一个完善的计划书可以帮助我们坚持自己的目标，克服困难和挑战。这里有一些精选计划书范文，希望能够对大家的计划书编写有所启发。
小班新生接待工作计划
以下为您整理了两篇新生接待工作方案模板，仅供参考!希望对您有帮助!
为确保安全有序、优质高效地完成201x级新生入学接待工作，方便新生顺利、快速办理入学注册手续，让新生和家长满意，现制定本接待方案。
一、指导思想。
本着“安全、有序、热情、周到”的宗旨，认真准备，周密部署，高质量完成xxxx级新生入学接待工作。
二、接待时间。
三、接待地点。
1、新生报到地点：国旗广场。
2、新生交费地点：体育馆乒乓球馆。
3、“绿色通道”办理点：国旗广场。
4、专业咨询与就业咨询接待点：国旗广场。
5、学生家长返程地点：学校北大门。
四、接待任务。
二级学院。
班级数。
总人数。
男生数。
女生数。
接待处。
工商管理学院。
16。
776。
256。
520。
国旗广场。
国际商务学院。
9
364。
75。
289。
国旗广场。
会计金融学院。
16。
789。
130。
659。
国旗广场。
旅游管理学院。
12。
465。
131。
334。
国旗广场。
艺术设计学院。
10。
433。
172。
261。
国旗广场。
数字媒体学院。
7
279。
100。
179。
国旗广场。
汽车技术学院。
5
237。
191。
46。
国旗广场。
物联网技术学院。
13。
536。
336。
200。
国旗广场。
机电技术学院。
9
348。
291。
57。
国旗广场。
合计。
97。
4227。
1682。
2545。
五、组织机构。
(一)为加强对新生入学接待工作的领导，学校成立新生接待工作领导小组。
组长：戴庆华杨建新。
副组长：马元兴沈苏林黄永辉桂海进徐汉文王国明。
成员：周丙洋徐炜钱惠英汤守宏陈法中李桂萍孙玉英浦辙王建中张想林唐小凌赵卫。
薛伟业王靖叶伊静郭胜许铁军姜献忠孙蓓雄王寿福袁锡明。
(二)学校成立九个工作组，负责新生入学接待的协调、报到、宣传、收费、后勤保障和安全等工作。
1.综合协调组责任部门：院长办公室、学生工作处。
(1)负责迎新工作的综合协调;。
(2)联络协调各部门、各工作组工作;。
(3)做好新生军训及开学典礼筹备工作。
2.新生接待组责任部门：学生工作处、团委、各二级学院。
学生工作处、团委负责新生报到校外接站和校内接待工作：
(1)制定校外接站工作流程和相关工作预案，确保接站工作安全、有序;。
(3)提前安排好接站布点，向车站提前申请，办理必要手续;。
(4)制作校园平面图和校内接待各类标志牌，方便新生了解接待地点和流程;。
(6)及时沟通协调接站工作中出现的各种情况，做好应急处理;。
(7)组织学生会干部和志愿者，维护迎新期间校内安全文明秩序，营造校园文明氛围。
各二级学院负责本院学生接待：
(1)根据学校迎新工作要求，成立迎新工作小组，制定本学院迎新工作详细方案;。
(3)组织接待志愿者9月12日将新生生活用品放到宿舍床位上;9月13日由接待志愿者交接给新生。
(5)做好“绿色通道”工作;。
新生接待期间，进出校园、学生宿舍的教师和学生应主动佩带校徽或出示相关证件。
3.专业咨询与就业咨询组责任部门：教务处、招生与就业处。
(1)负责新生报到当天专业介绍、专业咨询和政策解答;。
(2)指导各二级学院做好新生专业咨询等相关工作;。
(3)负责新生报到当天就业相关政策的介绍工作。
4.校内宣传组责任部门：党委宣传部。
(1)制定校园迎新宣传工作方案，营造良好的迎新氛围;。
(2)做好迎新宣传报道工作;。
(3)制做横幅标语、做好宣传橱窗内容的更新。
小班新生接待工作计划
一.活动目标：
1.在家长的陪伴下，熟悉幼儿园环境，愿意亲近老师和同伴，愿意参加集体游戏，进而喜欢幼儿园，小班新生接待计划。
2.消除幼儿的陌生感，逐步形成大方、合群的态度。
二．重点与难点：
喜欢老师和朋友，喜欢幼儿园。
三．材料及环境创设：
1．各组拼搭积木材料散放在教室里。
2．制作小企鹅的材料纸、笔、糨糊等。
四．设计思路：
由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝上，幼儿园工作计划《小班新生接待计划》。集体生活，使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。因此，本活动通过游戏，让幼儿消除对老师的陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望，培养合群的性格。
活动中，教师应调整心态，理解和满足幼儿的.需要，创设宽松的人际氛围，尽可能地让。幼儿体会到集体生活的快乐。这一活动类型以体验为主。
五．活动流程：
熟悉环境、体验内化、玩玩幼儿园的玩具——看小朋友表演节目——亲子游戏“做企鹅”
（一）、熟悉环境。
1．带领幼儿和家长熟悉我班环境，幼儿在教室里自由拼搭积木。
2．与个别幼儿交谈，消除陌生感。
（二）、看小朋友表演节目。
（三）、和爸爸妈妈玩。
老师准备一些圆形纸，幼儿在爸爸妈妈的指导动手做企鹅宝宝。
小班新生入园接待方案计划
1、理解故事内容，能够仔细的倾听教师的讲述，并体验故事中小猩猩的心情变化。
2、能够听清楚老师的要求，并愉快的和故事中的角色互动。
3、增进对亲人、小伙伴以及对老师的情感，体验和自己喜欢的人抱抱的魅海情感，愿意表达自己心中的爱。
4、鼓励幼儿能够暂时离开父母，单独和老师、小伙伴在一起一段时间，体验自己长大了。活动准备：
绘本课件活动过程：
一、带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题帮助幼儿理解故事内容。
1、教师提问：今天谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。小朋友们愿意和啵啵打招呼么？、小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。这下啵啵怎么了？――这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了啵啵这么小，谁来帮助他找妈妈？狮子宝宝趴在哈哈哈怀抱里，抱抱！看看小狮子什么表情？学一学。小河马宝宝趴在哈哈哈背上拥抱在一起呢！趴在哈哈哈背上是什么感觉呢？师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式。
二、播放课件，并完整讲述故事。
引导幼儿除了能和自己的妈妈抱抱以外，我喜欢的和喜欢我的，都可以抱抱，告诉他：“我喜欢你，我爱你！”
三、体验环节。
2、师总结：原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大大的拥抱，然后和门外等着我们的爸爸妈妈也一起抱抱，回到家后也给自己家长的其他人来一个抱抱好么？1、活动进行到第四天，为了给幼儿提供单独和同伴、老师相处的机会与条件，从而能够独立入园，家长配合送幼儿入园后在指定地点等待。
2、家长可以通过恰当的方式告诉孩子虽然不和幼儿在一起，但爸爸妈妈也是爱孩子的，并且会在幼儿园里开心的等待，缓解幼儿的焦虑情绪。
3、活动即将结束时根据教师的活动需要，家长配合进入活动是安静的做到幼儿身旁冰河有，告诉幼儿：“爸爸妈妈很爱你们，看见宝宝能够单独和老师小伙伴一起听故事爸爸妈妈觉得你很棒”。
4、引导在家庭生活中大胆、主动地身边的人表达自己的情绪情感。
小班新生入园接待方案计划
活动目标：
1、通过活动，让幼儿熟悉幼儿园环境，喜欢上幼儿园。
2、增进幼儿与教师间的感情和家园间的联系。
活动时间：
9月1日（上午）。
参加对象：
小班、托班幼儿及家长。（以小班制的形式开展活动）。
活动内容：
8：00——8：20接待家长、幼儿来园，请家长配合老师帮助宝宝认识自己的班级、床铺、毛巾、茶杯等等。
活动内容一：来园区域游戏。
准备材料：
娃娃家材料、桌面建构材料、各种智力玩具等。
过程与指导：
1、观察、稳定幼儿来园时的情绪变化。
2、引导幼儿愿意上幼儿园，结识新同伴，体验大家一起游戏的乐趣。
3、引导幼儿认识自己的标记，熟悉活动室、盥洗室、、午睡室等环境。
8：20——8：40问候时光：宝宝们一个接着一个地和小动物打招呼，一声声“你早！我来了”让宝宝冲破第一次紧张的自我防线，增强自信心，在集体面前让大家认识“独特的他”。
8：40——9：00快乐时光：老师用生动的语言惟妙惟肖地讲故事。
9：00——9：20点心时光：宝宝们自己洗小手、用毛巾擦手、吃点心，吃完点把盘子、杯子、垃圾送到各自的家中。
9：20——9：40运动时光：亲子游戏。
幼儿园小班教师新生接待计划
1.在家长的陪伴下，熟悉幼儿园环境，愿意亲近老师和同伴，愿意参加集体游戏，进而喜欢幼儿园。
2.消除幼儿的陌生感，逐步形成大方、合群的态度。
喜欢老师和朋友，喜欢幼儿园。
1.各组拼搭积木材料散放在教室里。
2.制作小企鹅的材料纸、笔、糨糊等。
由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的.拒绝上。集体生活，使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。因此，本活动通过游戏，让幼儿消除对老师的陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望，培养合群的性格。
活动中，教师应调整心态，理解和满足幼儿的需要，创设宽松的人际氛围，尽可能地让。幼儿体会到集体生活的快乐。这一活动类型以体验为主。
熟悉环境、体验内化、玩玩幼儿园的玩具——看小朋友表演节目——亲子游戏“做企鹅”
（一）熟悉环境。
1.带领幼儿和家长熟悉我班环境，幼儿在教室里自由拼搭积木。
2.与个别幼儿交谈，消除陌生感。
（二）看小朋友表演节目。
（三）和爸爸妈妈玩。
老师准备一些圆形纸，幼儿在爸爸妈妈的指导动手做企鹅宝宝。
小班新生入园接待方案计划
因为年龄小、入园时间短所以在本年度仍留在小班，家长也较为合作，幼儿表现较为活泼、开朗。而且很愿意上幼儿园。
针对上述情况，我们计划实施如下工作：
一、将稳定幼儿情绪作为工作重点。
幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会的第一步，幼儿入园前还生活在熟悉温暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼儿园后，而面对的是一个陌生的环境及素不相识的保教人员，一切都难以接受，幼儿就不可避免地产生一种惶恐、不安，害怕，甚至由于语言表达能力较差，稍不如意就会发脾气，哇哇大哭，所以我们将怎样才能使刚入园的幼儿尽快适应幼儿园生活，作为新生入园工作的重点，争取尽快使幼儿适应新环境，稳定情绪。可采取：
1、用新颖的玩具、丰富多彩的活动来吸引幼儿。
2、对哭闹不休，家长难以放下的幼儿，老师将幼儿抱下来，用亲切的态度对他进行安慰，或多搂搂、哄一哄，看有趣的动画等方式来淡化幼儿对家人的依恋，和焦虑情绪。
3、尽快熟悉幼儿姓名，可亲切称呼其乳名。让幼儿感到老师像妈妈一样亲近。逐渐将依恋情绪转移为对老师的亲近。
二、与家长建立良好的信任关系。
接待家长时认真听取家长意见，对所带物品仔细认真交接，幼儿入园时，一般每个家长都对幼儿在家的情况作一些交待，作为老师，我们一定要耐心热情，根据不同幼儿的情况进行区别对待。对家长的嘱托，要认真听取；对有病幼儿带来的药物，要标记幼儿的姓名、药名、服药时间和服药量，按时给幼儿服用。经常与家长沟通，建立良好的信任关系，尊重家长对我班保教工作提出的意见和建议，通过家庭和幼儿园的'同步教育，共同促进幼儿的成长。
幼儿离园时，根据需要向家长介绍幼儿在园的情况，听取家长的意见。对暂时不能回家的幼儿个别照顾、妥善安排，适当组织活动，消除幼儿因等待家长而产生的焦虑不安情绪。
另外，在平时的工作中，我们还将通过家访、书面联系、电话联系等，共同沟通孩子的进步与不足，使家长了解，家园的工作目标就在于培养幼儿的各方面能力，促进孩子的进步。宽容、理解、真诚、将沟通作为处理家长工作的基本方针。家园有一个共同的纽带——孩子。共同的目标，共同的认识，这样可以让我们与家长的合作变得轻松而愉快。家长们也会由此而放心送下孩子就离开的。
三、细心照顾幼儿一日生活的各个环节，培养幼儿生活自理能力。
确大小便的姿势，和家长配合，逐步养成良好的生活规律和生活习惯。
2、教会幼儿正确使用餐具。培养良好的生活习惯。新入园的幼儿，在家大部分是家长喂饭，有的还养成了边吃边玩的习惯，我们要逐步教会幼儿正确使用餐具，观察幼儿进餐情况，及时处理幼儿进餐中出现的问题。通过观察初步掌握每个幼儿的饭量大小，在以后的进餐中做到心中有数，对不愿进餐的幼儿要进行检查询问，调查其原因并给予解决，注意纠正有不良习惯，培养幼儿文明进餐的习惯。家园共育，使幼儿健康成长组织管理幼儿的一日生活是不平凡而琐碎的，然而幼儿体、智、德美全面协调发展的教育正是通过这些平凡琐碎的活动环节进行的。因此，我们必须具有高度的责任心，与家长配合，在对幼儿进行保育的同时不失时机地实施教育，以保证教育目标的实现。
3、建立合理的常规，保证幼儿在日常生活中生动活泼地主动地发展。运用常规对幼儿日常生活环节进行组织管理，是一种行之有效的好办法，也是我多年来实践经验的总结。
幼儿园小班新生接待计划
一.活动目标：
1.在家长的陪伴下，熟悉幼儿园环境，愿意亲近老师和同伴，愿意参加集体游戏，进而喜欢幼儿园。
2.消除幼儿的陌生感，逐步形成大方、合群的态度。
二.重点与难点：
喜欢老师和朋友，喜欢幼儿园。
三.材料及环境创设：
1.各组拼搭积木材料散放在教室里。
2.制作小企鹅的材料纸、笔、糨糊等。
四.设计思路：
由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝上。集体生活，使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。因此，本活动通过游戏，让幼儿消除对老师的陌生和惧怕的`情绪，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望，培养合群的性格。
活动中，教师应调整心态，理解和满足幼儿的需要，创设宽松的人际氛围，尽可能地让。幼儿体会到集体生活的快乐。这一活动类型以体验为主。
五.活动流程：
熟悉环境、体验内化、玩玩幼儿园的玩具——看小朋友表演节目——亲子游戏“做企鹅”
(一)熟悉环境。
1.带领幼儿和家长熟悉我班环境，幼儿在教室里自由拼搭积木。
2.与个别幼儿交谈，消除陌生感。
(二)看小朋友表演节目。
(三)和爸爸妈妈玩。
老师准备一些圆形纸，幼儿在爸爸妈妈的指导动手做企鹅宝宝。
小班新生接待工作计划
为确保安全有序、优质高效地完成201x级新生入学接待工作，方便新生顺利、快速办理入学注册手续，让新生和家长满意，现制定本接待方案。
一、指导思想。
本着“安全、有序、热情、周到”的宗旨，认真准备，周密部署，高质量完成x级新生入学接待工作。
二、接待时间。
三、接待地点。
1、新生报到地点：国旗广场。
2、新生交费地点：体育馆乒乓球馆。
3、“绿色通道”办理点：国旗广场。
4、专业咨询与就业咨询接待点：国旗广场。
5、学生家长返程地点：学校北大门。
四、接待任务。
五、组织机构。
(一)为加强对新生入学接待工作的领导，学校成立新生接待工作领导小组。
组长：戴庆华杨建新。
副组长：马元兴沈苏林黄永辉桂海进徐汉文王国明。
成员：周丙洋徐炜钱惠英汤守宏陈法中李桂萍孙玉英浦辙王建中张想林唐小凌赵卫。
薛伟业王靖叶伊静郭胜许铁军姜献忠孙蓓雄王寿福袁锡明。
(二)学校成立九个工作组，负责新生入学接待的协调、报到、宣传、收费、后勤保障和安全等工作。
1.综合协调组责任部门：院长办公室、学生工作处。
(1)负责迎新工作的综合协调;。
(2)联络协调各部门、各工作组工作;。
(3)做好新生军训及开学典礼筹备工作。
2.新生接待组责任部门：学生工作处、团委、各二级学院。
学生工作处、团委负责新生报到校外接站和校内接待工作：
(1)制定校外接站工作流程和相关工作预案，确保接站工作安全、有序;。
(3)提前安排好接站布点，向车站提前申请，办理必要手续;。
(4)制作校园平面图和校内接待各类标志牌，方便新生了解接待地点和流程;。
(6)及时沟通协调接站工作中出现的各种情况，做好应急处理;。
(7)组织学生会干部和志愿者，维护迎新期间校内安全文明秩序，营造校园文明氛围。
各二级学院负责本院学生接待：
(1)根据学校迎新工作要求，成立迎新工作小组，制定本学院迎新工作详细方案;。
(3)组织接待志愿者9月12日将新生生活用品放到宿舍床位上;9月13日由接待志愿者交接给新生。
(5)做好“绿色通道”工作;。
新生接待期间，进出校园、学生宿舍的教师和学生应主动佩带校徽或出示相关证件。
3.专业咨询与就业咨询组责任部门：教务处、招生与就业处。
(1)负责新生报到当天专业介绍、专业咨询和政策解答;。
(2)指导各二级学院做好新生专业咨询等相关工作;。
(3)负责新生报到当天就业相关政策的介绍工作。
4.校内宣传组责任部门：党委宣传部。
(1)制定校园迎新宣传工作方案，营造良好的迎新氛围;。
(2)做好迎新宣传报道工作;。
(3)制做横幅标语、做好宣传橱窗内容的更新。
5.“绿色通道”及咨询组责任部门：学生工作处、各二级学院。
(1)提供各种资助政策咨询;。
(2)负责办理贫困生“绿色通道”手续。
6.收费办卡组责任部门：财务处、教育信息化中心。
(2)提前向各二级学院反馈学生缴费情况;。
(3)准备好新生校园一卡通，并提前发放到各二级学院;。
(4)以各二级学院为单位安排收费点，办理现场收费。
7.后勤保障组责任部门：后勤与基建处、餐饮服务中心、物业管理中心。
(2)餐饮服务中心9月13日为新生、家长提供就餐;9月14日至9月30日保障军训教官用餐。
(3)物业管理中心提前做好校园环境美化，保持校园整洁;做好新生宿舍入住准备工作，配备、发放宿舍钥匙;协助做好新生生活用品和军训服装的发放;做好提前报到学生入住手续办理。与就近招待所联系，为家长提供住宿方便。
8.安全保卫组责任部门：保卫处。
(2)在迎新报到和缴费现场设立全天值班岗，负责维持报到现场秩序和安全保卫工作;。
(5)加强校园及周边治安、交通管理，维持迎新场地的秩序，保证迎新工作安全、有序地进行。
(6)设立24小时值班电话，随时处理突发事件。
9.校园商业管理组责任部门：资产经营中心保卫处。
(3)迎新期间，禁止任何组织和个人进行未经许可的商业活动。
六、相关要求。
(一)各二级学院和相关职能部门要明确职责，团结协作，认真做好报到前期准备工作;要对新生接待工作中可能出现的新问题有所预见，作好工作预案，加强对教职员工和参与接待工作的学生的思想工作，坚持安全第一，做到热情、周到、耐心、细致，注重宣传引导、思想疏导工作，为新生及家长留下良好的第一印象。
(二)各二级学院要成立相应的工作小组，具体组织协调本学院迎新工作，并安排联络员保持同学生工作处的联络。领导小组和联络员名单于20xx年9月10日前报学生工作处。
(三)所有迎新工作人员要服从安排，顾全大局，准时到位，强化责任感，维护学校和教师自身的良好形象。
七、未尽事宜将另行安排。
根据学校xx年关于做好新生接待工作会议的精神和工作部署，就切实做好南海校区xx年新生接待工作制定本方案。
组长：李醒华朱鮀华。
副组长：刘科荣吴剑丽叶欣。
成员：刘师权黄嗣殷王楚鸿李卫东董科伟莫时声。
林国泉陈欢廖鹏陈俏儒侯小琳张震辉。
司徒允昌李娅玲曾碧卿郭强邓慧黄力人。
张燕萍李铁军李韵刘凤芹。
xx年8月28日(星期日)，早上7：00至晚上10：30。
三、接待新生地点。
校区外接待点设在石牌校区(行政楼北面停车场东面)和南海(桂城)汽车站。
校区内接待点设在多功能体育馆。
(一)校区外接待点工作由学生工作办公室负责。前往石牌校区接待点的第一班工作人员请于当天早上6：00准时在校区停车场乘车出发，前往南海(桂城)汽车站接待点的第一班工作人员请于当天早上6：30准时在校区停车场乘车出发。校区外接待点的工作时间为当天早上7：00至晚上10：30，当天晚上10：30收班返校。
联系、协调南海桂城汽车站接待点的相关事宜由党政办公室负责。
(二)对校区内接待点工作作如下安排：
1、党政办公室。
负责新生接待工作的总体协调。负责制订新生接待工作方案，制作横幅、路标、接待点各专业标牌、车辆停放标志牌、新生入学指南、新生报到流程和报到须知(内容由学生工作办公室提供)，布置校区内宣传环境;调度新生接待车辆，安排当天新生接待工作人员的工作餐及饮用水，提供新生接待工作办公用品，负责协调设置现场医疗点，负责设立临时复印点，负责安装体育馆接待点电话及银行收费网线以及代表校区联系外单位对新生接待工作的赞助。
负责组织老生参加接待工作，印制新生报到个人信息条、张贴新生名单，悬挂报到专业标牌、财务收费标牌等，负责做好学生墙报、广播台宣传工作;负责做好新生报到人数的统计工作，负责办理“绿色通道”相关手续;负责与后勤管理办公室协调做好提前来报到的新生及家长的食宿安排，编排新生入住学生公寓房间名单;负责组织及培训学生志愿者参加新生接待服务，做好体育馆音响布置;负责收集新生档案;负责新生党员的培训工作。
3、财务办公室。
负责新生收费工作，联系银行做好相关工作。
4、后勤管理办公室。
负责体育馆接待场地的布置，包括铺地板胶、摆放桌椅、拉电、安装风扇、摆放灭火器以及在室外撑太阳伞、搭帐篷(由中国联通公司提供)等;负责维护校区内交通秩序，疏导交通，保证畅通;负责各个接待点的安全保卫工作，联系与沟通属地公安部门维护治安稳定;负责在体育馆内外设置饮用水点，安排中标厂家销售床上用品;负责做好新生入住学生公寓的各项工作。
5、组织人事办公室。
6、教学科研办公室。
负责做好本部在南海校区开办的专业的报到点工作，工作时间为当天早上7：00至晚上10：30。
7、各系。
负责派出教师(每个专业2人，分本科、专科)做好校园卡的发放工作，并做好本系各专业新生报到点有关工作，工作时间为当天早上7：00至晚上10：30。
8、信息中心。
负责新生一卡通校园卡的制作工作。
五、时间进度。
各项准备工作在8月27日(星期六)下午16：00前完成。新生接待工作领导小组8月27日下午16：00检查工作准备情况。
六、工作要求和注意事项。
1、各办、各系、各单位必须高度重视新生接待工作，加强组织领导，层层落实，确保迎新工作顺利进行。所有参加新生接待的工作人员必须在当天7:00前到位开展工作，最后撤场时间必须由校区统一安排，在结束新生接待工作、撤场前必须向党政办公室报告新生接待情况，经同意方可撤场。
2、所有参加新生接待的工作人员必须牢固树立以生为本的观念，增强工作责任感和服务意识，做到热情周到、耐心细致、不怕辛苦、团结协作。
3、增强安全观念，做好安全工作。尤其要提醒新生妥善保管好自己的行李和财物，防止丢失或被窃。
4、为了保证校园环境整洁，保证校内工作有序和人流畅通，校区大型活动的赞助联系由党政办公室总体负责。
5、新生接待期间除了经校区同意并指定的展示(或促销)的场地外，禁止任何单位和个人在接待点及周边设摊摆卖或推销商品，禁止任何人到新生公寓推销商品。
小班新生接待工作计划
一.活动目标：
1.在家长的陪伴下，熟悉幼儿园环境，愿意亲近老师和同伴，愿意参加集体游戏，进而喜欢幼儿园。
2.消除幼儿的陌生感，逐步形成大方、合群的态度。
二．重点与难点：
喜欢老师和朋友，喜欢幼儿园。
三．材料及环境创设：
1．各组拼搭积木材料散放在教室里。
2．制作小企鹅的材料纸、笔、糨糊等。
四．设计思路：
由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝上。集体生活，使具有自我意识的.萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。因此，本活动通过游戏，让幼儿消除对老师的陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望，培养合群的性格。
活动中，教师应调整心态，理解和满足幼儿的需要，创设宽松的人际氛围，尽可能地让。幼儿体会到集体生活的快乐。这一活动类型以体验为主。
五．活动流程：
熟悉环境、体验内化、玩玩幼儿园的玩具——看小朋友表演节目——亲子游戏“做企鹅”
（一）、熟悉环境。
1．带领幼儿和家长熟悉我班环境，幼儿在教室里自由拼搭积木。
2．与个别幼儿交谈，消除陌生感。
（二）、看小朋友表演节目。
（三）、和爸爸妈妈玩。
老师准备一些圆形纸，幼儿在爸爸妈妈的指导动手做企鹅宝宝。
设计一个小班新生入园活动方案
（ab分组）。
1、走进幼儿园，知道幼儿园的名字，初步了解老师及幼儿园的环境、设施。
2、能与家人一起参与活动，遵守规则，不随便离开自己的家人，情绪愉快，不哭闹。
3、体验与家人在幼儿园一起活动的愉快，对幼儿园及老师、小朋友产生亲近感。
活动准备：经验准备：事先了解活动，保持情绪愉快。活动过程：
一、欢迎仪式：中大班幼儿在老师的带领下列队欢迎小班的弟弟妹妹，并送上自己亲手制作的礼物。
二、组织全班幼儿围坐在一起，创造宽松的交流环境。
老师：小朋友大家好，欢迎大家来到小班。老师介绍幼儿园的名字并做自我介绍，介绍班级三位老师。
三、认识新朋友。
1、请幼儿介绍自己的情况，如姓名、年龄等。
2、伙伴之间互相打招呼。
三、认识幼儿园班级环境。
家长与幼儿共同参观幼儿园的周围环境。如各个班级的位置、操场、滑梯、小公园等。
四、合影留念，情感升华。
1、全体家长、幼儿合影留念。
2、教师小结：希望每个小朋友都像今天一样快乐，做个快乐的小宝贝。1、入园前家长要跟宝宝平静、随意的谈论幼儿园，告诉宝宝要上幼儿园了，或用故事的形式让宝宝对幼儿园有一个了解，消除与老师小朋友的陌生感。
2、在本周适应阶段，家长可给幼儿穿适宜的衣服和鞋子，便于幼儿活动，可根据需要戴太阳帽等。
3、家长要鼓励宝宝大声说出自己的名字。对于胆小、内向的宝宝不要强迫，家长可以带着他说。
4、参与活动时请家长不要随便拍照，以免影响幼儿活动。参观幼儿园环境时家长可为幼儿拍照做好最初的纪念。
小班新生接待工作计划
一．目标：
1、在家长的陪伴下，熟悉幼儿园环境，愿意亲近老师和同伴，愿意参加集体游戏，进而喜欢幼儿园。
2、消除幼儿的陌生感，逐步形成大方、合群的态度。
二．重点与难点：
喜欢老师和朋友，喜欢幼儿园。
三．材料及环境创设：
1．各组拼搭积木材料散放在教室里。
2．制作小企鹅的材料纸、笔、糨糊等。
四．设计思路：
由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝上。集体生活，使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。因此，本活动通过游戏，让幼儿消除对老师的陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望，培养合群的性格。
活动中，教师应调整心态，理解和满足幼儿的需要，创设宽松的人际氛围，尽可能地让。幼儿体会到集体生活的快乐。这一活动类型以体验为主。
五．流程：
熟悉环境、体验内化、玩玩幼儿园的玩具――看小朋友表演节目――亲子游戏“做企鹅”
（一）熟悉环境。
1．带领幼儿和家长熟悉我班环境，幼儿在教室里自由拼搭积木。
2．与个别幼儿交谈，消除陌生感。
（二）看小朋友表演节目。
（三）和爸爸妈妈玩。
老师准备一些圆形纸，幼儿在爸爸妈妈的指导动手做企鹅宝宝。
设计一个小班新生入园活动方案
（ab同时进行）。
1、和爸爸一起游戏，会按指令做动作。
2、能和爸爸一起动作协调的完成游戏。
3、体验和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感觉。
活动准备：
爸爸事先安排好工作，按时参加幼儿园的活动。活动过程：
1、《小飞机》玩法：爸爸（或妈妈）双手抓住孩子的双腿，放置在自己的腰两侧，孩子的双手打开呈“飞机”状，口令响起，爸爸和孩子按照规定路线前进，先到为胜。
2、《快跑》玩法：爸爸让宝宝骑在自己的脖子上，爸爸双手抱住宝宝的双腿往前跑，谁先跑到终点谁胜利。
3、《齐心协力向前行》玩法：幼儿面对爸爸，脱掉鞋子站在爸爸双脚上，父子握紧双手，一起向前行走。
4、《小猴爬树》玩法：爸爸和孩子面对面手拉手，爸爸用力向上提，孩子两脚交替踩着爸爸的身体向上等，最后踩到爸爸的肩膀上。
5、《做个大洞洞》爸爸尝试用身体做大洞洞，能够让宝宝能从这个洞洞中穿过。规则：每次都是利用身体的不同部位变出洞洞，不能重复。变出的洞洞大小要让小球或宝宝可以钻进去。
6、《小鱼游来了》玩法：事先学会游戏歌曲。父母手拉收做“网”状。幼儿边唱边做鱼游状（手一前一后摆动，小碎步走）穿过“渔网”。“一群小鱼游来了，游来了，游来了。一群小鱼游来了，快快抓住。”当唱到抓住这最后两个字时“收网”，那条“小鱼”被抓住就要被红烧或清蒸、（请一位家长做厨师）。最后胜下的那条小鱼为胜利者。1、家长随时记录孩子每天的进步与不足，并能在事宜的时间与老师沟通，使家园双方做到心中有数，有目的的进行进一步的教育。
2、家长要以饱满的情绪带动幼儿积极参与游戏活动。
3、教师介绍游戏玩法时家长首先要做到认真倾听，并时刻关注幼儿状态，培养其初步的倾听习惯。
4、爸爸们在参与游戏时与幼儿拉手用力要适度，并随时注意幼儿的安全，避免发生意外。
活动二：我爱彩虹伞（ab同时进行）。
1、走进班级，初步了解班级的环境及区域布置，知道根据成人的动作和指令玩游戏。
2、能手眼协调的模仿动物走或爬。
3、进一步感受幼儿园生活的快乐，体验与同伴游戏的美好。活动准备：1、大彩虹伞一个。
2、游戏前，可让幼儿自由在伞下玩一玩，待宝宝适应后，再开始游戏。
活动过程：
一、出示彩虹伞，激发幼儿游戏的兴趣。
“小朋友，你们知道这是什么吗？它有一个好听的名字，叫彩虹伞。下面我们来跟彩虹伞玩好玩的游戏吧。”
二、亲子游戏。
游戏一：老师用手拽住彩虹伞，边念儿歌边拉着伞转着走，请幼儿跑到伞下自由玩。当念到“一阵大风吹来了，宝宝快快跑出去”时，教师手拉住伞的四周上下抖动，幼儿迅速从伞下跑出去；当念到“一阵大雨下来了，宝宝快快躲起来”时，幼儿迅速钻到伞下，老师将拉着的伞放下。
游戏二：老师、家长和幼儿一起站在伞边，念儿歌：“卷、卷、卷麻花，卷成一个小麻花。”一起往中间卷，感受彩虹伞由大变小的过程。
游戏三：宝宝和妈妈一起站到彩虹伞上，老师念儿歌：“宝宝、宝宝我问你，红色格子在哪里？”妈妈和宝宝同时跳到红色的格子里。宝宝坐到彩虹伞的中间，老师和妈妈一起转动彩虹伞，让宝宝感受色彩的变化。
三、游戏可进行2－3次，根据幼儿的活动量调整游戏时间。
四、带领幼儿一起到教室的各个区角里玩游戏，让幼儿初步体验和同伴一起玩游戏的快乐，并激发幼儿喜欢上幼儿园、喜欢老师、喜欢同伴的情感。1、在每天的离园环节，请家长提醒幼儿礼貌、热情的跟老师说“再见”后方可离开。
2、游戏时家长和幼儿一起大声的跟念儿歌，激发幼儿游戏兴趣。
3、当幼儿有口渴、入厕的想法时，请家长放手让幼儿自己做，锻炼其生活自理能力。
4、区域游戏结束时，教师和家长要提醒幼儿将玩具放回原位，并鼓励幼儿自己穿脱鞋子，必要时家长和教师做个别指导。
小班新生的接待计划
1.在家长的陪伴下，熟悉幼儿园环境，愿意亲近老师和同伴，愿意参加集体游戏，进而喜欢幼儿园。
2.消除幼儿的陌生感，逐步形成大方、合群的态度。
喜欢老师和朋友，喜欢幼儿园。
1.各组拼搭积木材料散放在教室里。
2.制作小企鹅的'材料纸、笔、糨糊等。
由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝上。集体生活，使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。因此，本活动通过游戏，让幼儿消除对老师的陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望，培养合群的性格。
活动中，教师应调整心态，理解和满足幼儿的需要，创设宽松的人际氛围，尽可能地让。幼儿体会到集体生活的快乐。这一活动类型以体验为主。
熟悉环境、体验内化、玩玩幼儿园的玩具——看小朋友表演节目——亲子游戏“做企鹅”
(一)熟悉环境。
1.带领幼儿和家长熟悉我班环境，幼儿在教室里自由拼搭积木。
2.与个别幼儿交谈，消除陌生感。
(二)看小朋友表演节目。
(三)和爸爸妈妈玩。
老师准备一些圆形纸，幼儿在爸爸妈妈的指导动手做企鹅宝宝。
幼儿园小班新生接待工作计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又有了新的工作，一定有不少可以计划的东西吧。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是小编整理的幼儿园小班新生接待工作计划，希望能够帮助到大家。
1、在家长的陪伴下，熟悉幼儿园环境，愿意亲近老师和同伴，愿意参加集体游戏，进而喜欢幼儿园。
2、消除幼儿的陌生感，逐步形成大方、合群的态度。
喜欢老师和朋友，喜欢幼儿园。
1、各组拼搭积木材料散放在教室里。
2、制作小企鹅的材料纸、笔、糨糊等。
由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的'拒绝上。集体生活，使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。因此，本活动通过游戏，让幼儿消除对老师的陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望，培养合群的性格。
活动中，教师应调整心态，理解和满足幼儿的需要，创设宽松的人际氛围，尽可能地让。幼儿体会到集体生活的快乐。这一活动类型以体验为主。
熟悉环境、体验内化、玩玩幼儿园的玩具——看小朋友表演节目——亲子游戏“做企鹅”。
（一）熟悉环境。
1、带领幼儿和家长熟悉我班环境，幼儿在教室里自由拼搭积木。
2、与个别幼儿交谈，消除陌生感。
（二）看小朋友表演节目。
（三）和爸爸妈妈玩。
老师准备一些圆形纸，幼儿在爸爸妈妈的指导动手做企鹅宝宝。
小班新生入园家长会活动方案
1、鼓励孩子主动向老师表示大小便，锻炼幼儿表达能力。
在冲手时、搓手时，手是冲下的，以免弄湿衣服。
洗手诗文：开开水龙头，冲冲我小手，关上水龙头，摸摸小肥皂，手心手背都搓到，再开水龙头，冲冲我小手，关上水龙头，点点头去手擦。
3.进餐环节：
进餐时，幼儿掌握正确用餐姿势：身体离桌子距离一拳，正确方法使用小勺。
进餐诗文：“吃饭时要记住，身体靠近我小桌，一口饭、一口菜，吃饱肚子乐呵呵”
擦嘴诗文：“餐巾纸、手中拿，双手擦完转一下，再擦变个小方形，我的小嘴真干净”
设计一个小班新生入园活动方案
（ab同时进行）。
1、和爸爸一起游戏，会按指令做动作。
2、能和爸爸一起动作协调的完成游戏。
3、体验和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感觉。
爸爸事先安排好工作，按时参加幼儿园的活动。
1、《小飞机》玩法：爸爸（或妈妈）双手抓住孩子的双腿，放置在自己的腰两侧，孩子的双手打开呈“飞机”状，口令响起，爸爸和孩子按照规定路线前进，先到为胜。
2、《快跑》玩法：爸爸让宝宝骑在自己的脖子上，爸爸双手抱住宝宝的双腿往前跑，谁先跑到终点谁胜利。
3、《齐心协力向前行》玩法：幼儿面对爸爸，脱掉鞋子站在爸爸双脚上，父子握紧双手，一起向前行走。
4、《小猴爬树》玩法：爸爸和孩子面对面手拉手，爸爸用力向上提，孩子两脚交替踩着爸爸的身体向上等，最后踩到爸爸的肩膀上。
5、《做个大洞洞》爸爸尝试用身体做大洞洞，能够让宝宝能从这个洞洞中穿过。规则：每次都是利用身体的不同部位变出洞洞，不能重复。变出的洞洞大小要让小球或宝宝可以钻进去。
6、《小鱼游来了》玩法：事先学会游戏歌曲。父母手拉收做“网”状。幼儿边唱边做鱼游状（手一前一后摆动，小碎步走）穿过“渔网”。“一群小鱼游来了，游来了，游来了。一群小鱼游来了，快快抓住。”当唱到抓住这最后两个字时“收网”，那条“小鱼”被抓住就要被红烧或清蒸、（请一位家长做厨师）。最后胜下的那条小鱼为胜利者。1、家长随时记录孩子每天的进步与不足，并能在事宜的时间与老师沟通，使家园双方做到心中有数，有目的的进行进一步的教育。
2、家长要以饱满的情绪带动幼儿积极参与游戏活动。
3、教师介绍游戏玩法时家长首先要做到认真倾听，并时刻关注幼儿状态，培养其初步的倾听习惯。
4、爸爸们在参与游戏时与幼儿拉手用力要适度，并随时注意幼儿的安全，避免发生意外。
1、走进班级，初步了解班级的环境及区域布置，知道根据成人的动作和指令玩游戏。
2、能手眼协调的模仿动物走或爬。
3、进一步感受幼儿园生活的快乐，体验与同伴游戏的美好。
1、大彩虹伞一个。
2、游戏前，可让幼儿自由在伞下玩一玩，待宝宝适应后，再开始游戏。
一、出示彩虹伞，激发幼儿游戏的兴趣。
“小朋友，你们知道这是什么吗？它有一个好听的名字，叫彩虹伞。下面我们来跟彩虹伞玩好玩的游戏吧。”
二、亲子游戏。
游戏一：老师用手拽住彩虹伞，边念儿歌边拉着伞转着走，请幼儿跑到伞下自由玩。当念到“一阵大风吹来了，宝宝快快跑出去”时，教师手拉住伞的四周上下抖动，幼儿迅速从伞下跑出去；当念到“一阵大雨下来了，宝宝快快躲起来”时，幼儿迅速钻到伞下，老师将拉着的伞放下。
游戏二：老师、家长和幼儿一起站在伞边，念儿歌：“卷、卷、卷麻花，卷成一个小麻花。”一起往中间卷，感受彩虹伞由大变小的过程。
游戏三：宝宝和妈妈一起站到彩虹伞上，老师念儿歌：“宝宝、宝宝我问你，红色格子在哪里？”妈妈和宝宝同时跳到红色的格子里。宝宝坐到彩虹伞的中间，老师和妈妈一起转动彩虹伞，让宝宝感受色彩的变化。
三、游戏可进行2－3次，根据幼儿的活动量调整游戏时间。
四、带领幼儿一起到教室的各个区角里玩游戏，让幼儿初步体验和同伴一起玩游戏的快乐，并激发幼儿喜欢上幼儿园、喜欢老师、喜欢同伴的情感。
1、在每天的离园环节，请家长提醒幼儿礼貌、热情的跟老师说“再见”后方可离开。
2、游戏时家长和幼儿一起大声的跟念儿歌，激发幼儿游戏兴趣。
3、当幼儿有口渴、入厕的想法时，请家长放手让幼儿自己做，锻炼其生活自理能力。
4、区域游戏结束时，教师和家长要提醒幼儿将玩具放回原位，并鼓励幼儿自己穿脱鞋子，必要时家长和教师做个别指导。
幼儿园小班新生接待工作计划
1、你是一个可爱、善良又懂事的小女孩。尊敬老师、友爱同伴，会主动帮助老师做事情，与老师谈心。你的进步就是上课能认真听讲，积极举手发言，能用流利的语言讲述自己的见解。老师希望你的这个优点能一直保持，这样你的本领就会学得更加好了。
2、你活泼、好动，有点调皮!本学期上课爱动脑筋，积极举手发言。但有时会不专心，注意力易分散，爱做小动作。你的画进步很大，用笔大胆，构图新颖。老师希望你以后能更加努力，不断地学习，取得更大的进步。
5、你长得很可爱，一见就是一个很聪明的男孩。这学期，你好像一下子长大了许多。老师真高兴啊!老师希望上课时能看到你高高举起的小手，能听到你用流利地普通话回答老师的提问，这样老师就会更加喜欢你!努力吧!老师相信你一定行。
文档为doc格式。
设计一个小班新生入园活动方案
新学期开始了，小班幼儿离开熟悉的家庭环境，离开爸爸妈妈等家庭成员后进入到了一个新的环境。孩子们在家大多数是饭来张口，家长包办代替得多。进入幼儿园以后，集体的生活场所需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。教师在帮助幼儿减轻并尽快度过分离焦虑期的同时，还要让幼儿尽快熟悉和喜欢幼儿园的环境和同伴，依据幼儿身心发展特点做好对孩子们生活习惯及常规的培养。为此，我们设计了以下系列活动。
活动一：我的名字。
活动目标。
1．知道并能说出自己的姓名，增强自我认知的能力。
2．培养语言表达能力。
活动准备。
小鸭手偶、软垫。
活动过程。
1．教师出示小鸭手偶与小朋友们打招呼：大家好，我叫小鸭。挥挥你们的小手，和我打个招呼吧!真棒!
2．老师：小鸭很想和小朋友做好朋友，它想认识你们。我们来听听它的自我介绍：”大家好，我叫小鸭。“教师戴着小鸭手偶扮演小鸭，逐一来到小朋友面前，提问：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?(”小鸭“和能回答问题的小朋友抱一抱，以此来鼓励幼儿大胆回答。)(2)这位小朋友叫什么名字?引导幼儿集体回答。活动依次进行。
3．我和你做朋友。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点到名的孩子站起来，并大声说：”大家好，我叫×××。教师拥抱幼儿，并回应“我要和你做朋友”。
4．游戏：他在哪里，小手指一指。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点名的孩子不要吱声，让其他的小朋友猜一猜，谁是“×××”。
5．师生一起唱《我上幼儿园》，活动结束。
活动二：我是男孩。我是女孩。
活动目标。
1．认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。
2．能从外表辨别男孩和女孩的不同点。
3．掌握男孩与女孩正确的如厕方法。
活动准备。
1．男孩子、女孩子卡片各一张，爷爷奶奶、爸爸妈妈的图片，男孩、女孩厕所的图片。
2．裙子、短裤若干(与班上的男、女幼儿人数相等)。
活动过程。
一、出示男、女孩子卡片，让幼儿观察这些图片，说说不一样的地方。
二、教师帮助幼儿总结男孩与女孩的明显特点。
三、让幼儿知道自己的性别。
1．师：今天，我们班来了两位客人，他们是谁?教师引导幼儿辨认：一个男孩子，一个女孩子。
2．提问：你是男孩子，还是女孩子呢?引导幼儿准确说出“我是男孩”或“我是女孩”。
3．出示爸爸妈妈、爷爷奶奶的.图片请幼儿再次辨认。
四、操作活动。
1．师：这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。(引导幼儿给衣服分类)。
2．师：请小朋友选出自己能穿的衣服(进一步帮助幼儿区分性别)。
五、说说男孩子和女孩子除了外表上不一样，还有哪里不一样。
六、引导幼儿结合性别，学会自己上厕所。
2．教师出示男孩与女孩不同的厕所图片，讲解男孩与女孩上厕所的正确方法。
3．组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。
活动三：我给宝宝来喂饭。
活动目标。
1．掌握正确的使用小勺吃饭的方法。
2．能够跟随教师一起尝试给宝宝喂饭。培养良好的卫生习惯。
活动准备。
用纸巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皱纹纸搓的小纸团若干。