制定教学工作计划能够帮助教师合理调配时间和精力，提高工作效率。这是一份经过多次实践和反思的教学工作计划，内容翔实、全面，非常适合教师参考。
成长的故事
记忆中的父亲总爱穿宽松的素色衬衣，任风吹得鼓胀，穿着一双大大的胶底拖鞋，“嗒嗒”声和黄昏无力的风儿结伴而行。和其他的中年男人一样，他有时也爱吸几口烟，喝几口酒，打几回扑克，偶尔喝多了，便醉在一片夕阳的余晖中，看单只的鸟儿孤寂地滑过茫茫的天际。除了这些，我只知道父亲爱喝碧螺春。
童年，天真无知的我总是问父亲，他为什么那么喜欢喝碧螺春。每次父亲都会沉默半天后轻轻吐出一个字“香”，然后端起茶杯，起身离开。无奈，我的好奇心太强，趁父亲不在，偷偷泡了一杯，“咕嘟”一口，好苦，好涩，却无法体会出父亲口中的“香”。
后来，我上了小学，父亲在外地打工，我几乎每学期都去看望父亲，并向他汇报我这学期的“成就”。记得我第一次得“三好生”的时候，兴奋得我手舞足蹈，迫不及待地将这个喜讯告诉妈妈，母亲笑得合不拢嘴，不住地夸我，可我更想得到的是父亲一句发自内心的夸赞。
以后仍旧是那样，冷淡的父亲，高兴的母亲，倔强的我。直到那次，我才真正体会到父亲那沉默而深沉的爱。又遭到父亲数落了，心里很不是滋味，好久没喝碧螺春了，忽然有一种再尝尝的冲动，泡上一杯碧螺春，只闻了一下，那种清香便回旋于五脏六腑之中了，呷了一口，慢慢咽下，微苦之气令我身子一颤，但紧接着来的却是淡淡的香醇。那一瞬间，我明白了父亲对我“冷淡“的爱。
如果母爱是热情似火的玫瑰，父爱便是沁人心脾的茉莉，虽不如母爱的豪放，却比母爱多了份馨香；如果母爱是奔流不息的江河，父爱便是缓缓流动的小溪，虽不如母爱汹涌，却比母爱多了份默默；如果母爱是风雨过后的彩虹，父爱便是东方初升的朝阳，虽不如母爱斑斓，却比母爱多了份期待。
我在父爱中学会了坚强，在父爱中学会了沉着，在父爱中学会了希望……当然，我更在这般父爱中学会了成长，懂得了人生。
成长的故事
成长是快乐的，同时也伴着许许多多挫折和失败，你一定会因此而感到烦恼，这时你千万不要被成长的烦恼打倒，不要灰心，不要放弃，拿出自信你就可以从困难的深渊中走出来。
记得小学每次放学以后都总是妈妈催促我快点写作业，我总是耷拉着脸小声说道：“总是有这麽多讨厌的作业。”写完了作业，我总是拿着美味的零食看着我的奥特曼动画片，那时的快乐油然而生。随着时光渐渐地飞逝，岁月将我点缀成了一个正正经经的初中生，慢慢地褪去了童年的幼稚，让我领略到了学习的快乐，每当我捧着一本名著遨游在那故事的情节里，仿佛自己就是那主人翁，加上那唯美的词语、优美的语句，让我由衷地感叹我们祖国五千年文字的魅力，快乐也伴随之而来。
在成长中不得不承认自己也有因压力过多而哭过，记得期末考试中我自认为的强项数学考的不如人意，让我灰心丧气，老师似乎看出了我的心事，给予了我无微不致的关怀和鼓励，帮我做了具体的分析让我认识到了自己的不足之处。经过老师的教诲，让我在下学期几次单元考试中取的了优秀的成绩，心中乐开了花，让我体会到快乐是付出之后得到的收获。如今我已懂得压力就是动力，它是驶向我梦想的船帆，推动我加快前行的脚步，努力去实现自己的梦想。
每个人成长的道路都如连绵的山迈蜿蜒崎岖，我们可以观赏沿途的风景，还要注意脚下的绊石，虽然也有摔倒，但马上也会爬起啪啪泥土勇往向前，要想成功，就必须付出努力和汗水，成长的快乐，就在于它丰富多彩，像串起的七彩珠。成长的快乐像一瓶老酒是耐人寻味的，快乐无处不在，像音乐在我们生活的每个角落里回荡。
成长是一个漫长的过程，在成长的过程中有许多意想不到的事情，只是需要你以乐观的心态去对待。
记忆中，在我三岁时，每当夏季来临，不管当时天气有多么炎热，我总喜欢跑出去玩，而且都是中午出去玩，可中午正是太阳最毒的时候，谁也不愿意出门，可是我呢?什么都不怕，在太阳底下玩的不亦乐乎，玩累了，便跑去找妈妈，拉她去买冰淇淋，妈妈本不愿出门，但在我百般撒娇下，妈妈最终拉着我的小手往商店去，吃着美味的冰淇淋，朝妈妈露出一个幸福的笑脸。我想此时的咖啡是甜的吧!
上三年级时，有一天我和妹妹在公园玩，突然，凭空冒出一辆自行车，正朝我和妹妹骑过来，我连忙推开妹妹，结果我被撞到在地，我哇的一声哭了，膝盖摔了一个口，还在流血，我的哭声让妹妹从惊吓中回过神，连忙跑回家，妈妈来了，她没有立马送我去医院，而是严肃的对我说，我告诉过你，遇到困难，应该坚强，勇敢。我恍惚了一下，慢慢从地上爬起来，一步一步走着。我想此时的咖啡是苦甜交织的吧!
上六年级时，我莫名其妙的中枪了，为什么呢?因为当时我喜欢问老师题，所以同学们误认为我打小报告，同学们的疏远，有意无意的刁难，更是深深的伤害了我，那段期间，应该是我最难熬的吧!我想此时的咖啡是苦的吧!
现在回想起来，我的人生何尝不是一杯咖啡，甜与苦，只有自己才知道，尽管这是一个漫长的过程，但最终都是幸福的，快乐的。
成长是一个过程，是由一个懵懂的孩子走向成熟的过程。而快乐分为很多种，有自娱自乐，自得其乐等等。
童年的往事回味无穷，每一件事都能令我笑出声来。小时候最喜欢洋娃娃，整天缠着妈妈买，它们在我的成长过程中增添了色彩和乐趣。还记得一年级刚开学没多久，有次从梦中惊醒来，我哭着走到妈妈的房间想和她一起睡，谁能想到她竟给我一张纸，对我说：“你长大啦，要学会自我独立了。”我自己擦干眼泪，走到自己房间睡。也许这也我成长过程中的一次考验吧。
匆忙的独孤了一年，当铃声再次响起的时候，我又长大了。屈指数数过去的一年中的小事儿，还真繁琐到想不起来。但是到后来，依稀的想起了成长中的点点滴滴。
二年级的我长得不高，个子很小。有次去乡下奶奶家，奶奶给我们一大包蔬菜，妈妈只骑了一辆自行车，并放不下那么大的东西。我人矮，推不了自行车。我不知哪儿来的勇气，挽起袖子抱着大包的菜径直向前走去。妈妈推着自行车在后面追着。我一开始抱着蔬菜的时候，没感觉到多重，到后来真是力气耗尽了，就在路边休息一会儿。大冬天的，我像个企鹅一样，在寒风中摇来晃去。在路中，竟有几个路人称赞我?!我鼓起全身的劲儿，一个劲儿的往前冲。
我会在成长的过程中，神采飞扬的追赶脚步，紧握住灿烂的童年时光。成长的脚步任然在继续，我不能回头，我会好好珍惜它。就如品茶一般，刚品尝师是甘甜的，可是过会儿就会回味无穷。
成长的故事教案
1.通过审题，明确本次习作要写自己成长过程中的一件小事。
2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够写出这件事情给自己带来的真实感受。
3.培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。
1.选择合适的材料，体现文章的中心。
2.在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。
2.选材范围：成长过程中的一件小事。
3.习作要求：选材真实、内容具体、体现中心。
课件。
一、导入课题。
日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样，成长的经历都是令人难忘的。今天，老师让同学回忆一下在你们的成长的过程中的难忘的故事。
二、指导审题。
（l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写成长过程中一件事）。
（2）理解“成长”。（是一个不断发展的过程，从不会到会，从不懂到懂，从没有体会到有体会等等）。
三、明确选材。
（l）指导选材：在不知不觉中，你长大了。回忆成长的点点滴滴，哪些事情让你印象深刻？如：懂得感恩（关心你，帮助你，教育你，让你受到启发的）、获得成功（你学会了什么，遇到困难勇敢地克服等）、懂得道理（经过一件事情，明白一个道理）。
（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，可以写写“感恩”的，也可写些“获得成功”的，还可写写“懂得道理”。既可以写发生在学校里的事，又可以写发生在家庭里的事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，要写自己亲身经历的事，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。
四、范文引路，激发兴趣。
1、出示范文。
成长的故事教案
1学会选材：想一想，在我们成长的历程中，发生了多少故事！有喜有忧，有笑有泪，有成功有失败……受到过感动，聆听过教诲，相信总有一件让你记忆犹新！
2写出体会：写一写，成长的故事中无论是酸甜苦辣，都会让我们慢慢学会长大，把自己成长的体验融入到自己的作文中。
3、把事情写清楚，能写出自己的真情实感。
1、选择最能表现“成长”这一主题的一件事情。
2、并把这件事情写清楚，写具体，写出这件事带给自己的成长体验。
回忆生活，收集事例。
１、同学们，今天我们要写一篇作文，题目是：《成长的故事》。这是一个全命题的作文题。
２、每一个题目中总有重要的词语，这些词语很关键，我们称之为“题眼”，我们读题目、写作文都要抓住题眼。请大家读读题目，说说看，这个作文题目的题眼是什么？（成长）。
１、审题指导：
（１）同学们，你们能说说什么叫“成长”？
（２）那么你觉得哪些算是成长呢？（懂得了道理、学习的进步、自主能力的提高、感受的加深……）。
2、明确主题，指导选材。
你认为成长经历中哪件事情最让你记忆犹新？
交流并随机归类。
品德方面的'成长：会帮助同学了为父母做事了能恪守诺言坚持原则……。
友情方面的成长：会解决同学矛盾会真心对待朋友学会了谦让……。
备注：
在失败与沮丧中的成长：
失败中得到启发摩擦中懂得谅解矛盾中得到教训后悔中得到成长。
3、小结：是的，在这么多方面，你可以选一件来与大家分享你的成长经历大家可以选择某一方面，思考一下事例。
4、在这篇作文中，我们还应该注意到“成长”是一种变化，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。
5、现在老师这里有些事例，请你看看能否作为作文的材料？如果有问题就请修改，改成可以适用的材料。
考考你的判断力：
（1）我常常和同学争吵，父母总是叮嘱我要好好和同学相处。有一次，我和同桌为了抢位子，起了冲突，但是我想起了父母的叮嘱，主动向同桌认错。
（2）我在星期天主动帮助妈妈擦窗户，把窗玻璃擦得干干净净的。
（3）在星期五的自然课上，老师提出了一个有趣的实验，我在家进行了实验，结果成功了。
6、其实可以写的材料很多，你可以整理一下思路，认真选择，请同学选择材料时务必注意：1、自己亲身经历的事情，觉得有话可写的。
2、能表达自己的真情实感。
7.教师小结。
今天，我们共同学习了《成长的故事》这篇作文，要注意只能记一件事，选材要真实，文章的内容要写具体，只有这样，才能更好地体现文章的中心。教师的这篇例文，只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好自己的《成长故事》。
成长的故事教案
已经进入小班第二学期了，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐，但幼儿对成人依赖的的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且幼儿的自己的父母欠缺关心的意识，因此在活动中让感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动做事，培养幼儿独立意识、责任心和动手能力。
1、体验长大了的自豪。
2、培养幼儿的动手操作能力、发展想象力、创造力。
3、激发幼儿热爱生活的情感。
（一）“成长的变化”主题活动目标：
1、通过照片、视频试衣服活动，感受自己的变化。
2、初步运用用比较的方法，了解自己的长大，发现不同。
3、大胆说出以前和现在你喜欢什么时候。
（二）“我的本领”主题活动目标：
1、鼓励幼儿知道自己的.事情自己做。
2、在老师同伴的帮助下可以穿脱衣服和扣扣子。
3、会看画面能根据画面说出图中有什么、发生了什么事等。
（三）“我又进步了”主题活动目标：
1、说一说自己和以前有什么本领。
2、喜欢用涂涂画画表达一定的意思。
3、大胆说出自己会干什么。
（四）“长大后的我”主题活动目标：
1、知道各行各业职业的辛苦。
2、愿意大胆地在集体面前发表自己的。
3、愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。
成长的故事教案
１、结合口语交际与习作提示，选择自己感兴趣的内容写一写，把自己成长的体验融入到自己的中。
２、把事情写清楚，能写己的真情实感。
３、通过习作训练，深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题。
１、选择最能表现“成长”这一主题的一、两件事情来写。
２、能把事情写清楚，写具体，写出这件事带给自己的成长体验。
设计意图：良好的开端等于成功的一半。通过教师的有激励性的语言，激发大家积极参与学习的兴趣，鼓舞士气，为下面的习作指导做好情绪铺垫。
同学们，人们常说：“初生牛犊不怕虎。”我们正在一天天长大，我们收获过成功的喜悦，经历过失败的磨练，生活中有笑有泪，有苦有甜。相信在你身上发生过许多让你记忆犹新的成长故事。引出课题：成长的故事。
设计意图：通过语言引导，激发师生间的共鸣及同理心，确定主题。
1、（出示系列图片）打开记忆的开关，去寻找成长的足迹：瞧！那一张张奖状、一份份荣誉证书、一张张珍贵的照片------这一切的一切将永远保存在我们每个人的心里。今天，我们就来把你们心间流淌着的那一个个难忘的故事变成文字记录下来吧，分享生活中的酸甜苦辣。
2、明确主题：把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗笑……）的事写下来,注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。围绕“成长”，把过程、感受写清楚、具体。说真话、心里话，表达己的真情实感。
3、指导选材：通过上一堂口语交际课的学习，你准备写一个什么成长故事呢？（学生述说，师归纳出示课件）。
４、小组交流提要、打算。
设计理念《语文课程标准》指出：“教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计引导学生回忆生活故事，激发学生习作热情，让学生享受教学的愉悦。
５、引路，学习写法。重点指导开头和结尾的方法，做到有趣、生动、吸引人。
设计意图］引路，为学生的习作了借鉴的范例；指导评说，使学生从中获得的智慧，酝酿的情趣，打开的'思路。又把有效的指导融入在教学之中，使学生在情感表达上，慢慢地从生活中渗透出来，做到浑然一体。
设计意图：这里要让学生把自己在学习生活中看到的、听到的、做到的内容，或亲生经历的事情，提起笔，不受任何限制，说出来，写下来，而最关键的要说真话、吐真情，写真情，表达自己的情感。真正实现习作“我口说我心，我手写我口”，体现语文学科“口头为语，书面为文”的实质。
设计意图：教师要引导学生学会欣赏，要保证不同水平的学生都能获得成功的快感。可以是欣赏自己，也可以是欣赏同学；可以欣赏全文或比较出彩的一个段落，也可以欣赏一句话甚至一个词语。
设计意图：习作教学是语文课程中最具生命个性的教学层面，是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生放飞情感、表明态度、实践人生价值的体现。《课标》要求习作教学“让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。“减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。基于这一理念，教学设计中力求让学生选择自己最喜欢的话题，抓住特点写己的特色。
成长的故事教案
1、初步感知故事，通过动画，理解故事内容。
2、通过故事体验长大后的快乐。
m—pc（互动投影），大图书，幼儿用书。
师：小朋友们见过毛毛虫吗？今天我们学的故事里呀，也有一只毛毛虫，这只毛毛虫呀，每天都盼望着能快点长大，我们一起来看看它是怎么长大的吧。
教师出示大图书。
1、教师引导幼儿观察图书2—3页。
师：今天我们我们要讲的故事的名字就叫《丑妞妞成长记》请小朋友们仔细看大图书。
提问：图上面有谁？他们是什么样子的？请你给毛毛虫取个名字你会叫它什么呢？
引导幼儿讲述图画内容，教师总结：我是一只毛毛虫，他们叫我丑妞妞，因为我很丑也只能慢慢地扭着走。可是我的哥哥姐姐很漂亮。
2、教师引导幼儿观察图书4—5页。
师：我们来看看，图画上的蝴蝶到底有多漂亮呢？
提问：两只蝴蝶哪里很漂亮呢？看到他们那么漂亮，妞妞会想什么呢？
引导幼儿讲述图画内容，教师总结：蝴蝶都有一对美丽的翅膀，可以在花园里自由飞翔，身上的花纹也非常漂亮。我盼望着快点长大，想哥哥姐姐一样。（出示讲解红色字词：花纹、非常、盼望。）。
3、教师引导幼儿观察图书6—7页。
师：有一天，有人来找妞妞了，我们来看看是谁？
提问：这时候谁出现了呢？他和妞妞在做什么呢？
引导幼儿讲述图画内容，教师总结：一天，妈妈来找妞妞了，他告诉妞妞：孩子，你要长大了，可是要遇到一些困难。我坚定的说：我不怕困难，我要长大。（适时出示讲解红色字词：告诉、遇到、困难。）。
4、教师引导幼儿观察图书8—9页。
师：妞妞要长大了，它开始变化了，我们来看看妞妞首先发生了什么？
提问：你看到妞妞开始做什么了？她你认为它这样会有什么喂养的感觉呢？
引导幼儿讲述图画内容，教师总结：我开始吐出一根根的细丝，把自己围住，（感觉）“好闷啊”我还是对自己说“我不怕困难，我要长大。”
5、教师引导幼儿观察图书10—11页。
师：妞妞突出了很多细丝做成了她的“小屋”，它在小屋里做什么呢？我们接着往下看。
引导幼儿讲述图画内容，教师总结：过了几天，我开始慢慢脱掉我身上的“旧衣服”，这是个过程很痛苦，可是我看到了自己的变化，我坚定的对自己说“我不怕困难，我要长大。”（适时出示讲解红色字词：过程、变化。)。
6、教师引导幼儿观察图书12—13页。
师：妞妞脱掉了旧衣服，它的样子也发生了一些变化，是什么变化呢？一起看看吧！
提问：妞妞的衣服要脱好几次？你发现妞妞有什么变化了吗？
引导幼儿讲述故事内容，教师总结：我身上的旧衣服要脱四、五次，每次都是一个很痛苦的过程呢。但是每一次都有一些变化：翅膀长出一点点了，触角长出一点点了……（适时出示讲解红色字词：触角。）。
7、教师引导幼儿观察图书14—15页。
师：妞妞已经变得不要一样了，她会想什么呢？往下看看吧！
提问：妞妞呆在自己的小屋子里，它在想什么呢？
引导幼儿讲述故事内容，教师总结：我感觉到我完全变了一个模样，是不是我也像哥哥姐姐一样的漂亮呢？（适时出示讲解红色字词：完全。）。
8、教师引导幼儿观察图书16—17页。
师：妞妞还在自己的小屋里，她能出来吗？往下看看吧！
提问：妞妞这时候在哪里？想想，妞妞有什么办法出来呢？
引导幼儿讲述故事内容，教师总结：我还在我的.“小屋”里，我拼命地咬啊咬，阳光照进来了，我终于可以出去了。
9、教师引导幼儿观察图书18—19页。
师：妞妞终于出来了，会什么怎么样的情景呢？我们一起看看吧。
提问：妞妞出来了，她现在是什么样子的呢？她见到了谁？都说了什么？妞妞高兴吗？
师：妞妞长大了，她变得非常漂亮了。让我们一起来看看故事的动画吧。
教师点击故事题目，播放故事动画，幼儿整体欣赏。
1、教师带领幼儿翻看大图书并讲述故事。
2、教师点击“讲故事图标，”幼儿完整地倾听故事。
师：再让我们一起来看看妞妞长大的过程，听一听故事吧。
教师带领幼儿阅读小图书。
师：我们的小图书里面也有一只妞妞在努力成长呢，我们一起来看看藏在书中的妞妞，她长大的过程。
幼儿整理幼儿用书，教师小结，活动结束。
成长的故事教案
通过回忆成长经历,交流成长感受,展示成长收获,唤醒成长的紧迫感,促进学生更快,更好,更全面地发展.
1.准备文稿——范淑君,石云粲,张若妮。
20xx年xx月xx日第四节课。
(一)仪式。
3,齐唱队歌。
(二)主题活动。
第一部分:童年的回忆。
主持人讲话导入:。
2,节目:石云粲讲解《听妈妈讲她过去的故事》。
第二部分:成长的发现。
目:小品请不要再让父母伤心。
5,节目:诗朗诵在阳光下成长。
第四部分:美好的憧憬。
9,节目:小品二十年后的聚会表演:盛梦迪,唐羽佳,范淑君,王艺霖。
第五部分:。
成长的故事
光阴似箭，日月如梭，回想往事，有成功的，有失败的，有开心的，也有难过的。一转眼思绪回到一年前。
哈哈，今天是我的天地，我的地盘我作主。
我环顾四周，心想：作业也写完了，我还能干什么呢？突然我把目标放在了一本画画的书上。“有了，反正也没有什么事情可以做，就来画画吧！”
我拿起这本书，翻开第一页，我看了看这页的画，心想：这也太简单了吧！我可是画画拿过奖的。看我怎么把这幅画画得栩栩如生吧！嘻嘻。我画完后，跟书上对比了一下，发现我画的和书上的完全不一样。书上画的美如画，我呢！这里粗那里细，画得乱七八糟的。一点儿都不像画。于是我把它们撕下来，捏成一团扔进垃圾桶里。我继续画，画了十几张还是没画好。我望了望垃圾桶，发现里面的纸团争先恐后地把头伸出来嘲笑我。我气不过，脚一蹬，把之前的纸团蹬到了地上，但另一边又来了。我躺到床上捂着自己的头，说：“为什么我画不好，明明我很用心在画呀！为什么？”
这时，妈妈从书店回来了，拎着一本书。妈妈一眼就看到了桌上的纸和笔，还有那堆的跟山一样的垃圾桶，妈妈问我：“你是不是在画画啊？”我说：“是，可我怎么也画不好。”妈妈听完后，从袋子中拿出一本书来，递给了我。我看完后，知道这是达芬奇画蛋的故事。妈妈对我说：“达芬奇为了画好蛋画了几个月才画好。雪雪，只要你坚持你也可以画好的！”
于是我重新坐上书桌，把这幅蜜蜂的画一笔一笔的画好。虽然前几次我画的还不好，但是我掌握了画画的技巧，后面画得越来越好，纸片都为我的努力绽开了灿烂的笑脸！
从中我选出了一幅我画的最好的画拿给妈妈看，妈妈对我说：“《为学》里面说过，为学有难易乎？学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。所以你只要坚持什么事情也能完成的！”
通过这件事情，我悟出了一个道理：世上无难事，只要肯登攀。只要你肯下功夫，一定能取得成功。
成长的故事
上星期六爸爸不在家，妈妈带我去书店看出，我很兴奋。因为这是我上小学以来第一次乘公交车。我可忙了，我要为妈妈找公交车站，还得替妈妈找哪一辆车，等的实在不耐烦了，还陪妈妈玩游戏。车终于来了，妈妈给了我一元钱，她告诉我，我是小学生了，已经长大了，可以付公交车费了。我异常兴奋，拿着钱慢慢的塞进箱子，叮当……一元钱掉进钱箱的声音特别清脆。一路上我唱着歌儿。原来上小学就是长大了，就可以和大人一样了。
成长的故事
学校要举行模型比赛了！老师对同学们意味深长地说：“新世纪的人才，要有团结合作的精神，它是我们取得成功的保证。为了培养同学们的合作精神，这次比赛我决定……”老师的意思我明白了，他要我们再找一个人一起做，一会儿，我想：两个人一起做，用得着吗？如果得了一等奖，这张证书又归谁呢？还不如我一个人做，一定会得一等奖。放学回家，我乐滋滋的进入我的房间，招来一些废旧卡纸，用尺量好长度，用美工刀来切下来，用一块大板做花园，用几张小纸条把他围起来……小小的房子就从我的手心里诞生了。第二天一早，我带着兴奋的心情，把我的“佳作”交给了老师。老师仔细地看了一遍，她的表情很严肃，说：“这个模型和以前比没什么创新。你并没有理解合作的意义。”说完，他把我的模型放在边上，把其他人做的'模型拿来给我看，小汽车、恐龙化石、小飞机、火箭……这些模型新颖别致，回头看看自己的模型，就觉得逊色了许多。我轻轻地说:“老师，再给我一次机会吧！我会与其他同学团结合作，把模型做好的。”老师高兴地答应了。这一次，我决定找小明作搭档，因为他画画特好。我们仔细讨论后，决定做一个现代化的“豪华别墅”。接着，我们找来材料，仔仔细细进行制作。我来裁剪材料和拼装，小明来涂色加工和点缀。哈哈，没过两天功夫，一幢豪华别墅就诞生了。这可是一幢三层楼高的、五颜六色的，精巧别致的豪华别墅，像王子的宫殿。从窗口望去还可以看到微型的家俱二床、书柜、衣柜、桌子、椅子……看见的人都会梦想到自己能住进去。当我把别墅交给老师，连老师的眼睛也发了光。不久，结果出来了，我们的“豪华别墅”得了一等奖。现在我懂了一个道理：合作就是力量。
成长的故事
心脏咚咚地敲着，手也微微发抖。我不自觉攥紧拳头，然后又轻叹放下。这是我人生中第一次在超过60个人的场合演讲。聚光亮得刺眼，即使现在在台下，这强光束就灼得我背后冒了许多汗。
我暗自咒骂自己当初为什么瞎激动。催别人上去演讲，却因此被老师注意，被点名来参加这个活动。看着台上其它的演讲者神色从容，话语铿锵，大方自然，而我自己却是一副上屠宰场的瘟鸡样，内心十分窘迫焦虑。
然而最郁闷的还不止这些。老妈说这是我人生中很重要的一次锻炼，为了让我有些信心，她给我画了一个十分夸张的妆容。这本来也没什么，可由于出汗，脸上的妆花了。慌乱之中根本找不到人补救，想去卫生间把它洗掉，却发现它不仅不能被完全洗掉，反而变得更混乱糊糊。我真是“欲语泪先流”。
轮到我了。拖着沉重的步伐，提着一颗七上八下的心，缓缓地上了台。在礼节性的掌声后，我开始了我的演讲。很奇怪的是，我一点也不紧张了，反而十分坦然，因为我对于自己一点都不抱希望了，那时候我的心真的很冷。怀揣着一种只要不是这次活动的笑料就行的心理，我开始娓娓道来。这其中多次有人大笑，每次我的心都像被埋了30米，完了，毁了，我真成了笑料了。我索性破罐子破摔，加了很多即兴的发挥，故意做些夸张的动作，结束时下面的人还在笑，我有些落寞和委屈地下了台，二个人偷偷地哭，然后麻木地坐在观众席中，面无表情地看着台上又蹦又跳地表演，却没有一点自己的感觉，整个人像被收了魂，冷漠淡然。
最后的时刻，主持人开始宣布获奖名单。虽然觉得什么都与我无缘了，却还暗暗有些期待。
“第三名是……”不是我，我有些失望。
“第二名是……”又不是我，我感到有些轻松。
“第一名是……”果然不会是我，我开始赞赏评委的眼光，幸好没眼睛瞎了把我选上去。
“获得特别表现奖的是8号选手焦娇。她‘迷离’的妆容配上凝重的神情，幽默风趣的演讲，让人忍俊不禁。”一个声音突然出现在耳边。我一惊，原来是爸爸。
他拍了拍我的肩膀说：“不错，讲得挺好玩的。”
成长的故事
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水有悲伤······一点一滴都是我生命中宝贵的财富，也都是滋润我心田的雨水。
“妈，我去上学了。”踏着小鸟的歌声，我将要踏入去学校的小路，”你还没有吃早饭呢，不然带着点······”还没听完妈妈的唠叨，我便消失在她的视线，只剩下‘不用，我不饿。”在回响。
刚上完早读，肚子就开始唱起了歌”咕-咕-咕-“”啊，真倒霉，早知道就听妈妈的了。”这时，天也和我一起沮丧了起来，不一会儿，便”轰隆隆”的叫了起来，顿时，大雨倾盆，狂风怒号，我想；唉，现在也不能去买早点了，只能空着肚子度过整个上午了。
我心不在焉的趴在课桌上，老师的”x-y=2″也从右耳进，左耳出，只觉得电闪雷鸣，可以和我肚子里的”咕咕”声，组成一个乐团了。除了饿，还只是饿，我是摁住肚子，但”空城”没有了土灵的肆无忌惮。”咕-咕-“，附近的同学在老师严厉的目光捂脸窃笑，那尴尬，足以让我荒而逃了。
成长的故事
还记得，读小学时，我是一个比较优秀的学生，其优秀的表现当然少不了。
自从这次作业风波之后，我养成了自觉的优秀品质，也理所当然地成为班级中的氧分子和优秀人士，在那时，我有一句真理：按时完成作业的学生就是好学生！
成长的故事
二年级的暑假时，我决定一定要学会骑自行车，便和妈妈说：“妈妈，今天教我骑自行车，我好想学啊！别人可以骑着自行车在路上飞驰，我也一定可以的！”我的眼里满是坚定和羡慕。妈妈点了点头，说：“好啊！只要你想学，我就一定教你，只怕你不学。”
在推着自行车到楼下的花园时，我的心像弦一样绷得紧紧的，久久不得放松下来。我就在对自己说：“要加油！一定可以的！不要像个胆小鬼一样！胆小鬼很讨厌的！”我小心翼翼地上了车，在妈妈扶住自行车后尾的情况下，艰难地‘迈’出了第一步。平时对妈妈恭敬从命的自行车车头，如今却对我一点儿也不听话，我的手一直在抖阿抖，抖阿抖，车头就像受到我感应一样，也在一起抖阿抖。
终于，在害怕中，我连人带车摔了个‘狗吃屎’的模样儿，我那姿势，把在后面的妈妈笑得直发抖。我突然想到“吃得苦中苦，称为人上人”的名句，就继续爬起来，再骑。
第二次上车，车头还是那般的不听话，我为了不让车头再颤抖，我的手就慢慢地平稳下来，不再颤抖。不一会儿，我感觉到车子渐渐不平稳了！我想回过头去看看妈妈是不是已经松开了手。不看还好，一回过头去就吓了一跳，妈妈已经离我远远的，不再扶着车尾了！我之前的安全感顿时消失，甚至我还忘记前面是一堵墙！“啊！”一声尖叫声后，我已经撞到墙上了！头肿了一个包。
第三次上车，好像车子渐渐被我驯服了，变得易使了起来，好像上了车，就没有下过来一样！这使我欣喜万分，因为我终于学会了！
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
成长的故事
人生的道路永远都是坎坎坷坷的。在我五彩斑斓的童年生活中曾发生过许许多多鲜为人知的事情。其中有一件事情就像一枚绚丽的贝壳，让我珍藏至今，那就是我学滑旱冰。
在我六岁那年我看见公园里的姐姐、哥哥都在滑冰，我非常羡慕他们，就让妈妈也给我买了一双旱冰鞋。
买回来了，趁热打铁，学滑旱冰，我穿上旱冰鞋还没站起来呢，就摔了个四脚朝天。那时我就有点后悔，当初就不应该学滑旱冰，但我妈妈却鼓励我说：“加油宝贝，你能行！妈妈教你个方法，不要站直，弯着腰。再用这个方法去试一下吧，要学会观察，别人怎么滑，你照着那样去滑冰吧！”在妈妈的鼓励下，我勇敢的去试了试，结果出乎我的意料，我居然会滑了一点，我高兴的大叫起来，结果一不小心摔了个跟头。妈妈笑着说：“不要得意忘形了，一会儿再自己练练吧。”
我害怕的说：“又让我去摔跟头？”
“怕摔跟头，你永远也学不会。”妈妈说。
我又练习去了。在我练的过程中，我妈妈在那说：“往这里看。”说完，妈妈拿起手机，把我那皱着眉，撅着嘴，腿弯着，妈妈说：“1——2——3”。“咔嚓”把我那动作拍了下来。我那个滑稽的神态就永远的定在了相册中。我看着那张照片好像那不是在滑旱冰，而是在拔河。
通过这次经历，让我明白了，所有的成果都是自己一点一点学会的`，不要光想着天上能掉馅饼儿。
这就是我的成长过程中发生的事情。是它们，让我长大。