中班教案的编写需要考虑幼儿的德育、智育、体育和美育等多方面发展的需求。现在，让我们一起来浏览一些中班教案范文，相信它们会对你的教学有所启发。
中班教案《我的妈妈》
1、通过了解妈妈们的不同工作，体验她们的辛苦，从而更爱自己的好妈妈。
2、知道三八妇女节的由来，增进幼儿热爱父母、长辈的情感。
3、利用废旧材料制作饰品，既能打扮妈妈，又增进幼儿环保行为。
4、创设环境，让幼儿与妈妈零距离接触，在活动中进一步递增感情，相互建立爱心，使幼儿身心健康的快乐成长。
1、请妈妈来园参加活动，并向孩子介绍自己的工作。
2、请家长和孩子一起搜集一些有价值的废旧材料，如：包装盒、绒线、纽扣、广告纸、糖纸、果冻盒等。
3、提供小刀、剪刀、彩笔、彩纸、胶水等制作工具。
我为妈妈来歌唱，我听妈妈来介绍，我为妈妈做礼物，我来打扮好妈妈，我和妈妈一起跳。
集体表演唱-------《不再麻烦您了好妈妈》。
请妈妈代表来为幼儿讲述各自工作的辛苦。有医生、教师、营业员、驾驶员、会计、服务员。
根据提供的材料，先大胆的`设想做怎样的礼物来打扮妈妈。
1、自己动手，大胆制作，可请妈妈一起参与。
2、体现家园同来实践环保行为。
3、画妈妈------孩子们用画笔画出自己妈妈最漂亮的现象来。
1、请妈妈按规定做好，孩子们一片爱心，手捧自制的小饰品（有用钮扣、饮料管自制的项链、手链；有用糖纸做成的胸花；有用盒子粘成的帽子等），亲自为自己的妈妈带上。
2、向妈妈说一句祝福话，表达自己的心意。
孩子们高兴地和打扮后漂亮的妈妈们在一起跳起来，建立更亲密的母子之情。
《我的老师像妈妈》中班教案
1、在欣赏歌曲的过程中熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，愿意学唱歌曲。
2、激发幼儿喜欢幼儿园、爱老师的情感。
（认知准备）幼儿初步熟悉新环境。
（材料准备）音乐。
喜欢幼儿园，愿意跟唱。
幼儿能听好前奏音乐整齐地开始。
师：宝贝们，你们喜欢幼儿园，喜欢老师吗？为什么？
师：“我们都讲得真好！今天老师把刚刚说的话编成了一首好听的歌曲，想听吗？（教师示范演唱歌曲）。
师：“好不好听呀？你听到歌里了些什么？”
2、熟悉旋律：”
1）幼儿边听边跟着老师念语言节奏。
2）幼儿听着音乐一边拍手一边念语言节奏。
师：老师再唱一遍，请小朋友用小手帮我伴奏。”
3、幼儿学唱歌曲。
幼儿轻声跟老师唱歌。
——“你们觉得这首歌好不好听啊？想不想和老师一起唱唱看？”
“小朋友唱得真棒，连老师都感动了，老师叫你们好娃娃，你们说老师是好妈妈，你们喜不喜欢老师呀？”
《我的老师像妈妈》中班教案
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。
2、大胆尝试用动作表演歌曲。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、培养幼儿敏锐的'观察能力。
1、经验准备：幼儿已经有发声练习的经验。
2、物质准备：音乐、播放器、大纸、笔等。
一、发声游戏引入。
引导语：9月10日式老师的节日，我们来玩问候游戏。
二、熟悉歌曲，理解内容。
2、欣赏歌曲。
播放歌曲，请幼儿欣赏。
提问：听了歌曲之后你有什么感受？！来自大考吧老师教案、！歌曲里说了些什么？
教师小结，帮幼儿理解歌曲内容。
再次播放歌曲，让幼儿欣赏，鼓励幼儿跟唱歌曲。
三、跟唱歌曲。
1、教师弹唱歌曲，幼儿跟唱。
2、鼓励幼儿用动作表现歌曲：可以用那些动作来表演歌曲呢？
3、教师筛选幼儿的动作，用简笔画记录在大纸上，制作成舞蹈动作图谱。
4、引导幼儿学习用肢体动作来表现歌曲内容。
5、引导幼儿集体表演歌曲。
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
中班教案《我的妈妈》
1、了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己无私伟大的爱。
2、懂得关心爱护妈发，做一个会感恩的孩子。
孩子充分感受妈妈的爱，孩子懂得爱妈妈。
妈妈的照片，音乐《小乌鸦爱妈妈》，图片，小枕头。
师：我们小朋友听了这段音乐会想起谁？（妈妈）。
你们爱妈妈吗？（爱）。
2、师：我们爱妈妈，妈妈也同样爱我们。我们一起来欣赏妈妈怀孕时的照片吧!(播放图片)。
小朋友讨论，妈妈是什么样的？
（肚子圆圆的，脸瘦瘦的，可能走路慢吞吞的等）。
3、那么我们一起来体验妈妈怀孕时的感受，请孩子们拿着小枕头塞到肚子里。
孩子们挺着大肚子从外面搬起小椅子，再蹲下穿脱鞋子等。
让孩子们说一说，妈妈在怀孕时会遇到那些不方便的`事情？
（骑车上下班，上下楼梯，拎东西等）。
播放图片让孩子边看图边说说。
小时候，妈妈天天喂奶给我们吃；生病了，妈妈陪着我们上医院；上幼儿园，妈妈每天都要接送我们；休息时，妈妈陪我们做游戏等。
小结：在妈妈肚子里，妈妈一直陪着我们；我们出生后，妈妈又那么细心照顾我们；因为妈妈爱我们。
二、如何关心爱护妈妈。
1、师：妈妈爱我们，请小朋友拿出妈妈的照片告诉妈妈，你是怎样爱她们的？(孩子们拿着照片兴奋的说一说)。
个别说：妈妈下班后，我给她捶捶背;妈妈口渴了，我为她倒杯茶；妈妈生气了，我给她唱首歌等。（及时表扬鼓励说得好的孩子）。
2、师：听了你们的爱，妈妈一定会特别开心，特别幸福！
3、小结：妈妈爱我们，我们也爱妈妈。
结束：带着我们的爱，我们把这首《小乌鸦爱妈妈》的歌送给她。
中班艺术教案《我的老师像妈妈》模版【】
学习目标：
了解老师的工作。
尝试当老师的乐趣。
表达对老师的谢意。
培养观察能力。
认读：“我爱您”“美丽”。
活动一：我的老师。
活动目的：
学习讲述人物的方法，训练口语表达能力。
加深幼儿热爱老师的情感。
认读：“我的老师”。
活动准备：
活动过程：
1、请出被辅导的那一位幼儿讲述《我的老师》：“我的老师姓*，她长得很好看，皮肤白白的，眼睛亮亮的，头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……。”
2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。
3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。
总结分享：
活动评价：
能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。
能用一些词汇进行讲述。
《我的老师像妈妈》教案
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。
2、大胆尝试用动作表演歌曲。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
1、经验准备：幼儿已经有发声练习的经验。
2、物质准备：音乐、播放器、大纸、笔等。
引导语：9月10日式老师的节日，我们来玩问候游戏。
2、欣赏歌曲。
播放歌曲，请幼儿欣赏。
提问：听了歌曲之后你有什么感受？！来自教案。！歌曲里说了些什么？
教师小结，帮幼儿理解歌曲内容。
再次播放歌曲，让幼儿欣赏，鼓励幼儿跟唱歌曲。
1、教师弹唱歌曲，幼儿跟唱。
2、鼓励幼儿用动作表现歌曲：可以用那些动作来表演歌曲呢？
3、教师筛选幼儿的动作，用简笔画记录在大纸上，制作成舞蹈动作图谱。
4、引导幼儿学习用肢体动作来表现歌曲内容。
5、引导幼儿集体表演歌曲。
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小百科：老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（如语文、数学等），班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是"教师节"。
中班艺术教案《我的老师像妈妈》模版【】
活动目的：
1、认识并熟悉自己班的老师，乐意与老师交往。
2、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
活动准备：
儿歌录音，木偶熊猫、小兔、小鸭和小猫。
活动过程：
1．桌面操作木偶引入，引导幼儿欣赏木偶剧：熊猫老师像妈妈。
2。组织幼儿讨论：“为什么熊猫老师像妈妈呢？”帮助幼儿理解儿歌内容。
3．播放儿歌录音《老师像妈妈》，引导幼儿认真倾听，说说儿歌里说了些什么？
4．幼儿学习儿歌，鼓励幼儿大胆地朗诵。
5．游戏“开火车”，老师带全班幼儿开“火车”边念儿歌边游戏。
6．自由结束活动。
活动反思：
儿歌是小班幼儿喜欢的语言活动形式之一，针对刚入园的孩子，我选择了本首儿歌，该儿歌朗朗上口，且帮助小朋友进一步熟悉老师，将对家人的依恋转移到老师的身上，活动结束后，幼儿基本可掌握本首儿歌，且能较有韵律地念出。分析本次活动的成功之处有以下几点：
1、儿歌易于幼儿接受，儿歌内容简单容易理解。同时针对小班幼儿直观印象的特点，我以木偶剧引入，并将儿歌简单融入木偶剧中，通过木偶表演让幼儿初步熟悉儿歌内容，本次活动做好铺垫。
2、学习形式多样化。通过木偶剧表演、儿歌录音、集体学习、开火车等形式，让幼儿在不断变换学习方式熟悉儿歌，在自然而然的环境下习得儿歌。
3、教师的语言有一定的感染力，尽管本首儿歌仅仅有四句，但教师始终以富有感染力朗诵儿歌，因此幼儿在朗诵时，均能较有韵律地仿念儿歌。
教师：屈老师。
一、活动目标：
1、认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。
2、愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。
二、活动准备：
幼儿用书。
三、活动重点：
活动重点：认识自己的老师。
活动难点：能有礼貌地向老师问好。
四、活动过程：
1、教师自我介绍，引出活动。
小朋友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？（引导幼儿自由回答。）。
教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。
2、亲一亲、抱一抱。
3、做在游戏“皮球要来找朋友”，体验滚接球的动作要领。
老师说“××小朋友好”，引导幼儿回应“×老师好”。
教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
教师边念儿歌“笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝”，边和幼儿拥抱。
鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
教师和幼儿一起游戏“吹泡泡”，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……）。
教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。
4、活动延伸：
1、鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。
2、在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。
五、活动反思：
这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。（来源：屈老师教案网）。
我的妈妈中班教案
现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中，他们感受不到爸爸妈妈的辛苦，他们认为他们的幸福是理所当然的，作为大班的孩子，也该学会明白一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。
1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望，知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。
3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正。
1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、讲述具体事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。
3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正。
1、提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的`食物、喜欢穿。
的衣服样式、颜色、业余爱好等。
2、了解父母的职业。
3、小红花若干。
一、介绍自己的爸爸妈妈。
1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈，说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。
活动开始，要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。
2、分组交流，让每位小朋友都有讲话的机会。
1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。
引导孩子讲，让孩子知道讲什么？该怎么讲？（工作多么辛苦呀、家务活重呀等等）。
2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你？
引导孩子从吃的、穿的、玩的，害怕摔着、碰着，病了又是如何照顾、担心等等，使幼儿了解父母对自己的爱，体会温馨的亲情。
三、如何报答我的爸爸妈妈。
1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意，提建议。让孩子学会感恩。
2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好？怎么办？
四、为表现好的小朋友佩戴小红花，鼓励小朋友们继续努力。
五、老师寄语：我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈。
小朋友们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应该爱我们的爸爸妈妈，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命，抚育我们成长，给了我们人世间最伟大、最无私的爱。
经过几天的敏思苦想，我设计了这节活动课，我感觉现在的孩子太需要从小认识到这一点，他们生在幸福里，长在甜蜜里，没有丝毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得让孩子受苦，但是孩子们并不知道大人的苦和累，认为这是天经地义的，父母就应该这样做，为了让孩子知道父母爱的伟大、爱的无私，知道感恩父母。
《我的爸爸妈妈》中班教案
2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
小朋友的全家福照片。
一、介绍自己的全家福。
师：今天我们小朋友带来了自己家的全家福，现在我请几个小朋友来介绍一下。（了解家庭成员爸爸和妈妈）。
二、启发想象。
师：爸爸和妈妈有什么不一样的地方？（性别、穿着打扮、发型等）。
三、画全家福。
师：我也带来了一张全家福。先画谁呢？画人要先画什么呢？请你们来说我来画好吗？（教师根据幼儿讲述进行绘画）。
师：现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福，好吗？
（教师观察，并给予个别指导，教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。）。
四、分享交流。
师：我们一起看看谁的全家福最温馨？谁的妈妈画得最漂亮，谁的爸爸最帅气？
五、总结。
孩子们，父母的关怀，让我们温暖；父母的无私，让我们感动；父母的博大，让我们震撼！
结束部分：
鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
活动延伸：
1.引导幼儿用绘画的方式，将爸爸妈妈工作的情况画出来，把自己对爸爸妈妈的.感激之情通过任何一种方式表达出来。
2.用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，自己策划，自己准备。
我的妈妈教案中班教案
现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中，他们感受不到爸爸妈妈的辛苦，他们认为他们的幸福是理所当然的，作为大班的孩子，也该学会明白一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。
中班美术我的妈妈教案
1.学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征;。
2.用绘画的形式表达对妈妈的爱。
人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。
1、向幼儿介绍"三八"妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。
2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。
3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。
4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。
5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。
妈妈是最美的……“把自己的妈妈画得漂亮一些”这是我设计这堂活动的一个隐性目标，因此在指导导电中强调“把妈妈的眼睛画的有神一些、把妈妈开心的表情画出来……”。
中班语言我的妈妈教案
1、布置我的家，孩子对妈妈的照片贴在主题墙上。
2、创设娃娃家游戏区，提供妈妈的衣服道具。
3、语言区角张贴称谓歌。
1、教会幼儿学会歌曲我的好妈妈。
2、让幼儿尽情想象表演妈妈的神态动作语言。
3、教育幼儿学会关心和尊重长辈。
1、学唱歌曲，理解妈妈的辛苦，培养幼儿学会关心他人的美好品质。
2、孩子和妈妈的'照片。
3、道具妈妈的头饰衣服。
复习歌曲《世上只有妈妈好》。
1、启发谈话：小朋友你们觉得在这世界上谁最好？她会为你做饭洗衣会给你买你喜欢的玩具这是谁呀？小朋友回答:是妈妈。对她就是妈妈。今天老师呢，老师就把你们的妈妈请来了。
2、接下来亲大家认真地听《我的好妈妈》。
1、让他们猜猜这是谁的家长。
2、让幼儿讲述妈妈的样子。
3、让幼儿说说妈妈的平时都干些什么。
4、小组讨论我们应该如何的对待我们的妈妈，我们能为妈妈做些什么事。
中班社会教案：我的妈妈
亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
1、体验亲子的甜蜜和默契。
2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。
一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡，笔等。
一、我和爸爸妈妈在一起。
1、听录音引出爸爸妈妈。（内容见反面）。
2、欣赏照片。照片上有谁？他们在干什么？
1、教师记录自己的爸爸，主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。
2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。
3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。
4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。
三、我爱爸爸妈妈。
1、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
2、倾听录音，体验温馨的亲子情感。
我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树。
我总是象小动物一样趴在他们的身上。
我的爸爸是只老虎我的妈妈是只老鼠。
嘿嘿别怕别怕这是他们的属相。
我的爸爸是篮球教练还是个灌篮高手呢。
我的妈妈是警察专门抓小偷。
……。
要说我爸爸喜欢谁当然是我和妈妈喽。
我爱爸爸妈妈爸爸妈妈也爱我。
中班美术我的妈妈教案
1.在教师的引导下以及与同伴的交流中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。
2.以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表达自己的情感。
3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
1.记号笔、油画棒。
2.幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》。
3.幼儿用书《我的好妈妈》。
(一)演唱歌曲《我的好妈妈》，引出话题。
教师：你们爱妈妈吗?我们一起唱一首歌送给妈妈吧!
(二)引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。
1.教师：谁愿意来介绍一下你的妈妈呢?说一说她有什么特别的地方?
(三)教师分发幼儿用书，鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。
教师：你的妈妈长得什么样?她有哪些与别人不一样的地方?请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢?画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧!
(四)展览幼儿作品，鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱一首歌。
妈妈是最美的……“把自己的妈妈画得漂亮一些”这是我设计这堂活动的一个隐性目标，因此在指导导电中强调“把妈妈的眼睛画的有神一些、把妈妈开心的表情画出来……”。
中班语言我的妈妈教案
1.了解妈妈在生活中如何关心、照料孩子的事件。
2.萌生对妈妈的感激之情，热爱自己的妈妈。
1.课前已听过故事《我给布熊当妈妈》。
2.活动前一天，告知幼儿从家中带一个玩具娃娃以及一些小时候用过的物品来园。
完整复述故事《我给布熊当妈妈》一遍；
引导幼儿回忆“露露是怎样给布熊当妈妈的？”
幼儿学学露露像妈妈一样照顾小布熊的动作。
你觉得当妈妈容易吗？
出示奶瓶、尿布等物品，引导幼儿回忆小时候妈妈是怎样照顾自己的，感受妈妈的辛苦和不易。明天是“三·八”妇女节，我们对妈妈说声“妈妈辛苦了！”
今天我们小朋友也来当一回妈妈吧！
幼儿抱起自己的玩具娃娃，做他们的妈妈。
引导幼儿边念儿歌，边做动作：布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑头发。我来抱抱你，我来亲亲你。布娃娃，布娃娃，我来做你的'好妈妈。
鼓励幼儿细心照顾玩具娃娃，争取做一名负责任的好妈妈。