作文是一种对语言能力和思维能力的锻炼，通过写作可以提高自己的表达和思考能力。以下是小编为大家推荐的一些优秀作文，希望能给大家提供一些参考和借鉴。
我的语文老师小学生作文
我的语文老师是一个既严厉又漂亮的语文老师。她有一头乌黑发亮的长发，美丽的脸上“画上”优美的五官。一双又黑又大的眼睛每一刻都盯着我们，看着我们一点一滴的进步和成长。眼睛的“邻居”鼻子时不时的闻到零食的气味，而鼻子的“朋友”嘴巴就在鼻子的下方，哪里住着两排洁白的牙齿。住在脸庞两侧的“双胞胎”耳朵随时都能听到上课的一切杂音。
有时，老师用一副哑而无声的嗓子为我们细心的讲课，但是总有一些同学不听话。这时，老师就用严厉的声音吵他们。然而，严厉中包含着对我们未来美好生活的向往。
我的语文老师小学生作文
我的语文老师姓付，头发很短，高高的鼻梁，很漂亮。
付老师教我们语文，她讲课声动，声音清脆，我常被她的课所吸引。在课堂上，付老师不但教会我们写作文。鼓励我们努力学习，打好小学的基础，取得一个好成绩。
有一次，老师教我们《秋天的雨》这一课，我想发言，可老师没有提问我。突然，老师让我发言，可她又说：“你发言有很多次，把机会留给别人吧。”我心里想：老师会不会永远都不提问我呢？我一直想不明白。可是老师依然每次上课都提问我。我知道：一节课不能只提问我一个人，要每人都提问。
我的语文老师，非常好，就像我们的亲妈妈一样，她教会了我们很多知识，还教会了我们一种快乐，我多想喊她一声“妈妈”。
我的语文老师小学生作文
我曾经有一位语文老师姓何，她有一双大大的眼睛，目光清澈，炯炯有神。短短的头发和小小的嘴，每天都面带笑容，显得十分亲切。高高的.鼻梁上架着一副眼镜看起来十分博学。她高高的个头（对于女生来说），瘦瘦的，不过衣着搭配得很匀称。老师是四川人，尽管说话带有她的家乡口音。但我们听的很明白，她还向我们请教——学说标准的普通话。慢慢地，我已经喜欢上这个语文老师了。
何老师与我们见面的第一句话就是：“同学们，你们好，我是你们的新语文老师兼班主任。望我们以后能愉快地生活，愉快地学习。共同创建一个优秀的班级体……”我想这个老师真不简单，才上任就把话说到我的心坎里了。何老师的教学经验可丰富了，可以说是一位满腹经纶的老师。虽然我们相处才两周，但同学们都很喜欢她，也很喜欢上她的课。对于她的课大家都觉得十分轻松有趣，同时也觉得自己在轻松愉快中学到了丰富的知识。就拿何老师给我们上的第一节课来说吧。我们上课的内容是——《xxxxxxx》。何老师不是像别的老师那样说“今天我们学习叙述什么的。”而是说：“同学们，在上课之前我们先来讲个故事，你们要认真听着啊？”“好”我们都异口同声地说道。老师开始讲起了故事，娓娓动听的在讲台上讲着，同学们都沉醉其中，就在这时，老师突然打断了我们，就开始问问题了。当然是关于叙述的问题了！
“叮—叮—”不知不觉下课了。老师早已离开了教室。可我仍旧坐在椅子上，回味着老师今天上课的内容，真是受益匪浅。有时她还是有些严厉。但我们还是蛮喜欢她的——我的小学语文老师。
我的语文老师小学生作文
我的语文老师叫苗新艳，她是一个神奇的老师，如果她不是一个神奇的老师的话，就不会有下面的故事了。
今天上午，苗老师为我们上了一节神奇的课，她教我们读课文，每一小段只读了几遍就都会背了。
我们的苗老师不仅神奇，而且还很聪明。上午快放学的时候，我们要把词语抄完才能走，于是苗老师想了一个简单的方法，让我们写得又快又好。如果你来了，我也会告诉你这个好方法的。
虽然只上了两天的课，但是我感觉到苗老师性格温柔，脾气好，长得漂亮，最主要的是教的也很好。
今天，老师说，只要我们跟着她的思路走，就可以成为优秀的学生；只要我们跟着她的思路走，就可以成为聪明的学生。
这就是我的语文老师，一个性格开朗，聪明漂亮，十分温柔的老师。今天是教师节，在这个快乐的节日里，祝我所有的老师：
节日快乐，天天开心！
我的语文老师小学生作文
邓老师的个子对于我来说很高，一头黑发，常常面带微笑。
邓老师是一名严格要求学生的老师。有一次，我们正在晨练，邓老师早早地来到了教室，“还没捧好书的是谁?”邓老师严肃地说。我的书已经捧好了，可我的右手还在不停地在修改正袋。等我抬起头时，邓老师早就用严厉的目光死死地盯住了我，我看见了，连忙把右手从课桌里拿出来，邓老师见我怎么一做，好像看出了我的心思，这样一来，邓老师那严厉而又灵敏的目光终于转动了方向盘，向另一个地方望去了。
邓老师不但关心我们的学习，而且关心我们的生活。有一次，我正拿起水杯喝水，碰巧邓老师也来到了教室，看见了我，就连忙说：“侯雅婷，喝水之前要把杯子先清洗一下，不然会有细菌，容易生病的!”
邓老师，您像一盏灯，为我照亮了前途;您像一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。邓老师，我爱您!
我的语文老师小学生作文
我的语文老师是徐老师，长着一头长发和一双有神的眼睛。当我高兴的时候，我微笑着看着我们的讲座。当我生气的时候，我看着那个同学，但是很快就“多云转晴”。
徐老师非常关心我们的学习。一些不交作业的人必须问为什么。如果他们忘了带，徐老师今天下午会带过来。如果他们没有，徐老师会要求他今天下午交上来。如果他们真的不交作业，她不会在乎的。有一次，我没交作业，下午就交了。徐老师认为不交作业没关系，但他必须在下午交。张写完作业后，老师对他说了四个字:“迅速果断”。中午，徐老师要求我们保持头挺直，肩膀水平，双臂张开，双脚稳固，双脚一寸一拳。我们可以看到徐老师为我们的教育付出了多少努力。
我从未忘记徐老师对我们的教育。我最想感谢的人是徐老师。在这里，我对你说:“徐老师，你辛苦了，为我们付出了多少汗水，为我们的学习付出了多少。你担心我所有的事情，为我们糟糕的结果而放弃。谢谢你！”
小学生我的语文老师作文
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下赞美诗篇，把它献给您呀――我的语文老师。
您刚来时我本以为您是一位严厉的.老师。可是，令我想不到的是您居然非常亲切。您上的课非常风趣，每一堂课都有笑料令我们哈哈大笑。
记得有一次，我们正在上关于“神舟十号发射成功”这一节作文课。同学们正聚精会神听您讲解“神十”遨游太空那一幕幕壮举。有位叫严立宇的同学，开“小差”在课桌下面玩着自己的模型小飞机。这时，您注意到了他，为了保持课堂纪律，您就说：“某同学的飞机要起飞了，但因为飞行时间没弄好，出现错误，被教官批评了一下。”
那位同学可能知道老师再说他，就把小飞机给收了起来。同学们哈哈大笑，那位同学也笑了起来，我们的语文老师上课风趣、好玩，轻松吧！
老师您是火种，点燃了学生的心灵之火；老师您是大山，承受着学生一步步踏实地向上攀登；老师您是蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永难忘怀。这就您我的语文老师。
我的语文老师小学生作文
我的语文老师姓徐，她高高的个子，大大的眼睛，又顺又直的长发，看上去特别漂亮。徐老师非常关心我，我很喜欢她。
记得有一次，我的脚不小心被划破了，流了很多血，还缝了几针，不能走路了。每天我妈妈把我送到学校，徐老师就把我背上楼，然后报到座位上坐好。下课了，徐老师还抱我去厕所。放学的时候又把我背下楼，等我妈妈来接我。我落下的课程，课后徐老师都帮我补上去。我一点也没耽误学习。我很高兴，非常感谢徐老师。
徐老师不仅关心我，还关心班里的其他同学。我爱徐老师，我一定好好学习，将来让徐老师为我高兴。
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小学生我的语文老师作文
语文老师用自己的知识辛勤的浇灌着我们这些幼苗，使我们得以成长。令我最敬佩的是语文老师的眼睛。
我们的语文老师的眼睛又圆又大，眼珠乌黑乌黑的。老师的眼睛挺神的呢。一次复习《暮江吟》这首诗，老师向我们提问:"残阳是什么意思？''我一记不清了，也没料到她会问到我。可老师偏偏要我回答。我忐忑不安的站起来，不由自主地望着老师的眼睛里透着启迪的月光，好像在暗示我“这不是上周五学过吗？噢，我一会儿就想出来了，原来“残阳”就是快落山的太阳。我明确的回答，老师的眼睛又向我投来肯定的目光。
老师用无形的目光牵引着我们每个人心引导我们在知识的海洋里遨游。
我的语文老师小学生作文
杨老师，是我们的语文老师，也是我们的班主任。
她有一头秀丽的齐肩短发，浓密的眉毛下一双酷似黑宝石的眼睛炯炯有神。不管你是认真听讲的，还是漫不经心的，她都能一眼看出来。
她最大的特点就是博学多才，上课时经常给我们拓展一些精彩的课外知识，让我们大开眼界。并且她还把课文的中心思路挖掘得非常精准，因为这样才能有助于我们快速掌握知识要点。
杨老师，您天天为我们而辛苦地付出着，我们十分感激。
小学生我的语文老师作文
新学期开始了，我们又换了一位新老师，大约二十几岁，一副非常和蔼的样子，大家都挺高兴的。
第一节课，老师面带笑容的走进教室，先自我介绍了一番，然后提笔在黑板上工工整整的写上了十二个字：堂堂正正做人，认认真真做事。这是他对所教的每一级学生第一课都要说的话。此时，我才感受到这位老师有些特别。接下来发生的事情更让人不可思议，老师开始给我们布置作业，自己给自己布置作业；左手字；读书笔记；记新闻；给家长洗脚、倒水、说句祝福的'话语。而且还有专人负责检查。这是些什么作业？大家都议论纷纷，丈二的和尚摸不着头脑。而老师则笑咪咪的望着我们。
接下来的几天，我们着实感受到了这位年轻老师的魅力所在，原来他也喜欢踢足球和打乒乓球，喜欢玩电脑游戏，他也像孩子一样，在比赛当中为了一个有争议的球和我们斤斤计较。我们很快成了无话不谈的朋友。
我觉得老师什么都好，就是上课的时候有些懒。他不像以前老师那样给我们分析讲解课文，而是总让我们查字典、讨论、提问题……他则转过来转过去，问问这个，问问那个。甚至谁把他难倒，他总是会大肆表扬。呵呵，那次我就让他当着全班同学的面表扬了一番，让我高兴了好几天呢！
小学生我的语文老师作文
新学期到了，我们班换了一位新语文老师。她的名字叫崔心会，很好听的名字吧！一开始，我还以为崔老师是一个非常“可怕”的人物。可是当我解开谜团之后就不这么认为了。
崔老师走了进来，她身穿漂亮的裙子，脸上露出甜甜的微笑。戴着一副眼镜。她先向教室环视了一下，这时同学们的目光都落在了老师身上。她来到讲台前先做了自我介绍说：“我姓崔，叫崔心会，在我名字的心和会中间加两个字就变成一句成语，大家知道这是一个什么成语吗？”老师话音刚落，同学们就七嘴八舌的议论开了。老师做手势让大家安静。接下来崔老师风趣的说：“同学们可以用一句成语形容我。”教室里顿时像炸开了锅一样，大家都争先恐后地回答。我用的是温柔似水。最后，崔老师给同学们留了作业，让大家写一篇关于对她第一印象的作文。说完老师笑盈盈地离开了教室。
我想她一定是一位和蔼的好老师。因为在崔老师与我们之间已经有了那种心有灵犀，心领神会的感觉。
小学生我的语文老师作文
1.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
2.放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
3.读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
4.抓住春天的草树花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
5.传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。
6.“”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
7.对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
8.春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
9.观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
10.这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
11.找出错别字，并改正在旁边。
12.找出好词好句，画上波浪线.
13.找出不通顺的句子，改通顺。
14.找出用错的标点，并改正。
15.语句(不太)通顺，书写(不太)工整，
17.以时间为序，条理清晰地介绍永丰春节的习俗。
18.能通过具体的事例体现春节热闹的场面。
19.详略得当，写出了春节喜庆的气氛。
20.用词准确，描写生动，反映出传统春节的热闹与人们。
21.表达了作者的无限快乐。