优秀作文是在写作过程中充分发挥主题思维，运用丰富的词汇和独特的观点，以清晰的逻辑结构和生动的语言表达，达到思想深度和感染力的一种文体。优秀作文能够引起读者的兴趣，表达作者的独特观点，展示作者的才华和思辨能力。在我们的学习生活中，优秀作文充满了魅力，也是我们努力追求的目标。如果你正在为写作犯愁，不妨来看看这些优秀的作文范文，或许能给你一些启示。
四年级数学复习题
一、填空。
2.在计算38÷3×13时，应先算()法，再算()法，结果得()。
3.在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从()往()按顺序计算。
5.计算32×6+24÷3时，可以同时先算()法合()法，再算()法，结果是()。
6.670-(12+28)×14的运算顺序是，先算()法，再算()法，最后算()法。
8.计算240+(104×2-77)时，要先算()法，再算()法，最后算()法。
10.65+360÷(20-5)，先算()，再算()，最后算(),得数是()。
11.按要求改变下列算式的运算顺序，并计算结果。
(2)25×6-125÷5，最后一步算除法的算式是：，得()。
12、一个数加上()，还得原数;一个数和0相乘，得();。
13、0除以一个()的数，还得0;()不能作除数。
二、列式子计算。
1.304除以19的商.加上16的5倍，和是多少?
2.870与840的差去除1530与840的和，商是多少?
3.12除24的商乘24与12的差，积是多少?
4.78减去17除102的商，再乘以64，积是多少?
5.23个915除以5的商，比4500少多少?
6.26除214与124的和，再加上42，和是多少?
7.36乘15的积加上80除5760的商，和是多少?
8.96减去35的差，乘63与25的和，积是多少?
9.72与14的和乘以54与24的差，积是多少?
10.78减去17除102的商，再乘以64，积是多少?
11.一个数比11的2倍少2.5,这个数是多少?
12.2727除以9的商与36和43的积相差多少?
13.3与9的差除336与474的和，商是多少?
14.一个数比96与308的积多36，求这个数.
15.72与4的差乘以56与26的和，积是多少?
16.11.5比一个数的2倍少2.5,这个数是多少?
三、把下面各组式子列成综合算式.
在括号里填上适当的数,然后列出综合算式：
12×()()÷()。
()()。
综合算式:综合算式:。
15×()()÷()。
()()。
综合算式:综合算式:。
四、在横线上填上适当的数，并说说运用了哪些运算定律。
45×(20×__)=(45×20)×39这是应用了()律。
49×25×4=49×(___×4)这是根据()。
32+29+68+41=32+68+(___+41)这是根据()。
3×8×4×5=(3×4)×(___×5)运用了()。
79×99+79=79×(___+1)=79×100=7900，这是根据乘法()进行简便运算的。
83+41+59=83+(41+___)这是运用了()。
36×29+71×36=36×(___+71)这是运用了()。
24×25=20×___+4×25这是运用了()。
5×4×25×2=(2×5)×(4×___)这是运用了()。
45×32=32×()()，
69+53+47=69+(+47)()，
43+55+57+45=(43+)+(55+)()，
103×42=()×42+()×42，
61×43+57×61=61×(+)()。
五.在括号内填上适当的数。
3平方米18平方分米=()平方米。
2.72元=()元()角()分。
2.04吨=()吨()千克。
20米7厘米=()米。
1小时20分钟=()分钟。
20.5千米=()米。
0.3吨=()千克。
3.5分米=()厘米。
0.275吨=()克。
7800分钟=()小时。
0.15千克=()克。
4千米80米=()千米。
10.08吨=()吨()千克。
65厘米=()米。
8.64千克=()克。
3吨420千克=()千克。
5030千克=()吨=()吨()千克。
15千米=()米。
63平方米=()平方分米。
90公顷=()平方米.
800000克=()千克。
7200秒=()时。
540000平方米=()公顷。
20600平方分米=()平方米。
3500克=()千克。
480厘米=()米。
360平方分米=()平方米。
10元3角5分=()元。
9分米=()米。
9千克200克=()千克。
3米6分米=()米。
20平方分米=()平方米。
3.06千米=()米。
0.5吨=()千克。
240厘米=()米。
404000人=()万人。
10元1角=()元。
170000元=()亿元。
12.05吨=()吨()千克。
32.76千米=()千米()米。
1.15千米=()米。
63平方米=()平方分米。
90公顷=()平方米.
800000克=()千克。
7200秒=()时。
540000平方米=()公顷。
4吨=()千克=()克。
20600平方分米=()平方米。
4平方千米20公顷=()公顷。
3米60厘米=()厘米。
5分45秒=()秒。
30600千克=()吨()千克。
604平方厘米=()平方分米()平方厘米。
10080克=()千克()克。
4千米80米=()千米。
10.08吨=()吨()千克。
65厘米=()米。
8.64千克=()克。
3吨420千克=()千克。
5030千克=()吨=()吨()千克。
2.5千克=()克。
3570米=()千米。
3.08吨=()千克。
0.75平方米=()平方分米。
86克=()千克。
109分米=()米。
5350米=()千米。
1.09米=()毫米。
2.56吨=()千克。
4.6米=()分米。
2.95元=()元()角()分。
()分米=1.5米。
()千克=4.08吨。
()米=0.51千米。
()米=516厘米。
()克=4.7千克。
六、比较大小。
七、在圆圈里填上适当的运算符号，在括号里填上适当的数，使等式成立。
四年级语文复习计划
本班现有学生52人，其中女生24人，男生28人。大部分学生、能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。在几次测试中我发现学生对基础知识字，词掌握不够牢固，阅读和习作部分掌握不够好。范子奇、黄颖诗、卢思行等同学基础较差，连基本的字，词都写不出来，不过本学期进步较大，只不过有些马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力。复习难度较大，是复习阶段应重要抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
1、基础知识：
（1词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词。
（2改错别字、修改病句。
（3用词语及关联词语造句、补充句子。
（4加标点符号。
（5改写句子。
2、课内每单元的`重难点：
（1课文中要求背诵的篇章及重难点。
（2课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：
（1找找中心句。
（2找找近、反义词。
（3填空。
（4回答问题。
4、习作训练：
（1审题训练。
（2对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法四年级语文复习计划工作计划。
(3)正确使用标点符号，会写书信。
1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。
2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。
1、 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
2、 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
1、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
2、 指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
1、各种归类复习方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
2、 教师认真制订计划，认真备好复习课。
4、 指导学生加强课外积累，增强阅读能力。
5、 鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。
1、写字、习作、阅读相结合。
2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣。
3、每天对复习内容检测、评价及时总结。
20xx年12月24日---20xx年 1月8日
小学四年级复习计划
以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。会写200个要求写的字。
2．重点巩固课文内容，能背诵精彩的课文片断及优美的句子。
3．牢固掌握语文园地中日积月累部分内容。
4．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
5．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。,学会给写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。
1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。
2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
五．复习要求：
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。
2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
复习时间为12月25日到1月14日。
12月25日-12月29日分项测试。
1月5日1月14日综合复习。
生字：2课时。
词语：3课时。
句子：3课时。
阅读：3课时。
作文：3课时。
（一）生字部分。
1,会写课后生字表中200个会写的字，会认200个字。
2,能正确区分形近字。如沸佛厉---历。
3,课文中带出的多音字。乘降卷涨调供缝给等。
（二）生词部分。
1每个单元的词语盘点中读读写写中的'词语会写。
2积累词语盘点中读读记记中词语。
3按规律积累词语。
abbaabbabccabacaabc式。
描写动作景物神态颜色的词语。
4能运用词语写话，写一句话或用几个词写一段话。
5结合语言环境据词定义、据句定义。
6积累动物的成语书79页（胸有成竹杏林春满）。
7课文中出现的关联词。书72页。
（三）句子部分。
1、积累课文中的句子。（含义深刻的句子、描写优美的句子、拟人句、比喻句）。
2、园地中出现的句子（明砭实褒比照名人名言对联）。
3、能按规律写句并能仿写句子。
复习要求：
1制定的复习目标是：
2、能填写课文中要求背育的内容中的关键词句。
3、熟读课本中的精美段落，
4、学习、积累课本中的好词佳句。
阅读叙事性作品：
5、能简单概括自己影响最深的场景，重点人物，细节、能描述事件的梗概。
阅读课外读物：
6、能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。
7、以联系上下文和自己的积累，理解有内涵的句子含义。
复习方法：
1、我们都知道语文素养的提高是以积累丰富的语言为基础的，将积累的语言恰当的运用则是语文素养的体现。
本册教材依旧重视对语言的积累，除了要求背育古诗、对联、名言警句，成语、谚语外，还有背诵规定的或自选的段落，抄写优美句段，面对这大量的语言，要在一两节课中其到完成复习，是不可能的，也是没有效率的，教师可对学生掌握不够的知识进行反复复习，等学生对知识相当熟悉之后，还可以进行默写比赛。这样呆以把过去因为要赶教学进度，而没有反复巩固的知识点再次补充起拉，以求学生对知成语、谚语识点的全掌握，这一环节的设计既能调动学生的积极性，又可以在不知不觉中巩固了积累。
2、本册课文大致有三种体裁：写景文章、写物文章和说明文章。要让学生弄清楚写物文章，是通过同一个作者写不同的动物，抓住动物的不同的特点，不同角度来写的，从而作者将可爱的动物活灵活现的展现在我们的面前。同时，将这样好的写作方法，让学生能运用在自己的习作中，采用哪些方法进行说明和介绍的（如：列数字、举例子、作比较）。
对阅读的复习，就是要让学生归纳总结阅读的方法，从而把肖到的方法运用到课外新闻记者或今后的阅读中，我们把语文园地的交流平台为切入点，迅速让学生进入复习状态，再以一到七单元的交流平台为重点，辐射到全凹课文。
(五)习作的复习。
复习要求：
1、从学情出发，把握复习重点，学习不易掌握的知识可进行重点指导。
2、复习从方法扩手通过活动，采用学生自主，合作，探索的方法进行复习。
3、复习的目标明确，复习内容清楚，复习计划。
4、注意调动学生的兴趣。
复习内容：
1、四年级上册教材与以往一样，对习作作了两条线的安排，一是在每组的口语交际习作融合在综合性的学习之中，此外，结合课文的学习，安排了4次小练笔，作为片段练习。
2、本册书中安排了7次习作，其中有五个单元都提供了5-6个可选择写的内容。
一单元可围绕自己游览过或发解除到的一处自然景观进行写作，还可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。
二单元可写自己在生活中观察的事物，写一篇观察日记。
三单元学生在课外阅读了一些童话故事后，试看也写一篇童话。
四单元，写一写自己喜欢的动作习作。
五单元，写一写自己喜欢的动作习作。
七单元写一写自己或别人成长的故事，也可以写一写《乌塔》想到的。
还可行给同学写回信，教给学生练写书信的正确格式。
八单元可以写一篇想象作文，也可以写科幻故事，要求想象丰富，内容要具体。
3、4次小练笔为第11课《去年的树》，我有很多的话要对鸟儿说我先说一说再写下来，根据课文内容写出你想对小鸟说的话，第18课《颐和园》，我要学习《颐和园》，的写法，记一次游览活动。第21课《搭石》后，作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我也想写一写平凡事物中的美。学习第29课《呼风唤雨的世纪》后，把课文读给爸爸、妈妈或长辈听，请他们说说科学发展带来的变化，再把他们说的写下来。
4、本册习作复习的重点是写的，写景、童话及写信，值得注意的是写物和写景这两类作文有很大的不同，因为写物的必须通过具体的事例来表现出动物的特点，难点是写物的作文要把的特点写出来，抓住动物的运作，外形，生活习性来细致的描绘出它的特点，写景的作文要抓住时间季节。如：《白鹅》写的是鹅的步态和吃相，而《白公鹅》的这一课作者主要是通过抓住白公鹅戏水的特点来写的。本册书中作者，还运用举例子，列数子、作比较，批比方的说明方法来说明的特点。
针对以上问题，我们决定用以下方法以来复习习作。
1、采用多改少写，组织学生认真评改自己的习作，指导学生怎样写具体通过例文不引导，以评改促写作。
2、展示优秀习作，增加学生写作信心，先让每次作文写得同学念自己的习作，大家谈优点，再让学生在四人小组中展示自己的优秀习作。
3、教材中的习作安排毕竟有限，我们还可以发挥创造性，为学生的多写多练提供更多的机会。
总之，通过自我修改和相互修改，互相激励，互相评议，以提高习作水平。
四年级语文复习计划
1、 认识200个生字，会写200个生字。
2、 会使用字典、词典，有独立识字能力。
3、 复习掌握、积累本册课文中出现的新词，能大致理解词语的意思，还能在书面语言表达中运用部分词语。
4、 了解、整理一些词语的近义词、反义词，会按要求写一定结构的词语，说得出课文中关键词语在表情达意方面的作用。
5、 复习、整理一下本学期课内外积累的谚语、歇后语和其他的一些词汇。
6、 进一步掌握句子的一些基本知识，能按要求写句子或进行句式的变化，能正确理解文章中一些重点句子含义，领悟作者遣词造句的准确和形象。
7、 能背诵指定的课文或段落。
8、 能初步把握课文主要内容，体会文章所表达的思想感情。
9、 进一步了解常用标点的作用，并能在自己的书面语言表达中正确运用。
10、 复习古诗词、名言警句等内容。
11、 能按要求把文章内容写得比较清楚，能修改有明显错误的词句。
日期
复习内容
具体要求
练习安排
辅导对象
6.11——6.14
拼音、字词
会正确写大写字母，牢固掌握本学期学过的生字，能给多音字确定正确的读音，更好地给带点字选择正确的解释。
能正确默写本学期要求掌握的词语，
《总复习》1张
杨欢、徐琛皓、许学泽、孙贤皓、洪琦程、李奕萱、张晨昊、王碧伶、贺晓宝、侯海波
6.15——6.16
词语
理解重点词语的意思，能分辨形近字和意义相近的词语，能正确使用量词。能正确写出词语的近义词。
《总复习》1张、复印试卷2张
6.17——6.18
句子
能正确缩句，能把肯定句改成反问句，把反问句改成肯定句；能把第一人称的句子改成第三人称的句子；能把句中表示时间和地点的词语提前。能正确使用关联词。能把句子补写完整，能给常用词语的造句。能正确使用书名号和省略号。
《总复习》1张、复印试卷1张
6.21—— 6.23
阅读
能背诵、默写课文中的`重点片断，通过课外阅读，提高学生的阅读理解能力。
《期末总复习》1张、复印试卷1张
6.24——6.25
作文、综合练习
能根据要求写作文；综合练习。
模拟试卷
四年级数学复习题
难怪小妞儿要凑数，这道题确实要凑数。
答案是不唯一的。
解答情况：
安排座位的原则一向都是把大部分的人安排下去之后，再局部微调。
一张圆桌和一张方桌同时能坐的人数是：11+6=17。
174÷17=10。
也就是说如果坐10张圆桌，10张方桌的'话，会多出4个人来，那么下面就需要对坐圆桌和坐方桌的人进行调整。
调整的目的就是把这多出来的4个人安排下去。
调整的方法1：把部分原先坐圆桌的人调整去坐方桌。
怎么知道要调整多少桌人呢？就是调整出来的人数（11的倍数），加上那4个人之后，所得的总人数必须是6的倍数。
很容易就可以得出来，只能是：11×4+4=48或者是11×10+4=114。
也就是说：
方案1：
圆桌：10-4=6（桌），方桌：10+48÷6=18（桌）。
方案2：
调整的方法2：把部分原先坐方桌的人调整去坐圆桌。
怎么知道要调整多少桌人呢？就是调整出来的人数（6的倍数），加上那4个人之后，所得的总人数必须是11的倍数。
很容易就可以得出来，只能是：6×3+4=22。
方案3：
圆桌：10+22÷11=12（桌），方桌：10-3=7（桌）。
四年级语文复习计划
本班大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。
1、汉语拼音。
(1)学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。
2、字。
(1)掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
(2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。
(3)按要求写字;
(4)选字填空;
(5)改正错别字;
(6)选择带点字的正确字义;
(7)按要求查字典等。
3、词语。
(1)正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。
(2)会联系上下文理解词语的意思。
(3)辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、句子。
(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。
(2)背诵指定和自己喜欢的内容;
(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);
(4)按课文内容或积累?运用中的“读读背背”填空;
(5)默写;
(6)补足词语;
(7)词语搭配;
(8)会修改病句;
(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。
语言感悟：
(1)联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思;
(2)按要求找出相关的词句、回答问题;
(3)理清课文的叙述顺序;
(4)领悟句子的表达特点;
(5)理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情;
(6)学会提出有思考价值的问题;
(7)联系生活实际谈感受等。
四年级的数学复习
1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”“亿”做单位表示大数目及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。
2、通过整理和复习，使学生进一步巩固对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算及探索规律的操作技能，加生对计算器的认识。
3、通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两不是题的运算，能灵活应用运算律时计算简便。
4、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线、角、平行和相交等基础知识，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。
5、使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，熟练掌握条形统计图与折线统计图。
6、使学生进一步提高着运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际位的过程中进一步体会数学的价值。
7、使学生尽力回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发主动学习的愿望，进一步培养学生反思的意识和能力。
四、复习重点、难点：
复习三位数除以两位数的笔算，重点提高学生的试商能力;复习混合运算的重点是让学生熟练掌握运算顺序，提高计算能力;加强简便运算能力的培养;复习多位数的认识时，重点抓住多位数的读法和写法;复习统计与可能性知识时重点应放在促使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念。
五、学生情况分析：
对于学生本学期的学习情况主要从以下几个方面进行分析：
1、学习习惯方面。80%的学生的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务;20%的学生习惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象，在复习中加强对学生的要求。
2、计算方面。对于三位数除以两位数的计算90%的学生能过很好的掌握，10%的学生不能很好的掌握，甚至还有个别学生不会;其中有部分学生做题容易出错。对于混合运算的运算顺序基本都掌握了。加法和乘法的运算率掌握得还可以。在计算方面还要加强认真的习惯的教育。
3、解决问题方面。本学期主要学习利用表格整理条件和问题的方法解决实际问题，以及在利用计算能够解决一些有关的实际问题，80%的同学掌握了解决问题的方法，还有20%的同学计算时不知道如何下手。对于这部分学生要加强辅导。
4、操作方面。本学期认识了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及画一条直线的平行线和垂线。对于量角学生能够掌握量角的方法，但是容易量错，加强指导。
5、作业方面。在老师的要求下，95%的学生能够书写认真，习惯较好;5%的学生即使老师要求也不能达到一定的要求。在复习中，对于这些学生应加强教育，使他养成良好的作业习惯。
综上所述，同学们已经基本能掌握所学知识，但是，在学习习惯、学习态度方面做的不好，个别学生应加强对知识的掌握。
四年级体育复习计划
一、复习目标：
1、通过复习理论知识使学生掌握本学期的基本体育与保健知识。
2、通过复习与练习，使学生融会贯通个知识点，并能在以后的日常生活中利用体育保健知识来保护自己。
3、了解国内外开展的体育赛事，培养学生的爱国热情。
二、复习内容：
(一)、运动时间的呼吸方法。
1、你在运动时的呼吸方法对不对？如果不对，应该怎样改正？
（二）、运动后的饮食卫生。
1、运动后要注意哪些饮食卫生？你做得怎么样？
（三）、游泳卫生。
1、游泳应注意哪些卫生？你做得怎样？
（四）、看谁跑得快。
1、你能用符号表示下面的成绩吗？
（五）、运动与饮水。
1、你做到了运动前后的`饮水卫生吗？
（六）、准备活动和整理活动。
三、复习措施：
1、利用课堂教学对学生进行知识的复习，巩固本册知识点。
2、延伸课堂内容，布置体育回家作业，让学生查找近期举行的各种国内外赛事知识点。
3、采用“一帮一”或“几帮几”的合作学习活动。
四年级作文复习
同学们好！
期末考试快到了，大家都在紧张地学习。但是，一个月复习一本书并不容易。我该怎么办？我们可以思考试卷的重点，复习考试内容，这样可以快速高效地复习。
1。文字。不用说，每张试卷都要考单词。因此，我们必须首先记住书中的新单词。新单词的结构、成分和意义必须牢牢记住。这样到考试的时候就很容易做这样的题了。
第二，句型。句子在卷里也占了很多分。有哪些反问句，转移句，双重否定都会考，复习中要多练习句子。还有就是句子的模仿，要注意。
第四，作文。作文很重要，占分数的五分之一。在写课文之前，你应该仔细检查问题，然后才能写好作文。题目也费了不少心思，短小精悍，能概括文章的主题。俗话说：“写开头就写一半文章。”所以要多注意开头。然后，过程要解释清楚，不能跑题，语言要流畅。最后要互相呼应。这样作文才能得高分。
考试不难，只要你认真对待，就不会让你失望。加油！祝同学们考试成绩好！
四年级作文复习
离考试只有几天了，我得加快复习速度，用正确的方法复习。我来给大家介绍一下我的复习方法！
首先，我们应该尽量减少一些娱乐活动的时间，比如看电视和上网。把大部分时间和精力放在学习上。当然偶尔放松一下也是可以的，但是时间不要太长，适可而止。
查一查，确定自己懂了。我妈的口头禅是：“不懂的事情，一定要懂。”
对这学期所学的知识多问父母一些问题和答案，多关注自己的薄弱点。让父母多了解你的试卷，综合你的错题找出一些题，既能让父母知道你的成绩，又能让父母复习难题。一举两得。
这是我的复习方法。你想好怎么办了吗？想和大家分享一下我的方法。
四年级复习教案
1、5个生字，会写12个生字，正确认读并理解部分词语“呼风唤雨、依赖、农耕、腾云驾雾、洞察、探索”。
2、有地朗读课文，简洁，条理清楚的表达特点，根据语言现象，进行语言、说话训练，以达到积累的目的。
3、了解20世纪给人类带来的巨大变化，激发热爱科情感。
教学重难点：体会语言简洁与条理的过程中，语言、积累语言，了解科学技术给人类带来的巨大变化。
教学过程：
（1）解词：看到“呼风唤雨”你想到什么？为什么？读题。
（2）世纪呢？一个世纪多少年吗？我们现在几世纪？刚刚过去的是20世纪。从1900——。（你真了不起，知识面还真广！）。
想不想知道路甬祥爷爷写了些什么？赶紧让我们打开课文读一读吧。
1、自由读课文，要求：把课文读通顺，把生字读准确，读不通顺的或是比较拗口的地方标注一下，并且多读几遍。
2、反馈难读的，在反馈的过程中读词并理解。（你觉得哪些句子次读的时候比较拗口？）。
（1）在20世纪一百年的里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
（2）、正是这些发现和发明，使人类的大大改观，其改变的程度超过了人类上百万年的总和。（课件出示）。
这句话到底该读，联系上下文，读读第三自然段，自由读，读出不同的感受，读出正确的理解。是的`，达到了一百万年以上的才是上百万年！
指名读，齐读。
导：长句难读，但有些句子不长，它的标点特别，这样的句子读好了，有一种情感就会油然而生！
出示：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
在反馈难读的句子的过程中，把“引用”这一方法也带过。
3、咱们差不多又把课文读了一遍，路甬祥爷爷到底写了些什么？
其实大家表述的不外乎就是“20世纪，是一个呼风唤雨的世纪。”齐——指——指——指，有问题吗？“为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？”。
快速读课文，找一找、画一画哪个地方最能体会到20世纪是个“呼风唤雨”的世纪？学生默读，点画文句。
预设一：
出示：20世纪人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核的奥秘；20世纪，电视、程控电话，因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
1、自由读。
2、再读（以师生接读的形式），20世纪人类登上——，潜入——，洞察——，探索——，3、这么一读，你感受到了什么？……再来读一读，把你们的感受带进去！
4、你们还发现了什么？（动词）我们也用上一些动词来20世纪的其他发现和发明？同桌讨论一下。
5、继续接读，20世纪，————等，这个等里还有什么？预设：举例。
出示读：20世纪，是一个呼风唤雨的世纪。齐读。
预设二：
出示：20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来。（出示）。
（3）为什么这句诗被作者引用到课文中来了呢？学生说。
（4）这是用了诗语言来描述，你能不能用咱们自己的话来描述？20世纪的成就，真可以用（）形容。
四年级期末复习计划
在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够运用教材中出现的句型。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。
1）按词性归类复习单词。
2）按词汇表复习单词。
2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。
3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1)指导学生在语境中复习句子。
2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
1、单词复习
a按词汇表复习单词。
b分类归类复习单词。
c按相似单词复习。
2．动作短语的复习
短语与图匹配练习、听力练习
3．句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子
4．注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
5．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。
略