范文范本是一种以具体实例为基础，展示出某一种文体或文体的典型风格的文本。以下是小编为大家整理的范文范本，这些范本从不同的角度和层面给出了优秀的写作示范，值得我们学习和借鉴。
老师不要用偏爱压弯学生的脊梁
教育要给孩子希望，而不是失望，我们的学校才能真正成为孩子们的学习乐园！
一名刚上初中一年级、年仅13岁的花季少女，性格有些内向，成绩一直名列前茅，在家是个乖乖女，非常懂事……10月9日上午9点，在山东省临沂市罗庄区，临沂市第六中学的少女小悦用农药结束了自己的生命。而少女小悦自杀的原因，被疑是“因‘头发长’被老师周某及教导处先后三次赶出校门，因承受不了打击，最终选择喝农药结束了生命。”类似这样的悲剧层出不穷，有因成绩不好跳楼自杀的，有不满家长的管教残害亲人的……，真是举不胜举。
试问，学校岂不成了残害青少年的刑场了吗？面对如此现状我们该如何做？
一、全面认识学生，与学生建立民主和谐的师生关系。
在教育教学过程中，经常出现一些个性强、有逆反心理、品德修行不好的学生，他们往往做出一些过激的行为引起他人的注意，甚至有的学生看到老师生气反而高兴。现在的学生大部分是独生子女，独立自主的欲望很强，对事物有独特的见解，发现问题敏锐等。但他们的知识缺乏系统性、层次性和条理性，思维无规律，不够严密，易兴奋，情绪容易激动，意志不坚定等。很多时候他们的过错是由于其年龄和生理等方面的客观因素导致的。如对偶像的崇拜，故意模仿他们的发型和打扮，只要我们了解学生的心里就不会发生矛盾冲突。
一个孩子从上小学到上完大学，要在学校里生活十六年，如果每天过着无希望的生活，甚至是痛苦的生活，孩子怎能不讨厌学校呢？这十六年是人生中最美好的时光，岂不是要在痛苦的煎熬中度过？学校教育在这种状态下，不能给孩子的成长输入正能量，反而输入负能量，这样的学校教育还有什么意义！如果我们每位教师都能像语文特级教师李镇西老师这样去做：让我所教的每一个学生都因为遇上我而有一种幸运感，并拥有温馨记忆，这是我朴素而真诚的教育理想。
二、为犯错误的学生保守秘密。
一次上午，我去包里拿东西时，发现少了几元钱，是早上买菜剩下的零钱，我记得很清楚。我问了家人，都说没拿。我仔细回忆了一下：我的包一直放在办公室里，上午只有一个学生去办公室喝过水，正巧我在办公室门口，难道是她拿的想到这儿，我当时觉得不太可能，因为她一直表现不错，不是那样的`孩子。我待下课时间，把她叫到没人的地方询问：“上午到办公室除了喝水，还做什么了？”她若无其事地说：“没做什么呀。”但眼睛却不敢直视我。我断定这件事肯定和她有关。于是，我就语重心长地对她说：“你是老师心目中的好学生，谁都有一时犯糊涂做傻事的时候，做错事并不可怕，可怕的是一而再，再而三的错下去。只要改了，就是好孩子”在我苦口婆心地劝说下，她坦白了一切，承认了上午拿钱的事，还告诉我，在此以前还拿过两次，都是借上办公室喝水的名义，趁办公室没人拿的。我听了很是吃惊，肺简直要被气炸了，这不是第一次要不是她说，我还不知道在此以前包里少过钱，我强压怒火问：“你拿钱做什么？”她说：“买零食。对不起，老师”她一再地向我道歉，承诺以后再也不干这样的事了，还要用攒零花钱的方式还我。她能如此坦诚地告诉我一切，承认错误，并勇于承担责任的行为使我感到欣慰，我的怒火慢慢烟消云散。我开导她要正确看待父母给零花钱这件事，相信她一定能改正错误，并承诺替她保守这个秘密。她连连说：“谢谢老师！谢谢老师！我保证以后绝不再做这样的事。”从那以后，我一直关注着这个女孩，她确实像她所说的那样，再也没有干过那样的事，而且学习更勤奋了，主动帮助同学，组织同学打扫校园，成了同学学习的好榜样，老师的好帮手。
我一直很庆幸自己当初没把那件事公布于众。如果我把那件事公布于众，可能她的那个“小黑点”会扩大，即使不扩大，也会影响她在同学中的形象，更可怕的是会影响她的一生。而我对这件事的保密，我对她的信任，只是举手之劳，换来的却是一个全新的她，更优秀的她。
我们教育学生的目的是催人向善，有时学生犯了错误，给她（他）一次改过的机会，给孩子以希望，比公开效果更好！
三、让学生再“活”一次。
中午，我在教室批改作业，孩子们正在讨论着学校举行的汉字听写大赛的事。胡乃鑫说：“我怕今天被淘汰出局，所以昨晚上看了一晚上的字词。”昨天在第一轮淘汰赛中，已被淘汰的李新问：“老师，今天听写他们，我们能跟着写吗？”“当然可以。”我爽快地回答，学生自愿跟着写，我求之不得。已被淘汰出局的高永悦可怜巴巴地问：“老师，有复活赛吗?”听到孩子有这样的想法，我很感动，孩子们用心准备并参加了这次活动，虽然已被淘汰出局，但还想着继续听写汉字的事，这就达到了此次活动的目的，何不再给被淘汰的孩子一次机会呢？我卖了个关子：“这个--嘛--可以有啊！”被淘汰的李新和高永悦高兴地拍手叫道：“太好了！太好了！”
教育就是要给孩子希望，在听写大赛中，都已经被淘汰了，还想着努力继续参加下一轮的比赛，这种想法多么可贵呀！如果孩子在学校里学习生活，我们的教育总是给孩子以希望，孩子是不会讨厌学校的。
焦波。
三盏绿灯伴我行
每次回忆起那次经历，我的内心总是有种懊恼感，是爱与痛的煎熬。
下半年，我任教一个初三。接班之初，我就发现了一张熟悉的面孔，一位姓吕的男学生。我教了他三年的语文。凭心而论，他上课思维活跃，总能回答一些较难的问题。但每次考试都不能取得理想的成绩，这主要是他的学习目的与态度上存在问题。
开学一个星期左右，我找他谈心。到了办公室，我很客气地请他坐下：“今天我想以朋友的身份和你交流，想听听你的真心话，行吗？”片刻犹豫之后，他还是较为爽快地说：“可以啊。”
“我总觉得你在学习上投入的时间和精力不够，总给人提不起精神的感觉。你能说说原因吗？”
“我觉得上学没什么用，学好学差没什么区别。”
“为什么会有这样的想法？”
“我爸就说过，现在大学生都难找工作，还不如将来上个职中，早点找个工作早点赚钱。”
我拍一下子愣住了，怎么会有这样的家长呢？应该会有原因的吧。通过逐步了解，我终于知道，因为吕同学平时学习不够认真，成绩上步步下滑，从初一进班的16号掉落到现在的班级近30号。家长多次教育努力无果，因此决定放手。
“你觉得你家长这样做的目的是什么呢？”
“他们能有什么目的？就是想早点抛掉我这个包袱！”
“我倒觉得他们是采用了一种激将法，来刺激你认真学习。没有哪位家长不希望自己的孩子上进。”
“算了吧，我反正就这样。”
“我觉得学习的目的性你自己首先要明确，不是为别的任何人而是为你自己。”
“你说的`我都懂，可我知道自己就是这个样子，无可救药了。”
初次交流后，我的心情异常沉重。如果就此放弃这样一个我认为很有潜力的学生，这是一种不负责任的态度。
我通过家校平台与学生家长进行了交流，发现他们对孩子的失望度远远超过了我的想象。虽经过我多次沟通，他们却没有任何的转变。我对这位学生采用了激励法，每次做试卷或练习，我总是对他进行面批。语文这门学科学得还是不错的，但其他学科上则采取了完全放弃的做法，课上不认真听讲，作业马虎甚至不做的现象经常发生。虽经过多次谈话，但这位学生的态度没有丝毫转变。
县调研考试成绩出来，我又一次找他谈话：“这样，我们做个君子协定，埋头苦干剩下的一个半月，争取考个最低的普通高中。”
“老师，你别费功夫了。我这人反正就这个样子，还值得你花时间吗？”
“我觉得就这样放弃了太可惜了，你聪明的头脑瓜不用在学习上真的很是浪费。更何况，现在的学习态度也决定了你将来做其它任何事的态度。”我语重心长。
可他却仍旧耷拉着脑袋，采取了沉默的态度。
之后的语文课堂上甚至也出现了打瞌睡的现象，虽然多次教育却只能维持很短的时间。中考时，这位学生的语文连班级的平均分都没能考到。
每每想到这位学生的时候，我的内心总是有种煎熬：我是付出了真心真意，想了各种办法，但却未能改变这位学生对人生、学习和生活的看法与态度。这确实是一次非常失败的教育经历。
也许我们的眼睛更多关注的是优秀的学生，因为他们成功的同时给你带来的是荣耀和赞誉。但我觉得，我们更应该关注这些有偏激心里的学生，集学校、家庭与社会之力共同管理教育孩子。或许这是这次失败经历给我的最大的感触。
分析与评价：
班主任老师对孩子的教育应该是爱的教育,在这次教育经历中，我是倾注了对学生的爱的，真诚地关心他的成长，与他交流并力图沟通，了解他的心理动态。但学生却几乎没什么改变。究其原因，老师还是要有智慧的。我未能很好地找到他的“症状”，所以就不能“对症下药”，即使用药，也可能医错。在与学生的交流中，要能够很好地把握他的心理动态，了解他内心的真实想法，才能一次想出对策。这需要我们做老师的认真分析学生，关注学生的点滴变化。
王生龙。
老师不要用偏爱压弯学生的脊梁
我们班的崔亚斐同学是一位学习成绩非常优异的孩子，每逢和科任老师谈起他时，大家总是说：“亚斐爱动脑，勤奋刻苦，是最放心的一个。”但最近的一件小事，却使我想到了很多。
星期一到校后，照例由班干部负责收星期天的作业，上交作业时，班长王雅告诉我：“老师，亚斐说他一会儿自己给你交作业。”“噢，知道了！”我应和着，可心里却纳闷：莫非怕别人欣赏了他的优秀习作?一节课、二节课下了，始终没见他的作业。上三节课了，还没交，我不禁喊道：“亚斐，你的作业准备何时交给老师呀？”他没吭声，只是在课桌里翻寻着什么。“作业找不到了？”他依旧不言语，我火了，疾步走到他旁边，“到底怎么回事？”“老师，我的作业太差，怕你批评我，扔厕所里去了。”看孩子那受惊的神情，可怜的样子，我努力使自己平静下来，示意他坐下，可心里却明白了几分。
下午的班会课上，我开展了以“诚信”为主题的班会，向学生讲述了伟大革命家列宁小时候打碎了花瓶，主动向姑妈认错的故事。并让大家反思，自己在“诚信”方面做得怎么样?然后让学生自己创作诚信的格言。“诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。”“诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。……”在这些格言声中，大家一致表示：自觉摒弃不良言行，做一个诚实守信的人，为创建诚信班级贡献自己的一份力量。
晚自习时，在我的教科书里，夹着亚斐的一封信：“老师，我错了，我不应该撒谎骗您。只怪我星期天贪玩，迷恋网络，把作业给忘了，您能原谅我吗？我向您保证，这是第一次，也是最后一次，我一定不再犯这样的错误了。”看着这一行行朴实的文字，我深深体会到宽容的力量。如果当时我狠狠批评他一顿，不仅使该生在同学面前抬不起头，还会伤害他的自尊。
追求完美的教育，让自己的学生完美一点，再完美一点，是每一个当教师的理想。可“人非圣贤，孰能无过”?伟人尚且如此，又怎能要求一个孩子处处完美呢？”因为孩子的不完美，才更显出老师的豁达，如山崇高，如水绵长。
宽容学生的不完美，既是塑造学生完美人生的过程，也是教育学生完善自己的过程。所以，我要说：“老师们，请宽容学生的不完美吧！”
三盏绿灯伴我行
多年的班主任工作，让我有些许特别的感受。我对班主任工作的理解已经不止于教育学书上所说的组织者、管理者、引导者这样的角色了。
说班主任工作，不能不先说说我对教育的认识。余秋雨的《人生哲言》中有这样一段话，值得深思：“教育固然不无神圣，但并不是一项理想主义、英雄主义的事业，一个教师所能做到的事情十分有限。我们无力与各种力量抗争，至多在精力许可的年月里守住那个被称作学校的庭院，带着为数不多的学生参与一场陶冶人性人格的文化传递，目的无非是让参与者变得更像一个真正意义上的人，而对这个目的所能达到的程度，又不能期望过高。”那么到底什么是教育？我这样想：教会我们的孩子会做人，会生活，会学习，让孩子在长大的过程中，逐渐的成为一个真正意义上的人，这就是教育。那么关注学生的全面发展，关注学生的精神世界就是班主任工作的中心内容，以心育心、以德育德、以人格育人格是班主任工作的突出特征。基于以上理解和这些年的班主任工作，我认为做好班主任工作需做到这样几点。
首先，要心中有爱。
咱们很多老师都读过《爱的教育》，没有爱，便没有教育。其实班主任心里都有爱，但百分百的都是偏爱：爱学习好的学生，爱听话的学生，爱会做事的学生。因为爱他们，自然会更多地关注他们。所以一个班级里会有一部分学生的成长远远超出大多数学生，要不怎么说精英总是少数呢。真正平等地对待每个学生是很难做到的一件事。我这里所说的爱，一是要平等地对待每一个学生，给每个学生的关注都应是同样多的。二是要尊重每个学生，尤其是对那些我们眼里的差生。我们必须这样的认识：好学生是人，差生也是人，是人就有差异，尊重学生，不仅是尊重学生的人格，更要尊重学生的个体差异。这样，我们就不会用一个尺子去量每个学生，不会用同一个标准去要求每一个学生。从心理学的理念来理解，个体差异的产生是有多方面的因素的，遗传、环境、习惯、包括教育不当等等。如果每个孩子都能做到最好的自己，我们的教育就是成功的。爱是做好班主任的最重要前提。
我中途接了一个班班里有一对双胞胎姐妹。妹妹学习很不错很阳光。姐姐则相反。常常一个坐在座位上不声不响似乎很抑郁上课也很少抬头。十月底期中考试姐姐竟然没来。问妹妹才知道姐姐因为学习不好从不参加考试这样就可以不给班落分。这让我这个后班主任很感动。两天考试结束后我让妹妹给姐姐带去一纸条：这两天考试没看到你老师有点想你了。没想到从这以后我和这个姐姐竟成了笔友。通过小纸条这个忧郁的女孩子逐渐地敞开了心扉向我诉说了很多心里话如因为学习不好她的前任班任很不喜欢她上课从不提问她班里的同学也不愿和她做朋友等。渐渐地她的脸也有了笑容课堂上也可以抬头听课了。又到期末了考试的前一天我把一个纸条悄悄地夹在她的作业里：明天是期末考试你能来吗？老师不再意你考多少分只要你来老师就高兴。
她来考试了，并且取得了很不错的成绩，她本不是差生啊。我更没想到的是这个了孩子的变化竟然起了我意想不到的催化剂效应，原本学习不好的几个孩子在以后学习中也有了巨大进步。
其实那些差生比好学生更需要关注，如果你忽略他们，他们必然以其他的方式引起众人对他的关注，这时他们就会成为让你头疼的学生。爱心是班主任必须具有的，因为“没有爱就没有教育”。责任要求我们对自己所承担的事情须尽心尽力，认认真真，不应付、不推诿。有爱才会有担当。爱他们吧，他们会因为你的爱而改变。当你把每个学生都看作天使的时候，你就个幸福的班主任。
其次，打铁须得本身硬。
我相信“亲其师，信其道”。大多数的学生是因为敬畏老师，才给老师学习的。而我们相当一些老师是通过所谓的严厉惩诫的手段让学生敬畏的，“这个班主任太狠了，不好好学就会收拾我”。我觉得，让学生“怕”，只能解决一时的问题。班主任须放眼学生的一生。要让学生从心里佩服班主任，这样班主任才会在学生心中有威信。威信是在班主任的教育教学中逐渐形成的。如给学生的第一印象、在新生面前的第一次讲话、所上的第一节课、组织的第一次活动等，都非常重要。除此之外，班主任应有广博的知识、多方面的才能也是树立形象的重要条件。
我刚上班就当班主任。按照很多老教师的指点，我精心地做好了很多个第一次，应该说征服了大多数学生的心，但还是隐隐地感觉到有几位学生心里还有点儿不服。这几位有美术特长，但对他们的画作，我还没有放在心上。恰好局直有一个版画展，我利用团活时间带着学生欣赏画展。我上师范时选修的是美术欣赏。我充分利用所学的知识，从版画的构图、制作、着色等方面，一边看一边给学生解说。那几个孩子紧紧地跟在我身边，老佩服我了。我知道，他们服了！他们成为我班主任权威的维护者。我老有成就感了。
前几天，班里有个男孩儿拿一道几何题来问我：老师，你看看这道题你会做吗？我一看是一道综合了角平分线和线段垂直平分线的画图题。我让他拿来圆规、直尺、铅笔，几下就画出来？为什么这样画？引导他把相关的知识一梳理，他就明白了。看，我们班主任不仅会教语文，还能给我们辅导数学题。我在学生心目中的地位那就是不一般。
班主任是与学生接触最多的人，学生他不管是在学习上遇到的问题，还是在生活上遇到问题，能帮他解决的.人，他大多时候会想到班主任。所以做为班主任，不但自己所教的学科的业务能力过硬，最好也能懂得其他学科的知识，这样的班主任在学生的心中就是一棵大树，学生有安全感和信任感。
第三，能管，也要能导。
我们很多班主任做工作时，常常是管得多，导得少。所以常常是出力不得好。班主任工作很琐碎，要想得到，管得到。但单纯的管远不如导，尤如治水，管的方法就是堵，导则是引。管通常用的是强制力，是力的对抗，方法不当，会激化矛盾，结果适得其反。导则需要班主任洞悉学生心理，用的是智慧。管是斗勇，导则是斗智。引导到位，等于给学生打开一扇门，指出一条路。对那些在学习上、行为习惯上有问题的学生是如此，对那些性格特异的学生更是如此。
前年，从八五二转来一个学生，曾被评为总局十佳少年，在农场学校各方面表现非常出色，非常受赏识的一个学生。这个学生进了我的班级。他上课状态很不错，积极发言，有思考有条理，也乐于参加各种活动，确实是个优秀的学生。第一次月考，竟然排在了十七、八名。大概他从来没有考过这样的成绩。他一下子就蔫了，真就像是被霜打了一样。家长也急了。但根据他平时的状态及试卷反映出来的情况，我认为问题不大，他会有提高的。我为他指出总问题所在，他也认同了我的看法。在我的不断鼓励下，他渐渐地踏实下来，很快就表现出良好的学习状态。期末考试，成绩虽不是最好，但和班里的尖子生也可有一比了。家长、孩子和我都很高兴。九月开学，初四了。这个孩子去了邻班，小道消息说家长通过关系为孩子选了一位在班级管理上比我严、教学成绩比我好的班主任，我无语。开学有十几天，这个孩子的新班任找我了解情况，他所看到的和我所说的情况恰恰相反：比如上课不太知声，老师讲课时不怎么抬头，作业倒是写得干净整齐；做事也没有多少热情；每天放学时都要把书包里的东西倒出来，重新整理一下再离校，最近他成了班里天天最后一个离校的学生，并且出现了上学迟到的现象。我隐隐约约地感到这个孩子出问题了。不久，家长也到学校反映情况来了：孩子上学前总要整理书包，总怕落下什么东西；吃饭很少；上卫生间的时间长，呆在里面不想出来；早上要叫他几次才起床等等。孩子毕竟不在我的班级了，我很委婉地建议家长带孩子去看看心理医生。正好赶上国庆节，家长带孩子到北京找了心理医生，孩子真的出现了心理问题。心理医生提出治疗方案：一是进行心理疏导，二是把孩子调回原班。孩子在北京进行了几次心理治疗回来后，并没有回到我的班级。这个孩子从此默默无闻，悄无声息地过完了他的初四。
每每想起这个孩子，我的心里总有些遗憾和惋惜。如果我们的家长、我们班主任只是一味地关注学生的成绩，而忽略孩子的精神世界，不知道还会有多少优秀道界，不知道还会有多少优秀的学生就这样过早地夭折。每个孩子都是一个独特的生命，每个孩子都有自己独特的心理需求。我们要尊重他们，满足他们合理的心理需要甚至某种虚荣，给予正确地引导，促进他们心理健康成长，促进他们人格健全。
自从改革开放以来，社会生活、社会环境发生了巨大变化，教育条件不断改善的同时，我们的教育也不断地遇到新的问题。在学校教育中，班主任承受着更多的压力，承担着更重的责任。只有不断的学习，不断的必改进方法，才能适应工作的需要。教育，就是培养真正的人。班主任们，用爱，用心，用智慧，那么工作就是快乐的。虽然教育不是一项英雄主义、到理想主义的事业，但我认为教育是一项阳光的事业。让每一个孩子的心灵都充满阳光，那是怎样的美丽啊！
王辉宇。
老师不要用偏爱压弯学生的脊梁
教育是爱的事业,没有爱,就没有教育,爱是打开学生丰富内心世界,启迪学生心灵和智慧的钥匙.用爱滋养学生的心灵,教师需以“平等的身份对待学生,良好的心态审视学生,积极的态度评价学生,以成功激励学生”.亚斯贝尔斯说过:“教育本身就是意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.教育是心灵的艺术,教育是人本教育,抓住学生的心灵,教育就成功了一半.”
北师大的肖川教授曾提到过：生命教育是关注生命、促进生命成长，进而成全生命的教育。
我理解的生命教育是：以尊重学生和教师自己的物质生命和精神生命、社会生命为前提，以教师的生命状态引领学生的成长为过程，以培养学生和促进自我享受生命的幸福和创造生命的价值为目的系统性的教育过程。当然，生命的价值我更多地认为是群体性的、经得起时间考验的生命力幸福与生命的价值。在教育实践中，我用饱满的生命状态浸润学生的生命，引领学生的成长。
班主任工作的对象是学生，每位学生都有鲜活的个性，他们在校园中渴望被尊重。从班级组建伊始，我就将“信任”定为班级的生活基调，将“平等”定为尊重学生发展的格言。在班集体中，定期开展活动，让每位孩子的个性得到发展和张扬，同时传递给更多的孩子。
为了更好的把爱传递给学生，做好班主任工作，我经常思考的几个问题：我是一个什么样的人，我拥有什么样的生命状态？这是一群什么样的学生，拥有什么样的生命状态？我进行哪些有助于学生享受生命的快乐、创造生命的价值的教育？在和每一届学生相处的三年中，我的生命成长在，我的反思在深化。
在这些思考中，潜能学生的个别工作是我着重时间并反思的教育内容。
这项工作也特别重要，要和班级的整体性工作相辅相成。此时的潜能同学不是通常意义上的差生，而是特别有个性性，在某方面有特长，爱钻研但不爱坚持，爱成绩但不爱吃苦的孩子。我觉得这些潜能学生的教育策略的正确选择，将极大的影响班风班貌，进而决定班级的整体性工作和班级的优秀生群体。
生命化的教育就应该洋溢着生命的味道，生命化教育就要根据学生的个性采用合适的形式。
在我现在的班级中有这样一个孩子，初一第一天报到我就记住了他，因为我刚安排他坐好，他就问我：“老师，我们什么时候学一元二次方程啊？”看着他稚嫩可爱的面庞，看着他时刻不停的小动作，我面带微笑的告诉他：“初三啊！”他接着又说：“老师，我都学完了。”我继续面带微笑地肯定了他，并安排他做了一些事情。作为一个有多年带班经历的班主任，其实我的心里已经明白了这个孩子的特点，也已经明白了今后三年我对他的教育方向。
报到结束后，我认真阅读了这个孩子的“自我介绍表”，我尤其注意到了特长一栏：擅长电脑操作，并能背出圆周率一百多位数字。再结合一下他的报到表现，我进一步断定他是一名头脑聪明、习惯不好、单纯幼稚、喜欢表现的孩子。于是我将他锁定到潜能生行列，准备对他予以关注。
开学后，我发现他的问题远不止这些。课上不听讲，没有笔记，
作业不能按时交，有时交了也不合格，离老师要求甚远。为了能约束他，我利用他擅长电脑又喜欢表现的特点，准备对他委以“电教委员”的重任，但效果不明显。于是我就约他的妈妈来学校一起面谈，开始他特别不配合，以为我要给家长告状，要和家长一起声讨他。当我把他带到我事先安排好的房间，让他坐在妈妈身边，并告诉他我们这次谈话的主题是：“如何迈好中学第一步”，请妈妈来了解一下我们的要求，以便回家后便于落实。这时他悬着的心终于放下了，向我投来了真诚的目光。尽管小动作依然很多，但他还是在听着我们的要求，同时伴随着不时的点头。在这次谈话中我大肆肯定了他的一个优点，就是做操认真。其实他动作很不协调，但只要他认真做了我就大力表扬他，所以他就更加的认真。这让我坚定了培养他的决定，因为它具有向好的品质。
谈话后，我和孩子妈妈达成共识，就是在学校我会督促孩子认真记录作业，回家后对照作业记录本检查每一项作业是否完成，第二天我会在记录本上留言：如：信心来自于实力，实力来自于勤奋。还有“不是看到了希望才坚持，而是坚持了才会看到希望”等等。坚持了一段时间，有一定的效果。但离我的预期还有差距。于是我就和他一起定目标，并利用学校时间检查落实情况，如课堂笔记的记录情况，课后作业的改错情况等等。在期中考试后，我收到了他妈妈的一封来信，内容是这样的：王老师：您好，感谢您对＊＊的教诲，让您费心了！＊＊的成长过程中，我们做父母的确有很多不周到之处，才导致＊＊在班里各个方面都不尽如人意的现状，悔之晚矣！幸运的是＊＊被分到这样优秀的班集体，有这样优秀的师长和同窗。在＊＊上中学的半年间，我受益匪浅，通过与您一次次地沟通，我认识到＊＊的问题所在，您教我的培养习惯的方法也在一点点见效，培养孩子是慢功夫，我们的韧性和方法均还不到位，才培养出这样的孩子。把这样的孩子放到如此优秀的班级实在惭愧，给您添麻烦了。我会继续严格要求＊＊，以便早日让＊＊赶上集体的步伐。
此致再次致谢！
为了巩固他日渐形成的习惯，我采用了多种方式。期中考试后的《好习惯》主题班会上，我安排他和几个同学一起表演相声《我和五官谈习惯》，主要内容就是通过说相声发现自己的不良习惯，并一起探讨改正的办法。我和孩子们一起改稿，训练，彩排，最后在主题班会上表演的很成功，得到了同学们和听课老师们的一致好评。为他改正不良习惯增添了一个有力的筹码。为了巩固这个成果，在第二学期的艺术节中，我又请到了北京嘻哈包袱铺的相声演员曹云金和他的搭档亲自来给孩子们做了指导，孩子们信心倍增，最后在艺术节上获得了一等奖的好成绩。这更让他意识到了具有好习惯的重要性和培养好习惯的紧迫感。
小w--五班学委、中队长。他是初一年级赫赫有名的习惯标兵，几次年级会上，关于良好习惯的优秀实例，都来自他，他是老师眼中不败的神话。我甚至都曾想过，如果我没有年度习惯人物大评选，他一定是那个红毯上，最光艳夺目的明星。可是这个学期，却愁白了我的头发，愁掉了他妈妈的头发。这一切都要从一本书说起。他妈妈无意间给他买了一本原人大附中高三学生写的抱怨中国教育制度的书叫做《我不原谅》，看过之后，他觉得家长在监禁，班主任在洗脑，科任老师在戕害，所有的同学都在干着无聊而幼稚的事情。时代是悲哀的，世界是黑暗的，中国是可鄙的。他的这些想法和言论，在他每天上交的习惯养成日记中毫不掩饰，明晃晃赤裸裸。把我的心刺得千疮百孔，我还要故作轻松，假装大度的倾听，开导。那段时间，我很痛苦，也曾经为这个问题，骚扰过很多人。包括杨老师，刘校长，我始终没有想到一个特别有效的方法来改变这个学生。她的妈妈是一位优秀的家长，也关注到他这个翻天覆地的变化，头发焦虑的一大把一大把的掉，前脑门都快秃了。我们都共同的感觉到了，转变他的艰巨性。我们彼此默默的鼓励，静静的倾听他的怨言，暗地里寻找另外能改变他的书籍。不停的在习惯养成日记中迂回曲折的引导他，影响他，点拨她。做着或堵或导的工作。渐渐地，她激烈偏激的恶毒的语言少了，渐渐的，感觉无话跟我说了，又渐渐的，爱说一点话，渐渐的说一些有聊的，有意义的正向的话。再此期间，我只是在纸上，与她委婉的交流，没有直接点出她的问题所在。因为，他是一个极善于思考，极有个人主见的孩子。我怕处置不当，反受其害。我没有必胜的把握，轻率工作。很可能就功败垂成。他不仅是一个能影响5班的孩子，也是一个影响初一年级风气的风云人物。不能失败，只能成功。但特别让我高兴的是，我这些不着痕迹的教育，以及他强大的思想自愈能力加之家长的用心良苦的舆论宣传，他终于在参加过学生处组织的团校之后，有了革命性的改变。听完团校朱校长的讲座，他写了一篇吗，名为《信念在那一刻发酵》的文章。我看到了她诸多的抱怨之后，涌动着他对这个国家对我们国民的深深的责任感。诚如当年的鲁迅，对于苦难的中国。前几日他做的“我也追星”，介绍的是美国的文学家、哲学家梭罗的《瓦尔登湖》，在他的演讲过程中，他再次提到受梭罗影响的，包括美国现代文明之父艾默生在内的几个人物，其中就有《我不原谅》的作者。但是他这次已经能客观、全面、有思考深度的评价这个人、这本书，回到了思想的正轨。这是一件多么令我和她妈妈高兴的事情啊。那一天，我才把这半年来我和他母亲对他的种种担心，为他做的各种努力，平静的讲给他。他没有特别强烈的反应，只是微微的笑了一笑，你们多虑了。”虽然没有像我预想的那样，对我报之以感谢，但是我仍然在心中为他快乐，为自己喝彩。
小j--运动场上最有人气的明星。他是全年级的传说的第一帅哥，更是全年级女生心中的风云人物。他自信，活跃。在运动赛场上，有飒爽的英姿；在舞台上有动人的歌喉，是我们班，考试成绩仅次于吴昊宇的，男生中排名第二的男生。听了这么多美好的字眼，您一定觉得，作为班主任是何其幸运，当然，我也确实是如此的，但是，在教育和引导他的身上，所有的老师都花费了特别多的心血。杨晓娟、李林、董素君都曾找他谈过话。因为他太聪明，太自信，口才太好，所以我们的教育语言有时在他的面前就显得苍白无力，像拳头打在棉花上一样，被弹回来。他特别有个性，又不愿意听到消极性评价，经常会有情绪上的小波动，所以，就要像呵护孩子一样关注着他的喜怒哀乐。曾经有个阶段，他在习惯养成日记之中，坦白地跟我说，我偏向班长和卫生委员，对他不重视，他在我的心里没有任何地位。我觉得，他能跟我真诚地交流这些，说明我给了他安全感，给了他倾诉的愿望，给了他真诚交流的勇气。那一天，我给他写了长长长长的一封信，将近万把字，写到了半夜两三点。第二天一早，妈妈兴奋地跟我说，我偷偷地看了你写的信，我这悬了一夜的心才放下。我以为，你是在单位遭遇了不公正对待，受到了批判，在写诉状，会不会出一些可怕的事情。原来是给孩子写信啊，早说啊。其实学校所有的人都对我很好，可怜天下父母心啊！妈妈爱女心切就会胡思乱想！这封信深深地打动了他，他的行为习惯有了较大的改变，对我、对班级事物，不、再抱着一种无所谓的态度，而是积极地配合，认真地为班级工作。而且在班级的体育嘉年华等重大赛事中都发挥出先锋模范作用，尤其是篮球的冠亚军争夺赛，他的球技太好，在十几次的组织进攻之中，都被对手以有意科学的犯规方式破坏了，但是他一点也没有表现出急躁情绪，没有说出任何对对方以及对裁判的不文明语言，最后，在加时赛中，以一个完美的罚球艰难地夺得了篮球比赛的冠军。在场外看着他，我真的觉得他变得成熟稳重了。当然，学习的过程中，偶尔也会有懈怠时候，有自我放松的行为，但是他总能把内心之中最真实的感情与我在习惯养成日记中分享。我时而表扬他，时而提醒他，时而警告他，渐渐地他表现地越来越优秀，越来越有担当，在班级的进几次选举中，以高票入选。比如，代表五班领取艺术节一等奖的奖杯，参与第一期团校培训活动。他的变化影响了班里的很多欣赏他，与他要好的男同学，这使得我们班跟他一样热爱运动的男孩子的学习热情空前的高涨。班级呈现可喜气象。
小k是家长眼中的小豆豆，很少说话的闷葫芦，他是老师眼中经常自言自语算着数学题，并且总高喊着“打倒美帝国主义”的怪学生，他是一个在我眼中定力训练时，身子像长虫子了一样的摇来晃去的陀螺。就是这样的一个人，却成了我们班的民间教育的栋梁。在全校第八节课时间归还给学生的大背景下，他豪情满怀地成立了一个数学社团，自立为社长，招募了一群社员，威逼利诱加恳求给人家讲数学。最开始，被他发展的都是我们班最困难最自卑最不起眼的学生，在他的精心帮助下，年级排名522名的学生，我们班唯一的一名二附生被他成功转变，多次数学成绩排在班级前十。又一次小测，还得了班级第一。那个孩子自信心得到了特别大的提升，在上次期中考试中在年级进步了将近三百名。在我的眼中，他真的是有教育者的情怀，我特别地感动，对外宣传他的功绩，在内鞍前马后地为他服务：借黑板、找场地、拉组员……在我的支持下，他的数学社团已经由最开始的三四个学生变为了现在的十五六名学生，为五班的数学事业做出了杰出的贡献。
这三个孩子的共同特点是：个性张扬，独立思考。其实他们是多向度的人，最为教师要保护并挖掘他们的可贵的批判、反思的精神，给予生命超越的工具，提高生命超越的能力。老师要为学生的成长搭建平台，就像学校给我们班主任搭建平台一样。老师给了灿烂的笑容，学生就能转化为阳光。
以上的三个案例印证着我和典型学生的共同成长，当然我也有我的困惑，就是三个孩子的这种改变是不是已经彻底了？会不会还有反复？所以我不能也不敢说我们成功了，只能说有了一点点的进步。教育的过程中再出现反复，再去探索适合的教育策略。
结束语：
哲学家雅斯贝尔斯曾经说过：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”如何让生命在教育的过程中充分的涌流，让学生的智慧之花在自己的点燃下尽情的绽放，作为班主任我任重道远，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”
王丽萍。
八年级班主任工作总结
作为一班之“主”的班主任，既是班级工作的舵手，又是学生成才的导师，还是学生灵魂的塑造者。而对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。作为班主任首先要关心爱护学生，然后再对他们进行思想品德教育，教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
1．持之以恒抓常规。
（1）提出目标，健全制度。一开学，我们在学习学校班级各项制度的基础上提出班级的奋斗目标：竞中进，搏中胜。围绕这六个字学生就“带着目标出发”，学初制定个人学期目标。利用班会组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《中学生仪容仪表要求》《安全公约》等规章制度，完善《个人综合素质量化评定办法》，让学生深刻了解中学生必须遵守的校纪班规，从而能约束自己，自觉遵守各项规章制度。量化考核坚持周评比，月小结，同时结合学校“文明班级”与“卫生先进”评选活动设立了一系列的班级奖惩制度，追逐打闹、迟到早退、拖欠作业、乱吃零食、乱扔垃圾、损坏公物等违纪违规行为，除扣除相应积分外，还要做相应的义务劳动或书面反思。而主动为班集体做事、帮助同学、文明守纪、积极参与各种活动等品学皆优者皆有奖励。
（2）培养干部，提升能力。开学第二周，班内通过“毛遂自荐”与“他人推举”重建班委会，班干部选拔任用后，实行班长、文体委员等班干部轮流值周，而且定期召开班干部例会，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下周的工作任务和工作重点。树立班干部为集体服务的光荣感和责任感，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。在班干部会议上，我组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于他们在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
（3）合理分工，民主管理。为培养学生主人翁意识与自意识,班级管理我们一直班倡导人人有事做，事事有人管。班上设立了各种管理员，如：公物管理员，粉笔管理员，电教管理员，板报设计员，钥匙管理员等等；科代表十余人；全班同学按周轮流当小组长，负责小组的作业、卫生等各种常规落实。同时全班齐动员，搞好一日常规管理工作。而一日常规核心，一是清洁、二是纪律。在清洁方面除了有劳动委员负责外，每天还有负责扫地的各小组组长，要求他们经常督促检查。纪律方面，除了班长和纪律委员外，每天还有班级值日生负责当天的各项工作的督促，他们负责检查当天的卫生、纪律、督促每位学生做好自己份内的事，这样做，因为分工明确，大多班干部尽职尽责，极大地激发了学生的主动性，学生民主管理班级，收到了较好效果。
（4）开展活动，优化班风。
本学期除参加学校、年级组组织的一些大型活动外，还在班内开展“新学期的我”、“带着目标出发”、“与爱同行”的小演讲；《安全重于泰山》《知识就是力量》《战胜挫折》《感恩父母》等主题班会；观看《与法同行》《感恩天下》《文明礼仪》等教育录像，开展诗文朗诵会，学法经验交流座谈会；优秀作业、书法展评等；围绕每阶段的教育主题及时更换黑板报，坚持每周励志美文的赏读，进行以人生激励为主的励志教育；坚持每月的“文明之星”、“进步学生”评选……丰富多彩的活动，既能培养学生的个性，又能增强班级凝聚力，利于创设良好的班级氛围。
2.想法设法促学习。
（1）为培养良好学习风气，我们利用班会及语文课前开展课前美文推介，勤奋好学故事会，“我在——“的引领下”作文展评，“我的学习我做主”主题班会及“与书为友”读书报告会。
(2)在期中考试后召开全班学法经验交流及座谈会，由班上学优生及进步生介绍他们的学习方法及心得体会，讲解他们的学习法宝，让同学明白，在初中不仅要勤奋学习、更要有技巧地学习。
(3)充分利用主题班会，加强学生学习自觉性和目的性教育，努力营造良好的学习氛围，使学生不仅学好文化基础知识，还要注重各项技能培养。
(4)学习委员，课代表齐抓共管，抓好早早读、午自习，注意培养学生良好的学习习惯及学习自觉性。
(5)促优扶差，携手共进。结合各项评比，对优秀作业、学优生嘉奖，并由课代表率先垂范，积极帮扶学困生。
1.把学生思想统一到学习上来。这不是唱高调，而是班级发展的第一要务。为此，我们利用各种形式，特别是主题班会，对学生进行集中和分散教育，让学生认识到自己的主要任务是什么，自己应该做的最主要的事是什么。让学生把更大的精力，更大的热情投入到学习中来，是极其不容易的，特别是那些对自己认识不清，定位不明，目标、任务不明确的同学，要进行积极引导和转化，需下很大的功夫。经过努力，绝大部分同学对自己的任务有了更清醒的认识，对自己的目标更明确，学习的主动性不断增强。特别是后期，由于正确的引导，尖子生的带领，绝大部分学生学习的劲头更大了，热情更高涨，那种比、学、赶、超的那种劲头特别大，整个班级呈现出一种蒸蒸日上的局面。
2.科学培养好尖子生。把培养尖子生作为我们班级的重中之重，作为班级的一个亮点，一直是我们努力的方向。期末考试，10名同学进入年级前100名，远远超过平均数。这个成绩的取得，是和我们长期精心培养分不开的。目前，我们的尖子生已经形成一个客观的群体，我们称之为第一集团。这个集团，目前有10人左右，他们基础牢固，对学习有浓厚的兴趣，学习方法灵活科学，目标明确，学习劲头高涨，各个方面都不错，具有很大的发展空间。下一步，我们将加大培养力度，科学的引导，力争使他们提升到一个更高的水平。这些尖子生，对班级学风的影响特别大，榜样的作用特别明显。现在，我们班已经形成一种很好的学习氛围，每一个同学都找到了自己努力的方向，呈现出十分可喜的局面。
2.家校沟通，合力育人。家校有效沟通进行教育，是教育的必然要求。本学期，我们本着对学生高度负责的态度，及时把学生在学校出现的一些严重问题通报给家长，让家长协助老师进行适当管理，共同转化学生，起到了良好的作用。学生在家长面前是一套，在老师面前是一套，在学生面前是一套。学生的多面性，善变性，伪装性，让家长和老师都不能很好的了解学生。因此，把学生的一些情况和家长进行沟通，是必要的，是符合管理要求的。只有把学生的问题向家长及时通报，让家长了解一些不知道的情况，家长对学生有较全面的认识，才能很好的掌控学生。当然，这种情况，主要在一部分学生身上。本学期，我们利用各种时机，和家长进行沟通，了解学生，都起到了应有的教育效果。值得一提的是，许多家长通情达理，配合老师转化学生，还有一些家长让老师针对学生的特殊情况，进行格外关注，格外教育，我们都进行了很好的处理，学生转变也很大。
3.培养一批德才兼备的班干部。培养班干部，是一个班主任的重要责任。衡量一个班主任的贡献大小，首要的是看这个班主任有没有培养出优秀的人才来，这个人才当然包括班干部。有的学生没有管理才能，有的学生暂时没有管理才能，简单培养之后就具备了。还有的学生，天生就有管理才能，缺少的是发现，是利用。作为班主任，就要有敏锐的眼光，就要有伯乐的能力，还要有大胆使用人才的意识。本学期，我们选拔了一批比较负责的学生，让他们大胆参与管理，效果比较好。这些学生干部，有一定的管理热心，有为班级负责的态度，有甘愿为大家奉献的精神，这就很好。通过锻炼，几位学生干部比较快的成长了起来，他们喜欢班级工作，热爱班集体，时刻为班级服务，任劳任怨，不怕得罪人，不怕苦，不怕累，素质良好，有一定的号召力和影响力。
4.努力转化基础薄弱学生，让每一个学生都不掉队。这是本学期我们狠抓的一个方面，效果也不错。每一个孩子都是家庭的希望，让谁掉队都是老师的失职，因此我们想尽千方百计转化学生，推着学生前进，逼着学生学习，提倡基础好成绩优异的同学和基础差的同学结对子，让前10名的同学挑选一个最有希望转化的同学进行辅导，结果有一部分同学有了一定的变化。特别是学期末后，有些同学主动找人帮助，主动让人辅导，主动拜师傅，形成了不耻下问，甘做学生的良好氛围。经过努力，我们班的差生越来越少，很多同学都有了自觉学习的意识，课堂参与不错，各个方面都有很大改观。
5.强化习惯养成，形成讲规范。本学期，我们配合学校在抓学生的两个习惯上下了一定的气力，用了一点功夫，效果明显。首先是日常生活行为规范，这是学校狠抓的一个方面，也是我们班级极其重视的一个方面。我们下决心整治各种不规范的习惯，让学生按照一定的标准去做，不准走样。抓好落实，抓好督促和检查，抓好反馈，抓好矫正，学生们在我们的强烈督促下，有了明显的变化。第二个就是学习习惯的养成问题，我们抓了四点：一是听课的能力，二是书写的功夫，三是合作学习的能力，四是卷面的功夫。这几点由于落实好，效果明显。
首先，从学生早读、自习等教学过程与效果看，相当一部分学生学习自觉性不够，尤其男生偏多。作业拖欠，得过且过，学无要求的不乏其人。甚至有的学生出现厌学情绪，。虽然本学期在提高成绩这一块我也想了不少办法，下了不少工夫，但学科的均衡、学优生的提升及学困生的转化仍有诸多未尽人意。如何有效促进学生学习自觉性，全面提高班级整体成绩，依然任重而道远。
其次，家校联系不够经常，虽然期中召开一次大面积家长会，但平时主动联系家长不够，有联系的家长的也多是关注孩子的学习，而且是在科任老师反馈情况时。父母是孩子的第一任老师，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。
最后，管理班级有方有效，但有些方法比较陈旧，缺乏艺术性。八年级学生是自制力最差最易冲动的时候，培优促中转化后进生，尤其对“问题学生”及屡教屡犯的学生，我倍感优化方法的重要。十年树木，百年树人，教育是心灵对心灵的塑造，促进学生发展，凝聚班级灵魂，是一个漫长而艰辛的过程，需要大处着眼，细处着手，更需要与时俱进，不断优化管理艺术，追求最佳效果！
八年级班主任工作计划
东乡县实验中学初二（16）班 黄树华 初中的八年级是学生最容易产生两极分化的年级，我所担任的八年级（16）班，经过一个学期的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着很多不足，为作好这学期的班主任工作，特制定如下计划。
1、第一周召开班委会议，明确具体分工，使班委工作正式运作。
2、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项 管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。
3、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手， 养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体 凝聚力。
4、开展法制监督员值日活动。让每一位同学成为沟通老师和学生的 纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、 同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。
5、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。
6、继续开展写周记、周贩私活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。
7、划分交叉管理小组，实施互帮互管制度，做到人人监督管 理，人人接受管理，创设民主监理的班级管理氛围。
8、以学习委员为核心，以各科课代表为主的早自习课和午间自主学习活动，开展好每天的一节自习课，开发学生的学习自主性和创造力，培养自主学习的习惯。
9、充分利用课余时间办好黑板报和学生的小报活动
10、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们 的思想行为。
11、尝试实施班干部轮换制度。评选优秀班干。
12、倡导在班级工作和学习中大力实行《学生一日常规活动》，培养竞争意识，开发创造力。
13、严格请假制度，坚决杜绝私自外出，无故旷课的情况。
14、大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联，防止各类事故的发生，采取有效的措施，杜绝学生进网吧。
15、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。
16、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。
17、做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作，对学校布置的各项工作不折不扣的完成。
18、坚决服从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决。
19、做好班级的勤工俭学工作，做到既环保又有班级的活动资金。
20、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。
每个班级在管理方面都有一定的难度，在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件，这样就要求自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。
八年级班主任工作总结
这个学期我担任初二（3）班实习班主任工作。这学期即将结束，我一直思考并不断努力的做好班主任工作，希望自己成为一名优秀的实习班主任。虽然我这是第一次做班主任，其中的艰难是我不曾想到的，但我却不畏困难，越挫越勇！在这看似平凡却很重要的岗位上，我全身心的扑在班级管理工作上。现将本学期班主任工作总结如下：
班级纪律是否好直接影响班级学习气氛的形成好坏，学生学习积极性的高低，学生是否有班级荣誉感。毫不夸张的说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级注定是要走向衰落的。
维持纪律在于两点：一是加强学生学习，特尤其是后进生不要不学习；二是要让学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份《日常行为规范表》，里面写有同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子的，如此一来，每个人都会注重自己在班级的形象问题，不随便犯错了，经过一个学期下来，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。值得注意的是，对于奖罚标准必须事先制订好，让他们有一个明确的奋斗目标，不然会混乱，不公平。
一个班级，其实更像是一个大家庭。在班级管理中，我努力给后进生以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康，对学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。正如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”班里的中等生往往被忽略，对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。
公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论是大事小事，我都坚持公平公正这一原则，这一举动赢得了全体学生的信任。
第一次月考后3班成绩不理想，我让学习好的同学利用班会时间介绍学习经验，全班一起找出学习方法。考试差的同学总结本次成绩差的原因，找出不足，制定措施等。成立学习小组探究怎样学习、课堂上如何听讲，怎样合作学习，手拉手、结对子。成绩好的检查成绩差的，使一部分差生不容易掉队。掀起了一股“爱拼才会赢”的学习风潮。他们自己制定的口号是：一分耕耘一分收获。期中考试成绩大多数学科都有提高。
学生的学习有时浮躁、有时有抄袭作业的现象、有时作业收不齐，这都有待于进一步整顿。并且我自身还有很多不足之处，例如对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象，工作中还不能做到完全正确。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。
总之，我觉得班主任要想带好一个班集体。首先必须热爱这份工作，全身心投入其中。只有这样才能及时地发现问题解决问题，才能因地制宜地教育学生于无形。只有这样才能当好孩子王，使自己的心理得到满足使学生得到更好的发展。班级管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、虚心、爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。
八年级班主任工作总结
本学期我担八年级（15）班的班主任，本班总人数87人，男生44人，女生43人。绝大多数学生是来自乡下，多数学生家长长期在外打工，家庭条件一般。班里学生的特点是学生较活泼、好动，思维活跃，个别同学甚至比较懒惰。学习主动性差，学习自觉性不高，需要反复强调、做工作。加上学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成，综合能力及素质有待提高。针对以上特征和班级的学期目标，我在班级的监督、引导和管理方面做了如下的工作，并初见成效，现总结如下。
自信心是一个人相信自己的愿望或预想一定能够实现的一种心态，是我们人类心理活动中最为基本的内在品质之一，也是我们每个人之“人格”结构中的本质因素。自信心可以影响和调节人的知觉、记忆和思维等认知过程，当学生有充分自信时，可以使人体肌肉放松，心情平静，容易使大脑精力集中，对事物的感知清晰，记忆牢固，思维敏捷、灵活，想象力活跃，富有创造力。而当一个人缺乏自信时，就会情绪低落，做任何事情积极性都不高，记忆力也会下降，思维呆滞。因此，自信心对人的一生的发展，都起着基础性的支撑作用。它能将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能调整到最佳状态。自信心是一个人工作与学习成功的关键性因素，特别是对于那些渴望成功的莘莘学子来说，了解自信心、培养自信心显得尤其重要。
“良好的开端是成功的一半”，七年级是学生良好的习惯养成的最佳时期。所以我抓班的工作重点是让学生养成良好的纪律、卫生、学习习惯。
主要做了以下几个方面的工作“
1、约法八章。提了一个口号：做一名高素质的初中生。与同学约法八章，规范自已的意识、行为。（如：礼貌观念、规则意识、时间观念、竞争意识、合作观念、民主意识、卫生观念、安全意识。）
2、作业检查制度。由学习委员负总责的作业检查督促制度。分成四人小组，由四人小组长定时检查，班主任监督并不定时抽查。检查结果与学期终结时的评优活动相挂钩。对学生主动性差，自我约束力不强的同学起到很好的促进作用。形成良性循环，养成了好的学习习惯。
3、值日班长制。全体同学轮流值日，对每天的卫生、纪律、学习以考勤全负责，一人一天，往复循环。同样与学期终结时的评优活动挂钩。班主任在同学中起一种好的示范作用，以身作则。
通过上一学期的努力，班级管理已取得一定的成效，多数学生的行为规范基本被纳入正轨，班级情况基本正常，教学秩序井然。但由于普通班学生素质普遍不高，不但在守纪方面缺乏自觉性，学习成绩不理想，而且纪律观念淡薄，时常出现这样那样的违纪现象。在这样的实际情况下，这一学期主要是强化管理意识，精细化管理，巩固上学期的管理成果，将班级管理提高一个档次。
1、继续做好《学生在校一日常规》的宣传和实施工作，黑板报作为宣传的主要阵地，加强《中学生日常行为规范》、养成教育的宣传，强化学生的纪律观念，落实措施，巩固成果。
2、继续配合学校加强学生的爱国主义教育，加强革命传统和集体主义教育，积极参加学校的各项活动。向贫困学生献爱心、向好人好事学习、参观交通、消防图片展等各种活动形式和教育基地对学生进行教育，提高了学生的整体素质。
3、做好学生的法制教育工作，提高学生的法制观念，未成年人犯罪率逐年升高，特别对于普通班学生，加强法制教育、宣传法律知识就更为重要。精心组织法制案例分析、法制教育、珍爱生命远离毒品等主题班会，对学生警钟长鸣，精细化的教育收到了一定的效果。对于违纪的学生，根据其不同的性质、特征，采取不同的手段予以批评教育，帮助其改正错误，继续做好防差转差工作。
4、以多种形式对学生开展集体主义教育、公民道德教育，坚持每周宣誓，通过自学、讨论、主题班会、总结、知识竞赛等一系列活动，使学生受到的深刻的教育，提高了学生的素质，改善了班风，提高了学生的思想素质。
5、抓好一日常规工作，创班级管理实效。班主任工作的一日常规工作是班主任工作的重点，其工作是否有效，直接影响到班集体的建设，这学期以抓好班级常规工作，争创常规管理先进班集体为目标，各项常规工作的管理人、责任人、实施人落实到位，并做好监督工作，发现问题及时解决，使每位学生各有所干、各司其职，较好地完成自己应做的工作，奖惩分明，使班级的常规工作得以再上一个台阶。
1、管理好课堂纪律，要求学生上课认真听讲，做好笔记，提高课堂的学习效率，及时与任课教师联系，改进管理方法。
2、坚决制止抄作业和不做作业的现象，奖勤罚懒，配合各任课教师做好学生复习工作，培养学生良好的学习态度。
3、树立学习的榜样，在全班进行不定期的学习评比，做好奖励工作，促进学生竞争意识的形成。
1、不定期召开班干部会议，总结以前的工作和在工作中的失误，讨论今后的工作目标和自己要改进的地方，开展批评与自我批评，促进班级工作的发展。
2、努力培养班干部的工作能力，经常找他们谈心，向他们分别提出努力的目标并适时地进行调整，帮助他们改进工作方法，促进他们管理班级能力的发展。
3、做好班干部队伍的思想工作，要求他们做每件事都起到带头作用。在适当的范围内，充分给予班干部管理班集体的实权，调动他们的积极性和主动性，让他们自己管理自己，如每天的大扫除、每一次的集体活动、班会课等。
经过一学期的努力，本班在各个方面都有了长足的进步，也还存在许多不足。我将不断努力，多向有经验的班主任学习，多向书本学习，积极参加各项活动，力争使自己的管理水平再上一个台阶。
八年级班主任工作总结
总觉得管理班级没什么定势，许多规则都会因对象的变化而变化，这一届的这一学期我做到了让学生黏着班级不愿离去。就说说这一学期我班开展的一系列活动吧！
我是班主任又是数学老师，看到课堂上那些“痛不欲生的差生”灵机一动，给他们换换口味吧！于是每周利用一节数学课画美术，为了有效果，学生每人花3元买了一盒专用素描纸，我提前会用素描纸画一幅范画，因为本人有美术功底，所以画的效果很好，上课时再在黑板上分解画的步骤及构图，每位同学都很认真，有些同学成绩不好，但绘画能力却超强，甚至具有意想不到的独创精神。当发现自己的画比那些平时成绩优异学生的成绩好时，久违的自尊激发，你会发现他们的目光是闪亮的，更让他们炫的是自己的画还会被当作优秀作品选出在教室展板上展示一周，许多同学惊羡的目光足以让他们兴奋的双颊发红。经调查，每周一节的美术课，成为学生最受欢迎的课。三周，仅仅三周，瞧吧，那些让人头疼的差生，数学作业整洁多了，上课也不再交头接耳，总显出积极思考状。想想，我明白了，他们被忽视已久的自尊心得到重拾，他们不想破坏自己在别人心目中的好印象。天啊！他们“没有自尊”的那扇门是虚掩的，居然被一幅画叩开了。后来他们自己创造把许多画用剪纸形式剪出布置班级，板报、学校的橱窗，羡煞一大批人，更有学生别出心裁给画加上精彩的对白，比如，那次画一个美洲蟹，学生画了一个大的，旁边又加了一个小的，还旁白道：“爸爸，快起床送我上学，要迟到啦！”“嗯嗯，快别烦我，那儿有两元钱，拿去卖烧饼吧，我很瞌睡，要是再吵我，我就揍你啦！”他们徜徉在自己成功的创意中，被别人羡慕着，突然间变得羞涩了，不再说脏话了、劳动不偷懒了、不参与外班打架了、连和老师打招呼都变得温文尔雅了。美国男子短跑运动员海因斯说的没错：“上帝啊，原来那扇门是虚掩的。”
我们现是八年级三班，原在七年级第一学期六个平行班中，总是末位，第二学期我们一路赶超居于前二。本学期一开学，为了让学生感受到他们曾经那么了不起，我们拟定第一个演讲题目“我以三班为骄傲”每位同学都写，都上台演讲，有则多说，无则少说。经过每个人的发掘，发现咱三班在过去的日子中有那么多了不起的地方，让人骄傲不已。这大大提升了班级在同学们心目中的位置，然后所有稿件收集装订成为第一期班刊《花蕾》。孩子果然觉得在这个班级真幸运，在紧接着的第一次月考中，我们以总评第一名的成绩跃居首位。同学们真的沸腾了。孩子嘛，总有得意忘形的时候，如强行制定班规也不一定能服众，闹不好还有逆反，为了达到好的效果，还不居于形式，我们拟定了第二个演讲题目“我要三班以我为骄傲”每人都先写后说，这招够“绵里针”吧，大厅广众下不能说瞎话，说了还得算数，嗨，想想真是我的得意之笔，自然所有稿件收集装订成为班刊《花蕾》第二期。一位同学这样写道：现在的我是平淡无奇、暗淡无光的。但我不会认输，什么事都没有绝对，我始终坚信只要有理想、有行动，沙粒也可以变为珍珠。在逃去如飞的日子里，我总生活在三班带给我的荣耀中，总觉得我是‘一人得道鸡犬升天’中的鸡犬，心里不是滋味。现在我决定要用自己的翅膀去寻找黎明，用自己的力量去搏击风雨。我明白，有尊严的人不取嗟来之食，有抱负的人不借他人之威。我要让别人提起三班就想起我的名字。如果你问我：‘你行吗，就凭你这个差生？’我会毫不犹豫的让你双眼盯着我的嘴听我说出“就凭我”三个字。三班，总有一天，我会让你为我的存在而感到骄傲，这个百分比就由我去填写，我会填写的漂亮，填写的铿锵有力。
正在大家热火朝天搞学习的时候，甲型流感扑面而来，以燎原之势一发不可收拾，隔壁班一下子就有是极为同学发烧被隔离，因我班有晨练习惯，可能身体素质较好暂时没有出现病例。我平时是个中医爱好者，人体经络稍懂一点儿，而且据报道中医疗法对这次流感治疗效果很好。从中医角度讲，足是人体的根，十二天经络全通过足部。告诉学生每晚用热水泡脚15分钟左右可以预防，如出现因感冒发烧症状，先别打吊针，用桶装上没膝盖热水，熏洗双脚，一般十来分钟，就会大汗淋漓退去高烧，再喝点清开灵之类的中成药，一至两次就能袪掉风寒痊愈，比挂水还快，对人体没用任何副作用，既节约了经济又不耽误学习，当别的班因甲流而停课时，我班一切正常，此招大受同学欢迎，还被其他班级借用。说到中医理论，我觉得可以这样定个题目‘中医与学习’你觉得奇怪吧！中医中讲究协调，许多病要找根，所以有上病下治，左病右治之说，忌讳头疼医头，脚疼医脚，这一理论也适合教育，从一些表象中去寻求实质，一针见血解决根本问题。中医说用双脚写马字能调动全身十二条经络的原穴。原穴是各条经络相同的接口，堵塞不同的经络瞬间被接通。有许多人的表里经、字母经交接不畅，会产生各种各样身体和心理的疾病，必然会影响到人的正常发展。触类旁通，我见许多同学因单词记不住而导致英语成绩不好，情绪也很低落，我建议他们没事的时候就用脚去写单词，实践证明，双脚记单词注意力非常集中，记得快，而且全身许多关节运动浑身能迅速温热起来。并且在每天睡觉时，起床前，躺在床上都能复习单词。一段时间之后学生的英语成绩真的提高许多。
有哪位家长不喜欢自己的孩子优秀，又有哪位孩子不希望得到父母的表扬呢？我们学校活动必须得到家长的支持。如何与家长沟通联系，取得最佳效果，那也需要策略。我坚持不给家长指定你应该怎样，你不该怎样，我要让他们自己觉得自己要怎样做。一些测试后，我邀请获得名次和有进步的学生家长到班级和所有的孩子同坐一室，简析情况，颁发奖品，家长孩子都会欢天喜地，而且各位家长热烈的相互交流经验。或许大家认为那些没被邀请的孩子是种伤害，或许是吧。但他们现在都不在怕家长到学校与老师交流了，不再认为叫家长来是耻辱，反而因老师请家长来是种骄傲。每进步一次请家长来分享一次，既加强了孩子与家长的交流，又能帮家长与孩子树立信心，其他孩子也受到带动，热切期盼家长能受到老师的邀请。
一个学期结束了，放假前夕，学生们都来到办公室畅想着不同的未来，但都有一个共同的愿望：假期快快过去，早点回三班相聚。他们都说三班是个温暖的大家庭，每个人都能学到自己所需的东西，每个人在三班都能看到自己别样的价值。
八年级班主任工作计划
今年我继续担任八年级九班的班主任工作，八年级这一年对于学生来说是一个风水领，为了使学生能够在这一年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。
（一）坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。
（二）坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。
由于新的教学改革，本学期我们班将采用小组合作学习方式。虽然我们班学生基础较好，学生的学习热情还算可以，但适应总是需要一个过程的，只不过是长短而已。因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应这种改变，帮助他们及时克服学习上和生活上的困难。
(一)、加强班风建设。
1、安排班级活动。
根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对青少年思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班会、社会实践活动等一些联谊活动。
2、营造向上氛围。
根据初二年级学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级氛围。
(1)制定并修改班级公约、班规。
(2)布置教室环境，使学生在一个比较舒心的环境中学习。
(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
3、指导培养班委干部。
班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。
第一，帮助班委干部树立威信;。
第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法;。
第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
(二)针对特殊学生，开展特殊教育。
1、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。
班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。
2、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
四、工作内容及措施：
(1)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。
(2)充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。
（3）首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。
(4)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。
(5)加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。
八年级班主任工作计划
今年我递升为初二(6)班的班主任工作，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初二学生，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。我希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。毕竟，班级中的每一位同学，都是一个可贵的生命。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也应以自己的学生而光荣。所以身为班主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后还是要对得起学生。尽管现在的班主任工作日益繁重，而俗话又说“多做多错，少做少错，不做不错。”往往工作量最多的人，所犯的错误也是最多的。但只要我所想的一切都是为了学生，为了学生的一切，心里也就没有什么怨言了。
学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期召开年段教师座谈会，采用集中学习讲座的方式，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨本年段教育教学中顾在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位教师的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位教师的聪明才智。第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请教师参与，征求教师的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让教师充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位教师生活中出现的各种困难，注意协调好教师间的各种关系，使年段形成互相关心、互相帮助的良好氛围。以上做法，使全年段同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。获得学校和社会的赞誉。
期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。为此，我们努力配合学校各教研室特别是本年段各教研组，定期、不定期地开展教研活动，特别是“月考、期中考试、期末考试”后，都要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得最好的教学效果；鼓励积极钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。
本学期更加强同各村小学校长发及老人会的联系，从而大大增强了社会教育的功能。在学生的管理教育方面，继续努力探索新时期青少年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式，积极探索和实践“素质教育”的有效途径，不断总结经验教训。本学期我们分别在期初、期中后、期末前召开年段全体或部分学生家长座谈会；每次“月考”后都召开了部分学生家长座谈会；班主任主动同家长优质经常性的联系。我们每月至少召开一次年段全体科任教师会议，商讨各科的教学与协调配合以及年段班级工作中存在的优点与不足；各科任教师对自己所负责的教学班中存在偏科现象的中、优生进行有针对性的加强课外辅导，并责任到人；年段或班级每月必分别召开一次优、中、差和座谈会；等等。以上措施的实行已见成效，年段学生的精神面貌和学习风气不断更上一层楼，获得学校和社会家长的好评。
本学期成功地组织学生参加了学校第6届校动会活动，同时还配合各科备课级开展了许多小型即兴式比赛，寓教于乐；等等。采用“走出去”、“请进来”的方式开展第二课堂活动。这些活动的开展，既大大地丰富了学生的课余生活，使学生开阔了眼界，学以致用；同时也使学生得到了爱国主义教育、集体主义教育、革命教育、劳动教育以及科学世界观、人生观教育；使学生劳逸结合，取得良好的效果。
回顾一学期来的工作，在学校领导的关心指导下，在年段全体师生的共同努力下，我们胜利地完成了初二年段的第一场关键性的战役——上学期的教育教学工作。从总体上看，本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，一学期来，学生的违规违纪现象大幅下降。
但我们还应该清楚地看到年段还存在些不足，主要有以下几个亟待改进的问题：
1、有的学生的学习目的性沿不明确，学习态度不端正。
2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。
3、年段的教育教学环境同社会上的游艺机室、网吧等想比显得苍白无力，沿需大力加强以增强对学生的吸引力。
4、沿须加强对新时期实施“素质教育”的探讨。针对这些不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正：
1、进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和方法研究新情况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。
2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。
4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据岗位职责力争完善，做好工作。
八年级班主任工作计划
初次当班主任而且是接手一个优秀的班集体，深感责任之、压力之重。我的基本目标是让整个班集体在原有规则的基础上高效良性运转，主要目标是让学生人人有舞台、成材。现在能计划的具体措施如下：
虽是这个班的任课教师，也带过一段时间的班主任，对本班级的相关规则也有一定的了解，但是还不够熟悉，我将尽快熟悉这些规则，观察规则的使用，适当调整。
班、值日班长、小组长、课代表、负责人等“官”们理应是班主任和任课教师的得力助手。我应该对他们进行集体意识、责任意识、带头意识、感恩教育，使他们更好的为班级和同学服务。尤其加强对地理学习小组长的个别谈话。
由于我办公地点特殊，我要把更多的时间和精力放在初二办公室和初二二班学生身上，增进沟通，获取信息，有针对性的开展工作。
接手班集体，首先要获得家长的支持，在与家会成员的电话沟通中使我感受到了家长支持的重要性。本学期我将通过多种途径与家长交流沟通，让她们也遵守规则，不断学习（家长的改变可能不，但要尽力），更好与孩子沟通，支持学校工作。
初二学生开始范围的叛逆，同时还要迎接地理会考，良好的班风学风至关重要。选一批带头人，逐个击破思想和学习上的“钉子户”，除了延续原有的做法外，还计划组织班级活动，如：我来当老师、读书交流会、班级日志、立足当下畅想未来等。
原有班级文化已成型，本学期要根据各个阶段的主要任务把班级箴言进行深化和拓展，选用生动的案例进行文化的更新和再表达，使班级文化为主要任务服务。
通览道法教材，爱家、沟通交往、诚信、平等这几个主题都可以借题发挥，对学生进行思想教育。
教师和孩子一起学习，利于把我整体学情，开展工作；教师自身专业知识的储备可以为教育和管理工作提供理论支撑和方法指导。
八年级班主任个人计划表八年级班主任工作
一、指导：
遵循青少年学生品德形成的规律和社会发展的要求，坚持从“做人第一，全面发展”为宗旨，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，努力提高德育工作的有效性、时效性，力争使班级工作再上新台阶。
二、本班学生的基本情况。
本班共有79名学生，从上学期考试来看，其中有16名同学成绩优秀;有30多名同学成绩尚好;有35名同学成绩较差。
三、本学期的工作要点。
初二是初中阶段的关键时期，是学生的世界观、人生观、价值观的形成时期，同时这个时期的学生明辨是非的能力较差，容易受年龄比他们大的孩子和传媒的不良影响，而且初中学科比小学多，学习难度又加大，学生不易适应，因此制定这个学期的工作要点如下：
1、加强行为习惯的养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
2、以古今中外的名人为榜样，结合学生们身边的事例，使学生的做人做事的观念得以摆正，提高学生分辨是非的能力。
3、鼓励学生勤于思考，勇于探索，大胆创新，以适应初中的学习生活。
4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
5、加强班委会建设，明确分工，提高学生的管理能力，防微杜渐，使班级干部成为抓班内坏苗头的好帮手，从而形成良好的班风学风。
四、具体措施。
1、品德教育。
(1)品德教育。
首先要关心爱护学生，再利用班会课对他们进行品德教育，教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的，并培养集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
(2)对学生进行量化考核。
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，从而起到强化道德行为规范的作用，提高学生品德素质。
2、班委班风建设。
(1)培养班干部。
采用先民-主后集中的方法选举班干，然后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。
教育班干部树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。同时，对他们不过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作经常检查，给予具体指导和帮助。定期召开班干部会议，总结得失，并加以改进，教会他们及时阻止同学中的不良行为。而对班干部的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
(2)增强班级的凝聚力。
我组织互帮互学活动，使同学们在学习上互相促进，纪律上互相提醒，劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。
3、学风建设。
(1)在学生中培养竞争意识，使之有“你追我赶”的比学风格。
(2)抓两头促中间。
对成绩好的同学肯定成绩，经常鼓励，而对成绩差的同学，则采取组织“一帮一”的学习组(请成绩好的同学帮助成绩差的同学)的措施。这样，成绩好的同学稳中有进，成绩差的同学不断进步，从而带动中等生也有所进步。
4、双差生转变。
(1)多谈话、多教育。
平时多观察这些学生，在发现有不良苗头时，进行多番教育。在谈话教育时，做到以情动人，以理服人，从而使之转变。
(2)多检查、多督促、多跟进。
在学习上、纪律上、品德上、行为习惯上严格要求这些学生，并时时检查他们是否按要求做，并加以督促，同时多和家长联系，跟进情况。
5、加强卫生方面管理。
本班教室、担当区的清洁保洁工作统一由劳动委员安排，采取组长负责制，由组长带领组员完成值日任务，并定期评选优秀值日组，给予加操行分等多种奖励。
五、活动安排。
三月份：1、学习《班级工作常规考核评比细则》、《文明班级评比条件及标准》、《学生一日常规》、《洼子店中学校内文明礼仪标准》、《3月份文明礼貌月活动方案》。
2、召开《让语言展示美，让行为更规范》主题班会。
3、开展《我为校园文明献一计》、《我的陋习有多少》、《夸夸他(她)》主题班会。
4、全面检查学生的仪容仪表，评选“文明之星”、“最佳环保卫士”。
四月份：1、召开“父(母)亲，您放心吧”主题班会。
2、召开“遵规守纪是我们的职责”主题班会。
五月份：1、召开“我为班级添光彩”主题班会。
2、召开“校园是我家，维护靠大家”主题班会。
六月份：1、召开“老师，我想对您说——”主题班会。
2、召开“寻找生活中的道德细节”主题班会。
七月份：总结工作。
八年级班主任工作计划
支教回来，新学期开学就接手八（1）班班主任工作，对八（1）班的情况不是很了解，一切必须从头开始。为使八（1）班从思想、学习、卫生、文娱、等各方面有一个较大的转变，我特拟定了本学期八（1）班班级工作计划。
一、开学第一周，具体了解八（1）班的具体情况，摸清学生的思想动态，选出一个得力的班委。班干是班主任老师的得力助手。一个团结奋进、敢于负责、严于律己班委，会使整个班集体的精神面貌、学习环境焕然一新。选出班委成员后，明确他们各自的责任。要求他们做到分工负责，团结协作，在班上起到模范带头作用使他们真正成为老师的得力助手。
二、与各科任老师密切配合，共同管理好本班学生，力争使本班学生在学习风气、组织纪律等方面都能有较大的提升。
三、在九月中旬召开一次学生家长会，做好学校与家长共同管理学生、督促学生，为学生应在健康成长的氛围和环境。
四、狠抓纪律整顿，杜绝逃学、旷课等不良现象的发生，努力做好控辍保学工作。首先，让班带头做好示范带头作用，使班干真正成为班主任和科任老师的得力助手；其次对个比较为典型的学生，单独进行谈话，做好其思想工作，使其从思想上有较为明显的转变，同样能起到带头作用。
五、做好差生转化工作。差生最大的思想问题就是厌学，主要表现为不遵守课堂纪律、逃学、旷课、厌学等。针对这些现象，首先进行家访，了解他们在家中的平时表现，了解监护人的态度，积极与监护人配合督促差生在思想上积极改变学习态度。其次，在班上建立帮扶学习小组，让优生帮扶带动差生，使其在学习上有较为明显的进步。
六、常抓卫生工作。因为学校周边环境较差，所以，卫生工作是我校的一大难题，也是八（1）班的一大难题。部分学生的卫生意识较差，随手乱丢垃圾的现象较为严重；部分学生不爱劳动，轮到他值日时就逃避。针对此种不良行为和不良习惯，从班委抓起，真正让劳动委员、各组组长以及其他班委成员做好带头作用。做到室内外卫生天天打扫、时时保洁。努力创造一个干净舒适的学习环境。
七、通过一段时间的整顿，使八（1）班能成为纪律有人管，学习有人带头，卫生工作有人抓，班级的常规工作有序进行；使班集体的精神面貌、学习风气有一个较大的改变。让八（1）班真正成为一个团结协作、共同进步的班集体。