教研是促进学校专业发展的有效方式,有利于构建学习型组织。教研是教师们相互学习的平台,有助于培养合作精神和团队意识。如何选择合适的教研课题,是进行教研工作的首要步骤。以下是小编为大家整理的优秀教研成果,供大家参考借鉴。
数学教研组工作计划
本学期,我组成员将本着“努力工作,愉快工作,合融工作”的工作态度,认真贯彻上级文件精神和学校办学理念,以教导处工作计划为指导,加强组内教研实效,精诚合作、齐心协力、互相学习、努力提高自己,热爱、关心和帮助每一位学生,发现其“闪光点”,挖掘其潜能,让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。
2、把集体备课落到实处,以新课标为准绳,解读现行教材。做好集体备课教案的修改和反思。
3、开展以“构建理想课堂,实施有效教学”为主题的课堂教学研讨活动,着力改革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平。
4、加强对学生的管理,分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。
1、精心备课。坚持在每次教研组活动中进行集体备课,主讲人要对要备课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备,组内的其他老师要针对问题充分讨论,统一认识。
2、认真上课。在备好课的基础上,认真、灵活实施,不超时、超前、超难。尤其要注意: 面向全体学生,重视学生的个体差异,多给学生鼓励,对学有困难的学生要有耐心,避免急躁情绪,多采用表扬性评价,寻找其闪光点,及时肯定他们的点滴进步,调动他们学习的积极性;对中等生要采用激励性评价,既揭示不足又指明努力的方向,促使他们积极向上;对优等生要采用竞争性评价,坚持高标准,严要求,促使他们更加严谨、谦虚,不断超越自己。
3、作业的布置与批改:在作业布置上,要“关注统一与分层,关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度,以显性作业为点,隐性作业为面,抓点促面,以点带面”。并采用双分制对所布置的作业进行批改,努力做到批改认真、及时、正确。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评,个别性问题还要采用个别讲解,面批的方式。
4、增强多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识,能主动在教学中使用多媒体课件。
5、扎实有效的上好组内研究课。每位教师要结合本组参与的课题实验研究内容,积极准备,认真上好组内研究课,课后要从教学研究的目光来审视、反思自己的教学,及时记录点滴体会。
6、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会,积极参与、认真学习、博采众长、拓宽自己教学思路。
7、本组教师在做好日常教学工作的同时,还要努力通过练字、读专著,翻阅教学杂志,看教学网页、写教学随笔等方式来进一步提高自身的教育教学素质。
8、做好学习困难学生的辅导工作。首先要尊重班级学生的学习差异,对于学习有困难的学生不能急躁,要有耐心,要多疏导多帮助,尽可能地提高他们学习的热情和积极性,使其学习成绩进步。
9、配合班主任为培养合格的毕业生做好班级学生常规管理工作
九月份:
1、加强业务学习,全面了解小学全册教学内容
2、制订本数学教研组工作计划,及落实互听课
3、学习《教师教学用书》说明
4、严格做好作业量的控制
十月份:
1、组织本组数学教师业务学习
2、根据随堂课反馈信息,反思研讨数学教学中存在的问题
数学教研组工作计划
本组有26名教师,组员中,有主管学校教科研并兼市教科员的方校长,五十岁以上教师共七人。
指导思想:在市教研室和学校教务处、教科处的指导下,以提高课堂教学的有效性为目标,以落实教学常规为重点,积极配合班级加强互助合作学习小组建设,精心营造有利于学生健康成长的学习环境,不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。
工作目标:加强学习,落实常规,优化课堂,有效加强备课组建设;加强课件资源的共享;促进新教师的成长;提高教师的研究水平,形成我校数学课堂教学的特色。
1.指导本组成员认真研读数学新课程标准。
2.有计划进行专题理论学习,用新课程的思想指导自己的教学实践,不断提高本组成员的教育教学技能。
3.认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动,探索注重实效的备课组活动方法。
4.积极参与学校课题研究,不断地搞高本组教师的教研的能力。
5.创设条件,提供机会促进新教师的迅速成长。
6.通过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究。
7.认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。
8.指导本组教师积极撰写教育教学论文。
第1周:制定教研组、备课组工作计划、
第3周:1.探讨教学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策;2.评议组内教研课;
第5周:探讨如何指导学生自主学习系列活动一。
第7周:1.专题理论学习;2.组内教师教研课研讨。
第9周:1.备课组交流集体备课中存在问题商讨解决方法;2.组内教师教研课研讨;
第11周:1.搞好期中考试复习、完成期中考试命题工作;2.组内教师教研课研讨;
第15周:1.期中考试总结。2.认真完成期中考试质量分析,培养学生良好的学习习惯。
第17周:1.专题理论学习研讨;2.组内教师教研课研讨;
第19周:1.探讨如何指导学生自主学习系列活动二;2.组内教师教研课研讨;
第21周:1.搞好期末考试复习;2.撰写总结、论文
我们组共有专任教师10人,其中,政治科3人,历史科3人,地理科4人。本组以中青年教师为主,教学经验也都比较丰富。我们组虽然人数不多,但所跨学科多,工作任务重。各学科同头课教师人数少,大多是一人任教一个年级的一个学科,集体备课难度大,对每位教师独立完成教学的能力要求比较高,每位教师更需自我钻研、独挑重担,同时必须团结协作,尽可能收集一切教学资源,做到优势互补。
1.注重师德修养。坚持正确的政治方向,遵纪守法,忠于职守,关心爱护学生,遵守学校规章制度,工作上服从学校安排,组内老师团结互助。
2.深化课堂教学改革,不断优化课堂教学模式,提高课堂教学的有效性。关注自身专业发展,积极参加学校的各类活动,努力研究教学方法,通过整理教案、教学反思、试卷及试卷评析等资料,来提高自己的各项能力。
3.落实教学常规,加强学生学习规范引导,高标准完成各项教学任务。重视学生的发展。使我们的学生学会做人、学会学习、学会生存。使学生既能全面,又能可持续的发展。
4、各学科根据实际情况开展各项社团活动,积极有效地提升学生的课余学习兴趣。
1.加强理论学习,教学研究
认真学习学科课程标准、学科教学建议,钻研本学科教材,依据学生的学习弱势特点,以教材为本,钻研教法,让学生真正参与到我们的教学中来。这也更需要我们每一位教师多的在教学上下功夫,提升自己,才可以做到吸引学生。
关注新闻热点,特别是地方新闻和有关学生自身成长发展的新闻。并能在教学中引导学生关心家乡、国家、国际大事,丰富教学资源。
积极参加有机会的一切教研活动,广泛开展交流、合作与研讨,拓宽视野,取长补短,注重实效。政史地各备课组根据本学科的特点,根据学校和学生的特点团结协作,加强研究。加强课题研究,积极参与学校课题研究,做到能教善研,以研促教。积极撰写教育、教学体会和论文,不断积累经验,并争取发表或获奖。
2.规范教学行为。
(1)教研组、每个备课组开学初制定好具体且切实可行的工作计划,做到心里有数,才能完善工作,提高自己。
(2)加强集备,精心备好每一节课。加强集体备课,抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周一次集体备课,精心设计"教学案","以学定教",根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标,明确教学的三维目标,吃透教材,精选习题,按不同层次的学生分类推进,实施因材施教。加强团队协作的能力,实施资源共享,提高教学效率和质量。并积极发挥各学科的德育功能,增强学生思想品德教育的针对性、实效性和主动性,解决学生自己面临的问题,提升学生的个人素养。
(3)认真上好每一堂课,注重上课的紧密性、参与性、有效性,提高45分钟课堂效益。提倡多种教学模式,如“35+10”,原来我们学过的洋思,杜郎口等等吧,也建议从网络上了解更多的教育理论和教学方法,通过教研例会我们大家一起分享学习。目前来讲,我们的学生更需要我们这些教师充分发挥主导作用,要引导他们在课堂上明确有课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段,发挥学生的主体地位,营造良好的课堂气氛,使课堂教学更具实效性。密切联系学生生活和社会现实,突出学生参与和体验。改变虚拟情境、抽象说教的教育方式,积极引导学生关注现实生活,参与实践活动,在真实的生活中学习与思考。根据学生的实际情况我们在习题处理上,要精选习题,讲好题,讲思路,讲方法,强化练习,甚至是重复讲,重复教。
(4)本学期本组教师要学会说课,并形成较为规范的文字;认真完成听课任务,听课笔记中,要认真写出自己的感想和感悟。教研例会上对讲课教师进行认真的评课,讲课教师也要记好自己的讲课内容并进行教学反思。
重视教学情况的反馈与反思,即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解,反思教学中的不足。向同行学习,向学生学习,要求每节课后均要写课后反思。注重反思教学行为,写好教学后记,形成文字,能整理出来最好,由本组集体保存。本学期要求,每人在自己的课被大家评析后都要有自己的教学反思。
(5)认真参与学校的教学竞赛,本组每位教师集体探究,共同教研思考、钻研,采用各种现代教育手段,提升课堂效果,展示教学特色,迅速提高教育教学水平。
(6)注重对学生基本素养的培养。通过抓作业来抓习惯、抓成绩,注重作业的量及改正率,提高作业的有效性。在作业布置方面,教师应根据内容精心设计题目,以达到进一步对知识的巩固和消化,同时尽量控制题量,不增加学生作业负担。教师及时批改作业,并作好讲评,及时纠正学生中的作业问题。
3、关于学生社团活动。
4、教研例会
以说课、评课、社团活动情况汇总、新教法教育理念的学习为主。
说课,每两周安排一位教师进行说课,大家共同探讨,争取上出最高效优质的一节课。有记录。
评课,所说的课本学科的教师一定要听,下一次教研例会本学科教师评析,要有记录。
社团活动情况汇总由活动负责教师交记录并向其他教师说明活动的基本情况。
新的教法教育理念学习,由组长安排本组教师轮流进行主持,教师要准备学习的具体材料、案例。
说课和学习教法教育理论在一起,评课和社团活动汇总在一起,每两周轮一次。
三、重点工作:
1、加强对高考的研究,特别是政史地综合卷的研讨。
1、更新教育观念,提高理论素养。
2、深化课堂教学改革,不断优化课堂教学模式,提高课堂教学的有效性。
3、落实教学常规,加强学生学习规范引导,高标准完成各项教学任务。
四、具体活动安排:(根据不同情况进行实际调整)
第6周:组织学习并制定本组教研工作计划,商定本教研组教学常规要求。
第8周:同学科备课组安排说课,收看名校课堂实录并评课。教研组安排学习教法教育理论。
第9周:收看好的课堂实录并评课,汇总社团活动情况和记录。
第10周:同学科备课组安排说课,学习教法教育理论。讨论:什么样的课是好课。
第11周:组内公开课听课评课,汇总社团活动情况和记录。收看名校的课堂实录并评课。
第12周:同学科备课组安排说课,学习教法教育理论。
第13周:组内公开课听课评课,汇总社团活动情况和记录。交流各自的新课改经验。
第14周:期中考试。
第15周:同学科备课组安排说课,学习教法教育理论。期中考试质量分析,研究如何进一步提高教学质量。
第16周:组内公开课听课评课,汇总社团活动情况和记录。分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的对策。
第17周:同学科备课组安排说课,收看名校课堂实录并评课。学习教法教育理论。
第18周:组内公开课听课评课,汇总社团活动情况和记录。
第19周:总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
数学教研组工作计划
新学期、新起点、新希望。忙碌而又紧张的上学期已经悄然逝去,我们辰小又迎来了充满希望的下学期。由于本学期的时间较短,为了有计划、有步骤、有目标的完成本学期的教研任务,特做计划如下。
1、利用集体备课活动,发挥教研组的群体教研作用。
2、定期开展教学常规检查,及时发现问题,及时整改,力求实效。
3、切实做好‘‘培优辅差’’工作。
4、认真开展校本教研活动,积极探索‘‘四字六步’课堂教学模式的实施与创新。
1、落实教学常规,提高教学质量。
(1)严格教学常规。对教师的的教学“五认真”(备、讲、批、辅、评)要抓不懈,一是改革备课,注重学生生活及训练和内容的设计,完善学校电子备课的管理与模块的开发,要求教师教案书写改为电子文档,每位教师精心书写主备课教学设计,制作出本课课件,严禁抄袭或下载,真正做到资源公享。
(3)在作业管理上,课堂练习时间不少于十分钟。批改作业做到“有发必做,有做必收、有收必批、有批必改有该必评”,作业布置要有针对性、讲究实效,尽量做到精少,批改符号要规范,并要保证批改的正确率。作业次数要达到规定次数(每课时一次,不允许间隔两天。期中、期末期间最多不能超过三天)。培养学生认真作习惯,为后续发展打下坚实的基础。
(4)强化课前候课制度,认真、高效的完成四十分钟课堂教学任务。
(6)作业本要统一,书写要工整,色泽要统一,封面保持干净整洁。错题要有更正而且第二次批改要及时。要跟上教学进度边学边改,不允许累积到一辅导要及时,针对性要强。
(7)重视每一单元的检测。每次单元结束时要及时掌握学生对知识的掌握情况,对本本单元进行检测。过后要认真分析教学中存在的问题,不断提高自己的教育教学水平。
2、扎实开展教研活动,努力提高教研效率。
(1)根据教研活动,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。
(2)每次教研活动要求全体成员准时参加,不无故缺席,并做好记录。
(3)根据学校教研计划,安排好听课、评课活动,促使每位教师的教学观念和教学技能得到提高。
(4)本学期继续开展组内展示课和“同课异构”赛课,在评课和探讨中不断发现问题、解决问题,及时调整和改进课改的实施和思路。
(5)对容易出错的题目,实行强化练习,用好概念本和错题集。
数学教研组工作计划
本学期,五年级数学组成员迎来了数学界泰斗,x老师,我们组将本着"享受工作,努力工作,出色工作,"的态度,认真学习贯彻学校工作要点,以教导处工作计划为指导,加强本组的教研实效,精诚合作,齐心协力,互相学习努力提高自己,热爱、关心和帮助每一位学生,挖掘其潜能,让每一位学生在数学方面有进一步的发展与兴趣的提高。
二、重点工作。
1、注重课改学习:每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章,使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的新需要,从而提高课堂教学实效。
2、精心备课:坚持在每次小组教研组活动中进行针对性集体单元备课,计划组内共详备9课,主备人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备,组内的其他老师要针对问题充分讨论,统一认识,共享备课成果。
3、认真上课:在备好课的基础上,认真、灵活实施,不超时、超前、超难。尤其要注意:面向全体学生,注重数学的兴趣引导,尽量让课堂生动,学生喜欢。
同时注重学生的个体差异,多给学生鼓励,对学有困难的学生要有耐心,避免急躁情绪,多采用表扬性评价,寻找其闪光点,及时肯定他们的点滴进步,调动他们学习的积极性;对中等生要采用激励性评价,既揭示不足又指明努力的方向,促使他们积极向上;对优等生要采用竞争性评价,坚持高标准,严要求,促使他们更加严谨、谦虚,不断超越自己。
4、作业的布置与批改:在作业布置上,要"关注统一与分层,关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度,以显性课堂作业本为点,隐性生活数学拓展作业为面,抓点促面,以点带面"。
并采用双分制对所布置的作业进行批改,努力做到批改及时,反馈及时。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评,个别性问题还要采用个别讲解,面批的方式。
5、开展数学拓展课,摸着石头过河,注重探究生成反思。本学年以魔方教学为拓展,展开对孩子思维,兴趣的提高。
三、活动时间。
每周一下午第一节。
四、每月活动安排。
1、学习学校教导处工作计划,讨论和拟订本组教研工作计划。
2、认真分析教材,学习课标,制定教学计划和进度。
3、确定组内9节详案课,研究课内容和形式,初步定为。
"小数乘法解决问题","确定位置","一个数除以小数"。
"小数除法解决问题","可能性","方程的意义",
"实际问题与方程","三角形的面积""植树问题"。
4、做好数学小论文辅导工作。
5、做好魔方教学前期工作。
1、做好组内与学校研究课的备课、听课和评课工作。
2、学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。
3、开展小数乘法、小数除法的过关小竞赛。
4、做好魔方教学中期工作。
1、继续学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。
2、结合本组教师的组内详案课,形成研修课,写出优秀教学设计或论文(至少一篇),在本组交流后提交教导处。
3、继续尝试摸索拓展活动课教学模式,开展"掷一掷"活动课研究教学。
2、制定期末复习计划。
3、进行期末口、笔算,应用能力测试工作。
4、参与校"数学文化节"的各项活动工作,开展五年级魔方比赛。
5、对本学期的工作进行全面地回顾和总结,写好教研组工作总结。
数学教研组工作计划
本学期,三年级数学教研组将继续以课程改革精神和素质教育思想为指导,坚持贯彻学校新学期工作部署精神,坚持“生活教育”的办学理念,抓住生活化数学教学改革的主题,努力追求课堂教学的生活性、实效性、趣味性,落实教学过程,追求教学质量,注重课堂的活力。结合学校工作重点及继教中心教学、科研,以课堂为中心,重构教与学的常规,深入研究生活化课堂教学的“六个特质”,努力提高师生学习生活质量。
通过本教研组教师积极的反思与总结,以及学校领导的帮助,我们对上学期工作中还存在的一些不足进行了梳理:
1.在教学与教育、科研与教研的整合方面作得不够。
2.教师主动总结和反思自己的教学经验方面的意识不够强。
3.加强教研组建设,增强教研组学习意识和团队意识,建设学习型教研组;
4.课堂常规不太落实。
1.认真学习并贯彻学校新学期工作思路和各线条工作要点,深刻理解学校文化及生活教育内涵,促进生活教育的实践与探索。
2.再读“课标”,继续深入钻研新教材,关注学生学习与生活的有机结合,
力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。
3.将每位老师获得的有效资源带入教研组,使教研组的每一位老师都充分享受成果的喜悦和资源的共享。注重教研组之间的横向和纵向合作和研究,建设可持续发展的教研组团体。
(一)落实日常教学环节,提高课堂教学效益。
1、认真备课。
(1)备课时教师要认真钻研教材,驾驭教材,准确把握新教材,同时在备课是好要注意在领会编者意图的基础上创造性的使用教材,用活教材,在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时,注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透,使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
(2)分课时制定详细目标和分课时备课,结合学情,较详细地预设师生课堂活动,把课堂作为提高教学质量的主渠道。
(3)常进行集体备课,对经典、重点课进行集体研究,齐心协力设计出具有生活味的学科教学活动。
2、抓好常规,确保教学的高质高量。
组织教师认真学习《教师职业生活指南》教学常规部分,把学生的学习习惯养成当作重点工作来抓。加强组内老师的经验交流作好课堂组织、作业、考试测评等常规工作。
3、加强交流,形成学习型教研组。
教研组充分利用前期研究成果,在相关年级推广,形成教研组分合灵活,教研活动可分可合的教研机制。
4、加强对学困生的辅导工作。
学困生转化是教研组不容忽视的问题。本学期初开展学困生状况分析,对学困生的情况进行仔细的分析和排查,认真制定转化措施和计划,因材施教,做到有针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。建立学生个人档案,转化记录注意跟踪观察,注重实际转化效果。努力转化学困生,争取将优生率和及格率再提高一个台阶。
数学教研组工作计划
20__年,教研组在学校工作计划和教研计划的指导下,继续加强数学教学改革,重点改进学生的学习方法,重点培养学生的创新意识和实践能力,制定了本学期教研组的活动计划。
二、工作思路和目标:
1、认真学习贯彻新学期学校的工作思路和重点,推进“教学科研一体”的实践探索。
2、重读《课程标准》,继续钻研新教材,注重学生学习和生活的有机结合,努力以优质、务实、创新的课堂教学促进教学质量的提高。
3、把每个老师获得的有效资源带入教研组,让教研组的每个老师都能充分享受到成果的喜悦,共享资源。重视教研室之间的横向和纵向合作与研究,构建可持续发展的教研室。
4、加强对“课堂有效性”的研究,开展切实有效的研究,使探究性学习真正成为数学课堂的现实。
三、工作重点。
在学生方面:
1、通过课堂教学活动和数学课外活动,进一步提高学生学习数学的兴趣和热情。
2、加强学生日常学习评价和数学竞赛活动,形成“比较、学习、追赶、帮助、超越”的良好学习氛围。
3、这个年级的学生要进一步养成写好作业,及时改错的习惯。
4、使这个年级的学生正确使用错误的笔记本,提高纠错和反思能力,提高学习效率。
教师:
1、继续营造和形成和谐而不同的教研组工作氛围,促进教师成长的新飞跃。
2、这群老师的教学套路扎实有效,大家都有进步。
3、提高该群体教师的理论学习水平和教学实践水平,争取大家争取获奖或发表文章。
4、这批教师的课堂教学设计和实施能力在原有水平上得到进一步提高。
5、加强该群体的研究,提高教师和教研组的研究水平。
四、具体措施:
(一)加强理论学习,更新教学观念,丰富自身内涵。
教研小组研究与个人自学相结合;学习课程改革的主要精神;数学教育改革行动纲领,数学课程标准;除了新课程标准之外,我们尽量在业余时间多看一些文章和先进的教学经验,从中汲取丰富的营养并内化,让每个人手中都有书。使自己的教育教学工作有一个理论支撑。
(二)按时有效开展教研小组活动。
(3)丰富学生的数学知识,开展学生的计算竞赛活动,通过活动提升学生的计算能力。
(4)学困生的转化是教研组不能忽视的问题。
本学期初,认真分析调查学困生情况,精心制定转化措施和方案,因材施教,做到针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。建立学生个人档案,注重后续观察,注重实际转化效果。努力改造学困生,努力把优生率和通过率提高到更高水平。
五、预期效果:
通过这一学期的共同努力,提高教师的教学水平和学生的学习能力,提高课堂教学效率,使教学工作切实有效,为学生的发展铺平道路,让我们的教学工作更好地服务于学生的学习,让优生的优势带动班级的学习氛围,努力让每一个后进生都取得一些进步。
数学教研组工作计划
新的学年开始了,本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下,以创教学管理特色为突破口,进一步搞好新课程培训和实践活动,为课程改革的一切服务,展现数学科教学成绩,再创教学新业绩。为使各项工作能顺利有效地开展,并取得较大的突破,特拟定此工作计划。
数学教研组有29个教学班,由29位数学教师组成。数学教研组工作有必须特色,教研教学工作力度有所加强,并取得初步成效。新课程的实施,它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来,很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化,可是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。
1、学生计算本事不强.新课程实施以来,我们总觉得此刻的学生计算本事不强,很简单的计算也要出错。也许,我们还在以以往的标准来衡量此刻的学生,《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”,而是要求学生掌握必要的运算本事,这样显然对学生运算本事的要求降低了。由于要求降低了,数学教材上计算题目也明显少了,很多数学教师在实际教学中就对计算教学不怎样重视了;另外《课程标准》提倡算法多样,开放式思维,我们的教师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算,这对于一些理解本事强的学生是“喝足了”,但对于一些理解本事弱的学生一下子“这种方法”,一下子“另一种方法”,最终“一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了,对计算的方法是开放了,但并不是对计算没有要求了,还是要求学生掌握必要的运算本事,况且数学是永远也离不开计算的。
2.学生数学练习量减少。新课程实施以来,我们一向在强调提高课堂效率、减轻学生负担,我们所使用的教材上头的练习题比起老教材也相对减少了,供学生练习用的也仅有《课堂作业》一本练习本。所以不管是主观上、还是客观上都影响着此刻学生数学的练习量。我们都明白,数学知识没有经过必须量的练习学生是很难巩固的。
3、教师对教材的处理本事不强。使用新课程教材,对我们教师的要求更高了,主要有一下几个原因:
1、每个知识在教材上的呈现比较简单。
2、知识点的分布也比较分散。
3、有些知识点还是在练习题中出现的。
4、有些知识点原本在中学才有的,而如今在小学就出现了。
4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们教师对教材进行必要的处理。而我们农村教师对教材的处理本事并不怎样好,甚至有些教师还没有构成要对教材进行处理的意识。部分教师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学,以致有时课上了一半资料就上完了,接下来就没事可做可教了。针对以上情景我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。
1、结合本学科认真实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。
2、加大教研教改力度,鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革,进取撰写各级各类论文。
3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨,学习现代教育信息技术,大力提高理论水平和教学本事,培养自身综合素质,争做科研型教师。
4、进取搞好数学辅导训练,设计补充一些层次性作业,安排一些数学实践性作业。力争不一样层次的学生各有收获,其思维和实践本事有长足的发展。
5、狠抓教学常规,提高教学质量,促进本组教育教学成绩再上新台阶。
1、加强常规管理,提高教师的业务水平。
(1)继续深入新课程理念的学习,用新的理念来指导自我的实际工作。组织本组成员深钻教材,认真备课,探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间,尽力上好每节课,逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。
(2)组织年级组团体备课,充分发挥团体的作用。
(3)按时按量写好教学反思,并适时组织教学经验的交流。
(4)重视学生基本知识和基本技能的培养,深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学,增强学生学习教学的兴趣。
(5)合理布置课外作业,共同探讨学生作业的布置及批改的新方法,在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养,同时做好培优、稳中、补差的工作,逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。
(6)相互学习,共同提高。认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数不少于16节。
(7)督促和帮忙组内人员上好组内研究课。
(8)组织教师们认真评析所上的每一节研究课,使上课教师有不一样程度的收获。
2、继续加强教研教改,做到课题研究落实到位。
(1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习,学习时间为周三上午第二节课后,根据活动资料,采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情景。
(2)要求教研组成员多学习理论知识,多进行探讨实践,多做实验总结。并结合课题,鼓励教师进取参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。
(3)加强信息技术的学习,提高获取信息的本事,促进信息技术与数学学科的合理整合。
(4)增强教研组的凝聚力,加大团体说课的力度,让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式,倡导做反思型教师,从认真反思每一天的教育教学工作的点滴做起,逐步养成思考的习惯,原则上每周一篇教学反思,并争取在学校报刊上发表。
数学教研组工作计划
以学生的发展为本,以新课改理念为指导,加强数学课堂教学研讨。本期将认真组织本组数学教师认真进行新课改教学实践,提高教师整体素质,努力培养学生的自主学习能力,促进学生全面、持续、和谐地发展,全面提高教育教学质量。
1、加强学习数学新课程标准,领会新课改理念,用新课改精神指导课堂教学改革,探索新课改的有效教学方式,认真开展校区两级的三优比赛工作。
2、大胆进行学法指导的探讨和改革,认真进行新课改教学实践,着力以学生的发展为本,培养学生的自主学习能力和创新能力。
1、加强学习,提高素养。倡导教师参加各级各类教学培训,同时充分利用网络资源优势,有效地组织教师进行集体学习和自学相结合,提高使用新教学手段的能力。
2、利用区三优评比的契机,要求教师在认真钻研教材的同时,抓好课堂教学研究工作,认真开展说课,评课活动,发挥集体智慧,取长补短。
3、坚持做好每学期每人听课不少于10节课的任务,要求每位教师必须听课,不得无听课、抄听课笔记敷衍了事。学校早有规定:凡学校安排外出听课学习的教师,都要求认真听、用心记,作简要的听课评析,达到一人外出,全体受益的良好效果。
4、提倡教师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思,争取在各级比赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志,同时,向校刊踊跃投稿,协助学校办好校刊,从而提高教师的理论修养和提高学校和教师的知名度。
5、加强教学过程的监督、管理。对数学教师教学常规工作,根据学校安排做到定期检查,重点查教师的备课、上课、改作业等方面,发现问题及时整改。
6、做好潜能生的辅导工作,从而带动教学质量的提高。根据数学学科的实际情况,激发教与学的积极性,注重优生能力培养的同时,积极做好潜能生的辅导工作,真正做以学生为本,力求人人都能学习有价值的数学,人人都能得到不同的发展。
数学教研组工作计划
进一步深入学习新课程标准,深化教学改革,不断确立以人为本的教学思想,以新课程理念指导教研工作,加强教学常规建设和课题研究,积极开展校本研究,进一步提高我校数学整体的教学水平。
数学教研组共16位教师,其中七年级6位,八年级5位,九年级5位;每位教师认真踏实,任劳任怨,兢兢业业。为了教育教学工作默默奉献着。
1.进一步认真学习《课程标准》,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容、目标、重难点,严格执行新标准的指导思想,提出具体可行的教学方法。
2.继续开展教科研活动,各位教师要加强学习,努力实践,善于总结,积极参与校本教材的研发工作,提高教科研能力,及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》,积极进行教学改革创新。
抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。
1.备课:各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师应明确树立集体备课意识,切实做好备课过程中的各个细节,充分发挥备课组的集体智慧,备出优质课,特色课,全力打造有效课堂。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。
2.上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,尽量给学生多让出时间,充分调动学生学习数学的积极性,提高课堂效率。
3.作业的布置、批改:作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,点评要到位。
4.辅导:继续做好提优补差工作,各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作,落实赵校长要求的对差生的对位辅导,尽力做到措施得力,效果显著。
备课组长要统一组内教学进度,组织好各项质量检测和竞赛活动。
1.单元检测:抓好单元知识达标检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作;单元知识梳理、试卷命题要做好分工。
2.竞赛:配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛,做好辅导工作,促进学生的学习,争取好成绩,此项工作由九年级备课组长负责。
3.常规:由备课组每月至少检查一次。
4.期中、期末检测:对于学校安排的常规考试,要严把教学质量关,认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。
进一步发挥教研组功能.组内教师积极参与小课题研究,并协助学校搞好专题研究活动。以数学组为单位,开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人,主题的确定切忌大而虚,倡导小而实,真正起到为教学服务的作用;中心发言人要做精心的准备,然后大家一起探讨、交流,共同提高教育教学水平。
1.七、八年级的教师要认真准备,高质量地上好每一次网络学习课,课前制定好年级统一计划,教师要让学生明确本次网络课的教学内容和目标,教师要坚守岗位,严格管理、全面监控。
2.信息技术的应用要落到实处,不能留于形式;要求每位教师都能善于利用信息技术这种先进的教学手段,最大限度的开发和利用网络资源,使信息技术服务于教学,整合数学学科与信息技术,提高数学教师获取信息的能力和课堂效率。
1.本学期各备课组之间教师互相听课不少于3节,每学期参加听课总节数不少于16节,要边听边思,做好记录,及时评注;通过相互借鉴,取长补短;形成更为浓厚的教研风气,来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。
2.本学期每位教师要准备一节展示课,充分展示本组教师的教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术的水平。
1.九年级面临着升学考试的压力,备课组教师要齐心协力,认真做好复习工作,回顾和总结上届九年级毕业班复习教学中的得失,根据新一届毕业班学生的现状,制订出切实可行的教学复习计划,系统、全面地梳理初中数学知识,加强中考命题研究,积极收集中考信息,研究中考试题的特征,预测出题方向;备课组的每位教师坚持每周做一套中考题。其他教师也要关注毕业班的教学,献技献策,争取使我校在中考中取得优异成绩。
2.做好七、八年级的教学研究与常规教学,任课教师要面向全体,抓两头带中间,单元测试要收到实效,知识梳理、试卷命题落实到人头。
2.制定备课组个人教学计划并上传至个人博客。
3.七、八年级单元测试。
4.常规检查。
5.九年级课程结束。
1.九年级第一、二轮复习。
2.七、八年级阶段测试。
3.常规检查。
4.专题研讨《如何进行中考前复习》。
5.七、八年级期中考试。
1.七、八年级期中考试总结会。
2.九年级模拟考试。
3.七、八年级单元测试。
4.常规检查。
5.九年级专题复习。
1.中考信息反馈与研讨会。
2.中考信息的收集与处理。
3.九年级模拟考试。
4.七、八年级单元测试。
5.中考考前辅导及参加中考。
6.七、八年级期末复习。
1.七、八年级期末考试及试卷评改与教学质量分析。
2.配合学校教导处做好学期期末工作。
3.上交教研组、备课组及个人工作总结。
数学教研组工作计划
本学期,数学教研组以学校教学处教学工作计划、教科室工作计划为依据,深入学习贯彻我校教学处、教科室工作会议精神;以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点;改进学生的学习方式,不断深化课堂教学改革,全面提高我组教研工作水平。
二、工作目标:
1.以学生发展为本,本学期的重点工作是结合学校“四定”、“四统一”、“三步走”的备课计划,完善数学组集体备课的环节,充分发挥集体的力量,提高学科的教学效率和质量。
2.加强各年级教学质量的全面分析管理,坚持教学质量讲、练、检、析四级分析制,加强对各年级薄弱班级的质量分析,防止各年级进一步分化及教学质量的滑坡。突出九年级的教学质量自查工作。
3.各年级根据自身特点搞好校本教研活动;重视青年教师的培养;提升数学教师科研素养,促进教师专业成长与发展。
4.结合学校“三课两会”的机会,认真贯彻落实“激情课堂”十条要求,通过各老师的自觉主动听评课,逐步完善丰富课堂教学经验,更好的促进教师专业水平提高。
5.落实作业批改制度,加强作业实效性的研究,让学生的减负和学业提高并重。
三、具体工作:
1.从初一集备组开始试行23中讲学稿。结合全区大集备,逐步完善,争取形成中特色的讲学案。
2.10月-11月,各集备做好“三课”的准备和实施工作,把激情课堂十条溶入其中,为青年比武最后决赛做好准备。
3.充分利用每周二的教研活动,发动教师积极参加听课活动,通过丰富的活动方式,加强组内团结,提高教师研究教学的氛围。
4.结合xx区的教学研究分组,切实保证教学模式研究、课题学习、课件等组的活动落实,为本校的教育教学提供资源和帮助。
5.加强青年教师的培养工作,通过听课指导,参加区里的培训等有实效的活动,加快青年教师的成长。
数学教研组工作计划
新的学期,新的起点、新的目标、新的希望,新的举措、新的成效。让我们数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面!为了更好地落实数学教研组的工作,为了让教师们更好地发展,为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机,为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下:
1、切实抓好本校数学优秀教师、骨干教师的带头作用,提高本校数学教师的教学技能。教师之间要互相帮助,取长补短,要加强协作活动,青年教师要大胆尝试,勇于创新,不断实践,善于总结。争取学校之间的联研活动,切实研讨课堂教学的效率问题,探讨教师集体备课活动的新路子。
2、提高教学质量的关键在于平时的课堂教学,本学期我校将继续坚持每周四的教研活动,采用理论学习、座谈交流等形式开展有针对性和实效性的教研活动,教研活动以听课+交流+反思的过程进行,通过上公开课——组织听课——讨论评议,课后写好课后反思,以此改进教学方法,深化教学改革,共同提高教育教学水平。
3、开展“一个课例多次研讨”教研模式的研究与研讨。
(1)每个教师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课,课前进行说课,课后说反思。
(2)同组教师备同一节课、听同一节课、评同一节课。
(3)同组教师共同研讨交流,做到三个一:说出一点优点,找出一点不足,提出一点希望。
(4)执教教师结合大家的建议进行二次修改。
1、努力提高老师们的备课能力,坚持周前备课,教案的备写要规范化,教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。
2、教研组将组织人员,对教师备课情况和教案使用情况进行调研,切实改进只用教学策略的形,不落实策略的精神的现象。本学期将对优秀数学教案进行评选。
1、切实组织好青年教师的“青蓝工程”,让新教师在最短的时间内熟悉小学数学教学的一般规律,让青年教师尽快的成长为学校的优秀教师。教研组要切实落实好对青年教师的领路工作。组织青年教师研究活动有:骨干教师引领作用、教科研工作培训等。
2、本学期我校将进行常态下的青年教师课堂教学调研,学校领导将加强听课力度,采用推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式,掌握第一手材料,切实提高青年教师课堂教学实效性。
本学期我们将继续严把作业质量关,对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。具体要求如下:
1、课堂作业:教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业,教师对部分学生的作业要及时批阅,及时鼓励学生做好作业的信心,调动学生做作业的积极性。作业的书写必需用正楷字,批改要当天完成,每个学生的作业每周至少有一次鼓励性的评语。
2、家庭作业:一、二年级学生不留书面家庭作业。三至六年级应按规定布置家庭作业。强调分层要求,提高正确率。即:有些题目有些学生可以不做;凡要求做的题目必须书写认真、解题正确,还要保护好作业本。这是习惯培养,是提高学生认真做好作业的责任性的有效举措,很重要。家庭作业的批改可以采用多种形式完成。(家庭作业的量一定要和其他老师协商布置)
3、数学周记:本学期我校开始尝试进行数学周记的训练。每学期10次,低年级不设置数学周记,中高年级可以适当开放些。
4、基础训练:除了作为书面作业详细批阅以外,其余部分必需全批全改。
5、实践作业:一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容,另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践性作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。
1、要提高学生学习数学的兴趣。努力提高课堂质量,每堂课要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。本学期要求各班开展一次数学竞赛活动,创设良好的竞争氛围,激发学生学习数学的兴趣。
2、针对学生的个别差异,抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以提高数学成绩的合格率。
xx—xx年第一学期数学教研组工作安排
九月份:1、制定教学计划;
2、制定培优辅差计划;
3、教学常规检查;
4、规范备课和作业批改;
6、新教师汇报课。
十月份:1、作业批改检查;
2、教研课与青年教师随堂听课继续
3、数学周记执行情况检查;
十一月份:1、开展校内公开课(联校活动);
2、进行期中考试与质量分析;
3、教学常规检查;
十二月份:1、教学进度、备课、作业检查;
2、数学周记落实检查和质量分析;
3、数学竞赛活动安排。
一月份: 1、教学常规检查;
2、做好期末复习工作;
3、撰写教学论文一篇(教学工作总结)
(以上计划均以学校、教导处活动为主,及时调整)
xx年8月31日
数学教研组工作计划
本学期,我校数学教研组工作将贯彻落实学校教研工作意见,以深化数学课堂教学结构改革,创建和谐、高效的数学课堂教学为目标;深入推进素质教育的有效实施,提升本教研组的教研活动品位,提高我校数学教学质量,狠抓教师教研活动和学生数学学习活动,努力开创我校数学教研工作的新局面。
1、以生为本,开展学生数学学习方面的研究,创新学生数学学习活动,增强学生数学学习兴趣,提高学生数学素养和数学成绩。
2、扎实开展数学教研活动,提高数学教师课堂教学水平、信息技术应用能力和理论素养。
3、深入开展课题研究,继续深化数学“学堂”研讨。
4、做好教研活动的组织、记录与反思工作,积累教研工作经验。
1。开始实行数学教师的电子备课(允许自愿选择备课形式,鼓励电子备课),围绕电子备课积极开展教师集体备课等备课研究。
2。配合学校教导处开展教学开放周数学精品课展示活动。
3。做好英特尔应用课题和“自育自学”课题数学“学堂”的研究工作。
5。配合教导处做好教学常规管理,组织数学骨干教师参与教学月检查工作。
6。创新数学学科的学生活动(数学社团活动)。
7。配合教导处组织数学教师外出学习交流。
数学教研组工作计划
新的一学期开始了,为了使我校的教研工作做得更好,为了每位教师能够尽快成长起来,我们将积极的投入到本学期的.教研工作中去,积极的做好本学期的教研工作,在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动。
以学校和教研室作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,提升质量为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。
1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
2、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
3、规范数学教学常规,教学质量再上新台阶。
4、加强优质课评比,挖掘骨干教员。
1、加强《教师职业道德》和《小学数学新课程标准》的学习,提高教师的思想和业务素质。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中,加强教材研讨、集体备课的研讨,坚持推们听课制度,加强数学常规课的量化考核,收集、整理资料,并及时总结教改经验,确保课该工作落在实处。
3、继续坚持每周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
4、抓好备课,写好每一节课的反思和教学得失,提高教育教学能力。认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验,积极的撰写论文。案例。
5、继续抓好数学学科的教育教学质量,做好“培优辅差”的工作,特别是对”学困生”的关注。
6、开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于20节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教学能力。
数学教研组工作计划
以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。
1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。
2、尽量在教研活动中为每位老师创造机会,提高老师的教学业务水平。
3.加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的.示范作用,提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。
1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。
3、切实抓好学困生和冒尖生的辅导工作;
(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。
1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。
(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。
1、备课:本学期继续推行备出优质课,实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”,完善教案的各环节。组织定期检查教案。
2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。
3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。
4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果显著。
5、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注。
(三)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。
1、单元检测。抓好单元知识检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作。
2、期末检测。组织期末考试,期中考试,严格把好教学质量关。
(四)通过多种渠道,加强师资队伍建设。
1、本学期,结合各级教研活动,45周岁以下老师至少上一节优质公开教学课。
2、组织教师外出听课,并作好反馈工作。
3、加强校际间的教学交流。
1、教研组长会议,布置本学期教学教科研和校本培训工作。
2、制订数学教研计划,各年级制订、上交数学教学计划。
3、第一阶段教学检测。
1、德育工作经验交流会。
2、组内集体备课活动(一)。
1、组内开展其中教学质量评价研究活动。
2、组内集体备课活动(二)。
3、期中教学常规检查。
1、开展信息技术、多媒体辅助教学培训。
2、组内集体备课活动(三)。
3、组内教学开放周。
1、期末教学工作检查。
3、期末考试、阅卷工作。
数学教研组工作计划
一、指导思想:
以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学量为目标,加强教学管理,规范教学行为,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标:
1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。
2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。
三、工作重点:
2、坚持超周备课。教案要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。
3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动。
四、工作措施:
(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。
1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,增强学生的创新意识。
(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。
1、备课:本学期继续推行备出优质课,实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。
2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。
3、批改。
作业批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有适当评价。
4、辅导:将培优补差工作落到实处。
五、活动安排
九月
1、制定教学计划、教学进度表;确定好教辅资料
2、学生暑假作业检查并小结;检查超周备课情况。
3、组织教师学习新课标,落实高校课堂模式。
4 、教学常规检查,规范备课和作业批改。
十月
3、践行新课标理念,落实校级公开课—写心得。
4 、教学常规检查,规范备课和作业批改。
十一月
1、期中备考会 2、期中考试质量分析
3、毕业班教学工作座谈。 4 、教学常规检查,规范备课和作业批改。 十二月
1、教学进度、备课、作业检查 2、月考质量分析,学习新课标。
3、随堂听评课分析,以及期末备考 4、常规检查。
一月
1、组织优秀教学案例评比活动。
2、常规检查、期末检测及学期总结。
政史地教研组工作计划汇编
我组现有一级教师1人,高级教师4人,二级教师2人。全组教师均为大学本科以上学历,一位教师担任学生科科长,一位年级组长,2位班主任,教研组成员的平均年龄为38岁,知识结构、职称比例均较合理,这为教育教学工作开展奠定了基础。
二、教师师德表观。
教师本人是学校最重要的师表,是直观的最有益的模范,是学生最活生生的榜样。优良的师德是教师的灵魂,我组教师除具备一般教师的政治道德素质外,更要有高度的政治觉悟和坚定的政治方向,以自己的人格力量增强教育效果。为此我们坚持政治业务理论学习,提高政治素养和教学能力,执行和落实学校的各种规章制度,从不无故缺席。遵守职业道德,积极推行素质教育,以高度的责任感,为人师表,积极完成各项教学教研工作。
1、强化业务学习,转变教师观念。
本学期我们政史地教研组充分利用每周业务学习时间,组织教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论,并做到有组织有检查,实效性进一步增强。本学期我们特别加强课改知识的学习,在课堂教学中渗透先进的学科教育理念,在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式,培养学生的创新精神和实践能力。全体教师在教学过程中都取的了不错的成绩,工作中进一步调动了广大教师的学习自觉性,达到丰富了教师的头脑转变了教师的观念。在教务科组织的课改知识竞赛活动中,我们组室获得了集体优胜奖,陆琴华和陆强还获得了个人的优胜奖。
2、发挥政治教师特长,积极参与学校德育工作。
积极担任班主任工作,直接参与班级管理,更好地关心学生思想、学习和生活,做学生的知音。我组教师中是各科担任班主任工作比例最高的。本学期,他们出色的班级管理工作,赢得师生的好评。他们所带在学校组织的各类活动中屡屡得奖,班主任考核也名列前茅。
3、完善教学过程管理,提高课堂教学质量。
(1)有明确的教学计划。
为使各项教学活动有目的地按步骤进行,从而保证教学质量的提高,做到计划在先,活动在后。一开学,我们成立了备课组,工作认真负责,大家在讨论基础上制定出教学计划,并认真落实计划的实施,不让计划留于形式。
(2)定期集中备课。
(3)更新教法,提高课堂教学实效。
(4)命题组卷严格规范。
考试、测验是对教师的教和学生的学双方情况进行监控的重要手段,也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据,这就要求命题组卷应十分严格,保证命题的客观与公正。为此,每次命题组卷做到交叉,任课教师确定考试提纲,命题教师独立命题,做到命题所覆盖的知识面既有广度又有深度,明确各知识点的能力要求,严格控制难易度,使平均分较为合理。阅卷过程实行流水作业,统一批改,然后做好各年级的试题讲评分析,交教导处存档。
(5)作业精心设计并做到适量。
在作业布置方面,教师应根据内容精心设计题目,以达到进一步对知识的巩固和消化,同时尽量控制题量,不增加学生作业负担。教师及时批改作业,并作好讲评,及时纠正学生中的作业问题。
4、注重教科研活动,深化教育教学改革。
教学离不开教研,教研是教学质量提高的唯一途径。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围,积极鼓励全体教师认真研究教材,研究教学方法、研究学生,进而开展了丰富多彩的教研活动,如上好新学期第一堂课活动;积极参与和学习学校专业建设有关讨论;经常外出学习,积极参加教研活动,汲取他人先进经验;积极参加教学比武等。通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念,提高教师的教学能力。
5、做好了对新教师的带教工作。
本学期我组教师通过传、帮、带,使所有老师很好的完成了各项工作。
四、今后工作的努力方向。
尽管我们在教研中取得了一定的成绩,但同时工作中也还存在许多不足,有待进一步改进。比如教学研究效果不是很明显,教学论文水平有待于提高,校本教材的研发还不够等等。总之,教研是一个不断发展的过程,对教学的研究是无止境的,在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式,不断提高我校政史地教研组的教学质量。
总之,这一学期是忙碌而又欣慰的,大家都在工作中得到提高,逐步成长、成熟,但也有地方做得不够完善。新时期要有新的更高的要求,相信今后,政史地组将会从各方面提高自身素质,与时俱进,争取做得更好。