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“中国式现代化”的探索和实践论文
《中国式现代化是强国建设、民族复兴的康庄大道》文章指出，要把中国式现代化的中国特色变为成功实践，把鲜明特色变成独特优势，需要付出艰巨努力。
察势者智，驭势者赢。面对当今世界变乱交织、百年变局加速演进，我国发展战略机遇和风险挑战并存的发展环境，作为党员干部，我们要始终坚持党的领导这一重大原则，以高质量发展推进中国式现代化，合力为中国式现代化奏响忠诚、担当、奋斗的“时代和弦”，激荡中国式现代化建设的最强音。
心中有魂，脚下生根，奏响“矢志不渝跟党走”的忠诚“和弦”，让中国式现代化走得更正。党的领导决定中国式现代化的根本性质，需要党员干部有“瞄准旗帜”紧跟党走的忠诚姿态。理想信念是共产党人砥砺前行、奋斗不止的基石和根本，是党员干部安身立命的核心与灵魂。如今全面小康梦圆，复兴气象激荡，我们迎来“如你所愿”的盛世。我们更要清晰地认识到，中国共产党是实现社会主义现代化的领导力量，每一位党员干部必须坚定理想信念，把对党忠诚作为安身立命的“主心骨”、修身立业的“定盘星”、干事创业的“度量衡”。必须丢掉总想过太平日子、不想斗争的不切实际的幻想，自觉在重大斗争、挑战、风险中磨炼对党绝对忠诚的政治品质，用实际行动践行“强国复兴有我”的誓言，迈出“对党忠诚”的坚定步伐，中国式现代化才能前景光明、繁荣兴盛。
我将无我，不负人民，奏响“俯首甘为孺子牛”的担当“和弦”，让中国式现代化走得更好。群之所为事无不成，众之所举业无不胜。推进中国式现代化寄托民族梦想、承载人民期待，必须坚持人民至上，紧紧依靠人民创造新的历史伟业。当下，中国式现代化建设按下“加速键”，实现第一个百年奋斗目标，实现中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。可以说，中国式现代化是一项前无古人的开创性事业，但还有许多未知领域，也会遇到各种难以预料的风险挑战。广大党员干部要在推进中国式现代化征程上加快“本领升级”，勇于挑“最重担子”、敢于啃“最硬骨头”、善于接“最烫山芋”，攻破“卡脖子”，不断锤炼助力中国式现代化发展的“硬脊梁”“铁肩膀”“真本领”，做“召之即来”的行动者、“来之能战”的拼搏者、“战之必胜”的能力者，在时与势中继续开创出更加辉煌的时代伟业。
为民迢迢，步履不停，奏响“愈是艰难愈向前”的奋斗“和弦”，让中国式现代化走得更远。中国式现代化锚定的是人民对美好生活的向往，是全体人民共同富裕的现代化，需要党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来。在实现中国式现代化的道路上，人民所想，即是目标所在，人民所急，即是使命必达。“三年一腾飞，十年一跨越”的谢军、“一辈子为国家深潜”的彭士禄、“振长策，击长空”的顾诵芬，奋斗中的每个人都了不起，广大党员干部要时刻保持历史敏感性，充分发扬“钉子精神”，继承“红军不怕远征难万水千山只等闲”的优良传统，讲好“半条被子”的故事，以“不破楼兰终不还”的决心，以“百折不挠、坚韧不拔”的毅力，以“进京赶考”的状态步履不停，拒绝“摆烂”“躺平”心理，时刻保持奋发有为姿态，集聚一起向未来的“奋斗”之力，一茬接着一茬干，助力中国式现代化“巍巍巨轮”驶向兴盛彼岸。
高校教学管理协作现代化的实践与思考论文
论文摘要：教学工作是高校的中心工作，教学管理工作历来是高校管理中很重要的一环，每所高校都非常重视。但很多高校重视教学工作的管理，忽视从事管理工作的人；重视制度建设，忽视人的建设。拟从目前高校教学管理队伍存在的主要问题谈起，谈谈高校教学管理人员应具备的素质以及如何加强队伍建设的几点思考。
论文关键词：高校；教学管理；队伍建设。
教学工作是高校的中心工作，培养高质量的社会所需人才是高校的立校之本。而教学管理工作则是创造良好的教学环境、维护正常教学秩序的保证，是提高教学质量的基础。教学管理水平的高低直接影响着学校的人才培养质量。特别是高校扩招后，学生人数成倍的增长，而教学管理人员并没有相应地增加，这对于高校的教学管理人员来说无疑是一种挑战。因此，如何适应新的形势做好教学管理工作，提高教学质量，成为各高校亟待解决的问题。
1.认识上的偏差。
长期以来，在一些人眼里，教学工作是学校的中心工作这是毋须质疑的，但具体由谁来操作和管理则显得无足轻重。人们对教学管理队伍的建设普遍存在认识上的误区，主要体现在两个方面：一是对高校教学管理工作的重要性认识不足。许多学校在观念和政策上偏重于教学和科研队伍建设，而忽视了教学管理队伍的建设，把教学管理队伍放在了辅助的地位；二是对高校教学管理工作的科学性认识不足。认为教学管理是纯粹的事务性工作，谁都能做，殊不知教学管理要以科学的理论为指导，要遵循教育、教学和管理过程的客观规律，要以科学的态度来研究和处理学校教学管理中的问题，并运用现代科学技术和科学手段来管理教学工作。
2.整体素质参差不齐，结构不尽合理。
据笔者对一所综合性大学教学管理队伍调查得知，在学历层次上，教学管理队伍的学历层次明显偏低，具有研究生学历的不多，本科及以下学历占了绝大多数；其次从职称情况来看，具有高级专业技术职务的人员较少，中级及以下人员居多；再次从知识结构来说，教学管理队伍中真正是教育管理或相关专业毕业的人比例极低，很大部分人没有受过系统的教育和管理的专业培训，对高等教育管理缺乏足够的认识和深入的研究。
3.队伍不稳定，人员变动频繁。
管理工作有其自身的特殊性，学校教学工作能够正常运行，教学管理人员承担的责任及压力比较大。同时管理岗位职称压力比较大，在目前定岗定编的情况下，提升职务又非常困难，这在一定程度上挫伤了教学管理人员的积极性，因此一部分人不安心于从事教学管理工作。特别是院（系）一级的教学管理人员，变动比较频繁，工作的连续性受到很大的影响。
4.信息技术运用能力不强。
随着网络技术的高速发展以及学生人数的大幅度增长，传统的“一支笔，几张纸”式的管理已经跟不上时代的节拍。掌握现代化的教学手段不只是对教师的要求，管理者也必须具备这方面的素质。现在很多高校都使用了教学管理系统，在网上可进行排课、学生注册、成绩登记、查询等工作，极大地提高了工作效率。据笔者对某高校教学管理人员观察，发现绝大部分管理人员只能进行简单操作，熟练掌握并运用计算机系统各项功能进行管理的还不多，这在一定程度上也影响了管理的效率。
一是要有高度的责任感和奉献精神。教学管理工作往往比较繁琐，而且经常会加班加点，又不易出成绩，因此需要从业者必须有高度的责任感和奉献精神，要能守得住这份“寂寞”。
二是要有良好的信息沟通和交流能力。现代组织理论的创始人巴纳德将组织的要素规定为组织目的、协作意愿和信息交流三个方面。他认为个人协作意愿和组织共同目标只有通过信息沟通才能联系和统一起来。在教学管理过程中，为保障教学顺利进行，教学管理人员需要具备协调教师、学生以及与教学相关部门人员沟通的能力，将学校的各项政策规章准确无误地传达到教师、学生。三是要有一定的改革创新精神。随着学校外部环境及管理对象的变化，管理模式要相应地作出一些调整。这就需要管理者有一定的'创新精神，去探索更先进、更为人本的管理模式来适应时代的要求。
四是要树立终身学习的观念。彼得・圣吉在他的《第五项修炼》中就指出：“当世界越来越相互关联，商业活动越来越复杂，而且互动性越来越强时，工作就必须是学习性。”在高等教育日益国际化的今天，教学管理人员不仅要学习掌握相关的专业知识及教育管理学科知识，而且要掌握现代管理知识理论，不断地与时俱进。
1.正确认识队伍建设的重要性。
教学管理工作历来是高校管理中很重要的一环，一流的大学需要一流的管理，管理的优质和高效是人才培养的保障。教学管理队伍质量高低直接影响着学校的教学工作。每所高校都非常重视。问题在于很多高校重视教学工作的管理，忽视从事管理工作的人；重视制度建设，忽视人的建设。因此，要纠正认识上的偏差，克服“重教学科研，轻管理”的思想，像抓教师师资队伍建设一样切实采取有效措施，加大教学管理队伍建设的力度。具体来说：一是加强教学管理人员的业务培训；二是创造机会，鼓励和支持教学管理人员的深造学习；三是加强兄弟院校之间的学习交流，采取“走出去，请进来”的办法，邀请教学管理方面专家来校指导；四是把那些德才兼备、有管理才能的教师充实到教学管理队伍中来。
2.建立健全奖惩激励机制。
教学管理规范如何必须有制度做保障。要强化教学管理工作的制度建设，明确岗位职责，制订相应的管理办法，严格考核纪律，对管理人员要进行定期和不定期的、定性和定量相结合的、多层次、多形式的考核和监督机制，把工作绩效与职称评聘、年终评优结合起来。对考核为优秀的人员给予必要的物质和精神奖励，同时对考核成绩较差的要采取一定的措施。通过奖惩激励机制增加教学管理人员的责任感和紧迫感，提高管理效率。
3.实现教学管理队伍专业化。
如何判断一个人（或团队）的专业程度，美国教育学家、卡内基教学促进会主席舒尔曼认为有以下一些标准：服务的理念和职业道德；对学术与理论知识有充分的掌握；能在一定专业范围内进行熟练操作和实践；运用理论对实际情况做出判断；形成一个专业学习与人员管理的专业团队。按照这个标准，教学管理队伍的专业化即是建设一支熟练掌握相关的专业知识、了解教育教学的规律、素质较高、相对稳定、懂管理、会管理的队伍。目前在高校教学管理队伍中，有不少是属于“双肩挑”干部。一方面，他们承担了一定的教学和科研任务；另一方面，他们又承担了繁重的教学管理工作。部分“双肩挑”干部认为管理工作是任期内的奉献，搞教学、科研才是自己的立足之本。在这种思想指导下，他们很难在管理工作上精益求精，成为真正的管理专家。因此，建设一支专业化的教学管理队伍就显得尤其重要。
4.培养管理队伍创新意识。
随着教学改革的深入以及多媒体技术的广泛应用，教学管理人员要根据本岗位的特征，不断研究教学管理工作的规律，充分认识教学管理工作的周期性，掌握现代管理理论指导下的教学管理。美国一位著名的管理学家e．戴尔认为“真正的管理人员永远是一个创新者”。教学管理人员如果只是埋头做那些重复性的工作，而不善于思考和创新，努力去改进自己的工作方式和方法，那么教学管理工作就会一直停留在原有的水平上而得不到改进，就会适应不了时代的潮流。因此，高校教学管理人员要能放眼全局，在日常管理工作中求创新，多一点创新意识，少一点保守心态，努力实现管理的现代化，提高管理的科学性。
教学管理队伍建设是一项长期的、重要的工作，不是一蹴而就的。高校各级领导要充分认识到教学管理工作在学校工作中的地位，从而真正重视教学管理队伍建设，调动广大教学管理人员工作的积极性和主动性，提高管理队伍的整体素质，唯有这样，学校整体教学质量的提升才能成为可能。
中国式现代化的认识与思考论文
生活中，你最期待什么声音?14亿多中国人的心中，有美妙的律动、奋进的足音、磅礴的力量。近日，新华社发布融媒产品《14亿多中国人的心声》，献礼全国__的盛大开幕。该部短片以共情共融的镜头艺术为笔，和时代共鸣，与人民共情，描绘了当下14亿多平凡奋斗者的生活现状，透过短片中的“人民声音”，我们读懂了中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，读懂了让人民生活幸福是“国之大者”的真谛，触摸到了“中国式现代化”背后热气升腾的时代热潮。
“我最期待的是客人进店消费的声音，就算再辛苦也不觉得累。”三年疫情攻坚战取得胜利，大街上恢复了车水马龙的热闹景象，各大实体店迎来了久违的春天，人民生活工作的节奏步入了正轨。就在今年政府工作报告中，一组发展主要预期目标的数据极大地提振了我们的信心，“国内生产总值增长5%左右”“城镇新增就业1200万人左右”“居民消费价格涨幅3%左右”。在这组数据中，我们看到国家在持续改善民生、增进人民福祉上做下了“大文章”，也看到国家把民生关怀落在了生产、消费、就业等各个关键节点的“小细节”。人间烟火气，最是抚慰每个平凡奋斗者的心，而如何守护这弥足珍贵的“烟火气”，作为基层干部的我们，需要善作善为，选择“缩头”，便是选择了“不可为而不为”的明哲保身;选择“挺身”，便是选择了“不可为而为之”的问心无愧。面对民生和治理的“两难”问题，需在“两难”的岔路口潇洒转身，需顽强坚定地扎根在守卫奋斗的一线。
“我最期待的是家乡变美的声音。”中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，全国__上，浙江的全国人大代表、安吉县余村村支书汪玉成一句“让绿水青山成为百姓幸福靠山”，砥砺了广大基层干部深入开展乡村振兴的伟大实践。家乡变美，靠的是基层干部和老百姓们脚沾泥土，勠力同心，携手擘画乡村发展蓝图的接续奋斗。如今，已经有越来越多的年轻基层干部、年轻创业大学生踏上了返乡之旅，像90后人大代表徐瑶看到国家扶持农业农村发展的好政策，便毅然辞职返乡种西瓜，用特色产业为乡亲们踏出了一条致富路，也为乡村振兴工作发出了年轻声音。可见，年轻干部要珍惜与乡村的可贵缘分，要珍惜基层历练的宝贵光阴，学会在“满目荆榛”上摔打磨砺以练就“铁肩膀”，在“进退维谷”前破釜沉舟以拉满“成长值”。一代接着一代，充满梦想与荣光的接力棒穿越时空，基层干部与乡村振兴的故事永远未完待续。
“我永远忘不了那天雨水打在国旗上的声音，雨再大，也应该来迎接这些战友。”这是一名老兵的庄严宣誓。中国巨轮一路航行，有太多太多的“平凡英雄”，他们坚守、奉献、奋斗，有的有名可索，有的早已无迹可寻，却自始至终贡献前行道路上的光与热，让盏盏明灯烛照巨轮航行的漫漫复兴路。作为基层干部，当自省效仿，从“榜样力量”中深植爱国热忱，自觉警惕“躲进小楼成一统”的看客心态，不做“逃兵”，不打退堂鼓，在家国复兴问题前勇做先锋，敢打头阵，以个人“星星之火”点燃为国效力、为民服务的“燎原之势”，做锐意开拓、守正创新的“弄潮儿”，以“越是艰难越是向前”的勇毅之姿，做推动发展、摸索前进的先行者，怀揣一以贯之的坚守擦亮初心使命，让生生不息的精神火种代代相承。
高校教学管理协作现代化的实践与思考论文
（一）生存的需要。
生存的需要与人们基本的物质生存需要有关，它包括马斯洛提出的生理需要和安全需要。在我国高校教学群体中，其社会收入不算低，但在社会中承受的各方面的经济压力负担较重，导致其在真正的生活中物质生活方面不是太理想。而在高校中担任教学工作任务所消耗的脑力劳动量其实是很大的，而这样的结果也会使其在教学工作的积极性减退，不利于教学质量的提高。而学生群体在此需求中受到的影响较少，因其大多拥有来自家庭的经济支持，只有较少部分学生需要靠自己维持生存需求，但学校也会针对这部分学生实施相应的经济保护措施，因此还是处于基本物质生活比较稳定的状态。在安全需求上，教学群体与学生群体同在校园中，学校有相应的安全设备及安全管理人员的配备，所以还是属于人身环境相对安全的场所。
（二）相互关系的需要。
相互关系的需要，即人们对于重要人际关系的需求，在马斯洛的需要层次原理中，属于社会需要与自尊需要的表现。对于高校教学群体来说，其社会地位在普通群众生活中是得到普遍认同的，大众对于这一群体往往抱有极高的评价和认同感。而教学群体在自我人格的独立及科研的探求上都有较高的理想追求，希望得到来自学校、社会在其教学工作或知识探究层面的支持与认同。而作为学生群体，更多的是来自学习成绩或技能成长方面的.认同，但并不只是在学习层面求得认同感，也要从人际交往关系，如周围的同学、教课的老师或者一些社团活动中得到肯定，以此来满足其对相互关系的需要。
（三）成长发展的需要。
成长的发展的需求表示个人谋求发展的内在愿望，人从事与自己能力相称的工作，使自己的潜能得以发挥，成为自己向往已久的人物，它包括了马斯洛的需要层次原理中自尊需要的内在部分及自我实现层次需要，它是在满足了物质追求与社会认同以后对自我更高的追求。对于高校教学群体来说，凭借自身的才华和技术在教学工作和专业知识领域得到最大程度的发挥，并将其个人的理想与抱负付诸实践，让自己的潜能得到发挥和利用就是满足其成长发展的需要。而对于学生群体来说，实现这一阶段的目标，无论是在学习、生活、交友方面都体现出该阶段应该拥有的状态，逐步完成从物质到精神两方面的充实，为其以后在社会中的发展培养独立健全的人格与较高的文化素养，从学生身份转入社会人作一些必要的准备。
（一）物质和精神结合的方式。
物质利益激励法是最直接有效的激励方式之一，它包括对人员的工资、奖金、福利、晋级等等实物方面的奖励激励和惩罚激励。而其也需要相应的精神激励。当生产水平和人员素质提高以后，逐渐会把重心转移到满足高层次的需求，如社交、自尊、自我实现等精神激励上去。在高校教学的管理中，应把二者并驱而行，将物质激励当做基础，精神激励当做根本。学校对教学群体的管理过程中，应当制定合理的工资、绩效、津贴和补贴的分发制度，建立相对具有吸引力的薪酬体系，运用物质利益激励法实施奖励和惩罚的制度。在另一方面也关注教学群体对于工作认同、情感的投入，减弱行政管理对教学模式的强硬态度，对不同教学工作采取宽容的对待，创建一个宽松的工作环境，给予教学群体充分的信任与支持。对于学生群体来说，物质与精神的激励都需要得到认可，但还是以精神激励为主，物质为辅，不让学习的动机成为“赚钱”，弱化了学习的真正意义。在校风建设上形成一个积极统一的整体，最终形成一个全体师生一起奋斗的愿景。
（二）正强化与负强化结合的原则。
强化理论也叫做行为矫正理论，有正强化与负强化两部分组成。正强化又叫做积极强化，是指当人们进行某项行动时，能从他人那里得到肯定与支持，从而反过来推动人们重复此项行动。负强化又称为消极强化，是指当人们进行某项不符合要求的行动后，造成不良后果，从而停止对此项活动的重复。从高校教学管理中来看，规范绩效评价激励机制，完善高校教学群体的奖惩机制，将绩效考核与激励机制相结合，是推行强化理论的主要手段。只有正面的给予教学群体与之能力、成果相匹配的薪酬待遇或教学称号，才能强化其在学生工作中积极性与主动性，而对教学群体中所出现的消极态度也应当适时的引导，以解决问题的态度来帮助其走出困境，减少负强化行为的出现。在学生群体中，树立一定的榜样形象，是有助于其得到激励的有效方式，通过对榜样的学习来引导其行为的正确性、积极性，最终形成共鸣，推动学生的行为规范、学习态度的提升。
（三）遵循公平的原则。
公平理论是美国心理学家亚当斯于20世纪60年代首要提出的，也叫做社会比较理论。它反应出人们在组织活动中将自己所获得的成果与他人获得的成果或者所付出的的努力进行比较的过程，以此来得到对自我存在价值的认同。在教学管理中，保持公平公正是保证管理制度推行顺利的必要原则，这也需要学校在教学管理工作中做到透明化和规范化，对保持教学群体的积极性与活力有着至关重要的影响。不仅如此，对学生群体在组织活动、学习活动中保持公平公正的选举，也有利于其更好的找准自我的定位与价值，激励其信心与自信的增长，促使其在学习的过程中发挥积极性、主动性和创造性。
（四）创建激励机制环境。
要想调动教学群体的主动性，需要建立科学合理的激励机制，在这之前要先创造一个相对宽松、和谐的激励机制环境。这就需要学校从设备、安全环境、教学模式上提供一个较高水平的校园环境、工作环境、人员管理制度。务必保证其薪酬奖赏制度的公正化及教学设备的完善化，行政管理方面也更加符合教学群体多样化的要求。如在提高教师收入的同时，也不断的规范教师的入职标准，将综合素质能力的考核作为重要的评判标准，让教师群体始终保持在高层次、高知识、高水平及高素质文化的范围里。对教学群体采取相应的表彰、奖励和评优等等措施。以教学群体的主动性由上而下的带动学生群体在学习、生活上的积极性，最终创建一个充满激励机制的校园环境。
三、结语。
激励理论的应用能让高校教学管理中教学群体及学生群体在生存需要、相互关系需要及成长发展的需要方面都能得到很好的满足。从需求促使动机和行为的产生，在实际的运用过程中，将物质与精神结合的方式、正强化与负强化并行的原则、公平公正原则及激励机制环境的创建融入到日常的教学管理中来，能极大的调动师生工作、学习的积极性、主动性和创造性。
“中国式现代化”的探索和实践论文
《中国式现代化是强国建设、民族复兴的康庄大道》文章指出，中国式现代化走得通、行得稳，是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。广大党员干部应坚定道路自信，回溯“昨日中国”，深思“中国道路从何来”;着眼“今日中国”，细悟“中国方案何以能”;建设“明日中国”，明辨“中国巨轮向哪去”。读懂“何以中国”，学思践悟，知行合一，为中国式现代化贡献力量。
“中国道路从何来”：千年蜗行摸索，百年筚路蓝缕，十年砥砺奋进。千年来，中国式现代化是中国百姓孜孜以求的伟大梦想。它植根上下五千年深厚历史，从奴隶制到封建王朝，从小农经济到商品经济，从诸子百家到独尊儒术……诸多尝试、百般探索，为中国道路厚植理论沃土。百年来，中国式现代化是中国共产党不懈奋斗的宏伟目标。把准中国国情之脉，汲取苏联模式经验教训，创造性提出社会主义市场经济体制，加快融入全球经济体系……高屋建瓴、步线行针，为中国道路奠定实践基石。十年来，中国式现代化是经济社会发展的光明前景。打赢脱贫攻坚战，困扰中华民族几千年的绝对贫困问题得到历史性解决，全面建成小康社会，迈出社会主义现代化建设关键一步……稳扎稳打、久久为功，为中国道路提供有力保障。
“中国方案何以能”：坚强制度保证、打破西方迷思、创新发展途径。“凡将立国，制度不可不察也。”我国政治制度和治理体系具有鲜明中国特色，植根中华优秀传统文化，经得起治国理政实践检验，深得人民群众拥护。着眼今日中国，优越的政治制度和治理体系为中国式现代化提供根本政治保证。中国式现代化之所以能够成功，是因为从根本上打破了“现代化=西方化”的迷思，避免大国崛起路上的“修昔底德陷阱”。既吸收借鉴其他现代化文明成果，遵循现代化建设一般规律，又注重“走自己的路”，顺应时代发展大势，超越“零和博弈”思维，推动构建人类命运共同体，为解决全球性问题提供中国智慧，为发展中国家走向现代化提供多样的途径。
“中国巨轮向哪去”：坚持党的领导，坚持人民中心，坚持斗争精神。建设明日中国，要坚持党的领导。“越是壮阔的征程，越需要领航的力量”。广大党员干部要深刻领会、认真把握坚持中国共产党领导与推进中国式现代化的关系，坚定不移跟党走，矢志不渝树忠诚，用实际行动践行“强国有我”的责任担当。建设明日中国，要坚持以人民为中心的发展思想。“众智谋事必明，众力举事必成。”推进中国式现代化，要保持同人民群众的血肉联系，坚持“从群众中来，到群众中去”，真正将人民群众的关切和利益放在心中、落在实处，真正做到“民有所呼，我有所应”“民有所盼，我有所办”，把人民群众满不满意、答不答应作为衡量一切工作的出发点和落脚点，实现人民群众对美好生活的向往。建设明日中国，要坚持发扬斗争精神。党员干部要积极主动投身到伟大斗争实践中去，经受思想淬炼、政治历练、实践锻炼，不断增强斗争本领，在斗争中经风雨、壮筋骨，坚定斗争意志，锤炼斗争本领，努力在现代化进程中创造新业绩、展现新作为。
中国式现代化的认识与思考论文
中国式现代化是我们党领导全国各族人民在长期探索和实践中历经千辛万苦、付出巨大代价取得的重大成果，我们必须倍加珍惜、始终坚持、不断拓展和深化。广大党员干部要深刻认识中国式现代化的重大意义和自己所肩负的崇高使命，历练成长为具备现代化理论、现代化思维、现代化本领的“现代化干部”，勇挑重担推进中国式现代化的进程不断向前。
深入学习“守正创新、根植国情”的现代化理论，做“信仰如磐心如炬”的“红旗手”。中国式现代化既基于中国国情的实际特点，又突破现有理论的框架高度，是新时代党领导人民不懈探索的智慧“结晶”。广大党员干部要深入学习领会中国式现代化的丰富思想内涵，特别要深入体会其根植本土的“泥土芬芳”，深刻理解中国式现代化的“中国内核”，注重把握其历经“千锤百炼”的“实践价值”，在深学细研、常思常悟中不断增强四个意识、坚定四个自信，始终做中华优秀传统文化的忠诚“捍卫者”和现代化科学理论的忠实“实践者”。党员干部要做到思而行之、知行合一，以实际工作为“抓手”让科学理论在基层土壤上“生根发芽”，并为进一步更新完善理论体系提供可靠依托。
不断开拓“因势而动、顺势而为”的现代化思维，做“敢教日月换新天”的“弄潮儿”。中国式现代化是一个崭新的时代课题，还有许多未知的领域亟待探索，还有许多未解的难题亟待化解，广大党员干部应不断增强对事物的洞察力和鉴别力，培养敏锐的视觉、听觉、嗅觉来发现潜在问题、聆听时代呼唤、捕捉重要机遇，敢于面对新局面、接受新事物，并在危机中育新机，于变局中开新局。惟改革者进，惟创新者胜，党员干部要以改革破题、创新开路，顺应时代大势打破传统思维定式，以思想破冰引领实践突破，以新路径、新技术、新理念攻坚克难。但创新的同时也要守住中国式现代化的“根和魂”，始终不忘中国式现代的“总基调”和“主旋律”，让“创新之花”有条有序地绽放。
持续练就“居安思危、敢于斗争”的现代化本领，做“跋山涉水渡险关”的“排头兵”。中国式现代化作为一项前无古人的开创性事业，风险与挑战并存，危机与机遇同在。广大党员干部奋战在伟大事业的一线，必须始终坚持底线思维，以高度的清醒与警觉提早谋划，提前防范，下好“先手棋”，打好“主动仗”，凡事三思而后行。万丈高楼不会平地而起，中国式现代化的事业也不会一蹴而就，党员干部应做好打“持久战”的准备，筑牢“基础”，打好“堤坝”，稳扎稳打，循序渐进。前行过程中遇到急流暗涌，党员干部应当不推诿、不逃避、不畏缩，发扬大无畏的斗争精神，勇开“顶风船”，愿挑“千钧担”，做一名任劳任怨的“搬山工”，牢牢把责任使命扛在肩膀上、刻在骨子里、落在行动上，在担当奉献中推动中国式现代化的巨轮行稳致远。
高校教学管理协作现代化的实践与思考论文
权利的过度集中是导致当前高校教学管理组织结构与学分制间存在矛盾的一个主要原因，因此，想要使矛盾得到解决，使改革过程能够顺利完成，适当的分权十分必要。首先，应改变校长与副校长通过教务管理部门对全校进行管理的这一组织结构形式，将权利适当分散到各学院，使学院能够成为对学生进行管理的主体，从而使组织结构能够更加完善。其次，要建立一套完整的教学管理系统，并对于系统内部成员的权利进行明确的规定及限制，既要使其能够有效的行使其权利，又要使其权利不至于过于膨胀，除此之外，学生的权利也应得到有效的保证，要使其能够有机会参与院内的民主决策，这无论对于学生民主权利提高或对于学分制的应用对具有重要作用。
3.2教学管理机制改革。
对教学管理机制的改革主要应从自主学习机制的建立入手，所谓的自主学习机制，既学生能够按照自己的兴趣爱好去对课程进行选择，同时还可以自主的去选择教师以及上课时间，这对于创新型人才的培养具有重要意义，同时也能够更好的满足现代社会对于人才的基本要求，因此，高校有必要以学分制为核心去对自主学习机制进行完善，使学生的自主选择权利能够得到有效的保证，这对于教学管理机制的改革具有十分重要的促进作用。
4结束语。
就现阶段看，学分制与我国高校当下的教学管理体制存在着固有矛盾。因此，学校及其管理人员必须要认识到改革的重要性，要将权利适当分散到各院，同时积极建立自主学习机制，这样才能保证学分制的效果能有最大程度的发挥。
参考文献：
[1]娄延常.完善学分制应注意的几个问题[j].高等教育研究，(04).
[2]课题组.学分制与高等教育制度改革[j].天津师范大学学报,(06).
中国式现代化论文字
五年来，我国加强生态环境保护，促进绿色低碳发展。坚持绿水青山就是金山银山的理念，健全生态文明制度体系，处理好发展和保护的关系，不断提升可持续发展能力。发展是党执政兴国的第一要务。没有坚实的物质技术基础，就不可能全面建成社会主义现代化强国。在生态文明思想指引下，我国大规模国土绿化行动深入推进，春天里的中国，一片片新绿绽放，装点着中华大地，一幅青山常在、绿水长流、空气常新、人与自然和谐共生的美丽中国图景正在绘就。在全面建成社会主义现代化强国，实现第二个百年奋斗目标的新征程上，努力发展绿色低碳经济，实现“人与自然和谐共生现代化”，以奋发有为的精神推动中国式现代化绿色经济运行，让“绿色”成为中国式现代化的底色。
坚持绿色发展，协同推进人与自然和谐共生。绿水青山就是金山银山，山水蝶变折射发展理念。生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，推动绿色发展、促进人与自然和谐共生是中国式现代化的本质要求。在福建任职期间，就认识到了人与自然是生命共同体，前瞻性地提出了建设生态省战略构想，让绿色种子悄然扎根东南沿海。各地以绿色发展为引领，保护优先，全面治理，各地区各部门践行生态文明思想，从坡耕地众多的长江上中游，到千沟万壑的黄土高原，从“有水存不住”的西南石漠化片区，抑或侵蚀沟严重的东北黑土区，兴修梯田、打坝淤地、固沟保土、恢复植被，大力开展水土流失综合治理，越来越多的山青了、水绿了，美丽中国的绿色底色愈发鲜明。当前，荒凉沙漠现绿洲，童山濯濯着锦裳，茸茸新绿勇生长，美丽中国的壮美画卷徐徐展开，实现了从浊水光山到绿水青山，再到金山银山的嬗变。
强化系统修复，全面夯实美丽中国生态根基。生态保护修复是生态文明建设的一项重要基础性工作。党的__报告全面总结了过去五年的工作和新时代十年的伟大变革，指出“生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化，我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清”。在此基础上进一步指出，要加快推进美丽中国建设。__的系统思维方法，不仅体现在对不同阶段时代课题与时俱进的回答上，也体现在对同一时代课题持续不断的深化上，彰显出对新发展理念的洞见，体现出领袖对绿色发展的深刻认识，彰显了我国坚定不移推进生态文明建设的决心。生态文明建设纳入“五位一体”总体布局，我国进入植树造林的快速发展期，无论从义务植树、科学绿化、还是重点工程、城乡绿化;无论是草原保护、湿地保护，还是防沙治沙、林长制体系建立，抑或是资源管理、绿色富民、林草碳汇、支撑保障和国际合作等方面，生态主色调由“黄”变“绿”，城乡生态面貌得到改善，生态福祉不断增强，广大城乡居民从中受益，一个荒山披绿、浊水变清的生态治理传奇，在中华广袤大地上不断演绎精彩篇章，美丽中国建设正迈出铿锵步伐。
保生态富口袋，书写经济高质量发展时代篇章。保护生态，生态就会回馈你。生态本身就是经济，保护生态就是发展生产力。党在生态文明思想指引下，深入践行“绿水青山就是金山银山”的理念，不断推进经济社会高质量发展。北京实施新一轮百万亩造林等绿化工程，山西开展黄河流域、太行山生态屏障建设，安徽启动实施长江、淮河、江淮运河、新安江生态廊道建设工程……这些重大举措不仅给城市居民带来良好的生态福利，植树造林本身同时形成的绿色产业，让广大农民直接受益。在植树造林中，各地大力发展特色经济林果、竹藤花卉、林下经济、森林康养等绿色产业，实现经济发展和民生改善良性循环。坚定不移走可持续发展之路，推动绿色发展转型，在保护好生态前提下，积极发展多种经营，实现区域发展“富生态”、群众“富口袋”，把生态效益更好转化为经济效益和社会效益，让民众享受更多绿色发展成果，为维护生态安全、改善民生福祉、促进绿色发展奠定了坚实基础，让人民不仅感受到领袖对改善民生福祉一以贯之的关注和对全面建成小康社会目标孜孜不倦的追求，也为中国经济社会发展定调明向、描绘蓝图，成为建设美丽中国的一道必答题。
推进中国式现代化论文
中国式现代化是我们党领导全国各族人民在长期探索和实践中历经千辛万苦、付出巨大代价取得的重大成果，我们必须倍加珍惜、始终坚持、不断拓展和深化。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。广大党员干部要深刻领会关于推进中国式现代化的重要论断和指示精神，读懂“中国式现代化”蕴含的“信念密码”“奋进密码”“民心密码”，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态蹄疾步稳走好中国式现代化道路。
从“中国式现代化”中读懂“许党报国、矢志不渝”的忠诚之道，解锁“革命理想高于天”的“信念密码”。党的领导直接关系中国式现代化的根本方向、前途命运、最终成败。回顾百年__，从呕心沥血传播真理的《共产党宣言》首译者陈望道，到“砍头不要紧，只要主义真”的英雄模范夏明瀚，再到战功显赫却60余载深藏功名的战斗英雄张富清，对党忠诚是他们永葆一生的政治本色。我们党一路走来，能在濒临绝境中突出重围，能在极端困境中发展壮大，靠的就是千千万万党员的忠诚，如果没有对党忠诚作为政治上的“定海神针”，就很有可能在各种考验面前败下阵来。党员干部要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定不移把党中央决策部署落到实处;要不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚定不移听党话，矢志不渝跟党走，永葆对党忠诚的政治品格。
从“中国式现代化”中读懂“敢于斗争、善于斗争”的奋斗之道，解锁“不破楼兰终不还”的“奋进密码”。“推进中国式现代化，是一项前无古人的开创性事业，必然会遇到各种可以预料和难以预料的风险挑战、艰难险阻甚至惊涛骇浪。”回望百年__，我们可以清晰地看到，党带领人民所取得的一切成就都是靠实事求是、真抓实干得来的。延安时期，毛泽东为延长石油厂题词“埋头苦干”，为党的七大纪念册题词“实事求是、力戒空谈”，激励了全党和边区人民克服困难、艰苦创业、夺取胜利。通过苦干实干，共产党人一路“大步流星”“风雨兼程”，中华民族终于迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。党员干部要不驰于空想，不骛于虚声，勇于“当主攻”、敢于“登险峰”、善于“破难关”，积极主动勇往直前、奋发图强，以逢山开路、遇河架桥的担当，不负韶华、披荆斩棘的气魄，夺下一个个“腊子口”、攻下一个个“娄山关”，让中国式现代化的美好图景早日变成现实。
从“中国式现代化”中读懂“乐民之乐、忧民之忧”的为民之道，解锁“俯首甘为孺子牛”的“民心密码”。“党的领导凝聚建设中国式现代化的磅礴力量，我们党坚持党的群众路线，坚持以人民为中心的发展思想，发展全过程人民民主，充分激发全体人民的主人翁精神”。回望百年征程，从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，从小小红船到巍巍巨轮，我们党之所以能取得一个又一个伟大胜利，创造一个又一个“东方奇迹”，就是因为始终同人民风雨同舟、生死与共，把人民放在心中最高位置。党员干部要牢固树立以人民为中心的发展思想，以民心为大、民生为重、民苦为忧，始终与人民风雨同舟、与人民心心相印，想人民之所想、行人民之所嘱，明白“我是谁”、弄清“为了谁”、弄懂“依靠谁”，主动走进群众、深入基层，真心实意与群众拉家常、交朋友，说真话、见实情，始终做到民有所呼、我有所应，民有所盼、我有所办，真正让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。
高校教学管理协作现代化的实践与思考论文
高等学校为社会主义现代化建设、科学研究培养和输送了大量高级人才，对社会经济的发展和科学技术的进步具有重大意义，而教学管理工作的根本任务就是要通过对教学及教学管理工作的研究来不断改善教学管理工作，维护教学秩序的稳定，充分调动起教师和学生的积极性，确保教学工作的正常开展，最终达到提升教学质量的目的。
1.适应高等教育快速发展的需要。
随着我国高等教育院校招生规模逐渐扩大，使得近年来高等院校的发展勃勃生机，但招生规模的扩大也使得生源相互间水平、素质的差距拉大。与此同时，高等院校的发展同样受到社会主义市场经济的影响，相互间的竞争愈发激烈，社会经济的发展也逐渐呈现出多元化趋势，对人才的需求具有多层次、多元化的特点。想要在残酷的竞争中立于不败之地，准确掌握市场发展趋势和社会需求变化，增强自身可持续发展的核心竞争力，就要积极改革和创新教学管理办法，让管理制度更加灵活，更具实际效用，加强教学管理人才队伍素质建设，合理配置教学资源，努力适应高等教育快速发展所带来的一系列挑战。
2.适应时代发展，响应素质教育改革的必然要求。
当今世界各国间的竞争实际上就是人才的竞争，教育作为人才培养最重要途径自然至关重要。传统的教育理念太过注重教师的主体地位以及灌输式的教学方法，不利于学生个性和创新能力的形成，已然不能够适应新时代下社会对人才的要求。为此，我们国家不断在教育方面进行大胆尝试和改革，大力推行素质教育，提倡对学生进行自主学习能力、创新能力、实践能力等综合素质的'培养。教学是教学管理当中的一部分，为此在教学改革的基础上必须辅以教学管理的改革和创新，才能更好地提升高校教学质量。
3.有利于进一步深化高校教学改革。
高等院校的教学管理是一项涉及面广、内容繁多的复杂工作，其管理内容包括教学计划、教学运行、教学质量和评价以及专业、学科、课程、教材、学风、教学队伍、管理制度、教学基地等教学基本建设。因此，教学的改革必然需要高校在教学管理方面也做出相应的调整、改革和创新，建立健全高效的教学管理和运行机制，充分激发和调动起教师、学生的积极性和主动性，进一步深化教学改革，切实提高高校教学水准和质量。
1.坚定以人为本的管理理念。
人是教育的主体，一切教学活动和管理工作的开展，都需要人来完成，最终目的也是为了培养人，所以，以人为本不仅是现代化教育的理念，也是其终极目标。一切制度的制定和措施的实行都是以教学管理理念为核心开展的，高校教学管理工作想要创新改革，首先需要创新和改革的就是管理理念。如今高等院校的教育大多已经脱离了对人的教育，更多侧重市场需求和就业，培育出的学生即使具备一定的就业能力，也大都缺乏创造性和自我意识，因此，教学管理工作的开展要立足于学生的特点和需求，尊重学生的个性发展，维护其在教学中的主体地位，培养学生的自我意识，真正做到以人为本。此外，也要通过适当的关心和激励机制，尊重教师的情感需求和教学意见，加强与教师间的沟通和协调配合，真正做到对教师和学生的尊重、关心、理解。
2.创新教学管理办法。
第一，专业设置工作交由学校进行，避免院系设置专业时出现的重复与混乱现象，同时有利于师资、教学设备等教学资源的优化配置，稳定人才队伍，更好地适应市场。第二，逐渐让院系在教学管理中占据主体地位，管理层次的减少有利于调动院系和教师对教学管理工作的积极性和主动性，促进工作效率的提高；明确学校与院系各自的职责和权力，政策、管理机制、规章制度等方面的调整和教学的评估检查由学校负责，教学过程和质量的监管由院系负责；建立科学严谨、规范高效的教学管理体系，促使院系实现自我发展和运行。第三，利用现代化网络信息技术建立教学管理网络系统，让学生选课、成绩查询、教学评估，教师教学任务和计划安排等环节的管理都实现网络化；加强对考试的管理，健全和规范考试制度，考试内容上注重学生知识运用能力和解决问题能力的考核，不完全沿用百分制，取消补考，建立重修制度，进一步保障学分制的完善，激发学生学习的积极性和主动性。
3.建立健全科学的评估考核体系。
科学的评估考核体系是保证教学管理工作有效运行的重要手段，要依据教学多层次和多类型的要求，有针对性地制定评估标准和考核指标，合理利用奖惩机制，客观评价，营造出健康向上的教学氛围。
三、结束语。
高校教学管理工作的有效开展，对激发教师好和学生教与学的积极性和主动性，保障教学活动顺利开展，切实提高高校教学质量，提高高校核心竞争力具有重大意义。因此，对高校教学管理进行改革和创新是高校适应时代发展，实现可持续发展的必然要求。
参考文献：
[1]卯静.浅谈高校教学管理的改革和创新[j].网友世界云教育，2014。
[2]张影.浅谈高校教学管理制度改革与创新问题[j].黑龙江科技信息，
高校教学管理协作现代化的实践与思考论文
在传统的教学管理理念和模式下，教学管理工作过于强调“管理”的概念。即在教学计划的制定、教学工作开展进度和方式的掌握、教学考核工作中完全由教学管理人员规定。一线教师人员均需要遵守既定的教学管理方针和政策。但是此种管理理念和模式严重的制约了教学的自主性也压抑了教学的积极性，同时也并不符合“以人为本、因材施教”的理念，不利于一线教师人员开展教学工作，更不利于学生的自主学习。针对这一情况，在新时期的教学管理创新工作中提出的“服务”理念，即教学管理要服务于教学工作。通过在制定教学计划时事先对教师人员的执行能力和学生的自身素质做深入调查，在上级教育部门的政策以及高校自身发展规划的基础上，制定适合一线教师进行教学、适合学生掌握知识全面发展的教学计划。同时，在教学工作开展中，通过教学管理人员深入教学一线了解教学工作需求、尽快落实教学工作开展需要的设施设备保障教学的正常进行。
（二）教学管理人员队伍建设对教学的影响。
对于教学管理工作，不能单纯的将其等同于行政管理工作。事实上，教学管理工作不仅仅需要行政管理知识，更需要相应的专业知识水平。由于教学管理人员需要起到联系高校以及高校下设的各个院系的管理层、决策层和一线教师、学生的纽带作用。如果仅将教学管理工作等同于行政管理工作，则会固化教学管理模式，不利于与一线教师和学生的沟通。因此，通过对教学管理人员的队伍建设，使其能够具有一定的专业知识水平，就可以增进对一线教师和学生的了解，明确其工作的目的、性质和流程，进而强化管理和教学之间的联系，提高教学质量。
（三）教学工作评价指标对教学的影响。
教学管理的一项重要工作就是教学质量评价与考核。这是对教学管理是否有效的检验，也是对一线教师教学质量的检验，更是对学生掌握知识技能的检验，是高校培养人才的重要保证。但由于教学质量评价与考核的结果与一线教师在职称评定和岗位职务晋升方面具有一定的影响，对学生优秀评定和奖学金发放有决定性影响，因此，受制于上述经济利益因素，现阶段教学工作的开展完全是以教学工作评价指标为导向。这就造成了“劣币驱除良币”的情况，即教师在教学工作中过于依赖计划、进度，学生则以考试成绩为追求目标而忽略了全面发展综合能力。在日后的教学管理工作创新中，需要对教学工作评价指标进行优化，不再单独的以教师的进度完成情况、学生的考试成绩为评价指标，而是加入对创新能力、综合素质的评定。只有优化了教学工作评价指标才能对教学工作起到良性的导向作用。
（四）教学对教学管理的反馈影响。
高校教学管理对教学工作的开展具有一定的影响，教学工作对高校的教学管理也相应的有反馈影响。在高校和下设各个院系的管理层对教学管理工作的考核评价中，一线教师的教学质量以及学生综合能力的发展情况是重要因素。高校管理班子也会针对教学质量情况对教学管理工作进行部署和指导，对教学管理人员的选用和培养进行决策。因此，一线的教学情况也会反馈影响教学管理。
推进中国式现代化论文
“探索中国现代化道路的重任，历史地落在了中国共产党身上。”中国式现代化是我们党领导全国各族人民在长期探索和实践中历经千辛万苦、付出巨大代价取得的重大成果，我们必须倍加珍惜、始终坚持、不断拓展和深化。作为新时代的党员干部，对深入开展、全面推进中国式现代化发展发挥着先锋模范作用和极强影响力，因此全体党员干部应以“理想信念”“民本情怀”“斗争精神”之笔，继续谱写好“中国式现代化”建设之华美新篇章，助力中国的巍巍巨轮在“复兴之海”中行稳致远。
以“革命理想高于天”的“理想信念”为笔，绘制出“一心一意跟党走”的“忠诚”新篇章。党的__报告明确指出：“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化”。这句话充分肯定了党在祖国发展建设过程中的重要作用。然而事实也的确如此。回望过去，可以发现，以胜利和成功为结果的中国式现代化发展策略都是在党的领导下探索得到的。中国共产党以其丰富的经验、清醒的政治头脑及科学的规划，在中国式现代化建设过程中注入了源源不断的活力，斩除了无数“荆棘”，最终凝聚了磅礴力量，为人民交出了满意答卷。展望未来，党员干部们要增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，诚心向党、忠心向党，以铁一般的信仰、铁一般的意志矢志不渝听党话、跟党走，把对党忠诚落实到行动上，继而积极投身到”中国式现代化”的伟大建设中去。
以“俯首甘为孺子牛”的“民本情怀”之笔，绘制出“一枝一叶总关情”的“为民”新篇章。江山就是人民，人民就是江山，人民是推动各项事业发展的力量源泉，在谋求中国式现代化发展征途上，党中央也始终将人民利益置于首位。在继续推进“中国式现代化”这项伟大事业过程中，广大党员干部应继续坚守“人民至上”原则，切实树立公仆意识、群众意识和良好服务意识，不能脱离群众、轻视群众、漠视群众疾苦，面对未来，面对挑战，一定永怀赤子之心，想群众之所想、急群众之所急，深入到群众中去，当好求真务实的“领头雁”，做好群众利益的忠实守护者，永葆为民服务的初心，同时还要注重扎根基层，深入群众，用心倾听其心声和需求，切实围绕中国式现代化建设目标及人民实际所需，制定科学的发展方案，勤于作为、干出实绩。只有坚持群众路线，科学规划发展建设走向，用心利民惠民，才能彰显实干底色，继续唱响中国式现代化发展壮歌!
以“越是艰难越向前”的“斗争精神”为笔，绘制出“一往无前虎山行”的“奋斗”新篇章。中国式现代化是一项开创性事业，也是依靠无数能人志士一同探索奋斗，在实践中拼出来、闯出来，最终得到的伟大成果，它惠及全人民。新时代新征程，要推进中国式现代化建设，努力开创党和国家事业发展新局面。要想真正实现这一目标，不断取得闪亮新成绩，需要党员干部们拿出“明知山有虎，偏向虎山行”的冲劲，时刻保持敢于斗争、敢于创新、敢于付出的“战斗精神”，永葆共产党人“敢为人先、开拓进取”的奋进姿态，敢于消除固步自封、安于现状的消极思想，突破思想禁锢、打破一贯思维，凝聚创新意识，激发创新激情，直面挑战、开拓创新，展现创新实力，用硬脊梁和铁肩膀扛起新征程中的发展重任，以实干作风践行责任担当，以艰苦奋斗绘制“中国式现代化”发展新蓝图。
在实现中华民族伟大复兴和“中国式现代化”高速发展这条道路上，必然存在无数风雨坎坷，作为党永葆活力的“生命之源”，广大党员要主动扛起责任，践行初心使命，敢于和一切困难做斗争，从而切实为国家、为人民创造更好未来!
高校教学管理协作现代化的实践与思考论文
首先，学分制的核心在于选课制，而选课制的实施必须要以学生的自由为保证，但目前高校的教学管理组织结构并没有给予学生足够的自由，这是导致两者间出现矛盾的主要原因因此，想要使学分制能够更好的被应用到高校教学管理工作中，就一定要消除两者之间的矛盾[2]。其次，学分制的应用往往需要教师开设跨学科乃至于跨专业的课程，但在目前的教学管理组织结构下，这样的情况非常不利于管理工作的顺利开展，从而造成了学分制与组织结构间的矛盾。再次，学分制的应用强调的是学生个性的发展，而当前的高校教学管理组织结构强调的则是各机构及体系间的共性，根据学分制的要求，学校在解决问题时需要达到快速准确的标准，但现行的组织结构由于需要分层管理，必定会导致其效率过低，这对于问题的解决十分不利。
高校教学管理机制即高校组织运行的规则，想要使高雄教学管理体制能够得到改革，就必须从其内部机制入手，这是改革的基础，同时也是改革能够达到预期效果的重要保证。就目前的情况看，我国高校教学管理机制主要包括对专业的选择、选课制以及课堂管理制度等很多方面。对于专业的选择来讲，目前我国高校中对专业的选择工作多数都在高考填报志愿时完成，少数部分会在到校之后对专业进行调整。对于选课制来讲，目前我国高校主要将课程分为必选课程、限选课程以及任选课程三类，其中必选课程每个学生都必须选择，限选课程则对学生的选择进行了限制，只有任选课程赋予了学生足够的选择自由。对于课堂管理制度来讲，目前我国高校对于课堂的管理均十分严格，同时也存在考勤制度，对于学生上课的时间及地点都有明确的规定。从上述内容不难看出，当前高校教学管理机制均为刚性条件，在自由方面存在很大程度的欠缺，而学分制要求的恰恰为学生的自由，这就使得两者之间出现了矛盾，除此之外，现行的管理机制从本质上讲属于计划机制，即一切都要在计划内运行，而学分制要求的`则是给学生及教育以足够的选择自由，从本质上将是以选择为核心机制的一种制度，因此两者之间存在矛盾是必然的。
中国式现代化论文标题
中国式现代化是我们党领导全国各族人民在长期探索和实践中历经千辛万苦、付出巨大代价取得的重大成果，其背后是在党的领导下，亿万人民对过往成绩的坚决肯定、对走向美好明天的坚实鼓舞、对实现中华民族伟大复兴的坚定信心。
“中国式现代化”是对党领导人民取得卓越成就的坚决肯定。实现中华民族伟大复兴是近代以来中国人民的共同心愿，不同阶级的人民群众对“现代化”进行了执着探索，均不能跳出其阶级局限性，没能探索出一条民族复兴的正确路径。探索中国现代化道路的重任，历史地落在了中国共产党身上。我们党团结带领人民浴血奋战、百折不挠，取得了一个又一个伟大胜利。特别是党的__以来，党中央团结带领人民解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有的办成的大事，为中国式现代化提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。“中国式现代化”不仅凝聚着党和人民的智慧，更代表着亿万人民对党的__以来，在党的带领下发生的历史性变革、取得的历史性成就的坚决肯定。
“中国式现代化”是对党领导人民走向美好明天的坚实鼓舞。“躬逢伟大时代是莫大历史机遇，投身伟大事业是莫大历史荣光。”历史长河奔涌向前，中华民族伟大复兴迎来重要一程，在迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，“中国式现代化”这一创新理论的提出振奋人心，必将鼓舞全国各族人民万众一心走向充满希望的明天。党中央必将以非凡的政治魄力、巨大的政治勇气、强烈的责任担当和伟大的历史主动精神，团结带领中国人民，自信自强、守正创新，牢牢把握党和国家事业发展的历史主动，锚定奋斗目标，沿着正确方向坚定前行。在这个载入史册的伟大时刻，我们更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义、更加自觉践行“四个意识”、更加坚决做到“两个维护”，心往一处想、力往一处使，同舟共济、众志成城，以过硬的成果、优异的成绩回应衷心爱戴党的亿万人民。
“中国式现代化”是对党领导人民实现伟大复兴的坚定信心。往昔已展千重锦，明朝更进百尺竿。历史大潮前奔涌，复兴伟业重于山。党的__发出了为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗的伟大号召。我们要以“中国式现代化”这一创新性理论的提出为强大动力，始终保持昂扬奋进的精神状态，始终同人民同呼吸、共命运、心连心，想人民之所想、解人民之所忧、行人民之所嘱，始终推进党的自我革命，始终弘扬全人类共同价值。“新征程是充满光荣和梦想的远征。”长风浩荡百年潮，砥柱人间是此峰。“中国式现代化”是亿万人民对实现中华民族伟大复兴中国梦的美好期待，更是百年大党再续华章的指引、伟大民族迈向复兴的希望。重任在肩，光明在前。中国共产党能够团结带领亿万人民铸就百年辉煌业绩，也必将团结带领人民书写无愧于时代、无愧于历史、无愧于人民的千秋伟业!
中国式现代化论文标题
“广东是改革开放的排头兵、先行地、实验区，在中国式现代化建设的大局中地位重要、作用突出。要锚定强国建设、民族复兴目标，围绕高质量发展这个首要任务和构建新发展格局这个战略任务，在全面深化改革、扩大高水平对外开放、提升科技自立自强能力、建设现代化产业体系、促进城乡区域协调发展等方面继续走在全国前列，在推进中国式现代化建设中走在前列。”把推进中国式现代化这一宏伟任务落到实处，我们在坚持和加强党的全面领导及坚持以人民为中心的发展思想的同时，还要准确把握好“三对关系”。
准确把握“传承”和“创新”的关系。
“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”传承的要义在于认清道路、少走弯路，汲取过往发展道路上的有益经验，从而把方向认准，把步伐迈对。推动中国式现代化，必定要以过往经验的传承作为先决条件，用好发展经验，持续推动现代化成果不断涌现。而不同于传承，创新的意义则在于谋划未来，把新的观念运用好，实现跨越发展。“中国式现代化”的美好未来，必定要以创新为先决条件。要知道，只传承而不创新，要么过早老化，要么失去活力。因此推动中国式现代，必须坚决破除“只翻老黄历”的惯性思维，以更高的站位对标审视，找准突破发展瓶颈、解决发展难题的好做法好经验，从而更好地谋求新的发展动力，把“传承”和“创新”结合起来，做到推陈出新、与时俱进。
准确把握“包容”和“开放”的关系。
“大足以容众，德足以怀远。”中国式现代化不是一个自我封闭的系统，而是一个吸收吐纳的动态过程，是坚定奉行互利共赢开放战略的现代化，其本身就是一个不断包容和开放的过程。包容开放既是中国式现代化的重要表现，也是十分宝贵的时代品格。只有开放才能包容，只有包容才能合作，只有合作才能共生发展，才能不断做大“朋友圈”，更好地对外讲好“中国式现代化”的故事，让西方国家能够更好地理解中国式现代化的独特之处。实践证明，包容开放是当代中国发展进步的活力之源，纵观世界历程，但凡充满活力的国家和地区，都能坚持做到包容开放，从而走上质量型发展、内涵式发展道路。当前，北京、上海、粤港澳大湾区已经成为国内三大国际科技创新中心，标志着中国正在用一种包容开放的姿态，拥抱世界，在国内国际双循环中实现高质量可持续发展。
准确把握“扬长”和“补短”的关系。
“尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。”新时代十年的一连串成绩，实属来之极为不易，这份成绩的背后，关键在于我们探寻到了符合中国发展实际的科技创新道路，尤其是在科技研发、资本运作、项目孵化、成果转化、知识产权保护等方面形成了诸多的优势。进入新时代，只有扬产业特色之长、青山绿水之长、创新驱动之长、生态文明之长，做到创新布局上更“准”、技术攻关上更“实”、成果转化上更“强”，才能真正让中国式现代化这个轮子转起来、快起来。另一方面，我们也要清醒认识到，制约制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国的人才短缺、机制缺失、技术滞后等方面的短板仍然存在，想要从根本上增强科技创新引领作用、强化国家战略科技力量，关键还是要营造鼓励创新“容错纠错”的良好氛围，更要加快构建企业创新主体地位，完善人才培养选拔机制，加大对重大科学问题超前部署，建设高水平的科研基地，发展高效强大的共性技术供给体系，才能真正补齐短板、创造优势，擘画独一无二的中国式现代化新蓝图。
中国式现代化论文题目一等奖
中国式现代化展现了现代化的另一幅图景，拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。开局之年的“关键一课”，广大党员干部当从中汲取思想伟力、精神动力，执笔书写中国式现代化共同富裕、协调发展、和谐共生的“新答卷”，在迈上新征程的道路上奋力铺展开中国式现代化新图景。
厚植初心使命“鲜明本色”，执“为民之笔”奋力书写“共同富裕”的民生答卷。实现共同富裕，是我们党百年来矢志不渝的奋斗目标。中国式现代化始终坚持把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点，更是以举国之力完成了人类历史上前无古人的脱贫攻坚事业，为实现共同富裕的中国式现代化奠定坚实基础。书写好“共同富裕”的民生答卷，要瞄准共同富裕的“战略目标”，坚持“民生”跟着“民声”走，将平日工作的“辛苦指数”转化为群众的“幸福指数”;要激活共同富裕的“发展引擎”，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享;要凝聚共同富裕的“奋斗力量”，团结一切可以团结的力量，凝心聚力、砥砺奋斗，走好共建共治共享的共同富裕之路。
厚植文化振兴“鲜明成色”，执“奋进之笔”奋力书写“协调发展”的文明答卷。物质富足和精神富有是社会主义现代化的根本要求，“富口袋”与“富脑袋”同等重要。中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，既注重物的全面丰富，又强调人的全面发展，既涉及物质的富足，也强调思想的引领、文化的滋养、精神的支撑。书写好“协调发展”的文明答卷，在夯实现代化物质条件，着力推动高质量发展的基础上，要注重补齐“精神食粮”，将培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基铸魂的基础性工程，不断提高精神文明建设水平;要注重挖掘“内在联系”，实现物质文明和精神文明均衡发展、相互促进;要注重推进“同频共振”，汇聚“同心同向”的强大力量，全力构筑精神文明新高地。
厚植美丽中国“鲜明底色”，执“发展之笔”奋力书写“和谐共生”的生态答卷。我们要像保护眼睛一样保护自然和生态环境。中国式现代化致力于人与自然的深度融合，探索走出工业文明转向生态文明时代的现代化新路，达到和谐共生状态。在新征程的奋进过程中，书写好“和谐共生”的生态答卷，要致力于绿色低碳全面化，严守绿色发展“底线”和生态保护“红线”，稳妥推进“碳达峰”“碳中和”;要致力于污染防治多样化，牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，持续打好蓝天、碧水、净土保卫战;要致力于治理水平现代化，以经济社会发展全面绿色转型为引领，坚定不移走生态优先、绿色低碳的高质量发展道路，协同绘就人与自然和谐共生的“美好画卷”。
推进中国式现代化论文
我们要站稳人民立场、把握人民愿望、尊重人民创造、集中人民智慧，形成为人民所喜爱、所认同、所拥有的理论，使之成为指导人民认识世界和改造世界的强大思想武器。
人民群众的事，再小也是大事。读懂党的__报告背后的“人民情怀”，广大党员干部要始终坚持“人民至上”，汲取人民的“信仰伟力”、厚植人民的“斗争伟力”、凝聚人民的“发展伟力”，将“人民至上”贯穿本职工作全过程、各方面，不断提升群众的获得感、幸福感、安全感和满意度。
坚持“人民至上”，汲取“信仰伟力”，准确理解“中国式现代化”。要守好中国式现代化的本和源、根和魂，毫不动摇坚持中国式现代化的中国特色、本质要求、重大原则，确保中国式现代化的正确方向。百年来，中国共产党始终与人民风雨同舟、心心相印，着力解决好群众急难愁盼问题，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越，不断把人民对美好生活的向往变为现实。坚持“人民至上”，汲取“信仰伟力”，要坚持一切从人民出发，从群众中来、到群众中去，始终不离群众左右，确保理论有“高度”、学习有“进度”、实践有“力度”、民生有“温度”，始终保持同人民群众的血肉联系。要聚焦老百姓急难愁盼问题，确保发展全过程人民民主，充分激发全体人民的主人翁精神，把“中国式现代化”精髓内化于心、外化于行。
坚持“人民至上”，厚植“斗争伟力”，准确把握“中国式现代化”。“历史反复证明，以斗争求安全则安全存，以妥协求安全则安全亡;以斗争谋发展则发展兴，以妥协谋发展则发展衰。”坚持“人民至上”，厚植“斗争伟力”，要善始善终依靠人民力量，激发民族大业不断向前发展的内生动力，以壮士割腕捐躯的正气、勇气、锐气和爱心、信心、决心，着力提高自身本领，经风雨、见世面、壮筋骨、长才干。唯有紧紧依靠人民，前进道路上才不至于迷失方向，无论是风高浪急还是惊涛骇浪，人民永远是我们最坚实的依托、最强大的底气。增强全党全国各族人民的志气、骨气、底气，需要始终与人民风雨同舟、心心相印，急人民之所急，想人民之所想，行人民之所嘱，把人民对美好生活的向往变为现实，变为精神和物质食粮，依靠顽强斗争打开事业发展新天地。
坚持“人民至上”，凝聚“发展伟力”，准确推进“中国式现代化”。坚持以人民为中心的发展思想。维护人民根本利益，增进民生福祉，不断实现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。坚持“人民至上”，凝聚“发展伟力”，就是一切为了人民、一切依靠人民，聚焦群众急难愁盼问题，准确对标人民群众的共同愿望，深入探索经济社会发展规律，使制定的规划和政策体系体现时代性、把握规律性、富于创造性，做到远近结合、上下贯通、内容协调。中国式现代化是一个探索性事业，还有许多未知领域，需要我们在实践中去大胆探索，通过改革创新来推动事业发展，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴号巨轮行稳致远。