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二年级课文内容
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！
二年级语文课文内容填空的答案
1、春天到了，()和柳树说话了，()给柳树洗澡了，()给柳树梳头了，()跟柳树捉迷藏了，柳树跟()玩耍了，玩着玩着，小朋友们()了。
2、小燕子说春雨是()的，麻雀说春雨是()的，小黄莺说春雨是()的。
3、春雨落到草地上，草就()了，春雨洒在桃树上，桃花()了，春雨落在油菜地里，油菜花()了。
4、()和()是两首描写春天的古诗，两首描写夏天的古诗是()和()。
5、春眠不觉晓，()闻啼鸟。夜来()，花落()。
6、花对（），桃对（），（）对细雨，山清对（），鸟语对（），万紫对（）。
7、小小的鸟蛋（）的，两只鸟蛋就是两只（）。
8、牧童骑（），歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然（）。
9、（）才露尖尖角，早有蜻蜓（）。
10、《四个太阳》这篇课文里，“我”画了个（）的太阳，挂在夏天的天空，（）的太阳送给（），（）的太阳照亮冬天，（）是个多彩的季节，所以要画个（）的太阳。
11、乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（），乌鸦喝不着水。乌鸦想到的办法是把（）一个一个地放进瓶子里，水渐渐（）了，乌鸦就喝着水了。
语文高二年级课文《祝福》原文内容所概括编写
知识目标：
1、掌握本文的字、词、句的意义及用法。
2、学习本文严谨的议论结构。
3、学习本文布局谋篇的特点。
4、本文是史论，是借古讽今之作，理解文中阐发的“盛”“衰”;“得”“失”;“成”“败”;“损”“益”;“兴”“亡”的道理。
能力目标：
培养学生阅读理解能力。理解文章的思路，学习本文的论证法：例证法，正反对比论证法。
德育目标：
1、明白“忧劳兴国，逸豫之身”的道理。
2、理解“谦受益，满招损”“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”等警句的深刻含义的启示。
教学重点：
1、文中关键字、词、句。
2、文章议论思路。
3、如何通过正反说理突出中心论点。
教学难点：
理解本文内容与题目之间的关系。
教学方法：
诵读法，探究引申法。
课时安排：
1课时。
教学过程：
一、导入新课。
1、举出所学过的欧阳修的文章。(《醉翁亭记》)。
2、与《醉翁亭记》对比导出《伶官传序》(如果说《醉翁亭记》通过写醉翁亭的秀丽风光，通过勾勒太守与民同乐的画面来抒发作者的政治理想的话，那《伶官传序》则是通过写后唐庄宗接受和执行其父亲遗命等一串故事，通过总结宠幸伶人这一教训，表达了作者忧国忧民的情怀，我们就来学习欧阳修的《伶官传序》。)。
3、由学生介绍欧阳修。
4、关于序。
5、背景介绍。
二、学习新课。
1、朗读课文：学生朗读，教师正音。
2、共同研讨：共同翻译全文，解释个别词，字义，说明特殊用法，疏通文意。
3、再次齐读课文，教师指导：读出重音，体现这种强调的意义来。(岂非人事哉，“得失”“人事”等)读出节奏，体现出文气的急切舒缓来。(“方其”领起下面分句一气贯通，有声势，不可一世的气概。)读出对比，体现出文章的抑扬变化来。读出玉器，体现出作者的感情倾向来。
三、研讨本文严谨的思维线索。
1、思考，找出本文的中心论点，并用现代汉语表述。(虽由天命，岂非人事哉?——盛衰成败，由于人事。)。
2、为了证明中心论点，作者采用了什么论据?怎样过度到分析中去的?(论据：庄宗得天下，失天下的史实。过度：庄宗之所以……可以知之矣)。
3、简述庄宗得天下和失天下的史实。
4、作者从论证角度看，采用了什么论证方法?(正反对比论证)。
5、作者从庄宗得天下的史实中得到了怎样的结论?(“皆自于人”，“忧劳兴国，逸豫之身”“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”)。
6、用现代汉语将作者的这些结论说说。(“谦受益，满招损”，“防微杜渐”“以史为鉴”“力戒骄奢”“励精图治”“居安思危”)。
7、小结：本文在论证结构上有一条严谨的思维线索，它按照“提出论点——例证分析——得出结论”的方式进行议论，中心突出，结构严谨。
8、处于北宋时期的欧阳修，为何要写《伶官传》呢?并冠以短序?
9、师结：以古喻今，告戒当时的统治者，要汲取历史的教训，居安思危，防微杜渐，不应满足于表面的繁荣。
四、课堂延伸：
1、思考：你学了这篇课文后，从庄宗这一史实和作者这篇文章中受到了什么样的启发?(小事不小，玩物丧志，事在人为，以古为镜)。
2、总结：古人说得好：以铜味为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以见兴替;以人为镜，可以知得失。历史的教训不能忘，要谨记：忧劳兴国，逸豫之身的道理，居安思危，防微杜渐，不再重复古人的悲剧!
语文高二年级课文《祝福》原文内容所概括编写
2、把握作者感情。
3、体会父爱。
二、导入。
学生演讲__的故事。
(学生讨论对此事的看法：大部分学生都认为__父女的做法是不可取的，认为杨父是一位不负责任的父亲，他对女儿的爱不是真正的父爱。)。
那么什么是真正的父爱呢?
朱自清的《背影》，使我们从父亲困顿前行的背影中，体会到父亲的那份深沉厚实的爱;而刘鸿伏的《父亲》，又为我们刻画了父亲的那份苦涩而温馨的爱。
今天我们来一同学习刘鸿伏的《父亲》。
三、进入文本。
1、理清思路。
通过预习，我们可以知道作者主要写了三个生活片段，分别是：
接通知书的中午;送行途中;父子分别。
2、文中的父亲是个怎样的形象呢?请大家画出描写父亲的语句。父亲的哪些地方让你感动呢?把你的感动写下来。
a、父亲常常在喝醉了酒的时候，喜欢拿了我的文章夸耀于那些乡邻朋友……。
父亲以儿子为荣。
b、第二自然段。
全体朗读。
作用：用了五个排比句，写了父亲几幅劳动生活的画面，营造了一种凄美的气氛。赞美了父亲的勤劳、坚强、容易满足和质朴，同时，大家可以想象一下，赤着脚在大雪里跋涉，在猫头鹰的啼叫里荷薪而归，披蓑戴笠地在风雨中劳作，仅仅表现他的勤劳吗?这里面有着穷苦和艰辛啊!
c、父亲说过：人是土物，离不开泥土的。
明确：爱这片土地，他生于斯，长于斯，劳动于斯，乃至长眠于斯。土地赋予了他坚韧和深沉自信的性格。
这让我不禁联想到臧克家的那首诗《三代》：
爷爷在土里埋葬。
爸爸在土里流汗。
孩子在土里洗澡。
“土性”已经融入进了劳动人民的心中，成了根深蒂固的性格特点。
d、父亲头上裹着青头巾，腰间围着黑包袱，一身只有走亲戚才穿的灰布衣。
明确：重视这趟远行，郑重其事，然而我们还是从他的身上看到了寒酸。山里人的好的打扮在城市人严重有的只是好奇与惊讶，感动与怜悯。
e、在那一刻，我分明看见父亲的两鬓已钻出丝丝白发，而他曾经扛过竹木、扛过岩石也挑过生活重荷的挺直的背，此时已显得佝偻了。望着青头巾、黑包袱、灰布衣的父亲的背影，我的心一阵战栗。
明确：作者对父亲的衰老感到难过和心疼，同时心中感受到一种重担。
此处可以与朱自清的《背影》中的片断相比较，让学生找异同。
3、那么如此伟大无私的父爱，作者感受到了吗?作者的感悟是不是也引发了你的共鸣呢?请找出有关作者感悟的语句，各抒己见。
b、我的父亲的背影，我永远像山一样坚强挺立的父亲，是我生命的路碑。
c、为父亲，为自己，也为那养育过我的故土，我把所有翻开的日历都当作奋进的风帆。
父亲的生活经历、故乡的点点滴滴、父亲对我的爱都是翻开的日历，都是我奋进的动力，我将凭借这些动力珍惜每一分钟来提升自己。
四、谈了这么多父爱，说了这么多作者的感受，让我们也表达一下我们的感谢吧。
请以“感谢父亲”为开头表达你对父亲的感谢，每个人说一句，准备一分钟。
也可以仿写第二段。
也可以让学生讲述一下他和父亲的故事。
二年级课文水乡歌内容
水多。
千条渠，万条河，
河塘一个接一个，
处处绿水扬清波。
桥多。
东一座，西一座，
东西南北千万座，
出门就要把桥过。
船多。
千条船，万条船，
白帆片片像云朵，
飘满湖面飘满河。
歌多。
千首歌，万首歌，
大船小船装满歌，
歌唱水乡新生活。
[苏教版第三册课文]。
水多。
千条渠，万条河，
池塘一个连一个，
处处绿水荡青波。
船多。
千只船，万只驳，
白帆片片像云朵，
飘满湖面飘满河。
歌多。
千首曲，万首歌，
装满一箩又一箩，
唱咱水乡新生活。
生字：荡清船帆飘湖装箩咱新。
语文高二年级课文《祝福》原文内容所概括编写
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
语文园地一。
鹿柴。
[唐]王维。
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
小学语文四年级第二单元。
语文园地二。
好问则裕，自用则小。——《尚书》。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》。
智能之士，不学不成，不问不知。——[汉]王充。
人非生而知之者，孰能无惑?——[唐]韩愈。
小学语文四年级第三单元。
古诗三首。
暮江吟。
[唐]白居易。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
二年级课文内容
《雨后》是席慕蓉所写的一首朦胧诗，明为写自然界中的“雨后”，实际上是写人的心灵经受生活洗礼，更加洁净。以下是“雨后二年级课文内容”希望能够帮助的到您！
《雨后》。
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋!
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑!”
说着自己就滑了一跤!
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕!”
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的`小辫，
紧紧跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿。
提着裙儿。
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己。
也摔这么痛快的一跤!
《雨后》教案。
一、教学目标：
1、会4个生字，认读8个字。
2、能恰当地进行词语搭配，积累词语。
3、能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。
4、有感情地朗读课文。背诵课文。
二、教学重点：能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。
三、教学准备：生字卡片。
四、教学时间：一课时。
教学过程：
一、引入：
1、前段时间我们学习了一篇有关春天的课文：《我最喜欢春天》，很多同学都找来了有关春天的诗、文章。谁愿意给大家读一读?(展示学生的摘抄、搜集作品。)。
2、今天我们就来学习一首雨后的诗歌，请大家打开书第9课：《雨后》。
1、自己把这首儿歌读一遍，注意读准字音，注意儿化音和轻声。
2、在读书的过程中，有没有什么困难?
指导读：
(1)、她咬着唇儿、提着裙儿。
(2)、诗中没标儿化音的，有些也可以读成儿化音。
检查生字。
二年级课文内容
同学们有阅读过白洋淀这篇课文吗?以下是它的课文内容，一起来欣赏吧。
原文。
在华北平原上，有一个美丽的地方，那就是白洋淀。
白洋淀由九十多个浅水湖组成，湖边长满了芦苇。大大小小的村子就分散在相连的河淀上。这一切构成了一幅美丽的图画。
夏天，整个淀区芦苇密布，一望无边，像是绿色的海洋。湖面上一片片荷叶挨挨挤挤，一枝枝荷花摇摇摆摆。那些荷花有白的，有粉的，还有红的，真好看!湖中心，渔舟三五成群。渔民们一会儿张网，一会儿收网，那些网就在湖中上下翻飞。等到鱼儿满舱的时候，渔舟就一个跟着一个向村边划去。
到了收苇子的时节，妇女们就忙起来。成捆的苇子堆满了院子。她们席地而坐，说笑着，编织着。一根根苇篾在她们手下飞起来，一张张苇席从她们手中编出来。白洋淀的苇席精美、结实，远近闻名。
人们都把白洋淀称为“华北明珠”。这里每年都吸引了很多中外游人。
白洋淀介绍。
白洋淀位于河北省中部，距保定市45公里，大清河贯流东西。白洋淀是由143个大小不等的淀泊和3700多条沟壕组成的湖泊群的统称。其中较大的淀泊有白洋淀、烧车淀、藻荷淀、捞王淀、马棚淀等。因白洋淀面积最大而得名。淀区主要在保定地区安新县境内，一部分在沧州地区，涉及安新、容城、雄县、任丘市、高阳等市、县。
白洋淀面积约366平方公里。其中312平方公里在安新县境内，占总面积的85%。淀区三分陆地，七分水面，水域面积约15400公顷。是华北地区少有的内陆淡水湖。
白洋淀的上游有唐河、瀑河、曹河、潴龙河等九条河流，故有“九河下梢”之称。出水口在枣林庄，通过赵王河泄入海河，经天津东注入海。白洋淀四周堤防环绕，南有淀南新堤，北有新安北堤，东有千里堤，西有涨水熔堤。淀中象小岛一样的园田和村庄星罗棋布，沟叉河道纵横交错。在白洋淀东边有个赵北口，相传战国时期为燕南、赵北的分界线。这里原有“十二座连桥”，至今尚有两、三座桥的遗迹，可见白洋淀的历史是悠久的。白洋淀下游有大清河、小白河可通天津。过去河水较大，保定附近一些物资多以水路经白洋淀运往天津，故它是天津、保定间水路交通枢纽，称之为京、津、保三角地带。因系水路要塞，淀边大小水旱码头和重镇较多，成为物资集散中心。
白洋淀水乡风光四季诱人。
从春到秋，淀上一望无际的芦苇荡，碧波湖面上的打渔船，争相斗艳的荷花，飞腾戏水的小鸟，野生的各种水草，以及蜿蜒蛇行的千里堤一起构成了一幅幅绚丽的自然风景画面。
冬季的白洋淀，又别具一番景象：淀上银装素裹，百里冰封，冰床子代替了小船，在晶莹的湖面上飞速滑行，被当地人称之为“白洋淀上的汽车。”
白洋淀美的季节是中秋。此时芦苇茂盛，远望象威严的`士兵筑起一道枪刀林立的长城，近看则芦苇纤细苗条，迎风摇曳摆动，婆娑多姿，如少女翩翩起舞。在芦苇上空，各色各样的水鸟低空翻飞，此起彼伏，争鸣斗蛟。水面止，野鸭子、鸳鸯成双成对，或浮于水面或沉入水底，忽儿拨水洗翅，忽儿腾空飞翔。莲荷已有水面布开，圆大的荷叶象一顶顶草帽戴在水上。菱角、鸡头飘浮水上，随手可摘。白洋淀的中秋之夜更富有诗意，傍晚微风轻轻吹拂，夜幕悄悄降临，一轮明月缓缓升起，烟波浩渺的淀面上掀起层层涟猗，月光在水面上晃动。借着月光，远望银波荡漾的淀面上，还隐约可见摇动的渔船灯火。
白洋淀人民有着光荣的革命斗争传统，在抗日战争和解放战争中是冀中的一个重要革命根据地。1938年，日寇侵占冀中平原，雁翎队和三小队以广阔的白洋淀为依托，以浓密的芦苇荡为掩护，运用小船行动灵活的特点，用打游击、烧汽船、截物资、杀日伪。涌现了许多可歌可泣的动人故事。中华人民共和国成立后，妆新县党和政府把雁瓴队打鬼子用过的武器、工具收集起来，连同战绩一并展出，作为进行革命传统教育的生动教材。白洋淀不仅以其优美秀丽景色吸引着中外游客，同时还以她在抗日战争中所留下的动人故事而令人敬慕和向往。
白洋淀旅游的特色，一是乘汽艇或木船，穿行于纵横交错的芦苇丛中，绿水碧波，芦花洁白，鹅鸭成群，肥鱼满舱，一派水乡风情;二是品尝水鲜，白洋淀盛产鱼虾，虾则体大肉厚，鱼则个大肉嫩，是宴席上的佳肴;三是观看渔民拉网捕鱼，甚至可以与渔民一起下淀捕鱼，体验一下渔家的生活，也可以自己备一钓鱼杆，一边划船一边垂钓。
去白洋淀，不可缺少的一个项目是放河灯。夜幕降临，将特制的蜡烛及纸船在放入水中，从而构成一个水上灯会，点燃鞭炮，那种热烈的气氛使游客无不交口称赞。
二年级语文课文内容复习题
躲（）蜂（）睛（）。
射（）峰（）蜻（）。
诚（）带（）吹（）。
城（）代（）次（）。
纪（）眺（）饺（）。
记（）跳（）校（）。
计（）奋（）考（）。
什（）备（）老（）。
二、用下面的偏旁写字，再组词。
虫（）（）礻（）（）。
（）（）（）（）。
（）（）（）（）。
衤（）（）宀（）（）。
（）（）（）（）。
（）（）（）（）。
三、换偏旁组字，再分别组词。
准（）泼（）晓（）（）（）（）。
四、选字填空。
1、刚岗。
（）才下（）（）位站（）。
2、导异。
指（）（）弹（）常奇（）。
3、哨消。
（）所（）灭（）息口（）。
五、在括号里填上合适的词。
一（）巨响一（）白发一（）手枪。
一（）飞机一（）机枪一（）哨所。
一（）家庭一（）衬衫一（）裙子。
六、先加偏旁组成新的字，再分别组词。
原―――（）散―――（）（）（）。
乃―――（）替―――（）（）（）。
1、村子的前面有一条的小河。河水缓缓地流着。的'河水小桥、绿树和青山。
2、我们像春天一样，来到＿＿＿＿，来到＿＿＿＿。＿＿＿＿的红领巾，＿＿＿＿的。
衣裳，像＿＿＿＿＿花儿开放。
3、水里一群＿＿＿＿的孩子，快乐得＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、船夫高兴地喊：“起风啦！快挂帆吧！”只见风＿＿＿＿帆，帆＿＿＿船，像＿＿＿＿一样＿＿＿＿＿地前进。
5、在一次飞行比赛中，蜗牛＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿所有的对手：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿??捧走了冠军＿＿＿＿。
6、老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿；老虎＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。＂狐假虎威＂在课文中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、《游子吟》是代的在岁时写下的。诗中最有名的一句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、不久，沉香就告别了爸爸，上山＿＿＿＿。不管是＿＿＿＿，还是＿＿＿＿＿＿，他都＿＿＿＿＿地跟着师傅＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、一路上，沉香不知翻过了＿＿＿＿＿＿，也不知跨过了＿＿＿＿＿＿深涧。脚上磨出了＿＿＿＿＿＿，身上划下了＿＿＿＿＿血痕，他＿＿＿＿＿＿＿。
10、木兰想：父亲，。弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己＿＿＿。她说服了家人，。木兰了亲人，战袍，跨＿＿＿＿，渡，，来到了前线。
三、想一想，连一连。
2、谁言寸草心古来征战几人回。
随风潜入夜霜叶红于二月花。
莫愁前路无知己春来江水绿如蓝。
两岸青山相对出春风吹又生。
野火烧不尽报得三春晖。
醉卧沙场君莫笑润物细无声。
日出江花红胜火天下谁人不识君。
停车坐爱枫林晚孤帆一片日边来。
3、聚精会神欢聚一堂。
五彩缤纷闻名中外。
远近闻名全神贯注。
普天同庆立雪求道。
囊萤映雪色彩斑斓。
二年级语文谚语内容
有上不去的天，没过不去的关。
要知父母恩，怀里抱儿孙。
一勤生百巧，一懒生百病。
众人一条心，黄土变成金。
团结加智慧，弱者胜强者。
轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。
喊人不蚀本，舌头打个滚。
山高流水长，志大精神旺。
勤是摇钱树，俭是聚宝盆。
力是压大的，胆是吓大的。
精益求精，艺无止境。
贪得一时嘴，受了一身累。
人多出正理，谷多出好米。
好鼓一打就响，好灯一拔就亮。
近河莫枉费水，近山莫枉烧柴。
阅读手抄报内容二年级
在日常学习、工作生活中，大家总少不了要接触手抄报吧，借助手抄报可以有效培养我们的动手动脑能力。那么什么样的手抄报才是好的手抄报呢？以下是小编为大家整理的阅读手抄报内容二年级，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
3、知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。——钱三强
5、每个有知识的人，应该在自己的一生中，好好读上8-10本书。究竟该读哪些书？若想了解这点，那至少得读上15000本才行。
6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
7、读书要玩味。——（宋）程颢
9、书是逆境中的慰藉。
10、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。——《神童诗·劝学》
11、书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔
12、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——（美国）富兰克林
15、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
16、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚
19、读书也好像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
20、评价一座城市，要看它拥有多少书店——鲁宾斯坦
23、旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。——（清）彭瑞淑
24、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎
25、书籍——当代真正的大学——托马斯·卡莱尔
26、读书对于智慧，就好像体操对于身体一样。——爱迪生
27、年轻时读书就好像迎着朝阳走路。
29、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。——艾迪生
30、没有书籍的屋子，就好像没有灵魂的躯体——西塞罗
31、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿
32、外国语是人生斗争的一种武器。——马克思
33、书是人类进步的阶梯。——高尔基
34、好读书，不求甚解。——陶渊明
35、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若
36、用心念书，是为了避免成为不中用的人。——纪伯伦
38、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人——高尔基
39、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
40、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗
41、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
42、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅
43、开启心灵之窗，争做社会栋梁。
44、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而
45、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁
46、读书而不回想，犹如食物而不消化。——伯克
47、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林
48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯
49、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——（英国）谚语
50、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉——库法耶夫
51、书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。——钦宁格
52、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
53、求学将以致用；读书先在虚心。——《对联集锦》
55、书是灵魂最好的麻醉剂。——钱伯斯
56、书籍是巨大的力量——列宁
57、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
58、要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚
59、书籍用得好的时候是最好的东西；滥用的时候，是最坏的东西之一。——爱默生
60、书犹药也，善读之可医愚。——刘向
1、唯一持久的竞争优势是优于竞争对手的学习能力。
2、热爱书吧——这是知识的泉源！
3、书籍是人类进步的阶梯，一生的伴侣，最真诚的朋友。
4、不患人之不己知，患不知人也。
5、没有梦想的人，或是不敢做梦的人，是人类的懦夫，因为他们没有一个终身的、可以持之以恒为之奋斗的目标。梦想会使平庸的人变得杰出，会使麻雀摇身一变成为凤凰。只有那些没有梦想的人，或者已经放弃梦想的人，才会在社会底层里摸爬滚打。
6、倘能生存，我当然仍要学习。
7、书是唯一不死的东西。丘特
8、任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。
9、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
10、天行健，君子以自强不息。
11、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。
12、读书，是知识的海洋；读书，是精神的世界；读书，是历史的梦想；读书，是文化的天堂！
13、俗话说的好，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉；俗话说的好，有理走遍天下，无理寸步难行。
14、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。
15、天才就是这样，终身努力便成天才。
16、有一座高山叫"书山"，有一条捷径叫"勤奋"，愿你走着捷径勇攀山顶。有一片大海叫"学海"，有一条轮船叫"刻苦"，愿你坐着轮船遨游大海。
17、了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。
18、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。
19、如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。
20、鸟欲高飞先振翅，人欲上进先读书；马欲前进先食饱，人欲发财先读书；草欲发芽先播种，人求真爱先读书。
21、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
22、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。
23、书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。与书同行，汲取知识，增长才干，传承美德，树立良行，做一个快乐的读书人。
24、勉之期不止，多获由力耘。
25、比赛必有一胜，苦学必有一成。
26、人们常说“开卷有益”。的确是这样，当你打开绚丽多彩的图书，你就起进了知识的大门。你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美妙的诗歌，感人的童话，精美的散文……都会让你难忘怀，给你无穷的欢乐。让你置身于新的世界——知识世界。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友，它能教我们怎样作文，怎样做人。在我们孤单时，它像大朋友一样安慰你。中国古时候有一位文学家说过：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”有疑难时，它会给我们解答；遇到困难时，它会帮助我们，给我们力量。
27、学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
28、人非圣贤，孰能无过。
29、书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。
30、读书能让人更睿智，读书能让人更年轻，读书能让人更健康，读书能让人更幸福！人生读书的时候最快乐，快乐的人生不要虚度。
31、孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，颇回故人车。欢言酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。泛览周王传，流观山海图。俯仰终宇宙，不乐复何如！
32、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。
33、千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。
34、暖暖的阳光照在身旁，美丽的鲜花四溢着芳香。清晨的空气多么清爽，鸟儿的歌声在耳畔唱响。生活多么美好，怎能辜负这大好韶光？静下心神读本好书，让心灵在知识的海洋中徜徉。读书会让你的生活更加美妙多样！
1)攀登书山与知识同行遨游学海以真理为伴
2)读书点燃智慧知识照耀人生
3)读好书，好读书，不如读书时，学而思，思而录
4)只读书不思考，后果是糊涂;只思考不读书，后果是危险
5)书香弥漫知识圆，学海无崖我做主
6)天高海阔鸟鱼同翔，知识你我共享
7)静以修身，学以养德
8)静中求知，维护靠大家
9)眼不留情，手下要留情
10)带走的是知识，留下的是文明
11)眼观古今中外，耳需一时清静
12)读书让理想展翅学习让生命飞翔
13)读书成就梦想知识照亮人生
14)读书放飞梦想拼搏成就未来
15)品读经典，传承文明;欣赏美文，淘诒情操
16)做充满书卷气学生创飘溢书香的校园
17)熟读成诵积累语言览群书拓宽视野
18)和孔孟对话与李杜共语和书本拥抱与大师交流
19)心灵的沟通不需要过多的言语
20)风流不在谈锋胜，袖手无言味最长
21)带走满腹知识，留下一架好书
22)静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色
23)书籍是人类进步的阶梯
24)用心领悟知识，用心爱护图书
人们都说看书多，写作水平也会提高。但是，我以前是不太喜欢看书的。前几天，孙老师给我们推荐了沈石溪的长篇小说《吃狼奶的羊》。看完之后，我就深深的迷上了沈石溪的书。
《吃狼奶的羊》主要讲的是一只名叫“乌云飞”的母狼喂养一只小羊羔的传奇故事。母狼“乌云飞”的狼崽不幸死去了，当它看到小羊羔“流火云”的时候，顿时母爱泛滥，把小羊羔看成了自己的孩子，并愿意为了它付出一切。当时看到这里，我心中涌起万分的感动，母爱真伟大，可以跨越种族，超越生命！
可惜接下来，好景不长了。“乌云飞”为了保护“流火云”惨死在狼群脚下。“流火云”逃出狼群，却以悲剧性的方式结束了生命……当看到结局时，我依然沉浸在书里的情节中，久久不能平静。“流火云”是为了保护羊群才牺牲自己的，这种正义、勇敢的精神多么让人敬佩啊！
记得我刚开始看这本书时，觉得并没有多大意思，只不过是狼和羊的故事，但是越往后看，故事情节就越吸引人，让我想一口气把它读完。读完这本书之后，我经常上网买动物小说，后来又陆陆续续地看完了《吴姐姐讲历史故事》，了解了更多我们国家悠久的历史和文化。就这样我渐渐的喜欢上了读书，每天一有时间就要看书，再也离不开阅读了，不仅渐渐的积累了很多优美的词汇，也更加理解了“腹有诗书气自华”的含义。
阅读给了我们知识，给了我们快乐，让我们都热爱上阅读，在知识的海洋里尽情遨游吧！
书中有我的黄金屋，书中有我的颜如玉，我阅读，我快乐！
我喜欢阅读，每天漫游在书海中，我喜欢看温馨感人的小说，也喜爱看惊悚刺激的小说，而且看完书总是让人心情特别好。
最近我看了一本 小说，述说一个听障小女孩和一只小狗的故事，小女孩本身有听障，所以必须戴助听器才能听见我们所说的话，因为他就读的小学附近有许多野狗，因此学校派捕狗大队来捉狗，并维护学生的安全，但是有一天被小女孩发现花园后方有一只黑色的野狗，因为小女孩跟他很投缘，并每节下课带食物给她吃，之后过了几天的相处， 小女孩和狗儿成了好朋友，不幸的是捕狗大对发现了野狗并把它抓走，小女孩回家找妈妈，因为全家人同意，所以他去收容所领养它，家里又多了一份子，所以每天又充满了欢笑声。看完这一本书，我不禁留下了眼眼泪，因为很感动，让人不能不流下眼泪。
我觉得阅读的好处非常多，他不但打开一扇通往古今中外的门，让你就自己的时间，你自己的步调在里面漫游，它同时可以刺激大脑的神经发展，让大脑不会退化。阅读另一个好处是增加个体遭受到挫折的能力，减少心理上因无知而造成的恐惧症，因为阅读书籍会让人的心舒缓下来，所以面对到挫折时，是一个非常好解决的问题。如果我们更加运用阅读的能力，说不定将来我们国家会有许多的人才喔!
高尔基曾经说：“书籍是人类进步的阶梯”。阅读，是一种知识的积累，也是一种享受，人只有多阅读，才会积累丰富的知识，而一些同学还去看那些毫无意义的漫画，而漫画只能让人感到好笑，却不能从中学到什么知识，对作文也没有丝毫的帮助，所以阅读一些好的、有意义、有好句好词的书，可以大大增强我们的文学和写作能力。
我曾经阅读一本非常值得反复阅读的书，它的名字就是——《鲁滨逊漂流记》。主人公鲁滨逊是一个爱出海的青年。有一次，他不听父母的劝告，跟着一艘商船去伦敦，就这样，商船出发了。在船上，他们遭遇了海上大风暴，他被另一艘船上的人救了。回到岸上，青年已没有信心去见他的父亲了，于是他再一次去冒险，他被海盗抓住了，可是一次偶然的机会，他逃跑了，又被一个好心的船长解救，青年却冒险离开了船长，向一个小岛漂去。他在岛上发生了许多精彩的故事。比如，发现野人，解救星期五，最后他被一艘船上的人所救，终于回归了祖国。这本书太精彩了，它带给了我许多年的快乐！
我觉得有一个句子很精彩，充分表明了仆人对主人的忠诚：“最后，他走到我跟前再次跪下，吻着地面，又把头贴在地上，把我的一只脚放在他的头上，好像在宣誓愿终身做我的奴隶。”在这本书中，还有许许多多这样精彩的语句，我从中受益匪浅！
久闻李清照的词作，脍炙人口，深情、美丽。有春风秋雨，含夏虫冬梅，令人赞不绝口，不愧为是一代词宗啊！
在她的笔下，春天是“暖雨晴风初破冻，柳眼梅鳃，已觉春心动;”夏天“晚来一阵风兼雨，洗尽炎光;”秋日“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦;”冬日则是“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。”每一句词似乎都是信手掂来，但却将一幅幅瑰丽的四季图勾勒出来令人深深陶醉。
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。
——《如梦令》
千遍万遍地品读着，感悟着。
“知否？知否？应是绿肥红瘦。”你这卷帘人知道些什么，风雨过后，海棠花叶应该更加滋润肥硕，而那些可爱的花儿，恐怕早已被风雨吹落，失去了海棠独有的美丽了啊！
是的，李清照喜爱那海棠，花花姿舒展潇洒，花开似火，一簇一簇，似如花中王后，美丽沉静、雅致温润。而李清照不正像这可爱的海棠花一样么！在风雨之后，再坎坷之后，在崎岖之后，重新展现她最辉煌的一瞬间，绽开人世间最美丽笑脸！
“知否？知否？应是绿肥红瘦。”时光流逝，不可能停滞不前，但李清照依然是渴望着，能够留住时光，留住青春啊！不应过去的伤痛而悲痛，应该像风雨后的海棠一样，重新绽开自己独特的一面，散发更加迷人的芬芳！
一代词宗——李清照，虽然逝去了，但是她的诗词将会世世代代流传千古，永不熄灭！
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”这个片段选句《桃花心木》，一篇不完全是讲“桃花心木”的《桃花心木》。
以前，我不会独立，更不懂独立。但从南京回来后，我又想起了这一篇文章，恍然大悟，才明白了作者想告诉我们的人生真谛。
独立的生活，独立的自主，不是每个人的必经之路吗？失败乃成功之母，不管遇到什么事，都要尝试。因为每一次尝试就等于一次机会。这一次，我也尝试了。我尝试离开父母；我尝试自主学习；我尝试照顾自己；我尝试了结识朋友。
最后，我回来了，而我的一次次尝试也变成了一个个机会，这些机会让我学会了自主。我没有再像小公主，小皇帝似的衣来伸手，饭来张口。以前妈妈对我的唠叨都变成了一句句贴心温暖的关怀。
在南京之行中，《桃花心木》是我的朋友？是我的老师？或者还是我无所不能的多拉a梦呢？我想，他都是，因为在不同的环境里，他给了我不同的启示。
其实，语文书里的每一篇文章都自有它的道理，但只有你亲身去体验后，才能真正明白。
现在，我想种树人说：“桃花心木”已经学会了适应环境，能够在“不确定”中生存；学会了自己寻找水源。已经能在逆境中可以坚定的立在土地上了。
二年级语文谚语内容
不挑担子不知重，不走长路不知远。
无风现长浪，不久风必狂。
内行看门道，外行看热闹。
有福同享，有难同当。
不怕少年苦，只怕老来穷。
宁喝朋友的白水，不吃敌人的蜂蜜。
人怕没志，树怕没皮。
知足得安宁，贪心易招祸。
头雁先飞，群雁齐追。
酒逢知己千杯少，话不投机半句多。
闷雷拉磨声，雹子必定生。
要想人不知，除非己莫为。
水不平要流，理不平要说。
雷声连成片，雨下沟河漫。
当着矮人，别说矮话。
晴天不见山，下雨三五天。
要知山中事，乡间问老农。
有上坡必有下坡，有进路必有出路。
二年级的春节小报内容
饱蘸五谷溢出的馨香，似醉似舞的剑锋，弥漫着对除夕的顾盼，恣意挥洒围观者的目光。
笔下生风，舒展一种语言，融进心灵深处的第一场春风，丰富的内涵引发天地美好的情思;墨舞芳香，抖落雄性的苍劲，自毫管注入棱角分明的方块字，一提一顿透出硬爽的风骨。
楷书正襟端坐，行草龙架祥云，隶书秀外慧中，狂草大气磅礴……。
喷涌的春潮，以岸的形式延伸，龙飞凤舞的气势汹涌在老人孩子的心田。春天的颂辞伴着古典的光芒，如同一片花荫，洒入欢乐祥和的龙骨，闪烁五千年人性的光芒。
春联的双翅，翩跹着心灵的高度，让黑夜不知暗，让冬天不知寒;植入龙飞凤舞的苍劲庄重，让喜庆热烈的胎衣里，那片可餐的秀色昂首闪光。
于是，所有的门楣都醒了，盈盈春意缭绕福祉里的唐诗宋词……。
二年级学生家访内容
业未完成。
第2次家访
时间： 2015.04.18 地点： 明山七块田 学生： 王涛 教师： 杨竣
家访过程： 向其监护人了解该生的近期情况，该生 的父母都在外务工。孩子在外婆家住，给邻 们问好，请他们多帮助孩子。
第3次家访
时间： 2015.04.29 地点： 明山七块田 学生： 李以 教师： 杨竣
第4次家访
时间： 2015.05.18 地点： 明山上寨 学生： 张超宇 教师： 杨竣
第5次家访
时间： 2015.05.19 地点： 明山上寨 学生： 杨梦江 教师： 杨竣
家访过程： 该生家庭情况还可以，父母都在身边 去的原因是该生话语很少。与同学、与老师都是一样 其父母也意识到这样的情况，就是无法改变。我们相 互交流了看法及措施。
第6次家访
时间： 2015.05.30 地点： 明山上寨 学生： 杨时风 教师： 杨竣
家访过程： 该生已近有一段时间没有来了，问其父 母，只说摔倒了还不能来上课，建议其在家自习。
第7次家访
时间： 2015.06.08 地点： 明山上寨 学生： 杨珍妹 教师： 杨竣
第8次家访
时间： 2015.06.12 地点： 糯石黄猫洞 学生： 胡艳 教师： 杨竣
1、上课总爱讲小话。
2、作业不能按时完成。
3、经常迟到。
家长意见：
父母不在家，经常看电视到深夜，请老师严格管教。 家访情况记载
学生姓名：朱伟家长姓名：朱海平时间：9.17 家访内容：
1、成绩总是不理想。
2、作业不能按时完成，且字迹不工整。
3、经常不遵守纪律。
家长意见：
父母认为是比其他同学有差巨，但不怪老师。 家访情况记载
学生姓名：陈海军家长姓名：陈义界时间：9.25 家访内容：
1、听课比较认真，但成绩还是不佳。
2、作业不能按时完成。
3、经常迟到。
家长意见：
父母不在身边，是爷爷带在亲戚家，回家也不大听话。 在学校如不听老师的话，尽格管教。
家访情况记载
学生姓名：陈乐乐家长姓名：陈志新时间：9.27 家访内容：
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二年级语文谚语内容
光说不练假把式，光练不说真把式，连说带练全把式。
宁给穷人一斗，不给富人一口。
四周天不亮，必定有风浪。
平时不烧香，临时抱佛脚。
晴天不见山，下雨三五天。
好种出好苗，好树结好桃。
三人同心，黄土变金。
大人不记小人过，宰相肚里能撑船。
人怕理，马怕鞭。
好话一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
头回上当，二回心亮。
树老根子深，人老骨头硬。
半夜东风起，明日好天气。
不怕百事不利，就怕灰心丧气。
牛无力拖横耙，人无理说横话。
二年级语文谚语内容
和人路路通，惹人头碰痛。
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
败将不言勇，降并兵不言忠。
有多大本钱，做多大生意。
打柴问樵夫，驶船问艄公。
春天刮风多，秋天下雨多。
吃人的嘴软，论人的理短。
三人四靠，倒了锅灶。
有上不去的天，没过不去的关。
小心不怕多，有礼不在迟。
三百六十行，行行出状元。
满瓶不动半瓶摇。
岁寒知松柏，患难见交情。
火越烧越旺，人越干越壮。
爬的越高，摔的越响。
人讲礼义为先，树讲花果为原。
舌头是肉长的，事实是铁打的。
从俭入奢易，从奢入俭难。
雹来顺风走，顶风就扭头。
树挪死，人挪活。
木不凿不通，人不学不懂。
人有恒心万事成，人无恒心万事崩。
一勤生百巧，一懒生百病。
多个朋友多条路，多个冤家多堵墙。
是非只为多开口，烦恼皆因强出头。
吃菜吃心，听话听音。
宠狗上灶，宠子不孝。
美言美语受人敬，恶言恶语伤人心。
塘泥泥豆红花草，农家做田三件宝。
地里上满粪，粮食堆满囤。
宁可正而不足，不可邪而有余。
有子不教，不如不要。
南方吃雁，北方吃蛋。
天上无云不下雨，世间无理事不成。
活到老，学到老，一生一世学不了。
有了粪堆山，不悉米粮川。
晚霜伤棉苗，早霜伤棉桃。
好男不争财和产，好女不争嫁时衣。
牛不训不会耕，马不练不能骑。
只要自我上进，不怕人家看轻。
炸雷雨小，闷雷雨大。
手指有长有短，知识有高有低。
庄稼要好，施肥要巧。
三年不选种，增产要落空。
人心换人心，八两换半斤。
好铁要经三回炉，好书要经百回读。
庄稼怕旱，干活怕站。
天无二日，人无二理。
是蛇一身冷，是狼一身腥。
百闻不如一见，百见不如一干。
场选不如地选，地选还要粒选。
一分耕耘，一分收获。
蜻蜓千百绕，不日雨来到。
夜夜刮大风，雨雪不相逢。
好汉做事干到底，好马登程跑到头。
好鼓一打就响，好灯一拔就亮。
伏里一天一暴，坐在家里收稻。
小暑热得透，大暑凉溲溲。
好茶不怕细品，好事不怕细论。
挨金似金，挨玉似玉。
不怕天寒地冻，就怕手脚不动。
过了芒种，不可强种。
人靠心好，树靠根牢。
杨叶拍巴掌，老头压瓜秧。
锅底无柴难烧饭，田里无粪难增产。
要想庄稼收成好，罱泥捞渣绞湖草。
井越掏，水越清;事越摆，理越明。
江山易改，本性难移。
肥效有迟速，分层要用足。
雨洒清明节，麦子豌豆满地结。
忍一句，息一怒;饶一着，赢一步。
草若无心不发芽，人若无心不发达。
人不在大小，马不在高低。
有钱难买五月旱，六月连阴吃饱饭。
二年级家访记录内容
1、上课总爱讲小话。
2、作业不能按时完成。
3、经常迟到。
家长意见：
父母不在家，经常看电视到深夜，请老师严格管教。 家访情况记载
学生姓名：朱伟家长姓名：朱海平时间：9.17 家访内容：
1、成绩总是不理想。
2、作业不能按时完成，且字迹不工整。
3、经常不遵守纪律。
家长意见：
父母认为是比其他同学有差巨，但不怪老师。 家访情况记载
学生姓名：陈海军家长姓名：陈义界时间：9.25 家访内容：
1、听课比较认真，但成绩还是不佳。
2、作业不能按时完成。
3、经常迟到。
家长意见：
父母不在身边，是爷爷带在亲戚家，回家也不大听话。 在学校如不听老师的话，尽格管教。
家访情况记载
学生姓名：陈乐乐家长姓名：陈志新时间：9.27 家访内容：
1、最近总是请假回家吃午饭，你们家长是否同意。
2、如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。
3、您的孩子回家是否谈起过对老师的意见。 家长意见：
父母同意回家吃午饭，会协同老师反复交待注意安全 学生姓名：陈妲家长姓名：陈光先时间：12.17 家访内容：
1、最近总是请假回家吃午饭，你们家长是否同意。
2、如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。
3、您的孩子回家是否谈起过对老师的意见。 家长意见：
父母同意回家吃午饭，会协同老师反复交待注意安全。 学生姓名：朱小艳家长姓名：朱铁钢时间：12.15 家访内容：
1、朱小艳同学爱学习，守纪律，作业工整。
2、但据防预站查有乙肝，望家长能引起重视。
3、朱小艳同学回家谈起过对老师的看法吗？
家长意见：
父母表示还去县医院复查。
学生姓名：陈裕家长姓名：陈历荣时间：9.12
家访内容：
1、最近总是请假回家吃午饭，你们家长是否同意。
2、你们家离学校太远，如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。
家长意见：
家访内容：
1、通过半年多的观察，王腾同学的确有说谎话的性格。
2、希望家长配合老师教育王腾同学要做一个诚实的孩子。
3、老师会进一步观察你的行动。
家长意见：
父母原以为他没有说谎，如真有此事请老师严格批评。
学生姓名：王俊英家长姓名：陶乐群时间：11.23
家访内容：
1、王俊英同学学习认真，成绩很好。
2、王俊英同学回家除完成家庭作业以外是否还读书
3、您的孩子回家是否谈起过对老师的意见。
家长意见：
家访内容：
1、伍珊珊同学学习认真，作业工整，成绩较好。
2、了解伍珊珊同学回家是否读书。
3、了解伍珊珊同学对老师有什么意见。
家长意见：
回家偶尔读书。
说老师总为很多人削铅笔，浪费了上课的时间。
学生姓名：陈敏家长姓名：陈志平时间：11.6
家访内容：
1、陈敏同学是一位爱学习、守纪律的好同学。
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