大班教案的编写需要综合考虑不同学科的教学内容,保证教学的全面性和系统性。以下是一些大班教案的实施效果和反思,希望对大家的教学有所启示。
大班活动教案
1、欣赏音乐,感受乐曲轻快、诙谐的风格,通过层层递进式的反复感知,初步把握乐曲中的重音和乐句结构。
2、尝试用个性化的动作表现对乐曲重音的感知,能大胆想象、表现乐曲所描绘的音乐形象。
3、享受游戏带来的快乐,学习有控制地按规则游戏。
教师准备:图形乐谱,大灰狼道具,录音机,《拨弦》音乐和入场音乐。
1、师幼一起玩“聪明孩子笨老狼”游戏进场,当教师回头时幼儿学习控制自己不动。
2、引导幼儿完整欣赏音乐,鼓励幼儿大胆说出自己的感受。
提问:听了这首音乐你想到了什么?有什么感觉?
3、通过多种形式帮助幼儿理解乐曲的结构和特点,感受重音。
(1)讲述故事,以游戏的方式引导幼儿感受乐曲中的重音。
(2)出示图谱,引导幼儿听辩重音,感受音乐起伏的变化。
提问:老狼都在音乐怎么样的时候回头?每次回头中间间隔的时间有什么不同?
(3)熟悉音乐,感受重音,幼儿在重音处拍手、跺脚。
4、通过游戏再次完整欣赏并表现音乐。
(1)教师扮演笨老狼,“老狼”走时幼儿走,“老狼”回头时,幼儿自由造型(启发幼儿尝试用个性化的动作表现对乐曲重音的感知)。
(2)个别幼儿扮演笨老狼玩游戏1-2次。
(3)玩吓唬大灰狼的游戏。
5、与老狼笨笨成为好朋友,玩捉迷藏的游戏结束。
1、《拨弦》音乐:见团结出版社出版的《大班教育活动指导》教师用书下学期第281页。
2、故事:
从前,有一个黑森林,森林里的路很黑很黑,小朋友走进去了很容易迷路。在这个黑森林里面,住着一只老狼,它的名字叫“笨笨”,它每天都在森林里走来走去,对森林里的每一条路都很熟悉,就算闭着眼睛也能穿过黑森林。
小朋友想出了一个聪明的办法,那就是跟在老狼的后面走,让老狼带我们穿过黑森林去游乐场玩。啊哈,不用担心老狼会伤害你,因为老狼的眼睛很不好,只要它回头时捂住嘴巴不发出声音,老狼就不会发现你。
一、说教材
《拨弦》这首乐曲别具特色,其中蕴涵的紧张、舒缓的节奏适宜孩子生命的律动,因此这首乐曲在幼儿园的教学中被广为应用,无论是许卓娅老师编写的书,还是现在幼儿园普及的渗透式教材,以及这次长沙市艺术教育活动竞赛指定的团结出版社出版的书,都收录了这首音乐。《拨弦》是德国音乐家德力勃所作舞剧中的一个片段,原是aba结构,本次活动节选自a段,是由小提琴用拨弦的方式演奏的,别具特色,被称之为《拨弦》。大班幼儿已经具备感受各种音乐性质的经验和能力,所以我把它作为大班幼儿音乐欣赏的内容。
二、说目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向性作用。我从情感、能力、知识三方面将目标定位为:
1、欣赏音乐,感受乐曲轻快、诙谐的风格,通过层层递进式的反复感知,初步把握乐曲中的重音和乐句结构。这是活动重点,从音乐的角度分析,本首乐曲的教学价值就是让幼儿充分感知乐句中的重音,从而感知整首乐曲的特殊乐句结构,提高听辨能力。可以说化解了“重音”就化解了幼儿理解乐曲的障碍。虽然幼儿的现有水平能区分音的轻重,但在本次活动中要从所有的跳音中感知带重音的跳音就有一定的挑战性。这就必须借助生动形象、直观有趣的手段方法来解决。我运用了反复欣赏感知与图谱相结合、与游戏参与相结合的方法,层层递进反复感知,从而突破活动重点。
2、尝试用个性化的动作表现对乐曲重音的感知,能大胆想象、表现乐曲所描绘的音乐形象。目标2的提出是为了让幼儿更好地、更丰富地表达自己对乐曲中重音的感受,也是艺术活动情感性的要求。
3、享受游戏带来的快乐,并学习有控制地按规则游戏。游戏是幼儿的基本活动,能满足幼儿身心发展的需要,带来快乐,可以调动他们的内在积极性,这是符合幼儿的年龄特点的。因此,我设计了游戏来帮助幼儿对重音的把握,将活动推向高潮。学习有控制地按规则游戏这也是重点中的难点部分,幼儿对句末重音和乐曲结构有了一定的认识,他们在游戏中处于活动状态,因此对重音的把握、对情绪的控制有了新的挑战,所以,我将它作为本次活动难点。
大班活动教案
1、感受歌曲欢快、活泼的情绪,初步学唱歌曲。
2、辨别强弱拍,探索用身体动作表示节拍的强弱。
图谱、歌曲录音。
一、导入。
1、师:高兴时,你会做什么?
2、师范唱:嘿拉拉,嘿拉拉。
二、出示小图谱。
1、仔细听,两句唱得有什么不同?(前一个嘿强,后一嘿弱)。
2、幼儿看图谱学唱嘿……拉……。
3、用什么身体动作来表示它们的强和弱?
三、学唱歌曲。
1、师范唱歌曲二遍。
2、师边唱边出示小图谱。
3、出示6小图谱,请幼儿听录音辨别,贴上对应的图谱。
4、幼儿念歌词一遍。
5、完整学唱三遍。
四、随录音边唱边做表演动作。
五、总结:今天我们用歌唱的方法唱出了美丽的春天,还可以用什么方法表现春天?(绘画,故事,儿歌等),接下来我们就选自己喜欢的一种方法,把你看到的春天表现出来!
幼儿绘画或念儿歌结束。
大班活动教案
1、丰富逛超市的知识经验,激发幼儿热爱生活的美好情感。
2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛超市的见闻和感受,培养口语表达能力。
3、初步了解超市与人们生活的关系。
1、事先请家长带幼儿去逛超市。
2、教师带幼儿去逛“家得利”超市。
3、请幼儿带一样在超市里买的商品或一张在逛超市时拍的照片。
4、多媒体课件
重点:引导幼儿将逛超市时的所见所闻大胆的讲述。
难点:初步引导幼儿较连贯的逛商场时最感兴趣的体验。
1、运用多媒体课件将教师在逛超市的照片展示给幼儿。
2、提问:
“这是闵老师最近刚刚拍的照片,你知道我是在哪拍的吗?”
“哦,是超市,是哪个超市猜猜看?” 引起他们的兴趣。
1、启发引导,激发幼儿回忆生活经验。
“你去过哪些超市?在超市里你看到了什么?”
“你和谁去的?都买了些什么?”
“在逛超市时你遇到过什么新鲜事?”
2、自由结伴讲述。
教师进行个别指导,观察幼儿的反应,倾听幼儿的讲述内容。
3、教师示范讲述,针对逛超市时遇到的新鲜事进行讲述,激发幼儿有关
的回忆。
4、幼儿拿自己带来的商品或照片进行个别讲述。
如:“今天小朋友也带来了一件从超市里买来商品和逛超市时拍的照片,谁能拿着给大家讲讲?”
幼儿个别讲述时注意引导其他幼儿认真倾听,学会与他人分享快乐体验。
引导幼儿将带来的商品布置成“小超市”,放欢快的音乐与幼儿一同布置环境,在音乐中结束本次活动。
随后开展自主性游戏“小超市”,并将照片丰富到小组个别化活动中以便于幼儿随时的讲述。
大班活动教案
1、能根据7的组成方法,列出相应的减法算式。
2、能运用推理的方法解决生活中的数学问题。
3、积极参与并感受学数学的乐趣。
1、场地准备:每张椅子上标有 数字1--7牌号,备用椅子7张。
2、6以内的部分组成、加法、减法卡片,7的所有组成、加法、减法卡片。
3、6盘每盘数量为7个(块)的6种水果。(实物和图片)
4、幼儿操作材料:小刺猬摘果子(高水平)、看图列式(中水平)。
1、通过推理法、操作法列出7的减法算式。
2、引导幼儿运用已有的学习经验。
1、教师引言:今天曾老师要带小朋友们数学智勇大冲关,我们要冲过 关!冲过第二关的时候还要请小朋友们吃东西呢!有没有信心?!
2、现在我们开始冲第一关“对号入座”,条件是:按自己的卡片要求填得数,按得数找座位。具体做法是:幼儿按自己手中的卡片要求心算得数后找相应的座位。
3、第二关:听鼓声做动作。复习7的组成、7的加法。(收集幼儿手中7的组成、7的加法卡片展示在黑板上,和老师一起听鼓声用不同动作表现7的组成如:7可以分成1和6,教师击一次鼓,幼儿动作表现6次,依次类推。
4、第三关:吃水果列算式。请幼儿吃水果,学习7的减法。老师:“小朋友们前两关的表现很棒,现在曾老师请你们吃水果,每一种水果都有7个(块),吃完水果后列出相应的减法算式)”教师分别请幼儿吃一块、两块……六块水果,教师帮助幼儿列出第一、第二组算式,引导幼儿用推理的方法列出其他四组。教师在背景图上演示图示和算式卡片,请幼儿探索发现规律“都是7块水果,吃的越多剩下的越少,吃的越少剩下来的越多”(即:被减数不变,减数递增差递减、减数递减差递增的规律)。
5、第四关:游戏“抢椅子”。
玩法:每次请7个小朋友玩游戏,教师控制椅子数量,分别淘汰1―6名小朋友,帮助幼儿巩固学习7的减法,引导幼儿推理学习并列出各组算式。
6、第五关:小刺猬摘果子、邮递员送信。(幼儿操作活动)
(1)高水平:小刺猬摘果子,幼儿通过自己摆弄果子,列出相应算式并初步用语言描述简单应用题。
(2)中水平:看图列式。
评价要素:
1、能否理解情境、图示并列出减法算式。
2、能否积极运用已有经验列出相应
3、看时间情况分小组或个人评价。
在这堂课中,幼儿与教师间的互动较好,教师的讲与幼儿的操作交互进行,给予幼儿自主参与的机会。教学流程清晰,注意唤起幼儿的先前经验。但仍有几个需要老师注意与思考的问题:
一、 目标 “能根据7的组成方法,列出相应的减法算式”(不仅有组成,还有分解),从幼儿的表现上看,幼儿对7的组成、分解,6以内的减法非常的了解,很容易就根据教师的提问列出相应的算式,因此整节课把重点放在这一目标上对幼儿的经验提升帮助较少;而从幼儿最后的自我操作环节表现上看,幼儿虽很容易列出算式,但对减法算式的意义并不是很理解,因此我认为这节课的目标应定为“理解7的减法”。
二、 做好幼儿的新旧知识点的过渡。理解7的减法的逻辑顺序应是:理解7的分解组成――理解7的加法的意义――6以内的减法――理解7的减法。按照这一逻辑去了解幼儿的已有经验,并以此设计教学游戏与环节,不能为了游戏而游戏,螺旋上升的游戏能促进幼儿认知的层层递进。
三、 教师要利用好提问三部曲帮助幼儿经验提升与归纳,多问为什么?如第三关“吃水果”,幼儿列出算式来,教师可以问:“你怎么知道的?”“为什么”等,帮助幼儿去理解算式及减法的意义。
四、 第五关的分组活动,由教师指定幼儿来进行分组,出现了某些幼儿“不想玩”某些材料的声音,因此教师在设计这一环节要考虑怎么分组才是最合理的,同时材料的高低分层出现了颠倒。数学的学习有三个水平:动作水平感知――表象水平理解――概念水平应用。教案中高水平:“小刺猬摘果子,幼儿通过自己摆弄果子,列出相应算式并初步用语言描述简单应用题”这应该处于表象水平;而中水平“看图列算式”应该上升到概念的水平。
最后,还想说数学的学习要注重幼儿在活动中的体验,与幼儿的生活紧密联系的游戏或内容都能很好的`帮助幼儿对知识的理解,学以致用才是关键!
大班活动教案
为了让孩子更多的感受春天带来的美好,从观察春天、感受春天到歌唱春天,体验合作演奏、表演的乐趣,体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。
一、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表现。
二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。
三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词,感受音乐活动的乐趣。
:体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。
尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。
1、 教师带领幼儿事先学习歌曲,到户外观察春天,寻找春天。
2、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。
一、 教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。
二、 教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化,进而复习歌曲。
1、 春天来了,你发现了什么?(天气变暖了,小草发芽了,人们穿上毛衣。花开了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了,长出了一片片的叶子)
2、 柳树发芽了,我们学过一首唱柳树的歌,是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。
三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式表现节奏。
1、1棵大树2棵小树,这就是三拍子歌曲的节奏,第一拍是大树,第二拍和第三拍是小树,也就是第一拍的声音重,强,第二拍、第三拍的声音要弱一些,就是强弱弱。
2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。
3、教师轻唱幼儿用动作配伴奏,然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。
4、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。
四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情
我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上优美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢?(高兴地去唱,跳起来)
五、尝试创编衬词,感受音乐活动的乐趣。
在这首歌曲中有很多特别的地方,我们可以加入自然界的声音帮衬一下,让这首歌曲更好听。微风吹来,树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱,二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。
六、自由表演,充分体现艺术活动的愉悦功能
老师准备了头饰,每个孩子一个头饰,随音乐自由表演。到户外看柳叶又长大了没有,带出活动室。
大班活动教案
1.让孩子体验毕业离园时,与老师、同伴的惜别之情,萌发幼儿对小学生活的向往之情。
2.体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣,增进师生、同伴、家园的互动。
3.通过节目表演,锻炼孩子的勇气与自信,给孩子和家长留下美好的回忆。
毕业典礼、毕业班幼儿才艺展示
20xx年7月6日下午3:00-5:00
王府路社区演艺厅
毕业班全体师幼、家长和行政领导
1.毕业汇报背景、电子邀请函。(李晓燕主任)
2.场地、灯光、音控联系人。(李福艳副园长)
3.各毕业班提供班级节目音乐,交给负责人李慧老师;录制幼儿的毕业感言vcr《毕业之际,我想说......》,电脑合成视频短片。(李慧老师)
照片回忆录《我们的三年》制作。(解芳芳老师)
教师寄语视频拍摄、制作。(武小姣老师)
4.教师、幼儿服装到位。
5.准备音响设备、摄像机、照相机、颁奖礼仪。(王艳英主席负责分配)
6.节目单电子版(武小姣老师)
7.节目串词:王媛老师
8.演出音乐、活动背景音乐《快乐成长歌》、《毕业歌》(额尔古纳乐队)《幼儿园毕业歌》(李慧老师)。
9.毕业证310张、鲜花19束、签名板、记号笔(白秀梅老师)。
10.演出道具:各班教师准备,幼儿园内的,联系白秀梅老师。
11.催场:白昊东老师、袁熙龙老师、武昕嵘老师及中班安排的辅助人员
12.话筒准备:杨艳梅老师、小一、小四班
13.表演幼儿组织:各班级老师、负责帮忙老师
14.安保:杜艳霞副园长刘亮主任
第一部分:“我们毕业啦”
一、主持人开场
二、园长致辞(园长向毕业生及家长表示祝贺,总结
幼儿在园的收获和成长,并鼓励他们成为优秀的小学生。)
三、家长代表讲话,每班一人。(时间6分钟左右)
四、毕业之际,我想说......播放vcr。
第二部分:“心怀感恩、幸福成长”文艺演出
一、主持人(王媛老师、朱书诺小朋友、朱书谊小朋友)。
二、节目表演:
1.节目编排、彩排时间:
(1)6月7号――6月11号,传达主题,收集、策划、创作节目
(2)6月12号开始正式排演
(3)6月22号检查排演情况,对不合适的地方进行修改
(4)6月28号节目进行彩排。
(5)6月28号第一次彩排。7月1号第二次彩排。7月2号上午最后一次彩排,下午正式演出。
2.节目编排原则:
(1)歌舞类节目控制在5分钟内,不可过长,舞蹈动作要有效果。
(2)节目的编排要注重舞台效果,大气、热情、舞台饱满。
(3)注意台风,上下场时间紧凑,不能拖拉。表情、动作到位。
3.节目详细内容:
(1)篮球操表演:《炫酷篮球宝贝》(大一班)
(2)歌舞情景剧:《让爱传出去》(大三班)
(3)合唱:《最美的光》 (大二班)
(4)舞蹈:《nobody》(大六班)
(5)民族系列表演:《爱我中华》(大四班)
(6)舞蹈:《少林英雄》(大五班)
(7)家长节目:《》(各班家长代表)
(8)舞蹈表演:《爷爷奶奶们》(大一班)
(9)情景剧:《老师妈妈,妈妈老师》 (大五班)
(10)舞蹈串烧:《一年级》(大二班)
(11)合唱:《最好的未来》(大六班)
(12)教师节目:朗诵加歌唱
三、播放教师寄语。
毕业生代表为老师献花。(大班组幼儿上场准备合唱环节)
第三部分:幼儿园,再见!老师,再见!
1.园长为毕业生代表颁发证书,每班三人女孩。
2.所有毕业生唱毕业歌。(各班老师提前排练,有序入场,不拥挤)
活动结束
第四部分:惜别时刻!
1.毕业生离场签名。(准备签名板)
1.总策划与顾问:园长、年级组长
2.活动总负责人:李福艳武小姣
3.活动执行策划:各班主任及班级老师
4.主持人:王媛老师、朱书诺小朋友、朱书谊小朋友
5.舞台布置:大班老师。
6.摄像摄影:外聘专业人士或园内教师。
7.服装道具:各班自己准备。
8.灯光音响:园内教师或操作熟练的人员一名
9.协助催场、更换服装:小中班不进班老师。
10.会场执勤人员:小中班不进班教师及后勤人员。
11.安全预案:安全主管园长(杜艳霞)。
12.节目音乐收集:李慧
13.中小班帮忙班级分工
1.留合影照。
2.收集视频及照片,并编写书面报道资料入档。
幼儿园大班教案《运球》
1、学习两人夹球侧身走的动作要领,发展幼儿身体的协调性和灵活性。(重点)
2、能积极探索有效的合作运球的方法。(难点)
3、能遵守比赛规则,愿意挑战,体验同伴合作的快乐。
1、5 号篮球若干;小螃蟹头饰每人一个,器械筐 4 个,矮跨栏 4 个。
2、欢快和舒缓的伴奏音乐。
1、播放音乐,带领幼儿进行热身活动,激发幼儿活动兴趣。
(1)引导语:小螃蟹们来到沙滩上,跟妈妈活动一下吧。
带领幼儿做侧走伸展、体转、快速侧走下蹲、侧走跳跃等动作,锻炼幼儿身体各部位。
(2)重点练习侧走动作,引导幼儿了解侧身走的方向方位,为侧身走做准备。
引导语:小螃蟹是怎样走路的,侧走要注意什么?(脚尖冲前,身体左右移动)
2、创设“小螃蟹运沙球”游戏情境,鼓励幼儿探索两人合作侧身夹球走的方法。
(2)请幼儿互相讨论,鼓励探索尝试两人合作运球的各种方法。
要求:手不能碰球,要侧身夹球走。(如胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等)
(3)幼儿探索夹球侧身走的各种方法,教师巡回观察指导。
(4)请个别幼儿示范自己探索出的夹球侧身走的方法。
胸夹球:引导幼儿注意要手不碰球,侧身走的动作要求。
背夹球:引导幼儿掌握球不容易掉的方法,如身体紧靠,胳膊挽着胳膊步伐一致,可以借助口令,协调步子向同一方向侧走。
其他夹球方式:鼓励幼儿尝试如头夹球,下巴夹球,胳膊夹球等有难度、挑战性的动作。
(5)教师引导幼儿练习胸夹球、背夹球及其他运球方法。
教师表扬能力强的幼儿,关注能力较弱的幼儿并适当指导。
3、将全体幼儿分成两队,进行运球比赛,巩固侧身夹球走的动作要领,体验竞争合作的乐趣。
(1)引导语:天快黑了,我们抓紧时间帮螃蟹奶奶运沙球吧,比比哪组运的快。
(2)介绍游戏玩法及规则:幼儿两人一对,分两组站成两队,纵队站在起跑线后。游戏开始两队第一对幼儿面对面站立,夹球侧行按规定路线将球运到终点筐子里,迅速跑回拍下一对幼儿的肩膀再开始运球。哪组最先完成运球,哪组获胜。游戏过程中要侧身走,手不能扶球。如果球掉在地上,必须捡回球在球掉落的位置重新开始。
(3)第一遍游戏(胸夹球侧行):加强幼儿的规则意识。
小结:手不能碰球侧身走;要等上一对的小螃蟹回来,下一对的才可以出发。
第二遍游戏(拉手背夹球侧行):重点提示巩固动作要求。
小结:两人要将球夹紧侧身走,步伐速度一致。
第三遍游戏(增加两个跨栏,其他有挑战性的运球方法):提高游戏难度。
引导语:沙滩上多了两个小沙坡,这次还能顺利通过吗?请两人商量一个有挑战性的方法运球。
小结:通过小螃蟹们的团结协作,不怕困难顺利完成了挑战!
4、创设“分享西瓜”的情境,伴随音乐放松身体各部位。
引导语:螃蟹奶奶感谢我们小螃蟹的帮忙,送给我们一个大西瓜,我们一起切开品尝分享吧。
抱来西瓜(手抱圆左右摇摆),切西瓜(上下摆动手臂),吃西瓜(坐在地上摆动腿),吃饱了很开心(拍拍肚子,拍拍身体各部位)。
此次活动主要是幼儿通过动作练习,能相互配合团结协作完成多种侧身夹球走的任务,发展幼儿的身体协调能力。首先我在热身活动中将侧步走的动作融入到每个环节中,让幼儿感受侧身走的方向,并了解其动作要领,很好的解决了侧走方向的问题。其次,将“小螃蟹帮助奶奶运沙球”的游戏情节贯穿在探索练习及比赛的过程中,通过游戏的形式让幼儿带着兴趣完成所要求的练习,幼儿能在游戏的竞争氛围里,灵活的'、协调的掌握新的动作要求。再次,教师在教学活动中的定位是幼儿的支持者、活动者、引导者。所以活动中我克服了传统的教授形式,以幼儿为主体,尊重幼儿的自主表达,鼓励幼儿自主探索。整个活动过程孩子们都积极地参与,主动性很强,合作意识也很强,大多数孩子们都能积极探索尝试夹球走的各种方法,遵守游戏规则,注意与同伴友好地合作。
在活动中,我会及时给予幼儿激励和表扬,鼓励幼儿进行大胆的探索,玩出不同的玩法,注重与同伴的交流合作,在幼儿获得鼓励的同时有助于目标的达成。对于学习动作时的示范,有教师的演示,也把更多的机会留给孩子,让幼儿较快的掌握动作要领的同时还能体验到成就感。
出现了个别幼儿不遵守规则的行为。规则意识的建立不能靠说教和硬性规定就可以做到,需要在以后的活动中的不断渗透提醒,帮助幼儿逐渐建立良好的规则意识。
《运球乐》大班健康教案
设计意图:
体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作,提高幼儿身体素质,培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。现在的社会需要的是身体健壮、富有创造力的人才,而这些标准只有从小培养,利用“竹竿”来锻炼身体,可让幼儿知道生活中的东西都有它的不同用处。在此,我收集竹竿时让孩子和家长共同制作,使幼儿在课上喜欢它愿意同它玩。通过幼儿的观察、创造、想象及练习,可以发展幼儿的不同能力。如平衡、立定跳、钻等技能,弥补了现在幼儿某方面能力的不足。在本次活动中,适当地设置了一些情景,增加一定的趣味,帮助幼儿勇敢的迎接挑战,在不断的克服困难中体验成功的喜悦。
活动目标:
1、利用竹竿为道具,提高幼儿身体的平衡,协调,灵敏的身体素质。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣,促进发展幼儿的体能,增强幼儿体质。
重难点:
(1)重点:发展跳、钻的基本动作,体验运动的乐趣。
(2)难点:增强腿部的肌肉力量,发展幼儿动作协调、灵活、平衡能力。
活动准备:
1、竹竿若干,红旗一面。
2、场地布置。
活动过程。
一、热身活动。
1、引语:“今天我们做花果山的小猴儿,小猴子让我们一起用金箍棒做操吧!举一举呀,走一走;举一举呀,走一走;弯一弯呀,蹲一蹲,荡秋千,荡呀荡;摇小船,摇一摇呀,真快乐,天天做操身体好!”
二、鼓励自由探索竹竿与交流分享。
1、师:“刚才我们用金箍棒做操了,那你们再想想,金箍棒还能怎样玩呢?你们试试看吧!”
2、幼儿自由发挥竹竿的玩法。在幼儿玩的过程中,教师发现幼儿玩得好的,请其它幼儿跟着学学。
a.手拿竹竿转动,看谁转的快。
b.用手掌顶竹竿,看谁定的时间长。
c.骑竹竿,当小毛驴骑。
3、小结:小猴们的金箍棒都耍得特别好,真像电视里有本领的孙悟空。
三、游戏竞技。
第一次游戏:
(1)师“小猴儿们,本领练得非常地棒了,带你们去打妖怪了,好吗。”
(2)幼儿列队,教师讲解游戏规则:
猴儿分成四组,路上需要双脚跳过几条小河,钻过山洞,双脚跳过绳圈。然后站到终点线的标志后面。
(3)请一名幼儿示范一遍。幼儿集体游戏,比比哪组猴儿速度快。
教师小结:对速度最快的一队进行表扬,鼓励落后的三队。
第二次游戏:
(1)幼儿列队,教师讲解游戏规则:幼儿锻炼能单脚跳比赛(方法同上)。
(3)请一名幼儿示范一遍。幼儿集体游戏比比哪组猴儿速度快。
教师小结:比赛结束后猴王宣布第一名第二名,把彩旗发给各队。
结束部分:
猴儿们,妖怪来了,走,跟我打妖怪去……。
运球大班教案
1、能手眼脚协调的控制拍球位置与方向。
2、身体灵活的避开障碍物,不间断的运球行进。
3、在练习中能够克服各种困难,不怕艰辛。
4、让幼儿知道运动有益于身体健康。
5、促进幼儿动作的灵活性和协调性。
球、障碍物(椅子,箱子)。
一、开始部分。
1、球操:锻炼巩固。
师:小兵们,号角吹响,训练时间到。(师幼一起跟着音乐做球操)。
2、球操:踏步走。
(1)左右前前(四次)。
(2)转两圈,前上前上(两次)。
(3)前左后右各拍两下,抱住转(四个方向各一次)。
(4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)。
(5)左右托球(8拍控制各两次)。
(6)踏步走,敬礼。
二、基本部分。
1、引出技能。(自由拍球玩)。
师:小兵们,在自己的营区里找一块空地拍球!(幼儿自由拍球)。
(师来回寻找并观察孩子,寻找姿势优美的,注意膝盖是弯的,人是下蹲着的;拍球时的落点是在前侧方的)。
2、展示成果。
师:(吹哨子)小兵们,集合。
个人展示:请个别幼儿来展示。
(1)姿势优美的,注意膝盖是弯的,人是下蹲着的。
(2)拍球时的落点是在前侧方的)。
师:请**小兵来展示他的拍球技能(幼儿拍)。
师:这位小兵是怎么拍的?姿势怎么样?(膝盖弯曲,人略微下蹲,控制好自己手中的球)。
师:小兵们一起来学一学。(幼儿模仿练习)。
师:请**小兵来展示他的拍球技能。(幼儿拍)。
师:这位小兵拍球是在身体的什么方位拍的?(侧前方)(找不到则由老师示范。
师:小兵们一起来学一学。
3、幼儿自由练习。
师:小兵们,记住刚才学习的拍球姿势与位置,训练开始(吹哨子)。(寻找边走动边拍球的幼儿)。
4、展示。
师:(吹哨子)集合。请**小兵来展示。
师:小兵们,学一学(边走动边拍球。时间稍微长一些)。
师:刚才你边走边拍遇到其他小兵时是怎么做的?(绕过让开)。
师:对面是菜园,中间是危险区,最近常有敌人会偷袭我们,抢走我们手中的球,所以请你们穿越危险区的的时候要怎么办?(速度快而且不要让手中的球滚掉,以免被敌人拿走)。(吹哨子)训练。(一排十人训练)。
5、幼儿练习一会后,摆放障碍物第一排椅子障碍物,再放置第二排箱子标记。(教师引导幼儿越过各种障碍物)(8分)。
师:(哨子)集合。刚才是怎么到达对面菜园的?(幼儿说说或请一名幼儿师范)。
6、师:小兵们的训练很辛苦,炊事房做饭时间到了。去对面菜园运些蔬菜回来,如果在危险区球滚掉了,就快速将球捡起来回到营区重新开始。快速又全部将菜运回的一组获胜。(哨子)开始!
师:到达营区的小兵盘腿坐下休息。
三、结束部分。
1、放松运动。(跟着音乐做)。
(1)前后左右动腰。
(2)转腰。
(3)深呼吸。
(4)自己单手敲敲左右手臂。
(5)自己敲敲左右腿,腿伸直。
(6)互相敲敲背。
(7)甩手与螺旋桨。)。
2、我们带着这些菜去炊事房做午饭去!
《运球》大班教案
活动目标:
1、练习侧走的能力及动作的协调性。
2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。
活动准备:
1、 皮球 2、两个大框子
指导要点:
1.能与小伙伴配合,两个一起运送。
2.懂得按照游戏 路线走,遵守游戏规则。
游戏玩法:
把小朋友们分成两队,每队一个小皮球,然后两个小朋友球夹在肚子中间,一起配合,到终点,把球放入框子,接着下一只组的小朋友,一组一组照轮(注意:在运球的过程中球不能掉在地上,掉地上必须从起点,重新开始,最快把球运完的一方获胜)。
(二)自选活动:小象套圈、跳绳、沙包
指导要点:
1、要求幼儿游戏时不要碰到其他小朋友,排队。
2、游戏的时候注意安全,不大声喧哗。
大班健康《运球》教案
1、能手眼脚协调的控制拍球位置与方向。
2、身体灵活的避开障碍物,不间断的运球行进。
3、在练习中能够克服各种困难,不怕艰辛。
4、让幼儿知道运动有益于身体健康。
5、促进幼儿动作的灵活性和协调性。
球、障碍物(椅子,箱子)。
一、开始部分。
1、球操:锻炼巩固。
师:小兵们,号角吹响,训练时间到。(师幼一起跟着音乐做球操)。
2、球操:踏步走。
(1)左右前前(四次)。
(2)转两圈,前上前上(两次)。
(3)前左后右各拍两下,抱住转(四个方向各一次)。
(4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)。
(5)左右托球(8拍控制各两次)。
(6)踏步走,敬礼。
二、基本部分。
1、引出技能。(自由拍球玩)。
师:小兵们,在自己的营区里找一块空地拍球!(幼儿自由拍球)。
(师来回寻找并观察孩子,寻找姿势优美的,注意膝盖是弯的,人是下蹲着的;拍球时的`落点是在前侧方的)。
2、展示成果。
师:(吹哨子)小兵们,集合。
个人展示:请个别幼儿来展示。
(1)姿势优美的,注意膝盖是弯的,人是下蹲着的。
(2)拍球时的落点是在前侧方的)。
师:请xx小兵来展示他的拍球技能(幼儿拍)。
师:这位小兵是怎么拍的?姿势怎么样?(膝盖弯曲,人略微下蹲,控制好自己手中的球)。
师:小兵们一起来学一学。(幼儿模仿练习)。
师:请xx小兵来展示他的拍球技能。(幼儿拍)。
师:这位小兵拍球是在身体的什么方位拍的?(侧前方)(找不到则由老师示范。
师:小兵们一起来学一学。
3、幼儿自由练习。
师:小兵们,记住刚才学习的拍球姿势与位置,训练开始(吹哨子)。(寻找边走动边拍球的幼儿)。
4、展示。
师:(吹哨子)集合。请xx小兵来展示。
师:小兵们,学一学(边走动边拍球。时间稍微长一些)。
师:刚才你边走边拍遇到其他小兵时是怎么做的?(绕过让开)。
师:对面是菜园,中间是危险区,最近常有敌人会偷袭我们,抢走我们手中的球,所以请你们穿越危险区的的时候要怎么办?(速度快而且不要让手中的球滚掉,以免被敌人拿走)。(吹哨子)训练。(一排十人训练)。
5、幼儿练习一会后,摆放障碍物第一排椅子障碍物,再放置第二排箱子标记。(教师引导幼儿越过各种障碍物)(8分)。
师:(哨子)集合。刚才是怎么到达对面菜园的?(幼儿说说或请一名幼儿师范)。
6、师:小兵们的训练很辛苦,炊事房做饭时间到了。去对面菜园运些蔬菜回来,如果在危险区球滚掉了,就快速将球捡起来回到营区重新开始。快速又全部将菜运回的一组获胜。(哨子)开始!
师:到达营区的小兵盘腿坐下休息。
三、结束部分。
1、放松运动。(跟着音乐做)。
(1)前后左右动腰。
(2)转腰。
(3)深呼吸。
(4)自己单手敲敲左右手臂。
(5)自己敲敲左右腿,腿伸直。
(6)互相敲敲背。
(7)甩手与螺旋桨。)。
2、我们带着这些菜去炊事房做午饭去!
《运球乐》大班健康教案
1、喜爱足球运动,对足球游戏有兴趣。
2、学习左右脚交替运球。
3、发展身体协调性。
4、能根据指令做相应的动作。
【活动准备】。
1、幼儿已玩过足球游戏,学会了传接球。
2、足球人手一个、足球塔、背景音乐。
【活动过程】。
一、引导部分。
1。教师出示足球,引起幼儿兴趣。教师:小朋友们看这是什么?。教师用脚将球踢出去,激发幼儿兴趣。
2。教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
3。听音乐做足球操。
二、主体部分。
1、复习传接球和定点射门。
(1)教师:小队员们,上节课我们一起玩了足球游戏,传接球,现在我们就来复习一下这个本领。
(2)幼儿与同伴合作练习传接球。
2、学习左右脚交替运球。
(1)教师:你们会用两只脚来配合踢球吗?谁来试试?请幼儿来试一试。
(2)教师示范用左右脚交替向前运球,注意脚部用力要适中,并控制好球的方向。
(3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球:小足球,真听话,轻轻踢,朝前跑,左一下,右一下,我的双脚本领大。教师进行个别指导。
(4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。
3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合,幼儿自由练习,教师巡回指导。
三、结束部分幼儿每人抱一个小足球,用球轻敲自己的身体部位,并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位,以达到放松的目的。
【安全提示】。
1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2、注意行进中的路径安排,不要发生碰撞。
【活动反思】。
本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的基础上要求幼儿运用左右脚运球。因此对于幼儿的敏捷性、灵巧性、距离感和协调性的要求就更高了。幼儿在刚开始练习的时候常常会为了记住换脚而忘记控制足球让足球滚出很远再去追球。对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿,我放低要求,让他们先熟练的运球后再考虑左右脚。少了这层思虑后,幼儿运球的身影轻快了许多。一次活动并不能让幼儿掌握一个技能,我们需要更多的练习。让幼儿喜爱这项活动多余技能训练。
大班运球教案
一、将幼儿带到比赛场地,幼儿成四路纵队,老师告诉幼儿比赛内容,激发幼儿兴趣。
二、讲解“运球接力赛”的规则并做示范:听到口令后,每队第一名幼儿向前运球至前方椅子处,然后绕过椅子运球回来,将球传给第二位小朋友,继续游戏。球若中途滚走,需将球拣回来,并回原地继续运球走。拍好球的小朋友要到队尾排队,哪一组最先结束,为胜利,举手示意。
三、“运球接力赛”开始。要求每组小朋友只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。
四、请小朋友讨论获胜队取胜的原因。
五、再次“运球接力赛”。每组幼儿相互选出五名代表,再进行一次小组比赛。
其余小朋友和老师一起组成啦啦队,为队员加油!宣布第一、二、三名。
《运球》大班教案
1、学会与其他幼儿相互协作游戏。
2、提高幼儿的手眼协调能力。
3、培养幼儿的团结合作意识。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
皮球若干
幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组,面向一方站在运球线后。游戏开始,甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球,运到指定的终点,返回各自传给下本组下一个幼儿,然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去,返回的幼儿分别站本组的后面,游戏依次进行,最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢,速度慢的队为输。
1、注意运球的力度,把球控制在身边。
2、注意交接球的准确性。
3、比赛过程中运球失误时,还可以拾回球继续进行游戏。
4、运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。
对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结
运球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
《运球》大班教案
海洋球若干,小兔头饰每人一个,独木桥两座,制作的荷花叶两个,山洞两个,木箱两个,海洋馆模型一个,磁带。
(通过律动活动让幼儿将身体各个关节活动 打 开,调动身心,与同伴做运动)
幼: 点头,活动手腕,伸胳膊,晃腰,活动脚脖子,幼儿 由两队变成一个圈
(自由探索,通过活动,幼儿自己试着想办法解决问题)
1.幼儿操作最基本的运球方法
师:妈妈想把红色木箱里的球,运到那边蓝色的木箱里, 谁能帮我运?
幼;用手把球运到了蓝色的木箱里
师:你们是怎么运球的?(个别幼儿示范)
2.探究用身体其它部位运球
师:刚才我们用手运的球,现在我们不用手,还可以用身体的什么部位呢?
幼儿探究:运球的方法(尝试多种运球的方法)教师巡回谈话, 交流
3.玩法:幼儿试一试自己想出的运球方法
师:除了我们的手,我们身体的其他部位,例如:脖子,胳膊,肩膀,双腿等部位
1.师:兔妈妈带你们去游乐场好不好今天的游乐场为海洋馆买来好多的海洋球,叔叔们都已 经累得搬不动了,小兔子们你们能不能帮叔叔们把球运 到海洋馆里呢?2.讲解游戏的玩法:幼儿从木箱里拿出海洋球,通过山洞,独木桥,荷花叶,最后到达海洋馆(重点强调幼儿不许用手运,只能用身体其他的部位)
3.教师完整示范游戏的玩法。
4.进行游戏:在游戏过程中,教师发现问题及时纠正。
5.:小兔子你们很努力的运完了海洋球,你们是最棒的小兔子。
(幼儿运动后,进行放松运动,减少运动量,让 幼儿迅速的安静下来)
1.师:小兔子你们今天帮助叔叔把球运到海洋馆高兴吗? 现在太阳落山了,我们一起回家休息吧!
2.幼儿进行放松活动:(在优美的音乐声中边走边变换队形,活 动结束)
《运球乐》大班健康教案
活动目标:
1、学会与其他幼儿相互协作游戏。
2、提高幼儿的手眼协调能力。
3、培养幼儿的团结合作意识。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:
皮球若干。
活动过程:
幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组,面向一方站在运球线后。游戏开始,甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球,运到指定的终点,返回各自传给下本组下一个幼儿,然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去,返回的幼儿分别站本组的后面,游戏依次进行,最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢,速度慢的队为输。
活动指导:
1、注意运球的力度,把球控制在身边。
2、注意交接球的准确性。
3、比赛过程中运球失误时,还可以拾回球继续进行游戏。
4、运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。
活动结束:
对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结。
活动反思:
运球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
运球大班体育教案
1、学会与其他幼儿相互协作游戏。
2、提高幼儿的手眼协调能力。
3、培养幼儿的团结合作意识。
皮球若干。
幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组,面向一方站在运球线后。
游戏开始,甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球,运到指定的'终点,返回各自传给下本组下一个幼儿,然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去,返回的幼儿分别站本组的后面,游戏依次进行,最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢,速度慢的队为输。
注意运球的力度,把球控制在身边。
注意交接球的准确性。
比赛过程中运球失误时,还可以拾回球继续进行游戏。
运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。
对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结。
体育活动运球教案
1、练习侧走的能力及动作的协调性。
2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。
1、皮球;
2、两个大框子。
1、能与小伙伴配合,两个一起运送。
2、懂得按照游戏路线走,遵守游戏规则。
把小朋友们分成两队,每队一个小皮球,然后两个小朋友球夹在肚子中间,一起配合,到终点,把球放入框子,接着下一只组的小朋友,一组一组照轮(注意:在运球的.过程中球不能掉在地上,掉地上必须从起点,重新开始,最快把球运完的一方获胜)。
自选活动:小象套圈、跳绳、沙包。
1、要求幼儿游戏时不要碰到其他小朋友,排队。
2、游戏的时候注意安全,不大声喧哗。