工作心得体会不仅是对自己工作的一种回顾,也是对团队工作的一种评估和改进的机会。小编整理了一些不同行业和职位的工作心得体会,供大家参考和学习。
参加名师工作室听课心得体会
三月的春风吹来了春日的暖阳,学习热也蔓延在我们这个集体当中。3月29日上午,我与我校亚老师、琼老师前往xx中心小学参加xx市小学语文名师工作室“送教下乡”研讨活动,一睹了工作室老师的风采。
每次听课评课都有不同的心得。今天早上的两节课主要是在蔡xx名师发展工作室“和蕴语文”的教学思想主张大背景下提出来的。和谐共生、独具意蕴,和谐是行动,是实践,是因;共生是成效,是收获,是果。独具,则强调师生的个性成长,是基础,是铺垫,是因;意蕴,强调师生的厚积薄发,是主体,是呈现,是果。这样说也许比较抽象,其实两节课给我留下的最深印象大概都是教师引导学生在有限的语文学习时间内与文本进行个性对话,有意识地将重点放在学生学法上的习得。既有自主探究学习,又有接受性学习。这样的教学策略在一堂课中的有效是不错的。
来看蔡老师的'《詹天佑》,执教对象是六年级学生。越到高年级,尽管语言组织的能力比较强,但学生说话的欲望可能会有所减弱。反观这堂课,整节课的秩序井然,学生的注意力也比较集中。主要得益于教师以课为例,通过分析“修护铁路”这一典型事例得出詹天佑杰出、爱国的品质,了解“人物与典型事例”这样一组颇有文学理论色彩的名词。我们包括我在内,平时的教学中经常出现那种表面抓关键字词、重点词语让学生谈感受的做法,其实学生站起来常常是脱离文本,谈不出个所以然。蔡教师为我们提供一种非常好的范例,即将文字转化成图画、动画,注重图文结合。同时也注重课文对于詹天佑修筑铁路这一事件的材料补充,包括居庸关凿井图,人字形铁路图等等,留给学生一定的思考时间,提示用做记号和做批注的方法帮助思考学习。相信这样一节课的教授,对整个单元“典型事例与人物”的学习都有非常大的帮助,学生在一课学习中必能有所得。
同样的谢老师执教的四年级《沙漠之舟》一课,实现了三个关注。
第一,能做到关注文本。从理性中来到理性中去,体现了整个说明文的科学性和严谨性。最后又把整堂课还给了理性,让学生选择自己喜欢的方式整理文本,学生们用了表格法、图文法等等方法。
第二,关注学生。让学生充分自学讨论交流,把时间留给学生去探究,同时注重检验学生的学习成效,用学到的说明文写法“先写特点再写作用”运用到《猫是捉老鼠的小能手》口语联系中来。
第三,关注语文本质特征——语用,体现了教师鲜明的教学主张。
这样听下来,有一个感觉,其实教“书”和“教书”两者是很难去把握的。我们常说授之以鱼不如授之以渔,但是一些方式方法的习得比较理性化。如果没有比较创新的形式、必要的取舍,那么很容易出现理性有余而感性不足的缺憾。即使学生真的能够一课一得,但长期下来,也会缺乏激情与兴趣。语文教学应该回归本质,兼具工具性与人文性,中间平衡的支点很难把握,也很难在前面去加任何的定义。语文教师可以做的,应该是允许自己的教学风格多样化一些,用更加包容的态度去审视自己的教学。
参加名师工作室听课心得体会
本学年度,在学校的推荐下,我有幸参加了名师工作室进行学习,受益匪浅。
20xx年10月,简单而隆重的xx名师工作室在新会一中成立。名师工作室成员谭良友老师从工作室的背景意义、目标措施进行汇报,结合工作室的特点,让工作室所有成员融合在一起,成为一个信息技术教育教学创新、创造的结合体。
xx名师工作室成立后,全体工作室成员信心满满、干劲十足,在区教研室的正确指导下,谭老师组织了工作室的所有成员和学员举办了多项活动,非常有意义。
让我印象最深刻的是在新会一中举办的同课异构公开课活动,谭良友老师和何永忠老师分别对两个班级,同一个flash教学目标进行不同的备课和构思进行课堂演绎。尽管形式不同,方法有异,但课堂效果却一样的精彩绝伦。课后各位听课的老师都各各抒己见,一一进行评课,让我豁然开朗。在听课、评课的过程中,我认真分析了自己的优势和不足。工作室的成立,使我认识了一批有干劲、有智慧、有追求的伙伴,开阔了我的思维和眼界。
20xx年10月17日,江门市新会圭峰小学的学子们朝气蓬勃,第七届stem科技节盛大开幕。这是一场科技盛宴,更是圭峰小学科技精华的缩影,是孩子们的科技“嘉年华”。我们工作室也组织我们参加了这场盛大的活动。本届stem科技节的指导思想是:全面实施素质教育,提高学生的科技素质、科学创新精神,让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。通过开展第七届stem科技节系列活动,促进stem教育工作,培养学生的创新能力。震撼的stem教育课程——feg智能车vr(虚拟现实)拼装和现场表演拉开了科技节开幕仪式,引起孩子们的欢腾。那不仅是表演,同时宣布了圭峰小学stem教育课程——feg智能车从这学期正式开班。最后,江门市教育研究院教研员林雪峰老师还为本次活动总结发言,给予了充分的肯定。参加这一次活动,让我脑洞大开,也为我日后在工作中开展学校的社团活动指明了方向。
20xx年1月17日,我们工作室在新会一中举行了又一次活动,内容包括讨论下一学期工作要点;参加全国教师教育教学信息化交流活动的莫日生老师的专题报告;区级课题的研讨方向与策略。其中给我印象最为深刻的是莫老师的专题报告,他给我对课件制作方面有了很大的启示。莫老师向我们展示了国家级的作品,分别是使用ppt、flash、希沃白板,授课助手等软件制作的优秀课例,向我们说明了制作一个好的课件,不拘泥于某一软件,只要搭配得当,ppt也能制作出优美、出色的课件。由于希沃白板简单易用,交互性强,让我产生了浓厚的兴趣,相信以后它将是我研究课件制作软件的一个重点方向。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!我将一如既往,怀着最初的心,在工作室中发光发热,为我的教学生涯添砖加瓦。
去幼儿园听课心得体会_幼儿园随堂工作总结范文
众所周知,听课是学校教学中的一种常见活动。幼儿园听课,能够更好的提升幼儿教育。下面是本站为大家带来的去幼儿园听课。
心得体会。
希望可以帮助大家。
10月31日我参加了锦丰幼儿园的听课活动,这次的听课活动主要是以阅读故事为主,从中让我受到了许多启发,现在联系我自己平时教学中的一些问题,说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象,幼儿思维的活跃,更让我看到了幼儿的主体地位得到了很好的体现。
第一,老师备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。拿到。
教案。
的时候,老师的每一句话都记录在教案里,仔仔细细。在听课中时常看到老师精美的。
课件。
制作让我心动!电子白板的运用活灵活现,让我羡慕不已。
第二,注重幼儿的主体地位,注重让幼儿成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让幼儿自由畅谈故事的内容,你认为接下会发生什么呢?谈谈自己对故事的后续发展。让幼儿以自己的方式分享自己喜欢的故事。幼儿各抒己见,充分调动了课堂的积极性!
第三,注重故事细节的反复重复。好故事是用来读的,但是对幼儿的孩子来说,不可能让他们自己看着文字仔细阅读,要通过老师的制作的画面来引导幼儿阅读,这里就要说到老师制作的fash很生动,一步紧扣一步,大部分幼儿不需要老师的解读,就自己已经理解意思了,而对于稍微难理解的内容,老师制作出来的东西把它简易化,然后重复2—3次的播放,帮助幼儿理解。加深了幼儿对于故事内容理解。
第四,就是老师所特有的魅力,在上阅读课的时候,对于老师的语言要求是非常高的。人们常说:教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住孩子的心。在上课时,教师语言的魅力深深地令我折服,对孩子提出的问题或回答的问题直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定幼儿,帮助幼儿享受成功的喜悦。这些在这次的听课活动中,老师展示的风采非常到位。这一点是非常值得我学习的。作为一名幼儿教师,我一直苦于课堂语言的精准化,在这里总算是学到一二了。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励孩子,只要用心去做我们是能办到的。
总之,这次的听课学习,让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在以后的教学中,我将不断地提升自身的素质,不断地向有经验的老师学习,博采众长,多对比,多反思,提高自己驾驭课堂教学的能力。
很高兴,也很有幸能听刘园长的讲座,听完刘园长的讲座,自己真正又学到了许多!
一个幼儿教师要有健康和良好的教育技能。健康不仅只有身体的健康,而且也要有心理的健康。教育技能要有较强的教学能力,良好的师德。刘园长从“一个目标,两个意识,三个原则,四个观念,五个问题”对我们进行一一讲解。树立“一个目标”自己要明确立一个目标从语言,科学,艺术等等下手,进行学习教学,促进幼儿心身健康成长,给孩子一个快乐的童年。用自己的基础知识,专业技能,来启迪开发孩子的思维和动手能力。我觉得幼儿教师要有较强的事业心,责任心,合作精神与沟通能力。增强“两个意识”,有句话说的好“活到老,学到老”,知识是无止境的,何况当今是知识时代,自己更要确立终身学习的精神。看看自己学校的几位姐姐,阿姨吧!学学他们的精神吧,也学学他们那种不服输的精神!在自己岗位上要爱岗敬业懂得奉献,以孩子为中心,以幼儿为主体。而且要有创新精神,教育也要与时俱进嘛!现在中央开得两会也在关注教育,教育中长期计划纲要,也提到了教育,学前教育也颇受关注,自己即将作为一名幼儿教师,也要真正关注政治。遵循“三个原则”,爱岗敬业,以人为本,创新,正是这三点!树立“四个观念”。
1.人才观,当今世界真正需要人才,对社会有用的人才。自己常常想自己是不是社会所需呢?我觉得拥有一技之长的人,是不会被社会所淘汰的,但品德更是评价人的第一标准,而我自己更要做德才兼备的人!
2.管理观,学会管理自己,也要恰当的去管理他人。
3.教育观,教育面前,人人平等,尊重每个人受教育的权利,尊重孩子,相信每个孩子是最棒的!
4.发展观,教育也要用发展的眼光去看待,与时具进。自己以前对于政治不是太关心,但现在即将踏入幼儿园的自己,也要多多关心关注政治。
5.掌握五个技能,学会观察与评估幼儿的技能;自己要做好家长的工作,记住家长的电话,熟记孩子的名字;学会组织幼儿的技能,我觉得幼儿园一日活动都是教育;创设与利用环境的技能,我觉得幼儿园室内装饰和布置,需要良好的专业技巧,为幼儿打造一个良好的学习环境;学会培养幼儿常规的技能,在生活中是妈妈,游戏中是伙伴,学习中是教师。真的刘园长的经验真是太丰富了!对于她的学习历程,工作历程,又是那么的成功和羡慕!
听着刘园长的精彩演讲,看着滨医幼儿园报,我对幼儿园充满了无限的遐想!我相信“一份耕耘,一份收获”,我将怀着我满腔的热情,去投身于我的幼儿教育事业中!加油!
在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中,我又看到了许多值得学习的地方。
听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中,教师除了提供大量材料以外,更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试,用实验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”,从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计,但教师又没有将目标落实到知识点上,而是突出“做中学”的精神,让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计,与此同时引导幼儿进行实验记录,充分表达自己的实验经验事实。还值得一提的是教师提供了多种材料,使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法,从中获得相关科学知识,构建属于自己的经验。
接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖,贴近生活,幼儿的参与性很高,认幼儿认识的纤维走向,这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。
最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方,引导性强,组织能力、都比较好,从导入到内容、试验到最后,整个过程轻松自如,从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动,活动组织的各个环节清楚,有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时,一下子调动了幼儿的兴趣,利用教师自制的图书,根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚,教师提供的贴纸材料可多一些,色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力,非常沉稳和从容。
在听了几位教师的课后,我感到她们真正做到了让孩子们学中玩,玩中学,调动了孩子们的学习热情,让孩子们大胆的发言,探索,教师语言流畅、教师思路清晰,小结到位。整个教学活动步骤清楚,每个段落,层次结束后,教师都清晰的语言进行归纳小结。总之,我听完这几节课后触动很大,我想在今后教学工作中学习他们的优点,改进自己的不足,尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。
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听课培训工作心得体会
今天是来到交大幼儿园的第九天了,可以说在这九天里,每天听着各位专家的讲座我都有不同的感受,看着每天组织的活动每天我都有不同的想法,每天我都在吸收新的知识,新的体会,每天我都在成长。下面我想谈谈10月17日早上尉军老师给我们讲的一堂课。
导入部分可以运用音乐小游戏"模仿动作"。通过游戏让幼儿理解各种事物之间的联系。
通过尉老师给我们解读刚要知识,还有给我们举的那些精彩的教学案例,我对语言教学有了一个新的认识。让我了解到只有真正熟悉教学内容,巧妙设计课堂环节。才能把一堂课上好,在这里,我想深情的对尉老师说一声:“谢谢您”,希望以后能有机会向您继续学习语言教学方面的知识。
工作听课心得体会
在当今竞争激烈的工作环境中,不断学习并提升自己的能力已成为一种必要。工作中的持续学习通过各种渠道得到实现,其中之一就是参加培训课程。我近期参加了一场关于职业技能提升的培训课程,通过这次课程,我深刻体会到了工作听课的重要性,也积累了宝贵的经验和知识。
第二段:课程设计与效果。
本次培训课程包括理论知识和实际应用两部分。在理论知识方面,讲师系统地介绍了职业技能的相关概念、原则和方法,帮助学员全面理解和掌握相关知识。而在实际应用方面,讲师通过案例分析和小组讨论等形式,引导学员思考和解决实际问题。这种设计让学员既能够从理论中汲取经验和教训,又能够通过实际案例来巩固和应用所学内容。课程设计合理,效果显著。
第三段:学习体验与感悟。
通过这次工作听课,我不仅进一步了解了职业技能的重要性,还体验到了学习的乐趣。在课堂上,我注意到那些踊跃发言并积极参与讨论的同事往往收获最多,他们能够从交流中汲取更多知识,从而更好地拓展自己的工作思路。与此同时,我还深感学习不仅仅是解决当前难题的手段,更是一种思维方式的转变。通过学习,我们能够不断提升自己的综合能力和创新思维,从而在工作中更好地把握机遇,并迎接挑战。
第四段:与他人学习的交流感悟。
在这次课程中,我还学到了一个重要的道理:与他人学习的交流比独自学习更有益。在课堂上,我和同事们进行了深入的讨论,每个人都能把自己的看法和经验分享给大家,这不仅增加了我们的知识储备,也拓宽了我们的思路。在交流中,我发现与他人学习的过程中,往往能够得到一些自己未曾意识到的观点和思路,这对于拓展自己的工作思维具有重要的意义。因此,我在今后的工作中,会更加注重与他人的学习交流。
第五段:持续学习的重要性。
工作听课是一个持续学习和自我提升的过程。在工作中,我们面临的问题和挑战时刻在变化,要想保持竞争力,就需要持续不断地学习。工作听课作为学习的一种形式,让我们能够及时了解到业界的新动态和最新的技术,从而更好地适应和应对工作中的变化。通过持续学习,我们可以不断提升自己,为个人和企业的发展创造更大的价值。
总结:
工作听课是一种权衡时间和效能的方式。通过参加培训课程和工作听课,我们能够在工作中不断提升自己的能力,并通过学习和交流来获取新的知识和思维方式。在今后的工作中,我将更加注重工作听课,积极参加各种培训课程,以便更好地适应和应对工作中的挑战和问题,为自己的职业发展打下更坚实的基础。
工作听课心得体会范文
近日,我聆听了韩晓燕老师的课,收获良多,下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、以情感化学生。
当我听着韩老师的课时,她情绪激昂,在教学时,她让学生一边观看图片,一边听老师的介绍,声情并茂的语言勾起了学生思绪。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言,烘托了课堂的气氛,同时也激发了学习兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁,准确,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆。
二、实现了师生角色的转变。
教师由教学的主宰、中心,转变为学生学习的伙伴,学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者,转变为学习的主人,他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务,而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利,心得体会《听课心得体会》。韩老师在这一点上把握得比较到位。
三、自主合作效率高。
在课堂教学中,韩老师把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中,学生的自学探究是基础,合作学习是重要的方式,教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下,师与生、生与生交流对话,教学相长的过程,也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通,能用适合自己的方法学习的过程。
四、教师评价贴切到位。
教师时时及时评价孩子,如:你会善于动脑了!一句句鼓励性语言激发孩子智慧的火花,一节课孩子们沉浸在积极动脑思维,用于回答问题,学习效率较高,孩子们在轻松愉快的环境中结束了这一课。
这次听课活动虽然是短暂的,但是我们的课堂改革以及课程改革是长久,我会将这次学习活动积累的经验,应用于以后自己的数学教学过程中去,努力去做一位优秀的数学教师。
去幼儿园听课心得体会_幼儿园随堂工作总结范文
今天有幸去xx幼儿园听了四节语言课《不怕冷的大衣》,每个老师各有各的特色、风格,她们通过ppt、图片、情景剧,让幼儿喜欢听故事、爱听故事。
《不怕冷的大衣》讲的是冬天来了,天气越来越冷了,孩子们总喜欢躲在暖暖的被窝里迟迟的不肯起床,宁愿呆在室内而不愿去室外活动。教师们通过故事,了解运动能让人暖和,从而产生不怕冷的意念,了解不怕冷的方法,锻炼和培养不怕冷的意志,努力争取做一个勇敢的好孩子。在活动中,教师们先是设置了悬念,让幼儿带着好奇心去听故事,加上她们利用了丰富的肢体语言,还有的是情景剧的方式,使孩子们听得很认真。当幼儿的回答没有出现在教师预想的答案时,教师又适时地进行了启发,通过做出各种动作让孩子们说出平时喜欢的活动,并让他们一起做,谈谈感受(身体变暖了)。最后总结出这些活动都可以称为运动,让他们理解“不怕冷的大衣”其实就是运动。
通过这次的听课我也有一些体会:第一点,教师的教学设计一定要有创意,让幼儿体会到学习来源于生活,这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点,教学方法一定要灵活多样,要使一节课上得轻松,幼儿学习起来有激情,不但要教师选材好,准备充分,使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情,语言要惕切,易于与幼儿交流。
作为一名幼儿教师,我需要在实际工作中不断去学习、去观摩、去实践,努力做到“在工作中学习,在学习中反思,在反思中成长”让自己成为一名优秀的幼儿教师!
通过观摩活动,觉得感慨颇深,认为自己在教育教学活动中还存在很多问题,在教育活动中只顾完成自己的教学内容而忽视了孩子们的兴趣点和掌握程度。
在听课活动中,发现有些老师的课程很有新意,梁老师的花生壳的粘画,还有吕老师的长长地画等等,孩子们都很感兴趣,所以设计课程首先要从孩子们的兴趣点着手,还要考虑到活动的质量和效果,在活动中应尊重每一幼儿个性,注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候,往往我考虑到的只是“我该如何教”,而很少想到“幼儿如何去学”的问题,其实作为教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探索。
周四我们又集体观摩了一节体育课活动,使我受益匪浅,老师发给每个孩子一个袋子让孩子们自由去玩,在老师的引导下孩子们玩出了很多花样,孩子们在玩袋子的过程中得到了全身的锻炼,最后热的把外衣外裤毛衣毛裤都脱了,只剩下了秋衣秋裤,一节体育活动能让孩子们有这么浓得兴趣,让我们不得不思考。观看完之后我就一直在想我自己组织的活动,也在做观摩,我说结束游戏后,孩子们就立刻结束了,还有个孩子说:“我不做这个游戏了。”当时我明白了自己的这节课很失败,没有激发起孩子的兴趣。
通过观摩课学习可以让我们找出别人的优点,再提出问题中找到自己的不足。教育是科学,要求真实。这就需要自己去经历,去提炼问题,因此通过活动要让幼儿自己去发现问题的之所在。对于幼儿所提的问题要具体情况具体分析,多让孩子说说自己的理由。
在以后的工作中,作为一名青年教师,我要刻苦钻研教材,不断学习,提高自身素质。在实际工作不断去学习、去观摩、去实践。
作为一名刚踏上工作岗位的幼儿教师,要想尽快的成长起来,除了要不断的自我学习,自我充实以外,更为重要的是要多听课,它是一种很好的获得教学经验的方法,它可以带给我更直接更有效地帮助。
20xx年12月8日至9日幼儿园组织我们园里的老师分批去听各街道教学能手评比的公开课,每位老师的讲课都各具特色,各具风格,她们精彩的表现给我留下了深刻的印象,同时让我学到了很多东西,受益匪浅。
8号那天听得第一节课是大班的教育活动《冬天的小路》,讲课的老师一直是面带笑容,亲切的与孩子说话,没有一个声音是高的,语气总是柔柔的,小朋友都很安静的听她讲课,整节课下来,环环相扣。教学氛围轻松愉快,孩子们也很投入;想想自己在班里有时的大吼大叫,真是有点儿脸红,自己没有吸引住孩子的注意力,却抱怨孩子不配合,不认真听讲。第二节课是中班的手工课《纸筒娃娃》,老师比较细心,在孩子动手做时,关注到每一个孩子。第三节是大班的《动物过冬》,老师准备的教具很全面,很新颖,能够很好的吸引孩子的注意力,从中可以看出老师的细心准备与用心。最后一节课是中班的音乐课《雪花与雨滴》,老师一直用她的肢体语言来带动孩子,引导孩子,孩子们很开心。
9号的课给我印象最深的是一节小班的手工课《彩链飘飘》,讲课的老师一直保持与孩子的近距离接触,请孩子起来说话时,她的手总是很礼貌的用“请”的手势,这一点我感触很深,虽然现在孩子可能不去注意和在意这些小动作,但这体现的是一个老师的素养,是对孩子人格的尊重与重视,同时对孩子也是一种礼貌上的潜移默化;想想自己有时那些不好的小动作,真是不应该,以后一定要注意。还有两节课是大班的美术课《腊梅花》,两个老师各有特色,都很好的把怎样用墨吹腊梅花的枝怎样用手点花瓣交给了孩子,孩子们现场做的腊梅花也赢得了老师们的掌声。大班的一节数学课《认识日历》也很棒,老师把抽象的数学具体化,通过丰富的教具与生动的语言让孩子学会了初步的了解日历与查找日期。
通过这两天的听课,再结合自己在平时的实际教学活动,我看到了自己的不足,也从中学到了很多东西。最后我总结出了以下几点:。
一、必须提高自身的素养。对于孩子,无论是在平时还是上课,我们都要时刻保持我们的耐心,脸上要时刻带着笑容,要时时刻刻注意自己的一些小动作,不要对孩子造成不好的影响,语言上要尽量的避免成人化,要用浅显易懂的话将知识传授给孩子。
二、必须做好充分的课前准备。课前准备包括教具和教材。教具的准备很重要,准备好丰富的教具,才能吸引幼儿的注意力,才能将课程一步步的上下去,做到层层递进,环环相扣,如果条件不允许,也应该尽量的准备;对于教材要有深入细致的钻研与分析,充分理解教材,把握住难重点,将这节课的活动精心设计好,为活动过程奠定良好的基础,这样才能够上好课。
三、必须要有随机应变的能力。在实际教学活动中,由于孩子的天性与幼儿本身的特点,活动中肯定会碰到幼儿一些出人意料的问题和回答,此时就要求我们有随机应变的能力,不仅要回答幼儿的问题和回应他的问题,不要听而不闻,同时不能偏离正在进行的活动内容,再次将幼儿的注意力集中在本次教育活动中。
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幼儿园听课心得体会_幼儿园随堂工作总结
幼儿园听课可以提升课堂质量。每个幼儿园都有属于自己的一套教学方法,听课是让老师们互相学习互相成长的一种途径。下面是本站带来的幼儿园听课。
心得体会。
仅供参考。
4月22日上午,丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大班语言教学活动《爷爷一定有办法》,第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》,第三节课是大班的绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》,第四节课是中班的绘本阅读《超级pk赛》。这四节课教师的表情很到位,上得都非常的有活力有气氛,让幼儿兴趣很高。教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑。从中我也发现我有很多的不足之处,觉得自己要向他们好好学习,提高自身的素质。
通过这次的听课我也有一些体会:第一点,教师的教学设计一定要有创意,让幼儿体会到学习来源于生活,这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点,教学方法一定要灵活多样,要使一节课上得轻松,幼儿学习起来有激情,不但要教师选材好,准备充分,使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情,语言要惕切,易于与幼儿交流。
作为一名幼儿教师,这一切还只是个开端,今后的工作对于我而言,将是充满挑战性和意义性的,我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践,我想只要有这样的一份恒心,万事是难不到我的!
很荣幸这次能有听课的机会,让我和我同事能够在万红幼儿园领略名师的课堂风采,参赛的老师们都非常的优秀,本人觉得这几节课教学组织有序,课堂教学构思巧妙,教学方法各有所长,效果好,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏教学中快乐的学习,让游戏教学贯穿于整个活动,使我感受颇深,从这一节节生动、精彩的课堂中领略了优秀教师的风采,这次听课中我学到了很多。下面就谈谈我这次听课的体会和感受。
体会一:让游戏融入到简单教学中。
说到简单教学,有些人也许会觉得枯燥乏味,但我听了金艳老师上的艺术《小手小脚玩一玩》却让我印象深刻,她是以听一听、走一走、玩一玩的形式展开,以游戏的形式把幼儿带入课堂,也许说到游戏,对大人来说好像不太严肃,但游戏对于孩子的成长,就象维生素一样必不可少,是孩子最喜欢的活动,是适合孩子人格健全发展的活动。而金艳老师正是抓住幼儿这一特点,把游戏融入到教学当中,首先以听一听,让幼儿感受音乐带来的柔美,使孩子身心得以放松,然后再跟着音乐走一走,音乐一停小手或者小脚做一个停的动作(幼儿可以以不同的姿势展示),带动了幼儿的积极性,最后再来玩一玩,小手小脚一起玩,把幼儿带入高潮,让我们看到了孩子的千姿百态,看到孩子生命活力的绽放,也让我们看到了在课堂上不一样的老师和孩子,这堂课虽然简单、质朴,孩子们却在课上都很投入,很快乐。虽然是在玩,但他们却象在认真的做事。所以对于孩子来说,游戏并非是成人眼里的随意玩耍,而是他们认为的一种“严肃的工作。”这堂课的教学内容让孩子百玩不厌,自由自在,让孩子学会“玩”,让孩子在自由自在地玩中展开想象,让孩子在玩中充满激情,金艳老师是真正读懂了儿童,理解了儿童。这堂课简单、易懂、质朴、好听、好玩,带给我的感觉是轻松、愉快的。也是非常值得学习的地方。
体会二:以故事为情节,让幼儿发现规律微妙变化。
庄海霞老师上的数学《规律城》让我印象深刻,目的在于训练幼儿灵活运用所学知识帮助故事中的公主解决问题来救出王子,让幼儿了解aab、abb、abc模式的排序方式,学习仔细观察图片,有一定的比较能力和初步的判断推理能力。整个活动以故事情节和图片来贯穿主线。分三个环节完成,层次清晰,第一个环节通过让幼儿自己观察去发现一些图片中的水果的排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的规律性,来帮助故事中的公主找到钥匙,打开城门。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上自己去动手实践,在实践的过程中引导幼儿进一步掌握并概括简单图形的排列特征。故事情节中,公主要走过其中的一条彩色路,才能到达王子那边,进一步让幼儿掌握其中的规律性。在幼儿整个操作当中,教师更多的了解幼儿现在所能达到的能力水平;层层递进,让幼儿明白各种操作材料的主要用途和操作过程,并在操作中给予指导,让幼儿相互检查所做的内容,让他们能够得到进一步的巩固。第三个环节让幼儿掌握复杂一点的图形的排列规律和特征。故事中,让公主把桥修好——提升排序难度,最终到达目的地,把王子救出来,整堂课趣味性强,让孩子从简单的故事中找规律,环环相扣,让幼儿感受了不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣,也训练了幼儿的观察力,思维的敏捷性。庄海霞老师的课是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间,让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴素与扎实。
两天的听课学习,我学到很多,感受很多,收获所得又岂只是以上二点,但我想,光是这二点,就是我要用很多的时间才能深刻领悟的,名师扎实深厚的教学基本功,驾驭、调控课堂的能力,亲切大方的教态,灵活机智的教学,独到智慧的教学设计,富有艺术性的课堂,都给我留下了深刻的印象。我要对自己严格要求,从各方面找不足、找差距,一点一点的进步,一点一点的学习,不断提高自己的业务水平,通过努力力争使自己的课堂水平,迈上一个新的台阶。
在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中,我又看到了许多值得学习的地方。
听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中,教师除了提供大量材料以外,更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试,用实验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”,从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计,但教师又没有将目标落实到知识点上,而是突出“做中学”的精神,让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计,与此同时引导幼儿进行实验记录,充分表达自己的实验经验事实。还值得一提的是教师提供了多种材料,使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法,从中获得相关科学知识,构建属于自己的经验。
接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖,贴近生活,幼儿的参与性很高,认幼儿认识的纤维走向,这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。
最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方,引导性强,组织能力、都比较好,从导入到内容、试验到最后,整个过程轻松自如,从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动,活动组织的各个环节清楚,有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时,一下子调动了幼儿的兴趣,利用教师自制的图书,根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚,教师提供的贴纸材料可多一些,色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力,非常沉稳和从容。
在听了几位教师的课后,我感到她们真正做到了让孩子们学中玩,玩中学,调动了孩子们的学习热情,让孩子们大胆的发言,探索,教师语言流畅、教师思路清晰,小结到位。整个教学活动步骤清楚,每个段落,层次结束后,教师都清晰的语言进行归纳小结。总之,我听完这几节课后触动很大,我想在今后教学工作中学习他们的优点,改进自己的不足,尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。
前一段时间有幸参加了优质课评选的听课活动,这次听课中我学习到了很多。参赛的老师们都非常的优秀,是各幼儿园推荐的佼佼者,而她们的表现确实不同凡响,坐在下面听课是一种享受,也是一次很好的学习机会。
通过听课,我觉得自己学习的地方还有很多很多,小到教态、言语、手势、表情这样的细节,大到课程的设计、环节的衔接、幼儿的引导,听过她们的课使我受益匪浅,最深刻的感触是:充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏中快乐的学习,让游戏贯穿于整个活动过程中。
下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获,以及在日常教学中值得借鉴的地方:“同课异构”的教研方式有特色,每位教师的教学方法、构思等都各有特色,有不同的风格,为孩子们营造了轻松快乐的学习氛围,可以说是亮点闪闪,尽管短短的学习,却使我大开眼界,收益多多。这次听课的内容是中班的计算活动《小动物搬家》,在教学活动中,教师无论是教学手段的运用还是教学过程的组织,无不体现出教师灵动的智慧,使孩子们在快乐的游戏中、丰富的材料中、智慧的互动中,调动了幼儿参与活动的积极性。
第一位教师充分利用一栋楼房的模型,让孩子观察操作反复进行,教师讲解清楚步骤层次分明,发挥了教师在学习过程中的引领作用,活动过程中能够考虑孩子的个体差异,能够依据孩子的不同水平提高不同的操作材料,孩子能选择是以自己的操作材料,为每个孩子的发展提供了平台,使孩子能够获得成功。
第二位教师还是利用这栋楼房的模型,而这位教师上来就是用教师自己的真实照片引导幼儿观察楼房第几层第几间,找到了就把自己的照片贴上去,非常贴近幼儿的生活,幼儿学习起来很轻松很快乐。活动结束教师为幼儿提供的验证贴进一步激发了孩子的兴趣,使孩子的知识技能进一步得到提升。
还有教师的验证贴制作的也非常巧妙,给人耳目一新的感觉。第三位教师同样还是利用这栋楼房,巧妙地利用生活中的钥匙(钥匙上写有房间号)打开房门会发现小惊喜,紧紧抓住了孩子想得到小惊喜的心理,进一步激发了孩子的学习欲望。
总的来说,这次听课,值得我们学习的地方很多,我就不一一列举了,我想在我们的日常教学中也应该像这几位教师学习,要勤于动手动脑,多为幼儿准备充足的教具;认真总结本次活动所取得的经验,以此为契机,并尽量将这次学到的东西,运用于自己以后的教学时间工作中,进一步提高自己的教学业务水平,使自己在工作上不断进步!一天的听课活动让我受益颇多,感谢领导给我们提供这么好的一个学习机会。希望在以后的工作中,能有更多的机会参与到这种学习中来,向众多在教育前线上工作的优秀教师们学习经验,交流心得,努力提高教育质量。
听课后的心得体会_听课后工作总结与反思
生老病死是很自然的人生规律,如果有一天,我们生病了,希望得到的照顾就是我们今天的工作,在香港,这句朴实的话语已成为一句箴言在护理人员中被广为分享,在鞭策前线员工的同时亦引起诸多共鸣。而这种换位思考的理念,正是我们今天所开展的优质护理服务的核心理念。
整体护理模式的概念,我们都不陌生,而真正把护士交给病人,却是在优质护理服务提出的今天。所以,优质护理服务是对整体护理模式的又一次升级,是对护理工作更高层次、更高标准的要求。
过去护士都是围绕医嘱开展工作,输液打针、发药、完成护理记录等,现在则是围绕病人展开工作,在对病人完成治疗工作的同时,进行病情观察、康复训练、基础护理、健康指导、心理调节……这样下来我们不仅可以发现一些潜在问题,而且让病人感觉到我们的关心。把护士还给病人,这个响亮口号的提出,使我们从被需要到主动提供,无形中达到护患关系的和谐。
刚开始接触这种新模式的转变,我们都有一个疑问:护士有那么多的时间和精力来做好这些事吗?实践证明,可以!优质护理服务的目标就是把时间还给护士。我们的护理记录在不断改进,将繁琐的护理文书书写形式变成了各项护理表格,要求简而精,做到重点突出。流动护士工作站的设立,让我们有更多的时间用来和病人沟通交流。真正做到了,走在红灯前,想在病人前。
随着优质护理服务模式的提出,我们科也积极实行责任小组包干制,分床到护,责任到人。每一个责任组由一名主管护师主管,多名护士分管,每名责任护士主管5-8个病人,落实所管病人的病情观察、健康教育、治疗、生活护理、心理护理及护理文书书写等,并按工作量和专业技术要求实行弹性排班,新老护士搭配,工作能力强弱配合,增加高峰及薄弱时间段和夜班护士人力,保证护理工作连续性,最终保证各项护理工作的落实。
护士包病人的模式,切实把以病人为中心的理念落到了护理流程的每个环节,也给了病人更多的安全感,病人在病房随时都能见到自己的责任护士,不再像以前那样需要按铃叫护士。病人得到了更多的专业照顾、协助治疗和健康指导。我们也惊喜地发现这种新的尝试为我们带来了更多来自病人的感谢和自己内心的喜悦。
呼与吸,生命的旋律,爱与护,我们的追求相信在我们的共同努力下,呼吸内科会越来越温馨、和谐、积极向上!
党建工作听课后心得体会
201。
3年6月9日。
今天我有幸观摩了冯丽兰、吴梅兰两位优秀教师的开放课,听后我收获颇丰,同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来。
1.精心设计课堂教学。
教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中,我能感到教师的准备是相当充分的:不仅“吃透”教材,还充分地了解学生。她们准确把握教学目标,从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点,处处体现了以人为本的学生的发展观。
2.教学过程精彩。
从每一位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。值得一提的是冯丽兰老师上的六年级数学复习课《立体图形的表面积和体积》的课件非常精美,中间的内容随着课堂的进行逐渐变换,层层深入,使学生更好地复习巩固了立体图形的概念和公式,并能加以运用。
3.学生自主学习这两节课,老师都能做到面向全体,尊重差异;让学生自主学习、主动参与,体验成功。
吴梅兰老师《正比例和反比例》一课,出示了大量的练习题进行复习,这样符合了六年级复习课的要求。
这次听课丰富了我的教学经验和教学方法,给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望进修学校以后能多组织这样的听课活动,听课是教师成长的一条捷径,我会珍惜每一次听课的机会,向优秀教师学习,努力提高自身的素质,不断地提高教育、教学水平。
工作听课心得体会
近年来,随着职业培训的普及和重视程度的提高,工作听课已成为许多企事业单位中的一种常见现象。在这个信息时代,不断学习新知识和提升自己的能力成为了每个职场人士必备的素质。通过工作听课,我不仅拓宽了自己的知识面,也加深了对工作的理解和认识。在这里,我将分享我在工作听课中获得的三个方面的心得体会:开拓思维,提高专业能力和培养合作精神。
首先,工作听课帮助我开拓了思维。每次听课,我都能够从专业讲师的角度去思考问题,从而拓宽了自己的视野。比如,我曾参加过一次市场营销策略的课程,讲师从品牌定位、市场调研、竞争分析等多个方面详细介绍了市场营销的重要性和技巧。通过这次课程,我不仅了解到了市场营销的一些基本概念,还学会了如何根据公司的实际情况制定并实施市场营销策略。这不仅帮助我更好地理解了公司的市场定位,还激发了我设计和实施市场营销策略的灵感。
其次,工作听课提高了我的专业能力。作为一名人力资源部的员工,我经常参加关于人力资源管理的课程。通过参与这些课程,我学到了很多有关招聘、绩效考核和员工发展等方面的专业知识。在一次关于绩效管理的课程中,我学会了如何制定有效的绩效考核指标和评估体系,如何通过绩效管理激励员工并推动组织的发展。将这些知识应用于实际工作中,我在人力资源管理方面的工作能力得到了明显的提升。我能更好地理解和应对员工的需求,帮助员工解决问题,同时也能为公司提供更加有效的人力资源管理方案。
最后,工作听课还帮助我培养了合作精神。在工作场合,合作是团队取得成功的关键。通过工作听课,我结识了很多来自不同部门和领域的同事,与他们一起参加课程的学习和讨论,互相交流和分享。这种合作不仅激发了我的学习热情,也使我更加了解了公司的全貌。在一次关于项目管理的课程中,我结识了一个来自技术研发部门的同事,我们共同讨论了如何协调研发、生产和销售等部门的工作,以提高项目的质量和效率。这次合作不仅使项目进展顺利,也促进了部门之间的沟通和合作,让我意识到了团队合作的重要性,并一直保持这种合作精神。
综上所述,工作听课对我的职业发展和个人成长有着积极的影响。在工作听课中,我开拓了思维,提高了专业能力,培养了合作精神。通过不断学习和进步,我相信自己能够更好地适应职场的需求,为公司的发展做出更大的贡献。我将继续保持学习的热情和积极性,在工作中不断提升自己的能力和素质。
听课心得体会
我校苔花杯的举行中我听了化学组9节公开课,通过听课学习,我受益匪浅,每一节课都有很多东西值得我学习借鉴。我的总结如下:
作为老师要精心设计好课堂教学的每个步骤和每一个活动,例如导入的生动性、趣味性,习题要有针对性和阶梯性,设计的问题要有价值,过渡要自然等问题要设计好。
上课过程中老师们以不同的方式调动学生的积极性,有的采用小组讨论、化学竞赛、小游戏等等。这些方法有利于调动学生的积极性和主动性,让学生真正成为课堂的主人。
老师们上课时很注重基础的知识,然后以各种方式让学生大量练习。我校学生基础差,讲课时一定要以基础题为主。在基础知识夯实的基础上扩展一些他们比较感兴趣的知识,这样学生学习起来也就比较得心应手了。
教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活,以撞击出学生灵感的火花,使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中,学生的注意力自然就会持久。
通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考,怎样让自己的课堂更完美?以后我会不断改进教学方法,努力提高自己。
听课听课心得体会
听课是学生在校期间最常见的一种学习方式,对于学生的学习效果和成绩起到至关重要的作用。然而,并非每个学生都能够掌握好听课技巧和方法,从而达到事半功倍的效果。在我的学习生涯中,我也曾遇到过这样的困难,但在老师和同学的帮助下,我逐渐掌握了听课技巧和方法,收获了丰硕的学习成果。
二、分析。
首先,听课的准备工作非常重要。在上课之前,我们需要认真预习课本和PPT等学习资料,熟悉课程的内容和难点,制定好学习计划,做好笔记,并准备好必要的学习工具。这样,我们在上课时才能更好地理解老师的讲解,更深刻地掌握知识点和技能。
其次,在听课时,我们需要保持集中注意力,并采取适当的记笔记方法。记笔记可以帮助我们提高对知识的理解和记忆,加深对课程内容的印象,同时也便于复习和回顾。具体而言,可以采用用箭头、数字、颜色和缩写等方式,以及绘制概念图和流程图等方式记录所听所见,同时也可以与老师和同学互动,提出问题和分享见解。
第三,在听课之后,我们需要及时复习和整理笔记,巩固所学内容。复习和整理可以帮助我们发现和解决学习中存在的问题和难点,拓展和深入掌握知识和技能,同时也提高学业成绩和水平。为了更加高效和有序地复习和整理学习笔记,我们可以采用温故知新、归纳总结、重点攻克、常用联系等方法,善于运用各种学习资源和工具,如网络、图书、辅导和讲义等。
第四,听课也需要掌握一些技巧和策略。比如,在听课时,可以利用情景再现和情景联想的方式,将知识点和技能与具体实例和生活经验联系起来,从而更加深入和直观地理解和记忆;同时,也可以采用多媒体教学和交互式教学等方式,让学生通过音频、视频、互动等形式参与和探究学习。此外,还可以通过表扬、激励、嘉奖等方式激发学生的学习兴趣和动力,培养学生的自学能力和创新能力,实现学习和发展的良性循环。
第五,听课也需要不断充实自己的生活和经验,积极参加各类活动和社会实践。一方面,这可以帮助我们拓宽视野,增长知识和情感的广度和深度,建立良好的人生观和价值观;另一方面,也可以增强学生的自信和独立性,培养学生的社会责任感和服务意识,提高学生的综合素质和竞争力。
三、结论。
综上所述,听课是学生学习过程中一项非常重要的任务,需要我们认真对待并加以应用。在听课中,我们需要做好准备工作,保持注意力和笔记记法,及时复习和整理笔记,掌握听课技巧和策略,充实自己的生活和经验。只有这样,才能够在学习中不断前进,赢得优秀的成绩和美好的未来。
听课心得体会
听了曹老师的一节《画家和牧童》受益匪浅,都觉得时间过得很快,没听够就下课了。
从这一节课看到了教学理念的.超前:目标准确,明确,具体:整节课围绕目标教,围绕目标学,围绕目标练,围绕目标测,做得非常到位。实现教,学,练,用的有机结合:这节课在实现语文人文性与工具性的完美结合上也做得非常好,不仅教语文而且教生活。如,学生在造句“我一会看电视,一会做作业。”老师赶紧说,你可千万别这样呀!
从教学过程看,思路清晰,调理分明,首先以图画导入,激发学生的学习兴趣,然后出示目标,接着过渡衔接非常自然一步步导读提示简洁明了清楚,让学生带着问题读文,有目的地读,边学边练,最后总结验收。
这节课两点很多,比如用各种不同方式解释词义,浓墨淡抹,用图画的方式让学生到前面指出那是浓墨,哪是淡抹,这个词很快就解决了,用你说他说大家都说解释“纷纷”,等等,比如锻炼学生的想象说话能力,你想对画家说什么,你想对牧童说什么,等等。
听曹老师的课的确是一种享受,有机会还得多听。
近日,我聆听了韩xx老师的课,收获良多,听课心得体会。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
当我听着韩老师的课时,她情绪激昂,在教学时,她让学生一边观看图片,一边听老师的介绍,声情并茂的语言勾起了学生思绪。
教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言,烘托了课堂的气氛,同时也激发了学习兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁,准确,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆。
教师由教学的主宰、中心,转变为学生学习的伙伴,学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者,转变为学习的主人,他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务,而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利,心得体会《听课心得体会》。韩老师在这一点上把握得比较到位。
在课堂教学中,韩老师把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中,学生的自学探究是基础,合作学习是重要的方式,教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下,师与生、生与生交流对话,教学相长的过程,也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通,能用适合自己的方法学习的过程。
教师时时及时评价孩子,如:你会善于动脑了!你读得能赶上中x电视台广播员的水平了!……一句句鼓励性语言激发孩子智慧的火花,一节课孩子们沉浸在积极动脑思维,用于回答问题,学习效率较高,孩子们在轻松愉快的环境中结束了这一课。
听课心得体会
作为妈妈的我是一个学生,很多东西都得认认真真学。不管是下着大雨,还是夏日炎炎,妇保医院免费的育儿课我都去听了。听满所有课程后还去听了上海一个专家的讲座。
吃喝: 宝宝最好的食品是奶(指配方奶或母乳),奶要吃到两周岁。奶是营养素最全的食物。吃母乳时间在10-20分钟,太长太短都有可能导致宝宝吃不饱。时间间隔一般2-3小时。双双两小时后要吃,我就给她吃了。我们家到目前为止不饿她是不吃的'。母乳前半段主要是蛋白质(身高),后半段主要是脂肪(体重)。要整个都吃完营养才能全,吃一次一般吃一只,如果一只吃不完下次吃先把这只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建议吸出来喂养。如果奶量不够那么最好添加配方奶。增加母乳的方式:让宝宝多吸吮,多喝液体(开水、果汁、汤等)。我自我觉得鲫鱼汤最好,猪蹄也不错的,而且这些都有助于提高奶水的质量,还有纯牛奶也是。专家建议是如果妈妈怕营养不够为提高母乳的质量,可以每天喝孕妇奶粉。但是生理上到4-6个月左右妈妈的母乳量是会减少的。这个时候怎么办呢,就是定时定量定环境喂宝宝。增加喂奶的时间间隔,慢慢断夜奶,一般6-7个月断夜奶。4个月体检的时候生就建议我断夜奶,从那个时候开始双双晚上十点钟吃完就吃一次就到早上7-8点吃。专家说吃母乳夜是断不掉的,她要吃你就给她吃。如何表明已经吃饱:吃饱了能够安静,月龄小的时候宝宝能够睡两三个小时;或者表现出很满足的样子。奶瓶最好选用玻璃,直筒的。消毒在锅里说烧开煮10分钟。双双吃母乳我奶瓶偶尔喂水。适合年龄段选择合适的奶嘴。
喝水:不管是吃母乳还是奶粉的宝宝都不需要喝水的,如果宝宝出汗多可以可以稍微喝一点。5个月左右可以给宝宝喝果汁(果汁与水1:1)。
辅食:6个月左右添加。原则:由少到多,由单一到多种,由细到粗(泥—末—碎—块—成人食物) 。由蔬菜水果谷物到鱼肉之类。添加信号:基本会坐,体重比出生时增加一倍,会舔吃勺子,能吞咽糊状物。我感觉我们双双已经可以添加辅食了。四个月半的时候我听讲座问专家,她说奶够的话,吃母乳是最好的,到6个月体检的时候听医生的建议。
辅食制作:不添加调味品,1周岁前不添盐;6个月后可少量添加植物油;9个月后训练用杯子喝水。不过敏的话7个月左右添加蛋黄。添加从每天1-2次,每次1-2勺开始。辅食添加其他还有很多不多说了。
吃饭:很多家长头痛的问题。8-12个月就可以让宝宝和大人同餐进食,弄点吃的在她碗里让她自己弄。1周岁以上让宝宝独立进食,训练餐周礼仪。正餐前3小时不给吃东西体检饥饿感获,限制两餐之间的时间间隔(3小时)提供适合各年龄段的食物 ,逐步引入新食物。保持中立态度父母示范,不提供不希望吃的食物,不强制进食,不威逼进食,避免分心(比如给宝宝讲故事啊,哄啊都是不太好的),规定进食时间:不超过25分钟。
拉撒:大便次数:刚出生的时候每天很多次(称为生理性腹泻),2个月左右开始攒肚,4-5天一次或者更久一次,隔7天后每天拉,拉几次又隔几天。双双最长一次隔了10天才拉的,当时真是担心死我了,逢医生就问这个问题。为了双双的大便问题我们跑过两次医院。最后遇到两位位好医生才知道是咋回事儿的。原来吃母乳的宝宝大便是没有规律的。只要宝宝肚子不胀,精神状态良好,没有排便困难就是正常的。如果宝宝很久没有大便了,那么你算一算,只要宝宝一星期有2次大便就没关系的。一天不能超过6次。大便颜色形状:刚出生的宝宝大便呈黑色(胎便),后来渐渐墨绿到黄色。吃母乳的宝宝攒肚后大便金黄色或者黄色,有酸臭味;偶尔略微有点绿或者带点气泡或者奶瓣也正常的,一般呈膏状的。夏天宝宝肠道蠕动快有时候大便水分多或者有气泡都是正常的。只要一天不要超过6次就没关系(刚出生时候除外)。黑色、白色(瓷土的颜色)、红色都要看医生。小便:次数一天6-7次,小便次数正常就可以证明妈妈的母乳是充足的,不用喝水。
听课心得体会
吃透教材是最根本的。张老师的语文功底非常扎实,语文素养很高,深入研读了教材。
活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲”,而轻视学生的“说”,这样导致课堂死气沉沉,教学是昏昏欲睡,而在张教师的课上,互动的成分还是比较多,学生不再是听众,而是整节课的重要参与者,老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的,整个课堂气氛活跃,在这种乐学的过程中,学生更容易接受课堂上的内容。
总之,这次外出听课学习,使我更深刻地体会到了自己的不足和学习的重要性与紧迫感。在此,我要感谢领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中,我要本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养。虽不能成为名师名家,但也会亮丽自己的教学生涯。
三庄小学王良平
20xx年10月
听课心得体会
聆听完我校与二实验兄弟学校以教学交流为目的的两堂优质课,收获颇丰,初中语文教研组的老师们也在一起交流心得,特总结如下:
首先要明确,这是两种完全不同的课型模式,呈现出的是两种不一样的精彩。所以,评价的标准应该有所不同。
其次,两堂课分别展示了两位老师各自在自己的语文教学上所致力追求的新课改理念。
xx老师的课是在实验中学“增量阅读”的大语文教学背景下的一场精彩的展示课,师生前期准备较为充分,知识储备量大,所以课堂上学生基本能做到“知人论世”,对辛弃疾的生平经历以及志向抱负做到侃侃而谈,展示出较好的学习素质,可以说是“功在课前,笑在课堂”!
复盘整个课堂流程,xx老师能始终遵循古诗教学中以“朗读”为宗旨的教学理念,依次进行了课前展示读,课中初读、再读、美读,学生自由读、教师指导读、朗读高手示范读等,形式多样,层层深入,并且由景到情,逐渐升华,可谓张弛有度,收放自如。对于所选的两首辛弃疾词的教学,xx老师并没有单纯的平均用力,而是详略得当,有所侧重,第一首侧重教授学生学习的思路和方法,让学生掌握学习诗词的一般规律,并通过感悟、训练内化为一种语文学习的'能力;第二首则让学生在有据可依的基础上,自由发挥,使课堂两部分精彩纷呈,相得益彰。尤其值得称赞的是课堂的板书设计图文并茂,讲究艺术性,给人带来视觉上的美好享受。
xx老师本人在整个教学过程中所展示出来的一种大气魄、大胸怀,也给在场所有的师生带来精神的洗礼和心灵的震撼。学生在课堂上视野广博、口吐莲花、源于文本又超越文本,这样的教学效果更增强了语文教师“专题教学”的信心。因为广泛阅读是学生积累知识的基础,能为他们以后的发展提供广阔的智力背景,甚至还会对学生将来正确人生观和世界观的形成产生重大影响。阅读力就是思维力,思维力就是学习力,学习力就是发展力!
教学改进建议:如果能在课堂生成上多下点功夫,相信师生收益会更多。
二实验xx老师可谓是教学基本功扎实,粗犷的外表下隐藏着一颗细腻的心,课堂导入清新自然,语言生动活泼,适合初一学生的心理接受特点。最难能可贵的是,借班上课,在对学生具体学情并不太了解的情况下,能本色自然,不着痕迹地将自己的教育智慧融入课堂,可谓匠心独运。目标的设计和达成情况基本一致,最后也能走出文本,升华提高,使整个课堂呈现出一种由浅入深,由易到难的教学规律。整个教学过程以品味语言为重点,既让学生领略到了三只性情迥异的可爱的猫,又通过个别富有表现力的词语,品味到了作者细腻的情感。但囿于学生平时这方面的训练较少,一时难以把握教师的教学意图,但最终还是在xx老师巧妙的引领下有所会心,有所领悟,最终达成教学目标。这也给我们今后的课堂教学一个有益的启示:先教授方法、技巧,让学生有所储备,再来实地训练,往往会收到良好的教学效果。同时,点评老师高屋建瓴,从教育规律角度出发,给予精当的点评,也让所有老师有种如沐春风的感觉,对语文教学的常规教学又有了一种全新的再认识。
总之,教无定法,语文教育改革的探索依然需要每个老师用自己的教育实践去开创一片新天地!
听课心得体会
20xx年12月15日,我认真聆听了县直小学学校几位优秀教师的参赛课,我感触很深,收获颇多。下面就略谈我的一些体会。
人文情感是教学艺术创新的最活跃因素,是推动语文教师创新教学艺术的内在动力,是语文教学的灵魂。程永桢老师上的一节《倾斜的伞》,她能使用情感化的语言,把蕴含在教材中的“关爱”的思想感情成功地传达给学生,感染学生,情满课堂,使学生真正深刻地理解作品的丰富内涵,使学生如见其人,如闻其声,如临其境,从而更好地发展学生的想象力、创造力,从中得到艺术美的享受。
1、在课堂教学中应与学生积极互动、共同发展,应注重对学生的独立性与自主性的培养,以引导学生去“质疑、探究、合作”。
2、创造丰富多彩的教学情境。其中创设问题情境,引发学生学习兴趣,李玉英教师做得很好,她能主动地创设问题情境,自然而然的引出一些问题,迅速吸引孩子的眼球,激发孩子求知欲和学习兴趣,使孩子思维处于一种积极的思考求知状态中,提高了课堂教学效率,真正体现了寓教于乐的教学理念。
3、引导学生变换形式,不断满足学生的好奇心,是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子最喜欢的活动。在课堂中,教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏,使学生真正“动”起来,做到在玩中学习,玩中思考,玩中创新。
无论什么时候,教材都是学生学习的根本,自然也是应该成为老师备课的重要依据。衡量一位语文教师的一项指标是我们教师对文本的解读,否则谈任何的“创新思维”“与时俱进”“教法多样”等都是华而不实。李玉英教师上的《初冬》一课,通过了反复品读、抓住了重点的词句段、让学生从文中的插图和文字的描述去体会大雾的大,这样朴实,有趣,回归文本的课,让我再一次对真语文教学有了新的认识,总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到了构建和谐美的课堂的重要性。在以后的教学中,我要以生为本,以培养学生的语文素养和人文素养为核心,不断进行自我新修炼,努力提升自身素质,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟。