教学工作计划是教师自我管理的重要工具，能够提高教师的自我评价和反思能力。接下来是一些经典的教学工作计划案例，可以帮助教师更好地进行教学设计。
那一刻
长大是个熟悉又陌生的词，它似乎离我很远，但又近在眼前。我以为长大要好长时间，没想到就在一瞬间。
两年前的一天，放学后的我兴冲冲地回到家。“哎！妈妈我回来了！”我像往常一样推门进家，却发现妈妈面色苍白地躺在沙发上。“妈妈，你怎么了？！”我惊慌失措地问道。妈妈说：“我有点不舒服，今天可能不能为你做晚餐了。”“没事的，我可以为您做晚餐。”我毫不犹豫地承担起了做饭的责任。
说了之后我才发现麻烦大了，因为我根本不会做饭。正当我急得如同热锅上的蚂蚁时，妈妈说：“手机里有‘下厨房’这款软件，你可以按照它上面的步骤来做。”我二话不说，打开手机，里面的菜品琳琅满目，到底该做一道什么菜呢？思考了几分钟之后，我决定就做一道西红柿炒鸡蛋吧，这个好像最简单。
按照手机上的步骤，我首先需要打两个蛋，我拿起一个，奋力一砸，瞬间“蛋液横飞”，还弄到了我的衣服上。经过这次教训，我把下一个蛋慢慢敲一个缝，然后再用手把这道缝拨开，蛋液就完美地流进了碗里。
把蛋搅拌好之后，接下来，就该切西红柿了。左选右选，我最终选出一把大小刚合适的菜刀，准备把它拿起来，“天哪！”我尖叫了一声，菜刀居然这么重！我真不知道妈妈以前是怎么切那么多菜的。
做完了准备工作，终于开始炒菜了，我跟着步骤往锅里倒了一些油，再把鸡蛋、盐、姜、西红柿和一点糖也放进锅里。开火了，火舌舔着锅底，突然一阵噼里啪啦的声音，吓得我措手不及，原来是火开得太大了，油都溅出来了。我赶忙跑过去，想调小一点，但就在这瞬间，十几滴滚烫的油溅到了我的身上。“嘶……”我吸了一口冷气，这些油也太烫了吧！想起以前妈妈每天都为我做菜，估计也会像我一样被热油烫伤吧？但是她从来都不喊疼，还是会用心做出热腾腾的饭菜。原来妈妈这么辛苦，我以前都没有体会到。
功夫不负有心人，终于我把一碟热气腾腾的西红柿炒鸡蛋放在了桌前，看着妈妈笑眯眯的眼神，我不禁心头一酸。通过这次做饭的经历，我感受到了父母对我浓浓的爱。虽然这道菜不如妈妈炒的好吃，但我仍然很高兴，因为我深深地感觉到，这一刻我长大了！
那一刻我长大了
今天是同学聚会的日子，我起得格外早。窗外寒气逼人是我又回到了被窝，但是能和很久没见面的同学相聚的激动让我战胜了寒冷。
时间来不及了，我急忙叫醒正在酣睡的妈妈，想让妈妈骑电瓶车送我去。都准备好了，走出家门那叫一个冷啊！过路的行人用粽叶般的羽绒服、围巾包裹着自己，全身上下除了脸之外全都躲藏在那如粽叶般的衣服里。
坐上了电瓶车，妈妈做在前头显得矮小，可能是我长大了吧。妈妈的头上似乎又多了几根白发，手也显得很粗糙，我从来没有这么仔细的看着妈妈，可能是学习压力大只顾学习没有注意到妈妈在背后为我加油和操心啊！
时间越来越短了，我叫妈妈吗加快速度。速度很快但是那冷酷的寒风却像镰刀般在手上和脸上乱刮，可我却从不理解妈妈的感受却只顾自己，在过去的往事中我也经常这样子不顾他人感受只想着自己的利益。
那一刻,我长大了
历史，是那么的远，却又是那么的近。五年前的事情，回忆起来就依旧历历在目。
于是，我决定先将其它作业做完再考虑洗脚的事情。但在我写作业的时候，我越想越觉得不对啊，明明老师说过自己的事情自己做，而且洗脚这么隐私的事情，为什么还要我帮妈妈做呢？况且，还要发到班级群里面去啊，这得多丢人啊！
我陷入了矛盾之中，但是，为了不受老师批评，我还是硬着头皮去接了一盆温热的洗脚水，用尽我的全力将它端了起来，一步一步摇摇晃晃地，将它端到了爸爸妈妈房间。
我对妈妈说：“妈妈，老师今天布置作业说让我帮你洗脚。”妈妈震惊地说：“还有这种作业啊，正好，我也忙了一天了，那你帮我洗洗脚吧。”
我缓慢地帮妈妈脱掉袜子，将她的脚浸入水中，这是怎样的一双脚啊，脚面布满了皱纹，一条与一条相互交错着，仿佛乡间沟壑纵横的小路。脚底起了皮，脚后跟硬得像石头一样，这就是生我养我的妈妈的脚啊。
我瞬间明白了老师布置如此特殊的作业的真正意义，妈妈平时总是站着干各种各样的家务活，脚后跟才会如此梆硬。我用我稚嫩的手一遍又一遍仔细地为妈妈搓洗着脚趾间，为自己之前的想法感到羞愧。此时，妈妈看着我，露出了欣慰的笑容。
我想，那一刻，我长大了。我体会到了妈妈的操劳与不易，我变成小大人了。
那一刻,我长大了
那一次，我才发现我长大了。当时，妈妈生病在家，我毫不知情。我回去照顾她，那一刻，我长大了。
当时，妈妈在家，吃饭的时候，看着妈妈好像生病的样子，就问：“妈妈你没事吧？要不，我不去辅导班了，我留下来陪你？”“没事，你快点吃吧，准备要出门了。”去到辅导班后，我一直无精打采的。
心里一直想着妈妈会不会真的生病了？唉，将作业写完放学快点回去看看吧。两小时很快就过去了，终于放学了。我急忙收拾好东西就赶着回家了，回到家以后，直奔妈妈的房间。一看，妈妈正躺在床上，旁边还放着一些药。我就说：“妈妈，你生病了怎么不告诉我呢？我可以照顾你。”“我这不是怕影响你学习，好了没事，我睡一觉就行。”看着妈妈的样子，一定是发着高烧，量温针给妈妈量温度。量过之后，妈妈的确发的高烧。我急得冷静不下来，只好打电话叫爸爸回来送妈妈去医院。
爸爸回到家，一边问着我发生了什么，一边扶着妈妈，送去医院。爸爸知道事情后，就说：“女儿你就别跟着去了，虽然明天放假，也不知道几点才能回来。”“不行。”“真拿你没办法，快扶你妈妈吧。”到了医院后，妈妈需要打吊滴，打吊滴时，我坐在妈妈旁边，妈妈看见爸爸出去听电话时，她就对我说了一句话。“女儿，我觉得你长大了。”“妈妈，这一刻我长大了。”顿时，我留下了泪珠。这一晚上我陪着妈妈，就像小时候她陪着我一样。妈妈打完吊滴已经很晚了，我一直坐在妈妈身边。回家后需要吃药时，也是我倒好水，冲好药再拿给妈妈，妈妈也感到很欣慰。
通过那一次，我才发现自己真的长大了，不再一直需要父母的帮助了，是我要帮助父母的时候到了。
那一刻,我长大了_
长大就是毛毛虫挣脱茧的束缚，煽动翅膀飞向蓝天；长大就是嫩绿的小草破土而出；长大就是蝉爬上树干，只为夏天鸣叫。那一刻，我也长大了。
记得那是一个月黑风高的夜晚，那是我独自第一次走夜路。只见外面风呜呜地刮着，像一位歌唱家在歌颂、赞美。树叶沙沙作响，仿佛在为歌唱家打拍子。我走在回家的路上。
我小心地向前走着，突然感觉后面好像有人跟着。我开始胡思乱想，那两只无形的手掐住我的脖子，把我装进袋子里，放到一辆车上，交给另一个陌生人想到这里，我再也不敢走了，刚才喝的橙汁似乎变成冷汗，额头上都紧张得冒汗了。我向后偷偷瞄了一眼，发现那个人还在跟着我，我想我要是武林高手，一定可以打败他，可我根本不会呀！怎么办？这是风姑娘好像生气了一样，风越刮越大，我想这次他应该不会跟着我了吧！我越想越发愁，额头上的川字，越来越紧。
在那一刻，我觉得自己长大了，变得勇敢了。长大就像含羞的花蕾，等待风吹雨打后，绽放美丽的花朵。长大真好！
那一刻,我长大了教案
1.能将从某件事、某个瞬间中受到的触动、得到的成长具体真实地记录下来。
2.能自主修改作文,根据同学的意见修改作文。
一、图片导入,引出主题。
(多媒体播放学生婴幼儿时期的照片,让学生猜猜照片中的人是谁。学生发言,教师引导。)刚才播放照片的时候,同学们脸上都洋溢着幸福的笑容。大家看到自己小时候的照片,脑海里一定闪现出了一个又一个成长中的故事。老师看到这些照片,也感慨万千。转眼间,同学们已经从咿呀学语、蹒跚学步的娃娃,长成了朝气蓬勃的少年,长大仿佛就在一瞬间啊!
二、小组讨论,感受成长。
1.小组讨论:什么是长大?你在哪一刻感到自己长大了?那一刻你做了什么事情?事情的经过是怎样的?你是怎么想的?先请同学在小组内交流一下,然后与全班同学分享。
2.学生汇报交流内容,师引导学生总结。
长大,不仅是年龄的增长、形体的变化,更重要的是学会了思考,学会了反思,学会了孝顺,学会了辨明当前最主要的任务,懂得了责任的真正内涵。
(学生互动交流成长故事,一方面调动学生的情感体验,让学生学会观察生活、思考问题,从而养成说真话、写真实故事的习惯。另一方面,让学生养成多问为什么的习惯,从而让学生明白只有想得具体才能写得具体。)
三、回顾教科书,点拨写法。
1.联系课文《梅花魂》,作者写了关于外祖父的几件事?(读诗词落泪、珍爱墨梅图、因不能回国而哭泣、赠“我”墨梅图、送“我”绣着梅花的手绢)重点是什么?作者在写这些事情的时候重点写的是事情的哪个要素?(经过)
小结:如何把一件事情写具体:(1)要把“经过”部分分成几步,按照一定的顺序来写;(2)要写清“经过”中的重要情节、场面,给人如经其事、如睹其物之感;(3)要把主要人物的表现具体清楚地写出来,达到如见其人、如闻其声的效果。
小结:借助自然景物,移情于景,表达作者对自由的向往和热爱以及对童年的怀念。引导学生在课文选段中学到写作的方法。
3.从刚才的讨论中选择一件令你成长的故事,将故事的经过写清楚,表达自己的真情实感。
四、佳作共赏。
1.刚才我们获得了写作经验,根据这些经验,我们来欣赏一篇佳作,看看小作者是如何体会成长的。
2.教师出示范文,由学生朗读。教师提问:文章最让你感动的地方是什么?说说你的理由。
3.教师点拨总结:文章要想感人,就要说真话,诉真情。
五、写作实践,交流共评。
1.出示写作要求:写一件成长过程中印象最深刻的事情,要把事情的`经过写清楚,还要把自己受到感触、感到成长的那个瞬间写具体,记录当时的真实感受。
2.学生完成习作。
3.学生互评,交流共享。
听了同学们的成长故事,我发现,此时此刻,同学们真的长大了,记得有位名人说过:生活是创作的源泉,阅读是写作的基础。希望同学们在今后的生活中,善于观察,勤于写作,说真话、做真人。
教学反思
作文教学就是老师引导学生观察、写作、点评的过程,通过对学生写作目的的不断强化,通过学习不同表达方法的训练,尽可能地锻炼、提升学生的观察能力和写作能力,从而更好地引导他们写好故事,更准确地刻画人物。
那一刻我长大了
那是一个阳光明媚的早晨，我还像往常一样走出了家门，骑上电动车朝着学校出发，去迎接中学生活的第一次挑战。临走时，我对妈妈说“这一次我一定能考个好成绩，来回报您对我的付出。”
等到快要开始考试时，我仍坐在座位上，静静的拿着语文书背着课文。可能是因为我呆在那里入迷了吧，竟然连广播声都没有听见，直到老师来提醒，我才回过神来，慌慌张张地跑到了考场，迎接这一次挑战。
等到回家时，我低着头不敢直视母亲的眼睛。等母亲走到我面前时，我真的希望让母亲把我打一顿，消消气。可是，她却没有这样做，只是说了一句：“一次小考试不算什么，只要你尽力了就行了。”我含着泪跑出了家门。
等到我回过神来时，才发现我前面有一条清澈的小溪，夕阳照耀在平静的水面上，我细细思量我平日里的表现，的确有些心浮气躁，不够刻苦踏实，而学习是半点马虎不得的，一旦偷懒在考试时变会暴露无遗。
《那一刻我长大了》教案
本次习作教材由两部分组成：文字和插图。文字部分引导学生围绕“那一刻，我长大了”进行思考和选择材料，对学生习作和修改提出了具体要求。插图部分配合文字内容引导学生回忆自己的成长经历，寻找成长中让自己受到感触的那个时刻。
设计理念：“要求学生把自己受到触动，感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受”。因此本次设计的重点是引导学生联系生活和思想的实际，抒真情讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验。
教学目标。
1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。
2.知道自己的成长离不开家庭、学校、社会，学会用恰当的方式感恩父母、感恩老师、感恩社会。
3.体验“长大”的自豪，理解“长大”的内涵。
4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。
教学重点在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。
教学难点在习作中把受到触动的那个时刻写具体。
一、交流激趣，导入课题。
2.学生自由发言，其他学生进行评议，也可以做补充发言。
3.教师小结：从交流中可以看出，同学们身体长高了，学会了很多知识，学会了关心别人，学会了体贴父母……所有的这一切都足以证明——你们长大了。
4.观看视频，引发交流：
（2）我们也长大了，又会做什么事情呢？老师为你们准备了许多的星星，你觉得你能得到哪颗呢？（设计表格）【出示课件4】（自信、环保、文明、爱心、体育、勤学、家务……）。
5.教师评议，导入课题：翻阅影集、日记、成长手册……回忆一下自己的成长历程，有没有某一个时刻、某一件事让你突然觉得自己长大了？这节习作课我们就根据自己的体会，联系生活实际写一写成长中的自己。（板书：那一刻，我长大了）。
利用几组学生视频导入新课，目的是创设情境，同时让学生感受成长、感受变化，从而激起学生多彩的回忆，为下面回忆自己的成长历程做好铺垫。
二、课件展示，引导选材。
1.【出示课件5】。
（1）今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。
2.小组交流：你从哪里可以看出上面资料中的“我”在那一刻长大了？结合课文插图，联系自己的成长经历，你还能从哪些地方看出一个人在那一刻长大了？（小组长分类整理小组同学的发言。）。
3.小组派代表做汇报发言，全班交流，教师评议，分类总结。
4.独立思考：回忆自己的成长历程，寻找让自己觉得忽然长大了的某一个时刻、某一件事情。
5.小组交流：小组同学互相介绍让自己觉得忽然长大了的某一个时刻、某一件事情。
6.全班交流，教师评议。
三、互相交流，拓展思路，指导命题。
1.小组交流：怎样根据要求写出感人的文章？
2.全班交流，教师评议并小结，并板书：
（1）选择成长过程中印象最深刻的事情。
（2）要把事情的经过写清楚。
（3）要把自己受到触动，感到长大的那个时刻写具体。
（4）在习作中表达自己的真实感受。
3.指导命题：
（2）可以根据选取的材料进行命题。
（3）可以根据自己最深的感受对习作进行命题。
（4）可以把自己受到的教育或启发做为习作的题目。
四、欣赏范文，把握技法。
【出示课件10】。
人生中总会有一些难忘的事情，我也不例外。而使我终生难忘的，却是一次不愉快的回忆。
那一次，我独自走在放学的路上，看见道路的一旁有一棵梨树。上面那黄嫩嫩、水灵灵的梨儿，使我不禁心中一阵欢喜。我记得这梨树好像是小卖部的主人老王伯伯种的。“没关系，反正树上这么多梨呢！”我心里想着，手不知不觉的伸了上去，摘下了两个硕大的梨子、我小心地把梨装进书包里，满心欢喜，像一只小鸟似的飞回了家。
爸爸打开门，一眼就看到了我的包鼓起的那一大块儿。“那是什么？”爸爸把声音压的很低。“梨！”我欢快地告诉爸爸。“哪儿来的？”“在老王伯伯的那棵梨树上摘的。”我满不在乎地回答。“你为什么偷别人的东西？”爸爸的眼神像箭一般，让我不敢看一下。我马上感觉到形势不妙，老老实实站到了爸爸面前，恨不能把头低到胸脯上，等待着一场暴风雨的来临。谁知，爸爸心平气和地说：“乱拿别人的东西不是一个好习惯，现在的小偷就是小时候像你一样，爱偷别人的小玩意儿，现在是两个梨，将来就可能是一筐梨，甚至是更贵重的东西！快给人家还回去！”爸爸的声音虽不高，每一个字却像一条鞭子，抽打着我的心。“爸爸……”“快去！”爸爸用两个字拒绝了我的请求。我的话还未说出口，就被这两个字顶了回去。
我手中拿着这两个梨，它们仿佛有千斤的重量，压着我的心。我实在没有勇气面对小卖部的老王伯伯。我走到梨树边，四处张望没有一个人，才放心地把梨子放在了树下的草地上。风吹着梨树的叶子沙沙地响，那千斤的重量也随风而去，我心里轻松多了，几乎是一路唱着歌回到了家。
那一刻，我发现自己好像长大了不少，觉得自己突然成熟了许多。我永远不会忘记爸爸对我的教诲，每次想起我都会提醒自己：“做一个光明正大的人，做光明正大的事，我长大了，我再也不是小孩子了！”
1.我当小评委：学生欣赏范文，说说什么地方写得好？（小组交流，汇报发言。）。
2.师生交流，教师小结，把握技法。
（1）开头用简洁的语言直接引出主题，干脆利落。
（2）习作选取了成长过程中印象最深刻的事情，写清了事情的经过。
（3）习作通过细致描写自己的心理活动，记录了当时的'这是感受：
（4）总评：本文作者能选取成长过程中印象最深的事情来叙述，写清了事情的经过，把自己受到触动、感到长大的那个时刻写具体，记录了当时的真实感受。
五、独立习作，教师巡视。
1.明确习作要求。
2.学生独立完成习作，教师巡视，个别指导，提醒学生格式要正确。
六、全班交际，师生评议。
1.习作完成后，自己阅读并修改，保证句子通顺，没有错别字。
2.以小组为单位，每个同学把自己的习作在小组里读一读，小组同学互相评议，提出修改意见。也可以大家一起帮助修改，并选出最好的一篇习作作为小组的代表作。
3.课件出示教师巡视时发现的优秀学生习作。
（1）学生自由阅读。
（2）自由发言，进行评议，发现亮点，提倡借鉴。
4.课件出示教师巡视时发现的存在普遍性问题的学生习作。
（1）学生自由阅读。
（2）自由发言，进行评议，发现问题，提出建议。
（3）集体交流，进行修改。
5.小组交流。
（1）把自己独立修改后的习作读给小组同学听，和同学一起分享当时的快乐心情。
（2）互相评价：从哪里感受到了当时的快乐心情，哪些地方没听明白。
七、自我修改，誊抄习作。
1.请同学们根据交流情况再次修改自己的习作，试着用好修改符号。
2.小组内交流再次修改后的文章。
3.把自己的习作认真誊抄。
师生互动交流成长故事，一方面调动学生的情感体验，让学生学会观察生活、思考问题，从而养成说真话、写真事的习惯。另一方面，让学生养成多问为什么的习惯，从交流中明白只有想具体才能写具体。
给学生一篇完整的例文《那一刻，我长大了》，设计一个“我当小评委”的活动，目的是让学生运用前面所学的经验学会赏析，从而为下面的写作进一步积累经验。
这一环节意在培养学生修改文章的能力，培养学生相互交流互相借鉴的意识。
写作后，再引导学生根据别人的意见和建议进行修改，培养了学生修改作文的能力和耐心。体现了“好作文是修改出来的”的教学思想。
课堂小结及拓展延伸（3）分钟八、教师小结，鼓励积累。
今天，老师非常高兴，因为从短短的一节课，我看到了每个同学都在长大！因为你们会倾听、肯思考、勤举手、常发言。这不正是长大的表现吗？老师衷心地祝贺你们，你们——长大了！在成长的过程中，我们有过欢乐，有过烦恼，学会了本领，拥有了愿望。老师祝愿你们能学会更多的本领，用双手创造自己美好的未来！让我们自豪地喊一声：“那一刻，我长大了！”（学生深情地大声说：“那一刻，我长大了！”）。
板书。
（1）选择成长过程中印象最深刻的事情。
（2）要把事情的经过写清楚。
（3）要把自己受到触动，感到长大的那个时刻写具体。
（4）在习作中表达自己的真实感受。
[课后反思]。
《那一刻，我长大了》是部编本人教版语文第十册习作一的内容。这一习作题要求学生选择成长过程中印象最深刻的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。怎样使学生在习作中能把受到触动的那个时刻写具体是本次习作教学的关键所在。
从教学环节来看，从交流到习作，从选材习作到赏析评价，再到反思修改作文，完成实现作文教学的一课一得，关注学生习作能力和修改能力同步提高的问题，有利培养学生完成习作和修改习作的能力，激发学生的习作兴趣。
从师生关系上看，在课堂对话中适度点拨，交流引导，引导学生积极思考，调动学生的习作热情。学生能按教师的教学流程思考并回答问题，课堂气氛融洽，师生配合得好。
从评价修改来看，运用个人修改、小组交流、全班评价、修改誊抄等方式引导学生修改自己的习作。培养了学生修改习作的习惯，提高了学生修改习作的能力。
在教学过程中，我力求联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，增强学生的情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。我认为自己还重视与学生的对话，努力做到将自己融入孩子们当中，注重以动情的言语将学生的心拉近，让学生感受自己的成长离不开身边亲人的关爱和呵护。
那一刻,我长大了
人生如戏。戏如人生。我盼望长大。我也同样知道一个大人的辛酸。成长需要经历的太多太多，有困难，有辛酸，有快乐，也有气愤。
以前。我总希望快点长大。我以为那样就能摆脱父母的管束，就可以换取所谓的自由。可是我错了。社会是复杂的，我只有变强，才不会被人欺凌。从我明白这个道理起，我就不再盼望长大，甚至开始惧怕未来。可是，人总要长大的。
那天上午，数学考完试。我和其他同学在一旁对答案，我有预感，这一次考得不好。其实我从小成绩就不错，学习从没让家人担心过，我知道，我的家人对我给予了很大的厚望，所以我一直严格要求自己，因为我很怕，他们会对我失望。但我还是考砸了，在发试卷之前，我就已经知道自己的分数了。一个鲜红的“79”，重重地砸在我的肩上，这是我有史以来，数学考得最差的一次。即使这只是一次小小的测验。卷子是在课间发下来的。拿到卷子的那一刻，难受，伤心，无措还有对自己的失望，所有情堵喷涌而出。窗外的阳光透过玻璃，照射在桌面上，抬眼望向窗外，阳光显得格外刺眼。教室里，吵闹声源源不断，使人心情烦燥。我趴在桌子上，无声的哭了起来。我不知道，就这个分数，我该怎么去面对我的父母，一想到他们失望的眼神，我就更加难受。我在心里一遍又一遍的质问自己，我开始对自己的能力产生质疑，直到一个声音响起。我抬起头看着面前的男孩子。哦，是我的前桌。我红着眼眶，抬手擦了擦脸上的泪痕，那个男孩抽出一张纸巾递给我，说：“别哭了。”，“失误而已，没什么大不了的。我知道你最近状态不好，你只是需要时间，去调整自己。加油！我相信你。”我对他微微点头，擦干眼泪。在心里对自己说：你一定要努力，考到年级第一！直到期末考试过后，分数下来了。我如愿以偿地考上了年级第一。
我想说，永远都不要去质疑自己的能力，你只是需要时间，也永远不要去质疑他人的能力，因为，时间会证明一切！
我长大了，我也不再害怕长大了！
那一刻我长大了
幼儿园毕业的那天，妈咪对我说：“乐乐，你已经长大了，要学会独立。学会独立呢，首先要学会自己睡觉......”“好，没问题。”我信心满满地答应了妈咪。
晚上，我关好门，关上灯，钻进了被窝。可是，不知道怎么回事，我躺在床上翻来翻去，就是睡不着。心里一阵后悔，为什么要答应妈咪自己睡觉。
听说心里默默数羊可以让人睡着。“1、2、3、4......201、202......”可这对我说一点儿也没用，反而越数越清醒。我听见窗外的树枝被风吹得发出吱吱吱的声响，便把头缩进了被子，双手紧紧地捂住了自己的耳朵。可被窝里的心跳声也还是让我觉得有点吵。没一会儿，我就满头大汗，被窝里闷热得让人受不了。刚伸出脑袋就看到，天花板上有一团黑黑的东西，正朝我过来。不会是鬼来抓我了吧？我吓得从床上跳起来，连忙打开了灯。虚惊一场，被我误会的鬼，原来只是挂在双层床上面的'一件外套呀。
把衣服放进了柜子，重新关上了灯。房间依旧还是漆黑黑的，但我试着给自己打气加油，回想着白天的毕业演出，竟没有那么害怕了。放松的心情，让我渐渐地，渐渐地，进入了甜蜜的梦乡......
一觉醒来，天已经大亮。其实一个人睡觉并不可怕。那一刻，我自豪地觉得自己已经长大了......
第一次独自睡觉让我变得自信、勇敢。原来只要战胜内心的恐惧，有勇气敢于挑战自己，就没有什么事是做不到的。
那一刻我长大了
“你真棒！”当我的劳动成果得到了妈妈的赞扬时，我的脸上露出了灿烂的笑容。只要努力了就会成功，这就是一种成长。
这是发生了什么呢？哦，原来在今年寒假由于延长了假期，爸爸妈妈有那么忙，我决定做一点什么，我想来想去决定把我的书架整理整理。
我的书架很乱，摆放得很杂乱，找书的时候很费劲，我想把书按照类别分好类并排放整齐，可是，怎样可以既能使类别分的准确并在找的时候好找呢？哦，对了，妈妈在公司会统计一些东西。我可以问问妈妈。“妈妈，我想把家里的书柜整理整理，可是，我不知道用什么方法可以在整理完书架后快速的找到书？”妈妈听后说：“你可以给每个书都编上号，然后再做一个表格，上面写上书名、编号等信息”我听了妈妈的话，马上就投入了“工作”。可是，好景不长，没过多久，我就开始气馁了，书这么多，我要整理到什么时候呀！就在我抱怨的时候，我听到妈妈一会儿跟这个同事讨论这里怎么做，一会儿和这个同事要资料，一会儿看着妈妈这么忙，我顿时感觉到，我的这点“工作”算不了什么，终于，一个月过去了，我终于把我的书都编好好了，可是问题又来了，现在要做表格，表格上的书名还要一一对照，很是麻烦，可是，我一想到妈妈天天那么忙，再看看我，这一点小麻烦都不能克服吗？终于在我两个月的努力下我终于把我的书柜整理好了。
我自己整理的书架得到了爸爸妈妈的赞扬，而且我们取书也方便多了。就在那一刻，我感觉我长大了，其实长大了很简单，就是要靠自己努力来享受成功的甜美，因为只有努力了才会有成功。
那一刻我长大了
在这一段时间，我很苦恼，往日那快乐的笑容，现在，一去不复返了。
那是由于我似乎得不到父母的关爱，我跟父母说一些学校的事，她却不愿意听，觉得没有什么意思；我问父亲问题，他却不帮助我解答，而是让我自己思考；父母每天工作都很忙，几乎不询问我学校的事，有时甚至都不回来做饭，让我自己做；平时里那花花绿绿的衣服，如今却成了负担，一件衣服要穿一星期左右才能换，而且还要自己洗。
我被限制了许多，我得不到更多的爱，直到那件事之后才改变……。
母亲不知什么时候，开始咳嗽、呕吐；父亲为了工作的事，常常彻夜不睡，白头发瞬间添了许多；而家中乱得一团糟，让家中在这一段时间，我很苦恼，往日那快乐的笑容，现在，一去不复返了。
那是由于我似乎得不到父母的关爱，我跟父母说一些学校的事，她却不愿意听，觉得没有什么意思；我问父亲问题，他却不帮助我解答，而是让我自己思考；父母每天工作都很忙，几乎不询问我学校的事，有时甚至都不回来做饭，让我自己做；平时里那花花绿绿的衣服，如今却成了负担，一件衣服要穿一星期左右才能换，而且还要自己洗。
我被限制了许多，我得不到更多的爱，直到那件事之后才改变……。
母亲不知什么时候，开始咳嗽、呕吐；父亲为了工作的事，常常彻夜不睡，白头发瞬间添了许多；而家中乱得一团糟，让家中所有人都心烦。看到这一番景象，我静静地想了想：母亲不愿听我说学校的琐碎事，是怕那些事影响我的学了；父亲不帮我解题，是怕我光依赖他，而自己不能独立思考；父母们工作忙，最后不还是为了我吗？父母让自己做饭，是想让自己从小就会独立生活，长大出去工作，便不需要父母陪同；自己的事自己干，衣服本来就应该自己洗，而且勤俭节约，是有好处的。现在家中正在经历一场狂暴的沙尘暴，在家里遇到最困难的时候，只有我才能站出来，阻挡这黑暗的一切，只有我才能拯救这个家。
那一刻我长大了
在我小的时候，就很希望自己长大，其实，长大并不是一种自己长高，长强壮就长大了，而是通过一件事知道自己长大，长高。孝敬老人，爱护小孩或者其它的是知道自己长大了，这才是正直的长大。我从一个呀呀学语的小生命变成了一个戴红领巾的少先队员，从一个在幼儿园写11的小朋友变成了一位小学四年级的学生。但是我觉得自己没有长大，直到那一天，我才真正地发现我长大了。那天晚上下着雨，本以为爸爸能早点回家，可是等了好长时间，爸爸打来电话，说他要10点以后才回来，妈妈也加班回不来，我只好拿了一元钱到外面买饼子。那时好像是8点多了，声控灯好像坏了，我大叫几声也没有亮，那声音的回声都令我胆颤心惊。我只好走过去拍了一下声控灯的开关，声控灯才亮了起来，我飞快地跑出了这可怕的鬼楼关。出了楼道，倾盆大雨扑天盖地向我扑来，差点儿把我的雨伞给吹走，这鬼天气，真烦人，我说道。我走着走着，不时地左顾右盼，害怕有什么怪兽钻出来，把我打一顿。真是说曹操曹操到，有一个像人又不像人的鬼东西在不远处晃来晃去，我想起了聊斋里面的妖魔鬼怪，我害怕极了，想起妈妈说过，世界上是根本没有鬼。我便鼓起勇气，向那里走去。那鬼离我越来越近，我走到跟前一看，原来是一个鸟笼，我自言自语道。这时我的肚子又欢乐地唱起了空城计，没办法，我只能去买饼子。于是我开始向卖饼子的店铺进军。不一会儿就到了饼子铺，我买了两个饼子，便回家了。在回家的路上我再也不怕那些东西了。我一回家，就有了一种感觉，那就是在那一刻，我长大了！人生就像爬山，长大了，就等于又爬了几层台阶，视野又开阔了，懂得的道理又多了。回头看看，在我们背后充满了艰辛。但是，在每一步后，都是美丽的彩虹，它们会让生活更加美满。指导老师。
评语。
：小作者用细腻的笔触写出了自己对长大的真实感受，尤其是心理描写很真切，通过一件小事认识到自己成长的过程，小中见大！(张美萍)。
在我小的时候，就很希望自己长大，其实，长大并不是一种自己长高，长强壮就长大了，而是通过一件事知道自己长大，长高。孝敬老人，爱护小孩或者其它的是知道自己长大了，这才是正直的长大。
我从一个呀呀学语的小生命变成了一个戴红领巾的少先队员，从一个在幼儿园写11的小朋友变成了一位小学四年级的学生。但是我觉得自己没有长大，直到那一天，我才真正地发现我长大了。
那天晚上下着雨，本以为爸爸能早点回家，可是等了好长时间，爸爸打来电话，说他要10点以后才回来，妈妈也加班回不来，我只好拿了一元钱到外面买饼子。那时好像是8点多了，声控灯好像坏了，我大叫几声也没有亮，那声音的回声都令我胆颤心惊。我只好走过去拍了一下声控灯的开关，声控灯才亮了起来，我飞快地跑出了这可怕的“鬼楼关”。出了楼道，倾盆大雨扑天盖地向我扑来，差点儿把我的雨伞给吹走，“这鬼天气，真烦人，”我说道。我走着走着，不时地左顾右盼，害怕有什么怪兽钻出来，把我打一顿。真是说曹操曹操到，有一个像人又不像人的鬼东西在不远处晃来晃去，我想起了聊斋里面的妖魔鬼怪，我害怕极了，想起妈妈说过，世界上是根本没有鬼。我便鼓起勇气，向那里走去。那“鬼”离我越来越近，我走到跟前一看，“原来是一个鸟笼”，我自言自语道。这时我的肚子又欢乐地唱起了“空城计”，没办法，我只能去买饼子。于是我开始向卖饼子的店铺“进军”。不一会儿就到了饼子铺，我买了两个饼子，便回家了。在回家的路上我再也不怕那些东西了。我一回家，就有了一种感觉，那就是在那一刻，我长大了！
人生就像爬山，长大了，就等于又爬了几层台阶，视野又开阔了，懂得的道理又多了。回头看看，在我们背后充满了艰辛。但是，在每一步后，都是美丽的彩虹，它们会让生活更加美满。
那一刻我长大了
阳光撒到我的意面上，泛着诱人的红光，。
寒假里的一天晚上，我和妈妈吵架了，在饭桌前不欢而散。“以后我再不管你了!”妈妈狠狠地说着，将自己的手机用力地摔在了地上，回房间睡觉去了。
第二天早上，妈妈原本答应给我做我最爱吃得番茄芝士意面，结果她不理我了，冷冷地告诉我待会儿要吃什么，自己去弄。哎!我心里真的好难过呀，可转念一想：“哼!妈妈不给我做，那我就自己弄!我可要证明给妈妈看，我能行!”
于是我拿出了锅，里面装上半锅水，等水滚了，将意面下了进去。可是煮了将近三分钟，我发现面条竟然还没熟。我纳闷了：妈妈平时煮面不就是那么长时间吗?为什么我自己弄的时候就不行了呢?去问问妈妈吧?不行!她肯定不愿告诉我。
突然，我灵机一动，用度娘搜肯定能找到我想要的答案。拿起爷爷手机，输入关键词：意面怎么煮?一长串信息跳了出来。我这才知道，原来平时妈妈煮的是挂面，而我煮的是意大利通心面。这两种面煮制时间截然不同，普通挂面只需要煮两三分钟，而意面却要煮十几分钟，除此之外我还收获了一个小技巧，那就是在煮意面的时候，加少许的盐，会让面熟的更快。按照提示上的要求，我一步步小心翼翼地操作，面终于煮好了。
接下来要熬制意面的灵魂——番茄酱料了。可加料的步骤是什么呢?我又犯了难，都怪自己每次妈妈做的时候没有仔细看。细细一想，以我这吃货的经验，应该不算太难。于是，我将切好的番茄倒入油锅内煎熟，然后加点水，熬成浓汤，再根据自己的口味加点盐，番茄酱熬得差不多。我又将意面倒进锅内，搅拌均匀，最后，撒上芝士，等芝士充分融化，拉出完美的长丝，出锅盛盘啦。
我将热腾腾的意面端到妈妈面前请她品尝，妈妈夹起一筷子面放入嘴里，突然露出了甜甜的微笑.“宝贝儿，你做得意面真是太好吃了!你呀，是真的长大了。以后你给妈妈做好吃的，好吗?”我使劲儿点着头，眼泪夺眶而出，妈妈早已经原谅我了。
这酸酸甜甜的意面，竟让我和妈妈重归于好啦。
那一刻我长大了
有人说穷人的孩子早当家，我对这句话一直都是一笑了之。
那天，我试着自己烧汤圆。把汤圆放到电暖锅里后，便到一旁写作业去了。直到我的母亲的一声惊呼，我才冒冒失失地冲进厨房。水随着兹兹兹的声音向外不停地溢出，我慌忙拔掉插头，便想去掀锅盖。嗳，别去，手会烫伤的！我的母亲叫道。我触电似的缩回来。看着我狼狈的模样，我的母亲叹口气转身离去。望着我的母亲的背影，我心里觉得好难受。
那天的汤圆陷和皮碎得和水搅和在一起，我的.母亲看了一眼说，我不吃了。我呆呆地看着这锅稀里糊鲁的皮汤水，心空空的。
从来都是衣来伸手，饭来张口。但是现在生活自理能力的缺乏，不得不让我去思考那句话。
那件事后，我不再跑出去和朋友疯癫到很晚，不再对辛苦劳作的父母扔下一句话扭头便走。寒假里，我努力学着自己的事情自己做，有时他们工作忙，回来得晚，我就自己泡碗方便面吃。完成作业后，我就主动拿着扫帚扫扫地，把水池里的碗抹上洗洁精，认认真真地洗好，放到碗筷架中。
有一天，我的母亲看着我，定了好半天，才喃喃道：“大家家琬儿长大了。”
我看着我的母亲，心里觉得酸酸的，很久很久，我已经没有这样看过她了。在不经意的一瞥中，我看到，风华正茂的我的母亲头上何时长出了几根白发，那曾经精神焕发的脸蛋又怎多了一份憔悴？我的母亲，父亲，为我，为这个家，付出了太多太多，而我，只是尽了自己一点本能，却让他们感到这么大的欣慰。
“妈，我来洗吧。”我接过我的母亲手里的衣服，笑笑走向阳台。。