小班教案包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等,是教师教学的重要依据。小班教案范文的阅读可以激发教师的教学创新意识,促进教育教学改革和发展。
滚滚乐小班教案
大球、小球、轮子、筛子等一切能滚动的物体,彩绸,音乐磁带。
(一)激发幼儿兴趣,导入话题。
1、幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。
2、热身运动《健康歌》。
(二)感受球的滚动。
1、出示大球,与大球妈妈抱抱、亲亲。
2、大球妈妈与幼儿做“亲亲”游戏,幼儿感受球的滚动。
3、幼儿活动身体感受滚动。
4、玩各种球,感受滚动的快乐。
(1)小朋友自由玩球,鼓励幼儿想出不同的滚球法。
(2)教师个别指导与幼儿互动。
5、集中分享交流。
让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。
(三)感受其他物体的滚动。
1、提问幼儿还有什么物体是滚动的,引出大轮子。
2、幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动游戏。
3、集中交流运动的感受(开心、快乐)。
(四)拓展思维,发挥幼儿的想象力。
1、出示彩绸,引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。
2、启发幼儿不同的滚动法。
(五)放松活动,活动结束。
从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。
小班滚滚乐教案
为了让刚上幼儿园的孩子尽快适应幼儿园的生活,体会到幼儿园的快乐,特设计此篇活动。
1、在游戏中引导幼儿身体自由滚动,发展动作协调性。
2、懂得在滚动身体时注意安全,不碰撞。
3、愿意并愉快的参与运动,感受滚动带来的乐趣。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的.快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点:在游戏中引导幼儿身体自由滚动,发展动作协调性。
教学难点:愿意并愉快的参与运动,感受滚动带来的乐趣。
1、大圆筒一个。
2、自制苹果、橘子贴纸若干。
3、音乐磁带。
一、热身运动:“快乐的小刺猬”。
二、我和圆筒做游戏。
1、出示大圆筒,激发幼儿参与的兴趣。
2、老师和幼儿在场地上自由滚动身体,感受滚动的快乐。
3、幼儿随圆筒变换方向,由慢到快滚动身体。
三、游戏“小刺猬背果子”。
1、老师示范背果子。
2、幼儿滚动身体背果子。
四、结束活动:“把果子背回家”。
相互帮助把果子贴到大圆筒上运回家。
本节课,孩子们玩的很快乐,在滚动的过程中,有些孩子不能按照老师的要求遵守游戏规则,在课堂把控上不够好,但是,大部分孩子能够按照要求来做,切实感受到了游戏的快乐。
《滚滚和蹦蹦》小班教案
活动目标:
1、在操作与欣赏中表达对乌云滚滚的感受和认识。
2、大胆在玻璃板上涂抹颜色,发现色彩深浅、浓淡变化所产生的不同视觉感受。
3、能与同伴友好合作,共享操作材料。
活动准备:
1、幼儿认识乌云,有观看乌云的经验。
2、课件:乌云的图片多幅。
3、水粉笔,颜料(以黑白为主,少许蓝色、棕色,放人小盒中),小勺,抹布,玻璃板,宣纸(大于玻璃板,数量多于幼儿人数)。
活动过程:
1、出示乌云滚滚的图片,引导幼儿欣赏和表达。
(1)引导幼儿大胆想象和表达乌云的形状。
教师:看了这幅照片,你有什么感觉?乌云是什么样子的?像什么?
(2)重点引导幼儿观察乌云的色彩。
教师:照片上用了哪些颜色来表现乌云的?什么颜色多?什么颜色少?
2、讨论、探索表现乌云的.方法。
(2)帮助幼儿迁移以往的绘画经验。
教师:怎样在玻璃板上画乌云?乌云是什么颜色的?怎样调出这样灰灰的颜色呢?需要用到什么颜料?(幼儿尝试操作,集体讨论)。
3、幼儿创作。
鼓励幼儿大胆运用白色、黑色、蓝色、棕色水粉颜料涂画。
4、展示幼儿的玻璃版画作品,相互欣赏和评价。
《滚滚和蹦蹦》小班教案
1、理解故事《滚滚和蹦蹦》,并根据对故事的理解回答问题。
2、认识到人与人之间需要互相帮助,谁都离不开别人的帮助,大家需要团结友爱。
:理解故事内容,了解人与人之间要互相帮助,需要团结友爱。
:根据对故事的理解简单的讲述故事内容。
1、幼儿用书《滚滚和蹦蹦》、故事《滚滚和蹦蹦》光碟。
2、将两颗乒乓球分别包入白纸中,画上五官,做成滚滚和蹦蹦的玩偶。
一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》
1、师:小朋友,你们喜欢听故事吗?那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。教师播放故事《滚滚和蹦蹦》光碟请幼儿欣赏。
2、幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。
二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》
1、教师从开始读到"蹦蹦更加神气"。
教师:有两颗豆子,他们叫什么?他们为什么叫这个名字?滚滚是怎么滚的?蹦蹦是怎么蹦的?(滚滚是"轱辘辘"地滚,蹦蹦是"蹦达蹦达"地蹦)
2、教师从"滚起来有趣"读到"吵到脸红脖子粗'/教师:他们为什么吵架?
1、教师从"滚滚望着天上的月亮"读到"吵了起来"。
教师:滚滚是怎么说蹦蹦的?蹦蹦是怎么说滚滚的?
3、教师从"风停下来"读到"你才滚不动呢"。
4、教师朗诵最后一段。
教师:最后滚滚和蹦蹦还吵架吗?他们明白了什么道理?
三、讨论
1、教师:在生活中我们有哪些事情是需要别人帮助才能完成的?
2、教师小结:我们不是什么事情都能做到的,很多事情我们都需要别人的帮助。
四、表演
1、教师出示乒乓球做的小豆子玩偶,边讲故事边用玩偶来表演。
2、师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。
小班车轮滚滚教案
2、模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。
将座位排成半圆形。
欢快的音乐。
1、引趣:说说上幼儿园的`方式。
——你们是怎样来幼儿园的?
在音乐声中,幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
2、幼儿学习儿歌。
——今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧?教师扮演司机,幼儿扮演乘客。教师边做开汽车状,边念儿歌。
汽车轱辘转呀转。
小汽车呀嘀嘀叫,
嘀嘀叫,嘀嘀叫,
带着我呀向前跑。
汽车轱辘转呀转,
转呀转,转呀转,
一直转到幼儿园。
引导幼儿说说听到了什么?
3、游戏:开汽车。
(1)来来来,上车吧!我们去幼儿园了.
(2)教师手握方向盘状,带领幼儿绕椅子行驶。幼儿边念儿歌,边用各自的方式模仿车轮转动的状态。
(3)连续念几遍儿歌后,教师做停车状,幼儿一起说:“幼儿园到了。”
(4)请小朋友扮演司机进行游戏。
车轮滚滚小班教案
1、探索车轮的纹理,尝试用波浪线、折线等线条装饰车轮。
2、知道车轮形状,能将宽纸条粘贴成圈,体验制作车轮的快乐。
1、几种常见的汽车轮胎图片,具有不同纹理车轮的大玩具车。
2、空白的.宽纸条、油画棒、胶水。
1、出示图片(纹理不同的各种车轮)。
幼儿看图片,小朋友,这是什么?(车轮)。
哪些地方有车轮?车轮是做什么用的?
车轮是什么形状的?(圆形)圆形有什么特点?(圆圆的没有角)。
小结:因为车轮圆圆的没有角,所以才会滚动起来。
2、幼儿观察图片(波浪线、折线、双直线纹理的车轮)。
图片上的车轮一样吗?哪些地方不一样?
小结:车轮有不同的纹理,都是为了增加阻力,让汽车跑的跟稳。
3、幼儿练习画波浪线、折线、双直线。
4、每人一张宽纸条,用油画棒装饰车轮纹理,最后用胶水粘成车轮。
5、音乐游戏《汽车开来了》。
圆滚滚小班教案
1、在游戏中引导幼儿身体自由滚动,发展动作协调性。
2、懂得在滚动身体时注意安全,不碰撞。
3、愿意并愉快的参与运动,感受滚动带来的乐趣。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
滚滚乐教案
1、引导幼儿能自主合作,一个跟着一个滚出多种图形。
2、鼓励幼儿敢于探索与尝试,增强其自信心。
3、体验合作游戏带来的乐趣。
4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
铁环人手一个;地上画有圆形、三角形、方形等图标;示意图一张。
一个幼儿或几个幼儿尝试按地上的图标进行自主进行滚铁环游戏。几次游戏后,幼儿自由分组,尝试合作能滚出地面上的`不同图形。多次游戏后,全体幼儿共同尝试合作,按示意图滚出组合图形。
1、引导幼儿在图标外进行滚铁环。
2、合作滚图形时,鼓励幼儿能一个跟着一个滚,不掉队。
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
滚滚乐教案
热身运动提供多种会滚动的玩具,让幼儿探索。如:弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。
1.提供彩色油泥,让幼儿制作各种形状的物体,了解哪些会滚,哪些不会滚。
2.提供颜料盒、弹珠、大轮子、大小瓶子、果核、果仁供幼儿滚画。提供纸板恐龙车、雪花胶粒、扣子、油泥等供幼儿制作恐龙车。
3.提供卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿。
《轮子滚滚》教案
1、通过实验,知道轮子是圆圆的,会滚动。
2、寻找生活中的轮子,发现轮子的作用。
3、激发思考与探索的兴趣。
汽车图片或者实物,教学挂图,积木。
(老师出示汽车,引起幼儿兴趣。)。
1、老师:小朋友们,你们看,这是什么呀?
(幼儿回答)。
引导幼儿发现汽车能跑起来的原因。
(幼儿回答)。
引导幼儿观察出玩具车的轮子是圆形的,并说出玩具车是因为有圆形的轮子才能跑起来。
(感知轮子能跑起来的特点)。
(出示三角形,正方形的积木让幼儿观察、讨论三角形,正方形能不能滚动起来。)。
2、老师:好了,我们大家来看看三角形,正方形能不能滚动起来呢?小朋友们在桌子上试一试。
3、老师小结:对了,三角形,正方形不能滚动起来,因为圆形没有角,所以就能滚动起来。
1、老师:这幅图哪些地方有轮子呢?
(幼儿回答)。
2、老师:这些轮子是什么样子的`?
(幼儿回答)。
滚滚乐教案
1、幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。
2、热身运动《健康歌》。
(二)感受球的滚动。
1、出示大球,与大球妈妈抱抱、亲亲。
2、大球妈妈与幼儿做“亲亲”游戏,幼儿感受球的滚动。
3、幼儿活动身体感受滚动。
4、玩各种球,感受滚动的快乐。
(1)小朋友自由玩球,鼓励幼儿想出不同的滚球法。
(2)教师个别指导与幼儿互动。
5、集中分享交流。
让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。
(三)感受其他物体的滚动。
1、提问幼儿还有什么物体是滚动的,引出大轮子。
2、幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动游戏。
3、集中交流运动的感受(开心、快乐)。
(四)拓展思维,发挥幼儿的想象力。
1、出示彩绸,引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。
2、启发幼儿不同的滚动法。
(五)放松活动,活动结束。
《滚滚和蹦蹦》教案
1、通过生动的艺术形象,感知运动的关键要素:状态。方向,作用力。
2、对运动的.现象产生探究愿望。
借助故事让幼儿去感知物体运动的要素:状态。方向。作用力。
对运动的现象产生探究愿望。
1、自制故事形象:滚滚和蹦蹦(可将乒乓球包入短统袜中制成)。
2、挂图第11号,幼儿活动材料第三册第1、─4页,故事磁带
一:引题:谈话入题,引起幼儿兴趣。
二:谁是滚滚?谁是蹦蹦?
2、引导幼儿讨论,知道滚滚喜欢滚来滚去,蹦蹦喜欢一蹦一蹦。
3、我们一起来听听滚滚和蹦蹦的故事,好吗?
三:如何滚,如何蹦?
1、幼儿倾听故事第一节至地三节。
2、滚滚是如何滚的?蹦蹦有是如何蹦的?(“轱辘辘”的滚”,”蹦哒蹦哒”地蹦。引导幼儿以象声词与肢体动作相结合的方式来描述)
4、提问,你们觉得滚起来有趣还是蹦起来有趣?滚滚会说哪一种有趣?蹦蹦呢?
四:往哪里滚?往哪里蹦?
1、滚滚说滚起来有趣,蹦蹦说蹦起来有趣。接下来,他们俩则没样了?
2、结合挂图,倾听故事第四节至第八节(从”滚起来有趣”到”......掉到地上蹦不了了”)
3、滚滚想要滚到那里去?蹦蹦想要蹦到什么地方去?(滚到海边,蹦到月亮上)
五如何才能滚?如何才能蹦?
1、提问:滚滚到了海边了吗?蹦蹦到了月亮上了吗?(让幼儿较充分地发表自己的猜想推想)
2、结合挂图,倾听故事第九节至结尾(从”风停下来......”至”......嗓子都哑了”)
3、滚滚为何躺在那里动不了了?蹦蹦为何掉到地上蹦不了了?滚滚如何才能滚起来?蹦蹦如何才能蹦起来?(要有风滚滚才能滚,风停了,滚滚就躺在地上动不了了,自行车碾了一下,蹦蹦才能蹦起来,没有自行车碾,蹦蹦也动不了)
4、让幼儿来想想有其他好办法让滚滚滚起来,让蹦蹦蹦起来吗?
幼儿一边阅读幼儿活动材料滚滚和蹦蹦,一边完整倾听故事磁带。
滚滚乐教案
马路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车,工地上的挖土机、水泥搅拌机,小孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等,很容易吸引着他们的注意力。除了车子造型吸引着小孩子,车子的声音同样令小孩子着迷。看见警车,小孩子嘴里会发出“完了完了”的声音,看见急救车,小孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来,还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体,给幼儿惊奇,引幼儿遐想,引导着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。
选择生活中幼儿常见、熟悉又感兴趣的主题——滚滚乐,在这个主题活动中,我们将和幼儿一起玩车,寻找、发现各种滚的东西,在玩中建构汽车的知识;在玩中知道为什么要遵守交通规则,养成良好的乘车习惯。