小学教案是指教师针对教学内容和学生特点,制定的教学计划和教学指导材料。接下来小编为大家分享一些小学教案模板,希望能够对大家的教学工作有所帮助。
小学劳动教育课教案
1、经过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐,从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民,珍惜劳动成果的思想。
讲故事等。
有关课件等。
(一):名言警句。
主持人甲乙:敬爱的教师,亲爱的同学们,今日我们欢聚一堂,召开“我劳动,我欢乐”主题班会。同学们,我们都有一双灵巧的手,让我们用双手学会服务,学会劳动,学会创造,都来做勤劳的好学生吧!
主持人甲:达芬奇以往说过:“劳动一日可得一天的安眠,劳动一世可得幸福的长眠。”的确,仅有亲自参加劳动的人,才能尊重劳动人民,才会懂得珍惜别人的劳动成果,才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。
主持人乙:劳动光荣,懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德。请大家说说收集到有关劳动的名言。
1.没有顽强的细心的劳动,即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。
2.既然思想存在于劳动之中,人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基。
4.劳动是财富之父,土地是财富之母。威廉·配第。
5.劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.马克思说:劳动创造了世界。
7.童弟周说:天才是劳动换来的。
8.劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础。马卡连柯。
9.学习是劳动,是充满思想的劳动。
10.劳动,不仅仅意味着实际能力和技巧,并且首先意味着智力的发展,意味着思维和语言的修养。
11.在学习中,在劳动中,在科学中,在为人民的忘我服务中,你能够找到自己的幸福。
小学劳动教育教案
教学目标:
1、引导学生研读文本,品味作者紧紧围绕“豆芽菜”这一中心事物,运用朴实平易的语言进行叙述描写的方法。
2、引导学生深入探究文中所体现的师生之间相互理解、相互关心的深厚感情。
3、引导学生体味并学习文中山乡学生的刻苦、顽强、乐观的精神,以培养其正确的人生观、价值观。
重点:
师生之间的深厚情谊。
难点:
文中两处对豆芽菜描写的内容在文中的深刻含义。
教学设想:
教学进程:
一、导入:
下面咱们就看看文中的这些学生在学校的伙食如何,并看看围绕着豆芽菜发生了怎样感人的故事。
(以设问的方式导入,激发学生了解课文内容、阅读文本)。
二、范读课文(紧承导入进行朗读,使学生的求知欲得到满足,对文章有个整体感知,并调动自身情感体验,产生强烈的心灵震动)。
三、请学生结合文本谈谈自己的感受。小组内部交流,每组推选代表在班内交流,不同小组间感受相同者不再重复。(刚刚读完课文,学生对文章内容一定有自己的感受,并会产生表达交流的想法,此时积极引导,可以有效激发学生的自主意识,使其体验表达交流的快感。)。
四、进一步对文本进行探究,提出自己的疑问,小组共同讨论、解决,然后班内交流。(引导学生对文本内容提出自己的看法和疑问,并运用合作学习的方式,共同探讨疑难问题,培养学生的自主意识、合作探究精神。)。
五、针对学生疑问进行适当引导、补充。(使学生在解决自身疑问的同时,对文本有更全面的认识、更深刻的挖掘,不断提高其阅读理解能力和欣赏品位。)。
补充问题:
1、结合全文,你来分析一下,这位老师抓质量的经验是什么?
2、豆芽菜是再普通不过的菜了,为什么要耽误考试去抢呢?从文中找出你的答题根据。
3、老师的关爱,学生们是怎样回报老师的呢?重考消息宣布时,几个女孩为什么哭了?
4、文章开头对小溪的描写及有关小溪的故事有何作用?
5、文中对豆芽菜的描写有何深意?
六、学生选取自己最欣赏的语段进行朗读。(让学生在朗读中深入体味文章思想内容,获得审美愉悦,逐渐提高自己的欣赏品位和审美情趣。)。
小学劳动教育活动教案
一、活动主题:
“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”
想摆脱困境,你就去劳动;想创造未来,你就去劳动;想寻找快乐,你就去劳动;想实现梦想,你就去劳动。诚实的劳动,创造了美好的世界,也彰显了劳动的光荣。因此,“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”便成为我校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。
二、活动目的:
1.通过开展以“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”为主题的系列活动,让同学们了解“劳动节”的由来,了解我国不同时代的劳模风采。
2.通过有计划有组织的开展各类活动,从宣传“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
3.通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动,培养爱劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,争做“劳动小能手”。
三、活动形式:
(一)四至六年级开展征文比赛。
具体要求:围绕“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”主题,
通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章,或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例,把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限,可以是诗歌、散文、记叙文等。
(二)一至三年级开展劳动小能手活动。
主题:“我是劳动小能手”
具体要求:一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动,尤其是从清理自己的小天地着手,如:整理铺床、整理书柜、洗碗等,并写一篇相关的记叙文。
四、活动要求:
1、各班同学利用“5.1”期间,根据活动主题,积极开展体验活动。
2、各班于假期后先自行评比,并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份,大队部将组织评比,并对优秀作品给予不同形式的展示。
一、指导思想。
开展以“快乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动,让学生通过学习、实践,体验劳动所带来的快乐,从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动,培养少先队员积极劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,并能珍惜他人的劳动成果。
二、活动主题。
快乐实践。
三、活动时间。
20xx年x月x日。
四、活动内容。
家庭层面:
低年级(1—2年级):
1.知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);。
2.学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包;。
3.学会帮助家长做一件力所能及的家务。
中年级(3—4年级):
1.知道2个全国劳模的名字和他们的事迹;。
2.学会帮助家人洗袜子、扫地;。
3.和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫;。
4.做一份“劳动最光荣”手抄报,每班上交五份。(上交时间:x月x日之前)。
高年级(5—6年级):
1.在父母的协助下,会蒸米饭、学会做一道菜等;。
2.学会整理自己的“小天地”;。
3.“我和妈妈换一天岗”,做一天妈妈每天要做的家务活,体验劳动的甘苦。
小学生劳动节教育教案
组长:
副组长:
组员:
:xx年4月23日下午1:30开始。
xx中心小学校园。
全镇教职工。
文艺表演。
1、各校要高度重视,提高认识,精心准备,确保活动效果,学校校长、工会小组长要亲自组织排练活动,各校工会小组长请于4月15日前交本校节目报名表及有关节目音源发送到邮箱,以便于活动节目编排。
2、全镇所有工会会员都要按时参与(要求4月23日下午1:20前到会场),如无十分特殊不能缺席。除白沙、满堂、新龙、新成、景乐学校准备两个节目外其他每间学校准备一个节目,参加表演的队员要准时到位参加表演。
一等奖5名,二等奖7名,三等奖若干名。
特别交待:
一、部分学校节目类型安排表(见下表1)。
二、各校节目报名表(见下表2)。
三、评委、后勤工作安排:
1、活动评委:
2、会场布置由杨汉德副校长负责安排。
3、音响:
小学《劳动教育》教案范文
1、通过本课的学习,使学生感受人物在劳动中的动态美,激发热爱劳动的情感。
2、了解劳动时的动态规律,初步学习画人物动态的方法。
3、在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。
二、教学重点、难点。
重点:学习人物动态的画法。
难点:劳动场景的美感表现。
第一课时。
课前准备。
(学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等。
(教师)有关劳动场景的课件资料等。
教学过程。
1、情境引入。
(2)学生回忆并交流。
2、欣赏感受。
(2)教师小结:人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。
(3)小组活动:在小组内欣赏其他绘画作品,分析交流作品中各种劳动动态及特点。
3、研究体验。
(1)设问:人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的?
(2)体验:同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化,寻找规律。
(3)展示:教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。
(4)小结:任何动态都有他的动态特点,头、躯干和四肢之间相互配合,发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向,从而身体产生了不同趋向的线,这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线,就很容易表达动态。
4、尝试练习。
(1)作业要求:用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。
(2)提出建议:人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状,可以参考书中的动态线范例。
5、作品交流。
6、课外拓展。
观察各种劳动的场景,用速写的形式记录各种劳动动态。
第二课时。
课前准备。
(学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等。
(教师)有关劳动场景的课件资料等。
教学过程。
1、欣赏体会。
(1)欣赏作品《拾穗》,分析作品中人物和背景之间的关系。
(2)教师小结:选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果。
2、讨论研究。
(2)汇报交流,教师小结。
3、创作表现。
(1)提出要求:画一画自己从事过的某种劳动。
(2)教师建议:除画出自己劳动时最典型的动态外,还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。
4、展示评价。
(1)学生展示作品,交流介绍自己的创作思路。
(2)同学互评,教师小结。
小学劳动教育活动教案
二.教学目标:
1、情感目标:通过聆听、观看《劳动最光荣》、《不再麻烦好妈妈》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象,体会本课主题—爱劳动。
2、认知目标:能有感情地演唱歌曲《洗手绢》,并能用动作、表情、表达歌曲的内容。
3、能力目标:能够编创歌词、编创动作表演,以及“劳动”主题的编创尝试,并表现劳动的主题。
三.教学重、难点:
1.通过聆听、演唱、欣赏歌曲,体会劳动的愉快,并感受二拍子的强弱规律。
2.用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容,享受劳动带来的快乐和美好。
四.教学准备:
钢琴、ppt课件、多媒体工具五.教学手段:以谈话开始,运用音乐、图像、视频激发学生兴趣,主动参与到听、说、动的教学中来,达到感受、理解、表现音乐,享受劳动带来的快乐和美好。
五.教学过程:
1.利用多媒体展示音乐的魅力,引导学生猜听到的音乐内容进入本节课的学习。
2.通过讨论的形式引导学生懂得劳动的概念,并用自己的形式对自己的劳动进行表演,使用多媒体看儿歌视频感受音乐,认识节奏,用游戏的形式感受并朗读歌词。通过模唱等练习,学习歌曲内容,掌握歌曲旋律规律和特点。
3.通过师生唱、小组唱、学生随琴声完整唱等形式掌握歌曲。
4.创编教学,选择打击乐,根据二拍子的特点,进行表演唱。
劳动教育教案
1、通过语言讲述与欣常活动,教育幼儿勤劳动的孩子人人爱。
2、通过调查活动,知道幼儿在家劳动的情况,鼓励幼儿要积极参加劳动。
3、通过实踏活动,教育幼儿自己能做的事要积极大胆地做。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的.心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
《爱劳动的孩子人人爱》图片、磁带、记录表、铅笔、脏毛巾等。
1、结合图片讲述,知道勤劳动的孩子人人爱。
2、图片上的小朋友在干什么?结合图片,引出中心:勤劳动的孩子人人爱。
3、老师提问:
(2)我们来看看明明在家是怎样做的?老师引导幼儿看书。让能力强的幼儿看书讲述。
4、记录自己爱劳动的事。
5、和同伴互相交流。
我会洗毛巾。
教师提供脏毛巾,请幼儿积极参与自己会做的事,提高幼儿劳动的积极性。
使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的,只有劳动我们才会有幸福的生活从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。
小学生劳动教育教案
教学内容:
学做家常菜(什锦菜)。
教学准备:
1、原料:芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等。
2、调料:盐、白糖、味精、麻油、食油。
3、厨房用品。
4、教师课前制作好一盘什锦菜。
教学过程:
一、课题导入。
教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。
提问:好吃吗?你知道这菜名吗?
出示课题:学做什锦菜。
二、看看学学。
1、介绍做什锦菜的原料、调料。(同时出示,帮助学生认识)。
2、介绍制作方法。
3、将有关的蔬菜出示。
4、让学生说说这些菜要切成什么形状?(学生说教师提示并操作)。
5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍,捞出沥干。
6、在炒菜锅里倒入适量的食油,烧热,把以上加工好的原料放入,翻炒一会。
7、加入适量的食盐、白糖、味精等。
8、让学生说说制作的过程。
三、学生做做试试。
学生分小组合作制作。教师巡视指导。
四、评品。
同学间相互评品,得奖小组谈体会。
五、课外延伸。
劳动教育教案
1、通过开展以“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”为主题的系列活动,让同学们了解“劳动节”的由来,了解我国不同时代的劳模风采。
2、通过有计划有组织的开展各类活动,从宣传“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动,培养爱劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,争做“劳动小能手”。
4、体验明显的季节特征。
5、让学生了解节日的习俗。
我劳动,我光荣;我自理,我能干
(一)绘画比赛
1、绘画主题:劳动最光荣
2、绘画形式:绘画表现形式不限,儿童画、国画、版画等均可。每个班上交5件作品,可适当增加。
3、上交时间:4月30日前上交,逾期做自动放弃。
(二)我是劳动小能手
1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除;
2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事,洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等
3、知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜);
(三)学唱劳动歌曲
1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣”的歌曲。
2、周五班队活动课,以班级为单位,举行“我爱唱歌更爱劳动”的个人演唱比赛。
四、活动要求
1、各校要组织好绘画比赛活好的作品上交中小进行展览。
2、各校要切实布置好三个阶段的活动让学生亲身体验劳动。
3、要制订好活动方案案和安排,按时开展活动,要有详细的活动记录。
这些活动的开展丰富了教师和学生的文化生活,更调动了教师职工和学生参与活动的积极性,加强了团结,增进友谊,增强了学生的合作交往能力,体现了和谐校园的理念。
小学生劳动教育教案
教学内容:
学做家常菜(凉拌黄瓜)。
教学准备:
菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品。
教学过程:
一、导入课题:
你吃过凉拌菜吗?你觉得味道怎样?你知道它是怎么做的吗?
二、总结做法:
1、凉拌黄瓜属于哪一类?你知道它的制作方法吗?
(学生讨论制作方法)。
2、请同学示范切黄瓜。
3、讲解注意点及制作方法。
(各小组分工合作,教师巡视)。
四、评比。
小组民主评议,并让学生说说为什么评它?
五、小结。
今天我们学会了做凉拌黄瓜,回家以后,我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜,
希望同学们能够提高生活的自理能力,在家里多动手,多才按语,做生活的主人,减轻父母的'负担,做他们的好帮手。
六、拓展。
参与生活体验生活学做家常菜。
小学劳动教育教案模板
教学目标:
1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。
2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。
教学重点:
怎样把学习用品有条理地装进书包。
教学难点:
按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序。
教学准备:
书包、课本。
教学时间:
1课时。
教学过程:
一、导入新课。
同学们都喜欢猜谜语,下面我说一个谜语,大家听好,考虑好了再举手回答谜底。
身体短来耳朵长,各种知识肚中装。上学我要把它背,放学我要它帮忙。
书包是同学们离不开的物品,我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包,然后背着书包进入学校学习,放学时,又要把学习用品装入书包,背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包,怎样用正确的姿势背书包,正是这节课要学习的内容。
二、讲授新课:装书包。
1、整理分类。
我们使用的学习用品较多,有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类,一类是作业本、练习本类,还有一类是文具类,如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序,语文课时多,放在最上面,其次是数学,依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序,以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分,文具要装入文具盒内,让学生练习,同桌检查。
2、装书包。
所有的学习用品整理分类后,即可装书包,要先装课本类,再装练习本类,最后装文具类。装好后,同桌要互相检查一下,然后,老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,如果在家里,可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。
三、讲授背书包。
1、认识不同样式的书包:单肩式、双肩式、手提式。目前,使用最多的是双肩式书包。
2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上,书包顺势垂挂在左腰或右腰下;也可以将书包带子套过头,带子挂在左肩,书包垂挂在身体右侧。需要注意的是,无论哪种背法,都要将书包带子的长短调整好,而且左右肩轮换使用。
3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。
四、练习背书包。可按小队分组,让学生背起书包,在教室里走一走。
五、小结。
小学生劳动教育教案
教学内容:
学做家常菜。
教学目标:
指导学生了解烹调的基本方法及基本要求,了解常用的烹调原料,及洗涤炊具的方法。
教学过程:
一、导入。
二、探讨烹调方法及基本要求。
1、学生讨论。
2、看书本第15页烹调及其操作的基本要求。
3、指导学习第15——16页常用烹调作料。
三、网络学习。
上网浏览饮食类网站,老师可以提供几个网站地址。
四、学生谈体会。
看了这么多美食文化,有什么想和同学交流的?
五、课后拓展,坚持学习做家常菜。