优秀作文应该回答问题明确、结构清晰、逻辑严密，让读者一目了然。在写作时参考一下优秀范文，可以帮助我们找到一些灵感和思路，提升自己的写作水平。
拔牙齿的小学生周记
今天，我起床吃完早餐就出发了，我可不是去公园玩，而是去拔牙和做窝沟封闭哦！来到医院，我很害怕，我不是怕窝沟封闭，也不是怕拔牙，我只是怕拔牙打麻药。妈妈说先做窝沟封闭再拔牙，进入牙科，看见别人拔牙的景象我已经吓得脚都软了。
开始做窝沟封闭了，医生先帮我清洗牙齿，然后用一根棍子一样的东西把封闭的材料打到我牙齿里。窝沟封闭做完，要拔牙了，我吓得哭了起来，可是事情并没有我想象的那么糟，医生只用了一个棉签轻轻一摇就把我的一个牙齿给拔下来了，还说另外两颗先不用拔，我开心极了。爸爸妈妈还奖励了一个雪糕给我，我在爸爸科室吃完雪糕就和妈妈高高兴兴的回家了。
牙齿的小学生
水平一(一年级)体育卫生保健知识——爱护牙齿。
二、教学目标。
（1）认知目标：使学生了解牙齿的部位、名称,知道龋齿是怎样形成的。了解爱护牙齿的一般常识。
（2）技能目标：掌握正确的刷牙方法。
（3）情感目标：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好自己牙齿。
三、教学重点与难点。
（1）重点：懂得爱护牙齿的重要性。
（2）难点：掌握正确的刷牙方法。
四、课前准备。
（1）教师准备：
1．牙齿模型；2．刷牙方法的课件；3．每组一个盆（供学生刷牙吐水时使用）。
（2）学生准备：
1．每人一面小镜子；2．每人一套刷牙用具（课前在水杯中放入多半杯凉水，以备课上练习刷牙用）。
五、教学过程。
（一）激趣导入。
1．师出谜语，让孩子猜：
兄弟生来白又白，
整整齐齐排两排。
切菜舂米快又快，
人人吃饭离不开。
2．生猜出谜底后,师揭题扳书。
3．师播放课件并提问：你想了解有关牙齿方面的知识吗？那请随我来！
（二）活动一：观察牙齿，了解牙齿的结构。
1．请学生照着镜子观察自己的牙齿，交流观察到的现象。
2．出示牙齿结构的课件。师随课件讲解：长在最前面的4颗牙齿又宽、又平、又薄，它们的形状很像切菜用的菜刀，它的主要作用是切断食物；长在这4颗牙齿两侧的：是尖尖的牙齿，它们的'形状像一把锥子，它的主要作用是撕开、撕裂食物；从尖尖的牙齿再往后，就是咬合面又宽又大，并且有沟槽的牙齿，它们的样子很像磨面的石磨，它的主要作用是：磨碎食物。它们既分工又合作，把食物嚼得碎碎的，帮助消化，使我们的身体健康结实。提问：你知道了他们的名字了吗？老师指着牙齿模型或板书请学生说出名称。（通过这一教学活动，旨在让学生初步了解有关牙齿的知识。）。
（三）活动二：交流龋齿的体验。
1．教师播放课件看一名小朋友有龋齿后在医院做检查时的情景，然后让学生说说其原因。
2．教师小结。早晚不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食（如糖果，饼干等），食物残渣藏在牙缝里，会腐蚀牙齿。
3．小组讨论：如何预防龋齿？
4．大组交流.
（1）养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
（2）晚上睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。
5．师生共同小结：要爱护好我们的牙齿，就必须改掉一切不良的用牙习惯，做到早晚刷牙，饭后漱口，注意用牙卫生，乳牙换成恒牙后一生都要用他来吃食物.帮助正确的发音,促进颌骨的正常发育.希望同学们都有一口健康的牙齿.这样我们才能有健康的身体和美丽的容貌（通过这一教学活动,旨在让学生懂得爱护牙齿的重要性）。
6．探究：牙齿能帮我们做什么？牙齿被破坏了还行吗?通过探究，设计这一教学学生加深了对爱护牙齿重要性的认识。
（四）活动三：学习刷牙的方法。
（1）课件讲解正确的刷牙方法，教师演示，学生练习。
（2）师生齐念儿歌《牙齿歌》。“讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。”
（3）请学生上台用正确的刷牙方法进行刷牙演示。
（通过这一教学活动,旨在让学生掌握刷牙的正确方法）。
（五）活动四：评选刷牙小明星。
1．学生以小组为单位，在音乐声中刷牙，并选出一名刷牙小明星。
2．请出刷牙小明星，为他们发奖,并请他们谈谈用正确的刷牙方法，和平时刷牙有什么不同的地方或感受。（通过这一教学活动,旨在让学生在游戏中巩固新知、培养刷牙的良好习惯）。
(六)小结。
教师提出希望，送给每个小朋友刷牙星累积卡，鼓励每天早晚刷牙。
拔牙齿的小学生周记
我可怜的牙齿，要掉不掉的.，可怜了我这人儿。疼啊！
这颗乳牙已经折磨我好几天了，轻轻一碰就痛，吃东西也痛，有时无缘无故也痛。我的天啊！向妈妈求救，妈妈说：“拔牙这小事儿，自己就可以解决，学学独立。”完了，就抛下我一个在这儿苦苦地痛。可怜啊！
实在忍无可忍了，我鼓起勇气对牙齿说：“今天，我们来个了断吧！”于是我找来了一面明亮的镜子，就开始艰辛的拔牙了。其实这牙已经很松了，但一碰就痛，像触电一样，碰到它我的手马上就缩回，跟牙齿大战了几个回合，还是分不出胜负。哎！勇敢点，于是我紧紧地闭上眼睛，鼓起勇气用力一拔，手起牙落，突然，嘴里空了一块，舌头顶一顶，牙齿就没了，终于拔下来了，终于战胜了这颗顽固的牙齿了，终于不用再痛了。
这真是一个令人难忘的拔牙过程，我以后一定会好好保护新长出的牙齿！
小学生爱护牙齿班会教案
20xx年9月17日――20xx年9月20日。
xx幼儿园。
1、20xx年9月20日将是我国第xx个全国爱牙日，幼儿园活动主题为"口腔健康全身健康"。旨在发挥家庭的优势和作用，提高家庭成员口腔保健意识及对孩子口腔健康的关注程度和能力。
2、班级老师根据幼儿年龄特点，在幼儿牙齿的构成，牙齿的保健等方面给与幼儿知识上的拓展。让幼儿从小养成爱护牙齿、保护牙齿的意识。
1、条幅。
主题：9.20全国爱牙日主题幼儿园活动。
2、爱护牙齿宣传版面：大厅、宣传栏。
3、幼儿牙齿健康检查表。
1、9月17日――园内创设爱牙日幼儿园活动环境。
负责人：宣传栏（乔明英、齐秀锦）、宣传版面（贾桂枝、孟娇、王玉、张玲玲）、小眼睛看世界（各班老师）。
2、9月19日7：30――9：00邀请牙科专家在幼儿园内面向家长设咨询台，负责人：贺桂云（拍照）助手：徐珊珊（护士服）。
3、9：00以班级为单位开始对幼儿口腔健康检查并填写记录表。拍照：宋文超。
4、9月19日爱牙日班级教育幼儿园活动。
（1）、大班：“拥有健康口腔，笑容和谐美丽“主题绘画。
（2）、中班：结合绘本《牙医怕怕，鳄鱼怕怕》使幼儿认识到保护牙齿的重要性，并做调查表，丰富幼儿认知。
（3）、小班：一起做《刷牙》律动。
5、9月19日下午离园时将《牙齿健康检查表》带回家，将情况反馈给家长。（各班班主任）。
由各级部长协调本级部老师对展板进行收尾工作，将作品进行展示。
小学生爱护牙齿演讲稿
亲爱的同学们，老师们：
早上好！
今天是我国第22个全国爱牙日，今年的活动主题为“窝沟封闭，保护牙齿”，旨在普及口腔卫生保健知识，推动全社会关注儿童口腔健康。
那么，什么是窝沟，什么又是窝沟封闭呢？
后牙咬合面凹凸不平的凹陷部位叫窝沟，是牙齿发育过程中牙尖融合障碍形成的缺陷。每颗牙齿的窝沟形状各异，深浅不一，是细菌生长繁殖的适宜场所。细菌在这平静而隐蔽的环境中，利用食物中的糖类繁衍生长，并产生酸性物质，腐蚀牙齿，形成龋洞，也就是我们所说的“蛀牙”。窝沟患蛀牙的危险性较高。同时，蛀牙的破坏可向深部迅速发展，波及牙神经。
而窝沟封闭是预防儿童蛀牙的有效方法。窝沟封闭是指不损伤牙体组织，将封闭材料涂布于牙冠咬合面，就是在后牙的窝沟面，覆盖一层液态的树脂，在其表面形成一层保护性的屏障，阻止龋菌及酸性代谢产物对牙体的侵蚀，从而达到预防窝沟龋的目的。
这就象日常生活中，为防止木制品腐蚀与虫蛀，在表面涂上一层漆；为防止铁制品生锈，涂上防锈漆或喷塑一样。这种树脂无毒无害，既不影响人的咀嚼功能，又能适应口腔的环境。
健康的牙齿带给我们美丽的笑容，美丽的笑容带给我们美好的心情。让我们一起保护我们的牙齿，绽放美丽的笑容，构建和谐的校园。
小学生爱护牙齿的作文
今天，我的牙齿已经坏到吸一口凉气都无比疼痛的地步了，所以，老妈决定带我去看牙医。
不一会儿，我们就到了洛阳市口腔门诊部，挂号后，我们来到了三楼的儿童口腔治疗室。
来看牙的小朋友可真多呀！他们有的在看电视《猫和老鼠》，有的在玩一个小朋友带来的小仓鼠，还有的在接受医生的治疗。不时还能听到凄惨的叫声，我有一种不好的预感，一定很疼！此刻我的心脏怦怦怦跳个不停，连看电视的心都没有了。
终于轮到我看牙了，我胆战心惊地走到医生的身边，她让我躺下。在诊疗椅上，医生拿起一个小镜子一样的仪器，仔细地检查了我的两颗蛀牙，说：“这两颗蛀牙已经完全坏掉了，需要及时治疗。”就这样，我的“地狱”治疗法开始了。
首先，医生给我清理了牙根，然后用钩子把药塞进了牙洞里，最后，一种气体喷射了出来，“啊！真凉爽~”，原来这没有想象得那么痛苦呀！我竟没有大叫，也没有大哭。
老妈和医生阿姨一直夸我是个勇敢、坚强的男子汉。
我真后悔当时老妈不让我吃糖，我非吃，哎！下回我再也不吃糖了，再也不来看牙医了！
爱护牙齿小学生作文优选
牙痛不是病，但疼得要命。这句话我深有体会，因为我之前患过几次龋齿，每次都吃不下饭，刷牙的时候就出血，疼痛难忍。我得去医院开药，漱口，补牙，不然会烂到根，影响身体健康。所以，我理解保护口腔卫生的重要性。现在我每次刷牙都很认真，时间不下三分钟。很久没有龋齿了。
嘴巴干净是健康生活的基础。我们必须每天保持口腔清洁，尽量减少口腔中的有害细菌，因为口腔中的细菌大多对牙齿和健康有害。同时，嘴巴干净也体现了一个人、一个家庭、一个民族的文明素质和生活质量。与人交流，有洁白的牙齿，露出自信的笑容，呼吸新鲜的气息，嘴巴干净远比穿名牌服装重要。因此，我们应该从小培养良好的口腔卫生习惯，用我们洁白的牙齿树立中国人文明健康的形象。
（五年级，300字）。
我从小就有一个问题：不爱刷牙，一提到刷牙就总是闹。所以，父母帮不了我。但是，就在最近，牙齿疼，妈妈说：“活该。谁让你一天不刷牙不吃糖的？这太棒了！”我只是低着头捂着脸颊。过了一会儿，妈妈说：“去吧，我带你去看牙。”我用力点了点头。到了医院，看到很多有蛀牙的兄弟。他们都要经历一件很痛苦的事情，那就是“拔牙”。我吓坏了，跑到外面。我妈说：“没事，别怕，我不给你拔牙。”我支支吾吾的说：“真的？”“我还能骗你吗？”妈妈说。我和妈妈一起走进了牙科。医生说我还是轻的，不用拔牙，吃点药就好。
回到家，每天坚持刷牙，渐渐的牙齿又变白了。孩子，你也要爱护牙齿！
（小学四年级，）。
我从小就有一个问题：不爱刷牙，一提到刷牙就总是闹。所以，父母帮不了我。但是，就在最近，牙齿疼，妈妈说：“活该。谁让你一天不刷牙不吃糖的？这太棒了！”我只是低着头捂着脸颊。过了一会儿，妈妈说：“去吧，我带你去看牙。”我用力点了点头。到了医院，看到很多有蛀牙的兄弟。他们都要经历一件很痛苦的事情，那就是“拔牙”。我吓坏了，跑到外面。我妈说：“没事，别怕，我不给你拔牙。”我支支吾吾的说：“真的？”“我还能骗你吗？”妈妈说。我和妈妈一起走进了牙科。医生说我还是轻的，不用拔牙，吃点药就好。
回到家，每天坚持刷牙，渐渐的牙齿又变白了。孩子，你也要爱护牙齿！
第四年级：作文本。
（四年级，350字）。
拔牙齿的小学生周记
如果牙齿松动的情况伴有牙齿咬合疼痛或牙龈疼痛后发生，多是牙周膜组织的急性炎症水肿，从而造成了牙齿的松动。而造成牙周膜炎症水肿又可能有多个病因，若先前有牙齿对冷热刺激疼痛，或者自发的牙齿剧烈疼痛，可能是由于牙髓炎症的进展造成了牙根尖周组织的炎症，从而造成了牙周膜组织的炎症。
由牙周炎引起的牙齿松动应及早就诊，行专业的牙周治疗。
主要的方法是用专门的医疗器械行牙齿的洁治、龈下刮治去除牙齿周围的牙石、菌斑等引起炎症的东西，以减轻牙齿周围的炎症，减缓牙槽骨的吸收，这些治疗需要几次才能完成。有些患者的多个下前牙均松动，医生可能根据具体情况在基础的牙周治疗之后将这些牙齿粘接在一起固定以增加整体的稳定性和牙齿保存的时间。
如果牙齿松动程度重，周围炎症广泛，勉强保留可能会使炎症波及邻牙，造成邻牙周围的炎症而引起牙齿松动等一系列病变，因此拔除过度松动的牙齿也是一种治疗方法。
看牙齿小学生作文
好疼呀！一早起来我的牙疼疼的好像被针刺了一样，我赶快跑去对妈妈说：“妈妈我最后面的这颗牙好疼呀！”妈妈那手电筒检查了我的嘴巴说：“我也看不出这是怎么回事，还是去看牙医吧！”
妈妈带我去了牙医那里，牙医说：“你的牙龈太厚了，新牙长不出来，现在里面化脓了，必须把牙龈割开一个口，把浓放出来！”我看见牙医拿了一把锋利的小刀又拿来了一根细细的针管，我很害怕，是不是要把针管插进我的牙齿里呢？肯定很疼，牙医开始给我做手术了，我紧紧的闭上双眼，不由自主的`往后缩，牙医微笑着鼓励我说：“小朋友，没事的你不要乱动就不会感觉到疼了。”我慢慢的张开了嘴巴，牙医把针管对准我的牙龈，把针管刺进了我的牙龈里，我感觉一根刺正插在我的牙龈里我好想一跃而起，逃出这个可怕的地方，可是牙医死死的压着我让我动不了，妈妈看见我真么难受也很心疼，急的直跺脚，牙医用锋利的小刀切除了我多余的牙龈，突然一股液体从我的嘴里流了出来，我赶快漱口吐出来的水竟然是血红血红的原来这就是浓。
做完手术我我满嘴酸麻，连漱口都不可以漱口了，我心想：“早知道我就不信这个撒谎骗人的牙医了。”
拔牙齿的小学生周记
我们小孩子都有自己的成长历程，拔牙齿代表着我们正在渐渐长大。
记得那一天，我不小心舌头碰到了下巴，我的第四颗牙齿有点松动，就对爸爸说：“爸爸我的牙齿好像有点动了，是不是又有新的牙齿长出来了。”爸爸连忙给我看了看说：“还不能拔，要摇的很松动，才可以拔掉，那样新的牙齿才会钻出来更替旧的，拔掉的话那样会有虎牙钻出来，那难看的'不得了。”我听了爸爸的话，使劲地摇呀摇，摇呀摇，差不多到了晚上，牙齿被我折腾的不成样子了。接着，我叫爸爸拿来一条很细的线，把线套在牙齿上打个结，看看压住了，爸爸说：“准备好了吗？放松心情，给你拔了。”说完，使劲一抽，那颗牙齿就子弹一样，飞快地射了出去，而我的牙齿下面的肉也出了许多血。然后我托爸爸帮我找在地板上的牙齿，我跑去漱口，然后我终于把口里的血给漱干净了。爸爸跑过来跟我说：“孩子，把你的牙齿扔到了屋顶上了，代表着顺顺利利，快乐成长。”“啊”我睁大了双眼，爸爸的话又让我知道了童年成长中的乐趣。
同学们，我们以后要爱护牙齿，珍惜牙齿，让牙齿陪着我们更好的成长。
保护牙齿的小学生作文
今天，我在大作文的课堂上学着牙科医生的样子，拿着小镜子对我的牙齿做了一番观察。
我一共有22颗牙齿，形状、大小都不一样。我的牙齿的颜色像剥了皮的杏仁一样有一点淡淡的黄色。用舌头舔一舔，感觉凹凸不平。
牙齿被分为三组：切牙组、尖牙组和磨牙组。首先是切牙组。切牙组里的'成员有像将军一样的门牙还有在它们旁边像侍卫一样的侧门牙。他们的职责是把食物切断、切碎。然后是尖牙组。尖牙组里面只有又小又锋利的虎牙。你可不要小瞧他，切牙组都切不动的食物给他，它竟然能轻而易举地切碎。最后就是磨牙组了。磨牙组里的成员是后槽牙，它们一般有48颗。他们能把前面两组切断的食物，切成特别特别小的碎末状。然后再把切好的食物通过食道送进胃里，胃就能很好地把这些食物消化掉。
别看我有这么多颗牙齿，可我的牙齿里也有不少问题呢!比如说我的尖牙组里的一颗牙活动了。现在拿舌头轻轻碰一下就痛，更别说吃饭了。我只能拿另一边来咀嚼，而且吃得特别慢。我现在只希望它快点下岗。相反，在切牙组里有两颗牙掉了快一年了，还没长出来，我希望它俩快点儿上岗，别老在家里休息了。就因为它们两个还没有上岗，我现在笑都要抿着嘴，生怕把那两个空位露出来，破坏了我的形象。
有一句广告说得好：牙好，胃口就好。所以小朋友们让我们一起来保护牙齿吧!
看牙齿小学生作文
牙齿是个不善于表现自己的器官，但却有着极大的用处，毫不逊色于眼睛和鼻子。人人都想拥有一口好牙齿，我也不例外。
有些人的牙齿长得又黄又黑，笑的时候，满嘴的大黄牙，绝对会让你成为人群中的“亮点”。可另有一些人的牙齿，那可是倾国倾城，一颗颗整整齐齐，白的胜雪，不论是微笑还是大笑，都是“回眸一笑百媚生”。即便你长得相貌平平，有一口靓丽的牙齿，也会让人觉得你干净、素雅，不由自主对你产生好感。
当你品尝美食时，总少不了牙齿这个大功臣。它可以帮你把蔬菜、肉、水果嚼碎，促进你的消化。
有些人的牙齿间缝比较大，就得去矫正牙齿，戴一段时间牙套，虽然戴牙套的日子里，比较不方便，但之后就会使你获益。还有一些人因为不良的饮食习惯，有蛀牙，这就得去补牙，镶牙，所以说保护好我们的牙齿真的十分重要。
如今，每年的9月20日，还是全国爱牙日。在那一天，会对群众进行牙病防治知识的普及教育，增强市民要保护牙齿的观念，从而提高市民牙齿的健康水平。可见国家对保护牙齿十分重视。
牙齿还是帮助我们发声的好帮手。我们可以发出各种各样的声音，这可少不了穿着洁白礼裙牙齿的功劳。如果少了牙齿，说话就会漏气，发音不准。
虽然牙齿十分低调、谦虚，但它的贡献不容忽视!
公众号:阳光小语工作室。
拔牙齿的小学生周记
秋姑娘迈着轻盈的脚步悄悄来到人间。她走过高粱地，地里的高粱穗沉甸甸的，压弯了枝干；她走过花生地，花生成熟了。
在这丰收的季节里，谁不高兴呢？10月3日，我和爸爸妈妈，还有刘慧来到外婆家，要去亲身体验一下拔花生的苦与乐。
这是我第一次拔花生，这个第一次使我拥有了“面朝土地背朝天”的机会，我认为这个第一次意义非凡，我会时刻铭记在心。
夕阳西下，我们带着属于我们的喜悦，满载而归??
拔牙齿的小学生周记
“哎哟！”我正吃着早饭，不知怎么，我那颗犬齿“老先生”又痛了起来。它可真是敬业，都年逾古稀了，还是坚守岗位不肯下岗。这敬业的“老先生”着实让我吃了不少苦头——每当我吃稍微硬点的东西，它便开始发威，让我捂着嘴狂跳，要是我这时候参加比赛跳高，准能得第一名。你瞧，它又开始发威了，我不得不捂住嘴，皱着眉头，像只兔子似的.又蹦又跳。可这样我越是跳，它就越是发威，没办法，我只好拿了一块冰块放入口中，才终于不疼了。
我下了决心，今天一定要让“老先生”下岗。中午回到家，开始实施我的计划，我先给它来了招“猛推法”，我用大拇指，抵住“老先生”，用尽全身力气，向里推去，可不管我怎么推，“老先生”就是纹丝不动，我却累得气喘吁吁、大汗淋淋。没着，只得换招，用第二招“摇晃法”，我用食指和大拇指夹住“老先生”，开始剧烈地摇动，这震级可不下8级。唉！可这震动对于“老先生”那钢铁筋骨，只是小菜一碟，根本不值一提。我看前两招都奈何不了“老先生”，便使出绝招。我用一个皮筋，套住“老先生”，使出九牛二虎之力一拔，只听“嘣”的一声，“老先生”总算下岗了！我顾不上流出的鲜血，高兴得手舞足蹈。
我用纸将下岗的“老先生”包好，对它说：“哼，你也有今天，我总算可以将牙痛的包袱扔掉啰！”
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拔牙齿的小学生周记
记得小时候，我有一颗大门牙松动了。妈妈让我快点把它给拔了，要不然新长出的牙齿顶出到唇外来就不好看了。听到这话，我可被惊出了一身冷汗。我心想：我一定要把这颗牙给拔了，要不然长成丑八怪那可就完蛋了。不过想拔掉这颗牙，是何谈容易的事呀！
好几次，我都想把这个顽固的家伙给拔了。我刚把手伸进嘴里，只轻轻一拽，哎呀，那个痛啊。唉，别看是颗松动的牙，要想拽下它可不是件容易的事！最终，由于我没有足够的勇气而放弃了我的初衷――自己拔下那牙。
后来的几天里，爸爸见我天天愁眉苦脸的，准是猜到了我是被那恼人的牙齿给闹的。于是爸爸决定让我去吃一次肯德基，让我饱餐一顿。这让我高兴极了。也许是我太兴奋了吧，来到肯德基餐厅，我居然把关于牙的事情一抛脑后了。我啃呀啃，嘴里不住地夸肯德基味道鲜美，不知不觉鸡腿竟成了我的“拔牙医生”，把我的牙一下子给“拔”了下来，我竟然一点也没有察觉到。等到我把鸡腿都吃完了，一舔嘴，咦？那恼人的牙齿呢？怎么“失踪”了。于是我便好奇地问：“咦，爸爸，我的牙跑哪去了呀？”只见爸爸笑眯眯地对我说：“哈哈，你的牙齿坐着‘鸡腿动车’去旅行哩”。
啊！牙齿原来是掉进我的肚子里了呀！这真是让我又惊又喜！
拔牙齿的小学生周记
没早点吃，这是阿姨打电话来了说：“今天叫周璐和吴阳去帮大大摘花生吧!”妈妈说：“璐璐她行吗?”妈妈有点担心了!我不知道是福是祸因为拔花生可能横好玩，也可能很苦!我其实也知道他们是人为我们宅家闲着让我们吃点苦!
在奶奶家吃过饭后，阿姨把我们三个带到田间让我们拔花生。起先我们以为很好玩，把我们乐坏了，迫不争待地跑到田里，不管三七二十一，见东西就拔，“咦!”怎没花生?哥哥在一旁笑哈哈地说“你拔得是杂草，花生在这边呢”。啊!“真蠢!花生长得啥样也不认识。”哥哥再说!我和妹妹来到花生地开始拔花生。爷爷和阿姨从小就是农民，他是熟练地拔起来，可我拔来拔去尽是些叶子，不见花生露面，我有点不耐烦地请教爷爷。他耐心地教我拔花生的方法，在爷爷的指导下，我双手握紧花生的根部用力往上一拉，只听“嘶”一声，白嫩嫩的花生出来了。“哇!”好大一窜花生，大大小小有几十颗，我再连续拔了好多棵累得我气喘吁吁，满头大汗，再看我的手上、身上已经满是汗珠。经过二个多小时的劳动，我累得筋疲力尽，不过花生装了两大袋，也算是我们的劳动成果了。我们也体会到当农民的艰辛，也懂得了粮食来的不容易呀。
保护牙齿小学生作文
活动目标：
1.参观附近牙科诊所，和牙科医生交流保护牙齿、正确使用牙刷的办法。
2.关注幼儿在牙科诊所里的新发现，引发新的探究问题。
活动准备：
1．联系牙科诊所及牙科医生，事前与牙科医生交流好活动内容。
2．收集刷牙的正确步骤图张贴在教室，给幼儿日常学习的'机会。
3．幼儿在家用小镜子观察并记录自己牙齿的蛀牙情况。
活动过程：
1.回顾蛀牙形成的原因，幼儿把自己记录下的蛀牙情况告诉大家。
2.向幼儿交代今天的活动内容，引起幼儿的兴趣。
3.带领幼儿去社区诊所，要求幼儿走路注意安全。
4.幼儿观察社区牙科诊所及向牙科医生问好。
5.请牙科医生向幼儿介绍医用器械和器械的用途。
6.牙科医生向幼儿传授正确的刷牙方法，并让幼儿意识到保护牙齿要从根源上消除蛀牙的产生。
7.活动结束向牙科医生道谢洗手回幼儿园。
文档为doc格式。
看牙齿小学生作文
大家好！我是可爱的小牙齿。
最近，我有许多烦恼，那是因为我的小主人现在对我不太好了。你们瞧：他一大早起床连洗澡也不给我洗了，直接把粘粘的酸牛奶往我身上倒，好恶心！好难受！主人每天都要给我吃好多不好吃的东西，给我吃完这个吃那个，我都开始长洞洞了，他还特喜欢吃甜食。只要一看见食物就会忘记自己是谁，迫不及待地拆开，狼吞虎咽地塞进嘴里，让我的兄弟姐妹们忙得不可开交，都纷纷拿着武器，切成块，磨成粉，忙得腰酸背痛。他还不停地往嘴里灌饮料，好像在给我们洗澡。有时，他拿出一大瓶冰的酸饮料倒我身上，冷得我全身起了鸡皮疙瘩；有时他又会把刚烧好的鸡腿放我身上，烫得我无处躲藏。时间一长，我从白变黄，身上长满了小洞洞，还有许多小虫子，疼死我了。
我想对小主人说：“早晚一定要刷牙，饭后要漱口，一定不能乱吃过冷过热的东西，我需要你的细心呵护。”
拔牙齿的小学生周记
在我小学二年级的时候，妈妈带我去了“口腔的家”（口腔医院）。
那时我死活也不跟妈妈去，可是妈妈硬是把我拉进了口腔医院。
我看见妈妈正在挂号时，我就趁机跑出了医院，可是没跑多久就看见了妈妈也追在后面，我快筋疲力尽时，妈妈冲到我的前面又一次拉着我回到了口腔医院。
我放弃了逃跑，坐在医院的沙发上，准备接受医生的拔牙。
到了拔牙的台子上，我轻轻一坐，心中想拔牙该没那么可怕吧，终于有一个医生和护士来到我的身旁，我屏住了呼吸，那个护士抓住了我的手和脚，就当医生拿起大钳子放在我的牙齿片后把我那坏死的牙齿一扭一拉后，那颗牙掉了，可是我嘴痛得如针扎一样，那时我差点哭了。
我以后再也不拔牙了。
拔牙齿的小学生周记
金色九月—我与孩子同成长。
秋高气爽，风清云淡，气候宜人。在这美丽的季节里，大自然是我们最广阔的教室，它赋予我们取之不尽的源泉。为了让孩子们了解秋天是丰收的季节，体验秋收的喜悦，激发幼儿热爱劳动的情感，幼儿园的老师们组织并带领我们走进农场，开展采摘花生的亲子活动。
早上8点。我们汇合于文化广场。然后车队浩浩荡荡的朝着本次目的地驶入。在一路的欢声笑语中。我们很快到达了这次亲子活动的目的地---石良水夼。
带着我们事先准备好的工具，孩子们兴奋地奔向了花生地。清新的空气，凉爽的秋风，孩子们快乐、自由地在农庄里寻找初秋大自然的变化，拔花生、摘花生，其乐融融。活动中孩子们不仅了解到花生是长在泥土里的。还发现花生宝宝的个数也不一样多。这次采摘活动，孩子们充分感受到了收获秋天果实的喜悦，增长了见识，锻炼了意志，增进了家长与孩子之间的感情，同时培养了孩子活泼开朗、谦让、分享、帮助等社会行为，体现了老师们对孩子进行生活教育的实效。一上午的活动很快就结束了。看到孩子们脸上天真的笑容，我们的心也被融化了，同时心里也在默默的念着：这样有意义的户外活动一定要经常举行。让孩子在玩的同时，也能学到很多的东西。
最后，感谢老师们的辛勤付出！感谢有你！