个人总结可以使我们更加客观地评价自己的表现，认清现实，发现问题并及时采取措施加以改进。如果你正在写个人总结，那么以下的范文可以给你一些灵感和思路。
教师个人教研总结
在“为了每一个学生的发展”为基本要求的改革背景下,每一位历史教师都应努力提升个人专业水平,积极转变教学理念。“今天本站小编给大家带来了教师个人教研总结，希望对大家有所帮助。
本学期，学校的各项教研工作，在领导关怀和全体教师的共同努力下，根据学期初的教研。
工作计划。
以新课程改革为契机以新课程标准的基本理念为指导转变教学观念从规范入手有目的有计划有步骤地进行课程改革实验加强课堂教学改革研究以全面提高教研教学水平及教学质量。现将本学期的教研工作回顾如下以备日后教研工作能更好更快地发挥应起的作用。
一.坚持理论学习，促进教师整体素质的提高。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本年度我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1、要求教师深入学习《课程标准》、《课程标准解读》、《学习质量评价标准》等有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织教师集中观看优秀课堂教学实录，提高了教研效率和教师的教学水平。同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每周星期二业务学习的时间组织教师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，“研教合一”已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
二、健全教研制度，加强教学常规管理。
1、教研组都在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。
2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的。
教案。
编写。本年度开展教案、作业月评检查，并及时总结讲评。对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。
3、加强集体备课，开展“听、评、说课”教研活动，且把这项工作作为一个重要的教研活动。本年度，我校每位老师都能在学期初向教研组长报送组内上课的课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，经过努力，教师的课堂教学能力有了长足的进步。
4、坚持重视教师撰写课后反思和教学随笔。加强教学反思和案例分析，教师要从教材、教法选择、学情等方面进行分析反思一节课的成功与不足之处，把加强教学反思和案例分析作为自己专业成长的一个重要内容。每个月撰写一篇案例或教学反思。
三、开展教研活动，提高教师教学能力。
1.开展课堂教学大练兵活动，本学期，采取推门听课的形式，对学区的教师进行课堂教学诊断、评比，指出教师们课堂教学中的不足，及时作出改进、调整，教师的受益面达到80%以上。课堂教学水平有了很大的提高。另外，我学区在10月份还开展了“构建生本课堂展示课”活动。在活动过程中，讲课教师展示了最新的教学理念，不仅听课教师获益匪浅，而且学生也有很多的收获。课后的研讨活动，老师们各抒己见、讨论激烈，把本次活动推向。通过本次活动的开展，不仅提高了教师的课堂教学水平，而且使本学区的教研氛围更加浓厚，为下一步的教研教改工作起到了积极的促进作用。
2.教师教学能力亟待提高，为了解决这个难题，本学期我校外派刘进峰、赵艳、杨有志、马冬青、马灿翔五位骨干教师到外地学校取经，学习人家的先进经验。回来后，教师们感触很大，学校相机组织教师进行经验介绍，并分别作课，引导教师们学习观摩，共同探讨，总结出了各年段教学的模式，通过系列活动，提高了教师的认识，教学水平得到了较大的提高。
3.开展各种竞赛活动，促师生共同发展。
(1).举行师生写字比赛。
(2).师生普通话竞赛。
(3).英语课本剧比赛。
(5).学生计算比赛。
(6).教师写作比赛。
四、加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围。
五、存在的不足：
1、部分教师对新课程标准把握还不够准确。少数教师对教研的成果没有很好地运用于平时的教学之中。
2、由于教师教学任务重，教研活动的计划还有得进一步落实，有时计划好安排被临时的任务或外出等工作耽误。
3、由于种种原因，部分教师的学习仍显得不足，经验无法上升为理论，学习跑皮面，学习不深入。
4、教学经验不足，学生第一手资料掌握不够等。
一份耕耘，一份收获。我们学校教研组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中取得了一定的成绩，但我们仍存在一些不足。在今后的工作中，我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。
昨日听陶老师的报告，思一年来自己的生活与工作轨迹确实是遗憾的一年;晚上见几位弟子的祝福又是幸福的一年;回顾学校中考的成绩又是兴奋的一年;顾自己的两个班级又是失败的一年。
一年来，无论在工作还是在生活中都会感觉到学校新的领导班子的有为，欣喜之余，感觉到的又是十足的压力。一年中，自己拼尽全力，但面对惨白的成绩却又感觉到了太多的无奈与自身的不足、落后。几年来，自己真的第一次感觉到了一种退步与能力的欠缺。也许，离开现实的土壤，理想也许只能做无根的浮萍。
首先体现在对于教研教改上。虽说有一定的认识，也想努力地实践，但毕业班的现实却又束缚了自己的手脚，面对成绩与未知的前景，面对身边的颂歌一片，只能做一些无谓的挣扎，然后在一种自己认为落后的应试教育道路上“坚定地”走下去。其实想想，改革需要的一种胆量，更需要的是一种理论的指导，而这种理论必须是高于自身的教学实践才行。但想想一年来，在一种固定的操作模式下，自己又得到了多少这样提升的空间与机会，自己的主观能动性又获得了多少理论的指导。我想，当自己在现实面前碰壁时，自己的努力才是唯一的出路。但遗憾的是一年来，自己缺失了这样的思想。苍白的实践之下带来的却是理论的荒漠，一年来，在教育教学的理论勾勒上，自己却又荒废了一年。除了获得了一个省级论文一等奖、全省新课程培训“优秀”学员外，自己交出的答卷确实过于苍白。
其次，在于教育教学上。一年来，在这方面自己认为是失败的，可以讲也是自己毕业来第一次这样一败涂地，毫无还手之力。从自身讲，自己的主观能动性上远远落后于乔来红、闫玉红老师，特别表现与对于作业的批改与学情的了解上;其次，理论指导的混乱，画虎反而画成了猫。从现实的角度讲，自己今年的两个班级从一开始就遇到了现实的压力。七、八班各有一名学生的退学，而相对的来讲其他几个平行班级却又接受了几名学生。平衡很容易的被打破。再者，受制于学期初镇上一个多月的合唱训练，让本来师生相互认识熟悉的第一个月就这样被浪费，再回过头来别的班级已经遥遥领先。三者，任课教师与班主任的管理思维出现了不一致也是造成今年成绩不理想的因素，特别是以孙君、马康、许英等几名学生的教育上出现了偏差。
再次，对于自身文化修养的提升是遗憾的一年。一年来，个人私事的频繁剥夺了自己读书与反思的时间。无论是教育教学理论书籍还是文学作品的阅读都遇到了困难。当然，在现实中也是深受其害，无论是教育教学上理论的混乱导致教学成绩的惨败、课堂的无所适从。还是语文课堂语言的苍白，课堂内容的“荒漠化”;对于语文教师写作的艰难都源于此。
反思于此，问题的思考也许更能提升自己。在教育教学这块土壤上，以下几个问题更需自己去努力。
第一：作为教师应该带给学生怎样的“写作理念”，是单纯的“应试。
作文。
”还是“以提升学生写作修养为终极目标的作文”。也许这永远是一对矛盾体。
第二：如何将一种先进的教学模式“常态化”，而非课堂与考试必须要采用两种模式。
第三：如何调节科目之间“侧重点的问题”。
第四：面对“屡教不改”的学生作为班主任应该坚持一种怎样的立场。
成功能培养一名教师的霸气，但我想失败更能培养一个人的冷静与思考。但我想一年的失败与遗憾会带给一个更自信与从容的自己。
我努力提高自己的业务水平，向专家请教，向同行请教，虚心学习专业理论，提升自己的整体素养。在学习中，教育专家们对教材和对每一个案例的精彩分析，犹如一缕缕灿烂的阳光，让人温暖，使人感动，催人奋进。优秀教师的精彩的课例是我茅塞顿开。帮助我解决了在教学方面存在的问题和困惑。通过在网上与特级教师和省级专家近距离的对话，与学校教师之间相互交流、切磋，感到收获很大。同时在思想上有了观念的更新，了解到新课程的基本理念，以后将会更积极主动地投身于新课程改革的具体实践中。下面就这段时间的学习谈谈自己的学习体会。
一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。作为一名在教学一线的老师，只有不断的更新自己的知识和观念，不断提高自身素质，才能教好学生。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。通过学习“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。一切为了学生，全面促进学生的发展是我们教师的责任。实现这些新的观念，就需要教师和学生的积极互动，共同发展，转变学习的方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，倡导学生要富有个性学习。教师不能单纯的讲授，应重视学生的学习态度和学习习惯的养成。学习能力的培养，重视学生全面素质的提高。培养学生的数学意识，合作交流和创新能力。
二、立足课堂，在实践中提升自身价值教师体现自身价值的主阵地是课堂，在课堂教学中，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”通过学习我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃同时也提高了自身的素养。学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标.
三、反思教学工作，不断进取在教学中不断反思自己在工作中的不足之处。时刻提醒自己要不断进取。我要努力提高自己的业务水平，向专家请教，向同行请教，虚心学习专业理论。提升自己的整体素养。通过学习研修让我如沐春雨，使我明白了许多：教师的成长离不开学习，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开探索、研究的精神;只有通过学习培训才能不断完善自身的素养，提升自己的专业素养。
初中数学教师个人教研活动总结
本人本学期担任初一三、四两班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：
加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
通过学习新的`《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
工作中存在的问题：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
数学教师个人教研总结
加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，主动创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了优良的效果。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革教室教学，加大新型教学方式使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重教室教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有针对性。
5、教材挖掘不深入。
6、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
7、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的`自主学习，合作学习，缺乏理论指导。
8、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
9、教学反思不够。
10、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
11、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
12、多听课，学习同科目教师先进的教学方式的教学理念。
13、加强转差培优力度。
14、加强教学反思，加大教学投入。
数学教师个人总结
人生倏忽兮如白驹之过隙，本学期，我担任高一（11）的数学，我内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的完美，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。
转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：
1、备课：这学期的备课在去年的基础上去繁就简，简化了知识上的抄写，强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡；依据中考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深的知识传授，尽量将教学难度降到适宜的要求，并充分注重基础知识的掌握与记忆；根据学生实际，简化了过多、过细的教学资料，重点强化重点知识的讲解，让学生学会举一反三、由此及彼的学习方法，从而减轻了学生的记忆负担。
2、教学方法。
今年，我进取参加省教育厅组织的“课内比教学”活动，另外在与教学不相冲突的情景下，尽量多听课，多听有经验教师的评课，多总结别人的优点，并根据自我的教学实际加以借用。在教学中，我还十分注意向有经验的教师请教，学习他们管理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的'经验，努力使自我的教学逐渐成熟。
3、课堂管理。
经过一年的带班，自我最深刻的体会学生管理真是一门博大精深的艺术，怎样使自我管理学生严而有度、活而不乱，怎样使课堂教学简便的氛围中进行，都是自我今后还应努力的地方。
1、狠抓学生管理：经过这一年的工作实际和观察，教学效果的好坏与教师对学生的管理、与教师与学生之间的相处关系休戚相关。教师对学生管理严格、教师与学生构成良好的师生关系会直接影响教学氛围、教学成绩。在今后应逐渐总结、不断学习，努力处理好与学生的关系，以更好的完成教学任务，提高教学质量。
2、完善常规教学：常规教学识教学工作的重点、核心，在今后的教学中应克服教学中的不规范行为，使自我的教学更加完善。针对今年的教学实际，在今后教学重要注意对学生的了解，注意学生的实际，把握教学的难度和深度，做到循序渐进，由浅入深，不能急于求成，应避免求全求细。
3、变换教学模式：在今年的教学中，我过分强调知识的传授，一厢情愿的认为讲的次数多了学生自然就懂了，忽视了学生的自学本事的培养，在今后的教学中，应加强对学生自学本事的培养，充分发挥学生自主学习的本事，并切实不断变换教学方式：讲解、讨论、探究、记忆、练习等方式的灵活运用，避免教师的直接灌输。
4、提高教学水平：作为一名高中教师，仅仅只满足于平时的课堂教学到达要求是远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不仅仅要征服学生，还要能征服听课的教师、评委。在今后的教学中，自我还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学经验，努力构成贴合学科教学特色的教学方法，使自我的教学水平早日登上一个新台阶。
5、工作细节有待改善。
反思一年多的工作，自我在一些细节工作上还存在着不足，异常是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自我的工作做得扎实。
总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自我的不足。在今后的工作中，应不断提高自我的业务本事、充实自我的业务理论水平、提高自我在学生管理方面的本事、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自我的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
小学数学教师个人教研工作总结
上周二第一片区三年级数学教师在xx路小学进行了片区教研活动，内容为三年级数的计算新知探究课，课后对本节课的课堂实况进行了探讨交流，形成以下两个方面的收获：
1、说本节课的学习内容。
2、说学习目标：本环节的重点是学习目标的设计思想，解读学习目标。
3、说本节课的重难点。
4、说导学案的'设计思路和导学案的各部分设计意图。
5、说课堂环节的操作思路，突破重难点的策略和方法。
中、低年级学生由于年龄、认知水平、能力等各方面有限，所以在课堂学习中对其他学习小组的展示评价往往起不到促进本节课学习目标达成的作用，他们的评价很多时候针对了展示者行为方式进行评价，弱化了对知识的评价和质疑。怎样解决这样的问题，通过我们片区教师的集智讨论，提出我们的建议：
1、对学生的积极评价、大胆发言应当给予鼓励、肯定和支持，保护学生的积极性和自尊心。
2、要注意评价的有效性，既要对课堂中的表现进行评价，更要注意对展示者所展示的知识进行评价，发表自己的不同观点。教师在课堂中要充分发挥引导的作用，在参与学生的学习的过程中多一些示弱性追问，这样不仅可引导学生重视知识的生成，解决疑难问题；同时也可培养学生大胆质疑，学会质疑的习惯，最大限度地发挥评价的作用，从而提高课堂学习效率。
请老师们阅读、思考、运用！同时感谢张xx老师的展示课，叶xx、陈xx、王xx、赵xx、刘xx等老师们共同协助！
数学个人教研总结
20xx年上半年，数学组全体老师团结协作，奋力拼搏。在市县教育局的正确领导下，按照学校教研处的总体部署和工作要求，坚持“以人为本发展素质教育”的方针，围绕中心，突出重点，狠抓落实，注重实效。在教育教学和教科研工作中认真履行职责，取得了一定的成绩，现将今年上半年的工作进行简要回顾，并将下半年工作目标进行安排部署。
在新世纪初中我的一个强烈感受就是我们的同事都是最好的合作伙伴，我们的集体非常团结。我们大家目标明确、思想一致，真正做到了“心往一处想，劲往一块使”，我们做事的一个准则是“精心、精细、精品”，我们共事的一个准则是“团结就是力量”。正是这样，作为数学教研组的组长，我可以毫不夸张地说，我组里的11位老师，个个都是最尽心、最优秀的数学老师。大家在一起工作都是有商有量的，一个问题的解答、一节课的教学设计、一个单元的统筹安排、一个学期的统一计划、竞赛小组的组织和辅导，大家都能开诚布公地交流，承担起自己的责任，工作不推脱、做事不敷衍，正是这样的一种氛围让我们的日常教学更愉快也更有成效，正是这样的一种氛围让新加入新世纪的老师们很快的融入并开心的工作。所以在今后的工作中我们要发扬这种团队凝聚力，齐心协力为数学组乃至学校争取更高荣誉。
为健全科组业务学习制度，我们组定期（每周一次）组织教师开展业务学习，认真学习有关教育改革和发展，中学数学教学改革（包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等）的一系列文件、文章等，认清形势，转变观念，自觉投身于教学改革之中。
积极参加继续教育和在职培训。进一步开展多媒体教学研究，促进教学质量的提高。随着教育改革的深入发展，实施素质教育，提高教学质量，就必须树立现代化的教育观念，运用现代教育技术。而电化教学是现代化教育技术的重要组成部分，已成为深化教学改革，提高教学效率的有效手段。在当前形势下，加强现代教育技术的学习，提高应用现代教育技术辅助教学的意识和能力。努力学习和掌握计算机和多媒体操作的基本技能，逐步学会用word写教案，形成了学习现代化教育技术的热潮，其中不少老师都能用word写教案，以及多媒体演示教学。以备课组为单位设立资料库，如电子教案库、习题库、试题库、课件库、教学论文集锦等，从而逐步建立起科组的资料库。继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。本学年围绕科组的改革专题“数学课堂如何进行素质教育”、“低年级的愉快教学”和“运用多媒体计算机辅助教学的尝试”进行教学改革，取得初步成效。
我们积极组织教师学习数学新课程标准，学习先进的教育理论和方法，在课堂教学上力求做到：由重“教”转向重“学”，即由“老师讲授为主”转变为“以学生学习为主”，使学生成为数学学习的主人，教师成为数学学习的组织者、引导者与合作者；从注重教学结果转变为注重教学的过程，在数学教学中关注学生的学习方法，使学生在学习过程中学会与同伴交往合作，探究问题，形成正确的价值观、情感和态度，促进人格的健康发展，培养创新精神和实践能力；以“以传授知识为主”转变为以培养学生的能力及数学意识为主，注重培养学生学数学、用数学的数学意识，已形成既注重基础教学，又注意能力培养和创新的数学教学特色。我们的理念：“给所有的学生：一双能用数学视角观察世界的眼睛；一个能用数学思维思考的头脑；一副为他人着想的好心肠”。
教育是为未来培养人才的，教育的价值最终应体现在人文素养底蕴中，教育的根本是理想人格的培养。教师对此肩负着神圣的使命。
我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。我们应积极引导学生增强主人翁意识，争做“美环境、讲文明、树新风”的实践者、监督者。从我做起，从现在做起，从身边做起，讲文明话，做文明事，清洁、美化校园，保护环境。对破坏环境卫生、损毁公用设施等不文明卫生行为敢于抵制，勇于举报，坚决制止，为创建清洁、靓丽、和谐、文明的校园环境作出贡献。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
数学教师个人总结
时间过得真快，转眼又过了一学期。这是忙碌的一学期，也是充实的一学期，收获的一学期。在学校教务处的安排下，这一学期由我负责高二（203）、（205）两个班的教学工作。我结合学生的实际情景，有针对性地制订了教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，在考试中203班数学成绩在普通班中取得了第二名，205班数学成绩超过重点班200班，到达全年级第二名，较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结如下：
一、充分的课前备课。
上好新课的前提是备好课，根据教材资料及学生的实际，精心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要，所以，我把备课当作关键的关键。本学期，我加强了理论学习，异常是报名参加了省级数学骨干教师培训班的学习，受益匪浅，学习了中小学常用的教学方法，包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法；而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。经过学习，这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、学什么，缺什么，补什么”的原则，在学期初上新课前，认真研究教材、教参、教案，试题，吃透知识，力求每一课都备的完美。课后，我认真反思，对每节课进行了再备课。
二、高效率的课堂教学。
上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中，我注重理清知识的条理和逻辑，坚持每个知识点讲清楚，分析透，经过多种方式将课本知识化难为易，不给学生吃夹生饭，增加情景教学，努力增强课堂教学的效果。学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。
根据数学课程的特点，实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法，比如概念性课题，一般采用问题探究式教学方法。我在上选修2-3《排列与组合》这一课时，就采用了问题探究式教学方法。新课引入经过提出问题1：我们班级50名同学中选出5名同学参加数学竞赛有多少种选法？这是什么方面的问题。学生作答，得出能描述的是只需要选出来，不需要研究顺序，故而是一个组合问题。问题2：如果竞赛选手获奖后要求拍照纪念，共有多少种排座方式，这个是什么问题？你能举出其他例吗？引导学生阅读教材。问题3：那么需要研究顺序的问题就是排列问题，又该如何去求呢？从而较自然的引导学生了解排列数公式与组合数公式。在知识点讲授完后对先天作业进行讲评，同时增加了一问：探究什么问题与顺序有关，什么问题又与顺序无关是解决排列组合问题的关键。最终课堂上布置相关习题指导学生练习，学生完成得很好。
三、完善的课后反思。
看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进”。学期初我虚心地向数学组长张建辉教师取经学习，学习他的教法和课堂处理艺术，同时也得到了很多同行的指导，比如卓志波教师的课堂提问效果很好，比如彭一秋教师的黑板板书真的狠棒，杨立群教师的阶梯式作业布置很有特色，都值得我好好的学习借鉴。我上完每节课后都反思自我的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能逐渐构成自我反思的意识和自我监控的本事，才能不断丰富自我素养，提升自我发展本事，逐步完善教学艺术，以期实现教师自身的教学水平提升。
总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一学期来，我的教学工作中取得了必须的成绩，个人的教学也有了一点提高，可是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在必须的不足，如：在教学工作中课堂语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改善和完善，以到达更高的高度为学生更好的服务。
小学数学教研组教师个人工作总结
在镇教研室的领导下，在学校领导的精心安排下，，我校数学教研工作全面贯彻教育方针、落实课改目标、扎实推进素质教育，以教育科研推动课改、用课改促进教育科研、带动教师素质提高、力求各项工作在提高中求突破、不断创新、积极进取、与时俱进，扎实推进我校教育教学质量再上新台阶。现就本年度教研工作总结如下：
一、工作回顾。
（一）、抓教学常规管理，积极开展教研活动。
加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了数学教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。
1、坚持教研学习。教研学习由集中学习和外出学习相结合，一学期来，对各教师的教研学习进行检查，教师们的听课次数均达到学期初规定的学习数量。
2、坚持成绩抽测和检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织考试，采用学校统一时间考试、教室交换监考、并组织教师集中阅卷、分大题等分、严格单元质量分析制度，写出书面材料，这样有效的促进了教师们的教学工作，为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。一学期中，教务处认真检查教师备课、作业等教学材料八次，认真记录、认真总结、记入考核。
3、加大常规工作力度。本学期，我校继续沿用上期常规工作检查制度，对教师的备、教、改、辅、考、评、说、学等各方面常规工作进行检查量化。每逢双周，针对教师的教学等几大项进行检查，检查面涉及教师的备课、作业批改、考试、课堂教学、对学生的评价，学期末检查教师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教研活动记录。学校组织成立常规工作检查小组，严格检查制度，对事不对人，认真记录、认真总结，并将检查结果记入教师考核。
4、加强教学研究。教研工作是决定学校教学质量的一个重要方面。本期学校教导处加强了教研组建设和教研活动的管理，配备了必要的教研设施，使每次活动有目的、有计划、有记录、有实效，真正发挥其应有的作用。教研组对课题研究进行探讨，确保课题研究落到实处，提高了教师的理论水平。教学研讨活动扎实开展，取得了一定的教研成果。并向上级有关部门进行了中期汇报。
（二）、抓课堂教学，促教育教学改革。
素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：
1、开展青年教师上课活动。为了帮助我校青年教师，尤其是刚刚走上工作岗位的新教师尽快成长并提高教学能力，适应教学第一线的工作环境。全体数学老师齐聚一起共同听取了青年老师的常态课，促进新教师的快速成长。
2、开展教师示范研讨课活动。
这学期我们在上学期的基础上，又为为青年教师提供了一个展示、学习教学技能技巧的舞台，开展了教师示范研讨课活动，从而推进我校落实新课程的步伐，培养人才，树立典型，推动教学工作向前发展。
实践证明，为青年教师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程。这对所有的教师都是一次锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。
3、强调教学反思。教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为，都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
4、搞好考试安排，严格考试管理。
严格考试的考务工作。强化考纪教育，增强考试的严肃性，确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理，加强了教师教学质量监控，对考试情况及时召开教学质量分析会，面向全体进行教学质量跟踪调查，切实关心每一位学生的成长，全面提高教学质量。
5.注重实效，讲究知识的活用活用。
为了让孩子广泛的掌握知识，掌握更多的课外的知识，我们学校六年级一百名学生四月底到xx实验学校进行了3天的学习，收获了满满的知识，更学会了独立自主，自强自立，受益匪浅。
二：工作中存在地问题及改进的措施。
1、学生的养成教育还有待提高；
2、在教学成绩方面有待于在以后的工作中更进一步提高，树立以质量为第一的教学观。
3、在平时的工作中检查、指导不够细致，有待在以后的工作中改进。
三、今后努力的方向。
本学期，在校长的带领和各位教师的共同努力下，顺利完成了本学期的教育教学任务，但在工作中还存在许多不足，有待于在教学质量上多下功夫，努力做好学校的教研工作，争取使学校的教学教研工作上新台阶。
数学教师个人总结
本学期，我担任六年级毕业班的教学工作，为了适应新时期教学工作的要求，认真学习关于教学工作的讲话。从各方面严格要求自我，进取向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生本事的培养，把传受知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
我所教的班，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕教师责备，学习上存在的问题不敢问教师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习进取性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
所以大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些趣味的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自我的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自我信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。
中段综合测试中六（3）班平均分85分，六（4）班平均分80分。在镇举行的数学竞赛中，有两名同学分别获得了二、三等奖。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改善。
数学教师个人总结
本学期我继续担任四（3）班的班主任和数学教学工作，在班级管理上我渐渐脱离了当初手足无措，茫然无知的现象慢慢的向一个老班主任过渡，在班级管理上我采取以学生管理学生的方式，通过学生之间的相互协调和班主任的导向作用，充分发挥班级干部的作用，班级管理慢慢走上了正规，在学校各级评比和比赛中也取得了较好的成绩，这也是令我感到欣慰的地方。
而在数学教学中我继续采用上学期的以好生带后进生的一对一的帮扶政策，帮助班级学生共同进步，并在这样的基础上采取以小组为单位，考试比较均分并发放奖品的形式刺激班级学生的求知欲。在这样的措施下，班级学生的学习的能动性得到了极大程度的发挥，班级成绩也逐渐提升。
一年下来，与班级的孩子们建立了深厚的感情，不管以后我还带不带他们，我一直都希望他们能够健康快乐！你们都很棒！
在这一年的工作、学习和生活中，有许多东西值得回顾，有许多经验和教训应该总结，有一些遗憾或许无法再弥补，更有许多美好要去展望，它们都会成为我前进的动力，为今后的成长作好铺垫。我觉得只要我自己用心学、认真做，我会做得更好！
自身努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、利用各种方法，训练学生，提高并集中注意力，提高课堂效率，使学生牢固掌握本节课的知识。
3、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在能够有所提高。
对于学校的希望和建议：
1、多给年轻教师公开课的机会。
2、多给年轻老师专研学术的时间。
3、多多指点年轻老师的课堂，最好细一点，而不是泛泛而谈。
4、多给年轻老师外出培训的机会，学习。
5、在教学成绩上，多给年轻老师时间，相信我们。
6、多和年轻老师交流，无论是在生活上还是教学上，多给些建议。
数学教师个人总结
时光荏苒，岁月不居，转眼间又是一个学年。送走了老学生，迎来了新*。回忆过去的这一学年，我不得不感叹时间的飞逝和生活的繁忙。正因为这繁忙，才使我感叹教师工作的辛苦，可是，我们的辛苦终将换来硕果累累。那远在海角天涯的问候便是对我们的安慰。回忆这一年的工作，总结下来就是这样几个字“愁过，累过，忧过，喜过。”是的，在这一年里，我付出了很多，但我不后悔，因为我的付出取得了满意的成绩。回顾这一年，我将自我的工作总结如下：
严于律己，踏实工作。应对全体学生，一视同仁，不歧视学生，不打骂学生，注意自我的言行，提高自我的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要坚持良好的教态。因为我明白，教师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。教师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，理解知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至厌恶。所以，注重学生的整体发展，经常的和学生谈心、谈人生。师生关系十分融洽。受到学生的一致认可。他们在背后都叫我“安哥”。
为了更好的完成高三年级的复课工作，在学期初，我不但制订了严密的工作计划，同时也为自我制定了一学期的奋斗目标。首先，上好一节课的前提是备课，为了备好每节课，我很多的阅读各种复习资料，期望能更加完整并精简的给学生呈现每节课的知识和做题方法。
每一天晚上，我都会在网上查阅下节课的相关资料并加以整理。把一节课的资料整理成学生好学易懂的知识，使学生掌握起来很顺手。学生自然也喜欢听课，做起笔记来津津有味。同时，我明白，数学的枯燥乏味是学生听课的的障碍。所以，我在业余时间经常看一些课外书籍，并不断思索着把数学知识和实际结合起来讲，在我的课堂上学生很少走神，因为他们喜欢听这样的数学课。他们喜欢这样知识渊博的数学教师。课外，我给学生布置了适合他们的作业，因为我带了一个文科班和一个理科班，所以，不知作业也有所区别。学生能做但不好做。批作业时，我认真看完每本作业，给学生指出作业中存在的问题，我经常是在教室看作业，随时能够给学生纠正作业中存在的问题。让学生当场改正。有利于学生的纠错意识。上自习时，我让我的学生大胆提问，有些学生，一开始还不喜欢问教师题，之后，在我的鼓励下，问问题很活跃。成绩也就慢慢上去了。学生成绩的提高，使我每一天疲惫的心里总有那么一点点的高兴。
因为我是高三年级数学备课组组长，同时也为了更好的指导我的复课工作，我认真研究陕西的高考大纲，并不断的研究新课改地区的高考试题，并将自我看到的一些信息及时的反馈到我的课堂，取得必须的效果，在今年的高考中，我为我的学生争取到了6分的成绩。虽然这分数很少，可是，我已知足。同时，我坚持听课，在听课中学习老教师的经验和新教师的新的思路的方法，我也鼓励同组的教师互相学习听课，在那里，我不得不提一下我尊敬的两位教师，王北平教师和高天发教师，正是他们的指导使我不断成长。
这一学年，我除了担任高三的数学教学外，还兼任了高三年级的教导副主任，主管学校的分类推进工作，在工作中，我严格按照学校的要求，制定了一学年的分类推进计划，把几乎所有的渴望生都安排在列，同时，自我也按照分类推进的要求对所带班的学生进行了辅导。高考中不但学校的成绩优异，我所带的班级的成绩也很是让我欣慰，两个班的平均成绩都在110分左右，这个分数，是我的教育教学到达了一个新的高度。
总之，在这一学年里，我努力了，奋斗了，愁了，苦了，但此刻也高兴了，因为我和我们全体教师的努力，使我们有一大部分的学生在高考中取得了优秀的成绩，跨入了梦想的大学校门。他们终将成为祖国的栋梁。可是，放眼未来，任重而道远，我们的脚步不能停留，我们又要开始新的一级学生的教学工作，我相信，只要我们努力，只要我们付出，我们就能将越来越多的学生送进梦想的大学。只要我们坚持，我们的人生将充实而欢乐。
数学教研活动个人总结
忙忙碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的教研工作，数学组在学校和教务处的正确领导下，按照学期初的工作计划，抓好教学常规，认真组织“讲学稿”模式的实践，用心开展教研活动，深入开展教学研究，更新教育教学观念，努力提高课堂教学效率，收到了较好的效果。现将本学期开展的工作做如下总结：
理论学习将群众学习与自主学习相结合，专题学习与问题探讨相结合，认真研读《数学课程标准》、《课程标准解读》等理论书籍，学习新理念，落实新课标，扩展视野，更新理念，提高自身素质。在11月13日的教研活动中组织全体教师集中学习了《初中数学“导学稿”教学下学生的预习策略》，对我们实施“讲学稿”教学模式起到了很好的指导作用。本学期用心组织全体教师参加国培计划，认真听取专家讲座，用心撰写学习心得，成绩合格全部在合格以上。
1、认真备课，优化讲学稿的教学设计，七年级进行了讲学稿的.第三次修改完善，八年级进行第二轮的修改完善，九年级教师应对新教材，认真做好讲学稿的第一次设计，合理组织教学的各个环节，更有利于学生自学讲学稿。
2、提高上课的效率，在课堂上实现“精讲”“多练”。课堂是教学的主阵地，我们立足课堂，针对学生的预习状况，课堂上注意引导学生对概念、定理、公式、规律的理解和消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；解题格式进行纠正和示范；让学生在课堂上真正动起来，主动解决问题。在“精讲”的基础上让学生“多练”，基本上保证每节课有15分钟以上的练习时间，透过超多的练习巩固本节课的知识。
3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载，并对存在问题的学生及时提醒，改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。很多教师还进行了面批作业，利用自习课、晚自习的时间进行个别辅导，效果十分好。像李小斌老师在期末测试中，成绩明显超过其他老师。
4、抓好单元知识达标检测，及时做好检测分析、查漏补缺、单元知识梳理工作；有针对地进行试卷的讲评，九年级在每一次月考后，注重考后的评析与反思，共同寻找方法措施，及时改善教学。
数学教师个人总结
20xx学年在将莺歌燕舞声中结束了，为了总结经验，以利再战，回顾以一学年所做的工作，总结如下：
一、依法执教，热爱学生。
一学期来，作为人民教师的我，能坚持在教育教学中同党和国家保持一致，全面贯彻党的各项方针政策，重视素质教育，认真上好学校分配的每一门学科，教学态度端正，认真备课，按常规备齐备足，不抄袭现成教案，努力上好每一节课，坚持用普通话讲课，做到板书工整，教学目标明确，严格执行课堂常规，能认真批改作业，改作有等级、有日期。单元测试及时进行，而且及时批改反馈，每次有成绩记载。一年来，班级教学秩序正常，学生成绩提高较快，期中何期末测验平均成绩都名列前茅。在此同时，还重视“转差”工作，不歧视何挖苦差生，本学期“帮差”对象是任鑫和孙王杰两位同学。平时关爱学生，重视学生的身心健康，做到不体罚和变相体罚学生。一年来我能积极参加学校组织的每周一次的工作会议和政治学习，并做好记录，从不缺席。还能按时参加继续教育学习及考试。
二、严谨治学，团结协作。
为了不断提高自己的教学水平，一学期来能积极钻研教学业务。虚心向内行学习，全学年听课25节，并有完整的记录。同时能做到每月不少于三篇教学札记，积极撰写教学论文，如《数学》论文和《科学综合实践》等，虽然没有获奖。但我觉得有所收获。平时能团结同志，谦虚谨慎，从不与同事闹不团结，维护学校荣誉，做到校荣我荣，乐于承担学校安排“创建”工作和临时性工作，从不斤斤计较。
三、为人师表，廉洁从教。
教师的形象影响着学生，影响着社会，我身体力行。努力以一个好教师的形象出现在公众面前，遵守社会公德，作风正派，严以律己，洁身自我。衣着整洁得体，语言文明健康，举止文明礼貌，身教重于言教。不搞有尝家教，不在班级内擅自收取费用和向学生推销学习资料，不收受学生家长馈赠的礼品。
一学期来，我的工作取得了一定的成绩，但也存在着一些不足，我定要在新形势下，以“新理念，新要求”来要求自己，做到扬长避短，争取在下各学年的工作中再上一个台阶。
数学个人教研工作总结
优秀作文推荐！一学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们中年级教研组本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念奋斗目标，在全体教研组成员兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：
针对以往我们数学教研组存在的问题，本学期教研处把端正教研态度放在开展好教研活动的首位，开学初就给每个教研组发了一本教研活动情况签到簿，首先从组长自身做起，每次教研活动、听课、评课开始前就带头签到，做好每位教师的出勤，狠抓教研态度组内每位教师都能积极参加每次活动，一学期来我们组的教研氛围有了彻底的改观。
1.教研组活动有计划、有落实。在学期初，我们教研组就制定了教研组活动制度，就考勤、纪律、考评、活动内容形式进行了严格的规定，教研组内每位老师都能严格遵守，保证了每次活动能顺利进行。本学期我们教研组的主要活动有：小专题研讨(两个重点：小学数学课堂观察，数学广角的教学研究)、数学日常问题研讨(数学作业的形式、特色作业的形式、如何设计阶段性练习题，如何做好数学复习工作，讨论教学中的疑难问题)、“数学广角的教学研究”的专题沙龙、听课评课，并交流讨论定题，集体编写复习资料并分年级讨论复习课的重点及难点等。
2.备课是上好一节课的'关键和前提。备课中组内教师能明确教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后各个教师公开教学，本学期组内三位教师都各上了一节研究课，一位教师上了一节全校性的示范课，并在集体备课的基础上，形成统一的、系统的教案，并把它作为集体备课的内容。一改以往一人备课，多人使用的模式，组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。
3.将提高课堂教学效率落到实处。现在我们教研组已经形成了比较稳定的模式，以上课为中心，辐射备课、评课，融入小专题研讨和日常问题研讨，教研组成员在不同的方面都有所收获与提高，既节省了时间又提高了效率。
4.积极组织学生参加数学竞赛。在学校组织的三至六年级数学广角竞赛活动中，中年级各班都取得了好的成绩，每个班都有多人获得一、二等奖。
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
方向：
采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
数学教师教研总结数学教师教研总结
本班共38人，男生28人，女生10人。他们来自不同的集体，水平参差不齐。尤其是年级的几大“知名人物”，也分在我班，更增加了管理的难度。对班主任而言，最关键的时候是接班的第一个月。如果这一个月你抓住了，那么你以后的工作将轻松而且得心应手。所以，这一个月的工作重点是，让学生树立正确的观念，帮助并督促他们养成良好的习惯，正所谓“习惯决定命运”。
首先，让学生树立“家”的意识，营造家的氛围。
有一首歌的歌词是这样写的：“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就该同当，用相知相守换地久天长。”我告诉学生虽然我们来自“五湖四海”，但缘分让我们相聚在高三(3)班。这里就是我们共同的家，我是家长，大家都是兄弟姐妹。家长永远是爱孩子的，这种爱无私无畏，不容置疑。兄弟姐妹之间要互相帮助，有点小矛盾，小摩擦，也要大度一点，互相体谅。另外，还向学生灌输“我荣家荣，我耻家耻”的思想，人人都不要为家抹黑，而应为家增光。这样，就让家的概念深入到每个人心中，“让我们的集体成为每个人心中的乐园。”
其次，让学生树立“诚实守时”的观念。
每个同学来到深大附中，来到高三(3)班，就自觉不自觉地和“深大附中有了约会”，和“高三(3)班有了约会”，让学生知道，诚实守时乃立身之本。据此，我制定了班级作息时间表：早上7：00进教室，下午13：55进教室，晚上18：50进教室。专人负责，秩序井然。
再次，让学生树立“天生我才必有用”的信心。
年级重新分班，重新洗牌，有些学生底子薄，陷入了自卑、无望之中。让学生认识到，重新分班，又为每个人带来了新的契机，每位同学又站在了新的起跑线上，让学生“专心每一天，成功每一科，力争每一分，不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头”。要对自己说“我能行，我一定能行!”我坚信“成功是成功之母。”从日常的点点滴滴中，去挖掘学生的闪光点，不失时机地加以表扬，鼓励，让他们对自己充满信心。
二、重方法，讲策略，促成绩提高。
1、用竞争，让学生“互竞”变“互进”
长期以来，我一直有这样的想法：车轮之所以向前滚动，是因为轮圈上的每个点都拼命向前，后面的总超过它前面的点，周而复始。一个班级便如同车轮一般，每个学生都是轮圈上的点。要使班级前进的速度加快，就必须加大学生与学生之间的竞争。于是，引入竞争机制便不可避免。
一方面是与平行班(5)班的竞争，学生很在乎分数，每次考试结束，都私下核计着3班、5班平均分的高低，我总是借机点上一把火，点燃学生的热情，让他们更期待着下一次的比拼。
另一方面，是男生与女生的竞争。本班有五朵金花，并不是她们的相貌出众，而是她们的学习成绩位居班级前五名。女生的优势让这些男生大跌眼镜，“巾帼不让须眉，须眉奋起直追”。还有，在座位的编排上，我也是“煞费苦心”。起先，用的是“梁山好汉定座次”法，发现优劣落差太大，差生不愿参与竞争。根据学生的建议，我采用了“取长补短定座次”法，让学生自愿结成战略伙伴关系，让他们既合作又竞争，对双方都起到了促进的作用。
数学教师个人总结
很快一个学期的工作已经结束，下头对该学期的工作作总结：
本学期我担任三年级二班数学学科的教学工作。工作中能做到认真负责，深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生理解本事、探索本事、学习成绩等做了深入了解，根据实际情景联系新形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作:。
1、从学生的听课抓起。经过观察学生大部分比较聪明，但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课，自主学习意识更加单薄。针对这种情景，针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探索，树立他们学习的自信心，激励他们做学习的小主人等措施。从而到达教会学生学会学习的目的。
2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差，甚至是最基本的加减计算错误率都很高，我只得想方设法方法训练学生，经过训练来提高学生的计算本事。对此我在班级中采取了“每一天一练”、“小小医生就是我”——学生与学生动，相互找错、久错等活动强化学生基本功的提高。
3、紧抓学生作业不放，想尽办法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就发现这批学生很懒。接手这个班时，课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交，拖欠作业现象十分严重。为解决这个问题，我在做有关学生思想教育工作的同时进取与其家长联系，进行交流、沟通;对学生采取当堂作业当堂交，家庭作业次日早上到校必须交的办法。学生交后立即检查，及时批阅。如有拖欠作业的，一经发现，必须立刻解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解决;午时数学课上的作业未完成，放学后解决。这样在必须程度上解决拖欠作业的问题，此刻基本杜绝拖欠作业的现象。
4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路，采取让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施，成立了“智慧星”“我也行”两个数学兴趣小组。前者是本班的数学优等生组合，对这部分同学注重拓展知识、开阔视野;后者是本班的后进生组合，对他们采取树信心、培训兴趣、加强基本技能的补习与训练，以提高班级整体素质。
5、进取与学生家长沟通。与学生家长多沟通，可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录，随时向家长汇报其孩子在校的学习情景。那里的“汇报”不单单是给学生“告状”，而多半是抓住学生的点滴提高与其家长交流沟通，使其家长增强配合教师进取教育孩子的信心，以实现我们的工作目标。
在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。
每一个单元，都要根据日常教学情景，认真编写单元过关教学质量检测题，检测情景用a、b、c、d评价。检测后，师生共同认真分析教学质量检测情景，反思教与学中存在的问题，以便以后更好的进行数学的教学与学习，并根据检测情景决定是否进行二次过关。
（2）注重知识的全方位整合与综合运用，分析；
（3）在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯；
（5）在知识学习的过程中；注意本事的培养及习惯的养成；
（6）在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。进取进行数学教学改革，努力提高课堂教学效率。当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改善与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的本事有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自我的一份力量!
数学教研活动个人总结
本学期我担任二（1）班和五（1）班的数学教学工作，二（1）班学生很调皮课堂纪律经常反复，五（1）班后进生比较多，几个学生的惰性很强，需要单独辅导才能学会。总体感觉跨年级带有些忙乱，不能把时间高效运用经常顾此失彼，抓了一边扔一边，结果就是两个班的数学成绩都不理想。
首先是二（1）班的教学工作，新接手的班级刚开始对每个学生不了解，用了近1个月记住每个学生的名字和性格特征，在第一次月考之后针对差生着重辅导，抓乘法口诀，为了学习除法做铺垫，对于完成作业有困难的学生经常在课间辅导。由于这个学期时间紧迫，课堂上大都在上新课，作业天天同步，又用了比较多的时间批改作业，对学生单独辅导的时间有限，导致两级分化，班里有2名男生的数学成绩比较薄弱，尤其是解决问题，不能正确列式，我从另一方面入手，抓他们的计算，先确保计算方法的掌握和计算的准确性。
期中考试成绩由于试卷比较简单，成绩还可以，所以家长会进行的比较顺利，个别家长提出了希望我严格要求孩子，多关注孩子的听课和作业，并能加强辅导。后半学期主要把精力放在五年级的差生上面对二（1）班的关注度不强，但从上课、作业和练习中看，只有个别学生有困难，最差的那2名还是进步不大，可见辅差力度还是不足。
五（2）的教学工作开始时也是先记忆学生姓名，了解学生的性格特征，在一个月的月考之后才发现某几个学生比较懒，需要老师逼着学，还需要老师单独辅导。由于跨年级带每周的晚修只能上1个，数学作业完成情况不理想，第二天还要花时间去补。五年级的数学不像二年级那么简单，因数、倍数、质数、合数知识琐碎，长方体和正方体又很抽象，同时抓好几个学生的效率很低，辅导这个的时候那个同学由于不会独立完成就坐着发呆，过去辅导他呢这个又停滞了，所以并没有把差生的成绩都提上来。而且班级里有好几个孩子都很懒，不能按时完成作业，第二天抓过来补效率又低，10分钟做1道题，导致班级拉分的学生比较多，整体平均分比以前降低。
后来又有针对性地抓了3个分数能提上来的学生还是有效果的，分数上升幅度比较大，但那些非常薄弱的孩子由于不能花大量的时间单独辅导，成绩还是不理想，甚至比以前更差，拉分现象就还是很严重。
最后一个月，学校找了帮手给我，可以两个班同时辅导。但我主要把重点放在五年级，每天中午在教室辅导到1点钟，晚上没有晚修的时候辅导到7点。找几个课堂上学习有困难的学生到办公室单独辅导，其他人重点在课堂上进行课内辅导。作业批改量减轻了，有时间单独抓学生的成绩进行一对一辅导，效果比我自己抓要好得多，后进生的成绩一定会有所提升。
本学期的工作忙碌而充实，在失败中吸取经验和教训，掌握辅导学生的方式、方法，对以后的教学工作很有意义。