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销售行业职业发展方案范文
的客户不是好客户。我的2015年销售人员工作计划如下:
一、对销售工作的认识。
1.市场分析,根据市场容量和个人能力,客观、科学的制定出销售任务。暂订年任务销售额100万元。
2.适时作出工作计划,制定出月工作计划和周工作计划。并定期与业务相关人员会议沟通,确保各专业负责人及时跟进。
3.注重绩效管理,对绩效计划、绩效执行、绩效评估进行全程的关注与跟踪。
4.目标市场定位,区分大客户与一般客户,分别对待,加强对大客户的沟通与合作,用相同的时间赢取最大的市场份额。
5.不断学习行业新知识,新产品,为客户带来实用的资讯,更好为客户服务。并结识弱电各行业各档次的优秀产品提供商,以备工程商需要时能及时作好项目配合,并可以和同行分享行业人脉和项目信息,达到多赢。
6.先友后单,与客户发展良好的友谊,处处为客户着想,把客户当成自己的好朋友,达到思想和情感上的交融。
7.对客户不能有隐瞒和欺骗,答应客户的承诺要及时兑现,讲诚信不仅是经商之本,也是为人之本。
8.努力保持和谐的同事关系,善待同事,确保各部门在项目实施中各项职能的顺利执行。
二、销售工作具体量化任务1.制定出月计划和周计划、及每日的工作量。每天至少打30个电话,每周至少拜访20位客户,促使潜在客户从量变到质变。上午重点电话回访和预约客户,下午时间长可安排拜访客户。考虑北京市地广人多,交通涌堵,预约时最好选择客户在相同或接近的地点。
2.见客户之前要多了解客户的主营业务和潜在需求,最好先了解决策人的个人爱好,准备一些有对方感兴趣的话题,并为客户提供针对性的解决方案。
高职院校体育教学和学生职业发展论文
论文摘要:体育资源是高职院校开展学校体育教育工作的物质基础和前提条件,然而,当前大多数高职院校的软硬件设施比较落后,不利于体育教育工作的开展。对高职院校体育资源现状及发展对策进行研究,具有现实意义。
论文关键词:高职体育资源发展。
一、加强体育教师队伍建设。
发展学校体育资源目的之一是促进学校体育教学工作的发展,体育师资队伍是体育资源的核心因素,高职教育要发展,就必须抓住机遇,调动一切积极因素,造就一支素质优良的教师队伍。通过调查,目前高职院校都具备了一定的体育师资力量,师资建设达到了一定水平,但仍然存在体育师资高学历人才偏少,学历层次结构不合理,对教师的激励措施不完善等问题。可以通过以下渠道抓好师资建设:
(1)成立师资建设委员会。学院分管体育工作的副院长任主要负责人,下设体育师资队伍领导小组,由体育部或体育教研室所在部门负责人担任成员,对本学校体育师资情况进行全面掌握和分析,包括教师年龄、职称、学历以及影响体育教师发展的因素等各个要素,掌握学校体育师资队伍建设的第一手资料,为学校体育师资队伍人才的培养和引进提供依据。
(2)进行短期和长期师资建设规划。学校在政策上给予支持,增加经费投入,对师资队伍学历水平和专业技术进行培训。
(3)进一步改革教师考核、聘任制度。抛开教师考核、聘任一味谈提高待遇是不切合实际的,只有制定出合理有效的教师考核、聘任办法,才能突出以教学为中心,以提高教学质量为中心,才能充分调动全体教师的积极性,提高教师满意度。考核结果一定要同教师的聘任、职务晋升、岗位津贴和工资待遇密切挂钩。
二、改革传统的体育教学模式。
目前高职体育教学采用的上课模式大多是传统的班级授课制,这种授课方式便于组织,但是忽视了学生学习的兴趣,资源利用率低。《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出:“根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律,应面向全体学生开设多种类型的体育课程,可以打破原有系别、班级建制,重新组合上课,以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。”要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,努力倡导开放式、探究式教学,努力拓展体育课的时间和空间。在教师的指导下,学生应具有自主选择课程内容,自主选择任课教师,自主选择上课时间的自由度,营造生动、活泼、主动的学习氛围。高职院校可以尝试体育俱乐部式教学模式。体育俱乐部式教学采用课内、外一体化的运作方式,它是由学校管理部门的领导下,下设各种类型不同项目的单项俱乐部,各单项俱乐部有专职指导教师。课内体育俱乐部教学模式的运作方法是在每个学期开始前,体育教师把个人简历、特长以及所要开始的项目挂在校园网上,学校开放这个选课系统,学生根据自己喜欢的运动项目、上课时间以及对教师个人情况有所了解的基础上进行自由选课。在这个过程中,学生按照自己的愿望,自主选择课程,自主选择老师,自主选择上课时间,打破了班级和专业的`限制,使体育教学更加适应学生对体育的需要。
三、开发体育设施资源满足教学需要。
影响体育教学的首要因素之一就是学校的体育场地器材设施满足不了学生的需要。要想改变资源不足的状况,我们要加强体育设施资源的开发利用,首先加快高校体育场馆、器材设施建设步伐,强化政府部门对高校体育设施体育经费的投资,改善体育场馆的数量与质量。各高校要按照国家统一制定《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》的有关规定与要求配备体育设施。其次,充分利用校内体育场馆设施,合理地使用有限的物力和财力,购买活动体育器材,科学有效的使用。第三,充分利用大型运动会,集社会资金,因地制宜开发利用建设体育场馆,现在高校人数多,人均占有场地面积相对来说较小,造成了“僧多粥少”的局面,再加上资源的不足,在短时间内很难改变场地器材缺乏的状况。根据“一材多用,一材多能”的原则,充分开发现有器材的多种功能。现有器材是有限的,这就需要教师鼓励学生开动脑筋,在用具的使用上想办法、出点子。同一块场地可以有不同的用处,不同的运动项目也可以使用同一块场地。
四、大力发展学校体育产业。
学校体育产业化是一种以市场为导向,将学校体育服务产品生产、流通、交换、消费的诸环节联结为一个完整的产业系统,实行一体化经营的过程。学校体育走向市场已是大势所趋,但由于学校体育隶属于教育这一特殊性,使其与商品经济的结合显得力不从心。同时由于体制原因、经营人才缺乏、常规建设和思想意识等原因,使得学校体育产业化道路步履维艰,困难重重。学校体育资源要利用国家发展体育事业的相关政策,加强与相关产业的合作,整合各种资源,推动、促进对体育资源的开发利用,实现各种体育资源的共享。体育资源的发展坚持走市场化的道路,充分发挥市场机制的资源配置作用,吸引更多的社会力量投入到对体育资源的开发利用中。具体措施如下:
(1)学校组建体育开发部门,或与社会力量联合成立体育文化服务公司。利用学校的师资、场馆、信息资源,按照市场方式,实行企业化管理,向社会开放,自主经营,自负盈亏。
(2)以体育俱乐部的形式向社会开放,俱乐部要广泛吸纳社区居民积极参加,充分利用学校的体育场地设施,组织社区居民经常开展体育健身活动。
(3)采取适当收费的方式,取得的经济效益一部分用作公司的运转;一部分用作场馆的保养、开发以及支付工作人员的工资和教练员工资。这样既减轻了学校对体育场馆的维护费用,又补贴了教师和场地管理人员的收入,达到多方共赢的结果。
总之,高职体育工作者不仅自身要体现良好的素质,立足本职工作,把身体锻炼与理论教学结合起来,还要改变传统观念,把体育的健身,健心,拼搏进取,把体育资源发展当作学校素质教育的一个重点问题进行关注。
参考文献:
[2]罗达勇,我国普通高校体育俱乐部教学模式的现状与研究,北京体育大学学报,.5.
广播电视新闻学专业职业发展规划论文
这次能去安源区广播电视台实习,对于我来说是一次十分难得的机会。因为对于读广播电视新闻专业的学生来说,应该多实践。多出去外面看看其他地方的媒体运作方式。在一开始到台里报道的时候,我被分到了电视台的新闻部实习,带我实习的是副台长新闻部部长陈莹以及原新闻部主任(现任台长助理)李孝强主任,以及副主任(现任新闻部主任)杨国辉。对于新闻部,永远都是电视台最忙碌的部门,是整个新闻台最忙碌的地方一点都不为过。每几个小时更新一次的新闻,几乎每一条新闻都要有followup。有时候,一条新闻,又需要几个记者采访不同的部分,而这些新闻又是耽搁不得的。在新闻部里,真的可以充分感受到什么叫做跟时间赛跑。,我们一般都是以会议采访为主,区政府会议和政务这几个线条的新闻跟的最多。跑多了,也自然而然的跟负责这些方面的记者渐渐熟落起来,看多了他们问问题的形式以及会议采访拍摄的技巧和方法,为以后独自做采访,打下了一定的基础。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。课本上学的理论知识用到的很少很少。平时我在工作只是采访帮忙写写稿子,几乎没用上自己所学的专业知识。修改稿件时,我只能在自己以前的基础上努力自学尽快掌握有关新闻学的知识。平日里勤动脑、动手、好学多问。明白了许多以往不知道的东西,了解了许多平时学不到的东西,比如新闻作品的信息含量问题:新闻作品的信息应该丰富而力避芜杂,这就涉及到了新闻信息的纯度问题。编辑人员经常会碰到这样的情况,一些来稿内容丰富却庞杂无序,必须经过精心的加工才能采用。这样的稿件,信息含量不小,但是排列无序,有时是几个方面的内容糅杂交错;编辑的加工修改,就是要提高稿件的信息纯度,使一篇稿件中的信息指向明确,排列有序。新闻信息的另一个衡量指标,是它清晰度。好的新闻作品,应该是要素完整,交待清楚,让人一读就能明明白白,了解新闻事实,懂得来龙去脉。而信息清晰度低作品,不仅不利于读者知晓事实,达不到新闻传播的目的,还必然降低读者对新闻作品的信任度。因此,新闻写作最忌模糊,越是清晰明白的新闻作品,它的信息含量才越高。新闻作品只有被阅读才有意义,新闻信息只有被接受才能实现它的价值。新闻信息的可接受状况与接受对象的思想水平、文化素养,与传播媒体的总体格局直接相关。
必须符合新闻的定义,即新近发生或将要发生的有意义的事情。对一件事情首先要考虑他是不是新闻,是一条怎么样的新闻。第二,必须从大局出发写稿件。即这条新闻写出来会有什么样的'影响,其中影响包括积极的和负面的。要想办法把新闻的负面影响降到最低。有损于国家、党和人民利益的新闻坚决不能写。第三,要体察民情,关注民生,替老百姓说话,办事,这是老百姓最喜闻乐见的新闻。同时,也是一个记者的职业道德所在。第四,必须要有新的突破。现在的新闻无论从题材上还是内容上都有了很大的拓展,似乎再有创新突破很难,其实不然。很多好的线索好的新闻都隐藏在百姓们关心反映的小事中。报道大量不为人所知的内幕,在内容上进行了突破创新,是很可贵的。
时政新闻的写作是有它自己的一套的,时政新闻中最具有代表性的是会议报道。会议新闻的标题是比较好定夺的。这是因为当记者在分配任务时就已被告知要去某地进行关于什么内容的会议采访,而此次会议的主题既是这里的关于什么内容了。接着导语的写作即为“某月某日,我市在某地召开什么会议,某某重要领导出席会议并作重要讲话。请看报道:”究其规律即为联系标题进行更[文章来日中国报告网为详细地描述而已了。正文中内容既是体现导语中“谁作了重要讲话”的逻辑关系――详摘该领导所讲的内容,而其内容的引出又有一定的套路:“职位姓名指出职位姓名强调职位姓名要求”若是这三者共同使用则后二者的“职位”不需要“姓名”可要也用“他/她”取而代之的。写完正文后,按照新闻写作中“倒金字塔式”的写作规律,那么最后一段则是次要内容了如写其他次要的与会人员的出席等等。
三是如何拍摄时政新闻。以拍摄会议现场为例,进入会议现场先从会场的大标幅和全会场开始取景,接着对出席此次会议的重要领导取特写镜头,之后从会场的四个角及中部斡全景取景,全排,一排中的二,三个进行拍摄而其中的特写镜头中的人物在像机的镜头中所占大小又有许多的学问,在此不便详述。
四是如何制作一条新闻。这部内容不是我的专长,因此只是学了点皮毛而已,在学习过程中老师告诉我如何使用这些机器以及这些机器是干什么的,有一点要紧记的是根据新闻稿子来选择最有代表性的新闻图片而且图片的出现时间只需几秒便可。
以上四项内容便是我此次实习的内容,是将新闻理论与实际情况相结合,同时新闻工作也成了我的日常生活的一部分,而个中的教训和启迪则是更深的。
七.实习总结:
实习,就像进了社会大熔炉一般,就算在学校是自我感觉良好,但是在社会里自己就像是空气中一粒微小的尘埃,也意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。实习这几个月期间,我拓宽了视野,增长了见识,体验到社会竞争的残酷,而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验,为将来自己就业之路做准备。千淘万漉辛辛苦,但也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备。在经过了几个月的考验和锻炼之后,相信在每个人的内心深处都留下了一段美好的回忆,实习是很吃苦的,尤其是在媒体实习,在这种环境之中我深深的感到了未来的就业压力,不学就要被淘汰,竞争是无处不在,在这仅有的最后一学期之中,要好好的学习理论知识,为将来的工作打好基础。在本次实习中,同时也暴露出了自己的一些不足,作为电视台记者所要携带的设备比较多而且杂,要是忘了带上足够的电池与磁带那造成的后果是比较严重的,任务完不成是肯定的,同样挨批也是少不了的,这样的过失我是犯过几次的,这就说明我不够细心,考虑不够周全,准备不充分,遇事不能冷静,从容不迫。记者的高写作能力是十分重要的,这是对记者采访成果的纪录,而我对新闻写作的各种体裁认识不够清楚,不能较好地掌握其中的技巧,常导致我无法按要求写作,给我和老师带来了许多的麻烦,同时也让我下决心努力改正错误,弥补不足提高自己的能力。
通过这段时间的社会实践活动,我在理论联系实际方面有了较大的进步,在与电视台领导和同事交流的过程中我学到了许多宝贵的经验和技巧与做人的道理。在这里我衷心感谢台里领导和同事们的不吝赐教与大力支持帮助。谢谢你们!
职业发展方案
职业定位是职业人通过对行业发展的充分了解,并根据自己的兴趣,确定出自己将要从事的职业方向。
它是自我定位和社会定位两者的统一。通常面临下列情况容易出现职业定位模糊:1、选择专业与自身兴趣、爱好不吻合;2、盲目求职,没有充分考虑自身的优劣势;3、对目前工作状态不满意,但又不知所措;4、面临多个选择,或对未来职业发展没有把握。
全面、客观、系统地评价自身的职业兴趣、[中华励志网]职业能力、爱好特长,分析自己适合做什么?能做什么?知己知彼,寻找符合自我的角色。
分析职业行情和职场形势。在社会需求与个人兴趣爱好之间寻找两者的切合点,明确在社会所处的角色定位,这样选择职业比较容易成功。
个人在不同的职业发展阶段所处的环境不同,尤其在职业转型或跳槽时,要比较自身的优劣势,作成熟、理性的思考,扬长避短。
必要时借助职业倾向、职业能力、职业兴趣的综合测评,了解自己属于哪一种性格特征,为自己的职业定位提供参考。明确职业定位可帮助个人在职业选择上少走弯路,使自己在职场竞争中游刃有余。
职业规划就是个人针对自身的性格、能力、特长、兴趣、潜能,根据市场的行业发展与从业准则进行分析和测定,制订相应的职业计划,从而达到个人职业发展的终极目标。而很多人却很少会考虑到制订这样的计划,以致迷失方向。
一般来讲,对“职业规划”这个词的感觉往往是——难、复杂、麻烦等,更有些人觉得“那是高级人才的事情,跟自己没有关系”。
导致职业规划缺乏的原因是把职业规划想得太复杂,就放弃设计自己的职业规划。职业规划是职业生涯的管理工具,其核心是“跟自己谈工作、了解自己”。跟自己谈工作的最好办法是“给自己写信”,写信给将来的自己。在信里,自己跟将来的自己谈谈工作情况,还有鼓励、夸奖、批评。信的内容都是构成自己职业规划的因素,信的内容越具体,工作规划也就越明确。信还可以定期写、反复写,因为每个人的职业规划都跟别人不同,而且规划毕竟还是规划,需要根据情况修改。这就是所谓的职业规划的管理和维修。
整个求职过程可分为四个阶段:甄选企业、投递简历、面试过程、试用期,各个阶段都有诸多方法和技巧来提高求职成功率。但据调查,80%以上职业人求职技巧主要集中在两个方面——写简历技巧和面试技巧。对求职过程中第一个及最后一个环节的重视不够,求职技巧也十分匮乏。而相关的专业培训课程对技巧的技术性研究缺乏创新性、针对性。
求职技巧缺少,往往意味着沟通能力、表达能力、社交能力等存在问题,而这几项技能是打开职场大门的钥匙。
跟应聘职位沟通:确切地说是了解职位,到底该具备哪些技能、素质,包括公司所在的行业位置和发展目标、自己能对这家公司起什么帮助等。在了解职位基本情况后,对照自己,做好准备,以便向考官证明自身具备的技能和素质。
跟考官沟通:对于不善于言谈的人,最好从自己最拿手方面谈起,帮助自己尽早进入状态,避免因紧张而陌生。
用技巧沟通:想象考官可能问的问题,自己准备面试的题目。
大龄求职障碍普遍存在于缺乏核心竞争力的人群,由于专业技能、专业知识系统没有形成较强竞争力,很多人在求职过程中将稳定和薪资放在首位,而不是和个人竞争力的持续发展紧密相连。随着年龄的增加,职业价值下滑。又因职位特点,企业对年龄的要求提出比较明确的限制,因此很多人遭遇求职年龄门槛。
年龄成为求职无法逾越的鸿沟,让不少大龄求职者在就业市场吃了闭门羹。然而,大龄求职者也有自身的优点,比如经验丰富,能吃苦耐劳等。所以大龄求职者应善于扬长避短,择己所长,补己所短。
应聘心态要平和:因为年龄原因被单位婉拒之后,要调整好心态,相信自己还能有所作为。
应聘要求切勿苛刻:大龄求职者不能自恃以前待遇如何高,而要求较高。
多种渠道求职:积极地通过劳动力市场、人才市场或其它途径推销自己,走向市场。
及时补己所短:有技能而没有证书的,可以通过培训取得证书;没有技术也没有学历的,可以从较低层的工作开始做起。
突破大公司的局限:一般大公司对年龄要求比较严格,小公司则为了降低用人成本,一般招聘的岗位要求一职多能,反而对很多懂技术又懂管理经验的大龄求职者青睐有加。
每个职场人,都要认清自身的不足,充分考虑自身的特点,包括职业兴趣、工作经历、自身优势等,找准自己的“职业锚”要充分了解市场的发展趋势以及市场对人才要求的变化,结合这两点,找到最理想的转型切入点。不管你是换行业、还是换企业,一切选择都是主动之选;你可以主动选择为梦想飞奔,你也可以主动选择“混日子”,但只要是你主动选择,就会积极,人生就过的有趣。
销售行业职业发展方案范文
《二》。
自我分析。
通过老师、朋友家人以及自己的认识与评价进行以下的自我分析:
1.个人的特征。
工作上——自觉性好、积极热情、吃苦耐劳。
性格上——活泼、开朗、平易近人、富有同情心、待人诚信、尊老爱幼喜欢团体生活。
行为上——将所想落实于实践,发挥自己的想象空间,不做“空想家”.
2.职业兴趣。
3.职业能力。
4.职业价值观。
5.胜任能力。
6.自信心测评。
《三》。
职业分析。
2.学校环境分析。
3.社会环境分析。
4.职业环境分析。
《四》。
职业定位。
结合前面的自我分析和职业分析而言,我得到了以下结论。
1.职业目标。
我根据自己的职业兴趣和个人能力,我的目标是能通过自己的努力做一名销售精英。
2.职业的发展路径。
从最底层促销做起——到销售主管——到销售精英。
《五》。
计划实施方案。
1.步入社会初期:2009年——2011年。
1》学习和掌握促销本领,强化营销知识,
2》强化自身文化,研习关于营销方面的书籍。
3》考取有关营销证书。
4》积累社会经验。
2.立足社会:2012年——2017年。
1》一边工作,一边利用业余时间勤奋学习,提高自己的学历,达到大专文凭。
2》去外地学习销售类和语言类的相关知识,继续深造。
3》在作为销售精英的基础上不断进取。
3.长期计划。
2》努力工作,积极博取提升的机会。
3》对于他人的作风“取其精华,弃其糟粕”,从而提高自己的道德修养。
4》身体是革命的本钱。因此,在工作之外,要坚持锻炼。
5》建立良好的交际圈,对于自己认为可以交往的人要保持联络。但应作到真心诚意。
6》多和领导我的团队人员进行学习。
7》锻炼自己的创新能力,勇于探索,多问自己几个为什么。
8》在工作中多总结,多检查自己。
9》有想法大胆说出来,听取别人的意见及建议。
10》积极参加更多有益的培训活动如营销师的讲座。
《六》。
评估调整。
1》自己先做一份工作,积累一点经验及资金。
2》让朋友帮忙找更适合自己的工作。
3》学些其他专业的技能及知识。
4》为自己的能力做个有计划的测试等。
结束语。
职业发展方案
时间:xx
美好愿望:事业有成,家庭幸福
职业方向:项目经理
总体目标:完成本科的学习,在工作岗位上攒足经验,争取拿到注册资格证书,成为高层管理者。
已进行情况:正在完成本科学业,努力学习专业知识,培养较强的交际及组织协调能力,为今后十年的规划打好坚固的基础。
1、社会一般环境:
行业分析:土木工程是人类在地球上从事的一项巨大的古老的工程技术活动,随着社会科学技术,经济,文化等各方面的不断发展,它在新世纪必将面临许多新兴的事物和挑战。从市场的需求来说,目前中国的基础建设正在兴起,大跨结构、超高层的项目纷纷立项建设,在未来几十年内这种局面不会有太大变化。这就需要大量高素质的建设人才参与其中。同时我国目前的建设管理水平非常落伍,当前急需一批能够提高建设管理水平的人才。
1.个人分析:
(1)自身现状:英语水平出众,能流利沟通;法律专业扎实,精通管理知识;具有较强的人际沟通能力;思维敏捷,表达流畅;在大学期间长期担任学生干部,有较强的组织协调能力;有很强的学习愿望和能力。
(2)性格、特长、爱好:
本人性格开朗,积极乐观,善于与人沟通/交流,有很强的语言表达能力以及较强的亲和力,善于学习,热爱思考,思维敏捷,表达流畅。
2.角色建议(周围的人给自己的'评价及建议):
父母:“要不断学习,能力要强”;“工作要努力,有发展,要在大城市,方便我们退休后搬来一起居住生活。
母亲:工作要上进,婚姻不要误。
老师:“聪明、有上进心、单纯、乖巧,缺乏社会经验”
同学:“有较强的工作能力”,“适合做白领”
职业目标:全国一级注册项目经理
学历目标:硕士研究生
能力目标:自信、奋进、精力充沛和善
于沟通,而且还要具备广泛的管理技能和本专业的专业技术与技能,只能全面发展了。
我的成功标准是:我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。
只要自己尽心尽力,能力也得到了发挥,每个阶段都有了切实的自我提高,即使目标没有实现(特别是收入目标)我也不会觉得失败,给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。
为了家庭牺牲职业目标的实现,我认为是可以理解的。在28岁之前一定要有自己的家庭。
职业发展方案
所谓就业决策,是指中职毕业生为实现个人理想而进行职业取舍的过程,是中职生在择业过程中做出生选择的一个重要环节。因此,对每一个毕业生来说,了解就业决策知识,培养和掌握科学的就业决策能力和技巧,在职业选择过程中将会事半功倍,否则就会多走弯路,影响择业目标的顺利实现。
1、政策因素的影响不同时期的就业政策,体现着不同时期社会的需要,是人才资源配置的具体准则,也是毕业生就业过程中所遵循的基本规范。我国毕业生就业制度的改革,总的来说基本经历了“统包统配”和“双向选择、自主择业”两个阶段。自主择业从本质上说仍然是双向选择的体现,而不是择业者的一厢情愿或随心所欲。比如:地区和城市的人才政策、用人单位的人才制度等都将对毕业生择业产生重要的制约作用。
2、经济因素的影响首先,区域性经济发展的不平衡,经济发展速度快的地区往往会成为中职生择业的热点。另外,从职业的特点来说,经济的发展促进了社会职业门类的增加和分化,职业的专业性越来越强。同时,职业开始向多元化方向发展,职业不再有相对固定的范围。
3、教育因素的影响社会上一切的教育活动都会对教育产生某种积极的或消极的影响。这些教育因素包括:家庭教育、中职前教育和中职教育等,另外社会教育和自我教育也会对中职生择业决策造成影响。我们应当认识到中职生所受到的不同阶段的教育具有互补性。各种教育内容的相互交叉和渗透,可以促进中职生整体素质的提高。因此,中职生应当自觉认识自己成长的环境与受教育的条件对个性形成的影响,并通过主观努力,改变自身不利因素,全面提高素质,为求职择业创造更加有利的条件。
4、社会因素的影响影响中职生择业的社会因素一般包括:社会价值观,家庭意见、传统观念等。身处市场经济条件下的中职生,虽然在择业问题上受社会因素影响较多,但应确立起主体意识,养成科学的思维方式,对自身条件和社会需求作出明智的判断,摆脱对父母的依赖关系,逐渐树立自主、自立、自助等适应市场经济的新观念。
中职生通过自我评估、职业素质的评估,认识自己、分析形势,形成就业决策,做出自己的职业选择。在职业选择中要做到:
1、学以致用所谓学以致用,狭义上是指“专业对口”,广义上则是指毕业生无论从事何种类型的职业,其工作性质与所学专业有密切的联系。可以是本专业范围内的工作,也可以是相近专业的工作。学以致用,可以充分发挥自己的专业特长,使自己在工作中如鱼得水,脱颖而出,取得事业上的成功,同时也避免了人才浪费。
2、扬长避短首先,毕业生应结合自己的专业特长、性格特征和兴趣爱好选择自己的就业单位;其次,毕业生在自荐和应聘过程中,要充分展示自己的特长,如学习成绩、获奖记录、实习和实践经历以及社会工作能力等。还要知己知彼,通过与竞争对手的比较,对自己的优势和不足有一个比较客观的认识。无论应聘何种职位,都要考虑自己所学专业知识适合该职位,在竞争时是否有一定优势。
同时还要看自己是否具备相应的性格特点以及是否与该职位所要求的气质倾向一致。如果舍己之长,盲目应聘与自己所学专业毫不相干或与个人的兴趣爱好和性格特征不相一致的职位,则成功的可能性较校。
3、成功就业就业的最低目标是找到一个能接收自己的单位;较高目标是工作单位适合自己的长远发展,自己的自身条件也适合单位需求。如果毕业生应聘的用人单位不能最大限度地发挥自己的作用,那么,即使单位条件再好,也不能说是成功的就业。要确保成功就业,首先需要根据自身的条件确定一个适当的择业目标,并置于优先考虑的范围;其次,还应考虑应聘首选目标成功的几率,并预先准备相应对策,一旦首选目标单位应聘失败,必须及时做出调整,降低某一方面的标准,重新应聘适合自己并最有可能成功就业的目标单位,直到成功。
我喜欢和别人共同工作,乐于参加或组织各种社团活动。和陌生人初次见面时,也很能和对方聊得来。在集体中我倾向于承担责任和担任领导。
我想我在优势职业选择上会偏向于社会性,适合从事为他人服务和教育他人的工作。同时我喜欢与人打交道,也可以做一些社会交往较多的工作。我非常看重人与人之间的关系,愿意帮助照顾周围的人,喜欢参加集体活动,适合咨询等帮助别人解决人际方面的问题的工作。由测试中我也了解到,在职业发展过程中,具有我这样社会性职业倾向的人可以充分发挥自己人际交往方面的能力、在团队或集体活动中积极主动地扮演组织协调者;此外,也会注意在工作中通过有意识的锻炼增强自己独立工作的.能力。
我是一个希望自己的工作能受到他人的认可的人,对工作的完成和挑战成功感到满足。在工作中,我有明确的目标,有强烈的发展和提升自己的意识。我会尽力挖掘自己的潜力,施展自己的本领,追求目标的实现和他人的肯定。但同时,我也希望希望工作以团队合作的方式进行,大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系,相处在一起感到愉快、自然,我认为这就是很有价值的.事,是一种极大的满足。所以我想我是十分重视工作中人与人之间的关系的,希望能建立良好的同事关系。
我认为自己具有较强的人际交往能力。和陌生人打交道并不会让我觉得不愉快。工作积极活跃,有雄心和志向,魄力强,有韧性,在困境中不轻易放弃,也能和他人建立起友好和睦的人际关系,喜欢组织众人和控制形势,可以与他人合力圆满又按时地完成任务,善于培养和帮助他人,对于别人良好的行为举止能够给予赞扬,并使他们更加发扬光大,对细节和事实有出色的记忆力,果断坚决、工作勤奋、富有效率、认真负责,有灵活的组织技能和明确的工作道德,注重并能很好地遵守社会规范,忠于自己的职责,并愿意超出自己的责任氛围做一些对别人有帮助的事。
我是个对失败和没有把握的事情感到紧张和压力的人,没有得到表扬和欣赏的时候可能会变得失望、泄气,竞争和冲突会让我感觉到不愉快,可能过于情绪化而不能客观理智地分析,在有些时候可能会变得焦躁不安,在掌握的信息和资料还不够的情况下,仓促作决定,不考虑其他的选择,习惯根据经验做出决定,可能缺少客观理智地分析。
(1)性格的态度特征我的性格是比较诚实、正直的,相对谦虚但不乏张狂,在做事情时认真勤奋责任心强,同时有一定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比较大方的,同时自己做事情虽然细心但还是比较马虎的,这是山东人的性格与豪放在我身上的体现。
同时自己比较大方,喜欢交朋友。
(2)性格的情绪特征我的性格在情绪上是典型的北方的那种,比较容易冲动,情绪欠稳定易波动。
(3)性格的意志特征我的性格在意志方面是比较果断、顽强有点倔强、坚持对一些事情不会轻易放手。但是不可否认的是在意志力控制方面做的不是很好。
这或许是我的一个比较大的缺点,在对事物的预知上是属于乐观但同时有比较强的忧患意识。
(4)性格的理智特征在感知注意方面,我是属于那种主动观察的类型;在想象方面,我是属于主动想象的类型,是那种发散型的类型,同时我认为自己在做事情的时候是现实主义与幻想主义的结合。
如果按照美国霍兰德的职业兴趣理论的分析,我认为我是属于企业型的职业兴趣者,按照美国人才专家把人们的职业定位类型的五种划分方法的话,我认为我是管理型或者是创造型的人。
在一般能力上,我认为我的智力还是中等偏上的,在注意力上比较集中,善于观察,记忆力较强,思维比较开阔,想象力较强。在特殊能力,也就是我的特长上,我认为自己并没有什么特长,只是自己的兴趣所到对一些东西投入了,或许会做的较好一点,比如:计算机的掌握与控制,计算能力等,在语言表达能力及动作协调能力上我做的还不是很好,空间判断能力也不是很突出。
(1)我的个人能力在能力上我自知自身能力还是比较欠缺的,可能与其他几位师兄、师姐有差距,但是通过大学近一年的学习生活与锻炼,我认为我的社会交际能力比较强,具有一定的组织领导能力,实践能力较强。具有较好的计算机控制能力和英语翻译写作能力。
(2)我的相关经历我相信我在大一里面,在社会实践方面还是比较强的,我利用周末时间参加联想手机的促销;在今年4月9日至14日,参加国际贸易见习;五一期间参加海尔空调及中国万景旅游网的促销。同时也为同学提供过一些实践机会。
在学校里面,我积极参加学校活动,现在是大学生就业创业协会社会实践部干事,在班级里面,我担任班级学习委员。
(3)相关知识我们现在大一没有开设专业课,但我通过自我学习,对专业知识有一定的了解,同时,对报关、报检的知识进行学习。在基本的课程上,我的英语成绩较好,有一定的写作翻译能力,但是口语较差。
(4)个人品质在个人品质方面,我的道德还是可以的,拥有强烈的同情心。
自己也没有不好的个人习惯。同时,会比较考虑他人感受。
(5)人生格言知识成就命运,梦想铸造未来!
总的来说,我认为我的潜能还是比较大的,因为我相信自己可以的,我一直对自己有很强的自信心,相信自己在以后会有比较大的发展空间,当然这是建立在自身努力的基础上的。
前面我也说过,按照美国霍兰德的职业兴趣理论,我是属于那种企业型的职业性向。因为通过前面的自我认识,我认为自己在组织领导能力上、交际能力上还是可以的,同时我所学习的专业是国际贸易实务,这与企业型的职业性向是比较接近的,最主要的是自己有着方面的理想,我的理想是有一天拥有自己的公司!
“金无足赤,人无完人”没有一个人是十全十美的,我们都有自己的优缺点,我当然也不例外,所以我对必须自己的优缺点有清醒的认识。
(1)我的兴趣比较广泛,对事物的接受能力强;
(2)社会实践能力以及组织协调能力较强;
(3)对人诚恳,大方,喜欢与人交流社会交际能力强;
(7)忧患意识较强,做事情计划性较强;
(8)我自问不是什么聪明的人,但相信我的智商是中等偏上的;在道德上虽然不是高尚的人,但起码我认为自己不会破坏社会道德,我的同情心是很大的。
(1)我的缺点还是比较多的,自己最大的缺点就是有时候做事情会比较粗心,有时可能会丢三落四,做事情有时候会比较冲动,考虑问题不全面。
山东人的性格的原因吧;
(2)由于性格比较直,所以有的时候或许会得罪一些人;
(3)我的字写的不好,这也是一个缺点;
(4)我的另一个大缺点是脾气有点倔强,认定的事情就一定要做到而且要做好。
(5)虽然是山东人,但我却并不高大,但这并不是一个很重要的缺点。
(6)社会实践的经验还不丰富,对许多方面的知识了解不够,且没有积极的去学习。
所谓江山易改,本性难移,虽然目标坚难,但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己,久而久之,就会慢慢培养起来,充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势,真心向同学、老师、朋友请教,及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。经常锻炼,增强体质,以弥补海拔不够带来的负面影响。
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论文摘要:在数字图书馆如火如荼开展的今天,仍然还有“图书馆消亡论”的追随者。本文从“图书馆消亡论”谈及复合图书馆是一个长期重要形态,并肯定在此环境下的图书馆员不会消亡反而应新时代要求有了四个新的职责需求,全文就此展开讨论。
论文关键词:图书馆消亡论,复合图书馆,馆员职责,学科馆员。
1引言。
早在几年前,数字图书馆初期,图书馆界出现了种种不同的议论。其中,有一种意见认为:图书馆的藏书核心——印本文献、甚至图书馆本身,即将没落和消失,在文献和读者之间起中介作用的图书馆员,自然也将随之退出历史舞台,这是“图书馆消亡论者”观点。另外一种意见认为:在it技术横行的今天,虽然文献是电子化,信息是数字化的,可印本文献依然拥有广大的读者群,每年的书籍销售量实际上是不减反增,在很长一段时间内,图书馆员依然是读者的亲密伙伴。随着数字图书馆的深入发展,传统图书馆业务也日渐萎缩,浙江大学图书馆与网络中心的合并,图书馆消亡论又喧嚣其上。
2“图书馆消亡论”vs“复合图书馆”
“图书馆消亡论”的始作俑者是美国伊利诺斯大学教授兰开斯特(f.wilfridlancaster)。20世纪70年代末80年代初,兰氏出版了他的《通向无纸信息系统》和《电子时代的图书馆和图书馆员》两部著作[1],宣称电子信息服务已经无需图书馆这一中介,即原由图书馆员开展的信息服务工作现由用户自己直接进行,图书馆在电子信息时代难逃消亡命运。其论一出,各国都有应声。从专业书刊的文章中,可以看到中国也有相当数量兰开斯特教授的追随者。例如,有人乐观地扬言:“数字图书馆不再是徘徊于远方的幽灵,而是翩然而至的丽人——已经从缥缈的彼岸来到了现实的世界。”[2]还有人则津津乐道:“信息技术科学与图书馆的关系已经是如此的紧密,信息技术已经是无时不在,无处不在。在数字图书馆中,文献是电子化的,信息是数字化的,资源是虚拟化的,传递是网络化的,图书馆员也将以网络馆员和虚拟馆员的身份出现。”[3]一时间,“图书馆消亡论”、“图书馆员无用论”纷纷扰扰,不绝于耳。
事情真是如此吗?实则不然,目前,当代图书馆正处于复合图书馆时期,国内外的研究存在着两种看法:一种是从拓展的角度,认为复合图书馆是结合数字图书馆的优势而对传统图书馆功能的延伸;另一种是从演进的角度,认为复合图书馆只能是图书馆从传统到数字化的一个过渡阶段。无论是哪一种看法,在可以预见的未来,数字图书馆都是用以拓展而不是取代传统图书馆。从用户需求和图书馆的实际功能出发,复合图书馆是图书馆建设和数字图书馆建设均不可逾越的一个长期重要形态。
3图书馆员职责变迁。
众所周知,图书馆员是采集、传播信息和知识的中介,图书馆员最初是通过以收藏笔写记录(graphicrecords)为主的图书馆为用户服务的,是开展图书馆经营的主体,这也是现代图书馆的必备要素。我们无法想象没有医生的医院,没有教师的学校,同样也无法想象我们的周围只有虚拟图书馆和虚拟图书馆员,而无实体图书馆和真正意义上的图书馆员。实际的情况是,在即将来临的知识社会中,随着个人或团体的活动与知识和信息的联系日益密切,为个人或团体提供知识和信息服务的导航员——图书馆员的作用不是日渐削弱,而将更为突出。
4图书馆员职责需求。
从图书馆员的职责变迁中,我们可以看到:在未来的知识社会里,一个图书馆员应该具备四个方面的基本知识和机能。
第一,要具有了解知识和信息的特征、结构和媒体的知识。传统图书馆的服务是建立在以纸质文献为主的文献信息资源基础上的。进入信息网络时代,以因特网为代表的信息网络已创造了一个全新的信息交换环境,这种环境将克服传统信息传播中的各种限制。使图书馆传统资源建设变得弱化。面对挑战,图书馆从拘泥于一馆的文献收集、整理、组织、传播向“信息资源建设”转变,以保障社会的多方面信息需求为出发点,以社会信息需求为导向,以信息管理机构群体为主要力量,从整体上研究信息的采集、加工、组织存贮、链接传送和开发利用。第三,要具备处理知识和信息的技术。伴随着信息技术的飞速发展,面对快速变化的读者需求、研究兴趣、经济状况,图书馆的馆藏即信息资源的发展目标转换到尽可能满足用户的文献信息需求。图书馆员要努力学习和掌握基本的网络信息理论知识,掌握信息网络应用技术等,了解信息网络种类、软件类型,域名、网址、地址的含义,掌握包括信息获取、整理、传播、交流、利用、存储等信息网络技术管理知识在内的各种知识。面对无序的信息网络世界和信息用户的需求,能从容应对信息网络的无穷变幻,自如地为网络信息用户导航,善于搜集网络信息资料,发挥自身对网络信息的洞察力、捕捉力和超前认知力,从瞬息万变的网络信息海洋中快速、准确摘取最有用的信息,摄取别人未有预见的信息。能够利用自身良好的分类和主题标引技能,对本馆收集到的各种信息进行分析、筛选、鉴别与分类、归纳、整理,使大量随机的、无序的网络信息资源转变为有序的、可进行高速传递的信息,减少读者在获取相关信息上花费的时间和精力,真正为读者提供“快”的有用信息知识。
第四,要具有从多种角度了解用户的素质和能力。我们服务的对象,从普罗大众到高级知识分子,用户的知识水平、学科背景、信息接收种类、信息接收的多寡各有不同,如何从“满意服务”的角度为用户提供用户所需的信息服务在知识爆炸的时代是一个重大的科研课题,也是复合图书馆时期,图书馆员新的职责需求。
随着未来图书馆在文化先导方面的地位越来越突出,我相信,以图书馆为舞台的图书馆员将会大有用武之地,成为先导文化的主力军。
5结论。
不可否认,新技术的采用,在社会的各个领城都产生了既节省经费又提高劳动生产率的各种方法,有的能够有效地帮助人们解决问题,有的甚至还可以替人工作。这种情况正在增多,但是直到目前为止、包括在未来的相当时期内,相当数量的方法并没有也不可能使其“原物”(prototype)失去原有的机能,或变为无用之物。图书馆也是一样,虚拟图书馆这一派生物的出现,绝不意味着不再需要实体图书馆,也决不意味着图书馆员这一中介已经没有存在的价值。恰恰相反,社会发展对图书馆事业提出了更高的要求,技术进步也对图书馆员这一角色产生了深刻的影响,图书馆员的职能不仅不会缩减,还将在原有的基础上更加扩大,甚至可能走出图书馆这一传统意义下的小圈子,创出一个知识服务的新天地。
[5]郭依群.网络环境下大学图书馆学科馆员职责的扩展--清华大学图书馆案例研究[j].大学图书馆学报,2004,22(5)。
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一、从知识的广度上来讲。
“会计是国际通用商业语言”,随着社会主义市场经济体系的不断完善,中国与其它各国的交往越来越频繁,外国企业不断深入到中国;同时国内市场经济多元化、信息多元化、市场多元化的发展对会计从业人员的职业素质和专业技能要求不断提高,使得会计人员的工作不仅仅是会算帐,会记录,会为员工发工资这么简单,而是要求会计能够看懂财务报表,了解资产负债状况,掌握内控、预算、资产投资等多方面的知识,要求会计能够精确的运用会计信息,来进行目标工作。并且随着市场的发展,单位在招聘管理人员的时候,也在向其掌握的财务知识方面倾斜,因此为了求得更广阔的发展空间,会计从业人员也需要掌握一定的管理知识。
二、从职业道德方面来说。
随着知识经济的发展,社会将面临更深刻的变革,无论是从行业状态、管理方式方面还是思想观念与意识形态方面都发生了天翻地覆的变化。职场素质与智力资本等要素都已经划入了新时期会计职业道德之中。会计的职业道德不仅包括合理的行为规范与优秀的品行,更包括复合型知识结构与坚强的职业操守等各个方面的内容。现阶段,会计职业方面存在的一些与新时期社会发展格格不入的问题,其中最突出的表现就是做假账问题,导致做假账等问题出现的最直接、最根本的原因就是从事会计工作的人员的职业素质太低。由此,应下大力气,多措并举,提高会计工作人员的职业操守与道德水平。
三、多措并举,适应知识经济发展新要求。
1.全面提高素质。知识经济条件下,会计环境千变万化,会计准则和会计法规不断升级,会计工作人员面临的挑战日益加大。同时会计职业涉及到的领域也很宽泛,从人们日常的生活到宏观的经济领域都少不了会计职业的.参与,所以,面对日益严峻的竞争,会计工作者要着力提高各方面的素质。在学精专业知识的同时还要向其他领域不断延伸,拓展自己的知识范围,像金融、理财、工商等知识都是一个综合发展型与开拓进取型会计人才所必须具备的能力。此外,会计信息与时俱进,会计专业名词日益更新,几个月不学习就会落伍,所以,作为会计工作人员还必须注意平时知识的积累,要注意钻研苦干,经常浏览与自己工作相关的信息,做到独立思考,从容面对。
2.对职业道路进行合理规划。合理规划会计职业道路的方法有很多,首先就是抓住机会,合理规划。一般而言,对一个会计而言,前三年的时间是积累知识打基础的时间,从校园刚踏入工作岗位的人员虽然具有了丰富的理论知识但缺乏锻炼,没有接受实践的检验,一开始工作的三年就是培养自己心理素质与心理承受能力的三年,在这三年里要学会独立思考,学会适应环境,学会承受挫折,同时掌握一定的社会技能,为进步打下基础。职场与校园生活不同,需要我们多思考,多规划,如果碰到难以治愈的困惑可以找职业生涯规划师进行咨询,明确自己的目标,坚实前进。需要强调的是,刚步入职场的人们面对挫折是在所难免的,这就需要我们保持良好的心态,细心、冷静,不断的调整自己,乐观的对待工作和生活。其次,要避免陷入两大错误的观念。
一是对待遇的过多关注的误区。对于刚刚步入职场的年轻人来说,缺乏经验,工资低是一种普遍现象,所以刚入职的工作人员不要过分的去关注工资,要注重的是经验的积累与素质的提高;二是避免走人以兴趣为主要选择的误区。兴趣不应该是我们工作考虑的第一位因素,只有当我们具有兴趣并且掌握兴趣行业所需要的技能时才能达到目的,所以不要本着“兴趣至少”的原则去找工作,要实事求是,根据自身能力进行合理抉择。
3.培养良好职业道德。良好职业道德的养成首先要养成的是心态,良好的心态是一切工作的开始。要摆正自己的位置,培养对职业的热爱之情。既然选择了会计职业就要树立起“干一行,爱一行”的决心与信念,尊重会计职业,喜欢会计职业。其次要不断学习,在提升自律能力的基础上形成正确的职业道德观。加强会计职业道德建设是目前市场经济的必然要求,会计工作的特殊性对会计工作人员的职业道德有着更高的要求。具体表现在会计工作人员在对外披露信息的时候一定要遵循经济法规、财务管理制度、税收法律制度等方面的内容等。随着知识经济的发展,社会对会计工作中的技术性和专业性要求越来越高,会计工作人员要想在会计这条道路上走的更高、走得更远就必须养成良好的职业道德,养成良好的习惯,全面提高自身素质。
四、小结。
面对知识经济发展带来的机遇与挑战,即将毕业的大学更生应该科学分析,权衡利弊,明确现在市场上需要的是具备什么能力的人才,同时给自己一个准确的定位,明确自己身上拥有的是什么,缺失的又是什么,通过不断努力,全面提高自身素质,并对自己的职业生涯有一个合理的、科学的的规划。
员工职业发展通道设计原则研究的论文
1.1一次定位原则。
数控加工能效的充分发挥不仅与加工要求密切相关,工艺对其的影响也是相当重要的,这就需要根据实际情况,对工艺进行适应性设计,在这一环节应当确保各个流程化项目高度统一,坚持以一次定位原则为基准,实际上这也是对加工工序的严格控制。在生产流程统一的环境中,以此为原则就能促使零件在工艺流程简单的情况下尽可能多的参与到加工作业中,这样不仅加工作业更加具有集中化优势,缩减加工流程更能将误差值缩到最小范围内。尤其是在加工同轴孔隙的过程中,应当对误差进行重点考量,这是因为在定位环节每次的加工精度值都会发生一定改变,该种误差值的存在将会直接导致加工精度下降,因此,这就需要尽可能的一次定位,降低误差值。
1.2循序渐进的精细化加工原则。
数控加工虽然具有较强的应用优势,但是为了进一步提升其加工精度,就需要在工艺设计时坚持以循序渐近的精细化加工工序为主体,之所以要在后续阶段进行精细化加工,是因为由最初的要求简单的零件入手进行加工,能够给予数控加工一个缓冲的能量储备阶段,这同时也能有效提高加工效率,而后再进行零件的精加工,就能实现对加工工艺量的最大化利用。在初步进行粗加工时,操作人员需要根据实际情况对动刀工作量进行削减,这样加工余量就能得到有效控制,工作能效必然呈现上升趋势。在将加工作业推进至后续精加工时,需要对粗加工可能导致的零件形状发生改变等问题进行合理对待,在将这一因素纳入到重点考量范畴后,以精加工为依托,就能实现对变形零件的再加工,使其达到应用标准。
1.3由近及远的原则。
数控加工在进行工艺设计时,为了确保刀具应用能效能够达到最佳状态,就需要以由远及近的原则为主体设计思路,这是因为在进行加工过程中需要对走刀位置及路径进行设置,只有确保其距离最短,才能进一步提高加工效率,因此,在进行工艺设计时,对刀具移动线路及距离进行合理规划也就显得至关重要,当刀具在使用时能够以短距离运动为依托完成零件加工,其精度控制作用才能充分发挥。也就是说在数控加工过程中,需要选择距离刀具最近位置的零件,而后再逐步向远位置的零件推进,最后将加工作业的涉及范围延伸到最远距离。以此为基准进行走刀,能够实现对加工资源的合理节约,不仅能够提高加效率,加工精度也能得到充分保证。
1.4尽可能的减少刀具调用次数。
在推进数控加工工艺设计工作时,为了进一步提高加工效率,就需要在结合实际情况的基础上,对换刀频率及时间进行有效控制,需要注意的是,不仅换刀期间要合理缩减,刀具工序更要进行统一规划,只有将同一刀具的加工工序集中在一起,才能提高加工精度,这就需要工作人员合理安排零件加工结构,在进行零件切割时,尽可能的将同一刀具所适用的切割范围进行一次成型作业,这样就能从根本上避免对刀具的反复调用,不仅能够达到节约安装时间的目的,更能减少工作量,提高加工效率。
2数控加工的工艺设计方法。
2.1对走刀路线进行科学规划。
在以往进行零件加工的.过程中,由于缺少对走刀路径的合理规划,使得加工效率始终难以提升,加工精度也会受到相应影响不断弱化,因此,数控加工的工艺设计方法应当将提高加工能效为切入点,将零件加工要求与工艺设计有机结合,因此,在选择方法时工作人员应当对走刀路线进行科学控制,确保走刀路径达到最优范畴,将其距离控制在短线状态中,这在一方面能够实现对资源的优化利用,减低资源损耗,促使生产效率稳步提升;另一方面,加工精度能够得到基本保证,零件生产质量也会相对提高。
2.2对加工流程进行统一安排。
任何加工作业的高质量完成都需要完善的生产流程为其提供积极有效的助推力,零件制造业是如此,它需要将各个工序有效衔接,因此,对数控加工进行工艺设计时,应当将各个工序纳入到重点考量范畴中,并对其进行科学合理的细化规划,这就需要做到:首先,对工序安排是否合理需要有规范的制度对其进行约束,将装夹频率控制在最小范围内,提高生产能效;其次,对操作人员的聘用门槛要不断提升,特别是要让工作人员熟练掌握数控加工的编程工作,从而使数控加工工作的效果达到最理想的状态。
2.3明确加工方法,确定切削用量。
进行数控加工切削之前,工作人员一定要制定出完善的切削计划,将切削过程中各个方面,如切削位置、切削入量、最短路线等都要明确下来,同时还要确定数控加工的方法以及切削用量。在实际的数控加工过程中,无论是粗加工,还是半加工,抑或是精加工,切削用量的选择,不能根据主观臆断决定,必须参照数控加工的规章制度进行。
总而言之,与传统的数控加工相比,现代化的数控加工技术已经得到了非常明显的优化,数控加工的工艺设计也得到了越来越多的关注,因此数控加工的工艺设计也必须与时俱进,注重加工工序的效率和质量,严格按照工艺设计原则及方法逐步推进数控加工作业。
参考文献:。
[1]刘华.数控加工工艺标准化的研究[d].广州:广州大学,.。
高职院校体育教学和学生职业发展论文
高职院校体育教学的发展要结合自身的办学特点,在教学方法上要突破以运动技术教学为主的旧体系,建立以增强体质、提高体育能力、培养体育意识、促进学生身心健康为主线的高职院校体育课程新的目标体系;要以“终身所从事职业”为主线,把“育体育心”、“未来生活需要与学生专业主体需要”、“增强操作能力与终身受益”三者紧密结合起来,努力树立“终身体育”、“主动体育”的观点,激励学生树立“健康第一”的思想和观念,激发学生对体育运动的兴趣,树立终身体育观,形成经常锻炼身体的健康的生活方式。
员工职业发展通道设计原则研究的论文
随着我国经济的迅猛发展以及贸易的自由化,我国兴建了大量的高等级公路及城市高架桥等工程,目前国内桥梁设计均参考90年代制定的《公路工程抗震设计规范》,但随着科学技术的发展,以往的规范中已经出现了众多不适应桥梁设计方面的条款。因此,我国桥梁工程抗震设计研究正在积极进行并取得了重要的成果。若桥梁抗震做的不好,那么一旦发生地震将会产生灾难性的后果,不仅对于交通发展产生严重的影响,同时也不利于我国经济社会的安定,造成的巨大损失可能会引起经济瘫痪。因此,我们有必要进行桥梁抗震设计的研究工作。
高职院校体育教学和学生职业发展论文
高职院校培养的是社会生产劳动一线的.职业技术人才,注重的是对学生应用与实践能力的培养,提倡学以致用。因此,高职院校体育教学必须与时俱进,根据社会职业能力发展的需要,增强学校体育教学的职业针对性。随着我国科学技术的进步和生产力的不断提高,社会化生产进一步向自动化、电气化和智能化方向发展,以前大负荷的体力劳动也逐步被局部的小肌肉群参与的小动作所取代,劳动者局部肌肉、关节的重复操作的强度不断加大。久而久之,就会使部分肌肉发达而使其它肌肉萎缩。高职院校是学生在校接受就业前教育的最后阶段,对其进行职业病的预防和运动康复教育,使学生树立良好的健康意识,并进一步培养学生适应未来职业所需的体能、自我健身能力、心理控制能力和终身体育锻炼的能力,将有利于学生进入社会后在高效率、快节奏的劳动竞争或职业转换中发挥良好的体质基础和心理状态。
1.2学生从就业的压力要求体育教学必须促进学生职业发展。
随着企业对从业人员职业体能的日益重视,很多企业单位在招聘人才时,除了对专业知识掌握的要求外,更多的考虑企业人才发展的可持续性,对招聘人员的职业体能素质提出了具体的要求。如电力企业、机械工程类企业等要对招聘人员进行职业体能考评。高职毕业生在具备良好的专业技术能力的同时,良好的职业体能无疑可增加就业的竞争力。因此,高职院校的毕业生,如果只注重专业技能的学习而忽视健康的体魄的锻炼,在竞争日趋激烈的就业市场上肯定不会受到欢迎。因此,学生对体育技能和健身理论知识的需求更加强烈,特别是对与职业相关的实用体育技能和健身手段产生了越来越积极的学习心态。
员工职业发展通道设计原则研究的论文
现阶段,我国社会市场竞争激烈,学生拥有较强的职业发展能力有助于今后在企业的发展中实现自我价值。为此,会计教育需要革新教学理念,不断丰富教学手段,注重学生职业发展能力的培养,才能满足现代企业会计需求。鉴于此,本文对“基于职业发展能力的会计教育改革”进行深入探究意义重大。
1.基于职业发展能力,革新教育理念。
在会计教育中,先进的教育理念能够有效推动会计教育的创新,才能有效培养学生的职业发展能力。现阶段的企业会计人员需要专业的会计理论知识以及计算机操作技术,还需要具有其他相关方面的能力,诸如国际语言交流能力、企业发展趋势把握能力以及经济问题处理能力等。为此,当前的会计教育需要革新教学理念,不仅仅传授学生会计专业知识,还需要注重学生的综合实践能力的培养,即职业发展能力的培养。因此,今后的会计教育教学内容应该及时更新,促使教学内容符合企业会计发展需求,同时加强实践教学[1]。此外随着科学技术的发展,21世纪是信息化时代,会计职业教育需要对信息化发展引起足够的重视,其原因在于信息化建设是企业会计发展的必然趋势。总而言之,为使会计教育的教学目标侧重于培养学生的职业发展能力,就需要革新教学理念。
2.基于职业发展能力,调整教育培养目标。
随着社会市场经济的发展,现阶段的企业会计工作人员需要具有较强的综合能力,诸如良好的交流能力、表达能力、财务预算与管理能力以及较高的职业道德。信息化时代背景下,企业会计人员还需要掌握计算机操作能力。为此,现阶段的会计教育基于学生职业发展能力,开展教学活动,就需要对教育培养目标加以调整。由于会计职业的特殊性,会计教育的人才培养应该注重技术技能性人才培养,重视个人的智力开发,促进人才的全面发展。如此一来,才能使得会计教育培养的人才满足现代企业会计需求。
3.基于职业发展能力,创新会计教育培养模式。
在会计教育过程中,培养模式是教育教学活动开展的一种形式,涉及多方面的.内容,诸如培养目标、教学设计以及培养过程等。在以往的培养模式中,只是重视专业理论知识的传授,忽视了技能方面的培养,导致培养的人才,只能够进行纸上谈兵,缺乏实践操作能力。随着市场经济的发展,会计教育虽然重视了实践能力的培养,但是远远没有达到职业发展能力培养的要求。为此,会计教育需要基于职业发展能力,创新会计教育培养模式,现阶段,国家提倡校企合作,使得会计人才培养具有了较多的途径[2]。为此会计教育需要对校企合作培养模式引起足够的重视,在课堂中不断充实学生的会计专业理论知识以及相关方面的能力,通过在企业会计岗位的锻炼,使得会计人才的专业理论知识得到良好的应用,有效提升了实践能力。如此一来,会计教育才能培养出具有职业发展的人才。
4.基于职业发展能力,创新会计教育教学手段。
为培养具有职业发展能力的会计人才,就需要会计教育对实践技能的培养引起足够的重视,以往的课堂教学,并不能满足学生实践能力培养需求,只有不断通过实践教学才能满足现代企业发展需求。对于实践教学方式具有多种,诸如案例情景教学法、团队合作教学法以及自主探究学习法等,使得学生能够拥有符合自己的一种学习方式,从而有利于教学效果的提升[3]。例如,现代多媒体教学手段的使用,就能通过多媒体展示会计教育理论知识,使得枯燥无味的理论教学变得生动有趣,从而使得学生能够自主参与教学活动,同时学生可以自行利用计算机进行拓展知识视野,有效掌握会计其他相关方面的能力。
5.结语。
综上所述,随着社会经济的发展,企业对会计工作人员提出了更高的要求,为此,会计教育就需要对现代企业会计需求加以分析,从而采取有效措施进行深化改革,诸如革新教学理念、调整教学目标以及创新教学手段等,从而培养出具有职业发展能力的会计人才,满足现代企业会计发展需求。
参考文献:
[3]孙秀秋,王兴杰,王乃娟.基于教师专业发展的职业学校学前教育专业人才培养模式与课程体系改革探究[j].当代教育实践与教学研究,2015,04:201-202.
职业发展通道论文范文职业发展通道
为进一步加强烟草行业收入分配的指导管理,理顺收入分配关系,规范收入分配秩序,构建科学合理的收入分配格局,国家烟草专卖局出台《关于进一步深化烟草行业收入分配制度改革的意见》文件,文件指出,将全行业岗位分为管理类岗位、专业技术类岗位、生产操作类岗位、业务类岗位以及服务类岗位。这意味着烟草行业员工职业通道建设将实施多通道发展。
说到人才通道,笔者就想到日常开车。
经常遇到这样情况:当你开一辆豪华跑车,可偏偏是开在一个狭小的单行车道路上,而遇到的是一辆大型拖拉机在前面晃悠。不管你多努力地按喇叭,遗憾的是,永远无法超车。毕竟,这是单行道。
也就是说,当一个企业的职业通道只有一个成长通道的时候,就会遇到后来者不管能力多强,也只能紧随其后了。这就是典型的论资排辈现象!
然而,对于后面开跑车的人,又是什么心态。
中医上有一个说法说得很好,那就是“通则不痛,痛则不通。”
同样,在人才通道建设方面,如果惟有一个通道,遇到前面是拉货车或者是拖拉机,开跑车的人心情肯定很不爽。原因就是无法超车,所开的车就无法发挥其应有的作用!
那么怎样才能通呢?
高速路就是一个范例。如果来回六个车道,那么每边就有三个车道。右边两个是行车道,其中一个是大车道,一个是小车道。大车速度慢的,开大车道;小车快的,开中间行车道。如果你是宝马、奔驰、奥迪、跑车,还有一些特权车,就可以经常开超车道。因为车道多,所以我们就很少在高速路上看到堵车现象,更不会出现后面是豪华跑车,前面是大车,然后喇叭声四起的壮观局面。高速路的开车效率自然就高,资源就起到优化配置的作用。
同样,在职业通道建设上,就应该类似高速路,每个人都找到自己合适的通道上开。
职业通道设计好了,关键还要有游戏规则。
举个简单例子:大卡车开最右边的慢车道,小车开中间行车道,跑车经常开超车道,这样,堵车现象自然会少发生。
这种还远不够,关键还需要做好以下方面工作:
首先要鉴定和判断每个人的能力,类似于是哪类型的汽车:大车、小车,还是跑车等。
否则,就没有资格和条件参与相应人才通道的评比和竞聘。基于人才通道建设和人才规划的长远目标,培训工作就是针对人才所设计的通路,让每个员工自动自发的学习。这样,员工学习就能达到目的:一是有目标、二是主动性强、三是有成效。否则,培训就是上大课,上完之后,所学内容基本也就还给老师了。钱是花了,效果又如何呢?很多培训,不该培训的人经常来培训;来培训的人,不知道为什么要培训;想培训的人,整天忙着做事。但别忘了,牛奶终究一天会被挤干了。
第三,职业通道要通,就需要有竞争淘汰机制。否则,有人虽然也开着跑车,可是一个技术老是不进步的人,或者就是反应迟钝的人,也开在超车道上,还不如在慢车道开的快,堵车现象也就在所难免。如果出现这种现象,高速路上的管理就是把这些车予以警告,并要求开在慢车道。在人力资源管理上,就是进行优胜劣汰。
第四,人才通道要通,关键还是管理人员有能上能下机制。在以和为贵的国度里,很容易形成管理人员一团和气的局面。于是,在企业人力资源建设中,提口号最多的就是:“以人为本”,具体措施是能上能下。但现实又如何呢?基本都是能上不能下。
笔者给一家烟草企业做人才通道建设,有人提出:“竞争上岗的人员必须是部门优秀的员工。”这笔者十分赞同。原因是职工做好本职工作才是天职。同时以倡导立足本岗位,再寻求职业生涯突破为导向的组织文化,才是合理的组织文化。当然,这有一个前提,那就是所在部门文化或者组织文化不是打压有能力的人,或者就不是让员工所在部门令人头痛的领导。做好工作的前提必须要有一个好心情。如果你遇到一个令人头痛的领导,这怎么可能做好本职工作呢?更不可能成为你所在部门领导认为的优秀员工。当然,如果员工能够合理自由流动,让其畅通,笔者以为,从侧面也可以看出一个部门是否能够容纳人才的文化。
在认同立足本岗位作为竞争上岗的首要条件前提下,还需换一个角度思考问题。为什么都是要求员工应该优秀呢?难道管理人员就不应该优秀吗?同样,员工不是部门优秀的员工,就不能有资格竞争上岗,那么,管理人员不是在本职工作不优秀,甚至就是滥竽充数型的,为什么就不能下岗位呢?“正人先正己”,对于一个企业或者组织而言,“要正员工,首先要正管理人员”。一个良好的组织文化,不仅仅是严格要求员工,关键还是先严格要求管理人员。榜样的力量,管理人员才是树立榜样的关键和核心。同时,只有在管理类通道上实施规范的优胜劣汰,才有可能实现其他人才发展通道的竞争淘汰机制。因为,作为管理人员,如果没有竞争,就意味着死水一潭,没有必要加强日常人力资源管理。毕竟,淘汰员工是一件吃力不讨好的事情。
“罗马不是一天建成的!”。人才通道建设,是一项长期复杂而艰巨的工作。人力资源是第一资源,这是地球人都知道的事情,但是,知道的就不一定就能做好。最后落脚点就是:“通则不痛,痛则不通”。
员工职业发展通道设计原则研究的论文
摘要:大众化背景下的高等教育,毕业生数量逐渐增多,就业竞争日益激烈。用人单位对毕业生的要求越来越高,学生就业压力也是越来越大,加强大学生职业与就业指导课程建设,优化教育教学体系结构已成为各高校就业工作的重点。
关键词:全程化;职业发展;就业指导体系。
一、全程化大学生职业发展与就业指导体系的必要性。
第一,随着经济的发展,大学生难就业,就业难的现状很大程度上影响了我国高等教育的教学改革、创新发展。科学的职业发展与就业指导,有助于帮助学生了解自己、专业和职业,尽早确定自己的方向和目标,并制定相应的计划,避免盲目就业。第二,经调查,多数学校都开设了《大学生职业生涯规划》和《就业指导》课程,教学形式主要以课堂授课、试卷考核为主,就业指导停留在纸上谈兵、覆盖面有限,就业指导层次偏低、职业规划形式落后,导致该课程普遍存在对课程的性质和目标认识存在偏差、课程管理缺乏规范性、课程内容缺乏针对性、教学方式创新性不足、课程质量保障体系缺位等问题。第三,做好《大学生职业生涯规划与就业指导》课程建设与改革,有多方面的积极作用。加强大学生职业发展与就业指导教育是高校稳定发展的必然要求,也是学生个人发展的迫切需求。增强该课程的教学效果,提升人才培养质量,必须优化大学生职业发展与就业指导课程体系,建立全程化全员参与的模式。
二、全程化大学生职业发展与就业指导体系的特点。
第一,教学系统性。就业观念的形成是一个由浅到深、循序渐进的过程,不是一蹴而就的。通过专业课程学习、职业规划等环节引导,经过几年学习和努力,最终形成自己毕业时的就业抉择。全程化大学生职业发展与就业指导体系是贯穿整个大学始终的一种就业教育体系。第二,教学分段性。大学生自身身心的发展具有分段性,由学校人到社会人的角色转变也是有不同阶段的特点,分年级、分阶段实施不同教学内容和不同的教学方法,有的放矢地做好学生职业发展与就业指导工作。第三,教学模块化。从整体教学内容上看,大学生职业发展与就业指导体系课程的内容既有联系又相对独立,可以进行模块化教学,邀请各个领域的专家,开阔学生的眼界,对教师的成长也大有帮助。第四,教学实践强。该课程是一门实践性很强的课程,就业技巧、笔试、面试等都具有实践性的特点,以实训为主,采用讲座、课堂讲授、现场测评、观摩等丰富多彩的教学形式,强化教学效果。
三、全程化大学生职业发展与就业指导体系的内容。
第一,实现全程化课程教学改革。突破传统的短期课堂教学的模式,充分遵循教育发展的规律,针对大学生的需求和身心特点将专业指导、职业指导、就创业指导等内容融为一体,并使之贯穿大学教育,增强课程的实际指导性,解决好学生的进(招生、入学)与出(实习、就业)的连接和过渡问题。实现全程化课程教学改革,形成完整规范的《大学生职业生涯规划与就业课程指导》体系。第二,实现分级指导。对大一学生开设“入学导航”和“专业介绍与学业规划”,主要围绕专业教育、稳定专业思想;对大二学生注重职业规划意识的引导,加强自我认知和职业规划教育;对三年级的学生,重在引导学生认清就业形势,提升职业技能,围绕就业政策与就业渠道、就业程序和求职准备等开展就业指导,帮助学生树立正确的'就业观念,认清就业形势,提高就业技巧。第三,改进教学方法,改革考核方式,注重提高教学实效。建立以学生为中心的就业指导思想,改变传统的以课堂灌输式的教学模式,丰富教学形式和方法,通过职业兴趣量表测试、制定个人职业生涯规划、观摩招聘会、模拟面试或参加国际交流宣讲会等活动,让学生亲自感受体验职场,从而自发地掌握就业所需要的知识和技能等等。邀请企业人员,举办讲座、召开行业交流会和招聘会等方式,增加实践教学内容,提高学生的感性认识,从而提高教学质量和教学效果。
四、优化全程化大学生职业发展与就业指导体系的策略。
第一,优化师资力量,建设专业化、专家化的就业指导教师队伍。就业指导教师大多是辅导员、学生线管理人员,来自不同的专业,教学水平参差不齐,直接影响了课程的教学质量;加强职业规划就业指导师资的培养,制定规范的选拔、试讲、培养、考核制度,对新教师做好指导,帮助提高教师授课水平;加强对专职就业指导教师的培训,鼓励就业指导教师参加国家统一的职业指导师培训和考证等;还可以通过校企合作等平台,给老师提供实习实践机会,增强行业背景。第二,构建课程评价体系,加强教学管理。就业指导课程贯穿大学四年,从职业探索期、职业定位期、个人发展期,到职业选择期,将模块化教学内容贯穿四年,教学形式多样,教学内容丰富,建立科学有效的课程评价体系,以评促改不断提高教学质量。通过构建合理的课程评价体系,采用过程和结果评价相结合、量化和质性评价相结合的评估方法,全面评价课程的效果,以评促改,使课程教学更佳。第三,因地制宜,搭建符合学生自身教学特点的学习资源平台。加强课程网站建设,指定专人负责网站的更新维护,将平时就业指导课的相关教学内容上网,如教学课件、参赛作品、就业案例等教学资源,还可以依托课程网站及时掌握毕业招聘、毕业信息发布与就业工作动态,使之形成完备的教学资源系统。
参考文献:
[1]余友情,宋天华.创建高校就业全程式服务体系的路径探析[j].学校党建与思想教育,2016(7).
[2]麻楠楠.高校毕业生就业全程化及全员化模式初探[j].经济师,2016(3).
[3]蒋阳飞.高校平台培养模式中的全程就业指导体系构建研究[j].当代教育论坛,2016(4).
职业发展通道论文范文职业发展通道
在工作中,一直都在用英语和客人沟通。
英语水平6级我只考了420。
自认为学习能力,适应能力,沟通能力比较强。
现在面对这个职业生涯的定位我真的觉得比较烦恼。
我在想我这个年龄了,还能考什么证书能帮自己贴金呢。。
学历方面,我似乎是已经没有办法再做点什么了。职业生涯的发展通道和关系的相关信息是什么的呢,我们来看看下文。
根据中国职业规划师协会定义:职业生涯就是一个人的职业经历,它是指一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动,以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程,也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作、理想的实现过程。职业生涯是一个动态的过程,它并不包含在职业上成功与否,每个工作着的人都有自己的职业生涯。大学本科院校,一般开设名为“职业生涯规划”的课程,引领大学生树立正确的价值观。
职业分类。
分类。
(1)外职业生涯(对组织而言)。
(2)内职业生涯(对个人而言)。
1、内职业生涯。
内职业生涯是指从事一种职业时的知识、观念、经验、能力、心理素质、内心感受等因素的组合及其变化过程。它是别人无法替代和窃取的人生财富。
2、外职业生涯。
外职业生涯是指从事职业时的工作单位、工作时间、工作地点、工作内容、工作职务与职称、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程。它是依赖于内职业生涯的发展而增长的。
个人为自己设计的职业发展通道,根据自身特点结合社会和企业的需求。
二者的关系。
1、内职业生涯发展是外职业生涯发展的前提,内职业生涯带动外职业生涯的发展;。
3、外职业生涯略超前时有动力,超前较多时有压力,超前太大时有毁灭力;内职业生涯略超前时舒心,超前较多时烦心,超前太大时要变心。
[已婚已育30岁职业生涯的确定]。