优秀作文具有思想独到，观点鲜明，表达准确，结构完整等特点。以下是一些脍炙人口的优秀作文，它们既是文学作品，也是思想的寄托和艺术的表达。
《节日广场》教学设计
1.培养应用乘法解决简单实际问题的能力。
2.进一步体会从不同角度观察物体，会得出不同的形状。
这部分知识的教学是在学习了“乘法口诀”与“观察物体”之后进行的，它是对这两个单元知识的回顾与总结。
(一)创设情境，引入新课。
生1：我和家人到倘甸玩，发现钓鱼、游泳的特别多，非常热闹。
生2：我们全家出去旅游，一路上我都感到节日的气氛，我想说：祖国妈妈，您的生日真美丽!
师：国庆节，不仅我们市，全国上下都是一派喜气洋洋。现在我们一起走进“节日广场”，再次感受一下节日的喜悦。(板书课题：节日广场)。
(评析由学生感兴趣的事说起，引入“你看到了什么?想到了什么”的话题。学生争相把看到的、想到的说出来，表现欲望非常强烈，激发了学生的学习兴趣。)。
(二)探索学习。
师：请同学们认真观察“节日广场”图，你看到了什么?
生1：我看到节日广场上空飘着气球，各种鲜花张开笑脸。
生2：我看到人民在载歌载舞，许多游玩的小朋友在拍照。
生3：我还看到有些少先队员在烈士纪念碑前敬礼。
师：同学们看到了祖国富强、人民欢庆的景象，那你能根据看到的景象提出乘法问题吗?请按从上到下、从左到右的顺序仔细观察。
生1：空中有4把气球，每把有8个，一共有多少个?就是求4个8。4×8=32或8×4=32。一共有32个气球。
师：(指正)应该说“4束气球”，不要说“4把气球”。
(评析教师要及时纠正学生用错的数量词，规范数学语言。)。
生2：有多少盆花?也就是求4个8，用4×8或8×4来算。
生3：不对。只能说围在外面的花有几盆。因为方框内的花与外面的花不一样多。要用乘法算，就只能说围方框的花有几盆，就是4个8，可以用乘法。还可以再问方框内花有几盆，就是求3个4，用4×3=12。不能用乘法求全部的花。
师：大家讨论一下刚才这位同学的说法有没有道理。
大家讨论后，进一步明确加数相同的加法才能写成乘法。
(评析学生讨论学生自己提出的问题，让学生用自己的思维方式进行验证，更能激发学生的探究欲望，思维会更有深度，不仅训练了学生的口头表达能力，同时加强了对数学概念的理解，使学生感受到加法与乘法之间的联系，有助于知识的迁移，提高学习的效率，并在合作探索中不断发展初步的创新精神和实践能力。)。
生5：我求跳舞的人是用2×9=18，我是把跳舞的人从中间分开，每边都有蓝、黄、红三种颜色的人。
生6：照相的有几人?求3个4用乘法。
生7：空中飞的小鸟有几只?求3个5，列式3×5=15。
生8：纪念碑前有多少少先队员?2个8，8×2=16。
生9：纪念碑前的鲜花有多少朵?5个6，6×5=30。
师：同学们真会动脑，发现了这么多的乘法问题，那请你们在课本上找到每个算式相对应的图画，把算式写在旁边。
(评析从学生的回答可以看出，学生观察仔细，主动积极，教师给学生提供了熟悉的节日场景，使学生看到在日常生活中存在着计算“相同加数的和”的问题，以帮助学生理解乘法的含义。)。
师：同学们，在节日中，少先队员在烈士纪念碑前，敬上队礼，他们会对烈士说什么呢?
生：叔叔您的血不会白流，我们会好好学习，长大把祖国建设得更好。
师：今天的幸福生活是多少烈士用鲜血、生命换来的。我们不能忘记烈士，更不能辜负烈士的热血，要好好学习，长大后才能把祖国建设得更美!
(评析教师及时利用教材提供的场景对学生进行思想品德教育，关注学生情感、态度的发展，对他们进行学习兴趣、自信心等方面的培养，将德育教育渗透到平时的学习与生活中。)。
师：请问下面三幅图(课本31页)各是谁看到的?连一连，说一说每一幅图是从纪念碑哪个面看到的。
生：第一幅图是从正面，第二幅是从侧面，第三幅是从上面看到的。
(三)实践与应用。
生1：每辆出租车有4个轮子，6辆出租车有几个轮子?4×6=24(个)或6×4=24(个)。
生2：我的舅舅10月2日结婚，请了25桌，每桌10人，有多少来宾?可以列为10×25或25×10，结果我不会算。
师：好，今天我们就上到这儿，大家回去寻找身边的乘法问题，把它记在成长袋里，如果遇到不会计算的乘法，可暂时存进问题银行，也可以请教父母或与老师讨论。
(评析教师在此环节，加强了对所学知识的运用及与社会生活的联系，渗透了解决问题的要求，尽可能以学生乐于接触的、有数学价值的内容作为数学学习的题材，这样，不仅使学生感到数学学习有趣，而且学生通过这样的训练增强了综合运用知识的能力，并且能够更深刻地认识到数学与其他学科有着密切的联系。)。
教学中，教师能根据数学课程标准提出的理念，立足于促进学生发展，紧密联系生活实际，营造愉快和谐的学习气氛，突出培养学生的创新意识和实践能力这一重点。
1.创设情境，提出问题。
针对教学内容，结合学生的生活经验、认知发展水平及心理特点，将教材中抽象、单一的教学内容转化为学生身边熟悉的情境，并提出数学问题(即本节课要探究的问题)。通过情境的创设，使学生明确探究的目标，思维的方向，同时产生强烈的探究欲望。
2.自主探究，合作交流。
学生在教师的引导下，围绕上一阶段提出的问题，借助一定的学习材料，在小组内进行合作交流，同时根据自己的知识经验，用自己的思维方式自主地去探索、发现，自我调整矫正，走向成功。
3.实践运用。
数学课程标准强调要“综合运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识”。在整个教学过程中，学生在教师指导下，由被动接受知识转变为主动参与学习，经历了自己发现问题，自己探究问题，自行解决问题的自主学习过程。通过从事这样的学习活动，学生的学习方式、思维方式逐渐发生了改变，如喜欢多问、乐于尝试。
这节课，学生用自己的思维方法，在自己熟悉的生活场景中认识、理解数学，运用数学探究现实问题，这对于学生来说就是创新，学生的'实践能力在运用知识解决问题的活动中得到发展。
《设计节日饰品》教学设计
设计说明：
语文综合性学习既能丰富学生的语文积累，提高语言文字运用能力，使学生的个性、智慧和才能得到充分施展，又能具体真实地反映学生的语文综合素质。《设计节日饰品》和学生生活密切联系，把它安排在春节之前，有一定的现实意义。在活动前，指导学生广泛了解有关春节的习俗和各种饰品；活动中，可以鼓励学生动手动脑，发展自己的兴趣特长，制作喜爱的饰品，培育学生的创造力，发展健康的个性；活动后，通过不同的方式组织学生展示、介绍自己的作品，让学生体验到成功的快乐，感觉到语文学习很有用。
活动目的：
1、培养学生准确、简洁的语言表达能力。
2、培养学生动手、动脑，大胆创新。
3、感受中国传统的文化，受到优秀民族文化的熏陶。
活动准备：
一、学生准备：
1、让学生向长辈了解或上网查阅有关春节的一些习俗。
2、让学生在家长的带领下到小饰品店去看一看，问一问，了解丰富多彩的饰品制作形式。
3、完成表格（可以填写，可以贴画，也可以另附页）：
看一看，问一问，节日饰品的知识真不少！
我知道了饰品名称制作方式象征意义。
我想设计。
二、教师准备：
1、指导学生完成准备活动，了解学生搜集材料的情况。
2、制作有关春节习俗的课件、准备实物投影仪。
活动过程：
一、激趣导入，感受欢乐。
1、听一听，看一看，你有怎样的感受？
（播放人们忙年的画面，背景音乐《好日子》。）。
2、人们为什么这样高兴？（过春节。）。
让我们一起为过春节做准备吧！
二、交流知识，拓展思路。
1、同学们，你们了解到哪些有关春节的习俗？请简单地说一说。
（课件相机出现：对联、福字、窗花、灯笼、年画、中国结、布艺、折纸、撕画、编织、贺卡……）。
（指导学生用简洁的语言说说自己想设计的饰品的名称、制作材料、制作方式和象征意义。）。
三、动手动脑，合作探究。
1、制作同类饰品的同学组合为一组，动手制作饰品，有困难可以共同商量解决。
（较复杂的饰品可以在小组内进行分工合作，共同完成一件饰品。）。
2、指导学生写饰品的'设计说明。
（1）为了让老师和同学了解你们设计的饰品，需要写一份设计说明。你们认为应该怎。
样写，才能既准确又简洁呢？
（2）以窗花为例，请制作该饰品的同学说一说可以怎样写设计说明，评议。
（3）学生完成自己制作的饰品的设计说明。
（鼓励学生将设计说明也加以装饰，和饰品放在一起。）。
四、交流展示，享受成功。
1、这么精美的饰品，用它来装饰我们的教室、寝室和房间多好啊！让我们行动起来吧！
（带领学生动手装饰教室，背景音乐《新年好》。）。
2、大家自由交流，可以向你感兴趣的饰品的制作者了解一下有关知识，也可以向欣赏你的作品的同学介绍一下自己的设计。
大家还可以将作品带回寝室、带回家，去装饰我们学习和生活的小天地，迎接新年的到来。
本站原创作品，请注明：来自中小学教育资源站（）。
传统节日教学设计
教学目标:。
1、了解一些有关中秋节的知识,热爱祖国的传统节日,感受浓浓的亲情与全家,团聚的幸福,关爱家人。
2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验,以实际行动关心老人、尊敬老人。
教学重点和难点:。
1、了解一些有关中秋节的知识以及不同民族、地区过中秋节的习俗。
2、在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。知道平时该如何关心老人。
德育目标:教育学生要热爱祖国的传统文化、尊敬老人、帮助老人。
教学用具:课件、录音机、音乐磁带、多媒体演示操作台、实物投影仪、挂历、祝福纸条数张、小白球、小星星数颗、一张中国地图、描写月亮的诗歌(实物投影)、一些月饼、扮演老人的服装、生日蛋糕、老花镜等。
学生课前准备:(1)了解秋天的节日有那些?搜集描写中秋或月亮的诗歌。课前通过听家长讲、看书或看电视等了解有关中秋节或月亮的传统故事以及中秋节的习俗等。(2)学生调查:a、通过问大人或查资料,了解重阳节的含义及风俗。b、社会上尊老、敬老的活动有哪些?c、老人节这一天自己家周围(社区)、开展哪些敬老活动。d、了解身边老人的需要。
教学过程:。
一、月儿圆,人团圆。
1、教学引入:(1)、进入秋季,我们迎来了秋高气爽,获得了五谷丰登,也迎来了一个秋天的节日。请同学们观看动画,告诉大家这是什么节日,好吗?(2)、出示课件:玉兔吹喇叭,爷爷打月饼,辅以歌曲《月饼歌》。
歌词:八月十五月儿明呀!爷爷为我打月饼呀!月饼圆圆甜又香呀!一块月饼一片情呀!引出中秋节。
(3)、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。(4)、教师讲中秋节的起源。(八月十五日是秋天的正中,所以被称为中秋或仲秋,这一天的月亮比其他几个月的满月还要圆,还要亮,所以又叫做“月夕”或“八月节”。中秋前夕,人们都尽可能地与家人团聚,取人月双圆的意义,八月十五又叫“团圆节”。中秋节是汉族和少数民族的民间传统节日,早在三代时期我国就有“秋暮夕月”的习俗。)。
2、讲授新课:(1)、请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传说故事。如:《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等;(如果学生讲不出,教师则播放嫦娥奔月的动画)并同时解释,中秋节这天为什么要吃月饼的原因。或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌,引导学生感受中秋节的美好。(2)、学生交流各自过中秋节的活动和心情,并且讲一讲各地有代表性的习俗。教师可以做适当补充。(香港的舞火龙、北京兔儿爷、傣族的拜月等)(3)、一边请学生观看中秋节的图片,一边读思乡的信件。老师讲一讲海峡两岸的亲人互相思念、盼望团圆的故事和驻岛官兵思念亲人的故事,从而引起学生的共鸣。(4)、欣赏各式月饼(课件)(5)、学生一边分吃月饼,一边送出自己的祝福。教师送给每个学生一个形状象月亮的白色小球,请学生打开小球,即可看到小球内纸条上的中秋祝福。在请学生说说自己接受祝福的感受。并把祝福写在小星星上送给同学或贴在黑板上。黑板上的板书即刻完成。圆圆的月亮上写着“中秋节”三个字。在其周围贴满了写着祝福的小星星,一幅人文星月图出现在师生面前。
(6)、中秋节是全家团圆,合家欢聚的日子,在这个特殊的日子里,老师应提醒学生不要忘了向远方的亲人表达节日的祝福。
二、重阳节、敬老人。
1、教学引入。
提问激趣:同学们,你们家中有老人吗?你喜欢他们吗?你的爷爷、奶奶、外公、外婆年轻时是做什么工作的?他们现在怎么样?(学生回答,老师深入),尊敬老人是中华民族的传统美德,在家知道老人节吗?老人节是我国的传统节日,它是一年中的哪一天呢?“遥知兄弟登高出,遍插茱萸少一人”说的就是农历九月初九的重阳节,又叫老人节。(播放课件唐朝诗人王维的〈九月九日忆山东兄弟〉)。
2、讲授新课。
(1)、请学生说一说重阳节的含义和风俗。(老师讲解重阳节的意义,各地重阳节的习俗。今天的重阳节有了新的含义,1989年我国把每年的农历的9月9日定为老人节,传统与现代巧妙地结合,成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。)(2)、讨论:人们是怎样为老人们过节的?结合课本的画面说说“老人节”这天,你准备为老人做些什么?(3)、结合课前调查,说说老人需要哪些帮助?学生汇报自己调查到的社会上的敬老尊老的活动。(组织老年人旅游团、社区举办夕阳红歌会、单位举办老年人画展。)(4)、小组讨论:说说我们平时应该怎么做?(5)、表演“敬老院里欢乐多”小品。(表演和老人相处,为老人服务的情景。)(6)、敬老尊老有许多不同的方式,做一张祝福卡片,把你想对爷爷、奶奶说的祝福写上去,相信老人们一定会非常高兴的。
三、全课。
总结。
今天我们知道了秋天里的传统节日,感受到了祖国传统文化的魅力,中秋节让我们感受到浓浓的亲情和幸福。重阳节让我们知道重视亲情,关心老人是中华民族的传统美德。我们应该感谢爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给予我们的一切,热爱生活,积极进取。最后让我们合唱歌曲《我们的生活多么幸福》。
教学反思:对于节日这主面的知识学生知道的不是很多,他们只知道一些放假的节日,对于我国的一些传统节日了解很少。但一节课下来学生收获很多,感受到中秋节的美好,进而滋生关爱他人的情感。
传统节日教学设计
学习目标：
1、认识“传、统”等14个生字，会写“贴、艾、舟”3个生字。
2、借助音节初读课文，知道文中写了哪些传统节日。
教学重点：
认识“传、统”等14个生字，会写“贴、艾、舟”3个生字。教学难点：
2课时。
一、听关键词，猜节日。
1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？
放鞭炮，拿红包（春节正月初一）。
祭祖、扫墓（清明4月3日—5日）。
吃粽子，赛龙舟，（端午节五月初五）。
吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）。
3、出示学习目标。
二、初读课文，认识生字。
1、自读课文，自读要求：
（1）自读课文，借助拼音将生字读熟。
（2）圈出自己不认识的生字。
（3）把课文读熟，不重读，不漏字。
（4）用横线画出文中提到的节日。
2、学生自读课文。
3、汇报自学情况。
（1）同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。
（2）交流不认识的生字，重点指导。
（3）指导识字：
翘舌音：传、舟、赏。
后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏。
乞：它与哪个字相似，它可以组哪些词？
4、开火车读生字。
三、
送生字进课文，初识课文。
1、学生齐读课文，注意生字。
2、师生对读课文，看谁读得更流利。
3、分小组对读课文。
4、男女生对读课文。
5、找出文中所讲到的节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。
四、指导书写生字。
1、观察生字：艾、舟、贴，说说书写时该注意什么？
2、重点指导：
(1)贴字是左右结构，书写时要注意把“贝”的捺变为点。（2）艾是上下结构，撇捺要舒展。
五、课堂小结：谈谈你本节课的收获？
六、作业。
1、抄写生字。
2、熟读课文。
《设计节日饰品》教学设计
比较实用的简历并非可以为招聘方带来怎样的触动，而是他们能不能在简历中将个人优势完美的表现出来。虚虚实实，真真假假的简历在充斥职场后，大多数企业希望见到的是有内容，有价值简历，求职者并不需要将简历打造成为多么精致的存在，但在书写过程中，他们一定要把自己能够做什么，可以做什么尽可能的阐述出来。
下面是小编分享的饰品设计个人简历范文，更多内容请关注简历范文栏目。
个人信息。
性别：男。
婚姻状况：未婚民族：汉族。
户籍：山东-新泰年龄：26。
现所在地：广东-东莞身高：178cm。
希望地区：广东-东莞。
希望岗位：服装纺织/鞋帽/皮革类-纺织/服饰(装)设计。
物流/采购类-采购专员/助理。
寻求职位：服装设计、电子商务、采购。
教育经历。
-09～-07山东邮电大学室内设计本科。
主要课程。
实践经验。
做服装实体店男装女装，自己装修店铺设计店铺，自己亲自跑市场拿版选版，自己搭配上架衣服。
有充分的资源优势：本人熟悉广东的所有批发市场如：广州十三行红遍天沙河新塘壹马白马，东莞的虎门黄河时装城，对有些批发商还有来往。
工作经验。
公司性质：外资企业行业类别：电子、微电子技术、集成电路。
担任职位：技术员岗位类别：电工。
工作描述：对生产线的设备进行维修。
离职原因：找回自己喜欢做的行业。
公司性质：其他行业类别：互联网、电子商务。
担任职位：买手销售岗位类别：服装设计师。
20做服装实体店男装女装，自己装修店铺设计店铺，自己亲自跑市场拿版选版，自己搭配上架衣服。
有充分的资源优势：本人熟悉广东的所有批发市场十三行沙河新塘壹马白马，对有些批发商还有来往。
离职原因：找到适合自己的发展平台。
项目经验。
担任职位：负责人。
2009年做服装实体店男装女装，自己装修店铺设计店铺，自己亲自跑市场拿版选版，自己搭配上架衣服。
2009年做服装实体店男装女装，自己装修店铺设计店铺，自己亲自跑市场拿版选版，自己搭配上架衣服销售。
技能专长。
专业职称：
计算机水平：中级。
计算机详细技能：熟悉掌握photoshop，熟悉office软件excel和access，具备流畅的语言表达能力和扎实的知识水平。
语言能力。
普通话：流利粤语：一般。
英语水平：英语专业口语一般。
英语：一般。
求职意向。
发展方向：本人性格开朗乐观，热爱时尚饰品服饰和设计工作，做事认真负责!我会用我对服装的炽热的爱来谱写我精彩的`职业生涯!!通过我不懈的努力，我坚信自己一定能成为一名出色的服装设计师和高级买手!!!希望能博得公司认同有幸成为贵公司的一名成员，努力工作，展现我的潜力与价值，最终实现公司和个人双赢!
其他要求：首先我会把自己分内的事做好，我会用我所学的知识与平时积累的经验来认真对待工作中的问题。能够处理好与同事之间的关系，在公司做事要以公司的利益着想。
自身情况。
自我评价：1、本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。
2、忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任;有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废;肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习;自信但不自负,不以自我为中心;愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者;会用100%的热情和精力投入到工作中;平易近人。为人诚恳,性格开朗,积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真。
3、活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。
4、本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。
《设计节日饰品》教学设计
师：小朋友《快乐的节日》说的就是我们自己的节日，“六一”国际儿童节。
师：谁能说一说，我们在幼儿园的时候，过“六一”你是什么样的心情？（开心快乐）对，过节日的时候小朋友们都非常开心。我们来看这幅图中的小朋友，他们在做什么？（在老师的带领下在草地上唱歌跳舞做游戏一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。）他们的心情怎样？（很开心）。
师：他们为什么那么快乐呀？他们在过什么节日呢？想知道吗？咱们一起去瞧瞧吧！（板书课题：快乐的节日）。
师：我们下面要读的这篇课文呢！就是一首歌的歌词。来看看屏幕，这首歌儿是可以唱起来的，我们大家也非常熟悉。
师：来我们一起先看看它的歌词：（音乐）小鸟在前面带路……像朵朵花儿开放。（音乐停止）（你看，我们的歌词描绘的就是我们幸福的生活）。
花儿向我们点头……我们一起度过这快乐的时光。（大家看，这首歌词多好啊！那么今天咱们读着这首歌词，我们唱着这样快乐的歌曲，享受着我们幸福的生活，真的，孩子们今天的幸福生活来之不易也是我们要珍惜的。）。
（二）初读课文，认读生字。
1、请小朋友自己读课文，要求读准字音。（标出小节序号）。
2、师领读。（说说课文里哪些地方让你感到快乐）。
（三）图文结合，感悟课文。
1、自由朗读课文。你能从中感受到什么样的心情？（读出开心、快乐）。
3、你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？（带着愉悦的心情朗读全文）。
4、小组比赛朗读，看看那组读得好。
（四）指导写字、巩固识字。
师：看看老师手里的卡片，我们读了课文、唱了歌曲，这些字呢？肯定你也都认识了。（师领读）。
师：好了，回到屏幕中我们再来看看这些字你同样会读（师任意指字）你看指哪一个字，你就会读哪一个字。同学们真棒！表扬一下自己。
练习：我会读。
师：下面咱们看看田字格，在田字格里边我们看到了6个生字。这些字大家写的时候啊！同样的凡是左右结构的字，首先看清楚它们怎么用格。
1.看老师范写，学生举起小手书空。
2.注意提示：
“吹”字的“口”旁要写得高而小。
“地”字右边的“也”，横折钩要往右上斜，但是不能写得太长；竖要写得高一些；竖钩要拖长，出钩前，先回锋。
“乐”字一共5画，第一笔是横撇，第二笔是竖折，横撇不出头。
“师”字的第二笔是竖撇，不是一竖，第三笔是横不是横撇。
3.学生描红、临写，在田字格中认真书写“吹、地、快、师”各二个。老师巡视检查、指导。
师：好了，小朋友！我们再接着看后边读读说说的内容祝…。
那么，你读了这些词语，你还能够自己说一些词语吗？虽然这里画一条线，但是，并不是说说一个词语。你可以说好几个词语呢！
4.情感升华：同学们，今天你过的快乐吗？你有没有想过是谁送给我们这快乐的节日？（学生回答）。
师：对，是祖国妈妈。是我们的祖国给了我们幸福的生活。没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。你看！那我们怎样报答祖国妈妈呢？请你对着我们的党和祖国妈妈说说你的心里话。（学生说一句话，畅谈感悟、理想）。
设计节日作文
我们的国家有很多节日，有合家团聚的春节，有吃月饼的中秋节，还有登高祈福的重阳节……而我，另外发明了一个节日，猜一猜，猜不到吧，是“放假节”。
放假节，一共有三个月，这三个月内大人们不用工作，小孩子们不用去上课，舒服地呆在家里。人们可以好好休息一下。可以睡觉，可以好好地玩，也可以看电视……只要能放松自己都可以，不错吧！
放假节可能对某些人来说，会造成一些危害，也可能会是偷懒的人更加懒惰的借口。
在放假节，我会学习、玩、学习、锻炼……至于你嘛，学习或玩可以自由选择。
那一天，我决定就定在12月26日——2月26日，因为那一段时间里有我的生日。
我太喜欢自己设计的这个放假节了，我真希望能早点实现我的这个梦想。
《设计节日饰品》教学设计
教学要求：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语，认识新偏旁“色”，学习用部首查字法查字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解诗句，体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学重点：识字、阅读。
教学难点：体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，理解诗句含义。
教学准备：电脑光盘，vcd。
教学时间：三课时。
第一课时。
教学内容：导入新课，初读课文，了解课文主要内容。学习生字词，初步理解词语含义。
教学过程：略。
第二课时。
教学内容：1、理解诗句，体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：理解词语及诗句的含义。
教学难点：体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学过程：
一、复习导入。
1、“六一”儿童节来了，小朋友们来到花园里，来到草地上。看!他们带着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，象一朵朵花儿迎风开放;听!
远处传来他们欢快的歌声。(欣赏歌曲《快乐的节日》)。
2、听了这首歌，你有什么感受?
二、精读训练。
(一)学习第一小节。
1、指名读，思考：你读懂了什么?
2、为什么把“我们”比成“春天”呢?
(春天充满生机，小朋友们也象春天一样充满活力。)。
3、理解句意：鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，象朵朵花儿开放。
(讨论后小结：小朋友们戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，就象一朵朵花儿一样美。)。
4、来到花园里，来到草地上，你最想说什么?最想做什么?
5、指导用欢快的语气朗读第一小节。
(二)学习第二小节。
1、自由读，思考：它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。“它们”指谁?
(把花儿、白杨树、鸟儿都当作人来写，这叫拟人句)。
2、小组讨论，质疑解难，理解词句的含义。
3、讨论后小结。
(1)祖国;就是我们自己的国家，我们的祖国是中华人民共和国。
(2)理解句子：有了我们，可爱的祖国就更有希望。
(儿童是祖国的未来，等我们长大了，将来会把祖国建设得更美好。)。
4、想象：如果你是花儿，白杨树或小鸟，你会怎样向小朋友们祝贺?
5、指导朗读。
(三)学习第三小节。
1、自由读，你读懂了什么?还有什么不懂?
2、结合学生提出的问题理解。
(1)为什么要感谢祖国?
(我们是在祖国的关怀下幸福成长起来的，祖国就象妈妈一样关心和爱护我们。)。
(2)出示句子，理解含义：
我们象小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。
(3)学生讨论后小结。
(开始，小鸟羽毛没有长好，不能飞翔，等翅膀硬了，就能独立飞向蓝天。小朋友们也一样，随着身体、知识、思想等方面都比较成熟，就能独立生活，建设祖国，保卫祖国。)。
(4)你的理想是什么?你将来准备怎样建设祖国?
3、指导朗读，读出自豪感和对祖国的感激之情。
(四)学习第四小节。
1、指名读，“伙伴”指谁?(同学们)。
2、用欢快的语气齐读第四小节。
传统节日教学设计
随着中国加入wto，国外的节日以及独特的过节方式逐渐占据了很多人的思想，重洋节而轻传统节日的事情已经很普遍。许多学生对外国的节日提起来滔滔不绝，津津乐道，而让他说起中国的传统节日时，一般只记得春节、端午节和中秋节，至于为什么过这些节日、中国人怎么过节，则一问三不知，有的甚至觉得过这些节日又忙又累，实在没必要。中国几千年来流传下来的礼节习俗就要在我们下一代人这儿销声匿迹了吗？在"传统"日益被淡化的今天，为了让学生进一步了解中国，了解中国的历史，感受中国几千年文化的底蕴，借寒假开学、"春节""元宵节"刚刚过去这一良好时机，我们从学生熟悉"节日"入手，引领学生重新认识、探索身边的传统节日，走进历史，以全身的视角，审视今天的生活，从而达到教育的目的。
1、选择适当的自己喜欢的形式展示活动成果。
2、体验成功的喜悦，愿意与别人分享快乐。
3、在交流过程中，展示个人的才能，锻炼口才，提高参与意识。
4、了解传统节日，感受中华传统节日文化的精深内涵，进行爱国主义教育。
汇报成果。
用合适的汇报形式，展示成果。
课件、资料、图片、实物等。
汇报课。
1、激趣导课。
师：同学们，你们知道我们祖国的传统节日吗？
生：知道！有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，等等。
师：前一阶段我们各小组对我国的传统节日进行了一系列的研究、大家肯定有许多收获、也肯定想让大家一起来分享我们的成果吧！那么，今天我们就按照顺序现在开始交流吧！
2、分享成果。
a组交流春节习俗。
生：春节可以研究的东西太多了！我们发现各种春节习俗比较有意义、所以我们重点研究了春节的各种习俗。
师：好啊！说一下你们小组是怎么研究的吧。
生：除夕守岁是最重要的年俗，除夕之夜，全家团聚，吃过年夜饭，围炉闲聊，辞旧迎新，这是我国普遍存在的除夕守岁习俗。据史料记载这种习俗最早始于南北朝，直到今天，我国人民还习惯在除夕守岁，屋外时鸣鞭炮，室内围炉团坐或着看电视、笑语连连。
师：今年春节，除夕之夜我们是怎么过的呢？
生：吃饺子、看春节联欢晚会……（齐说）。
生：我问过奶奶，奶奶告诉我--拜年是中国国间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年，祝福长辈健康长寿，万事如意。在给家中长辈拜完年以后，人们外出相遇时也要笑容满面的恭贺新年，"互道恭喜发财"，"四季如意"，"新年快乐"等吉祥话语。随着时代的发展，拜年的`习俗亦不断增添新的内容和形式。现在人们除了沿袭以往的拜年方式外，又兴起了礼仪电报拜年和电话拜年等。
师：哦！你知道的真不少！看来你很会学习，知道向老人请教生活中知识。
生：我通过上网查询还知道中国民间有"开门爆竹"一说。即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声辞旧迎新。爆竹为中国特产，至今已有两千年的历史。
生：中国还有过年吃饺子的习俗呢。饺子是一种历史悠久的民间吃食，深受老百姓的欢迎。民间有"好吃不如饺子"的俗语。每逢新春佳节，饺子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始吃饺子取"更岁交子"之意，"子"为"子时，交与"饺"谐音，有"喜庆团圆"和"吉祥如意"的意思。
b元宵节组进行汇报。
生：我给大家介绍的是元宵节的传说，传说猎人射死了一只神鸟。天帝大怒，命天兵于正月十五日放火把人间的人畜烧死。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命危险，来到人间，把这个消息告诉了人们。有个老人说："在正月十四、十五、十六日连续三天，家家张灯结彩，点燃爆竹烟花，天帝会以为人畜被烧死。"到了正月十五这天晚上，天帝看见人世间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，心中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟花来纪念这个日子。
生：我给大家介绍的是元宵。正月十五吃元宵，"元宵"作为食品，在我国也由来已久。宋代，民间即流行一种元宵节吃的新奇食品。这种食品，最早叫"浮元子"后称"元宵"，生意人还美其名曰"元宝"。元宵即"汤圆"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅，用糯米粉包成圆形，可荤可素，风味各异。可汤煮、油炸、蒸食，有团圆美满之意。陕西的汤圆不是包的，而是在糯米粉中"滚"成的，或煮司或油炸，热热火火，团团圆圆。
生：我给大家介绍的是元宵节的习俗。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。元宵节也称灯节，元宵燃灯的风俗起自汉朝，到了唐代，赏灯活动更加兴盛，皇宫里、街道上处处挂灯，还要建立高大的灯轮、灯楼和灯树，唐朝大诗人卢照邻曾在《十五夜观灯》中这样描述元宵节燃灯的盛况"接汉疑星落，依楼似月悬。"宋代更重视元宵节，赏灯活动更加热闹，赏灯活动要进行5天，灯的样式也更丰富。明代要连续赏灯10天，这是中国最长的灯节了。清代赏灯活动虽然只有3天，但是赏灯活动规模很大，盛况空前，除燃灯之外，还放烟花助兴。
生：元宵节又称灯节，猜灯谜是必不可少的活动，今天我们也带来了几个谜语，请大家猜一猜，猜中我们将送给你一份精美的小礼品。
谜语之一：一身清清白白，肚里喝足墨水，从来不偷东西，被人冤枉叫贼。（打一种动物）。
谜语之二：青青小树挂喇叭，喇叭谢了结小瓜，小瓜吐出白花花，摘了花花纺纱纱。（打一种植物）谜语之三：这颗星星不寻常，长长尾巴发着光，好象一把金扫帚，划过夜空就躲藏。
欣赏有关元宵节的图片。
生：请同学们欣赏一首关于元宵节的儿歌。
过十五。
过十五，挑花灯，
小朋友们喜盈盈。
跑旱船，放花炮，
欢欢喜喜真热闹。
晚上还要吃元宵，
全家围坐乐陶陶。
生：我们再给大家朗诵一首有关元宵节的古诗。
《十五夜观灯》。
（唐）卢照邻。
锦里开芳宴，兰红艳早年。
缛彩遥分地，繁光远缀天。
接汉疑星落，依楼似月悬。
别有千金笑，来映九枝前。
师小结：又是诗歌、歌曲，又是来历、习俗、传说，此小组汇报交流的正和过元宵节一样热闹非凡，团团圆圆。
c组交流清明节的情况。
师：清明是我国的二十四节气之一，你们知道清明节和这个清明有什么不同吗？
生：节气是我国物侯变化，时令顺序的标志，而节日则包含着一定的风俗活动和某种纪念意义。
生：我知道清明节的意义，它是我国传统的节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，是祭祀死者的一种活动，汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。
生：我还知道，清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年地4月4日至6。
日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们的好时候，所以占有清明踏青、并开展一些列体育活动的习俗。
师：对，我们一般喜欢在清明前后春游！
生：清明节的习俗也是丰富有趣的，除了讲究禁火扫墓，还有踏青，荡秋千、植树、放风筝等等，因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。
生：大家还记得唐代诗人杜牧的《清明》这首诗吗？"清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。"按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品，纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸焚化，为坟墓赔上新土，折几只嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。这首诗写出了清明节的特殊气氛。
师：真不愧是个"小文学家"呀！知道得这么多！（教师对前期简单总结）。
生：我还找到了有名的《清明上河图》，它反映了古代人民的繁华生活。看，我还把它的一部分打印出来了。（学生根据这幅画，结合资料来解说，电脑操作，要自然。）。
师：给大家做个小小解说员吧！（全班同学一起欣赏画面）。
京故宫博物院里。
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有半小摊的摊贩，有官吏和读书人三百六十行，那一行的人都画在上面了。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰到对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴你看张择端画的画，是多么传神啊！《清明上河图》使我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。
师总结：谢谢你们给我们带来了真么生动的历史画面！大家有什么感受？
生：我们中国的历史真是博大精深，有这么繁华的生活，还有这么高超精湛的画技！
师：谁还有什么想法吗？
生：我想知道，他是怎么找到这幅画的？
生：我是在电视上看到过，又想办法从网上下载下来的。
师：你们看，生活中无处不是学问呢。从电视上也能获得不少信息呀！我们生活的地方也不错呀！假期我们也可以多出去活动活动，看看大自然！
e组交流中秋情况。
师：知道为什么叫中秋节吗？还有的叫仲秋，是怎么回事？
生：每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做"月夕"，"八月节"。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在牠乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以。中秋又称"团圆节"。
师：真了不起！知道的这么多！
生：中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。其中中秋节和嫦娥奔月还息息相关呢！下面我们小组的同学为大家介绍这个民间传说。
生：传说天上有十个太阳，百姓苦不堪言。天帝派后羿下凡射太阳，嫦娥是后羿的妻子，也和后羿一起下凡。后羿射下了九个太阳，天帝很生气。因为太阳是天帝的十个儿子，天帝本来只想让后羿吓唬他们一下，没想到后羿真的把他们射下来。天帝一怒之下，就不让他们回到天庭。后羿从西王母那里求得不死神药。嫦娥趁后羿不在家，吞了神药，飞上天庭，心里还想着后羿，后羿得知此事，设下宴席。人们知道此事，也在八月十五的时候拜月，所以就有了拜月的习俗。我们组还精心画了一组《嫦娥奔月》图，请大家欣赏。
展示欣赏《嫦娥奔月》图。
师：精彩的传说故事听完了，你有什么感受？
生：原来有这么一个感人的故事啊！我也喜欢过中秋节了！
永远也不能被砍掉。据说这个砍树的人名叫吴刚，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把它贬滴到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差使，以示惩处。李白诗中忧"欲斫月中桂，持为寒者薪"的记载。
师：你是怎么知道的？
生：我是从爸爸的藏书里查到的。
师：真是个会学习的孩子！
生：我给大家朗诵一首苏东坡的《水调歌头》吧。
明月几时有？把酒问青天。
……。
师：看，大家都听得陶醉了！多么美妙精彩的朗诵！谢谢你给我们带来了这种难得的享受！
生：我喜欢吃，就给大家介绍一下有关月饼的知识吧。我国城乡群众过中秋都有吃月饼的习俗，俗话说："八月十五月正圆，中秋月饼香又甜"。月饼最初是用来祭奉月神的祭品，"月饼"一词，最早见于南宋吴自牧的《梦梁录》中，那时，它也是像菱花饼形食品，后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼结合在一起，愈意家人团圆。（欣赏中秋节的图片）。
生：月饼象征团员，是我们中秋的必备食品。可我查资料了解中秋吃月饼的习俗，据说是由元末流传下来的。相传元朝时，中原广大人民不甘忍受蒙古人的残酷统治，纷纷起义抗远。朱元璋欲联合反抗力量，但元官兵搜查严密，苦于无从传递消息。所以刘伯温便想出一条计策，命王昭光制造饼子，将写有"八月十五夜起义"的纸条藏入饼子里面。再使人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。因而一举推翻元朝，为了纪念这一功绩，吃月饼的习俗也就传了下来。
师：你们现在还喜欢吃月饼吗？
生：不大喜欢。
师：看来中秋对我们现代人来说，更多的意义是团圆了。你怎么看待这个问题？
生：节日是个纪念，不一定非吃什么，是一种氛围和心情。
生：我觉得我最大的收获是学会了查阅资料。
生：我学会了向别人了解自己不知道的知识。
生：我知道了应该怎么调查、整理知识。
生：我了解了中国那么多传统的东西，我觉得我们应该珍惜今天的生活。
师：是啊，我们在探索、发现的同时，也在改变着自己。很多同学肯定和你有一样的感受，老师也有这种感受呢。
师：关于这个课题，你们还想研究些什么呢？
生：我想搜集所有关于节日的优美诗词，整理下来。
生：我想进一步研究有关节日的各种传说。
生：我想研究现。
师：好的，大家可以继续进行更加深入的研究，也可以了解一下别人的研究情况，多积累一些知识和经验。同学们，我们生活的世界是丰富多彩的，展开你的翅膀，充分发挥你的聪明才智，到生活的领域去发现、去探索吧！
《设计节日饰品》教学设计
婚姻状况：未婚籍贯：贵州岑巩。
政治面貌：群众目前所在地：义乌。
•求职意向。
期望职位：合金饰品设计。
职位类型：全职工作地点：义乌市。
工资待遇：面议住房要求：面议。
•工作经验。
工作经验：3年。
工作经历：
一年前在饰品厂做设计学徒,去年在阳光饰品做设计。
路路通有做过设计。
教育背景。
最高学历：高中毕业院校：高中。
所学专业：毕业时间：-6。
第一外语：水平：普通。
计算机能力：熟练其它能力：
所获证书：
教育培训经历：
1993--在校念书。
《节日广场》教学设计
教学目标：
1.培养应用乘法解决简单实际问题的能力。
2.进一步体会从不同角度观察物体，会得出不同的形状。
教学重点：培养应用乘法解决简单实际问题的能力。
教学难点：体会从不同角度观察物体，会得出不同的形状。
教学过程：
一、创设情境，引入新课。
1、同学们，国庆节期间，你们有的外出旅游，有的在本市游玩，你们都看到了什么，有些什么感受？（让几个同学说一说）。
2、国庆节，不仅我们市，全国上下都是一派喜气洋洋。现在我们一起走进“节日广场”，再次感受一下节日的`喜悦。（板书课题：节日广场）。
二、探索学习。
（一）广场上。
1、请同学们认真观察“节日广场”图，你看到了什么？
（引导学生认真观察图，并体会祖国的美好）。
2、同学们看到了祖国富强、人民欢庆的景象，那你能根据看到的景象提出乘法问题吗？请按从上到下、从左到右的顺序仔细观察。
3、学生独立观察画面，思考，把自己的问题在小组里说给其他同学听。
4、集体交流。
各小组同学派代表，将本小组问题提出，指名由某位同学或某个小组同学回答。
5、小结：同学们真会动脑，发现了这么多的乘法问题，那请你们在课本上找到每个算式相对应的图画，把算式写在旁边。
（二）瞻仰烈士纪念碑。
1、同学们，在节日中，少先队员在烈士纪念碑前，敬上队礼，他们会对烈士说什么呢？
2、今天的幸福生活是多少烈士用鲜血、生命换来的。我们不能忘记烈士，更不能辜负烈士的热血，要好好学习，长大后才能把祖国建设得更美！
3、连一连。请问下面三幅图（课本31页）各是谁看到的？连一连，说一说每一幅图是从纪念碑哪个面看到的。
（观察图画，发挥想像力，独立思考，动手连）。
4、全班交流。
三、实践与应用。
设计节日作文
现在，已经有很多不同种类动物由于人类的大量捕杀，从地球上永远地消失了，尤其在我们中国。当狮子在非洲大草原上奔驰的时候，中国的老虎却大多只能在动物园里生活！人们为了获得一些美丽的毛皮和动物身上能利用的器官，不顾动物界的食物链遭到破坏，大自然失去生态平衡，疯狂地捕杀它们。更有许多动物的家园被人类污染，使得它们无家可归，导致它们最终死去。
动物是自然界中的重要成员，如果没有动物，植物就无法生长，地球上的'氧气也就消失殆尽了，人类也会因此无法生存，品尝自己种下的恶果。
每当我看到小动物们在自由自在地嬉戏玩耍时，我就期盼着保护动物节的早日到来，让动物们也能过上属于自己的节日！
设计节日作文
我心中的“乐器节”
我渴望有个“乐器节”，它设定在我今年的生日12月15日。有些孩子喜欢学乐器，可是父母却让他们学别的，如果有个乐器节，孩子们就可以自由地奏出美妙的乐曲。
这天，不管是老人、小孩还是老师甚至是上班族大家都休息，拿起自己心爱的乐器，走出活泼的乐曲，乐器行这天乐器全免费，里面的乐器随便拿：小提琴、钢琴、古筝、扬琴、吉他还有架子鼓……拿了乐器大家围圈圈，几个人奏一段，拼成了一首欢快的乐曲，一边奏乐，一边跳舞，这种场面是“龙飞凤舞”啊！
到了晚上，更是热闹，大街上“铜锣敲响满天下”各种商店里的东西都是乐器样的，家家户户张灯结彩，灯也是乐器形的。如果你从楼上往下看大街将是“万丈光芒”音乐声好似在跳舞，还有“乐器”糖果和玩具哩！接着，就是猜拆礼盒的时间了！舞台上万丈光芒，上面有一张长桌子，放了100个礼盒，上去100个人走到礼盒前，猜里面装了什么，猜完后，拆开来看一看，大奖是一把小提琴。大街热闹非凡，又有了乐器游行队，一队队乐器花车，上面的人穿着乐器服，还有许许多多的乐器花车、乐器服和乐器。11点了钟声敲响了，大家划着船，在湖当中，看对岸的人放乐器花灯，乐器花灯是下面有乐器，采莲托着乐器，正是一个幸福的象征。采莲里还放了一张谜语条，“一弓拉弦，音符蹦，一发话，所有人向她低头行礼”你们猜猜她是谁？对，她就是所有乐器中的皇后“小提琴”。
“乐器节”结束了，人们一直难以忘怀，期待着它下一次的到来！！
设计节日作文
水，是我们生活中不可缺少的。人、植物、动物等都需要，而人们大量地从自然界中索取、浪费水。为了改变这种现象，我决定设立一个“世界无水节”。
那一天，我一醒来嘴里就特别干，我就对妈妈说：“妈妈，你给我倒杯水吗？”妈妈说：“佳佳，难道你忘了今天是世界无水日吗？”妈妈一说，我才想起来今天是世界无水日，我只能忍着渴去上学。到了学校，我们班的同学都在喊渴，可老师又有什么办法呢？老师就跑到校长办公室，对校长说：“校长，你说这课还上得起来吗？我们能忍，可孩子们能忍吗？”世界失去了水是多么的方便。
一个小时后，“世界无水日”就此结束。大家反思一下，如果我们这一代肆无忌惮的浪费水源，下一代怎么能有快乐的世界。让我们记住世界无水日，记住口渴的.时刻节约用水，给子孙后代留一个快乐的世界吧。
设计节日作文
现代人，因为走路困难，发明了汽车，出门都以车代步；因为天气炎热，发明了空调，整天都呆在空调房间里……高碳的生活，使现在自然灾害愈来愈多，人们身体机能也不断下降。
为了减少对环境的破坏，创造和谐、持续的发展环境，人们在工作和生活应该尽量减少能量的耗用，从而减少二氧化碳的排放量。这就是我们常说的低碳生活。简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，呵护地球。
为了宣扬对环境的保护意识，引导人们低碳生活，我建议:把每年最炎热的7月15日作为低碳节！
对于我们这些普通人来说是一种生活态度。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、节水……在日常生活中，我们需要从点点滴滴做起，如植树、及时关灯、吃简单食物、分类垃圾、爬楼梯代替坐电梯，虽然有些活动不免有些麻烦，但对保护地球环境却十分重要。
我希望通过低碳节的创建，能让更多人关注环境的保护。
设计节日作文
我的“国际动物节”
假如你能设计一个节日，你会设计什么？告诉你，我会设计一个“国际动物节”。
你想知道我为什么要设立这个节日吗？因为我想让动物们多一些自由，所以设计这个节日。
在国际动物节这天，世界各地的动物园都会把没有攻击性的动物放出来，让他们在国内游玩。而有攻击性的动物，像老虎、狮子等等。虽然他们不能外出游玩，但也可以在动物园里四处转转。
人们在这一天，都必须走路，都不能开车子。他们可以领养流浪的小动物，比如说流浪猫和流浪狗，让这些无家可归的小动物们可以有一个安心的家。
动物们第一次见到动物园以外的世界，当然很新奇有什么好玩的。兔子第一个走进了珠宝店，他把手环套在了耳朵上，把脚环戴在手上，又把耳环套在了尾巴上，那样子，搞笑极了。
猩猩第一个走进健身房，看到人们健身的样子，立马就知道怎么做了。他先去举重，他拿起哑铃，一蹲一站，一蹲一站，学得可认真。
河马当然第一个去游泳馆，只见他先慢慢地潜入水底，再马上上来，好像刚才只是热身准备，他在岸上待了一会，突然用力一跳，跳入水中，水里溅起了巨大的浪花。
长颈鹿去照相馆拍照，结果只拍到了下半身和半个脖子……。
其他动物也去了自己喜欢的地方。大象和老鹰去电影院看电影，大象一坐椅子，椅子就坏了，所以大象最后只能坐在地上看电影;老鹰因为大象坐坏了所有椅子，也只能坐在地上看了。
“国际动物节”里，动物们可真开心呀!
设计节日作文
刚开始时还觉得这个问题超好笑，现在的人们都得了节日疲劳症了，大大小小的节日举不胜数，国内的不说，这洋为中用以来，连国外各种各样的节日也照搬来庆祝，什么感恩节，丰收节，圣诞节，愚人节，父亲节，母亲节，现在又出现了个白色情人节??节日多的让人无法依依记得，只是在接到一些亲朋的短信祝贺后才发现“今天原来过某某节啊”！但想来想去，有些个节日根本就和我拉不上边儿，我去凑个什么热闹呢？可是大家同乐的日子我也不能扫了大家的兴致不是？就当是找了个由子让自己也乐乐吧！中国的节日不是为了记念哪个历史人物就是记念哪一个历史事件，真正贴近我们本身的节日少之又少，渐渐地它就会失去了对年青人的感召力，也许再不久，它就会被新生代慢慢遗忘掉。到了一个“忘记不等于背叛”的时间，也许就会被尘封了。给自己创造一个节日吧？也许这个想法不错，至少在生命体还活着的时间里，有这样一个节日是属于自己的，是贴近我心的。可是创造一个什么样的节日呢，是适合自己又不会太牵强的呢？想了好久，我为自己创造了这样一个节日：禁言日。选在哪天呢，就我生日那天吧，这天还是我说的算的。
禁言日，虫子特有的节日！
社会是背光的，我是透明的，所以我讨厌在和别人说话时要用眼睛去倾听，虽然与人交谈时，注视对方的眼睛是一种尊重。
我们每天都要说好多的话（健康人用嘴说，残障人用手说），和不同的人说不同的话，在不同的场合道不同的言词，有时候说话要注意分寸，要注意措词，要考虑倾听者的心情，要揣测对方的心思，感觉好累。这不是我们想要的，这是一人情中的禁锢。
禁言日，是一个节日，也可以是一种屏障。它是一个节日，因为在这一天，我可以不用说一个字，不用看别人的眼睛，我只需要的就是闭嘴，微笑。它是一个屏障，一个我可以不用去说一个字的借口。这个节日可以一年只过一次，也可以天天都过，只要我愿意。
习作要求。
在我们的生活中，有很多节日：春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节??每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。（假如让你按照自己的心愿设立一个节日，你会设定一个什么节日呢？）。
赶快拿起笔，写出你心中的这个美好节日吧。可以写是什么事情让你想到要设立这个节日的，也可以写想像中自己或别人是怎样度过这个节日的。写完以后可以读给大家听一听，让别人也能分享你心中的美梦与习作的快乐。
习作指导。
世界上有很多的节日，这些节日的背后都有着其特定的故事，寄托着人们美好的情感。这次写作要求按照自己的心愿设立一个节日，不是写现实生活中的节日。因此，在你设立什么节日时，要好好想一想：是什么事情让你想到要设立这个节日的？你所要设立的这个节日，想要表达什么样的愿望？注意留心关注周围的人和事，才能设计出最能表达自己美好愿望的节日。
一、交待设立的原因。想像是建立在生活基础上的，把你的生活中的一幕幕盘点一下，或许你曾亲身经历过一个触动心灵的感人故事；或许你曾看到过让人惊心动魄的一幕；或许你的内心深处有一些无法诉说的伤和痛??你可以根据自己的所感所悟设立一个节日，表达自己美好的愿望。
二、怎么度过这个节日。每一个节日都有特定的习俗与庆祝方式。你打算将设立的节日安排在哪一天呢?在节日里，你要建议人们开展哪些活动，自己打算怎么度过这个节日??要注意按照一定的顺序，做到内容具体，语句通顺。
设计节日作文
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”我看这句话一点都没有错，我就是一个小小的书迷。
每次在书店我都看到七八点钟，妈妈无奈只好把我拖回家。我多么希望成立一个读书节呀，好让我一整天都在畅游在书海中。
我想把“读书节”设为6月2日，在小朋友六一儿童节狂欢后，读读书何尝不好呢？
我非常期盼我国“读书节”早日到来。
设计节日作文
说起节日，不同的国家有着不同的节日。我知道很多的节日，比如说国庆节、儿童节、万圣节、清明节、建军节……如果让我来设计一个节日的话，我就要设计一个阅读节。
在这一天，人们放下手中的事情，都要来阅读书籍。大家互相推荐图书，交换图书，来比赛谁的阅读能力强，还有要比一比谁书上写的笔记多、好等有趣的活动。
人们还可以在任何地点阅读图书。不仅仅是在图书馆、书房，我们随时都能拿到一本书，随时可以看。在沙发上，在车上，在床上，在草地上，那是一个阅读的盛会。
我为什么要设立这个节日呢？现在有很多小学生都沉迷于电脑或手机上的网络游戏，喜欢看书的却越来越少。其实，不单单是我们这些小学生，还有那些大人也没有几个乐于去花时间看书的。所以我想设计阅读节，让他们不沉迷网络，都来阅读图书。
我还要把阅读节设在10月12日。因为那天是我的生日，你说好吗？