教案可以帮助幼儿园教师有针对性地进行教学活动设计和安排。通过阅读这些幼儿园教案范文,你可以了解到一些优秀教师的教学思路和方法。
《小鸡捉虫》小班教案
1、ji妈妈带幼儿在“老母ji”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,ji妈妈说:“ji妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2、ji妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答“我们伸出小脑袋!”( 带幼儿活动头部)
3、ji妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)
4、ji妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)
5、ji妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)
1、ji妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小ji捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带ji宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小ji,并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6、ji妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
带ji宝宝做整理活动,带回活动室休息。
幼儿园小班数学课教案《小鸡捉虫》及教学反思
1、学习5以内的手口一致点数,并能按数取物。
2、了解小鸡会捉虫的'本领,体验模仿小鸡的乐趣。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
ppt、小虫若干、盘子人手一个(写有2—5数字)、小铃、
学习5以内的数量。
尝试按数取物。
1、看看,草地上谁来了呀?(鸡妈妈和小鸡宝宝)。
2、数数鸡妈妈有几只,小鸡有几只。(引导幼儿一起来数)。
3、和鸡妈妈及它的宝贝打招呼(有:小黑、小黄、小白、小花)。
4、鸡妈妈请小鸡去捉虫,看看小鸡们在哪里捉虫?
5、数一数每只小鸡捉了几条虫?(幼儿数一数,点击图片出示数字)。
1、现在鸡妈妈请我们这里的小鸡宝宝再去捉更多的小虫子来送给鸡妈妈。(出示小铃,听小铃声音数一数)。
2、鸡妈妈敲小铃鸡宝宝去捉虫子。
3、鸡妈妈带领捉好虫的小鸡一起来到桌子边一起来数一数。
1、观察盘子,请小鸡帮鸡妈妈装盘。(根据盘中数字取小虫)。
2、小鸡按数取物。妈妈给每个小鸡准备了一个盘子,请你看看盘子里是数字几,就装几条小虫。
拿着盘子,鸡妈妈和小鸡宝宝高高兴兴的回家。
毛毛虫在草丛中的情境可以更丰富一些,环节与环节的衔接需要更自然,如第一环节鸡妈妈带着小鸡们出去散步,来到草地上,做做游戏,看到草丛中有许多毛毛虫,从而引导幼儿观察毛毛虫的不同特征。环节的衔接应更自然一些。环节与环节之间应呈现递进关系,对内容的设计应具有挑战性和层次性。小鸡应先根据点数进行捉虫,再根据要求和点数进行捉虫,这样活动的层次性就能有所体现了。
幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》含反思
作为一名老师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班游戏优秀教案《小鸡捉虫》含反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞
2、能在游戏中感受到快乐
一、开始部分(准备活动)
1、鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:"鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!"幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问:"宝宝、宝宝长多大了?"
幼儿答"我们伸出小脑袋!"(带幼儿活动头部)
3、鸡妈妈问:"宝宝、宝宝长多大了?"
幼儿答:"我们伸出小翅膀!"。(带幼儿活动肩、臂部)
4、鸡妈妈又问:"宝宝、宝宝长多大了?"
幼儿答:"我们跳出蛋壳了!"(带幼儿活动腰、腿部)
5、鸡妈妈问:"谁知道我们出去玩时应该怎样走?"(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)
二、中间部分(跑的动作练习)
1、鸡妈妈:"宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。"
2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
孩子们可以自由自在的.和同伴分享交流快乐了,这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了,毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中,孩子们不仅敢于表达,还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。
《小鸡捉虫》教案
1、尝试手口一致点数,用一一对应方法,比较物体的多少。
ppt课件、花园背景操作板2块、数量不同的虫子若干盘活动过程:
1、观察画面今天天气真好,我们一起去草地上玩吧。
红(黄、蓝、绿)母鸡在哪里?(学说x母鸡在xx的后面/旁边)小结:草地上有红母鸡、黄母鸡、蓝母鸡和绿母鸡,一共有4只母鸡。
2、引发兴趣母鸡妈妈在做什么呢?(幼儿猜测)让我们走近一点去看看。
小结:原来母鸡妈妈在孵蛋宝宝。
1、手口点数红(黄、蓝、绿)母鸡有几个蛋宝宝?
小结:x母鸡有x个蛋宝宝,我们用x个点子来表示。
2、比多少谁的蛋宝宝最多?最少?有几个?
谁和谁的蛋宝宝一样多?
小结:黄母鸡的蛋宝宝最多,有4个;蓝母鸡的蛋宝宝最少,只有2个。红母鸡和绿母鸡的蛋宝宝一样多,都是三个。
过渡:听,蛋宝宝里有好像有声音!
1、小鸡出壳儿歌:小小蛋儿把门开,钻出一只小鸡来,毛茸茸胖呼呼,叽叽叽叽唱着歌。
一个蛋宝宝里钻出一只小鸡,许多蛋宝宝钻出许多小鸡。
2、喂小鸡小鸡说,我们的肚子好饿呀,你们知道小鸡喜欢吃什么吗?
我们一起去帮小鸡找虫子。(出示花园背景操作板)找到虫子后,数一数有几条,如果是两条的,就送给有2个点子的`小鸡、如果是三条的就送给3个点子的小鸡…3、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合,巩固手口一致地数数。
《小鸡捉虫》教案
1、生长幼儿快速跑的'本领,且不与他人碰撞。
2、能在游戏中感觉到快活。
母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰多少、“虫子”多少、灌音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景。
一、开端部门(预备运动)。
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的随同下进入运动园地,音乐制止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真醒目,看看我本日生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,先生巡查。
2、鸡妈妈边巡查边问:“宝宝、宝宝长多大了?”幼儿答“我们伸出小脑壳!”(带幼儿运动头部)。
3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”幼儿答:“我们伸出小党羽!”(带幼儿运动肩、臂部)。
4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿运动腰、腿部)。
5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应当奈何走?幼儿手工制作”。
二、中心部门(跑的行动训练)。
1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,如今妈妈要教你们一个新的能力:小鸡捉虫(模拟捉虫的行动),要是在找虫时碰见了大狐狸,我们可要赶紧跑回家里。”
2、训练快速跑的行动,提醒幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,碰到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡视有没有丢掉的小鸡,并同宝宝一同探讨救搭档的要领。
5、带宝宝一路去救搭档,请求:轻轻跑出去躲到大树背面,等妈妈把搭档救出后一路快速跑回家,同事留意不要撞到搭档。
6、幼儿园教育随笔鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。
7、回抵家平分享食品。
三、竣事部门:带鸡宝宝做清算运动,带回运动室苏息。
《小鸡捉虫》教案
1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑,练习动作的灵敏性。
2、复习巩固幼儿对1和许多,红、黄、绿三种颜色的认识。
3、初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。
1、幼儿听音乐做基本动作。
"鸡宝宝们,跟妈妈去锻炼吧".教师带幼儿热身。
"小鸡喜欢吃什么?我们来学《小鸡捉虫》的本领,红色的虫子放在红色的盘子里,黄色虫子的放在黄色的盘子里,每只小鸡一次只能捉一条小虫,把草地上的虫子全部捉完,才能回家休息".教师带幼儿游戏。鸡妈妈请个别小鸡检查3个盘子,看看有没放错的小虫,并请其纠正。
"孩子们,你们跟着妈妈出来玩高兴吗?我们来玩《小鸡找家》的游戏,玩时要注意安全,因为附近住着一只狡猾的狐狸,先看看家在哪里?看看自己的手链是什么颜色?找家的时候要按自己手链的颜色找家,红色手链的就找红色的.家,绿色手链的就找绿色的家,找错的小鸡就会被狐狸当点心吃了"放音乐,教师带幼儿随音乐做小鸡的动作,听到狐狸的音乐时,小鸡找家。幼儿交换手链,反复进行游戏二遍。
4、放音乐做放松动作。
幼儿园小班《小鸟捉虫》教案
小班幼儿非常的活泼可爱,喜欢蹦蹦跳跳,但是他们的动作还不是很协调,根据幼儿思维形象和对扮演小动物非常感兴趣的特点,设计了《小鸟捉虫》这个教学活动。下面是应届毕业生小编整理的幼儿园小班《小鸟捉虫》教案,希望大家喜欢!
1、练习跨过15厘米高的障碍物。
2、学习踮起脚跟摘物。
3、发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种运动能力。
1、三个大树洞;橡皮筋离地面15厘米当“门槛”;将自制的三棵大树图片贴在墙上,高度不等,上面各粘有许多“小虫”(数量与宝宝人数多3倍),小虫高度超出宝宝头顶15—30厘米。软垫两块重叠放在一起做小土坡,小篮子每人一个。山洞三个,小河三条。
2、与宝宝人数相同的小鸟头饰。
3、欢乐的音乐磁带、录音机。
锻炼幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作
1、教师带上鸟妈妈头饰,宝宝带上小鸟头饰听音乐游戏活动进行热身运动。
师:宝宝看,我是谁?是呀,我是鸟妈妈,你们是鸟宝宝。看,今天的天气真好,我们一起出来玩一玩吧。来跟在妈妈后面先钻出树洞,,在跨过门槛。嗯!外面的空气真新鲜,我们一起做个游戏吧。
2、教师带领宝宝听音乐分别做小鸟飞,小兔跳、乌龟爬等动作,当听到妈妈说:老鹰、大灰狼时,赶快跨过15厘米高的门槛、钻过树洞跑回家。
1、出示一棵沾满虫子的大树,引导幼儿自由探索、尝试。
宝宝们,玩了这么长时间,一定饿了吧,看,前面的大树上有许多小虫子,请大家每人捉一个回来吧,但是一定要记住每人只需捉一个。
2、幼儿自由尝试
提问:你们是怎样捉到虫子的?
3、请个别幼儿示范,并带幼儿练习踮起脚跟长高的样子。
4、再次请幼儿尝试捉虫。(记住一次只捉一只)
师:宝宝们真聪明,一会就学会了捉虫的本领,现在我们来个捉虫比赛好不好?(好)看,通往小树林的路有很多条,但是,只有这三条路最安全。
1、教师示范、讲解游戏玩法
讲宝宝按照身高分成三组,分别与大树高度相对应。小鸟们在鸟妈妈的带领下分别飞过高山(跨越橡皮筋);爬过小山坡,跳过小河,飞到大树下捉虫子,捉到一只后,按原路返回,放到自己的小篮子,然后再去捉。
规则:
(1)一次只捉一只小虫子
(2)一个跟着一个走,不掉队,不超人。
(3)必须走最安全的路。
2、教师引导幼儿做游戏。
师:宝宝们,捉了这么多虫子,一定很累吧,看,身上也沾满了灰尘,让我们一起拍拍吧。拍拍拍,拍拍我的小翅膀;拍拍拍,拍拍我的小屁股;拍拍拍,拍拍我的小腿肚;梳一梳,梳梳你的小羽毛(幼儿间相互揉一揉身体)。
宝宝们提起你们的小篮子跟妈妈一起跨过门槛,钻过树洞,回家后数数自己捉了多少虫子,几只黄的,几只橘红的.。
带领宝宝跨过门槛、钻过树洞活动结束。
引导宝宝数数自己捉了几个虫子,几个黄的,几个橘黄的。
本次活动我是围绕小鸟学捉虫这个故事情节展开的,通过鸟妈妈带幼儿出来做游戏,锻炼幼儿的基本动作,再以鸟宝宝很饿这一问题,激发幼儿学习捉虫的兴趣,主动地探索、尝试捉到虫子的方法,锻炼踮起脚跟摘物的能力,让幼儿在活动过程中不仅学到本领,还能培养克服困难的勇气。这正迎合《纲要》中指出的:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”
在整个活动过程中,为幼儿创设了游戏情景氛围,丰富的游戏活动使幼儿注意力集中、活动积极性高、情绪激动、心情愉快,一系列的游戏围绕目标展开、层层深入、衔接自然。整个活动不仅发展了幼儿的多种运动能力,也让幼儿在活动中了解了知识、明白了道理,同时还获得了心理上的满足。
但整个活动下来,发现了自己很多不足之处,需要进一步完善:
一、在第一环节引领幼儿游戏时,由于队伍太长,后面的幼儿不能清楚地看清教师的示范动作,使得少数孩子动作凌乱,不知所措。
调整:游戏前先向幼儿讲清楚,然后再进行游戏
二、游戏环节时,由于准备不够充分,幼儿摘到的虫子没处放,使得幼儿在下面的环节中过多的关注自己手中的虫子,影响了活动效果。
调整:课前为幼儿每人准备一个小口袋缝制在幼儿衣服上。
幼儿园小班数学课教案《小鸡捉虫》及教学反思
1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞。
2、能在游戏中感受到快乐。
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)。
3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)。
4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)。
5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)。
1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。
孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了,这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了,毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中,孩子们不仅敢于表达,还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。
《小鸡捉虫》小班教案
1、学习口手一致地点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领,喜欢模仿。
活动准备:课件、点子卡片若干、操作材料
一、鸡妈妈带小鸡捉虫——学习点数,说出总数
1、数一数,鸡妈妈有几只?鸡宝宝有几只?
2、小小鸡长大了,早早的起床去学捉虫。今天,小朋友也来和小小鸡,一起来学捉虫!
二、帮小鸡捉虫——在老师的引导下口手一致地点数,并尝试用一一对应方法,比较物体的多少。
1、手口一致点数
1.鸡妈妈带着小鸡去捉虫,看看小鸡要捉几条虫子?(出示点子卡片)
2.请幼儿按点卡上的点数,给小鸡送虫子。
2、一一对应
1.小小鸡还有许多好朋友!教师播放课件【一一对应】。
2.请你们数一数,这里有几只小鸡!(请幼儿再次手口一致点数)可请幼儿给这些小鸡起名字。(如:小黄、小红、小黑、小花)
3.每只小鸡都要吃一条小虫子!小朋友,请你们来帮忙吧!请幼儿一一对应给小鸡分虫子。
4.比一比:小鸡的数量多还是小虫子的数量多。
三、捉虫送给小鸡——尝试5以内的点数,正确理解5以内数量。
1、幼儿学做小鸡为它捉虫。
要求:
1)按点卡的提示,为小鸡捉相应数量的小虫子。
2)老师巡视,用以鸡妈妈的身份帮助幼儿捉到正确的数量的虫子。
《小鸡捉虫》教案
于是它们来到菜地里。鸡妈妈说:”孩子们,这块地一定有好多虫子,快去捉吧!“小鸡们一听,便争先恐后地奔去。有一只机灵的小黄鸡也来捉虫子,它东张西望,看看有没有虫子吃。小黄鸡向前走了走,发现有一条又肥又大的虫子在地上爬,小黄鸡赶紧跑过去,准备饱餐一顿。大青虫也看见了它,知道那只鸡要把自己吃掉,所以大青虫飞速地爬起来。小黄鸡也不甘示弱,三步并做两步追上去,虫子再快也逃不过小黄鸡的嘴巴。最后,大青虫还是被小鸡吃了。
小鸡吃完后,满意地在地上擦了擦嘴巴,然后就去找其他同伴了。同伴们也捉到了好多虫子。太阳下山了,鸡妈妈领着小鸡们高高兴兴地回家了!
《小鸡捉虫》小班教案
1.喜欢参加计数的数学游戏, 会根据要求进行操作。
2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量,能大胆表达自己的想法和做法。
3.感知4以内的数量并初步理解4的形成,理解3添上1是4, 4里面有4个1。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。
数字卡片1 一4, 4张数字1的卡片,红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张,篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干,写有1 一4数字的房子底板各一块,画有1 一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。
1.小鸡练本领:多种感官感知3以内的数。
教师当鸡妈妈,幼儿扮作小鸡玩游戏。
小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作:发出1声叫声,拍2次手,扇3次翅膀等。
2.小鸡捉虫:初步感知4的形成。
鸡妈妈数字卡,请幼儿捉相应数量的虫子,再互相检查操作结果。
3.鸡妈妈捉虫:讲解演示4的形成。
鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片:"我先捉了 1条黄色的小虫。"再出示一张绿色小虫的图片:"我又捉了 1条绿色的小虫,1条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡2。
又出示一张红色小虫的图片:"我又捉了 1条红色的小虫,2条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片:"我又捉了 1条蓝色的小虫,3条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡4,并小结:3添上1 就是4 。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量,在每种颜色小虫下面摆上数卡,表示其数量, 理解4 里面有4 个1 , 4 个1 合起来是4 。
4.小鸡运食物回家,感知4以内数的等量集合。
每只小鸡自愿取一张食物卡,与同伴交流:自己的卡片上有什么食物,有几条虫子,可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子,小鸡说一说每座房子上的数字是几,再对照自己卡片上虫子的数量,分别将食物送回相应数字的房子里,要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。
本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。脉络清晰,层层递进,突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量,难点是说出总数。
《小鸡捉虫》小班教案
1、学习口手一致地点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领,喜欢模仿。
活动准备:课件、点子卡片若干、操作材料。
1、数一数,鸡妈妈有几只?鸡宝宝有几只?
2、小小鸡长大了,早早的起床去学捉虫。今天,小朋友也来和小小鸡,一起来学捉虫!
二、帮小鸡捉虫——在老师的引导下口手一致地点数,并尝试用一一对应方法,比较物体的多少。
1、手口一致点数。
1.鸡妈妈带着小鸡去捉虫,看看小鸡要捉几条虫子?(出示点子卡片)。
2.请幼儿按点卡上的点数,给小鸡送虫子。
2、一一对应。
1.小小鸡还有许多好朋友!教师播放课件【一一对应】。
2.请你们数一数,这里有几只小鸡!(请幼儿再次手口一致点数)可请幼儿给这些小鸡起名字。(如:小黄、小红、小黑、小花)。
3.每只小鸡都要吃一条小虫子!小朋友,请你们来帮忙吧!请幼儿一一对应给小鸡分虫子。
4.比一比:小鸡的数量多还是小虫子的数量多。
三、捉虫送给小鸡——尝试5以内的点数,正确理解5以内数量。
要求:
1)按点卡的提示,为小鸡捉相应数量的小虫子。
2)老师巡视,用以鸡妈妈的.身份帮助幼儿捉到正确的数量的虫子。
幼儿园小鸡教案
1、观看图片了解小鸡出生的过程。
2、伴随音乐做简单的动作。
1.观看图片了解小鸡出生的过程。
2.伴随音乐做简单的动作。
1.音乐《小鸡出克》。
2.图片大纸箱。
1、依次出示小鸡出壳的图片,请宝宝观察小鸡出壳的过程。
——鼓励宝宝大胆猜测。
——以形象生动的语言引导宝宝逐图观看。
2、引导宝宝跟着老师一起朗诵歌词,感受歌词的诙谐,激发宝宝演唱的兴趣。
3、请宝宝欣赏并学唱歌曲,可重复2~3遍。
——鼓励宝宝一边唱,一边模仿小鸡出壳和扇动翅膀的动作。
4、边播放音乐,边引导宝宝躲进纸箱,玩小鸡出壳的游戏。
——用语言指令引导宝宝变化动作。
——对宝宝自由创编的情节和动作给予肯定。
幼儿园小鸡教案
1.幼儿能认真观察画面内容并充分想象,表达自己的见解。
2.通过画面内容,教育幼儿不要随便离开集体。
3.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
4.理解故事内容,丰富相关词汇。
图片四幅。
1.师:鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,小朋友你们猜会发生什么事呢?
2.幼儿自由想象讲述。
3.师:那我们来看看,到底发生了什么事?(相机出示图片1)。
2.小黄鸡不听话,离开了大家。它会走到什么地方去呢?(相机出示图片2)。
3.图片2:小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它,它表现怎么样?谁会来救它呢?(相机出示图片3)。
4.图片3:谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?请幼。
儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的'?幼儿讲述。
师小结:鸡妈妈赶来了,老猫逃走了。
5.图片4:想一想,鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?
6.看图完整地把故事讲述一遍。
个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。
1.平时我们外出活动时,可以离开集体吗?为什么?
2.离开了集体可能会发生什么状况?
3.幼儿讨论并讲述。
《不听话的小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话,离开集体自己独自出去玩遇到了危险,大花猫差点把小黑鸡吃掉,最后鸡妈妈把大花猫赶跑,救出小黑鸡的故事。意在教育幼儿不能独自离开集体,否则会有危险。这次的选材我自己觉得太陈旧了,选材太注重教育意义,不新颖,孩子不是很感兴趣。
4.幼儿用绘画表示出来。
《小鸡捉虫》教案
1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞。
2、能在游戏中感受到快乐。
3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景。
一、开始部分(准备活动)。
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)。
3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)。
4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)。
5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)。
二、中间部分(跑的动作练习)。
1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
三、结束部分:
带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。
小鸡捉虫小班教案
1、了解小动物的基本特征。
2、体验运动、游戏的快乐。
母鸡和虫子的'图片、带花的手环、圆圈、垫子、
1、“咯咯答,咯咯答”看看谁来了?――母鸡妈妈。
2说说母鸡妈妈的特征,那小鸡宝宝怎样的?
“今天啊,母鸡妈妈要带着小鸡宝宝们出去玩。”
3、提问:小鸡爱吃什么呀?引出爱吃小虫,那妈妈就带着你们去山上的草地上捉虫吃。
1、选路
分别从印有小鸡脚印、小猫脚印、小孩子脚印的路中选出一条正确的路去山上。(小鸡脚印)
2、走路
跟着妈妈一起跳一跳、爬一爬、钻一钻。
3、休息、奖励
(1)、“你们都很棒,走过了这么难走的路,所以妈妈要奖励你们奖品了”,出示带花手环。
(2)、看看手环有什么不一样:有1朵花、有2朵花、有3朵花。
1、根据手环上的花朵数捉相对应的小虫。
2、游戏:《大灰狼来了》:躲到相对应数字的箱子后面。
四、大灰狼走了,每个小鸡宝宝再去捉一条小虫,回家。活动结束。