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初中秋天作文
秋，不像春那样娇媚可爱，也不像夏那样琳琅满目，更不像冬那样洁身自好，秋以朴实的笑容和无私的给予为人类默默奉献。
秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位母亲正轻轻地哼着催眠曲把自己的子女送进甜蜜的梦乡。
秋雨溹溹，沥沥地下个不停，好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸段。飘飞的雨丝丝缕缕，缕缕丝丝，密密麻麻的斜织着。秋雨，好像一位美丽、洁净、成熟的少女，轻轻地抚摸着你，使你感到清爽、快活、惬意。
秋天，意味着成熟，一场绵绵秋雨过后，风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透了的香味，在微微干燥的空气中飘荡，让人觉得格外的舒畅。熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低着头；高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子；雪白的棉花堆成一座座小山；红灯笼似的苹果；金灿灿的橘子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象，人们的脸上露出了欢快的笑容。
秋高气爽，一群大雁往南方飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问“秋天来了，哪来的花蝴蝶？”不错，秋天是没有花蝴蝶，不过那一片片落叶不就是一只只美丽的花蝴蝶吗？树木都换上了秋装，只有青松仍那么苍翠、那么挺拔！
秋天，象征着成熟，意味着丰收。秋天是美好的，是欢乐的。人们爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的瓜果飘香。我爱这美丽的秋天！秋姑娘迈着轻盈的步子向我们走来，我们一起去看看吧！
你瞧，果园里果子成熟了。苹果露出红红的脸颊；胖胖的的柚子小弟，挺着大肚子，一个挨着一个，把树枝都压弯了。
来，我们一起去看看枫林吧！哇！红红的枫叶远远看像一团团火苗，近看一片片枫叶像小鸭子的脚掌，风一吹它就像是在跟我们“招手”，欢迎我们的到来。
再看看田野吧！田野像金色的海洋，风一吹它们就会跳起丰收的舞蹈。农民伯伯高兴地收割稻谷，田野里回荡着他们快乐的笑声。
美丽的秋天丰收的季节，我爱你！
初中秋天作文
盼望着，盼望着，秋风拂面，炎炎夏日即将远去，凉爽的秋天即将莅临人间。
在这个季节中，一切都已成熟。春天栽种下的小苗子，现已生长成了一棵参天大树，树叶茂密。树荫下，是一群群活泼的孩子，打闹着的，蹦跳着的，还有玩着跳格子的。风吹着，树叶如雨般纷飞，扭动着身姿，在空中跳起了街舞。
枫树、银杏树、梧桐树，你不让我，我不让你，树叶都赶趟儿似的挤在一起。红的像火，黄的像光，绿的像翡。树下的小路上铺满了枫叶、银杏叶、梧桐叶，将本来就绚丽的秋天装点得更加美仑美奂。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”刘禹锡的《秋词》让我倍感亲切。秋日的婆娑，是其它季节的风可望而不可及的。它迎面吹来，夹杂着花园中菊花、桂花、月季的幽香；携带着果园中苹果、柿子、橙子的甜蜜；宣告着庄稼地里稻谷、高粱、玉米的成熟。小松鼠将家安在丛间的树洞中，高兴起来了，就摇摇毛茸茸的大尾巴，啃一只香喷喷的松子。藏身于树枝上片叶间的喜鹊，这时也忍不住一展歌喉。
秋雨是最寻常的，它像一位出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。也许，人们都忘了雨。成熟的庄稼等着收割，金灿灿的种子等着晒干，甚至红透了的山果也等着最后的晒甜。傍晚时，上灯了，路灯照出的淡黄光晕，在细丝般秋雨的衬托下，仿佛蒙上了一层朦胧的面纱。
秋天像可爱的孩子，用水彩笔把田野描得美轮美奂。
秋天像渊博的学者，硕果累累的，笑着，走着。
秋天像沧桑的老者，脸上满是智慧的皱纹，他教育我们，让我们也不再平庸！
初中秋天作文
秋天，经过春风的洗礼，洗去了春的稚气，经过夏风的洗礼，吹走了夏的急躁，在这个优雅的季节，我期待着冬的埋葬。
秋天，在这里上演着童话里的故事，唱响了秋末的乐曲，一个个美妙的音符随着我的心跳动，谱写着冬天的乐谱。看着一片一片的枫叶在空中舞蹈，划下一个完美的舞姿，飘然堕落，轻轻地落在我的心田，我的心也随之飘荡。
是风的残酷还是叶的瘦小至使叶随风的牵动而堕落。或许都不是，落叶归根这这早已是自然的定律，小小身躯又如何去与自然反抗？小小身躯只够点缀秋天，为秋天舞出一支优美的舞蹈，随风而起，随风而落。
黄叶落下，它随风而舞，舞出了一支关于秋天的舞蹈。
看着落叶的舞蹈，万物陶醉了，时间凝结了，一切都在这一刻停止了，它用泛黄的身躯去装点秋天。却只剩下一个个新活的灵魂，在心中流淌，掠出出一个优美的漩涡。
风在树枝上牵动着黄叶的身躯时，我看到黄叶颤抖的身躯，不知道是不是风牵扯着它。它知道，它终究逃不过北方怒号的.风，它能做的，不过是在狂风中跳出一曲优美的舞蹈，跳完之后轻轻地飘落，像羽毛一般地轻柔。在狂风中支撑着疲倦的身躯，能多舞蹈一刻便生命的延长。
看着落叶飘然落下的舞姿，我的嘴角扬起一抹微笑，似有若无，一个浅浅的微笑很美，很美，惊艳了整个秋天，唤醒了整个秋天。它的稚气早已在春已抹去，换上了成熟的色彩，它的急躁，早已在夏天被炎炎夏日蒸发。现在只剩下一个坦然的微笑，它对这个世界不是没有了盼望，只是少了几分执着，多了几分成熟的色彩。
被风吹过的秋天，吹落了谁的身躯？
初中生读后感：读秋天的怀念有感作文
文章主要讲一个重病缠身的母亲，为了排遣双腿瘫痪儿子心中的苦闷，还要推着他去看菊花，结果，未能如愿身先死的感人至深的故事。文章充分表达了母亲对儿子无私深沉的爱和儿子对母亲深切的怀念。
文章中有一处写得特别感人。例如：“那天，我又独自坐在屋里，母亲进来了，挡在窗前，说：‘北海的菊花开了，我推你去看看吧！’落叶是自然现象，秋天到了树叶就要落，人老了就会死，更何况自己是个双腿瘫痪的人，死了又何足惜？母亲推着我看菊花，是为了不让我悲观失望，要像花一样坚强，珍惜花一样的年华，迎风傲霜地活下去。”
是啊！我们从一个吃奶的娃娃成长为我一个六年级的小学生，这十多年里，父母不知为我们付出了多少心血，多少爱啊！就拿我上次发生的事来说吧，我的手指被一块锋利的石块划破了一条大血口，殷红的血不住地往外流，妈妈抚摸着我的手心疼地说：“傻儿子，十指连心啊，你咋就不小心呢！”说着，一会儿帮我洗手消毒，一会儿帮我包扎，忙得热汗直流。在我养伤期间，父母尽量不让我干重活，尽量不让伤口感染，还顿顿给我做好吃的，直到我的手指痊愈。
我们在父母的百般呵护下幸福成长，他们无时无刻不在关心我，而我却不知好歹，有时任性地和妈妈顶嘴，深深地刺痛她的心。每当此刻，我常常是后悔莫及，深感愧疚。有一次，家里来客人了，妈妈张罗了一桌丰盛的饭菜，茶余饭后，妈妈送走了客人，她感到有些疲惫想躺一会儿，便对我说：“儿子，妈妈累了，想睡会儿，你把桌子收拾收拾，地面打扫打扫，好吗？”我当时只顾自己欣赏《西游记》里孙悟空“三打白骨精”的精彩画面，把妈妈的话当作了耳旁风了。等妈妈一觉醒来，风景依旧，妈妈二话没说，自己默默地干了起来。当我看到妈妈那疲惫不堪的样子和极其伤心的表情，这才良心地发现，自己做得太不应该了。于是，我就一把抢过妈妈手中的笤帚认真地干了起来。此刻，妈妈的脸上终于露出了欣慰的笑容。
《秋天的怀念》这篇文章让我明白了什么叫“可怜天下父母心。”也让我悟出了孟郊在《游子吟》这首诗中的千古名句——“谁言寸草心，报得三春晖”的真正含义。我相信，只要我们每个人都常怀一颗孝顺的感恩之心，我们的父母即使再苦再累，他们也会笑口常开的。
初中生寒假的读后感：读《秋天的怀恋》有感
很小的时候，当我第一次捧起秋叶，惊叹于生命的美丽。那仿佛一碰即碎的叶片，清晰而苍老的脉络，褐黄而沉重的叶色，确确实实拨动了那颗仍有些懵懂的心。轻踏早已枯黄却苍劲的草地。初次感受到生命的无奈与坚强。
史铁生是一位坚强的残疾作家，然而在他背后有位更伟大的母亲却鲜为人知。不经意间，眼前总会浮现出这样一组镜头：史狠命地捶打自己两条失去知觉的腿，对他的母亲吼：“我活着有什么劲!”母亲扑过去抓住史的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
简简单单的几个字，包含了做母亲的对儿子多少深情，沉淀了多少对生命的无奈，又升华了多少女性的坚强!
可就是这样一位伟大的母亲，在一个落寞的秋天永远离开了史铁生，弥留之际牵挂的依旧是“我那有病的儿子……”
隐隐地，有一种痛感自心底浮起。我想那个伤感而复杂的秋，已是长久存活在史铁生心中，植根于成长的足迹里了。
看过报上的一幅画：一条鳝鱼在一口烧热的油锅内弓着身子。画的配文大意是说，下油锅的鳝鱼极力弓着身子，厨师不解，取出刀具剖之，才知其腹内怀有一条小鳝鱼，它是为保护腹中的小生命而努力弓起身体。
我常常在阴郁漫长的午后一遍遍想起那条弓起身子的鳝鱼，一遍遍想象史铁生母亲生前对儿子的不舍与眷念，它们就像挂在屋檐下风干的萝卜条，让我忆起母爱曾是那样饱满、丰润和绚丽多彩。
秋以自己独有的魅力征服了它的热爱者，它让整个世界变得敏感而易伤的同时，也为自己垒砌沉重而悲壮的坚强，母爱展现在人们面前。
母爱的感觉就好比喝茶，一口一口地品尝，夏天凉爽，冬天温暖。初秋的夜给人的局促和失落心情瞬间消散，那是因为母亲神奇的力量作用。
当秋日以它最眩目的光彩走进我们渴盼已久的眼帘时，母亲，该会有一枚心形的红叶落在您苍老而褶皱的手掌里，那，是我对您的敬爱。
是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
秋天初中作文
今天，秋高气爽，天气晴朗。神笔作文学校的老师带我们去秋游了中华石鼓园。
10路公交车载着我们穿越在繁华的都市，一路上我们心情愉悦，不一会儿就来到了中华石鼓园山下。
山下一块巨大的石块上雕刻着“中华石鼓园”五个大字，这是我国著名国学大师文怀沙先生的墨宝，看上去笔走龙蛇，入木三分，我忍不住照了一张相，做为留念。
我们踏上一条蜿蜒曲折的公路往山上爬，抬头一望，漫山遍野，层林尽染，尤其是那金黄的银杏叶，黄的耀眼，那红色的枫叶像火焰一样，还有那绿色的柳树像一个姑娘站在草地上满头的秀发被风轻抚着。
就在我们还沉浸在这美景中时，陈老师给我们讲了一个故事，从前有一个牧羊人在石鼓山放羊的时候发现了十块形状长得像鼓一样的石头，上面有古怪的文字，没有人认识，人们以为这是天上掉下来的圣物，烧香跪拜。后来，人们把这十块石头放到了北京博物馆。听完这个故事，我恍如身临其境，一睹瑰宝。
然后我们就继续前进，不一会儿，我们来到了石鼓阁，陈老师为我们讲解了这个地方的特殊之处，他说：“我们从外面看是五层的，而从里面看是九层的，这象征着周秦文化的“九五至尊”的历史地位。
我们正在上古香古色的石阶的时候，看见一副石画，陈老师又给我们进行了讲解，我这才发现原来是仓颉在造字的呀，他的手上拿着一片绿色的叶子，我想他应该是在想“叶”字怎么写的吧。
看完这些，我有些舍不得走了，我为我们宝鸡有这样的宝地而感到骄傲和自豪。
秋天初中作文
秋天真好！秋天是丰收的季节，真好；秋天是果实成熟的季节，真好；秋天，是个收获的季节，真好，到处都是五彩缤纷，如同一幅幅美丽的图画，秋天真美！
天空一碧如洗，宛如一条干净的蓝绸子。天空上有几朵白云，这些白云有的像一只小狗，有的变幻多端，想一个正在变着魔术的魔术师......
田野里长着金灿灿的稻子，如同给大地铺上了一层金色的地毯。田野里，绿色的玉米像一个胖娃娃，你看，胖胖的玉米像她的身子，绿色的外皮像她的衣服，红色的胡须像她的头发，多么可爱的娃娃！
公园里，开满了五彩缤纷的花，还有一大片一大片的一串红，一片一串红像一团团火焰。来到花园中心，看到一些姹紫嫣红的菊花，微风吹过，翩翩起舞，像一个小姑娘跳着轻莹的舞步。抬头望望天空，有许多形状的风筝。有老鹰的、老虎的、毛毛虫的......
果园里，红彤彤的苹果，像一个个小灯笼挂在枝头。，那黄澄澄的鸭梨，像一个个小孩子挨挤在一起，再看那又大又绿的葡萄叶下，长着一嘟噜一嘟噜的葡萄，有紫红的，有暗紫的，有淡绿的......五光十色，多像一串串晶莹的玛瑙。这时，石榴树上也结满了石榴。有的大石榴里面的“娃娃”太多，“挤破了屋子开了门”露出了水灵灵的石榴子，好像在对我们说：“你想尝尝我那甘甜的石榴子儿吗？”瞧！果园旁还有一片密密麻麻的枣树呢！它们悄悄地把脸蛋染成大红色。从山坡往下看，密密麻麻都是一片深红，不愧为“满山红”啊！
秋天的河水清澈见底，游鱼水草都能看的清清楚楚，河底石块色彩斑斓，从河底至河岸上，到处都是森林。合理还有一些金鱼、鲤鱼、青鱼......
秋天这个季节真美！
秋天的初中作文读秋
时间就像沙漏，在不经意间从指间悄然滑落。
轰轰烈烈的夏天在不知不觉中溜走啦，成熟的秋天正在姗姗走来。秋天将夏日所有轰轰烈烈吟哦成一首首平和的诗。象一个智慧的美女，大激情过后的大平静，绚烂之极走向质朴、内涵。如果没有秋天，你永远无法拥有“晓来谁染霜林醉”的喜悦，也无从体会“寂寞梧桐深院锁清秋”的伤感。秋横卧于冬夏之间，有如连接着青春与苍老的跳板，虽已卸下那份年轻，但它丰满、盈润的成熟气质却站上了美的峰巅。
万里无云的天空下，微风拂过，片片落叶告别了他们的树妈妈，脱离了他的怀抱，在空气中像翩翩起舞的蝴蝶，在秋风中摇曳生姿，然后渐渐落地，毅然有“化作春泥更护花“的抉择。
秋天给所有的所有都换了新衣，到处都是金黄的颜色，每一个地方都充斥着她的气息，成熟的味道溢满了每一个角落，同时又有一点庄严。凄美。
垂柳开始变得憔悴，迟暮的美人给人的感觉永远是忧郁和凄清。依旧是清澈的池塘，依旧是婀娜的身姿，依旧是绿碧的长条，依旧是柔静的倒影。但柳树却再也没有了桃红柳绿三月初的`娇嫩和轻狂。它沉静的站立，它默默的低垂，就算风来撩拔，就算水来挑逗，它依旧庄严而沉默。虽然华年不再，却平添了一种雍荣，让所有心存轻浮之念的人们不由得生出些崇敬。
秋来宜看林。酡红半醉的落日悬在树梢，林间一片肃穆的静寂，黄与绿相间，红与白相衬，斑驳出一种悠悠韵味，秀逸的树叶沐浴在飒飒秋风里，聆听渐远的声声暮鼓。那是一种无须任何雕饰超然物外的安然。
秋来宜看云。几朵洁白的云团似随意泼墨而成，不比春云缠绵，不比夏云丛生，似闲庭信步、从容舒卷，仰望秋云淡淡，有时会砰然心动，为那日渐淡去的身影，为那些实现和未实现的心愿……
秋天初中作文
我一如往的走出家门，失去了家的温暖。只有刺骨的寒风冻得我直发抖。天还没亮，但有几缕阳光突破了黑暗照射大地。一切是那么静，静的.突然，只听得见我浅浅的呼吸声和这被我踏着沙沙作响的落叶。我望着空旷的大地，心中有些落寞。
我慢慢的走，仔细地听。想从这世界里听到一丝声音，好为我在这行走中找到一位吕伴。
等待着绿灯，可只有汽车突破风的呼叫后便慢慢有没有了声音，我等待，同时也等待着天明。
四周一片漆黑，但也有两三家灯明亮着，为着黑夜添上一两三颗明星。路上也有和我一样的人，只是匆匆背着书包，一句也没说，匆匆的来了又匆匆的走了，只留下了浅浅的脚印和风中弥漫的气息。
我走到了校园的门口，往日喧闹的校园没有了，校园内留下的只是被风吹落的落叶和风的呼啸。一切是那么的平凡，我走进了教室，站在讲台上，看着几十张桌椅，孤独的立在那。我坐在我往日学习的桌椅上，望着安静的教室，心中总觉得缺点什么。
讲台，没有了老师精彩的讲读，失去了绚丽；黑板，没有了教师的抚摸，失去了光泽；教室中，没有了同学们朗朗读书声，失去了生气。
也许在这静静的世界里我才可以细细体会。
在这个秋天的清晨，糊涂的我明白了太多。
当光芒突破黑暗，我便从这个安静的世界回到了现实……。
秋天的初中作文读秋
时间就像沙漏，在不经意间从指间悄然滑落。
轰轰烈烈的夏天在不知不觉中溜走啦，成熟的秋天正在姗姗走来。秋天将夏日所有轰轰烈烈吟哦成一首首平和的诗。象一个智慧的美女，大激情过后的大平静，绚烂之极走向质朴、内涵。如果没有秋天，你永远无法拥有“晓来谁染霜林醉”的喜悦，也无从体会“寂寞梧桐深院锁清秋”的伤感。秋横卧于冬夏之间，有如连接着青春与苍老的跳板，虽已卸下那份年轻，但它丰满、盈润的成熟气质却站上了美的峰巅。
万里无云的天空下，微风拂过，片片落叶告别了他们的树妈妈，脱离了他的怀抱，在空气中像翩翩起舞的蝴蝶，在秋风中摇曳生姿，然后渐渐落地，毅然有“化作春泥更护花“的抉择。
秋天给所有的所有都换了新衣，到处都是金黄的颜色，每一个地方都充斥着她的气息，成熟的味道溢满了每一个角落，同时又有一点庄严。凄美。
垂柳开始变得憔悴，迟暮的美人给人的感觉永远是忧郁和凄清。依旧是清澈的池塘，依旧是婀娜的身姿，依旧是绿碧的长条，依旧是柔静的倒影。但柳树却再也没有了桃红柳绿三月初的`娇嫩和轻狂。它沉静的站立，它默默的低垂，就算风来撩拔，就算水来挑逗，它依旧庄严而沉默。虽然华年不再，却平添了一种雍荣，让所有心存轻浮之念的人们不由得生出些崇敬。
秋来宜看林。酡红半醉的落日悬在树梢，林间一片肃穆的静寂，黄与绿相间，红与白相衬，斑驳出一种悠悠韵味，秀逸的树叶沐浴在飒飒秋风里，聆听渐远的声声暮鼓。那是一种无须任何雕饰超然物外的安然。
秋天初中作文
秋天的夜晚是多么的美丽，那种凉爽的感觉让人一下子进入了梦乡。
秋天的夜晚是看星星的好日子。星星一闪一闪的特别明亮。
秋天的夜晚是孩子们玩耍的好日子。孩子们舒展开双臂平躺在草地上啊凉风习习、秋高气爽。那凉爽的感觉让你误把草地当作池塘。
秋天的夜晚是花儿散发香味的好日子。花儿摇摆着让风儿把香味带到小朋友家去让每个人都闻到自己的香味。
秋天的夜晚是蟋蟀们歌唱的好日子。蟋蟀们提高嗓子尽情的歌唱。叶子沙沙的响好像在为蟋蟀伴奏。深秋到了，走进空旷的校园，一阵冷风吹来，让人感到一阵凉意。
秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。
校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶，人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。
虽然已经是深秋，但太阳仍旧天天上班，给予植物足够的光和热，使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好。
校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。
我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节！
啊！奇花异草、星光闪闪、凉风习习是什么季节告诉你吧那就是热闹的秋天。
乱读《秋天》
（总理评小学语文课，对乱读此诗有许多启发，但终归还是乱读，诸位见笑）。
《秋天》，是第一单元的最后一篇课文。我一直在想，前几篇课文写的是师生情、兄弟情、朋友情、人与自然和谐之情，编者为什么要以这篇诗歌作为本单元的最后一篇课文哪？秋天是一个丰收的季节，景色优美的季节，它象征着喜庆、美好。就像诗的第一节中叙述的那样：“秋天的太阳更红更娇，秋天的空气更甜更好”。为什么会出现这样一种景象，首先背后站立的是辛辛苦苦劳动的人。其次，丰收除了人们的辛勤劳动，还有人与自然、人与人、人与社会之间的和谐。没有和谐，就没有丰收。天人和一的思想，是否在这首诗中隐现哪。也许过于拔高了这首诗。《秋天》一课，似乎就成了第一单元的总结。
我把《秋天》一课分为三个部分：感受秋天、走进秋天——走进秋天的田野、享受秋天的美好。而且这篇课文的第一幅插图，是一个孩子带着小狗拿着树叶在田野里愉快的奔跑。可以说，孩子们是在小狗的带领下感受秋天、走进秋天的。这为这首诗定下了欢快、活泼的基调，学生学起来更会饶有兴趣。
我们常说诗有诗眼。这首诗的诗眼在什么地方？我想，还是在课题。课题秋天具有象征色彩——丰收、喜庆、舒适、愉快。诗的第一部分中“秋天的太阳更红更娇，秋天的空气更甜更好”，为这种色彩定下了基调。红，在《现代汉语词典》中有象征喜庆的意思；同样，娇此处的解释是美丽可爱；甜，是舒适愉快；好，是合宜妥当。四个更字的连用，就如同新年时放的鞭炮，噼里啪啦响，自然把读者带入秋天的美好、喜庆、丰收中，为下文的叙述做了很好的铺垫。
为什么会出现这种美好、喜庆？诗人在第二部分为读者展现了一幅幅秋天田野中的丰收与美景图。这是由面到点的叙述（第二部分选取秋天中最具有丰收景象的画面——田野，通过典型意向的叠加，写出秋天田野的丰收、美好。）。作者选取的是秋天田野中最有代表性的物象，如向日葵、苹果、葡萄、玉米、高梁。文字叙述，多运用比喻、拟人、通感、排比，把秋天的物象拟人化了。学生读起来充满童贞、童趣，充满无尽的遐想。教师教学时，抓住物象拟人化的动作（弯腰、嚷、乐、笑），引导学生理解文字中蕴含的独特韵味，体会丰收、美好。这样，学生自然和插图中的孩子一起，融入秋的美好与丰收中。第二部分最后一节，诗人把秋风比成梳子、比成发亮的汗珠。表面上看是写秋风，其实是在赞美在田野中辛勤劳作的人们，是他们让田野井井有条、蓬蓬勃勃。这是秋天象征丰收、喜庆的真正原因，也是作者写作的真正目的。由于学生感受到秋天的喜庆、舒适，体验到秋天田野的丰收、美好，所以在诗的最后一部分（又回到整体），诗人发出感慨要享受秋天明丽的阳光，珍藏秋天，秋天的笑容、秋的喜庆，会永远留在孩子们的心里，伴随孩子走过一生。
整首诗叙述自然，由走在秋天起兴，再写秋天田野的丰收、美好进行储兴，最后到享受秋天，对秋天喜爱意犹未尽。本诗层次清晰、节奏明快，寓简单的文字于丰富可感的画面中。我们常说读写一体，从这首诗的表达中，学生第一可以明白为什么写——因为喜爱而写，写什么——写自己经常看到、观察到物象，怎样写——对物象进行逼真的描摹，写出自己的真情实感，如此而已。他们会感到自己就是诗人，是天才的诗人。同时这首诗的叙述结构，也非常值得学生学习和模仿。开头总写秋天给人的感觉——美好喜庆，第二部分选取秋天中最具有丰收景象的画面——田野，通过典型意向的叠加，写出秋天田野的丰收、景色的优美。其实这是作者在用诗的主体部分，美好第一部分秋天给人美好、喜庆的感觉，没有斧凿的痕迹。最后一部分深化这种情感，让秋天的美好永远流在学生心中。课后就可以安排这样的练比。
教学这首诗，从解题入手，理解秋天的象征意义，激发学生读诗的兴趣。在进行正确流利的朗读的基础，知道诗歌的意思。随后紧扣诗的关键词：更红更娇、更甜更好，让学生在读诗中从词句中去体会。从哪些词句中去体会，前面的解读已经讲过了，既不在赘述。随后由景及人，感受人们的辛勤劳动，像诗人一样把秋天珍藏起来。课后进行练笔，读写一体。
秋天初中作文
秋，来得突然，去得也突然。空气中，你察觉不到秋天的气息；时间中，你摸索不到秋于的踪影。有那神奇又美丽的自然界是秋来临的见证。
秋天是喜悦的，当稻子将自已饱满的、金黄的稻谷献给辛勤劳动的农民时，农民们那饱经沧桑的脸上露出了微笑。他们知道，那一年的汗水不为别的只为这收获时的喜悦。而这喜悦不仅仅是收获，更是他大自然的回馈与祝福。
秋天是悲伤的，当看到大雁排成人字形队伍往南飞时；当看到老燕子带着小燕子住南飞时，当听到它们在飞翔时发出的一声声鸣叫，不管男女老少，都有一种舍不得的感觉，恨不得自已也有一双翅膀，能跟它们一起飞走，一起努力飞向那遥远又温暖的南方，一起体会旅途的艰辛。
秋天是美丽的，当秋天将大地换上新装，大地也显得更美了。如果说春天和夏天是青春之美，那秋天就是当之无愧的成熟之美。那树叶，草地，都穿上了黄色的外衣，无不显示着一种成熟，一种稳重，一种美丽。
秋天是孤独的，当看到皎洁的月光，看着那手中的月饼，是否不经意间就会想起自已的亲人。当看到枫叶被染红，看着那一张张枫叶被无情的风吹离树梢，吹离曾经与自已风雨同舟的“亲人们”，被迫来到一座不熟悉的城市，被人遗忘，被人踩碎。
家乡的秋天真美。
秋天初中作文
我从小便是对父亲这个词避而远之，母亲一直对我说着父亲不负责任，我从小也是随着母亲来到外婆家，我也对父亲有着一种不理解，厌恶。我不明白为什么要让我和别的小孩不一样，我一直用努力学习来掩盖心中的失落，大家一直觉得我是开心果，只有我才知道心中的难过。
听说，在我小的时候，父亲，母亲争吵，引起了“战争”，结果便是分开，虽然名义上还是夫妻，可是距离却是隔了一条银河。每每听到这里，我总是很不屑，心想：“两个人都属牛，都是牛一样的脾气，何必在一起。没我，多好，母亲也不会那么艰苦。”
后来，父亲主动低了头，我和母亲又回到了那个“家”，一家人终于又聚在了一起，我却对那里没有感情。父亲果然是苍老了，原本乌黑的头发多了几丝白发，原本倔强的面庞多了几分温和，脸上也多了一些胡渣。
我本来便对父亲有些抵触，母亲对我的教育让我不得不觉得他是一个十恶不赦的人。面对他，我总用冷冷的眼光看着。
母亲和父亲，都是火一般的人，凶凶的。我每次回家，都会免不了吵架，大多数都是钱的事，我不免觉得很是庸俗。母亲在那里得理不饶人，母亲总是说着别人的不对，觉得自己很对。父亲的年少轻狂渐渐的被岁月掩埋，他的棱角慢慢地被磨平了。他抽着烟，看着电视，好像没听到似的。
我开始觉得自己和母亲根本是不一样的人，或许和父亲还有点像。
最后，母亲的声音开始小了下去，我看见父亲无奈地对我说：“哎呀，你老妈就是这样。”我笑了笑，我开始觉得，其实父亲也很忍让，我也有些受不了老妈这样。我开始觉得，或许，在我潜意识里的爸爸不是那样的。
在他出去工作的前一天晚上，他对我说：“女儿，我要走了。”
“嗯，然后？”我看着他。
他说：“你要努力，你总是期末就掉下来，克服掉”恐高症“吧。你要好好照顾你妈妈，虽然她有时候脾气不好，忍一忍就过去了。”
我鼻头一酸，点了点头，坐下来做作业，不让他看到我的脸，仔细想想，其实爸爸蛮好的。
小学的时候，我去作文培训，就是他陪着我，没有他，我写不出那篇《幸福的感觉真好》，我的年少轻狂，我考完马上存了一篇的一等奖的信息存在草稿箱，发送的对象是他。虽然最后的结果是二等奖，但是已经很好了。我第一个便把消息给他分享。他笑称我为“才女”。
后来，他总是对我很好，可我没看出来，直到别人说出来。或许这就是“当局者迷，旁观者清”吧！
当那段时间我总是沉默不语，总在夜晚的时候看着天空发呆，他发现了我的不同，他看着我，他的眼睛充满着关怀，他的眼睛不再清澈，或许被现实折断了想象的翅膀，或许经历了沧桑。他对我说：“你要学会自己走出来，多找找你的朋友，她们才是你的力量。然而，主要是你的心，要走出来！”
……。
秋天初中作文
“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。”正如诗中写的那样，今天去的地方，就有碧绿的天，铺满黄叶的地，河塘的水波上有火一样的红叶。
我的天堂，也就是和弟弟在一起完，虽然我已不是儿童，但我还是很愿意与弟弟一起玩别人认为很幼稚的游戏。
今天妈妈上班，我便与他一同去了火车站，我去的第一件事就是找弟弟，我和她几乎是同病相怜，都喜欢沉默和文静，喜欢安静，但却又因为自己世界中的安静，容不下别人去扰乱，于是，我和弟弟变成了铁哥们，一起安静学习，一起安静做游戏。
秋天，是我们最喜欢的季节，我和他通常最爱玩的“幼稚”游戏是：在黄叶中，捡出色鲜而质软的叶子带回家，做成“飞机”“螺旋桨”然后跑到阳台，将它们一个个的抛向空中，使其缓缓落入后院池塘。
秋天，是个金色的季节，他翻开了我童年的画卷，在上面又加上了几笔金色的注记，使记忆变得更丰富。
我秋天的天，地和楼后那铺满黄叶的池塘…。
阅读秋天
我是爱秋天的。爱秋天的静美，娴静，成熟，风韵。
秋天，是沉静的。秋水长天，天高地迥，一片空阔。
秋天，是唯美的。天空更湛蓝，云朵更洁白，秋叶渐渐变了颜色，斑斓，绚丽，沉醉。
秋天，是厚重的。这是一个凋零的季节，也是一个丰收的季节。仿佛一个王朝，到达了鼎盛的极点，极其丰富，极其浪漫，极其奢华，却又摆脱不了轮回的宿命。渐渐有了颓势，有了没落的迹象。唯有这样，更多了一份壮美，一份凄美，一份深沉的美。
我喜欢秋的清远，喜欢秋的深美。不可救药地爱上了秋，爱上这种大气、沉雄的美。喜欢看残阳如血，看夕阳西下时的汉家陵阙，圆明园的废墟，大漠的黄沙，古战场上长城的遗骸。喜欢这种雄浑、苍凉，喜欢这种英雄豪气。或许，每个男人的身体里里，都流淌着一种叫壮烈的血；骨子里，都有一种不屈的东西，傲立于天地之间。这是一种血性，与生俱来，纯自然的。
比起秋天的橘红柚黄，我更偏爱秋叶静美。爱那清冷里燃烧的火焰，沉静里极度的浪漫。秋风拂过，有点微凉，有点萧瑟，心便格外安静。行走在荒野，享受独处的快乐，自然而然，有了无边的古意。
秋天是一本禅意深远的经，一首浪漫高远的诗，辽阔、静谧、怡淡、绚烂和寂寥。无言，无语，就是一种禅境。
一片枫林，一黛远山，一江秋水，几痕江渚，数点白鹭沙鸥，秋便有了淡淡的远意。江南的秋，有着春的温润，夏的灿烂，冬的宁静，融合一体。秋，是静谧的，少了春之萌动，夏之燥热，冬之冷冽，更有一种别样的风韵。既有小家碧玉的亲切，又有大家闺秀的含蓄，撩动着，又沉静着。深沉而浪漫，宁静而热烈。
秋天有着绚丽的色彩，再伟大的画家，也调不出这样多彩的颜色。再博学的诗人，也描绘不出这样浪漫的神韵。它有着金属的质感，金子般的阳光，青铜黄铜般的树叶，落在地上，湖面上，却又是那样轻灵，那样优美。草色，更是斑驳得可爱，千万种色彩，绵延成大地最美的诗篇。
秋天的光线，有着很强的穿透力，此时的空气，也分外透明，天空分外湛蓝。静对一江秋水，一山秋色，灵魂也随之轻了，空灵了，慢慢飞到了高处。远离尘世的喧嚣，感觉格外宁静。
秋天，美在沉稳，踏实，低调。不张扬，不浮躁。色彩最绚丽，底色却最清冷。硕果累累，却最是沉静安详。不温不火，雍容华贵，却又悲怆庄严。秋是狂热的，又是内敛的；是富贵的，又是衰败的。有千帆过尽的从容，有生死看破的洒脱，有本来无一物的淡然。
狂风暴雨，远了。浮躁的心情，远了。有的是采菊东篱下的闲适，有的是悠然到南山的舒缓。节奏慢了，心境淡了。删繁就简，简单了，明净了。
我是颇喜欢野趣的，看渔翁垂钓，猎人狩猎，野鸟群飞于天幕或静立于苇杆之上，都有一种闲趣。那些菜地里劳作的农人，更是悠闲自得，慢慢悠悠的，不急不缓，精心伺弄地里的庄稼，就像写一篇篇精美的。
散文。
优美的诗篇。
每一个生命，都是那样美丽，都有自己的尊严。渐渐学会了敬畏，学会了博爱。有一颗感恩的心，有一颗慈悲的心，比什么都重要。静立于秋的旷野中，把一草一木，一花一叶，一虫一鱼，都纳入心怀，与我融为一体，我就是自然，自然就是我，再也分不出彼此。
心无一物，秋也随心辽阔。其实万象皆空，得到和失去，生与死，并不重要。重要的是如何让自己美丽，让自己得到心灵的解脱。每一片落叶，从来不会忘记优美。秋风拂过，黄蝴蝶、花蝴蝶般，漫天飞舞，安静而从容。每一朵花，明知盛开之后，就是凋零，却从来没有放弃绽放。亦从来没有忘记美丽。
秋是美的，美在清、高、旷、远、静、净、深、厚、大。清高里有着恬淡，旷远里有着精深，静谧里有着清净，厚重里有着博大。很多人喜欢伤春悲秋，秋风秋雨，总能唤起千万人的乡愁，千万种离情别绪。可我从不伤秋，独爱这美丽的秋。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。”
喜欢刘禹锡此诗很多年了，从少年到壮年，多次挥毫书写，每次都能感觉一种冲天的英豪之气。
人生不过是一半风雨，一半晴天，四季轮回是人生的常态，悲观的悲观一生，乐观的乐观一生。宋代无门和尚佛偈云：春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头,便是人间好时节。
秋是寂寥的，孤独的。其实在这世界上每一个心灵，都是寂寞的。世上没有不寂寞的人。李白说：自古圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。煮上一壶酒，泡上金黄的菊，馨香的桂，泡上秋的丰润的，秋的饱满，慢慢啜饮，亦有一种风流的高意。
秋是含蓄的，温柔的。如一个成熟的女人，心灵经历了春之妖娆，夏之风华。经过人生的风雨雷电，跌宕起伏的磨砺，磨去了棱角，提升里质地。上品的通过内外兼修，渐渐有了内涵，变得通透了，温润了，去掉了烟火之气，如玉般，晶莹剔透起来。学会往心内寻找幸福，寻找美丽。那种美丽，是由内往外长出来的，宛如岁月的沉香，格外细腻，分外耐品。南山与秋色，气势两相高。没有了娇气，去掉了霸气，是心如止水的灵动，林外之风的洒脱与野逸。
秋天，是一场大戏。有一种磅礴的美。水天一色，云蒸霞蔚，万里霜天，层林尽染。绚丽与萧瑟同在，奢华与简洁共存。有沙场秋点兵的豪迈，有江心秋月白的空灵，有秋风扫落叶的狂放，有万籁俱寂的宁静，有十月小阳春的盎然。矛盾统一，自然和谐，悲壮苍凉，温润静美，无所不包，无所不容。
在秋天阅读，可以涕泪双流，可以胸怀高远，可以超逸世外，可以长风破浪，更可以会当凌绝顶，一览众山小。读日读月，读天读地，读钱塘江的大潮，读海上生明月，万里水云阔。此时，天地要多辽阔，就有多辽阔。心要有多寂寥，就有多寂寥。可以站在紫禁城，圆明园，品味帝王的胸怀。可以站立泰山之巅，品读孔子的襟怀。可以泛舟沧海，品读老子的无为。可以端坐菩提树下，感悟佛祖的无我。武则天有日月当空，六祖惠能有本来无一物。这些大自然无字的经文，唯有阅读者可以悟到。
删去情欲，删去冗杂，删去贪念，秋最终还是沉静了。回归自己的内心，回归自己的本来面目。落叶归根，从哪里来，到哪里去。每一个王朝的兴盛与没落，每一段人生的开始与结束，都是一个归零的过程。再繁华的，终要衰落；再强盛的，都会腐朽；再富贵的，终会贫贱；再恩爱的，都会离散。回到人生的秋天，一粥，一饭，一茶，一花，一杯净水，都那么值得回味。
秋天，是适合读诗的。秋风萧瑟，总引出离人泪。纳兰性德一句“人生若只如初见，秋风悲画扇”写尽了天下痴情男女深沉的悲怨。李煜一曲“春花秋月何时了？往事知多少。”写尽了亡国之恨。易安居士“红藕香残玉簟秋”，温婉地写出了闺阁相思。马致远《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”更是写尽了天涯沦落人的万千悲情。我独爱王维的：“空山新雨后，天气晚来秋”和“明月松间照，清泉石上流”两句，不悲不喜，自在从容。
秋天，是适合读史的。秋水如镜，澄明，透亮。从诸子百家，到三皇五帝，从秦始皇读到毛泽东，中华五千年，是一部文明史，也是一部血泪史。鲁迅说，不过是一部人吃人的历史。任何一个王朝，不过是由俭入奢，最后骄奢淫逸，最终毁灭。人类历史，是一部战争史，更是一部轮回史。佛说：欲知世上刀兵劫，但听屠门夜半声。人类骨子里的魔性，总在适当的时机，就会让历史血淋淋地重演。许邪恶以正义的名义，许残暴以爱的名义，永远也无法摆脱其动物本性。
秋天，是适合隐居的。采菊东篱下，悠然见南山，一山，一水，一座茅庐。一诗，一画，一壶茶。自然是一个博大怀抱，可以让所有疲惫的旅人，只要愿意，投入它的怀抱，就会得到休憩，得到安慰。择一日，择一处，就这样，放下所有，就这样，静静坐卧，无欲无求。竹篱茅舍，独自安详。有缘即住无缘去，一任清风送白云。一任秋水连波，一任日升月落，种豆种瓜，心安然。
秋天，是适合静坐的。一管洞箫，一张古琴。随着舒缓的音乐，让灵魂漫步水云之间。那箫音和琴音，远远的，若有若无，一吹，一奏就是秋凉如水的空灵。抑或，静对一山一水的月光，静听秋虫的啁啾，山水的清音，秋风走过树叶的窸窣，桂花落地的微音，寻找自然的天籁，内心的梵音。
壶中日月长。我喜欢把秋天泡在壶中，加些诗，加些美丽的心情，若有若无的禅意。不思不想，不为什么，仅仅是为这个秋天。该来的都来吧，该去的都去吧，随缘，随遇，随性。庄生梦蝶，老子骑牛，泛舟沧海，独步五岳。
乱读《秋天》
秋天来到了，大自然中的万物发生了很大的变化，例如：水果成熟、农作物的丰收、秋天的落叶……在进行此活动时，首先，律动进场然后引导幼儿做树叶落下来的动作的形式导入活动，这样能提高幼儿对活动的兴趣。
但是在接下来范唱的时候，我选择了教师清唱，如果是配乐范唱的效果会更好，可以让幼儿充分的感受音乐，熟悉歌曲旋律。活动的重点应该是引导幼儿理解“树叶到处飞呀飞，树叶到处睡地上|这两句歌词，但是活动中，我没有放错重点，幼儿对这两句歌词理解不够，唱不出来。接下来的环节是“学唱歌曲”，我着重引导幼儿用好听的，自然的声音学唱歌曲。幼儿唱的时候知道小小声的，老师听得到的声音是好听的。
接下来引导幼儿创编出树叶飞舞的动作。在观察时，教师要注重启发、引导幼儿大胆想象、充分发挥想象力，创编出于别人不同的动作。部分能力强的幼儿能在教师的提示下创编出比较形象的动作。过程时，幼儿都积极参与，所以我觉得本环节进行地轻松而自然。为了提高幼儿表演的兴趣，我还为幼儿提供了可爱的小树叶手偶充分调动幼儿的积极性。他们戴着小树叶手偶与同伴随音乐翩翩起舞，在这样一个轻松愉快的氛围中，不仅增进了同伴间的情感，而且也使他们真正体会到了与同伴共同表演的快乐。
通过本次活动，幼儿在看看、说说、唱唱及表演中用自己的方式表达着对秋天的认识。整个活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望。我觉得他们学得很快乐、玩得也很快乐!
以上是本站小编为大家整理的中班音乐活动:《秋天》教学反思，希望对大家有所帮助。