初中夜游水街（汇总24篇）

在写作过程中，我们需要统筹安排时间，合理安排段落结构，使文章内容条理清晰、连贯有序。下面是一篇优秀作文的范文，希望可以给你带来一些启示和参考。

初中作文：夜游水街

每天，我们都要经历白天与黑夜。我们习惯于夜晚睡觉，所以我们有时也会发现不了夜晚的美丽。题记。

夜，悄悄的来了，没有任何的踪迹，夜就这么静静地走进了这个世界。我望着窗外的天空，早已是一片漆黑。这就是来自夜晚的魅力，无尽的黑。当然，其实天空也并不算是完全的漆黑，看上去有些深蓝色的感觉，中间像是夹带着一些黑色的颜料。

夜晚是最安静的。如果你有仔细观察的话，你会发现，夜晚往往比白天更加热闹。不过夜晚的热闹只是一时的，没有任何的热闹是永恒的。伴着深夜的降临，热闹开始变得冷淡起来。渐渐地，你会发现这个世界的夜晚竟如此的安静。静悄悄的，好像自己说一句话，旁边的花啊草啊，都可以倾听到自己的话语。于是，我有的时候睡不着，也也会默默地坐在窗前，看着深夜里的安静，细品着，总感觉夜晚比起白天要多些什么感觉。我看见了那个不会说话的月亮，非常明亮，在这样偌大的漆黑的天空中显得那样灿烂。我看着月亮，就好像月亮此刻也在看着我，我觉得月亮如果会说话，那么她的语气一定是温柔的。

夜晚，总是很孤寂。一个人独自看着夜景，其实很多时候会看不下，越看越觉得自己的心境变得凄凉起来。夜晚凉飕飕的，不仅仅是身体上的，更是心灵上的，心中总是要不免担心起很多东西。夜晚真的如此冷清吗？我总是怀疑着问道，心中也没有答案，也许就是自己的感觉吧。

我家有一幅图，我喜欢在夜晚看着这幅图。看着那副图，就好像夜晚独自一人坐在小舟上，在这个湖上缓慢地行驶着。近处是灯火璀璨的楼阁，远处是皎洁如玉的圆月，好一幅近水楼台、镜花水月的景象。廊桥上都是行走的路人，他们在欢歌起舞，明亮的灯笼上映着人们的笑脸。舟下的湖面异常平静，灯光、楼阁、荷花、明月，都一一映在了清澈的湖面上。忽而一阵微风，整个湖面都变得柔软了起来，波光万道。夜色很静，即使是周围的喧闹，都无法掩盖住夜色的宁静。闭上眼，好像整个世界都静止了，耳边只剩下微微的风声。再睁开眼，近处的楼台以及远处的明月，都变得模糊起来。

夜游西塘初中作文

夜幕降临，西塘古镇里的人渐渐多了起来，街道上也喧嚣了起来。夜晚的西塘是那么迷人，令我陶醉。

我们乘着乌篷船驶进古镇时还只是临近傍晚，碧绿的河水倒映着岸上的美景，柳树、石椅、飞鸟，以及密密麻麻的行人。小船一摇一摆，像坐在一个巨大的摇篮里，摇着，摇着，便到达了码头。

上了岸，地上凹凸不平的石砖和木结构的老房子相配着，散发着浓浓的古味。

两岸的人们摩肩接踵，一家家商铺琳琅满目，随处都可以听见店主的叫卖声：“管老太臭豆腐尝一下！”“唐装买一送一！”“现榨果汁5块喽！”

空气中弥漫着食物的香味。

夜渐深，月亮出现了，西塘古镇变得更加热闹。

伴着荡荡水波，驶来一艘大船，这正是人们期待已久的戏剧表演。台上的演员穿着戏服翩翩起舞，华丽的舞姿搏得了观众的称赞，炫丽的灯光照在舞台上格外引人注目。《白蛇传》、《猪八戒背媳妇》《梁山伯与祝英台》……每一个节目都是那么生动有趣，把历史故事陈述地像真的一样，观众有的拍掌叫好，有的笑得前仰后合，还有的用相机记录下每一个精彩瞬间。

一阵烟雾传了过来，带着刺眼的led灯光和响亮的音乐，正是西塘的复古酒吧开业了！两百多人在场地中央跳舞，光芒四射，这景象让我大开眼界，无比壮观。这酒吧为古镇增添了现代的气息。

时间过得飞快，游客渐渐稀少了，但西塘的意象仍留在我们心中。

夜游西塘初中作文

我敢肯定你们是不会相信我夜游张家界的金鞭溪吧，可那是千真万确的，就像地球上有我这个人一样真实！来，由我来讲述一下经过吧！

话说那天我们兴致盎然玩过了头，景区环保车没有了，百龙天梯的票也没有了，我们走投无路只好走山路了。我们在山上结识了四个伙伴，一行十人一起走才显得不那么恐怖。

我们下山还没走几步，天就黑了下来，我承认金鞭溪山上很恐怖，但晚上时更恐怖，你要想想已经深夜了，你却呆在荒无人烟的山上，没有光照没有食物却还要行走，如果不小心踩空了，就会滚下悬崖滚入河谷。突然，我想起告示上曾有这么一条：野生猴子较多，注意安全，我的心顿时凉了大半截，为什么这么说呢？因为我曾在圣彼得猴公园看到过那些凶猛的猴子，当面抢人眼镜，我真怕这里的野猴也会像那儿的一样，那么明目张胆。

后来，我们得到了暂时的解脱，山半腰有了小店，里面有卖手电筒。打开手电，走路就方便了许多，也不那么的恐怖了。

再后来，我们的队伍竟越来越壮大，从原来的十个人发展到了近三十人，大家都打着手电筒，于是我们就像一条灯龙浩浩荡荡的前进，致使猴子不敢靠近我们，但有时也会有几只大胆的猴子从队伍前跑过，让队中的小孩受惊。

天色越来越暗，但抬头望去，小路蜿蜒着通向远处那不知名的地方，看不到边，我们的步代也变得沉重，心中被恐惧与绝望笼罩着，必竟走了那么长的路，谁能不累啊？于是我们全体停了下来，休息了片刻，刹那间一片寂静，只能听见泉水涓涓流动的声音，与偶尔传来的清脆鸟叫声了。

当起来再行进时，我们全身又充满了力量，勇气又回到心间，我们又坚定地向前走去。

就这样走走停停，终于看见一丝亮光，啊！太好了！我们走出森林源头了，我们获救了！太棒了！到公交车站了，我顿时激动得说不出话来，想到马上就能下山，我们又要回到繁华市区，而不是被困在伸手不见五指的深山之中，凡中不禁更是翻腾起来。坐上车，我才知道我真的已经很累了，刚坐下来，全身都酸软了，像一滩泥，再也不想站起身来了，真是舒服。

这夜游金鞭溪虽有点恐怖，但也有说不尽的好玩。

初中写景作文：夜游内港湖

一个凉爽的夜晚，我和爸爸妈妈结伴来到内港湖。清新的晚风迎面吹来，让人顿感早秋的凉意。

与风儿携手，我们一起走进了内港湖的广场。莲叶田田，荷花出淤泥而不染。广场中央五颜六色的灯光格外耀眼。大家有的席地而坐，有的阴风奔跑，还有的在抓拍这美丽的风景。

今晚的内港湖人山人海。我想大家都是和我一样，是冲着水上电影来的吧！听别人说，今晚的电影可是要很晚才能放映的哟！我们沿湖漫步，在等待电影的过程中欣赏着美丽的风景！

走累了，我们顺着人流坐了下来。谈笑中，有人惊呼：“开始了，开始了！”应声望去，湖面中央喷出数米高的水帘。隐隐约约，我从水帘中看到了不知道是哪吒还是葫芦娃的身影，越来越清晰，我兴奋的跳了起来！可是，我高兴的太早，电影放了几分钟便停了。人群躁动起来，据说还要等待。

时间已晚，既然刚刚已经稍稍领略了水上电影的神奇，也就不枉此行。带着小小的遗憾，我们离开了美丽的内港湖!

初中作文：夜游水街

水街位于盐城南部，附近是盐渎公园。水街就像是盐城的一颗明珠，被高高地捧在手心。

星期六上午，爸爸带我去水街公园游玩。

顺着曲径长廊，踏上翠绿的冬青林道，跨过一条小巧的石拱桥，我们登上一座小土山。小山上摆有块块溜圆石头，长着簇簇青草，株株绿树。山顶上建造了一座三角飞起的小亭。站在亭里，一阵微风吹来，顿觉心爽目清。爸爸说：“这里能环视水街公园的全景，是最理想的观赏点。”于是我坐在一条石凳上，靠着石桌，一边观察，一边思考，一边动笔写了起来。

公园的北边，有幢宫殿式楼房，透过高大而明亮的玻璃，可以看到一位老者和一个红衣少年正在大厅里宁神对奕，引得几个青年小伙躬身观阵。楼房到脚下山土间，有一百尺见方的`清水塘。塘水碧绿平静，四周垂柳拂水。一座曲曲弯弯的平水石桥像在这红楼绿山间系了一条缎带。石桥正中矗立一个精巧华美的凉亭，几位游客在亭前变换着轻盈的身影，摄影师屈身对光，“咔嚓，咔嚓”地拍照。

我走上水城门一看，地上的人仿佛蚂蚁一样，这时，我终于体会到了“会当临绝顶，一览众山小”的真正含义了。

我们来到了一小院子里，里面摆了各种花草，每一盆都生机勃勃，像被老园丁当照料婴儿一般，精心呵护它们，在花丛中忙碌着。爸爸说：“春天，永远属于勤劳的人。”……夕阳渐渐染红了天空，天色渐渐晚了。我只好恋恋不舍的离开了水街。

水街真美，我们的生活更美。

初中作文：夜游水街

国庆长假，为了把西湖景区让给外地游客，我们全家来到浙江省水利博物馆游玩。

浙江省水利博物馆位于萧山，当地面积几平发米，它是一座塔形层筑物，外面看有11层，其实里面只有6层。它的最下层是展览馆，外面直奔电梯上了顶楼。出了电梯，我们来到观景围廊。

观看四面的景物，在南面，哇！真是一片田园风光，观远处是青山绿水，绿树成荫，再近点是乡村小屋，田地一片在地里有房子，池塘。但是看上去小得可怜。据介绍，近处的是实景，而远处的青山绿水是布景。东面是钱塘江，钱塘江上有两座大桥，一座是下沙大桥，一座是九堡大桥。老爸说下沙大桥旁边就是他的单位。北面是一条河流上面曲曲折折的回廊，非常好看。四面是一座座高罗大厦，景定格在我的相机里。我一边看，一边把风，我们回到了1楼和2楼，进行参观，2楼里许多中央领导人参观水博物管的照片，1楼许多由声，光，电线成的`，《大禹治水》《大约三河》的前世今生等有关水利建设的展览。

今天我玩得很开心，不仅看到了美丽的景色，又学到了许多有关“水的知识，作为我一个小学生，也要爱惜，保护谁资源，为”五水共治”出一份力。

初中作文：夜游水街

在学校里，来也匆匆，去也匆匆，很少有时间去顾及隐藏着的风景。偶然一次机会，在下晚自习之后走在校道上，我抬起了头，领略了夜的美丽，尤其是那黑不见底的天空，在夜的衬托下显得分外深沉，我就一时间回不过神来。但学校里欣赏夜的时间并不多，我只能带着无限的遐想期待着能在家里尽情地欣赏夜景。

终于熬到了暑假，那小小的期待便可以马上实现了。

深夜里，天空一片黑暗，一片深邃，仿佛遥不可及，有好像近在眼前。我一向喜欢天空，不管是清晨天空的明媚，正午天空的火热，还是黄昏时天空的朦胧，有抑或现在天空的神秘，这些都令我沉醉。但是此时的天空是最吸引我的，因为它不像其他时候的天空，有着自己鲜明的特点，使人目不暇接。它只是静静地躺在黑暗里，埋在一袭夜色中，这很难让它施展出光鲜的地方，但是正是这漆黑的一片，使我对它有着莫名的喜爱。

一片黑暗，一片寂静，没有什么值得人留意的风景，只是特别纯粹，特别干净，使人舍不得撕下它任何一角，那漆黑的一片便是它的全部。

我总是带着一丝敬畏仰望黑夜的天空，因为我觉得这巨大黑幕的背后凝结着无与伦比的力量，一触即发，有时候又觉得这深邃的尽头便是可怕的寂静。但无论怎么遐想，这天空总给我一种莫名的神秘感，因此，每当我抬起头，仰望黑夜时，心中总能滋生出一中特别的情愫。

站在阳台上仰望着天空，望着那那个寂静无声的世界，我感到特别踏实，特别安稳，仿佛那沉寂的天空默默地给了我巨大无形的力量，让我走进自己的世界，聆听自己的心声，仿佛无论多么深刻的伤口，它都能为我抚平，无论多么烦恼的心事，它也能听我诉说。这，好像成了我们之间的默契，只要它出现在我面前，什么事也没有了，眼中只有它的沉寂，心里也跟着它一起沉淀。这或许就是它常人难以发现的巨大魅力。

有人说，我们要不断地追求光明。但我觉得，光明和黑暗同样重要。光明带来无限的希望与信心，给以人们自由与美好，那黑暗呢，黑暗带给我们寂静与沉思，让我们反省与沉淀。甚至我觉得比起光明，我们更需要黑暗。

七、八月夜的天空，我静静仰望。

初中作文：夜游水街

元旦前夕，对20xx年充满希望的我十分激动，决定和娄玳瑄一起跑步。

最初，类玳瑄跑完了十圈，而我只跑完了六圈。这并不是说我的体力与体质的关系，而是在每天放学后，娄珑玻至少要跑1000米，这就是他持之以恒的结果。我之前也跑步，但我是三天打鱼，两天晒网。看来，持之以恒是成功的必要条件啊！

写夜游的初中生作文

初中作文：夜游水街

暑假里的一天晚上，我们全家去水街游玩。快到水街时，我远远地就看到水街华灯齐放，房顶的飞檐上镶着红色的霓虹灯，霓虹灯下有一盏盏白色的灯映衬，把水街照得如同仙境一般。

走进水街，一栋栋青砖小瓦的房子映入我的眼帘，一条条长廊纵横交错，一座座亭子造型别致。最有趣的就是那些雕刻得很逼真的雕像：他们有的玩杂技、有的做买卖、有的拉二胡、还有的在煮海为盐······这些都充分展现了明清时代的风土民情。

水街真是名副其实，在水街的每一处都能听到水声。因为水多，所以桥多。水街有各种各样古色古香的`桥，每座桥都有许多台阶，中间都雕刻着花纹。我们来到了云水桥上，一阵风吹来，水面上荡起了波纹。河里的小鱼有的在嬉戏，有的在吐泡泡，还有的游来游去，水面上不时泛起了一圈圈涟漪，好像在欢迎我们的到来。我最喜欢的是那座别具一格的木桥，木桥的两侧各镶着四个龙头，走在木桥上，会发出“咚咚咚咚”的响声。

水街真美啊，让人流连忘返！可是夜色已深了，我在爸爸妈妈的再三催促下，依依不舍地离开了水街。

夜游西塘初中作文

在美丽的五邑大地上，东湖公园犹如一颗璀璨的明珠。夜幕下的东湖公园更像一位神秘的少女，今晚我和爸爸妈妈将走近它，撩开它那神秘的面纱。

我们来到东湖公园，首先映入眼帘的是一个巨大的音乐喷泉。每当悠扬的音乐响起时，音乐喷泉前立即吸引了许多游客驻足欣赏。当音乐喷泉的五彩灯光亮起，喷泉伴随着音乐的节奏向上喷，哇！好美啊！喷泉如同五彩珠帘，在灯光的照射下光彩夺目，加上从高空中飘飘洒洒的水雾，让人如梦似幻。音乐再次响起，喷泉组成了不同的形状，有时犹如百花齐放，有时犹如雄鹰展翅，有时犹如小花朵儿含苞欲放……多美的音乐喷泉呀！

我们从南门进去，映入眼帘的是美丽的天鹅湖，湖四周的柳树上挂满了霓虹灯，一闪一闪的，远远望去好像一条巨龙在飞舞盘旋。湖水在七彩的霓虹灯照耀下银光闪闪，仿佛是一块晶莹剔透的碧玉。水里的锦鲤正在悠闲地游着，偶尔窜出一两条吐着水泡的锦鲤，又好像与游人一起欣赏东湖美丽的夜景。

沿着湖边小径前进，穿过长廊，我们便来到了五拱桥。在灯光掩映下，五拱桥显得古朴壮观。桥边杨柳依依，似乎正对着湖面梳理着头发。

走下五拱桥，沿着幽静的林间小道，就可以看到郁郁葱葱的树木。在秋风的吹拂下，树叶发出“沙沙”声，不时伴随着树上昆虫的鸣叫，空中弥漫着花香，真令人陶醉。

啊！美丽的东湖公园，你不愧是“五邑明珠”，我为你自豪！

初中作文：夜游水街

出了芙蓉古村以后，已经是日落西山了，我们可以观赏到壮观的晚霞了！前往宾馆的路上，我看着天空中的太阳一点一点的落下，天空中的颜色由深红变成绯红，由绯红再变成淡红，再一点点的变暗，还出现了火烧云呢，好看极了。

到了宾馆稍作休息后，我们便去农家乐饱餐一顿。大约七点半左右，我们来到了丽水街。丽水街没有高楼大厦，也没有车水马龙、霓虹闪烁，却有着长达一里木制古色古香的二层小楼。听说这里是古时永嘉最热闹繁华的街铺，南来北往的商贩和添置物品的百姓都云集这里。虽然今非昔比，但来这里的顾客仍然络绎不绝，店铺仍然生意红火！

我们一进入丽水街，就被丽水街的美景迷住了，这条临水而建的古长廊，一边是店铺民房，一边却是清澈的溪流。天黑了，月亮上来了，一条条鱼儿在水中若隐若现。长廊边挂着的一个个红灯笼接连不断，更是增添了丽水街的洋洋喜气，不愧是美丽的溪水街铺——丽水街！

我们在丽水街上东玩玩、西逛逛，这瞧瞧，那看看，玩得不亦乐乎。时间过得飞快，我们又要离开丽水街了，此时的我心里满是依依不舍。

初中文言文《记承天寺夜游》鉴赏

这一篇小品式的文章中，所表现的苏东坡的个性是十分丰富、非常自由的。他非常重视自己的心情，享受难得的、欢乐的心情。本来到了夜里，解衣欲睡了，仅仅因为月色入户，就欣然起行。也就是说，不睡了，没有倦意了，兴致来了，日常生活的.习惯就不在话下。为什么呢?就是因为自然景观触动了他，觉得很应该快乐一下。自己快乐就快乐吧，不够，还要找一个朋友来一起快乐，就跑到承天寺里去找朋友张怀民，一起享受这大自然的恩赐。

本来，此刻一般的月色就已经足够使苏东坡兴奋了，可是没有想到张怀民那里，在承天寺的天井里，月色更是精彩。

这篇文章的精华，就在于对月色的精彩写得十分精彩。

首先，文本的主体是月色，但是没有直接提到月。苏东坡的笔力集中在月色的明亮，但又不提月色明亮，只是说“积水空明”，写的是一种视觉效果：月光照着庭院，给人一种满院子都是水的感觉;而且不是一般的水，是透明的水;不是一般透明的水，是透明得好像什么也没有一样。“积水”和“空明”，这两个词组结合在一起，很精炼，也很传神，给读者以很多的联想。这是一方面：强调的是，月色的透明。

第二个方面，则是从透明的反面做文章。不是透明，而是不透明：“水中藻荇交横，盖竹柏影也。”竹柏的影子很黑，黑得像水中荇藻一样。这个暗喻的好处不但在于黑白对比，而且在于，它和前面的把月光比作水，是连贯性的。前面的水引出了后面的藻，在联想上是从属衍生性的。

这里动人的当然是自然景观。但是，整篇文章的动人，又不完全是自然景观，而是对于自然景观的发现。文章写夜月到处都是，竹柏影子也是普遍的存在，但是美景要有一种心情去欣赏。这种心情，就是一种闲适的心情。没有闲适的心情，就对美景没有感觉了。故最后一句说，天下美景甚多，之所以没有得到表现者，因为没有我这样的闲适心情。

归根到底，这篇文章的主题，就是美景与闲心的遇合。闲心就是超越世俗功利之心。苏东坡正是以这样的闲心对待逆境的。即使在逆境中，也以平常心处之，这样的人才是一个内心丰富的成熟的人。

夜游南湖初中作文

“唉，我真是笨死了！”这一路走来没这句话我不知说了多少遍，却仍无法收敛我心中的怨念，事情的起因是这样的：在这个月黑风高之夜，我坐在72路上，颠簸的向家驶去，正当我望着窗外神游之时车子猛地停了下来，然后车门被打开，许多人都下来车。我立刻反应过来，正想问问司机怎么回事，却听到一个人说“前面修路，车不能走”，我想都没想就下了车。待车子转头开走之后，才突然想明白，这一段路跟我没什么关系。于是便产生了开头那悲剧性的一幕。

忿忿走近。

小学生作文大全。

木廊上没有灯，也是一片漆黑，不过也倒挺合我的意。以月作灯，这样的美丽自然。此时，南湖就在我的脚下，无声的流淌着，我走在木板上，脚步很轻，害怕打破了这一宁静，害怕打扰了脚下的鱼儿。

目光投向远处——也是一片黑暗，对面街道的路灯点缀其中，那般近，又那般远。看着看着，仿佛要被吸了进去，投入那神秘美丽的夜色之中。

一阵凉风吹来，心中也如哪南湖水一般泛起一层涟漪，然后渐渐变弱，直至消失，留下的，仍是宁静。

抬头望向天空，那里却没有星星，只剩下月亮独自高挂。你是否寂寞？我不禁问。爸爸总说他小时候很喜欢在夏天的夜晚坐在凉席上看星星，可为什么我看不到呢？只有月亮，挂在天空上的月亮，映在南湖水上的月亮。

我读过许多诗，惊叹于里面。

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初中记承天寺夜游续写作文

夜，很安静。

我坐在床边，像往常一样脱却衣衫，准备睡下。

这时，我突然发现，月光正从门外流入房间，把地面镀成银白的一片。我的睡意顿时散去。

今晚的月色，真美！

我那孤独的心境被此刻的月光照亮了。看，今晚，我不是一人，寂寥如我，还有明月不负我，盛情相邀。

多么美的月亮啊！要是有位朋友与我共赏，该有多么快乐！

这么希望着，我便想起了怀民兄！

怀民兄就住在附近的承天寺里，我快步向那里走去。在此时此刻的良辰美景当中，想必怀民兄也未曾入睡，见我来了，怀民兄也是异常欣喜。我俩便一同在寺院中欣赏那如画的月色。

明亮的月亮散发着皎洁而柔和的光。月光下的庭院格外的清静，如一汪清水，澄净透明。我不禁产生了一种错觉：我是站在地上还是立于水中？我低下头，那清水中似乎还生长着轻盈的水草，随着水的流动而轻轻地摇拽；还有簇拥着的水藻，与荇菜交错分布着，充满了情趣。一时间，我觉得自己仿佛又步入了梦境，但一切却显的既真实而又清晰。我又抬头望望四周，才明白，原来这些不过只是松柏与竹枝在月光下的投影罢了。

沐浴在月光里的一切，仿佛都被月光清晰过似的，纤尘不染，变得格外的干净。

再看看月亮，还是那样高悬于空，遥远而宁静，令人深深沉醉。

想来，这样美丽的景色也许并不罕见。夜夜有月色，处处有竹柏，只是像我们二人这样闲适的恐怕是不多吧！

月色，如诗。我和怀民兄似乎融化于这如诗的月色之中了！

庭院深深，树影重重。月高挂于夜空，静静地洒下皎洁的月辉，月光朦胧，让这夜晚显得梦幻起来。

月儿无眠，似调皮的小孩儿轻轻地推开门窗，想要看看室内的人此刻在做些什么。

于是再度披上衣衫，轻轻推开雕花的木门，信步走到室外。只见那月光无言，却已将整个庭院写满。处处都是娴静之美。

虽不及白昼的明亮，却自有一种似真似幻的梦幻之感。

月光将我的身影拉得那么长。我看那地面上的孤影不禁心生凄凉。忽然想到老友张怀民的境遇与我一样，宦海浮沉此刻我们都是仕途上的失意人。于是迫不及待的踏上了前往承天寺的那条路。

不多时，我便来到了友人的住处。讶然地发现原来张怀民此时也未就寝，正一人独自立于庭院，见我到来，自是一番惊喜。相顾之下，欣喜中却带一点悲凉。哪一个夜晚没有月亮，哪一个地方没有松柏，可是天涯知音却是这样珍贵。

庭中漫步，自有一种悠闲。月下赏景，自有一种欣喜。

晚风，轻轻地吹过来。竹影摇曳，枝影婆娑。

在元丰六年十月十二日晚上，我解开衣服刚想躺下睡觉，突然看到皎洁的月光很淡很淡的照在窗户上映射进来。突然一下子间似乎想到什么，急穿上鞋子，穿好衣服，往承天寺去。路上心里想着，最近的日子中太过无聊，没有可以交谈的朋友，今天一下子就想到了以前跟我同样遭遇的张怀民。

走到寺门口有两个和尚走了出来施主，请问你想找谁?我停顿一下，深情淡定的回了：我来找张怀民!和尚恭敬的回答：施主请进我走进寺中，看到怀民的房间也未熄灯，径直朝前走去。

轻轻敲门，只看到房间的身影朝门口走来，打开门后，也是呆了一下，微笑示意之后，张怀民收拾衣服，和我一起在院子里漫步。我们一起在院里走着抬头看到天空中灰暗一片，有一点星星挂在远方，最耀眼的哪个月亮也安安稳稳的挂在天上。我不禁感叹：哎，怀民兄，今晚的月亮多么皎洁，又不禁让我想到了从前。我脸上浮现了淡淡的伤感，悲痛。怀民定定看向月亮，支声到：谁说不是呢?如此景色怎能不令人伤心!想到家中还有年过80的老母就很担忧，不知她现在过的好不好。我听完之后，也不断摇头，似乎这么无可奈何，说道：家中有妻儿老小，叫我如何放心，也更是思念着家乡的土地，如今被贬至此，我只能与你发泄心中思乡思亲之情。怀民点头。我们坐在庭中，找来酒杯，一同在月光下喝酒。水里的植物纵横交错，漂浮不定，那些竹子，松柏也倒影在水光中。我们都不禁感叹着：哪个地方没有月亮，哪个地方没有这样的竹子，松柏。只是少了现在像我们这样的闲人而已。

谈到这而，我们更是对现在的宋朝皇帝，百姓谈论一番，怀民叹息：我们闲来无事，却得不到朝廷重用，被贬官至此，渴望报效朝廷却是有心无力!可悲!可悲!我们心中都黯然伤神。我们坐起身来，突然想往湖边散步，走在路上，看到了这片江山现在的处境，不禁感慨，不能为国出力，实乃大不幸。

初中文言文《记承天寺夜游》鉴赏

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

译文。

元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

作品鉴赏：

整体赏析。

苏轼自己评论他的文学创作，有一段话很精辟：

吾文如万斛泉源，不择地皆可出。在平地，滔滔汩汩，虽一日千里无难。及其与山石曲折，随物赋形，而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣!其他，虽吾亦不能知也。（《文说》）。

这段话，可与他的另一段话相补充：“夫昔之为文者，非能为之为工，乃不能不为之为工也。山川之有云雾，草木之有华实，充满勃郁而见于外，夫虽欲无有，其可得耶？”（《江行唱和集序》）。

这“美”来自结尾的“精”。从文章结构看，结句属“合”，就此打住。从语意上看，它包蕴丰富。“闲人”一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人能欣赏的，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人来欣赏它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了。

总之，游记以真情实感为依托，信笔写来，起于当起，止于当止，犹如行云流水，于无技巧中见技巧，达到了“一语天然万古新，豪华落尽见真纯”的境界。

分层赏析。

全文分三层。

第一层叙事：交待了时间，地点和夜游原因。

首句即点明事件时间“元丰六年十月十二日”，时苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州为团练副使已经四年了。这天夜里，月光照入他的房间，作者本欲就寝，怎奈被这美好的月色所迷，顿起雅兴，但想到没有同乐之人，遂动身去不远的承天寺寻张怀民。张怀民和苏轼一样，亦是被贬至黄州来的贬官，他和苏轼的友谊相当笃厚。当晚，张怀民也还未睡，于是二人一起来到院子中间散步。这一层叙事，朴素、淡泊而有自然流畅。(寻友夜游)。

第二层写景：描绘庭中月光的澄清。

作者惜墨如金，只用十八个字，就营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景。读者自可以发挥想象：月光清朗，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般，更妙的是，“水”中还有水草漂浮，游荡，于是乎恍恍然便如仙境一般了。作者的高妙之处在于，以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬、比拟、比喻手法精当，新颖，恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆。更体现出了月光清凉明净的特点，衬托出作者闲适的心境。(庭中夜色)。

第三层：惋惜无人赏月。

便转入议论。作者感慨到，何夜无月，何处无竹柏，可是有此闲情雅致来欣赏这番景色的，除了他与张怀民外，恐怕就不多了，整篇的点睛之笔是“闲人”二字，苏轼谪居黄州，“不得签书公事”，所担任的只是个有名无实的官，与儒家的“经世济民”之理想相去甚远，即所谓“闲人”之表层意义，它委婉地反映了苏轼宦途失意的苦闷；从另一个方面来看，月光至美，竹影至丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，岂非快事！苏轼的思想横跨儒释道三家，这便使他的处世态度有极大的包容性，可以说是宠辱不惊，进退自如。当然，他在逆境中的篇章更能折射出他的人格魅力！(月下抒情)。

细化赏析。

“月色入户”：寒夜寂寥，“解衣欲睡”，这当儿，月光悄悄地进了门。“入户”二字，把月光拟人化。月光似乎懂得这位迁客的孤独寂寞，主动来与他做伴。

“欣然起行”：是作者的反应；写出他睡意顿消，披衣而起，见月光如见久违的知心朋友，欣然相迎。一个被朝廷所贬谪的“罪人”，我们可以想见他这时交游断绝、门庭冷落的境况；只有月光毫无势利之情，在寂寥的寒夜里，依然来拜访他。四字写出了作者的喜悦和兴奋。

“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。”：作者与张怀民同是被贬之人，于是作者便想到了张怀民。

“怀民亦未寝，相与步于中庭。”：作者与张怀民心有灵犀，及其友情之深厚。

“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。此句运用了比喻的修辞，将澄澈的月光比成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，虚实相生，相映成趣，化无形为有形。“积水空明”写出了月光的皎洁，空灵，“藻荇交横”写出了竹柏倒影的清丽淡雅。前者给人以一池春水的静谧之感，后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动中愈见其静，一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。

写作技巧。

1.比喻传神：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

2.正面/侧面描写相结合：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

3.抓住了瞬间的感受：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

4.虚实（动、静）结合：把竹柏（实、静）比作了水中的荇藻（虚、动）。

文章写作特点。

1.信笔疏意，随物赋形。

2.描写月色，如诗如画。

3.语言凝练含蓄，饶有余味。

作者心境。

虽然自己有欣赏美景的乐趣，但是并不得意。将自己寄情于山水之间，有失意的自我排解。

——本文体现二人友情的句子：念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民（唯张怀民可与同乐）；怀民亦未寝（两人遭遇相同，心境也相同）；相与步于中庭（两人亲密无间）；但少闲人如吾两人者耳（两人遭遇相同，心境相同，志趣也相同，是真正志同道合的朋友）。

“水中藻、荇交横”说明了当时月色之浓、清、亮。

闲人：苏轼这时被贬为黄州团练副使，有名无实，所以自称“闲人”。

写月突出其明，写境突出其静，写影突出其形，写人突出其闲，写情突出其空。

初中语文《记承天寺夜游》教案设计

北宋王朝，尚文轻武。此种社风，东坡临世。年少裘马颇清狂的他，却因王安石变法而引出的乌台诗案被一贬再贬。

贬官黄州，四年，这年，他四十五岁。

一声声，一更更，窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。梦难成，恨难平，不道愁人不喜听，空阶滴到明。在贬黄州期间，苏东坡的内心深处无时不忧虑着国家黎民，思念着亲人，孤独而寂寞着。

可十年生死两茫茫，不思量，自难忘，得罪了权臣，他又能如何？只能心中默念。历经了多年的沧桑，他学会了从容地看淡一切，享受孤独。遂写下了《记承天寺夜游》一文，文章整体采用了长短句相结合的方式。写道：在元丰六年十月十二日的夜晚，正当他无事可做，无公文可批，准备入睡时，惊然发觉那澄明清澈的月光斜射入了门中的缝隙，他欣赏地起床了，刹时又念一人赏景岂不百无聊寂，心中不禁又暗然失色。转念，于是就怀揣着希望去承天寺敲了与他同命相连的张怀民的门，门开了。怀民亦未寝，苏东坡心中不免闪过一丝惊喜，又想到怀民与他都心怀鸿鹄之志，却生不逢时，都郁郁寡欢，不得志。

闲来无事，便悠闲自在，拥有了闲情雅趣，却慢步于庭中，怀着一点小欢喜，小闲适去细分水中之景，写庭下如积水空明，运用了比喻的修辞手法，把月光比作积水，生动形象地写出了东坡先生的内心如皎洁的月光一样澄澈，光明磊落。文中“竹柏”我意亦暗示了达观处世，坚强着乐观。难道不是吗？细品此文，从苏东坡的一举一动中，仿佛呈现出了一位胡须飘飘，白发苍苍，目光炯炯，健步有力的“壮中少年”。

文末，东坡道：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”成了一代名句，这句诗运用了反问的修辞手法，自问自答，自我解嘲，是一种议论抒情，亦是借此夜美景抒发自己旷达却壮志难酬的人生遭遇。正如他还说过：“人生如逆旅，我亦是行人。”历尽沧桑、却以一种历经万般红尘劫，犹如凉风轻拂面般超然的人生态度去对人生，对挫折，用一颗热爱生活的心谱下百篇名作。更是在风一更，雪一更中潇洒而淡然，超脱世俗的存活着。

朋友你可能会问，东坡不曾忧愁？且道愁生于郁，解愁的方法在泄；郁由于静止，求泄的方法在动。而苏东坡的一生虽是雪泥鸿爪，却也用这种方式，以动泄愁――耕地五十亩，种桑三百尺，读书，助民，写作……此举更突显了他的智慧！

从古到今，沧桑巨变，而苏东坡守一片宁静，携一份淡然，无畏世事纷扰。他一桌一椅，一人一壶，便斟满整个夕阳，他半世癫狂，半世流离，一生的逆旅，一世的行人！

苏东坡先生以旷达寻美之心对命运，智慧从容之心对人生，面态。

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初中语文《记承天寺夜游》教案设计

（时间）解衣欲睡，（起因）念无与乐者，遂至（地点），寻（人物）。

（经过）。

庭下，水中，盖。（经过）。

何夜？何处？但少。（经过）。

2、背诵全文。

八、作业。

板书：

积水空明贬谪的悲凉。

写景抒情自我排遣的达观。

藻荇交横有闲赏月的欣喜。

（清澈透明。

意境。

疏影摇曳）。

皆

景语情语。

初中《记承天寺夜游》教案

本文是人教版八年级上册第三单元《短文二篇》中的第二篇，是苏轼的一篇小品文。本文写于苏轼被贬黄州期间，全文仅85个字，运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个空明、澄澈的艺术世界，传达出作者乐观、旷达的心境。文章短小精悍，语言言简意赅，其情其景耐人寻味，可以说是写景抒情中的精品文章，是学生学习写景抒情文章的典范。

二、学情分析。

学生对文言文的学习已经有了一年的基础，具备了一定的文言基础知识，再加上本文文字浅显易懂，在课文注释和工具书的帮助下，能够自主疏通文意。但要理解“闲人”的含义，对学生来说，还有一定的困难。

三、指导思想。

根据《语文课程标准》中“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，能背诵优秀诗文”的要求。在课堂上采取多种朗读方式，让学生与文本进行充分的对话，加以少量检测，充分体现教师的主导作用，学生的主体地位。并且采取合作的方式解决疑难问题。

四、教学目标。

在教学中结合教材，本着面向全体学生、使学生自主全面主动发展的原则确定了以下教学目标：

1、通过反复诵读，掌握文中重点字、词、句的含义。

2、赏析文章的景色描写并体味作者复杂的心情。

3、研读“闲人”的含义，感悟作者的人生态度。

根据《课标》对文言文教学的要求，我把教学重点定位在以下三点：

1、熟读成诵。

2、通过读，读出作者复杂的情感变化。

3、领略文中月色之美并体会其意境。

由于学生与作者经历之间存在很大差异，加上八年级学生对历史知识的缺乏，我把教学难点定位为：

研读“闲人“的含义，学会乐观面对学习生活中的困难。

五、教法、学法。

《课标》中指出“关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲。这样既充分调动了学生学习的积极性，又培养了学生的观察、分析能力和创新意识。”因此教法上主要采用：

1、诵读法。

2、创设情境法。

3、多媒体展示法。

4、启发诱导法。

学法：以自主学习、合作交流和反馈展示为主。目的是让学生动脑、动口、动手。

六、教学过程。

导入：有这样一位文人，他一生坎坷曲折，虽才华横溢，但仕途却屡遭不顺，官越做越小，离朝廷是越来越远。然而就是这样一个落寞悲凉的文人，有一样东西却自始至终伴他一生，就是月亮。

他笔下的明月浸透了自己独特丰富复杂的人生感悟。

他曾叹月————缺月挂疏桐，漏断人初静。

他曾问月————明月几时有，把酒问青天。

他是谁?

苏轼曾夜游承天寺，留下了千古传诵的名篇，今天我们一起学习这篇美文。

初中文言文《记承天寺夜游》鉴赏

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

译文：

元丰六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜，可不译)，(我)脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，(于是我就)高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是(我)前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光?(又有)哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

分层赏析：

全文分三层。

第一层叙事：交待了时间，地点和夜游原因。

首句即点明事件时间“元丰六年十月十二日”，时苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州为团练副使已经四年了。这天夜里，月光照入他的房间，作者本欲就寝，怎奈被这美好的月色所迷，顿起雅兴，但想到没有同乐之人，遂动身去不远的承天寺寻张怀民。张怀民和苏轼一样，亦是被贬至黄州来的贬官，他和苏轼的友谊相当笃厚。当晚，张怀民也还未睡，于是二人一起来到院子中间散步。这一层叙事，朴素、淡泊而有自然流畅。(寻友夜游)。

第二层写景：描绘庭中月光的澄清。

作者惜墨如金，只用十八个字，就营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景。读者自可以发挥想象：月光清朗，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般，更妙的是，“水”中还有水草漂浮，游荡，于是乎恍恍然便如仙境一般了。作者的高妙之处在于，以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬、比拟、比喻手法精当，新颖，恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆。更体现出了月光清凉明净的特点，衬托出作者闲适的心境。(庭中夜色)。

第三层：惋惜无人赏月。

便转入议论。作者感慨到，何夜无月，何处无竹柏，可是有此闲情雅致来欣赏这番景色的，除了他与张怀民外，恐怕就不多了，整篇的点睛之笔是“闲人”二字，苏轼谪居黄州，“不得签书公事”，所担任的只是个有名无实的官，与儒家的“经世济民”之理想相去甚远，即所谓“闲人”之表层意义，它委婉地反映了苏轼宦途失意的苦闷;从另一个方面来看，月光至美，竹影至丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，岂非快事!苏轼的思想横跨儒释道三家，这便使他的处世态度有极大的包容性，可以说是宠辱不惊，进退自如。当然，他在逆境中的篇章更能折射出他的人格魅力!

幽微的星光下，古寺沉睡着。寥寥的行人，脚步在四下的寂静里变得突兀而悠长，闪烁的烛光在天边的黑暗中挖出殿宇神佛的轮廓……苏轼用他淡定悠闲，又稍稍带着一丝轻快的笔触，给我打开了一个幽静而神秘的世界。

我不想再去深究那些淡定从容之后世事沉浮的背景，仅仅这深夜古寺、秉烛而行的雅兴就令我心动不已。亿万人之中，能有几个人抱有这样迥异尘俗的兴致?而人的一生中又有几个这样的机会?尤其是在今天的红尘中时刻难以脱身的我们。

无论今古，人既然置身于社会之中，便总会有种种的感慨和无奈。而同样，人都不可能脱离社会，即使一时间无比地厌倦，但最终还要打起精神去完成一生的面对。既然不能脱离，能够选择的，便只有暂时的.逃避和喘息。一段没有纷扰的时间，一个没有旁人的处所，便能给我们提供逃避和喘息的机会。于是，万籁俱寂的静夜，独处深山的古寺，疏星在天，微烛映壁，这将是一次多么好的精神旅行。

时间也许已使古寺倾塌，但尘嚣的扰攘依然，心灵依然需要那寂静空灵来洗涤慰藉。古寺不在了，但夜还在，尽管现在的黑暗已经被霓虹灯搅得有些浑浊，尽管现在的夜已不如当时那样幽深而神秘。在所有的笙歌都寥落之后，等所有的浮尘都沉寂下来，总是还有一个时间和空间交叉的角落，伴着幽微飘忽的烛光，等着一颗疲惫的心去憩息占领，直到最后一颗星消失在微亮的天空。

初中文言文《记承天寺夜游》鉴赏

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

译文。

元丰六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜，可不译)，(我)脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，(于是我就)高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是(我)前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光?(又有)哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

注释。

选自东坡志林。此文写于作者贬官黄州期间。承天寺，在今湖北黄冈市南。

元丰六年：公元1083年。元丰，宋神宗年号。当者被贬黄州已经四年。

解：把系着的腰带解开。

欲：想要，准备。

月色：月光。

入：照入，映入。

户：堂屋的门;单扇的门。

起：起身。

欣然：高兴、愉快的样子。欣，高兴，愉快。然，……的样子。

行：出行。

念无与为乐者：想到没有和我一起游乐的人。念，想到。无与为乐者，没有可以共同交谈(游乐或赏月)的人。者：……的人。

分层赏析。

全文分三层，第一层叙事。首句即点明事件时间“元丰六年十月十二日”，时苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州为团练副史已经四年了。这天夜里，月光照入他的房间，作者本欲就寝，怎奈被这美好的月色所迷，顿起雅兴，但想到没有同乐之人，遂动身去不远的承天寺寻张怀民。张怀民和苏轼一样，亦是被贬至黄州来的贬官，他和苏轼的友谊相当笃厚。当晚，张怀民也还未睡，于是二人一起来到院子中间散步。这一层叙事，朴素、淡泊而有自然流畅。(寻友夜游)。

第二层写景。作者惜墨如金，只用十八个字，就营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的.夜景。读者自可以发挥想象：月光清朗，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般，更妙的是，“水”中还有水草漂浮，游荡，于是乎恍恍然便如仙境一般了。作者的高妙之处在于，以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬、比拟、比喻手法精当，新颖，恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆。更体现出了月光清凉明净的特点。衬托出作者闲适的心境(庭中夜色)。

第三层便转入议论。作者感慨到，何夜无月，何处无竹柏，可是有此闲情雅致来欣赏这番景色的，除了他与张怀民外，恐怕就不多了，整篇的点睛之笔是“闲人”二字，苏轼谪居黄州，“不得签书公事”，所担任的只是个有名无实的官，与儒家的“经世济民”之理想相去甚远，即所谓“闲人”之表层意义，它委婉地反映了苏轼宦途失意的苦闷;从另一个方面来看，月光至美，竹影至丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，岂非快事!苏轼的思想横跨儒释道三家，这便使他的处世态度有极大的包容性，可以说是宠辱不惊，进退自如。当然，他在逆境中的篇章更能折射出他的人格魅力!(月下抒情)。

写作技巧。

1.比喻传神:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.

2.正面\侧面描写相结合:何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.

3.抓住了瞬间的感受:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.

4.虚实(动静)结合：把竹柏(实、静)比作了水中的荇藻(虚、动)。

细化赏析。

“月色入户”：寒夜寂寥，“解衣欲睡”，这当儿，月光悄悄地进了门。“入户”二字，把月光拟人化。月光似乎懂得这位迁客的孤独寂寞，主动来与他做伴。

“欣然起行”：是作者的反应;写出他睡意顿消，披衣而起，见月光如见久违的知心朋友，欣然相迎。一个被朝廷所贬谪的“罪人”，我们可以想见他这时交游断绝、门庭冷落的境况;只有月光毫无势利之情，在寂寥的寒夜里，依然来拜访他。四字写出了作者的喜悦和兴奋。

“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”：作者与张怀民同是被贬之人，于是作者便想到了张怀民。

“怀民亦未寝，相与步于中庭。”：作者与张怀民心有灵犀，及其友情之深厚。

“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”

——它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某些安慰。最后一句至少有两层意思：一是对那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境?二是表现了作者安闲自适的心境，当然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。

“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”

夜游南湖初中作文

如果你从我家门前的河中行船而流的话，顺着主航道只要半天的行程。你就行见到片辽阔的水域，四周的河流百川汇聚于此，形成了派“轻烟拂渚，微风欲来”的江南美景。那便是与南京的玄武湖和杭州的西湖并称为“江南三大名湖”的嘉兴南湖。

春日里，柳絮如雪般飞舞，湖面上轻波拂掠，水鸟欢啼，游鱼初跃；夏季中，水珠在莲叶中滚动，荷花高洁而美丽，碧绿的莲蓬里莲子甜脆；秋日里的天空中纤尘不染的湛蓝，清澈的湖面上浮光跃金，甘美的红菱水嫩而多汁；冬季里，天高云淡，水里鱼虾肥美。

我爱你，南湖，你那四季如画的美景！

湖中还点缀着小岛。湖水因岛而生机勃发，岛因湖水而情趣盎然。就如同幅江南水乡的山水画般，层次分明，韵意隽永。上了岛，你就能见到在古树掩映下，座重檐画栋，朱柱明窗的雄丽古楼显现你在的眼前，楼前檐悬着的匾额上龙飞凤舞三个大字“烟雨楼”，那是革命家董必武所书的。

这便是与黄鹤楼、观雀楼、岳陽楼齐名的江南四大名楼之的烟雨楼！它因唐朝著名诗人杜牧“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的诗意而得名。在陰雨绵绵的日子里，登楼远眺，湖面上烟雨朦胧，景色全罩在轻纱薄雾般的水气里，如仙境般美丽迷离。

传说，乾隆皇帝六下江南八上这座明代建造的烟雨楼，先后赋诗二十余首盛赞它的美景。现代的武侠小说家金庸写的.《射雕英雄传》中江南七怪与丘处机那惊心动魂的“十八年之约”便是发生在这眼前的烟雨楼中。想到这，不由人让遐想连篇。

我爱你，南湖的烟雨楼。你是多么的美丽而富有传奇！

在那个风云激荡的年代，在国人对前途充满了迷蒙的日子里。十三个为寻求救亡图存，振兴中华的志士来到了南湖，他们风平浪静地登上了艘游船。在经过了激烈的争论和慎重地研究后，他们成立了中国共产党。当时谁也没有想到，就这么些人为中国的革命寻找到了条正确的方向，为国人拨开了迷雾。谁也没有想到，就这么艘小船为中国这艘大船找到了通往富强的道路。

今天，我怀着激动的心情站在红船前，端详这神圣的红船。祖国的繁荣和民族的复兴曾经就是从这里启航的！那画舫般的红船，庄严肃穆，让我联想到曾经有多少的革命先烈，为了我们今天美好的生活抛头颅、洒热血。我又怎么能不珍惜这来之不易的幸福生活呢？我决心要用优异的成绩来回报那些英烈，回报祖国和家乡。

我爱你，南湖的红船。你是那样的鼓舞人心，催人奋进！

夜游南湖初中作文

星期六的晚上，奶奶带着我去散步。一路上，我们欣赏着滨海县城的夜景，不知不觉就来到滨海的南湖。

啊！南湖，你真美呀！

来这儿游玩的人，怎么能不心醉神怡呢？我总觉得此时此景太美了！天上人间全都融化在月色里了……南湖，你真是镶嵌在滨海县城中的一颗璀璨的明珠。

初中文言文《记承天寺夜游》鉴赏

一、作者：

二、解释句中重要的.词：

念：考虑，想到。寝：睡。但：只是。相与：共同，一起。闲人：清闲的人。空明：形容水的澄澈。户：门。水(指月光)中藻、荇(水草，这里指竹子和柏树的影子)交横。遂至承天寺寻张怀民。遂：于是。至：到。水中藻荇交横，盖竹柏影也。交横：交错，纵横。盖：原来是。

三、把下列句子译成现代汉语。

1、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。

2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇。

3、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样的闲人罢了!

四、填空。

1、全文以月光为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达心境。

2、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

3、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。(主旨句)。

4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。(旷达胸怀)(1)贬谪悲凉。(2)人生感慨。(3)赏月喜悦。(4)漫步悠闲。