优秀作文需要具备良好的结构和逻辑性，要有引言、论点和总结，条理清晰，层次分明。在这里，小编为大家分享了一些优秀作文范文，希望对大家的写作有所帮助。
诱人的夕照作文
星期六下午，我在医学院操场观看夕阳，夕阳是那么迷人，那么美丽。
六点多钟，太阳披上了橘黄色的外衣，有点微微发黄，还有点耀眼，站在那排杨树上方，被夕阳照射的树叶被微风轻轻拂过，“哗哗”地响，被树叶反射下的阳光也不停地闪烁。这时，天空的云没有一片不被染成橘黄色，天空的云时而像匹马，时而像狮子，时而像巨人，时而像喷泉……像染了色的`山峦，层层叠叠。
不知不觉，太阳向下溜了一截，没有了刺眼的光芒，把半边脸藏到了那排钻天杨的后面，这时不仅是太阳周围的云，连远处的云也成了橘黄地了。这时，柔和的阳光从树枝间射了过来，一点也不刺眼。
一会儿，太阳又下去一截，变得深红了，云也被染红了，天空也被染红了，树叶变了颜色。夕阳像个顽皮的孩子，躲到了挺拔的钻天杨后面，星星点点的光从树枝之间穿过来。夕阳像个画家，这如诗入如画的夕照，便是他得意的杰作。
渐渐的，夕阳脱离了我的视线……。
诱人的水果作文
我最喜欢吃西瓜了，还记得有一天，我回家刚把书包放下，妈妈就从厨房端来一盘我最喜欢的西瓜，散发着诱人的香味。”
我看着妈妈手中的西瓜，翠绿的外皮包裹着红红的瓜瓤，瓜瓤中还点缀着几颗黑色的种子，每一片西瓜都好像都在对我说：“快来吃我吧，我又甜又脆，还能补充身体所需要的维生素。’把我馋的直咽口水。妈妈放下西瓜，我凑近问了一下，西瓜特有的清香扑鼻而来。于是，我大口的咬了下去，哇！好多汁啊，甜甜的瓜汁都从我的嘴角流下来了，甜中还带着丝丝凉意。我快速的一口接一口的咬着，我都能听到吃西瓜时那“吱吱”的声音，好像再问我“我好吃吗?”一不留神把一颗西瓜籽吃掉了，妈妈告诉我说：“种子会在你肚子里发芽哦！说不定改天你肚子里就会结出西瓜呢。”吓得我好几天都不敢喝水，后来妈妈看到我最近不怎么喝水就问我为什么，我说：“怕种子发芽。”妈妈在一旁偷笑，说：“傻孩子，妈妈是逗你玩呢。”
我喜欢吃西瓜，喜欢西瓜的甜，喜欢西瓜的凉爽，还喜欢它能为我消暑。
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冬天美食的句子形容美食诱人的句子
南瓜中对人体的有益成分有：多糖、氨基酸、活性蛋白、类胡罗卜素及多种微量元素等。到了冬天，应该多吃南瓜，今天就像大家介绍南瓜的神仙吃饭：南瓜饼！
在制作南瓜饼时，一般都是将南瓜洗干净再蒸熟，之后将南瓜泥加上糖再揉成一团，之后加上糯米粉用筷子搅拌成絮状后直接上手揉成团。之后挖一团面团搓圆再压扁，然后沾上面包糠。
南瓜饼香甜软糯，如果你是一个甜食爱好者，一定不能错过；如果你是一个美食爱好家，你也不能错过；如果你两个都不是，冬天到了，我还是建议你去试一下这个美食，因为好吃要暖身。南瓜饼的口感很有层次感，外面是一层酥脆的面包糠，而里面是香甜软糯的南瓜泥，一口下去，甜而不腻，南瓜浓郁的香气混合着，微烤的面包糠的香真的是香的不要的。
既是暖身体的食材，又是舌尖上的享受，这么好的美食谁人不爱呢！
#冬日生活打卡季#。
诱人的清香作文
我轻嗅了嗅鼻子，望望窗外的白云，摸摸桌子上凹凸不平的洼坑，不知道该干些什么。
夏
炽热的阳光透过玻璃照在黑板一侧，墙边图书角上放着一个简易的塑料杯，中间插着几朵洁白的栀子花。班级门前挂着低年级班级才会有的可爱饰物。
长发女教师正站在讲台上教我们这群活泼爱动的小怪物。我沐浴在眼光里，斜眯着眼，打着盹，渐渐地，老师稚气未脱的脸在我眼中消失。
突然，大家哄笑起来，同桌巨大的笑声把我惊醒。我回了回神，看到老师正站在我的面前，摸了摸头上，竟然有一只王冠！定睛一看，阳光下的长发女教师特别的美，好像一个从天而降的天使，尤其她那笑起来弯曲的眼睛，似乎是幸福的弧度。我尴尬地拿下王冠，空气中充盈着栀子花淡雅的香味。之后的半节课，我听得格外认真，大家红扑扑的脸庞成为我最后的记忆。
我斜眯着眼，面向阳光，感受着那神圣的温暖。
书桌。
看向我们空荡的教室，仿佛已拂去记忆中的灰尘，一切又明晰起来。初三之前，我们一直都生活在另一个校区。崭新的书桌和宽大的教室，在那时给了我们极大的信心。
尤其是张张干净如白纸的书桌，真是不舍在上面乱涂乱画，害怕毁掉最初的纯真与美好。可现在，在我们移居回老校区后，我们更加怀念那份干净了。这里的每张书桌都是在年月的摧残下变了样，基本没有一张是白白净净的，个个脏破不堪。在缘分的促使下，我与一张刻有励志名言的书桌成了至尊密友，可它也被我装饰的个性而又另类。每当我在上课或课余时瞄到安静地容纳我的这个物体时，映入眼帘的往往不是那些刻得很认真的励志警句，而是花花绿绿的装饰物，我的心中似乎涌进了一大团乌云不知所感。等到一天的晚自习，闲来无事时细心欣赏桌上的励志名言，居然被书桌原先主人的精细的态度所折服。
终于，我知道外表的虚华永远不是我所向往的，只有内心纯真的清香才更令人赞赏。
我似乎找到了目标，拿起桌上的笔奋笔疾书起来。
诱人的夕照作文
夕阳是一天结束的时候。半边的天被夕阳渲染得如此通红。夕阳虽是一天的结束曲，却是最美最动听的一段。夕阳不像早晨的太阳那样朝气蓬勃，也不像中午的太阳那样火热。她就要落下地平线了，可还将自己的最后一丝光芒照射着大地，让大地温暖。
夕阳旁边的云彩真是变化多端：有时黄色，有时红色，有时半黄半绿，你稍微一眨眼，她又变成了紫色。真是奇妙极了。
过了一会儿，夕阳的脸渐渐变红，变红，最终一只熟透了的“大石榴”出现在半边天。这时，不仅是“大石榴”和云，连我自己也变成了通红的了。突然，夕阳好像被什么东西在挤压着，逐渐下落，我呆呆地望着夕阳，觉得她好美好美。
渐渐的，夕阳在我地视野中慢慢消失了。明天的夕阳又会是怎样的呢？
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诱人的清香作文
做贺卡？太好了！我最喜欢做手工了！老师布置作业时，我的心像灌了蜜一样美滋滋的。一回家我就钻进了书房，急匆匆地拿出一本美术书，一边翻看一边憧憬着：“哇！做得这么好！”同学们不断夸赞，我的嘴巴都要歪到耳朵根了。
我拿起一张卡纸，对折起来，用剪刀在左边剪出一个凹形。再把纸摊开，便把右边的形状也剪了出来。一阵行云流水之后，我突然犹豫不决了：万一下步没剪好，那岂不是又要重新剪？新的又没剪好，那该怎么办呀？左右比划了一阵，就是不敢动手。唉，真的是黔驴技穷了！
“宝贝，我回来了，你在做什么？”我扭头一看，是妈妈。
“贺卡……”我的语气带着懊恼。妈妈在我旁边坐下来，她身上那一股熟悉的清香飘入了我的心肺。“嘻！这个我拿手，我们一起做吧！”妈妈的话，好似一根火柴，点燃了我心中的希望。
妈妈拿起卡纸，把“房顶”剪成了正方形，再把它修成了三角形。她目不转眼地盯着贺卡，双手如蝴蝶在花丛中飞舞，如同小精灵在阳光下舞动。我静静地看着妈妈的每一个动作，心里跟着步骤琢磨着。妈妈又在卡纸底下掏了一扇门，对折一下，门就可以自如地开关了。不一会儿，一座小“城堡”就挺立在眼前了。我激动地叫道：“哇！妈妈，你好一一厉害！”
妈妈微笑地指着旁边的红卡纸问：“这是干什么用的？”“这是城堡的底座”我回答道。我拿起红卡纸，把“城堡”粘了上去，还在旁边点缀了些花花草草。
在红卡纸的衬托下，那“城堡”立即像夜空中的星星那么耀眼了。我开心极了，没想到妈妈却还不满意：“吸引别人，就要精美，精致，同时还要与众不同。‘’妈妈看了看我，接着说：‘’我们把它剪成一种动物的脸形怎么样？”
“好！”
“我们的贺卡做好了！”妈妈的脸上盛开了一朵粉色的荷花，我似乎闻到了诱人的清香。
诱人的清香作文
一天，我们准备到旧教学楼上音乐课，经过二楼的偏僻墙角时，带头的任梓萱最先发现了一枝从墙角探出一个小脑袋的植物。
“哇！好漂亮啊！一枝从墙角伸出头的花！”说完，她便伸出手准备摘下来，嘴上喃喃自语，“这需要有多么顽强的气魄，多么刚硬的毅力啊！”
我们顺着任梓萱的手望去，可不是么，一朵含苞待放的三角梅，三片艳丽的花瓣将花蕊裹得严严实实的，一根根细细的刺从腰间长出，一副凛然不可侵犯的模样。
“我不觉得它有多么优秀，多么美丽，看它腰间的刺，一副万“花”之上的样子，好生讨厌，再闻闻它的味道，虽有清香但略带些刺鼻的气味，让人有点想吐的感觉。”肖瞻鸿自豪得分析起来，一副洋洋得意的样子。
叮铃铃，叮铃铃……。
凌寒不惧的气魄，面对着狡猾的小偷或残忍的杀人犯，你毫不畏惧，毫不屈服，用气魄压倒了对方，你赢了！
坚强不屈的毅力，面对着逃逸的犯罪分子，你舍生忘死，奋不顾身，决不使我们受一点皮肉之苦。
你用气魄战胜寒冷，用毅力战胜敌人，虽然没有浓浓的香气，但在我心中，你的淡淡清香是最沁人心脾的，看到你，我仿佛看见了日夜守卫边疆的战士。
三角梅，你是平凡而又不平凡的植物，我要大声赞美你！
诱人的馄饨作文
说到上海的小馄饨，根本用不着上网查，闭着眼睛就能说出一大堆来，甚至比网上的还全、还准。作为一个土生土长的上海人，这，实在是太熟悉不过了。
看某些美食节目，哇，盘子比中间那小点食物大上好几圈，而且食物中一大半是各种装饰，香菜啊，胡萝卜片啊，各种高级的酱汁啊，忙活了半天，就为了吃上这一口，憋出个“嗯！好吃。”我觉得，小馄饨正是与之最好的对比。
有些人说上海小馄饨小，皮也薄，肉更少，一点也不好。这种人一看就没有品位的。你见过哪个餐厅有把一大块蹄o放在盘子里，然后塞满咸肉和大葱拌着酱油端上来的？这种东西量是多，可是感觉却丝毫没有“分量”。小馄饨，一种极普通的家常小吃，用料低廉、制作简单，而上海小馄饨却是精致小巧，虽说量少却又不失气质的美食。
平时我周末回家，必要去我家边上的“章氏”吃上一碗小馄饨。看着那“咔咔咔”从收银台打出来的单子，我感觉已闻到了小馄饨的香味。坐到座位上环顾四周：所有服务员几乎都是一手一个托盘，托盘上则放着一碗碗冒着热气的小馄饨。端上来的小馄饨实实在在，细细看：汤水上飘着点油花，蛋皮一丝丝在汤里游荡，小虾皮若隐若现，榨菜粒沉寂汤底，层层有序，光是看它，就是一种视觉上的享受。说到小馄饨，不得不提鲜辣粉，这是上海特色，其他地方是见不到的，只要是小馄饨或是鸡血汤这些味淡、腥味的，只需加一点鲜辣粉，立刻变得鲜美无比，喝一口保你鲜得直眯眼睛。品尝小馄饨，先要喝一口热热的汤，汤清不油腻，味鲜不浓烈，咂几下嘴巴后，送一个小馄饨入嘴，只需要用舌头轻轻顶一下，小馄饨便化开来了。那一丝肉味和皮子的清香，久久不能散去。真是想想就流口水啊！记得以前有段时间好像所有来这家店吃东西的人都必点一碗小馄饨，以至于我还没开口，服务员已在收银机上打上了“小馄饨”。
走近上海的小馄饨，才算走进上海人的生活。我的爸妈刚刚结婚时非常爱吃路边的柴爿小馄饨，每每下班回家，必点上几碗，那味道，至今讲起仍会啧啧称赞。价格也十分便宜：1元1碗。爸妈两人有时还会比谁吃的多，两人低着头品尝着小馄饨，边上不一会儿就叠起五六只碗，摸着撑饱的肚子，他们甚是享受。
可惜，随着上海城市日新月异的发展，我们身边的老城区也逐渐消失，而令无数上海人魂牵梦绕的弄堂美食文化，似乎也渐渐走向衰落，许多当时的上海弄堂美食店现已是凤毛麟角了。也许那些我们记忆中的市井老店消失的命运无法避免，但这一小弄堂里的味道精神应继续传承下去。
用最少的钱，花出最精致的人生。很多时候，人们做许多事，也许意并不在此。从曾经当填饥用的1元1碗的小馄饨，到现在大饭店几十元一大碗的“高档”小馄饨，有些东西已经成为一个地方的标志，也有些东西在慢慢消失。我们需要走近它们，才能感受到它们真正的内涵！
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诱人的葡萄作文
咦?老妈神情诡异，手里端着是什么?啊!我好像闻到了饺子的香味……“乌云!(“吴芸，就是中间少了个晓，就是我名字。此名为本人绰号)你的救星来了!”“啊!原来是我的救星!”虽然我已强忍住不让口水流出“边界”(嘴外)了，可是不争气的口水啊……要问“救星”是谁，哈哈，就是我love的饺子呗!
我一溜小跑(因为地面上刚打了蜡)来到餐桌前，“啊!眼前的饺子是多么诱人，多么美味，多么……”我赞叹道。“打住!要吃不吃，不吃我拿走啦!”妈妈吼道。“好好好!”哎，妈妈就是跟我过不去，我上辈子造了什么孽呀!不管了，三七十八(话外音：喂喂喂，你算术有问题啊?)，我吃也!
回放镜头二——。
我小心翼翼夹着一个小咕隆冬的饺子(估计这个是饺子大王刚生下来的宝宝)，刚想把它吞入“魔口”中，突然，饺子来个“大变小饺”，让自己断成两半，来了个爽透顶的“自杀”。啊呀，我究竟造了什么孽，竟犯了“杀饺罪”!左手抖一抖，右手抖一抖，全身上下抖一抖，难道这就是“欢乐蹦蹦跳”里面那个体操的真正滋味吗?天，我的饺子吃不成了……不过，换个角度思考，这一场我赢了，也是可喜可贺的嘛!
胜方：哈哈，本人也!
回放镜头三——。
我再次夹起一个饺子，面前的饺子虽然挺美味的，可是，要是断成两节，简直就是……算了，怕什么呢，毕竟，饺子是食物嘛!我不管三七二十一(总算说对了)，把那个饺子夹到嘴里，细细咀嚼……“呸呸呸!这什么东西啊?”我突然吐出了饺子，看看馅，哎呀，怎么放了大蒜!这样的饺子还能吃?难道饺子们为了报刚才那个“饺子宝宝”的仇，来搞死我?再看看吐出来的饺子，呃……惨不忍睹，饺子的“腿”啊，“眼睛”啊，“脑袋”啊，“肚子”啊，还有“肚子里的食物”啊，都散架了。怪不得饺子恨我呢……呜呜呜……太伤心了……饺子啊，你们太狠啦……幸好，也有个饺子伤亡了，平!
胜方：无，双方打平。
回放镜头四——。
胜方：可恶的“饺子军团”
这一场经历6分钟17秒的“人饺大战”总算在两败俱伤的情况下结束了。不过呢，本人和“饺子军团”都很不服气，想再比一次。据说，在2月19日晚，本人和“饺子军团”又将开战。结果怎么样呢?敬请期待!
诱人的清香作文
妈妈出生那年，也就是每年端午节的第二天。姥姥种在院子里的清香茉莉，第一次开出了洁白的花朵。为此，姥姥善作主张地给妈妈起了名字叫：茉莉。茉莉花，一般在每年的5月份10月份才开花，7至8月份间开花是最多最大的。当时姥爷听了极力反对，反对的理由很简单，那就是姥爷不太喜欢花草之类的虚幻东西，他比较注重金童铁蛋之类的名字。因为他认为，花草再漂亮有味道也不如金童铁蛋那些东西值钱实惠。但姥姥一再坚持并且说：“茉莉花清香淡雅，融汇着融融的亲情和金子般的大爱，我就希望我的闺女长大后能如茉莉花一样淡雅做人，不奢华不虚荣，诚实本分。”姥爷听姥姥讲得条条是理，他又属于很疼姥姥的主，没办法只能应了姥姥。
那个年代，姥爷属于一个很有眼光的人。家里种的几亩地粮食，收获的季节，他会把加工好的粮食包括高粱、玉米、留出一小部分自己生活外，剩下的全部用马车驮着去一个很远的县城，把这些粮食换成金条。几车粮食换上一根金条，姥爷也是快乐的。换回的金条，姥爷会小心翼翼地把它抱在怀里，回到家里他会把金条埋在院子里最保险的地方。妈妈逐渐长大后，说媒的人几乎踢破了门槛。但妈妈有自己的想法就是，想找一个自己看得上眼的，而且要有文化的人。因为那时妈妈卫校毕业后，正在一家卫生所当护士，爸爸的学校就在妈妈单位附近。每次，爸爸和同学出去玩都会留意这个卫生所的妈妈，时间久了，妈妈也发现了同学群里高大帅气的爸爸。有一次爸爸吃坏了肚子，去卫生所打针，正赶上妈妈值班。两个人一见面，都情不自禁的盯着对方看。爸爸看时机成熟，就勇敢地对妈妈表白了想追妈妈的心愿，妈妈高兴地答应了爸爸，并领着爸爸回了家。
刚走进自个家院里，就看见院子里停着一辆崭新的飞鸽自行车，房间里正传来前院媒婆王婆的说话声，原来王婆又来给妈妈来说媒了。而且，这回她给介绍的是县里工作的王秘书。王秘书家境殷实，有个在省里当官的父亲，王秘书也随王婆跟来了，正坐在姥姥家的热炕头上等妈妈回来。妈妈拽着爸爸急匆匆走进房间，看见盘腿坐在炕头上的王婆和那个男人，心里立刻明白了怎么回事。她使劲地拽着爸爸走到姥姥、姥爷面前，直接就告诉姥姥、姥爷说：“你们就都不要费心了，我要和我身边的这个男人结婚。”那个时候的姥姥和姥爷还都比较封建，闺女没和家做任何商量就突然领回了一个毛楞小子，还是个穷学生。姥姥、姥爷当时就惊呆了。但过后，姥姥却笑了。然后她对王婆和那个男人说：“我刚才怎么和你们说来，我闺女不是喜欢钱的人，你们请回吧。”但姥爷有些想不开，因为家里就这么一个宝贝闺女，他怎么也没有想到自己的闺女会相中一个上学的穷小子。但事情已经这样了，妈妈光天化日之下和爸爸手拉手进了家门，左邻右舍都知道了，不行也得行。没办法，姥爷也答应了这门婚事，并赶紧联系爸爸家定日子子结婚。
结婚的头天晚上，姥爷趁着夜深人静就去院子里挖出保存很久的一根没被人发现的金条，哆哆嗦嗦抱着，走进妈妈房间递到妈妈手里说：“闺女呀，家里本来有两根金条。前几个月你也知道，被造反派抄家抄了一根，咱们家也被定为了富农，你的护士长就因为成分不好没能当上。这根金条还是我攒了好几车粮食换的呢，一直埋在猪圈栅栏里，才没被人抄走。你结婚了就要离开这个家了，家里也没什么陪送你的，你就把这根金条带走吧……”妈妈听姥爷这么说，心里的委屈一下爆发出来，她哭着跑到院子里紧紧地抱着一株清香茉莉抽泣着。那时候，妈妈卫校毕业后，在医院工作可谓是任劳任怨并积极肯干，几次单位领导提议让妈妈当护士长，都因为家里成分不好没有批准，那些成分好的，业务不精通的反而吃了香。每天趾高气扬不说，还对妈妈成天指手画脚，背后还戳戳点点的说：“茉莉这么干净的名字是富农该叫的吗？”领导每次找妈妈谈话也会说：“你说你的成分，如果能像你的名字茉莉一样干净有多好，你父母干嘛要藏金条，他怎么就是富农呢？”每次妈妈回到家，都会一声不响地坐在院子的那株最大的茉莉花旁，默默地掉着眼泪。姥姥也会随之走到跟前，轻轻地把妈妈拥在怀里说：“闺女，咱就是茉莉，不是富农。”
妈妈出嫁那天，没有拿走姥爷给她的金条。而是抱走了那盆院子里随自己一起长大的、那株最大的正开着茂密花朵的茉莉。
（二）两个粽子一个蛋。
妈妈和爸爸结婚后，辞掉了自己喜欢的护士工作，随爸爸带着奶奶来到了承德。一切都是刚刚起步，可想而知家里的生活是贫穷的。还好的是我家住的下营子平房的院落很大，勤劳的妈妈和奶奶在院子里养了猪和抓了许多鸡雏。猪长到百八十斤重的时候，妈妈就会找来杀猪的，把猪杀了肉自己从不舍不得吃都卖给那些捣鼓猪肉的贩子。鸡长大后，公鸡妈妈会拿到集市上卖，剩下的母鸡下的蛋留下几个给奶奶爸爸吃，我和哥哥妈妈很少会吃上鸡蛋。妈妈还经常对我和哥哥说：“家里奶奶和爸爸功劳最大，你们俩还小，吃在后头呢。另外，喜欢茉莉花的妈妈还特意把从家里拿的那株茉莉花的分叉插在院子里。
那年，正是我和哥哥拈花而笑，不谐世事的年纪。最让我欣喜的事，莫过于拉着妈妈宽厚的手掌走在院子里，茉莉已经占满了整个大院子。我欢快地追逐着翩飞的蝶儿，忘记了脚下的路，“啪”的一声摔了个狗啃泥，妈妈走上前来，把我“捧”起来，拍拍身上的泥土，擦干我夺眶而出的泪珠，慈爱地说：“闺女，这路啊，得踏踏实实地走。”她还指着我身边的朵朵茉莉说：“你看这些花多美。根系深土里，花才长得旺盛。我希望我闺女长大后也能如茉莉一样，自尊做人，踏实做事，自然散发清香。”也别说，那年许多邻居，被我家院子的花香所吸引，都经常来我家里看花和妈妈奶奶唠家常。
哥哥五岁那年的端午节，邻居邹娘端来六个她包好的粽子和几个煮好的红皮鸡蛋。奶奶说：“在东北老家咱们家很少会包粽子，一是家里人多包不起，二是粮食比较紧张，每年就有数的那么点粮食还不够户口本供应的，端午节顶多煮几个自己家鸡下的蛋吃。”也别说，见了香气扑鼻的粽子，我和哥哥都扑上前去，不顾形象抢着吃了起来。妈妈和奶奶没有吃，只是站在旁边微笑地看着我和哥哥。妈妈还把其中的一个大点的粽子拿出来放进橱子，说留给每天工作在外很少回家的爸爸。还把最后剩下的一个夹给了奶奶。奶奶接过那个粽子只见她，喉结来回串动着，嘴里咽着唾沫。她盘着腿坐在炕头上，接过妈妈手里的递过的粽子正准备拨粽子皮，不知为什么？她又突然停了下来。她把那个粽子放回盆里说：“后天就是你们妈妈的生日了，家里也没有什么好吃的，干脆我这个粽子就留给你们的妈妈吧。”妈妈和奶奶正争执着，爸爸走了进来。只见他手里拎了两个粽子，脸上笑开了花。一边走还一边叫着妈妈的小名说：“茉莉，你看我给你带回了什么？”原来爸爸单位的小李家里包了粽子给爸爸单位人每个人拿了两个。爸爸没舍得吃想着妈妈后天的生日，就怀里抱着拿回家说是送给妈妈。
五月初七，妈妈生日这天，妈妈早早起床做了手擀面。我们一家热热闹闹都吃上一碗，祝福妈妈生日快乐！吃过早饭，妈妈牵着我的手，领着哥哥。带着爸爸拿回来的两个粽子，和奶奶特意给妈妈留的一个红皮鸡蛋，去妈妈花圃园上班了。路过学校门口，我突然看见，经常坐在学校门前靠缝鞋垫为生一个奶奶一动不动躺在地上。只听人们紧张地议论着：“看吧，老人家是饿的昏过去了。”只见那个奶奶紧闭着双眼，面色苍白，地上的鞋垫破布凌乱的散落在地上。妈妈急忙松开我的手，几步上前，摸摸老奶奶的头，翻了翻她的眼睛，毫不犹豫地把老奶奶背在自己背上，小跑着跑向我家前面的卫生所。
那个缝鞋垫的奶奶终于被抢救过来了。奶奶的家人赶到时，妈妈拉着我和哥哥的手，转身离开一瞬，还把手里拿的那两个粽子和那一个红皮鸡蛋塞进奶奶怀里说：“快吃吧，还热乎呢。”
（三）落叶，那些陪伴妈妈的茉莉。
四季中唯有秋天是一夜之间说来就来。当树上落下第一片叶子时，窗台上茉莉的白花依稀可见，妈妈却走了。妈妈对我说：“闺女，我喜欢安静，我也更喜欢咱家后山那一片茉莉，不要把我送到光秃秃墓碑耸立的公墓。好吗？闺女！”
遵从妈妈的遗嘱，我和哥哥把妈妈安葬在了离我家很近繁花似锦的南山。南山可谓世外桃源，虽然没有公墓肃穆，但有一种清香茉莉的味道。我还和哥哥在妈妈墓地四周，栽种了一盆盆茉莉。更为壮观的是五年后的今天，妈妈墓地四周已是清香一片。
每年的五月初七，妈妈生日这天。我都会怀揣煮得热乎的粽子和红皮鸡蛋，夜晚守候在这里。我会把怀里带着我体温的热粽子，一一摆放在妈妈墓碑前。在纸钱点燃一瞬，我仿佛看见妈妈再对我微笑。在对我说：“闺女，我的好闺女。一定要像茉莉一样散发清香，脚踏实地的做人！”
诱人的瓜果教案
本课是以“造型表现”为主学习领域，旨在通过教学活动培养学生对生活细致观察的习惯，让学生通过艺术创作与日常生活的联系，丰富他们的艺术体验和感受，提高他们对艺术的感知能力，使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活，用艺术的方式表现生活、美化生活，并能创造性地表达自己真实而独特的感受，体验美术造型的乐趣。
1、认知目标：启发学生观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色、质感等。
2、操作目标：能够用色彩大胆表现自己的独特感受，并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。
3、情感目标：引导学生在积极的体验中提高观察力，创造力，体验生活美。
引导学生用多种绘画形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。
引导学生用色彩大胆表现自己独特感受，并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。
各种绘画工具、课件、瓜果实物。
一课时。
课前猜谜，活跃气氛。
（1）黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，
不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。
（打一水果）——石榴。
（2）黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。（打一水果）——香蕉。
（3）身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，
小孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。
（打一水果）——甘蔗。
教师可追问一句：你从哪句猜出来的？
有利于激发学生学习兴趣。在猜谜的过程中，学生们简单回忆水果在味道、颜色、形状上的特点，为下面的进一步感受奠定基础。
一、创设情境，感知瓜果的特点。
1、过渡：同学们真是猜谜的能手，听说我们班有很多同学还是种瓜果的能手呢！是不是啊？（学生疑惑）。
2、教师出示开心农场，学生热烈反应。
3、咱们班这么多果农啊，你们都种过哪些瓜果？指名生交流。
生：我种过……师：瓜果的品种真丰富啊！
[设计意图]：美术课堂教学应贴近学生生活，从学生的生活实际出发创设情景。情境的创设要与教学内容紧密配合，教师捕捉教材内部能引起学生兴趣的兴奋点，借助情境因材施教，使学生的认知过程和活动方式巧妙地结合起来，使绘画与丰富内在的情感活动有机结合起来，促使儿童全身心地投入学习活动，使学生从“玩”的心态逐渐向着有意学习的方面转化，使课堂气氛轻松愉快。创设“开心农场”这个情境既符合教学内容，又和学生生活紧密相关，既给了学生直观的美的感受，又给了学生以极大的启迪，使学生学在其中，乐在其中，受益在其中。
4、这么多瓜果中，你最喜欢吃哪种呢？你能来夸夸它吗？
5、学生夸瓜果，（有幻灯片的大图出示），教师随即引导观察。
6、教师：这位同学夸了瓜果的形状、颜色、味道、营养，借机板书：形状、颜色，他还关注到了瓜果外型上的一些细节，真不错。
[设计意图]：通过学生夸水果的过程，，让学生感受到瓜果在形状和颜色上的特点，尤其是形状上的细节特点，为学生表现单个瓜果的造型累积素材，让学生有内容可画。
二、教师示范，抓住外形的细节和大胆用色。
1、同学们，你们知道老师最爱吃什么瓜果吗？我来画一画，你们猜猜看。师范画，画几个椭圆形（不同的`姿态、还有前后遮挡），学生马上乱猜，教师公布答案——出示实物猕猴桃。学生马上会反映：画的不像，猕猴桃外面是有绒毛的。教师紧接着：哦，原来表现瓜果的时候要紧紧抓住它外形上的细节特征。随即用点板画绒毛。这样呢？学生反应，师：猕猴桃毛茸茸的质感就表现出来了。
2、猕猴桃的肚子里藏着美丽的秘密呢！展示它的剖面，换个角度观察，能发现瓜果的另一种美，像橙子、石榴、杨桃也是这样。（出示图）。
3、看着这绿色的果肉，吃起来一定是——（酸酸的）。（出示粉色的猕猴桃，贴在原来猕猴桃的旁边）那这个猕猴桃呢，看上去——甜滋滋的。因为——指名学生说：粉色给人一种甜蜜的感觉。
4、小结：看来，不同的色彩能表现瓜果不同的味道。
三、欣赏范作，感受色彩、构图和画面情趣。
1、看，就像这两幅作品，小朋友想用色彩表达什么样的感受呢。出示一副暖色调的画、一幅冷色调的，让学生感受不同色调的瓜果带给人不同的感受。
2、教师小结：像这样，创造性的运用色彩表达自己在生活中的所见所感，能使作品变得更加别致。
诱人的小笼包
我对小笼包的喜爱，有一半就得归功于它的样子了。小笼包有着雪白晶莹的面皮，薄薄的，仿佛是一件透明的外套，提起“外套”，就可以看见里面蠕动的汤汁和鲜嫩的肉馅。小笼包的顶端就像一个嘟着嘴的小娃娃，呈旋涡状，中间的肚皮圆鼓鼓的。闻一下，那鸡汤的味道真是让我“一见钟情”啊！
怎么样？被我这么一说，你的眼前是不是也出现了色泽诱人的小笼包呢?这么美味的食物，当然得尝试着做一做了。
小笼包的做法很简单。为了让小笼包的皮看起来薄，那就必须用精面粉擀制而成，并把面皮放在盆里晾一晾。肉馅是小笼包的精髓，需要花功夫，以上好的的精瘦肉为馅，把它剁碎后，放上姜沫、蒜沫、葱沫、味精和黄油适量，用新鲜的鸡汤煮肉皮取冻拌入提鲜，然后搅拌均匀，重新把面和干，接着，把它切成薄皮包好，注意：小笼包上面应该搓出一些条纹，又细又匀地扭成一圈，中间还要留下一个圆圆的小口。终于，小笼包可以下锅了！把盛满包子的蒸笼放在水里，等水烧开以后，再烧十分钟，直到小笼包彻底熟透为止，还要保证可以看见面皮透明，这样才是最完美的！一般来说，热气腾腾的小笼包在上桌十分钟内食用玩是最佳时间，虽然小笼包冷却以后还可以在加热，可那美味的汤汁就品尝不到了。
“轻轻移，慢慢提；先开窗，后喝汤。”我把刚出炉的小笼包放在盘子的边缘，小心翼翼地咬了一口，又慢慢地吮吸了那汤汁，好鲜啊！我开始贪婪地喝汤，那汤汁也迫不及待地从喉咙里滑了下去，只不过舌头多了些被烫的麻，看来以后喝汤得慢慢喝了！我把小笼包沾了点醋，一口咬下去，小笼包只剩下了一半，因为那口感实在是太好了——皮软软的，绵绵的；肉又松又嫩，只要咬一下，便立马塌了下来，味道会让你一生忘不掉！按照我这种速度，还没到五分钟，一笼包子就已“收回我肚”！
我怕，再这样说下去，你口水都要留下来了，心动不如行动！快去买笼小笼包吧！
诱人的清香作文
“叮咚”，微信的提示音响起，缭乱了我原本平静的心。我把香茗沏好，快步走向客厅沙发上的母亲问道：“妈，你们又在聊啥？你们这个家长交流群每天都在聊，真不知道有什么这么好聊。”
“还不是你们班主任熊老师一门心思都放在你们身上，每天和我们交流，多了解了解你们的情况。”母亲边打着字边说道。
是啊，当初这家长交流群也是熊老师一心为我们好才操办起来的呢……。
初一刚分班的时候，看到我们班主任的第一眼我就震惊了，怎么看起来那么年轻？那么瘦小？后来我才慢慢明白班主任的肩上背负了多重责任和使命：数学老师、班主任、年级主任。
亦师亦友，这是我对老师的评价，最成功的老师便是能和自己的学生打成一片的老师，而我的`班主任熊老师正是这样的一个老师。熊老师说过她爱玩，是的，她的确爱玩，她总是爱在搞活动的时候和我们一块儿疯。这辈子我都不会忘记老师生日时的蛋糕大战，那个场面将永远铭记于心，虽然浪费了一个蛋糕，但表达的是我们对老师的浓浓爱意。
陪我们闹，陪我们笑的她，同时又像一个大姐姐，在我们难过时，给我们递上一碗热气腾腾的汤dd慰籍我们心灵的鸡汤。
诱人的葡萄作文
我外婆家的不远处有一座果园，那儿的水果真诱人！
走过一段水泥路，水泥路旁载满了大树，这些大树很茂盛，绿色的树叶一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。让人感觉到一丝清凉。
不久，便到了那诱人的果园，
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水果的香气不得不让我马上冲进去摘水果吃！我最喜欢喜欢吃得就是小番茄和草莓。那番茄是黄的，皮很光滑。如果在上面加点水，太阳光照在上面小番茄的皮上像有什么东西在眨眼似的，一闪一闪。越看它就越想把它吃掉，酸酸甜甜的。味道好极了！
草莓呢，不用说是女孩子们最喜欢的水果。草莓有大的、小的、红的、绿的。反正各种各样的都有！有的很酸、有的很甜、有的还没成熟。我最喜欢吃又酸又甜的草莓。
你看，水果园多好啊！
诱人的瓜果教案
本课属于“造型·表现”领域，瓜果有着诱人的香气，奇特的形状、美丽的颜色，是学生非常喜爱的“画题”。通过学习让学生初步形成细致观察的好习惯，了解瓜果的形状美、色彩美，体会瓜果组合的形式美，能够运用多种表现方法创作丰富的瓜果组合造型，培养学生的创新意识和审美能力，增强对生活的美好情感。
知识与技能目标：通过细致观察，学习表现水果的造型、色彩的方法。过程与方法目标：通过多种美术形式创作出诱人的水果组合作品。
情感态度与价值观目标：让学生感受水果的外形美、色彩美，了解水果在生活中的应用，激发学生热爱生活的情感。
时安排】。
教学重点：引导学生细致观察瓜果的主要特征，用多种美术表现形式表现瓜果。教学难点：让学生运用自己喜爱的美术工具通过多种表现形式，进行瓜果的组合造型。
【课2课时。
一、体验与尝试：（约5分钟）。
师：今天天气热，老师请大家吃点水果解暑——（学生分组品尝教师准备的西瓜片）。
师：刚才同学们吃的是什么水果呢？味道怎么样?
生：西瓜！很甜!
师：西瓜是小朋友们都很熟悉的水果，谁来说说西瓜是什么样子的？
生：外形是圆圆的。
生：颜色是绿绿的。
生：有绿色和黑色的花纹。
生：顶端还有一个小把子。
师：小朋友们说得都很棒，现在老师就来考考你们!请大家拿出美术练习纸，用深色的单色彩笔直接画一个西瓜，一定要画出西瓜的特点哦！（学生在作业纸上进行第一次绘画）。
师：老师今天也带来了一只西瓜，我们一起来看看它究竟长什么样！
生：它的花纹其实是淡绿和深绿色的。
师：小朋友们再仔细观察一下，西瓜的纹路是怎样长的呢？
生：两头聚拢在一起。
师：大家观察得很认真！那么，刚才同学们画的西瓜花纹正确吗？（师在实物投影仪下展示学生作业）。
生：不对！
师：原来，小朋友们都把西瓜的纹路画成了直直的样子。（师在实物投影下修改学生作业）。
师：经过同学们仔细观察，我们发现西瓜的纹路是两头聚拢的。可见，我们在画水果的时候不能凭着自己的印象去表现，而是要细心观察呀！现在，经过老师的修改，小朋友的西瓜变得更加诱人了！
紧紧抓住了“诱人”二字，设计了从品尝西瓜的味道切入主题，直接抓住了孩子的兴趣点，课堂气氛活跃。首先请他们试画了看似很熟悉的西瓜，接着再出示了西瓜实物，引导学生仔细观察比较，学生发现了普遍存在的问题：西瓜的纹路不正确。启发学生自主探究，发现问题，充分发挥了学生学习的主体性。
师：今天，我们就来学习第5课《诱人的瓜果》（师板书课题——5、《诱人的瓜果》）。
二、欣赏与实践：
生：答（略）。
师：老师这里也准备一些诱人的瓜果，我们一起来看看它们是哪些水果呢？（按照颜色请学生欣赏课件，师生交流水果的形状、颜色、味道等）。
红色：
樱桃：小而圆、把子细长。草莓：外表布满小籽、富含维c。
莲雾：形状像小葫芦、味道清淡、台湾特产。
火龙果：外表的肉质鳞片像蛟龙的鳞片、富含花青素、生长的样子很特别——长在树上垂下的树枝上。
各种颜色的苹果综合图片（红、深红、黄、绿、红色有斑点、红绿相间）。
（学生在练习纸上用色彩的形式表现苹果，进行第二次绘画）师：现在让我们来看看小朋友的画，看看谁的苹果最诱人！（师在实物投影仪下展示学生的作业）。
学生交流对同学作品的印象，多数学生能够通过细致地观察，将苹果的造型表现的形象生动。教师出示自己的范图——砂画苹果，引导学生用丰富的色彩表现水果的造型，表现水果的体积感。
较之第一次的试画作业，学生的第二次作业有了明显进步，对瓜果的外形和色彩特征的把握也更准确，他们初次感受到观察带来的不同体验，明确了细致观察的重要性。
（继续欣赏课件中的水果图片）黄色：桃子、柠檬、梨子、香蕉、芒果。
（师在引导学生欣赏的时候，请学生说出这些水果的外形特征，并选择部分有代表性的水果画在黑板上，强调水果的外形。例如：柠檬、梨子、香蕉的单个造型）。
在欣赏过程中穿插进行教学演示，自然、直观、生动，便于学生理解并掌握正确的表现瓜果特征的方法。
橙色：橙子、菠萝紫色：蓝莓、葡萄绿色：西瓜、杨桃水果之王：榴莲。
师：哪位小朋友吃榴莲？请你给大家介绍一下——。
生：榴莲的味道很难闻，外表的壳很硬，上面有尖尖的突起，味道特别甜。师：榴莲的样子有点奇怪，我们怎样表现它呢？生：可以用三角形的小尖角画它的壳。
师：小朋友们真聪明！王老师先用线条画出榴莲的外形，个子大，身体的中间大大的，两头小一些，身上画上许多尖尖的形状。瞧！一个榴莲的样子就出来啦！
（师接着在黑板上继续现场演示）。
教师引导学生自己动脑筋总结瓜果的画法，给学生思考和想象的空间，进行探究性学习。
果中皇后——山竹：十年才结果，绿色水果。
教师出示山竹的实物，请小朋友数数它底部的小花萼有几瓣，然后请一位小朋友现场剥开山竹，揭示山竹的花萼的瓣数和内部果肉的数量一致。
维c之王——猕猴桃。
切开的水果——也很美！例如：火龙果、香蕉、木瓜。
师：其实，切开的水果中也有许多秘密，让我们一起来动手去发现吧！
每组的学生组长用小刀轻轻切开一种水果，带领组员仔细观察水果内部的奇妙变化。设计意图：剥水果、切水果，让学生体验并感受瓜果的内在美，增加对瓜果内部结构的认识，便于后面学生表现切开的瓜果。
三、感受与创作：
（课件出示水果的组合图片）。
生：可以在两个水果中间添上被挡住的一个水果，被挡住的地方不画，只画露出来的部分。
（学生说，教师添画水果，示范水果组合的前、后、大、小等丰富的变化）设计意图：在演示环节，先从单个水果进行，接着自然过渡到多个有前后遮挡效果的水果组合，难度适中，讲解简单明了，便于学生理解和接受。
（学生小组交流自带的水果）。
设计意图：通过小组同伴间的交流，引导学生通过细致的观察，进一步感受瓜果的形状美、色彩美，丰富学生的认知和情感体验。
师：刚才同学们说的都很棒！现在，老师就请你们认真观察你带来的一种水果，尝试用你喜欢的工具和方式把它们表现出来。
（出示教师的水果范图，给后进学生更多的帮助）。
3、师：今天，王老师也想请大家用自己喜欢的方式表现单个或组合的水果，
要求：
1、造型饱满；
2、色彩丰富、有层次；
3、线条灵动、有变化。
第一组的同学在铅画纸上画出单个的水果，然后用剪刀沿着水果的外形剪下来，小组合作拼贴在圆盘中。
第二组的同学在铅画纸上画出单个的水果，然后用剪刀沿着水果的外形剪下来，小组合作拼贴在纸篮中。
第三组的同学用油画棒在砂纸上画出组合遮挡的水果，注意大小、前后、多少等比例关系。
第四组的同学用油泥或超轻粘土制作水果。小组同学将各自制作的水果拼摆组合在盘子中。
作业设计有层次、有新意，由平面到立体，体现了不同的难易程度，给各层面的学生都有展示自我的舞台。作业形式多样，通过画、剪、拼、贴、搓、捏等方法，给学生综合探索的机会。
四、评价与反馈：
以小组的形式展示水果作品，一组展示，其他三组的同学打分。结束后计算总分，评选出最佳作品。
1、生：夸夸作品，诱人在哪里？（从形状、颜色、画面布局等方面评价）。
2、生：提提建议，怎样变更好？（提出具体的修改意见，帮助同学更好的表现）3、师：改改局部，变化大效果。（从教师的现场改画，给学生直观的感受，帮助学生理解修改的重要性）。
在评价环节，我将主动权交给学生，让他们以团队的进行展示，积极调动学生的学习积极性，同学们自己当评委，表扬优点，提出意见，让评价不再留于形式，更加具体，更有实效和针对性，让学生在这个环节也能有很多收获。
五、拓展与延伸：
课件欣赏——。
1、小朋友的画：水粉、剪贴。
2、大师的画作：意大利画家——朱塞佩·阿尔钦博托作品。
3、水果造型在生活中的应用。
4、水果的创意变形作品。
5、布置下节课用具。
诱人的西瓜作文
“没吃的时候是绿的，吃进去是红的，吐出来是黑的，”想必大家一定猜出来了吧，这就是我最喜欢的水果——西瓜！
盛夏时节，烈日炎炎，晒得我满头大汗，不得不去买一个大西瓜。你瞧！那西瓜一个个绿中带黑，正在向我招手，好像在说：“快把我抱回家，我很好吃的！”我实在经不住西瓜的诱惑了，便买了一个特大号的。
回到家，我仔细地端详着这个特大号的西瓜，它好像一只大皮球，我用手重重地拍了它几下，发出了“嘭嘭”的声音；我凑上鼻子闻了闻，一股西瓜特有的清香扑鼻而来，“啊，真香！”我不禁发出了感叹；我又用手去摸了摸，它的表面很光滑，不像榴莲那样凹凸不平。它套着一件绿中带黑的外衣，好像是防晒用的！唉！来不及说那么多了，我已经垂延欲滴了！
我好像一支离弦的箭，飞一般的冲向厨房，拿了一把刀，然后小心翼翼的把刀切了下去，西瓜发出了“咔咔”的声音。顿时，那红彤彤的果肉露了出来，漂亮极了，让我再一次的垂涎欲滴。我迫不及待地拿来了勺子，捧起半个西瓜狼吞虎咽的吃起来。我从大西瓜中挖了一块肉出来，然后用力的咬了下去，发出了“咳嗞咳嗞”的声音。我的嘴巴里、舌头上全是那红彤彤的西瓜汁，味蕾在舌尖跳舞。那甜蜜、清凉解渴的感觉真让我舒心，是我吃了还想吃！
妈妈告诉我，西瓜可以清热解暑，除烦止渴，还可以美容哦！
诱人的花生
“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”这个迷语大家都知道，他就是花生。花生宝宝们在花生城堡里过着安逸的生活，你看，他们有的看书，有的睡觉，有的看电视，有的吃饭。每当星期六时，他们就会打开城堡的大门，和小朋友们一起交朋友。
今天，我交了一个花生朋友，她的名字叫斑斑。你们可能还不知道斑斑已经怀孕六个月了！斑斑挺着个大肚子，脸上还长了许多斑，她穿了一身金黄的衣服，让我推测一下，她应该怀了双胞胎。斑斑还时不时的发出她那诱人的“体香”让我陶醉于此！
诱人的瓜果教案
1、启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等。
2、能够用色彩大胆地表达自己独特感受，创作出有情趣的画面。
3、引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力、体验生活美。
重点：引导学生用多种绘画形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。
难点：引导学生能突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想象与创作。
师：欢迎大家来到开心农场，瞧！查理叔叔的农场里都种了些什么啊？
生：西瓜，菠萝......（水果）。
师：农场里瓜果品种可真多呀！
新授。
师：查理叔叔想送给大家一个小礼物，让我们亲身体验摘一摘瓜果？板书：瓜果。
师：上节课老师给大家留了个作业，让你们化身瓜果调查员，把你们要摘的瓜果好好的研究了一番。现在到了验收成果的时候了请同学们小组讨论一分钟把你们的研究成果总结填写在老师发给你们的纸上，小组长填写并汇报。
师：哪一组同学先来说一说你们的研究成果？先说你们摘得是什么瓜果？
生：圆圆的...
师：苹果的整体外形是圆圆的，再来看他的顶部和底部是怎样的？生：凹进去的。
生：苹果红红的师：除了红色的苹果你还见过哪些颜色的苹果呢？（绿色，黄色等）。师：同学们我们都吃过苹果，苹果是什么味道啊，每天吃一个水果有意健康哦！（丰富的矿物质维生素）。
师：那其他组小盆友你们摘得是什么瓜果呢？
生：西瓜。
师：同学们真棒！老师平时最喜欢吃菠萝了，酸酸甜甜的，有没有人摘得是菠萝？（大概在黑板上画一个外形）菠萝。师：同学们有没有摸过菠萝？告诉老师菠萝的外表摸上去怎么样？生：刺刺的，是一格一格凸起的。师：所以当我们在画的时候也一定要把菠萝的这个特点表现出来。（边说边画，贴出完整图）师：再来看看老师画的菠萝身上又有哪些颜色呢？生：黄色，深黄，绿色......师：原来一个小小的菠萝身上藏着这么多美丽颜色啊！
师：再请最后一组同学说说。
师：今天我们来到查理叔叔的开心农场摘了西瓜，摘了草莓苹果...，好心的查理叔叔帮我们把这些瓜果都装进了果篮（ppt出示组合照片），看到这些你们亲手摘下的瓜果你们感觉怎么样？生；觉得他们应该很好吃，颜色很丰富，五颜六色的。
生：（ppt展示瓜果内部特写）西瓜肚子里是红红的还有着一些黑黑的子，石榴里藏着一颗颗晶莹剔透的果肉如同宝石一般，猕猴桃毛茸茸的外表下藏着如同太阳光芒一样的形状还有着一些黑色小籽的点缀看起来更加可口了！
师：原来瓜果的肚子里藏着这么多美丽的秘密呀，同学们这下是不是更加喜欢吃这些瓜果了？生：是。
师：开心的时间总是那么的短暂，今天开心农场体验活动很快就要结束了，为了感谢查理叔叔的招待，老师想请同学们制作一个诱人的瓜果盘送给查理叔叔。
老师示范。
师：接下来就来看看老师是如何来组合摆放这些瓜果的吧！
师：首先老师想让西瓜作为主体所以把他摆在盘子的中间，在西瓜前面我们还可以摆放一些水果让果盘看起来更有层次感，在这里老师想画一个切开的西瓜和一个苹果，在这里请注意遮挡关系西瓜的一部分被遮住了。接着老师觉得西瓜独自在画面中间有些孤单所以老师找来了菠萝盆友，同时让这个菠萝盆友可以微微倾斜一点，跟西瓜来一个亲密接触。（画在西瓜左侧，记得要把它的特征画出来欧）画完左边我们可以发现右边好像空了许多，于是老师决定在西瓜和苹果的交界处再次添加一个水果从颜色上考虑可以画一个颜色与前面不同的水果让颜色更丰富些。（画芒果）最后再加几个体积小的水果点缀（草莓，樱桃）为了让水果看起来更加诱人可以适当添加些亮亮的点和水滴让说过看起来更加水灵。（接着切换ppt）涂上颜色，一幅诱人的瓜果就完成啦！
学生创作。
作业要求：1.小组合作完成，小组成员每人画一个自己喜欢的瓜果。ps：每个人画的瓜果都要不一样哦！
涂好颜色剪下来，贴在盘子上。
注意瓜果在盘子中的大小，组合。
比一比哪一组摆的最美观。
作业展评。
师：夸一夸，你们亲手摆放的果盘（从形状，颜色，整体布局评价）。
提提意见，怎样变得更好？
拓展。
师：时间过得真快，我们就要离开查理叔叔的农场了，通过今天的农场体验相信同学们收获很多瓜果，那么就请同学们带着你们的战利品走出课堂回到家中，给你们的爸爸妈妈送上一份你们亲手做的瓜果盘吧。