大班教案的制定应坚持以幼儿为中心的原则,注重培养幼儿的学习兴趣和主动性。请阅读以下的大班教案范文,了解如何根据幼儿的兴趣和认知水平进行教学内容的选择和组织安排。
红绿灯小班教案
感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩,了解一些交通设施;体验“近大远小”有透视现象,能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景。
重点:能描绘红绿灯道路交通情景。
难点:能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景。
教具:图片欣赏、纸、笔、实物投影仪……。
1、观察与记忆,激发学生观察、记忆与表现物像的兴趣。
展示录像资料:
a、交通的繁忙情景——交通规则与秩序。
b、特写镜头——各种道路、汽车的造型特征。
c、交通设施——红绿灯、马路、人行道、人行天桥、马路护栏、人行横行道线。
2、激发学生的表现兴趣和欲望。
a、让学生模仿各种交通工具的声音,如汽车的发动声、警车的声音,喇叭声音,自行车的铃声等。激发学生联想和说出交通工具其形态,色彩特—征,培养学生的表现力和想像力。
b、启发学生讲讲马路上的交通故事。如繁忙的故事,交通设施的故事,交通规则的故事等。认识遵守交通规则,要从“从我做起”的道理。
3、欣赏与评述——展示几张学生作品。
思考:
a、画面上有哪些地方运用了遮挡的表现方法?
c、你喜欢那一张作品?为什么?
4、尝试与表现:
a、准备选择什么物象来表现“红绿灯下”的画面?
b、主体物的位置和次要物的位置。
c、哪些需要画大点?哪些地方需要画小些?为什么?
d、怎样才能使整个画面丰富?
5、动手创作。
b、动手创作,构思定位,选择表现的物象,突出主题;勾画主体物,注意由近及远地描绘;添加背景,丰富画面。
《马路上的“红绿灯”》大班教案
1、.经由过程做游戏,使幼儿开端知道过马路时,我们小朋友必需服从交通法则。
2、造就幼儿服从规律的习性,以及开端控制平安小知识,从而学会自保的本领。
幼儿一样平常生存中曾不曾察觉到的`红绿灯标记的图片、用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各一个。
1、出示交通平安丹青,引出课题:“服从交通平安法则”;然后先生与幼儿一路熟悉三种色彩的灯,并经由过程童谣内容的相识开端知道“红灯停,绿灯走,黄灯停一停”。
2、先生交接游戏法则。幼儿园教案(把幼儿分成两组,一组做小汽车,另一组做小朋友步辇儿,当汽车行人瞥见红灯时都必需停下,当瞥见绿灯才气行走……)。
3、游戏中xx留意引导幼儿服从交通法则等。
4、游戏完毕幼儿与xx一路小结,对服从法则的幼儿赐与表彰和嘉奖,并请求幼儿把这些常识带回家和爸爸妈妈一路分享。
5、从运动中引出一样平常生存中我们必需留意的平安事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随便跟生疏人走等。
幼儿园大班安全教案《马路上的红绿灯》
1、出示交通安全图画,引出课题:“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯,并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停,绿灯走,黄灯停一停”。
2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组,一组做小汽车,另一组做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才能行走……)。
3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师一起小结,对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
6、游戏:红绿灯。
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大班音乐游戏红绿灯教案
1.使幼儿学习用手指动作表现歌曲的情趣。
2.鼓励幼儿创造性地进行表演。
1.学会几种手指游戏。
2.学会唱《手指歌》。
3.歌曲《手指歌》录音带,录音机。
1.教师放歌曲录音带让幼儿边唱,边用手指游戏中的`动作表现歌曲的内容。
2.教师仔细观察幼儿的表演,对幼儿的创新给予鼓励。
3.教师将有的动作加以整理,连贯起来用动作表演四段歌词。
4.幼儿跟随教师进行表演。
大班音乐游戏红绿灯教案
1、欣赏歌曲,唱准歌曲2拍子节奏型。
2、学唱歌曲,通过姿体动作,胆表现歌曲。
3、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
歌曲录音带、创设马路场景
1、重点:能用自然的声音表现歌曲
2、难点:愿意根据歌词的内容创编动作
一、律动导入:我们乘车去
导入部分:师弹奏《摇篮曲》,现在小朋友要休息一会了,天亮了,快上车准备逛超市。
问:你刚才做了什么车去超市?是怎么赶车的?
引导幼儿学一学赶车的动作。
二、欣赏歌曲
1、欣赏歌曲,感受歌曲的旋律。
2、欣赏歌词。问:歌中说到谁去赶车?赶什么车?
三、学唱歌曲。
1、幼儿学唱歌曲,个别能力强的唱出歌曲。
2、整体教唱歌曲,重点指导幼儿唱好休止音及间奏的停顿。
3、分组进行领唱、齐唱的练习,要求幼儿有表情地演唱。
四、游戏表现
引导:双层汽车开来了,赶车了!引导幼儿边唱边模仿各种类型的人赶车的动作。
13、班礁音乐游戏两则
游戏目标
1体验音乐游戏的快乐,感受音乐的美,并创造性的表现美
,并能初步理解三个音在五线谱上的关系
3能遵守游戏规则,提高合作能力.
游戏材料
小鸡,小兔.小鸟头饰若干.狼头饰一个,花皮筋
一.小动物找伙伴
游戏过程
1.老师与幼儿共同讨论,根据小鸡,小兔.小鸟的体型.特征,确定它们代表哪个音
2幼儿自选小动物的头饰,进行游戏
3教师连续弹三个音,最后停在一个音上,戴着与这个音相应头饰的'小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起.
4违游戏规则停玩一次
二.动物找家
游戏过程
2说明游戏规则:幼儿根据听到的音乐自由表现,音乐停,小动物迅速站到自己的家内
3游戏进行两遍后,提高难度.由教师扮演狼,音乐一停,狼就要出动.提醒幼儿快速应,否则就会被狼抓住.
4引导幼儿相互讨论,分配角色,商定规则,教师可以提供助和配合,幼儿自由游戏。
幼儿园大班红绿灯教案
让幼儿了解基本的交通规则,进行安全教育。
1、认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用,进行安全教育。
3、从小树立遵守社会公德的好品质,增强自我保护意识。
4、遵守社会交通规则,不做“禁止”的.事。
5、加强幼儿的安全意识。
1、重点:认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则。
2、难点:理解红绿灯的作用。
红、黄、绿灯图片,多媒体课件。
一、创设情境:教师出示红、黄、绿三个圆片,让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题,跟着小不点一起来认识红绿灯。
二、认识红绿灯:
看视频课件提问题:
1、小不点他们来到了哪里?那么多车,要是撞上怎么办?
2、红绿灯是做什么的?
3、红绿灯是怎么指挥交通的?
4、看看小不点他们在路口又有什么发现?
5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么?
教师小结:
小朋友坐车或行走时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,过街的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。
三、游戏:红灯停、绿灯行。
玩法:老师当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。
幼儿园大班安全教案:红绿灯
二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。
(1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。
(2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的?
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。
教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?
好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。)。
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《红绿灯》小班教案
1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。
2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
3.培养幼儿的安全意识,体验模仿游戏的快乐。
4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
认识红灯绿灯,了解它们的作用。
遵守“红灯停、绿灯行”的`交通规则活动准备:课件、红绿灯、情景创设。
一、1、游戏导人,发现问题。
师:今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙,你们想去吗?我们开小汽车出发吧!
2.交警:停!你们没有经过培训,还不能上路行驶。为什么呢?(播放ppt)。
交警:马路上的车撞来撞去,非常危险!会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯)。
三、观看ppt,了解红绿灯的用处。
小结:红绿灯是不出声的交通警察,红灯是停止信号,绿灯是通行信号。红灯亮了表示停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“小朋友,上学校,一定要走人行道,过马路左右瞧,十字路口看信号”。
四、观看ppt,感受不遵守交通规则的危害。
1.观看动画片,拓展交通知识。
提问:你从动画片里知道了什么?
2.小结:过马路我们要走人行横道线(斑马线),看红绿灯,遵守交通规则,这样才能保证自己的安全。
(带幼儿到布置好的游戏场景中,配班教师穿着交警制服,手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通)师:我们现在都是培训过的小司机,可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦,开到马路上我们要注意看红绿灯,小司机们要听从红绿灯的指挥,做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车,恐龙谷在马路对面,过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)游戏数次后,幼儿到达恐龙谷。
六、活动小结。
小司机们真聪明,通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及它的作用,回家后把你今天学到的红绿灯的知识和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他们开车和过马路时一定要遵守交通规则,不闯红灯,安全出行!
红绿灯教案
生:我们坐的队形像十字路口。
师:十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?(学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)。
2、师:孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?
生1:我看见走路的人和自行车撞在了一起,我想说:“你们如果慢一点就好了!”
师:你的建议挺不错!
生2:我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。
师:我想也是。
生3:我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。
3、师:是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?
生1:我觉得是他们不懂规矩。
生2:我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情。
师:对啊!要是有人指挥就好了!
生:老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?
师:你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!
生:老师,我知道这种标志,就是红绿灯。红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。
教师拿出信号灯标志:是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)。
生1:红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。
生2:红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行。
师:孩子们真是编儿歌的小能手。(在黑板上板书:红灯停,绿灯行)。
生:我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方。
师:你真会观察!(在地上写字:人行道)你能给大家走一走吗?
学生表演过马路的情景。
生:我知道马路两边是自行车、三轮车道。
师:骑自行车的孩子知道了吗?这才是你们的道路,我们称为非机动车道。(在地上写字:非机动车道)。
生:我还知道中间的是汽车道。
师:你真能干!(写上:汽车道)。
生:能!(学生到达各自的道路)。
师:现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口。
师:孩子们,现在你们想说什么?
生1:这一次大家都很快到达了对面。
生2:红绿灯的作用可真大啊!
生3:我又想到一句儿歌:红灯停,绿灯行,斑马线上可通行。
师:你真是个爱动脑筋的孩子。(板书:斑马线上可通行)。
生4:我也想在红绿灯的指挥下做游戏。
师:好吧!我们再让一些孩子来表演一次。
学生热情高昂,积极投入到游戏活动中。
红绿灯教案
师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想)。
1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问:(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)。
2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停。
3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想)。
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用。
师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
1、小游戏:“开汽车”
2、提问个别幼儿:
(1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
(2)如果没有红绿灯会怎么样?
(3)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
3、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好)。
红绿灯教案
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
红绿灯教案
1、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,我们大人小朋友都必须遵守交通规则。
2、培养幼儿遵守纪律的习惯,以及初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。
2、用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各一个。
1、出示交通安全图画,引出课题:"遵守交通安全规则";然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯,并通过儿歌内容的了解初步知道"红灯停,绿灯走,黄灯停一停"。
2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组,一组做小汽车,另一组做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才能行走……)3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师一起小结,对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
红绿灯教案
1、在红绿灯的游戏中,尝试使用多种形式感知与表现“开始和停止”的音乐特点。
2、能随音乐变化做快速反应。
音乐、红色护腕人手一个。
第一遍游戏:
玩法:全体幼儿围圆圈坐好,模仿教师随音乐开小车,当音乐休止时,马上静止不动。
指导要点和重点:通过肢体动作,引导幼儿初步感知与发现音乐反复开始和突然停止的特点。
第二遍游戏:
玩法:集体随音乐变化开车,在乐句休止的前半拍,教师用“红灯绿灯,马上红灯”提醒集体坐着向右交换坐位、踩刹车,要求把车停好,否则会被交警开罚单。
指导要点和重点:在乐句休止时,快速反应向右移位、刹车,并控制好身体、保持不动。
第三遍游戏:
玩法:集体逆时针方向站立在圆圈的点上,随音乐变化做开扭扭车动作,乐句休止前半拍,教师用“红灯绿灯,马上红灯”提醒幼儿快速反应向前移位刹车(把自己的车停到前面的车位上)。乐末休止时,引导幼儿摆不同的停车造型,并控制好身体,否则将被交警叔叔开罚单。
指导要点:在乐句休止前半拍快速反应向前交换位置停车,在乐末休止时能摆不同造型,并控稳身体。
第四遍游戏:
玩法:幼儿两两面对面站在圆圈的点上,随音乐音乐变化开小车,当听到“红灯绿灯,马上红灯”时,小司机快速反应右手相握、交换车位。最后,乐末休止时,引导幼儿站在椅子上摆一个不同的停车造型定好。
指导要点和重点:在乐句休止前半拍迅速反应两两交换车位,在乐末休止时站在椅子上摆不同的造型,控稳身体。
第五遍游戏:
玩法:变身小火车,随音乐变化做自由开车动作,当听到“红灯绿灯,马上红灯”时,集体刹车与大家再见,离开活动室。
指导要点和重点:在乐句休止时刹车,与大家道别。
有趣的音乐游戏孩子们很喜欢,因此活动中他们的情绪一直很高,个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。教师及时介入转移其行为,让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
小班《红绿灯》教案
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、体验模仿游戏的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车与幼儿人数相等。
2、设置大马路的场景。
一、小汽车出门,知道红绿灯的作用。
2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
3、如果没有红绿灯会怎么样?
4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
二、小汽车行驶
1、谢谢小朋友帮助小汽车认识红绿灯了。
3、请你们到停车场去每人开一辆车,我们开车时,每一辆车能不能靠在一起开?
4、请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌开车。
5、小汽车开了一天累了,我们把小汽车开到停车场去休息吧。幼儿回到座位坐好。
三、小汽车懂规则
1、刚才我们开汽车时,来来往往车辆那么多,都能慢慢开,知道红灯亮就停下,绿灯亮就向前开。
2、小汽车啊还念了一首很好听的`儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍,边朗诵边出示图文儿歌)。
4、幼儿一起学念儿歌,指读图文帮助幼儿记忆儿歌内容。
5、我们开着汽车去请你的好朋友上车好吗?幼儿开车出活动室。
附儿歌:红绿灯
大马路,宽又宽,红绿灯,路边站。
大汽车,小汽车,来来往往车辆多。
汽车汽车慢慢开,红灯停、绿灯行。
交通规则要牢记,时时刻刻记在心。
红绿灯教案
(带幼儿到布置好的游戏场景中,配班教师穿着交警制服,手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通)师:我们现在都是培训过的小司机,可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦,开到马路上我们要注意看红绿灯,小司机们要听从红绿灯的指挥,做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车,恐龙谷在马路对面,过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)游戏数次后,幼儿到达恐龙谷。
红绿灯安全教案
小班幼儿出门在外容易兴奋,或在马路上边跑边玩,或被其他事物所吸引,过马路时也不愿意牵着成人的手,这样极易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则,尤其是让这个年龄段的幼儿,学会过马路时看信号灯,并且在成人的带领下过马路,是十分必要的。
1、认识交通喜好等,知道红灯停、绿灯行、黄灯需要等一等。
2、知道要在成人的带领下过马路。
1、多媒体教学资源:录像《热闹的`马路》;图片《怎样过马路尊安全》。
2、自制红、绿、黄信号灯道具一个。
3、音乐《我是汽车小司机》。
4、幼儿用书。
1、观看多媒体教学资源:录像《热闹的马路》。应到幼儿认识交通信号灯。
提问:交通信号灯在马路的什么地方?它有几种颜色?看到信号灯的时候我们应该怎样做?
小结:十字路口通常都会有交通信号灯,一般都有三种颜色:红色、黄色、绿色。红灯亮时,过马路的人要停下来,站在路边等待;绿灯亮时,才可以过马路;黄灯亮时,要停下来等一等,如果已经走在马路上,就要加快脚步赶紧走到马路对面去。
2、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》,巩固对交通信号灯的认识。
幼儿扮演小司机在马路上开车。出发前一起念儿歌:“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。”念完儿歌后,教师播放音乐《我是汽车小司机》,幼儿随音乐模仿开汽车的动作。教师分别拿着红、绿、黄三色信号灯。当教师举起绿灯时,幼儿嘴里发出“嘀嘀”声,继续开车前进;举起黄灯时,减速慢行;举起红灯时,停车等待。
3、阅读幼儿用书,或播放多媒体教学资源《怎样过马路尊安全》。引导幼儿判断图中行为的正误。
图一:红灯亮时,女孩拉着妈妈的手在斑马线后等待。
图二:红灯亮时,男孩挣脱妈妈的手自己往马路后等待。
图三:那还郭娜路是远离斑马线,走到了马路中间。
小结:路的时候除了要看信号灯,最重要的是要紧紧拉着成人的手跟着成人一起走。
请家长与幼儿一起阅读幼儿用书,进行涂色活动。
小班在我们的生活当中,我们最需要什么?是名利?金钱?如果是我,我会响亮的告诉大家:“我最需要的是安全!”哪怕是一个小小的.疏忽,也可能让我们丧失年轻的生命。有句话......