优秀作文可以给人带来启迪和思考，给读者留下深刻的印象。通过欣赏优秀作文，我们可以学习到不同的写作风格和表达方式。
语言：秋天的颜色
设计意图：
孩子们好奇多问是我最喜欢看到的，这证明孩子们在了解这个世界，在适应这个世界，在不断地求知和学习。于是，我就给大班的孩子们准备了这堂课程——秋天的颜色。
教学目标：
1、通过幻灯片展示秋天的景色，主要让孩子们了解落叶，枯草以及丰收的喜庆。
2、让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。
3、带孩子们到外面去捡掉落的树叶。
4、让孩子们照着树叶的形状画一幅图画。
5、让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅漂亮的画。
教学过程：
1、给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片，让孩子们在美妙的音乐下感受大自然的美，激发孩子对美的向往，对大自然的感恩之心。
2、在各种图片出现时，问孩子们看到了什么样的美景，你喜欢这样的美景吗？图片可以多选一些不同种类的，例如，收割的场面，一片树海的场面，大海的场面，动物备秋食的场面等等。
3、阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候，让孩子们排好队，然后到幼儿园的户外小树下，捡掉下来的叶子，在捡叶子前，告诉孩子们要捡完整的，漂亮的叶子。
4、等孩子们收集完叶子后，带孩子们返回到教室，让孩子们拿出画笔，开始照着叶子的形状画简单的图画。
5、让孩子们休息一下，再让孩子们开始三人三人一组组合起来，用手撕叶子，可以组建成他心中的图画样子。
6、让孩子们在画画，以及手撕画的过程中，让孩子们不断地交流，也可以有问题的时候向老师请教。
互动过程：
1、让小朋友们坐成一个圆圈，老师把孩子们画的画或者是撕的画一张一张地展示给孩子们看。
2、让孩子们讲出看到画的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。
3、让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最漂亮的几张，老师以口头表扬他们。
总结：
秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，快乐，以及硕果等。而实际上，孩子们通过这样的课程，也会更加对四季有一个明确的概念和了解。
秋天的语言
“小学om”
五谷丰登的秋天终于到来了，天气也慢慢的转凉了。我们必须得多穿点衣服了。
秋天里，那一片片树叶就像染了色一样，都变黄了。那些金黄色的树叶就像跳水姑娘，，在空中翻跟斗，之后，飘落在地。地上又盖了一块金色的“毛毯”。
在秋天的果园里，果子熟了，苹果露出了红红的脸颊。梨子像铃铛一样挂在了梨树上。农民伯伯看到自己种的果实熟了，高兴得笑了。大雁在空中排着整齐的队伍朝南方飞去。
秋天真是一个丰收的季节。小朋友，你们可得多穿点衣服，别着凉了！
“小学om”
秋天的语言散文
秋，不知不觉地，就深了。
前两天，天气突然来了一个180度的转变，简直是从夏天来到了冬天。
秋天呢，我爱的秋天呢，难道就如梦一样，稍纵即逝了。
厅堂里，窗子上暖暖的秋阳，也一并跟着稍隐了。
可是，我依然得当秋天才来到，暖阳依然在窗帘子里窥探。因为事实上，南方的冬，也并不算冷，秋既是姗姗来迟，也多少会留下痕迹，也因为，心里面的依恋，从没有改变。
喜欢秋日到郊外去走走，看着洒落于花草落叶上暖暖的秋阳，心中就升腾起无限的柔情暖意。
一幢别致的小院，一条静幽的小径，一双温暖的爱人的手，一丛风中摇曳的芦花，一片朴素的狗尾巴草，一阵惬意的风，一顿便宜实惠却也开胃的午餐。
这样，就可打发我一天了。简简单单，自然自在。
秋日的郊外，草木依然青翠，但落叶也自不少，青绿的草地上，落叶铺了一地，看起来更有种宁静之感，也喜欢秋天的湖水，经了风的吹拂，微微的泛着波光，岸边的树倒影在水中，别样的唯美。
秋日，如果不出门，天台上也可呆上一整天。
看书，听音乐，弄弄花草，听听鸟鸣。近来，更是迷上了朗读，听别人读，自己也读，怡情养性，也很想试着画画。
秋天的美，并不止于那些树叶有多斑斓多绚烂，更有它的风，它的水，它的夜，它的月，它的气息，它的静，它的凋落。总是不同于其它季节的，更有种入心的美。
秋深了，如光阴一样，一寸一寸地深下去。
秋夜，候一轮月，看它慢慢地一点一点地一夜一夜地从亏到圆。
秋夜，静坐月下，感受着风吹过脸颊时一天比一比清凉。
于这样秋的光景里，人懒散，舒适，自在，惬意，可以说什么也没有做，也可以说已经做了很多很多。
自然之中，心在呼吸，满足于清风明月花草自然之愦赠。
草木之心，赤子之心，带着质朴与真诚，与自然同呼吸。
秋天的语言作文
也是秋，那是十二年前的秋，一岁的我看着爷爷亲手将白杨种在了院中的一片空地上。时间流去，其它的树一点点的枯死，然而那白杨却年轻气壮，和我一起一点点的长大。
白杨显然长得比我快，虽然它小我一岁。和白杨一起玩耍，在它特意为我长出的一条斜枝上，爷爷帮我做了一个秋千。
我爱秋，我和白杨都在秋出生。
荡啊荡，秋千上已经不是一两岁的小孩子了，而是一个带着红领巾、神采奕奕的一年级小学生。正是那一年秋，我入了少先队和白杨分享我的喜悦，白杨摇着叶子，沙沙响应着。
秋雨，如期而至。站在屋子里，向外看着白杨，雨越下越大，白杨逐渐朦胧。
日子还是那样，一年过去了，在站在屋子里看白杨，它已经没有了。
那年，我七岁，白杨六岁。西安要现代化，我们的村子要拆了，先砍白杨。白杨，生在秋，逝在秋。
我呢，有些厌倦秋了，没有了白杨，生活似乎还和平常一样，我却显得百般无聊，不久后便搬家了。
我开始恨秋。秋！是你夺走了一个又一个本该属于我的东西。
现在也是秋，却早已物非，人也非。明明一次次出现在梦境中，但梦只是给我撒了个谎。又在屋子里往外望，楼下一排排新种的竹子与梧桐，却怎么也找不到我的白杨；街上一张张陌生的面孔，却如何也寻不见我的爷爷。
秋语，终究是苦涩与凄凉。
记得爷爷有一手好字，那字有秋叶飘落一般的潇洒，有秋雨淅沥一般的动人，也有秋风拂过一般的清秀总之，包含了秋的一切。我爱有白杨的秋，我爱有爷爷的秋，我爱爷爷似秋一般的字，但我却怎么也无法只恋秋。
难道仅仅是因为，秋使我一无所有吗？
秋天语言教案
主题名称多彩的秋天课题名称美丽的秋天活动目标1、欣赏散文，理解散文内容，萌发对秋天的热爱之情。2、感受散文诗的语言美及意境美，尝试合作绘画。
活动准备1、《美丽的秋天》教学挂图。教学磁带。
2、大绘画纸和笔。
活动流程1、随歌曲《秋天到》入场。
2、师:秋天秋天真美丽，小朋友你知道秋天有哪些美丽的景象吗?(幼儿回答)。
(1)师：老师带来了散文诗《美丽的秋天》，让我们大家一起来听一听。
师：小朋友都听到了什么?(幼儿回答，教师出示图片)。
(2)师：老师把散文诗画成了美丽的图片让我们一起仔细的再欣赏一遍。
(3)分段欣赏，让幼儿加深对作品的理解。
a段。
师：秋天来了，秋天是什么样子的呢?(幼儿回答)。
b段。
1)：秋天的天空是什么样子的?(幼儿回答)。
2)：树叶有什么变化?树叶飘落下来的样子除了像蝴蝶还像什么呢?请小朋友们学一学。
c段师：请小朋友们用好听的句子说一说秋天果园里、田野里有哪些美丽的景象?
1)：小朋友秋天的果园是什么样子的?(幼儿回答)。
2)：小朋友秋天的田野是什么样子的?(幼儿回答)。
3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。
1)：你最喜欢散文中的哪些优美句子?你能用散文中的话告诉大家吗?
2)：还有谁也喜欢这一句话，你能来说一说吗?还有谁能加我的创新。
活动流程上动作把它说得更好听?
4、迁移作品经验。
秋天里的美丽景象还有很多，你还想到了哪些，把它画下来，送给喜欢秋天的人们。
附：散文：《美丽的秋天》。
秋天来了，秋天多么美丽!
天空格外的蓝，白云格外的白。树上的叶子变红了，变黄了。秋风吹过，树上的叶子飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
秋天的果园分外好看，圆圆的苹果笑红了脸，黄橙橙的'柿子像金色的灯笼挂满枝头。
秋天的田野分外好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，收割机轰隆隆的响，到处是丰收的景象。
啊!秋天来了!秋天多么美丽!
及反思在开展第三部分内容的过程中，我采用了边讲边问的形式进行演示课件的，课后反思时我觉得可在这一步的基础上加上一个小插曲：播放录音配乐故事引导幼儿完整倾听故事，幼儿理解故事内容应该会更深刻。
秋天的语言作文
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。是啊，谁说秋天一定是凄凉的呢？我说秋天，是金色的、是丰收的……还是愉悦的！美的让我陶醉其中。
秋天，硕果累累。
踏在乡间金色的麦田边，阵阵秋风把我的头发吹得似乎有些凌乱。跟随着若有若无的清香，来到了一大片果园，真想吟一句“红了樱桃，绿了芭蕉。”想想又有一些不妥，真害怕声音一大会惊醒熟睡的果子们。凑近一颗，还真闻到了一点儿甜香。傍晚下的果园，太阳金黄的余晖仿佛给果子们抹上了妆容，真的，美不胜收！
秋天，怡然自得。
这时的枫树林别有一番景象，踩着布满了枫叶的土地，脚下发出沙沙的轻响。背靠着树根，坐在枫叶地上，拿出一本书，细细品读。时不时的，一片枫叶落在了书上，拿起来端详一会儿。嗯，是秋的气息！把叶片轻轻夹入书中，指尖似乎也染上了一点秋的味道。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。难怪诗人也会爱上这般如此美的意境。抬头，一群大雁排着队从头顶飞过，不时变化着队形。在这儿度过的短暂时光，很是惬意！
“待到秋来九月八，我花开后百花杀。”它，没有玫瑰的娇艳，没有茉莉的芬芳，也没有牡丹的雍容华贵……院墙外，小路边，菊花在这百花凋谢的秋天怒放了！仿佛为秋而生，让秋天显得不再凄凉。俯下身，温柔地抚摸它，一片片花瓣团结在一起，共同抵御寒冷，发出淡淡的清香，与清寒相伴，美得独特。
秋天，是甜的；秋天，是香的；秋天，是美的。秋天，拥有神奇的力量，让果子熟睡，让叶子变黄……让我们更加欢畅！谁说秋天很凄凉？我愿秋天时时伴身旁。
秋天的语言作文
秋语，化作雨，来到我们身边；秋语，化为雨，传入我们心间。
曾有几日，她隐隐出现，拂开了面前隐隐的纱。她很柔，软绵绵地，似无力地坠下。她露着娇态，又不失神秘，轻柔地现身。来时也柔，去时也柔。你无法挽留，因她去意已决，反而，她回首一个眼神，还让你朝思暮想，难以从心间拂去，似藕丝未断，牵着你的心，深深滴埋在心中的田里。
当你觉得细细密密的小点摩挲着自己，在身上，在脸上，在发丝间，这便是她又一次的降临。因为她很细，细如少女的腰肢，如飘飞的锦带。这倒是与朱先生的春雨有几分不同。春雨轻快、活泼、散发着孩子般的稚气，与沾花惹草般的新奇。秋雨，有了成熟女子的沉稳，更不失婀娜妩媚之态。
你会察觉，当她来到身边时，很静，很静。风吹着她，她不来气，端庄而平和地随着风走。与花蕊，与树叶，与大地，与她身旁的万物，是多么和谐，不嘈杂，不喧闹。她不需要引人注目，因为万物属她瞩目。
轻柔是她，细密是她，沉静也是她。她是秋日的舞女，更是一种语言，在你耳边轻语，留下一抹淡淡的香。香气久而不衰，沁人心脾。享受的同时，两三丝光线射下，映衬着此情此景，倒是会更有一番诗情诗意。
雨落阳歇，留下一抹寒肃，掺杂着几点花香，意境轻远；阳洒雨停，换来一丝暖艳，左右着些许秋意，情愫绵长。
秋语，亦化作阳光，穿过厚厚云层；秋语，亦化作阳光，不远万里相遇。
很遗憾秋天的太阳，可没有秋天的雨成熟大方，顽皮如垂髫孩童，逮着空就东躲西藏。那蓝天、白云、微风、长空之中，却找不着个晃眼的火球。转眼间，秋日只剩霜降时节，口中渐渐能吐出白雾，着实让人怀疑这个小家伙时不时没有尽守其职责。不过这小机灵鬼儿，消息还灵通的很。觉着自己受了冷落，遭了质疑，气得涨红了脸，呼哧呼哧地喘着大气。但不一会，累了，又露出了孩童本性，又不知道去哪里玩去了。惹得人们一会儿叫热，一会儿喊冷，着实让人不能琢磨啊。
相比之下，我在这秋日之中，喜雨竟甚于喜阳。望着雨中阴沉沉的天地，全然没有一丝忧愁与惆怅。更多，是一种打心底清芬与爽朗。
话语，诉说的是人间真情，而这飘洒的秋语，正如传话者，雨水绵绵，正如，秋语绵绵。
秋天的语言散文
秋，用不动声色的美丽，装点出属于这个季节独特的风景。
从第一片落叶开始，秋，已然来临。
叶子看不出一点被涂改的痕迹，却在悄然变换着美似二月花的奇迹。四季轮回，早有定律，花开花落都是风景。
不同于春夏的艳丽和热烈，秋，有着独一无二的静美和雅致。亦如人到中年的自己。
少了一份浮躁，多了一份淡然，跟秋天一样，有着繁华落尽，洗尽铅华后的领悟。一份静，就是一种享受。
暖暖的午后，一抹秋阳，一杯茶，一本书，一首歌，就可以是最惬意的时光。
写东西的时候习惯找合适的音乐来听，此刻，一曲《乱红》反复播放，让思绪起伏。
可，阡陌红尘，繁花三千，乱红落尽谁人念红颜?
有人说，最美的风景要在行走中品味，不能辜负这美丽秋景，又不想跋山涉水的行走，于是，植物园成了最好的选择。
没有单反，咱们手机拍摄自娱自乐。一些植物只有在秋天才能淋漓尽致的展现自己的美。
最典型的，众人最熟悉的大概就属枫叶了。它用那么炽烈的红，大肆渲染着秋天的美丽。用自己的妖娆还秋天一个五彩斑斓的梦。
还有，满树的硕果累累，也是秋天慷慨的馈赠。
敬佩那些不起眼的秋花，即使一再饱受风霜，却依然努力绽放。好像要拼劲最后一口力气，也要为短暂的生命画上完美的句号。
大雁南飞，哀哀雁鸣是对北方的不舍?还是对南方的高歌?来回奔波，跟人类一样，只为更好的生活。
秋风起，秋意凉，衰草斜阳不是伤。
依旧暗香浮动的秋，只要用心聆听，总有一处风景让人感动。
自己也不知道是什么时候开始喜欢秋天的`。至少，小时候是不喜欢的，甚至有点讨厌，因为，总有做不完的农活。
那时候不懂收获的喜悦，只委屈自己命苦。
玉米地里，忍受着闷热和蚊虫叮咬，还要躲避如小刀般锋利的玉米叶子划伤。
那时候穷，没有大型机械，所有的地里活都是全手工。记得有一次，我问母亲：“你数过这一棵玉米从播种到成熟，再到最后入仓要亲手摆弄多次吗?”
母亲被问的一脸茫然，然后默默数了下，露出惊讶的表情。再然后就是她岔开话题让我好好学习，要不然长大也要在农村继续数玉米。
城市中长大的人当然不会熟悉一棵玉米一生的流程，从一颗颗人工播种，然后一颗颗修苗，一颗颗喷药，到成熟，再一颗颗掰下来，然后再一颗颗用镰刀砍倒玉米秸，掰下来的玉米还要再一个个剥去外皮，甚至有些人家玉米脱粒都是一个个玉米来弄。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的诗句，对于农村长大的孩子最能领悟。
如今，科技发达了，生活也好了，几十亩地的活一天就能弄完。
越来越多的城里人来体验采摘乐趣。跟朴实的老农们一起分享丰收的喜悦。
现在，反而感谢那段难忘童年时光，让我懂得了感恩，学会珍惜。
秋风过，了无痕，然而，一些记忆却永远不会因为时光流逝而退色。
一些感动，一些温暖，一些美好，一些遇见都书写成人生最美丽的画卷。
秋天，草木用素心，简单写意静美，人生也应该素心向暖，浅笑安然。
用一份懂得拥抱秋的诗情画意，把一笺心语寄于清风，留一份执念天涯的惦念，守住，人间有味是清欢的境界。
像这样抱住秋天，抱住这份安暖!
语言：秋天的颜色
设计：
通过让幼儿留意秋天的变化，认真观察秋天的模样，感受秋天的美丽，发展幼儿的观察力、表现力，语言表达能力，激发幼儿学习，探索新知的兴趣，培养幼儿的求知欲，满足幼儿的需求。
活动目标：
一、观察、发现、探索秋天的变化，感受秋天的美丽。
二、发展幼儿的观察力、表现力、语言表达能力。
三、能有表情的朗读诗歌。
活动准备：
头饰、录音机、磁带、图片、实物（小兔）。
活动过程：
一、激情导入活动。
1、出示小兔：小兔听说我们班的小朋友特别聪明，小兔非常愿意和你们交个朋友，你们愿意吗？小兔在来的路上跟我说：树叶落了，果子熟了，叔叔们在忙着摘果子，割稻子，小兔说这是秋天到了，它说秋天是红色的，可其他小动物不是这么想的？我们一一看。
2、深化知识，出示图画：
a、小朋友，小鸟在天空中飞，它看到的秋天是什么颜色的？小鸟在空中怎样飞？（老师、小朋友一起飞、说）。
b、水中的青蛙跳到水面看到的秋天是什么颜色的？
学青蛙怎样跳（老师、小朋友一起跳、说）。
c、我们一起来听一听，小朋友们是怎么说的？
3、结合图画老师有感情的朗读诗歌。
4、比一比，谁朗读的最好（活动起来）。
指名个别幼儿带着头饰朗读诗歌。
5、放松心情，感受秋天的美丽。
三、：
1、小朋友，今天我们学习诗歌《秋天的颜色》，小鸟、青蛙、小朋友，他们是怎样说的？
2、小朋友，在日常生活中，我们要多留心，留意身边的变化，认真观察大自然的一切，热爱大自然。
四、活动延伸。
一、小朋友，在回家的路上观察秋天的变化。
二、把你在平时观察的变化记录下来，让幼儿相互评论，增长知识。
秋天的语言作文
西峡的寺山，比不过高大挺拔的泰山，比不过红叶漫漫的香山，也比不过危峰兀立的华山，更比不过奇峰罗列的黄山，但它却是西峡的“代言人”，是山城人引以为傲的美丽“名片”，特别是在——秋天！
进入秋天的寺山，她像一个神奇的魔术师，时而晴、时而阴、时而雾气朦胧、时而细雨绵绵，她更像一个调皮的娃娃，时而哭、时而笑、时而撒娇、时而乖巧，可谓是变化多端。
寺山的秋语是清澈的泉水。山涧中的溪流，终年不断，闭上眼睛，仿佛听到流水叮咚的声音。山坳中的一泓碧潭，微风轻抚，在蓝天的映衬下，轻轻地漾着波纹，像一位羞涩的少女。潭水底部，清晰可见的石块，相互交错，安静地呆着，就像一群在玩“木头人”游戏的小伙伴。
寺山的秋语是芳香的泥土。秋雨过后，遥遥望去，熟褐色的泥土湿湿地黏在一起，山中的小径像画师笔下逐渐清晰起来的线条，离近一些，竟可以闻到淡淡的泥土芳香，使人凉爽惬意。
寺山的秋语是片片的树叶。耐不住寒冷，急着飘零落下的，有红色，还有黄色，踩在上面又松又软，像在树下铺上了一层海绵垫。挂在枝头的还有一些未褪尽绿色的树叶，零零散散，随着微风轻轻摆动，好像在向走过的人们招手致意。
寺山的秋语是长青的松柏。翠绿的颜色，不随四季的轮换而改变。用它们的执着让寺山忘记了秋天的肃穆，而依然生机勃勃。
寺山的秋语是偶遇的菊花。细细的茎秆支撑着绽开的花瓣，一团金黄格外显眼，带着一缕淡淡的清香，让人心生陶醉，不忍离去。
啊，秋天的寺山竟有如此多的色彩，在向喜爱着她的人们轻轻诉说……。
秋天的语言作文
只言片语，且听秋。
还记得初秋那场盛宴吗？本以为你会迈着轻盈的小碎步，举着花伞款款而来，你没有。那场雨，你的一战成名，来时仿佛率领着一支军队，轰隆隆雷声撼天，哗啦啦珠落玉盘，急飕飕狂风卷地，毫无章法，犹如一头狂躁的野兽，夭折了树干，碾倒了花朵。你可曾想过，人们给予秋的定义，可还是一个宁静的季节呀！或许你是在向世人宣布你的降世，用嘶哑的声音呐喊着：一个不平凡的秋，将从一场不平凡的秋雨开始。
秋雨梧桐叶落时。
问世间情为何物，直至你该潇洒时却凋落？冷风附在黄叶的脸旁，窃窃私语了几句，就见秋叶你轻盈地落下，林间顿时一阵飒飒，不清楚你对老树是否有过感情，你就这么走了。齐声的那一句哗啦，不知是感谢？离别？还是不舍。我猜这大概都有吧，只言片语，道尽了你的情思与念想，你即将坠落大地，轻轻地，没有一丝声音，草草的四目相视，神秘的会心一笑，你们的渊源还未结束，老树守候了叶子一生，叶子用自己报答老树。不知你又在他脚旁低声说了些什么，你们一个个如此之安详，其不然，只是为了等待过路的人踩在你身上，咯吱一声，吓到他们，毁掉自己，然后默默开始囤积能量，好开启下辈子的金秋生活。
自古逢秋悲寂寥，且听秋语，便言秋日胜春朝！
秋天的语言作文
私语清秋的情思情事、情语情节。夏日烈火般的柔情在瑟瑟秋风中被轻轻地带进秋枝里，一片将黄未黄的秋叶刻满了眷恋，风儿吹过，被抖落在秋水秋波秋晕里，注满了我们吟热变感的情泪。
秋雨飘飞，风里滴殇。隐隐的青山，在沉默中敞怀。满胸的碧绿，化做如梦的飘摇，渲染一生的菁彩。细腻的触感，勾勒起心底最敏感的情愫，伴随着枯黄落叶的飘飞，翩跹起舞。风细细地吹来，撩起的发丝，滋润着久远的思念，散发着缠绵的气息，挥散不去。
当岁月的风雨将我们雕的面目全非时，即使相遇，也难知往日的尘缘是否飘落在彼此心间陈年的菲叶上。如今，我们各有各自的生活，生活也象开玩笑似地对待我，害怕地终究也来了，没有期盼的浪漫，没有夏日的火热，没有秋日的缠绵，有的只是储藏在冬日的平淡。回想往事，我为自己亲手书写了滴滴清泪，幻想的年龄已随时间划落，青春也伴着成熟慢慢逝去，蓦然回首，才发现你向往着纯洁的爱情要让我走很远很远的路也未必找寻到，只是经过沧桑后，才空叹岁月的流逝，所能感触到的是自己最想得到什么而偏偏得不到，而在自己不经意时偏偏又错过了，就如昙花一现，只能回味。真想对你说声对不起，是我伤害了你。最是相思风雨中，寄相思于风雨，寄痴情于风雨，寄希望于风雨，或许，每个人的心底都有一个人，悄然立于风雨中，在某个季节，某个夜晚，勾勒出你无限相思之情。
秋天的语言作文
雨在淅淅沥沥的下，仿佛不舍夏天的离去，又仿佛怯涩秋子的到来。秋天就在这雷鸣般的掌声中，从雨暮中走出来，向万物展示她的绝代芳华，用她的天籁之音吟咏着秋天的故事。
自古逢秋悲寂寥，我言秋明生明朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。这首秋词是刘禹锡在34岁时所作。那是的他正值壮年，他正大展自己的鸿鹄之志，他正勾画自己心中的蓝词并将它一一实现。可是他还未完成自己的志向，却被一纸召书，逐出长安，流放异乡。不难想像，那时的他该是多么地悲痛欲绝。本是春风得意之时，却在一夜之间流放他乡，他该是多么地痛，多么地恨啊！于是他就在秋天中，被流放异乡。
刘禹锡虽然遭流放，但他是积极乐观的，有博大胸襟的，看什么事情都能发现美好。在巴山楚水这样的凄凉地区被废置二十多年，回来后成了出土文物一样的老古董，许多故人老友都与世长辞。但他却想得开，放得下。作出了《杨州初逢席上见赠》这一千古名词，豪情满怀地唱出了沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春的万古佳句。尽管把自己比作沉舟病树但他去善于忘却自己的悲苦，忘却自己的得失，把自己放到更加广阔的天地中，使自己彻底的解脱。
刘禹锡虽仕途坎坷，生活充满艰辛，但他那超人的胸襟却无人可比。柳宗元和刘禹锡，他俩年纪相仿，遭遇几乎相同，同时考中进士，同时因参加政治革新而被逐出长安，同样被长期泛滴。但他俩的命运都迥然不同。
柳宗元被贬在永州时33年。因为自觉冤屈，他总是想不开，反映到诗文中，总是流露出一股无法排遣的凄苦。听听他这酸溜的歌声吧！海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散上峰头望故乡。秋天本应是收获与喜悦的季节，可柳宗元看到的不是这些，而是利刃枪芒，字里行间流露出一股浓浓的愁绪。最终，柳完元因愁而病，因病而死。
一年又一年，秋在来了又去，去了又来，在不停地诉说着秋天的故事。
秋天的语言作文
寻一棵树，倚树闲坐，享受阳光的亲昵，任她随着徐徐清风，跳跃在我的衣上。
抬头，仰望，片片黄叶随风的伴奏，起舞，轻盈而灵动，旋转，飞缓，渐渐落地。伸手，接住一片落叶，轻柔的，似怕吓到了她。看她清晰的脉络，彰显着生命的纹路，终是走向天堂。她，是秋的使者，“一叶落而知天下秋”，以生命的结束来完成自己的使命；亦或者，她本是夏的忠臣，宁死也不愿奉秋？而我，更喜欢黄叶题诗，曰：叶落无边随风去，逍遥无拘笑人执！
我是个懒人，有些事，不愿去想得太多。闭上眼，任清风抚面，发丝飞扬缠绕。猛然睁开眼，却见阳光仍在指间痴缠，那么，我以一指的阳光，可否换得他人半刻的笑容与欢乐？于我而言，这秋阳总是最好的，不骄不躁，温而不火，凉而不冷，如一道细细的暖流，缓缓地流淌在心的坎间。
黄昏，夕阳在山间徘徊，如欲向心上人表明心迹的姑娘，真真地羞红了脸。那天边的云儿呵，是我的眼神太过灼热了吗，竟使你也如夕阳般胭脂醉红了双颊？我喜欢你，身着絮白的衣，在天际自由飘浮；也喜欢你脸色绯红的可爱模样。秋日的你，更是柔情万种，迷人至极呀！
夕阳被夜色拉走，却唤来了秋月。我似乎是有偏见的，总以为，秋月似是胜过了春、夏、冬之月，更皎洁，更迷人。一轮明镜悬空，挥洒下如水月华，把心事掩藏，淹没。秋月，更引人遐想，使人思念泛滥，一发不可收拾。我也曾借舞排解，在月下与嫦娥同舞，在发丝飘飞间忘却烦忧；也曾“举杯遥明月，对影成三人”，迷离地卧于花间痴想；也曾静坐天台，看月升月落，不知疲倦。月缺月圆，各有千秋，美轮美奂矣！
若说秋月喜静，那么秋雨，肯定是喜动的，一个静如处子，一个动如脱兔。
秋雨总是那么调皮，也喜欢逗弄人。伸手，任雨丝绕过指间，有落于手心的微凉湿润，仿佛融于心间，滋润着干涸的心田。我喜欢于微雨中漫步，看雨落于发间，沾湿叶儿和秋菊。那细细的雨丝，抬眼望去，却似拉开了一道锦屏，一张大网，和着薄薄的雾色，迷醉人了。尤喜欢那句“留得枯荷听雨声”，听雨打在残荷上，欢欣舞蹈，好不惬意。谁人红尘烦事多，一场秋雨净心扉呢。
我打秋香流溢的日子里走过，悠悠话语，诉与文字听！
秋天的语言作文
走进果园，我垫着脚，踏上“u”字形木椅上坐下。仰头看见胡柚树上结满了果实，满是纹路，伸出食指在树干上感受时间，岁月。
那遍布的纹痕。橡筋肉一样。向上爬。向上爬。
远远望去，满树的忽悠像一个个灯笼高挂在枝头。绿里透黄的果实中散发着一股淡淡的清香。风中拾来的秋的气息。与他撞了个满怀。又轻轻褪去。
走出树下的木里，来到小船上，那火红色的蓝天竹。这高傲的仰着头。手里高举的火把。帮你吹，像一只火红的高粱在田野中等待着丰收。
走近一看，那是一颗无数声吃差的跟条。上面一个个红色的小苹果正垂在这条下。真想去尝尝他那独特的味道。可惜，他不能吃。
在公园里，风中含着露水的清香，间间唤醒了朦胧的双眼。睁开双眼，是一片五彩缤纷的世界。任何颜色应有尽有。只有你想不到的，没有你看不到的。秋风拂过。让人毫不凉爽。秋风中带着丝丝凉意。让人醉纸金迷。只想在这风中熟睡。
看着满身的金黄。不仅勾起了人们的思念。也许是亲人，朋友，好友。想起那一张张熟悉的面孔，浓浓的思念之情悄然而且。
“秋色连波，波上寒烟翠。”真是啊。秋天就是一个这样的剧情。可能我愿它。爱他。恨他。想他。等他都会过去。而且一去不复返了。
两行垂泪。悄然落下。冰凉的泪珠。却不能掩盖内心的炽热。秋之语。就是这样。
秋天的语言作文
叶子又开始落了，告诉我们，秋天到了啊，那戍守边关的战士们，又是一度轮回啊。
蜿蜒的青阶向上延伸着，慢慢隐入小丘之中。雨滴答着，与青石板共同奏着一阙华美的乐章。小丘不是以往的绿了，树叶伴着风雨宛如一只折了翅膀的蝴蝶，翩然落于地上，便杳无音迹。
小丘的顶端是哨所，哨所的门口，种着一棵老梧桐。老梧桐已然失去了往日的活泼，老兵已和这老梧桐一样了，在这萧瑟秋中，不知不觉也该离开往日戍守的边关了。他恍若又回到了年轻的时候在这一望无际的草原上，跨上一匹骏马，任由自己驰骋着，那时的生活亦是多姿多彩的。
只不过，他老了，也像这叶子一样，孤零零地离开这里。它见证了这颗树一季又一季的花开花落，这棵树也同样见证了他一年又一年的辛勤工作。可终究还是老去了，这是自然的秋，亦是他的秋。
他微微侧首，隐约有透明水痕滑落。随即坚定地转身，敬了一礼，便一步步，一步步地朝下走去。
迎着他而来的是一位意气风发的新兵。他黝黑的脸上，那双炯炯有神的眼睛里闪烁着坚定的光芒。
他拍了拍新兵的肩膀：好好努力啊，能上哨所来，说明你很优秀，戍守边关的责任就交给你们这一代年轻人了，我老喽，也该离开了新兵向老兵敬了个礼，便坚定地一步一步地踏着台阶，来到哨所的门前，飘着树叶的老梧桐树，用它翻飞的黄叶欢迎着新兵的到来。而新兵，就那么挺直地站立在树下，与树干颇有几分相似。
老兵回头望了一眼，那梧桐的叶子哗哗的掉落，它们似乎不舍得老兵的离去，用叶儿代替它们的泪水，絮叨着送别老兵离开的不舍。
新兵摸摸树干：以后啊，我来守护你们！
秋天的语言作文
天气渐渐转冷，树叶变黄。阳光总是停留在空气中，不愿离开，温暖的感觉在微凉的空气中慢慢消散，拉开了秋季的帷幕。
总喜欢将一份小温馨埋在心底，快乐的时候可以夸张的吐露，不快乐的时候可以默默的回忆，它总能带给你一些意想不到的惊喜。就像秋天的花儿，虽然凋谢了，却还是在脑海中留下了不可磨灭的痕迹。时间可以冲淡悲伤，可以冲淡往事，可以冲淡心灵，可是，冲不掉旧时的、如今的美好。那美好的回忆就像分子一样，小到不能再小，可它的价值却高到不能再高，如同秋天的花儿一样，开了、谢了，却始终离不开泥土，也如同那一抹抹的回忆，始终扎根在脑海里一样。
记得那时的夕阳，那么浪漫，那么唯美，夕阳下的人群，来来往往。似乎是赶着参加一场以红色为主的舞会，不论是妆容还是穿着，都散发着华美的气息。一切都将自己释放，享受着欢快的氛围，就那样毫无拘束的舞动、摇摆。那么未尽的夕阳，改变了它一如既往的风格，渲染了整个秋天。
也许，秋天带给人们更多的是忧郁，是悲伤，但是正是这种气氛，才引发了人们更多的联想，激起了人们万千的思绪，寄托了人们长远的思念。
树叶似乎更加黄了，就像渐渐加厚的衣服一样。这个秋天、微凉……。
秋天的语言作文
秋语，是哀伤的。它不像春语那么羞涩，夏语那么火热，冬语那么含蓄。它总是让人心生悲思。
步于小道，驻足，时不时就有红枫款款而来。抬头，它是那么孤独。打着旋，缓缓落下，转着圈，仿佛要跳完生命中最后一支舞。……着地，感受生命的最后一刻，往后，就只能被人踩在脚底，吱呀作响。拾起一片，细看，支脉四通八达，仿若人的血管，里面奔腾着血液，摸上去，是糙的，膈应得慌，历经风吹雨打，风霜雨雪，岁月与历史在它的身上留下了一道道痕迹，时间是一个刽子手，丝毫不留情面。
秋雨淅淅沥沥，刷刷啦啦。倚窗望去。仅剩的几株枯草被雨打得直不起腰，仅剩的一丝倔强也被雨洗刷的干干净净。看窗外的人，急急匆匆，浇湿了头发，打湿了衣领……我缩了缩身子，裹了裹袖子，关实了窗户。无端涌起一股哀思。
苏轼曾咏“轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。欲知却老延龄药，百草摧时始起花。”秋菊的盛开，换走百花的凋零。只可惜这样一朵花却携来哀愁“昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回”“菊花何太苦，遭此两重阳”让人不免触景生情，只道花虽美，心却凉。正如《庭中有奇树》中写道：“此物何足贵？但感别经时”
秋，是自古以来文人墨客笔下出现最多的一个话题。官场不顺，生活忐忑，心中的情感无处寄托，联想到秋，肃杀凄凉，转念想到自己的处境，更觉哀伤。秋景即心，本来就不好的心情，看到秋日惨淡，清冷萧条，更觉雪上加霜。吟诗一首，有感而发，诉说心中哀痛。古往今来，文人墨客寓悲情于悲景，展现内心的悲凉。
秋，一个哀伤的季节，落叶上烙下愁思，秋风里飘进凄凉。秋风起，落叶黄，呜呜咽咽，空空荡荡，凄凄惨惨戚戚。眼中是素秋，骨子里是哀愁，秋风乍起，迷茫，伤感，无处安放。秋语啊——哀伤！