优秀作文是对审题和材料运用的熟练掌握，它要求我们对题目有深入的理解和解读。接下来是一些优秀作文的摘抄，希望能给大家带来一些启示和借鉴。
新体验作文
一天，我正在写钢笔字，写着写着，钢笔头坏了，我便出去买钢笔。
刚到了路上，我便看见有一群人围在那里，周围还停着许多电瓶车和三轮车。爱凑热闹的我也挤进去想看看咋回事。不看不知道，一看吓一跳，有一位骑自行车的大姐姐正躺在地上，周围的人说，她是被从侧面骑来的一辆电瓶车撞倒在地的。而那个骑电瓶车的人一看到情况不妙，便逃之夭夭了。我看着，心里却十分着急。这可怎么办呢？此时，大姐姐的伤口开始流血。而旁边的.人呢，光说不做，纷纷骂着骑电瓶车的人。我想，或许是因为传言:救人却被误会的缘故吧。
就在这时，一辆三轮车从对面驶来，车上坐着一位妇女。三轮车工人看见这边围着一大群人，他急忙停车上前拨开人群。见地上躺着一位女孩，他不顾自己汗流浃背，二话不说，抱起那位的大姐姐，并对车上的妇女说：“对不起，请您下车吧，车费就免了吧。我要送那位姑娘去医院。对不起，对不起……”他边说边抱起了大姐姐，那位妇女只好下车了。他让那位大姐姐躺在车上，向医院骑去。
科展新体验作文
前两天放了寒假，妈妈把我送到表哥家去住。在表哥家里我经历了不一样的生活呢！
表哥家在农村，不像城里一样有暖气。他们得需要一个煤炉生热取暖。有炉子就需要煤，所以表哥家里各种各样的煤到处可见，有煤渣、煤块，还有煤泥，真像一个煤的聚会！
一天下午，只有我和哥哥在家，表哥对我说：“炉子快没煤了，咱们去添点煤吧。”我想：添煤这活我还真没见过，看一下长长见识也好。于是我就答应了。
表哥把我带到了几个麻袋前，从麻袋里抓出一大一小两块煤，对我说：“待会儿你就从这麻袋里拿煤，拿到小的就放到筐里，拿到大的就给我，我把它砸开。”说完，我们就干了起来。我先是拿到一块小的，然后又拿到一块大的。表哥砸“砰”的一声就把煤块打碎了，在那刹那间，我感觉地都要被砸裂了。我一蒙：这样的响声谁能受得了？但又一想：表哥砸了这么多次都没事，那就肯定没问题。于是我们就又干了起来。
干了一会，我提出了一个要求：我来砸煤，表哥爽快的答应了，并给了我一大块煤给我砸。哎哟！这锤子怎么这么重啊！但我还是拿了起来。随着重重的一击，那块煤被我“大卸八块”了。之后我们把砸碎的煤运到炉子旁边，并一点一点的填到炉子里，炉子里的火苗马上窜了上来。
看着炉子里汹汹的火苗，我心里有一种成就感。原来枯燥的家务活也就这样更加生动了。
怎么样，我干的这家务活是不是城里的孩子没有经历过的“新体验”呢？
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
科展新体验作文
他不仅仅是大学教授，许多中小学的师生都熟悉他，亲热地称他为“大鼻子李教授”。他的“新体验”作文教学法，让无锡一所极普通的小学，在短短三四年的时间里一跃成为无锡市的一流小学、江苏省的实验小学。
李白坚，上海大学中文系教授，近十年来，身体力行倡导“新体验”作文教学。最近，南京大学出版社出版了他主编的作文教材《大鼻子李教授新体验作文》。该社认为，这套教材较好地实现了新的国家《语文课程标准》中关于“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”的要求。这套书的出版，对于当前语文，特别是作文教学的改革，具有实践意义。
作文课让孩子们“耶！耶！耶！”
上世纪90年代初，李教授的一位朋友、教小学语文的许老师告诉他：“孩子们最怕写作文，老师们最怕教作文。”这让李教授迷惑不解。
真可谓趣味盎然，学生特别爱上写作课。
这样的现象难道不能在小学课堂上再现吗？
在许老师的安排下，他站到了上海控江五村小学四（2）班的讲台上，生平第一次给小学生上了一堂作文课―――发给孩子们几枚外国硬币，要他们记录看到的硬币模样、描写硬币落地的声音，根据硬币落地的声音猜测是哪枚硬币，并写一写自己的感受。
出乎意料，学生们几乎是在“耶！耶！”的欢呼声中度过了两节作文课，课堂上学生平均写了600多字，而且都是生动活泼、富有个性的真情流露！
几天后，李教授收到了孩子们送给他的一大包卡片！“希望李教授再来我们班上课”，“每次作文课都这样上就好了”……孩子们真诚的心声给李教授带来很大的震动：“没想到这么点儿的改革就得到孩子们的欢迎，看来，孩子们太需要新鲜气息了！应该让更多的孩子快乐地学作文。”李教授暗暗下了决心。
李教授说，生活是写作的唯一源泉。“生活素材”摄取得好，写作就“自有源头活水来，”否则就必然“难为无米之炊”。
由于传统作文教学大多从“命题”教学发轫，教师并没有注重怎样教会学生摄取“源头活水”，收集“下锅之米”。命题作文写作过程的本质也是要求学生把自己从前“摄取”的“水”和“米”重新通过自己的形象记忆和感情记忆拿出来“淘米烧饭”。
但是小学生的心理特点和注意方式恰恰是以“现在进行时”的方式出现的。孩子们大多对此时此刻发生的事情感兴趣，对过去的事情则没有兴趣。于是以“过去时”为特征的命题作文，对于他们来说就不是很恰当的教学形式了。
用先做游戏后写作的方法，既可以向孩子们提供生活素材、可以在游戏的进行中将生活的片段展示给孩子们看，帮助他们学习用五官进行观察，又可以激起他们的“投入”兴趣和“表达”热情，这就解决了上述的生活素材和写作激情的问题。
从天性出发才能充分调动学习兴趣。
游戏是儿童的天性，兴趣是最好的老师。事实证明，利用精心设计的具有科学性、趣味性和系统性的“游戏”为手段进行作文教学，小学生的'表现甚至比大学生还要好。
在《大鼻子李教授新体验作文》中，充满了睿智的设计活动。
六年级有一课名为“两分钟有多久”。上课后，教师先让学生用“两分钟”的时间写一写“我们的教室”（记叙），让学生谈谈这个“两分钟”是长还是短。
再做第二个“两分钟”―――每个同学都做一个有创意的动作，并且将这个动作“定格”“两分钟”之久！但是在做这个动作前，先要写一写这个动作：头怎么摆、左右手怎么摆，左右脚怎么摆（说明）……然后全体做这个“定格”的动作。“定格”“两分钟”后，再让学生写写这个“两分钟”和前一个“两分钟”之比，感觉哪个更长些？（感受）。
第三个“两分钟”则是教师一声令下，让学生在教室里“疯”上一阵子！
三个“两分钟”很快过去了，最后请学生写一写，这三个“两分钟”哪个最长？哪个最短？还要谈谈为什么有这样的感受？（思考）。
在作文的过程中，教师让学生观察了教室和同学们五花八门的动作，让他们注意了自己在“定格”时丰富的心理活动，也让他们从理性的角度分析了三个“两分钟”为什么会有不同长度的原因。
由于这个游戏既向学生提供了生活素材，又使学生在快活的甚至是“发疯”的氛围下进行思考和写作，所以生活源泉和感情激发两条要素同时存在，孩子们几乎忘记了自己是在作文课上，轻松愉快地完成了自己的作文。
“我们不可能带领孩子们到课外去体验生活，但是可以通过游戏将生活的缩微呈献给学生。而长期的对游戏生活的观察，将会养成孩子们关注身边一草一木的习惯”。李教授说，“一旦这样的习惯养成，平时积累足够的生活素材，考试时的‘命题作文’也就不可怕了！”
科展新体验作文
每个人的人生，都有许多的第一次。我第一次上学、第一次参加比赛、第一次迷路、第一次骑脚踏车……这些都是我的第一次。其中，最令我印象深刻的是参加科学展览比赛。
印象中，我第一次参加科学展览比赛时，心中充满了无数的希望，在比赛前的我，仍然谈笑自如、毫无恐惧的样子，跟我一起比赛的两位同学也是如此。不过，在进去比赛场地之前，整个人有如地震般不停的颤抖，后来我又觉得只要成功就一定没有问题，所以就松了一口气，然后进去比赛场地。
一进去，就看到每个人的海报都贴在一面面的刊版上，有如一波波有层次的海浪。当时，我们的刊版在最后一排，所以经过别人的海报前时，我就会悄悄地偷看别人的海报，我这才发现，只有我们的海报用手写，实在是太不可思议了，所以我觉得我们一定有机会得名。
比赛刚开始，评审就跑来问我们，我们一字不漏的说明我们研究出来的”可充式环保手电筒”，说明完之后，就要开始操作了，要操作之前，倒霉的事情发生了，电线一一跳了下来，可能是电线想出去旅行了，虽然我有点害怕，但我突然灵机一动，请同学压着试试看，果然成功了。不知道我今天怎么那么倒霉，评审居然问我从来没有实验过的问题，不过我凭着印象，回答了评审，结果实验出来就跟我说得一样耶！
比赛完之后，我一直抱着期待的心情回家。到了晚上，成绩公布了，我们得了佳作和最佳创意奖，虽然不是很理想，但是因为是第一次，所以我不会在意。
其实，原本在比赛前觉得简单，但是，后来在比赛时我经过了许多考验才成功的。
每当，我看着大海一波波打在岸边，就想到比赛中得刊版，听到同学的`笑声，就想到得奖时的喜悦。
第一次参加科展，我总觉得就象是在玩游戏，在我的心中留下无数的乐趣。在这次的比赛中，我改变了我的心情，勇敢的去面对，终于成功了！
我的新体验作文
接到“小金枝歌剧团”的表演邀请时，我既兴奋又紧张。兴奋的是：能够在新兴国小众多的歌仔戏成员中选中我，是我莫大的荣幸：紧张的是：这是我第一次和“小金枝歌剧团”专业的演员们一起登台表演，我觉得好有压力喔！
为了让自己在表演中有更好的表现，我利用课余时间积极参加排练，剧团的'老师安排我扮演《西游记》里面“猪八戒”这一个角色，当时我很不高兴，心想：“猪八戒”又笨又贪吃，我才不要演他呢！于是，我嘟着嘴，坐在一旁生闷气，这时，歌剧团的团长美雀老师走到我身边，对我说：“当演员演什么不重要，把他演活了才最重要！来，我们来看看怎么把‘猪八戒’这一个角色演好。”在美雀老师细心的指导下，我慢慢喜欢上这个角色，发现――原来“猪八戒”也有可爱的一面呢！
表演的时间终于到了，记得那天早上，我跟随歌剧团的老师们来到了大里市大元国小。开始彩排时我好紧张，想到马上就要上台表演了，担心自己演不好让歌剧团丢脸。还好，在歌剧团老师的鼓励下，我慢慢克服了紧张的情绪，融入剧情当中，将“猪八戒”爱耍宝的模样演得维妙维肖，逗得台下的观众哈哈大笑。演出结束时，竟然有一群小粉丝抢着跟我拍照呢！
这次的表演不仅使我大开眼界，还让我学到很多表演的技巧，感受到表演的乐趣。虽然演出已经过去一段时间了，每每想起仍带给我许多美好的回忆，真希望下次还能有这样的机会，我相信，我一定可以演得更好！
科展新体验作文
光阴荏苒，岁月如歌，转眼六年的小学生活已成为了回忆，相伴六年的小学同学也像一盘散沙一样洒落到了各个中学里。新学期，新起点，新征程，肯定也有许多新感受，新体验。
在初中这块没有色彩的白纸上，我们要谱写出生命中最美好的文字，为青春呐喊，为生命助威。开学了，面对着学习科目的增多，难度的加大，我们的压力也骤然增加。以下是我开学后的新感受，新体验，可谓是酸甜苦辣多滋多味。
开学第一天，也许是由于陌生的原因，在路上，我显得有些惶恐，有些畏惧。我想：或许这是一个冰冷的，没有人情味的世界。但内心又有种隐隐约约的期待，对未来的初中生活充满了憧憬。于是，我迫不及待的进入教室，像一个小孩——一个从未见过大世面的小孩，惊奇的打量着这个班级，感受着喧闹背后的寂静，欣赏着同学们疯狂打闹后的团结友爱，聆听着这个班级独有的音乐，倾听着那声呼唤：“努力吧，你的明天会更加美好。”哦，一个活力四射的班集体，一群乐观向上的阳光少年。眼前的一切又使我陷入对小学生活的回忆当中，我笑了，但我的心在哭，别了，我那六年的.小学时光。
随后的几天，科目的增多以及难度的加大让我一时茫然的不知所措，对新同学和新老师的不适应也让我想过退缩，压力的加大也让我有过回乡下去的念头。但我也知道“不吃苦中苦，哪能人上人？”苦闷以及怨恨都不是青春的主旋律，唯有奋斗以及拼搏才是人生的歌咏调。“不去适应环境只想着放弃；不去理解父母的良苦用心却认为是对自己的无情摧残；不去努力奋斗尝试精彩却要浪费时间在这里懊悔！”这真的是我吗？朋友的话真的应该让我多多反思。
有哭也有笑，有过放弃也有过坚持，这就是我的开学新体验。
科展新体验作文
今天，我们新希望小分队的第二次集体活动，新成员吴贳辰同学今天也加入到我们的队伍里。吃过午饭我们坐着妈妈的车向嘟嘟城出发，一路上我们聊聊天，唱唱歌可开心了。大概半个小时，我们到了嘟嘟城与其他成员集合。妈妈们都去辛苦排队买票了，终于我们顺利拿到入场券。下午2：30随着长长的队伍我们进入嘟嘟城。里面好多好玩的。妈妈说是各种行业的体验馆，是让我们去学着做各种事情的。男生女生分组，我们女生队先去学做饭团，接着学做饮料。接着还去学做环卫工人，建筑师，邮递员。还凭我们的劳动挣到好多工资呢。都很好玩但是我最喜欢建筑师，因为能学到很多。我们六个人排队进入建筑师体验室，工作人员让我们都穿上工作服，带上安全帽。
叔叔告诉我们带上安全帽是为了保护我们的头不要被东西砸到，穿上工作服是为了让我们里面的衣服不被弄脏。我们先学者用各种木板铺地，是交叉铺的，很顺利我们就完成任务了，叔叔叫我们再将木板按照大小各种形状分开放好，接着我们开始学者砌墙。把砖头一层层交叉铺上去，中间我们的墙还倒掉过两次，这个时候叔叔告诉我们，一定要认真的砌墙，否则房子就造不起来，质量就很差，住着就危险。所以我想到，我们的学习要认真，不能马虎。只有学习到知识，才会成功，平时做事要认真。我玩的好开心，下次我还要过来。
新体验作文
今天是我到这个学校的第二天，虽然才仅仅两天，却让我感到家庭般的温暖。我从小就是个爱幻想的孩子，还未到新学校之前，我就想着：老师会不会很凶？同学会不会冷落我这个从乡下来的孩子？课程跟得上吗？``````一连串的`问好在我脑海中徘徊。今天看来，这一切的想法都是多余的，我并没有感觉到班级与我之间的距离，让我感受得最多的是温馨！老师是那么和蔼可亲，同学对我是那么热情，仿佛大家对我的到来感到欢喜！
我一直喜欢这句话：人生就像一只船，在浩瀚的大海中漂流，突然狂风大作，波涛汹涌，稍有不慎船就有可能被打翻，葬身海底。对学习我一直抱以乐观的心态。每次遇到挫折，我都鼓励自己，金子在哪里都会发光的！到新的环境学习，也是对我的考验，因为从小和爸妈生活在一起，这次要独立生活，必须克服心理上的恐惧！现在不怕了，一是老师同学对我那么好，让我觉得温馨；二是为了学习而奋斗，什么苦都吃得~最后，我想说：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
网课新体验
20春节，一场新型冠状病毒引发的肺炎疫情笼罩了中华大地，扰乱了人们的正常生活。然而，寒假也悄无声息地接近尾声，可是由于疫情影响，开学推迟了。为使我们不落下功课，教育部发布通知‘停课不停学’，正式开辟了一种崭新的学习方式--------上网课。
在开课第一天，我十分好奇;网课到底是怎么上的呢?我带着满满的好奇心打开电视，调到学习频道进行学习。但看完直播后，心想，原来网上上课是这样的啊!跟平时上课差不多，但没有在学校上课的那种氛围。
我们学习的有语文，数学，英语，书香阅读，美术，科学-------等课程。其中，我最喜欢语文课，因为语文课永远都是讲的那么生动，那么有趣，那么吸引我。在网课老师的讲解中，我也学到了不少新知识。虽然是在家中学习，也是要认真听讲的。
然后就是数学课了，数学课虽然没有语文课生动，但在题型上也十分吸引我(一种题型可以列出许多道题)，使我对数学题型上的求知欲也达到了如饥似渴的境界。所以，上网课时我也十分认真。
最后，就是美术课了。画画本来就是我的爱好，美术课，我也是非常喜欢的。在网课上学美术，使我对美术知识的了解又更深了一步。
虽然网课上的老师们讲的很好，可还是不如我们老师讲的生动，详细，透彻。我多么希望疫情快点结束，迎来我们真的开学季。
新体验作文
“铃铃，铃——”闹钟发出了刺耳的鸣声，一天的生活又开始了。因为星期六要期中考试，我就复习了一个晚上，今天要拖着疲乏的身躯去上学了。
第二列公交终于向我驶来，我屏住呼吸，一个箭步冲了上去。时间一分一秒的过去了，我向上天祈祷了好多次，希望车子能尽快出发。但是与愿违，公汽就像粘上了“万能胶”般，怎么也不动弹。我陷入紧张状态，心里像系十五个吊桶——七上八下[注:形容心里慌乱不安。]，脑袋里只想：快点到学校。
车子终于开动了，但我的手心已冒出冷汗，脸涨得通红，像一颗红苹果。花了好久的功夫，车子才到了学校，一下车，我拼尽全身力气向前跑。喉干舌燥侵扰着我，但我不放在心上。
终于进了班，我看到同学们都还没来齐，心中的.大石头落地了。不过，这次的体验真让我记住了鲁迅先生的一句话：时事造，时时早哦，事事早。”一切都要早！
新体验作文
那次特别的体验，让我明白了要珍惜时间。
一天，老师让我们玩一个游戏，名字叫“体验两分钟”。首先老师让我们拿出一张纸，两分钟之内写一些自己想写的东西，“开始，”随着一声令下。我开始奋笔疾书，不一会儿就写出了几行字，“停”，体验结束了。老师让报自己写的字数，我是65个字。那时，我觉得时间太快了，一眨眼就没有了。
之后老师又让大家金鸡独立两分钟，“开始”大家一起喊完之后就开始金鸡独立了，我当时灵机一动，想到两个人互相扶着对方可以保持平衡，于是我和于晨阳就搭着肩膀。站了许久，仿佛过了一个世纪，看着大家，也都坚持不住了。许多同学都已经把手放了下去，可这是老师才说，“一分钟”，又坚持了许久，才结束。那时，我又觉得时间过得太慢啦。
最后老师又让大家自由活动，我和郭雅博完了一个“机器人”的`游戏。刚开始玩儿，老师就说“时间到了”。我又觉得时间过得太快了，一眨眼就没了。事后，我非常好奇：同样是两分钟，为什么一个快，一个慢呢，原来是快乐地游戏，专注地学习时，时间就过得快，而做自己乏味、讨厌的事情时，时间又变得特别漫长。
同学们，这一特别的体验告诉大家：要珍惜时间，合理安排时间。
新体验作文
——题记。
说起菜园子，90后们可都有自己的“农场”吧。在家里翘着二郎腿，吃着各种美食，手里操纵着鼠标，眼睛直视电脑屏幕，收菜种菜小菜一碟。现代社会，qq农场风靡全球，在大家看来经营一个菜园子是那样的容易。原本是电脑迷的我，突然心血来潮，再加上二妈的鼓动，毫不犹豫地随着二妈去了她的菜园子。
要想菜苗长得好，首先得施肥，施得肥主要就是猪、牛的粪便。我骑着那个白送给别人也没人要的破车与二妈一起向牛场进发。刚走到门口，浓浓的牛粪味扑面而来，我正巧看见一头牛的屁股一张一合，粪便“啪啪啪”的落到地上，堆得像小山，我的胃里一阵翻江倒海，我想：那些农民不都是这样的吗，我一定要坚持住。我拿起专铲牛粪的铲子，艰难的一步一步向那些令人恶心的粪便走去。我鼓起勇气一下一下的铲起一堆堆牛粪，有些放的久已经生出了蚯蚓，我看着那些淡红色的.蚯蚓，感觉中午的午饭都到了嘴边，忍忍吧，我在心里默默说。袋子越来越大，我的手也越来越酸。现在正值冬季，虽然太阳挂在天上，但寒风冷飕飕的刮着，我的背上也布满了密密的汗珠。一麻袋终于装满了，我累得胳膊疼腿疼，深知了农民伯伯的艰辛。
看着自己的劳动成果，菜苗在阳光的照耀下生机勃勃，虽然身体上很累，但是心里已经得到了满足。我们现在一定要节约粮食，珍惜农民伯伯的劳动成果。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
新体验作文
六年的小学生活已经结束了，初中的生活即将开始，我即高兴又新奇，来到新的学校展现在我面前的是一幢幢教学楼，同学们陌生而又熟悉的面孔，可亲可敬的老师，温馨的校园，使我有一个好的学习环境。
开学的第一周，严肃活泼的军训结束了，我们来到课堂，当我翻开书的第一页，一股书的清香扑面而来，我好兴奋，我暗暗下决心一定要好好学习。上课铃响了，我迫不及待的等待着老师的到来，我很喜欢上语文课，因为语文老师能生动有趣的讲述每一篇课文，每次都听的津津有味，入神如画，我们新来的语文老师什么样呢？我紧张的期待着，随着脚步声的到来，推开门进来了一位女老师，中等身材，美丽而又大方的'外表。使我一下放松了好多，她待我们很和蔼，她说的每一句话像潺潺的流水流进了我的心田。
每一科的新的科目都有一位新的老师，他们用不同的方式给我们灌输新的知识，不过他们都有共同的目的就是让我们学会，学懂。
这就是我的初一新体验。
新体验作文
整洁灰白的石板路、笔挺漆黑的仿旧式路灯……我漫步于改造后的外滩，拂面而来的是“母亲河”黄浦江的江风，怀着人们对这座城市的回忆与期盼，我开始了一段新的体验——熟悉而又清新。
五一长假，我游览了新改造的外滩，在这里我不出国门，就可以近距离观赏到哥特式的尖顶、古希腊式的穹窿、巴洛克式的廊柱、西班牙式的阳台，真不愧为“万国建筑博览会”，让我寻觅到了文艺复兴的影子。我从亲水平台近观这些建筑群，让我感受到了一股清新的气息，这些建筑用着她伟大的灵魂在告诉人们，在不一样的时代里，即使是建筑，也可以有不一样的优雅与美丽，一瞬间，让我感受到这些建筑鲜活的生命，抒写着壮丽外滩的百年风韵。
外滩是上海近现代城市的源头，上海的近现代金融业、贸易业从这里孕育和发展。雄伟方正的上海海关大楼在修筑后显得更加雄伟，完美的结合了欧洲古典主义好文艺复兴时期建筑的优点，她那激昂的钟声回荡在人们的心中。外滩的故事就是上海的故事。外滩那一座座钢筋水泥的'楼宇，不正讲述着旧上海滩如梦般繁华的往事。
我站在新外滩亲水平台上，面对那宽阔的黄浦江，看着过往的船只，听着江面上传来的阵阵汽笛声，迎着凉爽的暖风，很是惬意。首先映入我眼帘的是三个大小不一、高低错落的球体，宛如三颗红宝石，晶莹夺目，那就是坐落于黄浦江畔浦东陆家嘴嘴尖上的东方明珠广播电视塔，与外滩的万国建筑博览群隔江相望，成为上海改革开放的象征，其次是披着一件华丽的梦幻彩衣金茂大厦，大块的玻璃墙反射出似银非银、深浅不一、变化无穷的色彩。她是集现代化办公楼、五星级酒店、会展中心、娱乐、商场等设施于一体，融汇中国塔型风格与西方建筑技术的多功能型摩天大楼。再次是国际会议中心，20世纪最后一次“财富”世界论坛曾在这里举行，只见那乳白色的外墙轻轻地托起两只巨大的球体，一大一小，相映成趣，球体上的透明玻璃拼装出世界地图图形，意寓“上海走向世界”。她与东方明珠、金茂大厦一起组成陆家嘴地区的一道著名的景观，与新外滩万国建筑遥相呼应：与新外滩的典雅对照，浦东尽显奢侈与豪华;与新外滩的神秘对照，浦东尽显恢弘与现代化。
凝固的建筑文化，被人们重现并完善了其原有的文化内涵和艺术气息，使新外滩发出无尽的魅力，体现了上海的发展速度和艺术品位。
初中新体验
正当我们沉浸在与小学同学离别的悲伤时，时间却仍旧不停下它的脚步，初中悄然地莅临。此间，对于热爱文学的我，实在经历了太多的新体验。
我记忆犹深的便是图书馆了。在我的小学并没有图书馆，对图书馆的概念实在朦胧至极。而当我走进学校的图书馆时，深深地被震撼到了。
朴素的木架子上摆满了书籍，那样大而幽静的屋子一点都不令人感到空虚，油然而生的是兴奋。或许是被这样的神圣感震撼，我放慢脚步走着，看着。这些书，许多都是我在蒙学文学常识时只闻其名却不见其身的呀！有的是上世纪八十年代的陈年旧书，泛黄的书页上的字甚至渗出了墨渍；也有些是方才印刷出不久的书，这些大多都是些现代作家的作品。我停下来，取了一本封面看上去有趣的书籍。翻阅着书，仿佛已经不在雾霾重重的北京，而是回到了作者所处的那个年代；仿佛那些作者就在我身边行走，而我可以随心随性地与他们面对面对话。借了茅盾散文与诗经，这两本我渴望已久的书。带回家继续读着固然是津津有味，然而在图书馆时的那种神秘感却也不再留存，这是我从未体验过的。
还要说的话，初中更加有趣的就是选修课了。在小学，也有所谓的选修课，不过这些老师倒是不怎么负责，通常放些纪录片就开始自己做自己的事情。然而到了中学，却截然不同。课程那样多，我却毅然选了与自己最爱的文学相关的现代诗歌导读。
走进了现代诗歌导读的课堂，老师就开始给我们十分清晰地导航了。何为现代诗歌？现代诗歌的领袖人物都有谁？现代诗歌的创始又是怎样的呢？课堂上大家时而哄堂大笑，时而沉默思考。这门课之精彩，是我从未体验过的。
初中比小学增加了许多科目。这些课程中，我最热爱的莫过于历史了。在我看来，这四门课中蕴含最多文化底蕴、最有研究和学习价值的就是历史。我本对历史的概念，实在少得可怜。然而自从上了历史课，就自主地去翻阅家中的史书。这真是一门神秘而现实的课，去学习曾经真正发生过的事情，揣摩那些人的思想。学得越多，我越惊叹于古人的智慧，越想往下学习。
怎能想到，踏入初中大门，自文学方面学到了这么多？“诗三百，一言以蔽之，思无邪。”初中，定将让我从文学当中获取更多的新体验！
白沁文教师点评：
初中新生活，可以给一个孩子带来许多。而这“许多”中的“一些”，往往是在一开始就奠定好了的。比如，一个人的兴趣，以及这兴趣给人带来的修养，甚至是风格。因此，初中的初体验，对一个孩子的意义，也许比我们想象的更大。方心仪同学在初中生活之初，体验了与过去不同的图书馆，与过去不同的选修课，与过去不同的历史课，更体验了读书的快乐，诗歌的享受，历史的深邃。同时，她深味其中的意义。因此，这体验就来得不俗气，来得更有味道。体验，究竟不只是“经历”，而是“经历”之中用心地感受，经历之后用心地思考。这些，也构成了这篇习作的神采吧。
爸爸感言：
我爱看书，家里也买了很多书。当看到方心仪从小起也爱读书时，总是非常欣慰。她写的文字我也爱看，这是她的创造，是她的思想，是她从蹒跚学步走向茁壮的铺路石，写得越多，便成长越快。
《》一文体现了一种情怀，是她对学校的热爱，标志着她成功地实现了从小学生到初中生角色的转换，这种转换不那么容易，但她做到了。文字更加流畅了，结构更加清晰了，看到了她的迅速成长。作为家长，我为她自豪！
侯柏廷同学感言：
这篇文章行文流畅，处处穿插着散文之美。作者用优美的文字表述出自己被学校图书馆所吸引，为现代诗歌导读选修课所思考和为历史所惊叹三件事，充分体现出其对文学之热爱和其文学功底之深厚。
郭彤同学感言：
作者是个“文人墨客”，思想细腻，感情丰富。字里行间流露出作者对文学的喜爱之情，以及她深厚的文字功底。初中与小学作对比，突出了作者能与图书为伴，以文学为友的喜悦。
雷雯同学感言：
打开作者的文章，便感到一股浓浓的书卷气。那股气息，深远，浓郁，似是要一直渗透到我心底。作者是那么地爱书。到了初中后，我们周围的变化也很大，但是真正如作者般深入思考的同学，怕是不多。作者用她善于发现的眼睛细心地观察到了一切，并且，加以思考和感悟。这真是一篇好文章，值得欣赏，值得珍藏。
新体验作文
今天一上课，老师就让我们闭上眼睛，让我们在包里找自己的笔，我在包包里摸了好一会儿，才摸出我的笔，看来闭上眼睛做事还真不方便。
接下来老师用红领巾蒙上那我们的眼睛，让我们试着走出自己的位子，走到外面去，我一听到要离开座位，我心里就很害怕，非常担心撞到东西，我的脚一步一步，慢慢地小心的走着，手伸得很长，到处摸，我生怕撞到东西，我终于摸了出去。等我们都走到外面，老师又叫我们回到教室时，我的心一下子又慌起来，我还是一步一步的慢慢走回教室，我虽然很小心地走着，但还是撞到了桌子，我是听着同学指引的声音找到了我位子的旁边，然后我靠记忆坐回到了位子上。我坐在位置上想，幸好这只是一次体验。
坐在位子上的'我开始看别人走，同学们小心地走出教室，然后又小心地走回来，虽然他们都很小心，但还是撞到了桌子、墙、椅子，有的还相互撞在了一起，有的还坐错了位子，同学们都很庆幸，这只是一次体验，如果真的是看不见的话，那生活是多么大的麻烦呀，所以我们要保护好自己的眼睛。
新体验作文
我特别喜欢吃西红柿炒鸡蛋。妈妈做的西红柿炒鸡蛋味道特别香，每次我吃时，都想多吃点，再多吃点。
今天，我突然，冒出了一个念头：平时妈妈为我做西红柿炒鸡蛋，这次，我为何不自己试着做一下，给她一个惊喜呢于是，我拿来西红柿和几个鸡蛋，并把西红柿洗干净，然后，西红柿切好，接着，我将鸡蛋沿碗边一碰，将蛋壳中间的裂缝掰开，可由于失误，粘稠的蛋清和金灿灿的蛋黄便从蛋壳中滑落了下来，弄得我满手都是，不得不再洗一下手。我把鸡蛋搅拌均匀后，便将燃气灶打开，再倒入花生油，过一会儿等油热了，便先将鸡蛋倒入锅中，在进行翻炒，使它变成固体。一会儿后，我将鸡蛋从锅中倒出来，再将切好的西红柿放入锅中。不一会儿，西红柿就炒熟了，我便又将刚刚炒好的鸡蛋倒入锅中，与西红柿一起炒，最后，我撒上一小勺盐和味精，又倒入一点儿香油，这样，一道西红柿炒鸡蛋就做成了。
这样一道看似简简单单的西红柿炒鸡蛋，竟有这样多的繁琐的步骤，那妈妈每天为我所做的饭菜会多么劳累啊！我以后一定要帮妈妈做一些家务，减轻妈妈的.负担，我还要再学做更多的菜，做给妈妈吃！
新体验作文
同学们，如果有一天，你从学生的座位里走上三尺讲台时，你会有何感想，多么奇妙的互换啊！
今天，我走上了梦寐以求的教师讲台，为六十九位同学上了一节语文课。“10—9—8......”我目不转睛地盯着他人的手表，激动的心情溢于言表。铃声准时地打响了，“上课”！我有气无力地喊了一声，六十九位同学向我鞠躬：“老师好！”看着黑压压的人群，一股莫名的喜悦在我心中蔓延，这种居高临下的'感觉让我有些得意。很快，这节课步入正轨，面对着台下的同学们，我越来越紧张了，我本来打算把内容说多点，丰富点，可这一上台，备课时准备的问题差不多都忘了，眼看着白板上的问题马上就要讲完了，我的脸急得通红，台下更是死气沉沉，举手的屈指可数，还有几个人耷拉着脑袋，一副不耐烦的样子，让我瞬间感到失败。在台上站久了，一些缺点开始暴露了，有时将词语读错，有时将句子读得结巴，还有时过于关注同学，竟不知道一旁的老师补充了些什么，过了一会儿才反应过来。在我的坚持下，终于撑到了下课。听着下课铃声，我长舒了一口气。
这真是一次难忘的体验，或许这节课上得并不成功，但却让我深深地明白了当老师不容易，当个好老师更不容易。
网课新体验
“叮铃铃，叮铃铃……”手机在枕头柜上大声地叫：“小懒虫快起床啦!”我用手慢慢地揉了揉眼睛，心想：“谁把手机放我枕头柜上了，还设了闹钟，真讨厌!”
“宇恒，闹钟都响了，还不起床吃早餐上网课。”妈妈响雷般的声音从客厅传了进来，完全没有了之前的温柔。我赶紧爬了起来，快速穿好衣服。呀，我怎么忘了，因为疫情的原因，我们不能返回学校上课，从今天开始，要用钉钉软件看视频自学呢!
我和姐姐们吃了早餐，就立刻把昨天准备好的学习材料摆在书桌上。我们兴奋极了，围着妈妈等待着。妈妈点开钉钉软件，班群里就跑出了很多条信息：有缪老师发的语文课本同步视频，陈老师发的数学课本同步视频，林老师发的美术视频……可是一会儿工夫，老师发的视频就被家长们不懂操作软件的一个接一个的问题给吞没了……信息在群里面乱串，手机也不停地叫。
更麻烦的是——因为爸爸没空，妈妈把我们姐弟三人的班级分别加在她手机钉钉软件上了。这下可乱糟糟了，两个姐姐争着要看视频上课，什么时候才能轮到我呀?瞧，妈妈先进大姐班级看一下，退了出来，再进二姐的班级，紧接着又进我的班群，她手忙脚乱地在这三个群跑，脸都涨红了。好不容易，妈妈爬楼梯找到了我老师发的视频，她高兴地点开，却怎么也打不开，屏幕上一直在冒着圈圈，妈妈急得像热锅上的蚂蚁，可手机就是不听话地停在那儿不动了。可能是手机被这群家长折腾累了，关键时刻“罢工”不干了吧!
哎，没办法，手机“罢工”了，我只好先写生字去了。