后告诉老师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发现:花灯上面贴有谜语)。

花灯上面所贴的就是灯谜,也就是谜语,需要小朋友把谜底猜出来,大家愿意猜灯谜吗?(揭示课题,激发幼儿学习兴趣。)。

3、玩猜灯谜游戏,教师随意选择花灯,引导幼儿来猜,并有小礼品派送。

4、游戏:比一比。

出示谜语,比比哪个幼儿猜得又对又快。

5、引导幼儿学习自己喜欢的谜语。

1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听,让他们来猜谜底。

2、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。

小结及反思:本次活动,孩子们在喜庆热闹的元宵节氛围下,快乐的玩有效的学,整个过程都是以孩子为主体,充分调动了孩子学习知识经验的积极性,效果极好!

小百科:元宵节,又称上元节、小正月、元夕或灯节,为每年农历正月十五日,是中国的传统节日之一。正月是农历的元月,古人称“夜”为“宵”,正月十五日是一年中第一个月圆之夜,所以称正月十五为“元宵节”。根据道教“三元”的说法,正月十五日又称为“上元节”。元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。

幼儿园元宵节教案

设计思路:

闽南童谣源于生活,它描绘了泉州的风俗民情。在教学中我们以音乐游戏为载体,创编适合幼儿年龄特点和发展需要的童谣游戏,让幼儿在“玩”中感受生活,轻松愉快地参与游戏、体验人与人之间相互交流的亲切和和谐。

元宵圆是闽南地区——泉州的一种特色小吃,每逢元宵节,家家户户都会做元宵圆,因此幼儿对元宵圆非常熟悉、喜爱,特别对元宵圆的制作过程很感兴趣,于是我们设计了童谣游戏《元宵圆》,让幼儿在游戏中再现生活情景,体验做元宵圆,煮元宵圆的过程和乐趣。

活动目标:

1、能用动作随童谣节奏表现做元宵圆、煮元宵圆的过程。

2、尝试用身体的不同部位与同伴进行游戏。

3、体验与同伴互动带来的乐趣。

活动准备:

1、知识准备:幼儿了解做元宵圆的过程,已熟悉童谣《元宵圆》,玩过“照镜子”游戏。

2、材料准备:录像、音乐磁带。

活动过程:

1、幼儿边朗诵童谣《元宵圆》边自由律动入室。

教师:“孩子们你们吃过元宵圆吗?元宵圆用闽南话怎么说。”

(1)教师:“你们知道泉州的元宵圆是怎么做的呢?”

(2)教师:“把元宵馅沾点水,放在糯米粉里滚一滚,沾点水,滚一滚,变大了点,沾点水,滚一滚,哇,变成了又大又圆的元宵圆了。煮熟的元宵圆会怎么样?”

3、幼儿随音乐表现做元宵圆的过程,熟悉音乐的节奏。

(1)配语言节奏“沾点水,滚一滚”,用动作表现做元宵圆的过程。

教师:“如果你是一粒元宵馅,你怎么让自己变成一粒大大的元宵圆?可以用什么动作表示?”

(2)随音乐节奏用动作表现做元宵圆的过程。

教师:“我们跟着音乐来做元宵圆吧,看谁的动作和别人不一样,大家要注意听音乐的节奏。”

元宵节幼儿园教案

活动一:热闹的元宵节(社会)。

1.了解元宵节的由来、传统风俗习惯。

2.能够积极发言,在集体面前完整的交流元宵节的由来,分享体验节日的快乐。

1.幼儿已具备过元宵节的生活经验,如:吃汤圆、放礼花。

2.关于元宵节的音乐《团团圆圆元宵节》、元宵节的由来调查表、图片。花灯、彩绸、锣鼓等表演材料。

一、直观引入,激发兴趣。

1.出示实物引出主题。

(1)播放歌曲《团团圆圆元宵节》,同时出示灯笼、锣鼓、彩绸……设计提问:

(2)你在哪见过这些图片?在什么时候见过?(请不同能力的`幼儿分别回答问题)。

(3)小结:农历正月十五,是我国传统的元宵佳节,每逢这一天,大街上到处都张灯结彩,分外喜庆而热闹。广场上、大街上有庆祝元宵节的各种民俗文艺表演:扭秧歌、耍龙灯、舞狮子、踩高跷、抬花轿、跑旱船等一系列多彩多姿的表演,把新年的气氛推向高潮。另外每逢十五这一天,人们还有还有赏灯猜谜的习俗,所以人们又称这一天为“灯节”。

2.观看录像回忆讨论。

(1)幼儿观看录像后自由讨论,说一说元宵节里还有哪些开心的事?(如:和小朋友一起放烟花、鞭炮、猜灯谜……)。

(2)教师参与到讨论中,同时提醒幼儿注意放鞭炮时的安全。

二、大胆表述,提升经验。

1.问题引领相互交流。

(1)过元宵节时自己是和谁一起过的?在哪里过的?交流分享全家人吃元宵的情景。

(2)教师参与到幼儿的谈话中,讲解一些元宵节的风俗习惯。

2.启发鼓励大胆表述。

(1)引导幼儿说出元宵节时的祝福语?

(2)提醒幼儿正确使用节日祝福语,并给予鼓励和表扬。

大班元宵节健康教案

1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

4、感受节日的欢快气氛。

5、愿意积极参加活动。

1、做元宵需要的材料:糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3、音乐《喜洋洋》等。

4、布置好活动场地。

一、开场白(以喜洋洋音乐为背景音乐)。

四、大家先不要着急做,谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明,我们现在就开始做元宵。

五、小朋友们,我们这里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的.元宵煮给你吃,谁做得多,谁吃的多。

幼儿开始制作,教师给以适当的辅导和帮助。(放背景音乐喜洋洋)。

六、幼儿展示自己的作品。

现在,小朋友们都已经做完了,我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数,给小朋友煮元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)。

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友们仔细观察,看元宵在煮熟前后有什么变化?(元宵煮前沉在锅底,煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友们越来越聪明,也越来越善于观察了。好,现在我们就来享受我们自己的劳动成果。

幼儿园元宵节教案

有益的学习经验:

1.理解礼貌不仅是会使用文明用语,还要态度和气。

2.学习用和蔼、热情的态度办事。

准备:

商店角、情境表演一个。

活动与指导:

2.讨论:

(1)你喜欢哪个售货员?为什么?

(2)为什么甲能卖出东西,顾客盈门,而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。

3.小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。

4.请五至六名幼儿扮演售货员,其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏,练习正确礼貌交往。根据情况,游戏可轮换角色。

有益的学习经验:

1.学习同情别人的疾病痛苦,知道病中的人需要关心和帮助。

2.了解给病人送温暖的方式。

准备:故事、及图片。

活动与指导:

1.看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)。

2.提问:

(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?

(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时,没人看你、陪你玩,你会不会难过?

(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?

3.请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历,渴望得到哪些关怀,是谁给予了关怀,自己的心里怎样想。

5.小结并肯定幼儿的想法,鼓励幼儿付诸行动。

附故事:

小鸟和牵牛花。

在一棵很高很高的大树上,搭着一个鸟窝,里面住着一只小鸟。

小鸟每天飞到大树下边来,跟小花、小草一块玩,在草地上捉虫吃。

有一天,小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里,心里很闷。小鸟想:“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了,只好慢慢地从窝里伸出头来,对大树下边的凤仙花说:“凤仙花姐姐,我生病了,不能下来找你,请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了,红着脸儿说:“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了。”

小鸟又对大树下面的小草说:“小草弟弟,我生病了,不能飞下来找你,请你上来跟我玩一会好吗?”

小草听了,摇了摇头,说:“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了。”

小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩,叹了口气慢慢地把头缩回去,躺在窝里哭起来了。

大树下面的牵牛花听见了,就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀,爬呀,爬到了鸟窝旁。

这时,小鸟已经睡着了。

牵牛花想让小鸟知道朋友来看它,就轻轻的吹起它的小喇叭来:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一会儿,小鸟醒了,它睁开眼一看,咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴,病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了,就大声吹起喇叭来:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”

小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。

元宵节幼儿园教案

1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。

1.长方形色纸,长纸条。

2.蜡笔,剪刀,浆糊。

1.出示各种各样灯笼的图片,幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。

提问:

a、图片上的灯笼你都见到过吗?有些什么颜色?灯笼外面的图案是怎么样的?(有的是彩色的,有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的.,是让你猜谜语的)。

b、什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节,元宵节各种喜庆的节日)。

c、灯笼能用什么材料来做?(布,塑料,纸)。

2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。

#教师出示灯笼的范例。

#展示制作步骤。

#交代要求,幼儿操作,教师指导。

1)先在纸上画上你自己设计的图案,注意把有图案的一面对着自己。剪的时候注意不要剪到底。

2)幼儿操作,教师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿。

3)探索除了这样剪,你还能想出更多的制作方法吗?鼓励幼儿大胆尝试,讨论交流。

#展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置,开一个小小灯展。

元宵节健康领域教案

了解灯谜的由来、种类和结构,积极参与赏灯猜谜活动,感受灯谜的主要特点,学习猜谜的方法,体验竞猜的快乐。

愿意参加活动,感受节日的快乐。

了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

园内展出各种各样的花灯和灯谜。

1.参观花灯展,欣赏花灯的外形、色彩、图案。

2.交流对灯谜的认知经验,丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。

3.积极参与赏灯猜谜活动,老师对优胜者给予适当的奖励。

4.请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题,师幼共同研究帮助的方法。

本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜。

中班社会快乐的元宵节教案12

1、知道元宵节是中国的传统节日,了解元宵主要的风俗习惯。

2、通过猜灯谜、做汤圆、踩高跷、观赏花灯、舞龙狮感受节日等活动,感受节日欢乐热闹的气氛。

3、增进父母、长辈与孩子之间的情感。

4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

5、体验人们互相关心的美好情感。

一、介绍元宵节:

1、通过讨论、老师讲解,了解元宵节的意义和风俗习惯。

2、体温:为什么人们要过元宵节?元宵节人们都进行一些什么活动?

3、让幼儿了解元宵节赏花灯、猜谜语、吃汤圆、舞龙狮的风俗习惯。

二、猜灯谜:

1、玩法:在活动室中任意取下一个气球,父母协同孩子用臀部将气球坐碎,取出其中的谜面,共同猜出谜底。

2、在猜谜过程中,感受与父母配合的乐趣。

三、画五官:

1、玩法:由一人用布蒙上眼睛,原地转三圈,另一人领着走到画五官,将五官画完整。(另一人可作适当的提醒)

2、父母与孩子共同感受游戏的欢乐。

四、舞狮、赏花灯、游园、烟火晚会:

1、孩子与家长一起来到户外场地,尽快地舞龙、舞狮观赏花灯、跳起舞蹈。

2、烟火晚会,大家一起在烟火中同欢庆元宵节,感受节日欢乐的气氛。

本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉,搓,团圆,包馅技能,制作不同口味的元宵,体验劳动的快乐!

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