幼儿园教案应该灵活调整,根据幼儿的学习情况进行及时修订。以下是一些幼儿园教案的典型案例,供教师们在工作中参考和借鉴。
幼儿园版画教案
1、能按照轮廓线剪大小不同圆,剪工能比较细致。
2、能自由将圆进行粘贴,能合理的布置画面。
3、能运用自己喜欢的颜色进行正确的刷色,掌握握笔的姿势。
画有大小不同的轮廓线的圆若干,剪刀人手一把。胶水,抹布每张桌子一份。各种不同的颜色,大排刷等。
1、通过吹泡泡的游戏,引起幼儿参与活动的兴趣。小朋友瞧!这是什么呀?(老师吹出泡泡)说说看都是些怎样的泡泡呀?(让幼儿表示自己对泡泡的理解。)。
2、幼儿欣赏用版画制作的泡泡满天飞的图,引起幼儿制作的愿望。
(1)出示版画:我这就有一幅泡泡图,看看和我们过去画的泡泡有什么不一样呢?
(2)了解制作的方法。在这里帮助幼儿感受泡泡间的粘贴位置。
(1)让我们也来制作这样的一幅图吧!(在幼儿制作的过程中教师给予指导。)。
(2)对于能力弱的幼儿给予一定帮助,让他们也尝到成功的感受。
4、评价:
(让幼儿通过自己作品的展示,感受到自己的成功,从而使幼儿更好的参与到以后的版画活动中。)说说你的泡泡都飞到了哪些地方。
幼儿园版画教案
1、欣赏了解多种发型,感受头发造型的艺术美。
2、尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型,体验创造的快乐。
3、能与同伴共享空间和操作材料,养成良好的操作习惯。
1、各种发型图片。
2、各种水粉颜料、调色盘、粗铅笔、排笔、抹布等。
3、音乐、展板。
(一)师幼谈话进入主题。
师:小朋友们看看我,崔老师和刚才相比有什么变化?那我们在座的小朋友都有什么样的发型呢?请回头看一看,小朋友身后的老师们也有各种各样美丽的发型。
(二)欣赏各种各样的发型,激发幼儿的创造欲望。
师:这么多好看的发型都是由谁设计出来的?美发师真能干!他们用自己的双手做出了那么多好看的发型!我们一起来看一看。
1、欣赏生活中常见的发型。(ppt1)。
师:这些发型中有的是直发,有的是卷发;有的是短发,有的是披肩长发;有的扎了辫子,有的盘起了头;有的有刘海,有的没有刘海。头发的颜色有黑色的,黄色的,红色的,金色的,多美呀!
2、欣赏特殊的发型。
师:美发师除了做出这些漂亮的发型,他们还喜欢在头发上加上装饰物,设计出一些特殊的发型。那会是什么样的呢?我们也来看看吧。(ppt2)。
师:这些特殊的、夸张的发型生活中会经常看到吗?你在什么活动中会见到?
小结:这些一般是舞台表演时用到的发型,比较夸张,很有创意。
1、师:发型师真了不起!崔老师也想学做发型师。看!这是我设计的发型(图片展示)。
提问:大家觉得我的画和你们平日里画出来的画有什么不一样?
2、引入“版画”,幼儿初步了解。
师:我用的是版画的画法。什么是版画呢?(边播ppt3边大概讲解)。
“版画”是我国许多种绘画方式中的一种,就是用小刀或硬的东西在纸版、木版、铜版上雕刻好画面再涂上颜料,然后印刷出来的东西。现在小朋友们看到的就是一组版画作品。
3、介绍作画材料,提出作画要求。
(1)我制作这些版画时用到了kt板,画纸、颜料、粗铅笔、排笔。
(2)画的时候要记住(教师演示):先在kt板上“用力画出来”,然后用排笔“均匀刷颜料”,最后“轻轻盖纸使劲压”。
展示刚画好的版画。
提问:想完成好版画,第一步要干什么?(在kt版上“用力画出来”)力气太大会戳破kt版,太小用力画出的痕迹会不清楚。
第二步要干什么?(用排笔“均匀刷颜料”)。
第三步要干什么?(轻轻盖纸使劲压。
(四)幼儿设计发型。
1、师:小朋友们想不想也来设计一个漂亮的发型呢?你们想设计出什么样的发型?
2、幼儿操作,老师指导。
(五)展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
向同伴、向客人老师介绍自己设计的发型,分享创造的快乐。
幼儿园大班美术公开课《好玩的吹塑纸版画》教案
作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的幼儿园大班美术公开课《好玩的吹塑纸版画》教案,希望对大家有所帮助。
1、初步感知吹塑纸版画的制作过程,具有大胆创作的能力。
2、能利用画、描、涂等方式创作吹塑纸版画。
3、乐于参与吹塑纸版画活动,体验活动带来的快乐和成功的喜悦。
经验准备:对吹塑纸版画有初步的了解。
物质准备:毛笔、排刷各一把;勾线笔、铅笔各一支;水粉颜料;黑色卡纸一张;吹塑纸一张。
(一)观看吹塑纸版画作品,激发幼儿的兴趣。
引导语:小朋友们,你们知道什么是吹塑纸版画吗?今天老师带来了许多吹塑纸版画作品,我们一起来看看吧。
版画艺术在我国有着悠久的历史,因其要经过绘画、制版、印刷这三个步骤才能完成,因而版画通常被人们称为“间接艺术”。我国最早的印刷术,可以说是世界上最早的版画艺术。我国的版画起源于唐朝,是中国美术中的一个重要门类,我国古代的版画主要是指木刻版画,随着时代的发展,现代版画已演绎成为集铜版画、石版画、丝网版画、麻胶版画、纸版画、吹塑纸版画等多种类的一种独立的艺术形式。
(二)观看视频了解吹塑纸版画的制作过程。
引导语:刚才我们所欣赏的就是吹塑纸版画,你们知道这么美的吹塑纸版画是怎么做出来的吗?我们一起来看一看。
小结:原来创作吹塑纸版画有三道工序,首先,我们需要在吹塑纸上利用勾线笔进行打稿,打完稿之后再用铅笔进行勾边,使轮廓下陷。其次将吹塑纸和黑色卡纸夹在一起,并依次在画好的'底稿上使用颜料涂上颜色,然后将其印画在黑色卡纸上,这样我们美丽的吹塑纸版画就完成了!
(三)利用准备好的材料制作吹塑纸版画。
引导语:看完了这么美的吹塑纸版画,我们也来做一做。首先我们准备的材料有毛笔、排刷各一把;勾线笔、铅笔各一支;水粉颜料;黑色卡纸一张;吹塑纸一张,材料准备齐全我们就可以开始制作啦!
首先想好自己要制作什么,如小花、楼房、小动物等,今天老师先示范马蹄莲的制作。
将马蹄莲底稿用勾线笔画在吹塑纸上。
在画好的底稿上使用铅笔勾画轮廓,使轮廓下陷。
勾画完成之后,将吹塑纸和黑色卡纸重叠放好并用架子夹住一边。
固定住之后在底稿上依次上色,并印画在黑色卡纸上,每个部位上完颜色立即印画,最后我们的吹塑纸版画画就完成啦。
引导语:小朋友们你们也一起来动手试试吧!
(四)欣赏更多幼儿制作的吹塑纸版画作品。
引导语:小朋友你们太棒啦!自己制作出了这么多美丽的吹塑纸版画作品!我们一起来看看都有哪些吧!
活动延伸:
在美工区投放其他类型版画,如叠加套色版画、综合版画等,以及适宜的工具材料,引导幼儿继续创作。
幼儿园版画教案
1、了解制作版画的步骤,学习用版画的方法表现房子。
2、尝试用各种几何图形表现房子的主要外形特征。
3、体验制作版画的独特手法,享受创造的快乐。
1、宣纸、剪刀、笔头坚硬的笔、白纸人手一份。
2、水粉颜料、吹塑纸、底纹笔、浆糊、彩色纸、稍后一些的纸板若干。
3、范画一张,幼儿用书人手一册。
1、教师和幼儿一起打开幼儿用书,共同阅读故事《蘑菇房子》,引出主题。
2、认识蘑菇房子的特征,了解作画方法。
3、引导幼儿阅读纸版画《房子》,感知各种造型的房子。
引导幼儿看图,猜一猜,这些画是用什么方法制作的?
教师示范制作纸版画:用剪刀将纸板剪成各种形状,并在纸上拼贴出各种房子,接着用黑色、或彩色的颜料涂满白纸,然后,将宣纸覆盖在涂满颜料的画上,并用手压印后,轻轻揭起,放在一旁晾干。
鼓励幼儿选择吹塑纸或纸板材料制作版画,提醒幼儿在刻吹塑纸上刻画房子要清晰一些;引导幼儿在纸上一层一层地拼贴出浮雕装的房子;注意拓印时纸在纸板上不能移动,并有序地进行操作。
5、教师在幼儿制作的过程中,给予适当的指导和帮助。
6、引导幼儿观察作品,讲述自己喜欢的房子。
7、教师表扬画面图像清晰的作品。
在美术区域,提供各种制作纸版画的材料,鼓励幼儿在日常生活中尝试制作有趣的纸版画。
整个活动幼儿们都非常感兴趣,孩子在活动过程中碰到了一些困难,剪好后么找不到剪的东西了,而且我发现许多剪的作品比例不够协调,有的屋顶很小,屋子又太大;有的房顶太大,屋子却很小,有的剪的三角形像四边形,角都没了。在讨论的时候,幼儿们都知道如何来剪各部分,但是在剪贴的过程中却出现了各种错误,我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱,剪贴的技能还需要在平时的活动中加强练习。最后在拓印时来老师的知道下还能完成。
《纸版画》教案
2、了解拼版套色纸版画的印制方法和技巧,体会套色纸版画的形式美感。
3、激发学生学习兴趣,培养学生动手、动脑的能力。提高学生的艺术审美和艺术表现能力。
1、套色纸版画的印制方法及过程。
2、掌握拓印的程序,涂色的要领,体会套色纸版画的形式美感。
学习套色纸版画的创作,在创作过程中拓展学生的想象力和创造力,通过对主题图案的变化,夸张,重组,使画面更具装饰效果。
通过版画这一独特的画种,在绘画中培养学生的动手能力和创造性,提高学生全面发展。
教师准备范画、拓印工具。
吹塑纸,水粉颜料,卡纸,画笔。
师出示纸版画图片,启发学生思考这些作品是怎样制作出来的。引出课题。
1、欣赏各种版画作品,感受版画的艺术表现能力,并分析这些版画的拓印方法。
2、讲解并示范版画的拓印方法,引导学生积极思考。
a、构思。
想想,你要表现一幅怎样的内容和画面。生活中的很多东西都可以成为我们来表现画面内容的主题。比方说:风景,人物,动物,植物。
b、装饰。
将构思好的图案使其夸张,变型,重塑,形成一图案或几何形体所组成的特殊的画面效果。
c、2、制作。
分别制作两块版,一块作主版,一块作底版。
主版以吹塑纸为材料,用铅笔在吹塑纸上刻画出画面中所有的.图案,要用力些。
d、3、拓印。
先将选作主版的吹塑纸纸点上一种水粉颜色,再将其放在底版上。进行拓印。
揭开印纸,看看,用这种方法印制的纸版画是不是有特殊的效果?并完成。
揭示课题,老师刚才用两张版子拼在一起套印出一张纸版画,这就叫做套色纸版画。这是最常见,最容易掌握的一种套色方法。教师讲解拼版套色纸版画的印制方法。
3、老师提倡以简单为主,学生尝试动手操作。
老师提醒学生,作品的画面内容以及位置构图,要简单整体。以了解过程及要点为主。主版和底版选择不同的颜色,主版用深色,底版用浅色,以突出主体。
老师巡视指导,注意画面的整洁。帮助有困难的学生。
展示一些学生的作品,学生讨论,大家各抒己见。老师并提出希望。
第一课时:套色装饰纸版画——人物(一)。
第二课时:套色装饰纸版画——人物(二)。
第三课时:套色装饰纸版画——人物(三)。
第四课时:套色装饰纸版画——人物(四)。
第五课时:套色装饰纸版画——人物(五)。
第六课时:套色装饰纸版画——人物(六)。
教学过程同上,每个课时完成不同的人物题材。
在进行版画教学的过程中发现,学生对于纸版画是非常有兴趣的,整个制作过程比较简单,并且很容易看到学习成果,很大程度上提升了课堂效率,获得同学们的喜爱。
此次版画的教学是一个启蒙的版画知识传授,从学生的角度来看,他们对版画充满了新奇,并愿意动手动脑去完成自己的作品。而对于教育者来说,纸版画的教学也是一次挑战,从过去的单一理论知识与简单线条的教学,到现在这样的一个技能教学,是一次很大的改变。
幼儿园版画教案
1.尝试用版画的方式刻画弧线、短线和圆点。
2.了解春天柳树的外形特征,印画表现柳树,体验版画活动的乐趣。活动准备ppt课件(选自故事《春娃娃》)、竹笔、碱塑板、铅画纸、绿色水性油墨、滚筒、垫板(或kt板)。
一、故事导入,激发幼儿兴趣播放ppt:瞧,谁来了?我们和春娃娃打招呼,春娃娃你好!
二、结合故事内容,示范讲解。
小结:柳树的头发变绿了,长得很长很长,弯弯的,像一样,真漂亮呀!
2.谁愿意来做春娃娃,为柳树姐姐梳梳头?(请个别幼儿示范画柳条。)教师示范:柳树姐姐的头发从树枝的顶端开始梳起,头发再多一些、再长一些就更好看了。用力点梳,头发可不能打结哦。
4.谁愿意再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子?(个别幼儿示范。)教师示范:小辫子长在头发的两边,短短的真好看!还可以梳怎么样的小辫子呢?(横线、圆点等方式。)。
5.播放ppt:听,这是什么声音(风声)?原来是调皮的风娃娃来了。风娃娃到处跑,呼呼呼。小草被吹乱了,小花被吹散了。瞧,它又来到了柳树姐姐家里,深吸一口气,对着柳树姐姐吹了起来呼呼呼。(引导幼儿一起做。)猜猜看,柳树姐姐怎么啦?(哎呀,我的头发乱了,谁来帮我想想办法?)。
三、幼儿操作,教师指导。
1.为柳树姐姐梳头指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶,表现柳树的特征。
2.为柳树姐姐染发指导幼儿用滚筒刷颜料,印画出柳树。要求:先把滚筒滚一滚,让滚筒上面都蘸上颜料。滚筒从上往下刷,给柳树姐姐的头发都染上颜色。
3.为柳树姐姐拍照指导幼儿把纸翻过去,在外面摸一摸,用力地压压平。如果画面不清楚,引导幼儿再次刷颜料、压印。
四、交流分享,感受活动乐趣老师扮演春娃娃,带领幼儿参观作品。
粉印纸版画的美术教案
一、教学目标:。
1、单色版画是通过制版与印刷手法完成的,是复数性的间接型绘画。
2、掌握吹塑纸看版画制版与印刷的技法,制作出简单的单色凸版画作品。
二、教学重点、难点:。
重点:单色版画的欣赏方法,吹塑纸版画的制版与工艺性。
难点:正和反概念的理解,黑白灰的处理。
三、课前准备:。
1、吹塑纸(木塑板)刻刀、铅笔、圆珠笔、复写纸、油墨、油磙、磨托、印纸。
2、阴、阳刻不同表现方法的范画作品数幅。
四、教学过程:。
(一)导入。
出示单色版画和套色版色两类作品。
提问:这些作品有什么区别?
生答:一类是单色的,一类是多种颜色的。
师总结:一种颜色的版画叫单色版画,今天我们就来研究单色版色。
单色版画是如何制作出来的呢?请同学们观察,(现场印一张)。
问学生:喜欢这幅作品吗?很多学生举手表示喜欢,我可以满足每个同学的愿望,当场再印一张。
问学生:如果是绘画作品,能这样做吗?显然不能。
师总结:版画具有复数性的特点。
(三)阴刻和阳刻。
出示两幅阴刻和阳刻作品,让学生观察有何不同、阳刻是白地黑线、阴刻是黑地白线。有许多作品是用阴阳刻相结合的方法。
吹塑纸、木塑板(还可以木版、石膏板、实物版等)。
印纸(图画纸、宣纸)拷贝纸、铅笔、圆珠笔、复写纸、胶、油墨、蘑托等。
(五)制作方法。
1、设计画稿:构思、画出示构图,注意黑白布局、画出与作品等大的构图、画稿是版画制作的重要前提。
2、过稿:用拷贝纸拷贝、复写纸写到预先备好的版上。
3、制版:吹塑纸可用圆珠笔刻出形象、木塑板以刻为主。注意线条质量,该圆即圆、该方即方。
4、涂色:用油磙把调好的油墨均匀地涂到版上。
5、拓印:铺上纸后,用木蘑托均匀画圆压擦。
6、装裱:一幅版画印好后、在作品下方的边衬上可用铅笔签上作品题目,作者姓名,创作时间等。
(六)欣赏中外优秀版画作品。
好的作品具有强烈的黑白对比效果,画面单纯、质朴、明快醒目,
(七)学生制作。
学生以组为单位,每小组确定一个主题,制作版画。
(八)学生展示、讨论、评价作品。
造型是否合理,具独创性,点、线、面布局是否合理、制版、印刷是否正确。
套色纸版画小学美术教案
教学内容:苏少版美术教案——套色纸版画。
教学目的:
1、掌握套色纸版画的一般制作方法,拓展学生对绘画形式多样性的认识。
教学重点:掌握分版套色纸版画的一般制作方法是重点。
教学难点:如何进行套色拓印是难点。
教学准备:实物投影仪,纸、宣纸、等。
教学过程:
一、欣赏、体会。
二、观察、演示。
三、实践操作。
以同桌的形式,根据自己喜欢的形象进行创作。重点先要想好哪一部分做副版和主版?
四、作业展评:
采用自评和生互评的方式进行作业展评。
五、反思、拓展。
课后可参观。可展示。也可以上网查一下纸版画的制作方法过程,和它的艺术特色。
纸版画师生乐小学美术教案
一、吹塑纸版画的工具材料:
用于制版的材料工具有:吹塑纸(单片)、无色圆珠笔、剪刀、铅笔、泡沫水彩笔、电烙铁等。
用于印刷的工具材料有:水粉广告颜料、白乳胶、橡胶滚筒、水粉笔,油画棒、三夹板、纸、水桶、夹子等。
二、吹塑纸版画的制作过程:
1、创作稿子:学生根据自己创作的意图或根据老师的作业内容的要示,用红描画的形式用铅笔起草稿,在画稿时,教师结合范例,讲述构图和构成画面线条的疏密关系:画面中哪些地方线条最疏,哪些地方的线条最密,哪些地方的纸条既不疏又不密,并注意相互间的大小、长短、曲直的艺术变化。
2、过稿:先将刻版用的吹塑纸用干布轻轻摩擦处理,使它表面没有光泽便于上色,再用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上,画得不好的地方,可以用湿毛巾轻轻擦去再画。画的时间应从吹塑纸的上方画起,要避免手掌把泡沫水彩笔的线条开模糊。
3、制版:用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画,要有一定的深度,刻出画稿的外轮廊,刻划时要注意用力的轻生,不要画穿吹塑纸为宜,由于吹塑纸质地较松软,无色圆珠笔刻划后成凹痕,线条密的地方,用力凹下去形成凹块,纸条稀r的地方就形成灰色。
4、印刷:先将水粉广告颜料放在一平板上,用橡胶滚来回滚动,使橡胶滚均匀受色(注意颜料中不能加水太多),然后往刻好了的吹塑版上滚上颜色(根据画面需要,可随意调配各种颜色),使吹塑纸版画上均匀受色。(在往吹塑版上滚动时要告别注意,要朝着一个方向慢慢先从下向上,然后从右向左方滚十字形,千万不要来回滚,更不宜用力过猛)。最后用图画纸或宣纸覆盖在吹塑纸上,用手掌或干布团稍用力压印,当感觉印的差不多时,便可揭起一角看看,是否印好了,如印的不实,可在缺少颜色的地方再滚点颜色,如印好的压力不够,可把纸版平放继续磨灭印,直到满意为止。
三、吹塑纸版画肌理效果的表现:
儿童画具有夸张、变形的特点,但上了高年级的学生往往觉得自己画得不好,不能正确理解物象的夸张与变形之美,教师应有方法地鼓励指导小学生进行大胆作画,利用多种不同的方法表现出来吹塑纸画版画制作的多种版画效果,有效地提高小学生的作画。
(一)、色彩强烈的油画点彩效果的表现。
1、将处理好的吹塑纸版画放在三合板上,用稍大的印纸(黑色或白色),覆在吹塑纸上,再用夹子夹稳印p与吹塑纸版的一边,以便套色准确无误。
2、打开印纸的一端,用水粉色,涂在吹塑纸上已画的各个范围内(大面积的产颜色可用海绵),每上一版色,就拓印一个,直至完成。
这种版画的效果,采用先深后浅,以浅压深的粉印法,能使画面深厚、丰富、耐看的油画效果。在指导学生拓印时注意颜色与颜色的虚实关系,控制着色的份量方可达到理想效果。
(二)生动活泼的色彩渐变水彩画效果的表现:
1、先在吹塑纸上刻出简练概括的画稿轮廓,然后与印纸贴对并夹定一边。
2、将毛巾用清水打湿,稍挤干,覆盖在准备印画的印纸上,湿润片刻,拿掉毛巾(切忌使纸面过湿,否则会使颜色渗出,印污画面。)。
3、按画面需要调好颜色的浓度,然后用海绵蘸颜色,在一块版上搞出几种颜色的渐变(要根据画面的意思配合适的色彩)进行拓印,如效果不理想,可重复修改。
这种效果能使按此法拓印的吹塑纸版画,画面效果调各,色彩生动活泼,具有水彩画的效果。
(三)木刻版画效果的表现:
1、用泡沫水彩在吹塑纸上画好,注意画面纸条的疏密布置,用黑色画出黑白灰的关系。
2、把画稿用乳胶漆粘在三合板上,用无色圆珠笔在上好稿的吹塑纸版上刻好。
3、版面中较大面积空白和密集的点、线部分用特制的`电烙在吹塑纸版画上根据画面需要局部受热,较疏的地方用无色圆珠笔刻画。
4、印刷,用橡胶滚着色,印成单色版画,或用水粉笔着色,印成彩色。这种方法印制的作品,具有较强的刀味,有木刻版画的效果。
(四)壁画、岩画效果的表现。
1、按吹塑纸版画的表现方法,用无色圆珠笔,将版子刻好,并根据画面需要,用手将画好的版子撕成不规则的外形。
2、根据作者意图,将刻好的吹塑纸稿用手工处理(可用揉、析、卷),弄破的地方用胶带粘牢吹塑纸的背面。
3、上色印制,可印成单色,也可以局部擦上油画棒,形成彩色。这种方法印制的版画古朴、自然,具有浓厚的土石味和年代久远的壁画、岩石效果。
(五)色彩斑澜的彩色水彩效果:
先按单色吹塑纸版画的拓印制一张版画,稍微干后,用毛笔调彩色水直接涂成彩色,喜欢涂什么颜色就涂什么颜色,学生比较容易掌握,且速度快,但在涂色时要注意物体与物体之间的色别。这种方法印制的吹塑纸版画,整个画面具丰富的色彩感觉。
纸版画教案
1、掌握套色纸版画的一般制作方法,拓展学生对绘画形式多样性的认识。
掌握分版套色纸版画的一般制作方法是重点。
如何进行套色拓印是难点。
实物投影仪,纸、宣纸、等。
一、欣赏、体会。
二、观察、演示。
三、实践操作。
以同桌的形式,根据自己喜欢的形象进行创作。重点先要想好哪一部分做副版和主版?
四、作业展评:
采用自评和生互评的方式进行作业展评。
五、反思、拓展。
课后可参观。可展示。也可以上网查一下纸版画的制作方法过程,和它的艺术特色。
大班版画美术《儿童油印纸版画》教案
大班孩子已经学会了单色粉印吹塑纸版画的制作方法,有了一定的制作经验;另外,版画制作的过程就是在画画、剪剪、磙磙、印印、玩玩的过程中进行的,幼儿特别感兴趣,符合幼儿的特点。
【活动目标】。
1、探索学习单色油印纸版画的制作方法。
2、体验纸版画操作活动的乐趣。
3、养成良好的'卫生习惯,保持衣服和画面的整洁。
【活动准备】。
1、各种纸版(鞋盒、衬衣盒等硬纸版)、油墨、磙子、铅笔、拓印纸、剪刀、乳胶等。
2、范画一幅(包括底版),每人两张16开大小的硬纸版。
【活动过程】。
1、出示范画,交代课题。
小朋友们看,老师带来了一幅漂亮的版画,这是一幅单色油印纸版画。它是怎么制作的呢?今天我们就来学习制作单色油印纸版画。
2、启发幼儿探索制作底版过程。
(1)构思定稿。
“应该先做什么?”
教师边小结边示范:先用铅笔在一张硬纸版上画出瓢虫的不同动态,可以多画几只瓢虫。
(2)制版。
出示做好的底版:“老师这幅漂亮的版画就是用这张底版印出来的,想想看怎样用画好的瓢虫做成底版呢?”
教师边小结边示范:用剪刀沿着画好的瓢虫的轮廓线剪下来,注意不要剪坏了,然后用边角料剪出许多小圆点,剪好后将小圆点用乳胶粘贴在瓢虫的身上作为花纹,最后将不同形态的瓢虫用乳胶粘贴在另外一张硬纸版上(注意构图),底版就做好了。
(3)拓印。
“谁来试一试,怎样把油墨磙到底版上?怎样做才能磙匀?”
教师边示范边小结:用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滚匀(听到轻微的沙沙声就可以了),然后将油墨从左到右或从上到下均匀地滚在制作好的底版上,每一处都要滚上油墨。接着用拓印纸端正地盖在滚好油墨的底版上,用平底茶杯轻轻磨印,可以压住一边掀起另一边查看是否印好,如没有印好就继续磨印,完全印好后打开来就是一幅漂亮的单色油印纸版画。
3、幼儿操作。
教师提醒幼儿要注意将画面画大、画满;多剪几只瓢虫,鼓励幼儿大胆为瓢虫剪贴一些背景图,装饰画面。
4、作品展评。
教师和幼儿共同欣赏、交流、评析,幼儿相互参观、学习,说说谁印得画最好?好在哪里?
套色纸版画美术教案
1、掌握套色纸版画的一般制作方法,拓展学生对绘画形式多样性的认识。
2、根据画稿分色的要求制作“副版和主版”并进行套色练习分印,体验套色纸版画所带来的不同的视觉感受。
3、通过纸版画的教学使学生感受纸版画的特殊美感,并启迪学生的智力、开发学生的创造力,培养学生细致精巧的劳作能力。
掌握分版套色纸版画的一般制作方法是重点。
如何进行套色拓印是难点。
实物投影仪,纸、宣纸、等。
一、欣赏、体会。
二、观察、演示。
三、实践操作。
以同桌的形式,根据自己喜欢的形象进行创作。重点先要想好哪一部分做副版和主版?
四、作业展评:
采用自评和生互评的方式进行作业展评。
五、反思、拓展。
课后可参观。可展示。也可以上网查一下纸版画的制作方法过程,和它的艺术特色。
大班版画美术《儿童油印纸版画》教案
活动目标:
1、初步感知吹塑纸版画的制作过程,具有大胆创作的能力。
2、能利用画、描、涂等方式创作吹塑纸版画。
3、乐于参与吹塑纸版画活动,体验活动带来的快乐和成功的喜悦。
活动准备:
经验准备:对吹塑纸版画有初步的了解。
物质准备:毛笔、排刷各一把;勾线笔、铅笔各一支;水粉颜料;黑色卡纸一张;吹塑纸一张。
活动过程:
(一)观看吹塑纸版画作品,激发幼儿的兴趣。
引导语:小朋友们,你们知道什么是吹塑纸版画吗?今天老师带来了许多吹塑纸版画作品,我们一起来看看吧。
版画艺术在我国有着悠久的历史,因其要经过绘画、制版、印刷这三个步骤才能完成,因而版画通常被人们称为“间接艺术”。我国最早的印刷术,可以说是世界上最早的版画艺术。我国的版画起源于唐朝,是中国美术中的一个重要门类,我国古代的版画主要是指木刻版画,随着时代的发展,现代版画已演绎成为集铜版画、石版画、丝网版画、麻胶版画、纸版画、吹塑纸版画等多种类的一种独立的艺术形式。
(二)观看视频了解吹塑纸版画的制作过程。
引导语:刚才我们所欣赏的就是吹塑纸版画,你们知道这么美的吹塑纸版画是怎么做出来的吗?我们一起来看一看。
小结:原来创作吹塑纸版画有三道工序,首先,我们需要在吹塑纸上利用勾线笔进行打稿,打完稿之后再用铅笔进行勾边,使轮廓下陷。其次将吹塑纸和黑色卡纸夹在一起,并依次在画好的底稿上使用颜料涂上颜色,然后将其印画在黑色卡纸上,这样我们美丽的吹塑纸版画就完成了!
(三)利用准备好的材料制作吹塑纸版画。
引导语:看完了这么美的吹塑纸版画,我们也来做一做。首先我们准备的材料有毛笔、排刷各一把;勾线笔、铅笔各一支;水粉颜料;黑色卡纸一张;吹塑纸一张,材料准备齐全我们就可以开始制作啦!
首先想好自己要制作什么,如小花、楼房、小动物等,今天老师先示范马蹄莲的制作。
将马蹄莲底稿用勾线笔画在吹塑纸上。
在画好的底稿上使用铅笔勾画轮廓,使轮廓下陷。
勾画完成之后,将吹塑纸和黑色卡纸重叠放好并用架子夹住一边。
固定住之后在底稿上依次上色,并印画在黑色卡纸上,每个部位上完颜色立即印画,最后我们的吹塑纸版画画就完成啦。
引导语:小朋友们你们也一起来动手试试吧!
(四)欣赏更多幼儿制作的吹塑纸版画作品。
引导语:小朋友你们太棒啦!自己制作出了这么多美丽的吹塑纸版画作品!我们一起来看看都有哪些吧!
活动延伸:
在美工区投放其他类型版画,如叠加套色版画、综合版画等,以及适宜的工具材料,引导幼儿继续创作。
纸版画师生乐小学美术教案
教学内容:教材第36页的套色纸版画。
教学目的:1、认识领域:学习、掌握套色纸版画的拓印方法,了解版画的艺术特色。
2、技能领域:了解套色纸版画的制版、拓印的方法,学习拓印的方法。学会的程序,涂色的要领。
3、情感领域:体会套色纸版画的形式美感,培养有秩序的工作习惯。提高学生的艺术审美和艺术表现能力。
教学重点:了解套色纸版画的拓印方法,体会套色纸版画的形式美感。
教学难点:拓印的程序,涂色的要领。
教学准备:教师的示范工具,学生准备颜料、纸、剪子、美工刀。
教学过程:
一、创设情境,激发学习的兴趣。
二、启发引导,积极探索。
a、引导学生欣赏各种版画作品,感受版画的艺术表现能力,并分析这些版画的拓印的方法。
b、讲解并示范版画的拓印的方法,引导学生积极思考,
三、自主交流,勇于创新。
学生在本子上练习,教师行间指导。
四、交流评价,深化提高。
开展一个展示会进行综合评价。
a、开展一个展示会。
b、讲清评分的方法。
五、总结并提出希望。
第二课时。
教学目的:
1、掌握套色纸版画的一般制作方法,拓展学生对绘画形式多样性的认识。
2、根据画稿分色的要求制作“副版和主版”并进行套色练习分印,体验套色纸版画所带来的不同的视觉感受。
3、通过纸版画的教学使学生感受纸版画的特殊美感,并启迪学生的智力、开发学生的创造力,培养学生细致精巧的劳作能力。
教学重点:掌握分版套色纸版画的一般制作方法是重点。
教学难点:如何进行套色拓印是难点。
教学准备:实物投影仪,纸、宣纸、等。
教学过程:
一、欣赏、体会。
二、观察、演示。
三、实践操作。
以同桌的形式,根据自己喜欢的形象进行创作。重点先要想好哪一部分做副版和主版?
四、作业展评:
采用自评和生互评的方式进行作业展评。
五、反思、拓展。
课后可参观。可展示。也可以上网查一下纸版画的制作方法过程,和它的艺术特色。
套色纸版画小学美术教案
教学过程同上,每个课时完成不同的人物题材。
教学反思:
在进行版画教学的过程中发现,学生对于纸版画是非常有兴趣的,整个制作过程比较简单,并且很容易看到学习成果,很大程度上提升了课堂效率,获得同学们的喜爱。
此次版画的教学是一个启蒙的版画知识传授,从学生的角度来看,他们对版画充满了新奇,并愿意动手动脑去完成自己的作品。而对于教育者来说,纸版画的教学也是一次挑战,从过去的单一理论知识与简单线条的教学,到现在这样的一个技能教学,是一次很大的改变。
粉印纸版画的美术教案
活动目标:
1、欣赏以往幼儿或教师的粉印版画作品,对粉印版画产生兴趣。
2、在教师示范、讲解的过程中,认识制作粉印版画的工具和材料,熟悉各种材料的收放规则。
3、初步尝试有规则地收放自己的工具材料。
活动准备:
1、以往幼儿或教师的粉印版画作品若干(保证每组一幅),教师使用的粉印版画操作材料一份(同幼儿)。
2、粉印版画的操作材料人手一份:水粉笔,调色盘,作业纸,5b铅笔等。
3、小组共用的材料:装有颜料的调色盘两个,抹布两块,桌布,水罐等。
活动过程:
1、出示粉印版画作品,引起幼儿欣赏的兴趣。
(1)教师:你以前见过这样的画吗?看到这样的`画你有什么感觉?这些画和我们平时见到的有什么不一样?(把作品放剑每一组,让幼儿细致观察)。
(2)教师:猜一猜,这些画是怎么画出来的?
(3)教师小结:这是吹塑纸粉印版画,一般简称粉印版画,是用水粉颜料印出来的。
2.出示制作粉印版画所需的各种材料,引导幼儿认识和了解。
(1)教师:你认识这些材料吗?你知道用这些材料怎么制作粉印版画吗?
(2)引导幼儿重点观察粉印版画中的作业纸。
(3)教师示范粉印版画的制作过程,引导幼儿认真观察。
教师:仔细看看,老师先用什么笔在哪一张张纸上作画?再用什么涂颜色?最后印在哪一张纸上?老师制作粉印版画的时候用到了哪些工具和材料?用完的工具和材料放在了什么地方?(指定的地方)为什么要这样放?(保证卫生、整洁)。
(4)观察教师制作的粉印版画。
教师:颜料是涂在哪张纸上的?(软软的吹塑纸上)印在了哪张纸上?(黑色的纸)。
3.引导幼儿讨论操作工具材料的摆放、收拾的方法与规则。
(1)教师:今天我们先学习摆放和收拾自己的工具材料、每个人都有这么多工具材料,一组又有好几个小朋友,我们怎么摆放这些材料呢?(作业纸、铅笔、水粉笔放在自己的面前,小组共用的放在桌子中间)。
(2)教师:怎么使用小组共用的材料呢?(用靠自己最近的那一份)画好以后我们用过的材料放在哪里呢?(放在教师指定的地方,每种一工具分类摆放)画好的作品放在哪里呢?(展览区)。
(3)教师:小组共用的材料谁来收拾呢?(建立值日生制度)。
要点提示:
1)在欣赏粉印版画作品和教师创作的过程中,让幼儿初步了解粉印版画,激发对此类活动的兴趣。
2)在观察、发现、讨论、练习的过程中初步了解制作粉印版画的复杂程序,同时也学习了粉印版画活动中最重要的一个方面——操作常规。
4、请幼儿按照讨论后的方法收一次自己的工具材料。
教师:工具和材料太多,一次收不完可以分两次。轻轻地把东西放到指定的地方,爱惜工具材料。
【评析】。
良好的活动常规是保证粉印版画活动顺利进行的保证,因此在第一课时教师与幼儿必须达成一致。由于各个幼儿园的环境不同,教师可以根据本园、本班的情况制定粉印版画中工具材料的收放规则。
套色纸版画小学美术教案
教学目标:
1、了解、学习套色版画的制作及拓印方法。欣赏版画的艺术特色。
2、了解拼版套色纸版画的印制方法和技巧,体会套色纸版画的形式美感。
3、激发学生学习兴趣,培养学生动手、动脑的能力。提高学生的艺术审美和艺术表现能力。
教学重难点:
2、掌握拓印的程序,涂色的要领,体会套色纸版画的形式美感。
知识与技能:
学习套色纸版画的创作,在创作过程中拓展学生的想象力和创造力,通过对主题图案的变化,夸张,重组,使画面更具装饰效果。
情感态度与价值观:
通过版画这一独特的画种,在绘画中培养学生的动手能力和创造性,提高学生全面发展。
课前准备:
教师准备范画、拓印工具。
学生准备:
吹塑纸,水粉颜料,卡纸,画笔。
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣。
师出示纸版画图片,启发学生思考这些作品是怎样制作出来的。引出课题。
二、启发引导,积极探索。
1、欣赏各种版画作品,感受版画的艺术表现能力,并分析这些版画的拓印方法。
2、讲解并示范版画的拓印方法,引导学生积极思考。
a、构思。
想想,你要表现一幅怎样的内容和画面。生活中的'很多东西都可以成为我们来表现画面内容的主题。比方说:风景,人物,动物,植物。
b、装饰。
将构思好的图案使其夸张,变型,重塑,形成一图案或几何形体所组成的特殊的画面效果。
c、2、制作。
分别制作两块版,一块作主版,一块作底版。
主版以吹塑纸为材料,用铅笔在吹塑纸上刻画出画面中所有的图案,要用力些。
d、3、拓印。
先将选作主版的吹塑纸纸点上一种水粉颜色,再将其放在底版上。进行拓印。
揭开印纸,看看,用这种方法印制的纸版画是不是有特殊的效果?并完成。
揭示课题,老师刚才用两张版子拼在一起套印出一张纸版画,这就叫做套色纸版画。这是最常见,最容易掌握的一种套色方法。教师讲解拼版套色纸版画的印制方法。
3、老师提倡以简单为主,学生尝试动手操作。
老师提醒学生,作品的画面内容以及位置构图,要简单整体。以了解过程及要点为主。主版和底版选择不同的颜色,主版用深色,底版用浅色,以突出主体。
三、学生操作,勇于创新。
老师巡视指导,注意画面的整洁。帮助有困难的学生。
四、交流评价,深化提高。
展示一些学生的作品,学生讨论,大家各抒己见。老师总结并提出希望。
五、分课时完成创作练习:
粉印纸版画的美术教案
活动目标:
1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上,用版画表现海底的景象。
2、在涂色时注意涂在相应位置,不涂到外面,学习涂波浪。
活动准备:
1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。
2、带有波浪版画的范图。
3、各色颜料、吹塑纸。
活动过程:
一、幼儿迁移经验,回忆海洋中的生物。
师:“小朋友我们知道海洋是什么样了?”
(让幼儿根据自己的经验进行回答,教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思,并说说不同生物的样子。)。
幼儿尝试设计自己的潜艇或潜水服。
(1)出示穿潜水服和潜艇的图片。
师:“这是什么?它们是什么样子的?什么颜色的?”
(这个环节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特征。)。
(2)启发幼儿交流设计的潜艇和潜水服装的方案。
师:我们上节课担任设计师的角色,设计新式潜艇和潜水服。使它们既跑得非常快,又非常漂亮,今天我们还要比比谁设计得最棒。”
二、幼儿尝试作画。
1、提出版画要求。
鼓励幼儿在画面中表现潜艇或潜水员的形象,以及海洋里的'各种各样的生物,可采用比较亮的色彩,提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置,不涂到外面。
2、创作活动。
教师在幼儿活动过程中,提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现海里的生物。
3、最后让幼儿在整张画面上,印上蓝色的波浪。注意波浪的疏密以及颜料要稍干,追求版画波浪的效果。(这是这个活动的重难点。)。
三、展示幼儿的作品,进行评价。
1、把完成的作品凉晒。
2、跟好朋友介绍自己的作品。