高一期中英语(通用21篇)

时间:2023-12-14 13:12:38 作者:飞雪

英语是一门国际通用的语言,掌握好英语可以帮助我们更好地与世界沟通。感谢大家耐心阅读这些英语总结范文,希望它们能对大家有所帮助和启发。

高一必修三期中考试英语作文

说到吃,中国的饮食文化可真是博大精深。地域不同,美食也各具特色:西安软烂醇香的肉夹馍、天津开胃美颜的冰糖葫芦、北京皮酥肉嫩的烤鸭,我们成都,更是美食之都,双流白家肥肠粉、青石桥三绝之一糖油果子、春熙路龙抄手……这些已经让人垂涎三尺,但如果你来到我们班,那定会叫你垂涎三千尺。

光是“美食城”的布置,就很吸眼球。桌子排在四周,方便招揽“顾客”。彩色气球飞到教室的每个角落,颇有“居高临下,美食尽收眼前”的骄傲。彩带飘舞,把美食的香味传送到我们的每一根神经。再把目光投向餐桌(其实就是我们的课桌),红的、黄的、绿的;红油的、藤椒的、清淡的;凉拌的、烘焙的、干锅的;一串串、一盘盘、一盆盆……闻着味香,看着眼馋,吃着,那味道更是不摆了。同学们完全禁不住美食的诱惑——有的眼珠都落进盘里了,有的口水都流到脖子上了,有的不时发出啧啧的称赞。

“开吃啦——”“耶——”家长的声音完全被淹没在欢呼声中了。大家唯恐落后别人一秒,都成了眼疾手快的美食高手。

小红右手端着凉爽的冰粉往嘴里倒,旁边的勺子完全不入她的眼,左手还拿着的那块披萨,眼睛还在不停地搜寻着,定睛一看,那个又大又壮的鸡腿又纳入了她下一步的计划。小强抓了一把爆米花直往嘴里塞,又马上瞄准可乐鸡翅伸手过去拿,可就在送到嘴边的一刹那,他犹豫一下,可能在想:“要不要吃呢?吃了会长胖,不吃又可惜了。”看来,他正在面临着艰难的抉择。可这个抉择似乎又没有那么艰难,只那么几秒的时间,可乐鸡翅就进肚了。小杨就更夸张了,狼吞虎咽,嘴里塞满了美味的食物,脸蛋鼓得像金鱼的腮一样,圆圆的,搞笑极了。小李已经被红油兔丁辣得直伸舌头散热;小石正沉浸在美食的世界,一脸陶醉的样子;小静的脸部肌肉已经被番茄酱酸到变形……每个同学都沉浸在美食的世界里不能自拔。

“民以食为天。”成都人,尤其是我们这些成都小崽子,从小受到成都饮食文化的熏陶,不但要吃,爱吃,还吃得津津有味,吃得不亦乐乎!

山西学年高一上学期期中英语试卷

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注意:1.词数100左右;

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高一英语期中考试分析总结

期中考试已经结束了,现将本次期中考试情况分析如下:本次考试试卷满分120分。全年级及格人数为75个,优秀人数为24个,高分人数为9个,最好分为113分,最低分为16分,平均分48分。首先,从试卷上来看,本张试卷难度不大,试卷布局设计合理,结构紧凑,考查知识比较全面,分值设置合理,难易程度掌握得当,注重基础,考查检测出来的效果也相当不错,但学生对于前面所学的内容掌握不够牢固,很多学过的知识都忘了。

其次,通过这次考试我发现,他们失分的最多的反而是那些教容易的题目,这就说明他们十分的粗心大意,特别是优等生。第三,在这次考试中,很多中下生考的还不错,有进步,反而是那些成绩好的考的很差,这就说明,他们这些人很容易骄傲自满,一点都不虚心。这其中我有很大的责任,忽视了对他们的严格要求。第四,课堂效率非常重要,要对四十五分钟要成绩,只有课堂上学到了才是最重要的。

针对以上情况,在今后的工作中应该采取以下的措施:

一在以后的学习中要注意学习的连贯性,每节课都抽出几分钟来对前面所学内容进行简单的复习,做到温故而知新。

二继续加强学生的认读能力。在平时的早读课和课堂上,让人人张开嘴,人人伸出手,使每个人都得到认知能力的提高。

三对所有学生都要照顾到。不仅要加强对后进生的辅导,也要加强对其他学生的辅导,对他们提出更高的要求。

四狠抓课堂效率。教学准备充分,认真上好每一节课。

五不断进取,加强自身能力的培养。

六把握好考试时间,注意考试时间的分配。

潍坊高一期中考试英语作文

从图书馆里的著作琳琅,到家庭书橱中的墨蕴飘香,阅读场景变了,对先贤哲思的追求没变。新时代的我倍感喜悦,因为我从中看到了变化与坚守携手同行的美好局面。

“明者因时而变,知者随时而制。”《盐铁论》中一言正是说明,社会发展中的我们是明智的,因为我们随时代而变。《诗经》与《论语》不再高悬于图书馆的书架间,而是摇身一变成为家中读物。一方面,这有利于对传统文化更好的传承。国学著作若脱离日常生活,遥不可及,即使可贵也无价值可言,而若在家中能随时取阅,潜移默化中便会受益匪浅。就如融合了3d技术的打铁花表演一般,当民间艺术碰上高新科技,走近普通人的生活,传统文化终能大放光彩,走近家庭书橱的国学定能更深刻地影响我们的思想。另一方面,这正是我们生活在改善、时代在进步的鲜明体现,因为渴望思想文化素质的提高,我们热衷于先贤哲思的程度更深。这一种“变化”,实在是太为宝贵,值得点赞。

“问渠那得清如许?唯有源头活水来。”朱熹的诗句中“源头”二字,正是我们在变化背后不变的坚守——对先贤哲思的追求。时代固然在变化,而经历千百年能沉淀下来的著作拥有其不可磨灭的价值与不被时光黯淡的光芒,我们流转在变化的阅读场景中,内心坚守着对先贤的学习、欣赏与景仰,这体现了中华民族血液中流淌着的传承精神,表现了乐于学习,向先贤学习的正确价值观,更向世界展示,我们中国在时代发展中有着坚守精神,守得根本,方得始终。这“不变”透露出来的“坚守”,值得发扬。

站在新时代潮头的我,作为新青年的我,看到这变化与坚守携手同行的美好局面,心生喜悦与触动。《中庸》有语“万物并育而不相害,道并行而不相悖”,时代还会向前发展,而变化与坚守并行的局面亦不能停留在当代。因此,身为八九点钟的太阳,祖国的未来与民族的希望,我认为青年们都应投入到这变化与坚守之中。陈独秀说“青年之于社会,犹如新鲜活泼细胞之在身”,也许阅读场景还会变,但我们对哲思的追求不能变,若青年能将此思想贯彻一生,新时代之火轮,必定能转得更快。变化与坚守携手同行,青年,正是行动时。

于时代的变化中,坚守不变的底色。手捧《论语》,我愿以新青年的姿态,投入到这变化与坚守携手同行的大势之中。

在变化中坚守。

“当我和世界不一样,那就让我不一样地坚持,对我来说,就是以刚克刚……”——题记。

“变化”,“坚守”这类词眼让你熟悉又让你陌生,想脑海中那支离破碎般的散落,世界的变化?人群的变化?时代的变化?又类似于人格坚守。亦或是一件事让你格外的坚持。结合,完美无缝。

你忽而想起,浩浩朔风,大漠孤烟,生存于边疆之境界的人们,有谁愿于存的下寂寞,奈得下孤独,顽强地过着自己生活,又不失乐天派的一如既往。硕大的世界变化,却也只不过是人格的坚守与不放弃,得就与一个不一样的自我。苏武,他须发尽白,始终铭记着“生是大汉人,死是大汉鬼”的信仰。他也同样满霜白鬓,即使最爱的人死去,即使在那一刻,整个世界好似倒转,草是蓝色,天是绿色,他却永不放弃那乐天派的个性。爱极了苏武,他似我的偶像,好像就是他那在变化中坚守的个性成为了我爱他的理由。

你又想起了李尚龙先生写下的,寂寞是的增值期。还记得他写的一个故事:一个朋友,在准备一个英文辩论赛,因为需要查阅大量资料,背诵大量专有名词,于是,很贪玩的他,竟然三个多月电话打不通。后来,李尚龙先生才知道,他去了一个很安静的地方租了一个房子,每天除查资料就是对着墙对自己说英语,搞得都快人格分裂。故事结束了,结果呢?他得了那年的辩手。他说,只有偏执狂,才能创造卓越。而在李尚龙眼中,是那些寂寞时光,创造出卓越的他。看完后,你羡慕极了,那个能够坚守寂寞时光的辩手,又想想,自己是否曾与他一样,奈得下寂寞的时光,虽是岁月流逝,却是换来更好的自己,没错,有人会说,一点都不值得,为了一个辩手,又或是为了一些东西,时光怎放于这种时候。可是,往往这种人的想法却是错误的,因为你在为了你想要的东西时,付出了你的一切,而又在付出着一切的过程中,你是在寂寞值中完成的。

回头过来看,你的寂寞值呢?是不是,从没有过?又是不是丢失了,你会不会去寻找呢?我相信,即使世界在变化,只要是你想要的,都不会丢,愿的是你想不想找回,属于你的那一份坚守,寻找回的自己。

愿你在每一个增值期,修炼成的自己。

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山西学年高一上学期期中英语试卷

黑夜透过他的睫眉,让我看见他坚邃的目光。

——题记。

晚霞通红像我的心脏一样不停的跳动,我竭力让自己冷静下来去完成自己的作业和处理一大堆的繁琐,但是脑海里总有个身影,身子抖得颤巍巍的,我不禁打了个冷颤。“咚咚”两声沉闷的敲门声把我拉出了思绪。是班长。“有什么事情”我刻意让自己感觉起来很从容,但是他的一句话彻底击垮了我“老师,你今天做错了”我恍然大悟自己的确是错的离谱,他又拽着说道:“他家条件很不好,从小父亲被工厂的机器不幸绞死,从此后,他的母亲便患上大病,幸好他很懂事,他从来不会像别的孩子一样买什么有趣的东西,他母亲希望他好好用功。他就好好读书,尽管生活的艰苦,他从来没有过一句抱怨,他的母亲省下三个月的药费给儿子买了一小瓶的蜂蜜,来奖励他考到全班第一,母亲对他说:‘只要你困了就吃点蜂蜜就不会困了’儿子用手指轻轻的沾了一点点蜂蜜,吮吸着……但是他的妈妈却再见不到他用功读书的样子了,她死了,病死的。他白天用功读书,晚上就捡垃圾卖给收破烂的来换钱给病重的爷爷买点草药,白天怎么能不困,但是他说只要他吮吸着手指就会想起母亲,他就不会困了……”

晚上我约他去了操场,买了两大瓶的蜂蜜,他只说了一句话:“我妈生前也没有对我说些什么,只叫我要平平安安,好好读书……”

高一英语期中考试分析总结

期中考试已经结束,静下心来好好总结这两个多月的教学,有成功之处,也有不足的地方。特将此总结如下:

首先针对本次期中考试,我反思一下自己的.不足和改进措施:本学期我担任高一(7)班和高一(8)班的英语,为了更好的完成后半个学期的教学工作,特对本次考试做一下总结。

7、8班在文科班中分别列为第一、第二名,也绝大高于其他理科班;因为7班我是后来接手的,孩子们基础相对比其他班要好,也都很听话,这次成绩考的也还相对这个学校来说不错;8班相对上次月考来说是有进步的,有一个及格的整体也有了提高还算是欣慰的。但对于平均分40多分给我的打击也是挺大的,所以针对这个分数结合平时的学习状况我也进行了反思,主要有以下问题:

1、其中存在的最大问题是学生们基础太差,基本上可以说是零基础。他们写的作文经常主宾不分,词性不分,话不成句句不成章,比如:i is lihua。或是i like she。我真的高估了学生的水平,小学生都会写的作文他们都不会,看来真得"从头"开始了。

2、学生做题时过于马虎,没有很好地培养学生的做题技巧。比语法填空题:好不容易会填一个空,忘了首字母要大写了,白白失分,对他们也算是个教训吧。

3、课后反馈工作做的不到位。学习是一个过程,学生也许当时学懂了,但过一会就会忘记,我没有及时让他们背诵记忆和复习,而是培养他们自觉去背去复习,过高评价了学生的自学能力。而且对于四中的学生来说,几乎大多数人是完全没有自学能力的,所以就更得靠我的督促和引导了,以后多注意这方面的问题。

4、忽视了学生的知识运用能力。尤其是最近讲课的时候发现一个问题,讲词语造句的时候,当时一起领着大家说能明白,让学生自己站起来说就不会了,他们只是把知识死记住了,并没有明白如何去使用词语造句子,所以我更应该注意教会学生们去灵活地运用知识,而不是死记硬背。

5、做不出题,缺少练习。平时我们注重的是课文的谅解以至于学生们一看到题就束手无策做不出来,也不想做,这就是平时练的少,太生疏了,应该多学多练,练的多了自然而然的也就会了。

针对学生们这种零基础以及课堂情况,我决定采取以下措施改进:

1、让学生们写下反思以及对自己的意见或建议,及时发现自己的不足及时改正,师生共同进步。找一些个别学生谈谈心,及时给予鼓励与信心,不是学习英语的信心。

2、认真设置课堂教学环节,充分发挥学生的潜能。注重学生的只是运用能力,让学生说,做,真正学到知识。

3、每天督促、检查、反馈。确保学生能真正掌握,扎牢知识。

4、多和其他岗友交流,及时交换意见,相互改进共同进步。

其次,我谈一谈在教学中的随感。

一、词汇教学中,教师要特别注意教学方法,有的学生不认识音标,不会读单词老师读了在单词上拼拼音,小学生的做法;而且这种方法费时又费力学。对于高中生来说,这种机械的操练和讲解词汇的方法是不行的。教师要充分调动学生的学习积极性,把单词教学贯穿到适当的情境和娱乐中,使学生学起来不感到枯燥、乏味,激发起他们的学习兴趣。因此,我认为教学词汇要做到以下几点:

1、大胆加入音标教学,培养学生自学单词的能力。我们自己要示范到位,发音清晰、准确,讲解发音要点,让学生听清后再跟说。同时,给学生们放一些标准音频,准确纠音。

2、贴近生活,学生都喜欢在情境中学习单词,这样不会感到枯燥乏味。可以联系实际组词造句,用他们比较感兴趣的话题来学习。同时,要注意督促学生们认真学习。

二、任务设计时,要给学生提供明确真实的语言信息,从而使之掌握并运用相关语言知识。所以教师设计时要做到任务真实。要从学生的认识水平和生活实际出发,任务要可完成并由易到难,层次分明。

三、要控制课堂,提高课堂课堂效率。英语教学中有很多的活动,往往活动一高兴课堂会出现失控。如果停下来,学生又不乐意。因此教师要注意指导学生遵守一些规则,及时处理课堂内的意外事件。根据学生的年龄特点、知识背景和理解能力控制语言的难易程度。

总之,英语教学要立足学生,在教学环节的设置和课堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教学,定会得到学生微笑的回报!

重庆市北碚区学年高一上学期期中联考英语试卷

为了激发同学们的想象力和对未来生活的猜想,你校的英语报开办了专栏futurelife。请你根据以下提示为专栏撰稿,介绍一下你想象中的未来的汽车:。

1.机器人操作,能避免车祸;

2.可以折叠,占用空间小;

3.水、陆、空三用,适用于各种路况;

4.相信你梦想中的'汽车会很快成为现实。

注意:1.词数100左右;

山西学年高一上学期期中英语试卷

“最美女教师”“最美公交车司机”“最美的土”“最美妈妈”他们不后悔自己所做的事,他们舍己为人,从未感觉到自己的安慰,他们是好样的,是人性之美。

当在电视上看到李刚之子在大学里醉驾里开车撞飞两名女生致一死,一伤。还有脸下车大骂理直气壮的说:“我爸是李刚,有事找他去。”幸好有法律的公正,李刚也因他儿子的“壮举”删职,李刚之子也受到法律的制裁。从此,在网络上“我爸是李刚”速传起来批判李刚之子“拼爸”的行为。

想必大家读过《老王》,老王之美在于品质,在于他内心善良,实干,淳朴之美。最能体现出他朴质的是他那服装。我曾经的一个班主任姓王,我们都叫他老王,不是因为不尊敬他,而是他为人朴实,教学一丝不苟,有点小孩子气。有点像书中老王的性格。他今年四十多岁,有了家还有一个儿子,上课时他很正经,下课的时候,时常和我们打成一片,我们从来不叫他老师而叫他“老王”,他人很好,对我十分关心。他曾在中考倒计时一百天的时候,还是不放弃我这个失去信心,混子日,坏事做尽的差生。他时常和我做思想教育,一个老师不够,他叫上了我的语文老师,数学老师,加上他自己三个人,三管齐下,来给我做思想教育,还跑到我家来做家访工作。他们确实辛苦了,终于把我从火炉里拉了出来。经过老师和我的努力,月考只考三百多分的我在中考里直接五百多分。要不是有他们,我有可能现在已经在职高了。我这一生最感激我的班主任,虽然初中有恨过他,骂过他,和他吵过架,他的手机号码现在还在死死的刻在我的脑子里。如今上了高中,毕竟有些怀念初中的日子,人就是这样,有些东西随时间过去了,才知道后悔。

人性之美是什么?是坚持,是责任,是爱,是舍己为人。如果世界每人有点人性之美的话,那就不会有“我爸是李刚”“小月月事件”了。要是每个人老师有像我初中班主任的品质,可能就挽回了一批人才。

人性之美是什么?是老师负责的背影,坚强的手臂,坚强的……坚强的……坚强的人性之美。

高一英语期中成绩分析总结

本届高一共8个英语班。4位英语任课教师,都是送过几届高三的有经验的老师,大家都积极肯干、上进心强、乐于奉献,完全胜任高一的教学工作。

(二)学情分析。

这次考试的内容是必修一的一二单元的内容。因本校生源差,英语基础更差,给授课带来一定难度。因此,整个学习进度较慢,学生对初高中的衔接接受较慢,考前没有专门时间复习,导致整体成绩不理想。

从上表可以看出,英语为薄弱学科。

1、学生层面。

由于学生重视程度不够,致使学生在学习的诸多环节中,知识掌握及其理解不到位,突出表现在:

(1)学生懒于动手、动脑。

上课时相当一部分学生只是听老师讲,没有动手、动脑,导致所学知识一看就懂、一学就会、一做就错。因此,要大力推行课改,让学生主动地参与到教学过程中去,使他们真正成为学习的主人。

(2)相对基础较差。

由于我校学生大部分来自乡镇中学,英语学科相对基础较差,没有养成良好的英语学习习惯,听力、阅读能力差,很难在短期内提高。

(3)落实不到位。

老师课上、课下布置的作业,特别是英语的口头作业,学生不能及时完成或根本不做,从而影响学生听力及阅读能力的提高。

(4)学生计划性和学习效率太低。

由于初中和高中学习的方式的差异,许多学生的学习主动性较差,缺乏计划性,从而导致学习效率太低。在有限的时间内不能完成相应内容。从而造成学习拖欠现象。

(5)学生应试能力还不够,规范落实的不好。还没有形成科学的答题习惯;审题不仔细,答题不严谨,规范性不够。书面表达语言不条理、书写潦草、乱涂乱画现象严重。从书写,到答题的规范程度来看,我们和县一中存在一定的差距。

2、教师层面。

(2)作业布置与检查和单元测试组织不够严谨。

(3)利用自习学习英语的学生较少,为解决此问题要求提高作业的时效性。每位任课教师加大作业检查力度,并及时反馈,从而帮助学生养成良好地独立学习习惯。

(4)分层教学力度不够。

由于学生较多,管理力度存在差异,因此应该要加强面批、面改作业、谈心交朋友等多种措施,提升学生学习成绩。

(5)和学生的信息交流不够,导致在课堂教学过程中,课堂效率的提高受到了阻碍,因此在接下来的教学中尽量搞好信息反馈,及时了解学生的学习情况,便于更好地指导教学。

(8)对学生的学习方法指导和答题方法指导不够。特别是对于听力与完型填空存在许多问题。因此,在以后的教学过程中要继续加强有关方面的指导。

(一)加强集体备课的实效性。

首先,对于知识起点问题,从教师的角度讲,忽视了学生的基础掌握情况,不自然抬高了起点,以后要注意在基础知识的分析,理解及应用的指导思路上多下功夫。二是应该以加强学生学习主动性为首要目标,从而达到增强学生学习效率和效果的最终目标。加强学案教学式。三是备学生,由于学生生源差,学生的层次多,所以必须把备学生拿到备课的日程上,通过对学生的了解,分析,想办法把他们的成绩提上来。四是上课后的心得体会还不够,以后要做到每节课后无论什么情况,都要与同科目老师进行交流,并做好相关的记录,以增强学生学习的针对性和效果。

(二)加强教学常规的落实。

(1)多听课,通过组内听评课和组间的听评课,取长补短,共同提高。

(4)建立错题档案与美句集锦本,要求学生把典型句型分析、地道口语表达句,习惯用语,谚语等记录在集锦本上,多积累,多背诵。

(三)加强课堂教学创新。

在课堂教学上,要充分发挥学生的主体作用,启发引导,学生分析、讨论,动脑,成为课堂教学的主体。但是在操作过程中经常会出现调控失利、课堂容量偏少,课堂效率偏低等问题。因此如何真正发挥分组教学的优势,如何加大课堂容量都是接下来需要重点研究和认真分析的地方。

(三)加强规范测试,和学生方法指导提高学生的应考素质。

1、测试是学生提升知识、提高能力的重要措施。我们以后的学习中主要加强了加强规范训练、讲评、指导等环节。注重双基,降低难度,精选试题,不用套题。答卷方面。要求学生书写工整,合理分配答题时间,先易后难,保证会做的题目不失分,不会做的题目尽量多得分。考试后,讲评到位。做到:讲重点、讲难点、以点带面;讲方法、讲答题技巧、讲评分标准,讲规范答卷的重要性,向规范答题要分数。

2、加强学习方法和考试方法指导加强及学生心理方面的指导和训练。提高学生应试心理素质,保证最大限度的发挥。

总之,在下一阶段的学习中,我们高一各位英语教师的目标是,发挥我们一贯的拼搏奉献精神,一步一个脚印,夯实学生基础,提高学生英语运用能力,提高成绩,绝不拖总成绩后腿。

潍坊高一期中考试英语作文

一、“回忆”,即课后回忆,又称作“尝试回忆”或“情景再现”。它是在听课的基础上,把所学的内加以回忆;它具有检验预习、听课效果的作用。也有人把这种回忆叫作“过电影”。如果能顺利回忆部分或全部内容,就证明预习和听课的效果不错;反之,就应该寻找原因,改进预习和听课的方法。回忆是一种积极主动的智力活动,需要注意力高度集中,并开动脑筋,把当天课堂学过的知识“再现”一次,从而巩固所学的知识。当然这种回忆不是简单的重复,而是在回忆过程中对信息加以分析、联想、归纳和总结,或称“反刍”,这是课后回忆的最高境界。回忆的方式可以是个人单独回忆,也可以是小组合作,互相启发、补充;回忆的线索可以按课堂程序、语法联系、词汇链接等方式,这样可以使回忆上升到对知识的内化和能力的升华。

二、“读”,是精读教材。许多优秀学生的学习实践告诉我们,对教材“吃”得越透,其基础知识掌握侄越好、越牢。这也正是“熟能生巧”的道理。精读教材,一要全面,要注重梳理基础知识和词汇的基本用法,对课堂上未完全理解或在回忆中未能出现的内容罢重点突破;二是要突出重点、难点、考点,要学会从不同角度分析问题,有意识地加强对易混、易错部分的辨析;三是勾划点记,把教材中的重点词汇、句型勾划出来,并在教材的空白处记录下学习过程中新的体会。这样一方面加深了对所学知识的理解,另一方面还便于以后查阅以及考前复习。

三、“理”,就是整理、理顺笔记。这是课后复习的核,心环节之一。由于课堂时间的有限性以及较快的课堂节奏,加之学生“听”“看”、“思”、“读”、“记”的个体差异,笔记不可能做的十分周全。这就要求我们结合预习、上课、回忆和阅读对笔记加以补充,并对“提纲式”、“符号式”的笔记进行整理和转化,力争做到笔记完整、正确和实用。实践证明,一本好的笔记是一份自我加工、适合自己使用的绝佳资料。有人把它比喻成自己为自己做的“美味蛋糕”,想吃的时候便来上“一块”。

四、“练”,即能力达标训练。训练通常包括书面作业、口语表达、听力练习等。“训练”的基本要求是:1、题目要精选、目标要明确,能考查综合语言运用能力。2、要有针对性,要针对重点、难点、考点和热点进行训练,做到巩固知识、培养能力、总结学习策略、掌握技巧;3、通过训练,弄清知识点的设题思路和形式,归纳解题方法,寻求解题规律,以收到举一反三、触类旁通的效果;4、要知难而进,学会运用已有的知识经验突破盲点和难点。

总之,在英语课后复习中,回忆、精读、整理、训练四个步骤,是相互联系,相互作用的统一体。“忆”、“读”和“理”是理解消化课堂教学内容的过程,“练”是运用知识,培养技能的过程,四者缺一不可。

1、按计划。每日一个单元,保证单词、短语、句子的背诵与复习,进行默写抽查,小组长检查,课代表督促的形式,保证期末前完成复习计划。

2、滚雪球。每天在复习新内容时,再温习昨天内容。循环往复,滚雪球式复习,这样保证基础知识的牢固掌握。

3、乘热打铁。在进行单元复习的两天里,把相关的练习,报纸在背诵的基础上进行“乘热打铁”式回顾,效果会更好!

4、不忘阅读。“阅读”永远是高中英语学习和测试的中心内容,坚持每天阅读,保证英语阅读的状态,是我们迎接期末英语复习的重要保证!

高一英语作文

中考看到就想吐槽的话!

中考,一句话我永远不会忘记!

前年,我中考了!

我不适合考试,但我是上帝的宠儿!

感谢上帝,我考上了一中!

在高考前的日子里,我没有生活在黑暗中,但我也不能快乐!

中考完了就散了!

如果考不上一中,我就去工作。真不知道结局是喜是悲。我真的想洗一会儿头!

压抑了很久,看到了结果,却突然有一种莫名的恐惧,一丝悲伤在体内蔓延!

我不是一个成功的学生,但我相信我可以成为一个成功的流浪者,但那是另一回事。现在我要在书海里挣扎,因为时间不等人,路还在走!

高一英语作文

我是个英语弱智。

邻班的小明跑来问我英语考了多少分,我环顾四周,确定没人注意后,压低声音说:“×××……”我看到他的嘴唇和眼皮忽地拉大了距离,一副看到了非洲野驴的样子。他连忙伸出右臂,搂住我的肩膀,用手拍拍我的头说:“没关系的……”像拍着一个弱智,当然没关系,反正我是英语弱智嘛!

我游荡于校园内,先后碰到了小朗、小红、小刚、小痒痒和大刘,并欣赏了他们圆睁的眼睛和呈现“o”形的嘴。我看够了,于是转身回去。

回到教室,走近我的位子。坐在前面的兄弟用手支着头。我没趣儿地走过去:“怎么了?”当我看到他脸上从不曾出现过的痛苦表情时,我意识到自己不该问——这是显然的。他说,他妈妈哭了,当他告诉她英语分数后,她沉默着,一个劲儿地吃瓜子。

他比我高4分。

于是这个晚上,我没有回家,也没有像往常一样地给家里去电话。我不是怕妈妈哭,我怕我哭。

我用我智障的脑袋去想,一粒屎坏了一锅汤——英语毁了我的青春。

当听说我还在妈妈肚子里时,做b超发现我的后脑勺儿有个“凹”。我更加深信我是一个弱智了。

于是,我可以痴呆般地笑了,并满不在乎地宣扬着我的分数——像在说别人一亲友,以致别人听过后总不确定地问一句:“你说你自己呢?”

记得我对英语老师说:“我听不懂。”他说:“别人都听得懂,为什么你……”他是个好人,对“残疾人”工作很热心,又说:“不会的尽可以问我。”我感动着,但又加了一句让人心寒的话:“我都不知道从哪问起。实际上……我都不会。”于是,他哑然,无奈,转身,离开。

弱智的嘴里吐不出象牙来。

人们一定不相信,每个晚上,英语弱智都在被窝昏暗的手电光下学习着英语。

于是,我每天晚上做着关于进行时和过去时的梦。梦里,英语,不再陌生……

高一英语作文

关于这一点,我认为与语文写作的培养有相同之处,俗话说:“巧妇难为无米之炊。”而英语词汇和语法规则就是所谓的“米”,只有掌握了大量的词汇以及相关的语法规则才能让学生在写作过程中游刃有余,大显身手,这就需要教师在教学过程中注重培养学生勤记词汇,勤动手、勤思考的习惯,督促学生在掌握课本词汇及语法的同时,多注意课外知识的积累,以增加词汇量,在写作时才不会搜索枯肠。“观千剑而后识器,操千典而后知音”就是强调积累的`重要性。

教师要打破传统守旧模式,即写作指导+例文+点评。采用新的教学方法让学生占主体地位,不能老师口若悬河,学生昏昏欲睡。在高中英语的教学过程中,由于学生基础不同,学生成绩分层明显,这就需要我们从最基础入手。这一环节的写作训练中,我们应从简单句着手。例如,主语+动词(谓语)+宾语的表达,igotoschool.例如这样逐层训练,逐次提升一定的难度,要让每个学生从中体会到英语写作的乐趣与成就感。

在高中英语的教学过程中,每一章节课文篇幅都比较长,在让学生掌握课文词汇及语法规则的同时,应该让学生用自己的话总结课文大意,这相当于是对课文内容的浓缩。我觉得这种方法既能提高学生的理解能力、表达能力,又能提高学生的写作水平,让学生在实践中慢慢揣摩英语写作的奥妙,这对学生写作水平的提高有很大帮助。

通过以上几点的积累,学生已经具备了写作功底,这时要多加练笔。我认为须做到以下几点:

(1)每次英语课后都会留一小作文给学生,文体不限,随意记录身边的人或事,用英语表达出来。

(2)增加阅读量,让学生摘抄一些满分作文、出色语段。让学生模仿写作,久而久之,增加学生对写作的敏感度。其实多练笔也是提高写作能力的根本。

高一英语作文

不知道怎么形容今天的夜晚。我感到困倦和害怕,但我不知道我害怕什么。我考不好吗?我也不知道,虽然我在考场上有点不舒服,心不在焉,但是在考场上还是挺开心的,本来应该考的很好的,但是为什么呢?现在越来越怀疑自己的判断。没错。我自己的判断一直不准确。我觉得自己做的好的时候做的不好,但是我觉得自己做的不好的时候真的很烂。呵呵~有点语无伦次。

现在脑子一片空白,不知道在想什么,也不知道在想什么。我只是坐在那里,等待清晨。已经23:55了,还有五分钟。慌了怎么办?/不知道看到分数会是什么样的心情。我会开心兴奋还是难过后悔?我亲爱的上帝,你必须祝福我。考试成绩不要太尴尬好吗?不要发现明天上学很丢人,那就惨了!(你在想什么?太不吉利了!)但是现在想好想坏都没用了,就等着我三分钟的判断,天啊。拜托了!神,菩萨,观音,弥勒,宙斯,各种神反正都保佑我。你终于让我牺牲了一切ok,只要你保佑我不要死得太惨!慌,各种慌,一句话,手都僵硬了,没有办法快速战斗,只好在键盘上自由的八个手指。

没关系。去睡觉吧,我亲爱的宝贝。

高一期中考英语作文

庭院深深,花香氤氲,桂子枝头,二三花朵,一盏熏灯,悠远绵长。

叔爷爷的院子承载着太多的故事。我的书香之旅,自此启程。

从此,我常缠着爸爸带我去叔爷爷家里,那个书架似乎有股魔力,好像总在呼唤我。叔爷爷常陪我在小院里读书,在他的引导下,我的世界书香阵阵。

等我大了几岁,读书口味开始有了变化,喜爱追求感官上的刺激,《老人与海》这本书在我脑海中留下了挥之不去的印象。我仿佛随圣帝亚哥老人遨游于无边无际的蔚蓝大海。阳光下海面上泛着金光,好似黑夜中的点点星辰,那般明亮闪烁。瞧,那里跃出一条赤红的鱼儿,这儿又有结伴的鱼群,我感到新鲜有趣。同时,我又与他共同面对凶恶的鲨鱼。它们张着血盆大口,尖锐的牙齿闪着阴冷的光,我不禁往老人身后躲了躲。老人的鱼叉被咬断,果断而又勇敢的拿出刀,月光下刀刃上闪过一抹银光。我为老人捏一把汗,但他最终战胜了鲨鱼,心里暗自为他鼓掌喝彩。

我喜欢这些刺激而又揪心的场景,更钦佩老人不屈不饶敢于向命运挑战的那股倔强劲儿,读后每次都有热血沸腾的感觉。有时候我会搬张小凳子坐在叔爷爷家旁边的池塘边看书,幻想着里面会不会冒出一只凶猛的大鲨鱼。叔爷爷被我这种奇怪的想法逗的啼笑皆非,笑我读书读成书痴了,而我倒是挺享受这股傻劲儿。

叔爷爷家书架上的书随着我年龄的增长越来越多,我知道,那是爷爷为我的成长准备的,褪去少许儿时的稚嫩,我开始有了女孩子家该有的细腻,不再像从前那样追求刺激,开始喜欢散文,也有了耐心读长篇巨著,第一部是《红楼梦》。黛玉葬花那段我读了无数遍,每次都会湿润眼眶,眼前仿佛看到一位绝色佳人身披薄纱,缓步向前,愣愣的捡起花瓣,痴神地将落花葬入土中。聪明如她,怎又不知与宝玉有缘无分,必定心如刀割。耳畔时常回响起那句“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”,果真,黛玉临终也不能再见宝玉一面。

我独坐小院,看满地落红,不觉徒增伤感。叔爷爷家的小院和书架是我驻足最多的地方,爷爷知道我要过去总是备好水果点心,他说与其说这些书陪我长大还不如说我陪他变老。忽然间我看到了叔爷爷的头发已经斑白,步伐也不再矫捷,想到爷爷日渐老去,终有一天会“人去楼空巢也倾”,不觉潸然泪下。

书架上整齐的排列着许多我未曾读的书,深知自己离“博学”这词尚远,也许有一天我要远行,但无论我走多远也走不出叔爷爷家那个书架带给我的书香,我将带着爷爷的爱,带着书香四溢的小院情结一路向前,与书为友,永远与书相伴。

愿我的世界,永远书香弥漫。

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又一年高考。百日宣誓大会过去了,离20xx年高考越来越近了。

大量的记忆冲击着我。睡着了,做梦,考试,高考还是什么考试。我只知道别人在用黑水笔写字。我没有钢笔,也找不到。梦里我在焦急的找,最后不知道在找什么,是找笔还是找记性不好的。梦里我在考场哭,没人来帮我。他们只是冷眼旁观,连看都没看我一眼。

醒来的时候,脸上满是泪水和汗水。好在这只是一场梦。

现在,我站在大学的教室里,看着天空。那个角落的蓝天真的很美。

我不后悔我的高中时代。十几岁的时候,我就应该让自己的青春过得没有遗憾。我曾经斩断青春,用它奔向一个目标。

加油,少年们!

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前几日我观看了《开学第一课》,在那上面出现了两位“高手”,一位是“钢琴家”,还有一位是“围棋”高手!他们就是阿尔法狗和teo,他们都不是人是人用机器拼接组成的机器人,可他们却轻松的打败了世界围棋高手柯洁,少年钢琴手徐子航,而且都是一微弱的优势胜出的。

时代在变化,科技在发展!而现在的21世纪依然是一个以科技为主题在发展变迁的时代,而科技也开始慢慢步入我们的生活之中了!网络也成为了新的一种休闲娱乐的方式了。

斯坦普说过:”整个社会由于科学的迅速发展得到的好处待以弥补所造成的损失。“是的,科技是把双刃剑,最重要的是你怎样去使用他。

科技的发展也方便了我们的生活,肚子饿了就叫外卖,想要衣服了就在网络上购物,要买车票就在手机上买,这些科技的发明都便利了我们的生活。

在能源上也给国家发展带来了新的能源和创新:风能的开发已经在许多的国家得到了推广;核能的开发和利用和利用更是对一些能源短缺的国家带来便利,如像日本核能使用最广的国家50%以上的能量都是来自核能,如果使用石油,像日本这样的弹丸之国是承担不起来么高额的费用的,所以20__年日本开始了核能的使用!

科技的发展造福了人类的同时也破坏了生态环境,日本的核泄漏就导致了福岛工业区大面积的国土不能使用,而哪里的生态也遭受到了严重破坏,多少人因为核辐射变成了不完全体而想种事件发生了不在一件,这样导致多少人对“核”的恐惧然他们对这种能源产生畏惧。

是谁造成也一列的事故的发生,是我们人类然人民对科技产生恐惧我认为科技是把双刃剑,最主要是看你怎样去使用他。

作为新一代的青年人,我们应该跟加努力的去学习去钻研,好好去利用这些科技改变我们的生活,改变我们的世界,让它在科技的创造下变的跟加美好!

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总是习惯看山那边的夕阳。在柔和的光晕中,五颜六色的蝴蝶在背光下展开翅膀。在绿草如茵的世界里,油腻腻的草覆盖了脚踝,却也覆盖了我们斜斜的痕迹。

生活如画,不同的颜色勾勒出不同的生活魅力,发黄的信纸停留在童年的边缘,当我们年轻的时候,我们告别了过去的`稚气,留下了回忆,拾起了希望。一个开始预示着一个希望,就像变成一只蝴蝶,当蛹破了,我们就可以舒展翅膀,自由地穿越蓝天,在湿软的生活中漂浮。

为了得到我们必须失去的,昨天我们可能像蜂蜜一样在幸福中徘徊,但今天我们必须收拾行李,踏上未知的旅程,充满信心,无论有多痛苦,我们都要奋斗,我们渴望飞翔和梦想。“可以随波逐流千里,春江无月。”人就像船帆,在溪流间摇摆,日复一日,年复一年地轻轻摇摆。不要为昨天的风景而欣喜。明天,这一生会更加辉煌。

年轻的时候,我们过着清纯的生活,赤脚在田野里奔跑,没有任何烦恼。捕捉昆虫和蝴蝶的日子像风铃一样飘动。快乐的纯真弥漫在乡村,稻麦的芬芳飘向远方。如今,窗前的风铃依然会在风中摇摆,我们沿着宁静的生活披着丝滑的翅膀。然而,我们走在落叶大片的清秋里。有时候我们想拥抱地球,睡觉也不会醒。但我知道,我是父母的希望,是他们的寄托。曾经发生的一切都随风而逝。现在日复一日的学习没有错。我们可以给我父母一个支持,给自己。

痛苦和快乐,变成一只蝴蝶,我们告别了安逸的蛹,迎来了飞舞的蝴蝶。这一切都是昨天和今天的界限。昨天只是回忆。今天我们带着希望渐行渐远,但明天会变得像今天一样美丽和华丽。

我对昨天很好很开心;我迷恋这细雨打湿的画卷,当舞台上的风伴着口哨,我们站在蓝天绿草中,但我们也告别了昨天,真的长大了,沿着隐藏在地平线的小路开始了我们神奇的旅程。

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认识了一个特别像你的人,动作和表情都是那么莫名的相似,不觉然就想到你。

那年刚升入初中,在教室门口,你摸摸我的脑袋,在给过一个甜甜的微笑,说:“你也在这个班?”“嗯!”我答应着,并没有多说话,毕竟,那时的我并不喜欢交际,对于你这个陌生的熟人了解的并不多,只听弟弟说起过,也有一见之缘吧。后来,你居然阴差阳错得跟我同组,这就我们有了同桌缘。

我的同桌,你好暖!

你是那种帅帅的暖男。你会每天跟我比身高,然后又笑笑:“呵,我又长高了。”你会悄悄地到我身后,料我不备,轻轻捧着我的脸拔一拔,你说这样长得快。(但我一直怀疑你是不是把我脖子拽长了)。你每年都记得我的生日,你会送上一个小小的礼物,虽然简单,但也会让我高兴好久。你说,男孩子不该馋小零食,所以你得到的那些巧克力、棒棒糖之类的都会塞给我吃,然后又添一句:“好吃吧?”来个暖心的笑容。

我的同桌,你,好帅!

你的皮肤黑了点,有是单眼皮,本来算不上标志的帅,但你在操场上的飒姿,掩盖了你所有的不标志。你轻轻甩甩头发,又迈着自信的步伐,你是操场的主宰。你喜欢体育,你喜欢运动,你说,运动比趴在书堆里更舒服。

我的同桌,你,有点颓废。

我一直都知道,你怕拖班级后退,你怕给你哥脸上抹黑,待到成绩公布的时候,你很沮丧。你也时常立志,每次都能感动全组,大家都帮你的时候,你却又忘了前一天的信誓旦旦,其实你很聪明的。

同桌的你。选择了体育特长,你说你不想当特长生,特长生又花钱又没前途。我笑着对你说其实体育生挺好的,万一能进国家队呢,不是一直想当世界冠军吗?那一天的时候,我一定做你的铁粉。你也笑了:“嗯,我会努力的!”

转眼已经好久不见了,不知道你长高了没?听说你们班主任把你们个个都弄成了小平头,你是不是没有从前般潇洒了呢?我的同桌,我能一起努力,圆梦。

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书页渐渐泛黄,时光踏过字符将过去一切重新拼凑。

岁月悠悠,飞逝的指针牵走童稚的歌谣,汹涌的波涛载走纯真的幻想,剧烈的狂风卷走完美的童话。

开始喜欢起那些天花乱坠的语言,把情感藏匿得更深。静静倾听文字里晴天娃娃的哭泣。

渐渐学会戴起各式各样的面具,拼命地扯动嘴角,笑成一盘没有卖相的蔬菜。伪装下的自己是那样的无懈可击。

莫名地喜欢描写雨景的诗文,总觉得阳光下的一切都显得那样的不真实,如同时隔多年才被染上色彩的黑白画卷。只有雨水才能将一切卸下伪装,把回忆冲刷得那般真,渲染成殇。

把往事写成回忆。一切都早已偏离了当初五芒星所指引的方向,只有回忆毫无怨言地守在那个曾经的入口,等你回来。为你披上一件温暖的外套;跟你讲述曾经的懵懂少年模样;陪你回望雪上霜,春天别来无恙;教你感受爱的轮廓悄悄涣散,化作旅途终点的天使。

沧海桑田,粗糙的书页上浮现出我模糊的脸庞,带笑的眼底不知何时映刻满了哀伤。淡淡的哀伤在文字的催化下编织起一颗晶莹的泪珠,即将开启天堂的盛典。

书本沙沙地翻动着页数,止不住的是流年,忘不了的是回忆。而路边的风景或许只能边看边忘。所能砌成回忆的真的太少太少。

出现裂痕的瓷娃娃更能让人心生怜惜,或许不完美才是真正的完美。

帘卷西风,带走了欢笑,赋予泪滴,悄悄浇灌着欢乐的彤霞;暗香盈袖,藏起了完美,显出了残缺,静静孕育着绝美的纹路;露浓花瘦,揉碎了过去,创造了未来,慢慢抒写着柔和的墨色。

执手相望,朝霞已逝,而夕阳正浓。

莲花池外少行人,野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午,木香花湿雨沉沉。

我独自一人坐在池边。

四周很静。密密匝匝细碎的绿叶,数不清的白花和饱涨的花骨朵儿,都被雨水淋得湿透了。

远处的广玉兰,叶子一片一片的交叉着,堆积着,编织出动人的旋律,好似梵婀玲上奏出的名曲。

一阵微风拂过,几点露珠打到身上,一阵细雨蒙蒙。

抬头仰望天空,脑海中浮现你的面庞,岁月遗留下的痕迹似睡莲初放,缤纷了我的眼帘。

那一年,繁花三月,梨花初放。稚气未褪的我带着与寻常人一样的心愿,走进了你的班级。怀着紧张而又欣喜的心情静静地等待着。

忽地,一抹深蓝映入眼帘。迎蓝而上,稀松的中长发下一双有神儿的丹凤眼,透露出一丝严谨,黝黑的面庞映衬着岁月痕迹。

望着稚气未透,身处花季的我们,你露出一丝若有若无的浅笑。伴随着这一丝浅笑,你陪我们走过一个又一个春秋。

在学习上,你严谨地教导着我们。每当我们应打扫卫生而迟到时,你总说:“学生学生,以学为生,学习才是我们当今的首要目标,如果因值日而耽误学习,那就不叫学生而叫“卫生”。每当我们沉溺于一时玩乐,你总是悉心提点:当你在休息时,不要忘记,你的对手还在奔跑。

听着你的一声声呵责,我们心生不满,为什么总是这么严厉?你总是要求我们这些,说不定自己私下里都没有注意。

每天晚上,你身处微弱的灯光下,手持红笔,一份份批改着我的作业看着我们那错字连篇的默写,你一阵阵叹息摇头,老天似乎感受到了你的劳累,纷纷让我们改“邪”归正,看着我们的改变,你会心一笑。

在这个花季的年龄中,感恩有你。

本以为工作上治学严谨的你生活中也定是一个规矩的人,可事实上,你也是一个未长大的小孩。

那年冬天,正在教室上课的我们烦燥不安,瞌睡满天。不知是谁低语着:看,外面下雪了。我们听后,内心一阵狂喜,再也坐不住,只恨那该死的铃声,偏偏不响。终于,“叮”的一声。我们如离弦的箭向操场跑去。

手捧一垞雪,粗略地揉搓,向同伴扔去,一个雪球接着一个雪球伴和着银铃般的笑声,为这严冬添上一丝亮的光景。

正当我们玩得不亦乐乎时,背后一声轻呼,转身几个雪球迎面而来,猝不及防,正中脑门,待擦干眼睛一看,原来是你在偷袭。看见你如此放松,起初我们有点不知所措,像个偷吃零食被逮住的小孩。但看见你丝毫没有往日的严肃,我们也收起了顾虑,与你共同绘画冬日玩雪图。

天空中飘起了一条硕白的雪带,扯起了缕缕雪丝,像是把千件轻纱,万卷蚕丝抖到了碧蓝的江水里。

感恩有你,与我们共绘雪图。

花季少年,青葱岁月,感恩有你的引领,我们走出迷茫;感恩有你的陪伴,我们度过困难;感恩有你的呼唤,我们释放童心。

雨还在下,草叶中的水分都到了饱和的状态,显示出过分的,近似于夸张的旺盛。

我独自坐在莲花池边,仰望天空。

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摘录:未来的谩途,我以为我会独自走国。你的出现,是这个夏天的奇迹,有你的陪伴,无论为了多么漫长,我都不回孤单。

正文:这个夏天的奇迹。

在夏风吹过时,我手插裤兜,半埋着头,满脸冰霜。就这样,像一个小太妹,我来到了你在的班级。所有的同学都对我敬而远之。因为他们知道,我是一个小太妹,他们惹不起,他们怕我。这正是我要的结果。在孤独与安全之间,我选择了安全。我不想再受任何伤害,因为这个社会太阴险,正如《斗鱼》中小燕子所说:“这个社会,不是你对别人善良,别人就会对你善良的。”

每天,我都以小太妹的身份穿梭着,我很快乐,因为没有人会欺负我。这是所有人的一致认为。然而她们不知道,我不是小太妹,我也可以考上大学,我会许多她们不会的。她们更不知道,每一天,我的心都在滴血,一滴、二滴……不停的留。我不想制止,我希望有一天它可以固竭,因为我没有自我了解的勇气。

哥哥的冷言冷语,让我伤心,他成为了我最熟悉的陌生人。他早已忘记在地球的某个阴沉的地方,他有一个妹妹在伤心的哭泣。坐在教室的角落,老师的讲课早已不能进入我的听觉神经中枢。我再也无法忍受,无声的哭泣。

一只手递给我一张纸巾。我抬头,透过泪帘,我看到你真诚的双眼,看到了你为我伤心的表情。你不怕我,于是,我有了告诉你一切心事的冲动。于是我说出了多年的一切伤痛。你没有说一句安慰的话,只是不停的给我纸巾,但你的脸上,我分明看到了无限的怜惜。

下课了,你没有说话,只是拉着我往外走。当我触碰你的刹那,我才知道,世界没有人完美,但却有人可以相信,于是有了永恒。我相信,直到我们来到跑道上,你才说:“我们跑步吧!”好真挚的声音。我点点头,于是我们踏上跑道。

我越跑越快,越跑越快。我知道你跑步慢,因为体育课从未见到你奔跑。但我惊讶,你跟上来了。我们并肩跑着。风从耳边“呼呼”而过,像要把一切悲伤吹离。于是,我们都笑了,笑声在风中绽放出一朵朵美丽的花。我才发现,原来社会并不都黑暗,因为在这也有天使。

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