优秀作文能够以自己独特的方式,展现作者对人生、社会和世界的独到见解和思考。以下是一些经典的优秀作文示范,希望能够为大家的写作提供一些参考和启发。
一片叶子
我,是,一片绿油油的叶子,日复一日的默默地为人类奉献着自己,我不介意自己的牺牲,只要花儿能够美丽依旧。于是,我成了人们口中“最无私的工作者”,人们甚至会说:
绿叶,充满着蓬勃的生机;
绿叶,显示着生命的活力;
绿叶,体现着高尚的灵魂,奉献的精神……。
我就这样的生存,享受着别人的夸奖,默默的.做着贡献。直到有一天,我做了一个梦,一个很长很长的梦。梦中的我,是一朵花儿,终日让人类观赏,聆听着人们的赞扬,享受着叶子的奉献。
从那以后,我变了,我不再甘心默默无闻的为花儿做贡献,我不再以衬托花儿的美丽为生存的意义。我开始幻想,幻想上一世的自己是一朵美丽的花,这一辈子,我投错了胎,所以才会是。
我发现,人类不再来树前观赏了,我很伤心,,这是为什么,难道是因为我的美丽不及花儿吗?不,一定不是这样的,现在的我,是所有叶子中最大最绿最美的,只是人们没有发现罢了!
又过了很久,叶子也枯了许多,人们依旧没有再来,我就一直这样傻傻地等着,等着一句赞赏我美丽的话。
直到有一天,我也开始枯萎了,我掉在了地上,这时,我明白了,自己只是,叶子终究只是叶子,永远也不可能变成花朵。我又做了一个梦,梦中的我,是一朵备受人类关注的美丽的花,于是,我沉沉的睡去了,带着甜甜的笑意。
一片叶子作文
我喜欢叶子,它有出生、生长、死亡的过程;它由叶片、叶柄、叶托组成;它有各种各样的形状,就像人类的长相各不相同,而且世界上找不出两片完全相同的叶子,不光形状不同,各种形状的边缘也不同;一片小小的叶子可以当做肥料;一片小小的叶子可以让人类发明东西;一片小小的叶子可以救活一个女孩的生命。
这是一个发明的故事:一天,鲁班到一座高山上去寻找木料,突然脚下一滑,他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草滑破了,渗出血来。“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢?”他忘记了伤口的疼痛,扯起一把茅草细细端详,发现小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划,居然割开了一道口子。他想:要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木,不就可以很快地把木头锯开了吗?那肯定比用斧头砍要省力多了。于是,鲁班发明了锯。
原来,那是一位老画家知道了她的情形,特别在秋叶即将落尽的夜晚为她画上去的。
我喜欢叶子,它为人类贡献了许许多多。我喜欢它。
一片叶子
在我的《龙飞凤舞》的文章中,作业一个一个地被我裁掉,但自然作业还没有完成。我开始找它因为自然作业是用树叶做书签!
我高兴地跑到阳台上,环顾四周,看看什么叶子是美丽的.。“哈哈!只有你!”我喜欢细长的叶子,用手使劲拔。没想到这叶子一拔就连根,我只好拉,还不行就扭!在我的“大手”下,树叶终于到了我的手上,我高兴地回家了。
“那兰花叶,你为什么随便拔,真珍贵!”我一进大厅,姥爷就对我说。奶奶说:“你!来,我来告诉你关于兰花的事!”我茫然地走了过去。外婆说。"兰花是高贵端庄的花,非常珍贵。”“。
我呢,算是“花盲”。我以为外婆爱的花不会掉“落叶”。我现在只能给兰花叶上色和平整,但心还是过不去。但是这种兰花叶子还不让我上色,我用家里的肥皂洗。还是两个字。“没有用!”“我不知道该怎么办才好。怕再洗坏,不如再种兰花叶。我重新种下了这片叶子,但它能活下来吗,我心里问自己。
这片树叶告诉了我多少!对我说:做什么事都要先想想,好好想想,不能轻举妄动。
一片叶子
秋已经很深了,我家院子的那棵树,落得只剩下了,还是那么的红,就在树梢,在寒风中飘扬,甚至有点耀眼,为这个越来越黯淡的日子,保存着那一抹明亮而又温暖的颜色。
我每天都从树下走过,在树下玩耍,我都要停下来看看你。春去秋来,小叶子,我还记得你,初春的时候,当你拱出嫩芽,咱俩是不是一样的欣喜?当你在春风中使劲儿伸展开皱皱巴巴的身体,我也默默在心里给你鼓励。小叶子,你还记不记得夏天那场大雨?雨后的你,是那么的浓绿。我在你下面捉迷藏,今年的夏天那么长,就像一成不变的蝉鸣一样。小叶子,秋天的你又奏响了五彩的乐章,多么令人心旷神怡。
如今同伴们都已飞去,你会不会感到孤寂?我也是你的好伙伴呀!让我陪伴你。我每天放学回来都要先看看你,生怕你悄悄离去。但我知道,你终将离去。我在心里给你加油,希望你在白雪皑皑中还能绽放你的美丽。
终于在这一天,我第一眼没有看到你,我知道这个秋天已经彻底地远去。我想你飘落时,一定会像蝴蝶般欢快和飘逸。你一定是累了,想要回到大地母亲的怀抱里,好好地睡个觉吧!
我不想打扰你,但我真的想找到你,然后夹进我最喜爱的那本书里。我知道你一定不会生我的气,我多么想一直陪伴着你,永远留下属于我俩的关于这个秋天的记忆。
相信明年春天的枝头我还会见到你。
一片叶子教案
1、活动目标:
1、通过观察图谱,理解歌词内容,学习创编歌词。
2、能大胆构想故事情节,并能用绘画的形式表现出来。
3、培养幼儿的想象力,激发幼儿参与活动的.兴趣。
2、活动准备:
课件《一片叶子》;音乐(两只蝴蝶);记号笔、画纸,图谱若干。
3、活动过程:
1、导入。
出示小蚂蚁,看这是谁呀?小蚂蚁带着树叶去旅行了,会发生什么事呢?你们来猜猜看!到底发生了什么事呢?让我们一起来看一看!
2、引导发现小树叶的变化。
你发现了什么?小树叶怎么了?它有什么不一样?把你的发现和旁边的好朋友说一说。
3、欣赏歌曲,理解歌曲内容。
(1)小树叶为什么要变小船、被子、小鸟?
(2)小蚂蚁把它在旅行过程中发生的事情编成了一首歌曲,想不想来听一听?
(3)幼儿集体听音乐跟唱。
4、迁移应用、大胆创作。
(1)小树叶等急了,我们快帮它变一变,变好了以后跟你的好朋友说一说!
(2)幼儿作画,教师巡回指导。
一片叶子诗歌
叶子坐在黄昏上方轻轻飘进记忆。
随着一只鸟翩然飞起。
叶子仔细打量人群。
这是遥远的北方人们三三两两。
被另一些事务驱赶或碾压。
现实主义的叶子在人们辽阔的内心。
留下扩散的血的痕迹。
对于这些飘零的叶子。
离乡人无法避开或拒绝。
霜雪即将拍岸叶子穿破一个空间。
声音已被带到火化后的墓场。
当树木开始模糊时人们才从梦中惊醒。
发现自己的皮肤和思想。
已发生无法更改的变迁。
黄昏的灯被冷风拧亮每只手都将从。
火焰上掠过还有什么可说的。
会站在明天想到今天会看到一段飘摇的路。
孤零零地荡在地平线之外。
一些事情,被风的扫帚横扫。
只有这片叶子成为漏掉的细节。
它是鲜活的生命细胞而不是冷凝的历史。
一些人的情绪像被更多恶念击中的伤口。
溅起血流,涂满芜杂的面孔。
叶子的.叫声在一块石头里。
而那块石头已在人们的体内置放千年。
叶子把最后的目光葬送在一片水域之中。
膨胀起痛苦的绿色食物喂养感情的鱼群。
让幻觉散居远天远地。
离乡人重新返回归路脊背压着。
更多的惆怅当再次面对那片叶子时。
我们会发现叶子的启示并不在叶子的本身。
一片叶子
我是。
初春,冰雪被大自然温暖的阳光融化了,化成甘露,滋润着万物。我奋力从萧条的树干上抽出,成为了灰褐色中的第一抹嫩绿,接受着阳光温暖的洗礼,享受着这短暂而别有深意的仪式。一朵灰色的云不知不觉地被挂在了天上,沙啦啦,沙啦啦仿佛是一句神奇的魔咒,唤醒被冰雪封印在泥土下、树干中沉睡了一个冬天的生机。清新的嫩绿从四面八方钻了出来,花色斑斓的鸟儿呢喃着,歌唱着,与微风拂过柳叶,穿过花丛的美妙音韵奏起一曲属于大自然的音乐,如同灵泉一般流了出来。
盛夏,大地被大自然涂上了一层青翠的绿色。我也换上了一件外衣,越发的翠绿了。四周都是我的'同伴,我们紧紧地抱在一起,团结一心,无论是狂风还是暴雨,无所畏惧。清晨,当太阳用朝霞的小刀刮去黑夜在天幕上的信笔涂鸦时,蝉便开始唱起了自己单调却别有风趣、独一无二的歌曲时,刚洗完露水澡的鸟儿抖干身上的露水,也开始啼啭起来。风带着荷花的清香,带着一身的清爽,拜访了每。沙沙沙风在与我们道别呢,明天它们还会来的。
一片叶子
据说,每都有自己的生命,他们终会有一天离开树妈妈,去完成自己的生命。
这不,又到了秋天,大片大片的黄叶“唰唰”地凋落着。又是一阵狂风袭来,树妈妈身上的最后一片黄叶颤颤巍巍的,尽管他拼命挣扎,想抱住树妈妈,但一切已是徒劳:“妈妈,我不想离开你。”
树妈妈无奈道:“我也不想让你离开我,可是命运就是这样的啊!”黄叶围着树妈妈转了两圈,落在一条小溪里。
卧在水底的小鱼看见黄叶,就对他说:“你好啊黄叶,我正准备去看美丽的大海呢,不如我们一起吧!”
黄叶想了想说:“好啊。”是该去见见外面的世界了,黄叶想。
于是,他们即刻出发了,黄叶在水上静静地躺着,小鱼就用背托住黄叶向前游去。
第二天上午,他们路过一座小镇时,一只手抓住了黄叶,黄叶瑟瑟发抖,抬头一看,原来是一个小男孩。他哀求道:“请把我放入水中,我要去大海旅行!”小男孩好像听懂了他的话,想了想,对黄叶说:“希望你能见到大海。”然后,小男孩便轻轻地,把他放回了溪水中。虽然,这下与小鱼分开了,但是黄叶想,他一定要见到小鱼所说的——那美丽的大海!
黄叶就这样独自继续随着溪水不紧不慢地流淌着……。
时间一天一天地过去了,黄叶开始有些厌倦。直到这天,他惊奇地发现,自己来到了水里游着很多鱼的地方。不像以前那些河流一般,这里宽敞了许多!黄叶正想着,突然,他掉进了“陷阱”——一张大网里!好在黄叶身子很小,所以他机灵地从大网里钻出来了。这时,他抬头一看,原来周围都是钓鱼的人,还有捕网的渔民。宽阔的'海面上,船只来往穿梭,波光粼粼的海面上,海鸥群飞……黄叶沉醉在这样的风景里:“啊!真美啊!”原来,黄叶终于来到了大海边。
一片叶子教案
能正确、流利、有感情地朗读课文。
学会本课10个生字,两条绿线内的3个生字只识不写,理解生字组成的词语。
理解课文内容,感受树叶的美,体会文章的思想感情,懂得要找正自己的位子,为集体服务的道理。
有感情地朗读好课文。
理解课文所蕴含的道理。(“做一片美的叶子”的含义)。
两课时。
第一课时。
一、谈话导入,提问引思。
1.同学们,植物的叶子你们看得一定不少,知道叶子有什么作用吗?
2.今天我们要学习的一篇课文,题目就是:做一片美的叶子。(板书)。
3.问:这题目里最重要的词是什么?
4.学生根据课题提问。
5.就让我们学习课文来弄懂这两个问题。
二、初读课文。
1生自读课文,(揭示要求:
(1)反复朗读课文,标出自然段的序号。
(2)画出不理解的词语,查字典、联系上下文或生活实际尝试理解。
(3)按照“远望——近观——联想”把课文分为三个部分。)。
2和小组的同学合作,轮读课文,解决问题。
3检查初读效果。
(1)出示生字卡片,检查生字读音。指读,领读,开火车读,齐读。
注意正音。
(2)出示词语卡片,轮读,理解部分词语意思。(注意理解词语的方法)。
(3)指名分段朗读课文,读自己最喜欢的那一段。
三、感知全文。
1、分自然段读课文,说说分为几个部分?
2、问:读了课文,你知道了什么?
四、学习生字。
1.出示生字指名读。
2.小组内交流学习生字。
3.指名说说这几个字怎么记,在田字格里怎样摆好看。
4.学生描红练习。
五、作业。
1.用钢笔描红;
2.比较下面各组字,并组成词语。
异()汁()间()各()。
导()计()问()备()。
3.朗读课文。
第二课时。
一、复习检查:
课文分为怎样的三部分?各部分写了什么主要内容?板书。
二、精读课文。
(一)学习第一、二部分。
1、欣赏falsh画面,说说你看到了怎样的叶子?心里有什么感觉?
2、轻声读读第一、二部分,想想文中哪些句子写出了树、叶的美?用铅笔划一划。
3、指名读读划到的句子,说说你读时脑海里出现了怎样的情形?
(1)指导朗读好重点句:“像一朵绿色的云,从大地上升起。”
显示fal。
sh画面,学词“根深叶茂、枝繁叶茂”,并有感情地读好句子。
(2)、指导朗读好第4节(抓重点词理解“形态各异”,显示falsh画面,说说叶子的姿态有何不同?给你什么感觉?)。
(3)指导朗读好第5节(说说叶子的作用,知道奉献是一种美)。
(4)配音范读第6节,让学生谈感觉、谈画面,并观赏美的画面,体会散文诗的意境,读出诗的韵味。
指导朗读,读出美的意境。
(5)再读课文,深入体会树和树叶的关系。
(6)假如你是大树上的一片叶子,你想对大树说些什么?
(7)从课文中的“大树”和“叶子”,你想到了什么?
(二)学习第三部分。
1.出示第9节,联系生活实际理解这段话。
(学生漫谈:假如三(1)班的每位同学是一片叶子,就是大树;假如万红的.每位同学……)。
2.小结。
a、这是作者的联想。人跟社会的关系就像叶子跟大树一样。
b、“大树站在太阳和土地之间”大树不能凭空生长,上靠阳光照耀,下靠土地滋养,才能茁壮成长。
c、“为了我们的大树,做一片美的叶子吧!”社会是一棵大树,我们每个人都做品质善良、工作勤奋的人,社会就会发展、进步。社会发展进步了,我们每个人的生活也就会越来越幸福!
3、填空练习。
为了我们的大树,做一片美的叶子吧!
为了-------,做一个-----的---吧!
三、作业。
1、朗读课文。
2、完成练习。
远望一棵大树(社会)。
近看每片叶子(每个人)。
(为了我们的大树,做一片美的叶子吧!)。
一片叶子诗歌
拼命地挥舞着自己。
要执意把树上的叶子砍杀干净。
即将被剃光了的树。
紧紧拉住那一袭红。
也好像那最后一片叶。
抱着枝头不肯放松。
叶子俯首唧唧哝哝。
在和树枝做最后告别。
树枝脸色难过到铁青。
勉强听着叶的`叮咛。
等锋利的北风。
转瞬再来一次紧逼。
不得不放手。
不得不转身。
它们都懂。
此一别,就无法再相拥。
也哀伤。
也珍重。
在那必然到来的。
最后一秒钟。
一片叶子教案
1.通过各种形式的朗读,理解课文内容。
2.学生能结合自己的生活实际来理解课文中重点句子的意思。
3.学生能欣赏叶子的外形之美,感悟叶子的内在美,学习做默默无闻,无私奉献的人。
理解叶子的美和怎样做美的叶子。
欣赏叶子的外形之美,让学生感悟叶子的内在美,使学生热爱生活,培养做一个有责任感的人。
1.采用多种朗读形式,调动学生朗读的兴趣,在读中感悟,在读中品味。
2.以教材文本为依托,引导学生个性化阅读,说出个性,说出心声。
[教具准备]ponwerpoint幻灯片、大课文、一棵“大树”
一.复习引入。
1.出示词语,读词语。(课件出示)。
奉献肥美飘零回归。
整体输送茁壮葱翠。
2.谈话引入:小朋友们掌握得真好,接下去的课让朱老师充满了期待。那么就让我们一起看一看大树,看看美的叶子。
3.齐读题目。
4.设问:读了这个题目,你想知道什么?(学生提问,如问题比较简单学生自己回答)。
5.读课文,找“叶子美在什么地方?”。(用波浪线画出来)。
二.再读感知,理解课文1-8小节。
1.谁发现了写叶子美的句子?(让学生从第一自然段至第八自然段中找,先后顺序不限)。
第四小节:我发现,枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的'叶子。
(1)请生读。
欣赏一下美丽的叶子。(课件出示)。
齐读第四小节。
(2)形态各异是什么意思?
指名学生回答。
(3)课件出示:“形态各异的()”
2.还有哪儿被发现了?
课文:绿叶为大地而生。春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。
(1)呀,真巧,朱老师也觉得这一句特别的美,看老师读读,好吗?(师读)。
谁想学着老师来读一读看?(请学生读)谁还想读一读这一句?
(2)多美的叶子呀!那你最喜欢哪一个季节的叶子?为什么?(说到夏天停)。
提问:这一小节哪一句话表扬了叶子?——绿叶为大树而生。
板书:为大树而生。
还喜欢哪个季节?虽然落下了,还要成为大树的肥料,所以真是绿叶为大树而生。
(3)(出示课件)读这一段。
叶子不但有我们看的见的外表的美,还有着为大树而生的默默奉献的美。(举例:就像我们班的同学章xxx一样,每天很早到校打扫卫生,给我们了一个整洁的教室,他就是这样工作,默默奉献自己的美。这样的美你在课文中哪些句子中还发现了。
3.无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
(1)上节课我们就知道了叶子在做着什么样的工作?(光和作用)(出示课件)。
学生看课件,师总结:叶子就正样把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
齐读课文(重点词:相同、生命)。
4.叶子真美呀,你还在哪儿发现了叶子的美?
课文:远远望去,那棵大树很美。树像一朵绿色的云,从大地上升起。
说的真不错,是的,每一片叶子都很美,当它们聚集在一起时,会更美。所以远远望去……(出示课件)。
5.叶子在树上找到了自己的位置,它们把大树衬托的更美,课文7、8两个自然段就告诉我们叶子和树的关系。
(生读——齐读)。
叶子美,美在它的形态各异,更美在它为大树而生,默默奉献,而当它们聚集为一个整体时候会变的更美。
三.理解课文9-11小节。
1.其实我们每个人都像叶子,那怎样做一片美的叶子呢?读最后三个自然段(学生自己读)。
课文:为生活的大树输送着营养,让它茁壮、葱翠。
2.就是因为每一片叶子的美丽,每一片叶子无私的奉献着自己,才能让大树站在太阳和土地之间。多么有气势的美呀,男同学把句子读一读。
我们女同学读读看,比比看能不能比他们读地更好。好多了,我们一起来试试看,看看集体的力量会不会读得更好些。
3.课件:其实,每一棵大树都很美,每一片叶子都很美。为了我们的大树,做一片美的叶子吧。
4.现在,你作为四(2)班的一片叶子,你可以为这棵树做些什么呢?(互相讨论,说说)。
5.小结:是的,我们每一片叶子都为大树而生,那么,每一棵大树都很美,每一片叶子都很美。为了我们的大树,做一片美的叶子吧!
6.学到这,我们已经知道了叶子美在哪,也知道了如何做一片美的叶子。如果你是一片美的叶子,你感到骄傲吗?下面我们就带着这样的心情,一起读一读这篇课文。
四.布置课外作业。
到网上去找一些有关叶子的资料,贴在我们的校园论坛上!
一片叶子
在生活上,我快乐地对待每一天。
在品格上,我自信自己是一个善良的人。
在学习上,我立志做一位强者,从不自卑。
同学们都说我是“给点阳光就灿烂”的女孩。其实,我的阳光源自一篇叫《最后》的小故事。
有一位老人因为身患重症而生命垂危。他时常看着窗外的一棵大树,那棵树的叶子快掉光了,只有最后孤零零地挂在树上。老人发出感叹:当树叶掉光之时,我恐怕就要死了。
就这样,他一天天地消沉下去,等待着死亡的到来。可是一天天过去了,树上的那片叶子始终没有掉下来。
后来一位画家知道了老人的事情,便画了一幅画送给他,画的是一棵枝繁叶茂的大树。老人看了画以后,明白了:人的一生就像树一样,会经历许多风风雨雨,但风雨过后,便会像从前那样“茂盛”。
在面对必须要经受的磨难时,有人选择了放弃,有人选择了继续坚持,于是结局大不相同。老人觉得自己应该做一位坚强的战士,而不是垂危的病人!
最后,他真的恢复了健康。
信心,不仅是追求成功的获胜法宝,还是面对挫折时的有力武器。读完故事《最后》,我懂得了这个道理。
一片叶子作文
我,看着阳光、雨露。
茂盛的树总是有许多叶子,我是其中的一片。最爱的是与其他叶子在一起说说话、聊聊天,分享成长中的乐趣,真快乐!曾几何时,课间休息,唇枪舌剑探讨外星人的奥秘,我凭借深厚的“乱侃”功力让无数叶子信服,好像我造访过外星人的总部;休闲时光,书店阅读,引经据典评论名家大作,虽显稚嫩却也透露着我智慧的光芒,明日的文学诺贝尔似唾手可得;更记得,开心假期,总爱邀三五好叶,赶走爸妈,齐聚小屋,大饱口福,说着只有知心好友才能知道的事情,玩着平时爸妈不愿意陪着玩的游戏。叶子因阳光而翠绿。
叶子是幸福的,因为有着相互关心的好友。有一次,我要去买记事本,看到一波波“浪潮”推着挤着往小卖部飞奔而去,真是心急如焚,可还没反应过来,就被另一波“浪潮”推去了小卖部。我奋力往前挤去,终于到我了,我买完记事本,从一个缺口冲了出去,竟有一种重见天日的感觉。我飞快的上楼梯,看到两三个好友正在楼梯焦急地喊着我:“快点,要迟到啦!”我瞬间有了力量,冲进了教室。刚一坐到位置上,铃声就响起来了,真是有惊无险。
叶子是乐观的,因为她相信没有过不去的坎。就说现在吧,进入了初中,科目多了,作业多了,很多同学愁眉苦脸,嘴里喊着“那叫一个累呀”,我却好像没什么感觉。科目多,我掌握的知识也多嘛,上知天文,下知地理该多好;作业多,更是小问题了,还能难倒我智慧小仙女,多用点时间,多检查几遍不就ok了!哈哈,生活中没有什么困难能挡住我的。
叶子是知道感恩的,因为绿叶有对根的情谊。我爱父母,他们如阳光抚摸着我;我爱老师,他们如雨露滋润着我;我爱无数帮助过我的人们,他们如土壤养育着我。所以我勤奋,我上进,每天回家的第一件事就是认真的做当天的家庭作业。这么多年,爸爸最乐此不疲的一件事就是找我作业中的错误,借此打打我手板,揪揪我耳朵。我却知道,这是一个父亲对女儿爱的表达,里面有包容,有提醒,更多的是对女儿健康成长的一种期待。
通的一个小女孩,就如一片绿叶,依附着树干、枝叶,渴望着阳光、雨露。
一片叶子作文
风轻轻拂过,树叶相触,奏出动听的乐曲,窸窣,窸窣……,我随风摇动着身体,沉浸在这令我陶醉的绿的世界。绿,并没有使整个世界变得单调,那绿是不一的,是有层次的。草地是亮绿的,小草悄悄钻出泥土装点大地,他们刚冒出尖来就是一骨子的坚韧,精神饱满地努力生长,在一场春雨过后,显得格外夺目,空气中都是他们绿的气息,那阵阵混着青草味儿泥土的味道,令我心旷神怡,溪边大片大片的树是碧绿色的,他们绿的更深沉,更富有诗意,大叔们个个姿态不一,但无不充满生机,鸟儿欢快地唱歌,穿梭在叶间,它们扑扇着翅膀将这“碧绿”传遍了大地。就连我身旁跳动的昆虫朋友都是一身绿色套装,我低头一看,发现原来自己也是一身嫩绿,我心中不免又是一阵欣喜,我往日那枯黄的身体不见了,而我这美好的绿色生活的创造者就是可爱的人们。
这之前,我厌恶自己的生活,睁眼到处都是一片荒凉,我挂在树上耷拉着脑袋,看着自己的身体一日一日地萎缩、发黄,只想要不断吸取水分,我努力争取那可贵的水,制造营养物质,但却发现一切都是徒劳,经过一个晚上的漫长等待,白天储存着的“食粮”全部耗尽,我只好无奈,望着灰朦朦的天,听着耳边风的哭丧声。一日日,看着兄弟姐妹们一个个夹杂着风中沙粒,飘落在地上,像只只死去的蝴蝶,毫无生机。我只能眼巴巴地看着他们一个个离去,而自己也只能坚持等待曙光出现。终于,有一天,人们来了——我们的救星来了,他们带来了我们最需要的水,播下种子,翻土施肥,为我的母亲支上架子,他们改善了一切,他们的汗水洒在泥土上,笑容感染着我们,我不用吃力地去寻求水分,也不用整日面对生死离别,我多了更多的叶子姐妹,慢慢地,一切都变了,黄褐色成了绿色,灰朦朦的天成了湛蓝色,荒凉成了一片肥沃。
我笑了,笑容在我脸上永存,我爱上了生活,爱上了绿的世界,又听见人们的欢声笑语,他们带来了更多的绿色,他们将希望播种,让世界更美。我想对人类说:“谢谢你们,你们所做的一切让大地更美!”
一片叶子作文
树说:“秋深了,你落了吧。”于是,叶子便离开了生长她的地方,落到了树的根旁。以后的日子里,她将慢慢腐烂自己,为了报答树对她的养育之恩,她不得不这样。
叶,又落下了一片;秋,又深了一点;愁,又多了一层。冬天就要来了,但是,春天也会不远了。叶子想着。
是啊,当春天再来的时候,她就又将获得新生,那嫩绿的,刚舒展开的,带着一丝淡淡的清香的柔软的叶子,一下子就会冲开人们的眼瞳,在视网膜里,一片青绿,好舒心的感觉。这是新的生命,新的希望,在展示着生的喜悦与美好,真让人感动。
叶子,总是默默地生长,静静地成熟,又悄悄地落下,带着一丝留恋,含着一点愁帐,独自在一个没有风的日子里悄然落下。但偶尔也会与风伴舞,为树献上最后一支优美的、轻盈的旋律。这时,连时间也仿佛停止前行,四下一片静,全世界仿佛只有她在空中飘飞的舞姿。
叶子,很渺小,生时不惹人怜,为花陪衬,死了,也不招人尊敬,被人践踏。但是,她却教会我作为一个人应该有的品质:宁静致远。在悄悄的,静静的时候,往往是时间永恒的那一刻。抓住这一刻,珍爱生命,让绚丽的色彩涂满人生的道路。
一片叶子作文
在大家眼中,我,只是一片叶子,看着阳光、雨露。
茂盛的树总是有许多叶子,我是其中的一片。最爱的是与其他叶子在一起说说话、聊聊天,分享成长中的乐趣,真快乐!曾几何时,课间休息,唇枪舌剑探讨外星人的奥秘,我凭借深厚的“乱侃”功力让无数叶子信服,好像我造访过外星人的总部;休闲时光,书店阅读,引经据典评论名家大作,虽显稚嫩却也透露着我智慧的光芒,明日的文学诺贝尔似唾手可得;更记得,开心假期,总爱邀三五好叶,赶走爸妈,齐聚小屋,大饱口福,说着只有知心好友才能知道的事情,玩着平时爸妈不愿意陪着玩的游戏。叶子因阳光而翠绿。
叶子是幸福的,因为有着相互关心的好友。有一次,我要去买记事本,看到一波波“浪潮”推着挤着往小卖部飞奔而去,真是心急如焚,可还没反应过来,就被另一波“浪潮”推去了小卖部。我奋力往前挤去,终于到我了,我买完记事本,从一个缺口冲了出去,竟有一种重见天日的感觉。我飞快的上楼梯,看到两三个好友正在楼梯焦急地喊着我:“快点,要迟到啦!”我瞬间有了力量,冲进了教室。刚一坐到位置上,铃声就响起来了,真是有惊无险。
叶子是乐观的,因为她相信没有过不去的坎。就说现在吧,进入了初中,科目多了,作业多了,很多同学愁眉苦脸,嘴里喊着“那叫一个累呀”,我却好像没什么感觉。科目多,我掌握的知识也多嘛,上知天文,下知地理该多好;作业多,更是小问题了,还能难倒我智慧小仙女,多用点时间,多检查几遍不就ok了!哈哈,生活中没有什么困难能挡住我的。
叶子是知道感恩的,因为绿叶有对根的情谊。我爱父母,他们如阳光抚摸着我;我爱老师,他们如雨露滋润着我;我爱无数帮助过我的人们,他们如土壤养育着我。所以我勤奋,我上进,每天回家的第一件事就是认真的做当天的家庭作业。这么多年,爸爸最乐此不疲的一件事就是找我作业中的错误,借此打打我手板,揪揪我耳朵。我却知道,这是一个父亲对女儿爱的表达,里面有包容,有提醒,更多的是对女儿健康成长的一种期待。
通的一个小女孩,就如一片绿叶,依附着树干、枝叶,渴望着阳光、雨露。
一片叶子作文
成了标本,现在,它正在我的书里。
我经常注视着这片叶子,彷佛它能让我回到母校。深夜,我常常拿着那片叶子,轻轻的哭泣。我甚制有段时间,天天打电话对爸爸妈妈说:“我要回去!我要回去!“但爸爸妈妈总是劝我不要。于是,我天天做梦,梦到了王老师'刘老师'莫老师……还有五(3)班的所有同学,甚制2班的丁老师。他们在梦中向我招招手,微笑地向我走来。我兴奋地跑了过去,但是,他们慢慢消失了。我醒来,发现枕巾上湿了一大片,那是泪,一片充满怀念的泪。我多么想发现梦中的是真的呀!可它是幻阴,是美好的幻阴!但是,我的`新语文老师绉老师却鼓励我,让我坚强起来。我在绉老师的鼓励下擦干了眼泪,并积极投入到新的环境中。并积极问老师不懂的地方。我便这样投入到新的环境中了。
但我仍没忘母校,并保护好那片树叶。因为,它是我和母校心与心的象征……。
一片叶子作文
我是一片叶子,曾经很幸福,在那美丽的森林里和伙伴们一起生活……可是,那天的那一场大火,无情地将我们分割在了阴阳两间!
但是,我还是来到了阴间。
在这里,我看到了好多我的类似者。小草、树苗、甚至于花朵……他们都是因为大火而来到这黑暗的地狱!我的愤怒一瞬间爆发!为什么!为什么!这就是我们永远的结局?人类啊,如果你的缅怀是建立在别人的痛苦之上,这样的缅怀,充满了“罪恶”!
人,我想对你说:“阻止这样的惨剧,不要让悲剧再次上演。这个满目疮痍的坏境是你们想要的吗?从现在开始,觉醒吧!美好的世界,应该是你们去努力的!”
太阳爷爷,云奶奶,月亮外婆,星外公,大树妈妈,风爸爸,草姐姐还有叶哥哥你们还好吗?相信人类吧,这次的烈焰燃烧一定是最后一次了。当人类意识到之后,“春风吹又生”时,会还青山一片绿色的。