心得体会是对过去经历的回顾和总结，也是未来改进的基础。以下的心得体会范文包含了各种不同领域和主题的思考和总结。
高考个人心得体会
当我们备受启迪时，写一篇心得体会，记录下来，通过写心得体会、可以帮助总结积累经验。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下小编在这给大家整理了一些高考个人心得体会，希望对大家有帮助！
今年6月，很幸运参与了__省高考英语学科的阅卷工作，和高考阅卷进行了一次亲密接触。整个阅卷工作虽然繁重而忙碌，但它使我有机会从另一个角度来看待英语书面表达的教学，对我今后的教学进行了有效的指引，也丰富了我人生的阅历。通过阅卷，我有了一些新的感受：
首先，整个阅卷工作非常规范、客观、公正。我们6月10日到阅卷点报到，其时所有的阅卷老师已被随机分为七个组，每组40人左右，由来自不同县市学校的中学一线教师和一部分研究生组成。把关的组长和专家组都是经验丰富的大学教授。6月11上午召开阅卷培训大会，由总负责人给我们讲详细的评分细则。同时要求大家对一些试卷进行评分，并与专家所给出的得分进行比对。整个下午大家都在机房进行试评，由组长和专家抽查考核。6月12日才开始进入正式评卷阶段。
评卷系统很客观公正。每个阅卷人员都要凭各自的用户名和密码才能登入，登入后你的一举一动都处在组长及专家组成员的监视中，你离线多久，你阅卷的总量、平均速度、有效度、无效卷、吻合度、自评指数等等各项指标随时随地电脑里都有反映。根据这套评分系统，每份答卷由至少两名人员评分，而且彼此看不到对方的分数，两名人员不固定组合，电脑随机派送。如两人所给分数在一定的范围内(误差不超过4分)，那就是有效分数，那么两者的平均分就是该答卷的最后得分。如两人所给分数超出了范围，由第三个人阅卷，取在范围内的两个分数的平均值为最后得分。如三者间皆有较大误差，无法确定时就会提交专家组仲裁，最后给定分数。这样得出的分数是比较公正的，最大程度地避免了草菅人命的现象。我们在整个评卷的过程中各个分数都有所覆盖，甚至还有几篇佳作通过专家组的审核成为满分作文。所以在平时的学习过程中，只要学生注重平时的积累背诵，并加以妥善运用，在考试中写出有亮点的文章是不会被忽略的，总会获得高分的。
然后，结合这次阅卷过程中暴露出的问题，我总结了一些考生须注意的事项：
一、务必要认真审题，确保涵盖所有要点。
考生如果因为审题不仔细或时间紧迫等原因，遗漏了要点扣分是比较严重的，因此平时就要养成认真审题的习惯，覆盖所有要点。今年的高考作文要求考生写自己英语学习的情况，并对学校的英语教学提出两至三点建议。整篇文章应有两部分要点：自己的情况和对学校的建议，两部分比重相当。每个要点各有三个次要点：自己的情况(目的、方法、课外途径);对学校的建议(主题句、建议一、建议二)。很多考生由于审题不清，第一部分忽略了是自己的情况，普遍使用we，you作主语而导致了扣分;第三个次要点很多考生又忽略了课外这一要求，导致了进一步的失分;还有很多考生对第二部分理解有误，把对学校的建议写成了自己对于学英语的建议，这无疑会降低自己的得分;更有甚者对于第二部分只字未提，这样的作文是肯定拿不到及格分的。
二、用亮点吸引阅卷老师的眼球。
高分作文通常是行文流畅，过渡自然，句型多变的文章。这样的文章英语味很浓，用语地道老练，文中往往会有不少出彩的句子，比如强调句，主从复合句，倒装句，或者非谓语结构等。此外，上下文的连贯性也是一个不容忽视的要素，是评分原则之一。一篇文章要想上下文连贯、通顺，条理清楚，恰当地使用过渡语是非常必要的。过渡词语能承上启下，帮助读者理清文章的思路，密切句子之间的逻辑关系，从而使整段文字衔接自然、流畅。因此，我觉得对于平时作文在四档分数的学生而言，其作文的主要特点就是中规中矩，虽然内容要点完整，语法与词形也正确，但全是简单句的堆砌，没有任何的亮点。这些学生应该多从以上角度去考虑，在避免时态等大错的前提下多用出彩的句子，多进行句型变化，多琢磨连接词的运用，争取能更上一层楼。而处于21-23分作文的学生就可以考虑从英语的地道性这一方面入手，多读多背一些原汁原味的英语文章。
三、端正答题态度，诚实为上。
在书面表达的阅卷过程中出现了许多“汉堡包式”或“沙拉式”的抄袭现象，即整段地抄袭试卷前面的客观部分内容，或者自己写几个单词，再抄几个单词的现象。尽管有些学生伪装得很好，但这种恶意欺骗的行为是不被原谅的，要坚决杜绝的，因此最终只会以零分收场。考生一定要尽自己的努力去写，只要你能写出与主题相关的一些内容，哪怕有很多的错误，根据评分标准，都会酌情给分的。今年的作文主题是比较贴合学生实际的，学生应该有话可说，哪怕只写对了一句“ilikeenglish.”都会得分。但是在阅卷过程碰到了大量的白卷，实在令人惋惜。此外，有些考生个性张扬，用英语或汉语拼音等发泄愤恨情绪或者辱骂阅卷老师，这无疑也是自取灭亡。
四、整洁规范的书写会锦上添花。
一篇书写优美的文章会让人赏心悦目，给人留下良好的印象。由于试卷答案卷上没有划横线，很多考生写得很不整齐，太小或者太挤，甚至乱涂乱改，严重影响了书面交流的目的。在高强度高速度的阅卷过程中，如果字迹过于潦草，必定会在一定程度上影响阅卷老师对书面表达的判断。同一档次的作文，如果书写整齐优美往往会得到这一档次的上档分数;反之如果字迹潦草，影响交流的话，得到的往往是这一档的下档分数。作为教师我们在平时对学生进行书面表达的训练时，最好是用白纸，要求学生在白纸上写整齐、清楚。在考试时，考生也应格外加以注意，尽量将影响得分的非智力因素降到最低。
曾经有人将写英语书面表达比喻成戴着镣铐在跳舞。所谓镣铐就是指题中所规定的格式和所给的要点，考生务必要认真审题。在此前提下，重心要放在行文的表达上，即考生要注意遣词成句，组句成篇的语言表达能力，运用多变的句型和词汇使自己跳出的舞蹈更加绚丽多姿，色彩斑斓!
高考的考风考纪问题一直是关注的焦点。高考是国家选拔人才的主渠道，是学生人生的一次重要过程，关系到千万学子的前途和命运，关系到无数个家庭的切身利益。
校园广播、黑板报、报栏、标语等形式进行的宣传教育，我们熟悉了高考的纪律要求，明白考试作弊的处罚规定。班主任组织召开“珍爱诚信、拒绝舞弊”主题班会，宣传学习《考生守则》、《违纪处罚规定》、《网上评卷作答要求》等规定，班主任采用了教育、谈心、交流、指导的教育形式，我们了提高认识，真正树立“遵守考纪光荣，违纪害人害己”的思想。
学校教育我们严格遵守考试纪律，树立诚信为本，文明应考，公平竞争的思想观念，切实端正考风；学校开展的前途思想教育，使我们正确对待升学与就业；我们懂得社会是一个大舞台，各行各业需要各层次人才，人生之路也并非高考一条……教育我们真正树立起宁丢分数，不丢人格，文明应试，诚实汇报的风尚。好的考风才会有好的学风。对待考试不能有一丝一毫的敷衍，不能抱着一点侥幸的心理应付考试。要实实在在的去复习，一点一滴的积累。勤奋刻苦、知难而进。勤奋是一切有成就者成功的诀窍之一。只有刻苦用功，勤奋不懈，独立思考，不做懒汉，才能取得优异的成绩。
在复习备考中困难与挫折是常有的。
在困难与挫折面前不灰心、不丧志，在困难面前要知难而进，勇于探索。营造勤奋好学、求实创新的学习风气。保持一种优良的学风，一种不断向上追求的精神，克服功利主义和实用主义的倾向，厚积学科知识的底蕴，把个人发展与社会需要结合起来，拼搏进取。通过考风考纪学习，我端正了学习态度，必将加倍努力，以自己的实际行动树立良好的考风，自觉遵守考纪，必将在高考中取得好成绩。
__年3月25日，高考命题及备考研究专家李时林教授，来到我校举办了一场名为“素养立意下高考命题及备考”的专题讲座，向我们深入剖析了高考中的学科素养内容，介绍了一些相关教学案例，生动，具体地向我们传达了新考纲的精神内涵。这场如及时雨般的讲座，让正苦苦困战于二轮复习题海战术中的我如获甘露，受益匪浅。
1、端正思想态度。
教育部明确要求高考要体现“一点四面”的基本原则，“一点”就是要在高考当中体现“立德树人”的导向，“四面”就是要在高考当中体现“核心价值、传统文化、依法治国、创新精神”四个方向。因此，备考__年高考的同学们，首先应端正自己的思想态度：热爱祖国，关注社会，关爱他人，遵纪守法，修身养德，热爱并传承、弘扬传统文化，勤奋钻研，积极向上。考生应本着“立志做有理想、有道德、有文化、有纪律的人，立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献”的远大理想，全力以赴，投入学习。
2、夯实学科基础。
3、英语教学要以《考试说明》和《考试大纲》为指导，做到心中有要求，心中有目的。
4、高考备考要从起始年级抓，三个年级统一抓：不能只重高三，高一起始很重要，高三与高一高二应有连贯性。
5、及时有效地研究高考新要求、新动向，了解题型的特点、难易，找准解题的思路和方法。
6、英语听力要多听多练。熟悉各个高考英语听力朗读人的声音，了解他们的声音特点。练习的题材，语境范围要广。
7、语法填空，让学生了解题型特点，在练习中总结，在总结中提高。注意语境和句式的结合。
8、英语写作强调卷面整洁。注意应用文和说明文题材练习，尤其是应用文。写作练习，采用地毯式练习，不放过每一话题。
这一次的讲座，时间来得恰到好处，具有很强的针对性与指导性，是学校重视高三备考而采取的一项重要举措。高三教师备考不是单打独斗，而是一场团队合作共赢的战斗，需要所有人的密切配合与互相帮助。能在最需要帮助的时候聆听一场这样有意义的讲座，正是我高三备考之幸！
高考培训内容对我冲击很多，以下简单梳理我培训后的一些心得。
感触一：本次培训跳出应试框框谈教学。
__市以往培训常邀请本省一些高考专家来分析高考、谈应试策略，某种意义上是培训教师应试的技巧。今年有两大变化：（一）培训专家来自省外；（二）培训内容跳出了应试框框。今年两位培训专家一位是人民教育出版社编审芮信老师，一位是__市教研员戴__老师。虽说芮信老师的讲座题目是《如何认识教材、教学与考试的关系》，但讲座内容早已跳出应试的框框，从研究教材、史料引用细节（以图片使用为例）视角谈教学，理清了教学中我们所困惑的教材、教学与考试的关系。戴__老师从分析当前新课改中出现的问题出发，谈教学的缺失；以分析__高考题为契机谈历史课堂；以案例分析为依据谈历史教师的素养。总之，本次培训是跳出应试框框谈历史教学，跳出__自主命题框框谈历史教育，不仅引进省外一些先进理念，更对学科前沿动态进行某种程度的分析。
感触二：本次培训让我对自身教学疑惑。
毕业五年来，我在应试教育的框框下努力探索，以研究高考题为突破口，通过对全国新课改地区高考试题进行比较，“洞察”__高考命题的规律，成功地使教学不偏离应试的方向。为此工作以来，我所教班级在小高考和高考都有出色的表现，在许多报刊上也发表了数十篇以研究“题”为主题的文章，但也是这种教学探索现如今使我越发感到教学的“瓶颈”，越来越感觉到探索的路子越来越“窄”。本月15-16日在__参加全国历史年会，接受了一次历史教育的“洗礼”。在听了特级教师的课、名教授讲座之后，似乎对今后历史教学有了一点思考，但经过这次培训后，让我思考也更多，很多内容需要梳理，很多教学问题需要研讨。反思自身的教学，我感到有些疑惑。当然这些疑惑并不是那么无绪，很多问题可以动笔去梳理，可以在今后教学中理清，而且梳理中不仅能探索出今后的教学之路，还能借机写点东西，丰富自己的见识。
感触三：本次培训我与专家的无绪对话。
记得在__年会时，听到让我感触的理论，几次都欲与专家进行对话，阐述我的想法和疑惑，但苦于会场交流的人太多。此次培训让我有了与专家对话的机会，当然激动之间我很杂乱地提了很多问题，甚至让戴__老师摸不着头绪，现在回味起来，我提问重点有：
1.感观__高考试题，很多题在表述上是否存在不恰当之处？如20__年第6题、20__年第5题高考题已经表露出这个问题，我在给某些图书公司写高考解析时也在疑惑__卷经常出现这种命题语言问题，是否与__地区历史教学用语有关？也曾试着从网上下载__地区优质课大赛课件，探索这一问题，也有过一些思考，苦于没机会去__现场观摩，所以至今没有把这一问题整理出来。
2.戴__老师今天讲座三次提及今年珠海年会。两次高端研讨对今后一段时期历史教学无疑有重要的导向作用，但仔细比较，两次年会对历史教学变革的主旨是否出现冲突？中国教育学会历史教学专业委员会透露出的今后教学探索是“历史学科理论”（我试着百度这一词汇，未曾找到准确定义），而全国历史教师教育委员会倡导的是“杜绝以论代史”“人性”“强调史实的多元理解”。
3.__全国历史年会上__师大教授杨__提出中学历史教学需“宽容理解基础上认识”“让学生体验到历史是渐进性发展历程”，此认识基础上对现行历史教材即将变革的疑惑。现行教材04年通过审核，实施未10年，虽质疑声不少，但其成效尚不能“盖棺论定”，目前许多质疑翻开每册目录前言都可以解决，根本不能算问题。
4.史观在现行课标、教材中究竟是如何体现的？如何要求的？在教学中如何把握？正如__年会沙龙中中史参任鹏杰主编质疑时下火热的文明史观甚至只是国人的自娱自乐，国外未系统提出。史观只是为我们认清历史史实提供某种标准或者角度，与其强调角度，不如通过史料甄别历史真相。
当然除以上问题外，现在写这篇心得时，还滋生出其他很多思考，有些是突然联想到的、未成形的“片断”，在此不一一述说。在接下来暑期生活中，我将针对性阅读、学习，希望能在以上问题中有所突破。
第一，对待“题”这个麻烦的东西的时候，“作业题”是主，“参考书”是次。千万别主次颠倒、本末倒置。
有不少“参考书”强人，各科参考书从头至尾做一遍，一翻笔记更是吓人，可分数就是不高，为什么呢?我曾经想过，“作业题”就是“所有人都在干的事”，而“参考书”就是“和别人不一样的事”，很明显，试题会遵照大多数人的意愿，基础题是主要的，提高题毕竟不多，很多人试图从参考书中抓取拔高题的分数。但大家是否想过，你站在椅子上摘树上的葡萄，那把椅子是否够结实呢?身边每一个做参考书的同学都给自己留下一个印象：他又学到了一些我们不知道的东西，而这种东西有可能在考场上拉开差距。这种印象一半正确，另一半则是错觉，但它一定是一种心理压力。而要克服这种压力，坦然从参考书中走出来，就需要那种“拿得起放得下”的气魄了。
第二，在时间安排上，一分钟是主，一整天是次。抓紧一分钟比抓紧一天的意义更大，真正把在学校的每一分钟都好好利用,学习一学期胜过闭关修炼三年。
学习不是靠坚强的意志就可以取胜的，要用策略。抓紧每一分钟——紧;把该休息的时间用来痛快玩(哪怕高三也一样)——松，这就是维持好的学习状态的最经典策略。
20__年10月27日，在教育局和学校相关科室的组织下，学校一行十人参加20__年高考研讨会，我参加了高考政治科目研讨会。有幸聆听了湖北省政治特级教师武汉市第二中学熊显红老师的讲座和西北师范大学附属中学李仲奇老师的讲座，受益匪浅，感慨很多。开阔了自己思路，提高了自己业务素质，对高考复习有了明确的.方向。
熊老师谈到依《标》处《明》，用材育能，教师要全面把握《课程标准》和《考试说明》，处理好“标”与“明”的关系，浅显易懂，从宏观微观全面阐释讲解。讲座额结束后我对正在进行的第一轮复习和接下来的第二轮复习有了一定的想法。
第一轮复习阶段。
知识：突出准确性、系统性理解，
突破多角度、多层次思考；
能力：突出调动和运用知识，描述和阐释事物能力。
巩固获取和解读信息的能力。
原则：夯实知识基础，强化学科基本能力。
坚持全面复习与突出重点相统一。
坚持微观知识与宏观结构相统一。
坚持理论与实际的具体历史统一。
第二轮复习阶段。
知识：突出重点，突破与时政、材料信息的有机结合。
能力：巩固获取和解读信息、调动和运用知识的能力。
突出描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。
原则：突出针对性、实效性，突破多角度、多层次思考。
突出基础性、强化习惯性、狠抓规范性。
李老师就高中必修版块中几个部分别进行了逻辑性的梳理，以及一些考点，结合近几年的高考题加以分析说明。重点放在了《经济与生活》部分，用了一个小时时间来谈这个版块的知识。对《政治与生活》和《生活与哲学》的相关内容，我总结起来主要有以下几个方面需要我们一线老师学习。
1、查漏补缺，夯实学科知识。
高考前必须狠抓基础的落实，把注意的重点转移到对基础知识的理解和运用上。知识点复习的要求：一要准。准确理解每一个基本概念、基本观点、基本原理的科学含义及其规定性，如：《政治与生活》中的一些概念，必须要准确把握；更为重要的是把每一个基本概念、基本观点、基本原理等知识点放在整体结构中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑拣拣，不要留下知识“死角”，不能只满足于知识点的掌握，而要认识每一个知识点在学科中的位置，与其他知识是怎样的关系；心中要有主干知识，要有一个完整的知识网络。三要活。能够对知识进行迁移和转换，学会运用基础知识去分析、认识一些具体问题。
2、发现问题、解决问题，不断完善、强化学科能力。
政治学科的能力主要表现为“应用历史的、辨证的、阶级的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治现象、经济现象等，认识事物的本质。”这一能力需要在平时的复习中加以培养、训练和巩固。如何进一步的提高，是必须重视的一个问题。要重视进入高三以来的每一次考试，特别是各地的模拟试题，凡是做过的都要留下深刻的印象，特别是做错的题目。错题所涉及的考点暴露了学生复习的盲区，抓住这些错题复习可以起到事半功倍的效果。在复习中要收集错误、积累错误、整理错误、分析错误、纠正错误，确保不再重犯错误。复习中学生还要学会选题、学会改题、学会编题，实践证明，这是提高能力的一个有效途径。
3、关注热点，重视理论的运用。
理论联系实际是中学思想政治教学的基本原则，也是高考考查考生能力的一个重要内容，它要求考生能够运用所学的知识对重大问题进行分析、思考，增强责任感。高考政治命题有很强的时政性，积极反映国内外形势中的热点、重点、焦点问题，体现时代性和思想性。学生在领会基础知识和基本理论的基础上，要经常关心党和国家在做什么、是怎样做的、有什么意义。
必要的训练是提高复习效果的重要手段。经过对基础知识、重点热点、技能技巧的学习和培训，然后，集中进行模拟训练，巩固和提高复习效果，做到全面掌握，融会贯通。训练分成三个阶段，基础阶段、学科内综合、学科间综合。
4、试题的答案要“准”、要“精”。
近些年来，高考政治试题的材料具有较强的时政性，不回避热点、重点，各地高考题分别涉及到了涉及经济、科技、社会民生等各个方面，考生审材料时要做到快、精、准。快，就是要求考生快速浏览材料全貌，切忌纠缠于个别生字僻词而止步不前，延误答题时间；精，就是要求考生对材料进行“去粗取精、取伪存真”的鉴别和筛选。
总之，通过本次学习，开阔了自己的专业视野，提升了自己多渠道获取信息资源的意识，促使自己增强问题分析与多角度思维的能力。而对于学科备考教学，更是受益直接，获益颇多。
1.认真听课。
认真听课适当做笔记,不放过任何联想小结的机会是读好书的关键。上课的内容有难有易，不能因为容易而轻视它，也不能因为困难而害怕它。容易的问题思维强度小，但所提供的思维空间却很大，可以把自己的方法与老师的方法进行整合，对相关的问题进行小结，对问题的发展进行预测，为后面更难的问题准备更充足的思维惯性。
2.弄清概念、性质与基本方法。
弄清概念、性质和基本方法是每个学科学习的第一步也是最重要的一步，如果概念没有弄清就去解题是没有不碰壁的，正确理解概念再做习题就比较容易了，通过习题的演算反过来还可以进一步理解概念与性质。要弄清概念、性质和基本方法，就要先复习老师上课所讲的内容与课本的相关内容。课堂弄不懂的问题课后一定要想办法弄懂，已经听得懂的内容也要想一想自己是否能够操作，若仍有问题最好动手做一遍，自己走过的路才可能成为熟路。有了准备再做作业效率会更高，解题在很多情况下就是检验你对概念、性质和基本方法掌握得如何。
3.经常复习原来学过的知识。
小学初中的复习靠老师，高中的复习靠自己。因为高中的课程内容多，所以在课堂上不可能经常反复，一节课内容七天内不复习就有可能变得很陌生，最好是三天内复习一次。
4.懂得、会做与习惯。
成功的人并不一定比别人更聪明、更加能说会道、他们是常常是在最恰当的时侯用自已毅力与勤奋把该要学会操作，操作到熟练，操作到形成习惯为止。你要习惯于看课本，课前要看、课内要看、课后还要看，直到真正弄懂为止。你要习惯于及时演练，时机把握的好不好对你来说至关重要，特别要珍惜课堂练习机会，珍惜例题重做时机。
一旦习惯养成，坚持就是自然而然的事，而收获也就水到渠成了。美国著名教育家曼恩的一段话：习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。
5.勤于发现问题，好于解决问题。
听课、看书、做作业，听课是发现问题的最重要的时机，大多数学生都没有注意到这一点，以为“听懂”就行，实际上，懂有真懂和假懂之分，懂有懂得深与懂得浅之分，不能够在课堂上发现问题的学生，往往在碰到新的题目和题型时就束手无策了。解题也是发现问题的重要手段，许多学生今天发现了三个问题，明天发现了三个问题，并没有解决问题，到了第三天老师问他你有什么问题，结果他一个问题也提不出来。发现问题的目的是为了解决问题，达到真懂的境界。发现问题比解决问题更困难，因此你要珍惜所发现问题，所发现的问题一定要尽量加以解决，并且经常复习。
6.把握解决问题的时机。
学习新的知识点，碰到问题和困难是非常正常与自然的，碰不到问题和困难才是不自然的。每个人都有解决这些问题克服这些困难的时机，不同的人可能时机是不同的，我相信不管是谁，这种时机一定存在。可惜的是在大多数的情况下我们并不能把握住解决问题的时机。为什么呢?大多数的人总是急功近利，心理承受力差，对一些问题在时机不成熟时做了一些努力收效不大时，就放弃了努力，同时也放弃了寻找突破这些困难的时机，最终让自己失去了解决问题机会，人的潜能象海底里的冰山、能露出的只是很少的部分，像电脑、虽然硬盘中贮存着无数的信息，但在显示屏上显示出来的只是很少的一部分，只你肯挖掘，就能在显示屏上有更非富的显示。
7.善于分门别类，善于抽出本质。
学习过程中会遇到大量的概念、定理公式、典型方法，对他们进行概括小结使之系统化是非常重要的，平常我们要研究许多题型，做大量的习题，如果一但抓住了一类习题的本质就要及时归纳总结，可以用一句自己的话表达出对这一本质的理解。分门别类可以使学过的知识有条理，便于记忆，便于应用。抽出本质，可以极大地提高自己的认识水平。
8.积极主动、善于变通。
跑不了5000米，先跑1000米，跑不了1000米，先跑100米，跑不了100米，先走100米，走不了，爬也行。任何一件事你无法直接做可以退一步或退几步去做，总之要去做。不会做这道题，就做与这题相关的课本的例题，千万不能什么也不做。无论如何，你要动起来，不动不行，不做不行。从简单开始，量力做事，每天坚持，你总会越来越好的。变法子做你不能直接做的事情，培养自己积极主动、善于变通的习惯，可以终身受用。形成好一种习惯的重要原则是：起点要低，起动要慢，日积一日，终达目的。
9.要虚心、要自信、有主见、有理智。
认真可以使你能够发现更细腻的东西，专心才有更高的效率，勤快可以做更多的事情，毅力能够让你克服困难，志向是你学习的动力是精神的支柱。
自信是人生幸福的最好的心理暗示，自悲是克服困难的最大的心理障碍，自大是停滞退步的最重要的原因，自信增加内力使人进步，自大减少内力让人颓废。自信的人征服难题，自大的人被难题征服。
10.快乐地学习、充满信心地学习。
对人对已对事对物都要好一点，保持愉快的心情，天天高兴地生活和学习是重要的。快乐地学习可以极大地提高体力和智力，当一个学生在大多数情况下能够保持良好的心境，快乐地学习时，他的学习成绩就会越来越好。充满信心地学习可以极大地提高学习效率，可以消除你的不良情绪尽而达到快乐的境界。这样你就能做到书山有路勤为径、学海无涯乐作舟。
高考个人心得体会范文
20_年高考录取工作已拉开了序幕，现就贺龙中学本届高三的高考情况，向各位领导做一个简单的汇报，总结经验，吸取教训，深刻反思，提前谋划，有助于来期的学校教育教学工作更深入更健康的发展。
本届学生高一入学人数527人，高三高考报名人数451人，单招52人，参加高考人数399人，本科上线113人，其中文化生本二以上上线45人，其中直升生30人，复读生15人，艺术生本二文化专业双上线48人，专科未上线14人。
如果只从本科上线的比例来比较，是远远落后于县内其他两所学校的。从这届学生入学开始，教育局比以往更加严明了招生纪律，规范了招生秩序，也向贺龙中学倾斜了一些政策，学生数量上有了大幅度上升，但由于多方面因素，尤其是一些历史原因，贺龙中学在社会和家长的心目中的印象改观较慢，导致学生生源的质量一直停留在原地，入学的527人中，上一中分数线的仅有37人，其中34人完成了高三学业。当年入学分数线比一中低170分，比四中低90分，同时在我校线下调节了接近200人。俗话说，荞粑粑敬土地，此地只有此货，我们是矮子里面拔将军，鉴于这种现状，抛开其他层面，至少我觉得我们老师们还是尽力了。
以下是几点觉得今后值得借鉴的的经验：
一、严格贯彻学校多元特色的办学模式，并取得初步成效高一时，卓校长就提出了本二以上上线人数达一百人的高考目标，鉴于生源现状，为完成这个目标，同时就确立了一手抓文化生，一手抓艺术生的多元办学思路。在高二分科重新编班时，划分了两个本科升学班，两个艺术升学班，6个专科升学班。从高考成绩来看，虽说离制定的目标还有点距离，但结合实际分析，还是很有成效的，尤其是艺术生，91个艺术生参加高考，专业上线有60多人，只是因为有一些学生文化基础实在太弱，只有48人双上线，目前提前批次艺术生已经录取了27人，加上第二批次，估计能录取到42人左右。
二、年级组管理进一步规范化。
1、学校领导高度重视。卓校长在抓学校全局的前提下，亲自分管高三年级，深入班级听课，并先后组织了多次师生座谈会(包括班级情况调查，班级优生座谈会)，取得了一定的实效。张校长、李校长也经常到高三年级，督促日常的教学管理工作。教导处教研室多次和年级组一起组织学生评教，复习课教学比武等工作。
2、加大年级工作组值日巡查力度。值日重点巡查教师上课、早、晚自习辅导情况，检查学生的迟到、旷课及其他违纪现象，并及时公布。巡查教学情况与年级考核挂钩。
3、强化目标意识，精心制定教学计划认真研究、总结往届高三的成功经验和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题。不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、教学进度、目标及措施。
4、抓好过程管理和阶段性评价。认真组织每次考试，严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。并落实考后质量分析会，做好考试的组织和反馈分析工作，发挥这些考试的功效，排找差距，分析原因，及时整改。
5、抓好班主任队伍建设，强化班级日常量化常规管理、班级学生思想动员、心理辅导、班级学风等各项具体工作。本学期高三年级无重大安全事故，班风学风有明显转变。
高考个人心得体会
对于科举的否认主要源于近代，是在东西文明大冲突中对自我的否认和迷茫中进行，试图通过极端否定的方式来完成自我的蜕变，那种否定其实有点偏激（包括五四时期对中国文化的一些否定观点也是这样），当然对于那个时代，有这样的观点是可以接受的，心得体会《高考有感》。现在仍然有些人拿这样的观点来说事就有点太弱了。当前的高考虽然不是科举制度，但也兼有我所说的两大优点，试想如果连高考都没了，那么这个社会就真的完完全全成了有钱人、有权人子子孙孙骑在人民头顶上的社会了。穷人纵使你有千年难遇之才也是枉然。不过自打高校改革之后，我们又见到了钱权在社会中教育领域的特权地位形成，这实际是教育的一大倒退，和当年取消高考异曲同工。
高考个人心得体会
近期，教育部部长袁贵仁表示，教育部正在研究“异地高考”问题，因为涉及的人比较多，所以该问题比较复杂，北京、上海都在研究办法，教育部则主要和接收这些学生比较多的地方逐步共同推进“异地高考”。
对“于异地高考”这一政策的提出，引出了很多不同的观点，但大部分还是以赞成为主流，只有少数人表示有意见。
对此，我绝对赞同“异地高考”这一政策的实施。20xx年教育部与公安部联合下发的《关于做好普通高校招生全国统一考试考生报名资格审查工作的通知》。为了治理当时颇为严重的“高考移民”问题，该份文件确立了高考“学籍、户籍”双认定原则，即高考报名以考生户籍为主，并要求其在本地区高中就读一定学习年限。高考的户籍限制，已造成许多外来子弟面临有钱却无书可读的困境。
对于刚刚经历过高考的我，感触更加深刻。去年，我班有一同学，他跟随父母出外打工，就读于当地的高中，成绩特别优异，但却在临近高考的前一个月，被学校劝退回自己家乡读书参加高考。而如今全国各地教育资源，教育信息各式各样，即使要回家乡参加高考，谈何容易啊？最后，那同学只能无奈的选择退学，出外打工。这种例子绝对是多不胜数。
我们应该想想，农民工常年在外打拼，不也是为了这城市的发展，他们正用自己的辛勤劳动为所在地谋求利益，难道就可以这样对他们的子女吗？据全国人大代表朱雪芹说：“作为一名农民工代表、作为一名母亲，我正在为孩子的教育问题发愁。子女的教育是外来务工人员最关心的事情之一。许多不得不回老家读高中的孩子，由于长时期与父母分离，只能委托家里老人照顾甚至无人看管，这些孩子容易滋生心理问题甚至误入歧途。如果能推行流动人口子女“异地高考”，并打破户籍限制，那真是好消息。”这确实是个严重的问题。如果“异地高考”政策的实施，确实能为许多外来工提供便利。
但从另一角度考虑，外来子弟在当地读书，势必会争夺当地学生的利益，给他们增加压力。况且如今中国的教育设施，教育资源有限，即使想实施，也可能有点力不从心。对于解决这问题，政府的能力也是相当有限的。
但我认为，“异地高考”政策是一个很得民心的举措，是顺应历史潮流的，凡事都要看主流，与它的正面效应相比，负面效应只能算是支流。因此产生的问题不必多虑。况且对于这些问题也不是短时间能解决的，但外来子弟的就读问题却是一刻也不能缓的。因此，我还是较希望这政策能得到批准。
高考结束心得体会
高考，是每一个青春岁月最重要的时刻。从考前的紧张备考到考场上的紧张刺激，再到考后的不安等待，整个高考过程仿佛是一场跌宕起伏的战斗。如今高考终于落下帷幕，回首这段历程，我心中涌起许许多多的感慨。经历了考前的焦虑与努力，考后的放松与期待，我深深地体会到了高考的残酷与温暖。
第二段： 高考的残酷与考前的备考。
高考，亦被称为人生的一次博弈。考场上没有弯曲，只有洞悉。在考前的备考阶段，我深刻认识到了高考的残酷。那些无尽的题海，累人的模拟考试，都把我推向了精神的边缘。放眼望去，同学们或是低头啃书，或是目光迷离，每一个人都在默默付出。为了一次出色的高考成绩，我们舍弃了无数个追求享受和快乐的时刻，不眠不休地冲刺。高考的残酷不仅体现在时间的不断流逝，更体现在我们的生活被剥夺殆尽。
第三段： 高考的温暖与考后的释放。
然而，高考的残酷并不代表一切。在高考之后，我才真真切切地感受到了高考带给我的温暖。考后的放松与释放，让我有机会重新审视生活中那些被忽略的美好。我和朋友一起玩耍，捧着一杯热茶走过街头，无忧无虑地感受着阳光的温暖。我用心享受每一个放松的时刻，这种温暖感无法言表。高考让我们品尝到了成功的喜悦，这个喜悦如同一股阳光，照亮了我们失败之后那个黑暗的信心。
第四段： 高考的启迪与人生的思考。
高考不仅仅是一场考试，更是一次人生的历练。经历了高考，我真正地认识到了自己的不足之处，其次对未来有了更多的期许和理想。高考的残酷与温暖，启发了我对人生的思考。如果人生是一座山峰，那么高考就是攀登山峰的一种方式。高考虽然告一段落，但是对今后人生的影响却不可小觑。
高考结束了，这一段青春岁月也划上了句号。回想这段历程，我感慨万千。高考的残酷让我吃尽苦头，但同时也让我明白了努力的可贵。在备考的过程中，我坚持不懈，不仅学到了知识，更得到了成长。高考的温暖让我重新认识了人生的美好，同时也启迪了我的人生观。高考通过残酷与温暖，让我懂得了珍惜每一个时刻，追求成功的力量。
总结：
高考结束了，这场人生的赛跑也进入到了下一个阶段。回首高考历程，我感慨万千。高考的残酷与温暖让我受益良多，我学到了不仅仅是知识，还有勇气、毅力和坚持。我相信，无论高考成绩如何，我们都会因为这段经历而变得更加强大。高考结束了，但是新的征程才刚刚开始，让我们放飞自己的梦想，追求自己一直向往的人生。
高考结束个人心得体会
我曾经因为高中老师的一句话日日惶恐，他说：“高考能够改变你们的命运，一考定终身。”很多人也认为，高考考得好，人生也将更精彩。
其实，高考只是人生成长过程中的一个仪式，它以考卷的形式，对你的十年寒窗苦读做出检验，再去开启新的篇章。而高考分数，只是决定着接下来三年或四年的时间里，你要去什么地方生活。
三四年之后，你将去什么地方，将走到怎样的位置，将面对怎样的成功与失败，这些并不是高考分数可以直接决定的。
高考，并不能决定你的一生。高考结束后，你的人生才算是真正开始。
高考后，你要学的第一件事，是独立生活。
曾有位读者问我：“高考是四年前的事情了，只记得当时挺平和的，第一天高考完还一个人去逛街。其实我很佩服那时候的自己，一个人看书学习吃饭，从来不会觉得孤单，上了大学反而觉得孤单了。我想找回以前那个一根筋努力的自己，什么都不想，有自己的目标。”
高考前我们有一个具体的目标，有一群为了共同目标而一起努力的人，每天都过得很充实。可高考后，这样子的目标已经消失了，没有人再为我们定目标，再驱使着我们前进了，我们却突然无法适应了，不知道一个人该怎么生活。
高考个人心得体会
为了提高自己的文化素质水平，我参加了成人高考，考取了南京工业大学的信息管理与信息系统专业，开始了我的的大学生涯。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。
政治思想上：本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护党的领导，热爱教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的兴趣和爱好；尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，积极参与班中事务。
学习上，克服重重困难，解决工学矛盾：在工作中学习，在学习中工作。不断充电，学习知识，学习方法，为自己终身学习奠定了基础。函授两年半里，我非常珍惜寒暑假面授的短暂时间。上课期间，我不迟到、不早退，有要事则向授课老师和班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师同学共同探讨，对老师布置的作业都是不折不扣的'高质量的完成。本人现已圆满的完成了学院规定的课程，并且无一门补考。
短暂的四年的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。今年我光荣地成为了一名党员，我相信在今后的生活中，我一定能够更好地服务社会。
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高考个人心得体会范文
本组教师不断加强业务学习，提高业务水平，提高自身的业务修养，注重形成自己的教学风格。业余时间加强学习，勤于钻研，勤于总结教学经验，踊跃参加各种教育教研评比活动;加强对职业教育热点问题的理论研究，尤其是对课程改革、教师专业化发展、学生职业道德与职业指导等热点问题的理论研究。
一、政治和职业道德方面。
政治上，我坚持“四项基本原则”，坚持学实践发展观和和谐观理论，作为一个党员积极参加支部组织的党内民主生活学习。我一直以一名大学教师而自豪，热爱工作，关爱学生，在工作中认真负责，严格要求自己，时刻提醒自己无愧于“灵魂的工程师”这样一个称号。
二、教学和科研方面。
本年度我教授《管理学》、《消费者行为学》等课程，虽然有的课程我已经带过多遍，但我并不因循守旧，而是不断进行教学改革，包括教学内容、教学形式方法、考核方法等方面，受到学生的欢迎和得到同行的认可。
今年，在前期积累的基础上，我申报了校级教研项目《工商管理类专业实践教学平台建设的研究》，并公开发表了3篇论文(包括一篇教研论文)，和自己上一年度相比，取得了不错的成绩，但和一些科研能力较强的教师相比还有不小的差距，对此我有清醒的认识，今后会不断努力。
“台上三分钟，台下十年功”，作为一名大学教师，要不断加强专业学习，才能给学生提供高水平的授课，所以我一方面加强专业理论和社会理论的学习，另外一方面坚持在实践中积累专业知识，理论联系实践，适应专业发展的趋势和新时代对教师的新要求。
三、管理和服务方面。
作为市场营销教研室副主任，我积极地完成领导安排的任务，为老师们认真服务。今年，在院领导的安排下，我全程负责市场营销本科专业合格评估工作，从“两表”的填报、专业档案支撑材料准备、专业技能培训安排、到《专业自评报告》的撰写以及评估专家进校后的服务，我都全程参与，为专业评估顺利通过贡献了自己的力量。
对常规工作我也一丝不苟，包括2020届市场营销毕业生毕业论文安排、毕业生毕业实习动员、教研室教师教学工作量的审核、期中教学检查等工作。
四、工作中的不足。
本年度在各项工作中还是暴露出了自己不少干问题，如科研的质量不高档次不够，在班主任的工作上还处在摸索阶段和学生见面太少。对于这些问题我在假期中会好好思考，争取在下一年度有根本性的扭转。
“路漫漫其修远，吾将上下而求索“，对于下一年度我充满信心!我相信，今后在领导的帮助和自己的努力之下，我一定能做到更好!
高考个人心得体会
在刚刚公布的加强与改进学生综合素质评价制度中明确，对普通高中学生的综合素质评价，具体到了五个方面：一是思想品德。重点依据的是学生参与党团活动、有关社团活动、公益活动、志愿服务等的次数、持续时间等。二是学业水平。重点是学业水平考试成绩，选修课程内容，研究性学习与创新成果等，特别是具有特长和优势的学科情况。三是身心健康。将重点依据《国家学生体质健康标准》的测试结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果等情况。四是艺术素养。重点看学生在音乐、美术、舞蹈、书法等各个方面的兴趣特长以及参加艺术活动的成果。五是社会实践。重点是参加实践活动的次数、持续时间形成的作品、调查报告等。
国务院在今年9月推出了深化考试招生制度改革的实施意见，改革方案中提出，探索基于统一高考(课程)和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。听起来很绕的这段话，简单说就是：以后高考将不再是升学的唯一决定因素了，改为“两依据、一参考”作为升学的标准。“两依据”是指语、数、外三科的高考成绩和高中学业水平考试成绩，“一参考”则是考生在高中的综合素质评价情况。
新出台的高中学业水平考试制度中明确，今后学业考试语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目考试，由省级教育行政部门统一组织。艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、信息技术考试，可由省级教育行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。
学生自选3科计入高招总成绩。
教育部规定，在实行高考综合改革的省(区、市)，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。今后高中在校生都要参加学业考试，高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。考试时间一般安排在学期结束时，创造条件将为学生提供同一科目两次考试的机会及更换科目的机会。
计入高招总成绩3科以等级呈现。
据悉，计入高校招生录取总成绩三科以等级呈现，以等级呈现成绩的一般分为五个等级，位次由高到低为a、b、c、d、e。原则上各省(区、市)各等级人数所占比例依次为：a等级15%，b等级30%，c等级30%，d、e等级共25%。e等级为不合格，其他科目以合格与不合格呈现。学业水平考试成绩合格，作为高中学生毕业的主要依据。考试所有科目的成绩，将提供给高校招生使用。思品学业健康艺术实践5部分成综合素质评价内容。
作为这项改革的重要配套政策，昨天，教育部发布了《普通高中学业水平考试的实施意见》、《加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，此后还将陆续发布自主招生及高考加分的相关意见，为全面推进考试招生工作提供政策支持。相关意见的出台将会对学生们产生怎样的影响呢?能不能打破一考定终生呢?我们先来看看“两依据”。
高中学业水平考试从开始推出，到目前全国各地都有丰富的实践经验。此次《意见》的出台重在对学业考试制度的完善，以提高其权威性、科学性、公信力。在实施中，全国将从起全面推进包括语、数、外等9个科目以及艺术、体育、通用技术、信息技术的学业水平考试。教育部副部长刘利民介绍说：
刘利民：高中学业水平考试，考试成绩以合格、不合格和等级的方式呈现。除了进入高校招生录取总成绩的科目以外，其他学科达到了国家规定的基本教学要求，考试合格即可。
与以往最大的不同，也是此次改革最大的突破点在于，试点地区上海和浙江将首次在20将学业水平考试成绩计入高考总分，并采取科目可选、成绩分等的模式。届时，原来要么文科、要么理科的选择，如今变成文理随便选，还可同时报。在教育部基础教育二司司长郑富芝看来，这种设计文理兼顾，增加了学生的选择机会，有利于扬长避短，同时也控制了学生的负担。
郑富芝：这次就是在所有学科当中，科目可选、文理兼修、文理兼考。成绩是分等的，不搞百分制，主要是淡化分分计较。
淡化了分分计较，3门计入高考总成绩的科目将以等级的方式呈现，由高到低依次设定abcde5个等级，其中e等级为不合格。同时为高考选拔人才，各学科按人数比例设定水平区分度，占比依次为：a等15%，b等30%，c等30%，d等、e等共25%。举例来说，如果一位同学考到a等，说明他排在所有考生的前15%，这相当于给他打了一个“优”。
《意见》还提出：各地要均衡排课，考试时间一般安排在每个期末，原则上，学完即考，两次机会。
上海、浙江两地的不少学生认为，文理不分科，还能选考或更换科目，选择权大大增加了，可也有不少同学担心：选择多了，也面临不知该怎么选的问题。浙江长兴金陵高级中学高一新生杨金：
杨金：因为选择性更大了，但是想到我要选哪几门课的时候，就不知道选哪几门了，所有的课程都是没有接触过的，有一些新课程加进去，会感觉很纠结。
对于学校和老师而言，挑战同样不容小觑。在上海，原来采取语数外的3+1模式，可自选1科，这一门也常常作为学生的主要发展方向，并单独成立班级，今后变成3+3，现行的分班制度将面临重新洗牌。面对新变化，上海某中学高三李老师袒露心声：
不过，也有不少同学和家长觉得：不再分分计较，亚历山大的局面会得到缓解，孩子们可以拿出更多的精力放在自己感兴趣的学科上。上海市重点七宝中学高二学生家长丁女士认为：
丁女士：比如说你是个b啊，b就很宽泛了，假如35%的孩子都是b的话，那么你是第16名和你是第50名是一样的，压力小多了。35个孩子我们是站在同一条线上。并不是说我考的只差零点几分，现在分数咬的那么紧，一分就要差好多个名次。
高考结束心得体会
高考是中国学生十几年义务教育的最后一项考试，它不仅决定了学生是否能够被高校录取，还标志着学生从此告别高中生活，迎接新的人生阶段。对于大多数考生来说，高考结束后的心情是复杂而难以言喻的。在这篇文章中，我将分享我对高考结束的心得体会。
高考不仅是一场考试，更是一次成长的历程。无论考试结果如何，我们都在这个过程中学到了很多。首先，高考教会了我们如何面对压力。高考是一个严肃而紧张的考试，对于很多学生来说，它是他们人生中第一次如此重要的挑战。在备考期间，我们不断面对模拟考试的艰巨任务，不断接受着来自学校、家长和社会的压力。然而，我们通过不懈的努力和坚持，成功地应对了这些压力。这一经历让我们变得更加坚强和自信，为以后的挑战做好充分准备。
其次，高考教会了我们如何制定计划和管理时间。备考期间，我们需要合理安排时间，进行科学有效的复习。这需要我们具备良好的时间管理能力和自律性。在备考期间，我始终保持着每天的固定学习时间和休息时间，规划每周的学习目标。通过这样的计划和时间管理，我能够高效地复习各个科目，保证每一个知识点都得到充分掌握。这个经历教会了我如何将复杂的任务分解成具体的计划，有效地利用时间。
高考还教会了我们如何平衡生活。备考期间，学生们需要投入大量的精力进行复习，但也不能忽视身心的健康。因此，我们需要找到适合自己的平衡方法。我喜欢运动和阅读，这是我释放压力和恢复精力的方式。在备考期间，我每天都保持有规律的生活作息，保证充足的睡眠和饮食，同时坚持每天进行适量的运动和阅读。这样的平衡生活方式使我能够在高强度的备考中保持积极的心态和良好的身体状态。
此外，高考教会了我们如何合作与竞争。在备考期间，我们与同学们一起学习、交流、竞争，相互鼓励和帮助。和同学们共同面对的挑战和困难使我们更加团结起来。我记得在备考过程中，我们会互相分享学习资料和复习心得，互相鼓励和支持，共同追求成功。这样的合作与竞争使我了解到，团队的力量是无穷的，只有团结一心、相互支持，才能激发出最大的潜力。
最后，高考教会了我们珍惜机会和感恩。参加高考是一种特权和机会，不是每个人都有机会接受高等教育。无论考试结果如何，我们都应该感恩这个机会，珍惜这段宝贵的学习经历。高考结束后，我们会迎来新的人生篇章，开始进入大学生活或工作生涯，而高考所教会的这些道理和品质将伴随我们一生。
总之，高考结束后的心得体会是丰富而有价值的。它不仅让我们学会了面对压力、制定计划和管理时间，还教会了我们平衡生活、合作与竞争，珍惜机会和感恩。这些都是在备考期间我们不断成长和成熟的过程中获得的。无论高考成绩如何，这些心得体会将成为我们人生中宝贵的财富，指导着我们迎接未来的挑战。让我们怀着感恩之心迈向更高的起点！
高考结束心得体会
1、人生最艰难的时候就是离胜利最近的时候。
2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3、人生有太多的不如意，谁不想进入高等学府!高考失利，你也不要伤心，天之大，怎会没有自己立身之地了?继续努力，加油!
4、当一扇门向你关上，必然有另外一扇门向你打开。成才的道路很多，并非只有上大学一条，可以根据自己和家庭的实际情况，选择适合自己的路继续深造，抛开无谓的自责与沉沦，只要用心去工作，学习，就一定可以成为生活的强者。
5、金榜提名，名落孙山，只是短暂的，朋友只要你努力了，得失不要看的太重，失败是成功之母，努力吧努力，成功属于努力者。
6、人生得意时须寻一条退路，以平静的心态看待成功;人生失意时须寻一条出路，以乐观的心态看待失败，漫天撒下萌芽种，伫看他日结果时。
7、三分天注定，七分靠打拼，万事不可强求，只要你尽力了，就不必自责，不必苦恼。
8、不经历风雨怎能见彩虹，不经历黑夜怎能见黎明!
9、成才的道路很多，并非只有上大学一条，可以根据自己和家庭的实际情况，选择适合自己的路继续深造，抛开无谓的自责与沉沦，只要用心去工作，学习，就一定可以成为生活的强者。
刚结束高考心得体会
高考是每一个学生都无法回避的一场考试，在中国教育系统中扮演着至关重要的角色。而作为顶尖学生的我，在刚刚结束的高考中有着一些深刻的体会和心得。通过这场考试，我意识到了自己的不足之处，并明白了成功的关键是什么。
第二段：对高考过程的描述。
高考考试是我人生中最具挑战性的一段经历。准备高考的日子非常辛苦，我通常需要每天学习十个小时以上。除了听讲座、参与模拟考试和做大量的试题，我还要时刻保持专注和积极的心态。我有时感到极度疲倦和压力，但是我明白这是为了我的未来而努力。
高考过程不仅考察了我的学习成果，还考察了我的心理素质和解决问题的能力。在学习方面，我发现充分准备是取得成功的前提。高中三年的知识积累和刻苦的学习为我取得好成绩奠定了基础。在心理方面，我明白冷静和稳定是成功的关键。在压力底下，我学会了控制情绪，专注于自己的目标。在解决问题的能力上，我学会了分析和思考。我明白高考不仅仅是记忆的考验，更是对自己理解和应用知识的考验。
第四段：高考带给我的成长。
高考不仅仅是一场考试，它对我有着深远的影响和启示。通过我对知识的全面掌握和问题的不断解决，我发现自己的思维能力和学习方法都得到了提高。我学会了更有目标地制定计划和更加高效地利用时间。在面对困难和挫折时，我学会了积极乐观地面对，努力寻找问题的解决办法。高考让我明白，成功不是凭空而来，而是需要通过不断的努力和坚持来实现。
第五段：对未来的展望。
高考不仅是学业的一个阶段，也是人生的一个转折点。成绩的好坏会影响我未来选择的机会和方向。但是，高考只是一个开始，我知道未来的道路还很长。不论高考的成绩如何，我都不会停下脚步，我将继续朝着更高的目标努力前进。我将用高考的经历和得到的心得体会来指导我未来的学习和生活。
总结：
通过高考过程，我学会了如何战胜压力和困难，以及如何在挫折中成长。我明白了成功需要付出努力，并坚信坚持不懈是获得成功的关键。综上所述，高考结束给我留下了难以磨灭的回忆和宝贵的财富，让我在未来的人生道路上更加有信心和勇气。
刚结束高考心得体会
高考是每个学生都要经历的一场重要考试，所承载的不仅仅是个人的学业成果，更是对未来的选择和前途的决定。在备考的过程中，我经历了各种各样的挑战和困难，面临着课业的繁重和时间的压力。整个高考阶段充满了紧张和焦虑，这是我求学生涯中最辛苦的阶段之一。
第二段：艰辛付出与自我成长。
为了应对高考的挑战，我付出了前所未有的努力。我坚持每天规定时间的复习和做题，不断巩固知识，提高应试能力。同时，我也时刻保持着积极的心态，与同学们相互鼓励，共同度过这个艰难的时期。在备考过程中，我逐渐养成了良好的学习习惯和自律，这对我今后的学习和工作都具有积极的影响。
第三段：考场上的冷静应对与思考。
高考是最后的“决战”，在考场上我必须面对各种考题，同时保持冷静应对。我深刻体会到自己在紧张状态下的应试能力，学会了掌控自己的情绪。面对一些看似陌生的题目，我学会了冷静分析和解决问题的能力，在考场上不再感到迷茫和无助。
第四段：取得的成绩与自信心的建立。
经过了长时间的备考和努力，我成功地完成了高考，并且取得了满意的成绩。这个成绩的取得，给了我莫大的自信。我意识到，只要全力以赴，坚持努力，就一定能够实现自己的目标。这让我在面对未来的选择和挑战时，更加勇敢和坚定。
第五段：对未来的展望与规划。
高考的结束是新生活的开始，我对未来充满了希望和期待。我将以更加明确的目标和动力，不断努力提升自己的综合素质。我希望能够进入一所理想的大学，在专业领域深耕细作，不断拓宽自己的知识面和视野。同时，我也会积极参加各种实践活动和社会实践，积累宝贵的社会经验。我相信，通过自己的不断努力，我一定能够实现自己的梦想，成为一个对社会有价值的人才。
高考是一个人生阶段的转折点，这次经历让我认识到了自己的不足和需要提升的地方，也让我更加坚定了自己未来的方向。无论未来的道路如何曲折，我都会勇敢面对，坚持不懈，为了自己的梦想努力前行。
高考结束的心得体会
高考是每个学子必经的一项重要考试，对于人生道路的选择具有重要的影响。经历了高三的艰辛备考，终于迎来了高考结束的一天。回顾这段考试的经历，我深感收获颇多，下面将从心理调整、备考策略、时间管理、自信心和未来规划等方面，谈一谈我对高考结束的心得体会。
首先，心理调整在高考结束后的重要性不可忽视。经历了为期一周以上的高强度考试，情绪和压力达到了顶点。因此，我认为，高考结束后的心理调整至关重要。我会选择适当放松自己，做一些平时喜欢的事情，例如读书、看电影、与朋友聚会等。这样可以缓解高考紧张的压力，并为自己恢复体力、积极调整心态，为未来的学习和生活做好准备。
其次，备考策略的合理安排是高考结束的一大心得体会。在备考过程中，我意识到制定好备考计划的重要性。合理安排每天的学习时间，分配时间到不同科目的复习，有针对性地进行系统的复习提高了效率。另外，我还注重查漏补缺，在复习过程中发现自己的薄弱环节，并有针对性地进行强化训练。这些备考策略的实施不仅使我备考期间事半功倍，也使我深刻体会到规划和计划的重要性。
第三，时间管理的重要性是我在高考结束后得出的又一经验体会。在高三备考期间，时间是最宝贵的资源。通过合理的时间管理，我能够更好地分配时间，充分利用每一分钟。我制定了详细的学习计划，并将其贯彻到每一天的学习生活中。同时，我合理安排课余时间，不仅积极参加各种兴趣班和学科竞赛，同时也不忘休息，保持身心健康。通过良好的时间管理，我更好地充实了自己的高中生活，也更好地帮助了自己备考高考。
第四，自信心在高考结束后的心得体会中也占据了重要的一席之地。高考是一场紧张而严峻的考试，常常会给考生带来巨大的压力。在备考过程中，我始终秉持着积极乐观的心态，坚信自己的努力会得到回报。我对自己有足够的自信，相信自己的实力能够在高考中发挥出来。在考试当天，我保持了冷静和自信的状态，发挥出自己的水平。自信心的培养不仅让我在高考中更加从容，也使我在未来的学习和生活中更加积极乐观。
最后，高考结束后的心得体会还包括未来规划。高考仅仅是人生道路中的一站，我们还要面对更多的挑战。在高考结束后，我思考了我未来的规划，并制定了个人的长期目标和短期目标。我认识到，高考只是人生中的一个起点，真正的成功需要靠自己的不断努力和奋斗。因此，我将继续努力学习，拓宽自己的知识面，为未来的人生做好充分准备。
总之，高考结束后的心得体会是丰富多彩的，以上只是我个人的一些心得和体会。在这段经历中，我明白了心理调整、备考策略、时间管理、自信心和未来规划等方面的重要性。我希望这些心得体会能对即将或正在备考高考的同学们有所帮助，让他们在高考结束后面对人生的新起点时更加从容自信、充满希望。
高考结束的心得体会
高考是每个学生求学生涯中最重要的一场考试，经历了十二年的学业长河，终于迎来了这场决定自己未来命运的考试。我所经历的高考，是一场考验，也是一次心灵的洗礼。经历这场壮丽的考试，在高考结束后，我不禁对这一段经历有着深刻的感悟和心得体会。
第二段：奋斗与坚持。
高考蕴含着巨大的压力和挑战，每个考生都在临考前夕付出了无数的努力。在备考阶段，我学会了如何制定高效的学习计划，如何查漏补缺，如何坚持做题。通过每天的努力和积累，我深感奋斗是成功的前提，只有坚持不懈地努力，才能收获自己理想的成绩。
第三段：心态的调整。
高考是一场严肃而庄重的考试，但也是一个对心态要求高的考验。在备考期间，我逐渐明白了心态的重要性。一个良好的心态能帮助我更好地面对困难和压力，能提高自己的发挥水平，让自己在考场上更加淡定从容。我学会了给自己调整心态的方法，通过放松心情、积极乐观地对待困难，不断鼓舞自己，使自己在高考中发挥出最好的实力。
第四段：真正的价值。
高考过程中，我逐渐认识到高考的意义并不止于分数。它是一次机会，考验的不仅是知识的储备和能力的表达，更是一个对自己性格、意志品质的考验。通过高考，我发现了自己的不足和缺点，也更加明确了自己的优势和潜力。我学到的知识和经历的洗礼，对于我未来的人生道路有着深远的影响，让我更加清楚地认识到高考带给我的是一种成长和进步，而不单纯是一个成绩的体现。
第五段：感恩与回忆。
高考结束后，我感恩自己曾经经历的每一次挑战和困难，它们让我变得更加坚强。同时，我也感恩那些在我成长道路上给我帮助和支持的人，无论是家人、朋友还是老师，他们的关心和鼓励让我远离低谷，坚定前行。高考经历对我来说是一段宝贵的回忆，它充实了我的青春，也让我更加坚定了自己的人生目标。
尾声。
高考结束了，这是学生生涯的一个重要节点。尽管有喜悦也有遗憾，但我深知，高考不是人生的终点，而是新生活的起点。在攀登高考的路途中，我受益匪浅，学到了许多珍贵的经验和教训，这将成为我未来人生的宝贵财富。我将以一颗感恩的心，勇敢地面对未来的挑战，坚定地追求自己的梦想。
高考结束心得体会
高考，是一个决定人生轨迹的重要时刻。对于每一个参与过高考的学生来说，高考结束无疑是一种解脱，也是一种新的开始。我是一名高三的学生，经过英勇的努力和拼搏，我终于迎来了高考的结束。这一天，是我人生中的重要时刻，我感到既激动又忐忑，有一种说不出的复杂心情在我心中交织着。
第二段：坚持与努力。
回望高中三年的学习生活，我不禁想起了那些艰辛和汗水。在高中这短暂的三年里，我一直秉持着“坚持与努力”的信念，不断努力学习，提高自己的学习能力和成绩。我每天都有规律的作息时间，努力保持良好的学习状态。我坚信，只有付出辛勤的努力，才能收获优异的成绩。高考结束，让我更加坚定了这一信念。
第三段：压力与放松。
高考这一段时间，压力无疑是最大的。每当想起高考的重要性和未来的不确定性，压力就会压得我喘不过气来。我一度陷入迷茫和恐慌，不知道该如何应对。然而，我意识到这样的状态对我没有任何帮助，于是我开始尝试以积极的心态去面对压力，采取适当的放松方式来缓解。我发现放松也是一种聪明的方式，它可以让思维更加清晰，心态更加平和。高考结束后，我深深体会到了放松的重要性和缓解压力的必要性。
第四段：机会与挑战。
高考结束意味着一个全新的开始，也意味着面临更多的机会和挑战。对于那些初试没能如愿的考生来说，他们需要重新审视自己的学习方法和准备，认真总结经验教训，为下一次的考试做好准备。而对于我本人来说，高考的结束意味着我面临着进入大学的机会和更广阔的发展空间。我要更加努力地学习，为更美好的未来奠定基础。机会与挑战并存，我相信只要坚持努力，努力充实自己，就能够把握住机会，迎接挑战。
第五段：感悟人生。
高考结束的心得与体会，让我感悟了很多。我明白了人生的道理就是不断地努力和付出，收获的回报才能更加丰富。我也懂得了压力只是一时的，重要的是要积极应对并学会缓解。更重要的是，我逐渐明确了自己的人生方向，对未来充满了信心和希望。我坚信，高考结束只是一个新的起点，我会在以后的学习和生活中继续努力，追求更好的自己，为实现梦想奋斗。
总结：高考结束，对于每一个参与者来说，都是一种解脱和新的开始。回顾这段历程，体会到的心得与体会将会成为我们人生中宝贵的财富。因此，无论是成功的还是失败的，我们都应该用宽容的心态去接纳，并继续向前迈进。高考结束并不意味着终结，而是一个迈向未来的里程碑。只有不断努力，持之以恒，我们才能开创美好的未来。
军训个人结束心得体会
军训到此结束了，回顾这段时间我那种激情澎湃，那么努力用心的在做一件事情我就非常激动，这是对我的一个考验，过去的十几年都是在温室里面，随着军训的结束让我明白了很多道理，这些为我以后的大学生活都会有着深刻影响，学习是没有尽头的在什么时候做什么事情，这些都是规定好的，我深深的摆明这些细节问题，军训是锻炼了我的意志，在这次训练当中，做到了一些以前认为自己做不到的事情，也吃了苦，流了汗其实现在回想一下也就感觉释然了，这些也都是我应该经历的，这次的军训我也有一些珍贵的感想。
步入大学的第一天我始终不明白为什么要有这么一次军训，高中时候的军训没有这么深刻，这次军训结束后我实实在在的明白了这些，其实不是我们做不到是，是不愿意罢了，军训来临之前都不会有什么负面情绪，一开始的时候我非常的不适应，顶着大太阳，每天在操场上面，做着同一套动作，反复的练习我是不怎么适应的，在场的同学们也有抱怨，可是自习观察就发现就是这般时间也过来了，没有人说放弃什么的，这或许也是一种自觉地，就是这样也过来了，其实没什么只不过是一时的苦，这是受益了终身没有什么事情不能够改观。
我感激军训，感激老师，感激教官，在训练场上面，老师一直在陪伴着我们，不管什么时候都非常的担心特别是有同学发生体力不支的时候，老师那无微不至的关怀深深感动着我，我们虽然是一名刚刚进入大学的学生但是我的意志力一点都不少，我非常的坚定，老师一直都在操心我们军训的点滴，不生活的方方面面，军训的方方面面。这些都是非常细心的，回想过来只觉得一阵感激，还有教官虽然说我们在训练的时候教官不要跟着，但是每一个动作都是非常的耐心的在教我们，我们在晒着太阳顶着烈日，但是教官也是这样，没有什么事情是不能吃苦的，这一点我也知道，就是这般耐心用心细心的，教导着我们每一个动作，我非常的感激这些，我一直都认为不会有什么事情会影响着自己判断力。
这次的军训就是一次全身心的洗礼，坚持了十几天我的感受很多，明白一些道理，不是什么时候都能够一直坚持做一件事情，但是坚持的感觉真的很好，每每当我回想这段军训的时候我就非常感到幸运，自己坚持了过来，在军训当中表现的还是不错的，再次感激军训。
刚结束高考心得体会
高考是每一个中国学子人生中一次至关重要的考试，它可能决定着我们未来的道路和方向。考过高考的同学们一定对这场考试有着深刻的体会和感慨。下面我将结合个人经历，分享一些我对高考的心得体会。
首先，高考不仅仅是一场考试，更是一次人生的历练和成长。作为一名参加高考的学生，我深深体会到了高中三年的辛苦和付出，以及在准备高考期间的努力和奋斗。高考是对我们学习能力和综合素质的一次全面检验，但它也是一次锤炼意志力和抗压能力的过程。在备考过程中，我们需要坚持不懈地学习，经受住时间和精力的考验，并在各种压力面前保持冷静和乐观。无论高考结果如何，这段经历都将成为我们人生中宝贵的财富。
其次，高考让我意识到规划和准备的重要性。高考是一个注重计划性和组织能力的过程。在备考期间，我们需要进行合理的规划和安排，如将各个科目的学习时间合理分配，合理安排休息和娱乐；还需要通过不断地总结和调整学习方法，提高学习效率。同时，我们还要了解自己的优势和不足，合理选择考试科目和志愿，做好职业规划和规划未来的学习路径。只有提前规划和准备，我们才能在高考中更加从容地应对各种情况。
第三，高考让我明白了合理分配时间的重要性。高考的备考时间通常是三年左右，这需要对我们时间管理能力的考验。关于这一点，我有一个亲身经历可以分享：早在高一开始，我就制定了学习计划，每天都按时进行各科的复习和练习，保持了良好的学习习惯。而这对我在高三备考时非常有帮助。相比而言，一些同学因为没有提前规划和分配时间，导致学习压力巨大，焦虑不堪。因此合理分配时间不仅可以减轻学习压力，还能提升学习效果和成绩。
第四，高考让我懂得了团队的力量。在备考高考的过程中，我们需要与同学们互相配合，共同进步。学习上的问题可以通过相互讨论和交流得以解决，激发了我们的思维和创造力。此外，一起备考的同学们也可以互相支持和鼓励，共同度过备考期间的压力和困难。团队的力量不仅能加速我们的成长，还可以给予我们更多的动力和信心。
最后，高考让我明白了真正的成功是源于自己的努力和坚持。高考成绩只是一时的较量，真正能决定我们未来的是我们的素质和能力。无论高考成绩如何，它都应该是我们进一步追求自己梦想的起点。最重要的是，要保持持续进步的动力和努力，不断提升自己的专业知识和综合素质，努力实现自己的人生目标。
总之，高考是一次具有重要意义的考试，它不仅是对学习成绩的一次检验，更是锻炼和成长的机会。高考让我们明白了规划和准备的重要性，合理分配和管理时间的重要性，团队合作和自主学习的重要性，以及真正的成功源于自己的努力和坚持。在以后的人生道路上，我相信这些心得体会将会对我们起到积极的指导作用。
年高考个人心得体会
高考的几天前，就已经感到了中学生活的结束。生活委员将班级的钥匙交给年级老师，我们也将所有的书搬回各自的家，之后就放假等待高考。这天傍晚，我与好友溜达到了高三校区。周围的老梧桐树上，叶梢在朦胧的天色底下微颤着，和我们一样无聊。不知不觉就走进了老教室，就在偶然与必然间，我不禁心生一阵悲凉。
物换星移，人事匆匆。那一个班的近七十个同龄人就这样在我眼前越走越远，不知去了何方。人去楼空，昔日由我们精心打理的教室，只剩下稀疏的高考用桌;墙上同学创作的那曾激励人心的横幅已不复存在，只留下苍白的四壁和班驳的印痕;我们曾用来装书的一大堆纸箱，已被捡垃圾的老头早早地收走了。“哎，你说……”好友刚要开口又止住了。我也在细细地想，说什么好呢?真的，有一种寂寥，让人无所适从。我下意识地看了一下黑板，什么都没有，于是就捡起一个粉笔头，用尽全身的力气，在上面尽量大地写下：__班。
准备走了，我们最后到教室宽大的窗边，望了望向晚暗淡的天空，再往下看，正好看到学校围墙之外的一所灰色墙面的古老瓦房。初夏之夜，老屋周围的一切都显得宁静而安详。青苍的老树下是几级石阶，石阶连着一扇古色的大木门，门边有一张藤椅、几张条凳，几位老人坐在那里，悠然的叼着旧烟杆闲聊。一条大狗在门口静静地趴着，一个孩童在狗前面的石阶上慢慢地爬着，有时，有一个学生出门站站，有时，有下班的中年人回家。
这一切是那么熟悉与自然。平日，自己总爱趴在窗边，静静地凝视着那一家人不惊不乍的生活，同时思考学习的问题或梳理自己的心绪。这是很惬意的事，就像那家人的生活一样，而我今后很难见到这样的场景了。真的羡慕那家人!他们不知道，他家面前的这幢教学楼上有多少双眼睛关注着他们的生活;他们更不知道，关注他们的学子就在年复一年中走过一届又一届。而我知道，我不得不离开这里。
我与好友在窗边站了很久，天空已经完全黑下来，真的该走了。