读后感是在读完一本书后，向他人分享自己对书中内容的思考和感受的一种方式。接下来，小编将为大家介绍几篇精选的读后感范文，供大家参考和学习。
《大雪之后》读后感
读了《大雪之后》这篇文章，使我受益匪浅。这篇短文讲的是下了一场大雪之后，本来是孩子们打雪仗、堆雪球的好机会，但大人们怕这怕那，不让孩子出来活动的事。表达了作者对有的家长这种教育方法的不满与担忧，对独生子女缺乏真正的爱护表示同情。
当我读到“白白的雪地上顿时跳动起鲜艳的色彩。”时，我百感交集――这句话运用了借代的修辞手法，“鲜艳的色彩”是指玩耍的孩子们，说明了孩子们当时的开心。我读到“在家长们的斥责声中，孩子们一个个悻悻地会屋了。”时，深思起伏――“斥责声”是指家长们怕这怕那，不让孩子出来活动的理由，从而可以体会孩子们怨恨父母不让他们玩雪的愤怒的样子。
“现在的独生子女受到的关怀太多，失去的也太多了。”这是多么平凡的一句话呀，但是就这么平凡的一句话却使我思绪万千――这句话是作者的感慨，表达了作者对有的家长这种教育方法的不满与担忧，对独生子女缺乏真正的爱护表示同情。看到这里，我立刻想到隔壁的小女孩。她也是这样的一个例子，她从小就被父母宠坏了，样成了“衣来伸手，饭来张口”的坏习惯，长大后就不能独立生活。
家长们只在温室里培养孩子，把送上门来的在大自然里，在生活中锻炼的机会拒之门外。虽然“爱”是人间最宝贵的真情，但是这份“关爱”是建立在束缚了孩子们的手脚，剥夺了孩子们自由快乐的前提下，那么孩子们的前途岂不是遥遥无期了吗？所以给予孩子们正确的关爱方式才能让孩子们茁壮成长，拥有快乐的童年。
《沉默之后》读后感
《沉默之后》是一个患有选择性缄默症的孩童的内心独白，透过这独白，作者告诉读者沉默不能解救自己，却有可能成为别人欺侮的对象。
面对沉默的人，选择让他们继续沉默，还是让他们开口说话对大多数人来说是一个无关重要的问题。因为对于大多数人而言，周遭是否多了一个沉默的人是不会影响到自己的生活的。况且这种选择性缄默症一般情况下不会为周遭的熟人所知晓，因为其病理特征是因环境而异的。熟人或者熟悉的环境中，患有缄默症的人能够和常人一样同别人流利地进行交谈。他们的交际障碍只存在于陌生的环境之中，文中的主人公埃莉斯就患有这样的缄默症。情况糟糕的是，埃莉斯的缄默症并没有得到及时的治疗，知道被卢平老师发现，她才得到治疗。
选择性缄默症是缄默症的初期阶段，在这一阶段，患者仅仅会在陌生的环境中发生交际障碍。如果得不到及时的治疗的话，这个病就会发展为进行性缄默症，文中的主人公埃莉斯在后期似乎有向这个阶段发展的趋势。她已经不怎么喜欢同自己的妈妈交流了，她也不愿意同别的人交流。
埃莉斯去寻找p婆婆的过程实际上是埃莉斯自我抗争地一个过程。她越是想说话，内心的恐惧就越是强大，嘴中的泡泡就越是坚强不破。嘴中的泡泡没有破意味着她最终选择了缄默。家庭和学校的双重换进加剧了她的缄默，尽管她也在抗争，但是这种抗争是无效的，以缄默来抗争换来的只能是更严重的缄默。
幸好当埃莉斯觉得迷茫时，有天使卢平老师的出手相助，终结了埃莉斯的悲剧人生。埃莉斯最终是否能够在康复医师的指引下过上同常人一样的生活是未知的，作者在此处戛然而止，留给读者无尽的空间去想象，更多的是去思考。当周遭出现一个在什么境况中都拒绝开口的人的时候，我们是想当然地认为她就是不愿意同我们讲话，还是深入地去了解去观察并给他们一些帮助呢。
阅读本书带给我最大的启发就是面对患有某种心理疾病、精神病或者神经病的人的时候，尽可能给他们多一些关注和关爱，因为他们本就不易。但行好事，莫问前程。
《霸权之后》读后感
在国际关系学界中，传统的，对于国际合作问题主要有现实主义和制度主义两种截然不同的解读视角。现实主义认为，国家间的纷争与冲突是世界政治的本质特征，所谓的国际合作不过是“总的冲突模式的派生物而已”，是均势政治的结果。因此在不平等的国际社会中，国际合作必须完全建立在霸权国家的意愿基础之上。而一旦霸权衰落，合作机制就会陷入螺旋式的崩溃之中。
这就是以权力为基础的，霸权稳定论的国际合作观。这种合作观对于国际合作前景的认识无疑是悲观的，而且认为其极度脆弱。
制度主义从功能需要出发，“把合作视为经济相互依赖世界中的本质特征，认为共同的经济利益导致对国际制度和规则的需求。”这种合作观总体是乐观主义的，因为它认为相互依赖中创造出来的共同利益是可以压倒潜在的纷争与冲突的。而本书的作者，罗伯特·基欧汉提出的新自由制度主义的国际合作观则是对现实主义观点和制度主义观点的一种调和。
该观点既反对霸权稳定论的简约性和悲观看法，又反对制度主义对权力的天真看法和忽视即使是合作也存在利益冲突的狭隘。总体而言，基欧汉的观点是站在权力政治的基础之上，“认为在贸易的扩张和交往的加强中，通过国际制度建设与国际制度安排，世界政治可以朝着进步的方向演化，人类和平与福利是可以得到保障的。”
《大雪之后》读后感
读了《大雪之后》这篇短文以后，其中给我印象最深的一句话就是：我环顾四周，快乐的鸟儿并不多，多数家长一出幼儿园便用棉衣把孩子裹起来，只露出一双眼睛，然后放在车上慢慢推着走。顶多爹妈团个小雪球，孩子隔着手套捧着。因这句话说明了现在有些家长对孩子的爱已经达到了“顶在头上怕摔着”的程度；更有甚者，有的父母竟到学校替孩子完成各种劳动任务。
举例说吧：有一个中学生，在家一向都是衣来伸手，饭来张口，一切的一切，都由父母操办。后来他到外地上学，父母不能陪宿，他在学校里什么都不会干，看到别的同学生活得有滋有味，内心压力很大，最终自杀身亡。这件事就说明了父母对孩子过分溺爱的严重性和危害性。在生活中，父母都要注重对我们的培养。此外，父母对孩子进行“挫折教育”，会使孩子在与挫折的斗争中获得力量。现在的家长只知道在温室里培养孩子，把送上门来的在自然里，在生活中锻炼的机会拒之门外。这时，我想起了自己小时侯，每缝大雪之后，总要和朋友们在一起堆雪人，打雪仗，好不快活。虽然刮着凛冽的寒风，我们却一点儿也不感觉寒冷，因为在白茫茫的雪地里，我们可以忘记烦恼，忘却忧愁，忘记寒冷，可以一无阻碍地尽情玩耍。但是，自从进了高年级以后，我像被束缚住的小鸟，失去了飞向大千世界的自由。记得有一次，黄昏时分下起了鹅毛大雪。早晨，雪止了，万里江山变成了银装素裹的世界。望着厚厚的积雪，童年时的快乐情景在我脑海中浮现。我乞求爸妈让我出去玩一会儿，“外面那么冷，不玩！”望着爸妈晴转阴的脸，我只好悻悻地走开了，母命难违呀！我渴望在外面和小伙伴一起嬉戏，可是有什么办法呢？我只能在日记里宣泄自己的情绪，因为那对我太遥远了。我想高声对所有的家长说：“随着岁月的流逝，时间的推移，你们的孩子在一天天长大，我们除了把学习搞好以外，还需要德、体、美、劳全面发展。我们的生活是七彩的，我们需要新的生活方式，不能像你们要求的一味学习、学习，如果你们改变对孩子的教育方式，类似前面的悲剧也就不会重演。
总之，一句话：还我们一片自由的天地！
《大雪之后》读后感
今天，我学习了一篇文章，名为《大雪之后》，读完后，感触颇深。这篇短文主要讲述了在一个大雪纷飞的日子里，作者领着自己的儿子在四合院的雪地上玩耍，并且还邀请这个院子里的其他小伙伴一同游戏。可是他们的家长用各种各样的理由不让孩子玩雪，使得那些孩子们只能悻悻地回屋了。作者感慨到：现在的独生子女受到的关怀太多，失去的也太多了。
我有一个好朋友，她也是整天被家里人当成“宠儿”。记得有一次，我想带着她去爬山，当我将这个主意告诉她的妈妈时，一下子就被否认了，理由很简单：“山上蚊虫那么多，万一叮坏了我家的宝贝怎么办？你看她细皮嫩肉的。还有，泥土湿漉漉的，要是滑倒了怎么办？而且横七竖八的树枝也不少，很容易划破手指的。不要去！”我一听，不禁有些奇怪：爬山难免会有一些磕磕碰碰，阿姨至于担心到这种程度吗？相比一下，我觉得我幸福多了。我的父母也很爱我，他们会给予我足够的时间和机会到大自然中去锻炼自己、去实践、亲身体验和感受在课本中学习不到的东西。
我跟作者有同样的感受，现在的孩子得到的多，失去的也多。我想对天下的父母们说：让孩子去邀翔吧，广阔的世界才是他们真正想去的地方！
《大雪之后》读后感
这篇文章通过写大雪过后，本是孩子们玩耍的好机会，但大人们怕这怕那，不让孩子出来活动。表达了作者对家长这种做法充满了不满与担忧，对独生子女缺乏真正的爱护表达深切的同情。
当我读到“我说：‘让他们也去玩玩吧？’‘不行，我们孩子怕湿气。’‘太冷了，别冻了手’在家长的斥责声中，孩子们一个个悻悻地回屋了。”我思浪翻滚，为什么家长们不让孩子们出去玩？一定是因为现在许多孩子都是独生子女，家长十分宠爱，有些甚至到了溺爱的程度。这样不仅使孩子们不能自立自强，还会失去自我照顾的能力。家长们把大自然中，生活中送上门来锻炼的机会拒之门外，实在令人感到不满与担忧。但我的妈妈却不是这样的一个人。
妈妈从小就不是特别宠爱我，什么都要我自己去做。每当这时，我总是在暗地里埋怨妈妈。
读了这篇文章，我才知道：原来妈妈一直用他那种特别的爱来爱我，虽然是无情了点儿，却培养了我独立自主的能力，使我终生受益。
家长们，请放开你们的手，让你的孩子尽情地去飞，去锻炼，去尝试。还给我们一片自由自在的天空。
《大雪之后》读后感
文中讲叙了在一场大雪过后，孩子们都想在雪后玩雪，而有些家长们只要孩子回家，怕孩子冻着，把送上门来的大自然的美景拒之门外。
读完之后我感触很深，在们中国，人们常说到“爱护”这个词，久而久之，“爱护”就演变成“爱=保护”。殊不知，爱的方式数不胜数，如若保护过度，爱变成了溺爱，在母鸡羽翼的呵护下怎样独立面对风雨？爱的方式是多元化的'，最重要的便是让孩子像小鹰一样，翱翔在雷鸣电闪的天穹下，搏击在风雨交加的大地上。还有些家长过于偏重孩子的学习成绩，却忽视了下一代综合素质的培养，把孩子塑造成对历史，环境，回报感恩等一无所知，只知道语数外的考试机器。
亲爱的们，爱孩子，就回应一下孩子的心声吧！锻炼我们的真正才能，们才会告别不快乐的童年打拼天下！
《大雪之后》读后感
读了《大雪之后》我懂了；小孩子都要来自父母的爱。可是，就有一些父母太过于爱孩子了，把爱变成了溺爱。
这篇课文的主要内容是：在北京的新年开始下了一场雪，作者的儿子十分欢喜。可是作者住的四合院里的人却在扫雪，最后，终于在作者的劝说下留下了一块雪地。他的儿子和邻居小女孩在上面玩，有些孩子却因为家长们怕孩子手冻着了，冻感冒了，不让孩子去玩雪。
读了这篇文章，我掩卷沉思。如果所有父母都不过分的溺爱孩子，那作者所居住的四合院的大人就不会扫雪了，家长们也不会不让孩子去玩雪了。那四合院也就会变得作者想象的那样：到处都是孩子的欢笑和叫喊声。
这还使我想起了一个故事：有一个女孩，从小父母就离婚了，她妈妈从此不在管她。而女孩的成绩却非常的好，并且从小就学会了大人做的事，天天在母亲的打骂下完成所有家务活及作业。有一天，她获得了小学生作文一等奖，当她给她妈妈看时，她妈妈却看都不看一眼，就工作去了。
是呀，没有受到太多关爱的人，往往会获得其他的更多，受到太多关爱的人反而失去的很多。所以，我在这里告戒一些家长，千万不要太溺爱孩子了。
在所有的家长里，大部分都喜欢在温室里培养孩子，不在大自然中、生活中，培养孩子，把孩子玩的天性都夺去了。
《大雪之后》读后感
这篇文章写了新年伊始，下了场大雪，作者的儿子第一次见到大雪，很快乐，作者猜测四合院里的孩子准会在一起玩，然而，家长们却找各种理由不让孩子们在雪地里玩。
一个姐姐考上了北大，她妈妈为她请了三个保姆，在校外租了一套大房子，三个保姆照料她的衣、食、住、行，她想出去和同学玩，必须先给妈妈打电话；她想做些与学习无关的事情时，比如做饭、洗衣等，保姆说妈妈不让她做，让她好好学习，可是这样，那个大姐姐能学好吗？她的同学知道她妈妈这样溺爱她，没有人与她交朋友，学习的许多活动，这个姐姐也不能参加，甚至许多同学在背偷偷议论她，她由于不能在大集体感到温暖，学习成绩一步一步往下滑，甚至产生了退学的念头，她妈妈以为太爱她就会让她学习更上一层楼，结果恰恰相反。
电视上曾报道了一个神童才8岁就能用10秒的时间算出十位数乘法的得数，当记者偷拍了小神童在家的情况时，不禁让我们大吃一惊，他在家可以说是“饭来张口，衣来伸手”，他连打饭、挠痒痒、系鞋带等小事情都让他父母来做，他的父母还说：“孩子现在重要的是学习，其它什么事情由我们来做。”
溺爱孩子的父母们，多给孩子一点自由的空间吧！让他们多参与实践活动，让他们干力所能及的事情，让他们自己的事情自己做，让他们融入班级、融入社会，让他们到大自然的怀抱中、在远离溺爱的环境中尽情地享受到快乐。
《大雪之后》读后感
今天，我在课堂上跟老师学完了《大雪之后》这篇短文。这篇短文主要写了一场大雪过后，作者希望孩子们能在雪地里快乐地玩耍，可家长怕这怕那，不要孩子出来活动的事。表达了作者对家长这种做法的不满与担忧。对独生子女缺乏真正的爱护表示同情。
使我体会最深的是：雪地里的孩子在乐，围观的孩子也在乐。我说：“让他们也去玩玩吧？”“不行，我们孩子怕湿气。”“太冷了，别动了手！”在家长得斥责声中，孩子们一个个悻悻地回屋了。表现了家长过度担忧孩子，不让孩子锻炼锻炼。也表现了孩子因失去玩耍的机会，也不开心了，正如一只只失去自由，被关在笼子里的小鸟。
我看见一篇文章，那片文章写了一个独生女美美一出生就受到了母亲的百般呵护。什么事也不用做，就是“衣来伸手饭来张口”。虽然美美学习很棒，进了大学，但很快又退学了。因为她什么都不会做，所以无法独立生活。我看见后与作者想法一样：人哪，聪明的人哪！有时，你们又是多么糊涂！
在温室里成长的植物开不出坚强的花朵，你见过梅花吗？它的铮铮傲骨，就是在风雪里成长的，它的芳香就是在皑皑白雪成就的。
军训之后的总结。
社保中断之后如何补缴。
流泪之后高考满分作文。
辞职之后社保怎么办。
离职之后社保怎么办。
面试之后的感谢信。
大雪的手抄报。
丢掉诚信之后的高考满分作文。
《大雪之后》读后感
文中讲叙了在一场大雪过后，孩子们都想在雪后玩雪，而有些家长们只要孩子回家，怕孩子冻着，把送上门来的大自然的美景拒之门外。
读完之后我感触很深，在我们中国，人们常说到“爱护”这个词，久而久之，“爱护”就演变成“爱=保护”。殊不知，爱的方式数不胜数，如若保护过度，爱变成了溺爱，在母鸡羽翼的呵护下怎样独立面对风雨？爱的方式是多元化的，最重要的便是让孩子像小鹰一样，翱翔在雷鸣电闪的天穹下，搏击在风雨交加的大地上。还有些家长过于偏重孩子的学习成绩，却忽视了下一代综合素质的培养，把孩子塑造成对历史，环境，回报感恩等一无所知，只知道语数外的考试机器。
亲爱的爸爸妈妈们，爱孩子，就回应一下孩子的心声吧！锻炼我们的真正才能，我们才会告别不快乐的童年打拼天下！
《一别之后》读后感
想到刚刚工作的时候，单位里有一位老先生，是见到年轻人的“不良习惯”便会批评制止的人。有一次买了一串鲜红欲滴的糖葫芦，吃得不亦乐乎。这位老先生便语重心长地对我说：“小姑娘，那里面都是工业色素，吃了对人身体不好的，寿命都要减少的！”二十出头的我，哪听得进这些，反驳他说：“这个糖葫芦酸酸甜甜的，特别好吃。我就是要在不危害别人的前提下，做我喜欢做的事，吃我喜欢吃的东西。如果人一辈子做的都是不愿意做的事，吃的都是不喜欢吃的东西，活到两百岁，一点快乐都没有，那又能怎样？”老先生一时语塞。
现在我已经四十岁，再回过头去想这个场景的时候，我真的想用“年少轻狂”“少年不识愁滋味”这些词来形容当年的我。到了现在的年纪，我们更了解了生命，更珍惜生命。当然，我也欣赏我在年轻的时候的生活态度：做自己想做的事，不必顾及太多。
因为年轻，可以张狂，可以丰富，可以出格。但是更当然，我也享受我现在的人生。在不断地给人生做减法的同时，我知道了什么是最可贵，什么最该珍惜。我也懂得了生命是如此宝贵，不容半点浪费，如果能延长自己生命的长度，那么多么美好的事。所以有时候，也会人到中年不得已，保温杯里泡枸杞。但是更更当然，我也不惧变老。你看，老人的脸上有岁月留下来的特有的淡定和从容，所有的沧桑与和顺，所有的挣扎与妥协，所有的美满与成功，都化成一条条美丽的皱纹，绽放在尘世的每一个昼，每一个夜。那是岁月的馈赠。所以，珍惜岁月给予的每一次痛苦与快乐，那是我们在尘世间曾如此热烈地活过的证据。
《大雪之后》读后感精彩
今天，我读了《大雪之后》这篇课文，它给我留下了很深的印象。那些家长们怕这怕那，不让孩子们出来活动，这样孩子们是不会独立的，反而回娇生惯养，什么事都没有勇气去做，也不会做。
当我读到“记得从前故乡的雪一冬不化，入冬以后孩子们的主要娱乐活动就是玩雪，打雪仗，滚雪球，堆雪人，甚至干脆就在雪地里打滚……”时，非常开心，眼前浮现出小孩们在雪地里尽情玩耍，欢天喜地的景象，这场雪也着实让人神往。在我的家乡，几年都下不到一场雪，更是享受不了在雪地里玩耍的快乐，我真羡慕他们啊。
当我读到“我想今天准会热闹非凡。然而，走进院子，我想象的情景并未出现，这里不见孩子们的身影，只有大人在扫雪”时，我感到莫大的失望，这些家长们根本不考虑孩子的感受，不让他们接触大自然，接触世界，这样孩子们只会成为温室里的花朵，经不起风雨的摧残。
当我读到“‘不行，我们孩子怕湿气’‘太冷了，别冻到了手’在家长的斥责声中，孩子们一个个悻悻地回屋”时，一种从未有过的气愤从心底涌了上来，家长们以为精心照料孩子是对他们的爱吗？不是，真正的爱是给予他们锻炼的机会，让他们学会在大自然中生存。
如果我是那些家长的孩子，我会对他们说：“爸爸，妈妈，请你们给我锻炼的机会，不要把大自然拒之门外，我不可能永远生活在你们身边，总有一天我会踏入社会，踏入大自然，到时候，你们也许又会摇头摆脑，捶胸顿足，大骂：这孩子怎么这样不争气，一进入社会就惊慌失措，这以后可怎么过啊？你们哪知道，这一切都是你们过份关怀造成的，要不是你们当初不给锻炼机会也不会有今天。可是如果你们放开些，把大自然赐予我们锻炼的机会还给我们，让我们尽情挥洒，尽情锻炼，可能到时候我回拥有很强的适应能力，所干的事业也会蒸蒸日上，这两者你们愿选择哪一个呢？”
《永生之后》读后感
书和我想象中的有一点不一样。我觉得这本书它不应该成为一本小说，更多的应该是一本寓言故事。
通过讽刺的手法表达了人应该珍惜现在的生活的一个道理。作者希望通过小说表达的内容有很多，比如经济，人口，以及长生。这些话题非常的驳杂，但是他一一个科幻的表象披在了这本小说的外面。
使得这本小说的可读性更强了，篇幅不长，但是却很完整的讲述了永生之后的故事。
人们获得了永生，但是地球的资源是恒定的，因此，人们不得不选择停止生育。同时由于拥有了长生，所以人的欲望被大大的降低了。只要能够吃饱穿暖就可以对于科技的进步和世界的发展，他们都不在进行努力。他们为了生存，只需要拥有最低的保障即可。这样也导致他们的生存环境变得一成不变。各种办事效率也越来越低下，科技水平陷入了停滞。
虽然生命比较短暂，但是他们的生命却每一天，每一分每一秒都非常的有意义。而在故事的最后，永生之果的领导者，他们选择了放弃永生。那是因为他发现他可能陷入了一个谎言。其实有的时候人们做一个选择，可能是偶然之下听到了别人说什么。但其实那是别人故意说给你听的，只是为了让你顺着他人的思路前进。
我们生命中也有很多这样的事情，你做的每一个选择，都可能为你今后的人生带来巨大的改变。但是一旦做出了选择，就不要想之前为什么要这样做，只要你觉得不后悔，你认为他是对的。那么你就去为他付出一切努力。
走下去，永生之后得到的并不是永恒的快乐，所以珍惜现在才是最重要的。
一百个问号之后读后感
《到月球上去种地》是叶永烈主编的科学小品选集，其中《一百个问号之后》给我留下了深刻的印象。
《一百个问号之后》主要是叙述了三件事：第一件事是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关；第二件事是魏格纳把蚯蚓的地理分布，作为例证之一，推论出了地球上大陆和海洋的形成；第三件事是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。
这都是很平常的事情“，却都发现了真理。因此，只要有”打破砂锅问到底“的精神，就一定能”从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
打破砂锅问到底的事情还有很多，例如17世纪的一个夏天，英国着名化学家波义耳正急匆匆地向自己的试验室走去，刚要跨入实验室大门，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的玫瑰花开了。他本想好好欣赏一下迷人的花朵，但想到一天的实验安排，便摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水清洗了一下，重新插入花瓶中。谁知当水落到花瓣上后，溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最为明显它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。在以后的三百多年间，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
是啊，我们只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活发现真理。
《永生之后》读后感
这是我看完最快的一本书，用了不到一个小时。首先这本书，基于一个永生的设定，然后是想象永生之后的人类的发展遇到的问题，最后通过男女主人公的努力，人类开始恢复正常的创造力，走上正轨。
这本书很简单直接，聊的就是一个假象，没有深奥的语言，也没有文绉绉的修饰，更没有欲盖弥彰的情节。所以这本书，读者可以当做一个简单的文章来看。
在文章外，大家讨论最多的是，生育问题。有的人很激烈，说梁建章写这本书目的为了催生，肯定是政府派来的说客。
我想告诉这些人你们想多了：
第二人家催生你就生吗？你生不生管人家啥事呢。
第三，如果梁建章是一位西方的有名的作家，你们肯定说高瞻远瞩，为人类社会谋发展。所以这群激烈的人，不要太激动，不要太把自己当回事，读书就好好读书。人家写的不好，可以直接说写的不好，不要动不动就阴谋论。
当然有的人很客观，他们能理解梁建章教授的意思。
目前生育率太低，并分析了客观原因和主观原因。
其实生育率低是全球大多数国家的社会问题。
一是因为社会快速发展，人们的物质生活要求较高，养育一个孩子可能需要高额的成本。
二是人们的生活节奏加快，忙的没有时间照顾孩子，更没有时间要孩子。
三是人们的自我实现的途径很多种，比如成为画家、歌手等，不一定要生孩子，把孩子培养成材作为人生的奋斗目标。所以生育率低，不是梁建章教授写一篇文章就能扭转的。
应该每个人的考虑都不同吧。
我想我会选择先永生，体验人生的酸甜苦辣，游历世界的名山湖泊，博览群书。然后再选择要自己的孩子，这样我能有足够的智慧去教育他。
最后，无论是激进的还是客观的读者，我们其实都不相信有永生，虽然我们很喜欢看仙侠剧，很喜欢看吸血鬼，可是明白那都是虚无的。我们要做的都是珍惜活着的每一天，让每一天都有存在的意义。要好好的爱护自己的家人，也要好好珍惜自己的生命。
《永生之后》读后感字
所谓的永生在古代是长生不老药，在现代也是所谓的克隆人，那么如果假设真的有那么一种药剂让整个社会可以永生，那么我们的社会还是社会吗？人类的将来将会何去何从。这个问题，我们也许可以在携程ceo-梁建章所著的科幻预言小说《永生之后》管中窥豹。
携程ceo为什么会写科幻小说，这也是我开始所好奇的，最后才发现，原来他是有背景的。作为一个人口学家，在面对中国这么多的人口的超级大国，而且见证了这么多的人口问题引发的问题而言，这部作品的创作动机也就不难得出了。
故事的开始是2120年，人类社会进入“长命纪元”，“延生药”的成功研发引起了社会上的的骚动，最后这个药物的所有权被争夺，大家都在暗暗较劲的时候，突然宣布，可以免费供给。
这个设定本来就很有意味。古时候的长生不老药，到现在的克隆，哪个不是面对这样的技术垄断，所以，作者看似很轻松的设定，但是背后都有其身后的社会问题做铺垫。
包括最后人们为了长生不老，可以不生孩子。这个像不像现在很多女性为了自我的成长而选择丁克，当然，这里并没有抨击这些个体的意思，只是说，反映了一定的发展路径上，人类要面对的问题，要不然，里面的长生国和生死国为什么会存在。很多时候，就是说明了，社会中现在的两大阵营，只不过，目前人类的技术并没有达到长生，所以，对于生死国和长生国的比例刚好和原书中相反，但是既然是个科幻寓言故事，那么久想想他存在的合理性吧。
当然，还有很多社会问题，比如代际关系，比如职场上的关系，都在每个点处让人感觉，这些问题其实现在也存在在我们的生活中，比如因为迟迟不能上位的年轻人，并不是因为能力问题，而是因为太年轻。比如，有时候为了不去触碰大的责任，可以对一个枪手做到忍让。人性的问题不也在其中。社会性，独立性，在这本书里很多处都可以看到。
其实本书前面的设定故事情节比较简单，就是大家一读即懂的那种，包括为了巩固一方的利益颁布的生替法，包括不再引入生死区的一些文娱。很多都是大家在社会中可以想到的。甚至当生死区那个美女博士进入长生区担任要职，大家几乎都在跟着故事线走，简单，清晰，重在展现矛盾，并没有很大的悬念。但是从女博士慢慢的跟长生区老大谈起了恋爱，到后面的拿错药等等，到最后生下了孩子，还得到了长生区的无能为力这里开始，让人不得不对故事前面的顺利性展开怀疑。
也许，这个生死区的女博士的出现就是一个小“阴谋”。当然，最后的前男友也侧面替读者问出来了这些话。
对付“外星人”。但是有几句话剩下的儿子跟他爸爸谈话的时候很有意思。儿子的话侧面反转了剧情，如果外星人只是一个假想敌呢？如何能保证现在的一切不是他妈妈的假想呢？
所以，作者在最后的一小部分表达的反转终于让这本书有了一点的故事情节上设置的亮点。在对于社会的探讨上，在对于有关人口问题的探讨上，无疑作者是专业的，包括里面隐藏在各处的细枝末叶，都透露出了作者多于这些问题深刻的认识，用简单直白的语言展现出俩了，但是作为一个小说，后面的这段细思极恐的话才让这本书有了小说的味道。
现代很多经济都是建立在人口红利的基础上的，如果真的有一天人口停滞不前，我猜已经不是科学什么不进步的节奏了，跟可怕的后果有很多，不仅仅是长生国和生死国之间的安好，有可能是为了争取人口之间的明争暗斗也不可知。
本书的寓言故事，用一种娓娓道来的手法大概说了一下在将来的这一个事情的发展，虽然说是融合了很多社会问题，以及作者多年的有关这个问题的研究见解，这一块，无可厚非的很科学，但是相较于一个小说，感觉前面还是有点乏力。可以参考刘慈欣的那几本里面的暗黑森林那些，将委员会的这个人物继续加一点背景，将女博士也是加一点背景。整个故事可以更好的呈现。
当然，还是感谢这么一本比较落地的人口寓言小说的问世，让很多人对于人口如果长生背后的问题，以及代际关系有一个很好的反思作用。
社会就是由人组成的，人口的问题就是社会的问题。社会也是人口问题，人口关系的所有总和。所以，挺有意思的。
《一别之后》读后感
偶尔会看看时间，仿佛一道流星瞬间而过，无声无息。多么希望时间可以回头看看我们脸上的无奈，多么希望时间会停留在那一刻。让我们兄弟好好回望一下两年的生活。
两年前也许我们有擦肩而过的缘分，但我们彼此都不想多看一张陌生的面孔。而在两年后我们竟在异国他乡一起工作，一起生活，一同分享彼此间的快乐与忧伤，情同手足。转眼间又是两年，离我们分开的日子屈指可数，可以用时、分、妙来计算了。
回过头来看看两年里发生的一切事情，好像近在咫尺，用眼可以看得到，用手可以摸的见。就仿如昨天发生的事情一样，清晰可见，生活的`点点滴滴记载着我们的感情，虽然有过争执与吵嘴。毕竟我们年轻气盛、冲动、都是难免的事情。但在彼此的脑海里都不会有憎恨的记忆，只有感情的积蓄。我们曾一起面对一望无际的大海，释放心中的慷慨，开心，快乐。却被时间的冲击，打倒了我们。
每逢佳节倍思亲；的确；每当到了中国传统的节日时，我们会共同想起远在天边的家人，心中是那么的凄美与无奈。没有家人的节日还算是节日吗？但我们有兄弟；我们会一起包饺子，一起做饭、一起、一起、所有的一起加在一起就是亲人。在一起开怀畅谈未来，在一起把酒当歌。欢乐的气氛不略家人的气氛。
时间一分一秒的过去，犹如一把刀不停的刺在心中。痛楚难看，面无表情，此时心中有无数的话想和兄弟说，可时间不允许，即使三天三夜都有讲不完的话。兄弟别哭，你是我脚下的路，兄弟我不哭，你是我道路的光明。
多年感情心中泪，
此时心中苦难言。