文明四年级（模板18篇）

作文是对生活、社会、自然等事物进行观察和思考后，进行文字表达的过程。希望大家在阅读这些优秀作文的同时，能够自我反思和总结，不断提高自己的写作水平。

四年级文明礼仪计划

文明伴我行四年级作文

当前，全国道路交通形势十分严峻，每年在车祸中死亡的人数在10万以上，每年有50万人因此受伤，平均每天死亡300余人。鲜活的生命和宝贵的财富由此被无情地吞噬，也给千千万万的家庭带来巨大的损失和伤痛。无数的'事实警示我们：安全不是儿戏，生命不能重来!

曾经，在一个炎夏里，一个小男孩为了捡一个心爱的小球，不顾一切的直奔马路中央，也许，他还小，单纯的思想并没想到那可悲的后果，真是不幸，一辆卡车飞奔而来，把他压得粉身碎骨，把他永远压在土地深层，父母的泪犹如倾盆大雨，从天而降，又有谁能够听到他们的呼唤，上天是仁慈的，同情之心油然而生，可又能怎样，只有无可奈何的哀叹，忍受着痛苦，真是可悲啊!一辆载重汽车由于超载以至被滚下那万丈深渊，那轰隆声回响山谷，可那位年轻的司机却抛弃一切毫无声息的走了，走得那样伤感，那样的悲痛。

亲爱同学们!当你独自肩并肩骑车上街时;当你在马路上嬉笑打闹时;当你横穿马路时，当你在翻跃栏杆时;你是否想过，这样做可能的的结果是什么?安全对我们来说太重要了，尤其对我们学生来说，只要稍微不在注意后果将不堪设想!父母养育我们，国家培养我们，都希望我们能健康成长，我们一定要学会自我保护，注意安全。高高兴兴上学，平平安安回家，要珍爱自己的生命。

安全是伴随你生命始终的一位良师挚友，事故是在你思想打盹时向你偷袭的毒蛇;为了家庭的幸福，生命的安全，使爸爸妈妈放心工作。让我们牢记，生命有了珍爱才更加安全,生命有了珍爱才更加灿烂,让我们珍爱生命，为珍爱生命的人齐声喝彩。

每一个人的生命都只有一次，有了生命的存在，才会成就我们一个个五彩的梦。生命不会失而复得，所以我们应该倍加珍惜，让生命在斑马线上延续吧!

文明是花的四年级作文

如果校园是一个芬芳扑鼻的大花园，文明就是一朵朵鲜艳的花儿；如果校园是一片无边无际的大海，文明就是那一朵朵扬起的浪花。在我们的校园中，文明无处不在。

记得一天上午，我们班的同学全都到齐了，只有徐浩轩同学还没来，正当我们要上课的时候，他被他爸爸从门外背进来，原来徐浩轩脚受伤了，这段时间都不能走路。

终于下课了，同学们都围在徐浩轩身边，大家你一句我一句的非常关心地询问着。他说要去厕所，于是我们班的两个大个儿二话不说，一人一个手臂把徐浩轩抬到厕所前扶他上厕所，就像对待自己的亲兄弟一样。老师看见了，当着全班同学的面表扬了他们，并还奖励了他们各自一张五星卡。

吃午饭了，我们班的励浩宇同学为徐浩轩端来餐盘，等他吃完饭，又帮他收拾好桌子，又把餐盘放回食堂。

难道只是为了几张五星卡吗？不！他们是为了让徐浩轩早日康复，让他能赶快投入到学习中。只有我们每个同学都献出一点爱，班级才会有爱，学校才会充满暖暖的爱。从这次事件中，我深深地感受到了同学之间的互帮互助。希望这阵文明之风能一直传递下去。

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四年级文明礼貌演讲稿

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!我是四(1)班的，今天我演讲的题目是《文明礼仪在校园》，

升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

课堂礼仪对老师的教学影响很大，因为它直接关系到一个班的荣誉与凝聚力，体现了这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，同学们在下课后的休息时间，不能随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值班学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说声谢谢。

同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，要多进行自我反省。互相理解、宽容待人，培养较强的协作精神，这样才能使班级更团结、友谊更深厚。

现在，我们整个校园都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。

我的演讲到此结束!谢谢大家!

四年级语文明礼仪的

目标：

1．知道日常生活中的常用礼貌用语。

2．愿意学习并使用礼貌用语。

3．以正确使用礼貌用语为荣。

4．正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。

教学重点、难点：

让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。

教学准备：

1．磁带：课文、儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》下载。

2．小电话模型。

3．小红花数朵。

教学过程：

教学目标：

1、引导学生领悟公共生活中的礼貌的重要性；

2、使学生从自己做起，从身边的小事做起，坚持不懈养成文明礼貌的习惯。

教学重点难点：

重点：公共生活中礼貌的重要性；

难点：如何养成良好的行为习惯。

教学过程：

一、导入。

情境假设：你在逛街时，迎面走来一位学校的老师，你会怎样想老师表达礼貌？学生回答：微笑、问好、鞠躬、打招呼??假设你是一位大酒店的接待员，大厅里迎面走来一位客人，上述任何一种方式都可以随便使用吗？学生回答，教师转承：礼貌可以用许多方式表达，但在许多固定场合，对人表达礼貌的时候必须讲究一定的方式，这就是礼仪。比如，宾馆、酒店的服务人员见到客人微笑，再弯腰说“您好”，而且弯腰还有一定的要求。

二、生活中的礼仪及其作用。

承上：礼仪在生活中是无处不在的，有家庭礼仪、校园礼仪、社交礼仪等。不同的行业有不同的礼仪，不同的场合也有不同的礼仪。学生除了要讲究家庭礼仪、校园礼仪外，还要懂得社交礼仪。

请学生说说生活中常见的礼仪，如尊重长辈，记住父母生日，用自己良好表现作为给父母的生日礼物，出门向家长道别，放学回家自觉向家长打招呼等家庭礼仪；课堂礼仪，尊师礼仪，校园公共场所等校园礼仪；影剧院、图书馆等社交礼仪，并畅谈礼仪在生活中的作用。

礼仪在生活中的作用：1.美化生活；2.有助于提高自身修养；

3.有助于促进人们的社会交往，改善人际关系；4.有助于净化社会风气。

交往的主要方式交谈和行为，所以与人交往的时要注意言谈礼仪和行为礼仪，这是主要方式。

提问：讲究言谈礼仪和行为礼仪在与人交往的过程中有什么作用？回答：是一种修养，体现个人风采和魅力，传递着对他人的尊重。承转：人与人之间的文明交往不仅需要讲究礼仪，这是肯定的，还要讲究一定的交往技巧。

交往技巧：如：提意见时要把握时机，注意方式；拒绝别人的要求时，可以讲明自己不能这么做的原因，然后向他人推荐可以胜任次要求的人；开玩笑的时候要因时、因环境、因内容而要有“度”。

四、

提出要求：希望学生能在日常生活中注意自己的礼仪，并多积累人际交往的技巧。

第二课礼貌称呼。

教学目标：

让学生明白在公共场所应该注意的知识。

教学重点难点：

让学生明白在公共场所应该注意的知识：如何使用礼貌称呼。

教学设计：

一、教师传授礼仪知识。

1.使用礼貌用语。要求别人帮助时说“请”；得到别人的帮助说声“谢谢”；打扰了别人说声“对不起”；当别人向自己道歉时说声“没关系”。

2.与人交往热情有礼。见到教师问“教师好”；同学见面互相问好；不随意打断别人的讲话；观看演出和比赛，不起哄；不顶撞长辈。

3.讲话注意场合。在图书馆、阅览室、教室、影剧院、集会、午休等场合不要大声喧哗。

4.净化语言环境。对人不叫侮辱性绰号；不说脏话；不骂人。

二、教师指导学生实践礼仪。

第三课用普通话。

教学目标：

通过本次活动，让学生联系生活，认识文明礼仪的重要性，并且能从自我做起，时时讲礼貌，从小培养起文明礼貌的'好习惯。

活动过程：

一、宣布活动开始：

注意自己的言行，做讲文明懂礼貌的好少年。

二、活动开始：

现在大家都看见了，我们一共分成了4个小组，在下面的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！大家准备好了吗？那么现在我们进入第一个环节：

（一）文明用语知多少。

规则：在3分钟的时间里，每个小组在答题纸上，秘密地，写下你们知道的文明用语，写对1个，得10分。

其实，文明用语有很多，除了您、请、谢谢、对不起、没关系等这些常用的基本用语之外，还有许多，让我们一起来看一看（投影出示）我们一起来读一读好吗?预备齐：（全班齐读）。

（二）问答。

接下来是问答的环节，每组都有问题，我会给每个组1分钟的思考讨论时间，然后根据你们的回答来打分，又高到低分别是：70分、50分、40分、30分。现在我们开始了：一组的同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。

1、听好了：你是班长，每天总会早早地来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？（劝架、礼貌用语等）。

文明是花的四年级作文

记得那是一个炎炎的夏日，没有一丝风，世界仿佛是一个大火炉，把人烤的闷热，但发生的故事让我至今难忘。

那天，我正要学奥数，在得意楼站等车。一个大概六年级的哥哥走了过来，他穿着一身黑白相间的.休闲装，一双白色耐克鞋，嘴里还衔着一个雪糕，耳朵里塞着个耳机，在自顾自的欣赏着音乐，非常自我的样子。他吃完了雪糕就随意地把雪糕棍一扔，而他身后就有一个垃圾箱，他竟然视而不见！我在心里指责他：多么不讲文明的一个大哥哥呀，后面就有垃圾筒你看不见吗？周围人看到了都蔑视着这个哥哥，似乎很不满意他的所作所为的样子。这时有一个叔叔走过来了，他眉清目秀，穿着白衬衫，西装裤子和一双擦的锃亮的皮鞋。文质彬彬的他看见雪糕棍，就马上弯腰把那脏兮兮的，黏糊糊的雪糕棍捡起来扔进了垃圾筒。

面对此景，我又惊讶又惭愧。

我惊讶于那位叔叔竟不怕脏把雪糕棍捡起，动作是那样轻松，自然，没有半点嫌弃之情！

四年级讲文明演讲稿

大家好!

荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

要想成为一名“讲文明树新风”的时代青年并不是一件很困难的`事情。只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯：讲文明语言，做文明学生，平时不讲粗话脏话;遵守校规校纪，不旷课不迟到早退不打架斗殴不随地吐痰不随地吐口香糖不乱扔垃圾;仪表整洁大方，在校期间不化浓妆不配戴首饰不穿奇装异服;尊敬师长，见了老师主动问好;团结同学，互帮互助;爱护花草树木公共设施，不要桌椅上乱涂乱画;不进网吧，提倡文明上网，科学上网;不看不健康的书籍和录像;生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食。在家尊敬长辈，孝敬父母，体谅父母工作辛苦，生活节俭。

同学们，让我们全校上下，携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落，为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力吧!

四年级作文四年级作文

今天是11月8日，菊花节在我校正式开幕了!

我们怀着愉快的心情来到校园，只见校园处处都有那菊花那美丽的身影。这些菊花真是五彩缤纷，红似火，黄似金，白似雪，青似玉……有的菊花花瓣卷卷的，像一个个小勺子;有的菊花花瓣翘起来，像一个个小尾巴;有的菊花花瓣低垂着，像一个害羞的小姑娘……真是千姿百态!

忽然我发现了一盆菊花，一看，原来是“风飘雪月”。呵!颜色多独特呀!花瓣下半边是白色的，上半边花蕊是绿色的，我从未见过这么美的花。它的花瓣下面卷卷的，真漂亮。“李芳，看!”我一回头，原来是我的朋友费艳在叫我。她的.手指指向一盆菊花，我一下子被那盆菊花吸引了。那盆菊花全身金黄，像个金黄色的绒球，花瓣往上翘，花朵的下部分最密的花瓣都向着同一个方向，把里面的包了起来。闻起来，香香的，我想摸起来一定很舒服!我又一次细细地端详着这菊花，花杆上面有几片大叶子，衬托得菊花多像一位美丽的姑娘啊!我看了看花名牌，才知道这菊花叫“泉乡水露”。真是花如其名，一个字：美!

这时，我突然想起了许多咏菊诗，如唐代元稹的“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，晋代陶渊明的“采菊篱下，悠然见南山”。这些菊花在秋风中傲然开放，真令人敬佩呀!

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文明出行四年级作文

工作以后，常年的习惯，逢年过节、过生日，我都会给二老封一个节日的红包，不很多，略表喜庆。多是让小家伙直接给了外婆收起。2007年父亲的生日，5岁的小家伙却是破例的给了外公外婆一人一份。父亲很高兴，后来妈妈说：你爸爸翻来覆去的拿着红包看了一晚上，嘴里不住念叨：这是我小家伙给的...没想到这唯一的一次的破例，却成了永远的怀念，同年11月，父亲永远的离开了我们，那一年他78岁。

休息不好，我常有头疼的毛病，不舒服的时候，他会乖巧的帮我找到药：“妈妈，先吃点止疼药吧……”；吃完晚饭，他一定会端来一盆热水，先招呼奶奶：“奶奶，您边看电视边泡脚吧，这样对您的身体有好处……”

十二岁的孩子，让我在岁月流连中，感知着花开温馨，岁月静好。我相信最美的风景，就在心里。

好家风就是一所好学校，其教育的方式，就渗透在点点滴滴的生活里：谆谆诱导，亲切教诲，热情鼓励，严格要求，无不影响着家庭的每个成员，影响到邻里和社会。让良好家风薪火相传，发扬光大；让大家都来关注家庭文明建设，给社会留下一片和谐、一片温馨。

四年级作文四年级作文

我的校园坐落在郑州航院南校区。那里汇聚着各种智慧的声音，我将其称之为“智慧校园”。

走进南校区大门，一座洁白的教学楼环绕在一群挺拔的老树中，猛一看就像坐落在一片森林里一样。从教学楼东门进去走上二楼就是我们的教室。打开窗户，美丽的小花园如油画般尽收眼底。那里四季鲜花盛开，草丛里小虫的吱吱声仿佛带来了一丝夏日的清凉。再远一点儿有一个四百米跑道的大操场，做早操时的音乐声、口令声与同学们的欢声笑语汇聚成了一个生机勃勃的欢乐场。

每天清晨，当你走近我的智慧校园时，琅琅书声会立刻把你吸引到教室里。看到小朋友们刻苦学习的样子，你不禁会想起“一年之计在于春，一日之计在于晨”这句话。还有那无声而又无私地陪伴着我们的一盏盏明灯，一面面黑板，一张张桌子……看到这些，你会发觉在智慧中游荡是一件多么快乐的事情！

上课铃响起，当你再次走进我的智慧校园时，全神贯注的我们会立刻把你吸引进智慧的海洋。老师妙趣横生的讲解，我们聚精会神地听讲，专注认真地做笔记……你不禁陷入了深思。是啊，知识就像烂瓶子里的水，要想得到它，只有小心翼翼地将它捧起。每天，我们都在智慧的传承中流连忘返、乐此不疲。直到羽翼丰满的那一天，我们会从智慧校园里离开，将学到的知识派上更大用场。

是校园这方热土给了我们一片片羽毛，是校园这方热土给了我们无限动力。我爱我的校园——我的智慧校园！

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文明出行四年级作文

每当我听到“祝你平安，祝你平安!”这首乐曲响起时，我就会很自然地想起涉及到我们每个人生命财产安全的交通问题，想起我们上下学路上所目睹的交通事故。这些事故给社会家庭带去的沉重创伤，造成的惨烈后果深深地值得我们思考。

平时，我们在上学途中的见闻，就是在给我们上生动的安全教育课。记得有一次在我放学回家的路上，看见一名小同学一边走一边拍球，一不小心球滚到马路中间去了，他急忙跑去追，这时一辆摩托车急驰而来，小同学来不及躲闪被摩托车撞个正着，结果小同学和驾驶员都摔倒在地，造成俩人流血受伤，摩托车也严重损坏了。

同学们，我们小学生是家庭的希望，是国家的未来，我们一定要注意安全，严格遵守交通规则。日常生活中不要在马路上玩耍、乱跑、游戏，走路要走人行道，要靠右侧通行，不要在马路中间走。还有我们大家在坐车时一定不要带危险品，上车不要拥挤，坐车以后不要把头、手伸到外面，以免发生危险。只有从我们自己做起，用实际行动切实担负起维护交通安全的责任，社会家庭才能平安幸福。

在这里，我不仅提醒小朋友们要遵守交通规则，我还要提醒司机叔叔们要文明出行，不要酒后驾驶，疲劳驾驶，超速行驶，更不要超载行驶。只有严格遵守法律法规，才能有效减少交通事故的发生，为自己和他人带来平安幸福。

但愿大家牢牢记住血的教训，让自己平安，他人平安，平安是福啊!在我们喜迎北京奥运会即将开幕之际，让我们大家共同努力，共同打造交通平安畅通，用平安和谐的社会交通环境来迎接八方来客。

文明出行四年级作文

生命是美好的，也是有限的。因此，我们应该倍加珍惜它，爱护它。但是，在生活中，有非常多不爱自己的，没有安全意识的现象，从而导致许多不幸的事情发生，其中最常见的就是交通事故，而我就亲眼见到过，亲耳听到过。

那天，我正悠闲地在大街上散步，突然，一阵刺耳的声音传入了我的耳中，我便朝着这个声音望去，随即，看到了一幅触目惊心的景象：一个白发苍苍的老人正奄奄一息地躺在马路上，她的旁边到处都是血，我不禁感到心里阵阵悲痛，我想：怎么会这样啊？这个老奶奶到底怎么了，后来，我听别人说才知道事情的经过是这样的：原来这个老奶奶本是来看病的，由于走得快又没怎么看路，因此，被迎面一辆酒后驾车的车给撞倒了，顿时，老奶奶被撞倒在地，并且刚好撞在了她的痛处上，但是，那辆肇事车撞了人之后就逃跑了。过不久，老奶奶的家人便焦急地赶来，看到这一幕后都吓蒙了，随后，他们迅速地打了120急救电话，等到老奶奶上了救护车，我们这才散去。

第二天，我又听说了老奶奶的情况，可是，老奶奶因为当时正撞到了痛处而无药可治了，听到这里，我为老奶奶感到惋惜，又为社会上这种不遵守交通事故、不安全驾驶的行为感到伤心。如今，社会上类似的事情有非常多，许多人都因交通事故而残疾，甚至丧命，而他们的家人却因此非常伤心，但是，尽管如此，违反交通规则的人还是非常多。因此，我们应从小养成遵守交通规则的习惯，应做到以下几点：

放学后要马上回家，尽量不要在学校逗留；不要在马路上玩耍、打闹；不要乱爬正在行驶的车辆；过马路时要看红绿灯，时刻记住红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等，若马路上没有红绿灯，就要看两边的车辆……司机也要记住驾驶的规则。

珍爱生命，文明出行吧，这样会让你的生命过得更加有意义、更加精彩，记住，生命只有一次。

同做文明人四年级作文

文明是一种品质，也是一种修养，更一种受人尊重又被大家广泛推崇的欣慰。

爸爸妈妈你们听懂了么？礼仪就在我们身边，让我们重视礼仪。及时改正不文明礼仪的.行为。只有这样，才会有风度，有教养的文明人。让我们把文明礼仪永记心头，永不忘记。爸爸妈妈让我们一起来做一个文明人，有素质有品质。

让我们我们把文明，传递给世界各地的每一个人。让我们为祝愿做文明之人，永远的呼唤！一生的追求！

做文明的人四年级作文

我的指明灯——《弟子规》“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”每天的清晨，这种琅琅的读书声总能在校园的上空回荡。这个学期，我们学校开展了全校师生共读《弟子规》的活动。每天早上，当美丽的朝阳把光辉尽情地洒向校园的每一个角落，学校的音乐也随之响起。这时，同学们个个捧起国学诵本，跟着音乐专心致志地大声诵读《弟子规》。

“书读百遍，其义自见”，这样日复一日地诵读，渐渐地，我感悟到了许多道理，学会了做人的根本，也发现自己在学习和生活中还存在着许多缺点，并下定决心把这些坏习惯改正过来。

中国有句古话：百善孝为先。孝从古流传至今，可是，我们这一代人却因为父母的溺爱、呵护，忘记了孝。《弟子规》中说，“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。父母教，须敬听，父母责，须顺承。”以前，妈妈叫我帮忙做一些事时，我总是慢吞吞的，非常不情愿，妈妈叫我动作快点，我还是拖拖拉拉；练琴的时候，妈妈指出了我的不足，我却是置若罔闻，还觉得很烦；犯错时，妈妈责备我，我还经常顶嘴，直到衣架在妈妈手中时，我才害怕。想想过去的自己，真是觉得非常惭愧。自从学了《弟子规》之后，我经常用里面的话来指导自己的言行。现在，妈妈叫我，我就会赶紧到妈妈身旁，并且做事也不拖拉了。妈妈教导的时候，我不敢再顶嘴了，而是低头反省，虚心接受。我的这一改变也让我尝到了甜头，不但妈妈说我懂事了，变孝顺了，而且自己的各项学习也进步了许多，这可都是《弟子规》的功劳啊！

《弟子规》中还说“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。”可以前的我呢？吃饭的时候，老是很慢，有时还会挑食，食量总是不多。可是，如果有一天太饿，吃了很多还觉得不饱，再吃，到了最后，感觉肚子多快要撑破了！以前的我很瘦，还经常生病。去年，我就是因为生病，所以“艺术节”的很多活动都不能参加。现在，我不断地改变自己不好的饮食习惯，努力做到《弟子规》里面的要求。渐渐地，我的身体变健康了，今年还在“校运会”上获奖了，真得感恩《弟子规》！

从《弟子规》中我学会了感恩他人，孝敬父母，尊敬师长，友爱同学等许多做人的道理。心情不好或者脾气暴躁的时候，我会想一想《弟子规》，心里自然而然就平静了许多。《弟子规》虽只是一本几百个字的小本子，却有着神奇的力量，是我的良师益友，更是我人生的指明灯。

文明养狗四年级作文

各位爱犬人士：

我们倡议社区全体养犬人积极行动起来，从我做起，从现在做起，人人争当文明养犬人，把社区建成祥和、文明、和谐、健康、清洁的社区。只有这样，才能得到人们的尊重，成为一个文明养犬人。

一、要依法养宠;。

二、遛狗时间尽量避开上、下班高峰，不与他人争电梯;。

三、宠物上下电梯，小犬抱在手上、大犬绳索拉紧、戴好狗罩，以人为主;。

四、遛犬时必须用绳索牵引约束爱犬，避免伤人;。

五、请勿在小区禁止遛狗的区域内遛狗;。

六、宠物粪便必须自行清理，不准乱扔乱抛，影响卫生;。

七、病犬求医期间，不随意外出遛狗，以免互相传染;。

八、每年定期进行疫苗注射，以防狂犬病的发生。

倡议人。

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文明四年级作文

星期一，放学后，小明和小王走在回家的路上。忽然发现垃圾桶旁边有一堆瓜子壳，小明走上前说：“谁没有道德心，把瓜子壳仍在地上。”说着便捡起了瓜子壳。

小王看见小明的书包里有一张画画纸，就拿起笔子上面写了起来，小明问：“你写的是什么？”

“我写的是：文明——只差一步，我要告诉别人，不熬乱丢垃圾，如果你一步也不愿意走，就会犯下如此大的罪。”小王说完后，和熊爱民高高兴兴的回家了。

这个故事告诉我：其实文明离我们并不远，只要你愿意多走一步，文明就会伴随我们成长。

文明出行四年级作文

每个人的生命只有一次，我们必须要善待生命、珍爱生命、让生命更加精彩。可是，现在城乡的摩托车、汽车越来越多了，它们的出现带给了我们许多的便利。但是，在带给我们便利的同时，也酿成了许多的悲剧！

据统计，我国平均每5分钟就有一个人死于交通事故，而每1分钟就会有一个人因为交通事故而伤残。据统计全国中小学道路交通事故死亡人数约占全国道路交通事故死亡人数的6％左右。所以，我们在上下学的路上一定要注意安全，自觉遵守交通规则，确保我们的人身安全。但是在我们的生活中，却由于有许多人的我行我素，让悲惨的交通事故一幕幕地上演着。

我也曾看过一篇报道：一个司机在喝醉了酒之后开车，结果夺去了五位青少年的生命。虽然，肇事者已经被绳之以法了，但是五个年轻的生命已经一去不复返了。哎，交警部门再三强调：酒后勿驾车！但是还是有那么多的人喜欢酒后驾车，以至酿成了一出出令人痛心的悲剧！

请大家珍爱生命，文明出行吧！正如保尔在《钢铁是怎样炼成的》这本书中所说的一句话“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次”。是啊，生命对于我们每个人只有一次，我们应该好好地珍惜它！让我们每个人都做个自觉遵守交通规则的好公民；让我们每个人都能高高兴兴出门，平平安安回家；让我们携手共建美好家园，共创和谐社会吧！

四年级文明礼仪的作文

教学目标：

1．知道日常生活中的常用礼貌用语。

2．愿意学习并使用礼貌用语。

3．以正确使用礼貌用语为荣。

4．正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。

教学重点、难点：

让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。

教学准备：

1．磁带：课文、儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》下载。

2．小电话模型。

3．小红花数朵。

教学过程：

教学目标：

1、引导学生领悟公共生活中的礼貌的重要性；

2、使学生从自己做起，从身边的小事做起，坚持不懈养成文明礼貌的习惯。

教学重点难点：

重点：公共生活中礼貌的重要性；

难点：如何养成良好的行为习惯。

教学过程：

一、导入。

情境假设：你在逛街时，迎面走来一位学校的老师，你会怎样想老师表达礼貌？学生回答：微笑、问好、鞠躬、打招呼??假设你是一位大酒店的接待员，大厅里迎面走来一位客人，上述任何一种方式都可以随便使用吗？学生回答，教师转承：礼貌可以用许多方式表达，但在许多固定场合，对人表达礼貌的时候必须讲究一定的方式，这就是礼仪。比如，宾馆、酒店的服务人员见到客人微笑，再弯腰说“您好”，而且弯腰还有一定的要求。

二、生活中的礼仪及其作用。

承上：礼仪在生活中是无处不在的，有家庭礼仪、校园礼仪、社交礼仪等。不同的行业有不同的礼仪，不同的场合也有不同的礼仪。学生除了要讲究家庭礼仪、校园礼仪外，还要懂得社交礼仪。

请学生说说生活中常见的礼仪，如尊重长辈，记住父母生日，用自己良好表现作为给父母的生日礼物，出门向家长道别，放学回家自觉向家长打招呼等家庭礼仪；课堂礼仪，尊师礼仪，校园公共场所等校园礼仪；影剧院、图书馆等社交礼仪，并畅谈礼仪在生活中的作用。

礼仪在生活中的作用：1.美化生活；2.有助于提高自身修养；

3.有助于促进人们的社会交往，改善人际关系；4.有助于净化社会风气。

三、文明交往的技巧。

交往的主要方式交谈和行为，所以与人交往的时要注意言谈礼仪和行为礼仪，这是主要方式。

提问：讲究言谈礼仪和行为礼仪在与人交往的过程中有什么作用？回答：是一种修养，体现个人风采和魅力，传递着对他人的尊重。承转：人与人之间的文明交往不仅需要讲究礼仪，这是肯定的，还要讲究一定的交往技巧。

交往技巧：如：提意见时要把握时机，注意方式；拒绝别人的要求时，可以讲明自己不能这么做的原因，然后向他人推荐可以胜任次要求的人；开玩笑的时候要因时、因环境、因内容而要有“度”。

四、总结。

提出要求：希望学生能在日常生活中注意自己的礼仪，并多积累人际交往的技巧。

第二课礼貌称呼。

教学目标：

让学生明白在公共场所应该注意的知识。

教学重点难点：

让学生明白在公共场所应该注意的知识：如何使用礼貌称呼。

教学设计：

一、教师传授礼仪知识。

1.使用礼貌用语。要求别人帮助时说“请”；得到别人的帮助说声“谢谢”；打扰了别人说声“对不起”；当别人向自己道歉时说声“没关系”。

2.与人交往热情有礼。见到教师问“教师好”；同学见面互相问好；不随意打断别人的讲话；观看演出和比赛，不起哄；不顶撞长辈。

3.讲话注意场合。在图书馆、阅览室、教室、影剧院、集会、午休等场合不要大声喧哗。

4.净化语言环境。对人不叫侮辱性绰号；不说脏话；不骂人。

二、教师指导学生实践礼仪。

第三课用普通话。

教学目标：

通过本次活动，让学生联系生活，认识文明礼仪的重要性，并且能从自我做起，时时讲礼貌，从小培养起文明礼貌的'好习惯。

活动过程：

一、宣布活动开始：

注意自己的言行，做讲文明懂礼貌的好少年。

二、活动开始：

现在大家都看见了，我们一共分成了4个小组，在下面的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！大家准备好了吗？那么现在我们进入第一个环节：

（一）文明用语知多少。

规则：在3分钟的时间里，每个小组在答题纸上，秘密地，写下你们知道的文明用语，写对1个，得10分。

其实，文明用语有很多，除了您、请、谢谢、对不起、没关系等这些常用的基本用语之外，还有许多，让我们一起来看一看（投影出示）我们一起来读一读好吗?预备齐：（全班齐读）。

（二）问答。

接下来是问答的环节，每组都有问题，我会给每个组1分钟的思考讨论时间，然后根据你们的回答来打分，又高到低分别是：70分、50分、40分、30分。现在我们开始了：一组的同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。

1、听好了：你是班长，每天总会早早地来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？（劝架、礼貌用语等）。