我的小伙伴我的小伙伴（优秀15篇）

优秀作文应该融入自己的思想感情和真实经历，让文章更加真实、贴近读者的生活。如果你想提高自己的写作水平，可以参考以下优秀作文范文进行学习。

我的小伙伴

我的小伙伴

放学了，在回家的路上，我看到了。我从妈妈的车上跳了下来去找她玩。妈妈说：“你玩会儿，10分钟就要回来。”“知道了”。玩着玩着10分钟很快就到了，我便往家走了。在离家不远的地方有一只小花狗，小花狗的前面有一个骨头，小花狗飞快地往有骨头的方向跑去。

小花狗跑的方向也正是我走的方向，我以为小花狗要来追我，我就飞快地跑到我住的那幢高楼的门里。小花狗以为我要抢它的食物，也跟着我跑了过来。过了一会儿，我看小花狗好像走了，我就从门里走出来。唉呀！小花狗就在离我一米远的地方，我敢紧把门关上。透过玻璃，我看到了小花狗，它好像在说：“出来，还我的食物。”我根本不理它，它只好垂头丧气地走了。见小花狗走了，我也快速的走回了家，以防小花狗再跑回来追我。回到家后，我心想幸亏幸亏没有被小花狗追上。

我的小伙伴

《我和》一课是一篇语句优美、意韵悠长的小散文。课堂上我始终运用交互式学习方式，围绕“你最喜欢文中的哪句话？”这个话题展开，谈感受、找依据、说理由。在教学时，我感到比较满意的是：

于永正老师曾经说：“我备课没什么诀窍，就是那么翻来覆去地诵读、默想，当读出自己的理解、情感，当读出了文章的妙处，当读出了自己的惊喜，我便敢走进课堂。”没有与文本的亲密接触，教学就如“无源之水、无本之木”。所以我在教学活动开展之前，深入文本，努力寻找交流的“空间”，以便准确把握和理解教材，使交流的水平更高、更有效。并因此设计了一个“折小棒、寻找大力士”的游戏作为课文学习的导入，喜欢游戏是孩子的天性，游戏中创设的宽松、和谐的情景，既引导学生从中发现问题——“为什么一根小棒就能折断，一捆小棒就折不断了？”，在思索与交流中进入交互学习，又为学习课文内容做了铺垫。

生活，永远都是语文课程的一篇沃土，语文也无时无处不与实际生活相联相通。学生与生活对话，就是将语文学习由课内向课外迁移，由课堂向生活延伸，从生活中捕捉、筛选、获得活的知识信息，并内化为自己的语文素养。

《我和》一课要求会认的生字有12个，我采用小组合作的学习方式引导学生自学生字词，学生在自我回忆——参与同学回忆——自我积累——最后有新的发现这一过程中尝到了发现的喜悦与识字的快乐。为了扩大学生识字量，我又将识字教学引向生活——“这些方法真不错，再找找看，你曾经在哪儿见过这个字？身边有没有？”一语激起千层浪，学生在冥思苦想中发现很多汉字在生活中都能找到，都来源于生活。这个发现不仅有利于学生很快的识记生字，而且能使学生在实际观察和思考中认识生活，扩大视野，拓宽了学生语文学习的空间。

阅读教学是学生、教师、文本对话、交流的过程，教学时我给学生大量读的机会和时间：初读课文——认读生字；再读课文——了解文章大意；精读课文——抓住重点读出自己对作品的理解和感受，这时的读应当是高一层次的“读出感情、读出体会”。学生在自由读、分角色读、读喜欢的句子等多种形式的朗读中与小水滴、木船、禾苗对话，并结合自己的感受、认识、情感等精神的东西细心感悟小水滴和它的朋友们无私的帮助小木船、禾苗,团结友爱、互相帮助的可贵精神。学生在交流时先读，然后我引导学生说自己的感受。有的学生在读完“我们流到木船下，肩并着肩，手挽着手，齐心协力托起了木船”一句后说：“小水滴们多团结呀！”我追问到：“团结在一起的小水滴会是什么样？”学生说：“小水滴们会合在一起成了一条有很多水的小河，这样才能把木船托起来。”我接着引导：“小水滴真团结，力量真大，你能带着你的感受读一读吗？”学生读课文，使感从文中来，还回到文中去，这样在朗读中感悟，伴着这感悟，书也读得越来越有味，越来越有情趣。

我让学生想象：“搁浅的木船在小水滴们的帮助下，又能航行了，大家想想它会去干什么？”学生展开想象的翅膀，想到的不仅是去运输货物，还有“木船受到小水滴们的帮助才能航行了，它一定也会像小水滴们一样去帮助别人。”……由于学生的生活阅历、知识水平、领悟能力、审美情趣、看问题的角度等各不相同，在阅读过程中学生对文本和言语的感知、理解都会有所不同，一个人发表了看法，其他人便是一种吸收，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”的局面将随着学生个体间充分的交流而消失。这样不同的思维、情感相互碰撞激发出更多的灵感和智慧的火花，学生的感悟才会越来越深，学习才会有滋有味。

在师生交流过程中，自己倾听学生的回答、进行评价这一方面做的还不够。语言显得苍白、不能及时捕捉学生回答问题时想说但没有表达出来的点，自己提升性的语言不够到位，造成师生交流不能很流畅、深入的进行下去。比如：在处理第四自然段时，学生从“我们流到木船下，肩并着肩，手挽着手，齐心协力托起了木船。”这句话中体会到了小水滴们真团结，帮助了小木船。其实学生此时并没有真正明白“齐心协力”的含义，我却对此进行了总结，说出了“团结起来力量大”。如果在教学时，我能够追问一句：“你能和你的小伙伴们一起表演出这句话中的情景吗？”学生就会从相互配合中更好的理解“齐心协力”，明白团结与力量的关系。然后我在小结：“是呀，人心齐，泰山移，只要我们团结在一起，什么困难都不怕，让我们带着这种感受再读一读这句话吧！”就会使小水滴们的行为和形象更加立体化了。学生在回答问题时，内心的真实渴望往往就像流星一般稍纵即逝，没能及时捕捉到是非常遗憾的，也为这节课留下了遗憾。

一节课下来，我深切的感受到：教师只有把教材真正打开，丰蕴自己的素材，备学生备教材，倾听学生的回答，才能使课堂教学在教师、学生、文本之间的交流丝丝入扣，层层深入，进入理想中的交互状态，这也是我在今后的语文教学工作中的不断的追求。

我的小伙伴

我有一个从小一起长大的好朋友，叫李昂诺。他只比我小三天，并且我俩有一个共同的爱好，就是喜欢看奥特曼的故事。特别是李昂诺，他简直是个奥特曼迷。

记得有一回，他和他的妈妈来到我家做客，一进门，他就对我说：“江振宇，我要看奥特曼。”我马上打开vcd给他放碟子。他看得津津有味，高兴时手舞足蹈。当他看到杰克?奥特曼发了一个十字型光线，怪兽就变成了一堆废骨头，他惊得跳了起来，眼睛瞪得圆圆的，嘴里发出叫声：“打得好！”这可把他妈妈吓了一跳，只见他妈妈皱着眉头，对我们说：“你们两个到外边去玩，在这里吵得人烦。”我只好对他妈妈说：“田阿姨，我们把声音调小一点，不影响你们谈话，行不行？”只见我们俩的妈妈都点了点头，田阿姨说：“你们两个要安安静静地看，不要吵我们。”我们俩异口同声地说：“绝对服从！”我赶快调低了音量，两个人老老实实地看起来。

这次国庆节期间，李昂诺一家人又来我家玩。可惜，我和妈妈走人家去了，只有我爸爸一个人在家。大人们聚在一起打麻将，他就自己在客厅里找出奥特曼的碟子看。据说，他看得很着迷，看了一下午还舍不得回家。直到天黑，他妈妈拉他回家睡觉，他还要看。他长得又高又胖，力气很大，他妈妈拉不动他，只好向他爸爸求助。他爸爸见了，对他吹胡子，瞪眼睛，发火了要揍他人，他才依依不舍跟他妈妈回家。嘴里还发出“恨恨”声。过了一会儿，门又“咚咚”地响起来，开门一看，原来是李昂诺。他气喘吁吁地对他爸爸说：“爸爸，求求您了，让我看一会儿吧！”可是他爸爸没答应，把他赶回了家。

李昂诺就是这样一个奥特曼迷。

我的小伙伴

她有一个粉嘟嘟的脸，鼻梁下有一张小巧的嘴巴，别看她的嘴巴小，却能把你说得心服诚服，这个人就是张丽。

有一天下课，我跑着去交作业，一不小心把一个同学的文具盒摔坏了，我的脑子一下子蒙了，这可怎么办？我可没有那么多钱赔啊；怎么办？向家长要吧，他们肯定不给；向同学要吧，也不好，到底该怎么办呢？想着想着就上课了，我不但没有交成作业，还把同学的文具盒摔了。无数的问号向我袭来，使我上课心不在焉，连看到同学举手，我都一阵颤抖，都怕他要是告诉老师，我摔坏了他的文具盒。张丽看到我这样，下课后，把我领到一个没有人的地方，问我怎么回事。我把事情从头到尾讲了一遍，她听了说：“你应该去给那位同学赔礼道歉，请他原谅你啊！”“我我不敢，万一她让我喷怎么办，再说了，不说她就不会发现吗？”当我说完时，她的脸变得异常严肃，十分生气地对我说：“你怎么可以不诚实呢？明明摔坏了别人的东西，就应去赔礼道歉，可你却隐瞒事实，你应该诚实，不要撒谎。你想你不承认错误，她发现了可以告诉别人，全班就不会信任你了，反之，如果你去赔礼道歉，他可能会原谅你，和你成为朋友。可你，却在这隐瞒事实。”我的脸一下子红了，回到教室给同学道歉，那个同学也原谅了我，并和我成为好朋友。

是张丽让我有得到了一个新朋友，得到了朋友的信任，她真是一个善解人意，懂道理，让你心悦诚服的人。

我的小伙伴

最近，我又多了一个伙伴——那就是姑姑家最近新养的一条狗。因为那只小狗非常喜欢笑，所以我给它取名为：笑笑。笑笑的眼睛黑黑的，咕噜咕噜的转个不停。笑笑的头是一个椭圆形的。笑笑的鼻子也是黑黑的，像一块巧克力，看见笑笑的鼻子我就想咬一口，可是那是笑笑的鼻子啊！不是巧克力啊！笑笑的鼻子不仅像巧克力，还很灵敏呢！只要有一点点味道，它都可以闻出来。笑笑还有一个椭圆的身体。笑笑的毛发都是金黄的，四只小脚也是更灵活的。记得有一次，我在玩弹弹球，弹着弹着，不知弹哪里去了？幸好，笑笑有一双灵敏的眼睛，冲我“汪”“汪”“汪”地叫了三声，好像是在说“在这儿”“在这儿”“在这儿”把我给带过去了。原来弹弹球掉在沙发底下了。我抱着笑笑，亲了它一口。

还有一次，我趁笑笑不注意，在姑姑房间玩，我就把一个大鸡腿放在盘子里，藏在另一个房间里。突然，笑笑“汪”了一声，冲向另一个房间，我见此状，在笑笑的前一步拿出了鸡腿高高的举在空中，笑笑跳啊跳，没有抢到，结果我刚想吃一口，却被笑笑猛地一跳会咬走了，而我却要到了自己的手。这就是我的新伙伴——笑笑，既聪明又可爱！鼻子还很灵敏，问的到一切东西；眼睛还很亮，看得到一切事物。

我的小伙伴

就是吴卉，她的眼睛大大的炯炯有神，眉毛黑黑的，高高的鼻梁，小小的嘴，红红的嘴唇，她的皮肤白嫩，她有一头乌黑发亮的头发，她喜欢带各种各样的发卡，她妈妈的手很巧给她梳不同的发型，她喜欢穿裙子，穿各种颜色的裙子。

她喜欢弹钢琴，有一次我去她家，她给我弹了一首曲子非常优美动听，我想她一定就是在家练了好长时间，所以我一定要像她学习。

这就是。

我的小伙伴

夏清辉，是我的小伙伴，更是我的好“哥儿们”。

一天，我、夏清辉和院子里几个小伙伴聚到一起，有人提议，猪圈后面的大楝树上挂满了青果，摘了下来作为武器来场“官贼大战”。大伙儿立即响应。爬上树，大家有说有笑，口袋、裤兜里都装得鼓鼓的。溜下树来，我们围在一块，互相炫耀自己的充足“装备”。“有狗！”不知是谁大叫一声。我扭头一看，不远处，一只大狼狗虎视眈眈对着我们这些“不速之客”。它又高又壮，一身毛油黑发亮。哼！一声不吭，好阴险的家伙呀！三十六计走为上，大家不约而同，撒开脚丫子拼命逃窜，野果散了一地。

我块头儿大，气喘吁吁地落在了最后头。狼狗越来越近，我几乎能听到它鼻子里发出的“咻咻”气息。眼看要落入“狼口”，我吓得魂飞魄散，腿一软，干脆停了下来，心一横，眼一闭……“嗷——嗷——”，耳边传来狼狗痛苦的叫声，难道有哪位世外高人，使出了什么独门暗器，击中了狼狗？我睁眼一看，几颗石子正中狼狗的脑门。啊！是我的好哥儿们夏清辉。他一边大喊：快逃！”一边继续与狼狗展开搏斗，像吃了颗定心丸，我一下子冷静下来，“跑？那太不够哥儿们义气了吧！那种不仁不义的小人，我才不耻于做呢！”捡起小石块，我奋起自卫。我俩同时向狼狗发动了猛攻，一阵“枪林弹雨”，狼狗招架不住，慢慢地，慢慢地往后退，忽然，转个身，夹着尾巴逃进了林子。

“哈哈哈……”小路上响起了我们胜利的欢笑声。

我有一个小伙伴，他叫李正，今年八岁。我和他从小一起长大，两家人关系很好，我还叫他妈妈干妈呢！

他活泼可爱，个儿不高，浓浓的眉毛下，长着一对小眼睛，可机灵了！他平时喜欢穿黄色的t恤衫，和中裤，远远看去可神气了！

别看他比我小，可有时可关心人呢！记得有一次，我们去河边玩。在河边玩耍时，我们抓了很多小蝌蚪。可回家的时候，我手滑，瓶子掉到路旁的深沟里，小蝌蚪全跑了，我十分丧气！这时他正在远处看到我不高兴的样子，马上跑过来，问：“你怎么了？”我说：“真倒霉！我的小蝌蚪全不见了！”正正说：“我给你几只吧！”我高兴地说：“好哇！”正正看了看瓶子，又看了看我，把瓶子反扣在手中。只见，一只只小蝌蚪爬到正正的手心里，爬到我的瓶子里。我看到心爱的小动物，想：正正今儿真大方。

他不但有爱心，还挺能干呢！记得有一次我们去学英语。课前，正正和我们班最能干的一位女同学比呼啦圈花样赛。当开始的时候，正正摇起了呼啦圈，腰前后摆动，圈迅速地转起来，我想正正怎么会是她的对手呢？忽然我看见正正一下跳起来摇、一下转圈摇，看得我眼都花了。第一次那个姐姐输给了正正，这时，我看见那个姐姐不服气的样子，说：“再比一次！”正正昂起头，说：“比就比，谁怕谁！”第二次，那个姐姐又输了，第三次马上开始，可上课的时间到了，我想：正正还真能干。这下我心底里也佩服他了。

正正是个即能干又有爱心的孩子，我很喜欢他，要是他能改掉爱哭、不礼貌的缺点就好了。

在生活中我有很多朋友，也有很多小伙伴。但是让我记忆深刻的却是一只小猫咪。

过年的时候，我吵着要妈妈给我买只小猫咪，奶奶就给我带来了一只，它穿着一件褐色的外衣，大大的眼睛圆溜溜的，长长的胡须一翘一翘的，粗粗的尾巴一摇一摆，走起路来可神气了！

可是小猫咪初来乍到，害羞得很。每次我给它吃饭时它都不肯吃，非得等我走了才肯用餐，我只好躲在门背后偷偷摸摸地看着它吃。真没劲！

每天吃过晚饭我都带它出去玩儿，我骑车的时候就把它放在自行车的篓子里，有时我骑得飞快，小猫就喵喵地叫个不停，这是为什么呢？我仔细想了想，哦，原来是小猫咪害怕掉下来。我安慰它说：“别怕，我不会摔着你的！”可它听不懂，还是直叫唤，真拿它没办法！

有一天，奶奶把它脖子上的绳子取下来了，小猫很淘气，一不小心从房顶上掉了下去，找不着了。我很伤心！几天都不吃饭，奶奶也很自责，看到奶奶那样，我就一个人偷偷地哭，我不想让奶奶跟我难过。

所以，每当我看到别人家里的小猫时，我就想起了我的小猫眯，想起了它和我在一起时的快乐时光，现在，我再也不养小猫了，因为我害怕再失去小伙伴，小猫眯，你现在过得好吗？我多么想念你啊！

我的小伙伴叫小利,她今年七岁,长着中等身材,梳着一条马尾,她长得非常漂亮,笑起来的时候眼睛似乎全闭上。她是个乐于助人的小学生。

有一天下午放学的时候,天下起了大雨,我着急地在学校门口走来走去,被小利看见了,马上跑过来,说:“我有伞,我们一起走吧!”于是我们俩一起回家了,不一回儿,雨下得更大了,小利看见了,连忙把雨伞推过我那边。

走了很久,我才发现小利全淋湿了!急忙说:“看你,全淋湿了!”说完,又把雨伞推到小利那边,在回家的路上，她偷偷地把伞放到了我的这边。

我们走啊走,终于走到了小利家了,善良的小利说:“我到家了,雨伞你先拿去用吧!”我听了,高兴地说;“谢谢你,小利.”小利听了,回答说:"不用谢,老师经常教我们:同学之间应该互相帮助。再见!”我听了,非常感动，看到她走进了屋里，我对她说：“再见，我的小伙伴。”说完.便高高兴兴地回家了。

我的小伙伴就是这样一个乐于助人的小学生，她的这种精神非常值得我学习，我在学习和生活中以她为榜样，也准备时刻帮助他人，使自己也成为一个乐于助人的小学生。

我的小伙伴叫小辉，他黑黑的脸给我们一个“非洲黑人”的印象，所以我们又叫他“黑人”。因为我们经常这样叫他，总是气得他牙痒痒的，想动手打人。

他是一个“捣蛋鬼”。有一次，他在我出门时，用脚踹我，害得我跌倒在地上，我当时就告诉了老师，老师把他批评了一顿，他才向我道歉，认识到自己的错误，所自己不是有心的，只是感到好玩，气得我拿他没有办法。

他不但调皮捣蛋，而且是我们班的“跑步健将”，有一次，上体育课时，老师让我们跑步，跑步时我使尽力气也赶不上他，他有很多缺点：例如作业不按时完成，不更正错误的作业，亏得老师称他为“六大金刚”。

他很喜欢捉弄人，有一次我看见他在跟踪别人，于是我来个“反跟踪”，我看见他一直跟人跟到很远，只见他抓起一把沙，猛地向别人撒去，那个人是一年级的。我为了让他吃点苦头，在转弯处等他靠近才大叫一声：“原来你欺负小同学！”把他吓了一大跳。他定了定神说：“原来你在跟踪我。”我说：“你那样做，不对，人家是一年级的小学生，你那样的行为就叫欺负，还不向人家道歉？”他听了感到不好意思，对那个小学生说了道歉之类的话，并且把那个小学生送回了家。

瞧，这就是我的小伙伴。一个调皮捣蛋的小学生，一个身上有缺点和优点的小伙伴。

我有一个要好的小伙伴，名字叫张玲玲。她可是个刀子嘴豆腐心的人。张玲玲长的机灵可爱，像一个水蜜桃，总是拥有灿烂的笑容。张玲玲有一张细皮嫩肉的娃娃脸，洁白整齐的牙齿长在她那张能说会道的嘴里。同学们看到张玲玲长的如此可爱，都说她像个小顽童，可能不会相信这个小顽童却是我们班学习最棒的！她还是我们班的读书大王！

记的有一天，老师讲“豁然开朗”这个成语的意思，老师站在讲台上问到：“谁来说说这个成语的意思？”刹那间，喧哗的教室变的鸦雀无声，老师见没人举手，说到：“张玲玲你看的书非常之多，记得你背诵过一段文言文中有这个成语，给大家背一背吧！”张玲玲毫不紧张的站起来，胸有成竹的背诵起了那段文言文。张玲玲背诵的十分熟练，可同学们都在交头接耳，这是因为张玲玲背的太深奥了，我们作为小学生还听不懂。

张玲玲不但有一张刀子嘴，还有一颗豆腐心。那天，张玲玲和妈妈一同去一角书屋看书，忽然来了一位可怜巴巴，衣着寒酸的老人。那位老人伸手向工作人员要钱，工作人员给了老人一个瞧不起的眼色，走开了。顿时，张玲玲的心软了，跑到妈妈跟前，朝妈妈要了钱，给了老人。老人收下钱，对张玲玲不知道说了多少个谢谢，还深情的说：“世上还是好人多呀”张玲玲的所作所为感动你我，过路人和工作人员都向张玲玲投来了赞许的目光，还纷纷给老人捐来了不少的钱。

瞧，张玲玲真是个刀子嘴豆腐心的人。

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代价。”话音刚落，我把手一挥，朝地上砸去，只见他的船砸成两块了。这时他也不甘示弱，他的脸面红耳赤的，又将我的船踩了几脚，又踢到一边去了。我大喊道：“你没有资格这样对我的船。”他立即反驳道：“谁让你砸了我的船，我又不是故意把你的船给砸了。”我们俩吵得不可开交，要不是同学们拉住我们俩，我们都已经打起来了。

后来我们已经断绝一切关系了。虽然我们上下学是一条路的，但是，我们见了对方就如同对方不存在似的。

事后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心砸了我的船，而我却是故意砸他的船。我开始后悔了，十分沮丧，自己失去了一个好朋友，任何办法都不能帮我恢复我和陈明的友谊了。

几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。结果他叫住了我，他把头低下去，沉默了足有一分钟，他才吞吞吐吐的说：“那天……我太冲动了……不该与你吵架……我们还能成为好朋友吗？”我一听，大吃一惊，随后连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。”

每个人都应该有一个伙伴吧！我就有一个天真、可爱的伙伴。唐珍妮，他是我的妹妹也是我的好朋友和小伙伴。

先说她的性格吧，她很坚强，不爱哭，是个很活泼的小女孩。虽然她比我小，但她非常开朗。在我难过的时候，她会把我逗得哈哈大笑，一直都合不住嘴。在大人不在家的情况下，她会嘟嘟囔囔的、不情愿地写着作业，作业一但写完，又会高兴的大喊大叫，表示庆祝。她长的不漂亮，黑黑的皮肤，脸扁扁的，一双鬼灵精怪的小眼睛，小塌鼻子，一笑起来眉毛和鼻子挤在一起，嘴里露出几个豁牙，像开着的一朵小菊花一样，衬着她头上的几根小黄毛，逗极了。

如果她一生气，脸色通红，撅着嘴，嘴上可以挂一个小油壶呢。有一次我们出去玩，走过篮球场时，一个球猛得一反弹，一下子就弹到了她的脸上，可她不但没哭，还坚强地说：“好玩，好玩！”给我印象最深的是，有一次我非常非常累，妈妈也不在家，我和她一直坐在大门口等妈妈回来，可是怎么等也等不回来。最后她说：“姐姐，你坐着别动，让我回家看看家里有没有人吧！”她飞快地向家跑去，后来她又满头大汗地跑到大门口，叫我回家，原来家里已经有人了。

听我说了这么多，你一定很想知道这么懂事的小姑娘是谁了吧？她就是我的七岁小表妹。

我的小伙伴

（一）感受对称剪纸的美，激发剪纸的愿望。

（二）能运用对称剪纸的方法，大胆地想象，剪出不同的剪纸作品。

二、活动准备。

（一）课件。

（二）自备正方形纸、剪刀。

（三）范例及欣赏作品。

三、活动过程。

（一）可播放本课课件，引导幼儿理解对称的感念。

1.教师做一个动作，如举起双手，引导幼儿理解对称的感念。2.请幼儿欣赏对称的剪纸作品。

（二）尝试剪对称的图案。

1.教师出示范例，请幼儿观察后说一说用什么办法能剪出对称的图案，哪一边不能剪掉。

2.请幼儿试一试自己的方法，看看能否剪出对称的图案。

（三）剪纸经验分享。

1.请剪成功的小朋友向大家介绍剪纸的方法。2.鼓励幼儿大胆地尝试剪不同的图案。

（四）作品欣赏及介绍。

请幼儿相互欣赏自己的剪纸，介绍自己的作品是如何剪出来的。

四、活动建议。

（一）教师引导能力较强的幼儿不用笔画纸，而用剪刀直接剪。对于能力较弱的幼儿，还是要求他们先画出来，再剪。

（二）剪对称图案关键是将纸对折后，剪哪一边的问题，教师要反复提醒。

活动资料【小知识】。

剪

纸

剪纸是中国古老的传统民间艺术。剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等，可作为礼品点缀之用，也可作为礼物赠送他人。

我的小伙伴

我和付捷是同班同学，他是我最要好的朋友，我们两个就像亲兄弟一样，形影不离。他成绩十分优秀，个子差不多和我一样高，身子骨瘦如柴，但跑起步来速度如风一般。瘦瘦的脸蛋，一对像黑珍珠般的眼睛，高鼻子。

最令人羡慕的是他的头发是天生卷着的，他刚来时我还以为他是从外国来的外国人呢!我和他的友谊很深，每当我们彼此遇到困难时我们都会找对方来谈心，互帮互助;遇到快乐的事我们会一起分享喜悦;遇到挫折时我们也会一个鼓励着一个。我们两个虽然不是亲人但却胜是亲人!在我们参加田径运动会训练的一天，欧老师叫我们跑足球场十几圈一刻都不准停下，我们只好跑了起来，天气很热，仿佛大地被蒸笼笼罩住了一样。才跑了几圈我就有点吃不消了，脚好像被束缚住的，怎么跑也跑不了了，只是勉强的走几步。稍稍跑在我前面的付捷也有点心有余而力不足了。终于我累得苟延残喘，就只剩下呼吸空气的力了，我便倒在了地上……这时付捷看到我倒在了地上，立马着急地跑过来将我扶起，我说：“啊!太累了，没力了，你继续跑你的吧!不用管我!”刚说便立马又到在了地上。“这怎么能行呢!当初我们不是说好了一起跑的吗!”说完便用手吃力地将我扶起，又说：“赶快跑了吧!我陪你一起跑，终点就在前面，坚持了就会胜利的!”有了他的鼓励，我浑身又充满了劲，飞快地跑了起来。

当快要去参加比赛时，老师看我还没有任何进步于是便灰心地说：“王涛啊!你要加油了，你的成绩一直没有提升，再这样下去我就要重新换人了!”听到老师这样说，我都没有了信心眼睛里泛着泪光，我对付捷说：“付捷，我想退出了，老师都这么说了……”“不要呀!我们不是都说好了吗?”他拍着我的肩膀“但是我没有希望了!”“不!不到最后一刻不要轻易的放弃呀!如果你不想参加了我也退出，但现在你千万先不要放弃，还有机会的!”他激动的说着，看着他坚定的眼神，我被他说服了于是便时时刻刻努力地练习着，果然我的成绩提升了很多，啊!我们两个都可以去参加比赛了!我们开心得都压抑不住自己的心情了。

我的小伙伴他就是这样的人，他善良，他关心别人，他鼓励别人。我们的友谊比天高比海深，无论我们今后走到哪都不会忘记对方的，我们会把彼此的模样记在心里，今生今世永不忘记!

我有一个要好的小伙伴,她的名字叫李小萍.她长着不高不矮的个子,一双大大的眼睛,瘦瘦的身材,扁平的鼻子.你不要看她长得很平凡,但她却是一个非常热爱文明,懂得宽容别人的人.有一次,我们俩正坐在一棵树下聊天.突然我发现一个高年级的男生把一个冰淇淋的塑料袋扔在花圃里,而且旁边就是垃圾桶了.小萍也看见了,她立刻跑上去捡起袋子,找到那个男生指责道:“你怎么随地扔垃圾呢?我们应该爱护学校呀!”高年级同学对小萍的话不理不睬一点也不在乎.小萍见她不在乎就生气的说道:“你下次在这样我就告诉老师去.”那个男生听了立刻把垃圾袋从小萍手中抢了过去,说:“我现在就把它扔进垃圾桶,多管闲事的人.”那个男生说完就走了.那个男生走了后我不解的问小萍说:“小萍你不怕他吗?”小萍认真的说:“我才不怕他呢,我只是警告他不要随地扔垃圾,要他做一个讲文明的小学生罢了.”

这一席话说得我直发热.我仿佛看到她的形象越来越高大,她的心灵好像在发光,越来越亮,越来越亮.我猛然想到我和小萍比,是那样渺小!

小萍不仅热爱文明还懂得怎样宽容别人.那天,上体育课,老师叫我们排好队,那时我正和小婷打闹着,我一直在倒退……“啊!我的新球鞋!”小萍惊讶叫道.我往后一看,原来是我踩到小萍的新球鞋了.我一下子愣住了,心想:小萍一定生气了,这可是他的新球鞋呀.旁边的人正说我的不是,我一下子脸红得像太阳一样.可是小萍不但没有怪我,还帮我解围.“不是的,不是的小琪不是故意的.”小萍解释道.我听了心里十分激动:小萍你不愧是我的好伙伴呀!后来我和小萍的友谊不但没有破碎,而且还更加密切呢!

虽然现在我们已经分班了,但是我们还是最要好的伙伴.只要想起她——李小萍,我就有一种说不出的喜悦.真想再和她,成为同班同学.1、（开头）闭眼，抬头，睁眼，看见他，站在眼前。

（结尾）他，是我的表弟吴瑞麟，他也是我的好伙伴。九年前，他宛如一颗闪亮的流星，坠入我的生活。从那以后，我不会在寂寞。

2、（开头）我有一个天真无邪，聪明的小伙伴。清秀的眉毛，晶莹的小眼睛，平平的小鼻子，月芽似的小嘴，短短的下巴，构成了一个阳光帅气，聪明的“小诸葛”，你知道为什么我叫他“小诸葛”吗?，知不道的跟我来吧!（结尾）这就是我的小伙伴，我的开心果，这就是六年级四班的“小孔明”隗青浩。

4、（开头）我有这样一位小伙伴，她叫王若云。她长着一双亮晶晶的黑色大眼睛，充满了生气与活力，抬起来亮闪闪，低下去静幽幽，宛如黑色天鹅绒一样柔和沉静;又似秋天的溪水那样清澈可爱，但是那眼睛上架着一副粉色的“二饼子”。一对又黑又弯月牙似的黛眉画就一般，圆圆小脸上有一种特有的质气，红红的小嘴菱角分明，笑起来淡雅的、甜甜的，一头直直的长发轻松的垂落下来，构成了这么一个她。

（结尾）这就是我的小伙伴，一个主持能力强、爱帮助同学，、很会跳拉丁舞的小伙伴—王若云。在我成长的道路中，我和她结下了友谊的桥梁，她是我永远的小伙伴，一个聪明可爱、多才多艺、全面发展的王若云。

我的小伙伴

我的小伙伴名叫孙菁婷，是我的邻居和幼儿园同学。她的头发如黑色的瀑布，两只眼睛水灵灵的，还戴着一副小眼镜，显得整个人十分文静但她的性格却不像她的外貌一样，她说起话来十分幽默，总会令人开心，有时还十分爱耍赖。

她爱玩我的羊角球。一次，我和她一起玩羊角球，她一把夺过，坐在上面，不时地和球弹跳几下。我一边看着手表，一边对她说：“孙菁婷，到12点你一定要还给我，现在11点半，所以你要快点玩。”她不耐烦地说：“知道了，知道了！”说完又顾自到别处去了。她向别的小朋友炫耀了起来：“快来看我的球！”其它小朋友居然真被吸引过去，不时称赞几句。有人还拉拉自己妈妈的袖子，让妈妈给自己买一个，孙菁婷听了，别提有多骄傲了。我见了连忙跑去，指着球，气愤地说：“这球是我的，不是你的！”她做了个大大的鬼脸，吐了吐舌头，说：“真小气，不是说好借我到12点吗？所以在12点前都是我的。”我听了孙菁婷的一番话，却无言以对，只好独自一人走到别处玩了。到了12点，我连忙跑到孙菁婷面前，伸手问她要球，她却撒娇道：“不要嘛！让我再玩一会吧，又没关系。”我受不了她的撒娇，只好让给她。

她还爱逗人开心，每次我垂头丧气回来时，她总会说上一句：“我的好朋友，不要丧气嘛，你一伤心我也会难过。”说完后，她还摆出一副可怜的样子：睁大眼睛，让我看到她从眼眶里硬挤出来的泪珠，还故意用手抹抹眼睛。我看着她的样子，被逗得哈哈大笑，早就把烦恼抛到脑后。我拿到好成绩时，她又会幽默地说：“哈哈！我们的学霸怎么会考不好呢?我虽然没考好，但也有‘奖励’，那就是‘竹笋炒肉’喽！”旁边的小朋友听了，也哈哈大笑起来，一个小朋友还边笑边说：“姐姐，你说出来的话为什么都这么好笑呢？”

孙菁婷有时爱耍赖，让人感觉很讨厌，但在我心中，她一直都是我身边的开心果，我最要好的小伙伴！

我的小伙伴

我和所有小学生一样，有一个亲密无间的好朋友——杨雨馨。不知从什么时候起，我发现我们学校每个班级都会有一个同样的现象：一下课，大家三五成群的分散开了，只去找自己在班上的好朋友，只要没什么要找别人的事，直奔自己伙伴，有什么事也只找好朋友。

我五年级时和雨馨在同一班，时候我们一天到晚都粘在一起，如连体婴儿一样。她坐在我前面，我们之间的友谊要是没有这“先天”条件，这友谊的桥梁或许也不会是由雨馨和我架起。她以前住在我家旁边，只是我们一直没见过对方。

我们第一次相见是在学校枫树下，时枫叶正红，地上也零零星星地摆着许多枫叶，被太阳晒得干干的，脚一踩上去，会发出“沙，沙”的脆生生的声音，如一曲悠悠的小令，常常使我陶醉其中。我背着书包，在枫叶上悠闲地踏来踏去，嘴里哼着流行歌曲，等待家长来接我回家。忽然，枫叶的声音变成了二重唱，怎么回事？我想：都放学了怎么还有人在这儿？难道他的家长也是在这儿接他的？我把头探过去，呀！是个女孩。看着娇小玲珑，长长的头发在脑后扎成一束马尾，大大的眼睛里有泪正欲滴下来。我走过去，不知道为什么，傻傻地抽出一张纸巾，递给她。她抬起头，我才看清她的脸，眉清目秀的，明眸善睐，玉齿珠唇，给我一种冰清玉洁、小家碧玉的感觉。她牵强地扬起嘴角，向我点点头，带着又尖又细的嗓音轻飘飘地说了一句：“谢谢！”伸手接住纸巾。我情不自禁地走过去，轻轻地拍拍她的背，一边吐出让我自己都吃惊的话："哭出来吧！会好受些，我做你的倾诉者。”她吞吞吐吐、断断续续地向我倾诉，在她的话中，我知道了她叫杨雨馨，因为她和她的朋友不喜欢的人说话，她的朋友不想理她了，所以雨馨才想哭。我静静地听，听完后，我带着酸酸的鼻音，说了个笑话逗她，看她破涕为笑的样子，我心里也松了松，我对她说：“我们也可以做朋友啊！朋友不一定要在同一年级的。我快上五年级了，你应该快上四年级了吧？”雨馨迟疑了一会儿，一边狂笑一边说：“我也快上五年级了，你把我看得太小了吧！”我也大笑。

这是我们第一次见面，也是我们第一个共同的经历。为我们的`友谊搭上了第一块砖。

我的小伙伴

我的好朋友孙昌达，今年12岁了，中等个头，小方脸，梳着一头板寸发，是个天生的乐天派。他经常穿着一件周杰伦式的皮夹克，看起来就像周杰伦的翻版，不过他比周杰伦还要帅！孙昌达的外貌已经给人留下深刻印象，不过让人刻骨铭心的还是他那种百玩不厌的游戏心态。记得有一次，下课铃刚刚响过，他就跑到我桌前，说：“哥们，快走吧，已经下课了！”我一楞，忙回答：“老师不是让咱们给组长背诗吗？”可让我大吃一惊的是，他显出一副不在意的样子，说：“那有什么呢？到时候他就找我们了！哎呀，别浪费时间了，快走吧！”说完，拉起我就走，我险些被他弄一个趔趄。就这样，我们在楼下玩起了“抓人”游戏。抓得正起劲，组长在楼下东找西看，终于煞费苦心地找到了我俩，让我俩背诗。谢天谢地，我俩还会，要不是这首诗简单，肯定要挨批。

我的小伙伴

我的小伙伴和我同岁，而且我们是一个班级的，他叫马仡。他长的还算漂亮，大眼睛，就是单眼皮，皮肤有点黑，但他一笑起来比较可爱，腮边有个浅浅的酒窝。别看他是男孩子，却特别爱“臭美”。记得那是去年夏天的一个早晨，我去找他跑步，可他硬是要我等一会儿，说是他还没有洗脸，出去吓死人的。我知道他不过是想好好打扮一下罢了。他还特别淘气。一次我去他家找他玩儿，见他一瘸一拐的，就奇怪的问他怎么搞的。哈哈，原来他爬梯子上房顶，不小心脚一滑，摔下来了，结果就这样了。还好，只伤了皮肉，没摔断骨头。这就是我那爱臭美又淘气，却很可爱的小伙伴。

我的小伙伴

叫小利，她今年七岁，长着中等身材，梳着一条马尾，她长得非常漂亮，笑起来的时候眼睛似乎全闭上。她是个乐于助人的小学生。

有一天下午放学的时候，天下起了大雨，我着急地在学校门口走来走去，被小利看见了，马上跑过来，说：“我有伞，我们一起走吧！”于是我们俩一起回家了，不一回儿，雨下得更大了，小利看见了，连忙把雨伞推过我那边，走了很久，我才发现小利全淋湿了！急忙说：“看你，全淋湿了！”说完，又把雨伞推到小利那边，我们走啊走，终于走到了小利家了，善良的小利说：“我到家了，雨伞你先拿去用吧！”我听了，高兴地说；“谢谢你，小利。”小利听了，回答说：“不用谢，老师经常教我们：同学之间应该互相帮助。再见！”我听了，又说：“再见。”说完。便高高兴兴地回家了。

小利就是这样一个乐于助人的小学生。