家长会是学校与家长密切合作的重要环节,通过家长会可以共同制定教育目标和规划孩子的未来发展。接下来是一些家长会相关的研究成果和专家观点,供大家参考学习。
家长会交流发言稿
各位爸爸妈妈:
晚上好!
这篇发言稿是我们夫妇和孩子一起商量着写的,是我们共同的想法。
在我们家庭里,每个人的意见都被重视。尤其我们夫妇很少忽略孩子的意见,而是尽量倾听他的想法,尊重他的意见,爸爸妈妈说的并不一定对。我们培养孩子其实也没什么特别的心得,今天因为接受老师布置的任务,我们整理了一些日常琐事,就用“三要三不要”作为串联线索来跟家长们分享我家育儿故事之初一版。
先说三不要。
一不要:我们尽量不做孩子能做的事。比如早上叫早这件事。孩子一上初中,我们商量好,孩子自己开闹钟起床,爸爸妈妈不管。孩子会说,我睡得很沉,根本闹不醒的。我们就跟他说闹钟叫一遍就起床,迟到责任自负。当然,我和他爸爸真不叫他。有几次,眼看着6点20了,早饭都快凉了他还不起。他爸爸非常担心,就要去叫他。被我拖住了,说,宁愿让他现在迟到,被老师批评,对他成长有好处。他将来还要外出求学,还要成家立业,难道你一直跟着去叫他?务必给他犯错从而成长的机会。说来也奇怪,孩子知道我们铁定了心不叫早,就真能每天听着闹钟起床。至少目前还没很晚过,当然不能保证他将来一定不会。如有迟到,请老师务必批评,这是孩子成长的必修课。
二不要:我们尽量不做老师的事。比如孩子学习这件事。这简直可以说是现在家庭的头等大事了,我们当然也很重视。按说我们夫妇都是高中老师,有些科目现在还是可以帮孩子看一看,讲一讲的。但我们有话在先,不懂问老师,爸爸妈妈不管。我是英语老师,但既不教他认单词,也不教他语法。因为我们认定,这些知识,学校都会教,而且老师绝对认真教、反复教,如果我教给他了,那他上课干什么,恐怕未必会认真听课了,甚至可能养成上课走神的毛病,那就真坏了。
三不要:我们尽量不轻易否定孩子的想法。有时孩子有些想法提出来,我们虽然一开始觉得不妥,但也尽量同意。比如他爱好体育运动。周一晚上他会叫他爸爸带他去体育馆打球一个多小时。虽然作业可能还未完成,但我们也尊重他的意愿。逐渐地,他会自觉自愿在周一抓紧在校里时间,基本吃晚饭前能做好。他还有看球的爱好。最近恒大足球参赛,他一场也没拉下,甚至有一次是凌晨三点的'直播。他很想看,又担心我们不同意,便在当天主动跟我们说他的计划:吃晚饭前作业完成,再看会儿课外书,7点半前保证睡觉,自己开闹钟凌晨三点起床。我们痛快地答应了。因为我们觉得投给孩子信任一票,给他自我锻炼机会,他就能逐渐学着自主安排,这对孩子可持续发展很宝贵。
再说三要。
一要:一家人要尽量在教育孩子的问题上达成一致意见。比如玩游戏这件事。据说聪明的孩子大多喜欢玩电脑游戏,尤其男生。如果你家女孩也喜欢玩游戏,那真要祝贺你。首先这不是件坏事,最起码孩子聪明、不笨。但这件事情我们也担心,万一把握不好度,好事变坏事。所以我们就跟孩子约定,只有周末可以玩,而且不能超过晚上十点。他很高兴,也一直信守承诺。但上了初中,他开始飞快地长个,声音也开始变粗,我都有点不适应,也有点不安。因为孩子外在的成长我们看见,但他内心的成长变化更大更快,却又没那么外显可见。比如有一次,他在爷爷奶奶家过夜,打电脑游戏玩得忘乎所以,凌晨十二点还在奋战。爷爷奶奶跟我们告状,我们就按照与他事先的约定,取消下周末的打游戏时间作为惩戒。
二要:我们尽量要在孩子面前夸老师,从而引导孩子进一步信任、尊重并爱戴老师。当然老师并不是完人,说和做也并不一定完全正确。但正规学校老师,师范院校毕业,都是大学生,而且工作以后业务素质、师德师风也一直在培训进修。亲其师,信其道,父母具体夸夸老师能帮助孩子学习生活形成良性循环。我参加初一第一次家长会,认真记笔记。回到家,除了转述家长会内容,还跟孩子说,你们班主任老师认真负责的精神是很少见的,而且很有教育智慧,还给家长们推荐了阅读书目,真是一位敬业的好老师啊。妈妈要把这些书买来,也要好好学习一下。数学老师正如你说,讲话有激情又幽默,你上课一定开开心心就学到知识了。英语老师是个男生,这可是稀缺资源啊!再者,妈妈听他讲英语学习方法,真是说到点子上了。老师还推荐了牛津书虫等课外有声读物,其实你已经在开始听读了,很有帮助。科学老师要求严格,思品老师亲切可爱。你们老师都这么优秀、负责,你真是很幸运啊。
三要。尽量要做好孩子的表率,这可能说说容易、做做最难。我和他爸爸做得也非常不够,但我们尽量在努力。首先,我们希望孩子孝顺,所以我们自己要对长辈孝顺。比如我上周出差一周,最后一晚特地去当地第一百货给两边爸妈各选了一款冬装。回来他们一试穿,大小正合适。长辈们嘴上连说不要,还怪我乱花钱,其实心里很甜蜜欣慰。平时长辈说话,我们也有听不进的时候,但我们总是想,长辈对小辈总是真心的,我们“有则改之,无则加勉”即可。所以无论长辈说什么,我们一般总会说好的、是的。所以孩子也很少跟我们吵嘴顶嘴。其次,我们希望孩子学习钻研,所以我们自己也尽量钻研业务、终生学习。再者,因为希望孩子将来能收获家庭幸福,所以我跟他爸爸也逐渐更能体谅对方,少吵架,珍惜拥有。他爸爸每天五点半起来给我们做早饭,从不抱怨。而且我不会开车,电瓶车也不会,因此家里各种接送都由他爸爸承担。家里有事、或亲戚朋友需要帮忙,他爸爸总是冲在最前面。所以孩子很崇拜爸爸,常常说要象爸爸一样,做个真正的男子汉。
各位爸爸妈妈,培养孩子的过程也是我们自己成长成熟的过程,学习不仅仅在书本上,更在每一天生活中。很多家长做得都比我们家更好。比如我们家长群里经常有交流,有的家长常常带孩子旅游、长见识,有的家长手把手教孩子做题,有的家长一直在看书学习、探索适合自身情况的教子方法。这些都值得我们家学习。
家长会交流的发言稿
在座的各位叔叔阿姨:
大家下午好!今天很荣幸,能在这里跟大家分享我的学习方法,以及妈妈在学习上对我的帮助。
我刚上一年级时,妈妈就对我说:上课认真听讲最重要,老师讲课,要认真听、用心思考,主动回答问题,融入到课堂中去,还要注意倾听其他同学的发言,听明白以后再发表我的看法。跟着老师的节奏,老师讲到哪,我就想到哪。
考试时,妈妈从来没有要求过我的分数。每次考试完后,妈妈不会因为我没有得到理想的成绩而批评我,而是和我一起找出失分原因。让我知道是因为粗心错了,还是因为不会而导致的错误。妈妈和我共同分析,共同修改,同时鼓励我下次要再认真一点,再用心一点。这样我考试的时候就没有压力,而是轻轻松松在那里做题。我不紧张了,注意分析的东西也多了。题做的也顺了,分数也就自然高了。
不仅课内我认真学,课外妈妈还请了“特级老师”陪我学,我的“特级老师”就是妈妈给我买的课外书———天文、地理、历史、科学、英语等很多很多学科的书。其实,这次我的语文也没有考好。但是,妈妈一直坚信,并一直等着我大量阅读课外书籍的花儿会盛开、会结果。我也会努力、加油,提高自己的语文写作能力。
妈妈为我买的这些课外书籍,让我深深喜欢上了天文、地理、科学,甚至英语。就拿英语来说吧,妈妈为我买了六册《与美国小学生一起学英语》,我跟着磁带天天听,边听边读,从一开始的几天读会一篇短文,到现在一天就能读好一篇短文,这进步连我自己都不敢相信。就连我们李老师还夸我读的标准读的好呢。妈妈给我买了这么多书,计算了一下,仅去年买书就花了一千多元呢。
我非常感谢我的妈妈对我的关怀呵护。让我始终保持着对学习的兴趣。其实,我更要感谢我们蔡老师、刘老师、李老师等各个学科的老师对我的谆谆教诲。
谢谢大家!
家长会交流发言稿
各位老师、家长:
大家下午好!
我是王xx家长,可能大部分家长都认识了。在这里,我首先代表我们全家向各位老师表示感谢,进入初中以来,孩子不断的成长让你们费心了,谢谢!同时,也借此机会与各位家长交流一下,如何引导孩子,谈一些自己的体会与认识。
在孩子的成长过程中,我们对孩子有过许多的承诺,请各位反思一下,是否都兑现了呢?我对小王的承诺在幼儿和小学阶段可以说是一一兑现的。一个玩具的购买一次公园的游玩的等在他的心目中只要爸爸答应的可能推迟但一定会实现的。我记得好像是小学一二年级期中考试还是啥时,由于表现比较好,答应奖励一个玩具,他指定要冰魄悠悠球,想必好多家长也给孩子玩过。可我那两天正好加班没买,他在家老是问爸爸什么时候回来,我听他奶奶说了晓得战利品没买,回来当天晚上就上淘宝折腾半天,给他下单这是我网购的第一单!第二天早上把下单的给他看,说已经买了,等卖家寄来。孩子看了很开心。一次次的承诺一次次的兑现,换来是孩子的信任,我们不能忽悠孩子,偶尔的一次可以,次数多了孩子就会对你有了成见!现在很多妈妈说孩子怎么不听我的啦其实你自己有没反思一下呢?有果总有因!
对孩子的教育无处不在,无时不在。寻找锲机是我一直采取的办法。为培养孩子的独立能力三年级暑假,由于工作缘故我没空送他回乡下,萌生让他自己一人乘车回去的念头,于是着手和孩子沟通和家里人沟通送到车站,最后顺利成行,2个多小时的路程,被家里人接到后孩子电话里兴奋地、绘声绘色地给我讲述他在路上如何跟边上老太太和驾驶员交流,要小便怎么办,他也为自己的勇敢自豪!这也让后来的四年级山东烟台比赛,五年级北京比赛一个人跟随组委会参加打下基础。第一次乘公交第一次比赛、第一次做饭……都是在有家长有客观困难、或有意识的前提下让他有突破。在待人接物上也是一样。记得五年级参加一次午宴,孩子因等待时间过长用餐狼吞虎咽、旁若无人,提醒三次也无效后我照顾孩子面子不再言语。结束后出了饭店,被我一路狂批到家。直到自己承认不对,从此饭桌上再也不犯。
由于孩子一直在我身边,并坚持自己每天接送孩子,对孩子的不良习惯、情绪波动、思想问题能及时发现,及时解决不让问题过夜。所以这里也提一句孩子教育还是父母自己负责好,老人家们还是主要照顾饮食的好。有的人说老人教育出的孩子会大度,但我想带来的问题有很多,还是别让老人带了。
家长越是尊重孩子,孩子就会越自尊,越会注意修正自己的言行,以便更加赢得别人的尊重。比如提醒他该做作业了,我会说:“几点啦?,你是不是该做作业了?你能在几点做完呢”我不会说:“别看电视了,快去做作业!”这样,孩子就会感觉你很尊重他,愿意听你的话。从幼儿园到小学我们从没因为关电视闹过,因为我选择关电视的时间是他看完一个节目结束后,而不是正看得有兴致的时候,不让他有“横刀夺爱”的感觉,有时他忘了,我会通知他:成那个电视开始了!
对于上兴趣班,我也是充分尊重孩子的意见,给他选择余地,但这选择是带有倾向性的和一定强制性的,既尊重孩子又达到目的比如我想让他学乐器:我不会给出我们要不要学一种乐器呢?我只会给出我们去学武术和乐器你会选哪个?同时我会给他不同种乐器的选择,这个是他自己来选定。当孩子自己确定目标,他就会不遗余力的完成,反之,被逼的总不会有好的效果。
其实倾听也属于与尊重孩子的一方面。我和孩子的交流大多数是在车上交流的。这也是我为啥坚持接送的原因。我会先认真的倾听他说,一般不去打断他,鼓励他说出自己的想法,然后对他的想法进行点评,好的加以表扬,不对的,我会用假如是爸爸会怎么怎么处理你看这样是不是更好呢?如果当面的斥责,打断,可能就会无形的给孩子“泼一盆冷水”,孩子也可能不愿再与我们沟通,在倾听中我会根据孩子的情绪调整我的方式,是要增加压力?还是释放压力?记得小王在小学毕业前夕从未有过的一本正经的要求我关掉收音机,很正式的和我谈话,也让我感受到了他思想的渐渐成熟。孩子长大了!
鼓励孩子的每一次尝试、就像刚才说的第一次乘公交第一次洗衣、第一次做饭、。要求他积极参加义工活动、比赛、演讲、班级和学校活动。这样的活动孩子很辛苦,甚至要抽出部分学习的时间,但这样的活动很能锻炼孩子独立能力,提高孩子的综合素质。比如我们14年夏天参加的常州市教育局首届英培尔英语口语大赛;我只负责传传文件其他全是他自己搞定从演讲稿、发音口型、演讲礼节、服装准备等都得到评委的好评,最后捧回了第一名;还有这次纪念反法西斯战争胜利演讲,本来班级已经自愿报名和筛选初步确定2名同学参加。我说你为什么不练练呢?他答应了但我没注意到他情绪,写好稿子也没给试讲一遍。结果是一塌糊涂,在同学的点评阶段他受到了刺激,回来分析原因今后该如何如何——再不做无准备、不用心做的事,要做就要做好!虽演讲失败了但他有了自己的收获!
教育孩子自己感觉还有很长的路,万里长征才走了一小步,小王身上也还有许多缺点和不足,这只是我在小王成长阶段的点点感受,我也在不断学习,要向几位老师请教,与各位家长交流,遇到好的视频、讲座、资料我会认真看完听完读完集合自己孩子的情况不死搬硬套,不拿来主义,不断调整方式以求达到更好的结果。
耽误大家时间希望大家多多指教!谢谢大家!
家长会交流发言稿
各位家长,老师,下午好!
上周五接小泥鳅,他就告诉我这次家长会要我做交流发言,谈谈怎么教育他的。当时,我还是有点小惊讶的,因为在低年级时,泥鳅可是个调皮捣蛋的坏小子,罚站是常事,我爸说每次下午来接他放学,只要没看见人,心里就发憷,就要怯生生地问老师:我们家泥鳅是不是又犯事了…然后我们家人就问他,你老被罚站,难为情不,他说:男子汉大丈夫,难为情个p…哎,我也是醉了,顽劣小儿,不可教也,我也一度怀疑我对他的教育方式…但是进入四年级之后,各方面好像突然就好多了,老师告状得少了,表扬得多了,稳重了,成绩也稳定了,也乐于助人了,知道为班集体出力了,运面包,抬饭桶,都比较主动,阳光逗比的个性一如既往受同学们欢迎。我问他,你觉得老妈教育你算不算成功,他说:挺成功的呀,你看我玩得好,学得又轻松,混得还不错,哈哈。
每个孩子后面都是一个家庭,每个家庭都会有不同的教育孩子的理念和方法,我今天在老师和家长们面前班门弄斧了,谈不上有什么经验,只能说是和大家共同探讨、交流,毕竟我们的目标都是一致的,那就是让孩子健康快乐成长的同时,能更优秀。
我从三个方面讲一下我的一些体会吧。
第一:不当虎妈当辣妈,尊重自己尊重孩子。
前段时间电视剧《虎妈猫爸》刮起了一场收视狂潮,在教育理念方面也出现了很多不同的声音,像赵薇演的那个虎妈很多做法我也不敢苟同,比如为了女儿上重点小学而让她晚上一年,放弃自己的事业来照顾小孩…弄得家里鸡飞狗跳,众叛亲离。我一直认为,只有自己对了,周围的世界才会对。不赞成完全不管孩子的父母,但全身心的扑在孩子身上,任何以爱为名义的牺牲也是不可取的。
父母和孩子,都是独立的个体,我们必须首先尊重自己,爱自己,才能教会孩子如何尊重和爱。所以我会很努力得工作,不断得充电,也会定期去美容,去逛街,去聚会,去健身。曾经儿子也有很多的不理解,尤其小时候,比较黏我,我一出门他就打电话:老妈你什么时候回来啊?也会说:你为什么工作了还要看书,要评职称,要考研,烦不烦啊;要么就是:成天就知道臭美,一点都不朴素;老妈我希望你天天大姨妈来,这样就不用去游泳了…所以,我一直都称他为我的“小爹”,管得可宽了。但是渐渐的,他习惯了他的老妈有很多种社会角色,并非妈妈一种角色,渐渐的,他也学到了我的统筹兼顾和高效率,知道管理好自己是件很重要的事。班里的同学应该都知道,小泥鳅是班里做作业最快的,基本上放学之前作业已经全部完成了。身教大于言传,孩子的模仿能力是最强的,父母是他们最直接的榜样,乐观自信,积极生活,不断增值,孝顺长辈,父母如果自己做到了这些,传递给孩子的也是满满的正能量。
其次是要把孩子当成独立的个体来尊重,给他话语权,去了解他,理解他,多肯定,多鼓励,多表扬,少比较,少抱怨,少批评,创造一个宽松和民主的家庭氛围非常重要。我们家的晚餐时间是全家人的分享时间,三代人在一起,交流当天的见闻和想法,泥鳅是个小话唠,经常唱主角,他会把学校发生的事情和大家分享,什么都聊,有开心的事我们就狠狠得替他高兴,和同学有摩擦,和老师有误会,我们全家人都会尽量让他把坏情绪发泄出来,然后帮他分析,客观得评价谁对谁错。我觉得,家里充分交谈的氛围对孩子成长是非常有用的,因为沟通充分,对孩子的身心健康也非常有益。上个周末,母亲节,我就在饭桌上对泥鳅说:今天我要带外婆去买衣服,你想好送我什么礼物了吗?你今天怎么对我,六一儿童节我就怎么对你哦,孩子他爸说:你这是赤裸裸的威胁,好吧,为了教育小儿,当妈的是威逼利诱样样精通,泥鳅也说:不公平啊,六一儿童节我还能过几年啊,母亲节你可是年年都过,我回他:儿童节过完你就过光棍节,然后就是父亲节了,你也可以过一辈子的。像这样的对话在我们家是常态。泥鳅最后送我什么了,知道吗?他承担了我们周日家庭打扫日中所有他该干的和我要干的那部分家务活(除了马桶没擦),用劳动的方式送了我礼物,我感到很欣慰,使劲得夸了他,还给他录了视频保存下来,他也挺高兴的。毕淑敏说过:爱是回音壁,让孩子在付出中感受爱与被爱,当付出的爱被隆重接受并珍藏时,孩子就能强烈地感觉到被爱的尊贵与神圣。
第二:培养良好习惯,受益终生。
一是阅读的习惯。
我很重视儿子的课外阅读,他的阅读量还是蛮大的,文学的,历史的,悬疑的,科技的…我都有意识得引导他读。有的家长说,我的孩子就是不喜欢看书,怎么办?其实真正天生爱读书的孩子还是很少的,小泥鳅也是,在阅读这件事上,我还是花了不少心思的,因为我的亲身经验告诉自己,阅读是终身受益的事情。阅读的过程就是自我学习的过程,当阅读成为习惯,也就是自主学习成了习惯。从泥鳅很小的时候开始到现在,每天晚上临睡前一个小时都是亲子阅读时间,一开始是我讲他听,我记得整整讲了五年的故事吧,很多故事书他都能一字不落得背过了。后来上了小学,学了拼音,我就买注音版的书给他看,他看他的,我读我的,一开始阅读,我让他自己挑喜欢的书读,我觉得要养成他一直阅读的习惯,首先得有兴趣,再慢慢引导。读了一段时间,发现他老是挑同一类的书,我就开始搭售了,每次买书他买两本他想看的,必须再买两本我推荐的,我也会关注不同的阶段他对什么内容比较感兴趣,投其所好。比如前段时间他对历史有了兴趣,老是问我哪个人物是哪个朝代的',我就给他买了《希利尔写给儿童的世界历史、世界地理和艺术史》,看完后他说关于中国的内容太少了,又因为他比较喜欢看漫画书,于是我又买了《中国漫画通史》,他读得非常开心,经常读到高兴处主动和我分享,有了这些历史和艺术背景之后,这段时间征得他的同意,我又买了《另类名人传》,通过一些通俗有趣的小故事让他和古今中外的历史名人有个亲密接触。
二是写日记的习惯。
小泥鳅回来跟我说,现在他们班里好多小朋友都恨我,因为我让他写日记的事情已经在班里传开了,我成了增加他们负担的罪魁祸首了。好吧,我认了,但还是要写的。从一年级下半学期开始,我就让泥鳅开始学习写日记,一个星期3-4篇,一开始为了激发他写日记的热情,我是又贴星星又写评语,经常写的评语比他的日记还长。我自己也是从小就有写日记的习惯,也体会到它给我带来的益处,写日记是一个很好的实践过程,你阅读了,学习了,经历了,动动笔,把这些记录下来,本身就是一个思考和运用语言的过程。现在很多家长都有带孩子出去玩的意识,所谓读万卷书行万里路,我们也是每年会有计划带孩子出去玩,每次回来都要写游记的,但不是额外的,可以用游记抵日记,每天写一部分,所以经常玩一趟回来,泥鳅要写两个礼拜的游记,从引言,序,第一天,第二天…看他的日记,还是很欢乐的。
三是体育锻炼的习惯。
泥鳅的身体素质还是挺好的,几乎没有因为生病而旷过课,这也和我们比较注重他的体育锻炼有关。幼儿园的时候我就送他去少年宫学乒乓球,现在已经蛮厉害了,每个周末他都会和他爸爸一起切磋球技,我现在已经不是他的对手了。游泳,骑自行车也是一直在坚持进行的运动。我觉得运动和阅读一样重要,一个好的身体是做任何事的基础。还有就是打鼓,已经打了整整六年,每天晚上6:30-7:15,是雷打不动的打鼓时间,都是他爸爸陪着他练,每天打下来都是一身汗,既锻炼了身体,也受了音乐熏陶,其实我们并不期待他在音乐方面有什么成就,只是想通过这样一个每天的练习,磨练他的意志,让他体会坚持的重要性,我和他爸爸的一致理念就是:要么不要做,做一件事就一定要坚持做下去,不能半途而废。去年暑假泥鳅去北京参加了全国蒲公英艺术新人大赛,得了爵士鼓少儿组的铜奖,也算是对他几年来不懈努力的一个肯定。
第三:注重素质教育,厚积薄发。
对于泥鳅的学习,我对宽度的要求更多一些,对深度的要求不是很高,不是特别注重他的考试成绩。我经常问他的一句话就是:学懂了没有?如果学懂了,就不会太在乎他的分数。如果他上课不听,不懂而考得不好,我会惩罚他的,比如上学期数学“角”的那个单元测试,考了60多分,他承认是他上课没听,不懂才考那么差,我就重新教他,下载了很多角的习题给他做,我是让他知道,如果上课不听,是要付出多几倍的时间来补救的。经历过那一次之后他就专心多了。不提前学,不课外学,专注书本,跟着班级的进度走,把书本学精学透,这是我对他的要求。每天早上他一起床,我就会放英语课文给他听,边吃早饭边听,记得去年在旅游回来的高铁上,他无聊,就开始背英语课本,从unit1-unit8,把整本书都背下来了,而且是分角色背诵,绘声绘色的,背完英语又开始背语文课本,当时车厢里的人都惊呆了,我想这就是精读的效果。同时,我希望他在小学阶段学习任务不是特别重的情况下能学得宽一点,活一点,拓宽知识面。在我们家里,看电视和用电脑也是不受限制的,小泥鳅跟着外公看新闻,跟着外婆看法律讲堂,跟着他爸爸看体育赛事,跟着我一起看美剧。其实他不是一直都在看,他只要瞄两眼就能了解个大概,然后再加上他八卦的个性,喜欢问这问那,所以他知道的还是蛮多的。有时候问得我烦死了,我就让他自己去问度娘,所以他也习惯了查百度百科。素质教育是一个长期积累的过程,可能一时半会看不到成绩,但我一直都坚定一个信念:功夫在平时,耳闻目染,潜移默化,到以后一定是能厚积薄发的。
唠唠叨叨得说了一大通,估计大家都听烦了,没办法,当妈了就成这样了,一说起小孩就没完没了的,也不晓得能不能给各位家长提供一点借鉴,其实每个孩子都是不一样的,教育也是要因材施教,我们的孩子,不管是顽劣还是乖巧,成绩好还是差,都是独一无二的,天天在我们身边的时间也就这么十几年,前段时间我还和儿子开玩笑说;等你长大了,离开我了,我就只能养条狗玩玩了,泥鳅最近一直都很认真地在给我物色他的接班狗狗呢。最后我想用在泥鳅十岁成长礼上写给他的话作结尾:儿子,过去的十年,是老妈最充实幸福的十年,因为有了你,有你的陪伴,带给我太多的欢乐和神奇体验,接下来的十年,求学的十年,你可能不会如今天这般舒适轻松,但这是磨练你的意志,树立你的价值观,学习技能,吸收知识的黄金十年,会很辛苦,但会收获更多,老妈依然会陪伴你,鼓励你,尊重你,宽容你,也希望我们不仅是母子,更是朋友,多交流,多沟通,共同面对困难,一起成长,一起快乐!
我的发言就到这里,谢谢大家!
(-5-13)。
家长会交流发言稿
晚上好!
我是xx的妈妈,很荣幸xx老师给我这个机会,让我在这里与大家一起来交流育儿心得,其实在座的个个都是我的榜样,有机会让我们一起探讨学习。
这篇发言稿是我儿子催着我完成的早上儿子催我,妈妈你写好了吗?早晨到我不敢说,儿子又问我:妈妈,你有没有写好了,快点准备好,不写好,晚上要出丑的呢。在我儿子眼中,我是一个“不靠谱”的妈妈,在婆婆眼中我是一个“不称职”的妈妈。今天其实我想跟大家谈谈我的“不称职”与“不靠谱”.
第一、婆婆眼中我是个不称职的妈妈:
从小我儿子就是我的服务员,有什么事情总是我差事他帮我做,我自己在偷懒,我婆婆说我把我的儿子当成了使唤丫头,其他的妈妈都是什么事都帮儿子做好的,而我反过来是要儿子帮我做的。其实并不是我真正懒,而是我看到了中国很多家庭教育总是溺爱孩子,导致孩子衣来伸手,饭来张口,还不懂得感恩,所以自从他懂事开始,我就尽可能的让他做自己力所能及的事,总是告诉他自己的事情自己做,我不会帮你的,所以自从小学一年级开始穿衣服,穿鞋,甚至于找衣服都是自己干的,每天到家我的任务是烧饭,他的任务是帮每个人盛好饭,我总是告诉他,他是家里的一份子,所以家务他也有责任,不是妈妈一个人的事情,通过家务我要让他明白:第一、妈妈做家务不是理所当然要做的,那是每个家庭成员共同的事,第二、妈妈干家务是很累的,要懂得尊敬孝顺长辈。三、让他明白干活是很累的,赚钱是不易的,懂得父母的辛苦。通过一件件的小事,我让儿子明白了为人处世的道理,因为我知道一个人要成才,首先要有良好的品德。我的不称职培养了儿子的称职。
第二、儿子眼中的“不靠谱”
有一天儿子告诉我,妈妈,在我们家里我是最靠谱的,你是最不靠谱的。他的理由之一是:别人的妈妈都在儿子身边督促完成作业的,你从来不来管我的。确实儿子说的很对,我们家最不靠谱的就是我,小学一年级刚开始的时候,我花一两个星期培养了他的学习习惯,要求他回家就首先做作业,其余都不准做,一切事情在作业后进行,并且学会自己安排自己的作业过程,慢慢的养成了习惯,刚开始的时候,我还会去检查一下他做的作业,后来一个培养告诉我,作业让他自己检查,从此之后,我告诉儿子我只负责帮你签名,对错你自己负责,检查也得你自己来,如果老师改下来错的,那妈妈要批评的。因为我看到了考试时没人帮他去检查的,如果我帮他检查惯了,他就会养成一种非常被动的依赖心情,什么都要我来做了,所以从小学到现在我没有检查过一次他的作业,只是在作业发下后,去看他的准确率,针对他做的好的,我就不吝惜表扬,错的,也不吝惜批评,但总是鼓励为主。每个星期天儿子自己学会了怎样合理的安排自己的学习与玩的时间,到初中,我觉得可能会有所改变了,我想去催他一下,他告诉我:妈妈,不用你催的,我一定会安排我自己的学习的。所以在学习上,我真的非常的`轻松,那是基于管之后的不管,养成习惯后,会管的非常轻松。
儿子眼中的第二个“不靠谱”:我的儿子有时直呼我的名字:张学,小妹。我会叫他豪哥,什么事?在儿子的眼中,我更多时候是个朋友,甚至是要他照顾的妹妹。每天早上总是儿子在催着我:妈妈,闹钟响了,可以起床了,妈妈,快点要迟到了。儿子告诉我的迟到时间总是比学校的时间要早一点,因为他觉得我不靠谱,说的早点,我会紧点。其实从小到大,我的读书也总是第一个到校,从来不会迟到,做任何事情我也是很认真的,不会迟到的一类人,但我故意让儿子觉得我是不靠谱的,要让他自己把握的,所以我的这个不靠谱又让我轻松了不少。每次我要去旅游了,我的旅游包是儿子帮我整理的,有的时候要去考试,是儿子提醒我:妈妈,你复习复习啊,妈妈,你东西整理好了吗?我深深的体会到了我的不靠谱才能培养儿子的靠谱,所以我总是享受着自己的不靠谱,自己轻松的同时,儿子学会了很多。虽然我不靠谱的做着一些事情,但我从来不放弃与儿子谈话的机会,有时我们两个产生了矛盾,我们会坐下来,把他的理由想法,我把我的理由想法提出来,两个人共同探讨对错,如果我有误会他的地方了,我也会及时向他说对不起。有的时候,我很偏执,他有时就会拿我的偏执应用在自己身上对付我,他说,你感受一下这个偏执的感觉。让我体会到了儿子学会了换位思考问题。由于总是与儿子的朋友式相处,有时也感觉儿子会没大没小,看到这种情形的时候,我也及时跟他指出我们的古训,跟他讲道理。也是我的不靠谱,总是让儿子质疑我,甚至于在学习上也会质疑我,我是高中数学老师,他问我数学题目的时候竟然也总是质疑我是否对,这点一方面让我有点悲哀,觉得儿子竟然这么不相信我,另一方面我深深的感觉到了儿子有一种钻研精神,他前几天告诉我,觉得现在的数学才感觉像真正的数学了,有点味道,要思考问题了小学的时候不像数学,太简单了。可能也是我的这种不靠谱才让儿子敢于去质疑。
总结以上几点,其实大家发现,我没有什么经验,我靠的就是“不称职”与“不靠谱”,因为我认为很多事情交给他自己去做,他能做的比我们好,什么你都做了,他就变成低能儿了,培养自觉比督促学习更有效,他能做的,你不要代劳。谢谢大家。
家长会交流的发言稿
各位家长:
大家好!首先衷心地感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持,也很高兴各位家长能在百忙之中,抽出你们宝贵的时间来到我园,参加这次家长会,在这里我代表本班两位老师对你们的到来表示热烈欢迎,为了我们能更好地开展教育工作。首先由我简单地介绍一下我们中一班的班组成员:我是xx老师,是中班的班主任老师,还有我们班和蔼、年轻漂亮的向老师,是我们班的副班老师,还有我们班35位可爱聪明的宝宝。为了给孩子更好的学习环境,我们严格遵守幼儿园的卫生保健制度,坚持每天早中晚打扫卫生,保持室内外的整洁,幼儿的毛巾和水杯每天消毒一次,玩具每周消毒一次,寝室教室每天在幼儿离园后用醋进行消毒等,保证了幼儿舒适、整洁的生活和学习环境。
在生活方面:现在我们的所有的孩子基本上能够怎么用餐,但有部分幼儿习惯不好,比如拿勺子的方法不正确,有的孩子边进餐边说话,有的孩子挑食,有的孩子进餐过慢等,都需要老师的帮助。我们基本上以鼓励为主,正面要求,许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜,保证了幼儿需要的营养。在这里,我要求家长们在家也要求孩子不挑食,在一定的时间内吃饱足量的饭菜,以保证为幼儿提供足够的营养。用餐后应自觉擦嘴,但有的孩子餐后擦嘴的习惯还未形成,常常需要老师提醒。外出活动时或天气变化时,我们会随时为幼儿增减衣服,在合适的时间间隔中让孩子喝水,希望各位家长在家也培养幼儿的良好习惯。午睡方面:现在大部分幼儿午睡时都能够进卧室后找到自己的小床,然后自己把鞋脱掉放好。午睡时间是12:00—14:30孩子们几乎都能入睡,但也有个别幼儿入睡较慢,同样希望家长周末在家安排好幼儿的午睡,以便养成良好的习惯。播种行为收获习惯,播种习惯收获性格、播种性格收获成败,所以从小让孩子养成良好的习惯,对孩子是非常重要的。
在学习方面:主教材是多元智能课程,融入在一日教育活动中,分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。
健康:喝水;进餐;如厕;户外锻炼。
语言:创造良好的语言环境;支持鼓励孩子在语言上的交流;文学作品的鉴赏;阅读习惯、倾听习惯的培养。
社会:交流、互助、分享、责任等方面的培养。
艺术:主要以音乐、美术为主。
科学:对事物的正确认知;发问是很好的习惯,也很重要。
数学:数学主要从幼儿的兴趣出发,内容包括数量、图形与空间,逻辑与关系四个方面。整合了诗歌、儿歌、游戏、迷宫等多种形式,引导孩子们开始学数数。
体育:是学习原地踏步走、踏步走、队形排列、等等。
音乐:培养幼儿了解不同音乐的特点及优美旋律,能独立地、演唱及做动作;能正确随着音乐唱儿歌,懂得欣赏音乐的兴趣,会根据音乐节奏准确地做动作。
阅读识字和英语是幼儿园的特色课程,特色课程重点是让孩子在三岁半到四岁这个孩子语言发展的关键期,让孩子感受不同国家语言的不同,扩展孩子的视野,激发孩子大胆用语言表达自己想法的能力,寓教于乐,培养孩子的兴趣,兴趣是最好的老师,同时通过早期阅读让孩子喜欢书本,跟书本做朋友,逐步养成自主学习,自主探究的学习习惯。中班每堂集体教学时间为25分钟。
接下来的主要的活动通知:
1、幼儿园自主研发的养成教育主题活动:《主动快乐打招呼》、《文明进餐》、《自己的事情自己做》、《个人卫生》播种行为收获习惯,播种习惯收获性格、播种性格收获成败,所以从小让孩子养成良好的习惯,对孩子是非常重要的,每个月一次的养成教育主题活动,我们会根据孩子的表现,每月评选明星宝宝给予表彰,所以,请家长根据主题活动的保准配合幼儿园督促孩子完成。这个月的主题是《主动快乐打招呼》。
2、9月10号是教师节,我园准备开展师德演讲比赛,家长们如果有时间可以过来观看。
3、9月12号是中秋节,我园放一天假,9月13号上课。
4、我园里这个月底举行了一场“红歌会比赛”觉的自己的宝宝比较爱好或想给宝宝这样一个锻炼的机会可以来报名参加,我们的截止时间是9月18号。
5、10月份我园举行“运动会”“亲子课。
6、上学期我园举行了“阿菲猫讲故事比赛”,家长可根据孩子需求,自愿报名参加学习。前提需求:家里要有时间给孩子训练、家里必须有电脑,把孩子讲故事的视频上传网上进行比赛,参赛费用是40元。还有美术作品比赛,参赛30元。
7、每月25号—31号交伙食费。每月会发2次家园互动手册,家长可以根据孩子在家情况或者需要老师配合地方进行沟通,为了孩子的健康成长,培养孩子的良好习惯不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。填写好后及时带来幼儿园,这也会影响到每月月检班级的扣分。希望家长们配合填写好。
8、为了给幼儿进行早期培养,根据有幼儿的风格特点决定开展特长班,分别有苗鼓班、舞蹈班、美术班。每月150元,包晚餐,每班名额为20人,时间是放学后的两小时,家长可根据孩子需求,自愿报名参见学习。
9、在会上念出已保险人的名单,让没有保险的家长一定要在幼儿资料表上写上不愿意保险,然后核对幼儿的姓名是否正确。
从我们与家长合作以来,许多家长非常注重孩子的教育,也非常配合我们开展各项工作,在这里我要感谢你们对我们工作的大力支持,老师布置的有的要家长和我们收集的或制作的一些东西,也能按时完成。在此说声谢谢!孩子带回的书籍请按时带回。由于家长们工作比较忙,有时没时间来接孩子,只能请他人代接。如家长有特殊情况,无法接孩子时请及时和老师联系,并告知由谁来接,如家长真有急事迟来接的话,一定要事先通知老师。
不要让未成年的学生来带孩子回家,这样会很不安全,我们也不会放孩子走的。如果您临时有事不能按时来接孩子也没有关系,我们有老师值班,会一直在幼儿园带着孩子直到您来接他为止,您也不用着急,但是您一定要打电话事先告诉我们,以便我们及时安抚孩子的情绪,安排好孩子的活动,以免让孩子产生等待您的焦虑情绪。
教师与家长的关系:都是孩子成长中的教育者和引导者,家长更是孩子的榜样,老师在孩子的每个成长阶段最多也就是几年的教育和引导,而家长则是孩子的终身教育者和引导者,所以,家长不管在孩子成长的哪个阶段都要和老师保持良好的沟通,目标一致地教育好孩子。你们把孩子交给我们,是对幼儿园,更是对我们老师的一份信任,我们从你们手中接过的也不仅仅是孩子,更是一种责任;没有最好,只有更好。我们将努力做到更好。我们希望每一个孩子都能在平安快乐中健康成长,如果我们疏忽的地方请家长一定要及时提醒我们,同时也感谢大家一直以来对我们工作的理解和支持!
教师节就要到了,很多家长可能都在绞尽脑汁考虑送什么样的礼物给老师,老师才会高兴。在我们幼儿园,老师是不允许接受家长的礼物的,因为带好孩子是我们应尽的职责,是我们的本职工作。孩子的健康、快乐,孩子们的张张笑脸,家长对幼儿园的关心和信任就是给予我们最好的礼物。谢谢大家!
以后有问题也希望能及时与我们沟通和交流。我们两位老师将以真诚、热情的态度对待每一位家长,力求做到令每位家长放心、满意。今天的交流到此结束,感谢各位家长今天的到来,如果家长有什么疑问,可以留下来和我们单独交流。
教师家长会交流发言稿
尊敬的各位老师,家长朋友,亲爱的同学们:
你们好!我是__同学的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会,能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育,我感到十分荣幸。望子成龙,盼女成风是我们每个家长的愿望,青出之于蓝而胜于蓝是每个老师对学生的殷切希望。因此,要想我们的孩子安全、健康的成长,离不开学校这片沃土,离不开园丁的辛勤培育,更不能缺少家庭的关怀。
感谢学校对孩子的教育与培养,老师们辛苦了!我的孩子在这里读书我很放心,孩子如果不听话请一定严加管教,我们家长一定大力支持!由于孩子大部分时间都呆在学校里,我们对他在学校里的表现不是很了解,我希望老师能多和家长联系,多反映孩子的情况,以便我们共同把孩子教育好。由于现在很多孩子都比较懒惰,我希望老师能多安排一些义务劳动让他们做,帮他们养成爱劳动的好习惯。在不影响正常教学任务的条件下,我希望学校能多组织一些有益的课外或校外活动,培养孩子多方面的能力,以适应未来的社会生活。建议学校多组织一些活动例如读书节、艺术节、运动月等等,来丰富学生的课外生活。
一、重视孩子的健康。
二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境。
三、把孩子当作一个朋友,多理解,多鼓励,多表扬,少批评。
四、积极配合老师和学校。
最后,我再次代表家长向各位老师道一声:你们辛苦了!祝你们工作顺利,身体健康,合家欢乐!祝所有孩子更加懂事,学xxx步!谢谢大家!
家长会交流发言稿
各位爸爸妈妈:
晚上好!
这篇发言稿是我们夫妇和孩子一起商量着写的,是我们共同的想法。
在我们家庭里,每个人的意见都被重视。尤其我们夫妇很少忽略孩子的意见,而是尽量倾听他的想法,尊重他的意见,爸爸妈妈说的并不一定对。我们培养孩子其实也没什么特别的心得,今天因为接受老师布置的任务,我们整理了一些日常琐事,就用“三要三不要”作为串联线索来跟家长们分享我家育儿故事之初一版。
先说三不要。
一不要:我们尽量不做孩子能做的事。比如早上叫早这件事。孩子一上初中,我们商量好,孩子自己开闹钟起床,爸爸妈妈不管。孩子会说,我睡得很沉,根本闹不醒的。我们就跟他说闹钟叫一遍就起床,迟到责任自负。当然,我和他爸爸真不叫他。有几次,眼看着6点20了,早饭都快凉了他还不起。他爸爸非常担心,就要去叫他。被我拖住了,说,宁愿让他现在迟到,被老师批评,对他成长有好处。他将来还要外出求学,还要成家立业,难道你一直跟着去叫他?务必给他犯错从而成长的机会。说来也奇怪,孩子知道我们铁定了心不叫早,就真能每天听着闹钟起床。至少目前还没很晚过,当然不能保证他将来一定不会。如有迟到,请老师务必批评,这是孩子成长的必修课。
二不要:我们尽量不做老师的事。比如孩子学习这件事。这简直可以说是现在家庭的头等大事了,我们当然也很重视。按说我们夫妇都是高中老师,有些科目现在还是可以帮孩子看一看,讲一讲的。但我们有话在先,不懂问老师,爸爸妈妈不管。我是英语老师,但既不教他认单词,也不教他语法。因为我们认定,这些知识,学校都会教,而且老师绝对认真教、反复教,如果我教给他了,那他上课干什么,恐怕未必会认真听课了,甚至可能养成上课走神的毛病,那就真坏了。
三不要:我们尽量不轻易否定孩子的想法。有时孩子有些想法提出来,我们虽然一开始觉得不妥,但也尽量同意。比如他爱好体育运动。周一晚上他会叫他爸爸带他去体育馆打球一个多小时。虽然作业可能还未完成,但我们也尊重他的意愿。逐渐地,他会自觉自愿在周一抓紧在校里时间,基本吃晚饭前能做好。他还有看球的爱好。最近恒大足球参赛,他一场也没拉下,甚至有一次是凌晨三点的直播。他很想看,又担心我们不同意,便在当天主动跟我们说他的计划:吃晚饭前作业完成,再看会儿课外书,7点半前保证睡觉,自己开闹钟凌晨三点起床。我们痛快地答应了。因为我们觉得投给孩子信任一票,给他自我锻炼机会,他就能逐渐学着自主安排,这对孩子可持续发展很宝贵。
再说三要。
一要:一家人要尽量在教育孩子的问题上达成一致意见。比如玩游戏这件事。据说聪明的孩子大多喜欢玩电脑游戏,尤其男生。如果你家女孩也喜欢玩游戏,那真要祝贺你。首先这不是件坏事,最起码孩子聪明、不笨。但这件事情我们也担心,万一把握不好度,好事变坏事。所以我们就跟孩子约定,只有周末可以玩,而且不能超过晚上十点。他很高兴,也一直信守承诺。但上了初中,他开始飞快地长个,声音也开始变粗,我都有点不适应,也有点不安。因为孩子外在的成长我们看见,但他内心的成长变化更大更快,却又没那么外显可见。比如有一次,他在爷爷奶奶家过夜,打电脑游戏玩得忘乎所以,凌晨十二点还在奋战。爷爷奶奶跟我们告状,我们就按照与他事先的约定,取消下周末的打游戏时间作为惩戒。
二要:我们尽量要在孩子面前夸老师,从而引导孩子进一步信任、尊重并爱戴老师。当然老师并不是完人,说和做也并不一定完全正确。但正规学校老师,师范院校毕业,都是大学生,而且工作以后业务素质、师德师风也一直在培训进修。亲其师,信其道,父母具体夸夸老师能帮助孩子学习生活形成良性循环。我参加初一第一次家长会,认真记笔记。回到家,除了转述家长会内容,还跟孩子说,你们班主任老师认真负责的精神是很少见的,而且很有教育智慧,还给家长们推荐了阅读书目,真是一位敬业的好老师啊。妈妈要把这些书买来,也要好好学习一下。数学老师正如你说,讲话有激情又幽默,你上课一定开开心心就学到知识了。英语老师是个男生,这可是稀缺资源啊!再者,妈妈听他讲英语学习方法,真是说到点子上了。老师还推荐了牛津书虫等课外有声读物,其实你已经在开始听读了,很有帮助。科学老师要求严格,思品老师亲切可爱。你们老师都这么优秀、负责,你真是很幸运啊。
三要。尽量要做好孩子的表率,这可能说说容易、做做最难。我和他爸爸做得也非常不够,但我们尽量在努力。首先,我们希望孩子孝顺,所以我们自己要对长辈孝顺。比如我上周出差一周,最后一晚特地去当地第一百货给两边爸妈各选了一款冬装。回来他们一试穿,大小正合适。长辈们嘴上连说不要,还怪我乱花钱,其实心里很甜蜜欣慰。平时长辈说话,我们也有听不进的时候,但我们总是想,长辈对小辈总是真心的,我们“有则改之,无则加勉”即可。所以无论长辈说什么,我们一般总会说好的、是的.。所以孩子也很少跟我们吵嘴顶嘴。其次,我们希望孩子学习钻研,所以我们自己也尽量钻研业务、终生学习。再者,因为希望孩子将来能收获家庭幸福,所以我跟他爸爸也逐渐更能体谅对方,少吵架,珍惜拥有。他爸爸每天五点半起来给我们做早饭,从不抱怨。而且我不会开车,电瓶车也不会,因此家里各种接送都由他爸爸承担。家里有事、或亲戚朋友需要帮忙,他爸爸总是冲在最前面。所以孩子很崇拜爸爸,常常说要象爸爸一样,做个真正的男子汉。
各位爸爸妈妈,培养孩子的过程也是我们自己成长成熟的过程,学习不仅仅在书本上,更在每一天生活中。很多家长做得都比我们家更好。比如我们家长群里经常有交流,有的家长常常带孩子旅游、长见识,有的家长手把手教孩子做题,有的家长一直在看书学习、探索适合自身情况的教子方法。这些都值得我们家学习。
最后我列出几本我反复翻阅并深受启发的家庭教育类书目,以及我家孩子的部分阅读书目供大家参考。因为实际上,我们做家长的总有局限性的,有时自以为正确,实则不然。我跟他爸爸也经常讲,我们两个,最多就是高中老师的知识和眼光,但古今中外一本本好书却是孩子们一辈子的人生导师。
附
谆谆教导型。
《庭训格言》康熙。
《傅雷家书》傅雷。
铁腕高压型。
《人生设计在童年》高燕定。
《所以,北大兄妹》(俗称《狼爸》)萧百佑。
《我在美国做妈妈》(俗称《虎妈》)蔡美儿。
(这三本书陈孩也都看过了哟!他看时很快乐,看后更快乐,感叹自己很幸福)。
开明亲和型。
《做最好的家长》李镇西。
《好父母好方法》孙云晓。
《改变孩子先改变自己》贾容韬。
《陪孩子走过高中三年》刘称莲。
《有奉献精神的父母培养大人物》全惠星。
陈孩课外读物书目例。
科普读物。
《科学探索者》系列,共十来本。
英语听读。
《牛津书虫》分级系列有声读物,听听读读,共几十本。
历史文学。
《四大名著》原版、《新课标阅读》初中系列、《二战风云》系列、《明朝那些事儿》系列、《三国志》、《品三国》等。
家长会交流发言稿
先谢谢老师,提供这个机会让爸爸妈妈们交流。
也谢谢老师和班级的所有同学,所有家长,创造出了一种很快乐的氛围,我女儿觉得去上学,是一件特别开心的事。每到周日下午,她就会叫:啊,明天终于可以去学校了!跟小学的状态比,变化不小。快乐和享受是最好的天然的驱动力,使学习也成为一件更轻松有趣的事。
就像我很喜欢的一句话:“学习只应该有一个目的,那就是学习本身,就是指为了学习本身所带给我们的乐趣”.成长是天然的,喜欢学习也是天然的,我们尽力在做的,就是少给孩子外部的压力,多激发她内心自然对学习的热爱。
我女儿回家说,班级里有很多能力、成绩都好的同学,每次考试,都有同学发挥得很好。跟他们比,她的成绩只能算是普通。我相信在座的爸爸妈妈,都有很多比我们丰富实用的教育方法,希望多向大家学习。
如果回想一下,我们对她有什么方法或引导,能激发她自主学习兴趣的话,大致有以下几点:
阅读---在她几岁的时候,就开始买很多书,先是我读给她,后来慢慢就自己看了。阅读的习惯,就是那样养成的。我觉得阅读真的是一件对孩子、大人双方都受益的事。有了书,她就会减少看电视、刷手机的时间,也可以了解很多知识,了解这个世界的来龙去脉,对各门学科的学习也都会有帮助,比如有助于写作文,历史,地理等等。大家也都知道,现在语文在中考、高考中的比重,比以前更大了,除了在学校紧跟老师的学习节奏外,坚持课外阅读对打好语文基础也是非常重要的。
我女儿看的书比较杂,大致有这么几类:
a.有历史类的,比如明朝那些事儿,唐朝定居指南,东周列国故事等;另外我们也经常利用开车的时间,用手机喜马拉雅等app播放大宇茶馆历史小说《话说唐朝》《话说宋朝》等。历史知识对语文学习的帮助很大,因为现在古诗词、古文的比重挺大,历史可以帮助孩子了解,作者的时代背景、创作背景,和个人命运,从而更好地理解古文或近现代文。另外,初中阶段,记忆能力达到一生的高峰,无论记忆的广度,还是记忆的材料的种类(包括物理刺激,声音,数字与数学,语言等8项),所以这个时期读一些好书,积累一些知识,撷取一些价值观,开阔一些眼界和思路,一生都很受益,不但可以帮助提高学习成绩,也可以帮助他们现在就更上层楼,看到诗和远方。
b.有少年儿童普遍喜欢的小说类,福尔摩斯,哈利波特;这两套书都是看了电影,对书发生兴趣的。然后书和电影交替刷了好几遍。
c.还有一些名著,比如三国演义,西游记,还有近当代的一些名家作品,比如她读了萧红的呼兰河传,对开篇那个大水坑的描写感受很深,写了读后感,还特意跟我交流这个大水坑,交流的时候,我可以从她的表情眼光语调中感受到她受到的震撼,因此我也去读了那本小说,对萧红惊为天人。我个人认为萧红是近当代女作家第一人。所以阅读也成了我和女儿之间沟通的一个桥梁,因为碰巧这是我们母女都感兴趣的一件事。
d.她个人兴趣最浓厚的是悬疑类的书,多到数不胜数。我想这是她作为00后与我们不同的品味,虽然我不喜欢这个类型的书籍,但作为家长,必须坚决捍卫她喜欢的权利,也努力为她刷卡购书。这里顺便说一下,在和孩子斗志斗勇的过程中,我也尝试过强权,尝试过一言堂的家长作风,最后发现强扭的瓜不甜,强迫她按照我的意思来,两败俱伤,关键是她不高兴,我也没法高兴。某一天我忽然就想通了,我想我爱她,就是因为她是我女儿,不是因为其它,不是因为她会什么才艺,不是因为她考了第几名,不是因为她长得是什么样子,只是因为她是我的女儿,这个世界上她这个人,是独一无二的,我干嘛还要去人为地改变她呢?于是自然而然,凡事不再要求她一定按照我的意思来。不重要的事情,怎么高兴怎么来。重要的事情,我点到为止。
因为其实作为成年人,我对生活也有很多很多困惑,可以说我不能确定的事情,跟孩子一样多。(比如,我不能确定她如果考试是年级第一,一生就会非常顺利,幸福。我也不能保证如果她总是考倒数第几名,人生就一定少什么机会,或不会幸福)所以我也不认为自己有资格去强求她。
另外,根据心理学,青春期是一个可以修正童年期的机会,比如9-12岁,对应3-5岁,这个时期的小孩,对学习有疯狂的兴热情,次序感,规则感,公正感。所有3-5岁产生的灵魂的需求,会再一次出现。12-14岁对应5-7岁,开始为自己将成为自己有了紧迫感,“暴风雨前的惊蛰”,需要父母这是建立起“朋友,伙伴的关系”.因为他们精神上最内在的渴望,就是脱离所有外在关系,寻找精神上人与人的关系。
在她读了中学,进入青春期以后,我的做法由很早的时候狭路相逢勇者胜,变成狭路相逢侧侧身,让她先过。
如果家长现在不放权,还跟青春期的孩子斤斤计较寸土必争,他可能,都走不出来。
根据心理学,青春期是孩子自我发展的第二个飞跃期(自我发展的第一个飞跃期在婴儿期),这时候他们要通过主张权利,来确认自己的边界,完成自我和人格的发展。
青春期的孩子做很多事,比如晚睡,比如打游戏等,都是对自己权力的试探。如果父母过度干预,孩子会跟父母冲突,对权力上瘾,失控。我记得我女儿一般跟她说什么,都还是挺合作的,但是有一次我说:如果你刷手机时间太长,我就会永久把你的手机没收。立刻她情绪反应就有点激烈,眼睛里面流露出小兽准备殊死一搏的绝望和恐怖。吓到我了。我立即明白了有孩子因为手机的事跳楼,绝对不是传说。00后的孩子,他们在青春期,对于权力的追求,是可以超过其他东西的,包括自己的生命。后来我就跟女儿说:生命最重要,不管遇到什么问题,有话好商量。不要拿自己生命开玩笑。当然她只是笑一笑。但我心里知道,生命教育其实太重要了。因为我自己输不起。
如果发生这种上瘾行为,父母可以跟孩子自律的部分合作,一起制定规则,当孩子感觉到自己参与了宪法制定时,ta对权力的需求就满足了。
说到青春期,请允许我从书上摘录几段关于青春期孩子的特点:
青春期自我意识发展的特点:
深切重视自己的能力和学习成绩--中学学生的能力和学业成绩更加影响着他们对自己的能力,和在群体中社会地位以及自尊感的认识,并逐渐影响着自我的评价。因此,能力和学习成绩是少年儿童关注自我发展,体现自我价值的重中之重。
强烈关心自己的个性成长。
有很强的自尊心。
从以上第二点可以看出,深切重视自己的学习能力和学习成绩,是这个阶段青少年,天然的生长需求。家长如果对孩子的学习给与超过正常水平的压力,那么就是用一个弱的动力,来置换孩子天然喜欢学习这个强的动力,因为后者是内在驱动力,是强的动力。
这就是我要分享的除了培养阅读习惯外的第二点:持续激发她自主学习的兴趣,不干预具体操作,只是维护一个好的成长环境。
我觉得养孩子,跟种庄稼,养花一样,都是遵循天道。首先得了解自己手里的庄稼是哪个品种,是玉米,小麦还是水稻?这几种庄稼各自适合什么土壤?水田还是旱田?我不能整天只盯着庄稼,着急了用手去拔它。我也不能整天骂它:你知道我有多焦虑吗?你看看隔壁那块地,都长多好了,你怎么不长啊?这没用对吧?我也不能说好吧,那浇点开水给它吧,凉水怕它太冷。我也不能把玉米种到河里去,也不能把水稻种到盐碱地里去。
我得先了解庄稼,把它种到适合它的土壤里去,接着我要做的就是给它松松土,就是家里的气氛要宽松;给它施施肥,那就是要支持孩子有需要的学习资料和辅导资源。还要让它有日照,那就是让孩子开心啊!这个我可拿手了,我特别能让孩子开心。
具体表现。
所以她知道自己必须负责自己的作业质量,也会自己思考如何提高学习成绩。如果父母在学习这件事上干涉过多,那孩子知道自己不用负责后果。所以主观能动性会降低。
家长要做的就是战略上的重视,不在乎一城一池的得失。所谓战略,指的是孩子完整的人格,对自己人生,人格的把握。在亲子关系中,不论孩子的学习成绩如何,父母都应保持镇静,最好不要过度反应。可以帮他,可以鼓励他,但最好不要把家长的喜怒哀乐兴衰荣辱,都跟孩子的成绩直接关联起来,否则,孩子既然可以通过成绩好,来使家长高兴,也可以通过成绩不好,来惩罚家长。这个关系就成了家长被孩子成绩控制的关系。家长最好不要一惊一乍的。如果家长自己有焦虑情绪或生活压力,那最好自己找渠道去疏泄,不要拿孩子和学习当成自己情绪的容器,那孩子如果装了家长的负面情绪,其实孩子就成了家长的家长,角色倒错了,他整天想着怎么让家长开心,心力依然消耗大半,能用在学习上的心力肯定变少了。
那就学习这件事本身来说,我作为家长,是怎么从外围帮到她呢?
比如我也经常上网了解现在中高考的趋势,了解网上一些别人分享的学习进度,学习资料,和课外补习机构。我们家家长是不参与孩子的具体学习辅导的,我们还是宁愿让专业的老师来做这件事。我们只负责提供她需要的资源。有段时间,小升初之后,我也被焦虑的鸡血情绪充满了。恨不得时时刻刻让我女儿在家里刷题。但结果是,庄稼还是那颗庄稼,它只是自顾自按照自己的节奏不急不慢的生长着。甚至是我越急,她越慢。有一次她哭着说:我也已经很辛苦了,你们就是不懂我,不信任我。后来我放过自己了,我发现孩子心里是有数的。人家对自己确实是有规划和安排的。
我老公也曾经尝试过辅导孩子数学,我才知道原来他嗓门那么大,中气那么足,结婚那么多年,从来没对我吼过,只要进孩子房间一下下,谦谦君子立即变成杀人狂魔啊,楼板都在震动,太吓人了。我很心疼孩子,这暴虐的对待,哪还能平静下来学习啊?我都抖了半天。我老公还说:我没说她啥呀!
后来我坚决送孩子找外面专业的老师学习。孩子的数学补习老师,就比我们家长专业得多,他总是能看到孩子的许多闪光点,比如:她对数学态度很认真,做题很仔细,教起来比较省力,一点就通。心态较好,很沉稳,水滴石穿,水到渠成。瞧瞧人家,多专业,表扬也是门学问,孩子收到老师这样的激励,对数学的喜欢,那也是停不下来。
正向回馈。她考试成绩好的时候,想要买一些书籍,玩具,或其他礼物,我们都会满足。她周六有课外机构要去读,我们会保证每次让她吃到自己喜欢的馆子,变成了每周六的小确幸。读书和小确幸联系起来,成为条件反射,哈哈。
锻炼身体也对学习有促进作用。我们女儿是不大喜欢动的,但她偏巧喜欢羽毛球。现在每周打一次羽毛球。不论孩子和大人,通过身体的动,释放掉一些能量,会更加能安静下来,专注地作事情。
我女儿从小动手能力还不错。有时候我生病了,她会给我做个番茄炒蛋。一般我们都是趁此机会,鼓励她。我个人是希望她能多一些照顾自己的能力。现在如果我们都加班,她会给自己做个炒饭,煮个饺子,有时候我们还在路上,她会先给大家把米饭蒸上。
当家长做得少的时候,孩子就会有机会学习新的东西。有段时间我们两口子特别忙,家里挺乱的,有一天女儿说:我看不下去了!就自己动手把家里打扫了一番,很干净,我回家以为老公请钟点工来过了。当家长大包大揽包办代替的时候,实际上剥夺了孩子自然成长的机会。在这里我女儿变得越来越勤快的原因之一,就是我们两口子很懒。
关于早上起床。有相当长的一段时间,女儿早上起床,总是会因为赶时间,而心情不好,有时候也不吃早饭。我呢,工作也挺忙的,其实每天也没固定的时间跟她交流。后来我就早晨,给她大约5-10分钟的起床缓冲,放些轻柔的音乐,或者按摩一样,给她身体揉一揉,按一按,现在越来越多时候,看到她是笑着起来的,那感觉实在是太美妙了。
有时候周末也在机构读书,确实辛苦的,偶尔她说想休息,我从一开始心疼一节课几百块钱,到后面支持她累了就休息。孩子不是机器,是活人,需要调节。当我们以她的感受为重,跟她站在一起,面对学习,满足了她小小的休息一下的需求,她对我们更信任了。知道我们不会为了学习而整她,学习的积极性反倒增加了。
关于情绪。人都有情绪,喜怒哀乐,都有控制不住地时候,当她低落的时候,比如有时候哭,我就在旁边静静地陪着她,不会问为什么,不会让她别哭了,一般我比较安静,有时候会把手放在她后背上。她哭完了,就没事了。情绪能量释放完了,自然会平静。如果一直压抑它,那情绪一直在积累,总有机会来一次大的。来大的也没关系,就是陪伴就好了。陪伴的结果,就是孩子跟家长之间越来越亲密,越来越信任。
当然,她也有愤怒的时候,这里,我要特别说一下,青春期的孩子,因为生长的自然规律,会逆反,会愤怒,我们要特别包容一下。有时候这种情绪只是情绪,与父母并无直接关系,可能诱因是因为和父母的互动,但深层是自身发育过程中的能量的自然运行结果,所以家长要放轻松些,允许孩子能以自己的方式把愤怒的情绪释放出来。比如我女儿有时候会因为不知名的怒气,自己呆在房间,打一打沙发靠垫或毛绒玩具,过一会自己出来就好了。如果她不想说,我也不会逼问。这也是心理学上认可的安全的释放情绪的方法。家长只要做到允许就可以了。
家长需要放低身段,和12-14岁这个阶段的孩子建立“朋友,伙伴的关系”,才能愉快地继续走下去因为孩子精神上最内在的渴望,就是脱离所有外在关系,寻找精神上人与人的关系。此时的他们,普遍认为家里的父母保守过时,堪比清朝人。这种状况要到17-18岁以后才会改观。
8.表达与沟通:基本上说,语言只有7%的沟通功能,其它93%都是通过身体语言,比如表情目光声调动作等传递的。如果每天咬牙切齿地跟孩子说我爱你,那孩子收到的是你永远咬牙切齿,而不是我爱你。家长要发自内心,内外一致地跟孩子表达,尽量共情,同理她的感受。比如当我女儿累的时候,或者有时候我休假她不平衡的时候,我就会说:哎呀,我们大人都可以休息,孩子们上学都没这么多假,不公平啊!她一听,就会露出被理解的蜜汁微笑。
还有就是身教大于言传。想要孩子怎样生活,家长自己去活成那个样子,孩子自然会无形中深受影响。
家长会交流发言稿
尊敬的老师,各位家长:
大家好!
我是***的家长。今天来参加孩子的家长会,十分高兴!首先,我十分感谢所有老师,真因为他们的谆谆教诲,无私奉献,才有我孩子的点滴进步。我发自内心的话是:老师,谢谢你们!谈到孩子的家庭教育,在座的各位家长都有自己的管理经验,各人都有自己的方法, 希望我们敞开心扉,共同探讨教育孩子的方法。我就谈谈自己的一些做法,和家长老师们交流:
小学六年级,是学生在小学学习生活中最后一个阶段,是小学阶段知识的综合提升阶段,学生需要系统地回顾学过的内容,需要学生加强课堂教学中加强纪律观念,自觉地听从老师的教诲。一定要加强学生对老师的敬畏感,使学生对老师的信任得到增强,回家后经常问问孩子自己对在课堂上的表现是否满意,是否没有听从老师的纪律要求。六年级的老师都是小学阶段教学能力最强,威信最高的老师担任,在家一定要教育孩子,喜欢自己的老师,喜欢老师教的学科。
孩子做作业时我跟她妈一般都不看电视,玩电脑。还孩子一个安静、舒适的学习环境。对于她的作业,我鼓励她独立去完成,在自己有时间时,帮助孩子检查家庭作业对错。让她知道学习是自己的事,不能总依靠家长,自己作业自己完成,自己对自己的行为负责!
我比较注重孩子的阅读,让她在阅读开阔眼界,增长知识,在阅读中成长。每天都要她看半个小时的书,定期推荐一些书让她看,如《老人与海》《童年》等!多鼓励孩子参加自己喜欢的体育锻炼项目,增强体质,我们的孩子最喜欢跳皮筋、踢毽子、跳绳活动。
每个人都有惰性,孩子贪玩是天性,我们大人也一样,一天工作累下来你也想休息休息,和朋友们打打牌,聊聊天??所以,对于孩子的贪玩不能一味指责,而是要鼓励他快些把手头的学习做完了再去玩。不定时的检查作业,抽查功课让孩子知道我们在时刻的关注着他。家长在有些时候还是要做出牺牲的,陪着孩子看看书、看看电视,让他感受到你的关怀和爱意,我相信“有失必有得”,你会发现孩子的心和你近了,孩子也变得懂事了,你还会发现自己所付出的是值得的。
以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法,不当之处,欢迎大家批评指正。
最后,请允许我向老师道一声:你们辛苦了!祝各位老师、各位家长,身体健康,工作顺利,合家欢乐!
谢谢大家!
家长会交流发言稿
各位老师,各位家长:
上午好!
我是中二班高临的妈妈,今日有幸作为家长代表在此发言,首先请允许我代表全体家长感谢中心幼儿园的领导、老师对孩子们的悉心教育和无微不至的照顾,衷心地感谢你们,你们辛苦了!
同时,我也要感谢张老师和杨老师给我这样一个机会来和各位探讨一下关于孩子成长的话题。我知道在座有很多优秀的家长,我非常愿意把我的一些想法来和各位作一个交流,我想,作为家长,我们有着共同的天性,就是爱我们的孩子,希望我们的孩子能够健康快乐地成长!
各位家长,我不知道你们是不是很满意自己的孩子?对好孩子的定义是什么?对于中班的宝宝们,会背几十首唐诗,会数到一百,会谈钢琴,会画画的孩子就一定是好孩子吗?有位名家说过:“所有的学校教给我知识最多的莫过于幼儿园,是那里的老师教给我如何做人。”
在这里,我想和各位分享我的第一个观念:教孩子一些知识很重要,但是教孩子正确的做人更重要!
或许很多家长会说,现在孩子还太小了,但是我们中国有句古训叫:童蒙养正,也就是说儿童的'启蒙教育,应该是做人的教育、生活的教育。前几天,我和高临去一个亲戚家喝喜酒,最后上水果的时候,我们邻桌的几个孩子把还没端上桌的西瓜一抢而空,他们的家长却熟视无睹,还有一个孩子不知道什么原因和妈妈生气了,劈劈啪啪地在他妈妈身上乱打一气,他的妈妈居然一点都不生气,还一把把他抱在怀里,旁边所有的大人都熟视无睹,仿佛这一切都很正常。我们对这种事似乎感觉都很熟悉都很正常。我对此感觉很难过,,我当时就在想,我们的德育教育真的断层已久,我们大人对于孩子的期望只有:好成绩!好大学!好工作!我们忽略了对孩子的根本教育,试想,一个自私自利的孩子,即使他成绩优异,将来他又能对我们的社会作出多少的贡献呢?你看,历史上的奸臣都是饱读诗书的人,很少有一个农民会去祸国殃民,当然,我这样讲有点严重了,但是我真的感觉这是一种本末倒置!我们应该教会孩子成为一个优秀的人,绝不是仅仅让孩子成为拥有一个好成绩。
家长朋们,我们目前的当务之急就是教会孩子正确的道德观念,让孩子从小懂得明辨是非,养成良好的生活习惯,这比传授孩子一些知识和技要重要得多!关于孩子的德育教育,我们可以从生活中的细枝末节来教育,例如吃水果孔融让梨,跟父母一起分享;吃饭之前让孩子摆好碗筷,然后跟父母一起吃;帮父母干自己力所能及的活:扫扫地,倒垃圾等;碰到老师叫声老师好,离校跟老师再声见;碰到需要帮忙的帮一把……当然这一切无非让孩子懂得感恩懂得回报,让孩子生活健康快乐!我还有非常多的想法和心得,希望下个学期能有机会和感兴趣的家长朋友深入细致地探讨这个话题!
今日我想和各位分享我的第二个观念:家庭是孩子。
第一所也是最长久的学校!很多家长认为,只有学校才是孩子受教育的地方,只有老师才有教育孩子的职责。事实上,今日在座的都是年轻的父母们,我想各位各位还是会认同“家长是孩子第一任也是时任时间最长的老师”这句话,但是如何把这句话真正地落实下去,我们就需要在生活中不可以有丝毫的大意。我常常看到有一些家长不拘小节,车窗一摇,一串香蕉皮就扔了出来,全然不顾身边还有一双特别清澈的眼睛;一句骂人的脏话脱口而口,其实身边我们的宝贝此时不仅从我们身上学会了肮脏的语言,也学会了我们的愤怒,这让我们的宝贝如何快乐生活?健康快乐是我们对孩子最大的期望。我们在每时每刻,都要记住我们对孩子的教育最重要的是言传身教。我们因为那几秒的时间带着孩子去闯红灯,孩子还会遵守交通规则吗?当我们为一些小事和家人争吵不休的时候,我们如何去教导孩子学会团结友爱呢?我们对老人冷眼相对,孩子将来对老了的我们会温和吗?我们的一言一行都有一双眼睛在旁边看着,我们在用我们的行动教会孩子如何去对待生活。教育不仅是学校老师的职能,家庭才是我们孩子终身的学校!
最后,我想和各位分享我的第三个观念:孩子是我们最好的朋友!也是我们的好老师。
很多时候,我们的孩子也会说“妈妈,你是我的好朋友!”我们很多家长朋友听了也都很感动,但是在实际生活中,我们真的把孩子当成朋友看待了吗?看看我们的语言:“大人的事情,小孩不要管!”“滚一边去。”“再不听话我打你。”“怎么那么烦人?”还有当众责骂孩子,数落出孩子的缺点,不兑现孩子的承诺,请问这些都是对待我们的朋友的态度吗?孩子再小,我们都应该去尊重他们,在很多方面,我们的孩子是我们的老师,我们要勇于向我们的孩子学习,例如看车展时,高临面对倒了下去的栏杆努力去扶了,而当时我是熟视无睹;路边一块大砖头,高临说碰着人怎么办,用他稚嫩的小手拽到一个石堆上;碰到一个年迈的陌生老太太他张嘴就叫“奶奶好”,把那位老人感动的一塌糊涂。可是想想自己对陌生人,从来连笑一下都不曾有。
对孩子的任何的进步,我们都应该不遗余力地赞美,和孩子真正地平等相处,努力兑现对孩子的每一个承诺!说到就要做到!曾子杀猪的故事我们各位都知道。说话算话最大的好处是让孩子相信你!你够孩子“哥们”!其实这才是我们真正的尊重的孩子。和孩子平等地相处,成为孩子生活中最好的朋友,这样才能伴随着孩子快乐地成长!
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教师交流发言稿
唱一首温情的歌,奏一首理性的的曲有人说:真正厉害的班主任并不是让学生感觉班主任的伟大顽强,而是让学生感觉自己的伟大顽强。我对此深表认同。而老师怎样才能让学生感觉到自己的强大呢?我想答案只有一个,那就是:关爱!如果学校是一间小屋,那老师的关爱就是小屋中的一扇窗,是它让学校充满温暖的阳光和新鲜的空气;如果学校是一艘船,那么老师的关爱就是茫茫大海上的一盏盏明灯,是它让学生迷惘中识别方向,沉痛时充满奋进的力量。被别人关爱是一种美好的享受,关爱别人是一种高尚美好的品德。我们每一个人都渴望得到别人的关爱,而学生尤其渴求得到老师的关爱。关爱是一支充满温情的歌,需要用纯净的心灵去倾唱。
关爱本是无心,却能给人意想不到的惊喜。冰冰是我班与我认识最早的学生,夏令营因为她一手漂亮的字我便记住这个个子瘦小、身体羸弱、,却也聪明活泼、积极上进的小女孩。高一刚开学不久,我发现她开始上课提不起劲儿,我开始不以为意,但接下来她似乎越来越严重了,发展到甚至可以坐着挺直身子面朝黑板也能睡着的地步。接下的月考成绩惨不忍睹,与她是个免费生完全不相称。这时候我感觉问题严重了,但并没有马上批评她。晚上查寝室时,在她寝室坐下来闲聊。闲聊之后,询问起她的作息安排,她说十一点多就回睡,但是睡不着,有半个多月,每天都是两三点才睡着。这时候我找到她上课打瞌睡的原因了,失眠是痛苦的事情。我想她是否是有什么压力,她说不是,是因为刚来这里,很不适应,原来都是一个人睡觉,现在三个人睡,非常不习惯,一直到了两三点才睡着,都成习惯了。我想她已经是神经衰弱了,该看看中医用中药调理,以帮助她尽快摆脱失眠的困扰。第二天。我带冰冰到市中医院找了专家门诊,开了三个疗程的药。冰冰吃药后感觉好多了,慢慢恢复了好的精神状态,学习也开始回升。高二分文理科,她选择了文科,仍然在我班上,学习很努力,有什么问题总也拿来和一起我商量解决,因而我几乎没有找过她谈过话,但她的情况我始终清清楚楚。进入高三后她的家人来带她,她的状态又有了改善,更加稳定了。又一次,我和冰冰谈话时,冰冰问我知不知道她为什么选择文科,我随口说出是因为你自己喜欢,而冰冰的答案着实让我惊讶万分,她说是因为我,因为那次我带她去看医生,让她认定这个老师是个好老师,她说跟着关爱自己的老师读书有一种非常的安全感,她认为自己这样可以学得更好;其实她本来是想学理科的,家人也希望她学理。为此,我心里倍感惊喜,也期待着高考她能再一次带来惊喜。关爱是一首节奏鲜明的曲,需要用科学的'智慧去奏响。
关爱的智慧,不仅讲究婉转的九曲回肠,也追求坦率的一针见血。我班的平平,学习很不错,名列前茅,但傲慢无比,同学问她问题,她有一个口头禅,这么容易的你都不会做啊!因为这句话,伤了好多同学的自尊,她的人际关系也变得很是糟糕,加之她总是扬言班级第一非她莫属,瞧不起其他与她实力相当的同学,这样,她几乎在班上是没有朋友了。刚开始,我在班级表扬过她学习充满热情;但紧接着发现她得到表扬后就更加狂妄,有时甚至对老师的见解也不屑一顾。我知道她这样的状态肯定是不可能给老师和学校带来希望的。于是多次找她私下谈天,提醒她学会读书重要,学会做人也一样重要,告诉她做人的道理,要尊重他人,要学会倾听。谁知她谈起做人,竟然一套一套,似乎完全是个通晓人生真谛的大哲人,滔滔不绝地给我上了一堂人生哲理课。我当时真无语,但又一时想不到教育她的方法。正巧这时候,我的博客上有上十条留言,都是班级学生写的,留言里有婉转说及班级有同学不知道天高地厚,伤害同学自尊的;也有直言平平傲慢无礼,目无尊长,破坏班级团结。我当时把我的博客连带其中说话相对中肯客观的留言打印出来,找了个时间,给了平平看。当平平看完后,似乎有满肚子的委屈,哭着解释说是某些妒忌她的同学说她的坏话。我说,这样的留言不止一条,说明不止一个学生这样认为你,作为老师我有时也觉得的你很自我,会对老师不屑,对老师也不够尊重;而哪怕就是某些学生就是要攻击你,你有没有想过人家为什么为什么只攻击你呢?她默默无语了,我接着说道,其实或许你的本意并不是要伤害其他同学,你本也不想冒犯老师;但是你的言语举止确实已经伤害到了同学也影响了老师,一个人心里如果只有她自己,那么在乎她的人也只有她自己了;一个人如果没人在乎,那么就是考到第一也是人生的失败;况且我认为真正的高手是平易近人谦虚严谨的,不是目空一切惟我独尊的。听完这席话,她的头深深的低了下去。我最后说到:其实我曾经跟你也一样,没什么,这样的错误也不是什么罪不可赦的,年轻人都会犯的,只是我们一定要尽力去改正,给时间自己,相信自己一定可以做好的。之后,各科老师也在不同时间也与她交流对她教育。慢慢地,她收敛了好多,而几次的考试她的成绩低迷也让平平更加清楚自己不可能是不可战胜无可匹敌。她开始变得对同学友好了,也开始学习同学的优点,听从老师的意见。时间慢慢过去,她的调整也越来越好,学习成绩也逐渐趋于稳定。关爱的智慧很多,有春风细雨的感化,有电闪雷鸣的震醒;有恬美如蜜的赞美,有高瞻远瞩的鞭策;有亲如朋友的勉励,有尊似父亲的严厉------关爱是歌,关爱是曲,这关爱的歌曲要动情得唱,还要智慧地唱,要用要理性驾驭着感性富于艺术地去唱,这样才能唱得响亮,这样才能让学生真正感觉到他自己的伟大顽强!
家长会的交流发言稿
各位老师:
大家好!
首先非常荣幸能有这个机会与在座的各位家长交流孩子在学习与成长过程中的点滴。当周五董老师打电话给我让我交流发言时,我是既开心又有些惭愧的。开心的是,或许目前对孩子的教育是得到老师的认可的;惭愧的是,其实我们离真正的好家长还有很大的距离,在孩子的成长道路上我们也没有什么缜密的规划。孩子离真正的全面发展还有很大的距离,今天,我就如何培养孩子全面发展的问题和家长朋友探讨下,一些个人观点不到之处还请批评指正。
首先,民主的、良好的家庭氛围是孩子成长最好的土壤。心平气和的家庭能让孩子放松,在我们家,大家都是朋友,无论大事小事都喜欢协商解决,大人间谈论事情也不太避讳孩子的存在,相对重大的事情也都会征求孩子的意见。人无完人,每个人都会犯错家长也不例外,当孩子指出我们的错误时我们不能摆家长架子,错了就认错,真诚的赔礼道歉,应该说是论事不论辈。而且,每个人都有情绪低落的时候,所以我们应该尊重孩子的情绪,多站在孩子的角度去看问题。
第三,让孩子飞出课本,飞向自然。现在的孩子学业课业都比较重,周末也几乎被各兴趣班占据,但是无论怎么样,还是要想方设法带孩子多出去接受外面的世界,要让他善于接受崭新的事物。这一点我觉得沈子衿妈妈做得特别好,她一直是我崇拜的偶像。发现每出去游玩一次总能有不同的收获。或许身体是累了,但心灵上却轻松了,玩的时候痛快地玩,学的时候才能轻松地学。在旅行的过程中,可以培养孩子许多能力,比如勇敢,比如独立……当他遇到困难的时候多鼓励他勇敢的去克服,放手让他做力所能及的事情,比如各自分摊各自的行李,学会跟人打招呼,问路,买东西,学会看地图,认路牌路标等。遇到急具挑战的项目,在做好安全保护的情况下会带领着他去体验。让他明白,很多事情不能一开始就否定,必须先考虑下可行性,再试着尝试,不能一开始就打退堂鼓,其实孩子还是需要有一些冒险精神。
第四,让孩子做自己喜欢的事情并坚持下去.关于孩子的兴趣培养,确实是认人头痛的事儿。因为现在各种培训班层出不穷,但是只有选对了才是最好的只有适合的才是可行的。目前周末朱宇骁上好几个兴趣班,我觉得有些不舍,怕他太累关键是家长接来送去的也好麻烦。让他取舍但他觉得都喜欢,所以不觉得兴趣班是负担而是真的有兴趣,而且还能接触到不一样的同学。所以在他精力充沛的情况下还是满足了他的要求。
最后,家长不要过份看重考试的分数,而应关注课堂听课的效率。我经常会跟朱宇骁说,考不到100妈妈不会怪你,但你要是上课不积极发言不跟着老师的思路走就要不客气了。其实现在的孩子都很聪明,有时细节决定成败,所以学习态度的端正与对知识本身的兴趣才是至关重要的。
以上就是我在亲子教育过程中的一些体会,当然我们孩子身上也存在许多缺点,比如只喜欢听好的,不太接受不得了别人的批评,耐挫力不强。在孩子的成长过程中不可能总是一帆风顺总会有许多的艰难险阻等着我们,所以在以后的日子里,我们大家要一起携手共进,一起探讨孩子在学习与生活中的面临的系列问题。在我们的陪伴下,相信我们的孩子都会成为健康向上、充满阳光的学生!谢谢大家!
家长会的交流发言稿
尊敬的老师、各位家长:
大家好!
培养和关爱;同时也很感谢各位家长给我这样一个机会,让我在这里和大家共同探讨孩子的教育问题。作为一名普通的孩子家长,教育孩子的经验倒也谈不上,我就说说我平时教育我的孩子时积累的一点建议和方法吧!希望能与在座的各位家长朋友们共勉!
一、让孩子快乐的学习。
俗话说,“活到老学到老“,学习是一辈子的事,是一生的功课,不要让孩子感到学习是一种负担,是一种压力,而要让他们能在学习中找到乐趣,找到自己,在快乐中接受,在微笑中体会,我觉得让孩子爱上学习,是留给他们一生的`财富,会让她们受益终身。
二、多给孩子一些表扬和鼓励。
我们知道,“好孩子是夸出来的”适时的鼓励能使人创造奇迹,过多的批评会导致孩子过多的自责。孩子有了进步,随时鼓励表扬她,让她有成就感,促使她再接再励;孩子退步了,也不要气馁,千万不要当面数落她,更不能拿自己的孩子和别的孩子作比较。这样会挫伤孩子的积极性和自尊心,有一次,我拿成饶昀珊别的小朋友比,她不高兴了,“你总是拿我的短处和别人的长处比,为什么不拿我的长处和别人的短处比”。是的,我们每个孩子身上都有很多闪光点,家长如果经常表扬鼓励孩子,孩子一定会有更出色的表现。
三、培养孩子的兴趣爱好,激发孩子的学习兴趣。
能力就上去了。对了,我女儿每看完一本书,都会写一些自己的收获,我还鼓励她自己进行版面的设计,比如给写的收获配幅插图什么的。这样既激发孩子的学习兴趣,也锻炼了孩子的综合能力。
四、不做孩子的保姆,让孩子成为自己的主人。
衣服,提醒她带红领巾,就这样全身心地为她服务,我都成了她的贴身保姆了。她还总说我是唠叨妈妈”,这段时间,我不再提醒她,虽然有时她也忘了带水,忘了带笔,一回家就说我渴死了,或是没带学具老师批评我了。就前几天,她回到一见到我就说:“妈妈,你可把我害惨了,我的思品书忘带了,被老师批评了。”我就告诉她,你自己的事自己没完成,你想想应该怪谁。我女儿当时一愣,但这时,她也已经知道这些生活、学习上的事都是她自己的事,她应该对自己的行为负责。
五、和你的孩子多沟通、多交流,与孩子同成长。
了先决条件。
我们这些可爱的00后们,她们天真、活泼、机灵、可爱。她们可以有些。
个性。
但绝对不能太过任性;她们可以有自己的观点和想法但却不能够固执己见的听不进去家长和老师正确的意见和建议。最后还是让我们和老师一起见证孩子们每一刻快乐学习和成长的美好瞬间吧!
感谢所有的家长和老师的分享,谢谢你们!
家长会交流的发言稿
各位老师,各位家长:
上午好!
我是中二班高临的妈妈,今日有幸作为家长代表在此发言,首先请允许我代表全体家长感谢中心幼儿园的领导、老师对孩子们的悉心教育和无微不至的照顾,衷心地感谢你们,你们辛苦了!
同时,我也要感谢张老师和杨老师给我这样一个机会来和各位探讨一下关于孩子成长的话题。我知道在座有很多优秀的家长,我非常愿意把我的一些想法来和各位作一个交流,我想,作为家长,我们有着共同的天性,就是爱我们的孩子,希望我们的孩子能够健康快乐地成长!
各位家长,我不知道你们是不是很满意自己的孩子?对好孩子的定义是什么?对于中班的宝宝们,会背几十首唐诗,会数到一百,会谈钢琴,会画画的孩子就一定是好孩子吗?有位名家说过:“所有的学校教给我知识最多的莫过于幼儿园,是那里的老师教给我如何做人。”
在这里,我想和各位分享我的第一个观念:教孩子一些知识很重要,但是教孩子正确的做人更重要!
或许很多家长会说,现在孩子还太小了,但是我们中国有句古训叫:童蒙养正,也就是说儿童的启蒙教育,应该是做人的教育、生活的教育。前几天,我和高临去一个亲戚家喝喜酒,最后上水果的时候,我们邻桌的几个孩子把还没端上桌的西瓜一抢而空,他们的家长却熟视无睹,还有一个孩子不知道什么原因和妈妈生气了,劈劈啪啪地在他妈妈身上乱打一气,他的妈妈居然一点都不生气,还一把把他抱在怀里,旁边所有的大人都熟视无睹,仿佛这一切都很正常。我们对这种事似乎感觉都很熟悉都很正常。我对此感觉很难过,,我当时就在想,我们的德育教育真的断层已久,我们大人对于孩子的期望只有:好成绩!好大学!好工作!我们忽略了对孩子的根本教育,试想,一个自私自利的孩子,即使他成绩优异,将来他又能对我们的社会作出多少的贡献呢?你看,历史上的奸臣都是饱读诗书的人,很少有一个农民会去祸国殃民,当然,我这样讲有点严重了,但是我真的感觉这是一种本末倒置!我们应该教会孩子成为一个优秀的人,绝不是仅仅让孩子成为拥有一个好成绩。
家长朋们,我们目前的当务之急就是教会孩子正确的道德观念,让孩子从小懂得明辨是非,养成良好的生活习惯,这比传授孩子一些知识和技要重要得多!关于孩子的德育教育,我们可以从生活中的细枝末节来教育,例如吃水果孔融让梨,跟父母一起分享;吃饭之前让孩子摆好碗筷,然后跟父母一起吃;帮父母干自己力所能及的活:扫扫地,倒垃圾等;碰到老师叫声老师好,离校跟老师再声见;碰到需要帮忙的帮一把……当然这一切无非让孩子懂得感恩懂得回报,让孩子生活健康快乐!我还有非常多的想法和心得,希望下个学期能有机会和感兴趣的家长朋友深入细致地探讨这个话题!
今日我想和各位分享我的第二个观念:家庭是孩子。
第一所也是最长久的学校!很多家长认为,只有学校才是孩子受教育的地方,只有老师才有教育孩子的职责。事实上,今日在座的都是年轻的父母们,我想各位各位还是会认同“家长是孩子第一任也是时任时间最长的老师”这句话,但是如何把这句话真正地落实下去,我们就需要在生活中不可以有丝毫的大意。我常常看到有一些家长不拘小节,车窗一摇,一串香蕉皮就扔了出来,全然不顾身边还有一双特别清澈的眼睛;一句骂人的脏话脱口而口,其实身边我们的宝贝此时不仅从我们身上学会了肮脏的语言,也学会了我们的愤怒,这让我们的宝贝如何快乐生活?健康快乐是我们对孩子最大的期望。我们在每时每刻,都要记住我们对孩子的教育最重要的是言传身教。我们因为那几秒的时间带着孩子去闯红灯,孩子还会遵守交通规则吗?当我们为一些小事和家人争吵不休的时候,我们如何去教导孩子学会团结友爱呢?我们对老人冷眼相对,孩子将来对老了的我们会温和吗?我们的一言一行都有一双眼睛在旁边看着,我们在用我们的行动教会孩子如何去对待生活。教育不仅是学校老师的职能,家庭才是我们孩子终身的学校!
最后,我想和各位分享我的第三个观念:孩子是我们最好的朋友!也是我们的好老师。
很多时候,我们的孩子也会说“妈妈,你是我的好朋友!”我们很多家长朋友听了也都很感动,但是在实际生活中,我们真的把孩子当成朋友看待了吗?看看我们的语言:“大人的事情,小孩不要管!”“滚一边去。”“再不听话我打你。”“怎么那么烦人?”还有当众责骂孩子,数落出孩子的缺点,不兑现孩子的承诺,请问这些都是对待我们的朋友的态度吗?孩子再小,我们都应该去尊重他们,在很多方面,我们的孩子是我们的老师,我们要勇于向我们的孩子学习,例如看车展时,高临面对倒了下去的栏杆努力去扶了,而当时我是熟视无睹;路边一块大砖头,高临说碰着人怎么办,用他稚嫩的小手拽到一个石堆上;碰到一个年迈的陌生老太太他张嘴就叫“奶奶好”,把那位老人感动的一塌糊涂。可是想想自己对陌生人,从来连笑一下都不曾有。
对孩子的任何的进步,我们都应该不遗余力地赞美,和孩子真正地平等相处,努力兑现对孩子的每一个承诺!说到就要做到!曾子杀猪的故事我们各位都知道。说话算话最大的好处是让孩子相信你!你够孩子“哥们”!其实这才是我们真正的尊重的孩子。和孩子平等地相处,成为孩子生活中最好的朋友,这样才能伴随着孩子快乐地成长!
交流教师发言稿
今天,我站在这个舞台上,觉得很激动,因为可以借此机会和大家交流。
心得体会。
我不想谈我的成绩,不仅仅因为那属于过去,更因为我的成绩不是光靠我个人努力就能得来,而是离不开在座所有领导和老师们对我的帮助和勉励,是你们见证了我的成长所以,我今天愿意回头看看我走过的路程,谈谈这一路的风景与感受。
12、3岁到。
和工作量来衡量,学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。你面对不只是学生本人,而是他的整个家庭,他的家庭背景,他的成长环境,你要操心的不只是他们的学习还有他们的精神生活。学生敬佩你,因为你严谨治学,为他们树立了榜样;学生拥戴你,因为你既是他们的良师,又是他们的益友。当我听到学生说“老师,我们希望你一直教我们”的时候,所有的苦和累都不算什么,心里感到莫大的欣慰。从这些小事上我体会到了用真心去爱你的学生竟能得到如此丰厚的心灵回报,而这是只有我们教师才能拥有的精神财富。现在他们中有的人无论考没考上大学,总记得在节假日给我送来一句问候,顿时让我心头一暖“总算没白白教他们一场”。学生们有时在网上用闪动qq头像调皮地和我谈笑,谈在我手下被我修理的趣事,谈请家长的恐慌、谈毕业后工作的烦恼、谈大学里的竞争、甚至谈他们的感情世界。呵呵,才多大的孩子们啊,他们是早熟的,但又是急需人关爱的,也是懂得感恩和回报的。依稀记得,曾经的我不喜欢当老师,总觉得学生一批批地离去,留下自己一次次地伤感,他们会很快忘记自己,但现在总算明白只要你真正付出爱与关怀,就会得到更多的爱。“十年修的同船渡”,我们多少年才修得师生缘呢!工作原来也可以如此快乐!
晃眼,我们的小小校园变成了大大校园,所有的东西都焕然一新,不变地依然是一颗颗爱校、爱生的心。校园无闲人,人人都育人,学校无小事,事事都育人。在新的校园里,我又多了一项工作,成为了一名身兼。
教学。
的行政人员。无论从事专业技术教学工作还是从事行政管理工作,我都一如继往、尽心尽力。
很久前读过这样一个小故事,曾让我受了不少的启发:一位本领高超的木匠,因为年事已高就要退休了。他告诉他的老板:他想离开建筑业,然后和妻子儿女享受一下轻松自在的生活。老板实在是有点舍不得这样好的木匠离去,所以希望他能在离开前再盖一栋具有个人品位的房子来。木匠欣然答应了,不过令人遗憾的是,这一次他并没有很用心。他草草地用劣质的材料就把这间屋子盖好了。其实,用这种方式来结束他的事业生涯,实在是有点不妥。房子建成时,老板来了,顺便看了看,然后把大门的钥匙交给这个木匠说:“这就是你的房子了,是我送给你的一个礼物!”木匠实在是太惊讶了!当然也非常后悔。因为如果他知道这间房子是他自己的,他一定会用最好的木材,用最精致的工艺来把它盖好。其实我们每个人自己正在做的活儿,归根结底都是在准备为自己建造一间房子。如果我们不肯努力地去做,那么我们只能住进自己为自己建造的最后的也是最粗糙的“房子”里。
女——志华,幼年不慎被电打掉了双臂,但她硬是用双脚学会了写字,学会了吃饭,学会了简单的家务劳动,学会了游泳。当她拿不到大学入学通知书扑在教练怀里痛哭、当她扑在母亲坟头痛哭、当她奋力越过对手率先到达终点时,我和其他师生一样都攥紧拳头、挥舞手臂、呼喊加油、热烈鼓掌,终而热泪盈眶。可见我们都是有志之人,都敬佩真正的勇敢之人、都渴望成功!
所以最后送给大家2008新概念:
一、一个中心:一切以健康为中心。
二、两个基本点:遇事潇洒一点,看世糊涂一点。
三、
三个忘记:忘记年龄,忘记过去,忘记恩怨。
四、四个拥有:无论你有多弱或多强,一定要拥有真正爱你的人,拥有知心朋友,拥有向上的事业,拥有温暖的住所。
五、五个要:要唱,要跳,要俏,要笑,要苗条。
六、六个不能:不能饿了才吃,不能渴了才喝,不能困了才睡,不能累了才歇,不能病了才检查,不能老了再后悔!
谢谢大家!
家长会的交流发言稿
给大家。
讲讲培养女儿的一些方法。这几天一直在想,我该和大家说些什么,似乎没什么特别好的,只有三年来陪伴女儿学习途上的一点。
心得。
一些感触和大家讨论一下。
),每天,看着放学时间快到了,我就开始紧张,为什么紧张呢,因为那简直就是战争,一二年级时,她几乎每天都抄不完整回家作业,所以那时,你们都可以看到我整天发那张抹汗的图片,跪求家作,还好大家都比较同情我,每次都会发上来给我,然后我在传达给盛亦宁,先不管这一来一去得花费不少时间,就长期这样,实在光火,沈老师也多次找她谈,鼓励她加快速度,收效甚微。从她开始做作业我就在旁边陪着,我也知道一直这样不好,但是不陪着我真不知道她会做到什么时候,不管作业多少。每天花2—3个小时做作业那是必须的,别的活动几乎没有。每次听写,我都做足了功夫,先让她自己好好识记,然后再给她听写,错误的又单独拎出来再听写,第二天照样合格扣7,这个分数简直就是魔咒,一直就这样,连她自己也觉得好笑,就是扣7,每次单元测试也一样,和她一起梳理知识,不懂的反复讲解,我自己感觉真的是尽心尽力,就差没肝脑涂地了,但是她每次都成绩就是不好,昨晚讲过的,又错,计算无限出错,口算从来没有一次过关的,看着那些卷子,我是心灰意冷,我觉得我真的花了很多心思,很多精力,我就觉得特别委屈,每当这个时候我就写,把这些委屈写在盛亦宁的成长录上,这个效果不错,一边写,我的愤怒也慢慢减少,甚至开始自我剖析,我错在哪里,也鼓励自己,告诉自己要相信一切都会好起来。那时,沈老师和我有过简短的交流,有几句话我一直记得,第一句,她说:你给女儿的要求太高了。第二句,你的标准要放在她够得着的`地方。这两句话对我触动挺大,我开始反思,为什么我会经常甚至是一直在失望,为什么我做足了功课却换不来女儿的丝毫进步,什么都是马马虎虎。为什么她没有一种学习意识。我真的想了很久,我该做些什么。我开始找原因,找一切问题的症结所在,究竟是哪个环节导致了这种无力的局面。
我想我太迫切的想看到孩子的成绩了,我想看到她变得懂事,变得勤奋,变得优秀,但是我忽略了很重要的一点,孩子源于我,但她不是我,她是个独立的个体,她需要自己去体验,去安排,去做她想做的事,从自身的实践中去学习去感受去吸取去改正去进步。于是,我决定权利下放。决定让自己变得懒散。我先找女儿谈,告诉她,她已经长大了,可以自己独立的管理自己了,独立安排自己的事情。于是,我找了本本子,让她写每天的计划,因为每天到家的时间不会很固定,所以都是到家之后看实际时间实际的作业量再定计划,几点到几点是写回家作业,之后是晚饭时间,复习时间,画画时间,游戏时间,洗澡时间和床上阅读。每天一制定,并且按照这个时间严格执行。当然可能会因为各种原因在某个环节上超时了,我的态度是,保证质量的前提下,你可以适当变动时间,也可以争取时间,也就是说,你作业完成的快,多出来的时间你可以自由支配,你每个环节加快速度各多5分钟,也就是意味着你可以多出30分钟的时间来做你想做的任何事情,那是你的时间,和我无关。而一个环节用了过多的时间,那就用你的游戏时间去补。(我这也是抓她的软肋,一般她都不希望游戏时间被占用)。
关于这个每天一计划,我是这样想的:她之所以做事慢吞吞浑浑噩噩,就是目的不明确,她不知道自己要做什么,只是你让我做,我才做。而制定计划之后,什么时候要做什么,就很清楚了,做事有条理了,思路也就清晰了。有了计划,时间也就不会显得,那么仓促了,按部就班,到什么点做什么事,也不会丢三落四。孩子也能养成凡事计划,有条有理的习惯。
另外我感受很深的一点就是每次都单元考,由于有每天复习这个环节,也就是根据学校的进度选择相应的练习,进行课堂巩固或者一些思维题,阅读等,记得以前老师宣布要单元测试的时候,我就很紧张,找这个那个练习让她做,从这个单元的第一课开始复习,每课的练习都拿来做,又疲劳又没效果。现在她就没有以前那种混乱了,最多也就做张单元卷,然后自己看书上的笔记,课做本的错题等,而且都在复习时间内完成,也不会打乱其它事情。学会了有条理的安排自己的学习之后,我发现她马虎的老毛病都改了好多,学习考试成绩提高了,她自己也觉得自己比以前能干了,自信心也开始提升了。有次放学路上,她突然说;妈妈,我真希望能马上就单元测试。我当时一下没反应过来,这变化也太大了吧,她以前会说:我肯定不好的。我问她为什么期待单元考啊,她说,我上次就因为一点点马虎没有优星。我明白了,她知道问题出在自己马虎,想改正它,有信心取得更好的成绩。现在每次考试,她都自己准备,我问她怎么样了,她的回答是:没问题。不管真没问题还是假没问题,或者是过于自大的说没问题,我都觉得不要紧,有信心是最重要的,即使成绩不理想,那对她来说是次教训,让她尝试自己去找原因,找方法改正,也是良性发展。我现在和她说得比较多的一句话就是:你的事情,你搞定它,没问题的。学习和生活不是独立的两件事情,学习上的井然有序,随之也让生活习惯开始发生变化,现在每天早上,我最大的任务就是看看温度变化,给她找出合适的衣服,梳个辫子,以前那种皇帝不急急煞太监的情况也没有了,她全部自己搞定,小闹钟也不用背了。
为了更好的激励她,我和她一起制作了奖励表,她还把表格装饰了一下,名字是:丰收的果实。上面分成很多项;有各科单元考星,语数英的作业星,课外学习星,大胆星,超越星,积极星—————很多,反正能激励到她的都有。每次有了好成绩,她都喜滋滋的拿来问我要星,然后自己贴上去,我们约定,达到一定的数量,可以换一件大礼物。我上面的方法其实很简单吧,可是,在实行这个方法之前,我也是做好了孩子在自己独立学习的情况下,成绩下滑的心理准备的,我准备无条件接受那可能会出现的,合格或者不合格,甚至更糟。我告诫自己:期望不能高,要有平和的心态,给孩子时间去适应,给她机会从头再来,这学期用来尝试这个方法,下学期期望能养成习惯,再下学期能有稳定的成绩,那么之后五六年级就不会那么累了。(因为,我是觉得如果五六年级的孩子学习上还要老师家长在后安排指挥的话,即使成绩不错,却走不远,他总有独自面对的一天,你又能陪到什么时候)。所以,我的这个准备也正应了沈老师那句话:把标准定在孩子够得着的地方。不要给他过多压力,也不要给自己过多压力。
没有绝对的好方法,只有适合孩子的方法,找到这个方法,是我们现在最需要做的事情。
家长会家长交流发言稿
尊敬的老师,各位家长:
大家好!
我是一(1)班x的妈妈。首先非常感谢班主任曹老师给予我这么好的一个机会,让我与大家在一起探讨教育孩子的问题。也非常感谢各位老师对x的精心培养。孩子在校的一点一滴进步都渗透着老师辛勤的汗水。在此,请允许我代表在座的家长们,对辛勤工作的老师们说声:“谢谢你们,你们辛苦了。”
其实,说起家庭教育经验,与各位在座的家长相比,我做得还不够。俗话说:“父母是孩子的第一位老师”,孩子的许多好品质、好习惯开成都需要在家里由家长正确引导和督促。我就简单介绍一下自己的做法:
有人说:“好孩子是夸出来的”。我非常赞同这个观点。只要孩子有点滴进步,都要及时表扬,让她有成就感,促使他再接再厉,退步时也尽量不要当面数落她。也不要拿自己孩子和别人孩子做对比。现在我回家时,女儿总能把拖鞋递给我。吃东西时总让我先吃。我总是会说:“哟,我们家囡囡长在了,知道疼妈妈了。”女儿听了,总会美滋滋的,下次会更勤快。我们每个孩子身上都有很多的闪光点。家长如果经常表扬鼓励孩子,孩子一定会有出色的表现。
教育家x说过:“习惯决定孩子命运。”可见好习惯对孩子来说多么重要。小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。家长要让孩子明白什么事对的,什么事错的。什么时间该做作业,什么时间该玩。平时,我总鼓励x早睡早起。让她早晨早起去看太阳。并告诉她,最美的朝阳只有早起的孩子才能看见。所以,她天天早起,看完之后会读一读书,孩子大部分时间在学校度过,学校浓厚的学习气氛孩子知道该干什么,可放学回到家却不知了。所以,我总让佳囡放学回家先完成作业,做作业时家人不许打扰。我们家长让孩子爱读书。首先自己要养成爱读书的习惯。家长端着书,孩子也会仿效。习惯也自然形成。我给女儿买了许多故事书,每晚一则小故事。如果还想看,那么自己读。然后我读我的书,她读她的书,她也会读得津津有味。不过好习惯不是一朝一夕形成的。要持之以恒,日积月累。
以前,我是事无巨细。结果孩子养成依赖的心理。现在,我不再提醒她,让她自己检查自己书包。如果少带了,老师批评了我也不过问。她已经知道这些生活上、学习上的事都是自己的事,他应该为自己的行为负责。将来会是个有责任心的人。
看着孩子一天天的变化,作为家长,我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲,离不开同学们的无私帮助,也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信,有我们的陪伴,有老师的科学指导,孩子们一定会健康地成长,他将会是我们的骄傲。
家长会经验交流发言稿
尊敬的老师、各位家长和同学们:下午好!
我是赵xx的爸爸,叫xx,很高兴能和大家一起探讨孩子独立生活的话题。
由于xx的奶奶过世较早,妈妈又在一线上班,1个月才休假1次,所以更多的时间是我又上班,又带孩子,那段生活很是辛苦,也很快乐。也许是这个原因,xx从小就很听话和懂事。我平时工作很忙,基本上都是晚上才回家。由于我们以前住在梁平,那儿的小学校是没有食堂的。xx中午放学后就买盒饭,晚上太晚了就弄方便面吃。记得有一次,她把中午没有吃完的蛋炒饭加了些青椒热着吃,结果当晚就上吐下泻,我至今想起来还挺心酸的。在她读1年级的时候,我参加技术比赛,在外地训练,家无一人,无法照顾她,当时就把她送到老师家住读了2个月,那时她就独立生活,自己洗内衣和袜子,就像个小大人。看见她这么小就能这样独立,我们表面上看是很高兴,心里其实很愧疚,因为她太小了。
xx生下来体质就很弱,而且经常生病,几乎每个月都要吃药、打针。可她那么小打针从来不哭,我从心底更加疼爱她,唯一的希望就是她能身体健康。在她6岁时,就给她报了跆拳道班,这一学就到现在,都8年了。当时我们住的家属院里,同龄、同年级的小朋友也有几个和她一起学习跆拳道,但没到1年就陆陆续续放弃了。由于练跆拳道比较辛苦,在加上没有了同伴,她自己年龄又比较小,所以,她也有放弃的想法。我除了鼓励要她坚持外,自己也报名学习跆拳道来激励她,那时候我下班就去训练,她放学就去训练场做作业,然后我俩再一起回家,这段日子很是甜蜜。在家里她还是我的小老师,我们互相学习、互相pk。她也受到鼓舞练得很好,跆拳道馆每次的演出,都少不了她这个主角。由于工作的原因,我没能坚持得下来,xx到现在都坚持的很好,已经取得跆拳道黑带2段的级别,还是观音桥文江道馆的助教,即学习跆拳道,又教其他学员。
我现在在xx上班半个月才回家1次,因为她有跆拳道防身的技能和独立生活的自觉性,我就不怎么担心她。她的生活学习模式就是“在家里住校”。从小学3年级至今我基本上没有检查过她的作业,初中这2年我也基本上没有在作业本上签字,想看她的作业我还有经她同意才行。家里平时就她一人,所以就同意给她模仿我的字体自己在作业本上签字。学习上我就没管过,也没有要求她非要取得多少名次;也没主动要求她周末参加其他补习班,我对她的原则是只要认真努力就行,要轻松学习、开心生活,这点比起父女和女儿关系我们更像兄妹。
由于家庭的变故,我一直很担心给她生活、学习和心理带来大的影响,事实上还好,没有大的影响。从这点可以看出xx是个很懂事和大气的孩子,拿我们的经历增长她的人生阅历;作为父亲,我感到很幸运。真的很谢谢xx能这样懂事,我们的生活才能轻松和愉快,在这里说声:谢谢你!
我总结了一下:给孩子更多自由生活和学习的权利,孩子自己就能自己掌握自己,是她能独立生活的根源。
我有些说的不好,请大家谅解,谢谢大家!
家长会的交流发言稿
尊敬的老师,尊敬的各位家长:
大家上午好!
一下。:
一、好习惯是陪出来的。
业的不可收拾的地步,所以有的家长不陪,一天都不陪!其实我看不然,孩子刚刚从幼儿园进入小学,很多事情都不太懂,比如填空是什么意思?划线怎么划?都要家长的帮助,还有现在一个6、7岁的孩子并不太愿意一个人坐在房间里做作业,家长不在,就会这里看看、那里摸摸,玩玩橡皮削削铅笔,反正就是不做作业,边做边玩不专心的坏习惯也就此养成;如果有家长在旁边陪着,孩子有了约束力就好多了,就可以安心的做作业,家长也可以在旁边做一些必要的辅导,比如划线应该用直尺,用橡皮时不要把其他好的字也擦掉了,写汉字的时候注意笔画笔顺的指导,更注意让孩子把字写端正、整齐,读课文的.时候要放声读,声音要有高低强弱之分,久而久之,不仅孩子掌握了正确使用文具、做作业的一些必要的知识,做作业时专业致志的好习惯也养成了,再大一些,习惯成自然,自己也就有约束力了,一个好的学习习惯会让孩子受益终生。再比如,每天对孩子进行阅读兴趣的培养也很重要,不管你多忙,你都要放下手中的活,拿过孩子的语文书,让她读读课文,看课文的插图说一段话,或者拿本拼音读物和孩子一起分享书中的故事,对提高孩子阅读和写话能力的提高都有很大的帮助。
二、好习惯是教出来的。
孩子年龄小,目标感不强,不知道不同的场合、时间该做什么了。父母更要形象、直观、具体地提出孩子应该做的事情,要让您的要求看得见、摸得着。而不是条款、是概念。
女儿刚开始上小学,还不能很好地适应,存在着贪玩、自觉性较差、晚上不能按时睡觉等缺点,时间利用得也不好,常常做一样作业花了一、二个小时,甚至不懂得做什么作业,每天都在忙到很迟,却做不出什么,完成作业后她又不懂得该干什么,总要在我的命令下做下一件事。为此,我根据孩子做不好的几件事情,设计一个周考核表。表上共有5项内容,都是每天要做的事情,执行时间是周一到周五。包括:早晨起床、完成家庭作业、练琴情况、在校表现情况、晚上睡觉情况。
每一项都有具体的规定,早晨起床这一项,对她的要求是:按时起床,起床后穿衣服动作要快,洗漱及吃早饭动作要快,然后10分钟早读;中午回家按时完成作业,在校认真听讲,得到表扬等等。傍晚主动练琴1小时,吃过晚饭,完成作业,8:00准时上床睡觉,阅读课外书20分钟。按照每天表现情况打分,每个项目满分为一颗星,一周为5颗星。一周得四颗以上,给一种奖励;5颗以上,给两种奖励。奖励内容包括出去玩、讲故事等等。当然我女儿最喜欢书,所以每次的奖品都是买书给她,既培养了孩子的习惯,又提高了她的阅读能力。
再比如说,每个孩子从上小学起都要面临考试,大考小考不断,每次考试,试题并不难,可发现孩子总是很粗心,不是算错,就是漏做了,审错题,写错字,常常得不到家长满意的结果。我女儿第一次数学考了96份,拿到考卷后,我并不是责问女儿分数的高低,很认真地和她一起分析扣分的原因,最后找出是孩子不懂得检查的方法。她只是在完成之后念了一遍考卷算检查了。那天,我很认真地拿起笔教她怎么检查试卷才会查出错误之处。一要题目一字不漏读一遍。二、要将你做的每个答案送进题目要求,看是否符合要求,另外要用手指扣住答案一个一个读过去,看有没有漏掉或数不对的地方。教会她查试卷的方法后,女儿接下来的考试果然每个单元都没出错,都考到了满分。每次考试回来,她都得意地告诉我:“妈妈,我今天又检查出两道题做错了,我改过来了。”瞧,教出来的习惯,比一直告诉她认真检查认真检查,效果好多了。
三、好习惯要保持前后一致。
在习惯养成的过程中,一个重要的原则就是从始至终都要保持一致,不要有例外。父母往往给孩子提出了某些要求以后,当孩子以哭闹来威胁父母,或者父母心情好的时候,就容易对孩子的行为给予例外。
就比如说,女儿因为过于依赖作业短信,每天都不懂得抄作业条,都等着我手机里的短信看了,才开始做作业,有时候我七点到家,她七点还不知道作业,根据这种不良的表现,我很严肃地告诉她:“学习是自己的事,抄作业条更是你的事,不能依赖妈妈,以后我不会再让你看短信做作业,完成不了该受老师惩罚就得惩罚,跟妈妈没关系。”所以那天晚上,不管女儿怎么求情,我都不让她看手机作业短信,她只好委屈地哭着去睡觉了。
得挺清楚,最近还告诉我,在书包里放个文件袋,把老师发的考卷和做的卡片都放在文件袋里,既不会丢又能保持书包的整洁。瞧,小家伙现在比我都想得周到了。的帮助。最后,感谢傅老师给我们。
提供。
了这样一个交流和学习的平台,让我们家长有机会在一起探讨孩子的教育问题,能够更好地帮助孩子健康、茁壮的成长!
谢谢大家!