心得体会是个人在学习、工作、生活或其他方面的经验总结与感悟。如果你正在写心得体会，可以参考一下以下的范文，或许能够找到一些新的写作思路和技巧。
音乐美术课听课心得
1.老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
2.通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
3.大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
4.老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
5.教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
6.本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
7.整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
8.充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
9.最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
10.老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习提升。
11.老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
12.有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。形成了校本特色：把数学生活化，设计好。
13.老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
14.动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
15.学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
16.在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
19.口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的.生活实际，具有一定的开放性。
20.课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
21.注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。
23.在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
24.组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
25.要求学生将掌握的方法用于解题实践培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
26.课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
27.例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
28.给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
29.合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。
30.能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。
31.让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
32.注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
33.主动自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导主体作用。
34.利用旧知迁。
移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。
35.给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。
36.采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。评语。
37.精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。
38.教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。
39.学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
40.数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
41.老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
美术听课
美术课程作为中小学教育的一部分，在培养学生审美能力和艺术创造力方面起着重要的作用。最近，我参加了一堂以素描技法为主题的美术课程，获得了很多启发和收获。在这篇文章中，我将分享我在美术听课过程中的心得体会。
第一段：体验美术的乐趣。
进入美术课堂，我感受到了美术学习的独特魅力。课堂上，老师首先介绍了素描的基本知识和技法，然后让我们动手实践。拿起画笔和素描纸，我沉浸在创作的乐趣中。通过细致观察物体，运用线条和阴影的技巧，我一步步地将眼前的物体形象展现出来。在这个过程中，我感受到了自我表达的能力，也体会到了绘画带来的快乐。美术听课让我不仅仅是学习画画技巧，更是体验了美术创作的乐趣。
第二段：培养审美能力。
美术不仅仅是一种技巧，更是一种审美能力的培养。在美术课上，老师引导我们通过观察、思考和创作来培养审美能力。通过绘画一件物体的过程，我们不仅仅是在画画，更是在观察和理解物体的形态、结构和光影。我们学会了用不同的角度和视角来观察物体，并将其呈现在画纸上。这种观察和思考的过程，培养了我们对物体美感的敏锐度和理解能力。通过美术听课，我深刻感受到了自己审美能力的提升和世界的美妙之处。
第三段：培养艺术创造力。
美术课程通过创作培养了我们的艺术创造力。在课堂上，老师鼓励我们大胆尝试，勇于表达自己的创意。通过观察生活中的事物，并将其转化为具象或抽象的艺术形式，我们提升了自己的创造力和表达能力。美术听课让我明白了艺术的无限可能，它不仅仅是模仿和写实，更是表达内心情感和思想的途径。我学会了关注身边的细节，从中汲取灵感，将元素和形式进行自由的组合和表达。这种艺术创造力的培养，不仅对于艺术领域有所裨益，也对我个人的日常生活和学习产生了积极的影响。
第四段：美术课的启示。
美术课程给了我一些关于生活和学习的启示。首先，美术教育强调的是感受和表达。美术的学习，让我更加关注和感受生活中的美，通过视觉艺术的表达方式，将这些美好转化为自己的作品。其次，美术课程培养了我的耐心和细心。绘画是一个过程，需要耐心和专注，只有通过不断地观察和实践，我们才能取得进步。最后，美术课程鼓励了我勇于尝试和创新。在美术创作中，没有对与错，只有更多的尝试和实践。这让我敢于接受挑战，寻找新的方式和思路。
美术听课不仅仅是一个学科的学习，更对我个人的成长产生了积极的影响。通过美术学习，我更加关注生活中的美好，找到了一种新的表达方式。同时，美术课程培养了我对艺术的理解和欣赏能力。在日常生活中，我能够更敏锐地发现美，更加有欣赏并欣赏艺术作品的能力。美术课程还培养了我在困难和挑战面前保持耐心和坚持的品质，让我在生活和学习中更加勇于尝试和创新。
总结：
美术听课让我深刻体会到了美术学习的乐趣和意义。通过美术课程，我获得了实践和审美的双重体验，培养了审美能力和艺术创造力。美术课程的启示和影响，不仅仅局限于美术领域，也对我的个人成长和发展有着积极的推动作用。我相信，在接下来的学习和生活中，美术所带给我的启发将继续发挥着重要的作用。
美术听课的心得体会
美术课是我最喜欢的课程之一。以往的课堂上，老师总是引导我们去观察、去感受和去创作。通过学习美术，不仅开阔了我们的眼界，也培养了我们的审美能力和创造力。下面，我将分享我在美术课上的心得体会。
首先，美术课让我懂得了如何用眼和心去观察。我们的周围到处都是美，只是人们没有发现。美术课上，老师经常带我们到室外或旷野，让我们仔细观察花草树木、建筑物、风景和人物等等。原来，一朵花的纹理、一根歪歪扭扭的树枝都蕴含着美的元素。通过观察的练习，我逐渐变得细致入微，能够捕捉到生活中的细节之美。
其次，美术课注重培养我们的审美能力。除了观察，我们还要学会欣赏。在教室里，老师常常给我们看大师的作品，向我们介绍艺术家的创作理念和技巧。我逐渐明白了绘画的规律和构图的要领，也学会了审美的眼光。通过多次欣赏名画，我对美的标准有了更加清晰的理解，懂得了什么是真正的艺术之美。
再者，美术课重视创作。学习美术不仅需要欣赏和观察，更需要实践。老师每节课都会布置作画任务，让我们运用所学的知识进行创作。美术作品是我们个人情感和内心的延伸，通过创作，可以更好地表达自己的想法和感受。我曾经画过校园风景、动物和人物等不同主题的作品，每一次作画都是一次表达和反思的过程。慢慢地，我发现自己对绘画的兴趣日益增长，也更加享受创作的过程。
此外，美术课培养了我们的团队合作能力。美术课上，我们常常需要和同学们一起完成一幅大型的绘画作品。在合作中，我们分工合作，相互协调，共同完成了一幅幅精美的画作。每一次团队合作都是对我们配合能力和沟通能力的考验，通过与他人共同努力，我不仅学会了倾听和谦让，也提高了自己的领导能力。
最后，美术课开拓了我们思维的广度。美术不仅仅是描绘客观的形象，更是表达内在的情感和思考。在美术课上，老师常常给我们提出一些开放性的问题，让我们去思考和表达。比如，他会让我们思考“自然和人类的关系”、“美的定义”等问题。通过这些讨论和思考，我们不仅了解了不同人的观点和想法，也激发了我们的创造力和思维的灵活性。
美术课给予了我很多宝贵的体验和启示。通过观察、欣赏和创作，我变得更加敏感、细致和想象力丰富。美术课不仅培养了我对美的热爱，也锻炼了我审美能力和创造力。我相信，美术课对我未来的学习和生活都会有很大的影响。
听课心得体会小学美术
小学美术课是我最期待的一堂课，因为我热爱绘画和创作。每当老师拿出色彩斑斓的颜料和美丽的画笔，我的心情就变得格外兴奋。这次上美术课，我们学习了关于色彩的知识和技巧，我对此非常期待。听着老师讲解，我感受到了色彩的神奇和力量。我心中涌动着无限的创作欲望，翘首以待着下一堂课。
第二段：学到的知识与技能。
在这节美术课上，老师向我们生动地讲解了色彩理论，例如：冷色调和暖色调的区别，原色与次色的概念，以及它们的运用方法。老师还特意带来了颜料板和调色盘，向我们展示了一些基本的颜色混合技巧。我们用一些基本的颜色作为基础，通过调色盘的组合，创造出更多丰富多彩的颜色。我练习了很多次，才最终掌握了颜色的搭配和调配技巧。
第三段：动手实践的愉悦。
在学习完基本的色彩知识后，我们开始了动手实践环节。老师带来了许多美丽的花瓶和鲜花图片，要求我们用各种颜色去描绘。我挑选了一朵红色的玫瑰花，用红色和白色的颜料将它画在了纸上。在绘画过程中，我发现颜色的运用可以营造出不同的氛围和情绪，比如红色代表热情和喜悦，而白色则代表纯洁和清新。在绘画的过程中，我感受到了色彩的魔力和表达的乐趣。
第四段：收获与体会。
通过这节美术课的学习，我不仅学到了色彩的基本知识和技巧，更是增强了我的观察力和创造力。我以前很少注意到身边的颜色，而现在，我开始关注和品味周围的色彩。我认识到颜色可以影响人们的情绪和感受，它们在生活中扮演着非常重要的角色。我还学会了运用不同的颜色来表达自己的心情和想法，通过绘画来展示和传达自己的内心世界。这种艺术创作的体验让我愈发地热爱美术课。
第五段：展望未来。
这堂美术课让我更加热爱绘画和艺术，也激发了我进一步学习的欲望。我决心要在美术方面更加努力，提高自己的绘画水平。我要多读一些美术书籍，多参加美术培训班，不断积累和学习新的绘画技巧和知识。希望将来能够在美术方面有所成就，用画笔创造出更多美丽的作品，为人们带来欢乐和触动。我相信，在美术的世界里，我会找到属于自己的闪耀光芒。
通过这节小学美术课，我不仅学到了知识和技能，更是感受到了色彩的魅力和艺术的意义。我期待着未来的美术课，希望能够通过绘画创作，表达自己的情感和思想。我相信，在美术的道路上，我将不断追求更高的境界，并且享受这个过程。
美术课听课的心得体会
xx年3月19日上午，在上孔小学听了董金励执教的三年级美术《会动的线条》和李晶晶老师执教的四年级音乐《拍手拍手》，两位老师的课堂教学风格各有千秋，每一位老师都以自己的特色展示了课堂教学风采，我收获颇多，下面就谈谈我的一些心得体会：
1、新旧知识紧密联系。董金励老师的美术课，首先让学生回顾已经学过的线条，例如：直线、曲线、螺旋线和折线等，为后面新的知识做了铺垫。
2、培养了学生良好的习惯。让学生欣赏图画，仔细观察，体会线条创造的美。在这个过程中学生不仅体验了审美的过程，而且还培养了他们仔细观察的良好习惯。
3、董老师用问题引导知识来探究什么样的场面用什么样的线条来表达。这样不仅能让学生产生探究的欲望，而且也能能充分发挥学生的想象力。
4、董老师的教太大方自然、语言精练，结合生活实际的精心设计使得学生的学习积极性特别的高涨。让学生脸上呈现出久违的笑容，这是我们应该追求的一种教育。
5、美术源自生活，又美化着生活，所以在美术中需要构建生活化的美术教学情境，使教学内容更贴近学生的生活经验，让学生学会将美术知识运用到生活中，体会到美术就在身边。
听了两位老师的课，我反思自己在教学中的不足。在今后的教学中，我一定要努力学习，不断提升自身素质，让孩子们在快乐中学习，在学习中体会快乐。
美术竹编听课心得体会
美术是一门富有创造性和想象力的学科，竹编则是中国传统手工艺品之一。在竹编课堂上，我深深感受到了这两者的结合所带来的无穷魅力。听完一堂精彩的美术竹编课后，我收获颇多，对美术的理解也更加深刻。下面就我对美术竹编听课的心得体会进行阐述。
二、正文段一。
美术是一门需要创造力的学科，而竹编则构成了创造美术作品的原材料。在听课时，老师带我们一起动手做竹编，让我们亲身感受到了创造的乐趣。在课堂上，每个同学都拿着一段竹子，熟练地将其交织在一起，形成独特的图案。这个过程不仅培养了我们的创造力，还展示了每个人的个性与想象力。竹编作品不仅像画作一样，具有美感，还具备了实用性。通过竹编这种材料，我们不仅可以创作出美丽的艺术品，还可以制作一些实用的物品，如草帽、篮子等。这让我感受到了美术和实用的结合，使作品的价值得到了扩展。
三、正文段二。
美术竹编课程中，老师引导我们学习传统的竹编技巧，同时也鼓励我们进行创新。通过学习竹编的基本知识，我们了解到竹编作品的制作过程是需要严谨的，每个步骤和每个细节都需要认真对待。而同时，老师也鼓励我们发挥自己的想象力，进行创新的尝试。在课堂上，我发现不同的同学都有独特的创作风格，有的喜欢简洁的设计，有的偏向于复杂的图案。这就是美术竹编课上让我们体会到的自由和多样性。这让我明白了美术创作的灵感来源于生活，发散于多元化的想象。
四、正文段三。
美术竹编听课过程中，我意识到美术和团队合作的重要性。在进行竹编创作时，我们需要相互合作，共同完成作品。这要求我们之间的沟通和协作能力。在课堂上，老师要求我们分组合作，共同制作一个大型的竹编作品。我们分工合作，互相协助，共同解决遇到的问题。通过这个过程，不仅加深了我们与同学们之间的友谊，还提高了我们的团队合作精神。美术并非是单个个体的创作，而是需要与他人合作，通过共同的努力创造美的艺术品。
五、结尾段。
在美术竹编的课堂中，我感受到了创造的乐趣、美与实用的结合、自由与多样性以及团队合作的意义。美术竹编这门课程使我对美术的理解更加深刻，也为我的人生增添了一分美感。在今后的学习和生活中，我将继续通过动手创造来锻炼自己的创造力和想象力，同时也会发扬传统美术与现代艺术相结合的创新精神。我相信，在不断的努力和实践中，我能够在美术竹编的世界中创造出属于自己的美丽作品。
美术听课
近日，我有幸参加了一堂精彩的美术课程。这次课上，老师富有激情地向我们介绍了中国传统绘画的基本知识和技巧，使我对美术有了更深的理解和体会。在听课过程中，我不仅收获了专业知识，更感受到了艺术的魅力和美妙。下面，我将从课程设计、教学方法、师生互动、学习体会和艺术启发五个方面来谈谈我的心得体会。
首先，值得一提的是这堂美术课的精心设计。老师以中国传统绘画为主题，从古代名家的作品开始，逐渐引导我们认识并体验了中国绘画的独特之处。通过一系列的教学环节，如图像展示、互动问答和实际练习等，我们逐渐融入到课堂氛围中，全身心地参与其中。这种循序渐进的教学方式，让我们在欣赏名家作品的同时，也能够接触到实际的绘画过程，更好地理解和掌握绘画技巧。
其次，这堂美术课的教学方法也非常得体。老师灵活运用了多种教学手段，通过图片、音频、视频等多媒体资源，将知识点生动形象地展示给我们。同时，老师还通过简单的绘画示范和亲身实践，直观地演示了绘画技巧的正确使用方法。这种直观和亲身的方式，让我们更容易理解和掌握绘画的真正要义，带给我们强烈的教育震撼和学习动力。
第三，我通过这次美术课堂体会到师生互动的重要性。老师在课堂上鼓励我们积极提问，勇敢发表自己的意见。他也很耐心地解答我们的问题，并给予我们积极的鼓励和赞赏。这种积极的互动氛围，让我们放松了心情，敢于表达自己的观点和想法。同时，老师也会不时和我们分享他的创作经验和心得，让我们受益匪浅。这种互动交流和分享，让课堂更加活跃和有趣，也提高了我们学习的效果和动力。
第四，通过这堂美术课，我对美术学习有了更深的体会和感悟。首先，我明白了传统绘画的精髓所在。中国传统绘画强调写意和意境，注重画面的氛围感和韵味。它以简约而含蓄的线条和色彩，表达深邃的思想和感情。这种绘画风格不仅在形式上给我以很大启发，更让我开始探索绘画的内涵和深度。其次，我认识到艺术是可以带给人们无限遐想和想象力的。通过观赏和创作艺术作品，我窥见到了艺术的力量和无穷魅力。它可以让人们忘却现实的困惑，感悟到生活的美好和意义。最后，我明白了美术学习是一个持久的过程，需要长期的坚持和努力。绘画是一门艺术，只有通过不断地学习和实践，才能够达到熟练的水平并且产生创造性。
最后，这堂美术课给了我许多艺术启示。我认识到艺术是一种表达情感和展现生活美的方式。它能够丰富人们的感受和体验，启发人们对美的追求和热爱。同时，艺术是一种人类精神的寄托和超越。它记录着人类文明的进程和思考，承载着人们智慧的结晶和传承。因此，学习美术是一种对艺术的尊重和热爱，也是一种对人类智慧和文化的传承和发展。
总而言之，这堂美术课给了我深刻的学习体会和艺术启发。通过课程设计的巧妙安排、教学方法的巧妙运用、师生互动的精心建立、学习体会的认真总结和艺术启发的深入思考，我对美术学习有了更进一步的认识和理解。通过今后的努力学习和实践，我相信我将能够更好地欣赏和创作美术作品，并且用艺术去感受和表达世界的美妙。
听课心得体会
美术课程是一门培养学生审美能力和艺术素养的重要课程之一。通过学习和实践，我们可以感受到美术无处不在的存在，学会欣赏和创造美。在美术课上，我深入了解了不同艺术形式和风格，体验了创作的过程，并获得了很多宝贵的启示。下面是我对美术课的听课心得体会。
第一段：感受艺术的力量。
美术课让我深切体会到艺术的力量。艺术是一种表达和沟通的媒介，通过不同的绘画、雕塑、摄影等艺术形式，艺术家们可以展示自己的内心世界，传达对社会、生活和人类情感的理解。在课堂上，我们学习了一些著名的艺术家和他们的作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》和梵高的《向日葵》等。这些作品不仅给人以美的享受，也让我们认识到艺术的无穷魅力和深刻意义。
第二段：发扬创造力。
美术课注重培养学生的创造力。我们学会观察、思考和表达，通过绘画和手工制作等实践活动，可以自由发挥想象力和创造力。在课堂上，老师鼓励我们尝试不同的材料和技巧，激发我们的创作潜能。我记得有一次课堂任务是以水彩为媒介画一幅冬景画，我们可以自由组合颜色和形状，表达自己对冬天的感受。在创作的过程中，我感受到了自己的成长和变化，学会了尝试新的表现方式，提升了自己的艺术水平。
第三段：感悟生活中的美。
美术课让我们重新审视日常生活中的美。在平凡的事物中，我们可以发现不同的美和艺术元素。例如，我们学习了静物画的基本技巧，通过观察和描绘水果、花朵等日常用品，我们不仅可以学会表现形式和配色，还能培养对生活的敏感和感恩之心。通过美术课，我学会了用不同的视角看待世界，发现平凡中的美。
第四段：培养细节观察力。
美术课对培养我们的细节观察力有很大帮助。在绘画和素描的过程中，我们要注重细节的观察和表现，比如物体的轮廓、纹理和色彩等。这不仅是对我们眼力的考验，也是对我们观察和思维的锻炼。在美术课上，我学会了耐心观察和描绘，养成了仔细观察的习惯，这对我今后的学习和生活都大有裨益。
第五段：美术带给我的启示和感悟。
美术课给我带来了很多宝贵的启示和感悟。首先，美术教育不仅是培养学生审美能力的教育，更是培养创造力和综合素养的教育，通过丰富的艺术表达和创造实践，我们可以在课堂中得到和在书本中无法得到的经验和启示。其次，美术让我们重新审视生活，从中发现和品味美的存在。美术是一种生活态度和修养，通过美术的学习和实践，我们可以提升自己的情感和精神，塑造自己的独特视角和表达方式。最后，美术课培养了我们的观察力和思考力，教会我们用心去体验和欣赏艺术创作，提高我们的审美和分析能力。
结语：
美术课程不仅让我们体验到艺术的力量和魅力，培养了我们的创造力和观察力，还开拓了我们的眼界和思维。通过学习美术，我们可以更好地认识和了解世界，感受和表达内心的情感和情绪，培养审美能力和综合素养。希望美术课可以继续发挥重要的作用，为我们的成长和发展提供更多的机会和挑战。
美术课听课心得
20__年5月13日在市教育局王主任的组织下，我有幸前往师范附属小学参加由泰安市教研室主办的“送教下乡”小学美术课堂教学展示活动。上午观摩了由肥城实验小学老师执教的《真情对印》和泰安金娟老师执教的《线的秘密》。课堂上，我认真做好记录，细致地琢磨课堂的每个细节。我被课堂上教师那优美生动的语态、亲切自然的师生互动交流、灵活机智的课堂反应、巧妙新颖的课堂设计所深深地吸引，感到每堂课都经过教师精心设计准备，环环紧扣，从而受益匪浅，获益良多，心中有了不少的感悟。
一、别开生面的导入开启好课之门。
好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈、和谐。两位教师都是在不熟悉学生的情况下进行授课，如何尽快调动孩子情绪是教师面临的难点。金娟老师开场白和互动游戏设计，亲切的谈话方式，集趣味性和启发性为一体，引人入胜，很快拉近了学生与老师的距离，放松了学生紧张的学习心理，创设了好的开端。生动、精炼的鼓励性话语激发了学生的自信。
二、教学理念新颖，资源运用合理。
两位教师注重师生情感的交流，有较强的亲和力;注重师生学习过程的互动;教师是学生学习的指导者、帮助者，而不是灌输者，传授者。教具、范作典型。实验小学教师的示范大胆、简练、教学设计适合学生，贴近生活，设计体现继承与发扬、改革与创新的特点。两位教师的课都不以讲为主，以师生对话为主要的学习方式，极具启发性和引领作用。尽可能让学生参与其中，贴近生活、贴近社会，因材施教、分层教学都体现得淋漓尽致，让不同层次的学生都能有事做，有目标追求，并取得不同程度的提高。印象深刻地是金娟老师所授的《线的秘密》一课，从发图片到大屏幕欣赏，再到黑板展示示范，让学生获得深刻的直观感受，本来抽象的课程学生很容易就能理解，整堂课朴实高效，学生作业非常成功。
三、教师综合素质很高。
一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。忘不了两位老师与孩子的亲密无间的交流;金娟老师平和、贴切的教育评价：实验小学老师热情的鼓励性话语给我留下难忘的记忆。
通过这次听课活动，我收获很多。两位老师的水平很高，风格炯异，两节课都有很多值得我学习借鉴的东西。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。教学生，重在培养学生良好的学习习惯，良好的学习品行。课堂教学重在课堂常规与教学目标的有效完成。以后的教学中我将继续努力，向两位教师学习。提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆创新去指导实践。
美术课听课心得体会
20xx年x月x日我有幸听了xx小学xx老师的关于“问题的解决”的教学，收获颇丰。王丽英老师不仅仅关注知识和结论，更关注过程、方法与情感。努力地通过数学学习使孩子抓住数学的本质，品味数学的真谛，体验数学学习的快乐，并带着无限的乐趣投身到更广博的数学海洋中。在“数学问题”与“生活问题”的对比与联系中，引导学生感悟数学中的生活、生活中的数学，为学生进一步理解数学、热爱数学创造时空，让数学成为学生思维发展的重要动力源泉。作为一名小学六年级数学教师，我觉得值得学习的地方还是很多的。
首先，数学教学要联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物，思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。
xx老师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。
文档为doc格式。
美术听课的心得体会
第一段：引言（100字）。
美术课程是学校教育中重要的一门功课，它不仅能培养学生对艺术的欣赏能力，还能锻炼学生的创造力和审美能力。在我大学时的美术课堂上，我受益匪浅，深刻感受到美术的魅力。通过对老师教课的观察和学习，我对美术有了更深入的了解，同时也培养了自己对艺术作品的独特见解。下面我将分享我听美术课的心得体会。
第二段：师生互动（200字）。
美术课上，老师和学生之间的互动是非常重要的一环。老师教授美术知识的同时，也会积极与学生进行互动，引导学生思考、表达自己对艺术的观点。在课堂上，我发现老师经常向学生提问，鼓励他们参与讨论。通过这样的互动，老师能够更好地了解学生的学习情况，同时也可以激发学生对艺术的兴趣。学生们也会因此更加主动地参与到课堂活动中，建立起良好的师生关系。
第三段：观察与表达（300字）。
在美术课堂上，观察和表达是非常重要的能力。老师经常引导学生进行观察，要求他们仔细观察艺术作品的细节，并进行独立思考。学生们将观察到的内容进行整理、分析，并进行个人的表达。这种培养观察力和表达能力的方式对学生的综合素质发展非常有益处。通过观察和表达，学生能够更好地理解艺术作品中的意义和艺术家的创意。他们也能够通过自己的观察和表达，培养独立思考和批判性思维。
第四段：实践与创造（300字）。
美术课上，实践和创造是不可或缺的一部分。老师会安排学生进行各种绘画和手工制作活动，让他们亲自动手创作。在这个过程中，学生们能够将所学的理论知识应用到实践中，创造出属于自己的艺术作品。这样的实践和创造活动能够培养学生的艺术表现能力和动手能力，也能够增强他们对艺术的理解和欣赏能力。通过实践和创造，学生们能够更好地体验到美术的乐趣和成就感，并在不断探索和尝试中进一步提高自己的艺术水平。
第五段：结语（200字）。
在美术课堂上，我不仅学到了丰富的美术知识，还培养了自己对艺术作品的独特见解。通过师生互动，我学会了与人交流、分享自己对艺术的理解。通过观察与表达，我能够更好地理解艺术作品中的意义和艺术家的创意。通过实践与创造，我在艺术创作中找到了属于自己的乐趣。美术课堂上的每一个环节都给予了我巨大的启发和鼓舞，让我更加热爱艺术，更加积极地参与其中。通过美术课堂的学习，我相信能够不断提升自己的艺术修养，也能够在日常生活中更好地欣赏和理解艺术之美。
美术听课
美术作为一门综合性的学科，对培养学生的审美能力和创造能力起着重要的作用。我有幸在上学期的时候，参加了一次关于美术的听课活动。通过观摩名师的授课，我收获颇多，对于美术课程的重要性有了更深刻的理解。在这篇文章中，我将分享我在美术听课中的体会和感悟。
第二段：美术课的启发性教学。
在这次美术听课中，老师运用了启发性的教学方法，引导学生主动探究和发现美术知识，激发了学生的创造力。在用一种浅显易懂的语言向学生讲解美术知识的同时，老师还带领学生进行实践操作，通过亲自动手去感受和思考，使得学生更加深入地理解美术知识。这种启发性教学的方法不仅提高了学生的绘画能力，还培养了学生的观察力和思考能力。
在美术课堂上，老师倡导学生通过绘画来表达自我，倾听内心的声音。这让我深刻地感受到，美术不仅是一种艺术形式，更是一种情感的表达方式。通过绘画，我们可以抒发自己的情感，释放压力，获得内心的宁静和平衡。在美术课上，我体会到了创作的乐趣和成就感，感受到了美术对心灵的治愈作用。
第四段：美术课的培养综合能力。
美术课程的另一个重要作用是培养学生的综合能力。在美术课上，学生不仅需要掌握绘画技巧，还需要了解相关的历史和文化知识，培养学生对艺术的鉴赏能力。例如，我们在一堂美术课上学习了中国传统绘画中的山水画，老师不仅讲解了山水画的技法，还向我们介绍了中国山水画的发展历程和文化内涵。这样的学习让我更加全面地了解了中国传统绘画，并激发了我对艺术的兴趣。
第五段：美术课给我带来的启发。
通过参加这次美术听课活动，我深刻地认识到了美术课的重要性。美术课不仅培养了学生的审美能力和创造能力，还丰富了我们的内涵，提升了我们的艺术修养。在美术课上，我学会了如何用绘画来表达情感，感受艺术给我带来的快乐和满足。美术课让我对世界更有好奇心，也更加热爱生活。今后，我会更加用心地学习美术，充实自己的生活，同时也希望能够用美术的力量去影响和启发他人。
总结：
通过这次美术听课活动，我对美术课的重要性有了更深刻的认识。美术课不仅是学习技巧和知识的场所，更是培养人的情感和思维能力的地方。美术课让我们享受艺术的美，也让我们通过艺术来审视自己和世界。在今后的学习和生活中，我会保持对美术的热爱，用美术的力量去影响和启发他人，让人们更加感受到艺术的力量和美好的情感。
听课心得体会美术
美术是一门紧贴现实生活的学科，它是通过艺术的手段展示人们对世界和生活的感受与理解。在日常学习中，美术课程中的绘画、素描、造型等都是我们需要应用的技能，而听课是美术学习过程中的一种重要环节。在我多次参加美术课的听课过程中，我有着深刻的心得体会。
第二段：积极参与与沟通。
美术课程，需要我们参与其中，通过沟通和交流探讨艺术的内涵与意义。在听课中，我学会了积极发言，表达自己的看法与感受，也学会了倾听他人的观点，这让我更加深入地认识了艺术的奥秘。在沟通交流中，能够开放心态，接受来自不同文化、背景、生活方式的人们的观点，这也是一个很好的提高自己的方式。
第三段：不断尝试与实践。
美术课程需要我们不断地尝试、实践，只有这样才能提高自己的绘画和造型技能。在听课中，我学会了勇于尝试，通过实践来提高自己的技能和水平。在艺术的道路上，只有不断地挑战自己，坚持练习，才能有所成长。
第四段：用心欣赏与品味。
欣赏艺术作品是美术学习的一个非常重要的方面。好的作品，需要我们用心去品味，去感受其中的内涵和情感。在听课中，我学会了认真地欣赏老师和同学的作品，对于每一次讲解和解读，我也会认真记录下来，这不仅是对自己的一次艺术修养，也是对他人的一种尊重和认可。
第五段：感受艺术的熏陶与启迪。
在美术课程中，我们不仅学习到了技能和知识，更重要的是感受到了艺术的熏陶和启迪。它让我们对生活有了更加深入的认识，让我们能够更加欣赏和理解身边的万物，让我们有了一种更加美好的人生向往。在听课中，我体会到了艺术对人生的深刻影响，也感受到了艺术的美好与奥秘。
结语：
美术课程不仅是一门技能和知识的培训，更是一种生活态度和情感体验。在我的听课心得中，我深刻体悟到了沟通交流、尝试实践、用心欣赏和感受艺术熏陶的过程和体验。它不仅让我更加了解艺术，也让我受益终身。我相信，在今后的艺术学习和生活中，我也会用这些理念去面对和感受生活中的点点滴滴。
初中美术听课心得
转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结美术学岗位工作实习这段时间自己心得：
一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在美术学岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。
在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。
同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合美术学岗位工作的实际情况，认真学习的美术学岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在美术学岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在美术学岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。
为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对美术学岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据美术学岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成美术学岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。
三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。
从大学校门跨入到美术学岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。
四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。
在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。
团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。
五、存在的问题。
几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对美术学岗位工作岗位还不够熟悉等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。
针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点。
听课心得体会美术
美术课，对于刚步入高中的我来说，是一门富有挑战性的课程，因为之前的学习中，我并没有接触过太多的美术知识。然而，在这一学期的美术课中，我经历了不同于以往的学习体验，发现了美术的魅力和重要性。
第二段：听课过程中的感受。
在美术课堂上，我感受到老师的细心和耐心，她倾听着每个学生的问题和困惑，并且竭尽全力为我们解决。在观察大师作品时，老师不断地解释着艺术家们在作品中所表达的情感和意义，让我们对这些作品有了更深刻的理解。当我坐在作业桌前，认真地描绘着一张素描时，我感受到了无尽的心流和沉浸感。尽管完成一张作品需要耗费大量的时间和精力，但当我看到我的作品渐渐地呈现出形态和光影时，那种自豪和满足感是无可比拟的。
第三段：美术课带给我的成长与收益。
通过这一学期的美术课，我不仅学会了绘画的技巧，也学会了如何去观察和理解作品。当我面对一幅陌生的美术作品时，我不再感到迷茫和无助，而是能够通过自己的观察和理解，逐渐认识到作品背后的艺术形式和文化内涵。同时，美术课也让我懂得了坚持和自律的重要性。在画画过程中，每个部分都需要认真描绘和控制，任何一个马虎的细节都会影响到整幅画的表现效果。因此，我学会了让自己保持专注和耐心，让每一笔都充满了思考和细节，以便最终呈现出更加完美的作品。
第四段：美术课的启示和意义。
美术课不仅仅是学习绘画技巧和对艺术作品的欣赏，更重要的是它能够帮助我们养成对美的敏感和感知能力，并且通过美学体验增长对人生的认识和体验。美术课可以带给我们那些令人难忘的艺术体验，从而不断激发我们的学习欲望和探索精神，并且逐渐构建起自己独特的生命体验和世界观。
第五段：总结感受和展望未来。
通过这一学期的美术课，我在学习绘画技巧和陶冶情操的同时，也明确了对美的热爱和对生活的热情。我深刻认识到，艺术不仅仅是一种表达形式，更是一种生活态度。因此，在未来的学习和生活中，我将一如既往地保持着对美的敏感和热爱，不断拓宽自己的美学视野，为自己的人生增添更多值得回忆的美好瞬间。
初中美术听课心得
今天听了三节美术公开课，同行们的高水平展示让我久久回味，受益非浅。下面谈谈个人收获：
一、别开生面的导入开启好课之门。
好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好，今天的课有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体不仅能引人入胜，而且能发人深思，极大地激发了学生的兴趣。比如《神秘的城堡》导入部分就很特别，让学生在黑板上拼出城堡，学生马上被吸引住了。
二、教学理念新颖，资源运用合理。
教师们注重师生情感的交流，有较强的亲和力;注重师生学习过程的互动;教学设计适合学生，贴近生活，极具启发性和引领作用。比如《蜡与水的游戏》，注重师生交流，把主动权教给学生。
三、教师综合素质的提高。
一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。今天的三节课三位老师都具有较强的综合素质。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。印象最深的是节日的餐桌的总评部分，老师让全体学生到讲台参观作品听老师和同学的讲评，这个设计巧妙而富有人性。
美术听课心得体会论文
第一段：引入背景和重要性（200字）。
美术作为一门艺术学科，对于学生的审美能力和创造力的培养具有重要作用。近年来，学校开设了美术课程，并将其纳入了学生日常教育的重要组成部分。本人作为一个美术课学习的学生，最近参加了一次非常有意义的美术听课，收获匪浅。通过听课，我深刻地感受到艺术的美和无限魅力，加深了我对美术的理解和热爱。
第二段：听课体验与理论学习的结合（300字）。
在美术课上，老师讲授了关于水彩画的基本技巧和表现手法。老师手把手地指导我们如何运用水彩笔描绘出栩栩如生的花朵和小动物。通过观察老师的示范和实际操作，我学会了如何控制水墨的色彩和水量，使作品更具层次感和立体感。与此同时，老师还向我们介绍了一些著名水彩画家的作品和技巧，让我们从中吸取灵感和经验。通过理论学习和实践操作的结合，我对水彩画这一绘画形式有了更深入的理解和掌握。
第三段：美术听课的实际应用（300字）。
美术课不仅仅是理论学习和技术训练，更是培养学生创造力和审美能力的重要场所。在美术听课中，老师鼓励我们勇于表达自己的感受和想法，并给予我们一定的自由创作空间。我记得有一次美术作业是自由绘制一幅水彩画，我选择了自己喜欢的题材和表现方式，将内心的情感和观察到的景象融入到作品中。通过自由创作，我不仅锻炼了自己的想象力和创造力，也体会到艺术的魅力和能量。
第四段：美术课的感受和启发（300字）。
美术课听课的过程不仅仅是技艺的培养，更是对美的感受和审美情趣的培养。在课堂上，我收获了很多美的感受和启发。通过观察和欣赏艺术作品，我学会了感受绘画所表达的情感和思想，体会到不同艺术形式的独特魅力。同时，我也认识到艺术是多样性的，每个人都可以找到适合自己的艺术表达方式，艺术不仅仅是画画，还可以是音乐、舞蹈等等。这种对美的感受和启发将伴随我一生，使我在日常生活中更加注重细节、尊重艺术。
第五段：总结和展望（200字）。
通过这次美术听课，我深刻地体会到美术对于学生的重要性和积极的影响。美术不仅仅是一门学科，更是培养学生综合素质和审美能力的重要手段。在以后的学习中，我将更加注重美术的学习和实践，努力提高自己的技巧和创造力。同时，我也会在生活中继续欣赏和体验艺术，以更加丰富的心态和眼界去感受美的存在。
听课心得体会美术
美术是一门非常重要的学科，它既能帮助我们提高审美水平，又能开拓我们的思维能力和手工艺能力。最近，我有幸参加了一堂关于美术的课程，在这里，我将分享我对于这堂课程的听课心得体会。
一、开课仪式。
这堂课的开课仪式非常典雅，老师身着专业的教学服装，与学生和蔼互动，让人感觉非常温馨。随着一曲美妙的艺术之声，老师带着我们一起用心感受着音乐所蕴含的艺术之美。在氛围渲染和热烈掌声的陪伴下，我们的学习热情被点燃。
二、深入浅出的讲解。
在这堂课上，老师把我们的眼界引向了广阔的艺术海洋。她通过图片的形式，生动形象地向我们展示了许多著名画家的经典作品，并给我们详细解析了这些作品中的构图、色彩等要素。我们从中了解到了不同类型的绘画作品所要表现的思想和感情。这种讲解方式非常深入浅出，让我这个素来视觉艺术为畏惧对象的人也有所领悟。
三、随堂演练。
在此次美术课程中，老师还开展了一些有趣的随堂演练。比如，她让我们闭上眼睛想象一个景象，然后通过语言和色彩，慢慢地描绘出我们的想象中的景象。这时，全班同学开始在纸上作画，尽力表达自己内心的想法和感受。在完成作品后，老师让我们互相交流创作的经历和感受，这样的交流不仅展示了每个人的想象力和创造力，也让我们互相启发和交流。
四、拓展思维的活动。
老师让我们通过自己的动手实践，来实现所学知识的巩固。她采用了一种非常有趣的方式，让我们通过拼贴画的方式，来表现一个自己心目中的独特生态环境。我们像胶带一样拼贴各种几何图形，从而丰富了我们的想象和创造力。
五、结语。
这堂美术课程让我受益匪浅。通过老师的深入讲解、随堂演练和拓展思维的活动，我明白了美术的核心思想和表现方式。同时，这堂课程也激发了我对美术创作的兴趣和热情。我相信，在这样的学习和成长过程中，我将会一步步提高自己的审美能力和艺术素养。
美术听课心得体会
市美术能手课落下帷幕，然而此次课的高水平展示却让我久久回味，应该说这次的课较往年有了较大的飞跃，整体水平高，让我们这些听课者大开眼界，受益匪浅。下面结合此次的活动谈谈个人收获：
好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好，此次的课有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。窦秋婷老师用的课件是----线与动画图片结合的形式，展现在全体学生面前，拉近了与学生的距离，同时奇特的'情境设置充满了神秘感，有效地调动了孩子探索、求知的欲望。王令奇老师以大家耳熟能详、喜闻乐见的彦语开场，极大地激发了学生的兴趣。
初中美术听课心得
从备课、教学准备来看，邱老师都进行了精心的安排和设计，在整个课堂教学中，始终贯穿着灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动。从课堂教学过程来看，邱老师很好地把握了教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，进行详细的绘画创作指导，从而让学生产生自己做画的热情。综合本节课，我认为其亮点主要表现在以下几个方面：
(一)教学环节的设计思路清晰。
从“联想”到“看头形，画下来”，从“用线条画形象”到“确定眼睛分割线”，邱老师将头像创作的过程步骤概括的简洁明了，清晰的呈现在学生的面前，使学生在接下来的创作过程中思路清晰，完成的较为顺利。
(二)采用“互助互动”的学习方式。
“互助互动”的学习可以增进同学之间的信息交流，邱老师在本节课的教学过程及最后的展示评价中，采用“生生、师生互助互动”的学习方式培养学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性。教师在方法上通过有效的指导，使学生在一个轻松、活泼的情境中，乐于尝试，不知不觉中学习到美术的知识和技能，并获得丰富多彩的体验，品尝美术活动的乐趣。
(三)重视“双基”教学，绘画指导扎实。
现在大多数教师在课堂教学中为了让学生能充分发挥自己的个性特点，往往对他们技能的指导一带而过，过于简单。而专业技能过硬、基本功扎实的邱老师在对学生指导的过程中采用范画的形式，让学生了解怎样将头像画画完整，怎样布置头像的大小和位置更协调，用这样最朴实、最直观的方式让学生看得明白，学得迅速，激发学生画手形画的兴趣，也给他们带来更多美的感受。
纵观整个教学过程，我认为需要改进的地方是：
(一)对头像进行作业的讲解部分设计的过于匆忙，从最后的作业效果来看学生的思路并没有完全发散开来，很多学生没有充分理解到老师的意图要求。
(二)由于教师年龄偏大，未能使用多媒体教学。如果运用形象的图片和视频等多种课程资源来展示教学效果就会更好，这也是我们每个教师需要努力改善的地方。
邱老师的这节课，根据美术学科特点，对教学环节做了周密详尽的设计，整个教学过程体现了以学生为主体，以教师为主导教学模式，把学生从被动的接受学习中解脱出来，学生始终处于一种积极参与的状态，是一堂新课程标准下生动活跃的美术课。总之，邱老师的课给我更多启示和自我反醒的机会，对我改善今后的体育教学方式也是一种极大的促动。