中班教案的编写需要充分运用多种教学资源和教具,提供多样化的学习体验。小编整理了一些中班教案范文,希望能够给大家提供一些有关幼儿教学的新的想法和方法。
中班语言我的妈妈教案
2.让幼儿尽情想象表演妈妈的神态动作语言。
3.教育幼儿学会关心和尊重长辈。
4.懂得感恩,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5.发展幼儿观察妈妈的能力。
1.布置我的家,孩子对妈妈的照片贴在主题墙上。
2.创设娃娃家游戏区,提供妈妈的衣服道具。
3,语言区角张贴称谓歌。
1.学唱歌曲,理解妈妈的辛苦,培养幼儿学会关心他人的美好品质。
2.孩子和妈妈的照片。
3.道具妈妈的头饰衣服。
复习歌曲《世上只有妈妈好》。
1.启发谈话:小朋友你们觉得在这世界上谁最好?她会为你做饭洗衣会给你买你喜欢的玩具这是谁呀?小朋友回答:是妈妈。对她就是妈妈。今天老师呢,老师就把你们的妈妈请来了。
2.接下来亲大家认真地听《我的好妈妈》。
1.让他们猜猜这是谁的家长。
2.让幼儿讲述妈妈的样子。
3.让幼儿说说妈妈的平时都干些什么。
4.小组讨论我们应该如何的对待我们的妈妈,我们能为妈妈做些什么事。
学习平时妈妈的动作,和说的话。
小朋友们,妈妈每天干活这么辛苦我们应该怎样对妈妈呢?引导幼儿回答:听妈妈的话,帮妈妈做一些事,给妈妈唱歌,节日时给妈妈送礼物。
《我的'妈妈》这一课培养了孩子的模仿能力,肢体和语言表达能力,让孩子学会了孝敬父母关心他人的优良品质。不足之处是在于如果再请几个小朋友的妈妈来。进行一次亲子互动我想课堂的感染力鲜活性就更为突出。
小百科:“妈”,即妈妈。是对母亲的口语称呼。“妈”从造字上看,妈是形声字,从女,马声。本义是称呼母亲,重读仍为原义。母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。
中班语言我的妈妈教案
作为一位杰出的教职工,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的中班语言我的妈妈教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1、发挥想象尝试看图说话。
2、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思,并能够大胆表达。
3、感受母爱的伟大,知道妈妈很爱自己,会表达对妈妈的爱。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
1、绘本:《我妈妈》
2、语言训练的字条
一、理解绘本内容
1、引出:“小朋友们,今天我带来了一本安东尼。布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案,“我们看第一页,这是一块花布,漂亮吗?你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢?”
2、出示绘本封面,引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈,“这是一位小朋友的妈妈,你们看她是一个怎么样的妈妈?”
3、学说:“这是我妈妈,她真的很棒”
4、理解图画书中妈妈所变化的形象,即实际生活中扮演的角色。
(1)厨师图片:你们在这张图片里看到了什么?妈妈做的`饭菜好吃吗?都做过什么菜呢?她是不是一个很棒的大厨师呀?学说:“我妈妈是个手艺特好的大厨师”
(3)画家图片:你们猜妈妈在干什么?你们的妈妈会这样做吗?
(4)强壮图片:你们看妈妈在干什么?她的力气是不是很大?看看安东尼。布朗是怎么说的:妈妈是世界上最强壮的女人。我妈妈真的很棒!一起说:“我妈妈是全世界最强壮的女人,我妈妈真的很棒”
(5)园丁图片:你们看妈妈手里捧着什么东西?她的衣服和头发怎么了?安东尼。布朗说:我妈妈是一个有魔法的园丁,它能让所有的东西都长得很好。
(6)仙子图片:你们看妈妈变成了什么?她什么时候像仙子呢?
(8)狮子图片:哇,妈妈变成什么了?她怎么变成狮子了呢?妈妈什么时候像狮子?安东尼。布朗说:我妈妈真的、真的很棒!一起说:“我妈妈真的、真的很棒”
6.引导幼儿思考妈妈的形象:蝴蝶图片:你们看妈妈变成什么了?蝴蝶妈妈漂亮吗?我们也来夸夸自己的妈妈,你们觉得妈妈还会变成什么呢?我们看看安东尼。布朗是怎么说的:我妈妈还像沙发一样舒适,她像猫咪一样温柔,有时候,又像犀牛一样强悍。我妈妈真的真的真的很棒!一起说一遍。
7.感受不管妈妈是什么职业什么工作,都爱我们
(1)舞蹈图片:你们看这里的妈妈在干什么?他是一位舞蹈家
(2)航天图片:这位妈妈是什么工作呢?
8.超人图片:我妈妈是一个超人妈妈,常常逗得我哈哈大笑,我爱她,而且你知道吗?她也爱我!永远爱我(深情地)。
二、完整讲述绘本内容,感受妈妈的爱
三、语言训练(老师一句小朋友跟念一句,并做动作)
我妈妈真的很棒!
我妈妈真的、真的很棒!
我妈妈真的、真的、真的很棒!
我妈妈像蝴蝶一样美丽
还像沙发一样舒适
她像猫咪一样温柔
有时候,又像犀牛一样强悍
我爱妈妈,妈妈爱我!
四、请小朋友说说这本书中印象最深的画面或者一句话,并说说原因
五、总结。
每位小朋友的妈妈都是世界上最棒的妈妈,请小朋友们回家以后夸夸自己的妈妈,还有,帮助妈妈做点事情,妈妈一定会很开心的。
学姐上的这堂课有很多好的地方,比如她较好地掌握了绘本的要点,让小朋友循序渐进地学习绘本的内容,最后让小朋友回去夸夸妈妈,这点我觉得做得很好。但学姐上的这堂课总体质量不是很高,只有部分小朋友达到了目标,我觉得一方面跟小朋友的兴趣没有被调动有关,学姐如果上课的时候能更加投入,语言表达能更加生动些,应该会更好。老师建议学姐在上绘本课的时候可以按照这样的顺序:首先完整地讲一遍绘本,接着问小朋友有关于绘本的问题,然后再讲一遍绘本的内容,最后让小朋友学着讲。我觉得老师的这个方法很好,能让小朋友更好地学习到绘本的内容,我以后在上绘本课的时候也可以学习这种方法。
我的妈妈教案中班教案
现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中,他们感受不到爸爸妈妈的辛苦,他们认为他们的幸福是理所当然的,作为大班的孩子,也该学会明白一些道理,为了让孩子知道感恩父母,感恩长辈,在家为父母做些力所能及的事情,考虑搞这样一个活动。
中班音乐我的好妈妈教案
活动目标:
1、学习歌曲,能按节拍唱出××o×︳节奏中休止符后的歌词部分。
2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。
3、看指挥进行领唱、齐唱,注意控制与调节自己的声音,使之与同伴相协调。
活动准备:
1、结合“三八”妇女节进行爱妈妈的教育。
2、了解幼儿在家里自我服务的情况。
活动过程:
1、教师与幼儿谈话,引出活动。
教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。
师:你们在家里那些事情是自己做的,哪些事情还要妈妈替你做?
教师根据幼儿的谈话内容进行小结,表扬幼儿已经长大,不再有什么事都麻烦妈妈,是爱妈妈的好孩子。
2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。
教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。
幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的`时候,教师注意提示幼儿念出××o×︳部分的歌词。
师:我们一起听着音乐说说歌词。
幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱××o×︳中休止符后的歌词的,并让幼儿单独练习这一部分。
师:仔细地听一听我是怎样唱“你歇会吧”和“我会做了”这两句歌词的。我们一起来练习。
幼儿完整演唱歌曲2~3遍。
3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。
教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感,共同讨论怎样唱这首歌。
师:你们已经长大了,自己能做自己的事,心里感到怎样?想一想,应该用什么情绪来唱这部分歌词?(自豪、欢快地)师:最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈,而且表示了对妈妈的爱。想一想,应该用什么唱法来唱这两句歌词?(连贯、抒情地)教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱,再请几名幼儿唱,然后进行评价。
师:说说他们什么地方唱得好?我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌,好吗?
4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。
教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱,共同选择集中合适的唱法。
师:你们觉得是你么地方适合领唱,什么地方适合大家一起唱?
教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。
师:下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。
5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。
教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情,四位幼儿分别说出四件事情,并请他们到前面进行领唱。
师:刚才这四位小朋友说出了四件事情,唱到这部分歌词的时候,请这四位小朋友唱,其他地方请全班小朋友一起唱。
《我的爸爸妈妈》中班教案
2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征,画全家福。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征,画全家福。
小朋友的全家福照片。
一、介绍自己的全家福。
师:今天我们小朋友带来了自己家的全家福,现在我请几个小朋友来介绍一下。(了解家庭成员爸爸和妈妈)。
二、启发想象。
师:爸爸和妈妈有什么不一样的地方?(性别、穿着打扮、发型等)。
三、画全家福。
师:我也带来了一张全家福。先画谁呢?画人要先画什么呢?请你们来说我来画好吗?(教师根据幼儿讲述进行绘画)。
师:现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福,好吗?
(教师观察,并给予个别指导,教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握,根据幼儿水平提出不同层次的要求。)。
四、分享交流。
师:我们一起看看谁的全家福最温馨?谁的妈妈画得最漂亮,谁的爸爸最帅气?
五、总结。
孩子们,父母的关怀,让我们温暖;父母的无私,让我们感动;父母的博大,让我们震撼!
结束部分:
鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈,这样的话,你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
活动延伸:
1.引导幼儿用绘画的方式,将爸爸妈妈工作的情况画出来,把自己对爸爸妈妈的.感激之情通过任何一种方式表达出来。
2.用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日,自己策划,自己准备。
中班音乐我的好妈妈教案
活动目标:
1.初步感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作。
3.初步尝试分角色合作表演。
活动准备:
1.音乐磁带一盒。
2.请一位大班幼儿做好情景表演的准备。
3.简单的`场景布置(小桌一张,上面放一只茶杯;小椅子一张)。
活动过程:
1.师:妈妈工作了一天,辛苦吗?回到家,我们应该怎样关心、照顾妈妈?
2.老师今天请了一位大班的哥哥来我们班表演节目给小朋友们看(观看大班幼儿和教师一起的情景表演)。
3.学习歌曲《好妈妈》。
(1)听音乐一遍,听教师随音乐朗诵歌词。
(3)在教师哼唱旋律声中,学唱歌曲。
4.根据歌词内容学习创编动作。
(1)大胆学习创编动作,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。
(2)师生合作表演。
(3)两两结伴,自由表演。
5.完整的随音乐表演。
(1)幼儿扮孩子,老师扮妈妈,边唱边表演。
(2)一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子,边唱边表演。
我的妈妈教案中班教案
1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。
活动开始,要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用,然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。
2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。
二、夸夸我的爸爸妈妈。
1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。
引导孩子讲,让孩子知道讲什么?该怎么讲?(工作多么辛苦呀、家务活重呀等等)。
2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你?
引导孩子从吃的、穿的、玩的,害怕摔着、碰着,病了又是如何照顾、担心等等,使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。
三、如何报答我的爸爸妈妈。
1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。让孩子学会感恩。
2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好?怎么办?
四、为表现好的小朋友佩戴小红花,鼓励小朋友们继续努力。
五、老师寄语:我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈。
小朋友们,既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们,我们也应该爱我们的爸爸妈妈,世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命,抚育我们成长,给了我们人世间最伟大、最无私的爱。
中班音乐教案《我的好妈妈》
—、教师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。
导入语:小朋友们我们有一个漂亮的好妈妈,那谁能告诉老师妈妈平时做些什么工作呢?妈妈工作的一天是不是很累呀。老师给小朋友们的妈妈准备了一份礼物。小朋友们要竖着耳朵仔细听哦!
过渡语:这首歌好听吗?小朋友们想学吗?现在就跟着老师一起学吧。
二、老师一句一句教幼儿唱歌。
1、现在老师就来教小朋友们来唱这首歌,下面唱老师唱一句小朋友们跟唱一句好吗?
2、幼儿再一次跟老师唱歌。
过渡语:你们还想不想唱这首歌呀。
三、教师请幼儿来自己唱这首歌。
1、教师给小朋友提要求。
老师请小朋友跟老师唱这首歌,这一篇唱之后请小朋友们上台表演唱这首歌。你们一定要认真的唱哦。
2、幼儿跟教师一起唱,并教幼儿一些简单的动作。
过渡语:现在有哪些小朋友想上台为我们大家表演一下呀。
四、教师鼓励幼儿上台表演。
1、教师引导幼儿感受这首歌曲。
2、让幼儿在台上大胆表演。
过渡语:他们表演得好不好,掌声送给他们。
五、教师总决爱妈妈的方式。
结束语:小朋友们今天我们学习的《我的好妈妈》这首歌,那回家以后不仅要给妈妈唱这首歌还要给她做一件开心的事哦!
我的妈妈教案中班教案
活动背景:
我班正在进行的主题是“我的家人”,主题目标与要求是尝试运用多种方式收集身边的信息,了解自己的家;感受家的温暖,尊敬父母与长辈。亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得很单薄,其实在幼儿生活中平凡的东西同样耐人寻味。在这个主题进行过程中,孩子们纷纷带来自己与家人的合影,大胆介绍家人的情况;通过散文、听听、讲讲、画画等形式对“家”这一抽象的概念有了一定的了解和体会。在进行爸爸本领大和妈妈和我这两个小分题的时候,孩子们主动回家询问爸爸妈妈的有关情况,如爸爸妈妈的职业、年龄、爱好等。
活动目标:
1、大胆交流父母的信息,并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息情况。
2、进一步了解父母,激发对父母的爱。
3、幼儿初步体会获得荣誉的喜悦情感,有一定的.竞争意识。
活动重难点:
活动重点:
1、进一步了解父母,激发对父母的爱。
2、体会活动的快乐,提高自信心。
活动难点:大胆交流父母的信息,并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息情况。
活动准备:
1、记录表、彩笔、
2、十二生肖图片若干、字卡,音乐。
3、收集家长的各种奖状、请家长给孩子讲述有关奖状的由来。
4、剪刀、胶水、纸张。
5、幼儿事先调查家长的有关信息。
6、全家福照片展示板每位幼儿一块,展板上有每个孩子的姓名、爸爸妈妈记录自己的信息、全家福照片等。
活动流程:
情感激发——交流示范——自主探索——讲述——颁奖——延伸活动。
活动过程:
一、情感激发,以观察、谈话的方式,对幼儿所了解的家长信息进行巩固——找秘密。
1、请小朋友听音乐,手拿自己的展板进入活动场地。(将展板摆放在活动场地的左边)。
2、师:小朋友说出自己展板上有谁?几个人?(幼儿观察讲述)。
3、师出示“全家福”字样孩子们认读。
4、师:告诉大家一个好消息,今天我们的游戏是进行一个找秘密比赛,找谁的秘密呢?猜猜?(就是找有关全家福里爸爸妈妈的秘密“爸爸妈妈的信息”)。
5、师:你们对自己的爸爸妈妈了解有多少?你们知道多少有关爸爸妈妈的信息?(幼儿在集体中交流)。
6、小结:你们真棒,有人知道爸爸妈妈的属相,有人知道爸爸妈妈的年龄,还有人知道爸爸妈妈的手机号码。你们是用什么方法知道的?(请个别幼儿在集体中交流)。
7、提升:我们平时和爸爸妈妈生活在一起,要学会用心去观察、去了解,这样就会发现很多的秘密,也会更爱我们亲爱的爸爸妈妈。
二、交流示范,以讨论的方式选择记录的方式。
1、师:怎样才能得到找秘密比赛的大奖?除了说出爸爸妈妈的秘密,还要记录下来。
2、请幼儿分组讨论记录爸爸妈妈有关信息的方法。(讨论怎样记录?)。
(1)这时可以请一位幼儿记录总结方法。
(2)每组一名幼儿讲解。
3、用举手通过的方法选出最佳方式:用什么办法记既清楚又能让人看明白呢?
4、示范表格式。
5、除了用表格记录还有别的方法吗?(网络图格式)。
三、自主探索,幼儿用自己的方式记录爸爸妈妈的信息。
1、师导入语:想参加比赛的小朋友还不快点把爸爸妈妈的信息记录下来。
2、幼儿记录,教师观察指导。
(1)用绘画、粘贴的方式记录爸爸妈妈的爱好、喜欢吃什么、属相、年龄等。(提示可以用自己的方式进行记录)。
(2)对所填各项内容的理解情况。(家长可以进行补充)。
四、讲述:幼儿讲述自己完成表格的内容。
1、个别幼儿介绍自己所完成的表格。(请个别家长自己孩子述说的是否正确)。
2、可分组轮流讲述,评选代表讲述等。(给家长讲述)。
五、颁奖。
1、对说的好和记录的完整的幼儿进行讲评。
2、评选活动,可以请幼儿提出名单,然后举手表决。(最快速度奖、最佳记录奖、关爱父母奖)。
3、亲子互动家长和幼儿一起想一个最直接的表达爱的方式。(拥抱、眼神、亲吻等)(播放歌曲“爱的奉献”)。
六、延伸活动。
1、将自己的记录展板粘贴在展板信息栏中。
2、用自己的实际行动来关心自己的爸爸妈妈,为家长做一件力所能及的事情。
3、区角:参观展览馆,家长的奖状、奖杯,可以请孩子自己介绍爸爸妈妈这些荣誉的由来,也可以邀请家长参与。
4、幼儿进一步了解家庭其他成员的有关信息。
活动反思:
本次活动在孩子对父母有一定了解的基础上,为孩子提供一个讲讲、贴贴、画画的机会,一定程度地量化"情感",使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力,进一步激发孩子对家的爱,对父母的爱。
我的妈妈中班教案幼儿
1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。
2、培养幼儿有颗感恩的人,懂得惜福。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
1、经验准备:让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。
2、物质准备:ppt课件。
1、“大家好,我是向幸福出发的节目主持人,欢迎大家!”
“向幸福出发,有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场)。
2、“欢迎你们,知道你们今天参加的是什么节目吗?很高兴你们成为这个节目的小客人。”
1、师:你们知道吗?“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目,今天我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌,你们就知道了。(教师念儿歌《我的妈妈》)。
2、师:你们猜到是谁了吗?
幼:是妈妈。
师:对了,今天我们爱的人就是——妈妈。
分析:此环节,使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人,并为下一个环节做铺垫。
1、播放课件,让幼儿一起“找妈妈”。
幼:帮她们找妈妈。
师:让我们一起帮帮她们。
2、观看ppt,引发幼儿的讨论。
师:他是谁?他的妈妈在哪里?
幼:大耳朵图图,他妈妈瘦瘦的。
师:对了,你知道你的妈妈长什么样子吗?
幼:我妈妈也瘦瘦的,头发长长的。
幼:我妈妈的头发是短短的。
师:你们看,这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)。
幼:这是壮壮,壮壮的妈妈在这里。
师:壮壮妈妈长的什么样子呢?
幼:壮壮妈妈胖胖的,头发是卷卷的。
师:谁的妈妈的头发也是卷卷的,请举手。
师:这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?
幼:这是小豆丁,他妈妈是带着眼睛,个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛……。
师:你们太棒了,都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要谢谢你们。
小结:原来我们的妈妈都是不一样的,有瘦瘦的,有胖胖的,有头发长长的,有头发短短的,还有带眼睛的,她们都不一样。
此环节选择了最具有典型特征,最贴近图片给幼儿欣赏,引导幼儿具体描述妈妈的样子,激发起想像力的欲望。
幼:妈妈帮我穿衣服,妈妈很爱我。
2、师:妈妈原来是这样爱你们,我这也有几张妈妈爱我们的照片,让我们一起看看。
播放ppt,让幼儿感受妈妈的爱并做小结。
我的妈妈教案中班教案
亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄,其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在活动中,教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口,试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。让幼儿关注生活细节,感受全家人亲亲热热在一起的幸福生活,同时也学会关心,学会爱、学会感激,学会报答,能够用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈及爱家人的情感。
中班美术我的妈妈教案
1.学习画人物头像,能表现出妈妈的主要特征;。
2.用绘画的形式表达对妈妈的爱。
人物纸型一个,各式发型若干,绘画用具。
1、向幼儿介绍"三八"妇女节的意义,使幼儿了解这个节日是谁的节日。
2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述,然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。
3、教师出示纸型人物,再将若干种头发型式分别配在头上,让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。
4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色,也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。
5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握,根据幼儿水平提出不同层次的要求。如:一个黑点的眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把妈妈半身像画得端正,在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感,使幼儿身心投入。
妈妈是最美的……“把自己的妈妈画得漂亮一些”这是我设计这堂活动的一个隐性目标,因此在指导导电中强调“把妈妈的眼睛画的有神一些、把妈妈开心的表情画出来……”。
中班我的妈妈活动教案
1.学习画人物头像,能表现出妈妈的主要特征。
2.用绘画的形式表达对妈妈的爱。
人物纸型一个,各式发型若干,绘画用具。
1.向幼儿介绍"三八"妇女节的意义,使幼儿了解这个节日是谁的节日。
2.请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述,然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。
3.教师出示纸型人物,再将若干种头发型式分别配在头上,让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。
4.请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色,也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。
5.教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的'掌握,根据幼儿水平提出不同层次的要求。如:一个黑点的眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等。
6.力求把妈妈半身像画得端正,在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感,使幼儿身心投入。
《我妈妈》中班教案
2、用绘画的形式表达对妈妈的爱。
人物纸型一个,各式发型若干,绘画用具。
1、向幼儿介绍"三八"妇女节的意义,使幼儿了解这个节日是谁的节日。
2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述,然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。
3、教师出示纸型人物,再将若干种头发型式分别配在头上,让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。
4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色,也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。
5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握,根据幼儿水平提出不同层次的要求。如:一个黑点的眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把妈妈半身像画得端正,在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感,使幼儿身心投入。
中班教案《我的妈妈》
1、通过了解妈妈们的不同工作,体验她们的辛苦,从而更爱自己的好妈妈。
2、知道三八妇女节的由来,增进幼儿热爱父母、长辈的情感。
3、利用废旧材料制作饰品,既能打扮妈妈,又增进幼儿环保行为。
4、创设环境,让幼儿与妈妈零距离接触,在活动中进一步递增感情,相互建立爱心,使幼儿身心健康的快乐成长。
1、请妈妈来园参加活动,并向孩子介绍自己的工作。
2、请家长和孩子一起搜集一些有价值的废旧材料,如:包装盒、绒线、纽扣、广告纸、糖纸、果冻盒等。
3、提供小刀、剪刀、彩笔、彩纸、胶水等制作工具。
我为妈妈来歌唱,我听妈妈来介绍,我为妈妈做礼物,我来打扮好妈妈,我和妈妈一起跳。
集体表演唱-------《不再麻烦您了好妈妈》。
请妈妈代表来为幼儿讲述各自工作的辛苦。有医生、教师、营业员、驾驶员、会计、服务员。
根据提供的材料,先大胆的`设想做怎样的礼物来打扮妈妈。
1、自己动手,大胆制作,可请妈妈一起参与。
2、体现家园同来实践环保行为。
3、画妈妈------孩子们用画笔画出自己妈妈最漂亮的现象来。
1、请妈妈按规定做好,孩子们一片爱心,手捧自制的小饰品(有用钮扣、饮料管自制的项链、手链;有用糖纸做成的胸花;有用盒子粘成的帽子等),亲自为自己的妈妈带上。
2、向妈妈说一句祝福话,表达自己的心意。
孩子们高兴地和打扮后漂亮的妈妈们在一起跳起来,建立更亲密的母子之情。
《我妈妈》中班教案
妈妈是孩子们最熟悉、最亲近的家人,但是现在的孩子都是单方的接受着妈妈给的爱,甚至会认为妈妈做的所有事情都是理所当然的,因为他们已经习惯了接受。而《我妈妈》这个故事就是以幼儿的视角来描绘妈妈在宝宝眼中的样子,将***各种本领以画面的形式呈现,有辛苦、有漂亮,有凶的时候,也有温柔的时候,通过故事,孩子们会自然地联系到自己的妈妈,发现原来自己的妈妈有很多本领,从而引发幼儿对***浓浓亲情。
本次活动分为三个环节:第一环节认识故事的主角——我妈妈,她不漂亮,很一般;第二环节在集体阅读的基础上,幼儿通过自主阅读发现“我妈妈”的其他本领,在说说自己***同时,感受***本领很大;第三环节则是延伸活动,引发幼儿继续阅读图书的兴趣。
1、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义,并能够大胆表达。
2、感受母爱的温暖,知道妈妈很爱自己。
图书、课件、图片
我妈妈——观察封面,认识主角
1、出示图书封面:觉得这是一位怎么样的妈妈?
1、我们一起来看看这本书,故事的名字叫《我妈妈》:这就是我妈妈,她喜欢穿着布满花朵和爱心的衣服,她长得一般,还有一点胖乎乎,可是嘴角总是带着微笑,让我感觉好温暖,在我心里,她真的很棒。一起看看我妈妈什么地方很棒。
棒妈妈——理解“妈妈”角色转换之间的关系,从而感受妈妈本领大
1、杂技演员一页:咦,你觉得妈妈这是在做什么?(老师模仿妈妈,可让幼儿一起试试)
能干的妈妈就像一个杂技演员,每天要做很多事情,妈妈真棒。我妈妈还有很多本领,想知道的话,一起到书里去找一找。
1、自主阅读
要求:轻轻翻,仔细看,看到有夹子的地方停下来。
边看边想,***本领是什么?
3、交流讨论
提问:你看到的妈妈什么地方很棒?
大厨师:你觉得哪里像大厨师?(会烧饭的妈妈就像一个大厨师。)
大力士:你哪里看出来妈妈拎了很多东西?(妈妈爱宝宝爱家人,每个人的东西妈妈都准备好了。)
园艺师、仙子、画家
4、其实我们的妈妈也有很大的本领呢,来说说你的妈妈有什么本领?
小结:我们的妈妈心灵手巧、勤劳能干,真的很棒!
5、播放ppt,幼儿感知妈妈不同情况下的形象。
你妈妈有没有生气的时候?生气时是什么样子?(和幼儿一起在书中找到这一页。)
狮子:你从哪里看出来妈妈生气了?妈妈什么时候会生气呢?
小结:妈妈想让我们多吃饭,身体棒棒的,养成好习惯,妈妈真好,生气的时候,妈妈就像一只大狮子。
有时候,妈妈还会像一只(大沙发):坐在沙发上什么感觉?
小结:躺在妈妈怀里就像坐在沙发上一样舒服,温柔的妈妈,就像一只 舒服的大沙发。
6、咦,这是谁的手?(妈妈妈妈,我爱你,让我抱抱你吧。)
7、是呀,不管妈妈变成什么样子,她都最最爱自己的孩子,随时给你一个大大的拥抱。
小结:在幼儿园里,老师就像妈妈一样,我的孩子们,快来和我抱一个吧。今天我们回去一起把拥抱送给你的妈妈吧。
延伸:
1、这本故事书我们还没看完,里面的妈妈还有很多不同的本领呢,你喜欢的话可以到图书架上找到这本书。
我的妈妈中班教案
现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中,他们感受不到爸爸妈妈的辛苦,他们认为他们的幸福是理所当然的,作为大班的孩子,也该学会明白一些道理,为了让孩子知道感恩父母,感恩长辈,在家为父母做些力所能及的事情,考虑搞这样一个活动。
1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。
3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正。
1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、讲述具体事例,能引起孩子们对父母的敬意,感恩父母。
3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正。
1、提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的`食物、喜欢穿。
的衣服样式、颜色、业余爱好等。
2、了解父母的职业。
3、小红花若干。
一、介绍自己的爸爸妈妈。
1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。
活动开始,要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用,然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。
2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。
1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。
引导孩子讲,让孩子知道讲什么?该怎么讲?(工作多么辛苦呀、家务活重呀等等)。
2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你?
引导孩子从吃的、穿的、玩的,害怕摔着、碰着,病了又是如何照顾、担心等等,使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。
三、如何报答我的爸爸妈妈。
1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。让孩子学会感恩。
2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好?怎么办?
四、为表现好的小朋友佩戴小红花,鼓励小朋友们继续努力。
五、老师寄语:我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈。
小朋友们,既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们,我们也应该爱我们的爸爸妈妈,世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命,抚育我们成长,给了我们人世间最伟大、最无私的爱。
经过几天的敏思苦想,我设计了这节活动课,我感觉现在的孩子太需要从小认识到这一点,他们生在幸福里,长在甜蜜里,没有丝毫的苦可言,大人不管多累,也舍不得让孩子受苦,但是孩子们并不知道大人的苦和累,认为这是天经地义的,父母就应该这样做,为了让孩子知道父母爱的伟大、爱的无私,知道感恩父母。
中班美术我的妈妈教案
1.在教师的引导下以及与同伴的交流中,能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。
2.以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱,愿意主动向妈妈表达自己的情感。
3.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
1.记号笔、油画棒。
2.幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》。
3.幼儿用书《我的好妈妈》。
(一)演唱歌曲《我的好妈妈》,引出话题。
教师:你们爱妈妈吗?我们一起唱一首歌送给妈妈吧!
(二)引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。
1.教师:谁愿意来介绍一下你的妈妈呢?说一说她有什么特别的地方?
(三)教师分发幼儿用书,鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。
教师:你的妈妈长得什么样?她有哪些与别人不一样的地方?请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢?画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧!
(四)展览幼儿作品,鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈,并为妈妈唱一首歌。
妈妈是最美的……“把自己的妈妈画得漂亮一些”这是我设计这堂活动的一个隐性目标,因此在指导导电中强调“把妈妈的眼睛画的有神一些、把妈妈开心的表情画出来……”。
《我妈妈》中班教案
活动目标:
1、在说说,讲讲中理解故事中妈妈对孩子的爱。
2、愿意学说故事中的简单语句,体验亲情并萌发更爱***情感。
重点:理解故事内容
难点:激发幼儿爱***情感
活动准备:
图画书、ppt、歌曲《一个好妈妈》
活动过程:
1、导入:你喜欢自己的妈妈吗?说说理由!
小结:你们的妈妈都这么能干和可爱,今天我也带来一位妈妈,给你们介绍一下吧!
2、出示图画书,引导幼儿观察封面
小结:这真是个有趣,可爱的妈妈,这本书的名字就叫《我妈妈》
过渡语:我们一起来看看这个妈妈有些什么本领。
1、师生阅读第一页――运动会比赛
1)刚才书里面介绍了***哪些本领啊?
2)你妈妈有哪些本领呢?
小结:妈妈本领大,我们都崇拜她。
2、师生继续阅读(马――扫帚)
1)妈妈去哪里了?
2)她变成了什么动物?为什么?
3)你妈妈有时会变成什么样的动物?
(引导幼儿说:我的妈妈像**,一样怎么样?)
小结:妈妈有时聪明,有时柔软,有时强壮,有时……
过渡语:其实妈妈还有很多的才能,让我们继续看下去吧!
3、师生继续阅读最后一部分
1)最后妈妈和我在做什么事情啊?
2)拥抱的时候,你会对妈妈说什么呢?
小结:爱要大声说出来,这样别人才会知道!
教师带领幼儿完整阅读图书内容
(配以背景音乐烘托氛围)