讨论有理数的论文（通用18篇）

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研讨论文范文

语文是工具性和人文性兼具的学科。学生语文学习的重要价值之一应是综合学习能力提升和生活交际语用能力增强。我们的语文教学往往是经典篇章的阅读学习，引导学生在积累字词、感受语言表达、体会篇章结构的基础上获得语言运用能力，增强分析鉴赏水平，获得和呈现思想与情感。语文课堂的阅读教学使学生具有较强的语文应用能力，进而形成审美能力、探究能力，提高综合素养，为其终身学习和人格的完善奠定坚实的基础。

一、高中语文教学需要阅读式教学。

随着素质教育研究的深入，各种课堂教学模式如雨后春笋般涌现出来。现在普遍采用的情景式教学、问题探讨式教学、自主探究式教学等都可以说是阅读式教学策略的演变。在阅读教学中，以生为本，让学生先对学习内容有所认识和了解，鼓励他们提出阅读发现和思考；接下来我们根据学生预习的情况、教学内容的重难点进一步明确教学目标，再让学生进行阅读分析与概括，对抽象而富有含义的句段进行评析，对篇章结构和写作特色进行探讨。以上就是阅读式教学的开展程序。在语文阅读教学中，我们需要培养学生的个性化阅读能力，帮助学生提高语文综合素养，教师要改变以往的传统的讲授方法，发挥学生的主体性，让学生在思考、训练中走向探究、合作和自主学习。另外，阅读式教学能提升学生的语文听、说、读、写、思的能力，使得阅读、写作和口语表达真正融合成语文学习活动中的一个整体，促成学生、教师、教材编者与文本之间的多重对话，形成思想碰撞和心灵交流的动态生成。我们在高中语文的教学中，采用阅读式教学，让学生在阅读课堂上，在主体性的学习活动中，获得有效学习的程序、规则、方法、技巧，并提高自我调控的方式和能力，从而展示自我，形成个性化的阅读风格。

二、高中语文阅读式教学开展策略探究。

新课程理念提出阅读要个性化，而个性化阅读离不开学生已有的知识，离不开学生的生活体验，离不开他们的阅读情感。

1．导学先行，让学生学会质疑预习。

阅读式教学是课堂教学的一种方式。学生能在课堂的再次阅读中发现问题，获得个性化的阅读收获的前提是课前有阅读的体验，从而有准备地来上课。如在学习杨绛的作品《老王》之前，学生要先预习，至少要知道该专题“底层的光辉”的含义，明白该课文中的底层人物是谁。这样他们在阅读中就会留意并思考“老王”的光辉在何处，“我”对“老王”和“老王”对“我”都各做了哪些事情，情感上是否对等。只有如此，课堂上的阅读式教学的开展才能有针对性和实效性，让学生在阅读和思考中获得分析与鉴赏能力的提升。

2．分析学情，推动自主学习与探究学习。

学生是课堂学习的主体，我们的教学活动是为了使学生能够在知识、能力方面获得提升而开展的，是要达成“教是为了不教”的教学目的。因此，我们在教学中，既要把握教学内容的重难点，还要关注学生的能力提升点，采取包括阅读式教学在内的教学策略，让学生们在自主学习和探究学习中有收获和提升。如在《我与地坛》一课的'学习中，史铁生笔下的三处景物描写非常的经典而富有深意。学生往往“意会”却不能“言传”，因而景物描写的分析方法则是教学重点。以第二处景物描写为例：我们可先让学生谈谈自己在预习中的收获，学生大多是谈不好，或者不会谈的。我们运用阅读式教学，让学生再读该段，将内容进行切分，如把“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空”这句话抽出来分析。教师提问：“该描写好在什么地方？”我们不去指导学生从语言、手法、内容和情感的角度分析，而是让学生自己在读中品，在读中悟。在自主阅读的开展过程中、在合作探究的推进中，学生可以分析出比喻的修辞手法的表达作用，动词“停”使用得形象、生动的特点，能感受此处的小生命“蜂儿”是富有生命力的。当然，我们要适当引导，帮助学生多角度分析。如此一来，该处描写的其他精彩的句子，学生也就会分析了，也能在对小生命的活力的分析中感知作者重拾了生活的信心和勇气。当然，我们也允许学生进行合情合理的个性阅读，如学生在词句中读出生命要多姿多彩，我们也应该肯定。另外，我们在阅读教学中要引导学生联系生活，联系自己的情感来阅读，让阅读丰盈而充满个性的光彩。如在《可以预约的雪》的阅读式教学中，我们就让学生联系自己的生活，说说我们都遇到过怎样的挫折和不如意，我们是怎样感悟人生的。当然，我们的阅读式教学也应该重视学生内化的能力，将个性化的阅读收获运用到写作中去，实现读写能力双提升。总之，素质教育下的高中语文教学需要培养和确立快速高效及量质并举的阅读理念，在阅读教学和阅读训练中提升学生自主学习和合作探究学习的能力，让学生形成一定的个性阅读能力，并熟练掌握阅读方法，这样的语文阅读教学才能让学生终身受用。

讨论有理数的论文

姚雪芬为实现“两个翻番、两大跨越、三大改观”的目标任务，加快建设“五个庆元”，推动庆元经济社会又好又快发展。县委、县政府提出在全县范围内开展“迎接即将到来的高速公路、高速铁路时代，你准备好了吗？”解放思想大讨论活动。思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。要解放思想，首先就要有思想。只有通过不断学习，才能形成自己的思想，不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质；更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。解放思想要落实到具体行动上，要用思想和理念的创新带动实践创新，解决实际问题、破解发展难题。

从工商行政管理工作来看，解放思想的'落脚点是更加自觉服务经济发展，更加高效加强市场监管，更加有为强化消费维权，更加努力推进依法行政，更加严格锻炼干部队伍。具体来就是：

二、夯实监管基础，推行行政指导，在维护市场繁荣稳定上取得新突破。

行政指导规范监管主体的经营行为为主要目的，重点是强化监管食品经营行为、无照经营行为、违法违章行为，并充分利用好新版基层管理软件，将各类监管信息及时录入，争取取得新突破。

三、畅通维权渠道，确保消费安全，在保障民生上有新体现。消费维权，是工商的重要职责，事关老百姓合法权益，也是工商能打的“响亮牌”之一，全系统要始终把关注民生作为第一取向，充分发挥“12315”维权指挥中心的作用，充分发挥消保委“消费者娘家人”的作用，多形式全方位维护消费者的合法权益，努力使老百姓对工商的维权品牌想得起、用得上、靠得住。

四、深化“行风建设”，依托人文引领，在队伍行风作风建设上有新气象。

工商要履行好市场监管和行政执法的职能，需要一支素质高、能力强的队伍。因此，系统上下都要花精力扎扎实实做好干部队伍建设工作，着力强化干部队伍的学习力、执行力和创新力，使队伍建设年年有新成效。

作为一名工商干部，我觉得更应该要认真履行好自己的职责，敢于解放思想、清醒头脑，使我们的思想永具革命性！要解放思想，我认为首先得走出害怕解放、拒绝解放、乱解放的误区。一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯错误，怕领导责怪、怕同事嘲笑。在工作中有时会有很好的建议、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想说，不敢说。二是拒绝解放。主要是有与己无关的思想，认为解放思想是领导层的事情，对自己来说认为没有解放思想的必要，按领导指示做就行了，拒绝解放。三是乱解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道从哪里着手，更不知道应该怎么办，主要是平时学习不够，思想不够敏锐，思路不够开阔，思考不够全面。

解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系目前的实际工作，我觉得解放思想要从以下几方面做起：

一要勤于学习。第一要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误；第二要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；第三要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。要深入学习党的重要思想及路线方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，以及科技、管理等社会各方面的知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。第四在学习中不仅要向领导学习，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，深刻思想，更新观念，掌握技巧，从而创新思路，以更好地满足群众需求，适应工作的需要。

二要善于思考。一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，根据掌握资料，运用所学知识，按照正确方法进行加工，转化为自己的东西。在工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。在工作中面对群众时，一定要注意沟通方式和方法不能一成不变，要开动脑筋，要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何打开工作局面。

难时，积极为其提供帮助，努力减少群众的负担。三要敢于转变。我们在工作的过程中，会接触到各种各样的人，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。同时，在工作中要能够放下身段，破除旧观念，经常深入到群众中去，与人民群众拉近距离，热情周到地为他们服务。随着省委、省政府对重点欠发达县特别扶持计划、低收入农户收入倍增计划、山海协作发展计划的启动实施和海西战略的不断深化，庆元进入了大投入大建设大发展的战略机遇期，也是重大挑战期，在即将迎来高速公路、高速铁路经济时代的关键时期，我们每个庆元人都肩负着推进庆元发展的历史使命和责任，都应该常思创业之路、常挖问题之源、常寻创新之举、常谋发展之策，都应该通过继续解放思想，审时度势，抢抓机遇，站在新起点、认清新形势、谋求新发展，努力开创科学发展、赶超跨越新局面。

脚步达不到的地方，眼光可以达到；眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好工作！

未来“亚盟“的探讨论文

摘要：

本文主要分析了专业光盘和固态存储卡这两种应用于未来电视台记录介质的特性和相关摄录设备的特性，并探讨了由此带来的电视台工作流程的改变。

关键词：电视台专业光盘固态存储卡摄录设备。

一、前言。

随着it和av的不断融合，新一代的专业摄录设备已经跃入我们的视线，由此将在广播电视制作领域产生根本性的变革。新的摄录设备的出现打破了传统的线性磁带记录方式，将具有it属性的素材记录在新的记录介质上，可以直接在非线性节目制作网上使用。消除了原先素材进入非线性节目制作网时上载速度慢的瓶颈，使得在前端设备上即可实现av与it的相互融合。

新一代的摄录设备刚刚问世，我们就它们的特点和适用性进行分析，探讨改进电视台的制作方式，以期达到更合理、更富效率的电视台节目生产需要。

二、未来电视台摄录设备分析。

1、记录介质分析。

记录介质是摄录设备记录信息的基础。对于信息载体的记录介质，我们常从几个方面衡量它的使用价值：是否可以方便的记录信息、是否可以安全稳定的保存信息、是否可以便于信息的流通、是否具有高性能价格比。传统的专业广播电视信息记录需要记录介质具有信息容量大、信息‘吞吐’量高、安全可靠的特点，长期以来磁带成为这种应用需求的主流介质。无论是早期的模拟信号经调制后直接记录，还是目前大量采用的不同压缩方式的数字信号经调制后间接记录。

目前电视台的节目制作仍然以磁带作为主要记录介质，贯穿采集、制作、播出以及存储的各类广播电视应用，不同的视频设备生产商所生产的摄录设备大多以磁带为记录介质。作为用户的电视台更多关注的是记录格式的选择。比如是选择betacamimx格式，还是dvcpro50格式。而随着it技术在专业广播电视领域的渗透和发展，磁带这种单一的、线性的流媒体记录方式已经不是it环境的最佳选择。硬盘、光盘、半导体固态存储器，这些与it设备有天然亲和性的记录介质的使用，使得人们不再把焦点放在记录格式上，而是针对光盘、硬盘和半导体固态存储器的特性去开发非线性的制作、播出和媒体资产管理系统，更好的进行节目生产。在我们身边光盘、u盘已经广泛使用，而专业光盘和专业半导体固态存储器就是根据广播电视的生产要求，把蓝光盘和sd卡进行专业化处理的产物。以下以sony的专业光盘和松下公司的半导体固态存储卡p2为例对新型记录介质进行分析比较。

sony公司生产的摄录设备的记录介质采用的是专业光盘，光盘直径120毫米，盘盒尺寸129*131*9毫米，重量90克，记录格式是相变记录。它采用波长为405nm的蓝紫激光和0.85相对孔径的透镜。可记录85分钟dvcam或45分钟(50mb/s)、55分钟(40mb/s)和75分钟(30mb/s)的mpegimx视音频素材，存储时间30年，相关设备运行条件0～40℃，存储条件-20～60℃。

作为全新专业记录媒体，专业光盘具有以下的特点：

（1）it型记录媒体，素材记录以文件方式存在（开放的国际通用标准），可以采用通用的ftp软件（指令）访问，在记录内容从光盘上重放时，它在光盘上的物理位置与所需要的存取时间不会冲突。记录的存取时间只相当于在磁带上存取信息所需时间的很小一部分。无论是各种码率的素材还是系统设计需要的附属数据、元数据，均可以根据需要进行多样的应用。这一点意味着任何厂家、甚至是用户可以根据自己的需求，适配不同的应用环境，进一步开发创造特有的应用模式。

（2）记录容量大，目前为23.3gb，可以满足高质量节目长时间的记录（imx50mbps可以记录45分钟）。随着技术的进一步发展，民用领域的蓝光盘已经推出了双层存储技术，记录容量倍增，这也将逐渐使用在专业领域中。

（3）读写速率高，目前单光头可以实现72mbps的读写速率，双光头可以实现144mbps的读写速率。不仅可以实现目前高质量标准清晰度节目的记录，而且系统技术的不断发展，为包括高清晰度在内的各种应用提供良好的发展空间。

（4）可多次重复擦写，标称1000次重复擦写；在实际加速老化实验中，重复擦写次数高达数千次以上。即使作为即时使用的‘中间介质’（日常新闻素材采集用），也完全可以达到使用要求。相比之下，一般磁带标称可以重复使用200到300次（不同技术、不同厂家结果差异较大），实际应用中为30到50次，有些格式（高码流、低冗余平台）甚至更少。

（5）信息记录安全可靠，专业光盘是采用特殊合金物质与激光系统实现‘相变技术’记录信息的，材料物理变化是在400到600摄氏度工作环境中进行的，常规的高温/低温环境下极为稳定，作为通用媒体应用十分重要。这一点与磁带、磁盘（硬盘）和半导体存储技术中，通过电磁或电荷交变等物理过程实现信号保存完全不同，专业光盘对温度湿度等环境因素的容忍能力远远好于其他记录媒体。

松下公司去年推出了应用于广播级图像存储的`半导体固态存储卡p2，p2的意思是专业内插式（professionalplugin）。松下推出的p2卡作为新闻采集系统的记录介质是以配备flasheeprom的sd卡为技术核心的，它是将4片sd存储卡组合到了一块pcmcia卡中使它的容量和速度是标准的1gbsd存储卡的4倍,传输速度达到了640mb/s。p2卡支持3万次以上的插拔，10万次读写。p2卡具有非常高的可靠性，能够抵抗剧烈冲击，对外界环境的工作温度适应性强。由于半导体固态存储是it的一项技术使得这个卡作为计算机闪存的一部分，在安装微软windowsxp/操作系统的计算机中因为有其驱动程序能够被认成可识别的驱动器，直接参与对数据的处理，使数据可以高速传送到计算机硬盘。目前，一块4g的p2卡可存储16分钟的dvcpro压缩数据，8分钟的dvcpro50压缩数据。

2、摄录专业设备的分析。

以新的记录介质为基础，sony和松下都推出了新的广播级应用的专业设备，它们都保持了传统设备的优点，又具有了一些适应it环境的改变。以下是对两个公司新产品的具体分析。

sony推出的基于专业光盘的新型pdw摄录一体机采用蓝紫激光和千兆以太网技术。

提高了记录容量，并加快了无磁带采集和编辑的速度。pdw摄录一体机提供记录和重放mpegimx和dvcam格式的功能，（sbp2）接口。此系统还有三种型号的录像机分别为便携式录像机pdw-v1、与非线性编辑相配合的小型录像机pdw-1500和演播室录像机pdw-3000。此系列的设备可以同时记录高分辨率和较低分辨率码流信号。摄录一体机及便携式录像机可以提供快于实时30倍的速度传递低分辨率素材，单光头设计可实现1.25倍mpegimx（以50mb/s）和2.5倍dvcam流的传输速度；而小型及演播室录像机能以快于实时50倍速度传递低分辨率素材，双光头设计可实现2.5倍mpegimx（以50mb/s）和5倍dvcam流的传输速度。

pdw摄录一体机，采用16：9/4：3可切换ccd，可以获得63db(pal)高信噪比的出色的图像质量，-140db(典型值)的低拖尾电平以f11的高灵敏度，摄录一体机还内置有高一致性的12比特a/d转换器，对图像进行高精确度处理。摄录一体机含寻像器、话筒、专业光盘和bp-il75电池的重量约为5.3公斤。在提供高图像质量和易用性的同时，摄录一体机侧面板还提供了一个彩色lcd屏幕，可以方便的浏览素材、选择图像（某种意义的粗编），使拍摄/预编辑效率大大加强；配合随机附带的软件（pdz-1）可以实现现场（或台内）的单机简单编辑；台内编辑（pdw-1500做放机）实现快速的‘盘--带’编辑。可以大大节省传统磁带素材浏览使消耗的时间。

p2cam是松下公司推出的基于p2技术的摄像机，由于它没有机械结构，所以对于冲击和震动具有极强的抵抗能力，还不会产生噪声。此款摄录机配置了2/3英寸520，000像素（ntsc）/600，000像素（pal）3ccd图像系统，在2000lux照度下具有f13的灵敏度，在时间蓄积+20db增益下的最小照度为0.001lux，因此此款摄录机可以提供卓越的图像质量。该机内置了彩色lcd寻像器和多个p2卡插槽，可以进行连续的记录，延长记录时间。它和传统的摄像机的区别，除了取消了磁带技术之外，有usb2.0和ieee1394这些it方面的接口，使它和网络有一个很密切的联系。同时摄像机也生成出来一个低质量素材，可以记入sd卡，在以后编辑的过程中再使用。p2摄像机有人机交流的界面，可以进行选择、编辑、删除的一些操作，实现了许多原有摄像机不能实现的一些功能，进而提高了效率。

p2的台式机与磁带录像机相比，体积更小，更轻，功耗更低。由于p2产品可以配置多个卡槽，在录制时可以很方便更换存储卡，因此错过重要新闻的可能性比较小。p2台式机配有磁带录像机类似接口和功能。也配置有usb2.0和ieee1394的接口通过计算机网络的连接实现更高的速度和灵活性。

二、未来电视台摄录设备的适用性分析。

在现阶段，专业光盘系统和p2卡系统是各有千秋，在市场可得性上，专业光盘系统和p2卡系统都已有产品推出，并且sony和国内的索贝公司、松下和大洋公司，和中央、地方的电视台合作共同开发基于新产品工作流程的整体系统解决方案。从容量和价格上比较，专业光盘容量可以满足广播采集的需求，而且价格实惠，单张光盘大约几百元人民币，可以大量采纳，但是在专业领域的应用，专业光盘还有很多具体的问题需要解决，比如说业内比较关心的对编的零帧编辑问题。比如说广播电视设备对高质量和高可靠性的要求。这里包含着对媒介本身和相应设备的双重要求，广播电视设备需要应用于各种复杂苛刻的环境中，尤其是前期采访用的摄录一体机，要适合现场环境的温度、湿度、粉尘、晃动、振动和撞击等多种复杂因素的考验。而松下的固态存储卡p2就价格而言，目前售价过高，预计一张4gb的p2卡，价格在人民币万元左右，而在容量上一张4gb的p2卡仅能录制8分钟的dvcpro50压缩数据，但p2卡系统最大的优势是没有机械装置，除可降低维护运营成本，在可靠、耐用和稳定性能上优势也相当明显，在综合运营成本上略胜一筹。从读写速度上比较，双光头144mb/s的速率使得专业光盘可以满足目前标清的需求，而p2卡传输速率最高可达640mb/s，今天就可以满足高清记录的要求。在工作流程上，专业光盘从采集、到后期再到存储播出可以一盘贯穿到底，跟后续环节无缝整合；而p2卡是一种临时工作介质，则给用户第二次选择存储媒介的机会，在中心系统网络建设上具有更大的灵活性。

如果我们以发展的眼光去审视固态存储卡和专业光盘的适用性，可以看到固态存储技术基于民用产品，p2卡本身采用和民用共用的存储介质sd卡，sd卡目前全球市场的销售量和市场的占有量是第一位的。全世界630多家企业支持sd卡的技术的应用，同时开发它的相应产品。同时，sd卡价格呈现出每年下降的变化趋势。松下公司计划今明两年，在全球建立94家进行p2设备维修的维修站。服务的内容主要着眼于通过网络实现故障诊断软件升级，因为其硬件上产生故障的可能性较小。在国内松下还和大洋公司进行联合开发具有大容量的p2mate存储器，以期解决p2卡存储在价格和容量上的瓶颈问题。

作为投入要从购置资金和运营时候的成本和维护时候的花费几个方面考虑：传统磁带本身是在使用中会出现不断的消耗，一盘磁带的实际使用大约几十次。而存储卡它是作为摄像机的一部分来循环使用。从介质来讲，p2卡的使用寿命超过了10万次，可循环使用。另外，从摄像机的角度来看，p2卡摄像机，由于省掉了原有的机械系统，为成本的降低和成本的创新创造了条件。过去磁带方式是由两台录像机来工作。采用p2卡，就需要一台p2卡台式机来完成，可以完成编辑和制作，省掉一台设备，至少省掉超过50％的投入成本。在过去的系统里，节目上传需要录像机和特殊的网卡，而在p2系统里边只需要驱动器就可以直接连接，数据可以直接传输，省去了转换的过程。因此，p2的成本与传统的录像系统比较更为节省。

在工作流程上，采用固态存储卡的p2摄像机可以进行粗编，工作起来非常灵活。素材是通过p2卡来记录的，记录完以后从摄像机里取出，可以直接插在笔记本电脑里直接进行更进一步的编辑。使p2卡上的内容在编辑过程中直接被应用，省掉了过去数据上载的时间。

机能够有一个很好的连接。作为p2的台式机，它的核心部分是计算机，采用linux的操作系统，相应的编辑采用的是非线性编辑的方式，因此使用非常方便，可以提高编辑效率。当然台式机也有usb2.0、ieee1394、以太网这些it接口，能够和网络有一个很好的连接。p2台式机输出接口可以满足常用的传统视音频信号的输出，可以录成sdi、模拟分量、模拟复合等格式的节目磁带，或者可以上传到网络进行共享的使用。p2的台式机还将集成光盘刻录机，可以进行光盘的制作，便利数据存储和使用。在it制作网络的共享系统里，p2的高速传输也为提高效率创造了一个好的条件。系统上载所能达到的速度本身是和传输方式、硬盘本身的速度有直接的关系。在整体传输速度上来看，目前p2的传输速度不会成为系统速度的瓶颈。

在专业光盘的应用上，sony推出的工作流程，低码率数据编辑将越加重要。它的使用类似非线性制作双网结构中的以太网上低码率素材的使用。低码率数据编辑是一种可以对低分辨率数据进行离线编辑的技术。随机存取和元数据是低码率编辑的基础。低码率数据量比高分辨率数据量小，使其更容易操作和通过标准tcp/ip网络传输，可实现高达30倍于实时速度传输。因为低码率和高分辨率数据同时记录到光盘上，而时间码也同步记录，可以首先编辑低码率数据，形成edl表，而后自动编辑生成基于低码率编辑结果的高分辨率节目。与工作方式创新的概念一致，低码率节目编辑可在现场由笔记本电脑和非编软件完成。这种概念简单而有效。在镜头被采集之后，现场编辑可以通过标记入点（in）和出点（out）立刻进行，而按照您所期望呈现节目的方式安排所需要的素材故事板。这是简单的剪切编辑。另外，脚本也可以在现场完成。这种信息与相应的高分辨率素材一起，稍后可以通过普通的tcp/ip网络以高速传输到电视台的非线性编辑间去，在那里您的节目组可以进行最终节目审定和调整，以便首先发送出去。低码率编辑也可以在演播室中进行。仅仅是收到来自现场的未编辑素材，编辑低码率数据，然后开始自动生成相应的高分辨率节目。在这两种情况下使用专业光盘媒体的好处是仅所需要的部分素材被传输，而低码率数据又可以远远快于实时地传输，因此减少了创建最终节目的总时间。

试想一下：一盘40分钟的演播室级图像质量的素材，只用一两分钟甚至更少的时间就可以传到笔记本编辑电脑上，编导可以在任何合适的时间，任何舒适和随意的环境编辑节目，使用的是和电视台里相同的编辑界面。甚至是文字、字幕和配音都可以完成。编辑结果可以存回光盘，或是传回电视台；节目素材回到电视台时，具有节目编辑结果的光盘直接在有卡的非线性编辑工作站上生成最终的节目。无论是时间、存储空间都大大节省了。条件允许，可以通过网络传输节目，甚至在某些条件下，直接使用低分辨率的节目。

专业光盘还采用了通用的mxf交换文件格式和标准化的元数据，专业光盘产品配有标准音频、视频，以及控制接口，用户可以根据自身的实际情况，选择更加平稳、更加合理的不同媒体过渡方案或共存方案。可使您将这些产品与现有系统组合起来，这样就不必一次性投资更新制作系统了，并且可以根据专业光盘设备和系统的特点对应广播电视业务中的不同应用。

笔者认为，从适用性上来说，未来专业光盘以其容量大、价格低、速度较慢的特性，更多的会出现在后期数据存储的领域，而固态存储器损耗低、和先天it设备的特性使得它在前期的制作中的优势更明显。特别是，sony和scandisk公司已经联合生产的固态存储卡memorystickpro单片已经达到32gb，这是微软windowsxp/2000操作系统所能支持的可移动存储媒体的上限。如果sony在适宜的时候，把它应用于摄录设备，必将极具竞争力。相应的panasonic公司也把专业光盘作为其后期数据存档的介质。可以想象，根据以上的分析，未来摄录设备将主要以固态存储卡作为记录介质。而专业光盘将适合后期的数据存储领域。

三、总结。

在过去的十年中，it技术的进步致力于打破当前av和it基础结构之间的传统壁垒。原先属于it领域的光盘和固态存储器作为记录介质引入传统视音频制作领域，使得这种可能性逐步实现。由此产生的新一代摄录设备符合广播电视制作流程更好、更快和更节约成本的关键要求，为广播电视制作领域带来全新的变化。

讨论有理数的论文

电大学生写论文是一个较难的教学环节，什么叫论文，怎样写论文，本题着重进行了讨论。

“集中实践性学习”是电大教学活动中的重要组成部分，也是电大学员的必修课之一，共10个学分。在电大各专业必修课中是学分最高的一门课，这足以显现其在电大各专业必修课中是学分最高的一门课，这足以显现其在电大整个教学活动中的重要地位。

“集中实践性学习”特别注重引导电大学员把所学的专业理论知识与具体实践结合，从而使他们学会观察、学会思考、学会分析、学会研究和处理现实工作中的实际问题，为社会培养“应用型人才”。整个学习过程操作性很强。通过这个环节的学习，既可以考核学员的专业知识水平，又能让学员充分发挥自己的才华，展示个人的能力，更强调通过实践培养学员的综合素质。根据专业特点，在各种“集中实践性学习”科目中，电大有80%的学员按要求参加了毕业论文的写作。

究其原因：一是所学专业限制，没有其它选择;二是写论文不受地域时空限制，符合成人业余学习的实际;三是不需要多人合作，方式简便。四是写论文能体现学员自主学习的成果，有助于提高学员的理论水平和语言表达能力。

在教学中发现，有些电大学员对“集中实践性学习”的真正意图认识还比较粗浅，为学分而学习的情况比较普遍。参加毕业论文写作实践的学员，最初对完成一篇5000字左右的专业论文并没有足够的思想准备。

尽管指导教师在学员写作之前，开设了毕业论文写作的专题辅导，但来听课的学员不是很重视，有的学员坐在那儿只听不动笔;有个别的则刚听了个开间，手机一响，就匆匆离去。总之，大多数学员觉得没什么可准备的，不就是写几千字，顶多熬几个夜，就能搞定，所以在写论文的过程中出现了一些常识性的错误。

按常理，撰写几千字的毕业论文，前期准备工作很多，也很重要，单是案头工作就得花相当的时间。一般情况下，/当论文的主题确定后，就应该围绕这个主题搜集、阅读大量的相关资料和文献，对一些典型的资料和重点数据，还要作摘抄。然后对所拥有的资料进行认真地分析和研究，确定其真实性和有效性。除此而外，更重要的是汇集自己通过实地调查或在长期实践中获取的一手资料，这是最能体现自己观点和水平的材料，其真实性和可信度高，也最具有说服力，在文章中有举足轻重的作用。

当各种材料备齐后，便可围绕论题中心作进一步地筛选归类和整理，同时写出论文提纲。写论文提纲的好处在于帮助学员理清作文的思路，明确写作的重点，避免偏离主题。这个环节对初学写论文的人来说，是很有必要的。但是电大学员写毕业论文，往往省去了前期工作，想一步到位。

结果不但没有走到捷径，反而还浪费了不少的精力和时间。在指导电大学员完成毕业论文的写作过程中，我对他们的学习情况有了近距离地了解，特别是对成人学习的心态有了新的认识，同时也掌握了成人写作的一些习惯及其特点，能有针对性的作出一定的评判。通过与学员面对面的交流和思考，我对电大学员在论文写作方面的问题作了如下的探讨：

1缺乏自信，以为文章总是别人的好电大的学员，绝大多数是利用业余时间，边工作边读书。所选专业一般都是贴近自己的工作。这对完成毕业论文有得天独厚的优势。多年的实际工作经验，本身就是写论文的极好素材，其中不泛生动感人的鲜活实例，只要稍加分析整理，就是一篇有特色、有丰富内容的经验性论文。

可是部份电大学员不自信，往往舍近求远，没有很好地利用现有的资源，不相信在自己的日常工作、生活中就有写论文的生动、真实的材料;不相信思考分析更具独创性;不相信自己切身的感悟才是最有价值的;不相信自己也可以超越前人、甚至向权威挑战。因此，很多学员写论文初稿是采用“拿来主义”。

网上下载、杂志报刊上转抄、找专家和教授代写、用多篇文章拼凑等等。

2结构散乱，想把什么内容都写尽部份电大学员在平时工作中从事文字方面的写作并不多，语言表达的功底较薄，写几百字的文章还过得去，要驾驭几千字的文章，就有些难度。对“小标题下做大文章”这句话没有真正理解，不能围绕一个主题，把众多的材料有序的组合起来。有的学员误以为把资料抄到一起就成了文章;有的学员的文章前面写一个内容，后面说的又是另外的事，几千字的文章出现多中心，上下文没有联系;有的学员以二个问题，总怕没说明白，把方方面面的材料都用上，真可谓八面出击，包罗万象，到头来还是没有中心、没有重点，绕来绕去让人看不清。思维散乱，缺乏对文章总体结构的把握，逻辑推理差，是电大学员在毕业论文写作中存在的普遍现象。想把所有内容都写尽，结果是没有一个道理能说透。

研讨论文范文

通过分析企业的经营环境及自身状况，笔者总结出我国工业设计创新存在的困难主要是由以下原因造成的：

1.没有及时转变经营理念。

产品同质化是由传统的低成本、批量化、标准化的生产盈利模式造成的。一些中小企业受自身实力的局限，盲目追求短期效益。在发展的过程中，很多中小企业有依附名牌的心理，为追求少投入、多产出，紧随知名品牌产品之后。这样就造成了产品的商标、造型、色彩、功能与知名品牌的雷同，但在质量及价格上却有天壤之别。

2.设计缺乏原创性。

其一，同类产品在材料v、色彩、造型及功能等设计上缺少原创设计，大同小异，没有创新。许多中小企业为了降低风险，往往依靠“拿来主义”。目前，在一些技术含量较低的行业中普遍存在这种缺少原创性的设计。其二，价格的恶性竞争使一些原创性设计缺乏深思熟虑。

3.设计产权保护制度不完善。

其一，设计维权制度不完善，影响设计师创新设计的积极性。工业设计的作用已无须赘言，一些设计独特的产品必然会在竞争激烈的国内外市场中流行，许多企业正是看中了这一点，在开发新产品时，往往会在产品造型设计上下足工夫，并运用知识产权保护制度对设计的成果进行保护。但一旦产品畅销，就会有大批仿冒产品出现，发生侵权行为。由于国家知识产权制度还存在一些不完善的.地方，所以在经历维权行动之后，许多企业即便打赢了官司，却也付出了极大的损失。由于缺乏足够的执法力度，企业及专利人进行产品设计创新的积极性大受打击。其二，产品设计创新和知识产权保护无法同步进行。从国家一份最新的统计资料来看，在国内所有企业中，有自主知识产权核心技术的企业是万分之三，但没有申请专利的企业就占了99%，没有注册商标的企业占60%，这主要是由以下原因造成的：很多厂家无暇顾及或者忽略了自主知识产权外观设计，主要运行的是oem的经济模式；我国的专利制度还不尽完善，一直以来企业与个人维权艰难；我国仅仅对产品的整体设计进行专利保护，却不保护局部设计。因此，企业必须全力以赴进行产品外观设计，如果忽视专利保护的差异性，诉讼难判、侵权不断的情况将会发生。

二、促进工业设计创新的对策。

1.以客户为核心的产品外观设计。

现在市场呈现出多元化的消费特征，一些针对用户的深层次的情感化设计及个性化设计备受青睐。在《情感化设计》中，美国享誉盛名的认知心理学家唐纳德·a．诺曼提出了产品的创新设计既要充分考虑到受众的反思水平、行为和本能，又要注重使产品富有个性，美观适用。在计算机技术远不及竞争对手的情况下，美国苹果公司开发出imac电脑，根据用户深层次的需求，在产品外观上做进一步的改良。imac电脑凭借富有个性又前卫新颖的造型而一炮打响，提升了苹果公司产品的品牌形象和附加值。

2.基于知识产权保护的产品。

外观设计知识产权拥有量的竞争是未来竞争的主要趋势，而作为知识产权的核心部分，外观设计占据了重要的地位。虽然我国外观设计知识产权申请量在世界上排名第一，但从产品外观设计总体水平看，我国还远不及日本和欧美等发达的国家。所以提高产品外观设计水平已经成为当务之急。

3.基于“技道并重”，培养有创造力的设计精英。

在设计人才培养问题上，一些人提出了要重技术而轻文化，还有一些人提出了“重道轻技”。事实上，一位优秀的设计师必须具备“道”和“技”两方面的素质，二者缺一不可。所以教师要培养学生全面的素质，要“技道并重”。

4.由自由创新向引导创新转变。

我国和一些发达国家相比，工业设计的发展基础一直相对薄弱，必须依靠政府大力引导和大力支持，才能进一步发展。企业通过识别市场的潜在需求，促进产业的自由发展，进一步对拥有自主知识产权的产品进行开发，对工业设计的可持续发展起到极大的促进作用。世界发展的重大趋势就是从规模增长转向创新增长，开辟工业设计的创新之路是势在必行的。企业必须有清醒的头脑，克服一切影响发展的不利因素，并积极寻求一切途径拓宽工业设计发展的道路，搭建一个良好的平台，为人才培养提供一个广阔的空间。在当前产品日趋同质化的市场竞争中，企业只有通过不懈的努力，增强核心竞争力，才能永远立于不败之地。

讨论有理数的论文

提要：

从远古时代长辈传授狩猎、采滴野果的经验给下一代，到当今社会的各种各样有助于人的素质提高的活动，都属于素质教育的范畴。本文所论述的素质教育主要指学校（尤其是中小学）的素质教育，其涵义是学校为完成一定阶段学生素质培养目标所规定的任务而进行的一切有目的、有计划、有组织的教育教学工作。中小学素质教育的根本任务，就是使我们的受教育者在走向社会前具备必要的生存和发展所需要的各种基本素质。正是在这个意义上说，中小学教育是提高国民素质的奠基工程。

素质发展：素质教育的核心。

素质教育的基本精神在于使人的素质得到全面和谐的发展。素质教育认为人的全面发展的实质是人的素质得到可能和充分的发展，发展的方式应该是积极的、主动的，而不是机械的、呆板的。中小学素质教育的关键问题，就是设计出一个阶段特征明显、连续的素质培养目标体系，这是中小学素质教育的出发点和最后结果，是学生素质发展的质量标准，是实施素质教育、安排教育教学活动以及评价素质教育工作的基本依据。因此，素质发展是素质教育的核心内容。中小学素质培养目标体系是素质全面发展在中小学生成长阶段的具体化，是学生个体的素质发展目标。目标体系的构建，应该在马克思主义关于人的全面发展理论的指导下，依据人的素质的结构和发展规律，从特定的历史、地域和教育条件出发，在素质结构、育人方向和现实条件三个方面进行设计。

中小学素质培养目标体系的构建是一个理论性、技术性都非常强的工作，是素质教育的关键工程。在目前，中小学素质培养目标体系的'构建，必须从我国的社会主义初级阶段实际出发，根据改革开放和社会主义市场经济这个特定的历史条件提出的要求，结合各个特定的地区的实际进行。在价值取向上，要坚持促进学生个人发展与促进社会发展的辩证统一；在目标水平的把握上，要坚持全面自由发展的方向性与现实社会条件下人的具体发展的可能性的统一；在目标所涉及的对象上，既要重视学生群体的一般素质的发展，又要重视学生个体的发展，重视每个学生个性和特长的发展；在发展的内容上，既要重视先天潜能的开发，更要重视后天素质的开发，中小学素质培养目标体系的构建还必须坚持促进学生素质全面和谐发展这个总目标。在构建具体的素质培养目标时，必须坚持全面性，即必须包括学生将来适应社会要求和自身发展所必需的各个方面，同时必须注意各个方面素质的相互协调、和谐统一，以保证每个学生个体的整体最佳发展。避免不顾学生的个性差异去强求学生的均衡发展，也要避免由于重视某些单项素质的培养而轻视甚至忽视某些基本素质的培养，导致学生的片面、畸形的发展。

基于上述理由，我们构建的中小学素质培养目标体系由身体素质、心理素质、智能素质、品德素质、审美素质和劳动素质六个一级素质指标组成，每个一级素质指标包括若干项二级指标。一级和二级素质指标，不是孤立存在的，而是交织在一起，形成一个整体，彼此相互促进、相互制约。在不同的年龄阶段，素质要素构成具有不同的要求，具有显著的年龄特征和阶段特征。素质构成要素的一、二级指标以及他们在不同年龄阶段的具体特征，构成一个阶段性特征明显、连续性强的素质培养目标体系。

身体素质：较强的体质，健康的身体。包括健康卫生概况、形态、生理机能、运动素质四项二级指标。健康卫生概况除一般健康要求外，还包括体育与卫生知识、锻炼身体的方法、健身和卫生习惯等要求。良好的身体素质是学习和掌握先进的科学技术、适应紧张的社会生活和工作的保证，也是获得个人幸福的必要条件。身体素质是整个素质结构赖以存在和发展的载体和物质基础心理素质：良好的心理品质，健全的个性。它包括认知、情感、意志、个性、健康人格五项二级指标。健康人格是指为预防人们在高科技、高竞争、高速度的现代社会中易患的各种心理疾病，而必须打好的早年心理素质基础心理素质是适应环境，赢得学习和生活成功的必要条件，是形成和发展人的智能素质、品德素质、审美素质。劳动素质的基础，在人的素质形成中发挥着调节机制。心理素质教育是被中小学教育轻视甚至忽视的一个工作领域，为使青少年的心理素质获得健康发展，很有必要确立其在中小学教育工作中的独立地位，建立学校有关体系，提高教育工作者素质，从而能真正按照青少年心理发展的规律来解决他们的心理问题。

智能素质：基础知识，基本技能，初步能力。包括语文、数学、社会（历史、地理），自然（物理、化学、生物）、思想品德（政治）、音乐、体育、美术、英语、劳动等二级指标。这是学生将来认识、改造自然和社会，迎接科学技术高速度发展的挑战的必备素质，是他们将来获得谋生手殷和发展自身的必要条件。

智能素质是人的素质的中心，是基本素质形成的智能基础智能素质的要素中，能力要素是重点之一。智能素质中的能力要求与身体上的运动能力、心理素质中的智力和特殊能力、品德素质中的道德能力、审美素质中的审美能力等共同构成了青少年基本素质的能力体系。

品德素质：正确的政治方向、立尝观点和态度，基本的思想意识，初步的道德品质及道德能力。包括政治、思想、道德三项二级指标。这是一个合格现代公民最基本的条件，是做人的根本。品德素质的形成以身体素质、心理素质和智能素质为基础，又受到审美素质、劳动素质的制约和促进。

审美素质，基本的审美知识，正确的审美观念，初步的审美能力。包括审美欣赏能力、审美表现能力（技法技能）、审美创造能力三项二级指标。良好的审美素质有助于人追求真善美，是青少年按照美的规律来塑造自己的完美人格的必要条件。美育是中小学教育的薄弱环节，美育实施中不仅要加强艺术教育和挖掘各类课程的美育因素，而且整个教育工作都要体现美育的要求，使学生的审美素质得以不断发展。

劳动素质：正确的劳动观念，初步的劳动知识，基本的劳动技能，良好的劳动习惯。包括劳动观念、劳动知识、劳动技能、劳动习惯四项二级指标。这是青少年将来参加社会劳动的基础，是其它素质的体现和运用。劳动素质一经形成又能促进其它素质的发展。中小学应重视和加强劳动教育，对青少年从劳动观念、习惯、态度、技能各方面进行培养，为他们将来成为合格劳动者打好基础二、“一基三元”：素质教育的内容体系中小学素质教育内容由“四个体系”组成。一是素质培养目标体系，二是素质教育工作体系，三是素质教育评价体系，四是素质教育保障体系。素质培养目标体系是素质教育的核心，是素质教育的基础。后三个体系是素质教育的三个层次的内容，?他们都建立在素质培养目标体系这个“基幢?之上，四个体系形成“一基三元”结构。

关于素质培养目标体系。素质培养目标是教育目的在中小学教育中的具体化，它规定了中小学校学生的具体素质结养规格和质量要求。义务教育全日制小学、初中课程计划中规定的培养目标，就是教育目的在义务教育阶段的具体化，它规定了受过九年义务教育后的公民应在身心各方面素质达到的质量规格。

关于素质教育工作体系。素质教育工作体系是指为完成素质培养目标而建立的课程体系、教学工作体系等。素质教育工作体系决定于素质培养目标体系。素质培养目标体系对素质教育工作体系具有指导作用和支配作用，它支配着教育教学的整个过程，影响着学制年限的确定、课程的设置、教材的编写及教学方法的选用，它是学校全部教育教学活动的出发点，教育教学工作的方方面面都要以它为依据展开，一切素质教育活动都是为了实现一定的素质培养目标。素质教育工作的基本任务是，使得全体学生形成所既定的素质培养目标体系中的素质，尽量使得每个学生所形成的素质具备个人发展的特性，并在可能的条件下向高一层次素质水平发展。素质教育工作的途径。方式方法是多种多样的，但无论采用那种途径、方法，都必须追求更有效地使学生素质得以形成和发展，具备较高的质量，有助于向高一层次素质水平发展，必须在提高学生素质形成与发展的水平和质量上下功夫。为此，要整体规划学校教育教学工作，使得教育教学工作牢牢地落在学生素质的形成与发展这一核心上，对学校各项教育教学进行协调、优化，形成教育合力，达到最优的综合效果；要促进学生素质的和谐发展，形成身体素质、心理素质、智能素质、品德素质、审美素质和劳动素质诸素质的最佳结构。

关于素质教育评价体系。学校素质教育评价体系是指对学生素质形成与发展的水平和质量以及中小学素质教育工作的质量进行考核、评估和评价的管理制度，它也是由素质培养目标体系决定的，因为素质培养目标体系具有检测作用和调控作用，学生素质培养目标也是素质教育活动的归宿，课程计划制定的好坏、教材编写的质量、学校素质教育工作的运行以及教育质量的评估都归根到底要看它是否达到了素质培养目标。所以，学生素质培养目标也是检测学校素质教育工作和学校办学质量的标准。要以素质培养目标为标准对教育过程中的诸因素进行调控，使得素质教育工作有效向素质目标逼近，取消或减少不必要的活动，提高素质教育工作效益。对于中小学，应该建立学生素质发展水平的测量与评价制度、学校素质教育工作监测制度以及学校发展学生素质能力的评价制度等相应的素质教育管理制度，以确保学校素质教育工作的高效运行。根据各段学生素质培养规格的要求，选择其中的单项指标或以培养规格为基础设计综合指标，用于测量学生素质的形成与发展状况，对素质发展的品质作出评价，从中找出存在的问题，及时采取措施进行补救。以学生素质形成与发展的水平与质量为依据，设计用于检查和评定教育工作质量的素质教育工作监测指标体系，用此指标体系作标准，规范教师的教学行为，规范学校管理行为，评价学校素质教育工作。

关于素质教育保障体系。素质教育的保障体系主要指素质教育得以顺利实施的必要的外部环境和内部条件。这些条件具有层次性，有物质层面的、有制度层面的、也有观念层面的。这些不同层面的条件共同作用于素质教育的实施。物质层面主要是办学条件，包括师资、教育经费和教育设施等；制度层面主要是教育体制，包括办学体制、管理体系和运行机构；观念层面的主要有教育思想理论、教育规划决策以及教育政策法规等。

对于中小学，当前一项迫切的任务就是提高学校发展学生素质的能力，这是素质教育保障体系中的一个综合因素。学生素质发展的水平与质量取决于学校发展学生素质的能力，这种能力是由教师队伍素质、管理人员素质、教育教学条件等因素综合决定的。发展学生素质的能力的强弱，是学校能否不断发展、发展到何种程度的基本影响因素。因此，中小学要从实际出发，切实提高学校自身发展学生素质的能力。要以“能力为核心”，制定教师素质标准和教师基本功体系，使得教师成为一专多能、教育理论素质好、敬业精神强的教育教学专家，以胜任学生素质培养工作的需要。要按照不同阶段学生素质培养规格，配置教学仪器、设施设备，尤其是现代化教育设施设备的配置和现代教育技术的使用，创设素质教育所需的各种教育教学条件，为学生的素质形成与发展提供物质保障。学校领导的主要精力应放在提高学校发展学生素质的能力上来，认真研究这种能力的现状，研究如何通过能力的提高来更好地促进学生素质的形成与发展，采取积极有效的措施，使学校发展学生素质的能力得到不断提高。

未来“亚盟“的探讨论文

网络营销将是未来网络经济中最具潜力的发展方向，本文选择了网络营销中几个主要的概念进行介绍，但愿读者能从这些概念中对于网络营销有1个总体的认识。

网络营销。

市场营销作为1门学科，阅历了以出产为导向的营销观念、以产品为导向的营销观念、推销观念、以市场为导向的营销观念和社会营销观念等5个阶段。最近几年来跟着互联网的普及，使患上市场营销环境有了根本性的扭转，从而对于市场营销策略以及理念发生了巨大的冲击。

网络营销（cybermarketing）是指借助于互联网络、电脑通讯技术以及数字交互式媒体来实现营销目标的1种营销方式。网络营销与传统的市场营销并无根本的区分，它们都要实现其营销的目标，行将潜伏的交流转化为现实的交流。网络如斯快速地发展主要缘由是它能给个体以及组织增添价值，不能增添价值的网络无论是对于个体仍是组织都是毫无心义的。

网络市场调研。

网络市场调研的优势主要表现在下列几个方面：1是它的互动性，这类互动不但表现在消费者对于现有产品的发表意见以及建议，更表现在消费者对于尚处于概念阶段的产品的介入，这类介入将能够使企业更好地了解市场，洞察市场的潜伏需求；2是网络调研的及时性，1方面调研信息传递到用户的速度加快，另外一方面用户向调研者的信息传递速度也加快了；3是网络调研的便捷性以及经济性，在整个调查进程中，调研者还可以对于问卷进行及时修改以及补充，而被调查者只要有1台计算机、1个modem、1部电话就能够快速利便地反馈其意见。同时，对于于反馈的数据，调查者也能够快速便捷地进行收拾以及分析，由于反馈的数据可以直接构成数据库。

四c与网络整合营销。

传统的市场营销策略是由迈卡锡教授提出的四p组合，即产品、价格、渠道以及增进。这类理论的.动身点是企业的利润，而未将顾客的需求放到与企业的利润平等首要的地位上来。而网络的互动性使患上顾客能够真正介入整个营销进程，而且其介入的主动性以及选择的主动性都患上到加强。这就抉择了网络营销首先请求把顾客整合到整个营销进程中来，从他们的需求动身开始整个营销进程。据此，以舒尔兹教授为首的1批营销学者提出了四c的市场营销理论，即消费者的需乞降愿望、本钱、便利以及沟通。因而,网络营销的模式是从消费的需求动身，营销决策（四p）是在知足四c的请求的条件下的企业利润最大化，终究实现的是消费者需求的知足以及企业利润最大化。在这类新营销模式之下，企业以及客户之间的瓜葛变患上无比紧密，乃至牢不可破，这就构成了“1对于1”的营销瓜葛，这类营销框架称为网络整合营销，它始终体现了以客户为动身点及企业以及客户不绝交互的特色。

企业管理模式探讨论文

对于煤矿企业在生产过程中，需要大量的后勤物资作为生产的保障，就需要采购，那么采购管理就十分重要，企业的采购也需要大量资金的支持。但是现在许多煤矿的采购管理还是很不规范，不规范的采购管理导致的后果就是让物资采购的成本加大。在物资采购前，需要煤矿企业负责采购的工作人员对市场进行调查和走访，了解市场的动向，对物资的性价比要有准确的认识，显然现在煤矿企业的采购员不能很好地做到这一点。煤矿企业对于采购员的采购任务不能做到明确分配，在分发采购任务时，会把一个任务分配给两个人，这样就会采购双份的物资。在煤矿企业采购管理不规范的情况下，就会让整个物资供应管理出现漏洞，造成损失。

3.2煤矿企业物资供应管理信息系统不健全。

眼下许多企业将信息技术应用到企业管理中，使企业管理更加简化，更加透明。但是在信息管理系统方面的建设，很多煤矿企业没有很好的建设，对于企业的物资供应信息化的管理没有正确的运作方式。煤矿企业在每天的生产生活中，有大量的物资消耗和物资采购补充，每天的信息有很多，并且在不断变化更新，每天的数据信息量非常庞大，如果使用物资供应信息管理就会使解决问题的办法变得简易。建立这样庞大的数据信息库，需要相关技术的支持，并且需要大量的资金，显然在建立数据信息库的过程受到这些因素的影响很大，物资供应信息管理的建设也受到较大的影响，在建设的过程要设立防火墙，要应用网络技术等，缺少这样专业技术的支持，让煤矿企业物资供应信息管理系统一点价值都没有，难以取得让人满意的绩效[2]。

3.3煤矿企业物资供应管理工作人员素质不高。

对于煤矿企业物资供应管理工作人员，在企业运行中他们的`作用非常大，如果管理工作人员是一个专业的管理技术人员，那么可以很好地完成煤矿企业物资供应管理工作。如果管理工作人员不具备专业的技能，不仅不能完成相关的工作，还会对正常的运行管理设置障碍，严重影响物资供应管理强化工作。但是大多数煤矿企业没有聘请专业的管理人才，对现有的物资供应管理工作人员也没有进行专业的培训和指导，使他们不能很好地完成管理工作，要想煤矿企业物资供应管理得到强化，就必须要让管理工作人员的素质得到提升。

企业管理模式探讨论文

改革开放以来,我国社会发生了翻天覆地的变化,其中最主要的便是实现了市场经济体制由计划经济向市场经济的转变,在这个过程中我国经济达到又一个繁荣期,不断出现各种形式的企业组织,这些组织通过各种形式雇佣劳动力,很大程度的解决了剩余劳动力的就业问题。因此,这样一个关系到企业稳定与国家安定的群体的权益保障问题,变成了各方关注的中心话题。

1月1日,为了进一步规范我国市场的用人体制,为保障劳动者的合法权益提供最根本的依据,《劳动合同法》开始正式实施。该法在原有《劳动法》的基础上对单位用人制度进行了更细致的规定,加强了对劳动者的保护力度,同时也增加了用人单位的用人成本,对单位的人力资源管理方式带来了极大的影响。面对如此情形,企业必须建立劳动合同的管理模式,在依法运行,依法办事的前提下,达到企业与员工之间的最大平衡。

一、劳动合同管理的重要性。

劳动合同管理是企业管理中的重要组成部分。劳动合同是指劳动者与用人单位之间,确立劳动关系、明确相互权利和义务的协议,是企业和职工之间确立劳动关系的法律凭证。劳动合同的内涵有以下几方面:第一,劳动合同的签订。企业和职工之间建立劳动关系,必须签订劳动合同。劳动合同一经签订,就是一种法律文件,具有法律效力,就成为规范双方当事人劳动权力和义务的依据,双方当事人都必须认真履行合同规定的各项条款,否则必须承担相应的法律责任。第二,劳动合同的主体。劳动合同的主体是职工和企业双方。作为劳动合同关系当事人一方的劳动者,必须达到法定的'最低劳动年龄。同时,还必须具备企业根据工作需要规定的资格条件,才可能成为劳动合同的一方。作为劳动合同另一方当事人的企业,也必须是依法设立的企业。第三,劳动合同的主要内容。劳动合同作为确立劳动关系的协议,其主要内容是职工与企业双方的责任、权利和义务。

二、劳动合同管理中存在的问题。

(一)劳动合同管理主体缺位或离位。企业作为用人单位是劳动合同要约方和劳动力使用者,是劳动合同管理的主体。但在实际工作中,许多企业只是将劳动合同管理当作一项事务性工作,而没有当作企业管理的一项重要内容来抓。一方面,有些企业没有落实专人负责劳动合同管理工作,使得劳动合同管理主体处于缺位状态;另一方面,有些企业虽然安排了专人负责,但在实施过程中并未认真管理,使得劳动合同管理处于离位状态。

(二)劳动合同管理的严肃性得不到应有的重视。一是有的单位不能按照我国《劳动合同法》的要求,及时与新参加工作的职工签订劳动合同;二是劳动合同到期后不及时办理终止或续订手续;三是有些用人单位应该变更的劳动合同没有变更,符合解除、终止劳动合同的没有办理相关手续;四是部分企业和职工不认真履行劳动合同,有的企业不履行劳动合同约定的义务,甚至有意无意侵害职工的合法权益;少数职工无视劳动合同的约定,我行我素,擅自离职,损害企业利益等。

(三)完善的劳动合同管理体系尚未形成。劳动合同管理不仅是企业管理的一个重要方面,也应该是一个严密而规范的系统,应该形成一套包括组织体系、制度体系、业务流程体系等在内的完整的劳动合同管理体系。但就目前情况而言,建立这样一个完备的劳动合同管理体系,还需一个较长的过程。

三、完善劳动合同管理的措施。

(一)加强《劳动合同法》的宣传和学习,营造促进劳动合同管理的良好氛围。企业要利用各种宣传形式,加大对《劳动合同法》重要性的宣传教育力度,教育和引导广大职工特别是各级管理人员认清加强劳动合同管理的必要性和重要性,转变思想观念,增强法制意识。同时要加大对《劳动合同法》的学习力度。通过宣传和学习,营造促进企业完善劳动合同管理的良好氛围。

(二)把好一个关,抓好三个环节。把好一个关,即把好劳动合同审核关。对拟定的劳动合同进行审核,除了要严格审核劳动合同的合法性和有效性外,还应着重把好要约关、文字表述关、法定条款和约定条款关。抓好三个环节:一是拟定劳动合同环节。劳动合同文本和补充条款,既要符合本单位实际情况,又要符合劳动者所在岗位或所任职务的情况,明确、具体、完善且便于操作。二是合同期管理环节。区别有固定期限、无固定期限和以完成一定工作为期限的三种劳动合同,根据实际情况,有区别地签订三种期限不同的劳动合同,达到合理用人的管理目的。三是劳动合同终止和续订环节。劳动合同到期后,不能简单地办理续签合同手续,必须对劳动者进行考核,视考核情况做出决定。

(三)加强劳动合同管理工作的监督检查。企业劳动合同主管部门要定期对劳动合同管理情况进行检查,及时发现和研究解决劳动合同管理工作中出现的问题,提出改进和完善的对策和措施。同时,要取得工会的支持和配合,由工会组织职工对劳动合同管理情况进行民主监督,从而使企业和劳动者双方的合法权益在民主监督下得到共同维护。

(四)加强交流和培训。加强和完善企业劳动合同管理,是每一个企业和政府劳动行政部门面临的重要课题。这就需要企业之间或政府劳动行政部门与企业之间加强相互交流与信息沟通,及时总结和相互借鉴成功的劳动合同管理经验,取长补短,相互促进。在培训方面,企业应加强对职工和有关管理人员的培训,在《劳动合同法》的普及教育、企业规章制度的学习、自身权利和义务的学习等方面加强对职工的培训。

四、结束语。

总之,社会的发展与进步离不开完善的法律制度,同理,企业想要很好的运营,走可持续发展的光明之路,就必须完善自身的管理制度,从根本上保障了员工的而合法权益,才会为企业创造更多的财富。

参考文献:。

[1]温力群,论企业劳动合同管理.现代商贸工业.20第1期.

[2]陈琪,企业劳动合同管理模式的新探索.中国人力资源开发.年第9期.

[3]刘颖,浅谈企业劳动合同管理.人力资源.2008年第6期.

讨论有理数的论文

谷金楼乡党支部-----耿战国解放思想，要求我们提高解放思想的自觉性，用恒心、下功夫，终身不懈；要求我们树立新的适应科学发展观要求的思想观念、思维方式和价值取向，确立一种敢想敢干、善于创业的气度，一种公道正派、破旧立新的勇气，一种自我加压、持之以恒的韧劲，一种艰苦创业、埋头苦干的精神；要求我们勤于学习、勤于思考、勇于探索、勇于破旧、勇于创新，在激烈的竞争中争取主动，在观念的更新中实现工作上的新突破，最终实现个人的价值追求和全面发展。

解放思想，只有真正触及实际问题，才能增强解放思想的勇气、创新的勇气，才能增强做好工作的责任感，才能增强超前谋划意识。具体来说，要把解放思想体现在“六个字”上。

法，是否真正促进了工作。因此，要树立终身学习观念，端正学风，虚心向书本学、向他人学、向实践学，全面加强个人修养，从而树立求真务实、乐于奉献的精神，不计较个人得失，这是做好工作的前提条件。

解放思想要体现一个“思”字。“境由心造，事在人为”。人的思想潜力是无限的，创造能力是无穷的。要树立科学的思维方式，着眼于新的实践和新的发展，科学地研究新情况，灵活、有效地解决新问题。学而不思，只会照抄照搬，唯论是从，容易流于形式主义，只会跟着别人走，脱离实际，甚至走入误区。只有学习与思考紧密结合，思考与实际工作紧密结合，真正静下心来思考，在学习中思考，在工作中检验、比较，善于总结经验和不足，才能站在全局的高度看待问题、把握大局、服从和服务大局，更好地驾驭工作，立足实际解决问题。要通过思考及时地清理头脑中不合适宜的思想垃圾，及时发现问题，认真分析，把促进工作作为衡量解放思想的标尺，坚持做到一切结合实际、一切围绕提高、一切体现成效，才能强化责任意识，深谋远虑，深刻认识到自已的责任，不图名利得失、不计荣辱宠疏，兢兢业业、脚踏实地地工作。要确立这样的理念：珍视自己的岗位就是尊重自己。因为无所用心、懒散怠惰，就抓不住机遇。

解放思想要体现一个“干”字。解放思想不是一句空话，归根结底要落实到勤勉不息的奋斗上。“干”能够最直接地反映一个人对待工作的态度和责任心。真抓实干，开拓创新是干好工作的重中之重，如果光想不干，光说不做，什么事也做不成。因此，解放思想的关键在于要想干事，会干事。要拿出信心、决心和毅力，坚持不懈、脚踏实地地做好本职工作，一件事情一件事情去落实，一个难题一个难题去解决，一项工作一项工作去推进，力争每一项工作都取得最理想的结果和效果。在干的过程中更要解放思想，要把干事创业作为我们义不容辞的责任，遇到难题不推、不躲、不绕，勇于面对现实，勤奋工作，善于出主意、想办法，以开拓的勇气去克服困难，创造性地完成工作任务。

解放思想要体现一个“闯”字。面临的新形势、新任务，随着各项改革的深化，更需要我们勇于探索，开拓开放，闯出新路，必须打破常规，从实际出发，敢于闯前人未曾涉及的“盲区”，敢于闯矛盾错综复杂的“难区”。要增强敢冒风险的勇气，勇于承担责任，必须不断突破条条框框本本的束缚，不断创立新的观念及体制、模式，尤其是必须破除“官本位”思想，坚决克服事事求稳求安、时时患得患失、处处畏首畏尾的消极心态。当然，“闯”不是头脑发热，蛮干、乱干，需要我们用科学发展观来指导，全面统筹，探索创新，要把握好“闯”的分寸和尺度，防止不计后果，“闯”得离奇。只要凡事出于公心，选准方向，不遗余力地“闯”，即使在“闯”的过程中一时遭受挫折，组织也会宽容，身边的领导和同事也会理解。何况，吃一堑，长一智，有了挫折和失败，可以让我们吸取经验教训，从而更加理性、更加有把握地去闯。解放思想要体现一个“快”字。发展快慢，攸关事业成败。形势逼人，不进则退，稍有松懈就要停滞不前，甚至很快掉队落伍。所以，树立一种忧患意识、紧迫意识是必要的，但是同时更要强化效率意识。工作拖沓、效率低下是干事创业的“绊脚石”，更是浪费生命的一种表现。要切实增强危机感、紧迫感和责任感，认清差距，奋起直追，加快科学发展的步伐，大力提倡快节奏、高效率的工作作风，安排好每一天、做好每一周、用好每一月、干好每一年，真正实现干工作又快又好。要避免把精力用在不解决实际问题的地方，导致形式上的东西多，管用的东西少，做事倍功半的“赔本生意”。特别要避免遇事缺乏大局观念，只从部门、局部和个人利益出发，容易办、有利可图的事抢着去办，困难多、无利可图的事就拖延不管等情况。

解放思想要体现一个“变”字。解放思想的最终目的在于在已有的基础上谋求发展变化，如果只是老生常谈，仍然没有变化，就算不上解放思想。按有些人的思维观念，只要照上级的指示和要求去干就行了，工作踏踏实实，过得去，过得来，没有大的差错就算尽职尽责了，要那么多的探索干什么呢？但是，事物都是在不断发展变化中的，面对新形势、新任务、新要求，我们的工作也必然存在着不相适应的地方，也同样存在这样那样的不足和差距，同样需要我们不断破除存在的思想和工作障碍。有的人怕犯错误，怕丢乌纱帽，怕改革损害个别人的利益而招致怨恨，所以缺乏“变”的勇气和信心，这样势必丧失发展机遇，无法赢得挑战。只有在自身的观念意识、思想方法、工作思路、工作方法和人员素质、工作作风方面发生深刻的变化，在工作上取得新的成效，以一举一动、一点一滴影响和带动身边的人，才能做到真正与时俱进、解放思想。要使“变化”实实在在地体现在深入学习调研、良好的精神状态、踏实肯干的作风、行之有效的方法、维护群众利益的成效等方面，善于从安于现状、不思进取、因循守旧、狭隘封闭、目光短浅、惧怕畏难、贪图虚名、脱离实际、急功近利、在细枝末节上纠缠不休等不良思想障碍中摆脱出来，特别要扭转说得多、做得少，抓而不紧、抓而不实的作风。只有这样，我们干工作才会有热情、有动力、有勇气、有信心，才会把原来不愿干、不敢干、怕麻烦、干不好、干不彻底的事干好。

未来“亚盟“的探讨论文

论文关键词：世界多极化“亚盟”概念区域性合作和平与发展。

论文摘要：美国所奉行的单边主义使国际社会感到担忧和不安。世界需要多极化，因为只有多极化才能建立一种公正合理的国际政治经济新秩序。像欧洲国家一样，亚洲国家也一定能以新思维和向前看的态度处理所谓的“文化裂痕”，进而启动统一进程，最终成为继美国、欧盟之后的多极化世界的一极。

一、概述。

目前，研究和关注亚洲未来政治与经济问题的机构与学者不乏其人，所持观点也各不相同。诺贝尔奖得主曼德尔多次发表谈话并预测，在未来的里，一个统一的亚洲货币可能会成为现实，世界最终将出现欧元区、美元区和亚元区。同时，欧洲的许多大学(如德国的海德堡大学、佛雷登索大学、英国的牛律大学)里，也有一些人在研究和探索一个未来统一的亚洲的可能性，希望会出现一个“亚盟”与欧盟、美国一起构成一个多极化的世界。

国内外学术界也有人对亚洲统一持怀疑态度，认为亚洲与欧洲存在太大的差异，亚洲国家(地区)之间的不同的宗教信仰和巨大的文化差异、不同的政治制度、各国的经济实力也存在较大悬殊，人口众多、地域广阔而布局分散，“亚盟”的出现几乎不可能。美国哈佛学者亨廷顿认为，亚洲国家之间所存在的“文化裂痕”将难以逾越，甚至预言“”将在亚洲区域内爆发。

因此，研究未来“亚盟”，倡导亚洲国家(地区)之间的紧密型社会、经济合作，不仅具有学术前瞻性，而且对于修复和消除所谓的“文化裂痕”、维护亚洲地区和平和世界和平具有重要的现实意义。

二、多极化的世界需要“亚盟”

前苏联阵营崩溃之后，美国成了世界上唯一的超级大国并充当着国际警察的角色。但是，历史的经验证明失去了制约的权力必然会。法国总统希拉克最近向国际社会发出警告，在这个世界里如果只有一个主宰力量是危险的匕这种危险明确地表现在美国推行其国家战‘略的时候相当傲慢，甚至有时对其欧洲盟国也不管不顾。一个鲜明的事例就是其近年所发动的伊拉克战争，以及曾经用巡航导弹轰炸中国驻南斯拉夫大使馆和处理科索沃问题的做法0美国的这种强权政治违反了民主的基本价值，因为所有国家，不论大小，在国际法面前都应平等。但是，目前美国一意孤行使用不公正力量和手段加强其世界霸主的地位。’美国的单边主义引起了世界上许多国家，包括俄罗斯甚至其盟国德国、法国和印度等国家的忧虑和不满。

事实证明，世界确实需要多极化，因为只有多极化才能建立一种公正合理的国际政治经济新秩序。以最近发生的伊拉克战争为例，欧盟在努力与美国抗衡的时候显得力不从心。一个多极化的世界需要“亚盟”的出现。从另一角度讲，“亚盟”的出现同样符合美国的利益。在一个多极化的、有多个警察的世界里，美国遭遇的风险也自然会大大减少。实际上，如果没有与之配套的相适应的先进的文明、文化和科学的政策策略，即使具有强大的具有威慑力的导弹防御系统也难以使美国固若金汤。“亚盟”的概念必将对未来世界的政治和经济产生巨大而深远的影响。

三、来自欧盟的启示。

1945年，当欧洲还处于一片废墟中时，欧洲国家开始酝酿区域性合作，以新思维和向前看的态度处理未来可能发生的冲突和争议。4月16日，欧盟成员国的政府首脑聚集在希腊首都雅典就10个新成员国人盟举行签字仪式。这是欧盟历史上第五次扩大成员国，也是扩大规模最大的一次，是欧洲一体化建设的重要进展，为欧盟实现成为世界重要一极的梦想奠定了基础。扩大后的欧盟从目前的巧个成员国增加到了25个，人口增加20%，整体国内生产总值增加5%，经济总量与美国不相上下。目前，欧盟已经成为世界上最大的共同市场。目前的欧盟已经成为继美国之后的独立的可以与美国抗衡的区域性政治力量。

对于中国而言，“亚盟”的概念意义重大。中国一贯反对霸权主义并积极倡导建立一个多极化的世界。中国作为亚洲最大的国家，对促进亚洲的区域性合作负有重要责任，因此有义务在筹建未来的“亚盟”方面有所贡献，以发挥一个亚洲大国应有的作用。未来的“亚盟”如果变为现实，必将为亚洲的和平、稳定与安全、促进中国与亚洲各国的关系，为建立一个多极化的世界做出巨大贡献。

中国在亚洲的地位与德国在欧洲的地位相似。在统一进程中，德国积极消除了其他欧洲国家对其可能重新崛起成为政治和经济超级大国的恐惧心理，而成为欧洲统一最积极的倡导者，而不是领导者。吸取德国的经验，中国正在尽力消除其它亚洲国家对中国日渐强大的疑虑和复杂心态，以一个大国的胸怀和宽容处理好中印问题、中日问题以及与其它周边国家的利益问题和历史遗留问题。中国近几年来所奉行的“韬光养晦”一心一意搞经济建设的做法非常有助于起到这样的作用。

欧洲统一的经验表明，国家利益和民族利益才是推动欧洲统一进程的主要推动力。加人欧盟并没有牺牲成员国的国家利益。因为，一旦不能够满足成员国的国家利益，欧盟将会分崩离析。区域性合作就是要为区域内国家的利益服务;区域性经济技术合作的目的在于要使相关国家增加受益。显然，未来的“亚盟”符合包括中国在内的所有亚洲国家和地区的利益。中国需要和亚洲国家一道才可能成为国际政治格局中强有力的一极，以有效地抵制美国的霸权主义。有经济学家预测，在20年内中国的gdp将超过美国。这种预测也许有些过于乐观。但是，20年内，中国与东盟以及其他亚洲国家的综合实力超过美国是可能的。

联合国的第八条款是专门为鼓励区域性社会经济合作而设立的。而且联合国成立了专门的委员会(escap)负责协调亚太地区国与国之间的社会经济合作事宜。

与欧盟相比，亚洲各国、地区之间的社会与经济合作显得比较松散，也缺乏相应的组织形式，在某些国家间存在着世人所知的历史遗留问题和争议。近年来随着东亚经济的迅速增长，亚洲各国(地区)加强区域社会经济合作以维护本地区经济利益的要求日益迫切，经济一体化进程不断向前推进。纵观世界形势，冷战体制结束后，亚洲政治局势的趋于稳定，为亚洲各国、地区间的社会经济合作创造了前提。在经济合作方面，国际贸易保护主义的不断加强是亚洲各国(地区)加强经济合作的外部因素;亚洲地区经济联系的加强是推动经济合作的坚实基础;亚洲各国(地区)间已形成了相互依存的国际分工合作关系，经济发展的`多层次性成为促进经济合作的有利条件;东亚经济的高速增长是加强经济合作的保证。亚太地区的经济增长，80年代为7%，90年代大体保持在7.5%一8%左右。这样的发展速度为加强区域经济合作提供了坚实的物质保证。

数学教学方法探讨论文

幼儿教育价值探讨论文

摘要：幼儿教育旨在保护幼儿创新力，使其各项潜能得到诱发性引导。根据现代教育中的“以人为本”理念内涵观察，应该从这个角度形成一种以“幼儿自主”意识的培养，使其能够通过主观能力性的培养逐渐养成自主性的行为、习惯，喜爱学习、快乐学习，在兴趣基础上养成主动参与、积极表现的开放型性格雏形，同时需要使幼儿教育完成对幼儿的因势利导，在差异中培养与训导，克服传统模式中的“同一化”教育，提高差异化教学水平等。

关键词：幼儿教育;自主性;意识;习惯。

现代教育理论中提出了“主客体统一”理念，其内容主要是发挥教育教学过程中“学生主体，教师引导”的作用与功能性。根据这种理念的启示我国在现代教育战略设置中提出了“素质教育”的方向，指向针对学生综合能力的训练与培养。以幼儿教育为例，要求在保护学生创造力的前提下，使学生的智力、情感、行动等各项能力得到因势利导与拓展。以下对主题展开具体论述。

1设置诱发环境营建培养氛围。

根据洛克的“白板理论”可知，幼儿在接受教育的过程中如同一张白板，需要将所有的知识图案描绘上去;但这个过程的实践教师只能起到一个客观的导引作用，用俗话来讲即是“师傅引进门，修行在个人”。因而从这个白板理论的角度切入实践针对幼儿教育中培养自主性意识与习惯的教学目标，需要幼儿园在建设过程中首先营建起一个能够诱发学生兴趣、引起幼儿好奇心的环境;比如，在图案的设计、色彩选择方面应该选取较多的卡通人物，尽可能以“故事墙”、卡通造型雕塑等为学生提供一个有趣、感兴趣的大环境。

在课堂教学环境方面，教师应该针对学生喜爱的动画人物、经典性的动画故事，为学生装扮教室，尽可能与学生一起完成布置，提高教室环境与学生兴趣的关联。同时，应该增加植物方面的布置，使幼儿的学习环境中有绿色、有多样化的植物种类，并通过花卉、绿植形态等使幼儿接触自然环境中的“生态”。

2增加实践增进行为自主。

自主性教学并不是使学生获得全权的任性，它的本质在于令学生能够具有一定的独立能力，如培养上厕所的主动意识、单独进行学习活动的倾向、主动与同学进行交流的`意愿等。幼儿教育中并不是进行知识教育，而是反过来使学生各种天性得到保护、疏导、合理引导。所以，通过“规训”方法(传统的严厉教育)如“手背后、人端坐”之类硬性指标式的训练很难达到素质教育要求的各项目标之实现。

因此，需要在幼儿教育中尽可能按照其好动的特征、爱说话的特征、好奇心强的特征，为其匹配设置多样化的活动教学。如，游戏教学就可以合理疏导幼儿天生的活跃性，使其生命力得到对应性的引导，在玩游戏中获得跑、走、对话、歌唱、合作、参与等各项基础性的社交能力与多种可融入群体的综合素质。再如，可以利用手工制作、绘画，以及在课堂中实践互动教学法使幼儿能够将手、脑、足各种身体行为主体得到较多的活动、应用;使心智的培养与行为的活动逐渐趋向于统一，这样可以更好的使学生在意识层面与行动层面形成一种自主性的良好习惯。

3以激励促进自主性意识与习惯培养。

在我国幼儿教育中引入了激励评价法，并且在实践中也逐渐形成了较有特色的激励机制。比如，在幼儿教育中就通过一些话语激励、荣誉激励、物品激励为其提供表现力方面的进一步刺激。但从实践观察效果并没有达到“深入幼儿之心”的目的。家长与幼儿之间容易形成“表扬”这种传统、单一化的固定看法。

因而在激励促进过程中，需要教师更多地植入情感教学，关心儿童在自主性参与中的感受、喜欢程度、接受度等;同时，教师应该制定与激励相匹配的评估考核表，对幼儿在学习活动中的自主性表现因素进行评估，如参与的积极性、活跃程度、掌握技能的时间性等，建立起针对学生自主能力、主观行动意愿方面的评估体系;然后，按照差异化教学法，从幼儿的个性、学习过程的快慢程度等实施具体的教学活动，达到因势利导、因学生个体差异实施对应引导的目标。确保学生创新能力在其自身的天性之内获得合理引导。

另一方面，需要克服传统理念中的性格内向与外向之间的划分，应该正确引入开放型性格，避免评价中的结果评价、成绩评价;而要通过学生参与的各种教学活动实施全面评估，使其长项得到突显，对于不足之处加以弥补。归纳起来就是穆勒在其自我述说中所讲的“将弯的调直、将多余的枝节剪除、将好的幼芽进行培养”。

4结束语。

幼儿教育是幼儿迈向漫长教育的入口，因而重要性非常突出。为了做好幼儿教育，为其未来打下较好的基础，需要从现代教育中的科学理论与方法出发，认真分析中国幼儿的生长环境、兴趣倾向、教育经验积累程度，然后从可取度的角度营造良好的教学环境，增加教学活动中的参与率，从多个层面为学生提供可实践的机会;同时，结合现代教育中培养自主性过程中应用效果较好的激励方法推动对学生自主性意识与习惯的培养水平;促进幼儿在学前教育阶段各项潜在的可塑造性得到诱发与科学引导。

参考文献：

《诗》教学实录讨论文

摘要：随着新课程改革的不断推进，讨论教学法在高中历史课堂教学中得到了越来越广泛的应用，但是在课程改革轰轰烈烈进行的过程中，也存在着不少的问题，往往不能达到教师预期的理想效果。那么，高中历史教师，应该如何充分认识讨论法教学、掌握讨论法教学的实际操作技巧，提高讨论法在教学过程中的良好效果呢？本文将结合笔者在高中历史教学中的工作实际，尝试从讨论法教学的实施策略及具体操作过程两个方面来进行探讨，提出自己的一些看法和建议，以期能起到抛砖引玉的效果，对高中历史新课程改革有所帮助。

关键词：新课程改革；高中历史；讨论法教学；实施策略。

我国的教育改革和发展纲要中提出，传统的中小学进行的应试教育要转变为素质教育，教育要面向全体学生，促进学生的德、智、体、美、劳全面发展。为了适应现代社会与时俱进的教育形势，提高全体学生的综合素质，很多教师在新的教育思想的指导下开始尝试新课程改革，于是在高中历史学科的学习中，我们开始进行研究性学习、合作探究性学习、兴趣学习小组等形式的课堂教学模式，试图改变传统的应试教育模式，建立起一种以学生为主体的新型教学模式。而讨论法教学能够充分发挥学生在教学过程中的主体地位，培养和提高学生的创新能力，符合高中学生的心理特征，体现了新课程理念。但是，在高中历史学科当中使用讨论法教学之前，我们教师必须认真探讨这种教学方法的实施策略，以促进教学工作的顺利开展。

一、运用讨论法教学的实施策略。

讨论法教学是指学生通过探索、研究和讨论，最终得出结论。讨论式的教学模式就是指学生在教师的指导下，围绕历史课堂上的某一个中心问题发表自己的见解的一种教学方法。

（一）教师的主导作用。

教师要明确自己在教学过程中的主导作用，在备课时，要精心设计课上要讨论的问题，并为提出这些问题做好情境铺垫；在学生提出问题的时，教师要给予学生一定的指导，确保学生的讨论有一个主题，不偏离课堂教学的大方向。高中阶段学生的思维是非常活跃的，但是他们可能对新的教学内容的把握不够准确，所以，教师的适时引导是非常有必要的。学生就问题进行讨论之后，教师要做好课堂小结，也可以引导学生自己概括出问题的答案。对于一些有争论的问题，教师和学生都可以提出自己的看法，也可以在课后继续讨论和探究。

（二）围绕某一个中心问题。

学生不管是进行小组讨论还是在全班范围内进行讨论都必须有明确的目的和方向，教师要提前告诉学生发表自己的观点要有理有据，与历史知识相结合。通过讨论，学生对于历史知识有了更深入的理解和掌握，同时又拓展了他们的'思维，这样讨论法教学才能达到预期的效果。

（三）发表自己的观点。

讨论法教学过程中学生在教师的正确引导下实现一定的学习目标，但是学生通过合作探究讨论得出的结论不能是教师强加的，也不应该是历史教材中现成的结论和观点，教师要鼓励学生形成自己的观点，这才是进行讨论的真正目的。讨论不一定要最终形成统一的结论，即使大家得出了统一的结论，也应该是学生自己真实的观点，而不是教师诱导的结果。

（四）互相讨论和学习。

这一点主要是指学生之间通过互相讨论、互相倾听、互相解释和争辩，获得思想上的碰撞，获得知识，提高思维能力。学生在这个过程中深化了历史知识的学习，培养了思维能力和语言表达能力，并且通过合作和讨论培养了合作意识和相互交流的能力，一举多得。

二、讨论法教学的具体操作流程。

（一）认真备课，精心设计课上要讨论的问题。

教师备课时除了要备课程标准、备历史教材之外，还应该备学生。教师结合本堂课的教学内容设计相应的讨论问题，要注意到提出的问题不能太多或者太难，要根据学生的认知水平设计不同难度的问题，实现不同层次学生的共同发展，做到因材施教。这些问题的答案最好不是教材中已有的现成的观点或者结论，如果是一系列的问题，教师要注意这些问题的层次性，要考虑不同层次学生的认识能力。教师要在课堂教学提问中发挥自己的引导作用，将学生的思维引领到某一问题的思考上，但不能妨碍学生的发散性思维的发展，让学生能够多方面、多角度思考和解决这些问题。此外，教师提出的问题应该多联系学生的日常生活，让学生意识到历史和我们是息息相关的，这样容易激发学生学习历史的兴趣，使他们乐于参与到话题的讨论中。实践证明，热烈的讨论过程能够延长这些历史知识在头脑中的保存时间，也拉近了师生之间的关系。

（二）给予学生充分的讨论时间，调动学生发言的积极性。

受到传统教育的影响，很多学生可一开始还不能适应这种开放式的教学方式，教师要想方设法激发学生参与讨论、积极探究的兴趣，只要学生中有好的想法教师就要及时进行表扬，争取使每一个学生都能积极主动地加入到讨论中来。当讨论出现停顿时，教师要给予学生足够的思考时间，并做好引导的工作，不要每次都急于公布答案，使学生失去主动探索的欲望。总之，整个讨论过程都要突出学生的主体地位，脱离了学生，讨论法教学就失去了原有的意义。

（三）鼓励和肯定学生的新观点，允许多种观点并存。

在学生讨论的过程中，教师不能暗示自己的观点，这样会限制学生的思维，讨论法教学就没有了意义。教师要引导和鼓励学生大胆发表自己的见解，使他们用更有条理的话表达清楚自己的观点，即使学生得出了不同的见解，教师也不要急于反驳，可以允许多种答案并存。总之，讨论法教学在高中历史学科中的应用极好地培养了学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，当然，这种教学方法还需要我们积极探索，进一步完善，不管怎样，在新课程改革的道路上，教师都要转变自己的角色，发挥自己的主导作用，不断提高自己的专业素养，在素质教育的轨道上探索前行。

参考文献：

[1]周萍.走出高中历史教学中分组讨论法的误区[j].中学历史教学，（7）.

[2]武栋玲.浅谈问题式教学法在历史教学中的运用[j].试题与研究：教学论坛，（28）.

[3]陈彤.历史课堂开展讨论式教学法应注意的问题[j].宁夏教育，2012（6）.

[4]陈永梅.问题教学法在历史教学中的运用[j].祖国：教育建设，2012（11）.

[5]徐景成.问题教学法在高中历史教学中的应用[j].读写算：教师版，2012（9）.

写好论文讨论部分

医学刊物的读者对论文的imrad结构(引言、方法、结果和讨论;introduction,methods,resultsanddiscussion)1相当稔熟，自觉或不自觉地都知道每部分的作用。同样，读者也已熟悉结构式摘要，它所含的信息比非结构式摘要多2，3。有些刊物要求特殊论文使用特殊结构，如报告随机试验(randomisedtrials)的论文使用consort结构4。现在我们提议，科学论文的讨论部分也要结构化，因为它经常是论文最薄弱之处，仔细地解释而成为喋喋不休。

老式论文往往缺少新的数据资料(可能包括病例报告)，讨论却洋洋洒洒。讨论的作用似乎是让读者相信，作者对数据的阐述及推测的正确。这不是对证据的公正检验。时代变了，人们更重视方法和结果，因为方法愈加复杂，更具科学价值。但是，我们仍然发现许多论文的讨论似乎是在“推销”自已。

lancet主编richardhorton和一些人士曾撰文谈及作者如何在论文的讨论中玩弄辞藻6，7。有些作者的讨论文字拉杂，无小标题;重一般，轻特殊;叙述臃肿，扬长藏拙，结果择要，反复唠叨，夸大发现的重要性和普遍性，导致偏差。不顾收集的证据，得出不恰当的结论。

陈述主要发现。

本研究的长处和短处。

同其它研究比较的长处和短处;特别要讨论结果中的差别。

研究的意义：可能的机制和临床医生或决策者的使用前景。

未解答的问题及今后的研究方向。

其次，将该研究与以前的工作联系起来，不炫耀自己的工作比以前的工作如何好，而是比较其优劣。与其它研究进行对照，切忌将自己的缺陷掩盖起来。重要的是应该讨论为什么会得出不同于别人的结论，作者可以放开去推测;但是如果弄不清自己的研究结果为什么与别人的结果有差别，就不便作这种推测，也不该断言自已的研究结果正确，而别人的错误。

接着应该讨论自己的研究“表明”什么，如何解释自己的研究发现，以及对临床医生或决策者有什么意义?此刻，作者的境地是危险的，多数编辑和读者能够理解作者的谨慎，不逾实证界限。由读者自己去判断研究的意义：他们是会做到的。作者甚至可以指出研究结果证明不了什么，防止读者得出过度、不实的结论。最后，应点明哪些问题尚未解答，以及要继续做的工作。显然，编辑和读者不喜欢夸大的作法。事实上，作者对论文的这一部分常常写得乱糟糟的。虽然无法阻止作者写一篇充满推测的文章，但切不可因推测而毁了证据。

讨论部分有时也许需要别的小标题，但我们以为，现在提出的结构适合大多数研究论文。尽管统一结构有难度，甚至受限制，我们相信这种结构会降低总的文字长度，防止不恰当的推测和重复，减少报道偏差，提高报道的总体质量。这种设想是完全经得起检验的。

富人与穷人的讨论文

大家好，今天我们来讨论一下人为什么会贫穷，也许在我们生活当中，不知道有多少的人都过上了贫穷的日子，而不是过上了富裕的日子，那下面我跟你们来讲一个富人和穷人的故事吧！

从前，有一个富人和穷人，他们是一对亲兄弟，各自都成了家，哥哥是一个打工的，弟弟是个公司的经理，然而，他哥哥原本家庭条件就很差，可是，他却很勤劳，他的工资一个月只有块都不到，每天早上早早的起床去工地上干活，晚上回来还要照顾自己的女儿，而弟弟呢？家里条件很好，在这个公司里1000元一天，可是，他在公司整天游手好闲，不务正业，也不关心公司的一切事物，还强行索要公务职员的财务，结果被上头发现，被押进拘留所，而且没收个人所有财产，哥哥听到这个消息以后，连忙赶过去对他弟弟说“我们是亲兄弟虽然哥哥能力比你低，我现在虽然是个打工的，但我一年也能挣到5、6万钱了，我今天给你说说我的'心里话：“你知道吗？因为爸爸妈妈既然给了我们这双手，既然，你在公司当上了经理，就应该用自己勤劳的手去干自己的事业，去获得更大利成，而不是整天不干活去背上自己一身的祸水，不是哥哥在教训你，我一切都是为你好，因为你是我弟弟，我希望你在以后在公司好好的干活，那么就会受到领导的赞赏和提拔。

朋友们：我听了文中这个哥哥和弟弟的故事以后，深深的打动了我，我想：在我们生活当中也会有这样的情况，不管打工也好，自己做老板也好，都应该要用自己勤劳的双手去挣钱，那么，你也会得到一份意想不到的成果。

罪后情节问题探讨论文

摘要:随着我国工业化、城镇化的进程加快，失地农民这一特殊群体迅速扩大，失去土地的农民失去了生活的经济来源，再加上我国的老龄化的问题日益严重，失地农民的养老保障问题面临更加严峻形势，失地农民的养老保障问题亟需解决。本文通过对我国失地农民的养老保障现状分析，找出存在的问题并分析其原因，进而提出相应的对策建议，以求完善失地农民养老保障制度。

关键词:失地农民;养老保障;对策建议。

1建立失地农民养老保险体系的必要性。

1．1有利于建设和谐社会。

土地是农民生存的根本，农民的主要经济收入都来源于土地，农民的土地被征收后尽管得到一定的补偿，但是远远不够，影响其可持续的生存。养老保险等保障体系的健全与否，关系到失地农民的切实利益，关系到社会的稳定与国家长治久安，关系到社会主义和谐社会的建设。

1．2有利于推进城镇化的进程。

失地农民社会保障体系不健全，农民生活得不到保障，失地农民在城镇化的过程中存在后顾之忧，这使得他们难以融入城镇的生产生活，这种情况阻碍了我国的城镇化进程。通过建立完善失地农民的养老保险，使失地农民老有所养，消除其顾虑，从而更好的推进城镇化的进程。

1．3有利于统筹城乡发展。

统筹城乡发展，社会保障是个关键问题，需要政府投入大量的资金。如何构建农村社会保障体系，为城乡社会保障对接打好基础，仍需进一步探索。某种角度讲，建立失地农民养老保险，是由于城乡二元化造成的。为失地农民提供养老保险，并与城市现有的养老保险保持兼容性，可以为日后城乡养老保险制度接轨奠定基础，有利于统筹城乡发展。

1．4有利于缓和老龄化对社会的冲击。

我国已经进入老龄化社会，并且老龄化的程度有加速的趋势，而农村老龄化是中国总体老龄化问题的主体，农村是老年人口最多的地区和老年人口抚养比最高的地方。构建失地农民养老保险可以算是未雨绸缪，为减少将来我国老龄化高峰带来的冲击做好准备。

2失地农民养老保险存在的问题。

2．1征地补偿费、安置费低。

征地补偿费、安置费是否合理对解决失地农民的养老保险起着重要的作用，因为征地补偿安置费的高低直接影响失地农民参加养老保险的参保率。当前对于失地农民的征地补偿主要有三方面构成:对失地农民进行相关费用的补偿;第二，对失地农民的生活安置的补助;第三，对土地的地面附着物以及青苗的费用补偿。这些补偿难以维持失地农民的可持续生活，购买商品房后，农民的补偿费用往往所剩无几，再加上子女教育、医疗等费用支出，农民的生活压力很大，往往没有精力去考虑养老保险问题。

2．2相关的法规不健全，管理存在漏洞。

当前我国有关失地农民社会养老保险的有关立法难以满足现实的需求，法律法规不够健全，管理体系不完善。目前为止。我国还没有建立一部关于失地农民的社会保险问题的全国性立法，有关失地农民的养老保险的有关规定主要体现在一些国家的政策性文件。由于法律的缺位，使许多问题无法可依，在管理过程中容易出现各种问题，如保险基金挪用等。

2．3失地农民缺乏参保积极性。

2．4养老保险的统筹水平较低。

目前，由于没有关于失地农民养老保险的统一规定，各个地区根据实际情况采取了不同的保险政策，对于建立失地农民的养老保险有三种声音，一是纳入农村的养老保险，二是纳入城镇职工基本养老保险，三是单独建立事业失地农民的养老保险，无论哪一种都能使失地农民的养老在短期内得到保障，但是这并不是长久之计，社会养老保险终将统筹发展，实现地区、城乡之间的统筹。当前对于失地农民的养老保险政策与统筹的养老保险发展存在一定差距。

3构建可持续发展的失地农民养老保险的建议。

3．1加大财政投入，完善征地补偿制度。

政府应加大对失地农民养老保险的财政投入，减轻农民的负担，同时应该适当提高征地补偿标准，改进征地补偿办法，土地征用补偿要对失地农民土地财产权益补偿，还要对土地用途转变后地价增值给予相当程度的补偿。以增加失地农民的补偿费，减轻其生活压力。

3．2加快建立完善的法律法规体系。

当前的失地农民养老保险很多都是地方性政策，应该尽快制定完善具有全国性的失地农民养老保险的相关法律法规体系，从法律的高度保障失地农民的合法利益，从而统一规范各地区千差万别的失地农民养老保险制度，发挥法律对养老基金监管的作用，使养老金的运营规范化、合法化。

3．3提高失地农民参保积极性。

通过加大财政补贴、对失地农民再就业的培训等政策，减轻其负担，改善经济条件;落实法律法规，保障失地农民的利益;加大宣传力度，使失地农民认识到参加养老保险的重要性，了解国家的各项政策规定，改变其原有的观念。

3．4完善养老保险，逐步实现统筹。

城乡二元体制的长期存在，决定了我国相当长的时间内城镇和农村分开实行各自的养老保险制度，失地农民的身份向城镇居民过度，其养老保险制度也要与城镇养老保险接轨，这是实现城乡统筹的重要一步。各地区应增进交流，以实现统筹为目标，建立适合自己的失地农民养老保险制度，并随着各地区养老保险制度的完善，逐步实现整个社会的养老保险制度的统筹。

参考文献:。

［1］潘光辉．失地农民社会保障和就业问题研究［m］．暨南大学出版社，20xx．。

高中化学教育探讨论文

学习课程架构缺乏活力，很长时间以来，高中化学科目的教学都是以必修的形式出现，并没有能够充分的考虑到学生自身的兴趣和潜能，有的学生由于学习兴趣小，学习的动力也是可想而知的。在现行的体制下一切的教学都是围绕着高考这一衡量标准来实施的，但是这严重违背了教学的初衷，那如何完善整个化学教学体系，使化学这门课程能够来源于生活和服务于生活，这将是我们以后需要研究的重点方向。

目前的高中化学科目的学习只是停留在科学实验领域，高中化学科目的教学体现出了严重的空谈性，一门科学只有运用到实际生活的问题后才能体现它的价值，但是我们现在的化学科目的教学都是一些化学反应的过程，其过程非常繁琐，微观的环境也是复杂。学生学习起来只能是强化记忆。随着30新一轮高*改革的推进，学生具有选择高考科目的权力，探索高中教学文理不分科。如果我们还是按照原来的教学模式进行教学，这是远远不能适应这一大的趋势的，所以怎样把化学应用到生活中，提高学生亲自动手能力和学习兴趣将是我们今后努力的方向。

二、针对化学教学过程中存在问题提出的建议。

1.对学科目的教学结构做出相应调整。

为了适应当今社会快速发展的步伐，化学科目教学应该根据学生自身的特点，对教学目标进行设当调整，根据课程内容进行课时减少和增加，这样做的目的是激发学生学习化学的兴趣，同时提高化学课程的灵活程度。现在化学科目的教学主要是让学生掌握一些课本的纯理论知识，无法让学生在学到化学知识后在日常生活中应用。所以建立新的课程结构体系迫在眉睫。例如教师可以通过实验化学、物质结构与性质等部分强化学生对化学的理解和掌握。同时增加不同化学模块之间的联系，让学生自己找到学习化学的`规律，让化学的学习不成其负担。

2.理论与实践相结合是让学生真正感受到化学的魅力。

实验室是培养高素质化学人才的最好基地，可见实践在高中化学中其中重要的作用。学生通过化学实验可以体验到化学知识的奇幻，体会到化学知识的力量和价值所在，同时也可以让学生主动探索生活中的化学知识，让理论和实践进行结合。

3.开展多样化的教学体系培养学生学习兴趣。

多样化和选择性的高中化学课程结构体系为学生提供了自重发展的空间，这正是与最新的高*改革相适宜的。学生可以从自己的兴趣和潜能出发选择重点学习某个重点的模块进行学习。化学教师的任务就是让学生的这种兴趣可以保持下去，对学生学习的方向进行引导，帮助学生完成某些领域的研究。通过这种方法不仅拓宽了学生的学习视野，而且启迪了学生的学习思路，为以后在大学的学习提供了良好的学习方向和方法。

三、总结。

在高考制度的影响下，学生学习的目的不应该仅仅是为高考，而是为了以后能够更好的生活，比如在煤气泄漏之后应该用什么样的肥皂水进行检查，能不能运用化学还原知识进行解释。高中化学教学的目标不在于高考而是要和生活有机的结合实际，创设适应的教学情境，学生学有所用。让枯燥的学习转向积极的探索性学习，提高化学教学的生命力。