英语作为一门国际交流的工具，学好英语可以帮助我们更好地参与国际事务和国际合作。通过英语学习培训机构可以获得专业的英语培训服务，下面给出一些推荐。
精选中考英语作文：值得思考的事情
来到厦门的岁月里，我经历了两次夏令营的磨炼。其中最令我难忘的是五年级的劳动夏令营：一个个金黄饱满的玉米、一张张纯朴的笑脸，还有那次愉快的插秧。
来到农村的第二天早晨，老师将我们带到了宿舍附近的一个水田，安排我们进行“插秧”实践活动。我们一路上大声欢呼，宣布着自己插秧的“历史”，而到了水田之后所有人都傻眼了，刚才的豪言壮语早已不知是不是随着一阵柔和的风飘走了。大家都在尖叫，老师在做一些安全指导，此时我的脑海里被水蟑螂、水蜘蛛、蚂蝗等爬行类昆虫的词语所充斥。我越想越不敢向水田望去，它仿佛就像一个“昆虫窟”！不过不知什么时候我的虚荣心在捣乱，与此同时她将胆怯“看扁”了，我将脚伸入了水田。
水田里除了水就是泥，当然还少不了肥料（估计是当地的牛粪）。不过光着脚丫在上面走，的确舒服。不过我呢，最终目的就是将秧插满老师安排的秧田。我挽了挽衣袖，卷了卷裤腿开始插秧。
我左手拖着插满秧苗的泥土块，右手捏秧，食指在上，中指在下，拇指扶住细细的秧苗。将二至三跟秧苗分为一撮，将它们一块插进田地里。插秧苗别看是体力活，其实它也是需要细心，并且很有讲究。拿秧苗时必须按照我刚才的手法，否则：重则会掐死它们，轻则插不进土壤里去；如果同时插入的秧苗过多将无法均衡营养，过少秧苗根本扎不稳。可见插秧也是一门学问呀！
突然我听见一声女生的欢呼，原来是一些害怕昆虫的女生为自己发明的插秧法而感到“骄傲”！有的是将两、三赶秧苗握在手里直接往田里扔，有点像在投掷；有的.同学是将分发的整大块秧苗直接放入田中，更有甚者居然用秧苗作“防身与攻击武器”。
虽然大家的插秧方法不对，但是我们却在插秧的过程中更进一步感受中国农业，享受劳动带来的欢乐。
欢笑随着时间流淌，胆怯化成一缕农村瓦房上的袅袅青烟。虽然老师已经带我们离开了水田，但是我们的心依旧停留在同学们插秧时的欢声笑语中。
在整个实践活动中我们体验了农民伯伯们每天需要做的工作的艰辛，感受了劳动带来的乐趣。同样在欢乐中我们依然认识到了中国南方农业的落后。
遇到挫折初中英语作文
在我们的生活学习当中，并不都是一帆风顺的。有的时候遇到问题很快就可以解决，但是还有些时候就会遇到一些挫折。
记得上个星期天爸爸妈妈带我去爬山，刚开始的时候我特别期待看到山上美丽的风景，于是就用了全身的劲往上跑，跑着跑着，我周围的人变得越来越小，甚至已经有人放弃了，我心里想：“既然来都来了，怎么可以轻易就放弃？”这点挫折才难不倒我！我鼓励爸爸妈妈一定要爬上去。
就这样我们爬了半个小时，总感觉在再走几步就能到达山顶，可我实在坚持不住，双腿已经麻木了，我们坐在椅子上休息了会，当我问爸爸爬了多少了，爸爸说：“还早呢，才刚刚走到一半。”听到了这句话，我简直不敢相信我的耳朵，但我还是接受了，休息好了之后我们继续出发。走着走着，我被一块石头绊倒了，腿流血了，爸妈见状，想打车把我们送到山顶去，但是被我阻止了，如果打车上去那我们这次的山爬的还有什么意义呢？我们继续走啊走终于到了山顶，那里的景色果然名不虚传。
通过这件事情我总结出一个道理：“世上无难事，只怕有心人。只要无难事，铁杵磨成针。”当我们遇到挫折时，只要坚持与努力，就一定会有好的结果。
高中英语作文：让生命在挫折中永恒
毫无疑问，朗朗是成功的。能够理解他的父亲在儿子成功后的欣慰，然而“让孩子成长得更快一些”在我看来只能是一个父亲一厢情愿的育儿经。设想，如果朗朗对音乐没有天赋与真正的兴趣，他父亲的这套理念不但不会成就一个天才，反而可能伤害了一个健康少年的身心。
在我看来，生命的成长自有它自然的过程，人们大可不必求猛进，让生命在慢慢成长中绽放，这样的绽放才是历久弥新的。
一篇《少年中国说》，让人们记住了梁启超先生的名字，记住了一个胸怀天下的灵魂。人们同样不会忘记梁先生九个子女在乃父谆谆教导下，沉潜自己的生命，在并不猛进的生命成长中找到了自己的位置最终成功的故事。在给长女思顺的信里，梁启超一再告诫宝贝的女儿，“功课迫则不妨减少，多停数日亦无伤。”是的，梁先生懂得学问不是一两天就可能做成的'，对世界真正的感悟需要日复一日的累积，拔苗助长是无用。
多年后，对远在美国的思成，梁启超也多次提醒他注意身体，“你们现在就要有这种彻底觉悟，把自己的身体和精神十二分注意锻炼、休养，预备着将来广受孟子所谓‘苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为’者，我对于思成身子常常放心不下，就是为此。”只有真正疼爱孩子的父亲，才会在孩子的沉潜与猛进之间，毫不迟疑地选择前者。梁先生懂得，过度严苛的训练，只会影响孩子的身心健康，兴趣培养是渐进的，生命体验是需要时间的，慢慢来，比较快。
是啊，当太多人将《荀子》“学不可以已”曲解成对孩子的培养时刻不停的时候，我多想说，先贤真正的意思仅仅是学习是人用一生的时间渐渐悟道的过程;当太多人面对喧嚣的时代以自己的私语为基础讲求实际、不惜用摧折兴趣的方法逼迫孩子为所谓的成功学习，人们早已忘记了作为北大良心的钱理群先生的那句忠告——“沉潜十年”。
正社会的极速发展似乎也正逼迫着如今的父母们相信，孩子，必须快快长大。恨不能三岁出口成章、五岁精通音律，一夜成人。当儿童能花上几个小时来鼓捣一小块泥巴、琢磨一支铅笔时，却越来越少有父母会静静地在一旁等待;当儿童正笨拙地企图将细绳打上个结时，越来越少有父母会说，孩子，你慢慢来。如果孩子们是花朵，他们不应成为转瞬即逝的樱花，生命的成长需要时间和过程，让他们在慢慢成长中长久地绽放吧。
英语挫折作文范文初一优选
人生如戏，有人说它是话梅，酸的；有人说它是蛋糕，甜的；有人说它是药，苦的；有人说它是辣椒，辣的……人生不免也会遇到挫折。
人的一生不可能总是平平坦坦，风平浪静，在这条漫长的旅途中，我们总难免会遭受到大大小小的挫折与失败，没有经历过失败的人生不是完整的人生。没有河床的冲涮，便没有钻石的璀璨；没有挫折的考验，也便没有不屈的人格。正因为有挫折，才有勇士与懦夫之分。记住“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。”巴尔扎克说：“挫折和不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底深渊。”
生活中的失败挫折既有不可避免的一面；又有正向和负向功能。既可使人走向成熟、取得成就，也可能破坏个人的前途，关键在于你怎样面对挫折。
适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。挫折又是一种挑战和考验。英国哲学家培根说过：“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。”遭受挫折不可怕，可怕的是没有遭受过挫折。因为只有经过，才懂得如何去面对，才能感受到战胜挫折之后的那种愉悦。
首先，挫折帮助你成长。人的成长过程是适应社会要求的过程，如果适应得好，就觉得宽心和谐；如果不适应，就觉得别扭、失意。而适应就要学会调整自己的动机、追求和行为。一个人出生时；根本不知道什么是对，什么是错，正是通过鼓励、制止、允许、反对、奖励、处罚、引导、劝说，甚至身体上的体罚与限制才学得举止与行为的适应和得当，学会在不同环境、不同时间、不同对象、不同规范条件下调整行为。反之，从小无法无天的孩子，一旦独立生活就会被淹没在矛盾和挫折之中。
当我面对挫折的时候，我知道如何将眼中的色板调暖。生活是多姿多彩的，它是一本书，封面和封底是别人设计的，而里面的内容要靠自己、用心血与勤劳的汗水去书写。挫折也只是书中短小篇幅中的一页，更多的是胜利的汗水与微笑。
当我面对挫折的时候，我对自己说：“永不放弃”.太阳正是因为永不放弃，才最终冲破地平线光耀万里；小草正是因为永不放弃，才不计星星点点，最终绿满大地。
作文二：当我遇到挫折时。
不经历风雨怎知彩虹的绚美？不尝遍酸甜苦辣怎知生活的多彩？如果生活只有一味甜，那这样的生活岂不单调乏味？如果成功没有失败的先导，那这样的成功可以绚美多久？每个人都有遇到挫折的时候，我也不例外。“天堂离地狱仅有一步之距，成功离失败只有一箭之遥”,这是我的一句座右铭，每当遇到挫折，想放弃时，它时不时会在我耳边回响。
记得有一次，老师发了一张数学试卷。其中有一道题，我算了许久也没能算出来，正当想放弃时，耳边忽然回响起了“天堂离地狱仅有一步之距，成功离失败只有一箭之遥”这句话。我想：想要成功必须享受拼搏。便认真的算了起来。第二天下午，老师把上午交上的试卷发下来，看着一个个红钩，我流下了激动的眼泪。
还有在三年级发期中考试卷的那天，当老师发试卷念到我的名字叫我去讲台拿的时候，我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷，一个刺眼痛心的50分！我只觉得脑中轰隆隆的，真不知道自己是怎样走回座位的。放学后，我走在回家的路上，天阴沉沉的.，似乎要将大地吞没；风冷飕飕的，几乎要把握冰冷冷的心吹破，我紧揣试卷，徘徊在回家的路上。回到家后我把自己关在房里，正当我想放弃这门功课的时候，耳边突然回响起了“不要把考试看得太重，一次两次的失败并不能代表什么，如果连这点失败都克服不了，要怎么去对待这漫长的人生？”这段话，在这段话的鼓励下，我终于走出了这片阴影。
经过了这两件事，我懂得了“倒下去不要怕，要试着在努力爬起来”.
朋友们，我想告诉你们：失败是一种成功的经验。全部经验的累积让幸运女神来眷顾。雏鹰搏击长空，鄙视在经历无数次的失败之后的，每一次的失败只会让翅膀更趋坚强；山溪奔流入海，必是在经历无数次的挫折之后的，每一次的挫折只会让水流跟趋干劲。失败并不可耻。可耻的是在失败后仆地痛哭，一蹶不振。朋友们，莫惧失败，保持一种理智清醒的思想，保持一颗顽强自信的灵魂。那么，你就会在失败的废墟上耸立起人生的华宇！
作文三：我遇到挫折以后。
我是一个小球迷，关心几乎所有国家的球赛，并且很喜欢踢足球，每次下了课都要和同学踢上一会儿，因此不止一次受到老师的责备。
五年级时，我们年级要进行一次足球比赛，以班级为单位，组成四支球队，采取单循环制，决出冠亚军。我们的对手是实力不凡的五（2）班，据说，他们为了赢得这场比赛，特地到舜天足球基地进行训练呢。我们班没什么准备，甚至到了比赛的前一天才开始定人选。
虽然班级没有做什么准备，可我却是准备充分，我还特地买了副守门员手套以及一套专门的球衣。
开始定人选了，我受到了同学们的提名，和我竞争守门员位置的还有身材比我高大得多的陈晚晨。我认为我一定能当选，因为他的手前二阵刚骨折过，现在还没有完全治愈，可无计名投票的结果，他的票比我多，我落选了。
比赛了，在老师的要求下，我把我一次没用的守门员手套借给了陈晚晨，自己眼巴巴地坐在替补席上，原先津津有味看比赛的劲儿荡然无存。由于陈晚晨的胳膊没有痊愈，关键时刻不敢倒地扑球，造成了两次失误，我们输掉了比赛。
那时，我非常痛心，感到同学们极度地不信任我，我甚至暗暗地发誓，再也不踢足球了。
以后的很长时间，我一次也没有出去踢足球，一次也没有看过比赛……。
中国足球队又一次冲击世界杯了，连过去从不看足球赛的妈妈都关注起电视转播的比赛节目，我怎么能按捺住对于足球的挚爱呢？在国家队一场场扣人心弦的比赛中，我重新找到了足球的乐趣；回头想想那次竞争守门员失败后的表现，真有点可笑。
现在我又和同学们一起踢足球，而且，还经常戴着那次借给陈晚晨的手套当起守门员了呢。
作文四：遭遇挫折。
谁也不曾想到这是如此艰难。我们热切期待的阳光和欢笑，却不料被一路风雨所阻隔。
2月肆虐的雪灾，冻裂了中国大地，3月的拉萨暴力事件烧伤了美丽的大地，4月奥运火炬传递受阻刺伤了中国人向世界张开的双臂，而5月12时28分，四川汶川县发生级大地震，这对中国人来说是多大的痛苦。
人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于，人犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人，因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天。
所以我们中国人应该坚强起来，勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，把绊脚石变成垫脚石。
当风雪阻断归路时，我们彼此取暖。当主权面对挑战时，我们亮出利剑。当xxx遭遇屈辱时，我们义无反顾。当病毒吞噬生命时，我们用爱弥补。当列车冲出轨道时，我们竭诚互助。当震撼撕裂大地时，我们开山辟路。勇敢面对磨难时，挺起中国人的脊梁！
挫折无处不在，若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你的耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它是一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。
所以在这谁也不曾想到这是如此艰难的2008,我们不应到下，而应坚强的挺起中国人的脊梁，笑对痛苦。四川挺住，中国加油。
作文五：遭遇挫折。
“只有满怀自信的人，才能在任何地方都自信地沉浸在生活中，并实现自己的意志。”
――题记。
自信心，过去曾失去过的感觉。如今当我再次拥有它的时候，我才发现它是那么重要，那么美好。
从小我就是个大胆的女孩，对任何事都有好奇心，愿意尝试，敢于尝试。随着年龄的增长，挫折的增多，终于我在一次次的失败中开始怀疑自己，我真的有想象中这么优秀吗？渐渐地，我对自己多了一份怀疑，少了一份肯定，多了一点退避三舍，少了一点勇往直前。就这样，随着妄自菲薄的日积月累，我真正陷入了自卑的深渊。从此，课堂上少了我对答如流的身影，活动中少了我积极踊跃的加入，我跌进了这个沼泽，如同一只小羊，挣扎着，却已无法回到以前。
“来吧，走出自卑的阴影，你永远是个成功者！”“振作起来，克服自卑，勤能补拙。”“相信自己是多能的，那么很多事情就成为可能。”……朋友的鼓励，长辈的安慰，老师的劝告，所有人的苦口婆心使我明白，自卑是一种消极的态度，所谓“金无足赤，人无完人”,笨鸟先飞，加倍努力才是上上策，而暗自悲哀，自叹不如只是无济于事，更何况“天生我材必有用”,我必须相信我的存在是有意义的。
又是一次考试，我满怀信心地走进考场，我的心告诉我，我能行，我将这鼓信心化为动力，倾注于这我脱胎换骨的第一次考验中，遇到难题时，信心使我沉着冷静，一帆风顺时，信心使我认真仔细。不用说，这次有信心作坚强的后盾，成绩当然异常优异。
萧伯纳说：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”信心就是这样一种神奇的动力。华罗庚曾指出了数学教授苏家驹的错误，做出了班门弄斧的决定，若没有信心支撑，他怎么会发表一篇关于五次方程解法的文章去反驳当时具有威信的教授？可见信心给了他很大的帮助。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”,让我们用信心这鼓动力去创造更多的成功！
英语挫折作文范文初一优选
屋檐下的水珠叮咛着心事，记忆在莹莹微光里游弋。漫漫人生路，当我面对挫折的时候，永不掉落的爱在岁月濯浣中闪耀。
风轻轻，云淡淡。爱香氤氲。
阳光掺杂着时光的味道刺入心底。又一次照痛了伤痕累累的心，浓墨重彩的败笔，将我击得溃不成军，无力站起。你来到我身边，没有过多的言语，鼓励写在你的眼里，发着希望的光彩。阴霾驱逐，光明相拥，内心夹岸，群花怒发。
你温柔的师爱，当我面对挫折时候，给予我无限光明。
柳絮纷飞，炎热笼罩操场每一寸土地。一圈一圈的路程似乎永远在旋转。晶莹的汗珠滴落在衣襟，打乱了脚步的节拍。面对800米的考验想要放弃。你坐到我的身边，拉起我的手，嘴角上扬送我一个标准的微笑，“喂！就差一圈了，加油！”一句话，让我干涸的肢体灌入新生的能量，迈开步伐，与你一同奔向终点。你的陪伴，为我带来活力，疲倦殆尽，斗志焕发。
你真切的友谊。当我面对挫折时候，赋予我力量。
夜晚，月光凄清。我呆坐在桌前。我带坐在桌前。初三的压力将我束缚，我无力挣脱。任由自己跌跌撞撞。门旋钮被打开，有恒不变的味道迎面而来，是妈妈。你走来索住我双手，捂在手心，舒我乱和倦。“嘿，丫头！害怕了么？为什么不将希望把心注满，带着自信出发呢？加油！”一句话，让我充满信心面对挫折。母爱的洪流涌注，为我带来自信。化压力为动力，化疲倦为力量，面对挑战，激情澎湃。
你暖暖的母爱，当我面对挫折的时候，给予我自信。
花香香，草青青，爱意萦绕。
师爱是线，友谊是丝，母爱是针，编织了我人生中最美的彩虹。
纵然海枯石烂，斗转星移，爱的光点永不褪色，面对挫折的时候，无所畏惧。作文。
高中英语作文：让生命在挫折中永恒
人生如逆水行舟，不进则退。漫漫一生，有的人碌碌无为，虚度韶华，得过且过，有的人脚踏实地，努力奋斗，成就自我。奋斗让生命在逆境中闪光！
英国物理学家史蒂芬霍金于1963年被确诊为肌肉萎缩症，但他却以惊人的毅力，始终坚持物理学研究。从1970年开始，霍金不得不借助轮椅活动，至今已近40年之久，但他矢志不渝，坚持自己的信念，甚至在丧失说话能力之后，仍然依靠机器工作，向自己理想的目标前进。”功夫不负有心人”，他获得了科普利奖、爱因斯坦奖章等物理学界最高荣誉。他曾经说，“我的手指还能活动，我的大脑还能思考，我有终身追求的理想，我有我爱和爱我的亲人朋友；对了，我还有一颗感恩的心”。
命运的缰绳握在每个人手中，关键在于你如何驾驭，面对身体的残疾和他人的'嘲讽，是怨天尤人，还是勇于抗争，霍金先生用奋斗给了我们最好的答案。
林肯出生于肯塔基州的一个贫困家庭，做过木工、店员、乡村的邮务员等。自幼母亲早逝，妻子去世，他失过业，做过工人，当过律师，从29岁起，他开始竞选议员和总统，前后尝试了11次，失败了九次。在他51岁那年，他终于成功当选美利坚合众国第16任总统，问鼎白宫，并先后颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。马克思曾说，“在美国历史和人类历史上，林肯必将于华盛顿齐名”。我们或许无法改变自己的出身，家境贫寒，命运多舛，但可以用脚踏实地的奋斗来改变未来。从一个社会底层的平民到万人敬仰的总统，实现了自己解放黑奴的愿望，这是何等的不易！林肯用自己的实际行动，激励着无数的后人，在历史的长河中熠熠生辉。
德国大音乐家贝多芬自幼着父亲家暴，成年后去维也纳深造艺术。在他拜访莫扎特演奏一首乐曲时，莫扎特仅是平淡地夸赞他几句。贝多芬很不服气，要求莫扎特，让他即兴演奏，自由发挥地演奏一首曲子，莫扎特勉强答应了。贝多芬演奏起来，莫扎特听后，万分感慨，向参加宴会的朋友们大声宣布：“请你们注意这个年轻人，总有一天，全世界都会听到他的声音！”在贝多芬坚持不懈的奋斗下，甚至在他丧失听力后，他想过自杀，却依然坚定不移，追求梦想，努力奋斗，成为了伟大的音乐家。曾几何时，梵高手拿画笔追求艺术，留下不朽之作；曾几何时，毛主席率领红军万里长征，开创中华民族新纪元！
作为中学生，我们也要向这些伟人学习，既便成为不了夜空中最亮的那颗星，也成为一个对祖国有贡献的人，一个人成才确实会有先天因素，家境贫寒、父母双亡、疾病缠身、现实黑暗，但更多在于后天的奋斗，即使命运对你不公，但你仍然要微笑面对生活。
成功路上，向来荆棘遍布，奋斗面前，万物平等。人生如诗，奋斗，便是那优雅的旋律；人生如歌，奋斗便是句尾的平仄。只要坚持不懈，踏浪前行，终会收获成功的果实。奋斗，让生命在逆境中闪光！
英语范文遇到的挫折困难
4、薄柳之姿，望秋而落;松柏之质，经霜犹茂。——顾贞观。
5、人在困难时刻应该多思，多思了就会有办法。——穆尼尔·纳素夫。
8、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——伏尔泰。
9、年青时没有尝过苦水的人，不能成长。我把“辛苦”当作我的老师。——山本有三。
10、痛苦留给的一切，请细加回味!苦难一经过去，苦难就变为甘美。——歌德。
11、在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。——维吉尔面对苦难。
13、不幸，是一所最好的大学。——别林斯基。
14、能克服困难的人，可使困难化为良机。——丘吉尔。
15、困难越大，荣耀也越大。——西塞罗。
精选中考英语作文：值得思考的事情
佛山市中考，首次在英语考试中引入口语考试。作为发轫，的口试各种投入较多。现在回过头来看，实效也是不错的。，口语考试的各环节趋于成熟。命题切合学生实际，考试具备了较高信度，评卷也更加严谨高效。然而，正当广大英语教师深入领会中考命题的指导思想，并积极备战下一年度的英语考试特别是口语考试时，新的中考及招生制度改革方案出台，中考没有口语考试。英语口语只列为考查范围，由各区自行组织。那么，佛山叫停英语口语考试，是权宜之计，还是长久之策？值得各方认真思考与选择。
英语口试的导向意义不容质疑。
语言能力是一个人最基本的素质修养和生存能力，而听、说、读、写被视为驱动语言能力不断发展的“四驾马车”。“四驾马车”中，口语对语言能力发展的驱动力最为强劲，也最容易显示一个人的实力与水平。而且，口语还与智力发展密切相关，通过口语各环节的训练，可以锻炼大脑的思维能力。
因此，推行英语口语考试，直接检测特定情境下，学生用英语进行交流和思维的能力，是比较理想的语言检测形式，同时也对英语教学有正面导向作用。
曾几何时，英语考试不设口试。受此考试制度与功利心态的影响，学校、家长和学生，对日常英语教学中的口语环节普遍不重视，中小学生口语习练几乎是一片空白。上课时，有些老师只是范读一遍对话或课文了事，而有些老师则让学生默读即可。有些老师甚至在英语课上很少进行范读或领读，也很少分角色读，至多是让大家齐读一遍。由于漠视对学生口语能力的培养，一些学生读起英语来口齿不清、语句不畅、表情木然，更不用说去与人交流了……无疑，“哑巴”英语是违背语言学习规律的。
其实，口语习练作为一种情感体验和审美活动，能够通向内容的深层，而仅靠讲知识点、做笔试题，只能锻炼学生僵硬的“考试技术”，根本无助于学生对语言的情感领悟和语境理解。而从生理意义上说，12岁之前，是语言学习的黄金阶段，因而适时开展对中小学生口语能力的培养，尤为关键。
显然，口语测试的缺失，将给孩子的综合素质培养留下缺憾。相反，通过课堂教学及课外活动等，抓住时机，努力提高学生的口语水平，并通过相对稳定的途径来评价学生的口语能力，其导向意义已不容置疑。
口语考试：兴废长宜放眼量。
正因为口语的重要，口语考试导向意义的明确，决策者们在制定或改革考试方案时，应有“瞻前顾后”的精神。
随着全球经济一体化的加深，随着我国改革开放力度的加大，英语口语能力的培养日显重要。教育部在十来年间的纲领性文件中，将口语测试列入了终结性评价的考试内容。然而，在大规模的英语学科考试中，是否引入口试项目，各地教育行政部门决策的依据，往往是可行性先于科学性。
从1992年到，教育部颁布的各版初、高级中学英语教学大纲或课程标准，都曾规定，考试、考查既要有笔试，也要有口试和听力测试。十几年间，各地教育行政部门，逐渐吸取了测试改革的新理念、新要求，经过可行性论证，有步骤地在中招考试中推行比较全面的测试手段，即在考试中包括口试、听力考试和笔试，从而使单一的测试上升为关注学生语言能力发展的多元评价手段。
佛山市教育行政部门严格执行课程标准，珍视教育质量而又锐意改革。，为完善英语考试形式，佛山市果断在高中阶段招生考试中增加了口试内容。口试的兴起，正面引导了我市初中英语教学，使广大英语教师在教学中不但注意培养学生的口语能力，还逐渐积累起对应试策略的认识。口试的兴起，同时也端正了学生的应试心理，充分调动了学生的积极性，提高了学生的应试技能，促进了学生语言运用能力的提高。
但是，不知出于何种考虑，、的中考，英语口试又只能是一种低规格的形式了。口语考试被“降格”，被淡化，中小学英语教学所要走的弯路，所要付出的代价，令人忧虑。佛山市教育行政部门对此不可不慎，也不可不预。
语教学长期的误区，那么重新淡化口试，则可能是佛山中招改革的一个败笔。成熟的中招英语考试，应向师生发出这样的信号：英语教学必须有足够的训练来提高口语能力，这方面也有相应严格的检验。顺时谋变，是应当的。但决定口语考试的兴废，“风物长宜放眼量”。
对广大英语教师来说，则不论教育行政部门作何种考虑，不论佛山市中招方案怎样改革，都不应对口语、口试心存犹疑，甚至是抵触。我们既要清楚地认识口试的必要性，又要清楚地认识口试的可行性，还要洞察它的发展方向，从而沉稳而又灵活地应对。
英语范文遇到的挫折困难
3、上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。雨果。
4、困苦能孕育灵魂和精神的力量。雨果。
5、大海里没有礁石激不起浪花，生活中经不住挫折成不了强者。谚语。
8、世上本没有路，走的人多了便成了路。鲁迅。
9、人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。伏尔泰。
12、人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。苏霍姆林斯基。
13、通向人类真正伟大境界的道路只有一条苦难的道路。爱因斯坦。
14、苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。贝多芬。
15、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。培根。
16、人在逆境里比在顾境里更能坚强不屈，遭厄运时比交好运时更容易保全身心。雨果。
17、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基。
19、顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧，这后一种是较为伟大的德性。培根。
21、即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。张海迪。
22、尚未实现的崇高目标，要比已经达到的渺小目标尤为珍贵。歌德。
23、苦难对于天才是一块垫脚石。巴尔扎克。
24、被克服的困难就是胜利的契机。丘吉尔。
25、人到了山穷水尽的地步，而能够自拔，才不算懦弱!徐悲鸿。
28、希望是厄运的忠实的姐妹。普希金。
29、没有一定的目标，智慧就会丧失;哪儿都是目标，哪儿就都没有目标。蒙田。
31、大路无边，各走一边。俗语。
32、以勇敢的胸膛面对逆境。贺拉斯。
34、上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。泰戈尔。
36、走自己的.路让别人去说吧。但丁。
39、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。徐特立。
41、每一次的失败，是走上成功的一阶。陶顿。
42、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。邹韬奋。
43、一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。培根。
45、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。泰戈尔。
46、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的气节。莎士比亚。
49、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬。
50、最困难的时候，也就是离成功不远的时候。拿破仑。
52、千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。郑板桥。
53、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？鲁迅。
55、痛苦留给的一切，请细加回味！苦难一经过去，苦难就变为甘美。歌德。
56、人生在世的最大难题，就是不胡说八道而活着。陀思妥耶夫斯基。
58、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。奥斯特洛夫斯基。
如何在你重视的事情上做的更好TED英语演讲
程永康、李镇西来祁门讲学，在全县教师中产生强烈反响。教师如何坚守自己的职业操守，站在儿童视角，以博大的爱心从事教育事业，在平凡的工作中寻找职业幸福感，这些问题都需要静下心来认真思考。
一、坚守是一种孤独的坚持。
当年陶行知先生致力于办好乡村教育，以改变落后的乡村，而反观当下，随着城镇化的推进，生于90后的新教师们不再热爱农村，人人渴望逃离乡村，以改变个人的工作环境和生存状态，这是目前乡村教育面临的最大困境。我自调入古溪工作，学校许多教师通过调动、考试进城，我和程欣德、林世怀等少数几个老师成了元老级人物，同学朋友见了面总是问“你还在古溪吗？”，以世俗的眼光看，我们是落伍了，一辈子在乡下打游击，可是我却不这么认为，农村是个可以大有作为的地方，振兴乡村教育促进教育均衡发展，需要许多人付出艰辛的努力。尽管社会是功利的，但我丝毫不羡慕别人的生活，从未向组织申请过调动，蜗居乡间自得其乐。
我在50岁这个尴尬的年龄走上校长岗位，体质不好经常生病，始终带一门主课，一路艰辛，甘苦自知，也许有人问，你为什么要这样拼命？你到底图个啥？用毛主席的话说，就是“为人民服务”，我在不同场合，在文章里多次谈到，我是农民的儿子，只想在自己的岗位上做点有意义的事。丰富多彩的活动、大刀阔斧的改革，赢来了掌声，也招来了外界不同的声音。无论外界怎么看待，我自岿然不动，坚信自己做的是良心教育，是对得起党和人民的事业，所以我必须坚持走下去。
二、教育情怀是发自内心的热爱。
我是一个农家子弟，从小在农村长大，当了八年民师，住过土墙房，也住过破祠堂。从1986年开始，开始自学之旅，自考大专、本科，考取徽州师范。自1995年开始，担任学校行政工作，见证了农村学校变迁的历程。一届届学生毕业，或考取大学深造，或走上社会自食其力，我在古溪带的第一届学生中，江利景考取中科大博士，廖杰锋考取省水利厅，而杨莉、汪珍娟在温州美容店当上了店长，阳光灿烂；我的女儿硕士毕业后在深圳生物制药公司上班。这些事情不断地触发我思考，缩小城乡差距，减少阶层固化，农村教育工作者责任重大，我们的目标是为国家培养具有一定文化素质、体格健全、心理健康的人，为民族复兴出一份力。我深深地爱着农村这片土地，我愿意为农村教育付出一生。教育情怀是内化于心的热爱，是源于大爱的善良之心，是我从教三十余载的感情升华。
三、校长是教师的精神领袖。
两年多来，我校遵循“以文化人，创新发展”的理念，着力提升学校文化内涵，改变了师生的精神面貌和办学品质，让一个距离县城50公里的乡村小学校找到了自信。学校自信力的获得，需要校长视野开阔，结合校情，找准定位，需要校长引领师生踏实地走好每一步。
校长的读书写作，会让学校管理走出事务性的桎梏，从而提升领导力。当我们在教育实践中遇到困惑，读了教育论着时会豁然开朗，而当我们把自己的思考诉诸文字，必定经过认真的`梳理和归纳，这样会从琐碎的行政管理中找到规律性的东西。两年多来，我校推动教师“教而写”，读书写作成为教师生活新常态，改变了许多教师对生活的态度，焕发了教师的工作热情；加入中陶会农村教育专委会，赴合肥、江阴、长兴、眉山等地参加大型陶研活动，提升了学校格局；每学期邀请本土名师来校讲学上课，带领教师赴外地名校听课观摩，拓展了教师视野；创办校报《溪花》，为师生搭建了出彩的平台。这些“形”上的操作并不是很难，重要的是校长教育理念的改变，它会带来学校办学思想根本的变化。从这个角度说，校长是学校发展的引路人，校长理应成为教师心目中的精神领袖。
当下，随着城镇化推进，农村教育遇到了前所未有的困难，诸如教师队伍不稳定、优质生源流失、单亲家庭增多、家教严重缺失等，在艰难中毅然决然地负重前行，在困境中寻找破解的突破口，需要更多热爱教育的同仁们携起手来，共同努力。
作者简介：汪新生，祁门县古溪学校校长，中学语文高级教师，中国陶行知研究会农村教育实验专委会理事。
谈谈你过去最令你挫折的事情的工作经验
我希望你们提供的答案是各种各样的，并且不是那种“放之四海而皆准”的答案——我希望得到适用于不同人的不同的答案。
有很多人给出了自己的答案，在这里，我将其中最受认可的前三种答案选出来翻译给大家。
最受欢迎的回答：学无止境。
没有特别的先后次序…。
和比自己更聪明的人一起工作。
永远乐意听取他人的意见，不管对方是低级水平，一般水平，资深，还是大师。职称头衔并不代表一切。
学习其它的框架/语言，学习它们是的工作原理和思想，拿它们跟你已知的技术做比较。
学习各种设计模式，最佳实践理论，然后用它们检查自己先前的知识，在需要的时候使用这些模式。
结对编程。
反对joel说的一切。
第二受欢迎的回答：成为多面手。
争取成为一个‘多面手万事通’。
管理资料。
”结果，我做了各种各样的项目，从为环境监测做嵌入式系统，到为导弹防御做命令和控制系统。
有些事情需要留意…高科技界里知识的半衰期是多少？根据摩尔定律(moore’slaw)：18-24月内，半数你学到的知识都会过时。错误的遵循这种规律的专家会轻易的在这种技术发展的压力崩溃；一个多面手要做的事就是不断的丰富自己的技能，并从应用这些技能的经历中吸取教训。
第三受欢迎的回答：不要跟臭棋篓子下棋。
我一直认为自己在不错的程序员中也算是个“灌篮高手”。直到有个家伙——我们叫他艾伦——被招进团队。艾伦很显然在很多方面都比我优秀。也比我年轻。他让我认识到，在过去的这些年里，我没有多少长进。我是一个特定技术方向的程序员，而且是水平一般。
这惊醒我应该自觉的不断提高自己的水平，特别是我写的代码的水平。
艾伦引导我学会了很多东西。他告诉我，大部分我写的代码在今后的数年里都将一直维护和进行扩展，写代码时要将这点铭记在心。我应该为我的代码写自动测试程序。艾伦说代码的开发一定不能停止在第一版上，应该不断的重构，提炼，让它达到完美。我发现，我对这些语言和工具的使用都还有还很大的改进空间。
从艾伦那我学到的最重要的一件事情是：永远不要停止学习。
数年后，艾伦离开了公司。我的心里突然感觉空荡荡的。这些年与他为伴让我在技能上提升到了一个全新的水平，我知道现在我比团队里的其他人优秀很多。他们仍然写着糟糕的代码，犯着以前犯过的错误。我努力教育他们，但他们对此不感兴趣。事实上，他们讨厌有人这样傲慢自大的指出他们犯的错误。
于是，几个月后，我也离开这这个公司。我去了一个很小的公司，在一个很出色的团队里工作。那里每个人都渴望学习更多知识，我喜欢这样的。
我很幸运能遇到艾伦。没有他，我也许现在仍然待在那家死气沉沉的公司和那帮食古不化的家伙在一起，哪都去不了，想的全是自己的私利。
这个讨论在stackexchange网站上的地址是这里。
从我个人而言，我觉得第三个答案对我最有价值，不知各位同行们有什么感受？请写在评论里与大家分享。
挫折中坚韧不拔任何事情都能做好
一个农家出生的中等职业学校毕业生，白手起家，在短短十二三年内，就拥有了亿万身家。靠的是什么？不是靠贵人相助，不是靠投机钻营，靠的是意志，靠的是胆识，靠的是在市场经济中顽强拼搏，用南方方言说，就是“打拼”！
江建平1998年毕业于湖北钟祥市职业高中，在附近的荆门市干了一年半，同时打三份工，还清了家里因他读书而欠下的债务，给父母留下一些积蓄，只身南下广州闯荡。当时举目无亲，找不到合适的工作，除了交房租外，他身边只剩下60元钱了，每天只能花2元钱买4个馒头吃。一个大小伙子，每个夜晚饿得头晕眼花，靠着喝自来水填肚子，就这么硬撑着！熬到第28天，江建平终于凭快速打字的一技之长，在一家电子公司应聘做了文员——这本是女孩子干的活儿，他为了生存，只得暂时“屈就”。
一个有志青年，当然不会甘于平庸啊，他干了很多拉客户、拓市场的“份外事”，被提拔为业务总监，老板还给了他一些“干股”。可他并没有就此安分，而是“在游泳中学会游泳”，摸清了行业规律，看清了市场商机，决定自己开公司，自己当老板。
干什么呢？生产手机部件，给名牌产品当“配角”。2005年8月，以他为董事长的深圳市永富达电子科技有限公司正式挂牌成立。创业之初，连续几个月亏损，很多员工打起退堂鼓。他凭借积累的经验和人脉，订单的问题很快就解决了，但是在资金上却遇到了困难。尤其是一家客户拖欠了近50万元货款，差不多是他们公司的半个家当，收账的业务员急得要跳楼。江建平和业务员一道，采用“一磨二挤”的办法，讨回了欠款，加快公司的运转，实现了良性循环。
2008年，全球金融危机爆发，严重影响到我国南方劳动密集型产业，同行们要么倒闭，要么转卖。江建平却做出让人意外的决定：继续扩张！他说：“危机危机，有危险就有机会。在危难之时，只要抓住机遇，就能绝处逢生！”江建平果断出击，实现了低成本扩张，使企业飞速发展。到2010年2月，公司年销售额增加到3亿元以上，为他打拼了亿万身家。
精选中考英语作文：值得思考的事情
翻开泛了黄的日记本，我看见了过去的点点滴滴，那时我们的过去，是值得珍藏的记忆。
那一年，我们十三岁。走进“陌生”的环境，我变得少言寡语。我以为自己会一直“安静”下去，与寂寞相伴，与孤独长存。可是你却闯入了我的生命，你扎着马尾，总是喜欢冲着我傻笑不停。你能圆圆的脸上，永远充满幸福的表情。你总是喜欢在我身边手舞足蹈，哼着歌曲，不知不觉，习惯了这样古灵精怪盗你。
那一年，我们十四岁。我们开始为了一些小事而发脾气。因为那乱动我的日记，我说出：“不再理你!”我看到你当时哭泣的样子，心疼在心里，怪自己为何如此狠心，怎么会让可爱的你伤心。终于说出了“对不起”我才发现原来你和我已经融为一体，你是我的影，我们形影不离，开始一起哼起熟悉的歌曲。
这一年，我们十五岁。渐渐成熟的我们，开始学会背负压力。我自暴自弃的对你说出要放弃，而你却拍拍我的肩，说出那句“我会和你在一起。”这一刻，我安静了。因为你，我开始变得坚忍，因为我知道我的背后有一个人，她就是陪我走了一路的你。现在的你，不再喜欢傻笑，不爱哼歌了。那些都被封印在了过去的日子里。而我也不再是那个因为一点小事就发脾气的小女生……我们长大了。
合上日记才发现不觉中泪已留下两行。这样平平淡淡，却又充满幸福的记忆值得我和你去珍藏。现在，我和你依然在一起，我们彼此依偎着对方的肩背，再过两个月，你将和我分别，你将和我们分别。回忆起那么熟悉的小调，你是我们的`歌，是记忆的歌。
六个月，你将不再是我的影……。
你，我一辈子珍藏的记忆。
如何培养学生用英语做事情的能力
《英语课程标准》指出：“教师应通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及强调各种过程与结果并重的途径和方法，如任务型语言教学途径等，培养学生用语言做事情的能力。”我认为在平时教学中可以从以下几方面着手。
兴趣。
小学英语教学的主要目标之一是培养学生的兴趣，教师应以兴趣为支点，以任务为目标，设计的活动应尽量活泼有趣。教师应根据学生的年龄特点、个性特点，让他们在玩中学、学中玩，这样有利于学生获得完成任务所需的知识能力、技能信息和文化理解。
如教学数字时，我为学生设计了跳绳、拍球、猜数量等游戏活动，让学生在游戏中复习巩固；在复习或操练单词时，运用游戏“actandsay”，将词汇按难易程度划分为几个关卡，比一比哪组能顺利通关。在这个活动中，既避免了枯燥地读单词，又能让学生在完成任务的过程中培养理解和表达能力，增强了学生的竞争意识，培养了团队合作精神。
《英语课程标准》指出：“语言技能包括听、说、读、写四个方面以及这四种技能的综合运用能力。”因此，教师在教学中合理安排有效的听、说、读、写活动，可以有效地训练学生综合语言运用能力。
听，是分辨和理解话语的能力。听要有目的、有计划，那便是在任务中听。如听音画画。在学了身体器官名称后，可以让学生边听边画：hello，i’mtino.ihaveabighead.ihavetwoeyes，aredeye，ablueeye…我们还可以根据内容的需要，灵活地进行听音示意、听音表演等活动。
说，是运用口语表达思想，输出信息的`能力。对于英语起步阶段的小学生，教师要为他们提供丰富适当的说话活动，巧妙地创设情境，引导学生轻松自如地运用所学语言。如五年级在复习完有关姓名、年龄、职业、颜色、外貌、穿着等方面的句型后，为了把这些零散的知识串成一个知识链，创设了情境任务：mrs.newton带儿子ken到虎头游玩，贪玩的ken不知去向，四处寻找，请你根据提示词帮牛顿夫人组织一段话，并询问路人。
读，是辨认文字符号并将文字符号转化为有意义的信息输入的能力。教师可以活化教材，带着学生在趣味中读。如五年级教材的最后一部分“特殊疑问词”，为方便学生记忆，我布置了任务――编顺口溜比赛，学生读着自己编的顺口溜“谁who，谁的whose，在哪儿where，哪个which，什么what…”，兴致极高。
写，是运用书面语言表达思想，输出信息的能力。如eec第一册四单元中的句型“thisismy…”，可以让学生在卡纸上贴一张家庭照片，旁边用“thisismy…”附上介绍。这样，学生们会乐此不疲地完成，并能在这样有趣简单的活动中体验成功。
在任务型活动中拓展。
学生的思维空间。
从平时课堂观察来看，在任务型教学活动中学生思维活跃，能勇于发表自己的见解，课堂参与积极性高，合作意识较强，口语表达能力佳。因此，从小学低年级到高年级，教学活动的设计应遵循从以模仿为主的唱、玩、演逐步转向能充分调动学生积极思维的任务型学习活动。例如操练句型“iwantto…”时，我设计了男女生竞赛的活动，在小组讨论后比一比哪组能用此句型说更多的句子。学生们的积极性很高，不仅给予学生运用语言的空间和时间，还有效地激发了学生的思维。四年级学习“问路”后，让学生自编去公园、邮局等场景的对话，并尽可能创设真实的情境，从语练过渡到语用，使得语言真正地运用到生活中。
四、在形式多样的作业中。
感受学习的乐趣。
现在普遍布置作业的方式还是以机械性为主，如抄写单词、课文、翻译等，导致学生课后巩固知识不完全。所以，教师应布置既让学生愿意做，又能起到实效的作业，使课堂教学得到深化和补充，为学生提供较大的实践空间。如三年级的教学话题多以姓名、年龄、喜好等为主，要求学生课后作业制作英文胸卡，胸卡上的内容有中文名、英文名、年龄、电话号码、爱好或喜欢的动物。这类实践作业能使学生把学到的知识应用到生活中，并感受到学以致用的乐趣。
总之，教师在设计教学活动时都应从语言使用的角度出发，促使学生用英语去做事，从而培养学生的语言运用能力，提高英语课堂教学效率。
（黑龙江省虎林市实验小学）。
英语范文遇到的挫折困难
1、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来，因此，应该迎着困难前进。
2、困难对于有个性的人，特别有吸引力。一个有个性的人在面对困难的时候才会真正认识他自己。
3、最大的困难是第一获得名声，第二活着的时候维持它，第三死后还能保持它。
4、有困难就是能力不足;有麻烦就是努力不够。——台湾长鸿益集团厂训。
5、选择一条喜爱的思想路线很容易，但是创造一个由知心朋友构成的称心的生活圈子却非常困难。
6、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。
7、再没有别的任何艺术或科学，比战争艺术或战争科学更困难的了。
8、视困难为常规，以付出为快乐。
9、如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败;如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。
10、一个真正的人对困难的回答是战斗，对战斗的`回答是胜利，对胜利的回答是谦虚。
11、同一职业的人成为真正的朋友要比不同职业者之间困难得多。
12、小小的忧愁和困难可以养成严肃的人生观。
13、沿着别人的脚印行进并不困难，为自己开拓道路要困难得多，但也光荣得多。
14、困难只能吓倒懒汉懦夫，而胜利永远属于攀登高峰的人们。
15、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
一件让人气愤的事作文一件让人气愤的事情英语
我认为朋友之间不存在怀疑和欺骗的，但是现实告诉我一切皆有可能，有些朋友之间也存在一些不信任的事情。说起这些，我就想到了我以前的同桌。
她是一个俏皮的女生，二三年级时她脾气很不好，经常和同学闹矛盾。后来我跟她相处之后，发现她内心其实幽默和可爱，于是我和她变成了形影不离的好朋友。第一次发现她内心的索取欲望大过我们之间的友谊是在四年级的时候。那时，老师要我们买几枝钢笔练字，我们就很开心的买了各式各样的钢笔。下课时，我们纷纷拿出自己的钢笔出来秀，我的好朋友李玲小心翼翼地拿出她的钢笔说：“因为我喜欢兔子，所以我买的钢笔的图象是兔子的。”我们看了都，都异口同声的大叫到：“好可爱哟！”接下来出现了很多卡通笔，有小猪的、青蛙的、小猫的……当我将钢笔拿出来时大家都羡慕不已，我的好朋友刘薇很惊讶的对我说：“你的钢笔好气派，真好看！”刘心宇也很喜欢我的钢笔。可能是因为那枝钢笔是爸爸精心为我挑选的吧。钢笔的材质是铁的，笔身虽黑，但很亮，在盖子的边缘和笔头都镶有钻石。我每次用它都非常小心的。
后来知道她不是故意要拿我的钢笔后就不生气了，但这件事给我和她的友谊点上了一个污点。
谈谈你过去最令你挫折的事情的工作经验
我到40多岁的时候才觉得幸福是那么重要，此前我一直觉得自己不是一个幸福的人。后来我才知道，是我错了，幸福不是那么惊天动地的，不是那么大张旗鼓的，不是像我们想象的需要很多的金钱、需要那种万丈光芒的时刻。只要我们每一个人努力去争取、去奋斗，我们就会享有自己的幸福。
我最早关注到幸福这个问题，其实还是得益于一位德国的哲学家费尔巴哈。他说过，人活着的第一要务就是要使自己幸福。我当时看到这个说法挺惊讶的。我们会觉得我们有很多的小目标，我们会被这个社会的大的舆论所引导，被一些潮流所裹挟。可是，你一定要清楚，这一生你最重要的事情是让自己幸福。
我刚才说过，我到40岁的时候才明白了这些事情，源于那时我看到一个小的故事：
西方某个国家在进行的一个调查研究，题目是“谁是世界上最幸福的人”。因为在报纸上发出了征集答案的征文，成千上万的信函就飞到了报社。报社组织了一个评选委员会，想看看民众中对于幸福、对于谁是最幸福的人有怎样的答案。最后，按照得票的多少，第一名是给自己的孩子洗完澡后怀抱婴儿的妈妈；第二名是给病人治好了病后目送那个病人远去的医生；第三名是，孩子在海滩上自己筑起一个沙堡，夕阳西下的时候，这个孩子看着自己筑起的沙堡时自得其乐的微笑；第四名是给自己的作品划上句号的作家。
我看到这个答案以后，心里充满了悲凉。在某种程度上，这四种幸福在那个时候的我身上其实都已经历过。我有孩子，给他洗过澡，有抱过他的时候；我原来是医生，也有治好病人目送病人出院的时候；我可能没有在海滩上筑起过沙垒，但是在我们家附近工地上的沙堆挖过坑，然后看着旁边的人不小心掉进去；那时候我已经开始写作，所以也给自己作品划上过句号。我之所以难过，是因为我集这些幸福于一身，可是我未曾感到幸福。我想，不是世界错了，是我自己错了。我对于幸福的认识和把握，对它的追求，其实有重大的误区。就在这种情况下，我写了一篇散文叫《提醒幸福》，后来收入全国统编教材二年级语文里面。
四十不惑，中国的古话很有道理，时候不到真的不行，到了之后突然就明白了，所以我40多岁才明白了幸福。我现在看年轻时候写的日记，怎么能有那么多痛苦，但现在其实已经全忘记了。我原来觉得幸福是毫无瑕疵的，它应该没有任何阴影，应该那样纯粹和美好。但我现在要告诉你们，幸福其实是一种内心的稳定，我们没有办法决定外界的所有事情，但是我们可以决定自己内心的状态。或者简单地说，幸福其实是灵魂的成就。
我特别希望，年轻的朋友们从现在开始就懂得珍惜自己的生命和幸福，能明白所有的困苦都是生命过程中我们必然会遇到的。20多岁就能明白幸福该多好，你们会减少很多苦闷。当然，其实无论什么时候认识到幸福对我们如此重要都不晚，只要生命存在，我们就依然可以学习、可以成长。
在我明白了幸福以后，最重要的一个改变是，我觉得人生可以把握了。在此之前，我能把握的部分很少，因为心灵内部的.那种无助感，那种随波逐流，那种对前程的不确定感，所以常常有一种深层的不安存在着。我现在越来越安宁了，我知道世上有一些事情我无能为力，这些我们都不要去费气力了。但是有一部分是可以改变的，我们怎么看待自己，怎么看待世界，我们把能改变的那部分尽我所能，按照我们的意志去加以改变。把这些事情做好以后，我心里面的稳定感就极大地增强了。我知道我一定会有灾难，因为世上不可能都是阳光灿烂的日子；也知道一定会有人性的幽暗之处在四面八方存在着，而当我把它们看得更清楚以后，我反倒对这个世界多了一份理解。我现在会觉得，这个世界就是如此泥沙俱下，但我依然对它充满希望，依然可以安然面对。
我学习心理治疗的时候是接受人本主义的流派，我特别喜欢马斯洛说过的一句话：“做人是一件有希望的好事情。”我觉得人本主义流派有两大重要的出发点，一个是人性本善，另一个是人是可以改变的。我特别喜欢这两个基本的出发点，第一个和我们儒家的“人之初性本善”观点天然吻合；关于第二个，其实任何时候我们都不要把这个世界和自己看得太悲观，我们应该对别人和自己都充满希望。我喜欢这样的一个流派。
我当心理医生的时候，听过许多苦难、挫折、沮丧、悲哀甚至仇恨的诉说。这让我感动于人世中相依为命的信任感和生命处于困境仍寻求解脱之法的韧性。这会让我有一种很坚定的信念，即我在这种危机的时刻要和他们在一起，要尽我的力量，以我内心的温暖去帮助他们。但我仍然知道，每个人的命运是由自己决定的，最后的决定权在他们自己手里，而我会将自己一生所经历的艰难困苦中收获的经验与之分享，会尽我所能帮助他们走过生命中非常泥泞而混乱的时期。当然，我也会确保自己内心的坚定，而不被那种滚滚的浊流所吞没，我们只是助人自助，最终的力量还是要来自对方的内心。
谈谈你过去最令你挫折的事情的工作经验
原以为从此可以合作愉快，却得知客户最后因为预算关系选择了另一家代理商，之前的努力因而付诸流水。尽管如此，我还是从这次的经验学到很多，如对该产业的了解，整个team的默契也更好了。
分析：借此了解你对挫折的容忍度及调解方式。