幼儿园大班是孩子们进行各种活动的重要场所，如游戏、唱歌、跳舞等。以下是一些幼儿园大班的课程设置和活动安排，供大家参考借鉴。
幼儿园大班教学计划
古诗文是我国文学宝库中的一颗璀璨明珠。它不仅内涵丰富，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且韵律优美，语言精炼，对仗工整，节奏感强，富有想象力。俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，从小让幼儿接受中国古典诗词，不仅能促进幼儿口语的发展，增强记忆力、创造力，更能陶冶幼儿的情操，促进人格的健全发展。
大班幼儿已有小中班的语言基础，具备了一定的识字、朗读、背诵等语言能力，正处在语言发展的黄金时期；古诗同诗歌一样，读起来琅琅上口，易记易背，短短四句或八句诗，即能融时空、远近、情与景、现实与幻想等于一炉，内容高度浓缩，内涵极其丰富。无论从内容上，还是形式上，都符合大班幼儿的年龄特点。且幼儿一旦记住，具有终生受益的长期潜力。
1、背诵古诗，发展语言能力，使幼儿感受语言的丰富和优美。
2、通过学习古诗，陶冶情操，进行艺术熏陶，增长知识，体验学习的乐趣。
一、创设环境，凸显班级文化。
《纲要》中指出：创设与教育相适应的良好环境，为每个幼儿提供学习与表现的机会。良好的环境可以达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。除了幼儿园的有关古诗的吊饰、墙饰，各班级也将创设古诗角，让幼儿在古诗氛围浓厚的环境中学习，潜移默化地培养了幼儿对古诗文的兴趣，让幼儿沉浸在浓浓的艺术氛围中。
二、多种通道，拓展活动形式。
在实践的操作过程中，我们深刻的体会到：幼儿的古诗教学，切不可忽视他们的兴趣、经验和能力，不能采用呆板单一的模式进行学习，而应将单向的语言知识的传输变为互动的多通道学习，从而使幼儿在古诗教学活动中有情、有趣、有感受、有共鸣，不仅得到中华古老文化的熏陶，更使幼儿的学习兴趣和学习能力得以提高。我们将从以下几种形式开展活动。
1、快乐诵读：
诵读是学习古诗一个重要环节，是建立在感受体验基础上的艺术形象再创造活动，运用多种方法诵读可以提高幼儿节奏韵律感。有节奏诵读、配乐诵读，男女幼儿对多种形式的诵读，让幼儿感到诵读是一件最快乐的事情。
2、艺术感染：
古诗文与古典民乐、绘画相结合，声音、画面、音乐相互交融、相辅相承，使幼儿情感经验激活、审美能力提高，为诗歌配上音乐和幼儿一起演唱或在课余时间画一画，不仅诗歌的情感音韵、意义自然被幼儿接受理解，还能大大提高了幼儿的艺术素养。
4．古诗文表演：
幼儿是天生的表演者。有的古诗虽然只有短短几句，却能解读出有趣的故事，让幼儿在理解古诗的基础上表演古诗，将大大增加幼儿学习的兴趣。
5．亲子共读：
为了使幼儿古诗文的经验更为广泛，我们将通过召开家长会，网站等形式与家长沟通，努力取得家长配合，构建了家庭学习共同体。让家长和孩子们一起阅读，一起学习。
九月：《登鹳雀楼》、《游子吟》。
十月：《九月九日忆山东兄弟》、《古朗月行》。
十一月：《望天门山》、《出塞》、《望庐山瀑布》。
十二月：《元日》、《江雪》、《池上》。
幼儿园大班教学计划
新学期开始了，我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童，大班教学计划。小编为老师们准备了2016年幼儿园大班教学计划，希望对你有所帮助!
1. 幼儿情况：大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。
2. ; 家长情况：大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能积极配合及支持班级工作，乐于与老师沟通交流，相互交流育儿经验，并为幼儿提供一定数量的图书，玩具,磁带,cd,收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了游戏材料;有的家长经常给幼儿讲故事,利用假日带孩子外出游玩,家长信任幼儿园,这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件。
但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：
1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规：有个别幼儿(如：郑宇豪.刘惠、范宇飞等)在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。
3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。
4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的.表达自己的想法及需求.
5、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯. 针对以上情况，我们班三位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。
(一)班级管理：
1.每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商量，有计划，三位教师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿健康成长。
2.积极组织班级教师配合园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，积极参加业务学习，教研活动.相互交流经验，不断提高自身业务水平。
3.组织班上教师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。
4.根据班上老师家长的反馈,每月作好班级阶段小结.
(二)家长工作：
1.通过家长会，家访，电访，发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。
2.每周更换“家园互动窗”的内容，开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点知识栏等活动，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。
3.充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感.
(三)环境创设。
1. 为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。
(四)各领域具体训练
1、训练幼儿走、跑动作技能。
2、锻炼幼儿听觉能力，培养合作能力。
3、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并注意保护小手。
1.乐意参加集体活动，学习遵守生活常规和游戏规则。
2、会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。
1、大声连贯地讲述图片内容、感受游戏的快乐。
2、知道9.10是教师节，萌发喜欢教师的情感、并学说简短的祝贺语。
3、初步感受散文语言的美。
4、按口令玩游戏、发准字音。
5、引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解作品的画面和情感基调，学习富有感情的朗诵。
6、能大胆、自然地朗诵儿歌。
1、关注和爱护周围环境的树，感知树的功能及其对环境的保护作用，体会爱护树的意义。
2、认识教师节、中秋节、国庆节，积极参加节日活动。
3、初步了解家用电器的特点和用途。
4、感知5以内的数量，认识数字1-5，知道它们所表示的意义，学习用正确的方法点数。
5、认识长方形、三角形、圆形、正方形，初步学习按图形的名称分类和排序。
1、积极参加音乐、美术活动。
2、初步能以正确的姿势、自然的声音唱歌、大胆表演动作。
3、激发幼儿参与音乐活动的意愿，并在活动中感受歌曲愉快的情绪。
4、能在观察蝴蝶的基础上，用点线及简单图形、左右对称装饰蝴蝶。
5、能观察日常生活用品的花边，找出它们的
6、通过创设温馨、和谐和环境，设置美工区、语言区、操作区、建构区等幼儿喜欢的区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。
7、开展“迎中秋、庆国庆”系列活动，让幼儿充分感受中国民俗文化。
8、通过创设语言区、投放图片、图书、语言棋等材料及散文《爱笑的小花》、诗歌《月亮》、看图讲述《一张荷叶》等活动，提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆的表述自己的见解。
9、通过活动《分类、排序》，游戏《数字找朋友》等，引导幼儿认识数字1-5及其所表示的意义和学习按图形的名称分类和排序。
10、通过各种形式的美工活动，发展幼儿的动手操作能力。
11、鼓励幼儿按意愿选择各种区角活动，在材料的互动中大胆表现、表述。
12、组织幼儿学习新操。
幼儿园大班教学计划
1．能灵活的掌握并运用“扎”和“染”的关系来制作出美丽的`扎染饰品。
2.尝试用辅助材料进行捆扎，感受图案的丰富性。
3．能运用扎染成品结合辅助材料进行创造活动。
4.积极参与活动，能与同伴合作，大胆地、创造地进行设计、操作与表现活动，提升审美能力。
1．加入辅助材料筷子，引导幼儿将布与筷子相结合，练习捆扎的技能，并能扎染出成品。
2．采用剪剪拼拼的方式，对扎染成品进行创作。
1．尝试不同折法与辅助材料相结合的方式进行扎染创作。
2．在借助辅助材料的基础上对扎染作品进行创作。
1．扎染畅想，幼儿能根据自己的技能进行扎染制作。
2．能运用扎染成品进行小玩意制作。
1．幼儿能与同伴尝试合作扎染，创作出大幅作品。
2．尝试扎染作品在其他区域中的运用。
幼儿园大班教学计划
娃娃家，菜场，公共汽车，理发店，医院。
1、观察幼儿使用材料的情况。
2、重点观察幼儿在娃娃家游戏中的行为表现——动作。
1、观察幼儿能否主动与客人老师和阿姨打招呼情况。
2、鼓励个别幼儿大胆与园内其他老师和阿姨打招呼。
3、观察幼儿用餐的情况，指导幼儿一手拿勺，一手扶碗，一勺一勺进食。
4、特别关注吴童小朋友吃饭的时候能否自己动手。
小动物找家。
（1）幼儿身体运动能力：利用有趣的儿歌，引导幼儿听信号向指定方向走发展幼儿的基本动作。
（2）社会适应能力：引导幼儿避免冲撞，提高幼儿的自我保护意识。能找到空的位置，不推他人。不相互推闪、不拥挤。
（3）情绪发展领域：通过“小动物找家”情境下，体验大家一起玩的乐趣。
1、物质准备：四个小动物的家。（在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的）。
2、经验准备：知道四个小动物的基本动作。
小动。
物找家。
（1）幼儿身体运动能力：利用有趣的儿歌，引导幼儿听信号向指定方向走发展幼儿的基本动作。
（2）社会适应能力：引导幼儿避免冲撞，提高幼儿的自我保护意识。能找到空的位置，不推他人。不相互推闪、不拥挤。
（3）情绪发展领域：通过“小动物找家”情境下，体验大家一起玩的乐趣。
1、物质准备：三个小动物的家。（在场地的四角摆放小猫、小兔、小鸭的标记，表示小动物的）。
3、经验准备：知道三个小动物的基本动作。
律动+早操。
在场地的四角摆放小猫、小兔、小鸭的标记，表示小动物的。
2、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
“小宝宝”跟着妈妈一起放松放松身体。
小蚂蚁。
通过小蚂蚁情景，练习双膝着地向前爬，发展四肢的协调性。
软垫、鼓。
早操+律动。
1、蚂蚁爬：自由进行双膝着地向前爬。
·交流重点：双膝着地向前爬的动作。
2、集体游戏：小蚂蚁爬爬爬。
（小班“小宝宝”主题下的一个素材点，学p2）。
1、物质准备：铃鼓一个。
2、经验准备：幼儿知道自己叫什么。
1、引导幼儿用普通话说自己的姓名，叫到名字会应答。
2、初步培养幼儿大胆表现的意识。
1．xxx小朋友。
2．xxx小朋友在哪里？
3．xxx来了没有？
我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。
1．小朋友说说自己的小名。
2．老师介绍自己的小名。
3．教师小结：
我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。
鼓声响起，开始传球，鼓声骤停，球留在某幼儿手中，要求该幼儿站起来说：“我叫某某某。”
（10:25—10:50娱乐性、民间、走廊、自由活动）。
自由活动和走廊游戏。
上上下下。
1、练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。
2、发展四肢的协调能力。
两张桌子拼接起来为一组，设计两组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。
幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过去游戏可以反复进行。
1、提醒幼儿入睡前把脱下的鞋子放在小床下，放整齐。
2、关注幼儿午睡安全，提醒个别幼儿醒后保持安静，不影响同伴。
名称：喂娃娃。
材料：自制不张嘴娃娃，小勺，豆子。
1.观察幼儿是否喜欢给娃娃喂食，喂食时是否与娃娃有语言交流。
2.观察幼儿使用勺子的动作水平。
3.
集体游戏《小孩小孩真爱玩》。
1．练习听信号向指定方向走。
2．有一定的灵活反应能力。
幼儿排成一列横队，站在场地一端。游戏开始，教师说儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸这，摸摸那，摸摸**走回来！”如摸摸大树、摸摸滑梯、摸摸攀登架等。幼儿根据指令向指定方向走，摸到指定物体后再走回教师身边。
幼儿要根据教师发出的信号走。
幼儿园大班教学计划
幼儿园大班的教学要培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。以下是百分网小编精心为大家整理的2017幼儿园大班教学计划模板，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1-5的加减运算，理解了1-5的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
(一)科学领域
1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。
2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。
3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、爱护自然环境。
(二)数的概念
1.教幼儿学习6-10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。
2.教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3.教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4.引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5.启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6.教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7.引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8.教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
9.教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10.培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12.培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
1.学习6-10的加减法和组成
2.让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。
3.学习用三个数字写四道算式题
(1)鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。
(2)帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。
4.认识圆柱体和球体
(1)让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。
(2)圆柱体的游戏
a.通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的'探索精神。
b.能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。
c.在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。
5.按差异个数摆放图形
(1)教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。
(2)教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。
6.分类：培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。
7.认识时钟
(1)使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。
(2)使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。
(3)记录时间
a.让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。
b.进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。
8.认识人民币
(1)认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。
(2)学习钱币兑换，复习10以内加减。
9.超市
(1)复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。
(2)激发幼儿主动探索的学习态度，提高幼儿解决问题的能力。
10.学习以客体为中心区分左右
(1) 教幼儿以客体为中心区分左右。
(2)让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。
11.依样接画
(1)培养幼儿仔细观察排队规律的能力。
(2)教幼儿发现规律并依着接画。
幼儿园大班教学计划
3、根据班内自身特点，设置活动区，增添活动材料，组长家长动手制作学、玩具。
4、积极参加练兵活动，搞好家长开放日活动。
时间过得真快,一眨眼就迎来了新的一学期,我所在的是艺术班，本班幼儿男孩居多,女孩偏少。上学期，本班幼儿日常常规和良好的生活习惯较好。
本学期，要让新生较快的适应新学期的生活，加强常规训练，形成良好的学习生活习惯，为上小学做好衔接工作。班上将继续开展丰富多彩的教学活动，完善幼儿喜爱的区角活动，并抓好特色教学，通过舞蹈，音乐欣赏，舞蹈欣赏，歌曲等形式进行音乐素质方面的培养，加强幼儿对音乐，舞蹈的积极性，敏感性和表现性，力争创新创特色。
健康领域。
同伴合作整理寝室，学会叠被子。知道爱惜自己和别一活动目标。
1.人的物品，养成良好的学习习惯。
2.知道保护视力的重要性，了解换牙的一般常识。不偏食，不挑食。不玩危险品，不去危险的地方玩。
3.遇到不合宜的事情，注意调节自己的情绪，有困难能自己想办法解决或寻求帮助。
4.能灵活的侧身钻圈和助跑向前单腿跨跳。与人合作玩球，能在平衡木上较平稳的变换动作走。
5.会听口令或音乐，能动作准确协调的做徒手操和轻器械操。
二每月具体安排如下：
3月：1.大家都做广播操2.我们在长大3.钻山洞4.小博士的话。
7月:排开放日的节目和文化复习。
社会领域。
一活动目标。
1.积极参加各项。
活动，了解自己学习与社会发展的关系，知道学习是一种义务，体验学习活动的乐趣，有积极窗新的愿望。
2.会基本的生活操作，能大胆动手操作，有一定的坚持性。能遵守并理解生活中常见的社会规范。
3.回正确与人合作，能帮助关心他人，有同情心。能解决同伴交往中的小矛盾。
4.知道幼儿园集体生活规则，并能自觉遵守，会正确评价自己或他人的行为，有规则意识。
5.积极才家集体或公益劳动，有责任意识和初步的责任感。有爱父母长辈和同伴的情感，有尊重自己和他人的意识和行为。
6.下本民族文化，有初步的民族自豪感。
二各月安排如下：
7月:排开放日的节目和文化复习。
科学领域。
一活动目标。
1.喜欢动手参加科学活动，干支日常生活中的数学，喜欢动植物和大自然。
2.能正确运用多种感官感知周围自然现象的典型特征，获取初浅的科学经验。
3.能以词汇，简单的句子或其他方式表达自己的发现，与同伴交流。
4.学会按物体的差异进行4以内的排序，会按物体的某一种特征分类。能手口一致点数4以内的事物，形成初步的数概念。
5会用一一对应的方法比较两组物体的数量。
二各月具体安排如下：
5月:1.有趣的影子2.太阳和月亮3.运水4.大小分类5.点数4。
6月:1.夏天的西瓜2.美丽的大海3.认识时间4.排节目。
7月:文化复习。
语言领域。
一活动目标。
1.乐意与人交流,有运用语言与人交往的基本能力,能清楚完整的表书。坚持说普通话,语音基本正确.
2.喜欢参加阅读。
活动,对文字,符号感兴趣.积极学人常见的文字.
3.认真倾听别人说话,有交好的语言感受理解和记忆能力,呢个理解较复杂的多种指令.
4.喜欢听,看,读,欣赏文学作品,能用语言,表情,动作,美工活动等多种形式表现文学作品.
二各月安排如下:。
7月:文化复习。
艺术领域。
一活动目标。
1.能主动参加艺术活动,体验活动的乐趣.
2.能进行审美想象,想象角度多样,内容丰富,并尝试各种形式表现出对美.
的感受。
3.能感受和表现歌曲的内容,情感,能对歌曲,乐曲的速度,粒度,节拍的性质和变化作出判断.
5.能自如的随音乐舞蹈,会用打击乐器进行齐奏,合奏,能改编和创编部分歌词,节奏和舞蹈动作.
二各月具体安排如下:。
5月:1.节奏乐小牧民2.唱歌种太阳3.线描画4.粘贴种子的妙用。
三舞蹈各月如下:。
5月:排节目。
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幼儿园大班教学计划
1、感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。
2、养成观察记录的习惯，学会用简图等方式记录探索发现的过程和现象。
3、积极参加郊游、种植活动，会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感，提高讲述、绘画、表演等能力。
4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系，在活动中表现一定的独立性，形成主动、湖动、合作的态度和行为。
5、会运用多种绘画工具和材料，并能创造性地运用。
6、用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现3/4拍歌曲的不同特点，体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐。
1、引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽种植等活动，饲养小蝌蚪和蚕等。
2、随着幼儿的'认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如：做发芽试验，与幼儿共同收集春季的蔬菜（或野菜），贴上标签放置在自然角内：陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。
3、提供布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作，让幼儿表现自己对春天的感受。
4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动，并请家长记录幼儿叙述的活动场面。
1、配合主题开展丰富多彩的郊游、野营、远足等活动，在活动在6支持鼓励幼儿主动探索、发现，积极与教师同伴进行交流，体验参与活动的快乐，让幼儿用讲述、绘画、表演等多种形式，充分表达自己的经验、经历和情感。
2、鼓励幼儿主动参与种植、饲养、收集、管理自然角的活动，学会用观察记录的方式，来记录生物的生长过程，并知道季节的变化与动植物和人们的关系。
3、通过画画、做做，制做出自己观察到的花卉、树木等。把这些东西布置在活动室的墙面上以及其他活动场所，把春天带进活动室，表现自己对春天的感受。
4、以积极的态度参加远足、野营等园外活动，有一定的独立性，能控制自己的行为、遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情主动、有礼貌地与接触到的人交往。
第七周（4、13——4、17）。
语言：小蝌蚪找妈妈音乐：采茶（课程用书）。
社会：春天可以干什么美术：猴子（课程用书）。
音乐：勤快人和懒惰人（课程用书）数学：比高矮（课程用书）。
科学：春天来了体育：欢乐大迷宫。
数学：学习8的第三、第四组加减（课程用书）。
第八周（4、20——4、24）。
语言：春天的秘密美术：风筝。
社会：中国民乐（课程用书）美术：小蝌蚪找妈妈（连环画）。
音乐：歌唱春天数学：学习看点图列算式。
科学：我和影子做朋友体育：丛林野战军。
健康：预防感冒。
第九周（4、27——5、1）。
语言：桃树下的小白兔美术：春天来到我们班。
社会：守信用的小蝌蚪（课程用书）体育：春种忙。
音乐：花之舞(集体舞)数学：学习9的组成（课程用书）。
音乐：春天在哪里（欣赏）科学：磁铁的秘密。
数学：实物填补数。
第十周（5、4——5、8）。
语言：春天美术：造高楼。
社会：我来帮助你（课程用书）音乐：柳树姑娘。
数学：测量远近体育：划船（备选）。
美术：五角星（美工）科学：做气象记录。
健康：感冒了（课程用书）。
幼儿园大班教学计划
一、上学期教研情况分析：
通过上学期教研课题的研讨与实践活动，教师们深刻领会了既要提高理论水平，又要积累实践经验。户外体育活动是本园相对较弱的环节，在体育活动中，师生如何互动，怎样促进幼儿喜爱体育活动，能自主、自愿的参加体育锻炼，幼儿相互之间合作游戏，这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经验的。《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。因此本学期制定了此教研内容。
不足之处：
1、教师对于幼儿在活动中情况的观察分析，总结还不够及时和准确。
2、活动中如何发挥幼儿主体性，做到主动与他人合作，使幼儿成为活动的主导者。
3、材料的投放要充分达到游戏活动的目标。
二、教研工作目标：
2、教研目的：
(1)通过师幼互动方式的研究，构建新型的师生关系和体育活动内容，从而使幼儿喜爱体育活动，能自主、自愿的参加体育锻炼，为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。
(2)构建幼儿体育活动内容，使幼儿喜爱体育活动，从而促进其身体素质均衡发展。材料的一物多玩，引发幼儿创造思维。
(3)项目互动，师生共同建构体育活动课程。
三、教研工作措施：
1.教研活动内容注意抓住主要问题(普遍存在的问题及核心问题)和典型案例，并要求教师提前学习有关理论(尤其是较新理论研究成果)，带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。
2.在活动中做到处处互动。
(1)情感互动，让体育活动内容对幼儿具有“个人意义”。
(2)个性互动，帮助幼儿组织和提升体育活动经验。
(3)项目互动，师生共同建构体育活动课程。
3.借鉴瑞吉欧的以“项目活动”为中心的课程设计思想和实践经验，追随幼儿，依据教师对幼儿细致的观察，从幼儿的反应中敏感的捕捉蕴涵其中的巨大的学习价值，给予及时而适当的支持、帮助、引导，从预成到生成，让每个幼儿实施创造潜能，编排体育游戏，从而促进幼儿充分的自主的学习和发展。
4.师生共同建构体育游戏活动内容，在游戏中幼儿相互交流与合作，在自自主性及创造性得到充分的发展。
5.鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求教师能够反思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。
四、教研工作具体步骤安排：
1、确定新学期教研工作计划。
1、学习《幼儿园课程实施指导手册》、《学前儿童课程―一种创造性游戏课程》。
2、确定班级体育游戏内容及方案，总结体育游戏的经验，促进幼儿学习和提高，提高教师的教学的质量。
3、通过学习、讨论案例，说出本班组织游戏时所遇到的困难。
4、拟定题目，制定体育游戏案例，共同讨论。
问题：
a.怎样调整游戏材料?
b.材料能够物化教育目标和内容，应该怎样调整教师在游戏中的角色?
c.游戏中怎样促进幼儿相互合作?
问题：
1、教师根据本班的不足，提出问题共同研讨。(通过学习、实施调整措施)。
2、观摩其他教师体育游戏的指导：
a、材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的需要?
b、教师在游戏指导中如何体现师幼互动的?
1、班级教师相互研讨体育游戏活动。
2、总结经验，促进教育教学水平的提高，促进教师间的相互学习和提高。
3、专题总结。
幼儿园大班教学计划
通过各种途径了解妈妈的辛苦，用实际行动表现对妈妈的体贴与关心。和妈妈一起庆祝“三八”妇女节。
了解和书有关的知识，喜欢阅读图书，尝试自制图书。
通过各种活动，知道在我们的周围有许多圆形和球体，它们与我们的生活密切相关。激发幼儿对周围事物的观察兴趣，发展幼儿的观察、思维、想象和动手能力。
通过观察、饲养等活动，了解春天是动物苏醒、生长、活动频繁的季节，培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿爱护动物、热爱自然的情感。
1.家中进行“我是爸妈小帮手”的活动。
2.请家长和幼儿一起阅读图书，培养幼儿阅读兴趣。
3．收集并观察寻找生活中的圆形物体。
1.要求幼儿能按时入园。
2.天天带好手帕来园，不在教室内乱扔餐巾纸。
3.要有爱心，时刻关心父母长辈。
4.与同伴友好相处。
5.春天是流行病、传染病的高发季节，教育幼儿注意饮食卫生。如：饭前便后洗手，不吃不洁食物等。
6.教育幼儿爱惜书，有正确的阅读习惯。
7.举行家长开放半日活动，邀请全体家长参与。
8．班级树活动：国画“紫藤”。
幼儿园大班教学计划
在新学期中，大班年级组教研工作要继续遵循“纲要”和“课程指南”的新要求，以园本课程的研究和开发为载体，并认真贯彻课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题研究，以教促研，以研促教。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨，提高全组教师的教育教学水平。
1、以教学实践为载体，研读教育理论知识，促进教师把理论知识转化为具体的教学行为。
首先，继续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”，让教师能够逐渐理解、领会、内化，真正实现理论指导实践，转化教师教学观念和教学行为的目的。
其次，针对园本课程研究和开发的需要，抓住课程开发中发现的问题、遇到的难题，以采取轮流主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论知识进行分析、讨论、交流，从而解决在园本课程开发中所碰到的问题。
最后，根据本组教师在教学中所碰到的一些共同性问题，有针对性地选择所需的理论知识一起学习、研讨。使教师得到先进理论知识的引领。
2、继续大力推进园本课程的研究和开发，促进园本课程的不断完善，并且提高教师的教育教学能力，优化教学策略，促进幼儿的全面发展。
园本课程的研究和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步形成了园本课程的基础框架。本学期，在此基础上要继续积极探索，逐步地充实、发展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本地区幼儿发展的需要。
通过对园本课程研究和开发的实践工作，促进教师发挥主动性、积极性和创造性，提高教师的观察力和对教育契机的捕捉能力，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿发展为本、以教师发展为本的宗旨，达到师幼共同发展的目的。
3、增强以研促教、以教促研的意识，加大课题研究的力度。
教科研可以说是教育教学的生命线，以研促教是新时代开展教育工作的需要。本学期我们在课题研究过程中，要立足课堂，做到教和研齐头并进，通过学习、实践、反思、研讨、积累经验这样循环往复地过程，使教师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更符合幼儿发展的需要。同时又能让教师在反复的实践中积累经验。
4、结合青年教师教学评比活动和学科带头人展示活动，组织教师进行自评、互评活动。
本学期，年级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年教师教学活动评比和学科带头人展示活动这两个活动开展的。并且通过组织教师自评和互评提高评价反思的能力，促进教学能力的提高。
5、在年级组中形成互相听课、互帮互助的氛围。
主要以结对子的形式开展互相听课活动，形成互帮互助、互相学习的良好氛围，共同提高自身的教育教学水平。
各班及时布置好家园联系栏，在班级网站上及时发布班级动态，让家长了解幼儿在园学习内容。及时开展家长会和家长开放日活动，促进家园联系。提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验。明确分工与合作，组织好年级组的活动。加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力。
幼儿园大班教学计划
经过上学期家园双方共同的努力，取得了许多问题上的共识。本学期我们将继续努力，进一步树立家庭是幼儿园重要合作伙伴的观念，遵循“尊重、平等、合作的原则”，争取家长对我们工作的理解支持和主动参与。
从上学期我班的家长问卷情况来看，我们的家长给了我们很好的评价，家长对我们的工作还是非常肯定、支持的，这与我们老师在日常生活中认真、踏实的工作态度是分不开的。虽然本次活动对我们老师的评价还算不错，但在今后的工作中，我们还将做到有则改之、无则加勉。
通过两年和家长的接触与沟通，我班大部分家长对幼儿早期教育有了正确的认识，他们的家庭教育观念也有了明显的改变。针对我班现有的实际情况，本学期我们制订了的教育目标，使我班幼儿的身心得到全面发展。
1、向家长宣传科学合理的育儿经验，积极转变家长陈旧观念。
2、收集家长提出的建议和意见，及时反馈情况，进一步推进家园一致教育。
3、定期召开家委会，组织各类活动，为班级工作出谋划策，做好相应记录。
4、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。
(一)家园宣传栏。
1、每周公布本班的月教育目标、周计划，育儿小常识，幼儿进步情况等，便于家长了解孩子在园的学习、生活情况。
2、根据本班幼儿家长实际情况，及时调整每一期“家长园地”，介绍科学育儿知识与保教经验。
3、向家长发放宣传资料，帮助解决家教中存在的问题。
(二)家访、随访。
1、做好家访工作，了解幼儿家庭教育情况及幼儿个人情况。
2、对一天不来园的幼儿及时上门家访，了解不来园原因。
3、针对个别幼儿做好家访或随访工作，及时与家长联系。
4、每位幼儿家访两次，与家长多交流沟通，反馈幼儿在家在园的表现。
5、热情接待每位家长的询问，做好家访的记录工作。
(三)家长会、开放活动。
1、开学初召开班级家长会，分析班级发展情况，宣传本学期教育目标，提出需家长配合关心、教育的一些工作。
2、开设家长讲座，向家长宣传家庭教育的重要性及策略性。
3、为家长开放常规半日活动，特色教育活动，使家长了解幼儿在园学习情况，幼儿园教育情况。
4、与家长多联系沟通，做到家园教育的一致性。
5、有目的、有计划、有针对性的指导家长正确培养和教育孩子。
6、向家长推荐学前教育杂志并指导家长阅读。
幼儿园大班教学计划
经过了一个暑假，宝宝们又重新回到幼儿园学习，生活和游戏。新学期，结合本班的实际情况，为促进幼儿的整体发展。根据班级的整体情况和幼儿的年龄特点制定了本学期数学教学计划如下：
1、教幼儿学习10以内各数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算。引导幼儿理解加法、减法的含义。
3、用不同的方法分解(或组成)一组物体(5以内)，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
4、学习用自然物测量物体，会比较高矮、长短、粗细、轻重等。
5、引导幼儿学习序数，单、双数、相邻数等知识，学习顺倒数6、有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标位置。
7、有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。
8、积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论。
9、在活动中，幼儿能与同伴友好、合作地进行数学游戏。
幼儿园大班教学计划
导语：2017.2.13广东省各大中小学开始了2016.2017第二学年的课程，幼儿园也不例外。对于幼儿班大班老师而言，我们要怎么样去制定一份教学计划呢。
1、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。
3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。
4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
5、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培养。
(一)幼儿方面
1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。
2、喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能2016年幼儿园大班教学计划2016年幼儿园大班教学计划。
3、喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。
4、喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具。
5、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈游戏，表演角色的特点。
6、知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿意接受任务，努力做好力所能及的事情。
7、了解各种不安全因素，懂得基本的'安全常识。
8、亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初步的环保意识。
(二)教师方面
结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做研究型的教师。努力创设开放式的环境。拓展思路，继续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出发，以孩童的角度去跟他们沟通交流。
(三)家长方面
1、明确教育的方向，了解家长的思想观念。
2、更新家长的思想观念，领悟素质教育的内涵。
(一)幼儿方面
1、加强体育锻炼，保证幼儿身心健康的发展。
2、幼儿自己创设喜欢的活动环境。通过丰富的活动材料大胆想象。充分发挥幼儿的优势领域。
3、提供给幼儿丰富的生活经验。让他们在实践活动中学习。在活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实践。
(二)教师方面
1、结合新《纲要》加强主题及整合活动的实施。
2、创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。
3、在选择和使用材料上加以开放，支持和提高幼儿求异创造表现的能力。
4、及时的反思自己的教育行为和教育方法。
5、作研究型的教师。要研培一体化，抓好科研项目。
(三)家长方面
1、充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面发展。
2、利用家访、家园之窗、家园交流等形式，增进与家长的交流与沟通。
3、结合节日开展各类活动，积极邀请家长来参与，把家园互动贯穿于节日教育中.