幼儿园小班动画片的教案（通用18篇）

幼儿园小班是通过各种教育活动，促进幼儿身心发展的重要阶段。以下是小编为大家收集的一些小班家长分享的育儿经验，供大家参考。

动画片幼儿园教案

1、了解多种动画片，知道中国最早的一部动画片。

2、能够大胆地讲述自己喜欢的动画片并知道学习其中好的方面。

3、能够有选择的看动画片，并掌握正确的看动画片的姿势。

调查表（辩论赛用）、幻灯片、常规音乐、动画片音乐。

一、导入。

1、师：今天费老师给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想听吗？

2、播放动画片《西游记》的音乐。

二、幼儿大胆讲述自己喜欢的动画片并说明原因。

1、选择几名幼儿说说自己喜欢的动画片，介绍一下其中的主要内容。

师：那你最喜欢哪一部动画片呢？请你来介绍一下里面讲了什么？

2、出示《奥特曼》中的图片。

师：这是什么？那你们喜欢看吗？为什么？

3、师：请喜欢看的小朋友坐这边，不喜欢看的小朋友做那边，我们一起来统计一下人数。

三、"陆幼大嘴巴"辩论赛。

1、师：有的小朋友喜欢看，还有的小朋友不喜欢看，而且都有自己的理由，那就让我们来开一个"陆幼大嘴巴"辩论赛吧！

2、首先进入第一环节"辩论题"看"谁最有理"。

（1）规则：请你们说明各自的理由；

在别人辩论完之后，有不同意见的小朋友请说"我反对"，就可以开始辩论；

别人在辩论的时候要仔细听，如果不仔细听就算犯规；

小结：奥特曼他喜欢打架，但是他打的是怪兽，是为了保护我们人类，这说明他是很勇敢的；但是如果我们好朋友之间也要打架，那肯定是不行的。

（2）第二环节"必答题"看"谁会推荐"。

看动画片，我们要对它的内容等进行选择，你们看过哪些有意思的动画片呢，能不能给小朋友推荐一下，是哪一部？并说出推荐理由。（简单说说）。

规则：认真动脑仔细想；大胆说出心里话；别人辩论完之后，请说"我推荐"，然后你才可以开始辩论。

小结：现在，你们知道该怎样选择动画片了吧，选自己感兴趣的和需要的，选其中好的内容进行学习。

（3）第三环节"常识题"看"谁最会看"。

规则：别人讲完之后，请说"我会看"，才可以开始辩论。把自己的想法大胆表达出来。

宣布比赛结果。

四、突出主题：教育幼儿要有选择地看动画片。

1、师：我们现在已经了解很多的动画片，你们知道我们中国最早的一部动画片是什么吗？除了这个，还有一些动画片也非常有名，随之发展。

2、播放幻灯片。

3、小结：我们看动画片不仅是为了娱乐，放松自己，也是为了能增长知识；所以，我们在选择动画片的时候一定要选择内容健康的和适合我们看的，要选择对我们有帮助的，这样我们才能在轻松的同时，得到更多的收获！

动画片幼儿园教案

邯郸市展览路小学三年级一班顾岳帅。

有一天，小新正在厕所里面，小新突然看到没有假面超人的卡，就回不了家．。

通过这个故事我知道了，人多力量大．。

指导老师：孙老师。

评语：内容不具体，继续努力．。

(投稿：xszw于2006-4-820:36:51编审:)。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

幼儿园小班教案

1、幼儿利用旧磁带、毛线、挂历纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

2、体验手工制作带来的快乐感。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

1、浴帽幼儿人手一个，旧磁带、毛线、挂历纸、方便面袋、皱纹纸等若干。

2、假发套5个，排练好大班的小小模特队。

3、音乐磁带、录音机。

一、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。

1、观看大班幼儿模特表演。

2、请幼儿说出姐姐们哪儿漂亮？

教师小结：姐姐头上戴的是漂亮的假发。

二、欣赏自制假法，讨论制作方法。

1、请幼儿说出漂亮假发是用什么什么材料做成的。

2、请幼儿想办法。怎样将材料固定在浴帽上。

3、教师示范。

三、幼儿制作假发，教师巡回指导。

1、幼儿自主选择喜欢的材料来制作。

2、请幼儿戴上假发，在音乐中展示，体验成功的喜悦。

通过活动的组织以及从幼儿活动的情况发现：选材新颖，贴近幼儿的生活，适合幼儿的年龄特点，幼儿对活动感兴趣。目标的定位较合理，操作性强；活动形式新颖多样，溶多种形式为一体，为目标的达成而服务；通过组织与指导，基本能达到预设的目标，但由于主观与客观的原因，也存在着问题，在组织过程中，发现幼儿不喜欢选用拧、左右反复折叠的技能来表现卷发，如果老师一再强求，反而不尊重幼儿，遏制幼儿个性的发展；不进行引导，仿佛在技能上没得到培养，这个问题让我觉得有点困惑？希望老师、同仁参与探讨。

动画片幼儿园教案

设计意图：

幼儿的语言是在生活中通过积极主动的运用而发展起来的。在孩子的生活中，动画片已成为他们的好朋友，观看后常常在一起情不自禁的谈论动画片中的人物故事情节。他们在观看动画片的同时，体验到无穷的乐趣，对动画片里的情节也有着独特的见解。“我最喜欢的动画片”这一话题，让孩子们来各抒己见，大胆地交流表达自己的看法。《纲要》中明确指出：让孩子在宽松和谐的语言环境里，让他们有话敢说，有事可说、想说，心情愉悦创造性的说，从中幼儿能大胆地表达自己的想法，并有良好的倾听习惯，体验交流和分享的乐趣。

活动目标：

1、能耐心倾听他人讲话，在倾听中获取丰富的语言信息。

2、愿意与同伴进行语言交流，在集体面前敢于表达并能较完整清楚的说出自己的见解。

3、体验语言交流和分享的乐趣。

活动准备：

1、提供休闲藤椅、圆桌、花瓶等，营造超级访问现场直播的氛围。

2、幼儿积累了丰富的观看动画片的经验。

活动过程：

1、教师带幼儿进入“演播现场”，向幼儿介绍“演播现场和观众”，让幼儿熟悉一下周边的环境。

2、教师吸引幼儿进入超级访问节目的角色中，鼓励幼儿大胆的与他人交流分享自己最喜欢的动画片。

3、邀请小嘉宾到台上接受采访。

教师随机引导幼儿大胆的讲述自己的想法，提醒幼儿注意倾听他人的讲话。

4、教师与幼儿一起讨论最近播出的动画片。

(1)出示最近播出的三部动画片的卡通图片，请幼儿猜出他们的名字。

(3)每组选出一个代表到嘉宾席上代表自己队谈一谈、说一说，台下各队幼儿可以补充。

(4)现场提问。

5、讨论观看动画片应注意的问题。

动画片幼儿园教案

活动目标：

1、感知改变各方向的鼹鼠形象特点，学习鼹鼠的简单画法。

2、学习用语言表现绘画内容，激发幼儿对创作动画片的兴趣。

活动准备：幼儿已听过或看过《鼹鼠的故事》、自制鼹鼠（身体各部分可分开）。

教师范画《鼹鼠和鸡的故事》、记号笔、纸。

活动过程：

一、认识小鼹鼠。

2、教师说小儿歌：葫芦头上三根毛，身体胖胖短短脚，是个钻洞的小能手。

它的小脚呢？（原来老师忘贴了，贴上）它的身上还差什么？（小手、眼睛、嘴巴）眼睛象灯笼，嘴巴三角形，师分别贴上。还少了什么？（师出示肚子）问：这是什么？肚子是什么颜色？象什么？（师贴上）。

3、谁来说说鼹鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？

变换鼹鼠的动作问：它在干什么？（挠耳朵、想问题------）变换鼹鼠的动作问：它在干什么？（哭、害羞-----）还可以表示什么意思？你怎么知道的？（看它的手势）。

4、教师小结鼹鼠的心情。

5、现在老师做几个动作你们来猜猜是什么意思？

6、我们再来看鼹鼠（变化成侧面）问：现在它在干什么？（走路、逃走------）。

7、不同的动作表示不同的意思，我们把许多不同的动作连在一起就可以告诉大家一个有趣的故事，动画片就是这样制作出来的。

二、欣赏动画片。

1、老师画了一个关于鼹鼠的动画片，你们想看吗？

展示第三幅图：发生什么事？（小鸡出来了）你怎么知道？（头、脚）鼹鼠怎么样？（高兴）想干什么？（摸一摸）展示第四幅图：发生什么事了？（小鸡跑走了）还怎么了？（踢了它一脚）你怎么知道的？（头上有包）还也许怎么了？（摔交了）你怎么知道的？（躺在那里）这个动作还可以表示什么意思？（睡觉、打滚-----）。

4、鼓励幼儿大胆讲述。

三、幼儿自主设计动画片教师指导，鼓励幼儿设计和别人不一样的动画片展示幼儿作品请幼儿相互讲述自己设计的动画片。

动画片幼儿园教案

1．启发谈话，播放课件。

（利用情境图，播放他们的对话）。

文文：乐乐，你爱看什么动画片？

乐乐：我爱看动画片，特别喜欢看《西游记》。你呢？

文文：我喜欢看《熊出没》。

2．创设情境，激发欲望。

师：电视里的动画片可多了，你知道的动画片都有什么呢？

（随学生交流播放剪辑的电视节目短片，展示学生喜欢的《喜洋洋与灰太狼》、《大耳朵图图》、《大头儿子与小头爸爸》等动画片，让学生产生主动交际的欲望。）。

师：在这么多的'动画片中，你最喜欢哪个？

3．揭题读题：推荐一部动画片。

二、出示内容，学生交际。

1．课件情境图和活动要求：你平时都喜欢看什么动画片？同学们之间相互交流交流。

2．同桌交流，引导学生用用“……有……有……还有……其中……”的句式说自己看过的动画片和自己喜欢的动画片。

3．下位找好朋友或老师交流。

4．利用课件，示范采访。

师：电视台的记者叔叔为了把节目办得更好，瞧！他们来采访了！（课件播放记者采访文文和乐乐的情景。）。

5．学生扮记者，采访嘉宾，台上台下互动。

师：电视台的小记者也来我们教室采访了！

（扮记者的同学学课件中记者的样子，走到学生中间，自由采访小嘉宾，引导学生态度大方，有礼貌地和别人交谈，同时提醒听者态度认真，神情专注，给对方予鼓励。）。

小记者：请问你喜欢什么动画片？能告诉大家为什么吗？

引导嘉宾用上因为……，所以……。的句式回答问题。

6．颁发优秀记者和优秀嘉宾奖章。

三、小组讨论，合作交流。

过渡：这么多精彩的节目，乐乐可喜欢啦！

1．播放课件，学生观察：你觉得乐乐这么做好吗？你想对他说什么？

（课件显示一个孩子从早到晚看电视，连吃饭和睡觉的时间都不愿离开电视的情景。）。

2．指名交流，发表见解。

3．四人小组组织讨论：小学生看什么电视节目好？每天看多长时间合适？

4．自由选择伙伴互相交流，互相帮助。

5．全班交流。

四、课堂总结，拓展延伸。

1．展示作品，学生绘画。

这些动画片真好看，让我们把它们画下来和同学们一起分享吧！（电脑展示文文和乐乐的绘画作品，激发学生兴趣。）。

2．让学生拿自己的绘画作品介绍自己喜欢的动画片。

3．把《推荐一部动画片》这一话题带回家与家人交流，在交流中不断地提高自己的口语交际能力。

幼儿园小班教案

在理解儿歌内容基础上，幼儿学会念儿歌，培养幼儿从小热爱劳动的好习惯。

红盘、绿盘各一个，红糖、绿糖若干；木偶一个,糖和盘的操作材料每人一套。

师边操作木偶边念儿歌：

妈妈拿来两个盘：红的盘、绿的盘。

妈妈拿来许多糖：红的糖、绿的糖。

宝宝看见了，宝宝来装糖：红的糖装进红的盘，绿的糖装进绿的盘。

大家看了笑眯眯，都夸宝宝“了不起”

四、师出示红盘、绿盘和红糖、绿糖，幼儿分组练习装糖，体验其中的乐趣。

五、幼儿完整学念儿歌。

六、延伸。

改编儿歌，“红盘、红糖”改成“方盘、方糖”。

动画片幼儿园教案

通过让幼儿园小班小朋友看动画片，培养幼儿看动画讲述故事的兴趣。以下是跟大家分享的幼儿园小班动画片的教案，欢迎欣赏!

活动目标。

1.能大胆的说出自己喜欢的动画片，以及动画片里的人物，并能安静的倾听别人的谈话。

2.幼儿能大胆表现动画片里角色的神态、动作，对动画片产生兴趣。

活动准备。

活动过程。

一、参观动画城。

1.教师：小朋友，你们你看动画片吗?现在，我们去动画城看动画片好不好?

教师：哎呀，那么多的动画片，你们喜欢看哪一个呢?

幼儿互相讨论，说说自己喜欢的动画片。

二、观看动画片。

1.根据幼儿的提议，播放幼儿喜欢的动画片。

2.引导幼儿说出动画片里的角色。

(1)刚才你们看了这些动画片，那你们还记得这些动画片的名字吗?

(2)我们再看一边好不好，一边看一边说出他们的`名字，好吗?

(3)教师逐一播放，幼儿回答所看到的画面是哪一部动画片。

3.说出自己最喜欢的动画片。

小朋友看了这么多好看的动画片，你最喜欢哪一步动画片?

你能告诉大家你为什么喜欢它吗?

4.引导幼儿说说还看过那些动画片。

三、游戏：我来当演员。

1.现在你们想不想当小演员，来扮演动画片里的角色呢?

2.根据动画片故事情节，幼儿自己决定要扮演的角色。

然后播放动画片音乐，相应的角色一起表演。

四、结束。

教师：我们在一起看了这么多好看的动画片，还唱了动画片里的歌曲，

今天的天气也很好，我们再出去放松一下心情好吗?

动画片幼儿园教案

使幼儿对阅读发生兴趣。

准备。

画书。

过程。

1、教师与幼儿一起欣赏动画。例如：

《雪孩子》。

《葫芦娃》。

《米老鼠和唐老鸭》。

《猫鼠大战》。

《兔子和狼》。

2、师生一起回忆动画片的内容，讲述动画片的情节。

3、请幼儿观看根据动画片改编的图画书。告诉幼儿，图画书能将动画画面保存下来，供大家反复地仔细地看，使幼儿对阅读发生兴趣。

4、引导幼儿仔细观察和欣赏图画书的.传神之处，并启发幼儿注意电视、电影中一闪即逝的画面。

幼儿园动画片教案

幼儿园小班教案

1．了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境–地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。

2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。

3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

一、谈话活动：感受空气的重要性。

1、说说天气记录观察。

——今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。

–谁愿意说说的？

（请2位幼儿介绍他的记录）。

–老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？

–那其他的标记又表示什么天气呢？

二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响。

这究竟是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么说的？

–刚刚小朋友听到了什么？（3个以上的幼儿回答）。

–那这种天气是用以上的天气标记表示吗？（晴天、阴天、雨天）。

–原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢？（幼儿回答）。

–那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的？

教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？

那接下来看看老师来做个小实验。

三、游戏，演示，直观地显示。

玻璃缸场景：

（1）汽车树林房屋。

（2）制造雾霾。

–你们都看见了什么：两个袋子里装有的空气一样吗？

教师小结：空气中有什么？老师用塑料袋装空气。第二个袋子里有黑色点点。

–我们一起来看看这种空气里原来含有pm2.5颗粒物，这种颗粒非常小。

四、感受空气质量的重要性。

–那这些颗粒我们容易吸入身体里吗？

–我们用鼻子来呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸时这些鼻毛可以阻隔大的颗粒物，而小颗粒的就容易被呼吸到身体里。

出示pm2.5图。

–一旦被人吸入对人体又有什么危害呢?

(就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病)。

教师小结：对人体健康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉阻隔拦截。但是，由于pm2.5是较小颗粒物，一旦被人吸入，就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病。

–如果出现雾霾天气，我们出门时应该如何保护自己？（戴口罩、少出门，不要开窗通风）。

–今天呀，老师教你一个雾霾天气的呼吸方法。教师示范。

幼儿跟随老师一起放松呼吸。（吐纳法。双手合十胸前，然后两手臂向前伸直，再慢慢抬举至头顶，一边做动作一边进行”吸一呼三”和”吸三呼一”的吐纳法，即吸一口气分成三次呼出，吸三口气做一次长呼。把一口气变成多口气来锻炼，这样可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增强人体的耐缺氧能力。）。

—-我们应该如何保护环境，不让这种恶劣天气产生呢?

我们的国家已经采取了以下一些措施：有无车日（减少汽车尾气的排放），植树节绿化我们的环境，熄灯一小时（节约用电）等等，这些都是为了让我们能够呼吸到更好的空气，有着更好的生活环境。我们要保护环境，人人有责！

五、结束。

–马上，我们一起回到班上再与班上的其他小朋友商量下还有什么办法来保护环境，减少这种恶劣天气的产生，我们和客人老师说再见吧！

幼儿园小班动画片的教案

1、能大胆的说出自己喜欢的动画片，以及动画片里的人物，并能安静的倾听别人的谈话。

2、幼儿能大胆表现动画片里角色的`神态、动作，对动画片产生兴趣。

1、动画片：看起来很好。

2、动画片：大象有个长鼻子。

3、动画片：我是什么样子。

一、参观动画城。

1、教师：小朋友，你们你看动画片吗?现在，我们去动画城看动画片好不好?

2、将很多动画片的画面呈现在幼儿面前。

教师：哎呀，那么多的动画片，你们喜欢看哪一个呢?

幼儿互相讨论，说说自己喜欢的动画片。

二、观看动画片。

1、根据幼儿的提议，播放幼儿喜欢的动画片。

动画片：看起来很好。

动画片：大象有个长鼻子。

动画片：我是什么样子。

(1)刚才你们看了这些动画片，那你们还记得这些动画片的名字吗?

(2)我们再看一边好不好，一边看一边说出他们的名字，好吗?

(3)教师逐一播放，幼儿回答所看到的画面是哪一部动画片。

3、说出自己最喜欢的动画片。

小朋友看了这么多好看的动画片，你最喜欢哪一步动画片?

你能告诉大家你为什么喜欢它吗?

4、引导幼儿说说还看过那些动画片。

三、游戏：我来当演员。

1、现在你们想不想当小演员，来扮演动画片里的角色呢?

2、根据动画片故事情节，幼儿自己决定要扮演的角色。

然后播放动画片音乐，相应的角色一起表演。

四、结束。

教师：我们在一起看了这么多好看的动画片，还唱了动画片里的歌曲，

今天的天气也很好，我们再出去放松一下心情好吗?

幼儿园小班教案

设计游戏、音乐提高幼儿学习兴趣，准备了小贴画来鼓励幼儿。

1、知道手心、手背、手指等手的各个部分名称，认识五个手指。

2、学习保护手的方法。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象。

4、发展幼儿的观察比较能力。

这个活动的重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手，难点是了解五个手指的不同名称。

1、硬纸板做的“大手”。

2、每人5个可以套在手上的小指偶。

3、幼儿用书。

1、教师用“大手”做游戏，引导幼儿认识手。

2、引导幼儿进行指偶表演，认识每个手指的名称。

教师套上指偶进行表演，依次介绍手指的名称。

教师看着自己的手练习说手指的名称。

教师将指偶分发给幼儿，请幼儿在五个手指上套上指偶，练习做手指操。

3师生讨论：如何保护我们的手。

4。教师做总结，活动结束。

在备课过程中，对活动内容教学等各个方面得到很大的启发，对幼儿发展的反思，通过多元、智能、理论等观点；设计个领域活动，加强老师幼儿之间的整合与渗透，能够准确了解幼儿学习，个性等各方面，但自己还存在很多的不足之处。如果让我重新上这节课，我会先引导幼儿认识手，认知手的一切，让他具有一定的现实性，让幼儿在情境中进行有效的学习认识方法。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。伸出您的手指来，让科学家给您看看“手相”。

幼儿园小班教案

1．学习观察图片的"肚脐眼"，说出图片的名称，了解其主要特征。

2．看图讲述画面内容，培养幼儿大胆表述与创意想象的能力。

3．懂得穿裤子时将内衣塞到裤子里，保护自己的肚脐眼。

ppt绘本；将幼儿用书放大制作成教具书；幼儿操作材料

一、出示大书封面，采用提问的形式，引起幼儿观看兴趣。

1．老师这本书有个小洞洞，你能猜猜这个小洞洞里的是什么吗？

（让孩子猜猜）

二、播放ppt，放大洞洞，并出示下一张图片。

1．教师：原来这是宝宝的肚脐眼啊，你有肚脐眼吗？你的肚脐眼在哪里？

二、观看ppt依次出示图片，引导幼儿看图猜测认识实物。

1．教师边指画面边提问：这是谁的肚脐眼？猜中的小朋友有奖品的哦。

（让幼儿先看图猜一猜，鼓励幼儿观察并说出实物名字。）

2．教师可采用放慢语速的方式，鼓励幼儿和老师一起看图提问：这是谁的肚脐眼，猜测并说说这是谁的肚脐眼。

三、出示教师用书，师边翻书边完整讲述绘本内容三、出示教师用书，师边翻书边完整讲述绘本内容，鼓励幼儿一起说。

四、组织游戏活动：猜一猜，这是谁的肚脐眼？

1．教师任意翻出一个肚脐眼画面，鼓励大家一起问：这是谁的肚脐眼？

然后请一个小朋友回答。

2．加入图书外的"肚脐眼"，鼓励幼儿积极参与猜测活动。

3．幼儿人手一张图片，找朋友。

五、引导幼儿保护自己的肚脐眼，平时要塞好衣服。

1．宝宝的肚脐眼露在外面了，这样好不好？为什么不好？

2．那我们怎么样才能把自己的肚脐眼藏起来呢？

3．老师示范讲解：先检查自己的肚皮是不是露在外面，然后边讲解边示范，重点讲解、演示后腰部分的内衣怎么塞到裤子里。

4．幼儿动手操作：请幼儿看看自己的小肚皮，让幼儿自己想办法不让它露在外面。

（幼儿操作，老师巡回指导）

分发幼儿操作小图片，供幼儿互猜。

幼儿园小班教案

通过描绘诗歌，感受秋天落叶的色彩美。

帮助幼儿体验和理解诗歌内容，尝试讲清简单的事情。

引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

红色、黄色落叶每位幼儿一份（自制）

一、情境引入，激发兴趣

二、教师提问

教师：树叶宝宝为什么会掉下来呢？

三、分发落叶，幼儿观察

教师提问二：那都像什么？

四、情境小表演

教师：我们请黄树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞（绕着椅子转一圈），请黄树叶宝宝飞回家。再请红树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞（绕着椅子转一圈），请红树叶宝宝飞回家。

五、教师有感情朗诵诗歌

六、师幼配合共念诗歌（游戏环节）

教师：我们的诗歌那么好听，那等等我们念到红树叶宝宝的时候，红树叶宝宝就起来跳个舞，念到黄树叶宝宝的时候，黄树叶宝宝就起来跳个舞。

（第一遍带着的念，第二遍让幼儿自己发挥）

七、拓展幼儿思路

教师：树叶宝宝的诗歌真好听，你们喜欢自己描绘的诗歌吗？

教师：今天回家请小朋友念给爸爸妈妈爷爷奶奶听，再让他们带你们去观察落叶的形状和颜色，明天来告诉沈老师和金老师。

落叶

秋风吹，树枝摇。红叶黄叶往下掉

红树叶，黄树叶。片片飞来像蝴蝶。

比前两次的课有进步，在方案设计上也有所创新，这是一个好的开始。但是很多地方还是需要注意。首先，在时间上过于短，不符合大纲的要求。其次，在请幼儿回答问题的时候，语言还不够丰富，几个邀请过于单调。最后，其实在拓展孩子想象力上我是有错的，我设计的图案都很像蝴蝶，所以小朋友联想的形状最终都属于蝴蝶了。但还好我有最后一个环节的设置，把他们的思维又重新拓展出去了，在实际上课中，小朋友的回答也大都出乎我的意料，有答颜色是灰色，白色各种各样的都有。形状也是五花八门的。所以小孩子真的是充满着想象力的。

幼儿园小班教案

1、会借助各种材料制造声音。

2、初步感知材料与声音的关系。

3、感受探索声音的乐趣。

借助材料制造声音，制造不同的声音。

幼儿操作常规。

经验准备-幼儿有初步的科学操作经验。

各种空瓶子、罐子、盒子，小石块、豆豆、米粒、小纸片，乐音与噪音的录音。

一、制造声音。（6分钟）

1、幼儿尝试制造声音。（4分钟）

教师：“今天，老师给小朋友准备了各种各样的瓶子、罐子、盒子等很多东西，请你们用它们来制造声音。你们会吗？”

幼儿自由分组操作，教师观察指导。

2、集合，交流怎样制造声音。（2分钟）

提问：“你制造出声音了吗？你是怎么制造的？”

教师简单小结：“物体通过碰、打、敲、摇……发出声音。”

二、探索声音。（9分钟）

1、启发，提问：“刚才制造声音过程中你还发现了什么？”（1分钟）

2、探索材料与声音的关系。（3分钟）

（1）教师出示分别装着石块、豆豆、米粒的铁罐，依次摇动铁罐，让幼儿听辨。

请幼儿猜猜里面装的是什么，并出示给幼儿看。小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

（2）教师出示装着不同量米粒的两个铁罐，摇动铁罐，让幼儿听辨。小结：同样的东西放得多与少发出的声音也是不一样的。

（3）教师出示装着纸片的铁罐，摇动铁罐，让幼儿听辨。请幼儿猜猜里面有没有装东西？并出示给幼儿看。小结：有的东西会发出很响的声音，有的东西发出的声音很轻，有时几乎听不到。

3、幼儿操作，再次制造声音，探索材料与声音的关系。（5分钟）

幼儿自由分组操作，教师观察指导。

三、乐音与噪音。（2分钟）

教师播放不同的录音，请幼儿听听有什么不同的感觉？知道避免制造噪音，活动室里应轻轻地说话。

幼儿园小班教案

我根据小班幼儿的年龄特点，以及小班幼儿对水的了解，从中体验幼儿合作玩的乐趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。让幼儿在操作中玩泡泡，我特设计此课（玩泡泡）。

1、体验玩泡泡的乐趣。

2、激发想象力，发展口语表达潜力。

3、能想出多种办法吹出有变化的泡泡。

（一）听音乐《汽车开来了》入场

老师开车带你们一齐去玩吧！双手转动做开车状入场。

（二）来到那里，老师带来了一位好朋友，瞧！它们是谁出示：教师吹

泡泡，说出名称（泡泡）。

（三）引导幼儿观察自己试一试（提醒幼儿吹泡泡时，注意不要含在嘴里）

泡泡长得什么样（大、小）（圆）你看到什么颜色（红黄等）总结泡泡是彩色的，怎样吹出许多泡泡。

鼓励：自己大胆的说出自己的吹法。

（四）引导幼儿思考

1、你用什么方法让泡泡越飘越高越飘越低

2、泡泡飞到高的地方会怎样说一说泡泡为什么会破

（五）我们认识了解了泡泡后，让我们一齐和泡泡玩游戏《玩泡泡》

泡泡累了，我们也累了，我们快和泡泡说再见。把相应的彩色泡泡送回家。孩子们快坐上我的汽车回家了。

本课是根据小班的年龄特点设计的，本课题是科学课《玩泡泡》，我把此课分成了1、认识泡泡2、体验泡泡3、引导思考4、玩游戏四个过程，逐步让幼儿在玩中体验快乐的情绪。我入场选取了汽车开来了，让幼儿坐上汽车去找一找泡泡并玩一玩，认一认。认识的同时让幼儿自己去体验吹泡泡并观察，充分观察幼儿的口语表达潜力和观察想象潜力，再引导幼儿观察泡泡的变化，从而培养幼儿的思考力；在玩游戏中让幼儿再喜欢泡泡；泡泡累了，让幼儿明白把泡泡送回家，从中让幼儿自己去操作送泡泡，幼儿体验了泡泡回家的乐趣。

最后，幼儿听音乐《汽车回家》到达本节课的前后呼应，连贯性，整体性的一面。

幼儿园小班教案

1.喜欢做实验，进一步探索哪些形状的物体可以滚动。

2.初步感知轮子的形状与功能之间的基本关系。

2.实验物品，例如不同形状的积木、不同大小的圆罐、小塑料圈、瓶盖、长方形盒子等。

1.出示各种类型汽车的图片，请幼儿指出轮子在哪里，并问一问幼儿轮子是什么形状的。

·在日常生活中，你见过三角形或四方形的轮子吗？

·图中哪一辆车能开动？

3.幼儿两人一组，每组有一篮东西，例如不同形状的积木、不同大小的圆罐、小塑料圈、瓶盖、长方形盒子等。

4.幼儿面对面坐在地上，轮流选取篮子里的东西滚向对方，对方把东西接住并把能滚动的东西放在一起。

5.活动完成后，请幼儿观察能滚动的东西，说说它们有什么相同的地方。（都是圆形的。）

6.请幼儿在活动室内找出能滚动的东西。

1.喜欢做实验和分享发现。

2.能辨别可以滚动的东西。