年度总结的目的是为了帮助我们更好地认识自己，总结经验，发现问题，制定改进计划。下面是小编为大家整理的一些经典年度总结范文，希望能给大家带来一些正能量和启发。
年初中数学名师工作室工作总结
1、这一学期，我主要担任学校九年级(2)班和(6)班数学学科的教学工作，工作中能主动协助班主任管理好班级，培养学生良好的学习习惯、行为习惯和卫生习惯。九年级学生即将毕业，教师教育教学的重点主要是在课堂上传授学生知识，帮助学生复习迎考，同时培养学生自信心和乐观向上的精神。我从一点一滴抓起，规范学生的课堂学习习惯、认真完成作业和认真书写的习惯。面对学生在做题中遇到的问题我及时解惑，面对学生思想上的压力我及时疏导，面对学生出现惰性思想时，我及时鞭促。
2、做好教育教学常规工作。课前认真研读《课程标准》和教材，《教师教学用书》，弄清教材教学知识之间的前后联系，并依据教学内容和学生实际情况，认真完成年级备课组长分配的集体备课课时。提前两周认真阅读教案，有针对性的写出每一个课时的研修建议。课前做好充分的准备，每节课必提前进教室，充分做好上课前的一切准备工作。科学合理的使用多媒体辅助教学，优化、整合、共享集体备课的教学资源。优化课堂教学结构，不浪费课堂上的一分一秒，课后及时反思教学过程中做得好的方面和存在的问题，及时写出课后反思。课后认真批改作业，尽量做到面批面改，及时督促学生订正错题。充分利用课余时间辅导潜能生，并有针对性的和班主任一起进行家访。
3、业务学习方面。订阅《中小学数学》杂志，认真阅读，做好每周4页的学习摘记。认真阅读教育教学方面的著作，如《给教师的100条建议》和《第56号教室的奇迹》。按时认真参加数学教研组的教研活动，积极主动的去听他们的课。平时在办公室中，虚心的向各位老师请教、探讨教学工作中的问题，一起共享教学资源，互相鼓励、学习，共同进步。平时注重努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等，我抽出更多的时间和精力，年努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控。
4、认真上课、磨课。本学期我认真听了耿兴国老师的课《数学活动折纸做60°、30°、15°的角》、王维刚的课《18.2.3正方形(2)》、邓雯雯的课《正比例函数》，并认真参与评课。我还认真上了《圆的有关概念和性质的复习》。每次上课前我都认真磨课，然后认真上课，课后认真聆听同行们的评课，以期今后更好地上课。
数学名师工作室年度个人工作总结
好像是昨天，好像是才刚刚迈开步伐，可是时间却是如此的快，一年的光阴一眨眼就溜走了。在担任**区小学数学名师工作室主持人的这一年里，我真正体验到了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界。
记得在评比学科带头人之前，我对自己的教学思想有一点清楚的认识：能很踏实地完成每节课的教学任务，教学很理性，不花哨，能引导学生举一反三……但好像没有其他特点了，更别谈优点了。我期待自己在教学之路上能走得更远，我期待自己的改变。恰好领导给了我这次机会——我成为了鸠江区小学数学名师工作室的主持人，这真是雪中送炭的感觉啊！
这一年，我感觉忙碌，更感觉充实，忙得晕头转向的，却又踏踏实实的。这一年，我自己磨课，也带领大家一起磨课，一次次地洗刷自己的头脑，一次次地积累磨课的经验，这其中有失败，有成功；有精彩，有遗憾。
印象很深的是自己的磨课经历，那种走不出胡同的感觉真的好难受。
我选的教学内容是《1000以内数的认识》，磨课阶段总感觉内容很多，又不敢脱离教材进行设计。这之前，谢校长推荐我看的吉林省高倩老师的《千以内数的认识》让我收获很大。她的设计思路清晰，而且对教材进行了有效的组合，内容紧凑，教学中也充分发挥了学生的主动性。可是，我想还是以教材为本进行教学，因为我认为观课的老师需要的不是比赛式课堂教学，而是平常的课堂教学。虽然我坚持自己的观点，可是在准备的过程中，总感觉自己的设计不流畅，好像每个环节都断了链子似的。
现在回想起来，那节课的脚步似乎很匆忙。
放下这节课，我静静地反思自己教学中存在的问题。
1、教学设计缺“神”。本节课的内容多，我在上课的时候总感觉每个环节缺乏自然流畅的衔接，整节课没有“核心”，缺乏一气呵成的感觉。总的来说，感觉自己对这节课的把握不到位。首先，本节课到底怎样引导学生运用已有的知识经验来主动学习？我在教学中关注到了这一点，但缺乏准确明白的引领，学生的学习能力是需要教师培养的，而这点是需要教师用教学语言来引导的，并不能让学生在单纯的感悟中学习，而我在这节课中语言的引导几乎没有，只是让学生凭感觉去学，所以不能激发全体学生的学习兴趣，只有少数学习能力强的孩子表现很积极。其次，因为没有贯穿整节课的“主线”，所以我自己对整节课的把握也不透，总感觉好像不记得下个环节要做什么，加之课件的操作播放不顺利，所以影响了进度的发展。
2、个人素养亟待提高。通过这节课的教学，我感觉自己的教学素养亟待提高。首先要提高教学设计能力：每一节课的重难点应该要清楚的把握，在此基础上对教材全面解读，然后进行整合，并且能用学生喜闻乐见的形式来开展教学。最重要的是要清楚地把握学生的已有知识经验和最近发展区，能够设计有效的提问调动学生的已有知识经验，并能引导学生运用已有知识经验来学习新知，积累数学学习的经验。在教学设计中要把孩子放在心中，想孩子所想；课堂教学亦如此。其次要提高课堂教学驾驭能力：我深感自己教学随意性很强，如：教学提问语的运用，教学评价语言的运用，教学节奏的把握等。平常在教学中不注意，有点散漫、自由，真正到了课堂教学展示的时候就显得力不从心，真所谓：胸中无课堂。所以，通过这节课的教学，我又进一步认识了自己。2017年6月，我有幸接触了黄**老师的“大问题”教学，更深深感受到了名师的个人魅力。其实名师也是普通人，但他们更多地从学生出发，从教学的方方面面都为孩子们的发展做好了准备，所以他们更为孩子们所接受，他们是孩子们心目中真正的好老师。
初中数学名师年度工作总结实用版
本学期，本人担任初一x班数学课教学和班主任工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。
一、加强学习，努力提高自身素质。
一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律。
一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率。
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，加强研讨，努力提高教研水平。
在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
四、加强协调，狠抓群体育人工作。
从教导处工作的分工，本人主要负责初二年级的各项工作，因此，本人能经常与本组的教师联系，积极参加年级组及政教处组织的各项活动。同时，本人加强与同备课组教师之间的联系，尽可能的抽时间与同备课组教师研究教材、教法，共同备写教案、制作课件、出试卷。本人还积极参与群体育人工作。严格按照学校和年级组的要求，对学生进行行为习惯的养成教育和学风教育，随时校正学生的不良行为。特别是按照年级组的要求，在课间十分钟加强对学生的管理教育，使所任课班级学生的课间行为大为规范;并认真负责所承包区域的卫生工作，为学校的群体育人工作做出了应有的贡献。
五、正视自我，明确今后努力方向。
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上;。
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;。
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
6、加强与科任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。
数学名师工作室年度工作总结
从20__年9月开始，我很荣幸地成为了宁蒗县小学数学名师姬树荣工作室的一名学员。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，在姬树荣老师的悉心指导下和全体成员的大力帮助下，我和这个民主、团结、和谐的团体共同成长着。每次听课，评课，交流、我都觉得是最直接、最有效的精神食粮。现将一年来的学习情况总结如下：
一、成为本工作室的学员后，我认真分析自己的优势和所面临的问题，并根据工作室的要求制定了学习工作计划，明确了专业发展方向。为了能在此次研修中尽快成长，我十分注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参加县和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次培训，尤其是名师工作室的研修。
二、在这里从名师身上让我看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫无保留”。姬主任从来不和我们说大道理，而是用自己的亲身经历和积累多年的教育教学经验，指导我们，启发我们，成员们深受感动。在教学活动、课题研讨、做人做事方面他毫无保留地指导我们。
三、工作室的成员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我们喜欢来工作室，这里温馨、团结、充满学术氛围，这里可以让我们暂时忘却工作地辛苦，从“老师”重新回到“学生”的身份，体会学习的快乐。工作室学员各有特色，每一次的活动、每一次探讨都闪现着我们的智慧，每一次的聚会，都是我们互相问候、交流谈心、畅所欲言、相互学习的机会。在这里，我们不避讳自己工作中遇到的问题和烦恼，因为同伴们一起讨论一起帮助，可以消除困惑，给予支持和鼓励；在这里，我们一起学习，一起研究，交流感想，共同提高；在这里，我们经常争论，各抒己见，却又仔细聆听他人的想法，博采众长。
四、有机会参加工作室的学习是我的幸运，来到这里，才发现这里是一个思想的殿堂，才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习，我深深地体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。虽然研修才短短的一年，，工作室里浓浓的学习氛围深深的吸引着我。在专家引领和同伴的感染下，我的学习观和价值观发生了巨大的改变。在平时的教育教学工作中，以往我只注重课堂教学，而忽视了教师的再继续教育，很少上网去查阅其它教师的教学方法与教学经验，一直生活在自己的教育圈。此次研修使我的教育理念的得到快速转变，并且学会教后必反思，教育教学工作也变得更加得顺应手，而且我觉得每一次的学习都有很大的收获。
在今后的工作中，我将继续向其他老师请教学习；多阅读专业书籍和论文，进一步提升理论水平；不断反思自己的课堂，撰写专业论文；继续发挥引领示范作用，进一步提升专业能力和教育教学水平。我期待着今后的研修活动会有更多的精彩，让我们用这些丰富多彩的资源，来推动我们这些教学路上的行者走的更快，更远！
数学名师工作室年度工作总结
本学期，我作为一名数学教师有幸成为“马鞍镇小学数学名师工作室”的一名成员。我十分珍视这次宝贵的学习机会，全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中，不仅开阔了视野，增长了见识，在进一步完善知识结构，汲取现代教育理念以及新的教育教学信息的同时，加深了对数学学科及数学内容本质的理解，更重要的是让我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了数学教育。
一学期的学习，内容丰富，形式多样，既有外出培训、示范课，又有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课研讨。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。收获颇丰、受益匪浅。
自从加入了小学数学名师工作室，我觉得我各方面都有了很大的进步。下面我就从几个方面来总结一下这学期的工作：
（一）不断更新教育理念。
积极参加培训，听课，评课，并做了大量的听课笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的数学理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。为此，我读了《给教师的建议》，从而更好地体会在新形势下怎样做一名好教师。
（二）努力提高教学质量，上好课。
在日常的教学中,我认真钻研教材，弄清楚教材的基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始。
因此，在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。凡是学生能解决的知识，老师绝不包办，只是重视对学生的引导，教会学生学习诀窍，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。
（三）向书本学，加强反思。
作为教师要时时反思自己的教学实践，不断总结经验教训，才能不断提高教育教学水平。一句话：要让反思成为我们的习惯。我们要学会思考，学会反思。思考应该是一种习惯。做一个会思考、有思想的人，要想成为一名优秀的数学教师，爱思、勤思、会思是十分重要的。
教师的反思不仅仅是头脑内部的“想一想”，而应是一个不断实践、学习、研究的过程。
（四）听课观摩，增长智慧。
本学期，通过听课和学习使我进一步认识到教学的根本任务是让学生既长知识，又长智慧，为了达到这一目的，选择的教学策略必须是科学有效的，教学过程应该是细致入微的，要经得起推敲，这便是教学智慧，是一种及时捕捉学生的思维脉络，及时进行应变的智慧。教师的教育智慧是随着教学情境的变化而变化的，没有固定的程式，课前是无法预设的。教师只有葆有一双慧眼和一颗慧心，随时根据动态生成的教学情境，做出智慧的反映，才能真正使课堂焕发生命的光彩，彰显生命成长的价值。
总之，这次的学习让我如沐春雨，通过理论学习，教育观念得到更新，教育教学理论掌握得更为系统。我不仅感受到了名师的教学智慧，学到了新的思想和新理念，又名师身上看到了高尚的师德、平易近人的人格魅力、实事求是的科学态度、严谨治学的工作作风、广博深厚的教学功底，这一切都给我留下深刻的印象，激励我前行。
本学期即将结束，但我将以更饱满的热情投入到工作之中，我会努力把自己的所学、所感、所悟，运用于自己的教学实践之中，不辜负领导、老师们的希望，用优异的成绩回报给大家，用先进的教学理念、优化的教学方法回馈给学生。不断进行自我超越，争取在自己的教学之路上早日实现自己的梦想。
数学名师工作室年度工作总结
在教育局和进修学校领导的关心和支持下，我名师工作室各项工作有序开展。工作中，我们体会到了收获的喜悦，经受了困惑的苦恼，坚定了研究教育教学的决心，现做如下总结：
一、制定了工作室三年发展规划以及相应的规章制度，工作室实现规范管理。
自工作室正式成立以来，我们认真学习了《__市名师工作室考核细则》，严格按照细则开展工作，而且从工作室成员的实际情况和自身需要出发，制定了切实可行的《初中数学名师工作室三年发展规划》和年度计划，其中包括工作室成员三年发展规划、工作室成员主要分工、考核办法、工作制度等。
二、钻研教育理论专著，理论支撑教育教学。
三、及时上传文章和信息，努力的使工作室的博客成为教师交流、学习的平台。
一来，在工作室博客中发表文章、课件、教案等70余篇，并撰写大型活动的宣传文稿和简报。我们又围绕着高效课堂探讨诸多问题，如高效课堂应注意的几个问题，导学案中学习流程的设计、学习情境的创设等。为教师的教学提供参考，增加了教师间的沟通和经验交流。
四、引领示范，辐射全市。
一年来我们课堂，关注教学实际问题，通过实践、反思、交流、改进这一工作线条，开展系列研讨活动，逐步达到本室预期目标。
1、专题讲座。
2、举办大型活动1次，老师们学有所获。
3、帮扶带徒，促进年轻教师快速成长。
20__下学期工作室开展名师带徒活动，通过申报、考试筛选、师徒签订协议，完成了最初的程序，将在下个学期继续开展传帮带的活动，将使年轻的特岗和在职教师有更多展现自我的平台和机会，给教师们在今后的工作中快速成长搭建桥梁也对名师的自我提升提供场所。继续吸纳优秀的教师加入工作室，争取打造出数学的精英教师团队，为数学课堂教学的高效率及终身学习打下坚实基础。
五、课改科研。
1、工作室申请了国家级《导学—自学—互学教学模式的研究》课题，已开题。工作室成员还有四项国家，省，市级课题结题。工作室成员在国家省市级刊物发表文章4篇6人20__年优秀教师等荣誉称号，工作室成员取得了长足的进步。此外，工作室成员积极参加省市各类培训或者承担培训任务，表现突出，深受好评。
2、勇于承担责任，负责人白伟主持编制了《安定镇学校实施高课堂的暂行规定》已实施。
六、同心协力，成效丰硕。
一年以来工作室的成员无论从教学水平、教学策略，还是成果上都有不同程度的提高。各位成员在本校充分发挥了示范、引领、辐射作用。
七、存在的问题及努力方向。
1、存在问题。
（1）成员的学习积极性有待提高；
（2）网上互动参与度有待加强；
（3）学员的实践总结能力有待提高。
2、努力方向。
工作室的成员们要正确处理工学矛盾，继续努力，开拓进取，紧跟着我市高效课堂教学改革步伐，以“名师工作室”为平台，以教学实践为载体，积极共同完成工作室的奋斗目标。
数学名师工作室年度个人工作总结
2017年7月2日。
时间飞逝，加入“鸠江区数学名师工作室”已是第二年了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但是十分珍视这次宝贵的学习机会，全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中，被陈老师那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，不仅开阔了视野，增长了见识。
一学年的学习，内容丰富，形式多样，既有董老师的专题讲座、同事们的示范课，又有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课研讨。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。收获颇丰、受益匪浅。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我又收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。
一、思想政治方面。
坚持四项基本原则，坚决贯彻执行党的教育教学方针，热爱教育事业，热爱学生，关注学生，促进学生身心健康全面发展。遵守《教师法》、《未成年保护法》和《楚雄州教师七条禁令》。按时参加学校的每周一次的政治学习、师德师风学习和业务学习，时时处处严格要求自己。
二、教育教学工作方面。
1、这一学期，我主要担任学校九年级（2）班和（6）班数学学科的教学工作，工作中能主动协助班主任管理好班级，培养学生良好的学习习惯、行为习惯和卫生习惯。九年级学生即将毕业，教师教育教学的重点主要是在课堂上传授学生知识，帮助学生复习迎考，同时培养学生自信心和乐观向上的精神。我从一点一滴抓起，规范学生的课堂学习习惯、认真完成作业和认真书写的习惯。面对学生在做题中遇到的问题我及时解惑，面对学生思想上的压力我及时疏导，面对学生出现惰性思想时，我及时鞭促。
2、做好教育教学常规工作。课前认真研读《课程标准》和教材，《教师教学用书》，弄清教材教学知识之间的前后联系，并依据教学内容和学生实际情况，认真完成年级备课组长分配的集体备课课时。提前两周认真阅读教案，有针对性的写出每一个课时的研修建议。课前做好充分的准备，每节课必提前进教室，充分做好上课前的一切准备工作。科学合理的使用多媒体辅助教学，优化、整合、共享集体备课的教学资源。优化课堂教学结构，不浪费课堂上的一分一秒，课后及时反思教学过程中做得好的方面和存在的问题，及时写出课后反思。课后认真批改作业，尽量做到面批面改，及时督促学生订正错题。充分利用课余时间辅导潜能生，并有针对性的和班主任一起进行家访。
3、业务学习方面。订阅《中小学数学》杂志，认真阅读，做好每周4页的学习摘记。认真阅读教育教学方面的著作，如《给教师的100条建议》和《第56号教室的奇迹》。按时认真参加数学教研组的教研活动，积极主动的去听他们的课。平时在办公室中，虚心的向各位老师请教、探讨教学工作中的问题，一起共享教学资源，互相鼓励、学习，共同进步。平时注重努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等，我抽出更多的时间和精力，年努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控。
4、认真上课、磨课。本学期我认真听了耿兴国老师的课《数学活动折纸做60°、30°、15°的角》、王维刚的课《18.2.3正方形（2）》、邓雯雯的课《正比例函数》，并认真参与评课。我还认真上了《圆的有关概念和性质的复习》。每次上课前我都认真磨课，然后认真上课，课后认真聆听同行们的评课，以期今后更好地上课。
三、今后努力方向。
4月份在芜湖市翰文学校参加了数学名师工作室活动，聆听了董建功老师的讲座《数学课堂有效提问与高效课堂》，受到很大启发。还和许多优秀的老师，一同交流和探讨，我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞，对自己的教育教学观念有了改变和触动，在今后的工作学习中，作为工作室学员的我，在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他学员保持密切联系，使自己能博采众长、开阔视野。最后感谢领导和老师们给我提供了这么好的学习环境，我会格外珍惜的。
数学名师工作室年度个人工作总结
时间飞逝，加入“xx名师工作室”已经有一年了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但是十分珍视这次宝贵的学习机会，全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中，被王老师那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，不仅开阔了视野，增长了见识。
一学期的学习，内容丰富，形式多样，既有王老师的专题讲座、示范课，又有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课研讨。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。收获颇丰、受益匪浅。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。
一、理论积淀，提升素养。
还记得刚开始参加工作室活动，我都感到一种压力，毕竟自己是刚刚迈入教师这个行业，有很多东西我要去学习。同样，在工作室的每位姐姐们都是如此的优秀，我会常常问自己：我行么？xx老师在每个星期四活动的时候，我们都先会集体讨论，她为了培养我们评课的能力，工作室每位成员都要各自发言，这时候在脑袋里转的就是：我要说什么？这样说对么？我行么？可是在这个工作室里首先xx老师真的把我们当成她的妹妹看待，其次，工作室的姐姐们都很优秀，有什么问题大家一起来，我们就像是一个大家庭。渐渐地，我们彼此熟悉；渐渐地，我们相亲相爱；渐渐地，我把这种压力变成动力。
（一）心中有《课标》。
心中有课标，是一个老师上好数学课的前提。《如何听课、评课》这次讲座，王老师给我们作了一个很好的榜样，她举行的“讲课—说课—评课—课标解读”一条龙活动，让我切实感受到《课程标准》的重要性。只有学好《课程标准》，做到心中有《课程标准》，才能上好课。学生主动参与课堂活动，让学生学会学习、学会发现问题、学会探究问题、学会创新。
（二）数学思想方法。
xx小学的《数学教学思想》这次讲座，王老师在每一节课中都非常重视对学生进行数学思想方法的渗透。在王老师的引领下我也查阅了关于数学思想方法方面的问题。“数学思想”是数学学科中学生应该理解的学科“基本结构”。我们应明确在向学生传授数学知识的同时一定要重视数学思想方法的渗透，为学生的终身发展着想。
（三）思考的力量。
王老师的《获益北京之行》这次讲座，让我领略到了名师钱xx等大师在思想、思考中进行教学，xx大师的“动感课堂”，课堂框架：情景、学科+问题串，让课堂富有生机、富有活力、富有动感；徐长青大师的“简约教学”——数学使一切科学变得简单，让我们的教学从简单开始并变得像呼吸一样自然与自由，简单到不拒绝任何一个学生的参与。
二、听课观摩，增长智慧。
本学期，有幸多次听工作室老师的常态课。这些课都体现着新课改的要求、趋势；课堂生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。课堂上王老师特别关注学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣，个性思维各方面的互动；将学生推到学习的主体地位上，让学生成为情境展开过程中的主角，从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所，使学生的自主性、能动性和创造性得到不断发展。
三、集体听课，专业引领。
王老师和工作室老师们在繁忙的工作中抽出时间听我的课《找规律》，对我进行专业指导。大到一节课怎样设计课堂更高效，小到课堂中一句话的数学术语、教学具的准备及使用等课堂细节，使我从一年前对数学的迷茫转变到现在对数学的迷恋。
xx数学工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。在这样一个团队中能时时感受到热切地学习气氛、学习思辨的快乐，因为值得学习的对象就在身边。在每一次的工作室活动中，总能感到姐姐们闪耀着智慧的思维火花，在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。有机会参加工作室是我的幸运，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。
数学名师工作室总结
我是“数学工作室”的一名新成员，这学期我特别有幸加入到这个工作室来。虽然加入工作室才半年的时间，但回想起这半年的点点滴滴仍然让我记忆犹新。因为这里让我体验了许多，懂得了许多，收获了许多，更重要的是让我找到了一些更好的`教育学生的方式，在教育思想上成熟了许多。以下我想和大家一起分享我这半年工作室的成长故事。
刚加入工作室不久许主任就让我执教了一节课，当时一想到要面对工作室里的这些优秀教师讲课我当时特别的忐忑和自卑，特别怕自己讲不好，或许许主任一看就看透了我的想法，于是她就及时的鼓励我，告诉我课都是打磨出来的一定要先相信自己。许主任还时常用自己的亲身经历启发我工作处事的道理，我深受感动。还有工作室的全体教师，虽然平时的工作繁忙，但是工作室里的每次活动都乐于参加。看到她们愉悦的研讨氛围与热心细致的帮助，也使我排除了陌生感，很快的融入了这个大家庭，也让我有了归属感和安全感。
我很幸运我身后有这么一个优秀的团队，能时不时地促进我的成长。在讲第一节课时，我尽管做了充分的准备，但是效果还是大相径庭，我很失落。这时候室友们积极为我剖析课堂，帮助我及时发现问题，从而探究解决问题的方法。
我当时执教的是一年级上册数学《连加连减》，通过情境图的展示，让孩子提出问题并通过摆小棒自己探究连加连减的计算过程，但是课堂中出现了很多问题，比如：（这是我们室友们帮我发现的问题）
问题：1、学生的学习状态良好，当碰到难度较大的问题时，学生的学习热情有所下降。
2、不能够关注全体学生，个别孩子操作不专心，走神。
3、课堂评价语言太单一。
她们给予我的建议是：1、这节课的知识处理上，连加、连减可以分开处理，在每个知识点中加入巩固练习，让学生摆小棒，给他们展示的机会，更能提高学生的学习兴趣。
2、低年级孩子在课堂上教师多以正面鼓励为主，但也应加强纪律。
3、老师在课堂授课时，对于学生的回答应重点引导，当学生不按自己的想法思考时，不要急躁。
4、多用评价语言。
面对她们这些中肯的建议，我怀着一颗虔诚的心，认真学习、仔细记录、虚心请教。在交流中我学到了不少好的教学经验和方法。
经过两周后我又讲了一节课《11—20各数的认识》，当时同室老师们对我的第一评价就是教师的课堂能力较上次有很大进步，这是对我的最大肯定。但是我希望自己能在名师的指导和同室老师的帮助下，成为一名可持续发展型教师。在以后的教学中我将从以下几个方面努力：
（一）勤于学习，积淀理论。我将坚持不懈的学习，多渠道的学习学习教育教学理论和各种专业知识，来增强自己的理论积淀。
另外，在我们工作室的博客，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习—实践—反思—再学习”的过程。
（二）积极参加研修活动。为开阔眼界，增强新课程的解读与落实能力，积极参加研修活动，向具有丰富教学经验的老师学习，向工作室老师精彩的课堂学习。在今后的教学中更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。
（三）投入网络教研学习。
积极投入到网络教研的学习当中去，它不仅给了我与教师和专家视频面对面交流的机会，让我得到了更多的启发和实用性的建议和一件，使我在教学工作中游刃有余，同时也让我感觉到了自己与优秀教师之间的差距还很大，让我感受到了自己的专业知识和非专业知识的欠缺，记法我努力学习，不断向前的动力，树立终生学习的理念。并逐渐形成自己的教学风格。
进入工作室半年，我觉得自己进步不小，但是也存在不足。在科研方面，自己努力的程度远远不够，离工作室的要求还有一定的距离……我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。
数学名师工作室总结
尊敬的各位领导，亲爱的同行：
您们好！
我是来自 “梁显政名师工作室”的学员，我叫黄基云。今天，我很荣幸能代表“梁显政名师工作室”所有学员发言，向各位汇报我们的成长经历，分享我们的感受和体会。20xx年，是不平凡的一年。在区教委和相关单位的关心和支持下，在梁显政老师的谆谆教诲、悉心指导和精心安排下，我们工作室的所有学员立足校本教研，自主学习与集中学习相结合，加强理论研讨，强化实践反思，取得了一定的成果，现将半年来的工作汇报如下：
我们工作室坚持理论和实践相结合的原则，将提升理论水平与提高专业技能融为一体；以课题研究为载体，聚焦教育教学热点和难点；以示范引领为特征，促进学员在名师引领下发展，在发展过程中发挥辐射作用；以任务驱动为手段，引导学员在创新性解决问题过程中实现自我突破。
（一）走近名师，点亮理想
20xx年7月24日下午，永川中学多媒体教室里春意浓浓，在领衔名师粱显政老师的精心筹划和组织下，“粱显政名师工作室”暑期主题研修活动正在进行，梁老师关于“中学教师职业生涯规划”的专题讲座让我们眼前一亮，受益匪浅。
第一，展魅力，树榜样
人的第一责任便是使自己幸福。一个能使自己幸福的人，也就能使别人幸福；真正幸福的人也希望在自己周围看到幸福的人。听了梁老师的讲座，我们真切的感受到，梁老师是一个真正幸福的人。在梁老师辉煌的教师生涯中，博览群书、学而不厌的学习态度；爱岗敬业，求真务实、精益求精，追求卓越的工作精神，充分展示了梁老师的人格魅力，也感召着我们所有学员。我们决心以梁老师为榜样，勤奋学习，努力工作，不断总结、反思，加快自己专业成长的速度，不辜负梁老师和教委领导的希望。
第二，勤读书，升理论
为了开阔学员的视野，提升学员理论水平，提高课堂教学艺术。梁老师为我们准备了《古今数学思想》（克莱因著、1套4本） ，《作为教育任务的数学》（费赖登塔尔著） ，《数学思想概论》（史宁中著，1套4本），《高效课堂“九种模式”》（李炳亭），一共十本数学专著，并要求学员认真阅读，做好读书笔记。目前，读书已成为工作室学员的习惯，并逐步学以致用，结合自己的教学实践形成自己的理论，为学员的可持续发展奠定了坚实的基础。
第三，定规划，树目标
梁老师告诉我们：思想多远，我们就能走多远，想当名教师的骨干教师才是好教师。暑期培训结束后，我们每位学员都制定并完成了三年研修发展规划，这为我们今后的学习和工作指明了方向，所有学员正在努力向“好教师”的目标迈进。
（二）与特级教师同行，与同行切磋
20xx年9月14日下午，我们所有学员及梁老师十二人到了风景秀丽的武隆，全程参加“重庆市中学数学特级教师高级研修班”第八期培训活动。参加这次学习的还有北碚名师工作室的学员以及武隆县的数学教师。为期四天的学习，既有专家的引领，也有一线教师的精心献课，还有特级教师的精彩点评以及同行间的相互切磋。
第一，专家引领，提升认知
来自首都师范大学的连四清教授做了题为《数学、数学认知心理与数学教学》的专题，六十岁左右的连教授热情洋溢、深入浅出系统地谈到了：数学教育系统、数学是什么、数学表达、数学本质的理解、数学本质的认识与数学教学、代数和算术的区别于联系、几何本质及其研究方法、教学设计要问的几个问题、数学认知心理学与数学教学、数学为什么难学、数学知识与方法的应用。通过学习，让我们对数学和数学教学有了全新的认识，引起了我们自己对课堂教学的深刻反思。
第二，学习新技术，增添新技能
本次培训还特邀了重庆市中学数学名师工作室学员、重庆八中数学教师龙云飞给学员们教授了如何使用几何画板。《几何画板》是辅助教学的一个强有力的工具软件，它提供了很多优秀的功能，能够轻松实现其他软件不容易实现的效果。它的界面简单，一些基本的功能是一目了然的，但是如果想达到融会贯通的地步就有一定的难度。通过龙云飞老师的讲解，我们迅速掌握了一些最基本的使用方法和技巧，为我们今后的课堂教学提供了方便。
第三，随堂听课，同行切磋
本次活动中，我们和特级教师一起走进了武隆中学的课堂。在评课过程中，我们所有学员都参与了互动，针对武隆中学教师的课堂教学，表达了自己的观点和想法，也展示了我们学员的风采。尤其是特级教师们就所听的课给予了实事求是的点评，他们从新课改理念、意识，教什么、怎么教、教到啥程度，教学环节的设计，师生配合，备课之中备学情的重要性、学法指导，课件制作与运用，思维的训练，解题指导，教学勇气等方面做了精心的指导，使学员们受益匪浅，感概万千。
这次武隆之行，我们见识了连四清教授对数学的独到见解，实事求是的精神，严谨治学的态度，儒雅的学者风范，还感受到了特级教师们“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育境界，更感动于学员们至始至终认真学习，真诚交流的学习态度。
（三）远赴黄山，为梦想而追求
20xx年11月16日到20日，全国高中数学青年教师优秀课观摩与展示活动在历史悠久、风景秀丽的安徽省黄山市举行。怀着对数学教育的那份美好憧憬和执着，我们踏上了赴黄山的观摩学习之路。
在这次活动中，我们观摩了来自贵州、湖南、北京、浙江等12个省市的优秀青年教师的优秀课，并聆听了各位专家的精彩点评，我们学员中的盘如春、黄基云还积极参与互动交流发言，充分展示了重庆数学教师对数学和数学课堂教学的理解，对教学设计和教学过程的独特见解。尤其值得一提的是，梁显政老师高屋建瓴，从数学教育、数学文化的角度，发表自己的观点，获得全场掌声。从某种角度讲，他的这次发言，引领了后面几堂课评委的点评方向，其名师风采尽显，让我们无比自豪。
活动过程中，我们还聆听了“信息技术与高中数学教学整合主题报告会”，我们明确了信息技术在现代数学教育教学中的重要作用，特别是图形计算器的使用，不但丰富了教师的课堂教学，还能大大激发学生的学习兴趣。同时，它的更广泛和深入的应用是与教师的不断教学实践和学生的主动探索创新紧密相关的。
本次活动学术委员会主席章建跃先生做了“对当前数学教学改革的思考”的专题报告，他在报告中指出：“理解数学，理解学生，理解教学。努力发挥数学课程的育人功能，为学生谋取长期利益――数学课要教好数学：知识是载体，学好数学是实现其他所有数学课程目标的前提；发挥知识的思维教育价值，提升推理能力，发展理性精神”，这些耳目一新的语言，让我们大开眼界，深受启发，顿感茅塞顿开。
工作室各种活动的开展，使学员们的师德修养和业务素质都有一定的提高，尤其是在教学水平、教学策略和科研能力方面。
（一）教育科研
唐芬老师的论文《初中数学实践性作业的设计与实践探索》，获“名师培养对象”研修班优秀论文，论文《浅谈如何有效进行班级管理》发表于国家核心期刊，刘兴福的《函数的应用举例教案设计》《资源巧串联 共奏精彩之歌》发表于《青春岁月》20xx年第8期上，《浅谈多媒体辅助数学教学的不足》刊发于20xx年第40b期上，《退一步海阔天空》获“重庆市第八届全市基础教育课程改革征文大赛”三等奖。吴自新的《改变学生学习方式，培养学生自学能力》发表在《中小学教育》上，并获全国科教成果一等奖。黄基云的《自主、合作、探究》――高中数学高效课堂教与学行动的实践与思考获重庆市二等奖，《构建和谐班级文化的原则和方法》获全国和谐德育课题研究优秀成果二等奖，并被评为全国先进实验教师。
（二）竞赛方面
谢在斌辅导学生参加数学竞赛获全国三等奖，盘如春、梁显政老师指导永川中学徐敏在高中数学优质课大赛中获重庆市一等奖，课程育德赛课获重庆市一等奖第一名，并代表重庆市上报教育部评奖。
（三）综合获奖
吴自新被评为永川区骨干教师，唐芬被评为重庆市首届农村义务教育数学学科带头人，杨学艳被评为重庆市教育系统“优秀共产党员”，刘兴福被评为民进永川区先进会员。盘如春在去年教师节被评为永川区名师。
（四）送课下乡
吴自新老师参加北山中学“领雁工程”、“名师同课异构”，到水碾初中等乡镇送课。永川中学王存波老师送课下乡到永川九中、何埂中学，永川中学唐芬老师送课下乡到万州上海中学，并在“卓越课堂”永中片区启动仪式，上研究课《分解因式―提公因式法》。
当然，在过去的一学期，我们也表现出很多不足。由于自身水平和能力有限，研究的宽度、深度和高度远远不够，研究的成果层次有限，对周围教师的辐射引领作用不明显。尤其需要解决的问题是工学矛盾，每位学员都是学校的骨干，承担的教育教学任务非常重，需要每位学员科学计划、合理安排时间，才能取得更好的学习效果。
第一，坚持阅读理论专著和相关的教学文章，并做好读书笔记，积极反思，总结提升。
第二，立足课堂教学，指导与研讨并举，打造高效课堂，落实重庆市义务教育阶段“卓越课堂”五年行动计划。
第三，从课题研究入手，解决教学中遇到的热点和难点问题，提高学员的教学实战能力和教育教学科研能力。
第四，积极参加各类相关的教育教学活动，为学员的快速成长搭建平台。比如，20xx年4月在杭州举行的全国初中数学优质课大赛，我们工作室的初中学员将前往观摩学习。
第五，继续开展送课下乡活动，充分发挥名师工作室的辐射作用，引领学科发展。
有人说：“给我一个舞台，我将撑起一片蓝天”。现在的我们已经拥有了这样的舞台，所以我们必须把握住机会，更严格地要求自己，充分利用好名师工作室这一平台，好好向梁老师学习，认真研究，多读教育教学专著，积极撰写教育教学反思，积极参与教研教改，争取在三年研修期内获得一定的研修成果，成为师德高尚有魅力、勤学善思有思想、教能高强有成绩、教艺精湛有风格、教研高远有成果、社会认同有声誉的“名师”，为永川区中学数学教学起到示范、引领和辐射作用。
最后，我代表工作室所有学员，感谢梁显政老师，感谢各位同行、各位领导对我们的关心、支持和帮助，谢谢你们，祝愿你们新年快乐，幸福安康！
数学名师工作室总结
时间飞逝，20xx年飘然而过。自加入了xx区初中数学名师工作室这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中不断成长。本学期我并没有取得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室领导师及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一学期来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一年的工作总结如下：
“活到老，学到老”，道出了人生要不断学习。名师工作室为我的学习、发展和创新提供了机会，提供了平台。在名师工作室的引领下，我的成长增长了前进的动力，从更大程度上激发了学习的激情。
本学期，通过参与名师工作室的各种学习，开阔了教育教学的视野，提升了自己。我认真研读了与课堂有效提问有关的一些理论书籍，通过《初中数学教学关键问题指导》加深了对初中数学核心素养的认识与理解；通过《最激发潜能的课堂提问艺术》中的案例学习我明白了要通过有效、高效的提问让学生的思维动起来，活起来；通过《数学课堂有效提问论》加深了对提问必要性、有效性的理论学习。这些阅读进一步更新观念，转变思路，丰富理论。
学到理论要变为自身的专业能力，必须将工作室所学付诸教学实践。
1、积极参与教改科研。我结合学校数学科组实际，积极参与工作室市级课题《初中数学课堂提问艺术的实践研究》的研修活动，努力上好探讨课、积极与同行开展课题交流活动，认真撰写相关总结和论文。本期我校刘牛的区级公开课在我校举行，课前我们进行了磨课，对其教学设计中所提问题的有效性进行了探讨交流，提出了一些建议。本期参加的xx区初中数学教学设计比赛，赛前陈老师给我提了很多宝贵的意见，是我受益匪浅。积极参加名师工作室市级课题《初中数学课堂提问艺术的实践研究》中期报告，听取了专家的指导与建议。
2、抓好课堂教学。课堂是主阵地，是提高教学质量和提升学生素养的关键。我为了抓好课堂教学，运用工作室所学理论，课前精心准备，设计有效问题串，课堂上让学生多做多说，不怕学生出错；充分利用学习小组，进行交流、合作、互助；多给学生提问与展示机会，学生学习数学的积极性有了很大的提高。
回顾加入名师工作室以来参加的各项活动，是有喜有忧。喜的是自己通过这个平台学习了许多，收获了许多如教学理念、专业能力等；忧的是离工作室的其他老师还有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加强学习意识，常看书、常动笔；二是不断提升课堂教学能力，提高课堂教学实效；三是要强化科研意识，积极开展课题研修，以科研研修促质量提升。
“学然后知不足”，一路走来，工作室伴我走进了一个思想的殿堂，近来对名师工作室的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足。在科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求，还有一定的距离。我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步。
名师工作室年度总结
一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。周新民老师从教经历和对教育的执著追求，给我很大的教育，让我懂得怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
二、要谦虚谨慎，不要傲气。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的大局意识、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通,个人总结，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。
三、必须热爱自己的教育对象――学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
四、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
五、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
作为新时期的特岗教师，教育系统中的新鲜血液，我们既要拥有我们的特色，还要继承优良的传统。在教学过程中，我们要有理性、感性、悟性灵性。我们还要学会反思与创新。让反思成为一种习惯，要勇于反思、善于反思、乐于反思、即时反思。让创新成为一种追求。
作为一名中学英语教师，在自己平时的教学过程中虚心学习，及时总结经验弥补自己的不足及为重要。
因为对于我们这些在教学一线从事中学英语教学工作的老师，每天每时都会产生疑问，只是苦于没有理论引领，对于在教学中产生的一些问题不能很好的进行解决。俗话说“学而不思则罔，思而不学则殆”，我们要做合格的.学者型教师，只有这样，学生们才能喜欢听我们的课，我们才能以自己的人格魅力赢得学生对自己的尊敬和爱戴。
其次我认识到“终身学习”是对教师的基本要求。在教学过程中，我要不断的充实自己，不但要提高个人的专业素养和综合素质，还要注重练就自己的人格魅力。希望今后红河州教育局能够多组织像这样的专业培训，为我们提供更多学习和交流的机会。最后，感谢为我们精心准备、组织和讲座的各位老师!谢谢您们!名师工作室个人年度工作总结篇我是一位普普通通的会计工作人员，从事经济管理工作二十余年，深知会计工作艰难，会计人员是随时会被站在被告席上，只有在工作中十分仔细，不辛苦，一心一意的工作。下面，我将近段时间个工作总结报告如下，敬请各位提出宝贵意见。
我在事业单位从事经济管理工作五年;在工业企业从事经济管理工作十三年;企业破产后从事物业管理、建筑业管理、经济管理、公司等财务工作四年。经历了我国新旧会计制度的变革，从会计手工记帐核算到企业会计电算化核算的发展过程。会计核算采用微电算化，大量减轻了会计工作者的重复脑力劳动，能抽出更多时间更新知道，参与企业经营管理，参与长短期决策，参与企业全面预、决算，参与企业的方针政策的制定，更能体现会计职能反映和监督在企业中的作用。我喜爱这份工作，愿意用我所学的知识奉献给社会经济建设。
我在事业单位从事会计管理工作五年来，在站长和党委的领导下，全面负责xx市渔种站财务会计核算工作，负责制订每年各部的生产经营承包计划和经济责任制，完善站里的经济管理制度;负责核算供、产、销及利润的分配全过程和工程建设的核算;负责全站的社会统筹，劳动工资管理等。我站是事业单位，企业管理，拥有职工约五十人，单位小会计人员共两人，出纳一人，会计一人。在会计核算方法采取的是记帐凭证核算形式，材料按实际成本核算，成本按产品法核等。在编制每年的财务计划上，用上了在学校所的知识，对全站费用开支进行科学的划分，将费用分为固定性费用、变动性费用、混合性费用，获得站里盈亏保本点、保本量、保本销售额，目标利润，进行全面弹性预算，然后将各项指标分别下达落实到各经营承包中去。在会计工作中做到了事前预算，事中控制，事后分析;找差距、查原因、提出解决方案及合理化建议。在我任职期间，每年在会计核算上都得到xx市农牧渔业局的表扬。由于我家中几子妹都在xx化工厂和xx省xx所工作，为了更好照顾父母，于一九八八年调入xx化工厂工作。
我在工业企业从事会计经济管理工作十三年来，在厂长和党委的领导下，开始从事xx化工厂财务会计核算工作。该厂是大二的化工企业，先后在厂里从事工资基金的核算、结算资金的核算、物资材料采购的核算、成本核算、销售核算、货币资金的核算、总分类和明细分类帐的核算、对整个企业资金的运筹、九五年厂里开始采用会计核算电算化技术，为了适应会计核算电算化技术，自己平时抽出业余时间通过自学，现也能在工作中独当一面，能单独熟练地掌握会计电算化核算和基本的数据库操作技术等工作，由于工作上需要，在九九年全面负责厂里的财务处领导工作，在财务处领导岗位上，合理地组织财务处会计核算工作，按时准确地编制各类会计报告，运用国家给予企业的政策，为厂里里豁免地方税20多万元，新产品税减免10多万元，利用合理、合法手段，筹集企业经营资金。在各种会计核算中，能认真对待各种复杂的经济业务，搞清经济业务的来胧去脉，做到心中有数，能按国家的方针政策、法律、法规办事，对自己从事的工作能用会计人员的职业道德严格要求自己。在国有工业企业从事会计经济管理工作十三年中，xx化工厂财务核算，是按国家的方针政策、政策、法律、法规、会计制度的规定，严格执行的。
中学数学个人工作总结初中数学名师工作室个人工作计划
近学年来，我们的教研工作分两步在进行。一方面是我们的常规教研，另一方面是新型的教研形式——网络教研。不管是那种教研形式，方式不一样，参与的形式不一样，但是组织者的目标是一样的，都是为了老师们的专业发展，为了学校数学教学水平的总体提高。为此，在学校领导的支持和关注下，我们在本学期作了以前的工作。
一、常规教研。
集中教研：本学期就进行了两次。一次学习教研室和教科室的计划，制定教研组的工作计划，布置任务。第二次，是听了专家的视频讲座。这是全部数学老师的教研活动。
推门听课：因为我的听课，一年级和三年级老师，每个年级至少有两周的随时研讨，大家都积极上课、虚心听、评课，特别结束之后，还总是私下了解自己的课堂的优缺点。
五课活动：正好新进教师也在一年级和三年级，大家的集体研讨又一次进行。这样的工作至少又是两周，直到活动结束。而在上课的时候，同年级的老师总是很自觉的参与听课和评课。
教学大比武：今年这学期正好逢大比武，数学课出了八节。而一年级出了这总数的一半多。四年级两节，六年级一节。（蒋丽、高晓玲、魏继川、赵亮、刘砺、何明光、贺小容、梁春丽），上课这四十分钟不重要，重要的是上课之前老师们的准备工作，这个工作过程，注定了老师们自己的业务能力的提升。
示范课：县级骨干教师的培训，上课者有贺小容老师，正好是四年级。同年级的'老师一起备课，参与听课评课，也是一种教研形式。而衡菊芳作为省级骨干教师的送教，也在磨课的过程中让自己和帮助自己的老师的业务能力得到提升。
二、网络教研。
参与的网络教研，因为心静不下来，所以，参与的多，投入得少。包括视频房间的管理、的管理和博客的指导，都没有的精力，没有的热情。
作为自己的房间，也少了宣传和广告。房间常常参与人很少。但好在自己依然热情如火。
初中数学名师工作室工作总结
本学期以主持人为基础指导，利用每一次教研活动时机，通过具体案例，主持人对研修人员进行教学法、教学技巧，课标进行学习指导，共开展活动8次;每位成员撰写有效提问教学设计一份，研究论文一篇，在工作室内进行研讨讲评。每位成员研读一本教育专著，写一篇心得体会。暑假期间除根据讲评建议对论文进行修改外，需提供竞赛试题5题，撰写相关课题研究教学设计一篇，下学期进行展示研究。
本学期在教育局领导的关心指导下，在工作室全体成员的努力下，工作室的研修计划圆满完成，我们将再接再厉，利用7月4日工作室总结会，认真总结经验，找出不足，布置好暑假研修工作，尤其要收集教师在教学工作中迫切需要解决的问题，加以研究，不辱使命，完成工作室的应尽工作。
名师工作室年度总结
岁末将至辞旧迎新，回首20xx一如既往的万物峥嵘，鸟语花香，虽是风雨兼程，却满怀憧憬与期待的别样情怀，工作室的小伙伴们用汗水书写着成长的篇章。
1、每月我们把新课标的学习放在首要地位，坚持开展以高效课堂的学习为目的的教学理论研修活动。在学习中互相合作，结合自身的教学活动实际开展互帮互学活动。
2、每月更新教学博客，年初工作室对博客的更新进行分工，并由专人分管博客更新的工作，使该项工作做到有计划、有目的。
3、每月坚持开展2次以上的集中培训活动。定时间定地点，活动中人人发言，形式多样。主要以“分享式小学数学课堂“的教学实际问题为主要研修方向。集中解决在分享式教学课堂中不同层次学生的学习策略问题。
4、每月将工作室活动书写整理为工作简报上传到研培中心，接收上级主管部门的检查、验收工作。
1、20xx年2月25日，工作室开展了本期首次工作培训会，会上对本学期的工作室工作作出明确的规划和要求。
（年初工作会上工作室成员集中讨论本期工作计划）
2、20xx年3月我工作室在成都参加了“国基大讲堂.蓉城之春以学定教”的观摩活动。通过该项活动使我们感受到当代教学大师们精湛的教学技艺，感受到最先进的教学理念。
3、20xx年4月2日，黄小凤（小学数学）名师工作室走进宏华外国语学校，为该市第九片区教师敬献高效课堂示范课和专题讲座。
4、20xx年4月8日，我工作室继续走进工作室对口指导学校金轮小学，为金轮小学的青年教师献上公开课。名师工作室成员易元富执教六年级复习课《平面图形的周长和面积》。
5、20xx年5月28日，工作室主任黄小凤和工作室成员张顺兰来到上海参加“全国教学流派教学实践经验与教学思想研究专题论坛暨语文、数学名师教学方法展示与名师精品课观摩专场”。通过本次培训不仅了解了最前沿的教学流派的风格特色，而且深深地感悟到作为名师工作室的引领者塑造自己高尚的人格，准确分析自己的知识和文化背景。从一个教学经验型老师向富有教学特色的名师型教师转变的迫切性。
6、20xx年9月25日。广汉市中段数学教研暨改进校本教研形式研讨会在广汉市实验小学举行。这是广汉市黄晓凤名师工作室今秋开学以来首次承办小学数学专题研讨活动，当天共吸引来自全市的近50名小学中段数学教师参加。
7、20xx年10月21日，黄小凤名师工作室全体成员在名师工作室主任黄小凤带领下，来到位于石亭江畔的广汉市金轮小学具体指导青年教师专业成长。和名师工作室一起来的还有今年新招聘的3名小学数学教师。工作室成员聆听了金轮小学青年教师卿光军执教的研究课《平行四边形的面积》。随后，工作室成员、实验小学江晓青老师呈献二年级《数学广角》示范课。最后，室主任黄小凤和工作室成员就这两堂课的优缺点及注意事项进行了由浅入深、细致入微的品评。当天，金轮小学多名教师全程参与活动，并受益匪浅。
8、20xx年10月30日，，广汉市第三区片教研联合体、黄小凤名师工作室暨新教师培训活动在广汉市新华小学开展。来自该区片5所学校数学教师、今年新进教师参与活动。黄小凤名师工作室主任及成员、研培中心教研员辜应保全程参与活动并指导。
9、20xx年11月21日，工作室成员黄华鑫老师在经历了广汉市区片赛、市级赛后代表广汉参加德阳市青年教师优质课竞赛，取得二等奖。
经过一年的努力，工作室成员历经个人研修、团队互助、在教学技艺上逐渐走向成熟。一年来起到良好的示范和引领作用。展望20xx我们充满信心，让我们以饱满的热情迎接新的挑战。