活动方案的编写可以提前排除一些可能出现的困难和风险,确保活动的顺利进行。在下面,小编为大家整理了一些精心设计的活动方案,希望对大家有所帮助。
读书活动实施方案
为进一步激发全校教师读书的兴趣,让教师们不断更新教育观念,提高理论素养和教书育人能力,养成每日读书的好习惯;让教师们拥有智慧的大脑和思维,培养“书香园丁”,打造“书香校园”,推动学习型学校的建设,特制定此读书活动方案,初中关于开展教师读书学习活动的实施方案。从制度上规范教师读书活动,引领教师成长,打造亮丽的精神底色。
1、学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者,如果教师整体素质跟不上形势发展的需要,势必会影响新课改的深入贯彻落实,也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此,教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习,并努力将学习与教学工作联系起来,不仅要有一桶水,还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪,永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为,推进学校的发展。
2、教师专业发展的需要。教师要获得自身的发展,必须依赖学习这一行为,以提高自身专业的素养,从而推动自己的专业发展,实现自己的积极主体价值,专业阅读必不可少,文学滋养尤为重要。
3、维护师道尊严的需要。多元经济知识时代,教师作为知识权威的形象一去不复返,要提高自己应对课改和多元文化的冲击,使自己不负于教师这一光荣称号,维护作为教育者的尊严。
读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。
读书,能够使教师不断增长职业智慧,能使自己的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐。
读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师历史性地思考人生,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”教师的学习应秉承“学高为师,身正乃范”的原则,在全面学习,提高整体文化素养的基础上,突出学习教育名著、原著,提高教育理论水平,转变教育理念。通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。
组长:
副组长:
成员:
活动对象为学校专任教师,以备课组为读书小组,规划方案《初中关于开展教师读书学习活动的实施方案》。
1、教师每年精读4本(即每学期2本)教育理论经典名著,可与公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。
2、最好选用《北关初中教师阅读推荐书目》。
3、每年订购的书刊。
1、制订读书计划。
每位老师和备课组结合个人实际,每学期制订读书活动计划,读书书目内容、目标、措施、效果预测等,教研组还必须有读书交流具体时间安排。
采取备课组每个双周教研活动日安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合,采用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合。
3、召开读书分享会。
以教研组为单位,每月召开读书分享会,进行交流学习心得。定地点、定时间、定主题,互相启发,共同提高,要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照,反思提高。
6、表彰读书先进。
利用寒、暑假期间和校本培训,学习交流会,对学习心得和总结评出优秀读书教研组和优秀读书个人进行奖励(控制在15%内)。把教师参加学习情况,学习计划和总结上交等情况,作为评优评先中考核工作态度的一项内容。同时,向市、省级优秀杂志推荐优秀教育随笔,发表文章。
1.每学期初第二周,以备课组为单位把读书计划按类装订成册,建立“教师学习”文件夹,纳入各种参评检查材料。
2.每学期期末放假前两周把读书笔记、学习心得或经验总结上交教务处。要求每个月完成阅读笔记3页(字数不少800字)。
巴丹的《阅读改变人生》说:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。”培根说:“读书足以怡情,足以,足以成才”。读书活动作为我校一项思想政治建设的基础工程,应使它真正成为教师自我学习、自我教育、自我提高的有效载体,成为提高教师综合素质的拳头工程,培养出一大批适应新世纪要求的合格教师。
小学读书活动实施方案工作计划
贯彻落实中央关于深入学习实践社会主义荣辱观,大力加强思想道德建设的要求,加强和改进学校德育工作,切实提高青少年思想道德素质。根据市教育局《关于组织开展“知荣辱树新风”读书教育活动的通知》精神,结合我校的实际,决定开展“知荣辱树新风”读书教育活动。
一、指导思想。
通过丰富多彩的形式对学生进行社会主义荣辱观教育,让“八荣八耻”教育活动进校园、进课堂,在学生中倡导和树立社会主义荣辱观,增强学生对“八荣八耻”的认知和理解,引导广大小学生从自我做起,从点滴小事做起,扎扎实实地提高自身的思想道德素质。
二、活动内容。
围绕“知荣辱树新风”的主题,与革命传统教育、安全教育等有机结合,遵循生动活泼,形式多样的原则,在学生中开展“六个一”活动,即举行一次读书经验交流会,开展一次征文活动,举行一次主题班队活动,开展一次社会实践活动,观看一次影视作品,收集一条知荣明耻的格言。
三、活动方式。
为确保本届读书活动开展的扎实有效,由政教处大队部主要牵头,具体指导实施,其他部门协助配合。
领导小组成员名单:
组长:柯元星。
副组长:陈金辉徐伟萍张如意应娟。
成员:一至六年级各班主任。
(二)宣传报道。
政教处、大队部要充分利用学校现有媒体资源,对本次读书活动进行全面报道和宣传。
1。校园宣传:利用墙报、板报、校园广播、校刊《江花》等方式在校园内宣传。
2。媒体宣传:积极投稿、上报信息,进行广泛宣传。
四、活动要求。
1。活动要做到人人参与,班班开展,层层选拔。
2。扩大影响,营造氛围。充分利用墙报、板报、橱窗、校园广播等多种形式,加强对读书教育活动的宣传,扩大社会影响营造舆论氛围。
3。各班要将读书活动作为学习贯彻落实《中国共产党中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的.具体措施,纳入班级工作计划。高度重视本次读书活动,做好广泛的宣传发动工作,积极参与,精心组织,切实提高活动的实效性。
4。各班要认真做好活动用书的导读及学生阅读、征文活动,切实增强读书活动的教育实效性,并及时总结读书活动中好的经验和做法。
5。各班要结合小学生的求知需求和身心特点,创新活动内容和形式,大胆探索、寓教于乐,要把传统节日蕴含的中华民族传统美德(),纳入学生日常行为习惯培养的教育体系,和同学们的日常思想品德教育和管理紧密结合起来,形成团结互助、融洽相处的人际关系,营造平等友爱、温馨和谐的社会环境。
五、周工作安排。
第一周:3月4日——3月10日。
1。“知荣辱树新风”读书活动授书仪式。
2。四项达标、文明礼仪岗开始。
第二周:3月11日——3月17日。
2。植树活动。
第三周:3月18日——3月24日。
1。“知荣辱、树新风”主题国旗下讲话。
2。制定读书成长规划书。
3。红领巾小广播“安全、环保、行为规范”(《知荣辱树新风》)栏目开播。
第四周:3月25日——3月31日。
1。安全教育周、日活动。
2。刊出安全板报。
3。森林防火宣传教育。
第五周:4月1日——4月7日。
1。开展我读了一本好书汇报活动。
第六周:4月8日——4月14日。
2。革命传统教育。
3。消防演练。
第七周:4月15日——4月21日。
2。安全大检查。
第八周:4月22日——4月28日。
1。春游。
2。环保教育。
3。法制教育。
第九周:4月29日——5月5日。
1。读书实践活动(调查台初、台中等名校学生读书情况)。
第十周:5月6日——5月12日。
1。处德育论文评比。
2。召开家长会。
第十一周:5月13日——5月19日。
1。读书活动网上知识竞赛。
2。读书活动主题班会。
第十二周:5月20日——5月26日。
2。环保实践活动。
第十三周:5月27日——6月2日。
1。环保教育课本剧评比。
第十四周:6月3日——6月9日。
1。“安全生产活动月”启动仪式。
2。世界环境日活动。
第十五周:6月10日——6月16日。
1。防溺水安全教育。
第十六周:6月17日——6月23日。
1。观看任长霞等有关荣辱观的影视作品。
2。人人收集一条知荣明耻的格言。
第十七周:6月24日——6月30日。
1。“百日安全无事故”先进班级评比。
2。表彰读书活动中的先进班级和个人。
读书活动实施方案
为了大家创设一个读书的环境,培养一些读书的兴趣,感受一下读书的幸福,体味一种读书的人生,将我们的校园打造成书香校园,构建最理想的精神家园,教师读书活动实施方案。具体实施方案如下:
让我校的教师更新教育理念,提高理论素养和教育能力,养成每日读书的好习惯。有充满智慧的大脑,有优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质,充满智慧,用最静的心来阅读,来填充比天空更广阔的心灵。
1、在读书活动中,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构。提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益,促进学校教育的不断发展。
2、在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,养成良好的读书习惯和思考习惯。
3、在读书活动中,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
4、在读书活动中,开展“大手牵小手,共读一本书”,师生共写读书随笔,师生共同成长
“读好书,拓视野,促提升”
全校在职教师。
1、推荐书目:
代表性的10本:
《给教师的建议》(霍姆林斯基)
《爱的教育》(亚米契斯)
《我的教育理想》(朱永新著)
《教育的智慧与真情》(肖川著)
《民主与教育》(李镇西著)
《世界经典教育案例启示录》(林华民著)
《教育与文化》(钱穆著)
《怎样培养真正的人》(苏霍姆林斯基)
《给老师的建议》(苏霍姆林斯基)
《窗边的小豆豆》(黑柳彻子)
2、教师在本学年至少要选一本有关教育教学专著方面的书籍阅读,政治论文《教师读书活动实施方案》。要求教师要读几种书:
一是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验,可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。
二是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的,作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍,让自己的专业知识更新换代,这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
三是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键,教师了解现代学习理论及方法,对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
1、网上阅读与文本阅读相结合。
2、以教师假期自学为主。教师利用业余时间,研读书目,并做好学习笔记。
3、读书与思考相结合。古人云:“学而不思则罔,思而不学则殆。”教师要边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识。同时,撰写一篇心得体会文章或教学论文,篇幅在600字以上。
1、制定读书计划。结合自己教育教学工作实际,制定自己的个人读书计划,阅读完指定书目。
2、鼓励教师建立教育博客,通过博客、qq群在交流中促思考,在分享中促提升。
3、建立督查机制,保证读书活动持久性开展。。
4、建立评价激励制度,学校组织专人对教师撰写的读书心得体会进行评选,并将检查结果与绩效工资相挂钩,同时推荐优秀心得体会参加县每年2月举办评比活动。
为了更好的促进教师读书活动的开展,保证教师读书活动的实际效果,特成立教师读书领导小组:
组长:潘建军
组员:徐鑫潘莉莉赵章玺潘国强王万贵
组长全面负责读书活动,教导处为本组的读书活动责任人,负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。
教师读书分享活动方案实施计划
读书是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。通过读书,可以让博学和睿智丰富我们。为弘扬中华传统文化,激发广大教师读书的兴趣,鼓励青年教师挑战自我,追求卓越,提升广大教师的专业素养和人文素养,营造积极向上、清新高雅、内涵丰富的校园文化氛围,加强书香校园建设,学校领导研究决定举办青年教师读书演讲比赛。
本次读书演讲比赛以“书籍点亮青春”为主题,旨在引导广大教师在工作之余静心读书、深入思考,从而增长知识、开阔视野、提升品位,引导教师畅谈心得、交流思想,在互动中陶冶心灵,分享感受,共同提高。
1.工作积极主动,爱岗敬业,教育教学成绩突出。
2.喜爱读书,有读书的好习惯,有积累的好习惯,有一定数量的藏书。
3.年龄在35周岁以下。
1.预赛:以学区为单位组织预赛,根据比赛成绩各区推荐3人参加学校决赛。(各学区预赛时间、地点提前报教导处,4月16日前将参赛名单报教导处)。
2.决赛:由学校统一组织,根据比赛成绩评出一等奖1人,二等奖3人,三等奖5人,并根据学校量化积分方案分别给予加分。(4月17日下午两点决赛,比赛现场打分当场公布结果)。
1.内容(3分)。
(1)观点正确、鲜明,主题深刻、突出,角度新颖。(1分);。
(2)材料充分,逻辑严谨,具有感染力。(2分)。
2.技巧(3分)。
(1)语言表达(2分):普通话标准、流利、自然,吐字清晰,声音洪亮,语言生动形象。
(2)举止神情(1分):举止文明,从容大方,表情自然,精神饱满,态度亲切。体态语和表情运用恰当、自如,感情充沛。
3.效果(4分)。
(1)能脱稿演讲(1分);。
(3)演讲时间限每人不超过8分钟(1分)。
领导小组。
组长:xx。
副组长:xx。
成员:xx。
工作小组:xx。
组长:xx。
成员:xx。
读书活动实施方案
根据四月份“读书月”活动安排,现制定教师“朗读者”主题读书会活动方案如下:
主题:“读正能量书,做正能量人”
会标:“读正能量书,做正能量人”教师“朗读者”读书会。
组长:王桂芬。
副组长:zz。
组员:z。
1.朗读一段最喜欢的经典段落、名人名篇,所选文章具有正能量。可以是诗歌,可以是散文,体裁不限。
2.朗读基本包括作者介绍、名篇名段朗读、感悟启示三个部分。
3.参赛人用普通话朗读,要声情并茂,富于表现力和感染力。
4.朗读形式不限,可一人参加,也可两人或多人组合。
5.可根据内容配乐并制作碎片。
6.时间不得超过12分钟。
中学:2个。
小学:2个。
幼儿园:1个。
综合(含校级领导):2个。
报名截止到。
凡参加读书会的教师均被吸纳为首批“朗读者”读书会会员,学校颁发证书,以资鼓励。以后将在读书活动中陆续吸纳会员。
小学读书活动实施方案工作计划
以学校章程和“学校三年发展规划”为依据,突出“阅读奠底蕴,艺术见特长”的办学特色,努力打造书香校园,引导师生沉下心来多读书、乐读书、读好书,使读书真正成为师生的良好习惯和生活方式。
二、活动目标。
1.以读书节活动为契机,让师生真真正正沉下来自觉读书,爱上读书,养成读书习惯,让读书成为师生心底自觉生发的行为习惯。
2.通过“读-诵-编-演-画”主题童话诵读,打造朗诵特色,构建有特色的书香校园文化。
3.以“童话”为切入点,力求课内与阅读教学融合,课外与家庭作业融合,逐步实现朗诵项目班本化、校本化、课程化、特色化。
4.充分利用家庭与社会资源,增强读书实效,同时推动家庭读书和社会读书。
三、活动主题。
童话浸润心灵阅读成就人生。
四、活动时间:
20xx年9月——12月。
五、具体活动内容及安排。
9月:主题童话诵读启动月。
1、师生座谈问卷。
3、淘书乐。
10月:主题童话诵读月。
1、确定班级童话诵读主题。各班依据学校读书节方案要求,首先确定本班所读童话主题,如:可以以作者为线索确定主题:叶圣陶童话、颜文井童话、郑渊洁的童话,也可以选“科普类童话”“环保类童话”“成长类童话”等等。
2、确定并准备书目。确定主题后,发动学生搜集相关书目,可以买、淘、换,还可从主题丛书中搜集,保证有书读。
3、指导主题诵读。要求语文老师利用朗诵课时间指导学生如何阅读该主题的童话类丛书。
4、自主诵读。指导学生掌握方法后,引导学生天天阅读,班级内进行个性化的自主评价,如读完几本经考核通过就认定为“读书未来星”“读书小硕士”“读书小博士”等。
5、诵读实践。当读到一定程度后,班主任可以引导学生演一演、画一画,即将所读的自己最喜爱的童话故事和同学、家长一起演一演,画一画;语文老师可以引领学生展开大胆的想象,创编自己心中的童话故事。
11月:主题童话诵读汇报月。
1、举行校级童话创编比赛(11月第二周)。
2、举行校级童话绘画比赛(11月第四周)。
12月:主题童话诵读成果表彰月。
1、评选书香班级等童话主题诵读优秀集体和优秀个人。
2、汇编校园童话集(文本、刊板)。
3、汇编童话画(展板)。
读书活动实施方案
为贯彻落实,深化县教体局,全面实施素质教育,指导学生从小养成快乐读书的爱好和习惯,继承和弘扬中华民族优秀文化,进一步陶冶情操,丰富思想,提高修养,决定在全镇小学中开展师生“快乐读书”活动,特制定本活动方案。
以全面落实党的教育方针为宗旨,以建设书香校园、和谐校园为目标,突出“以人为本”的'办学理念,引领师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”,力求与经典为友、为人生奠基,与名著为伴、塑造美好心灵;在读书中学会做人、学会思考、学会知识和技能,让快乐读书成为师生的习惯,促进素质教育全面实施。
1、培养中小学生的记忆力,提高语文素养。低年级学生能背诵、等部分内容,以及20-30首课外古诗、5-10篇课外美文等;中、高年级学生能背诵课标要求的古诗文、30篇课内外美文等。教师背诵一定数量的古诗、名篇或理论专著等,为专业成长奠定坚实的基础。
2、激发师生的阅读热情,养成良好的快乐读书习惯。
3、提高中小学生读书兴趣,激发学生对祖国语言文字和中华文化的热爱之情。
1、全员参与,分学段、按年级完成镇、校推荐篇目的学习、朗读、背诵。
2、完成规定篇目背诵后,由学校、教师或家长指导读更多的诗文。
3、坚持正面引导,培养学生民族自豪感和热爱经典诗文的情感。
新课程标准中推荐的优秀诗文篇目:、、、、,、、、、等现、当代美文,等。
结合全镇读书节活动的开展,学校组织一次读书活动经验交流,制定新年度读书活动方案,出一期快乐读书主体板报;整理师生诵读篇目,达到人手一册。
一是多读。坚持每天在学校读书时间不少于半小时,每天早上或大课间用十分钟时间读诗文,解诗词;每节语文课前三分钟背诵诗文、名言;下午放学站队时班级吟诵,让学生出口成诵;每周升旗仪式结束后全校师生集体诵读一篇诗文。
二是精读。精研、细读好诗歌、好文章。
三是品读。组织读书朗诵活动,品味读书的快乐,交流读书的感悟;开展班级读书交流。
一是建设好宣传阵地。在班级和校宣传栏分别开辟“读书之星评比”栏目,定时刊出读书手抄报、心得、图片,编辑好校报,改编诗文舞台剧,整理读书演讲稿等。
二是建设好学校图书室。学校按照的要求添置各类图书,向每位学生开放图书室;本部要充实完善校园读书网站,为学生提供一个网上导读、学习、互动交流的信息平台。
三是建设好班级图书角。整理登记班级图书,生均至少达到3本,有专人负责管理,随时借阅,认真填写借阅记录;学生建立读书笔记。班主任和语文任课教师每周检查一次阅读情况,学校每月组织一次评比。
一是创作展示。指导学生用彩笔为诗文配画,创作诗文书法作品;各班级创作诗文剧、手抄报、诗文园地、黑板报;学校创办好宣传栏等。
二是快乐读书展示。采用个人朗诵、集体读等形式开展配乐朗诵、对诗、唱诗、表演活动;组织“庆六一诗文”朗诵活动、国庆诗歌朗诵会;举办师生快乐读书比赛或展演,组织读书演讲比赛、读书征文评选等。
三是进行集中诵读。4月23日世界阅读日当天,本部或教学分部利用一节语文课进行班级诵读,下午课外活动时间全校集中诵读。
四是制作读书展版。以学校或年级为单位将读书活动中的活动剪影、学生收获、教师感言、读书小明星事迹介绍等,通过照片、文章、书画、视频制作等形式展示。
1、本部对级部读书活动进行全面总结、评比,评选读书之星、书香班级。
2、组织本部或教学分部诗文朗诵观摩交流活动。
3、全镇进行综合评比,表彰快乐读书班级、快乐读书之校,并进行集中展示。
六、保证措施。
各学校要成立“快乐读书活动”领导小组和有关人员参加的指导小组,精心组织,周密安排,保证活动开展的扎实有效。
保证每天不少于半小时的读书时间,其中以班级或学校为单位进行集体诵读不少于10分钟。充分利用早上、课间操、下午放学和每节语文课,指导学生朗读背诵。
各学校要通过宣传栏、广播站、黑板报、校报等形式,努力营造浓厚的读书氛围;利用班会、校会深入宣传读书的意义,引导师生把读书当做一种快乐行为;学校要划拨资金配备更多有益的图书。
与全镇读书节活动结合,结合实际,制定读书计划,按时开展读书、比赛、展示等系列活动;与教研活动相结合,把快乐读书活动纳入学科教学,将快乐读书作为语文活动课的一种有效形式,提高语文课的教学质量;与团队活动紧密结合,开展“诗文接龙”、“小小擂台赛”、“快乐读书比赛”等形式多样的班队活动;与家庭教育相结合,利用家长会向家长宣传和介绍读书活动的意义,争取家长的支持与参与,周末由家长督促、指导孩子背诵诗文。
各学校要划拨一定资金,用于图书添置、组织活动、宣传与表彰等,为快乐读书活动地顺利开展提供强有力的保障。
全镇将组织快乐读书专项评比活动,成绩纳入各学校目标管理工作考核。
读书活动实施计划方案
《语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息,认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增强阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念,全面提高我校小学生的文化素养和综合素质,激励学生多读书、读好书,为学生终身发展奠定深厚的人文知识基础,提高学生的综合素质,全面落实素质教育,推进新课程改革,根据市、区教育局有关规定,和我校实际情况,经学校领导班子研究决定,本学期在课堂教学的基础上,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,在全校师生中间开展“让书香伴随我们成长”的读书活动,具体内容如下:
二、主题口号:
热爱书籍,享受阅读,享受经典。
三、活动目标。
(一)、总目标:
1、组织学生开展课外阅读,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
2、通过开展课外阅读,促进语文教学的改革,以读促写,读写结合,提高。
教学质量。
(二)、学段目标:
1、小学低段(一、二年级)。
(1)阅读浅显的童话、寓言、故事。
(2)诵读儿歌、童谣、绕口令和浅显的古诗词。
(3)养成良好的阅读习惯。
2、小学中段(三、四年级)。
(1)阅读著名童话、寓言、故事。
(2)阅读浅显的科技文章,儿童报刊、人物传记、中国历史、文学作品。
3、小学高段(五、六年级)。
(1)阅读科技文章、文学名著、世界历史、人物传记。
(2)开始会写阅读欣赏笔记。
(4)两年内阅读量为200万字以上。本学期熟读背诵有一定难度的经典诗词40首,精讲课文。
四、基本策略:
内容经典,形式互动,崇尚个性。
五、研究措施。
(一)营造阅读氛围是前提。
学校氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义。
1、各班可以根据实情制定切实可行的活动计划,充分利用好黑板报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”等板块。
2、摆放班级图书橱:以学生捐赠为主,并在使用过程当中不断更新、交换、补充,每个班相当于都有一个小小的图书室。
(二)抓好学生读书是重点。
1、倡导藏书。
倡导藏书,引学生走进书籍天地,让书籍真正占领学生的休闲时间,提高休闲生活质量。学校要评选“小小藏书家”,以此激发学生藏书的积极性。
2、引导购书。
(1)、引导购书:
(2)、加强班级图书角的建设。
丰富班级图书,让学生有书可读。要求各个班班主任老师做好班级图书借阅记录。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”,“好书换着看”活动,为学生读书创造便利的条件。
(3)、开展书香班级的创评工作。
着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读,积极组织“读书大王”“阅读小博士”、“书香家庭”“读书演讲”等活动。生认真阅读推荐的书目,经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。学期末将进行“书香班级”的评比活动。
3、指导读书。
(1)、抓好早读课。
引导和帮助学生养成早读的习惯。倡导学生每天养成读30分钟书的习惯。
(2)、上好阅读课。
学生的读书活动实行“三读(早读、午读、晚读)”制,上不封顶,下要保底。在学校本课程中教会学生阅读的方法:像如何查工具书,如何学会提问,如何学会圈点评注等,帮助学生学会阅读,提高阅读效率。并制定《读书成长手册》,学生可以把读书活动中读到的精彩片段,好词好句,名人名言,心得体会以及每学期制定的读书计划,参加阅读活动的作品,获奖记录如实地记录到《读书成长手册》之中。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式,形成大阅读氛围。
(3)、做好读书札记。
教师要指导学生用好两本读书笔记,一本摘录优美词句和百科小知识,一本是写读后感和“好书推荐稿”,以培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯,完成部分积累和消化。激起学生阅读的积极性。两本读书笔记班内随时或每周检查一次。教务处每月检查一次,并分别评出读书小能手,发奖品。
(4)建好阅读反馈表。
持之以恒地自觉融入书海中,采取多种方法,督促学生阅读,印制“阅读反馈表”。具体操作:学生到班级图书橱借阅一本书,发一张“阅读反馈表”,学生读完后必须填写好反馈表,方可再借一本书。反馈表上要学生填写作者、主要内容、精彩片断、百科小知识等,督促学生借了书就得认真看,不要借书时兴致勃勃,借完后就不再过问。根据阅读反馈表情况来反映学生的课外阅读量。
读书活动实施方案
为进一步提升我校教师人底蕴和专业素养,促进教师专业成长,倡导全体教师“多读书、读好书、好读书”,不断拓宽视野,提升教师的综合素质,打造学习型教师群体。结合教育局20xx年教师读书活动通知要求,校工会决定开展以“创学习型校园、做知识型教师”为主题的书香校园教师读书活动。
1、实现有效积累。通过阅读,教师及时更新教育理念,不断充实自己的头脑,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,有效改进自己的教学行为。
2、营造学习氛围。通过读书活动,营造积极进取、努力学习的校园学习氛围,使教师养成良好的读书习惯和思考方式,培养终身学习的自觉意识。
3、加强队伍建设。通过读书活动,促进教师朝着有智慧的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进。
创学习型校园、做知识型教师。
全校所有在职教职工。
第一阶段:选择书籍,制定计划。每位教职工从教育局推荐书目中选择一本自己喜欢的书籍(书目见附),并制定出个人读书计划。(截止时间4月1日)。
第二阶段:快乐阅读,自我学习。读完书后每位教师撰写一篇有一定质量的读后心得并上交。(截止时间月1日)。
第三阶段:交流评比,读以致用。各部组织人员对读书心得进行评比,选出一定比例的优秀作品进行交流,同时校园网上开辟活动专栏,分享优秀读书心得。最后各专业部推荐一名教师作为校优秀奖面向全校进行读书心得交流。活动设参与奖、部优秀奖、校优秀奖(根据奖项设相应的物质奖励)。(月底)。
读书活动实施计划方案
一、活动名称:
“大眼睛”公益团队校园爱心义卖。
二、活动单位。
主办方:“大眼睛”公益团队。
协办方:校人事公关部。
三、活动时间:
20_年5月10日~20_年5月11日。
四、活动地点:
江苏大学本部校区三岔路口。
五、参与人员:
“大眼睛”公益团队全体志愿者及核心成员。
校人事公关部成员。
六、活动目的:
1、作为支教的前期活动之一,我们希望通过本次活动,能进一步增强团队成员之间的了解,促进团队磨合,强化团队意识,全面提升团队的协作能力。
2、在团队整体能力提升的同时,本次活动能带给志愿者更多的公益体验,加深志愿者对于公益的理解。并且在活动过程中,通过践行一些市场营销的方法与技能,能使自身的组织管理能力和沟通能力得到一定的锻炼。
3、本次活动筹集的资金,在支持日后支教活动开展的同时,能够更好的援助大别山留守儿童的生活学习及当地基础设施建设的开展。
七、活动流程:
1、5月3、4日上午八点,全体参与人员到达活动地点三岔口,按照分组分别进行帐篷组装、桌椅搬运、商品搬运、摊位装饰及摆放、宣传布置(宣传包括募捐及音乐部分),同时音响、话筒到位,开始活动预热。
2、九点整,义卖正式开始。义卖按照指定分组,每个摊位设置四位组员。在两个摊位之间设立收银点,每组各出一人,一位负责收银,一位负责记录。(考虑到一个人记账找零有些手忙脚乱,若一组两个人则有些人手不足,故考虑两组合作收银,专项专人。此条可删。)义卖详细记录表见附录。
3、中午十二点进行交接换班,大概清点商品及收入,告知下一班次人员。
4、下午七点整收工,按照第一条中人员分组进行活动收尾,将帐篷、桌椅、音响、商品等有序存放,完毕后收银及记账同学核对账目、清点商品后交予负责人,余下同学清除现场垃圾后解散。
八、活动前期准备(不以小组为工作划分单位):
1、策划组:
(1)完成活动总策划书、准备活动当天播放的音乐文件。
(2)确定各摊位的场地安排及整个活动的场地布置。
(3)进行商品采购大类的敲定,确定部分采购详细清单。
(4)摊位安排及人员配备和分组(包括义卖场地布置分组和义卖摊位分组)。
(5)制作义卖需要物品的清单,以确定桌椅、帐篷等的数量及其它如募捐箱、明信片等的需求。
(6)制作义卖账目记录表。
2.后勤组及校人事公关部。
(1)联系帐篷7、桌椅14、音响话筒及拖线板等的借出方,做好预订工作,确保活动当天物品能迅速到位。
(2)商品采购并制表,用以之后的分类和定价。
(3)物品募集并分类整理,挑拣分类为可售物品和待处理物品(志愿者全体参与)。
(4)商品定价,定价时要考虑物品的实用性和面向人群,并制成最终摊位-商品对应清单(志愿者全体参与)。
(5)制作横幅。
(6)场地装饰、布置。
3.外联组。
(1)确定所有进驻本次活动的商家的商品清单,签定协议,确定利润分成。
(2)商品采购并制表,用以之后的分类和定价。
4.宣传组。
(1)团队明信片、大眼睛logo贴纸制作。
(2)设计并制作海报,并联系张贴和展出。
(3)借三个相机和一个dv,负责活动的记录和拍摄。
(4)人人网,博客,江大资讯,江大青年手机报,等每天跟新至少一次,内容为本次义卖时间、地点、特点等,以吸引更多关注。
注:摊位安排(待定)。
1、回收旧物、捐赠物品义卖点。
2、普通采购商品义卖点(多个)。
3、“大眼睛”募捐箱、爱心便利贴、送祝福。
4、商家进驻点。
九、注意事项。
1、因上下午时间不等,故要求每个大眼睛志愿者及校人事公关部值班时间为一个上午加上一个下午。大眼睛成员及校人事公关部成员值班表附后。
2、义卖期间,每位团队成员故应注意自己的言谈举止,保持友好的态度,不能产生和顾客争执不下的现象。若碰到特殊情况请及时联系毛莎莎。
3、换班的时候,务必做好商品的清点和财务的核算,再交接至下一班。一天总共有二班,每班25人,志愿者分6组,4至5人一小组。每组选一个人负责记录该小组出售的物品数量和种类及记账找零,交班时核算财务,并将之登记到财务组。小组其他成员负责宣传拉顾客,介绍商品。如当日金额出现较大出入(在允许误差之外),其损失由该小组平摊。
4、对未卖出的义卖品,保留至其他活动使用。
5、资金管理:。
a.对收集到的物品及募集到的资金统一搁置。
b.由各自摊位的资金负责人(是相关财经类专业有一定基础的志愿者担任)统计义卖金额动态并保管,尤其是半天交班时需责任到人。
c.活动结束后,统计募捐和义卖的爱心基金,由“大眼睛”公益团、队理事会负责保管。
十、活动后期整理:
1、义卖结束后,有兴趣的成员可以每人写一份活动总结,自愿原则,5月14日前发至_;网络宣传部负责收集整理,上传博客。团队总体工作总结核心成员完成。
2、媒体宣传报道。
3、视频、照片收集:宣传部。
4、与合作方结算等后续事宜:合作发展部。
5、核心成员5月12日晚完成总体账单结算。
十一、经费预计:(结合各专项策划经费预算)。
读书活动实施方案
1、利用班会课时间邀请家长委员会成员和生活老师、罗阳地区的部分家长参与读书节动员大会。让家长了解和参与本次的读书节活动的意义,倡导家长多引导学生去多读书,读好书。并向到会家长发放适合低段学生阅读的书目的传单,包括:
(1)必读书目
《经典阅读》《同步阅读》还包括《新语文读本》小学卷《儿歌三百首》《安徒生童话》等六册必读书目。
(2)选读书目
《中外神话传说》、《稻草人》等十六本以及《大头儿子和流浪猫》、《小猪,你好》等14套阅读系列。
(3)提高书目
为了让学生有梯度地阅读,分层阅读,有兴趣、广泛的阅读同时安排了《智慧故事精选》、《生物趣话》、《科学王国里的故事》、《心理天地》、《飞翔的声音》等各种学科的推荐书目。
2、播放学生表演经典阅读中的诗歌、三字经、故事等活动视频,让学生、老师、家长再次引起对经典文字的认识,提高学生的阅读、背诵兴趣。同时两名学生分别讲述《同步阅读》中《妈妈的爱》的故事以及选读书目《不一样的卡梅拉》中的故事,激发学生的阅读乐趣。以此家校达成以阅读为快乐的共识。
3、宣读学校读书节活动方案,讲解具体活动过程。按照学生阅读能力和阅读水平,家长的时间和指导意愿成立读书部落。
38位学生组成一个大部落,我们的中队叫做迪迦中队,所以我们就取名叫迪迦读书部落。这个大部落又分成七个小部落,人数为5或6人,每个部落选举产生一名部落首长,监督和管理本部落读书情况,以及管保和发放阅读书目,同时每个部落都有一名指导老师,住校生由生活老师和班主任作、副班主任担任,共有四个部落。通校生在和家长的意愿以及家长时间安排上选定三名家长作为通校生的指导老师,指导老师主要负责各个部落的书目的来源,导读,以及最后评比的职责。部落名称也是由指导老师和学生共同商定,第一部落叫海尔部落,成员6人,由344寝室的女生组成,由生活老师吴老师作为指导老师。第二部落叫灰太狼部落,第三部落叫喜洋洋部落,第四叫王二小部落,第五部落叫司马光部落,第六部落叫狮王部落,第七部落叫圆圆部落。这些部落的成员也是5人或六人,分别由家长、生活老师和班主任担任。
成立读书部落以后就是选定部落阅读书目。首先班级部落共读两本书,分别是:《经典阅读》和《同步阅读》,在之前背诵和阅读基础上继续深入阅读这两本书,为期两周左右的时间,最后举行《经典与同步》知识小竞赛。获胜的学生和部落颁奖,并将名单公布在读书节的黑板报中。奖品是学生最想要的一本书。
选定部落阅读书目,部落阅读书目由学生部落小组谈论、家长推荐和班主任推荐共同产生。由于《语文新读本》等必读书目学生在寒假和平时的学习已经阅读。所以7个部落选择的书目就有所不同。这些阅读书目也是由家长和学生、老师讨论定下的书目,海尔部落阅读的数目是《猜猜我有多爱你》,喜洋洋部落阅读的数目是《爷爷一定有办法》,灰太狼部落阅读《小企鹅心灵成长故事》,狮王部落阅读《小猪西里呼噜》,司马光部落阅读《我在这儿成长》,圆圆部落阅读《恐龙的温馨故事》,王二小部落阅读《阿罗系列》,有些学生的阅读速度会快些,有些会慢些,共读书目和部落书目可以同时进行。同时在部落中成员之间要相互帮忙,遇到阅读困难要相互帮忙,或者请教指导老师。同时各个部落之间也可以交换轮流阅读。
每个部落的图书都是不一样的,而且一个部落都是阅读一样的书籍,加上住校学生的缘故。所以书目的来源是我们阅读的主要问题。我们采取四种办法:
一、是向学校图书管借阅。
二、像《猜猜我有多爱你》篇幅不长的书,就去网上下载打印装册给那个部落。
三、请生活老师去新华书店买。
四、发挥家长的作用,请他们帮忙去买或借。
在确定好书目以后,就进入了阅读时间。主要的阅读时间是在中午午睡前的`一段时间,每个寝室有一到两个部落,正好可以集体合作学习。还有一个时间是在晚自习的第二节课。
每周各个读书部落组内围绕一个问题交流,问题如:你们阅读的书中有几个人?你最喜欢谁?并说说你喜欢他的理由?从书中你学到了哪些生字?讲讲你阅读中最精彩的一个片段?等等。类似这样的问题由各指导老师提出。每两周举行一次展示活动,以小组合作讲故事的形式进行比赛,模仿书中的主人公讲话,或者讲述他所看的故事,鼓励学生自己模仿阅读的文章进行编故事。
各指导老师当评委,评出最佳部落和最佳个人。在整个过程记录下一些表现好的部落的照片和视频,放在班级博客上,让家长观赏,让更多的家长加入读书节的活动中来。
读书活动实施方案
在第xx个“世界读书日”来临之际,为进一步弘扬中华传统文化,营造浓厚的书香校园氛围,激发全体学生的读书热情,充分发挥图书馆的文化和育人功能,经研究,决定在全校范围开展第二届读书节系列活动。现将相关事项作如下安排:
点燃读书激情,共建书香校园。
各校区全体在校学生。
1、开幕式。时间:4月25日15:10,地点:图文信息中心小报告厅。主要内容:宣布活动安排、学生代表发表倡议书、学校领导讲话。
2、名师讲坛。时间、地点另行通知,具体内容为:
(1)论语:中国传统文化的密码,主讲人:陆锦平(教育科学教学部主任),对象:如皋校区部分学生。
(2)中国传统伦理与当代社会,主讲人:王兴明(人文系党支部副书记),对象:新校区、南通校区部分学生。
(3)遇见更好的自己,主讲人:黄丽娟(校园作家,江苏省作家协会会员),对象:新校区部分学生。
3、书目推荐。4月23日前后,在图文信息中心二楼大厅举办以“弘扬中华传统文化建设”为主题的专题书目展,鼓励学生通过阅读诗文、经典名著等来提高自己的修养,并在阅读经典中品味中华传统文化的精髓,传承中华优秀传统文化。
4、期刊推荐。4月23日前后,在图文信息中心二楼大厅以图文并茂的方式展示图书馆现有期刊中的部分学术型期刊,增强学生对专业期刊的了解,提高期刊利用率。
5、书签设计比赛。
6、资源利用讲座。开设馆藏资源利用的检索指导讲座,普及信息素养知识、提高大学生的信息检索与文献获取能力,以便充分利用图书馆文献信息资源。具体内容为:
(1)馆藏资源检索与利用,主讲人:李俊青。
(2)新媒体时代阅读与检索,主讲人:石咏梅。上述讲座时间、地点另行通知。
7、“书海寻宝”图书检索比赛。以图书馆专业基础知识为主,采取理论题与操作题的形式进行比赛。
8、“你选我买”校园书市。4月25日在图文信息中心二楼大厅,图书馆联合新华书店,组织开展图书展销和“你选我买”读者荐购活动。读者在书展上选择自己喜爱的图书,可以优惠购买,也可以在现场经过工作人员加工之后,读者办理图书借阅手续完成借阅。对于现场没有提供样书的图书,读者也可以通过填写购书推荐单的方式进行推荐。
9、读书沙龙。拟在5月上旬分别在新校区图文信息中心十楼阅览室和如皋校区图书馆阅览室,举办以“陪伴”、“诗佛王维——诗中有画”为主题的读书沙龙。让学生在交流中提高认识,在优秀作品赏读中汲取营养,开阔视野,丰富知识,从而提高文化底蕴和文化修养。
10、经典诵读比赛。
11、微书评比赛。
12、闭幕式暨数字阅读的推广。时间:5月25日15:10。地点:新校区图文信息中心小报告厅。主要内容:活动总结与表彰,邀请超星集团的资深讲师来校就如何使用歌德电子书借阅机和超星学习通作专题辅导与互动。
本次活动由图书馆、团委、学生工作处联合主办,图书馆具体承办。主要职责如下:图书馆负责活动策划、组织、协调;团委、学工处负责相关海报的制作、活动宣传报道,发动、组织学生参与读书月活动;学生读者协会配合图书馆策划、组织、宣传各项活动。
读书活动实施方案
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,“万般皆下品,惟有读书高”,历览前贤的读书生涯,常赞叹于前人的鸿篇伟作,也常感叹于自身的读书不足,为营造浓厚读书氛围,树班级形象,强班级信心,特开展读书活动,目的如下:
1、通过活动,让读书成为学生的一种生活方式,养成读书、爱书的好习惯,促进学生各方面素质的提高,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、通过活动,使学生学会充分利用班级小小图书室读书。
3、通过活动,让学生学会搜集、处理、接受信息,丰富他们的知识,拓宽他们的视野。
4、通过活动,营造浓厚的“书香氛围”,建设有特色的班级文化品牌。
初一上下学期,每月最后一周周五下午的班会课。
1.我和我的祖国。
2.经典与我同行。
3.播下一个行动,收获一种习惯。
书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
读书破万卷,下笔如有神。
播下一个行动,收获一种习惯,播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。
1、启动读书活动。号召学生每人自带一本课外读物,成立班级小小图书室,同时班主任带头自捐5本有益书籍,任课老师捐一本,并设立“图书管理员”,制定借阅制度;同学与同学之间,建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。
2、打造“书香氛围”。
(1)设计读书标语,贴于班级的墙上;
(2)班主任每天推荐4句名言(刘墉的励志名言和古诗名句),要求能够背诵;
(3)每周一早读课推荐一个哲理小故事,读一读,品一品,悟一悟。
3、做好读书笔记本。每个学生结合个人实际,准备一本读书笔记本,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。
4、“相约好书,牵手美文”读书交流活动。每月周五下午的班会课作为学生集体阅读交流的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。开展“我和我的祖国”、“换一本书,交一个朋友”、“知识竞猜”、“经典与我同行”等活动,活动后每位同学写一篇读后感,一学期所写读后感不少于4篇。
5.出读书小报。
根据所定主题,学生收集有关资料,每学期出一次读书小报。
(1)指定书目。
《格列佛游记》、《繁星·春水》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》。
(2)选读书目。
小小图书室自带书籍、《读者》、《中学生天地》等。
(3)教师推荐每周小故事和每日必读名言。
9、《选择》10、《赶考》11、《人生的瓶子》12《你肩膀上有蜻蜓吗?》。
b.每日必读名言:值得孩子们读一读的刘墉语录(节选)。
最强的对手不一定是别人,而可能是我们自己。在超越别人之前,先得超越自己!
人生的道路是更危险的,因为它只有去,没有回,走的都是过去都不曾经历,且只可能经历一次的路。
当你一人独行的时候,会变得更聪明;当你离开父母的时候,才知道父母多么成为你的倚靠、你的盼望。
在这个速度的时代,同时间永远只能做一件事的人,将可能被淘汰!用时间好比用金钱,如果你知道怎样用钱,也就应该知道怎样用时间。
善于理财的人,能够用有限的金钱,买到他所需要的东西,甚至以钱滚钱,创造更多的财富。
把故事讲给孩子听。所以可开展“全家总动员”亲子读书活动,建议每位学生建立家庭“小书架”,与好书交朋友,并开展与家长共读一本好书的活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”,包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。
“读书先进个人”评比:
1.课余时间经常读书,有浓厚的读书兴趣。
4.一学期累计读书不少于四本。
5.积极参加读书交流会,并能大胆表达自己的观点。
读书活动实施方案
每年12月是我国“全民读书月”,为响应中宣部、教育部等九部委共同组织实施的“倡导全民读书,建设阅读社会”的号召,培养升达学子“爱读书、读好书”的良好习惯,营造学院浓厚的读书氛围,促进和谐书香校园建设,按照崔院长指示,图书馆和院读书会经研究于今年12月在全院开展“读书月”活动。
多读书 读好书 共建书香校园
xx年12月
1.在全院学生范围内选出xx年度优秀读者名单。
2.制作展板进行“全民读书月”活动宣传。内容包括推荐大学生读书书目、介绍读书方法、优秀读者读书感想选登等。
3.11月29日晚上7点在图书馆三楼团体报告厅举行读书月活动开幕式。由院领导、高校图工委领导、图书馆馆长、院团委书记向xx年优秀读者颁奖会后,由省高校图工委副主任张怀涛教授作学术报告。
4.12月由求知书店在我院图书馆中厅举行为期两天的新书优惠展销活动。
读书活动实施方案
根据市委宣传部、市教育局、团市委《在全市青年中广泛深入开展“健康成长”主题爱国主义读书教育活动的通知》精神,结合我镇实际情况,现制定实施方案如下:
紧紧围绕构建社会主义核心价值体系,结合当前我镇学生思想、学习和生活特点,引导青少年坚定理想信念,树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观,养成高尚的思想品质,努力营造有利于青少年健康成长的良好环境。
紧紧围绕“健康成长”这一主题,认真开展读书和社会实践活动。按照上级部门的要求和部署,重点组织主题征文和演讲比赛两项活动。
1、征文比赛:围绕活动主题,可写身边的人和事,也可结合个人的学习体会,抒发感情和议论。体裁不限,字数控制在1000字以内。征文比赛由各学校组织初赛,并选送5篇作品参加全镇复赛。
2、演讲比赛:围绕活动主题,组织演讲比赛。演讲比赛由各学校组织初赛,并选送2-3名选手参加全镇复赛。
活动设立征文比赛一等奖2个,二等奖3个,三等奖5个,优秀奖若干;演讲比赛一等奖1个,二等奖2个,三等奖3个,优胜奖若干。同时,将选送获奖选手代表学镇至市参加比赛。
为鼓励各学校认真开展读书活动,设置优秀指导教师奖。获得学镇征文比赛和演讲比赛一等奖选手的指导教师即可获得优秀指导教师奖。
获得征文和演讲比赛一等奖奖金100元,二等奖奖金50元,三等奖奖金30元,优秀奖奖金10元(或按此金额奖励相关物品)。优秀指导教师奖奖金100元。
本届活动用书采用教育出版社出版的《健康成长》和《中共历史知识读本》为辅导读本。
1、本次读书活动时间为20xx年2月至20xx年7月。
2、20xx年2月,制定实施方案,组织征订,进行宣传发动。
3、20xx年3月至4月,以各学校为单位组织开展多种形式的主题读书活动,并选派教师进行指导。
4、20xx年5月,各学校组织预赛并于5月11日前将征文比赛作品、演讲比赛选手报送至团委参加学镇复赛。
5、20xx年6-7月,学镇团委组队参加市主题读书活动征文比赛、演讲比赛的决赛。
七、其他未尽事宜另行通知。
读书活动实施方案
为进一步深化学习实践科学发展观活动,不断加强党员干部队伍能力建设。经研究,决定在全局开展以“学习实践科学发展观,争做学习型党员干部,提升学习力;争创学习型机关单位,提升执行力”为主题的读书活动。现制定方案如下:
一、指导思想和目标要求
深入学习贯彻科学发展观,按照党的十七大报告中“关于建设学习型政党、构建学习型社会”的要求,紧密结合各自岗位职责,以提升党员干部学习力为内容,以解决党员干部自身存在的突出问题为重点,以强化执行力为目标,使读书活动入脑、入心,形成浓厚学习氛围。
通过开展“学习实践科学发展观,争做学习型党员干部,提升学习力;争创学习型机关单位,提升执行力”读书活动,组织和引导全局党员干部不断提高理论素养和工作水平,营造出比学赶超,在工作实践中当好表率和先锋的氛围,为实现二七新跨越提供有力的思想和智力支持。具体达到以下目标:
1、树立良好的学习理念。通过活动开展,在党员干部中普遍确立“终身学习、全员学习”的理念,促使党员干部养成经常读书的良好习惯。
2、建立完善的学习机制。通过活动开展,建立起科学、规范的学习考核、激励、保障等各项制度,使读书活动步入经常化、制度化、规范化轨道,形成一个组织科学、内涵丰富、方法多样的学习体系。
3、形成浓厚的学习氛围。在活动中,坚持领导带头,充分发挥团体学习优势,营造浓厚学习氛围,做到互相交流,互相启发,共同提高,共同进步。
4、建设高素质党员干部队伍和廉洁高效机关。通过活动开展,促使党员干部政治理论水平不断提高,业务工作能力不断增强,依法行政能力不断提高,促使每一个党员干部切实转变工作作风,实现由“被动服务”向“主动服务”转变、由“埋头创业”向“学习创新”转变,努力达到“服务意识明显增强、服务观念全面更新、服务质效大幅提升、群众满意度显著提高”的效果。
二、参加范围
单位所有党员干部。
三、方法步骤
1、制定xx区南水北调办公室“双争双提升”读书活动实施方案;
2、召开全局党员干部大会,进行动员部署。
1、实施各项活动,全面落实措施和要求;
2、定期对活动情况进行研讨,解决活动中遇到的困难和问题,推动活动的顺利开展;
3、局综合科要对读书活动的开展情况进行检查,重点检查党员干部的读书时间、读书内容、读书日志、读书心得等情况。
1、全面总结“双争双提升”活动开展情况;
2、评选表彰“学习型党员干部”。
四、必读书目
1、党的十七大、十七届三中全会以及全国和省、市“两会”精神。2、xx在十七届中央纪委三次全会上的重要讲话精神和上级党委关于加强党性修养、树立良好作风的部署要求。3、学习中央和省、市委应对当前经济形势的一系列决策部署,以及中央经济工作会议、农村工作会议精神。4、和。5、上级领导和区委书记朱是西同志的重要讲话精神。
五、组织领导
局党政“一把手”负总责,领导班子成员要率先垂范,带头学习,倡导党员干部至少“每天读书1小时”。建立南水北调办公室“双争双提升”读书活动领导小组,做好指导工作。要通过办专栏等形式,宣传开展活动的重要意义,介绍工作动态,报道活动中的真实事例和成功经验。
结合工作实际,制定活动方案,精心组织、统筹安排。要加强软、硬件建设,为活动开展提供必要的物质保证。
要从实际出发,不断创新和完善活动载体,通过开展辅导报告、专家讲座、电化教育、读书活动、知识竞赛、技能比赛、经验交流、集中学习日等形式,把学习活动抓扎实、抓深入,掀起“学习实践科学发展观,争做学习型党员干部,提升学习力;争创学习型机关单位,提升执行力”读书活动热潮。同时,在活动中既要创新形式,更要注重实效,确保活动取得实实在在的效果。党员干部读书笔记不少于1万字,体会文章不少于2篇。结合本职工作,调研文章不少于1篇。
建立健全学习制度,制订科学的考核评价体系,切实加强对活动的考核,并将考核结果作为年度考核的重要依据之一。
读书活动实施方案
1.统筹性原则。学校要科学规划、统筹安排,正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系,将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来,探索学校可持续发展的道路。
2.创新性原则。学校要在继承中华经典诗文颂读经验的基础上,着眼于创新与发展,根据学校和教师的实际状况,探索富有特色的读书方式、方法,把读书的过程变成实践与研究的过程,将日常教学中感到困惑的问题作为研究课题,围绕课题研究进行读书,在研究学习中不断提高。
3.实效性原则。开展读书计划要引导教师结合读书学习进行反思,指导教师在实践中积极应用所学理论、用理论指导实践。要建立科学合理的教师读书评价激励机制,引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来,确保读书活动取得明显成效。
实施“教师读书计划”,目的是扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养,以建设书香校园为载体,以教师为核心,通过系列读书、反思活动,努力促进全体学生、教师和学校的共同提高。
学习上级文件精神,成立工作领导小组,制定工作计划,全面部署读书学习工作。
妹冢镇联校“教师读书计划”工作领导小组名单。
组长:副组长:成员:
1、教师根据实际,制定具体可行的“教师读书计划”。
2、学校加大投资,配备阅读图书,每年向教师推荐阅读书目。
3、教师要选择阅读文章、刊物或教育专著进行认真学习,做好笔记;做到读思结合、读议结合、读研结合,通过阅读解决教学实践中遇到的问题。
4、学校定期邀请有关专家以“读书与教师专业发展”为题作学术报告,引领教师读书。
5、学校搭建读书平台,开展读书沙龙、读书协会、读书报告会、读者俱乐部等形式多样的读书活动。
6、每年组织一次以教师读书为主题的征文或成果展示活动。
总结本学期工作,表彰读书先进个人。
1.统筹安排。各学校要切实提高对“教师读书计划”重要性的认识,将“教师读书计划”纳入教师继续教育年度工作计划,创造性地开展读书活动。
2.督促指导。把“教师读书计划”作为教师队伍和校园文化建设的重要内容抓紧抓好,校长要率先垂范,通过读书提高管理水平与教育教学能力;指导教师读书,让读书成为教师工作、生活的有机组成部分,全面提升教师的综合素质。
3.加强评价。学校为教师读书提供必要的条件,保证读书时间,要将读书计划与校本培训结合起来,与全面提升学校的教育教学水平相结合,对优秀者进行表彰奖励。并列入教师年度业务考核范围,记入业务档案。
读书活动实施方案
为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯,让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华,积累知识,丰富精神生活,提高阅读写作以及运用祖国语言能力,增强文学素养和综合素质,依据市教科局的《通知》精神,结合我校实际,特制定方案如下:
点燃读书激情,构建书香校园;与经典同行,打好人生底色;同名著为伴,塑造美好心灵。
20xx年7月至20xx年6月。
组长:
副组长:
成员:
1、通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,让学生养成“爱读书、多读书、读好书”的好习惯,提升学生从“阅读”到“悦读”的境界,让书香伴随每个学生茁壮成长。
2、通过活动的开展,逐步形成学校特有的“书香校园”特色,不断提升学校的办学品位。
3、启动“家庭小书房”建设,让每个家长更加关心孩子的学习和生活。
4、通过读书活动开辟语文学习更广阔的天地,提高学生语言运用能力,提升学生人文素养,构建特色书香校园文化,构建理想成长文化生态。
(一)、第一阶段阅读经典书籍,打好人生底色,让暑假过得充实而有意义。
放假前,利用校园广播宣传本次读书活动开展的重要意义,通过校讯通向家长学生展示要读的图书目录。
9月5日前,评出优秀摘抄、读书笔记和读后感在学校展览,并将优秀作品推荐至市教研室。
(二)、第二阶段点燃读书激情,开展征文活动。
1、以“书是我的良师益友”为主题,开展读书征文活动,谈读书体会与点滴感悟,畅想人生宏图等,内容、体裁不限,字数不超800字。各班5%优秀征文推荐至市教研室。
2、开展经典诵读校本课程。在教师的指导下开展每天半小时的经典朗诵。各班要有以读书为主题的板报,在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”从而营造读书的氛围(负责人:班主任)。
3、利用每周四的学校雏鹰广播宣传班级经典读书心得,如:“书海拾贝”、“我最喜欢的------”“好书推荐”等小版块。(负责人:班主任、班长、语文课代表、广播员)。
4、积极鼓励学生向刊物发表习作,学校每学期要搜集并出版学生的作文集,在校园内发行,刊登学生各类作品,为学生创造一个展示自我的机会。
5、五月底要评选一次学校“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等,并在六一进行表彰,以更好地激发学生的读书兴趣。
6、教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目,同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记,每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得并做到“读好一本书,上好一门课,带好一个班,竖起一面旗”。
7、建立学生“读书积分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况,并对学生的读书情况在期末给予评价。
(三)、第三阶段同名著为伴,塑造美好心灵,举办演讲比赛。
以“我与书籍结伴而行”为主题开展演讲比赛,让学生谈自己与书的故事,优秀者将参加全市演讲比赛。
1、各班要高度重视读书活动,真正达到“书香满校园”的活动效果。
(1)成立以校长为组长,班主任为成员的读书活动领导小组,
(2)成立以优秀学生为组长的的读书督查小组。
(3)以班级为单位,相应成立读书指导督查组,形成读书活动指导网络,督查指导本校读书活动的开展。要制定相应的读书活动计划。
2、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则,定期召开专题会议,研究读书活动,分层次举办主题活动。
3、学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议,督促“读书活动”的进程,研究下步工作。
读书节活动实施方案
积极传播先进文化,挖掘校园人文资源,丰富广大师生的业余文化生活,进一步提升校园文化品位,让每个学生在高格调的校园文化的浸润下,发挥潜力,弘扬个性,拓展综合素质,推动我校艺术教育和精神文明建设。
2xxxx年4月23日--5月18日
和谐・青春
(一)第一阶段:活动筹备阶段,2xxxx年4月底前
1、政教处拟定活动方案,行政会议讨论确定;(4月16日)
2、召开艺术节筹委会相关教师会议;(4月17日)
3、升旗仪式上进行活动动员;(4月23日)
4、召开班长会议和班主任会议,布置有关工作;(4月23、26日)
5、做好宣传发动工作,节目单汇总、审查,宣传横幅、展板制作;各班活动筹划等;(5月2日前)
6、选拔确定参加宁波市中小学生“经典诵读”大赛的选手。(4月28日前)
(二)第二阶段:活动实施阶段,2xxxx年5月2-18日
4、校史讲解员选拔赛(新疆预科、高一年级);
6、“储才人文讲堂”系列讲座。
1、评选出各单项及综合优胜个人和班级若干,表彰奖励;
2、艺术节优秀作品(书画、征文等)展示;
3、艺术节活动内容宣传展示;
4、文艺会演。(5月18日,周五)
1、活动策划评比:政教处、团委、艺术中心、语文组、电脑中心
2、活动组织:政教处、各年级组
3、汇演节目编排:艺术中心
4、后勤保障:总务处
5、摄影摄像:政教处、电教中心
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