教学工作总结可以帮助教师更好地评价学生的学习情况和教学效果。以下是小编为大家准备的教学工作总结参考文献,供大家参阅。
小学三年级上学期语文教学工作总结
本学期,我继续担任三年级班主任及语文教学工作。这一学期,虽然工作忙碌,但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望,让明天的工作更精彩,收获更多,现将本学期的教学工作做以下总结,与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。
听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。
作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情。
我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。
3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
上学期小学三年级语文教学工作总结
本学期我担任三年级语文教学工作,兼班主任。本学期除了语文常规教学,还进行了新教育实验,在班里进行了晨诵、午读等新教育倡导的生活方式和学习方式,同时进取配合学校的情智课堂教学。经过一个学期的努力,我感觉在许多方面取得了必须的成绩,现对本学期的语文教学评价如下:
一、基本情景分析。
我们班共有学生64名。多数同学学习习惯比较好,成绩也较稳定。有10多名同学,基础差,学习习惯不好,家长疏于管理。
二、主要工作及成绩。
(一)我进取参加市教育局组织的各项比赛。
为了提高自我的授课水平,我参加了市教科所举办的电教优质课评选,我选的课题是《圆明园的诉说》。经过这次比赛,我真正体会到了要打磨一堂好课付出的艰辛。这次比赛前后分了五次进行,先是自我准备好了课题,在学校里选拔;然后去实验小学参加市直学校教师的说课比赛;经过了说课比赛后,再进行模拟讲课比赛;模拟讲课经过后,去桂林路小学正式进行讲课比赛;讲课比赛获得了市级一等奖后,再去录课参加省里的评选。回想起来,每一步都是细心翼翼,可谓是步步惊心。
一次优质课比赛,既要考查课堂授课本事,还要考查说课本事,模拟讲课本事。在这次比赛中,张学芝、郭玮教师给了我很多指导,帮我出谋划策。自我的课件几次修改,越来越精美、有效。经过这次参赛,我真正觉得一堂好课是磨出来的,以致录课时都不用背教案了,每句话该怎样说都能根据教学环节的设计脱口而出。
参加全省的“课程资源的开发与利用”优质课评选,《掌声》一课获市一等奖、省一等奖。我还参加了全市中小学教育科研论文(报告)评选活动,上交了《关注小学生在校生活质量》的调查报告,获市级一等奖。此外,在全省青年教师课件大赛中,我的课件《圆明园的诉说》经过了学校的评选,上报参加省里的评选。
(二)培养孩子的语文学习兴趣,重视培优补差工作。为了激发孩子们的学习兴趣,我每节课都精心备课,根据不一样的课型,设计不一样的导入方式,如用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念等等,同时课也尽量上的生动,重视朗读的指导,让孩子在读中学,在读中悟,让孩子们愿学、乐学。针对学生的语文素养参差不齐的现象,我注重让孩子们根据自我的实际情景,提高自我的语文本事。优秀的孩子,我让他们有更多的时间读课外书,写日记。稍微落后的孩子,他们读课外书的速度能够慢一些,注重巩固基础知识。让每名同学都能体验到学习的欢乐。另外,我除了批改孩子们的日记本。还让同学们建立了一个摘抄本,抄写课本上每一课的好词和佳句,注重积累,每课都收上来批改。
(三)进取开展新教育实验的各项活动。本学期,我们扎扎实实开展了晨诵活动。晨诵诗都经过精心选择,短小而灵动;我们把诗歌做成精美的幻灯片,配上图片,开启想象之门;每首小诗的最终,都有一个拓展,由人到己,或反思,或勉励,或自我写首小诗。每周一和周三的早读时间,我们都用诗歌开启新的一天。周末,孩子们根据诗的资料,为诗歌配画。诗配画的形式有效地促进孩子思维的发展。这个学期,我还向孩子们推荐了《日有所诵》这本书,孩子们利用课余时间,背诵了很多的诗文。
在本学期的古诗考级活动中,我们班的孩子全都顺利过级。全班另有20多名同学背诵了本学期所有的晨诵诗,成功跳级。
午读是另一段美妙的时光。孩子们捧起心爱的图书,静静阅读的画面总是让我感动。上学期,我们班的王中一妈妈为了让同学们有更丰富的阅读,自愿给班级小书橱捐赠了一万两千元的图书,这个学期孩子们继续利用这批书进行阅读。本学期,中一的妈妈又给我们班每名同学赠送了一套《上下五千年》。我们班的午读,纪律总是很好,从来不用我管理。孩子们有如此多的书,怎样还有空说闲话,做小动作呢?本学期,我继续每个月都向孩子们推荐一本共读的书。每周一的语文课上,我都会经过提问掌握孩子们的读书情景。每月共读结束,我们要做读书手抄报,开展读书交流会,讲故事比赛等活动。学生们在读书活动中,精读文章,感悟感情,体会人物,撰写体会。经过读书活动,他们开阔了视野,增长了见识,提高了口语表达本事和写作水平。
(四)重视学生的书写。我们学校被评为了教育部首批规范汉字书写特色学校,这对我们来说及既是荣誉,更是鞭策。作为一名语文教师,我同时还担任了4年校本课程硬笔书法班的教师,我在自我的班级里十分注重孩子们的书写。我和孩子们从最基本的握笔姿势、基本笔画开始,教孩子们顿笔、运笔和收笔。定期在班级里评选书法小明星。此刻,我们班的孩子都能做到书写认真,卷面整洁。还有很大一部分同学的钢笔字具有了书法的韵味了。我还鼓励孩子学习软笔书法。如果学好了毛笔字,钢笔字自然能写好。每次进行书法考级时,我都能从班里挑出许多优秀的作品了。
(五)注重课内外结合,重视语文实践活动。
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练趣味、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”我异常重视丰富多彩的语文实践活动。如:学习了第一组以春天为主题的课文,我就领着孩子们在学校里找春天。让孩子们利用节假日出行,寻找春天;学习了第五组以爱为主题的文章,我就安排孩子们利用各种途径,搜集父母关爱自我的故事,并写下来;学习了第八组以神话故事为主题的课文,我就安排孩子们回家搜集相关故事,开展讲故事比赛。这些活动的开展,很好地将课内外学习结合起来。
三、存在的不足。
经过一个学期的学习,孩子们已经初步掌握了写作文的一些方法。可是,本学期却出现了孩子们的作文两极分化严重的现象。好作文,思路清晰,语言流畅。差一些的作文甚至连意思都表达不清楚。下学期,我会把作文辅导的重心放到落后生群体上,让孩子学会把自我的思想表达出来。
总的来说,这个学期的教学工作是有收获也有不足,优点我会继续发扬,不足的我会努力改正,争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获,教学中我会全力以赴去做好本职工作。
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上学期小学三年级语文教学工作总结
本学期,我继续担任三年级语文教学工作,小学三年级上学期语文教学工作总结。这一学期,虽然工作忙碌,但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望,让明天的工作更精彩,收获更多,现将本学期的教学工作做以下总结,与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。
一、积极听课,认真备课,善于反思。听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。
二、紧抓作业批改,注重后进生辅导。作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识,工作总结《小学三年级上学期语文教学工作总结》。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情。
三、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。
四、抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
五、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。
二、存在不足与今后打算:
3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
楼主。
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小学三年级上学期语文教学工作总结
时间毫不停息地走着,回顾这一学期的`语文教学工作给了我很多磨练的机会。在工作中,我不断地反思着自己,努力使自己不愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己本学年的教学工作如下:
首先积极学习教育教学理论。参加学校组织的切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,把新课标的理念渗透到教学中。与此同时,积极投入科研课改的实验之中,进行大胆的实验研究,并利用课余虚心向同行请教,还充分利用各种资源,上好每一节课,及时反思,撰写教学点滴与通年级老师共享,从而不断为自己的教学水平“充电”。
每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。
1、注重学生学习兴趣的激发,以提高学生语文素养。
在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
2、培养学生的朗读训练。三年级的孩子,朗读训练是一个转折。首先,调动学生的积极性是最为重要的,在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、指名读、教读等形式,在一定程度上激发了学生读书的兴趣。其次,我注重在阅读教学的过程中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
3、重视学生的情感体验,尊重学生的想法。对同一篇课文,或同一个人物,学生往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误,教师就应该尊重学生的独特感受。在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解,体现审美价值的个性化,多元化,这样有利于调动学生学习的积极性,活跃学生的思维。问题的设计要具有开放性,有趣味性,富于想象力的问题,能让每个学生都发挥自己的聪明才智,才能让学生真正成为课堂的主角,积累语言,通过朗读、背诵、积累好词佳句,积累好的篇章。
1、运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。我针对本班学生好胜心强的特点,我运用小组竞赛的形式,每节课根据每个小组组员的表现,在上课的纪律,积级举手回答问题和朗读课文等方面进行评比,那个小组做得好的,就在评比栏上加一分。这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,上课纪律良好。
2、通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。三年级是学生习作是一大难点。首先为激发学生的习作兴趣,我从学生喜欢的作文选题入手,以写童话、想象文为主,鼓励学生大胆习作。其次,每周三开展读书活动,教给学生读书方法,坚持做好读书笔记,并定期进行词句积累的评比;特别结合学校读书月活动的开展,在五月份组织学生每天中午都开展读书活动,进行读书小报比赛,开展读书小故事竞赛,评选“读书小明星”等以此调动学生课外阅读的积极性,丰富学生的课外阅读量。经过一学期的努力,本班学生的词汇量大大增加,习作能力也有了比较明显的提高。
三年级的孩子,接受事物的能力和速度十分不同,这样在学习中难免就会出现两极分化的局面,对于接受快学习能力强的学生,老师要适当给他们增加学习的难度,对于那些在学习上暂时还有困难得学生老师要及时给与帮助,增强他们战胜困难的勇气和信心,提高他们的学习成绩。
1、虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥出他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多给予指导,交给学生学习方法。
2、相对而言,课堂中对优生的关注度更高,对于后进生没有给予更多的时间和空间,让他们有充分展示自己的机会,因此以后还要在课堂中多关注这样的孩子。
3、学生练习习作的差异较大大。学生虽然对习作有兴趣,可少数学生还是无从下笔,或者不能把一件事,一个片段写详实,说明练习还应该加强一些。
作为一名语文教师,本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但我知道自身存在着许多不足,还有许多问题等待解决,我会利用各种机会,不断地充实自己,力争来期有所突破。
第一学期小学三年级语文教学工作总结
回顾这阶段的语文教学,细细体会,有值得保持和发扬的几点,也有值得反省、改正的一面。学生在语文学习上主要存在如下问题:1、不重视预习;2、听课缺少主动性,抓不住要领,效率低;3、死记硬背,不注意消化吸收;4、不重视写作,怕写作文;5、自学能力极差,不知道怎样去理解新课文。由于缺少主动参与语文学习的意识、学法差,学习语文收效甚微,直接影响了学生学习语文的兴趣和语文教学质量的提高。根据本阶段学生的语文学习情况,现作如下总结:
一、字词掌握较扎实。大多数学生能正确区分形近字、音近字、多音字、正反义词,正确书写生字词。能初步借助字典或网络等搜集资料,独立阅读程度合适的读物;已经初步养成良好的读书习惯,能做到摘录好词好句。但潜能生的记忆力较差,字词回生率高,像陈磊、郭米娜、史黎晖、唐春辉这些学生,反复听写,但仍有一半以上字词回生。尤其是陈磊同学学习基础极差,听写时,十有八九是错误。
二、句段掌握较熟练。对于基本句式的变换,如把字句、被字句,反问句,扩句、缩句,改病句,学生基本能掌握,但是碰到难一点的句子或是以另一种的形式出现,学生往往束手无策。学生举一反三的能力还不够,需要加强。本学期,语文单元练习中提出了理解含义深刻的句子,大多数同学都是苦思冥想也想不出个所以然。
三、阅读能力差。对于课外阅读文章,学生常常是囫囵吞枣,不能解其义,思考能力较弱。如:要把一段排列错乱的话重新排列,学生往往缺乏严密的逻辑思维能力,排列句子无序、无理,这一点不仅仅从平时练习的情况反应出来,也从课堂阅读教学上反映出来。
四、写作能力薄弱。几个潜能生审题不清,语句不够通顺,不能正确使用各种标点,如邱晓斌、陈磊、周锋、郭米娜、徐宁。大部分习作不够具体,重点不够突出,中心不明确。学生作文中较普遍地存在着说假话、写空话、错字连篇、词不达意、句子不连贯不通顺、意思表达不清楚等不良现象。
在今后的教学中,一定要培养学生的阅读兴趣,加强学生的阅读能力,加强语感的培养。读书的时候,多动脑筋。多对学生上阅读欣赏课,分析文章好在哪里,句子美在哪里,指导学生读好书。同时,也要指导学生留心生活,多观察生活中的人与事,多练笔,积累生活的素材。这样在体会文章内容与自己写文章的时候,才能激发起真实的情感,写出自己的生活来。
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小学三年级下学期语文教学工作总结
光阴似箭,日月如梭。转眼,匆匆忙忙又一学期过去了,我平心静气坐下来反思这一学期的教学情况,有苦、有甜,而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中,我也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展,现对本学期的工作情况作出总结,使今后的教学中能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。
本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生掌握情况如下:
1、在语文学习过程中,让学生感受到生活的丰富多彩,激发了学生对生活的热爱。
2、认识了200个字,会写300个字,累计认识了2000个字,会写1300个字。
3、会使用字典,学习使用词典,有了初步的独立识字能力。
4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
6、学习了联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思。
7、能够初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
9、初步培养了读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
10、开始练习了习作,能够不拘形式地写出见闻,感受和想象。讲述故事基本能做到具体生动,用语言打动他人。
11、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
在本学期的教学工作中,我始终按照数学学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、结方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。
1、能做到认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
2、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色的变化,教师将不再只是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中,学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调达到目标的最佳途径;指导学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。
在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的'关系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。
3、采用富有生活气息的教学手法。联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下,利用生活的场景,来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的主角,把自己融入到文本的内容中去体验、感悟,把自己的角色定位成学习的主人。
4、结合多元智能更好理解文本。(1)语文的课堂上,把肢体运作学习活动和语文科联系起来,让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中,三年级学生理解课文内容较困难,一方面我利用生活中的实际事例进行讲解,化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言,形象而又夸张的进行表演,从而让学生既觉得活泼,又变得生动。学生不仅兴致盎然,而且也容易掌握。学完一篇课文,让学生以课本剧的形式在课堂上表演,不仅加深了对课文的理解记忆,从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。
(2)在语文教学中,不仅老师提些问题,如:学了这篇课文,你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联系自身回答问题,提高内省智能,同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中,学生的内省智能、交际智能得到了培养。
5、教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生,让他们在自主学习的广阔天地里,享受阳光,吸取自己所需要的知识,在不知不觉中完成教学目标。
3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。
4、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。
5、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
1、创设情境,激发学习兴趣。让学生自主合作,探索学习方法。
2、多读,在读中感受书面语言,感悟课文的内涵。并鼓励学生多积累。
3、尊重学生的个体差异,实行“一帮一,一对红”的方法,促进全班均衡发展。
4、在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动,引导他们有实践活动中主动地获取知识,形成能力。
本学期取得了一定的成绩,但也存在一些问题,如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正,有一些学生写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,有个别学生字迹潦草,有的学生作业不能按时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中,应该加以克服。
小学三年级下学期语文教学工作总结
本学期,我担任三年级四班语文教学工作。这一学期,虽然工作忙碌,但我觉得也很充实。现将本学期的教学工作做以下总结:
听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。
作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情。
注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。
我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。
3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
三年级第一学期语文教学工作总结
转眼一个学期的`教育教学工作已经结束了,我有喜悦也有心痛,喜悦的是学生的学习成绩有了很大的提高,心痛的是差生的转变工作没有很大的改变。这学期以来我的总结如下:
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
(一)注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
(二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
这学期有收获也有不足,在以后的教学中我还要不断的总结,力求把自己的教学水平更好的提高。
第一学期小学三年级语文教学工作总结
一、培养学生学习习惯。
良好的学习习惯,是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯,学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和潜力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生好动,书写差、协作习惯差等实际状况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮忙学生逐渐养成良好的学习习惯。
针对本班学生书写习惯差的缺点,我在班里评选出书写最认真的几位学生,不仅仅给他们奖励,而且把他们的作业经常在班里进行展览,为其他同学树立良好的学习榜样,并对几位书写个性差的学生严格要求。这样,大部分学生的书写都有改观,书写较上学期进步了不少。每一天的早读和下午的自习课,由于班干部年龄小,经验不足,不能协助老师上好自习。因此,我首先在班里注意培养得力小干部,帮忙小干部树立威信,使小干部能在班里独当一面。然后,有小干部负责早读和自习时间。一段时间后,小干部就已经得心应手了,班级的自习课管理的井井有条,老师不在,也能上的很好。这样,不仅仅部分学生的组织潜力得到提高,而且在班干部的带领下,其他学生也能自觉、主动的进行学习,养成了良好的自主学习的良好习惯。
二、重视培优补差工作,使全班学生能共同协调发展。
上学期,我班的语文教学成绩一向很差,平均分也很低,前景不是很乐观。本班学生成绩差异很大。高的很高,低的只能勉强及格。个性是李祥、王浩等几位学生,成绩更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展,我着重“抓两头,带中间”。注重拔高优生,培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时,鼓励这部分学生多阅读课外书籍,增加他们的课外知识积累。对待后进生,注意激励他们树立信心,多进行课外辅导,从基础知识抓起,课堂上多给他们创设发言、表现的机会,以此激起他们的学习兴趣,提高他们的学习成绩。还在班级里精心安排学生座位,在放学回家后成立学习小组,开展“一帮一”的活动。这样,构成了先进帮后进,后进学先进,先进更先进的好的风气,全班的学习成绩都有所提高。
三、注重课内外知识的结合,促进学生的全面发展。
美国的'一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练构成有序、搞笑、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”因此,学生的全面发展,不能只靠掌握有限的书本知识就行了,还要在掌握基础知识的同时,对课本知识进行延伸,把课内课外知识有机的结合。
从近几年的测试中能够看出,不仅仅考察学生基础知识、基础潜力的状况,课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野,丰富学生的课外积累,在每堂课的教学中,我都根据教材资料,适当拓展一些与教学资料相关的课外知识。如教学《少年王勃》一课时,除了让学生了解王勃的才气,还给学生简单介绍了与王勃同一时期的初唐四杰的一些知识。在学习《寓言二则》后,还给学生补充介绍了一些寓言故事。
同时,我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如:鼓励学生搜集自己明白的寓言故事,整理成册。搜集描述四季的古诗,制作诗配画。阅读课外书籍,写出读书笔记等。在这些活动中,不仅仅使学生掌握了更多的课外知识,还培养了学生动手、搜集整理信息等潜力,次金了学生的全面发展。此外,注意各学科间的整合,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养潜力。
总之,本学期我尽了自己的职责和潜力去努力完成了教学工作任务。透过这一学期的工作,我班29名孩子,在思维方式上,在学习潜力上,在学习成绩上,孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了……今后我将继续加倍地努力工作,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作,尽量做到最好,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
小学三年级下学期语文教学工作总结
光阴似箭,日月如梭。转眼间这一学期已接近尾声,这学期我继续担任三年级一班语文教师,一学期下来我感受颇多。在学校的统一组织领导下,我和一班全体同学共同努力,有计划的完成了本学期的教学任务。现将本学期的语文教学总结如下:
在开学初,我先温习《语文新课标》对三年级学生的学习要求,然后查阅教科书、教学用书,将重点内容摘抄做好笔记,在课本上做好重点圈注。为了上好每一节课,我更加重视认真钻研教材这个基础上,把吃透教材作为教师进入课堂的必经环节。正因为能够吃透教材,我的课堂教学和教学意识才能与众不同,相对广泛和深入,学习训练点才能更准确,更能适应孩子的学习心理。每堂课后重视课后反思,从多角度去反思课堂教学效果,做到查阙补漏。为了向课堂四十分钟要质量,在课前,我认真上网查阅相关资料,以做到心中有数,努力做得给孩子一滴水,教师心中有一桶水,而且是经常更新的甘甜泉水。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。而课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
1.注意新课导入新颖内容
“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。为了上好每一节课,我课前注重结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。
2.培养积极探究习惯,发展求异思维能力
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
1.我在课堂上努力贯彻当前新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。在教学时我首先注重要求学生掌握基础知识,以课本为主,以课外知识为必要补充。要求优生在牢固掌握课本知识的基础上利用《新课程》报或其他资料进行课外知识的补充,给他们能“吃得饱、吃得透、吃得丰富”。在教学中重视中等生和学困生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。在激发他们的学习兴趣后再给他们开小灶,让他们能将书本知识消化掉。
2.加强写字指导,提高学生的写字能力。
新课标要求写字习惯和能力的培养需要贯穿整个义务教育阶段,而三年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒学生首先学会观察,充分发挥五分钟进行写字进行写字指导,坚持练习基本笔画,课外借助生字卡片、写字本严格要求学生认真书写。并在班级内开展硬笔书法比赛活动,进行书法展示,极大促进了学生的写字水平,在写字习惯、书写美观等方面有较大进步。
3.重视朗读能力的培养。
在本学期教学中我继续加强词、句训练,引导学生通过联系上下文的方法、网络查询等方法准确理解词语。在进行课文学习时,我首先进行范读,发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法,培养语感。
4.重视积累,提高学生的写作能力。
三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的词句积累入手,大力开展书香班级、书香家庭建设,努力开拓学生的阅读量,要求学生每天坚持读记好词好句。经过努力,本班学生的'词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。在图书管理方面,制订了管理办法,成立了管理团队,丰富了图书角,有效促进了学生的阅读。
5.注重口语交际能力的训练。
口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径,只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。尤其是每一节课前五分钟,组织开展了相声表演、新闻播报、经典诵读、情境模拟等活动,要求学生说话完整、围绕主题、字正腔圆、大大方方。不仅训练口语交际的能力还锻炼他们的自信,培养听话、说话礼仪,如不插话、听重点、讲话姿势、体态语配合、评价先夸后指出不足等方面,都有了较大进步。口语交际课我带领同学们创设交际情境,全员参与交流,重视说、听、评的训练。
1.发现闪光点,激发学生学习兴趣。
我班的学生呈两极分化状况较为严重。对于不同的学生我采用不同的教育方法和教育方式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范,带动中等生,再检查学困生。当发现学困生对知识点难以掌握时,就给他们开小灶,反复指导。在教学中,我特别注重发现学生身上的闪光点,放大他们的优点。通过赏识鼓励学生的闪光点,引导学生改正缺点,激发学生的学习兴趣,然后实现方式方法和能力情感的正向迁移,以达到触类旁通、举一反三的目的。
2.抓小组合作管理,促进学生全面发展。
针对本班学生人多的特点,我决定让他们实现自主管理。确定了语文学习小组长,开展小组合作学习,培养了学生的组织能力。经过段时间的努力,开展小组学习的能力有了很大转变。更重要的是让学生在小组中都能以平等的身份参与,参与面更广,锻炼机会更多。
3、利用星级评价办法,促进学生进步。星级评价办法成为促进学生的进步的重要手段,在班主任翟老师的精心设计下,我班的争星活动如火如荼,有效激发了学生在学习方面的积极性主动性,在语文方面尤显效果。
为提高自身的业务水平,本学期我积极参加教研活动,做好简报。积极坚持向听课学习,认真撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。
总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。对这部分学生还有太多的遗憾和愧疚。下一步将继续加强学困生的指导。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。今后还要改进教学态度,与学生和睦相处,争做学生爱戴的好老师。
小学三年级上学期语文教学工作总结
一、积极听课,认真备课,善于反思。听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。
二、紧抓作业批改,注重后进生辅导。作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情。
三、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。
四、抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
五、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,鼓励学生不断进步。
存在不足与今后打算:
3、继续更新观念,努力实践主体教学;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
高三年级第一学期工作总结
3、强化班主任的到岗。班主任对班级实行全天候、全方位的常规管理。
5、协助相关部门完成高考报名工作和学生体检工作,6、没满三年班主任工作的都要搞师徒结对,帮助年轻班主任快速成长。
5、加强学生体育锻炼。每天课间操、下午课外活动高三年级的学生都要参加体育锻炼,班主任也与学生一同活动。
6、大力推进创文工作,按要求做好创文的各方面工作。
三、
强力推进教学工作。
为了进一步推进新课程改革,为了圆满完成学校分配的高考任务目标,本学期重点抓了以下几方面工作:
1、教学研究。
(4)每次测试后备课组进行了试卷分析,都有错误原因分析及答题思路解析;
2、考试研究。
(2)分析研究近几年高考试题,从中总结规律来指导平时的课堂教学;
(3)布置教师做完近三年全国卷2高考题,参加学校统一组织的练考评,有利于教师把握新高考。
3、上课。
(2)课堂效益:课堂上该讲的要讲到位,该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究,使学生对每一个考点都能“记得住,说得清,写得出,用得上”。
(4)注意把握复习课的高度、深度与效度。
4、作业。
(2)在保证训练频度的前提下,年级控制练习总量;
(3)进一步强化对练习批改的检查,教师多能及时批阅,认真统计分析,突出重点评讲;
(4)加强各学科的综合练习,每周定时考练两个学科。
5、辅导。
6、考试。
(1)实行每学月质量检测制度。
(2)加强考试流程管理,精心组织每次考试;
(3)严肃考风考纪,严密考试环节,严格考试要求;
(4)每次考试及时做好质量分析工作;
(5)通过考试,对薄弱学科、薄弱班级采取了对应措施;
(6)加强对学生良好审题、解题的方法和习惯的培养,加强答题规范化的指导,努力消除非智力因素失分。
小学三年级班主任工作总结第一学期
本学期的班主任工作,辛苦有加,但收获颇多,从学生的成长进步中,我感到工作的乐趣。在本学期,我具体做了以下工作:
首先,在开学初,我在要求学生在学好文化课的同时,还要加强自身素质锻炼和品德修养。
作为三年级的孩子自觉能力差,针对这点,我首先从他们自身的性格特点出发,加强对孩子们思想素质的教育,让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多,让他们懂得既要成材又要成人的重要。让孩子们给自己定一个目标,然后向着这个目标努力。
其次,学生养成习惯的培养。
开学初,我要求学生认真学习校规和班规,从小事着手,严格按照学校的规章制度来要求自己,把学校当成自己的家,不做有损学校荣誉的事情,不对学校的公共财产进行破坏,不乱扔垃圾……不因为成绩好而放弃对其严格要求。
第三,选一个得力的班干部。
在这件事情上我首先考虑的是,一个班长要服众,首先得有较好的自身条件,那就要求这个同学品学兼优,在同学中比较有威信,于是在学生的推荐和我自己的权衡之下决定任命我班的*同学为班长。这个孩子不但学习好,而且自我约束能力比较强,在同学中的威信挺高,同学们也都服他管。一学期下来,事实表明,他是个合格的班长,管理学生比较尽心,同学们对他的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高,这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。
第四,奖惩分明。
教师明确地告诉学生,老师不是傻瓜,你们的一举一动一言一行,我心里都有数。作为一个合格的班主任,要善于发现学生的闪光点。对好的,大加表扬,让学生多发挥自己的优点。做错的,决不姑息,并尽量在错误出现之时,不掩饰,不回避,分析根源,杜绝再次犯错。
同时教师还应该公平宽容地对待每一个学生,不计较学生是否犯过错误,在教师的眼里没有优差之分,不以学生的过去评价未来。对后进生,不急不躁,以一颗等待的心,激励他们,让他们与好学生坐在一起,多提问多交流,促其不断进步。
第五,上好每一节班会课。
在班会上,对一周情况做一个总结,要注意的问题要强调,需改进的地方要讨论。不搞形式主义。
第六,多和家长联系。
小学三年级班主任工作总结第一学期
成功的班集体是培养学生个性的舞台,有了这个舞台,学生的个性才能得到充分的展露。本学期我担任三年级三班的班主任,我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标,而把培养学生拥有良好的习惯作为我工作的宗旨。为了反思自己的班主任工作,特作如下总结:
班级管理是一门艺术。在不断的观察、关注和探究过程中,感觉到班干部培养的重要,积极发挥班干部的作用,为自己的工作轻松打下伏笔,比如:原来的两位班长管理能力较强,可惜对自己要求放松,学生不是很服气,我于是要求班长先管好自己,也限制了班长的一些权力。还有值日班长的培养,在这个学期,我极力培养得力的助手,一个学期下来,不用我的跟班,学生可以在她的引导下,迅速把卫生搞好。
1、成功选举出班级的小干部,在班级管理中取得了很好的成绩。
2、学校举办的体操比赛,孩子们经过努力的练习,取得了第一名的好成绩。
3、大合唱的比赛,虽然是学校自己举办的,从中孩子们一样受到了大合唱的技巧,也增进了集体凝聚力,这也就达到了举办的效果了。
4、班级的卫生状况越来越好,值日班长能以身作则,学生的值日意识越来越强,速度也能保证到位,在评比中能保证一个月拿到两次到三次的流动红旗。
5、良好的班级学习风气已经形成。可以做到老师在与不在,只要有班干部管理,早读就有序。班级学习氛围比较浓,也很少有拖欠作业的现象。
安全教育工作一直是学校教育的重点内容。本学期,学校重点提倡轻声文化,为此我不仅通过主题班会对学生进行安全方面的教育和强调轻声文化,而且在平时的日常教学中随时向学生渗透安全知识及轻声文化,例如:放学前的几分钟嘱咐孩子们注意安全,向老师、同学问好,在班级内外不大声喧哗等。同时认真观看学校播放的安全教育视频。我想,通过这样一系列的方式,学生的安全意识一定会逐渐深刻起来,并最终根植于每个孩子的头脑中。
经过一学期的共同努力,我欣慰地看到了孩子们的成长与进步,这对我来说是一件特别幸福的事。但幸福的同时,我也清醒的意识到自身存在的不足,例如班级管理还存在一些漏洞,个别孩子纪律性较差,班干部的整体素质还有待于提高,学校提倡的轻声文化还做得不够好等,对于这些问题,我也在不断的想办法改进,不断朝着自己理想的状态而努力。
在今后的教育教学中,我依然会保持这种饱满的工作热情,无论从教学工作还是班级管理工作方面,都要主动向前辈们学习经验。不断总结,不断反思,踏踏实实走下去。
小学三年级班主任工作总结第一学期
一个班多少十个孩子,他们的性情、兴致、喜好等等各不相同。毕竟他们还是孩子,对问题有不正确的看法或弊病的举措,是不免的。那么,作为班主任,我往往是站在孩子的角度,以最大的限度懂得、宽容和睦待,为他们为营造一个宽松、愉悦的学习环境,让每个孩子都能不同程度的得到发展。具体做法是:
一、对孩子的错误含糊些。
应该说孩子总会“制造”一些事件。本人座位四处出现了一张小纸片、做眼保健操偷眼了、功课拖拖拉拉等等。我在评估、看待这些小事件时,总是以说理为主,那些“眼里揉不得沙子”,“严惩不怠”,不留余地的做法逐渐淘汰。
我曾遇到学生不交家庭作业,除戴夏军、何翔外。当孩子找理由,对我说:“我真的做了的,只是忘在家里了。”我呢,也会一脸认真地说:“瞧,又丢三落四了!明天将来记住带来。记住,下次记得把作业本整理好,不然就当成没做好的处理!”学生听了我的这番话,第二天断定补交作业。因为,如果他是真的忘了带本子不会感到冤屈;如果确实是没实现作业,回去无论如何也会补上。这比老师训他一顿,再罚他重写一遍或多罚几遍后果好多了。
事实证明,当学生犯了过错时,站在孩子的角度去理解、考虑,所有从实际出发,援助学生找到一条解决问题的途径,使孩子们甘拜下风成果是非常好的。
二、让孩子的环境宽松些。
孩子们需要一个宽松、愉悦的学习、成长环境,就是和谐的师生关系,如果师生的关系跟谐了,学生自然会对学习产生兴趣。老师对学生理解、宽容,并不是放纵他们,而是减轻学生心灵包袱的重要因素(特别对学习成就不空想,行动习惯不好的孩子来说)。我千方百计要把班集体创建成一个使学生在快乐的氛围中自主学习、自我教导,并始终获得成功的乐园,并帮助孩子们确认自己在班集体的地位、权利跟义务,激励他们从小要有任务感、使命感、义务感,自主地加入治理,又能自发地接收管理。我把班级的管理权力下放给了学生。全班同学人人参与,孩子们人人是班群体的主人,个个得到锻炼,何乐而不为呢?一学期下来,孩子之间关联融洽,不浮现孩子之间吵架的事件,我觉得这是我信任、尊重、理解孩子而养成的群体风格。
三、给孩子的关爱等同些。
同等地对待每一个学生,对所有的学生寄托同样深切的冀望,也是营造宽松愉悦的成长环境的主要途径。在一个班集体里,精良生各方面表现突出,经常受到方方面面的关注、赞美和鼓励,长期处于优越的位置,因此,假如发现他们骄傲自负、看不起别人的苗头,我就进行批评,从不袒护。对那些成绩较差的孩子,尽力发掘他们的特长。让他们懂得到老师对他的尊敬和信赖,让其余同窗对他能另眼相看,从而增强他的自信心,激发差生的斗志。我常常对孩子们说:“咱们班没有差生,每个人都有各自的长处和优点,也有不足和缺点,包括老师在内。”老师与学生、学生与学生的关系协调,民主平等的学习气氛,为每一个孩子创设了宽松愉悦的学习、成长环境,学生造作会对学习发生兴趣,对集体产生信任,给自己树立信心。
我面前的多少十个孩子,他们的气质、性格、兴趣、爱好、智力水平、社会背景各不相同,我不理由奢求他们用相同的时间,在雷同的情景下,接受同样的教诲内容,而作出相同的举动反应。以人为本,育人育心,我将以博大的胸怀,去包容每一个孩子,以最大限度理解、宽容、善待每一个孩子,给孩子创设宽松愉悦的学习、成长环境,让孩子的身心得到健康的成长是我努力的方向,也是我追求的目标。
小学三年级班主任工作总结第一学期
从毕业起,我就一直从事班主任工作,期间我曾有过教英语和音乐的机会,但都没能让我动心。1999年,因为身体不好,会计又要退休,学校就安排做会计工作,我既被这来之不易的机会所诱惑,内心又暗恋着班主任的工作,在这矛盾的思想中挣扎了半年,新的学期,我毅然回到了班主任的行列。同事、朋友及家人不理解我的做法,只有自己最清楚,我喜欢和孩子们在一起。我爱班主任这项工作。
20__年冬的一个晚上,七点多钟我接到刘羽康同学的一个电话,说“老师我想你了”。当时我很感动,他已经是一个六年级的男生了,个子比我还高,平时又不善言谈,我问他有什么事吗?他说“老师我今天过生日,你能来吗?”我买了些水果来到孩子家,阴暗的小屋里只有瘫痪在床的爷爷和年迈的奶奶,奶奶说“今天不是他生日,就是非常想老师,想让老师来住一宿。从没点过火的他,把很久不住的小屋收拾得干干净净,又亲自点火烧的炕。奶奶怕我不信,硬拉着我到小屋摸一摸,我很感动,孩子们爱我,源于我对他们的爱。
三年级我班转来了一名学生叫邹家华,语文写出的字十个能错九个,家长着急,我想了很多办法都没效,最后只有每天我走到哪,他跟到哪。给他规定每天识几个字,先读后写,下课或中午站在我身旁读生字或课文,放假我打电话给家长,告诉今天识哪几个字,然后让家长考前一天的,看写对了多少。利用几个假期,他把一年和二年的字都认完了。现在他对语文非常喜爱,《孙子兵法》读完后,又读了《兵书战策》和《四库全书》今年暑假去家访,看到他家很贫困,但每年过年一家人都要给我拜年,去年,我硬塞给孩子100元钱,今年他们把一袋大米放在门口就走了。我很感动,因为我得到了家长的认可。
长年大量的批改自己的胳膊累得疼痛难忍,20__年夏季,竟然不敢写字,每写一个字,从握笔的手到胳膊针扎似的疼,当时正是紧张的期末复习阶段,为了不耽误同学们的成绩,一直没有请假,那个夏天正赶上远程教育的集中培训,我的右手不能打字,只能用左手慢慢的打,进修学校知道了这件事,在培训结束时,我获得了《中小学教师新课程国家远程培训项目》的优秀学员。后来,学校为了照顾我,有一段时间不让我写教案,直到现在,我的胳膊写的字多了,累了都会疼。
在完成教育教学的同时,自己经常利用业余时间写一些文章,我的文章“流下来的思考”在《教育随笔》20__年第三期发表。认真专研业务培养学生的创新能力,研究阅读与作文之间的内在联系,鼓励学生多读书,读好书,自己也积极投身于这方面的研究,20__年参与了国家级直通车教育研发中心3-6年级下册《作文课本》的编写,在编写中本着对学生负责,让学生能通过题目的解析,素材的积累及文中一些佳作的引领把学生带入作文的天地,培养学生对作文的兴趣和热爱。现在这套教材由首都师范大学出版社出版发行、全国新华书店发行。后来又参与了吉林省3-6年《阅读直通车》的编写,根据各个年级学生的不同年龄特征,确定丰富多彩的短文,文章力求符合学生的年龄特征和心理特点,让学生在阅读中去思考,培养学生的阅读思考能力,现在这套书由吉林大学出版社出版发行。
我重视对学生语文能力的培养,自创班级读书法,让孩子花一本书的钱读五十多本,并采取了一些积极有效的办法去检查孩子的读书情况,每学期定期开展读书汇报交流会,上学期,面向全校教师进行了我班的读书汇报,受到了好评,我本人也为全体班主任做了读书方面的经验交流,在班级我把开展读书和让学生设计板书形成了自己教学的特色。我研究的课题《把板书的设计还给学生》就是每讲完一节语文课,让学生根据自己对本篇课文的理解设计板书,同一篇文章,带着对它的理解从不同的角度不同方面去设计,即不会束缚他们的思维,又加深了他们对文章的理解。语文课教师不用写板书,都有学生设计,训练达到一定程度后,随便拿一篇文章,学生就能根据自己的理解设计板书。我班的学生能力非常强,在学校的一些大型活动中他们都能大显身手,班级文化特设建设的汇报,都是由学生自编自演,有相声、快板、诗歌、自己创建班歌等。
自己的工作也有了丰硕的成果,20__年的9月教师节前夕,自己有幸接受了桦甸电视台的专题采访,并在9月5日晚桦甸电视台《今晚七点半》节目中做了专题报道。9月8日,参加了桦甸市教育党委组织的“树创优意识,做德高业精教师楷模”典型事迹巡讲,在桦甸一中报告厅为桦甸市中小学教师作《做一名辛苦却幸福的班主任》的师德报告,参加报告的有各校的校长、书记及教师。先后又前往桦甸市临江小学、桦甸市横道中学为北片和南片的中小学教师作巡讲报告。自己所写的论文分别获国家级、省级、市级的多次奖励,并参与了国家级课题3个、省级课题5个,自己指导的学生也在国家级省级市级获得各项奖励,自己也多次被评为各个级别的指导教师。
在学校积极发挥我的作用,带领青年教师研究教育教学,对于年轻的教师,积极引领,帮他们提高自身的业务素质,对于自己班级好的做法,毫无保留的传授给他们,帮他们解决一些思想上的倦怠心里,把我对教师职业的热爱感染给他们,让他们感觉到作为教师的光荣和神圣职责。
三年级语文教学工作总结第一学期
随着期末的临近,本学期我的语文教学工作也即将接近尾声,回顾自己一学期的语文教学工作实践,感觉既漫长又短暂,整册语文书三十二课的课文教学,八个综合学习。在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到了知识,又体验到了快乐。对于我个人而言,我也时刻本着一名教师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下:
听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。
关于认真备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教师最大的快乐与成就。例如奇怪的大石头风筝富饶的西沙群岛等等,这些课的教学,我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境,让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识,因为一节生动形象的课堂,也会让孩子们铭记一辈子。
上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。在本册书中,我在每一课教学后,都会认真地反思自己的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
语文是一门工具学科,它不同于数学,听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中,不管是哪一个教学环节,我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说,三年级仍然还是重点,每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片,并在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必须要过关,同时在指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中,我更是严格要求自己、要求学生,尽管我知道自己的粉笔字基本功不是很好,但我却很极力地在小黑板上指导孩子们进行书写好生字,经过我的细心指导和严格要求,也在一天天地进步,很多孩子的铅笔字写的是工整清晰,而很多孩子呢,不仅如此,还在这个基础上达到了美观,将我要求的写字规则(起笔重、行笔快、收笔重、收笔轻、顿笔……)一系列要求都很牢固地掌握。
不管哪一个学科,学生学习的兴趣都是重要的,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个老师外,更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。这个学期,开学初,我依然采用了“每日一故事”“我读你听”活动,每当我走进教室的时候,总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书。
另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰。在本学期中金色的草地陶罐和铁罐我均让孩子们进行了表演,而孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。
本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累,这学期孩子们在积累内容上,兴趣上较上学期均有了明显的提升,好词好句,成语、谚语、歇后语、名人名言等等,内容很多样,在积累的同时,孩子们还能将意思说出来,诸如:成语,学生在理解意思的同时,还能进行恰当地造句,再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力强,也与平时的积累有着紧密的关系。
第一学期小学三年级语文教学总结
在一个学期的语文教学中,我根据三丙班学生实际情况,结合孩子们的智力发展水平,设计、编排了丰富多彩的语文阅读活动,使学生提高了语文素质,为他们的终生发展打下了基础。
早在上半年暑假之前,我利用别班进行复习的一个月时间,带领大家把三年一期的语文书全册课文进行朗读、了解。然后布置假期作业每天读全册课文一遍。结果开学第一天检查作业,满兴莲同学,当着全班把课文一一背诵,被评为“背书大王”。
由于进行了比较扎实的课前预习,新学期上起课来得心应手,同学们很快就理解了课文内容,而且写作业的速度也提高很快。一篇课文从讲授到完成作业,基本上两课时内可以完成。这样一来,我们的课上得快,就可以利用课余时间进行课外阅读了。
本学期,三丙班同学们阅读了大量的读物。主要有四种课外读物:
1、古诗70首。每天晨诵,带领大家进行“小学生必备古诗文70首”的学习,三个月学完。每天学一首诗,早晨进行20分钟的朗读、理解和背诵;中午一节课时间,进行“给古诗配画或者谈感受”的写绘;而每天晚上的语文家庭作业,就是背诵、默写这首古诗,并将这首诗的相关故事讲给家长听。
2、共读书目3本。本学期共读书有不少,但是读得不多,只读了《犟龟》、《爱丽丝梦游奇境记》和《小学生导刊国庆特刊》这三本。这是由于开头三个月共读古诗70首占用了每天的时间,再加上学校迎接省级合格学校验收,老师的时间从一开学就特别紧,连双休日都需要集体加班准备资料,也没有精力进行充分的准备。我舍不得新教育实验的共读书被马虎阅读,只好忍痛割爱,让学生先进行自由阅读去了。
3、自由阅读刊物绘本300余册。本学期开辟了自由阅读架,
小学三年级班务工作总结第一学期
一个学期过去了,现将本学期的班级工作总结如下:
这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。一个孩子的成长要具备德、智、体全面发展,德育放在了首位,一个品德不好的人,智和体发展的再好,对社会也没什么好处。所以我们老师要关心爱护学生,对学生进行思想品德教育是重中之重。本期我注重了对他们热爱祖国的教育,增强集体观念的教育,尊敬师长的教育……努力形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
学生的主要任务是学习,但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正,为此本学期本人是这样做得:首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律,其次指导学生制定好适合自己的学习方法,再是提高他们的学习的自觉性,帮助他们养成良好的学习习惯,以争取提高学生的学习成绩。但班级中也存在不少后进生,在学习上他们总是不努力,无任你怎么教育他,他们只是做他们自己的,不太听老师的话。在次方面下学期还要加强教育,争取提高他们的学习成绩。
对学生负责,不仅要关心学生的课业学习,而且还要关心学生身心健康。本学期我积极引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干,促进了学生的全面发展。
孩子年龄越大,事情越杂,纠纷越多,而我班学生数多,调皮的学生也多,因此学生间的矛盾就比较多。解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。面对他们的不懂事,我是这样做的:首先用足够的耐心倾听学生的诉说,了解事情的来龙去脉。因为学生倾吐了所受委屈,情绪容易稳定,这样问题更易解决。如果我们用粗暴的态度对待,会使事情雪上加霜。当然有时控制不住自己的情绪也有。然后引导学生认识自己的错误,反思自己的行为,培养自我教育能力,让他们凡事都换个角度想想别人,别光想自己。最后切中要害,点明事理。让他们认清这件事中互相存在哪些不对的地方,我通常会给他们列列123,这是处理纠纷的关键,也是目的。
对学生的安全教育也是班级管理工作的一个重点,特别是作为农村小学留守儿童较多,对学生的安全教育更是一个工作重点。本学期我班的安全教育配合学校工作主要表现在:安全撤离演练、路队安全教育、假期安全教育、小学生交通知识教育、课间活动安全教育。
小学三年级第一学期班主任工作总结
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。因此,我在工作之余,同时请教并配合搭班的卫老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,召开班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。积极性培养学生的各方面能力,努力调动学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了几个较称职的小干部。
我们其中男生23人,女生20人。男孩多,而且淘气,男孩中差生也多。但班级凝聚力还比较强。我作为班主任要用个人的表率征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是授课还是平时言谈,都会对学生产生很大的影响。为此,我平时不仅保证上好每一节课,批改好每一次作业,而且比较注意自己的言行举止是否得体,比如每天一大早,我总是比大多数学生早到校,一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习,自己再准备一下要上的课,这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。
本学期中,能够针对当前不安全因素,对学生的安全教育工作做到长抓不懈。对学生的行为给予一定的约束,针对下课时学生容易因打闹出现事故这一情况,我每天派值日干部或学生相互监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全。禁止放学回家骑自行车,力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力,使每一位学生都能"高高兴兴上学来,平平安安回家去"。半年来,在全班师生的共同努力下,没有发生任何安全事故。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前经常逃学、在外面偷别人的东西,在班级中时常与同学争吵,经过我和家长的多次教育,现在改变较大,基本能遵守学校的学生规范了。
经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,比如遇学生犯错误,有时处理比较急躁,和一部分学生沟通时间较少、有不少学生上课的听课习惯还不够好等等。这些问题,我将会在以后的工作中不断改进。
小学三年级班主任工作总结第一学期
一学期来,我根据学校德育和学校少先大队部的工作重点为指导,针对我们班学生的特点,以培养学生良好的行为规范为突破口展开班级教育管理。首先利用开学之初,借助班会,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对全班同学进行强化教育,使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的学习生活中;同时,调整了班干部队伍,这一举措激发了新一任班干部热爱班集体、管好班集体的思想意识,并付诸于实践;再者,洞察学生的言行举止,充分利用晨会课,及时结合学生身边的正反事例认真剖析,分析其是非,总结其教训,吸取其经验,引导学生明辨是非,做到有则改之,无则加勉;最后,利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、文明礼仪教育,努力使每位学生从小形成良好的行为习惯。
二、学科教学中渗透行为习惯教育。
为了使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。我采取了多种措施对学生进行教育。主要有以下几个方面:
1.认真对待每一门学科。
向学生介绍各位任课老师的教学专长,激发学生对老师们的尊敬与热爱之情;向学生讲述各门学科的重要性,要求学生严格按每天的课程表上课,认真对待每一门学科。像信息技术、美术、音乐、科学课要到专用教室去上,为了不延误上课的时间,我叮嘱班长和课代表们在上一节课下课就催促同学们整队出发,只要那节我空课,我都会到班级去查看一下学生们是否及时整队出发。
2.加强交流与沟通。
我经常与各任课教师沟通,交流意见,确立目标,形成合力,增强教育效果。比如:我班有几个男生经常要偷懒少做或不做数学作业和语文回家作业,每次从课代表处了解情况后我会及时要求他们补做好,并交给数学老师和语文老师批改。情节严重的,我会及时告知家长一同查明原因,加强教育。
三、继续加强班级安全教育。
本学期中,我能够针对当前诸多不安全因素,对学生的安全教育工作做到长抓不懈、警钟长鸣。
1.全员参与,层层发动。
通过黑板报等形式大力宣传安全的重要意义。利用班会课、晨会课等及时对学生进行水、电、火的正确使用和课间、午间活动时的安全教育,以及自我救护和求救方式的教育,进一步提高了学生的安全意识。
2.加强对学生的路队安全教育。
放学时我组织学生整队,排好队到校门口等候家长来接。每天送他们离开时,我都要叮嘱他们注意交通安全。特别是对几个自己回家的孩子更是再三叮咛要遵守交通规则,一本正经走回家,不要在路上玩或串门。比如:有一天我上班的路上看到我班两位学生在路上追逐,到校后我立即找他们谈话,指出他们的过错可能导致的严重后果。晨会课上,我对全班同学又进行了一次交通安全教育。课后,我通过电话联系了两位学生的家长,告知此事,希望他们在家也要加强对孩子的安全教育。
四、重视与家长的联系。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面、电话联系、qq联系等形式,向家长告知孩子在校的学习情况、行为表现。同时对家长提出要求:为孩子在家里创造良好的学习环境,为孩子做好榜样。
五、支持学生参加丰富多彩的活动。
少先队活动具有教育性、趣味性、创造性、自主性和实践性。我大力支持本班学生参加各种活动,比如:擂台赛、冬季三项运动会、好书推荐等等。学生们不负重望,刘嘉仪和薄伊文等同学在擂台赛中得到擂主称号,马郏俊延等同学也在运动会中取得好成绩。
通过一学期的工作,在我和全体同学的共同努力下,取得了一定的成绩,获得:校“篮球运球接力单项比赛”男子组三等奖,校“讲普通话,写规范字,颂红色经典”黑板报评比二等奖,校“班级环境布置评比”三等奖等荣誉。
三年级语文教学工作总结第一学期
忙繁忙碌中,一学期匆匆而过,教育教学工作展开顺利,学生快乐生长。为了使以后的教育教学工作更好地展开,为了及时总结经历,汲取经验,现做以下清点:
一、请求学生上课“眼要看,耳要听,嘴要说。”
本学期,课堂上我说的最多的一句话是“上课,你们要做到眼要看,耳要听,嘴要说。”要想进步课堂效率,就必需教给学生如何听课,进步学生的听课效率。我请求学生眼睛要看教师,我也努力做到跟每个孩子有目光的交流;请求学生用心听,竖起耳朵来听——听得要认真;请求学生跟教师一同大声地说,学生只要说出来才干把所听的学问内化。长此坚持,学生好的听课习气就逐步养成了,学习效率也逐步进步了。
二、让孩子喜欢读书。
让孩子喜欢读书是一切教师和家长的心愿。本学期我们班学生、家长、教员共读了《爱的`教育》,分别写了读后感,并召开了以读书为主题的家长会。家长会上家长代表讲了与孩子一同读书的过程与感受。我选择了几篇发到班级博客上,并发起家长一同来阅读品评,效果很不错。本学期引荐读了《童年》《昆虫记》。人手一本《拓展阅读》,请求学生每天大声朗诵,请求家长催促。
三、让孩子喜欢作文。
三年级作文起步,我先从解除畏难心情动手。记得第一次写的是游戏作文,我带着学生一同列了一个细致的大纲,并提供了不少能够应用的语句,四非常钟,最少写十行,写得精彩能够加分,写满二十行也能够加分,学生一下子就成文了,固然有点千篇一概,但字的数量和速度上去了,第一个目的圆满达成。接下来写了一连串的游戏、活动作文,察看作文,学生作文越写越长,兴味也越来越浓,一种作文的成就感情不自禁。本学期有4篇学生的作文在《鲁北晚报》发表——段昊然的《记忆》,封羽聪的《建队节》《秋天的校园》,李靖宇的《校园秋色》。班级博客里也发了不少孩子的优秀作文。学生的作文程度大有进步。
四、让学生写好字。
我喜欢看孩子写得一手好字,请求每天描摹字帖一页。这种描摹方式,很容易被学生承受,运笔办法在只需稍作解说,学生就能经过描摹有所感悟,效果很好。但大局部学生尚处于起步阶段,在作业中还没有明显进步,下学期还要坚持。
五、做好常规。
我们的常规作业有:星期一三五写笔记,二四六些随笔,每周背诵一故事,每周六家长给孩子听写生字词,每天不少于30分钟的读书时间。由于我们师生长期坚持以上常规作业,学生的语文学习习气特别好。
一学期累并快乐着,翘首以盼,等待愈加美妙的xxxx。