最新学生自我信模版（专业16篇）

茨城模版可以帮助我们规范写作格式，提高作文的整体质量。范文章本是写作时可以参考和借鉴的文本，对于初学者来说特别有帮助。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家推荐的一些经典范文范本，希望能给大家提供一些写作上的启示。

小学生自我介绍模版范文精选

自我介绍是每个人必然要经历的一件事情，成功的自我介绍会为你赢得一个精彩的开端。小学生在自我介绍时，要想秀出自己的话，还是需要讲点技巧的，出色的自我介绍如同锦上添花，对我们有着很大的帮助。这次贴心为您整理了小学生自我介绍模版范文精选10篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

亲爱的老师们、同学们，大家好！

我是__班的，作为本周的升旗手，今天能站在这里，我的心情非常激动！我是一个活泼开朗、热爱学习的女孩子，课堂上，我积极发言，专心听讲；课后我能按时认真地完成作业，学习成绩优异。在东湖小学读书，我觉得是一件很快乐的事情，所以我很喜欢上学读书。

我的爱好广泛，会弹钢琴，尤其热爱体育运动，我会游泳、滑轮、跳绳、骑自行车、打羽毛球等等。在我的心里有很多追求的目标，我想，只要我有一颗积极向上的心，勤奋刻苦，总有一天会到达成功的顶峰。

今天我能成为一名光荣的升旗手，感到特别高兴和自豪，感谢老师和同学给我这次机会，我将迎着太阳，将鲜艳的五星红旗升起；我将会以此为新的起点，扬起自信的风帆，前行前行！

谢谢大家！

我×，今年九岁了，我是金牛座，我有一张正宗的瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛，小巧玲珑的鼻子，一张会说话的嘴巴。可是我有一个缺点，那就是挑食。因此我个子很瘦。所以姐姐给我取了一个外号：排骨队队长。别看我一副“天不怕，地不怕的样子，可却是一个名副其实的胆小鬼。

每当晚上，我一个人躺在床上，四周黑乎乎的，我心里就会害怕起来，会不会有鬼？我不断地对自已说：“放心，世界上没有鬼。”可是如果真的有鬼怎么办？鬼会长得怎么样？我小声地对妈妈说：“妈妈，可不可以跟你睡呀？”妈妈没有回答。直到11点，我才迷迷糊糊地睡了。

我的爱好很广泛，有画画、唱歌、跳舞、跳蝇。其中我最喜欢就是跳舞。我只要一天不练练舞，比喝中药还难受呢！有一次，我去参加比赛。那时，我十分紧张，但是一想到王老师在台下看着我，我就不紧张了，表演结束了，我们赢得了一阵阵掌声，当我知道得了金牌时，高兴得一蹦三尺高。

我就是我，一个与众不同的我！

每天早上梳头的时候，镜子里总会出现一个女孩：蓬松的短发，一对弯弯的柳叶眉下，有着一双水汪汪的大眼睛，好奇地打量着这个世界。挺拔挺拔的鼻梁，一张能说会道的樱桃小嘴，笑起来就露出洁白的牙。

我呢，爱静，爱看书。只要有个“被遗忘的角落”能让我安安静静地看书就行了。不知怎的，书对我有股特别的吸引力，只要看上一本好书，我就恨不得把他一口气看完。

有一回，我正津津有味、专心致志地看书，突然听见妈妈在叫我：“帮我把水装满，我洗衣服要用。”“哦。”我漫不经心地答应着，捧起书，一步半寸地“挪”到了卫生间，慢吞吞地拧开了水龙头，一不小碰到了个东西，我丝毫没有留意，因为我还沉浸在书的世界中呢。

妈妈无可奈何地教育我说：“要做一件事就要把它做好，一心二用不会有好结果。”我吐了吐舌头，拾起书，又继续看了起来。

这就是我，一个看起书来就如痴如醉的我。愿这一本本好书能陪我慢慢长大。

英文名：nancy。

生日：5月28日。

崇拜的偶像：奥普拉。

喜欢的颜色：桃红色，绿色，黑色。

喜欢的水果：蓝莓，车厘子，苹果。

喜欢的书：《海蒂》，《绿山墙的安妮》，《elle》。

喜欢的歌星：泰勒斯威夫特，艾薇儿。

在舞台上，我是耀眼的小模特，幼儿园中班至今我担任娃哈哈童装的小模特，每年参加娃哈哈童装的新品发布会；拍摄过天阳棕榈房产，洁丽雅毛巾等众多广告。

在舞台上，我是校年级组的舞蹈冠军；上城区青少年活动中心的舞蹈达人；连续三年取得区艺术节舞蹈比赛一等奖的好成绩。

在舞台上，我是声音嘹亮的主持人，被学校评为金话筒；也是嘹亮的小歌手，取得了学校英语卡拉ok一等奖的好成绩；在“和乐中国，相约宋祖英”全国歌唱比赛中我取得了浙江省的第五名，并评为大赛的优胜奖。

我也喜欢学习，是班里的全优生。我特别喜欢英语，在年级组英语演讲比赛中取得了二等奖。

我的理想是做一名主持人，我要象雏燕一样，继续努力学习，冲破蓝天，展翅高飞，向着我的目标努力前进！

大家好！我的名字叫周怡怡，我今年10岁，小名叫怡怡，也有人叫我圆周，大家为什么这么称呼我呢？唉，谁叫我长得又肥又矮呢！

我的兴趣爱好可多了啦！我喜欢游泳，唱歌、跳舞。我会跳拉丁舞，民族舞，我是学校舞蹈队的一名成员，每年都参加城区的舞蹈比赛呢！

我最喜欢画画。一有空儿，我就会在白纸上勾勾画画。有一次，我画了一幅自像画：我变成了一支细长的铅笔，铅笔头是蘑菇云一样的冲天爆炸头发。我还画了演唱会的场景，在演唱会上，我张开大嘴巴，露出了大板牙，正在投入地唱着《如果幸福你就拍拍手》，逗得台下的“小矮人”、“八戒”、“猴哥”捧腹大笑，东倒西歪。我的这张画贴在书桌前，每次看它，感觉都不一样。我真希望自己长大后成为一名出色的画家，让我的作品走进千家万户，给人们带来无限的快乐。

我叫庄澍阳，是一个爱运动的小女孩。今年八岁了，上三年级。要想了解我，请往下看。

我长着一双大大的眼睛，高鼻梁，嘴嘛，大人都说是樱桃小嘴，我想管他大小呢，还是我的眼睛重要，因为我最喜欢看书了。我的眼睛水灵灵的很好看，他是我心灵的窗户，为了保护他，我可没少下功夫，比如说，在看书时我既注意眼睛离书的距离又注意及时休息。还有我的头发，乌黑乌黑的，像黑黑的云一样。妈妈说：咱们一家头发真是一样呀，你是黑头发，我是黑头发，你爸爸还是。真是一家人呀。我的头发简直跟眼珠一样，黑黝黝的。爸爸妈妈都说：你的头发真好呀。我的头发不仅仅黑而且很硬，像我的性格一样爽直。我很好辨认，只要看到大眼睛黑头发的就是我。记好了，别找错啊。

我叫庄澍阳，是一个爱运动的小女孩。今年八岁了，上三年级。要想了解我，请往下看。

我长着一双大大的眼睛，高鼻梁，嘴嘛，大人都说是樱桃小嘴，我想管他大小呢，还是我的眼睛重要，因为我最喜欢看书了。我的眼睛水灵灵的很好看，他是我心灵的窗户，为了保护他，我可没少下功夫，比如说，在看书时我既注意眼睛离书的距离又注意及时休息。还有我的头发，乌黑乌黑的，像黑黑的云一样。妈妈说：咱们一家头发真是一样呀，你是黑头发，我是黑头发，你爸爸还是。真是一家人呀。我的头发简直跟眼珠一样，黑黝黝的。爸爸妈妈都说：你的头发真好呀。我的头发不仅仅黑而且很硬，像我的性格一样爽直。我很好辨认，只要看到大眼睛黑头发的就是我。记好了，别找错啊。

我是一个叫做胡锦滢的阳光女孩。我长着一双水灵灵的大眼睛，一头乌黑乌黑的秀发，还有装载着可爱的酒窝。我，大大咧咧；我，不是淑女；我，酷爱臭美。

我，比阳光贴心；我，比小花还爱笑。

可我也是一个再平凡不过的人。

大家好，我是一个活泼机灵的小女孩，很多人都叫我芊芊。我的脸圆圆的眼睛比较大大的，在我的家里，我是眼睛最大的一个，可能是因为妈妈怀我的时候吃了太多葡萄的缘故吧。我是双眼皮的，妈妈是单眼皮的，所以妈妈总是骗我说，我是捡来的。

我喜欢唱歌和跳舞，我的梦想是当一名歌手。每次上音乐课的时候，我都非常认真地唱歌。

我很爱哭，被老师批评了就哭，跟同学吵架了就哭，没考出好成绩就哭，反正别人骂了我，我只有哭了心里才舒服。

我还有一些缺点，比如：爱发脾气，做作业和写字有点马虎……但我一定会把这些缺点改掉，做一个好孩子。

其实我的缺点不少。我这个人特别讲卫生，穿衣服和自己的房间都是干干净净。整整齐齐的。我的数学和英语都很好，就是语文差一点点。

听了我的介绍，希望你们能喜欢我。

大家好，我叫刘子晨，属蛇，今年九岁了。我是一个非常阳光的少年。

首先，我有阳光般的外貌：“一双水汪汪的大眼睛和一头乌黑光亮的头发，在阳光的照射下熠熠生辉，显得非常的健康，帅气。”

其次，我有阳光般的性格：哪里有我，哪里就有笑声。在家里，每次吃饭，我都是最后一个才吃完。一天中午，饭桌上又只剩我一个人了，妈妈催促我说：“瞧你，每次吃饭都像蜗牛，快点，行不行？”我不紧不慢的说：“吃饭要细嚼慢咽才利于健康，懂吗？”妈妈“扑哧”一声笑了。在学校，我可也是一个小小笑星哦！记得有一次上自习时，一只蚊子在我的手臂上叮了一个大包，奇痒无比，我一边挠痒，一边作诗：“《春晓》，春来不洗澡，处处蚊子咬。一咬一个包，挠痒也没效。”惹得全班哄堂大笑。

另外，我还喜欢阳光的运动——跆拳道。为什么我喜欢跆拳道呢？这还要从我的偶像成龙说起，因为成龙是一个实力派的武术明星，他演的片子惊险刺激，得到了大家的赞赏。我也希望我也能像他一样成为一个武术明星。

阳光的我生活在阳光的天空下，但阳光的天空中偶尔也会飘过几朵乌云。

记得有一次，妈妈有事要出去，临走前说：“儿子，把作业写后，就可以玩了。”我连连点头说：“好！”可是妈妈刚走，我就看我的电视，玩我的电脑，将作业这件事抛到九霄云外去了。晚上，妈妈妈回来了，非常生气，实行了最残酷的家刑：“打红挨青跪地板。”害得我两天不能坐板凳，太痛苦了，太丢人了！

阳光总在风雨后，乌云是遮不住阳光的。阳光的我像向日葵一样，永远向着阳光，茁壮成长。

我叫余炜诗，现在在白江小学读三年级。我是一个小书迷，因此我写的作文比较好。有一次，我因为看书连妈妈叫我吃饭也听不到，你说这可不可笑。我有一双亮晶晶的眼睛，一个小巧琳珑的鼻子，一张粉嘟嘟的小嘴巴。

我美一不足的是下巴有条淡淡的疤。你想知道这条疤的由来吗？想想知道的话就读一读这篇作文吧！事情是这样的：有一次，我去舅舅家玩。舅舅正在工作，我看见舅舅这么认真工作，于是我不忍心扰舅舅工作。

我跳上了椅子上，一跳，跳到了桌子上，不知道怎么的，脚一滑，“呯！”一声巨响，我重重地跌倒在地上。舅舅听到了，马上转头一看，此时此刻，我的下巴裂开了。舅舅马上打电话给120送我去医院。送到我去医院后，舅舅马上打电话给我的家人，告诉我的家人听我的情况。妈妈听了，立刻打车去医院。妈妈来到医院时，我已经没事了，只是下巴留了一条疤。妈妈激动地对着医生说：“谢谢！谢谢！”我听了，哭着对妈妈说：“妈妈，我以后再也不调皮了……”

这就是我，调皮的我，爱读书的我。

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中专学生毕业自我鉴定范文模版

作为中专生，你肯定被要求写过不少鉴定吧?写好鉴定是对自己负责的表现，那么你知道中专学生毕业自我鉴定怎么写吗?下面是小编为大家整理的中专学生毕业自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

光阴似箭，技校三年的美丽时光已近结束;也是我人生的一大转折点。我于_年_月以进入_技工学校学习，三年的校园生活，使我自身的综合素质修养为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。技校生活与社会生活是相互映射，所以技校阶段的个人综合素质与能力的培养提高;才是我们作为当代技校生的主题。

除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态;尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握windowsoffice等软件的操作和安装系统，熟悉网页设计;一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。

在校期间，我虚心求学刻苦认真吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时。

总结。

;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析解决问题的能力。在丰富多彩的技校生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神;作为学生会干部的我，有较强的组织宣传管理与应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼与提高了自己的组织与领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;并且深受同学们和老师以及领导的认可。

在日常生活中以积极的态度和同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎;同时自身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我坚决拥护中国共产党的领导;坚持四项基本原则。认真学习_的重要思想，并且已向党组织靠拢。

总之，三年的技校生涯是我人生路上的一小段，并且通过系统化理论化的学习;学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。如今我有信心接受任何新的挑战与考验。

三年的中专生活接近尾声，纵观去，学习能力有了进一步的提高，自我约束能力也有明显的增强，生活的自主能力也有了进一步提高，并且对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。在环院的学习与生活中，我始终有那么一颗永恒的心——环保人忠于环保。这也是我的为人之道——以诚待人，待事坚持信念行动创造价值自我创新。为此，我为自己三年的学习成果在这即将毕业的时刻，作毕业生个人自我鉴定。

自从来到环院以后，生活中充满阳光，人与人之间都坦诚相待。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，环院事我都很是关心，就这样我爱上了环院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。

在校期间，我遵守校规校纪，不迟到早退。在学校的指导老师的教诲下，通过不断地学习和实践，自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实适应能力强具有团体协作精神的青年。我在校期间连续获得两届校级技能大赛一等奖，还参加过学校为技能比赛而做的集训，并代表学校去杭州h3c总部进行考察，还获得了4向nit证书以及劳动局颁发的文字录入员初级证书。

当然，本人还存在不足之处，如学习发展并不全面，专业技能方面成绩非常优异但是，数语外，这三科文化课的水平就不尽人意了。所以在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，改善学习方法，在提高自己专业素质的同时，也努力提高自己的文化课水平，使自己成为德智体全面发展的复合型人才。

作为一名即将毕业的中职生，我对祖国的未来充满憧憬，对将来的高职生活满怀期盼!难忘而多姿的职高生活即将逝去，但我不会沉浸于过去的光辉岁月，我将用全新的心态去拥抱未来的挑战!

转眼间大学生活已接近尾声，这些年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。四年的大学生活结束了，总结过去，收获良多，现总结如下。

我是幼儿师范学校的毕业生，从小我就十分崇拜教师这职业，随着时间的增长，渐渐的对幼儿园老师有着崇敬之情，更萌发了要做一名优秀的人民教师，所以选择了幼儿园老师这份职业。我十分珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听说读写的能力，良好的教师素质，具有良好的语音面貌，自然大方的教态，并在。

教学。

中善于创新，在课余时间我阅读了大量的书籍，对专业课的一些练习，我相信皇天不负有心人，只要自己努力了，就一定会有收获!大学的四年时光里，我本着自强不息，学以致用的原则，一直以认真的态度对待学习。在学好专业课的同时，我也注重综合知识和综合技能的培养与提高，广泛的涉猎了文学，哲学，心理学，教育学等方面的书籍，计算机理论与操作也具有一定的水平。在教师技能方面，我勤学苦练，不断提高自身的整体水平，并在教育实习中取得优异成绩。这些都为我成为一名合格的人民教师打下了坚实的基础。

在思想方面我积极向党组织靠拢，关心集体，团结同学，并加入“_”协会，多次参加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加“行走在团旗下”文艺汇演，中小学实践教学，足球赛等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才!

另外，我还积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

我或许不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的!我或许不是秀的，但我会自强不息，我是有潜力的!希望给我一次选择的机会，我会让单位满意，让您满意!

短暂而难忘的三年中专生活即将告一段落了，总结一下这三年中专的生活是很必要的。

回顾一下这三年的历程，三年的生活学习中，和同学的和睦相处，老师们的谆谆教诲，我学会了如何在学习中得到乐趣。几年的集体生活，更使我懂得了怎样去建立良好的关系，克服难关。

这三年中，我在认真学习专业知识外，还阅读了很多名著，古典书籍，中华几千年积累下的深厚底蕴让我认识到了品行是多么的重要。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们无私地传授给了我们知识，犹如蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，多么崇高。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

三年中专学习，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。感谢老师信任，同学们的支持，我担任_委员，力所能及地为班上多做一些工作。

我喜爱音乐，我喜欢运动，曾在运动会上获得奖项，荣誉，而且增强了团队精神和集体荣誉感。

三年的中专生活似弹指一挥间，像流星划过天空，转瞬即逝，马上就要各奔前程了，即将踏入社会的我们，又要经历一次洗礼，又要开始新的征程了。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

通过这三年的学习使让我从一个懵懂的孩子成长为一个成熟的人，从一个纯真幼稚的孩子，经历了无数个人生的挫折和坎坷，到成熟稳重的我。一个个的挫折和坎坷让我明白了，人生就是一个充满荆棘的道路，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

三年的大学生活就要结束了，几年的财会专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，培养了我对财会职业的兴趣，也使我在专业技能方面打下了坚实的基础。同时，大学生活的学习和实践，让我从一个少不更事的学生，接触了社会，脱离了幼稚浮躁和不切实际，心理上更加成熟坚定，为走上工作岗位做好了心理准备。

在思想素质上，我吃苦耐劳，工作积极主动，能够独立工作独立思考，勤奋诚实，具备团队协作精神，身体健康精力充沛，可适应高强度工作。

在校期间，我在房地产企业营销岗位进行了近一年的见习工作磨练，培养了我良好的工作作风和团队意识，比如多角度了解和掌握会计技术的前沿应用，全方位协助团队开发新产品，埋头苦干的求实精神以及主要配合的协作观念等。相信在今后的工作中，我会紧密配合企业金融需要，任劳任怨的工作，成为一名称职的财会能手。

小学生参加活动自我介绍模版范例

大家好!我是来自__班的__，我是一个充满自信的阳光女孩。今天能站在这里参加“__”的竞选，我感到很荣幸。

我的爱好十分广泛，我喜欢画画、写作、弹钢琴、做手工、跳舞等等。我的画曾获全国龙人杯银杯奖等，作文获《姑苏晚报当场作文》特等奖，全国《小学生语文报1+1》全能银奖等，《蒲公英当场作文》一等奖，江苏省《时代数学报》二等奖，我的作文还发表在《小主人报》、《蒲公英优秀作品选》上呢!

上月26日我和我的小伙伴们，参加了学校举办的“童心巧手读沧浪，文化名片传苏城”的活动，我们这些小代表们来到苏州狮园，送出了一张张文化名片，向全世界发出了邀请：“请到苏州来作客!”这些活动既让我们了解了吴文化的历史，又让我们学到了知识。

在我心中，我们在座的每一位都是小能手，让我们从现在就开始努力吧!我的个人自我介绍完毕，谢谢大家。

自我评价大学生模版

四年的大学生活即将结束了，回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤有成功。当然也有失败，始终以提高自身的综合素质为目标，以自己的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。

在思想品德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的认识，并用真诚的热心经常参加学校组织的志愿者活动，去关心和帮助他人！

在学习上，用从未有过的拼搏的精神学习自己的国贸专业，还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己。并在学校得到了肯定连或三年学校的奖学金，我相信自己在以后理论与实际相结合中，能有更大的进步提高。

在生活和工作中，当然我也有自己的缺点，就是性情太直率了，需要处事冷静稳重才好。我对班级和学生会工作热情，任劳任怨，责任心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到了大家的一致肯定。

现在我拥有年轻和知识，我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，管理能力去完成今后的美丽人生！四年的大学校园生活是我人生的一大转折点。

小学生参加活动自我介绍模版范例

大家好，我叫周圣杰，今年十岁了。

我的眼睛像两颗圆圆的黑珍珠，小嘴巴很会说话，总是挨老师的批评。我中等的个子，圆圆的脑袋，胖胖的脸，让我原本长得好看的眼睛变小了。

我做事总是大大咧咧，非常马虎，比如在三年级上半年期末考试时，我居然犯了一个低级错误：把上面的题目抄下来时，居然抄错了，而最难的应用题却一题都没错，这就是我的性格—马虎。

好了，自我介绍就到这里，如果你想和我做朋友，我很愿意和你做朋友。

促进学生自我发展的音乐课堂的教学评价[模版]

新世纪的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，要“建立促进学生全面发展的评价体系，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展”。倡导发展性评价观，突出评价促进学生发展的教育功能。要求构建一整套与素质教育相适应的学生评价体系。成功的教育教学包括三大要素：课程、教学、评价。而评价则是影响学生潜能开发、智能开发的关键所在。《音乐课程标准》指出：音乐课程的学生评价应充分体现全面推进素质教育的精神，着眼于评价的教育、激励与改善的功能。以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，评价不仅要涵盖音乐的不同教学领域，更应关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度，体现社会发展，人自身发展的需要。根据新课标的基本理念，进行可行的音乐课堂教学评价，让学生在学习的过程中自主学习，自我发展。

任何评价都不是随意的，音乐教学的评价也不例外，为了获得理想的评价效果，中小学音乐教育应遵循以下原则：

1、根据教学目标评价的原则国家《音乐课程标准》写道：“应在体现素质教育的前提下，以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价面制。”根据标准制定的单元教学目标或每课教学目标评价。按照这种目标，既要从学生音乐兴趣爱好、情感反馈、参与态度和程度等考虑音乐能力的评价，又注重对其人文素质的评价。注重评价过程对学生自我发展的促进作用。

2、评价与教学活动有机结合的原则评价应该是服务于学生的学习，而不仅仅是反映学生的学习，从这个意义上说，评价本身就应该是一种教学。任何评价，不管是教师的评价还是同学的评价，其最终的目的都是促使学生建立一种评价自己和改进自己的标准、原则，以求得更新的理解。因此，评价应当与学生和课堂实践密切结合，与学生的学习同步，评价活动和学习活动有机地融为一体，大大提高学生学习的积极性。

二、评价形式。

新课程理念下的音乐课堂教学评价形式，应该是创立多元化的课堂评价制，从多角度、多方位、多标准地对学生学习效果进行及时的评价。

三、评价方法。

1、自我评价。

发展性评价强调学生的主体地位，音乐课堂上的评价其目的就是为了让学生通过评价，使自己形成学习的积极态度，帮助他们认识自我，树立信心，给自己提供表现自己能力和成就的机会，同时创造宽松的学习氛围，鼓励学生提出学习过程中的困难和疑惑。在音乐课堂上开展的自身评价，对于评价和事实是否有距离，不必苛责，只要学生能讲清自己为什么这么评价的理由就可以了。例如：在学唱《两只小象》这首歌后，我请学生评价自己时，其中有一名学生对自己的评价是：“老师，我觉得自己唱得很好，我对自己很满意。”这位学生虽然没有说自己怎么唱得好，可我已经能够想象到，他在接下来的学习中的学习态度一定的积极的，因为他已经为自己树立了信心。

2、自主参与。

全面发展的学生评价是纵向、横向交错，动静结合的.评价活动。传统教学中受传统学生评价观念的影响，评价过程往往是统一考试与抽测，教师是评价者，是绝对权威，学生处于被动地接受及受制于他人的评价的现状。新课程评价观创造了学生参与评价过程的空间和环境。对学生的评价除了教师用描述性评价与鼓励性评价为主以外，让学生参与到评价过程中也可有效提高学生音乐学习与参与音乐活动的主动性与积极性。自评、互评及他评三种方式相结合实现学生评价的多个纬度的结合。学生自评应以描述性评价为主。让学生对自己的音乐学习进行总结、回顾和比较，承认音乐学习的个体差异、关注自我发展。如“班级音乐会”是学生间相互展示、相互评价的有效途径之一。通过多样的音乐表现活动表现音乐特长，学生吹、拉、弹、唱形式不限，一改往日紧张、严肃的考试局面，是一种生动活泼的评价方式。学生既是评价者又是被评价者，每一次评价前，学生自己选择唱（奏）得最好的音乐作品进行表演，进行相互评价与自我评价，每人都希望自己是一个好的评委，因此他们总能全神贯注地欣赏别人演唱（奏），客观地自我评价并给每一位同学做出公正的评价。另外，每一次学生的音乐活动展示与音乐要素阐述，都是学生进行分析与评价的机会。为了评价的深入、准确，自然促使学生对相应的技能与音乐要素更准确的掌握与理解。实践中我深深感到这样的评价能营造和谐、团结的评价氛围，有利于调节学生的心理，使每个学生都能充分展示自己的才华，提高他们学习音乐的主动性和积极性。

3、小组内评价。

音乐课堂教学中，在小组内互评时，能使学生懂得互相商量，探讨着去评价，培养了他们与人合作的能力，同时，在小组内互评，还可以通过组内同学的鼓励，把那些在课堂上表现不太积极的同学有效地组织起来。课堂上，我在组织学生进行组内互评时，总不失时机的去指导学生在互评时，除了要向那些课堂表现不错的同学表示祝贺，更重要的是用一句鼓励的话，去调动那些课堂表现不自信的同学。学生听了小组内的评价后，自然而然的在心里就形成了一种积极要求进步的想法，使课堂上学习氛围始终保持一种积极向上的状态。

4、师生互评。

学生是课堂教学的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者，教师要正确地认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上，得到充分的发展，要关注学生的学习过程，更要关注学生在情感、态度与价值观等方面的健康和谐发展；不但要关注课堂教学的结果，更要关注课堂教学的过程。教师在音乐课堂上的评价对学生可能产生很大的影响，所以评价的针对性要强、体现个性、语言力求简明扼要、具体，要避免一般化，尽量使用鼓励性的语言，客观、全面地描述学生的学习情况，充分肯定学生的进步和发展，同时，还应指出学生在哪些方面具有潜能，哪些方面存在不足，使评价有利于树立学生学习的自信心，提高学生学习音乐的兴趣，明确自己的努力方向，促进学生进一步发展。建立评价指标多元，评价形式多样，既关注结果，更重视过程的评价学生的体系。打破单一的量化评价形式，注重质性评价。学生的学习活动不应该被量化为僵硬的数据，教师可以用诸如档案袋评定、研讨式评价等等评价方式，只有这样，才能对课程与教学以及学生的表现进行全面深入的评价。面对新课程，我们教师关于音乐课堂评价的探索肯定为步履艰辛，但我们有理由相信，只要我们能遵循音乐学科的特点，积极大胆地探索就一定能找到一条符合素质教育的音乐课堂教学评价的新途径。

学生自我信模版

各位面试老师好，我叫xxx，是医科大学医学检验系的学生，将毕业并获得学士学位。医学检验是一门对动手能力要求较高的学科，所以，在校期间，除了医学基础课和专业课理论的学习，我们还被安排了大量的实验课，其中临床检验、微生物检验、生化检验、免疫学检验等专业课，他们的实验课比理论课还要多，这些既使我们对理论有了更深的理解和掌握，更重要的是使我们有了熟练的动手操作能力。我在随后的xx市第一中心医院检验科实习期间，很快就得到了代教老师的认可和信任，而肯放开手让我独立操作仪器和独立进行实验，我也就更加积极主动地去做得更好，遇到不明白的问题及时地向老师请教。

最后我由衷的希望您能够给我一次展现才华的机会，能让我加入贵单位。

促进学生自我发展的音乐课堂的教学评价[模版]

在音乐课程当中，教师感觉到比较棘手的一个问题就是音乐课程教学评价。这也是在课改的十年以来教师们一直关注的问题。

大纲时代的音乐教育评价叫学业考察，而现在称之为音乐课程评价，包括操作内容、方式方法等，这些都比之前的要宽泛。所以教师在操作过程中遇到问题是正常的。传统的教育评价是建立在反思的基础上，就是通过学业考察对学生的音乐学习进行鉴定、甄别，然后选拔一些学业突出的音乐学生。现在要站在学业考察基础上反思，用新的评价理念、内容方法去操作，这样问题容易清晰化。过去老师喜欢、重视尖子生，总是让唱得好的、表达流利的学生多做。不举手的、举手表达不好的，机会少。使得评价这种方式，让越来越多本来喜欢音乐的孩子最后边缘化了，少数学生却被选拔出来了，这个很不好。所以新课程的评价首先要解决这个问题。另外评价内容，大纲时代太关注知识技能，却不是从学生心理出发的，还有评价主体只是老师，老师很权威，评价是不可置疑的，学生非常被动，完全是一言堂，学生没有跟老师交流沟通的权利。评价结果过于强调结论，我们看一个典型的传统音乐学习对学生有不良影响的案例。有一个海南海口市初一的学生，他把他的遭遇写了一篇文章给编辑部，他写道：“一提到上音乐课，我就头疼。”这反映了他恐惧上音乐课。这使我们感到心情非常沉重，教师不当的评价可能就给学生心理造成沉重压力，甚至是伤害。

进入课改以后，新课程带来的新的音乐教学评价。首先音乐评价注重的几个功能、几个导向，现在变成了“促进”、“激励”、“发展”、“改进”，教师在评价中要能激励学生学习，这就要求教师理解导向性、主体性、整体性、过程性。导向性是指教师运用各种语言、方式让评价建立在促进学习、促进发展的基础上。主体性是指教师和学生都是主体，所以师生之间要进行互评、自评、他评，这都体现学生也是评价的主体，所以教师在进行学习成绩评定的时候，要交流协商，最后达到音乐上的双赢。整体性就是指在评价中不是说学生的某一个方面，学生的表达肯定有差异，老师应该把差异性通过评价揭示出来，这样才不会是廉价的满堂赞。在甘肃省初一的一节音乐课中，学生再学会整首歌曲之后，教师叫了三个学生表现，第一个音准技能基本正确，情感态度比较放松，唱完后老师说“请坐，你真棒”；第二个学生有点内向，表现的不好，这个老师也说“请坐，你真棒”，学生表现的不一样，但教师却评价一样，这就是教师没有注意这时需要进行整体性评价。教师既要鼓励学生但同时又要指出问题，这才有改进的意义。同时在评价中教师要注意语言不能太单一，可以从很多方面对学生进行评价，这个评价一定要起到激励性的作用。美国有一所学校，他们会在墙上记载着学生从一年级到六年级所有的音乐学习活动，完全是学生成长的记录，有自己的空间、图片、同学的评价、自己对自己的肯定，大家都看得到。老师对学生有这个要求，学生自然会关注自己的成长，所以评价要对学生的音乐成长起到重要的作用。另外还有一个过程性，老师们应该关注。关注过程有利于及时发现学生的问题，更容易改进教学，适应不同个体解决学习问题。学会用敏锐的眼睛采取提问、交流、演唱的方式捕捉住课堂现象，了解每一个学生表达表现传递给你的信息。关注过程就是关注成长与发展，因为音乐本身就是过程性的。

三、音乐教学评价的三种常用方式评价方式和评价工具，可以用多元两个字来概括。传统的大纲时代评价太单一了，单就是学业考察，而现在呈现一种多元的态势：形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，自评他评互评相结合。形成性和终结性就是过程和结果的统一，既有积累又有结果。而定性评价和定量评价相结合就是数评和量评的统一、描述和性质的统一，要有量的积累。例如课标要求背唱六首歌曲，其中一首是民歌，记住多少音乐主题是量的要求，要把它们跟定性结合起来。第三个自评互评他评，也就是整体性的结合，这样会有助于增加评价的手段的方式方法。评价工具不仅是这三个，课改十年教师们创造积累了好多方法，比如音乐学习经验值，就是来自一位一线教师评价工具。他把每一次学生的学习当作一次记载，一次经验的积累。积累到一定程度时给予一个肯定，一个衡量价值。还有音乐学习档案袋以及建立音乐教学评价超市，学生自选自己最感兴趣的、最擅长的内容做终结性评价的考核。

音乐不是理性的，教师不应该用试卷进行评价。在匈牙利，教师会把这学期要学的曲目全都放在一盘磁带里做成古典加流行的音乐库，考试时让学生把听到的音乐体裁进行分类。这样既不丢失音乐课程特色，同时又考察学生是否注重音乐本体，学生的自主性也得到体现，涉猎的曲目也广泛，真正起到促进积累的作用。这次课标中有三种最常用的音乐评价方式：诊断性评价、形成性评价、终极性评价，教师最熟悉的就是终结性评价。而教师在音乐教学评价中对于诊断性评价是一种主观臆测，而且缺乏形成性评价，容易忽略对评价个体成长意义地探索，所以这三个评价要结合着使用。诊断性评价是事先评价，就像号脉，用在学习的开始。当教师缺乏这个认识，不了解学生以前的学习基础和兴趣、态度是什么样的，那么教学就会建立在宏观理解上、猜测上，而不是真正诊断性的测试。教师要进行具体的指导，如男生怎么样女生怎么样，从而来完成你的教学设计。而平时老师关注诊断性真的很少，这次课标强调了诊断性评价。它是根据教育学原理要求教师把教学建立在知己知彼的基础上，有效教学就建立在此。诊断性评价有两个作用，第一个分制作用，有计划有目的针对不同学生曲对应教学，有效进行教学安置，第二个是调控，教学时能完全适应学生的学情，诊断性评价建议老师学着做。很多教师现在备一个教案，认为这样所有班都能解决掉了，这个就不符合诊断性评价。形成性评价教师们也相对较薄弱，它是在教学过程随时进行的，目的在于及时得到反馈信息，调整教学，促进有效教学生成。反馈可以通过提问的方式，谈话的方式，观察的方式，测试的方式，随时随地获得。教师在这个过程中知道某个学生某块障碍或某些学生某些障碍就可以进行调整，解决此问题。这是体现教师智慧，能否机敏的发现问题并解决问题，是教师对整体状态的一个把控。对于新教师来说，他们对课堂生成问题没有经验，如果诊断工作做好了，在老教师帮助下就可以做好形成性评价。大量的形成性评价之后，这个积累到了期末年末跟终结性评价结合起来，就能反应教师教学成果。单一的话就不能全面考察学生成果。终结性评价是通过一定手段达到预定目的的程度或所取得的总体效益，最重要的是鉴定分等。终结性评价是建立在形成性评价基础上，而形成性评价建立在诊断性评价基础上。教师把这三个学会了，评价就学会了。教师在评价中同时要注意关注音响，符合学生特点，建立在听觉感知，这是教学建议里的第一条，评价也同样适用。

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您好!很荣幸有这样一个机会，让我相各位介绍我自己.我毕业于xx大学主修xx专业。

个性上性格开朗，成熟、稳重，善于分析问题，善于与人沟通、有创新能力。

擅长于通过解决顾客投诉，提高顾客对公司的满意度从面增加销售额。

具有*年在**方面的工作经验。在xx公司担任客服主管时，本着“销售”就是公司的生命的信念，顾客的最高满意度就是客服人员的努力宗旨，为销售一线部门解决顾客无数的售后投诉问题，最终得到顾客的满意，从而促使顾客的在公司的再次消费，有效的提升销售额。从而得到公司的相关领导和同事的一直认可，并在xx年曾荣获公司年度最高荣誉奖“突出贡献奖”。

我对贵公司的前途十分有信心，希望有机会和你们共同工作，为公司的发展共同努力。

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我在班上担任副班长和财务，主要负责同学们的各项工作。我的性格比较内外，喜欢交朋友且同学之间相处融洽，积极参加班级体各种活动，有很强的集体荣誉感。我在校期间努力学习，敢于拼搏，表现不错，在老师心目中是一个好学生。

我热爱建筑专业并为其投入了巨大的热情和精力，在几年的学习生活中我努力学好每门专业课程，系统学习了施工技术，房屋建筑，为以后的工作打好了理论基础，但我知道这是远远不够的，还需要实践经验才行，所以我要在以后的工作中好好学习积累知识，不断提高自己的能力为贵公司做更多贡献。

【二】。

四年的大学学习生活，培养了我严谨的思维和自学的能力，使我学会了用数学的方法，系统的观点和计算机解决实际问题。通过实验，加强了我的动手能力，多年的社会工作，使我明白什么时候需要个人不畏艰辛去奋斗，什么时候需要与他人密切合作，共同解决问题。

贵单位优秀的企业文化和广阔的发展前景让我憧憬，希望能有机会加入贵公司，研发部门，尽己所能，力己所长，与公司共同发展。在加强个人修养的自身素质的同时，再确立新的目标。我有足够的勇气和信心面对挑战，完成贵公司交给我的各项工作。

【三】。

我酷爱影视并为其投入了巨大的热情和精力。在四年中,在校学习或自学了色彩构成，构图知识，摄影知识，镜头语言，镜头蒙太奇等。又学aftereffects后期特效软件，premier,flash,photoshop等应用软件。

通过对专业知识的学习,我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握。我擅长视频后期，视频剪辑。热爱镜头语言，想用镜头表达自己心中的感情。在学好本专业的前提下，我对计算机产生了巨大的兴趣并阅读了大量有关书籍，能熟练运用word、excel等office软件，会简单的文字处理，图像处理，制作音乐光盘。

在我进行人生*次事业选择的时候，我毫不犹豫地选择了贵单位。我会踏踏实实地做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。而我更相信，给我这个机会，我的成长，我的努力，更将给贵公司带去新的活力。

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感觉制作视频文件，就是想法要创新。特效要符合视频内容，制作出来的特效不能死搬硬套。学完了这门课我还有很多没学懂的地方，下去之后我会认真学习老师复制给我们的课件，这都是老师的劳动的产物智力的结晶，我们一定要利用好这个资源。这学期我们生物技术专业课程非常之多，可我还是出于兴趣，选了两门选修课，一个是影像设计，一个是商务英语。

尽管这门选修课已经结束了，但我对数码方面的热爱一直都在，我以后还会继续选一些计算机应用的课程来丰富自己的知识储备。我们的生活越来越离不开电脑了。我们会继续学习一些实用的知识更好地为以后参加工作打下基础，更好地服务于生活。

ae课使我们人生中重要的一课，在我们脑海深处。感谢老师不远千里从武汉大学计科院带来的宝贵资源，感谢老师对我们的教导，我们定当铭记于心！

thankyou＆thankyouverymuch！

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期望岗位性质：全职。

期望月薪：3000~4000元/月。

期望从事的岗位：其他设计类职位,技术文员/助理,其他计算机类职位,销售代表。

期望从事的行业：计算机软件/硬件,科技it,办公用品及设备,建筑与工程。

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协调处理。催讨各类拖欠费用。协助文秘日常工作，负责部门文件的日常流转、督办、管理，部门档案的整理、归档，填各类表单等工作。不定期拜访大厦的业户，了解业户对大厦的各类服务的满意程度。曾获得第一季度物业服务“季度明星”

因现在社会竞争强烈，了解自身的不足，也在自我增值中，平时会上些培训课程,但不会影响到工作.希望贵公司能够给我一个机会，相信自己良好的沟通协调能力和相关的工作经验可以出色地胜任客户服务主管一职。

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一、策略性思考能力：

1、具备完整商业概念，并能界定主要重点；

2、思考周密多角度评估；

3、提出有效解决问题的办法并找出具有说服性的支持点；

4、评估市场调查资料，归纳结论，帮助市场行销判断；

5、发展直接有效的媒体计划；

二、组织技巧：

1、充分了解并建立工作程序；

2、综合多种方案，整理了有效结论；

3、充分注意工作细节；

4、掌握实效；

三、良好的沟通能力（对内和对外）：

1、具备清晰、具有说服力的陈述能力；

2、表达清楚、简要、有说服力的观点；

3、有效回答会议中突发性的疑问与见解；

4、给予共同工作小组清晰、有效的工作方向与需求；

四、主持会议的技巧：

1、准备议程、引导会议顺利进行；

2、掌控会议进行且不离主题；

3、控制会议时间；

4、归纳会议结论并决定下一步工作；

5、把握扼要，精简结论。

五、专业、有效的业务处理能力：

1、阐述意见及分派工作的能力；

2、与客户相处融洽并能独立作业；

3、能预知客户的需求；

4、能提出与客户意见不同的观点，讨论时客观且具有说服力；

5、了解决议案中的重点；

六、积极的工作态度：

1、主动、机警寻求解决问题的方案；

2、对决议案给予肯定与支持；

3、在压力下，仍然语言从容，处事沉稳；

4、虚心学习、改进，并能接纳建设性的批评与建议；

5、关心进行中的工作的进展；

6、在客户与工作人员之间，建立有组织的工作关系；

7、建立各式档案，以便随时查阅；

8、随时联络、报告、复命；

9、今日事，今日毕；

七、协助完美创意诞生：

1、鉴别好的创意并使其在执行上能有较长的时间；

2、使创意的成果落实在客户能接受的范围之内；

3、与创意人员建立融洽的关系；

4、担负推销广告建议的.责任；

八、财务管理与控制：

1、准备完整、正确的作业说明以便估价；

2、估价单须等客户签字认可后方可执行；

3、保存所有与费用有关的文件资料；

4、遵循正确的成本控制程序；

5、协助异常状况处理；

九、个人风格：

1、仪容整洁，予人信赖感；

2、充满干劲，热诚服务；

3、拥有自信的专业风范；

4、敬业乐群，广结善缘；

5、永远准时，显示对别人的尊重；

6、时刻提醒自己代表公司的身份，维护公司良好的形象；

十、为公司作出贡献：

1、既有客户新产品广告的争取、实施；

2、既有客户新产品广告量的扩大；

3、新客户商品广告代理权的取得；

4、为公司创造更高利润；

5、自我挑战，不断超越成长；

一位成功的广告ae必须知道市场行销、广告功能及市场调查，并具备各种情况的组织能力，了解表现及刊播方面的专业知识，社会一般常识，以及圆满的人际关系。

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课程目标：

1、了解公司仓库管理的整体运作流程；

2、理解mc的在企业中基本职能、在企业管理中的作用与地位；

3、明确本岗位在企业管理中的扮演的角色（地位、作用、职责、使命，相应具备的素质与技能）4、通过对本身管理角色的理解与体会，思考并实践进行自我管理；5、如何结合自身的不同条件，进行职业生涯规划。

培训对象：mc以及对物流管理感兴趣的储备人员。

培训方式：采用讲授—启发式、基础理论与实际状况结合的讲解方式培训时间：2.0小时培训讲师：xx课程提纲：

一、物流管理基础。

1、物流管理的概念。

2、物流管理的类型与效果。

3、物流管理职能的基本理论。

4、东菱凯琴集团各物流管理岗位的概况。

二、物流管理角色认知（重点）。

1、物流管理人员之mc任职的基本条件。

2、物流管理从业人员职业操守。

3、东菱凯琴集团物流管理概况。

4、物料（流）管理的基本要求。

5、物流管理人员如何提高执行力。

6、物流管理人员在物流系统中的意义。

三、认识自我与实现理想的途径。

1、成功基本条件之一：良好的自我管理。

2、理想的信念：如何找到理想与现实的平衡。

3、预则立，不预则废：将理想转化为计划和行动方案。

4、身体力行：全情投入，不断修正5、成功的自我管理：时间控制。

四、职业生涯规划。

1、确立自已的从业理念与目标。

2、如何进行职业选择。

3、职业选择与本岗位工作的统一。

4、职业生涯从今天开始。

前言。

“明智”的典故：

古语说：知人者明，自知者智。知人，自知者，谓之明智。

这里的“明智”，就是角色的认知过程，做为管理者“知人”是最基本的管理技能之一，而更高一层，就着落在“自知”上，“知今天，我们就是要来探讨如何“自知”，明白自身的优势与劣势，清自己的优点与弱点，才知道如何完善与充实自己。

不断进步，规划好自己的职业生涯，在职业生涯中取得成功，这就是今天这堂课的意义所在。

1、物流管理的概念。

“物流”：就是指物质产品流动的过程。

有价值和使用价值的产品，才形成了物流的概念，有了“产品”的支撑，物流才能成为今天专业研究的一个领域。

物流管理：就是指对物质产品在流通过程中的时间、地点、批量、运输方式、品质控制等一系列因素进行系统规划与操作的过程。物流总是与生产紧密结合在一起的，原材料有物流，半成品有物流，成品仍然有物流。企业管理有三个要素，人流、物流、信息。

2、物流管理的类型与效果。

流中，这当中，对物流的管理是当今企业成本与利润的出发点与落脚点，也是技术水平相当企业进行竞争的重要手段。狭义的物流主要指生产物流，以下的物流概念均为生产物流的范畴。

3、物流管理职能的基本理论。

物流管理作业企业核心的管理环节，有其独有的职能，主要表现在：1)2)3)4)。

流转职能：主要指物流的流动特性。

增殖职能：主要指物流从po实物po的'过程。

系统规划职能：指物流从原材料?半成品?成品的全程规划仓储与防护职能：主要指物流的实体环境。

现代物流管理将物流做为一个完整的系统进行研究，它的主要贡献是超越传统意义上仅仅将物流看做存放收发物料，进行仓储防护等原始职能，进入了一个新的领域。广义的物流要领更是将物流系统做为一门新兴学科进行专业研究，拓展了物料仅仅做为生产所属的局限。

4、东菱集团物流管理岗位的概况。

1、物流管理人员任职基本条件。

mc员的岗位通用职责：

东菱集团实行两级物流管理模式，采购部主要遂行供应商管理职能，分公司主要遂行物流实务，目前东菱的物流岗位主要有：采购部采购员，分公司pmc部采购员，mc员，仓库管理员、物料员等。

mc员通用作业指导：

2、物流管理从业人员职业操守。

1)廉洁自律，爱岗敬业2)业务熟练，心态端正3)擅于沟通，遇事协调4)坚持原则，灵活机动5)强调执行，令行禁止。

3、东菱集团物流管理概况。

首先必须强调：

在生产物流的管理上，东菱实行领料制，也称逆向物流模式，有别于顺向物流的发料制管理方式。

在物流概念的把握上，需要考虑因地制宜地进行考虑，场地、订购策略，生产管理都需要权衡利弊，做出正确的定位与选择。

4、物流管理的基本要求。

1)物流(物料)分类1功能上。

主要材料:产品构成的主要部分,如原料、零件、组合件、包装材料等辅助材料:附属于产品或加工过程中所需之消耗性材料如油漆、溶剂等2成本上:。

直接材料:与产品产量直接关系之材料间接材料:间接对产品制造有帮助的材料3型态上:。

素材:材料未加工前之状态。

成型材:如零件、组合件等已加工之材料4调度上:。

一次材料:外部调度或外购之材料。

二次材料:工厂内部间流动的材料如半成品等。

2)何为物料管理。

1定义：物料管理从广义上来讲包括用料计划；请购；配送；仓储管理；物流；库存控制；盘点；呆废料处理。从狭义来讲是指物料的保管和进出库管理，即收料；仓储管理；发料；库存盘点；库存量控制。

2物料三种管理特性：

a）、物料的相关性：任何物料总是由于有某种需求而存在；没有需求的物料就没有存在的必要。b）、物料的流动性：既然有需求，物料总是不断从供方向需方流动；物料的相关性决定了物料的流动性。

c）、物料是有价值的：一方面它占用资金，为了加速资金周转，就要加快物料流动；而另一方面，在物料形态变化和流动的过程中，要用创新竞争（不仅是削价竞争），提高物料的技术含量和附加值，用最小的成本、最短的周期、最优的服务，向客户提供最满意的价值并为企业自身带来相应的利润。

1）物料管理常被忽略的原因：

-一般的管理上都以现场作业为重点-在营业的研究上注重于销售。

-为降低间接费用的比率，视物料或资材部门为间接部门-将资材业务评价为现场作业的准备机能及准备作业的先行机能-物料业务的性格造成(如调度直接作业与管理之间按作业来区分。

2）物料管理的重要性：

-降低成本-创造良好营业行为-弥补现场作业的机能不足-对品质、成本、交期的影响-搬运管理的影响3）物料管理的三不原则：

-不断料---不使制造现场领不到要用的材料或零件。

-不呆料---要用、可用的料进来，不让不要用不可用的材料零件进入仓库或呆在仓库不用-不囤料---适量、适时的进料不做过量、过时的囤积(物料成本通常占整个制造成本的50%上)。

5、物流管理人员如何提高执行力。

“令行禁止”是执行力的主动写照，也是企业竞争能力高低的重要指标，企业经营目标能否顺达成，执行力往往关系到成败。

6、物流管理人员在物流系统中的意义。

物流管理人员首先是管理者物流管理人员身处核心岗位物流管理人员同时也是执行者。

行力包括两个方面：“行”与“止”，提高执行力，需要贯彻以下原则：

1、良好的自我管理。

明辩：对问题有自己清淅与正确的见解力行：努力实现既定的目标。

2、如何找到理想与现实的平衡。

1)物流行业的前景。

2)东菱的物流管理发展分析。

3)物料管理屈才论。

4)如何实现职业修养与技能提升。

3、将现想转化为计划和行动方案。

“预则立，不预则废”，凡事计划在先，行动在后，谋定而后动，才能事半功倍，达成理想与目标。

4、全情投入，不断修正。

石油大亨洛克菲勒的经历：《洛克菲勒给儿子的一封信》。

5、时间控制。

“人生有涯，而也无涯”，人生有限，不能求全而要求精，在不同的时间段，需要确立不同的人生目标。

一个人从20岁开始为社会创造财富，到50岁退休，一生只有短短30年的时间可以为社会做贡献，在这30年时间中，有的人获得了成功，被冠以“成功人士”的头衔。我们渴望成功，渴望成为成功者的一员，要做到这一点，就要在平凡的岗位上，做好自己职业生涯的规划，才能一步步迈向成功。

1.确立自己的从业理念与目标。

我们做每一件，都总有自己的想法与目的，在职业生涯规划上来说，就是从业的理念与目标，通过确立目标，并不断向目标迈进，是无数成功者的不二法门。

1）、独立的思考来源于丰富的实践。

对各行业的从业人员来说，只有当他具备了一定的竞争优势，才能在职场上立于不败之地。有的人竞争优势在技术，有的人竞争优势在人际关系，对我们做物流管理的人员来说，我们的竞争优势就在于独立的思考与见解，这就是我们的“核心竞争力”，这种力量，来自于丰富的实践过程中，对物流运作的理解与思考。

2）、如何确立自己的核心竞争力。

确立核心竞争力的途径，可以按步骤概括为以下几个方面：实践经验丰富；将思考当做一种习惯；形成自己对物流管理的独到见解；形成自己的物流管理观点与理论。

3）、审时度势，乘时而行。

4）、核心竞争力，就是推销自己的职业观与价值观。

2.如何进行职业选择。

“干一行，爱一行”与“爱一行，干一行”的思考。

3.职业选择与本职岗位工作相统一。

“千里之行，始于足下”，成功需要一步一步地进行积累，从每一件小事上进行不断实践与思考。

4.职业生涯，从今天开始。

竞争的加剧造就了我们今日的物流管理人员能力不断提升，也造成了我们成就事业的压力，从今天开始，有目标，有计划，有步骤的向着理想迈进。

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