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教科研工作自查报告
xxx区教研室:
xxx镇中心校以“全面提高教育教学质量”为核心,以《xxx区20xx年教科研工作要点》为指导,紧紧围绕“课堂、教学、质量、中心教研组”开展工作,在常规管理、教研教改、校本研修、质量监测等方面取得了一定的成绩。根据x区教研字[20xx]48号《关于20xx年全区教科研工作目标考核工作的通知》文件精神,结合“xxx区镇办中心校教研考核标准”,中心教研组进行了认真的自查,现将自查结果汇报如下。
1、加强组织领导。中心校成立了以李小安校长为组长、张永军为责任组长的教科研工作领导小组,中心教研组具体组织实施。领导小组制定计划,落实责任,有步骤的开展教科研工作。
2、健全组织机构。中心教研组成员分工明确,教研、宣传、电教相互协作,合为一体。xxx、xxx、xxx、xxx等规模学校建有教科室,其他学校由副校长或教导主任分管教科室工作。
3、工作经费保障。中心教研组配备有摄像机、照相机、ipad、电脑等办公设备,外出学习、教研经费充足,《xxx教育》每年出刊4期,征订教育类报刊10余种,对教育质量优秀单位和个人中心校每年都有表彰奖励。
1、制定计划,有序开展教科研工作。每学期开学前,都能根据教研室的工作要点,结合中心校实际,制定切实可行的教科研工作计划,在寒暑假的教育工作会议上宣读,详细安排每月的教研活动,使我镇教科研活动有序开展。
2、落实方案,督导检查教科研工作。为保证计划的落实,中心校每学期都要在开学初、学期中、学期末对各校的教科研工作进行督导检查,每次检查都制定有考核标准,要求学校先自查,撰写工作总结,保证计划的落实。xxx学校的课堂教学改革工作方案可行,并能按照方案有步骤的实施,各中小学、幼儿园的各类计划、总结齐全。
1、教学能手评赛。元月份,中心校就下发了“xxx镇中心校关于教学能手评选活动的通知”,3月初,开展学校、教研协作区、中心校三个层面的教学能手评赛活动,通过层层选拔、培养,推荐的10名教师都获得了区级教学能手称号,其中白春丽荣获市级教学能手称号。
2、学科赛教活动。9月份,中心校结合区教研室的文件精神,组织各校开展全员赛教活动,要求各校制定方案,上报过程性材料。在此基础上,中心校选拔45人参加镇级赛教,推荐区级赛教13人,其中8人获得一等奖,5人获得二等奖。
3、联片教研活动。每学期,中心校都要在xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、中心幼儿园6个联片教研协作区开展活动,每次活动都要开展听课评课、名师送课、专题讲座等活动,发挥了我镇骨干教师的示范引领作用,提升了教师的课堂教学水平。今年,中心校分别在xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等学校开展联片教研活动。
4、市区研讨交流。中心校每年都要承担市区的教学观摩研讨会,20xx年,我们承担了“安康市课改协作体例会”、“xxx区中考研讨会”、“xxx区名师大篷车送教活动”等,邀请区教研室领导专家到xxx、xxx、xxx、xxx、中心幼儿园、xxx小学等学校听课评课、交流研讨。
1、学科带头人工作坊xxx。以“张永军学科带头人”工作坊xxx为契机,把我镇的省市区教学能手整合,组建名师团队,发挥中心教研组的“服务、研究、指导”职能,中心组全体成员为服务团队。一年来,这个团队到白河、汉阴、紫阳、平利、市初中等县区开展工作,同时积极参与xxx区组织的各项活动。在此基础上,中心教研组听课260余节。
2、三级三类骨干教师xxx。我镇把“区、镇、校”的“教学名师、学科带头人、教学能手”作为重要抓手,学校有骨干教师培养对象,中心校有骨干教师培养方案,通过学习、培训、赛教、送教等方式,培育骨干教师。一年来,培养省级教学新秀林晓锋、邓良力、朱婷、余光丽4人,市区级教学能手白春丽等10人,区级赛教一、二等奖刘吉康等13人,镇级教学能手及赛教一等奖50余人。
1、完善校本研修标准和手册。结合xxx区校本研修学时认定标准和研修手册范本,中心校和学校制定了切合学校实际的标准和手册,积极开展理论学习、听课评课、交流研讨、学习培训等活动,校本研修过程性材料详实。
2、加强校本研修检查和学时认定。中心校在每次的工作检查中都要通过翻阅手册、汇报交流等形式对校本研修工作进行查验。年终,各校通过教师自评、学校认定、中心校确定的方式对校本研修学时进行认定。
3、校本研修成果初显。教育专著《“预检展评测”教学模式研究》已经出版发行,在省市级报刊如《中学数学教学参考》、《安康教育》上发表论文、案例、随笔30余篇,在区级以上网络媒体上发表文章200余篇,有15人的校本研修成果获得区级一二等奖。
1、期末质量检测。以教研协作区为单位组织期末质量检测工作,做到学校之间互换监考、统一阅卷,在上报成绩的同时提交试卷分析。
2、期中质量抽测。在5月初,我们对全镇的八年级数学、英语和四年级的语文、数学进行了质量抽测,中心校统一调配监考、阅卷教师,宣读了分析报告,表彰了优秀学校,汇编了抽测材料,取得了良好的效果。
3、中考模拟检测。组织了3次全镇检测,1次四镇联考,通过查找问题、比较差距,促进了教学质量的整体提升。
1、档案资料不够完善。很多教科研活动的过程性材料没有收集整理,材料内容显得单薄。
2、影视教育还需加强。要积极主动的和区教研室联系,开展好放映组织工作,同时加强教师、学生的影评工作。
3、教科研水平有待提升。中心教研组的教科研能力离上级的要求还相差甚远,离学校的期望还有差距,自我提升的空间很大。
科研工作者述职报告
总结。
经验,继续的去提升,要有更多的成果。以下是整理的科研工作者。
欢迎阅读!【篇一】科研工作者述职报告教而不研则浅研而不教则空。科研是促进教师专业化发展的有效途径也是学校持久发展的不竭动力。本学期的教育。
教学。
工作中,我校充分发挥了教育科研在工作中的地位与功能,运用教育科研促进了教师的专业发展,以教师的专业发展有效促进了学生素质的发展。以“在实施综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的研究”课题和“小学生语文前置性学习策略的研究”课题结题的契机,加强对科研成果的总结和梳理,同时抓好立项课题的研究工作,使我校的教育科研继续走健康、持续发展之路。
一、落实常规培训,强化科研意识为了加强教师的专业素养,力争能从理论和实践两方面取得长足的提高,学校坚持采用“请进来,走出去”方针,多次邀请省、市、区专家到校指导综合实践、语文以及数学工作,组织老师们到示范学校参观、听取优秀经验做法,同时,积极参加市区教学研讨活动。组织全体教师听科研方面讲座,努力营造科研氛围;开展研讨活动,收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑,分析问题产生的原因;集思广益,解决问题,保证课题研究的有效推进。
与此同时,学校还开展了经常性的随堂听课活动,不仅教学校长经常听课,还鼓励教师自愿听家常课,积累与总结原生态的教学经验,发现现实性的问题后,在集体备课中进行探讨,取得共识,形成观念,迁移成果,提高了教师的课堂教学能力,促进了教师专业化发展。
二、课题促动,打造学校办学特色教育科研引领学科教研,教育科研促进教师专业发展。我校坚持以课题研究为抓手,扎实开展各项教科研工作。2011年11月5日上午,我校承担的广州市xx区“十一五”规划课题面上一般课题“在实施综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的研究”结题报告会隆重举行,并以“特优”的好成绩顺利结题。此课题自2007学年开始实施,课题组开展了扎实而有效的研究工作,取得了丰硕的成果:学校出版了专著《利用地域文化资源,开展综合实践活动的探索》;7篇论文刊登在市级以上刊物上;编写出版了xx文化校本教材——《探寻xx文化之旅》;建成了意义重大的创新之作——xx文化博物馆。课题推动了学校综合实践活动课程的实施和发展,学校先后成功举办了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八次综合实践活动参观考察现场会,综合实践活动已成为学校鲜明的文化特色。学校办学成绩不断涌现,并产生了较高的知名度和影响力。
国洪校长承担的广州市第15届综合实践活动特约教研员课题:“综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究”及广州市教育科学规划“十一五”面上课题“广州市义务教育阶段综合实践活动指导教师专业发展研究”子课题:“小学综合实践活动科组建设研究”进行了开题。两个课题的选题、研究目标以及研究路线等都得到了专家们的一致肯定,专家们针对课题内容提出很好的建议,为课题的研究开展提出了宝贵的意见。本学期,我校还有5项区级小课题立项成功并有序开展研究,我校将不断深化对综合实践活动课程的研究,致力于教师的专业成长,不断丰富和积累成果,创造新的佳绩,不断推动学校教育教学工作迈上新台阶!
三、
重视资料积累,完善成果管理为了不断促进老师们在活动中反思提高,也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。本学期,加强了科组管理,重视活动阶段性的总结,不仅要求老师们对撰写教学案例,还对教学研究过程中学生的一些成果资料做好规范的整理和管理,并在学期末进行各班学生成果展示活动;同时,教师要根据每一阶段的活动情况,对照新的教育理念和活动中的实际情况,经常进行反思,并形成论文。对典型问题科组要组织统一学习、讨论、研究,找出解决问题的方法,及时进行总结与推广;不但要求每位教师讲好优质课,而且要求他们要整理好课堂实录,并对自己的课堂教学进行点评与反思,在整理的过程中不断反思、提高。并把近两年来,教师在开展课题研究中形成的论文、教学案例、课堂教学实录、教学反思、教学随笔等成果集萃成书籍。
四、善于发挥网络平台功能实地研讨需要外出的时间比较多,外出活动有时不能得到时间上保证。但是,网络研讨打破了时间和空间的限制,既可以实现跨校级的研讨,也可以不受定点定时的限制,实现资源共享。本学期,我校积极组织老师们参与区的网络研讨,与其他学校的老师共同学习研讨,在交流中不断完善自己的知识体系和实践指导能力。同时,我们还坚持以学校课题博客为平台,把老师,学生的成果以电子形式上传,既保存了资料又加强了和外界的联系沟通。
五、奖励鼓动,有效开展教科研活动为了增强全体教师的教科研意识,提高教科研水平,也为了加强学校教育科研的过程管理,提高学校教育科研的品位和层次,本学期我校制定课题研究奖励制度。课题研究的教师撰写的课研研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖,学校给予适当的奖励。同时每学期都在全校范围内进行教科研积极分子评比,发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的研究积极性和参与热情。
六、努力方向本学期的工作中发现,有些教师在日常教学工作和学生的管理工作中,有时会因为困难较大而产生畏难情绪,不能以科研的角度,长远的目光去研究,去实践,这是下学期工作中应该着力加强引导和督促的。在课题研究中,要注意学习先进学校的经验和好的做法,共同研究如何使课题和课堂教学更有机的结合,争取课题研究有较大的进步。
有过这样的论述,人不管做什么事,坚持10年,定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”,但五年来,我对教科研却是情有独钟。
一、以教科研为载体,走办学特色之路教育科学是教育教学发展的第一生产力,教育科学研究是一所学校教育发展的助推器。教育事业要发展,教育科研要先行。因此,在学校管理中,我始终坚持:以教科研为载体,走学校特色办学之路,全力做好学校的教育科研工作。
为谋求学校自身发展,探索学校特色办学之路,在学校发展规划中,我明确制订了教科研工作近远期目标――德育方面:通过“关于小学德育小、近、活特色的实践研究”的课题研究,形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络,力争把我校学生培养成行为规范、品行端正、身心和谐的合格小学生。教学方面:以“多类型、多渠道、分层次发展学生的个性特长”(简称“双多教学法”)的课题研究为切入口,构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的研究,围绕教育教学为核心,强化“以教科研为先导的”意识,深入展开课题研究,加强课题的过程管理。
“双多教学法”课题实施几年来,我校初步形成了以数学为龙头,以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长的办学特色,取得了丰硕成果,至使一大批“特长生”脱颖而出,学生的个性、素质得到了全面、充分的发展与提高,从而有力地推动了本校的课程改革。
二、以教科研为平台,让教师成为研究者高素质的师资队伍是支撑学校发展的基石。建设一支素质优良、结构合理、治学严谨、精干高效、充满活力,能在未来竞争中处于优势地位的教师队伍,是学校教育教学改革和发展的百年大计,是培养高素质创新人才的迫切需要。因此,我们必须走科研之路,做扎实文章,努力造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的教师队伍,全力提升教师教育科研的水平。
良好的教育科研环境和条件能产生一种巨大的力量,激励教师开展各种教育研究。因此,我校为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围,引导教师走上科研兴教之路,为他们排忧解难,鼓励教师在自身的教育教学实践中开展研究,去调查实验。为鼓励教师参与教育科研,我积极主动提供良好的外部条件,如提供丰富的图书资料,科研设备,广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野,提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论,更新观念,进一步提高教师科研意识和水平。同时,还为教师搭建教育科研交流的平台,为教育科研成果的发表与推广创设条件,为教师提供展示个人才华的机会,充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。
为进一步浓厚学校科研氛围,真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略,我努力做到教育科研的制度化、全程化、全员化和教育科研全员参与、全方位引入、全过程管理,让科研之风大兴。我校实行“三进”政策,教育科学进教学、进教师教育、进学生学习,让科研渗透各个领域。认真做好“三个结合”,即理论与实践相结合,课题研究与日常教研相结合,教育科研与培养创新型教师,争做名优教师相结合,让科研成为提高教师水平、推动学校发展的而永不衰竭。
让教育充满研究,让研究充满思想,让思想充满智慧。实践证明,教师同科研结合,研究同教学结合,教学同课题结合,可以改变教师的生活方式,提升教师的精神境界,优化教师的思维品质,实现平凡与精彩、烦恼与快乐、腐朽与神奇的快速转换,我们就会觉得上班有无穷乐趣,教学就会充满无限的生机,教育的科学性和艺术性为我们开展教育科研、提高自身素质提供了广阔的天地。几年来,因为我校教师成为了“研究者”,所以有不少教师的论文在各级发表、获奖,每年总计不少于xxx篇次。
三、以教科研为乐事,让自己拥有“源头活水”教育家陶行知先生曾经说过:“校长是一个学校的灵魂”,“要评论一所学校,首先要评论他的校长”。为了让自己当好这个“灵魂”,也为了让自己能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及基础教育领域的深刻变革,多年来,我始终以教育科研为乐事,我努力让自己养成教育科研的习惯。
1、用研究的眼睛观察身边的教育现象。任何伟大的理论都源于实践,都基于对大量事实的研究。教科研也不例外,也得对教育教学实际,进行多角度、多层面的研究。教育教学活动中并不缺少研究的对象,而是缺少发现它们的眼睛。在教育运作过程中,我们都会有各种各样的问题,如学校与社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象,我们不可视而不见,听而不闻,我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题,用提高教育教学质量的目的去思考、分析问题,这样就避免了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。论文不再空洞,而更具说服力、针对性和实效性。
2、选定恰当范围,加强个案研究。每个人都有自己的特长和兴趣,我的特长和爱好是教育管理和小学数学教学。为此,我总是从教育理论和教学理念的高度着眼,在身边教育教学实际中着手,选定适当的研究范围或方向。比如根据自己曾经多年集训小学数学奥林匹克,针对某个课题,我进行有目的地材料收集,加强对典型个案的剖析,如就问题的种类、方法、模式、背景及发生、发展过程等进行详细全面的调研、比较、分析,以有利于对问题研究的深入,进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。我先后参与编写了《小学数学活动课读本》《小学奥林匹克教程》《小学数学开放题精选》等。
3、尝试对研究成果进行个性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达,这就需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作,相信发现就是进步,总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果,我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍,了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果,同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构。我积极参与教育教学研讨活动,在与别人交流和讨论的过程中更新观念,撞击思维,将自己发现的新、奇、特,效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。
4、努力实践和推广教科研成果。教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作,高质量地解决教育教学中的问题,完成从实践到理论,由理论指导实践的辩证循环,发挥出教科研对教育教学的效能。我总是千方百计通过相关会议、沙龙、论坛等途径进行推广与交流自己的教科研成果,充分体验教科研成果转化所带来的成功与快乐。
繁复杂,灵感会不断闪现,这些都可能是教科研的闪光点或独特之处。
【篇三】科研工作者述职报告今年以来,在医院党总支、院委会的带领下,全院职工不断深化医院改革,加大科技创新力度,培育了一批专业拔尖人才和学科带头人,造就了具有地区优势的特色专科品牌,开发引进了大量新技术、新项目、新设备,省、市科研立项已达7项,审批专利2项,医疗科技工作有了突飞猛进的发展。
一、加强医院文化建设,营造良好的科研氛围医院把文化建设与科研工作有机结合,以文化建设推动科技工作,把科技兴院的理念注入到医院文化中,医院愿景:完成学院型三级综合医院建设;发展目标:树名医、创名科、建名院。把科技文化理念渗透到医院每一个人员、每一个角落,在全院营造了良好的科研氛围,激发了全体员工的科研热情。
二、成立科教科,加强对科技工作的管理20xx年底,成立科教科,专人负责科研管理工作,加大了科研工作的管理力度,在组织上保障了全院科研工作的有序推进。
三、加强对外技术合作,培育优秀人才,推动学科建设我院承担了xxxx大学、xx医专等院校的临床教学实习工作,从而提高带教老师的学术水平。分别与xxxx大学第x附属医院、市立x院、市立x院建立技术合作伙伴关系,通过专业学术交流、现场技术指导、免费培养技术人员等方式,带动我院相关专业的发展,从而极大地推动了学科建设,今年我院实现了按专业收治病人,提高了专业技术水平。
强化专业队伍建设,重视人才培养和使用,提高了专业技术人员的整体素质。为及时更新知识,医院不断加强培养力度,对低年资医生,分期分批进行培训学习,打好专业基础。今年除常规选派人员到省级医院进修外,多方联系xx医院,选派一名研究生进修心血管专业,为学科发展奠定了良好的基础。
为进一步提高医院整体医疗技术水平和服务质量,医院经常聘请省级医院的专家来院讲学、会诊、手术示教,相关专业人员直接接受这些知名教授的指教,不断提高他们的业务能力。
各临床科室每月进行科内业务培训和教学查房、病例讨论、专题讲座等,大大提高了专业人员的业务水平,从而提高了他们的科技创新能力。
四、强化重点专科建设,不断加大科技投入,提高医院整体诊疗水平为提高医院的行业竞争能力,医院把工作重点放在重点专科建设上。经过不懈努力,培育了以呼吸内科、心血管内科、骨外科、泌尿外科为代表,在本地区、本行业具有较高知名度的重点专科,以此带动其他科室协调发展。
五、强化科技创新意识,紧跟科技前沿,大力开展新技术、新项目,提高医院的科技含量。
近年来,医院以抓科研攻关、引进应用新技术、新项目、先进设备为突破口,以此带动全院发展,收到了明显效果。骨外科在全区率先引进关节镜,开展骨关节微创技术。泌尿外科的膀胱镜技术、普外科的腹腔镜技术、影像科的64层高速螺旋ct扫描成像技术等,2均在全区处地位。这些新技术、新项目的开展利用,为拓宽我院的医疗服务领域,提高我院的科技含量和综合实力做出了贡献。
六、医院制定科研工作的长期规划,坚持“科技兴院”战略,制定奖励措施、制度,大力推进科研工作的开展通过完善科研奖励、可持续发展机制,科研工作硕果累累,今年有4项科研项目立项,至今,我院共有7项在研科研项目,这极大地提高了我院科研水平和知名度。
七、存在的不足在肯定成绩的同时,我们必须清醒地认识到,医院的科研工作还存在一些不足。
1、一部分科室对科研工作重视程度不够,精力投入不足。
2、科室间整体协作意识还有待于进一步加强。
3、科研工作制度建设还需进一步规范。
4、科技成果、科研论文含金量不高,未能真正转化为生产力,转化为经济效益。
针对这些问题,我们在今后的工作中将认真加以改进,在即将到来的20xx年,扬长避短,进一步加大科研工作的投入,着重从激励机制及制度上下功夫,推动我院的科技工作再上一个新台阶。
【篇四】科研工作者述职报告我根据学校的工作计划和教研工作要求,结合自己的实际,为进一步搞好教育教学工作,提高教育教学质量,而积极参加各项教研活动,认真开展教研工作,具体工作汇报如下:
一、加强理论学习,注重课堂实践1、认真学习《新课程标准》,钻研教材,精讲每一节课。
2、在课堂教学中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,与学生建立民主平等和谐的师生关系,营造和谐轻松的学习环境,促进学生自主发展,努力形成自己的教学风格。
3、积极参与校本教研,按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中,集思广益,博采众长,深入反思自己的教学行为,以先进的课改理念矫正自己的教学行为,提高自己的教研能力。本学期共听课30节,评课30节,学校教学比武成绩显著,课堂教学位于前列,每学期做会诊课中心发言人2次,上公开课2节,促进了自身的成长。
二、勤于教研,提升素质。
1、按时参加数学方面的学习,并经常向优秀教师虚心请教,不断提高自己的理论修养和业务素质。利用课余时间,学习、阅读相关的教育教学文章、书籍,做好学习笔记,本学期我阅读了《新课程下的创新教学设计》、《现代教学理论》等书籍,撰写了近一万字的学习笔记,为顺利完成各项工作奠定了理论基矗2、能积极、主动地参加各种理念培训学习,今年8月参加了骨干教师培训。通过培训学习,切实转变观念,夯实了自己的理论基矗拓宽了视野,了解教学改革的最新动态。
三、加强教改与教学科研,努力出成果在教学教研实践中,及时进行教学反思,总结教学中的得失,积极撰写论文,取得了点滴成果。
1、20xx年xx市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。
2、获得了xx市数学学科骨干教师荣誉称号。
3、教学教研之余,我还鼓励和指导学生参加各类竞赛,取得一定的成绩。获学生读写大赛一等奖。
4、20xx年论文《渗透数学思想,培养学生数学素养》获吉林省基础教育校本科研一等奖。
在忙忙碌碌的工作中,我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高,但是也有不足和困惑,如教研的开展不够深入,效果不明显等问题。在今后的工作中,我将脚踏实地,争取更大的进步和提高。
【篇五】科研工作者述职报告一、领导重视,机构健全学校领导班子重视教育科研工作。
领导的重视,是学校顺利开展科研工作的前提。我校党政领导班子一如既往地把教育科研工作列入学校工作的议事日程,还在时间、经费、教学设施等方面给予了保障,拨出专款作为科研经费,定期举办教育科研专题讲座,组织教师参加各种培训和学习,还请专家对学校教育科研工作做具体指导,使教师对科研的认识水平和知识水平不断提高。
学校领导走在科研的前列,以身作则。学校领导带头担任课题负责人,带动我校教职工搞课题研究。积极参与各类论文比赛活动,在各级论文评比中均获得好名次。詹漪君校长负责的省远程教育学会重点课题《高等教育大众化推进过程中电大青年教师队伍建设的思考》xx顺利结题,论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》荣获省电大首届科研论文评比一等奖;宋德清副校长和张彩娟副校长都主持过课题研究,并全部结题,论文在各级评比中获奖。
“科研兴校”已深入人心,学校科研机构是使整体科研工作和课题研究实验工作得以顺利进行的行政保证。我校在原来的基础上重新调整人员,根据教师不同的才能合理分工,xx年学校专门成立了科研信息处(原教学支持服务处),由一名副校长主管,设有一名主任,由一批热衷于教育研究工作、积极肯干的教研组长和教学骨干成为学校科研机构的主要力量。学校科研信息处负责学校教育科研活动的开展及指导各级课题的操作等。今年在学校迁入新校园,学校规模不断扩大的形势下又增设了一名副主任。
二、创造良好的科研条件为鼓励学校教师参与科研的积极性,学校在人力、物力、财力给予大力的支持。学校每年都有专用的科研经费。科研经费每年以不同的幅度增长,今年教师人均科研经费约1000元,另外教师每人享有一定的培训经费,基本满足教师业务学习培训的需要。我校早于1997年装上了宽带网,并且为每位专任教师配备了一台电脑和u盘;学校阅览室每年征订400多种杂志,其中各类专业杂志和教育杂志近三分之二,为教师及时了解和掌握国内外教育科研信息提供方便,创造条件。
为了提高教师的科研素质,学校采取了“请进来、走出去”的方式,为教师提供各类培训。如xx年组织全校教师进行了论文交流,请了省市电大专家进行点评;xx年请了省电大科研处专家举行了论文撰写和课题研究的讲座;xx年组织了学校教研组长和科研骨干到湖州职业技术学院(湖州电大)参观学习。现在全校教师的科研水平正在逐步提高。
三、建立完善各项规章制度建立学习、研究制度。没有教育科研理论指导的教研活动,只能是盲目的实践,教研活动必须有科学的教育理论指导。学校领导带头学习,坚持集体学和自学相结合的方法,鼓励教师关注教育动态,阅读教育著作,如学校组织学习了《第五项修练》,要求每位教师制订学习计划,结合自己的教学情况写。
心得体会。
同时,为了让教师跟上时代的步伐,我校对全体教师进行现代教育信息技术、“校园信息化”培训培训,要求45周岁以下的教师建立自己的个人主页,开放教育的课任教师在完成教学辅导的同时,将教学内容制作成课件,期末上交。
建立奖励制度。为了调动教师参与科研的积极性,发挥他们的主观能动性,我校把科研活动跟每年考核制度结合起来,对于积极参与科研活动者,学校还会在物质及精神上对其进行奖励,去年学校共奖励了近二万元。
建立档案管理制度。自xx年成立科研信息处以来,学校开始逐步将各科研成果的资料进行规范化管理。凡一年中教师的科研成果或获奖成果进行登记造册,同时要求教师提供复印资料二份、电子文稿,以此作为学校奖励的依据。另外,还在学校共享文件服务器上设有科研信息处栏目,专门存放有关的科研资料及各课题的相关资料。
四、积极参与论文评比活动教师们在参与科研过程中,科研水平逐步提高。学校每年都组织教师参与各类教育教学论文评选,也取得优异的成绩。三年以来,曾有54篇论文在省市电大评比中获奖,如xx校长的论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》荣获省电大首届科研论文评比一等奖,xxx副校长的论文在杭州电大论文评比中获二等奖;另有10多篇论文在xx区科协和xx省民办学校协会高教分会论文评比中获奖,如xx副校长的论文《专修学院党建工作重心前移的思考》获xx省民办学校协会高教分会论文评比二等奖,xx老师的论文《基于web的考核系统的研究》获xx区科协论文评比一等奖。学校每年都组织教师进行总结,颁发相应的奖状和奖金。
究,其中主持承担了四项省远程教育学会的年度重点课题研究;一项“人才培养模式改革和开放教育试点”的子课题“现代开放教育教学管理模式与学习支持服务系统的研究与实践”的研究;另有xx老师参加了xx省高教学会的《xx省成人高等教育发展研究》课题研究;xx老师参加了xx省社会科学院xx年课题《经验中国:50年乡村社会变迁研究》中的第五子课题《村落的生活世界》的研究;xx老师参加了省电大课题《中国古代文学cai课件制作》;学校在本学期成立了学校网站建设课题小组,课题小组成员在设计网站时充分考虑学校实际情况,突出为教学支持服务功能,方便学生的自主性学习,为学校教学模式的改革提供良好的技术支撑。学校网站充分考虑学生的的需要,我们提供了网上报名系统、网上录取查询系统、网上成绩查询系统、网上留言咨询系统、网上图书馆系统(图书资料正在整理中)等。针对开放教育学生我们推出了网上留言、网上答疑、师生短信交流平台、网上视频点播系统,为学生提供全方位的教学支持。学校网站在第二届省电大网站评比中被评为的五。
学校从xx年开始创办校刊《xx电大教育》,到现在已经出版了21期,共发表文章238篇,在全校教师的共同努力,校刊数量和质量均有较大提高。三年来学校共有57篇论文在国内公开发表,如xx校长的论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》、xx副校长、xx等老师的论文发表在《中国成人教育》,xx副校长的论文《基层电大联合办学的实践研究》、xx等老师的论文发表在《教育教学研究论丛》,xx、xx等老师的论文发表在一些大学学报中„„在研究中,教师科研水平逐步提高,在各级各类论文评比中也取得了显著的成绩。
六、努力方向1、继续创造性的开展形式多样的科研教研活动,不断探索符合“人才培养模式改革和开放教育试点”要求的人才培养模式、教学模式和教学管理模式,不断提高教师的素质,以适应开放教育的需要。
2、继续加强对课题研究的指导与检查。积极争取各级各类课题研究,认真检查落实研究计划情况,严格把关,做到有检查有记录。
3、积极做好试点工作的典型经验的总结,写出总结报告。做好课题研究成果的推广应用工作。
我校科研工作在上级电大的指导下,在全校教师的共同努力下,以创新教育为主题,以课题研究为主线,开拓进取,不断提高我校科研水平,我校科研工作的明天将会更加辉煌。
科研工作报告
回顾几年来我校科研室成立以来的工作,我们首先坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则,以课题研究为主线,以校本培训为依托,深入开展教学研究。同时进一步加强课题的有效研究与过程管理,积极开展校本教科研活动,力求做到“科科有课题,人人有专题”,使学校教科研工作“源于教学,高于教学,指导教学”,精心打造教师队伍,全面提高教育质量,力争使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。
在科研工作中主要坚持以下几个原则:
1、服务意识:为教育决策服务,为教改实践服务,为学生成长服务。
2、主体意识:教育科研植根于学校教育教学之中,广大教师应当成为教育科研的主力军,从事教科研工作,既是教育事业的需要,也是教师自身不断发展的需要。
3、实效意识:经过这几年,我校的教育科研氛围逐步形成。具体自查结果如下:
一:内部设施。
我校为满足科研工作需要,单独设立科研室,并由副校长主管,成立了以校长为组长的科研领导机构,各成员分工明确,职责清晰。利用微机、网络进行课题研究和管理。科研的各种资料完备,健全。
二、重视学习,积淀底蕴。
学习是充满思想的劳动,真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在实施课程改革的今天,每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求,让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分,通过学习不断提高教学研究能力。我们每学期开始和临近假期时为教师推荐学习参考书目、在期末和假期结束时上交读书笔记、汇报交流学习心得。
开展教科研的校本培训活动,进一步营造科研学习的良好氛围,丰富教师的科研理论知识。继续采用“请进来,走出去”的方法,一方面向外聘请有关的专家学者来校讲学,另一方面继续外派教师参加各级教科研骨干培训班和各种教育研讨会,拓宽思路,放大眼界。
三、加强教研、科研整合,落实研究过程。
逐步将课题的日常研究纳入教研组的常规管理之中,全体教师要以全新的理念指导自己的教育教学行为,创建与新课程相适应的新的课堂教学。几年来、学校开展“小课题研究”活动,要求每一位教师根据学生的情况、自身的专长结合教学中遇到的问题选择每学期的个人研究专题。坚持“问题即课题,教学即研究,成长即成果”,使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。
1、每位课题组老师树立“人人都是研究者”“上课就是研究”的新理念,在日常教学中加以研究,将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发现问题并提出问题,在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法,把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源,并收集、整理成丰富的文本资料。
2、扎实做好各级课题的日常研究工作。
学校现有的立项课题,紧紧围绕课题研究方案,按照课题研究过程管理的要求认真实施课题研究。及时制订研究计划,明确阶段目标,落实活动安排,不断改进课题研究的策略与方法,保证课题研究工作的有序进行。各课题组对课题研究有布置、有落实、有检查,对课题活动做到前有计划,中有记录,后有总结与评价。及时召开课题组成员专题会议,抓好研究方案的落实,密切关注、适时指导、加强监控,做到项项有人抓,时时有人问,过程研究与终结成果相联系,使其规范化、科学化。在课题研究过程中,努力认真做好以下几项工作:
a、学期初根据实验方案的设计,分解本学期应完成的实验目标,结合教材内容,制定课题研究学期计划,明确一学期课题研究的主要内容和实施方法。
b、根据学期计划的安排和课题研究的实际进程,每人每学期至少上好一节课题研究公开课,在研究课活动中必须充分体现学科教学与课题研究的整合。课题组内教师参与听课、评课工作,执教老师认真好撰写相关的教育反思。
c、完整地积累课题研究过程中的各种原始资料,如课题研究课设计理念、上课教案、教学反思等。
d、学期末根据课题研究的实施情况,总结一学期的科研工作,说明课题研究已经取得的成果,展望下阶段的实验设想。
四、重视成果总结,提高科研品位。
1、每位课题研究教师都要有成果意识。在认真学习理论的基础上,做到学以致用,努力把理论与自己的课题研究结合起来,及时做好课题研究过程中的成果总结,撰写一定数量且有较高质量的课题反思、论文,不断提高认识,逐步形成自己的理论认识结构。课题研究教师撰写、教学反思、案例,每个学期不少于8篇,论文每人不少于2篇,学校每月都组织教学反思评优活动。
2、认真开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比,学校都将尽早通知每位教师,认真组织论文选送,加强对外推出的力度,争取论文发表和获奖率继续上升。
五、规范科研管理,做好日常工作。
1、继续完善和强化各项管理措施,加强对课题研究的指导,重视阶段性检查和评估,保证各课题按计划顺利实施。
2、开展课题成果展示活动,推广课题研究成果。每学年出刊教师教案集、教学反思集、课题论文集。
对照西丰县档案管理办法中的项目检查、我校科研材料积累比较齐全,分门别类规范管理。
六、取得成绩。
1、校长万永昌同志2011年荣获西丰县教育学会先进个人。
2、副校长张海峰同志2011年被评为西丰县优秀科研室主任。
3、陶然小学在“十一五”期间被评为西丰县标准化科研室。
通过对照西丰县“十二五”期间标准化科研室考核评分标准,我校进行了认真的自查,最后得分91分。
丢分项目:教师开通教育科研博客情况;电子档案的建设等方面。
以上是我校科研室工作的自查报告,虽然取得一定的成绩,但仍存在许多不足,在今后的工作中,加强科研工作的科学管理仍是工作的重点。再如自身还要加强学习,带领全体教师,围绕上级科研部门提出的要求,积极投身于教育改革的实践中,锐意创新,踏实工作,使学校教科研成为提高教育教学质量的新的生长点、加强队伍建设提升教师素质的新的支撑点、营造学校特色的闪光点,真正落实科研兴校,使教科研向更自觉的理性水平跃进。
陶然小学科研室。
2012年4月。
学校标准化科研室。
陶然小学。
2012年3月。
教科研工作调研报告
随着个人素质的提升,报告对我们来说并不陌生,我们在写报告的时候要避免篇幅过长。那么什么样的报告才是有效的呢?以下是小编精心整理的教科研工作调研报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
我校现有学生410人,教师30人。近年来,县级立项课题已结题4个,市级立项课题已结题1个。其中一个课题被评为县级优秀课题并推广。现有一个县级立项课题《实施小学高效教学的策略与方法研究》(xx年结题),一项市级课题《提升农村小学教师专业素养的校本培训策略研究》(xx年结题)正在研究中。
教科研工作影响着教育质量的提高,为此,我校以“科研兴校”为理念,积极开展教育科研。校领导的重视,校长亲自承担立项课题的研究工作。成立了教科研中心,由专职教科研中心主任负责全校的教科研工作。我校教师的教科研水平和教科研能力都得到了提高,教科研的气息溢满校园,促进了教育教学质量的提高。
(一)师资队伍建设
教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证,我校30名教师中本科学历18人,专科学历8人。高级职称2人,中级职称26人。我校大部分教师重视教科研工作,主动以科研促教学水平和教学能力的提高。近年来,市县级获奖论文40余篇,发表10余篇。60余篇被评为县市级教育教学成果。
(二)学校教科研工作的实施
为了探索学校教育科研工作模式,切实发挥教育科研的功能和优势,促进教师专业化发展,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。我们做到加强领导,明确职责。建立了以校长为组长,以教务处负责具体实施的教育科研领导机构,为教育科研的顺利开展起到重要的组织保证作用。根据本校实际及发展战略,制定教育科研整体计划和年度实施方案,明确校本教育科研的目标、原则、机构、内容、形式、专题、措施,确保科研优质高效。学校为教育科研的开展给予一定的经费保证,想方设法解决教育科研的经费。在设备设施、图书资料建设上加大投入,为教育科研创造必要的物质条件。把教育科研纳入校长的办学目标管理,把教师参加教育科研与评职晋级、评优、评骨干教师结合起来,对教师的教育科研未达到规定标准的实行“一票否决”。建立教师成长档案,促进教育科研工作的开展,为教师考核提供依据。
1、课题带动
将开展的教研课题作为教师培训基点,使教师在课题的选择、设计、实验和结题的一系列活动过程中,主动参与课题研究并接受相应的校本培训和指导,从而不断提高在教育教学中开展科研活动的兴趣和能力。同时,将结题后的科研成果作为校本培训的重要素材,对教师进行“过程分析、方法介绍,理论阐述,实际操作、成果推介、疑难解析”等等的培训。参加课题研究者对其研究成果在实践中的应用进行的展示。以此吸引更多的教师加入课题研究的队伍,形成浓厚的科研气氛。在课题实验中,人人参与,全体合作,充分显示了校本培训的全员性和主体性。正在研究的县级立项课题《实施小学高效教学的策略与方法研究》(xx年结题),市级课题《提升农村小学教师专业素养的校本培训策略研究》(xx年结题)共有18名教师参与研究。同时做好结题课题的校内推广工作。
2、讲座培训
学校将对外出参加教研培训的教师,就学习的内容,结合自己的实践经验,进行讲座,给全体教师进行培训。
3、加强集体备课
各个年级各个学科成立备课组,认真制定备课组工作计划,每周一开展活动,对每周将要讲授的教材共同分析研究、确定目标、选择方案和完善教学设计,并且统一使用集体备课的成果。
4、师徒互结对子
我校有县级学科带头人2人、骨干教师12人,在学校内部将骨干教师、老教师与青年教师、新教师结成师徒对子,徒弟在师傅的指导中不断谋求新的提高和成长。与此同时,师傅本身在带徒弟的过程中获得自身发展,将自己的.传帮带经验和思路整理成文。
5、观摩听课交流
教研组有计划分层次的开展制度化的观摩听课活动,并落实观摩后的评课和讨论环节,为大家提供交流意见和看法的契机,达到资源共享,提高教育理论修养和自身实际教学水平。另外,学校定期不定期召开经验交流会和研讨会,进行案例学习和研究。
6、个人自主研修?
教育科研使教师更新教育观念,树立素质教育思想,提高课堂教学质量,适应课改的发展和需要,努力使部分教师成为教学骨干、学科带头人和研究型教师。学校明确规定学习任务,由教师个体实施,每个教师根据自己的兴趣、特长和自身实际确立自我成才目标,自我定位,自我提高。并把激发教师内在学习积极性作为根本,同时积极创造教师自学的有利条件和营造浓厚的学习氛围,并辅以制度、检查和考核。
7、交流合作
学校之间的交流活动,可以有效的达到师资、设备、信息等各方面资源的共享,并相得益彰。通过与兄弟学校结成对子以来,通过轮流举办教师论坛、联合教研会等活动,促进了学校之间的交流与合作。
8、专家指导
学校每学期确定几个重点专题后,组织集中培训,请教研室和兄弟校的老师来校讲课、听课和评课,请有关专家作专题讲座,传授教育教学理论,介绍外地的教学新信息、新经验和素质教育的新动向、新观念,对教师的教学和科研进行指导。
1、部分教师重视不够
在调查中,我发现存些教师认为自身的实践经验较为丰富,无须开展教科研。还有人认为开展教育科研是走形式,对教学质量不会有多大影响等。这些误区在肯定是程度上对教师参与教育科研带来了负面影响。
2、缺乏研究能力
在调查中发现部分教师实际参与教育科研的太少,缺乏研究经验,对科研方法的掌握和应用不熟悉,迫切想学校能在这方面帮助他们。
1、加强教育科研的相关理论进修。
一方面,学校科研工作人员自身要不停加强理论进修,提高自身的理论水平和工作能力;另一方面,通过宣讲相关知识,提高学校教师整体教育科研理论水平。同时,请科研专家到校考察、指导、开设讲座等方式,进行教育科研交流和进修。
2、加大对教育科研的宣传力度。
进一步利用学校业务进修、宣传栏、校园网,加大教育科研校内宣传;并对教科研工作突出的教师给予奖励。
3、利用讲座等方法帮助教师掌握各种常用的科研方法。
4、加大教育科研在教师绩效工资中所占比重。
教育科研基于学校、立足学校、为了学校,学校要努力创设适合本校特点的教育科研文化,让研究在工作中、让研究在生活中、让研究在管理中。走向教科研,也就是走向每一个教师自己生活的舞台,更加关注教师自己的生存空间和生活方式,更大地激发教师的创造热情,使学校更具活力,更有效率。真正走向教育科研之日,也就是教育得到振兴之时。
科研工作报告
一、爱岗敬业,严于律已,立足学校,顾全大局。
本年度,我认真学习党的文件精神,学习中国梦重要论述,学习党的xx届三中全会精神,立足学校,顾全大局,爱岗敬业,无私奉献。不管是酷暑严寒,每天都早到晚归,牺牲无数个节假日加班加点做好班级管理工作,加强与学员的联系和沟通,做好学员支持服务工作。同时,积极关心同事,为同事解决工作中遇到的难题,当同事朱达生病时,积极主动到医院进行探望并捐款,增强同事抗病魔的信心。
二、积极进取,业务上精益求精,教学工作中勇于创新教学方法与技能。
生源是学校生存的根本。近年来,我年年超额完成学校规定的招生任务。在本年度中,想方设法,采取积极措施,全年共完成招生人数62人。
本年度,我积极钻研业务,并积极参加绵阳市组织部进行的专业技术人员公需科目学习和学校组织的各项专业技能学习,不断提高自身的业务能力,具备了较强的计算机操作水平。
我编制的《国家开放教育学习辅导》、《电大学员毕业论文写作辅导》等多套教案深受领导和同事、学员的好评,并被同事采用。
在课堂教学上,我讲课时把自己丰富的临床经验运用到教学中,讲解的内容生动形象,语言简洁,幽默风趣,意思表达明白。我的讲授方式深受学员喜爱。
提出把生态文明建设放在突出地位,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。生态文明是国家发展的立足之本。本年度,我积极关心我市的生态文明建设,20xx年5月,我所撰写的专业论文《江油市水环境污染的原因分析及治理措施建议》登载在《湖北畜牧兽医》20xx年第五期86-87页。
作为江油电大一名畜牧兽医专业老师,我在专业水平上不断提高,积极关注江油市养殖业的动态,义务解答养殖户在养殖过程中遇到的畜禽疾病防治难题,为养殖户免费提供养殖技术服务指导。20xx年6月,我所撰写的专业论文《江油市山地乌骨鸡的养殖前景浅析》登载在《湖北畜牧兽医》20xx年第六期56页。
三、熟悉和了解班级学员,爱护学员,做好后进生的转化工作,做好导学工作,班级学风好。
目前,我担负着电大本专科班主任、奥鹏天津大学江油学习中心12春、12秋、13春学员班主任以及奥鹏中医大江油学习中心13秋各专业三所学校的班主任工作。
10秋会计学专业、建筑施工与管理专业、工程造价管理专业、法学专业、教育管理专业学员于本年春季顺利毕业。11春法学、金融学、会计学、教育管理、汉语言文学、卫生事业管理、护理学、行政管理等本科班和11春建筑施工与管理专业、11春工程造价管理专科班学员于秋季顺利毕业。
目前担负了11春工商管理、市场营销本科班、11秋法学、金融学、行政管理本科班主任和11秋学前教育专科、建筑施工与管理专科、法学专科、教育管理专科、畜牧兽医专科的班主任,担负了12春工商管理(企业管理方向)、工商管理(市场营销方向)专科班班主任及12春奥鹏天津大学江油学习中心土木工程、工程造价本科、房地产开发与经营三个本科班和建筑工程技术、工程造价、房地产经营与估价三个专科班班主任,承担了12秋奥鹏天津大学江油学习中心土木工程本科、工程管理本科,建筑工程技术、工程造价、电子商务、物流管理四个专科,担负了13春奥鹏天津大学江油学习中心土木工程、工程管理、电子商务本科,建筑工程技术、工程造价、电子商务、物流管理四个专科班班主任。13秋,领导又安排我管理奥鹏中医大江油学习中心13秋批次护理学本科、药学本科和药学专科班主任工作。
本年度,我认真学习《班主任工作方法与技能》、《成功转变问题学生》。作为一名电大班主任,我每接到一个班级,第一步就是准确核对所带班级学员的个人信息,掌握其所就读的专业、学历层次、学员的年龄状况等,熟悉和了解学员的情况。并把每一位学员的手机号码和电子图像输入自己手机,进行学员分组定位,以后当学员电话出现变动时进行及时的更新,以便对学员进行有针对性的服务指导,同时邀请学员加入qq群或飞信好友,我利用这些信息在开学不到一个月就迅速认识每一位学员。这样,当我以后与学员电话对话时,就犹如学员站在面前一样,我能准确叫出学员的姓名,对学员提出的问题能正确的解答。让学员真正感受到我对他的关怀、欣赏、尊重。同时也让学员对我产生认同感。其次,我认真做好与学员的电话交流沟通。在给学员进行每一次电话联系前,我都根据学员的专业、工作岗位选择不同的时间进行电话联系,确保了电话的有效性。将信息及时传递给学员。第三是精心策划,善于组织和管理学员,积极开展好班级活动。通过有益于身心健康的班集体活动,增进了学员团结友谊和集体荣誉感。通过这些班级活动,向学员传授科学的学习方法,加强师生间、学员间的交流,心灵沟通,增进相互间的了解。并通过取得良好的学习成绩来激发学员完成学业的自信心。培养学员的学习兴趣,让学员感受成功的喜悦,激发学习动机,激发求知欲望。
在本年度担任电大班主任的工作中,我急学员所急,想学员所想,加强与学员的沟通,生活上关心学员,学习上帮助学员,言传身教,以身作则,诚实守信,对学员的要求做到了宽严适度,真正成为了学员的良师益友,从而得到了学员们的衷心爱戴,提高了班级学员巩固率,形成了自己独具特色的班级管理工作经验。
四、积极从事教学科研,不断探索基层电大教学方法和教务管理手段。
近年来,我不断总结管理经验,积极探索基层电大教学方法和教务管理手段,协助学校领导做好基层电大教学教务管理的规范化,参与编制了《开放教育面授考勤管理规定》、《江油电大开放教育学员管理规定》、《江油电大开放教育学习小组活动实施细则》、《关于江油电大学员网上学习细则》、《开放教育教学督导实施办法》等一系列江油电大教学管理制度。
本年中,我参与进行的《基层电大42211教学服务支持模式探索》教改课题经过专家评审,于20xx年8月被四川广播电视大学科研处批准授予结题证书。由我汇总收集资料参与编写的课题论文“基层电大‘42211’教学服务支持模式探索”被登载在《四川广播电视大学学报论丛》20xx年第13期。该课题受到中央电大、省、市级电大的一致好评。
科研工作自查报告
回顾几年来我校科研室成立以来的工作,我们首先坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则,以课题研究为主线,以校本培训为依托,深入开展教学研究。同时进一步加强课题的有效研究与过程管理,积极开展校本教科研活动,力求做到“科科有课题,人人有专题”,使学校教科研工作“源于教学,高于教学,指导教学”,精心打造教师队伍,全面提高教育质量,力争使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。在科研工作中主要坚持以下几个原则:
1、服务意识:为教育决策服务,为教改实践服务,为学生成长服务。
2、主体意识:教育科研植根于学校教育教学之中,广大教师应当成为教育科研的主力军,从事教科研工作,既是教育事业的需要,也是教师自身不断发展的需要。
3、实效意识:经过这几年,我校的教育科研氛围逐步形成,具体自查结果如下:
学习是充满思想的劳动,真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在实施课程改革的今天,每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求,让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分,通过学习不断提高教学研究能力。我们每学期开始和临近假期时为教师推荐学习参考书目、在期末和假期结束时上交读书笔记、汇报交流学习心得。
开展教科研的校本培训活动,进一步营造科研学习的良好氛围,丰富教师的科研理论知识。继续采用“请进来,走出去”的方法,一方面向外聘请有关的专家学者来校讲学,另一方面继续外派教师参加各级教科研骨干培训班和各种教育研讨会,拓宽思路,放大眼界。
逐步将课题的日常研究纳入教研组的常规管理之中,全体教师要以全新的'理念指导自己的教育教学行为,创建与新课程相适应的新的课堂教学。几年来、学校开展“小课题研究”活动,要求每一位教师根据学生的情况、自身的专长结合教学中遇到的问题选择每学期的个人研究专题。坚持“问题即课题,教学即研究,成长即成果”,使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。
1、每位课题组老师树立“人人都是研究者”“上课就是研究”的新理念,在日常教学中加以研究,将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发现问题并提出问题,在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法,把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源,并收集、整理成丰富的文本资料。
2、扎实做好各级课题的日常研究工作。
学校现有的立项课题,紧紧围绕课题研究方案,按照课题研究过程管理的要求认真实施课题研究。及时制订研究计划,明确阶段目标,落实活动安排,不断改进课题研究的策略与方法,保证课题研究工作的有序进行。各课题组对课题研究有布置、有落实、有检查,对课题活动做到前有计划,中有记录,后有总结与评价。及时召开课题组成员专题会议,抓好研究方案的落实,密切关注、适时指导、加强监控,做到项项有人抓,时时有人问,过程研究与终结成果相联系,使其规范化、科学化。在课题研究过程中,努力认真做好以下几项工作:
a、学期初根据实验方案的设计,分解本学期应完成的实验目标,结合教材内容,制定课题研究学期计划,明确一学期课题研究的主要内容和实施方法。
b、根据学期计划的安排和课题研究的实际进程,每人每学期至少上好一节课题研究公开课,在研究课活动中必须充分体现学科教学与课题研究的整合。课题组内教师参与听课、评课工作,执教老师认真好撰写相关的教育反思。
c、完整地积累课题研究过程中的各种原始资料,如课题研究课设计理念、上课教案、教学反思等。
d、学期末根据课题研究的实施情况,总结一学期的科研工作,说明课题研究已经取得的成果,展望下阶段的实验设想。
1、每位课题研究教师都要有成果意识。在认真学习理论的基础上,做到学以致用,努力把理论与自己的课题研究结合起来,及时做好课题研究过程中的成果总结,撰写一定数量且有较高质量的课题反思、论文,不断提高认识,逐步形成自己的理论认识结构。课题研究教师撰写、教学反思、案例,每个学期不少于8篇,论文每人不少于2篇,学校每月都组织教学反思评优活动。
2、认真开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比,学校都将尽早通知每位教师,认真组织论文选送,加强对外推出的力度,争取论文发表和获奖率继续上升。
1、继续完善和强化各项管理措施,加强对课题研究的指导,重视阶段性检查和评估,保证各课题按计划顺利实施。
2、开展课题成果展示活动,推广课题研究成果。每学年出刊教师教案集、教学反思集、课题论文集。
对照龙沙区课题档案管理办法中的项目检查、我校科研材料积累比较齐全,分门别类规范管理。
以上是我校科研工作的自查报告,虽然取得一定的成绩,但仍存在许多不足,在今后的工作中,加强科研工作的科学管理仍是工作的重点。再如自身还要加强学习,带领全体教师,围绕上级科研部门提出的要求,积极投身于教育改革的实践中,锐意创新,踏实工作,使学校教科研成为提高教育教学质量的新的生长点、加强队伍建设提升教师素质的新的支撑点、营造学校特色的闪光点,真正落实科研兴校,使教科研向更自觉的理性水平跃进。
科研工作自查报告
xx镇中心校以“全面提高教育教学质量”为核心,以《汉滨区20xx年教科研工作要点》为指导,紧紧围绕“课堂、教学、质量、中心教研组”开展工作,在常规管理、教研教改、校本研修、质量监测等方面取得了一定的成绩。根据汉区教研字[20xx]48号《关于20xx年全区教科研工作目标考核工作的通知》文件精神,结合“汉滨区镇办中心校教研考核标准”,中心教研组进行了认真的自查,现将自查结果汇报如下。
1.加强组织领导。中心校成立了以李小安校长为组长、张永军为。
责任组长的教科研工作领导小组,中心教研组具体组织实施。领导小组制定计划,落实责任,有步骤的开展教科研工作。
2.健全组织机构。中心教研组成员分工明确,教研、宣传、电教相互协作,合为一体。民主、四合、五小、建设等规模学校建有教科室,其他学校由副校长或教导主任分管教科室工作。
3.工作经费保障。中心教研组配备有摄像机、照相机、ipad、电脑等办公设备,外出学习、教研经费充足,《xx教育》每年出刊4期,征订教育类报刊10余种,对教育质量优秀单位和个人中心校每年都有表彰奖励。
1.制定计划,有序开展教科研工作。每学期开学前,都能根据教研室的工作要点,结合中心校实际,制定切实可行的教科研工作计划,在寒暑假的教育工作会议上宣读,详细安排每月的教研活动,使我镇教科研活动有序开展。
2.落实方案,督导检查教科研工作。为保证计划的落实,中心校每学期都要在开学初、学期中、学期末对各校的教科研工作进行督导检查,每次检查都制定有考核标准,要求学校先自查,撰写工作总结,保证计划的落实。民主学校的课堂教学改革工作方案可行,并能按照方案有步骤的实施,各中小学、幼儿园的各类计划、总结齐全。
1.教学能手评赛。元月份,中心校就下发了“xx镇中心校关于教学能手评选活动的通知”,3月初,开展学校、教研协作区、中心校三个层面的教学能手评赛活动,通过层层选拔、培养,推荐的10名教师都获得了区级教学能手称号,其中白春丽荣获市级教学能手称号。
2.学科赛教活动。9月份,中心校结合区教研室的文件精神,组织各校开展全员赛教活动,要求各校制定方案,上报过程性材料。在此基础上,中心校选拔45人参加镇级赛教,推荐区级赛教13人,其中8人获得一等奖,5人获得二等奖。
3.联片教研活动。每学期,中心校都要在民主、五小、四合、建设、富强、中心幼儿园6个联片教研协作区开展活动,每次活动都要开展听课评课、名师送课、专题讲座等活动,发挥了我镇骨干教师的`示范引领作用,提升了教师的课堂教学水平。今年,中心校分别在民主、五小、四合、团结、龙潭、梅花石、富强、冉砭、新华、建小、七一等学校开展联片教研活动。
4.市区研讨交流。中心校每年都要承担市区的教学观摩研讨会,20xx年,我们承担了“安康市课改协作体例会”、“汉滨区中考研讨会”、“汉滨区名师大篷车送教活动”等,邀请区教研室领导专家到民主、四合、富强、五小、中心幼儿园、新华小学等学校听课评课、交流研讨。
1.学科带头人工作坊建设。以“张永军学科带头人”工作坊建设为契机,把我镇的省市区教学能手整合,组建名师团队,发挥中心教研组的“服务、研究、指导”职能,中心组全体成员为服务团队。一年来,这个团队到白河、汉阴、紫阳、平利、市初中等县区开展工作,同时积极参与汉滨区组织的各项活动。在此基础上,中心教研组听课260余节。
2.三级三类骨干教师建设。我镇把“区、镇、校”的“教学名师、学科带头人、教学能手”作为重要抓手,学校有骨干教师培养对象,中心校有骨干教师培养方案,通过学习、培训、赛教、送教等方式,培育骨干教师。一年来,培养省级教学新秀林晓锋、邓良力、朱婷、余光丽4人,市区级教学能手白春丽等10人,区级赛教一、二等奖刘吉康等13人,镇级教学能手及赛教一等奖50余人。
1.完善校本研修标准和手册。结合汉滨区校本研修学时认定标准和研修手册范本,中心校和学校制定了切合学校实际的标准和手册,积极开展理论学习、听课评课、交流研讨、学习培训等活动,校本研修过程性材料详实。
2.加强校本研修检查和学时认定。中心校在每次的工作检查中都要通过翻阅手册、汇报交流等形式对校本研修工作进行查验。年终,各校通过教师自评、学校认定、中心校确定的方式对校本研修学时进行认定。
3.校本研修成果初显。教育专著《“预检展评测”教学模式研究》已经出版发行,在省市级报刊如《中学数学教学参考》、《安康教育》上发表论文、案例、随笔30余篇,在区级以上网络媒体上发表200余篇,有15人的校本研修成果获得区级一二等奖。
1.期末质量检测。以教研协作区为单位组织期末质量检测工作,做到学校之间互换监考、统一阅卷,在上报成绩的同时提交试卷分析。
2.期中质量抽测。在5月初,我们对全镇的八年级数学、英语和四年级的语文、数学进行了质量抽测,中心校统一调配监考、阅卷教师,宣读了分析报告,表彰了优秀学校,汇编了抽测材料,取得了良好的效果。
3.中考模拟检测。组织了3次全镇检测,1次四镇联考,通过查找问题、比较差距,促进了教学质量的整体提升。
1.档案资料不够完善。很多教科研活动的过程性材料没有收集整理,材料内容显得单薄。
2.影视教育还需加强。要积极主动的和区教研室联系,开展好放映组织工作,同时加强教师、学生的影评工作。
3.教科研水平有待提升。中心教研组的教科研能力离上级的要求还相差甚远,离学校的期望还有差距,自我提升的空间很大。
公园路小学校回顾几年来我校科研室成立以来的工作,我们首先坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则,以课题研究为主线,以校本培训为依托,深入开展教学研究......
平度双湖小学教育我校教育科研工作,年年来紧紧围绕“自能高效课堂”改革这一重点工作,大力开展教育创新,全面实施课程改革,扎实推进素质教育。使我校的教育科研......
科研工作报告
回顾几年来我校科研室成立以来的工作,我们首先坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则,以课题研究为主线,以校本培训为依托,深入开展教学研究。同时进一步加强课题的有效研究与过程管理,积极开展校本教科研活动,力求做到“科科有课题,人人有专题”,使学校教科研工作“源于教学,高于教学,指导教学”,精心打造教师队伍,全面提高教育质量,力争使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。
在科研工作中主要坚持以下几个原则:
1、服务意识:为教育决策服务,为教改实践服务,为学生成长服务。
2、主体意识:教育科研植根于学校教育教学之中,广大教师应当成为教育科研的主力军,从事教科研工作,既是教育事业的需要,也是教师自身不断发展的需要。
3、实效意识:经过这几年,我校的教育科研氛围逐步形成,具体自查结果如下:
一、重视学习,积淀底蕴。
学习是充满思想的劳动,真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在实施课程改革的今天,每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求,让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分,通过学习不断提高教学研究能力。我们每学期开始和临近假期时为教师推荐学习参考书目、在期末和假期结束时上交读书笔记、汇报交流学习心得。
开展教科研的校本培训活动,进一步营造科研学习的良好氛围,丰富教师的科研理论知识。继续采用“请进来,走出去”的方法,一方面向外聘请有关的专家学者来校讲学,另一方面继续外派教师参加各级教科研骨干培训班和各种教育研讨会,拓宽思路,放大眼界。
二、加强教研、科研整合,落实研究过程。
逐步将课题的日常研究纳入教研组的常规管理之中,全体教师要以全新的理念指导自己的教育教学行为,创建与新课程相适应的新的课堂教学。几年来、学校开展“小课题研究”活动,要求每一位教师根据学生的情况、自身的专长结合教学中遇到的问题选择每学期的个人研究专题。坚持“问题即课题,教学即研究,成长即成果”,使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。
1、每位课题组老师树立“人人都是研究者”“上课就是研究”的新理念,在日常教学中加以研究,将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发现问题并提出问题,在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法,把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源,并收集、整理成丰富的文本资料。
2、扎实做好各级课题的日常研究工作。
学校现有的立项课题,紧紧围绕课题研究方案,按照课题研究过程管理的要求认真实施课题研究。及时制订研究计划,明确阶段目标,落实活动安排,不断改进课题研究的策略与方法,保证课题研究工作的有序进行。各课题组对课题研究有布置、有落实、有检查,对课题活动做到前有计划,中有记录,后有总结与评价。及时召开课题组成员专题会议,抓好研究方案的落实,密切关注、适时指导、加强监控,做到项项有人抓,时时有人问,过程研究与终结成果相联系,使其规范化、科学化。在课题研究过程中,努力认真做好以下几项工作:
a、学期初根据实验方案的设计,分解本学期应完成的实验目标,结合教材内容,制定课题研究学期计划,明确一学期课题研究的主要内容和实施方法。
b、根据学期计划的安排和课题研究的实际进程,每人每学期至少上好一节课题研究公开课,在研究课活动中必须充分体现学科教学与课题研究的整合。课题组内教师参与听课、评课工作,执教老师认真好撰写相关的教育反思。
c、完整地积累课题研究过程中的各种原始资料,如课题研究课设计理念、上课教案、教学反思等。
d、学期末根据课题研究的实施情况,总结一学期的科研工作,说明课题研究已经取得的成果,展望下阶段的实验设想。
三、重视成果总结,提高科研品位。
1、每位课题研究教师都要有成果意识。在认真学习理论的基础上,做到学以致用,努力把理论与自己的课题研究结合起来,及时做好课题研究过程中的成果总结,撰写一定数量且有较高质量的课题反思、论文,不断提高认识,逐步形成自己的理论认识结构。课题研究教师撰写、教学反思、案例,每个学期不少于8篇,论文每人不少于2篇,学校每月都组织教学反思评优活动。
2、认真开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比,学校都将尽早通知每位教师,认真组织论文选送,加强对外推出的力度,争取论文发表和获奖率继续上升。
四、规范科研管理,做好日常工作。
1、继续完善和强化各项管理措施,加强对课题研究的指导,重视阶段性检查和评估,保证各课题按计划顺利实施。
2、开展课题成果展示活动,推广课题研究成果。每学年出刊教师教案集、教学反思集、课题论文集。
对照龙沙区课题档案管理办法中的项目检查、我校科研材料积累比较齐全,分门别类规范管理。
以上是我校科研工作的自查报告,虽然取得一定的成绩,但仍存在许多不足,在今后的工作中,加强科研工作的科学管理仍是工作的重点。再如自身还要加强学习,带领全体教师,围绕上级科研部门提出的要求,积极投身于教育改革的实践中,锐意创新,踏实工作,使学校教科研成为提高教育教学质量的新的生长点、加强队伍建设提升教师素质的新的支撑点、营造学校特色的闪光点,真正落实科研兴校,使教科研向更自觉的理性水平跃进。
公园路小学科研室。
200。
7、4、11。
公园路小学校。
2007年4月11日。
科研工作自查报告
xx镇中心校以“全面提高教育教学质量”为核心,以《汉滨区20xx年教科研工作要点》为指导,紧紧围绕“课堂、教学、质量、中心教研组”开展工作,在常规管理、教研教改、校本研修、质量监测等方面取得了一定的成绩。根据汉区教研字[20xx]48号《关于20xx年全区教科研工作目标考核工作的通知》文件精神,结合“汉滨区镇办中心校教研考核标准”,中心教研组进行了认真的自查,现将自查结果汇报如下。
1.加强组织领导。中心校成立了以李小安校长为组长、张永军为。
责任组长的教科研工作领导小组,中心教研组具体组织实施。领导小组制定计划,落实责任,有步骤的开展教科研工作。
2.健全组织机构。中心教研组成员分工明确,教研、宣传、电教相互协作,合为一体。民主、四合、五小、建设等规模学校建有教科室,其他学校由副校长或教导主任分管教科室工作。
3.工作经费保障。中心教研组配备有摄像机、照相机、ipad、电脑等办公设备,外出学习、教研经费充足,《xx教育》每年出刊4期,征订教育类报刊10余种,对教育质量优秀单位和个人中心校每年都有表彰奖励。
1.制定计划,有序开展教科研工作。每学期开学前,都能根据教研室的工作要点,结合中心校实际,制定切实可行的教科研工作计划,在寒暑假的教育工作会议上宣读,详细安排每月的教研活动,使我镇教科研活动有序开展。
2.落实方案,督导检查教科研工作。为保证计划的落实,中心校每学期都要在开学初、学期中、学期末对各校的教科研工作进行督导检查,每次检查都制定有考核标准,要求学校先自查,撰写工作总结,保证计划的落实。民主学校的课堂教学改革工作方案可行,并能按照方案有步骤的实施,各中小学、幼儿园的各类计划、总结齐全。
1.教学能手评赛。元月份,中心校就下发了“xx镇中心校关于教学能手评选活动的通知”,3月初,开展学校、教研协作区、中心校三个层面的教学能手评赛活动,通过层层选拔、培养,推荐的10名教师都获得了区级教学能手称号,其中白春丽荣获市级教学能手称号。
2.学科赛教活动。9月份,中心校结合区教研室的文件精神,组织各校开展全员赛教活动,要求各校制定方案,上报过程性材料。在此基础上,中心校选拔45人参加镇级赛教,推荐区级赛教13人,其中8人获得一等奖,5人获得二等奖。
3.联片教研活动。每学期,中心校都要在民主、五小、四合、建设、富强、中心幼儿园6个联片教研协作区开展活动,每次活动都要开展听课评课、名师送课、专题讲座等活动,发挥了我镇骨干教师的`示范引领作用,提升了教师的课堂教学水平。今年,中心校分别在民主、五小、四合、团结、龙潭、梅花石、富强、冉砭、新华、建小、七一等学校开展联片教研活动。
4.市区研讨交流。中心校每年都要承担市区的教学观摩研讨会,20xx年,我们承担了“安康市课改协作体例会”、“汉滨区中考研讨会”、“汉滨区名师大篷车送教活动”等,邀请区教研室领导专家到民主、四合、富强、五小、中心幼儿园、新华小学等学校听课评课、交流研讨。
1.学科带头人工作坊建设。以“张永军学科带头人”工作坊建设为契机,把我镇的省市区教学能手整合,组建名师团队,发挥中心教研组的“服务、研究、指导”职能,中心组全体成员为服务团队。一年来,这个团队到白河、汉阴、紫阳、平利、市初中等县区开展工作,同时积极参与汉滨区组织的各项活动。在此基础上,中心教研组听课260余节。
2.三级三类骨干教师建设。我镇把“区、镇、校”的“教学名师、学科带头人、教学能手”作为重要抓手,学校有骨干教师培养对象,中心校有骨干教师培养方案,通过学习、培训、赛教、送教等方式,培育骨干教师。一年来,培养省级教学新秀林晓锋、邓良力、朱婷、余光丽4人,市区级教学能手白春丽等10人,区级赛教一、二等奖刘吉康等13人,镇级教学能手及赛教一等奖50余人。
1.完善校本研修标准和手册。结合汉滨区校本研修学时认定标准和研修手册范本,中心校和学校制定了切合学校实际的标准和手册,积极开展理论学习、听课评课、交流研讨、学习培训等活动,校本研修过程性材料详实。
2.加强校本研修检查和学时认定。中心校在每次的工作检查中都要通过翻阅手册、汇报交流等形式对校本研修工作进行查验。年终,各校通过教师自评、学校认定、中心校确定的方式对校本研修学时进行认定。
3.校本研修成果初显。教育专著《“预检展评测”教学模式研究》已经出版发行,在省市级报刊如《中学数学教学参考》、《安康教育》上发表论文、案例、随笔30余篇,在区级以上网络媒体上发表200余篇,有15人的校本研修成果获得区级一二等奖。
1.期末质量检测。以教研协作区为单位组织期末质量检测工作,做到学校之间互换监考、统一阅卷,在上报成绩的同时提交试卷分析。
2.期中质量抽测。在5月初,我们对全镇的八年级数学、英语和四年级的语文、数学进行了质量抽测,中心校统一调配监考、阅卷教师,宣读了分析报告,表彰了优秀学校,汇编了抽测材料,取得了良好的效果。
3.中考模拟检测。组织了3次全镇检测,1次四镇联考,通过查找问题、比较差距,促进了教学质量的整体提升。
1.档案资料不够完善。很多教科研活动的过程性材料没有收集整理,材料内容显得单薄。
2.影视教育还需加强。要积极主动的和区教研室联系,开展好放映组织工作,同时加强教师、学生的影评工作。
3.教科研水平有待提升。中心教研组的教科研能力离上级的要求还相差甚远,离学校的期望还有差距,自我提升的空间很大。
文档为doc格式。
教科研工作自查报告
教育科研是提高学校教学质量的重要保证,教学质量是学校教学工作的生命线。我校长期以来教学改革作为学校的着力点,认真组织教师学习教委颁发的各项文件,鼓励全体教师在教学的同时积极进行各项课题研究。
十五期间,我校承担有3项省级课题,7项市级课题,5项区级课题的研究。全校百分之50以上的老师都参与了课题研究,学校大胆的启用年轻人作为课题的负责人,让他们充分发挥自己的特长,调动他们的积极性,为学校的教科研培养后备力量。我校也屡次被评为市、区教科研先进集体。现将我校教科研工作总结如下:
我校领导十分重视教科研工作,校级领导带头做课题的负责人。他们自己先学习先进的教育理念,高屋建瓴的提出课题研究的总方案,并进行全程指导。学校中层领导人人是课题组成员。除了参与课题研究外,校领导还制定出了一系列促进全校教科研工作的举措,如定期召开高、初中教学工作会议;邀请专家、学者到学校讲课;年轻教师坚持每学期开一节研究课;有经验的老教师开示范课;对获奖论文进行奖励等。这些举措极大的提高了全校教师的科研积极性,全校上下形成了浓厚的科研氛围。
1、教科研设施
我校各种硬件设施齐备。各个办公室都有多媒体电脑,方便教师制作课件,观看教学光盘。每台电脑都连接了校园宽带网,教师可以随时上网查询信息。很多教师现在已经能够熟练的制作电脑课件,学校的多媒体教室已经成为教师开课的一个重要场所。学校图书馆的文献资料丰富,学校每学期都要组织各教研组组长去书店购置有关教学资料。
我校专门设有教科室,主任2人,科员2人,教科室有两台多媒体电脑,办公设施齐备。
2、经费投入
校领导全力保证教科研经费的投入,拨划一定的经费到各课题组,为课题组购置了相关书籍和音像资料。同时学校还通过市教研、室等多种渠道筹集科研经费,确保课题研究的顺利进行。我校也能及时的按要求向上级有关部门缴纳科研经费。
3、奖励
为了鼓励教师参加教科研活动,学校设立了教育科研奖,对获奖或发表的论文给予一定的奖励,具体细则如下:
全国一等奖:300元
二等奖:200元
三等奖:100元
省
一等奖:100元
二等奖:80元
三等奖:50元
市
一等奖:50元
二等奖:40元
三等奖:30元
区
一等奖:30元
二等奖:20元
三等奖:15元
我校教科研究组织落实,制度健全。在校长室的领导下,三大处密切联系,分工合作,建立了比较完善的检查管理制度。每学期开学之初,教科室都要围绕学校发展的方向和课题研究进展情况制定详细的工作计划。学期结束也要对全校教科研工作进行总结,自我检查计划实施完成情况。每学期的计划和总结都要在教工大会上宣读,让全校教师共同监督。学期结束各种档案要装订存档。随着学校办公条件的不断改善和办公自动化的普及,我校教科室所有资料也准备用电子文档的形式保存。我校教科室现已在南京教育信息网上有自己的主页,其中收集四大部分的内容,包括学校教科研概况、管理制度、九五课题和十五课题。我们已经把这些内容刻制成光盘,并计划把教师获奖论文按年度收入此张光盘。
教科室的常规工作有:
(1)、做好学校的教科研课题的确定、落实、总结和成果推广工作;
(4)、定期进行校内论文、优秀教案评比,我校现已编撰了六册论文集。
(5)、做好市区优秀青年教师的推荐工作,我校现已有7人被评为市优秀青年教师。
(6)、教科室积极配合学校做好青年教师培养工作,组织青年教师与经验丰富的教师签订拜师协议书,并制定培养考核青年教师的“一、三、五、七青蓝工程”计划。
(7)、学期结束装订各种材料,包括课题资料、教师论文、优秀教案。
课题的承担标志着学校教科研重点和教科研规范的确定,标志着学校个性化的萌芽,标志着教科研工作发展到了一个新的阶段。90年以来,我校已有十多项课题被列入区级以上教改项目,并在市区产生了较大的影响。
在“九五”课题的基础上,学校结合自身发展的特点,聘请专家指导,制定了“十五”课题规划,现已立项的课题有3项省级课题,7项市级课题和5项区级课题。每项课题在申报之前都请专家进行分析和论证,课题组负责人率先制定了详细的研究方案和每阶段的研究计划。在研究过程中各课题组定期召开例会,认真填写课题中期汇报表,教科室协助课题组做好资料的收集整理工作。在研究中我校课题组老师积极参加市区和全国的各项研讨活动,带回了详细的会议记录和各种文字、音像资料,丰富了研究内容。学校还特聘了市教科所赵炳红研究员为顾问。
在所有十五课题中省级课题《构建弘扬周恩来精神风范主题育德模式的研究》和市级《高中生研究型课程的开发》最能体现我校的特色。学周活动是我校的传统德育内容,在九五学周课题的基础上我们准备把弘扬周恩来精神与风范的内容进一步深化,外导与内化相结合,激发学生的主体参与意识。20xx年1月老师们利用寒假进行研讨,统一理念,确立子课题和子课题负责人。本学期我们开展了“争创周恩来团支部”活动,各班开展主题班会,班主任编写活动方案。学周活动在校园内如火如荼的展开。高中生研究型学习的课程在我校是第二次开展。在上次成功结题的基础上,我们简化了一些调查表格,实施过程更加合理。7月分我们先后召开了高一年级组全体教师会、班主任会,把具体实施方案落实到位,做到每位老师心中有数。7月到9月期间学生在教师的指导下顺利的开展调查研究并撰写结题论文,目前我们正在进行最后的结题工作。通过2次初选我们已经选定了两个课题参加最后的全校汇报。学生的论文和制作的课件也正在整理之中。
我校全体教师有志于参加科研工作,教师们改变了以往只重上课,不重科研的思想。青年教师积极接受新观念、探索新做法,老教师摒弃旧观念。教师们在贯彻素质教育的过程中构建以学生自主学习为主的课堂教学模式。我校各主要学科都有自己的研究课题,全校百分之50以上的教师参与了课题研究。在研究中教师们热情高涨,积极开公开课,撰写论文。在98到20xx年期间我校共有143篇论文获奖,其中获国家级的奖项有30篇。20xx年我校教师论文有40篇获奖,其中国家级奖7篇,两篇获国家级一等奖;省级4篇;市级29篇;区级1篇。
通过近几年的教育科研实践,我校的教师明确的.认识到教育的发展要以科研来推动,教育科研是提高教学质量的可靠保证。“九五”取得的成绩是我们今后工作的动力,“十五”的研究才刚刚起步,我们将在市区教科所的指导下认真学习,继续探索,使我校的教科研工作再上新台阶。
辞职报告_辞职报告
尊敬的老板你好!
首先感谢在公司的这些年,你对您的细心栽培.看着公司的业绩日益红火,我也有了自己的想法.
所以,现在必须向您辞去现在的工作,离开这里也是我开始的第一步.希望您能理解!
望批准。
同时在这里恭贺您,生意兴隆,和睦家庭,旺上加旺!
会想念公司的下属:zz。
此致
敬礼!
zzz。
zzzz年zz月zz日。
教科研工作总结报告
20__年已经渐行渐远,回首20__年下半年我校教科研工作,给人一个总体的感觉是:平实有序开展,但还有待于很大的提高。在学校校长室的正确领导下,特别是在县教研室和教师进修学校的专业引领下,我校教科研工作在以下方面取得了一定的成绩:
(一)以开展校本教研活动与校本培训活动为抓手,不断提高教师专业化成长。
认真做好校本培训,开展有效校本教研活动,完成继续教育学分认定工作。我校以温州市校本教研活动有关文件精神,开展扎实有效的教研活动,促进我校教学质量稳步提高。依据市县校本培训要求,制订我校校本培训计划,认真落实,积极准备明年县局对我校校本培训的考核。调动教师积极性,认真完成20__年秋季校本培训学分认定工作,及时公布上传。
进一步加大将教研工作的重心下移到学校备课组的进度和力度,充分调动教师参与教研工作的积极性,指导教师自主开展教研活动。要精心组织“研究课”和“观摩课”,充分发挥其示范作用和借鉴作用。更要研究常态下的课堂教学,努力追求真实的教研活动的效果。
加强对学校教研组工作的指导和检查,根据《永嘉县中小学教研组建设》,定期检查教研组工作,重点关注学科备课组的建设。加强教研组队伍建设,认真组织教研组评比活动,促进学校校本教研活动的积极开展,加大基地建设力度,加强校本教研知道,提高校本教研质量,从而不断提升教师专业水平。
在本学期,以下老师的专业化水平得到了典型提高:叶鼎孟老师荣获温州市骨干班主任,在教师基本功比赛中获县一等奖,在教室优质课评比中获县一等奖,还在教师进修学校举办的学科素养比赛中获一等奖,并且在县教研活动中开设了公开课,课题为《逐水草而居》,专题讲座《草原人家》的文本解读。其他老师林景业,刘琼琼,郑小玲,金慧娉等都在学科素养比赛中获奖。
(二)依托新课标解读,深化课程改革,助力有效教学。
继续加强新课程的学习与培训。要继续把做好课程改革的培训工作和课程实施的研究指导工作。引导教师进一步认真学习新的各科《课程标准》,紧紧抓住《中考说明》依纲施教,明确课程改革的方向。特别是要研究新课程下的新的教学模式和管理模式,研究新课程的教学实施。
开展初中“精品百课”教学评比活动,设计主题为“教学内容的合理选择”,同时要突出学科特点和学生意识,着重最新课改与教学实践,组织初中“精品百课”展示活动。
本学期开学初,我校各个学科开展了以解读新课标为主题的教研活动,由于同组老师合力共同研读新课标,在新课标解读的成绩斐然。英语组在组长黄水美老师的带领下承办了瓯北学区的新课标解读活动,全组老师共同合作解读新课标。并在十月下旬,展开了瓯北学区的新课标解读展示活动,得到了上级领导的好评。社会中在组长杨琼恩惠老师的带领下,积极开展新课标解读,其中张强老师代表温州地区在省级教研活动中进行新课标解读展示活动,在20__年8月25日的省级疑难问题研讨会上做专题发言,对两条课标内容进行解读和说课;并在20__年9月初温州市新课标解读活动中做专题讲座。社会中王小玲老师,叶鼎孟老师等也在县级教研活动中进行了新课标解读展示活动。
(三)狠抓学科竞赛和科技节活动。
重视尖子生的培养。贯彻温州市“小数学家、小文学家、小科学家培训计划”,引导青少年爱科学、爱文学,从小培养其创新精神和实践活动,要积极创建“三小”培养基地学校,积极开展培养活动。积极参加县、学区组织的九年级四科综合测试、八年级科学竞赛和九年级数学竞赛活动。
积极开展科技节活动,给予教师与学生展示特长的平台。
四科竞赛活动成绩斐然,其中学区前十名有六人,“生活中的数学”县一等奖有3人。20__年全国英语能力竞赛浙江温州赛区,潘莲莲获得省一等奖,谢佰杰获得省二等奖,戴慧倩、郑羽获得市一等奖等。余柔娴获得市一等奖,谢洪乐获得市二等奖,余卓茜、王彬倩、胡娅妮获得市三等奖。季子阳获得省二等奖,陈海鹏获得市二等奖。林小眉获得市一等奖,朱星宇获得市二等奖,胡周瑾、黄和静、徐美娜获得市三等奖。林蕴锐获得市一等奖,徐韵涵、杨杰豪获得市二等奖。孟鸣飞获得市一等奖,王婷婷、胡如意等获得市二等奖。加强课题管理论文、案例指导工作,注重教育科研实效。
(四)按照省、市教科院的`课题分类要求做好各类课题的申报、论证与立项工作。
突出对重点课题的调研指导工作,力争出精品。根据永嘉县教育局关于规范论文评比工作的意见,认真做好20__年度教育教学论文、案例、课例等评比工作。做好推荐上报市级参评案例的指导修改工作。
加强规范化建设,提高教科研研究工作。随着课程改革的不断深入,培养和造就一支高素质、科研型的教师队伍,是提高教育教学质量的关键。继续开展省级课题的深度研究与推广工作。继续组织课题研究的调研和教科研的调研活动,继续组织课题研究成果的展示和观摩活动,以及各种形式的课题研讨活动。
辞职报告辞职报告
辞职报告范文,不管出于什么原因辞职要写辞职报告,下面带来辞职报告范文,欢迎阅读。
尊敬的领导:
您好!
我自201*年3月6日进入公司,到现在已经一年有余了,正是在这里我开始踏上了社会,完成了自己从一个学生到社会人的转变。在过去的一年多里,公司给予了我许多学习和锻炼的机会,开阔眼界、增长见识。
我对公司给予的照顾表示忠心的感谢!但是,经过近段时间的思考,我越来越迷惘!我越来越觉得现在的工作、生活离自己想要的越来越远。所以,我必须离开,去过我思想深处另一种有别于目前的生活。我想,生活应该是在选择到适合自己的道路以后,再持之以恒地坚持! 公司目前已经过了一年最忙的时间,是充电、整顿、储备人才的时刻。
相信,我的离开会很快有新生力量补充。因为这不是我想要的工作、生活状态,所以,我现在对工作没有激情、对生活也极其懒散。本着对公司负责的态度,为了不让公司其他同事受到我消极情绪的影响,也为了不让公司因为我出现工作上的纰漏等,我郑重向公司提出辞职,望公司给予批准!
祝公司稳步发展,祝公司的领导和同事们前程似锦、鹏程万里!
此致
敬礼!
申请人:辞职报告
尊敬的领导:
我带着复杂的心情写这篇辞职申请书。由于大家对我的能力的信任,使我得以加入长安镇计生站工作,并且在此期间获得了许多的机遇和挑战。经过这段时间在单位从事的计生工作,我学到了许多宝贵的工作经验和实践技能,对计生工作有了初步的了解。
生活上,得到大家无微不至的关怀;思想上,得到领导与同事们的指导与帮助,有了更成熟与深刻的人生观。这三个多月的工作经验将是我今后工作和生活中的一笔宝贵财富。
由于个人职业发展的原因,经过慎重考虑,我不得不向单位提出辞职申请,并希望能于今年10月16日正式离职。在这里,特别感谢部门的领导和同事们在过去的工作、生活中给予的大力扶持与帮助。对于由此为单位和部门造成的不便,我深感抱歉。
但同时也希望单位能体恤我的个人实际,对我的申请予以考虑并批准为盼。在正式离开之前我将认真继续做好目前的每一项工作。
此致
敬礼!
辞职人:xx
20xx年xx月xx日
尊敬的x主任:
您好!
工作近四年来,发现自己在工作、生活中,所学知识还有很多欠缺,已经不能适应社会发展的需要,因此渴望回到校园,继续深造。经过慎重考虑之后,特此提出申请:我自愿申请辞去在xxx的一切职务,敬请批准。
在xxx近四年的时间里,我有幸得到了单位历届领导及同事们的倾心指导及热情帮助。工作上,我学到了许多宝贵的科研经验和实践技能,对科研工作有了大致的了解。生活上,得到各级领导与同事们的.关照与帮助;思想上,得到领导与同事们的指导与帮助,有了更成熟与深刻的人生观。
这近四年多的工作经验将是我今后学习工作中的第一笔宝贵的财富。在这里,特别感谢yyy(xxx的上级单位) a主任、b主任、c主任在过去的工作、生活中给予的大力扶持与帮助。
尤其感谢xxx z主任在xxx近二年来的关照、指导以及对我的信任和在人生道路上对我的指引。感谢所有给予过我帮助的同事们。望领导批准我的申请,并请协助办理相关离职手续,在正式离开之前我将认真继续做好目前的每一项工作。祝您身体健康,事业顺心。并祝yyy、xxx事业蓬勃发展。
此致
敬礼!
辞职人:xx
20xx年xx月xx日
辞职报告辞职报告
尊敬的领导:您好!
我很遗憾在这个时候向公司正式提出辞职。我自去年5月份开始进公司,到现在已经有一年的时间了。在公司过去的一年的时间里,利用公司给予良好学习和锻炼的时间,学习了一些新的,以前从未涉及的东西来充实自己,并增加自己的知识和实践经验。我对于公司的照顾表示衷心的感谢!感谢公司对我的栽培,长期以来的对我的关心和照顾,让我感到了家庭般的温暖。和大家一起工作的日子里,让我学习到很多的知识以及实践的经验,学会了许多为人处事的原则。现由于个人发展的原因,不能继续在公司继续工作了,请领导谅解!辞职的原因是我越来越发现对目前的工作不感兴趣,因为以前都是在机械类的公司工作,对目前的工作职责和运行规则都不清楚,找不到工作的感觉,越来越感到迷茫。还有就是,由于家庭贫寒,不可能在上海买起房子,在上海找不到归属感。更由于现在当上父亲了,感觉压力很大。经过这阵子的思考,我觉得离我所追求的工作和生活目标越来越远。一个人如果没有追求的目标和方向,那他的生活会很乏味和苦闷。所以,下一步准备离开上海到二三线城市发展和生活,希望在不久的将来能给老婆和孩子一个真正的家。相信领导能给予谅解!我也很清楚我现在离开公司,于公司于个人都是一验,但考虑到公司今后工作的合理性,本着对公司负责的态度,为了不让公司因我而造成的工作失误,我郑重的向公司提出辞职,望公司给予批准。
祝公司业绩蒸蒸日上,创造辉煌!同时,也祝公司的领导以及同事们,前程似锦,鹏程万里!
此致
敬礼!
x年x月x日。
科研工作总结报告
科研工作总结报告要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的科研工作总结报告样本能让你事半功倍,下面分享【科研工作总结报告(优秀5篇)】,供你选择借鉴。
我校教育科研工作在上级教育部门的关心和指导下,立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作,以课堂教学为主阵地,以课题研究为载体,充分发挥教科研在课程改革中的先导作用,依靠全体教职工的共同努力,本学期在教科研方面取得了一定的成绩。具体做法汇报如下:
一、加强学习培训,转变思想观念。
要开展教育科研工作,首先必须做到思想认识到位。本学期充分利用周三下午业务学习时间,以教研组为单位,要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策,组织认真学习与特教相关的教学刊物。通过看教学录像、组织教师外出学习、培训等方式,提高了全校教师教科研业务水平,使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边,就在我们日常的教育教学工作中,学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。
我校十分重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,提倡写业务笔记、学后反思、教学随笔,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。
二、承担课题实验研究,探索教改之路。
1、坚持教研与科研相结合的方式,完善校本教研机制,深化课题研究,推动课改进程。充分利用学校主课题的核心引领作用,通过学科间的有效沟通与积极整合,带动语文、数学、音乐、、律动、信息技术、烹饪、语康以及自闭症等的课题研究,形成“科科有专题、人人搞研究”的良好局面。
2、做好课题管理工作,对已立项的课题根据实验方案认真实施,动员教师“人人关心课题、人人参与课题”,45岁以下教师人人有课题,人人制定出切实可行的课题研究方案,积极建设科研骨干队伍。
3、建设好我校市规划一般课题《通过多元化职业教育课型研究,满足智障学生就业需要》大课题下九个子课题的研究工作。通过该课题研究和实验,通过组织骨干教师攻关,开展学习研讨,研究典型课例,总结实验成效,把实验不断引向深入,从而培养学生良好的学习习惯,改进教学,大面积提高教学质量,为学生的终身发展奠定坚实的基础。
4、定期进行课题研究交流会,注重了课题研究的计划性,实效性。
5、抓好课题研究的过程管理,注意落实研究计划,搜集、整理课题实验有关原始资料,加强课题实验工作的阶段性总结,每月开展活动,注重交流。
三、加强校本培训和教研活动,提高课堂教学效率。
通过校本培训和教研活动,以理论阐述和案例剖析相结合的形式,向教师讲明新课改形势下,备课的形式、环节和要求,了解课堂教学应遵循的基本原则,及如何在教学中落实这些原则。要求教师明确学生应具备的基本学习习惯并在教学过程中持之以恒地贯彻和培养,并能通过学习培训,让实在、实用、高效的课堂呈现在启迪校园。
突出抓好教师教学基本功训练,全面提升教师素质。学校通过多种形式督促教师在普通话、书写、教研能力、微机等各方面都有所提高。
教导处在教研活动中设置有精品课、教研课、家常课三个层次组成的教学研讨体系,进一步丰富校本教研活动。精品课展示优秀教师的先进理念和精湛的教学艺术。教研课主题明确,采用集体式备课,或一人上一课,众人研讨,或多人上一课,博采众长。家常课旨在提供“原汁原味”的课堂,发现课堂中潜在的真实问题,共同寻找研究点,共同商讨、共享经验、共享成果。
10月份,我校积极组织教师参加了“第二届全国特殊教育学校教师信息技术综合应用能力大赛”的观摩学习活动,通过学习研讨交流,进一步提高了全体教师的教学水平及教师的反思能力。
11月中旬,学校以学科组为单位,组织教师参加了“市特殊教育进取杯”“市特殊教育开拓杯”教学大赛。大赛前夕,教师们开展了课题课的交流研讨活动,课题组事先认真分析了教材,研究了教法并讨论了本轮研究课的研究重点。教师根据组内成员的评课和自身的反思,进行多次备课、上课,使研究课真正能为课题研究服务。
11月末,学校又以“教师自学材料交流汇报”为主题开展了一次科研课题的研讨交流活动,阐述了如何将自学材料中好的方法借鉴到自己的课题研究中,并将具有推广价值的资料推荐给其他教师。
12月末,学校开展了“校级科研骨干”的评选活动。本次活动设立了以校长为首的评选小组,根据教师积累的科研材料和开展课题研究过程中各方面的表现,在“公开、公正、公平”的原则下评选出了2名校级科研骨干。这两名骨干将在以后的课题研究过程中起到示范引领作用,带动其他教师从事课题研究。本次评选活动严肃认真,在教师中产生了深刻的印象和长远的影响,将促动教师在今后工作中更加认真、积极开展科学研究。
四、注重科研总结,推广研究成果。
本学期,我们根据上级部门及学校的工作安排,组织广大教师(特别是课题组老师、青年教师)认真撰写了教育教学研究论文、教学设计、教学案例等,积极参加各级各类评比。教科室及时做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反馈等工作。多篇论文、教学设计等在国家、省、市级范围内获奖。
五、强化激励措施,提高科研积极性。
本学期,我们在确保各项课题研究扎实开展的同时,根据上级有关文件精神,对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价,且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得一定成果(包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等)的教师,根据学校奖励细则进行加分奖励。
六、目前科研工作中存在的问题。
回顾本学期的教科研工作,虽取得了一些成绩,但还有很多地方需要改进、充实。我校现在存在的困难有缺少科研经费,学校的办学经费紧缺,导致科研经费受限制;学校不能建立校园网,不能开展网上论坛。
在今后的工作中,我们会克服困难,努力营造全员参与的氛围,搭建展示才华的舞台,提供信息交流的场所,使教科研工作稳步前进。
一、激发内驱机制引领。
__一中在教科研工作中重在激发教师的主动性,强调教师在科研中的主体地位,以本校优秀教师为榜样,以“名师工作室”、“学术委员会”为组织形式,充分发挥优秀教师群体的引领带头作用,大力宣传“名、特、优”教师的先进事迹,形成人人争做“科研型、学术型”教师的良好氛围。同时学校积极为教师的自主专业发展打造科学、专业的成长平台,形成良好地外部激励机制。教师更加认识到,自主发展在个人职业规划、职业幸福感、成就感获得的重要性,教师自主发展的意识有了明显提高,激发了教师规划职业、规划自我、规划人生的意识。一年来我校教科研工作取得了长足的进步,成果斐然,在校教师共计发表论文123篇,比上一学年度同期增长了75.7%,其中国家级、省级、市级论文,同比分别增加了109%、29%和240%。获奖论文39篇,其中省级获奖18篇,市级获奖21篇,与前一学年度仅有4篇市级获奖相比,无论在质和量上均有了明显的提高。课题结题16个,其中省级课题3个,市级13个,同比增加10个。市区评优课参赛25人,16人获一等奖也创一中历史最好成绩,上学期结束的大市评优课又有7位教师获一等奖,5位获二等奖。另外,教师参加各级培训人数明显增加,教师业务能力测试成绩明显提高等。这些成绩的取得,首先取决于教师个人对专业发展主动性、能动性的增强,无论是制定个人专业发展规划还是执行规划都比以往更加规范、投入,成绩的取得也证明激发内驱力的重要性和有效性。
二、教研合一课题引领。
《回归主体性的教师自主专业发展实践研究》这一省级课题的研究在引领我校教师专业发展中起到了重要的指导作用,对我们提高理论能力,提升认识层次,提速培养过程提供了很好的平台和抓手,同时也给我们教学、科研合二为一、实现教师、学生与学校的共同、和谐、可持续发展提供了机遇和途径。在该课题研究的过程中,王志勇校长亲自挂帅,带领课题组成员积极探索教师专业发展的有效途径,将科研与实践密切结合,从课题立项、过程管理,以及课题与教育教学的密切结合等不同角度进行了全方位的深度引领,对全面促进我校教师专业发展研究起到了至关重要的助推作用。学校确定了“专家引领、科研先导;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。邀请了多位专家来我校为全体教师作了精彩的教科研报告。使教师们明晰了教科研的意义、步骤与方法,使全校老师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰富的图书资料,科研设备,广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野,提高研究水平。组织全校教师认真学习现代教育理论,更新观念,进一步提高教师科研意识和水平。同时,还为教师搭建教育科研交流的平台,为教育科研成果的发表与推广创设条件,为教师提供展示个人才华的机会,充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。__学年度我校省市级课题结题数大幅度增加,开题数也创历史新高,在研课题有19个,其中省级课题有4个,课题研究极大地促进了我校教科研工作的深入开展。
三、分类关注价值引领。
“凡事预则立,不预则废”。__年9月,我担任教科研工作伊始,在校长室的指导下,在前任同志工作的基础上制订了《__一中教师专业发展推进方案》,并整体推进实施,逐步形成了一中特有的“四层九段”的阶梯式发展模式。这一模式通过对学校教师现状准确务实的分析,提出了未来五年我校教师专业发展的具体目标,并对学校现有258位专任教师根据不同年龄、职称、发展意愿划分成四个层次、九个阶段,根据不同层次、阶段有针对性的进行确立目标、建立规划、培训提升、阶段总结、评价奖励等一系列措施,首先让每一位教师对自身专业发展做出合理的预期和规划,通过规划明确自身的优势和不足,对下一步要达到的目标和层次做出准确地定位。学校在对教师自我规划统计分析的基础上按不同层次、阶段和需求提供阶梯式培训,即初级层次教师由中级层次中的优秀教师领衔培训,中级层次教师由高级层次中的优秀教师领衔培训,高级层次教师由校外专家、学者进行培训,阶梯式培训的优势在于共性强、针对性好,身边的榜样更有说服力,身边的事例更有指导性。当然分层次阶段培训必然带来组织活动次数大幅度增加,时间、场地的保证上也相应带来困难,这都需要组织者提前精心准备、积极协调,辛勤的付出必然有丰厚的回报,《__一中教师专业发展推进方案》实施一年来取得了丰硕的成果,在学年度结束时,依据《__一中“教师专业发展奖励”评分办法》对61位在专业发展中卓有成效的教师予以奖励,在教师队伍中引起了较大反响,对提升教师专业发展起到了良好地促进作用。
当然,在取得成绩的同时,我们也清醒地认识到问题、不足以及面临的困难和挑战。
存在的问题有:
3、教师个人在繁忙的教学工作中进修、读书的时间得不到保障,专业发展的持续性不强;多数教师已经意识到个人发展的重要性,但落实到行动还有不足,参与培训,参与研修的积极性不高,进修、读书的主动性不强,还没有形成良好地比教师素养、比工作能力的氛围。这些问题都是制约教科研工作的难题,急待。
医大二院在党委和行政班子的正确领导下,在哈医大科研处的大力支持下,在学术带头人和全院职工的共同努力下,科技工作取得了显著成绩。同时注重改变管理理念,进取开拓创新,努力营造科研氛围,培养科研梯队,加强设施建设,使我院科研工作即拥有了自我的特色,又为今后工作的开展打下坚实的基础。
一、管理制度创新,营造良好科研环境。
医院根据生物医学发展趋势,利用“大科学”的管理理念,实现院科技发展战略的转型,确定了医院科技优势学科和领域;改变原有的科研运行体制,制定或修订一系列科研管理规定和办法。修订的指导思想就是营造宽松的科研环境,条例细则具有可操作性和前瞻性,加大奖励力度,重点向科研第一线的人员倾斜,管理科学化、规范化和信息化。
1、为了鼓励全院科技人员深入开展科学研究工作,进一步调动科技人员的进取性、创造性,奖励在科研工作中成绩突出的在院科技人员,争取高层次的科研课题,获得高水平的科研成果,发表高质量的学术论著,推动我院科研工作向深层次发展,于20__年制定了“院科研奖励暂行规定”,20__年又进行重新修订。
2、为了加强学术交流,使科技人员了解科研发展趋势、掌握前沿热点、开展深入研究、提高学术水平,进一步规范外出参加学术会议的管理,于20__年重新修订了“外出参加学术会议管理办法”。
3、为了促进高质量学术论文的发表,增强医院的科研实力,提高我院学术水平,于20__年重新修订“哈医大二院论文管理办法”。同时为使全院科技人员更好的了解医学科技期刊,同时也为更准确、全面反映我院科技人员的水平,促进学科的发展,配合专业技术职务晋升、岗位考核,编写“哈医大二院论文发表核心期刊简介”,全书共分18类,收录436种期刊,约15万字。
4、为了提高我院专业技术人员队伍素质,促进信息交流,扩大学术活动的范围,促进我院学术水平的提高,于2003年制定“院学术活动管理办法”。
5、为了实现我院“建设世界水平的医院”的目标,确保“十一五”期间取得一批标志性成果,在“院科研基金管理办法”基础上,于20__年特设立哈医大二院重点研究计划专项基金项目,制定了“院重点研究计划基金管理办法”。
二、强化激励机制,建立富有创新意识和创新本事的科技队伍。
1、为了鼓励青年科技人员独立承担科学研究工作,培养他们迅速成为学术骨干,以快速提高医院科研水平,于1993年设立院青年启动科研基金,20__年改为院科研基金。20__-20__年共资助113项,资助经费215.1万元。
2、为了鼓励博士毕业的年青科技人员进取回院工作,充分发挥其科研骨干作用,使他们在基础研究(基础理论和应用基础理论)和应用研究方面进取开展创新研究工作,提高我院博士人员的科研水平,于20__年设立博士科研基金。20__-20__年共资助博士来院人员122人395万元。现博士毕业人员共承担各级科研课题83项,获各级奖励19项。
3、为了鼓励院科研人员进取开展科研工作,保证各级中标课题的研究工作的顺利进行,高质量、高水平的按期完成,于20__年设立了中标课题配套经费制度。20__-20__年为292项课题共配套科研经费862.45万元。
4、为了鼓励我院科技人员多出科研精品,调整了科研奖励政策,国家级成果由原先的8万元,增加到100万元。极大地调动了科技人员的进取性和创造性,激发了科研热情。20__-20__年全院共奖励650余万元。
5、吸引人才、引进人才,加大人才资助力度,注重与国内外的合作交流,派遣在医疗、科研工作中取得突出成绩的科技工作者出国学习或参加国际学术会议。激励科技人员公平竞争、刻苦学习、进取参与国际合作和新技术的开发应用,为青年科技骨干脱颖而出创造竞争的机会。
三、加强科研设施建设,为促进科研发展奠定基础。
重点实验室关系到学科建设和人才培养,是科研工作的重中之重,我院的重点实验室有自我的特色和优势,进取整合实验室资源,引进先进的大型仪器设备,加强实验室高级人才的培养,建立健全中心实验室大型设备及实验条件集中共用管理制度。建立院中心实验室、动物实验中心,扩建了分子生物实验室、基因诊断室,组建国家、省普通高校、校重点实验室8个,并顺利经过各主管部门验收,到达资源共享。
四、制定切实可行的科研目标,为科研工作开展打开新局面。
我院肩负着建设国内一流、国际知名的集科研、教学、临床服务一体的教学医院的任务,科研水平和成果产出是重要的指标,这就要求我们在科研管理上不断创新、勇于改革。
在抓科研方向上:我们坚持医院的科研工作要围绕研究我国卫生领域重大卫生问题为中心,充分发挥我院在卫生研究领域的优势,经过承担国家级重大项目,构成一支具有科技创新本事、结构合理的科研队伍。
在科技管理上:坚持以人为本,注重实效,鼓励医务人员和科研人员提前了解国家和有关部门的相关规划和计划,组织项目申报、评审和验收等实行预答辩制度,极大地提高了项目的汇报质量;进取组织项目申报,申报过程中对申报书审查严格把关。对青年医务人员、回国人员和有思路但又缺乏经费的科研人员设立“青年科研启动基金”,以帮忙青年科研人员开始科研工作。对已获资助的课题,我院采取了进度跟踪,定期检查的措施,及时与课题负责人沟通,以协调课题进度,从人力和物力上支持课题的顺利进行;对即将结题的项目,抓好收尾环节,保证顺利完成课题的结题验收与成果申报工作。在科研办公室内部管理方面,坚持每周一次的交流会,使科研办公室人员及时沟通情景,保证管理工作的顺利进行。
一、注重理论学习,增强科研意识,创新教育理念。
1、欲给学生一滴水,老师要有长流水,尤其是在当今知识更新迅速的年代。从事教师工作以来,我潜心钻研教育理论,掌握教育规律,苦练基本功;为更好地适应工作,订阅了大量的相关书籍资料;从网上认真学习、吸纳别人的有效经验,还积极参加各级教育部门组织的各种培训活动。因为我明白:今天的学习就是为了明天更好的工作。干到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。要想让学生学到更多的知识,首先要提高自己的教学本领;要想提高学生素质,首先就要提高自身的素质。在教育工作中,我力争做到干一行、爱一行,钻一行、精一行。
2、“学高为师,身正为范”,教师职业须永远保持“学高”这一范畴,“逆水行舟不进则退”。多年来,我从教育教学实践中汲取了丰富的知识和宝贵的经验。目前,基础教育改革已经在全国全面推开,我在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法,形成了自已的教学风格。课堂教学中,我把课本知识与学生的生活实际相结合,为学生创设了一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会交流,提高学习能力。在学生中开展自主探究、合作交流的学习方式,使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对数学规律的理解与探究以及与同伴的交流,促使学生在轻松的环境中学会学习。
二、重视教育科研,积极投身实践,做好平时工作。
作为一名教师,只重视提高自己的自身素质,这显然是不合格的。几年来,我坚持在苦练基本功,积极掌握新的教学理念的同时,还积极带动年轻老师和我一起钻研教学业务,共同提高教育科研水平,做名副其实的教育家,而不是教书匠。我的具体做法是:
1.教研活动制度化,平时教研经常化。
我们组根据学校的教科研制度专门制订了本组的制度和计划。要求全组教师端正教育思想,全面贯彻教育方针,积极探索教学规律,严格遵循教学原则,认真学习教育理论和先进教学经验,踊跃参加各级各类教学研究活动,坚持有计划的学习进修,提高教师自身素质,为提高基础教育质量作出贡献。鼓励本组教师勇于改革,根据现代化教育的要求及时掌握教改信息,从实际出发,确定教改实验、教学研究课题,大胆实践创新,积极撰写教学论文,每学期完成一篇。提倡教师相互听课,共同探讨教育思想和教学规律,研究改进教学方法,努力提高课堂教学效果。每学期每位教师要上汇报课,优秀教师要上公开课和优质课。听课要作记录,听后要及时商讨、交流,形成书面的记录。
2.集体备课重创新,校本研修有专题。
按照学校的工作安排,我们组坚持每周二两个小时的集体备课制度,要求教师在此之前进行初备,集体备课时各抒已见,变“一言堂”为“群言堂”,备出了精华,创新了方法,交流了好的经验及教法,起到了事半功倍的效果。本年度,我们组把“如何上好初中数学复习课”作为校本研修主题,结合平时的教学实践进行研修,基本形成了数学复习课的教学思路和组织模式。今年12月份,市教研室在我校举行的复习课研讨会上,我们组的教师作了观摩示范课,并就复习课的组织与设计进行了交流,收到了很好的效果。
三、主持课题实验,扎实开展研究,取得阶段性成果。
通过几年的实践与探索,课题组成员受益非浅。首先,教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领,课题组教师理论水平有了明显的提高,教师变得有思想、有个性,教学工作不再是重复昨天的故事。大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题,从而找到解决问题的突破口,使教师逐步向学者型、专家型转化。其二,教育科研的氛围进一步形成。由于学校重视,措施得力,组内落实到位,教师由不自觉逐步走向自觉,参与热情不断高涨。其三,课堂教学焕发了活力。通过教育科研,教师角色发生了根本性的变化,师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人,师生关系和谐,课堂气氛活跃,教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。
在这一阶段的科研工作中,在校领导和梁教授的带领下,以课题《课堂互动方式及有效性研究》为牵动,以全面落实新课改为中心工作,以校本培训为基础,以学习型团队建设为重点,促进教师专业化发展。较为圆满地完成了各项工作,具体情况如下:
一、认真科研课题,有序进行教科研工作。
结合学校科研课题和主攻方向,制定了科研课题《课堂互动方式及有效性研究》。通过有计划的、科学规范的组织,从而培养学生乐学、善,主动探究能力”。提高教育科研质量,推动教育改革和发展的效益,从而唱响科研兴教的主旋律,把我校的教科研提升到新的高度。
二、积极开展重点课题研究,增强教育科研活力新课程改革实施以来,学生的学习方式产生了一定的变化,但是,由于受长期传统教学的影响,我们的实际教学中,仍普遍存在学生被动接受学习的现象。倡导探究学习,以学生为主体,突出科学探索的学习方式已成为当前教师采用的重要教学方式。引导学生经历知识的获取过程,让学生在探究过程中,体验知识形成的过程与方法,体验学习过程的曲折和乐趣,学会科学的学习方法,发展探究能力,进而形成正确的价值观。因此,研究如何在数学教学中培养学生的探究能力势在必行。
以课题研究为抓手,不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行,教师组织起来,一起搞科研,增强教育科研的吸引力和群众性,使教育科研充满勃勃生机。为了使教科研更加正规,我不仅与本校教师互相沟通,还积极参加学校的教科研交流会,认真听取教师的经验总结,取长补短。我致力于课题研究的过程管理,而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必须有学期研究计划,在期中有课题研究活动,在期末有学期研究小结。这样,几个研究课题都能在每学期有量的积累,从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基础。在课题研究过程中。我吸取别人先进的科研经验,大胆探索,积累经验,提高科研能力。教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志。为了更好的进行教育科研工作,提高自身业务水平,本人积极参加进修,除此以外,我还继续进行信息技术培训,努力提高自身的专业化进程,并通过学校教育网站,拓展教育空间,拓展信息渠道,学习别人的先进经验。
三、构建互动式课堂教学模式。
构建以互动为主的课堂教学模式。课堂上要给学生提供大量观察、实验、活动的机会,尽可能做到让学生在活动中学习,在主1张晓光动中发展,在合作中增知,在探究中创新,充分体现学生学习的自主性,规律让学生自主发现,方法让学生自主寻找,思路让学生自主探究,问题让学生自主解决,构建出“提出问题——收集数据——形成解释——评价结果”的探究式课堂教学模式。
四、学习与交流。
1、多聆听——开阔教育视野。
当前的社会更强调开放、合作与交流,教育也不例外。通过“走出去、请进来”等方法,多角度开阔教师的视野,提高自身的能力。一方面邀请有关专家、名师来校开设专题讲座;另一方面抓住一切可能的机会,多观摩、多讨教。做到心中有标准,心中有学生,创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
2、多阅读——提高理论水平。
教育理念始终引领着教师的教育行为,教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论,这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物,了解最新的教育动态,学习的教育策略,掌握最有效的科研方法,使自己能采用更合适的教育行为来帮助学生的发展。
3、多交流——群策群力,共同提高。
在开展课堂教学改革过程中,更新教育观念,构建平等合作和谐的师生关系,营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探索,重视教学过程的每一个环节,我积极参加各项教科研活动,互相交流,群策群力,让个人限度地成长,并且增长专业知识,走教师专业化之路。我对自己的教育实践进行有规律的反思教与学有关的一系列问题,并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。
五、成果与收效。
本学期我坚持做到每节新课都做反思记录。听课节数达到32节,回顾这一阶段的工作,还有许多不足之处,力争今后进一步坚持有所为,有所不为。集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究,与时惧进,务实创新,全方位推进素质教育,把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。
电大科研工作报告
电大属于开放教育。学生可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。本站小编为大家整理了一些电大科研。
希望对你有用!
一、领导重视,机构健全学校领导班子重视教育科研工作。
领导的重视,是学校顺利开展科研工作的前提。我校党政领导班子一如既往地把教育科研工作列入学校工作的议事日程,还在时间、经费、教学设施等方面给予了保障,拨出专款作为科研经费,定期举办教育科研专题讲座,组织教师参加各种培训和学习,还请专家对学校教育科研工作做具体指导,使教师对科研的认识水平和知识水平不断提高。
学校领导走在科研的前列,以身作则。学校领导带头担任课题负责人,带动我校教职工搞课题研究。积极参与各类论文比赛活动,在各级论文评比中均获得好名次。詹漪君校长负责的省远程教育学会重点课题《高等教育大众化推进过程中电大青年教师队伍建设的思考》xx顺利结题,论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》荣获省电大首届科研论文评比一等奖;宋德清副校长和张彩娟副校长都主持过课题研究,并全部结题,论文在各级评比中获奖。
“科研兴校”已深入人心,学校科研机构是使整体科研工作和课题研究实验工作得以顺利进行的行政保证。我校在原来的基础上重新调整人员,根据教师不同的才能合理分工,xx年学校专门成立了科研信息处(原教学支持服务处),由一名副校长主管,设有一名主任,由一批热衷于教育研究工作、积极肯干的教研组长和教学骨干成为学校科研机构的主要力量。学校科研信息处负责学校教育科研活动的开展及指导各级课题的操作等。今年在学校迁入新校园,学校规模不断扩大的形势下又增设了一名副主任。
二、创造良好的科研条件。
为鼓励学校教师参与科研的积极性,学校在人力、物力、财力给予大力的支持。学校每年都有专用的科研经费。科研经费每年以不同的幅度增长,今年教师人均科研经费约1000元,另外教师每人享有一定的培训经费,基本满足教师业务学习培训的需要。我校早于20xx年装上了宽带网,并且为每位专任教师配备了一台电脑和u盘;学校阅览室每年征订400多种杂志,其中各类专业杂志和教育杂志近三分之二,为教师及时了解和掌握国内外教育科研信息提供方便,创造条件。
为了提高教师的科研素质,学校采取了“请进来、走出去”的方式,为教师提供各类培训。如xx年组织全校教师进行了论文交流,请了省市电大专家进行点评;xx年请了省电大科研处专家举行了论文撰写和课题研究的讲座;xx年组织了学校教研组长和科研骨干到湖州职业技术学院(湖州电大)参观学习。现在全校教师的科研水平正在逐步提高。
三、建立完善各项。
规章制度。
建立学习、研究制度。没有教育科研理论指导的教研活动,只能是盲目的实践,教研活动必须有科学的教育理论指导。学校领导带头学习,坚持集体学和自学相结合的方法,鼓励教师关注教育动态,阅读教育著作,如学校组织学习了《第五项修练》,要求每位教师制订。
学习计划。
结合自己的教学情况写心得体会。同时为了让教师跟上时代的步伐我校对全体教师进行现代教育信息技术、“校园信息化”培训培训要求45周岁以下的教师建立自己的个人主页开放教育的课任教师在完成教学辅导的同时将教学内容制作成课件期末上交。
建立奖励制度。为了调动教师参与科研的积极性,发挥他们的主观能动性,我校把科研活动跟每年考核制度结合起来,对于积极参与科研活动者,学校还会在物质及精神上对其进行奖励,去年学校共奖励了近二万元。
建立档案管理制度。自xx年成立科研信息处以来,学校开始逐步将各科研成果的资料进行规范化管理。凡一年中教师的科研成果或获奖成果进行登记造册,同时要求教师提供复印资料二份、电子文稿,以此作为学校奖励的依据。另外,还在学校共享文件服务器上设有科研信息处栏目,专门存放有关的科研资料及各课题的相关资料。
四、积极参与论文评比活动。
教师们在参与科研过程中,科研水平逐步提高。学校每年都组织教师参与各类教育教学论文评选,也取得优异的成绩。三年以来,曾有54篇论文在省市电大评比中获奖,如詹漪君校长的论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》荣获省电大首届科研论文评比一等奖,张彩娟副校长的论文在杭州电大论文评比中获二等奖;另有10多篇论文在萧山区科协和浙江省民办学校协会高教分会论文评比中获奖,如宋德清副校长的论文《专修学院党建工作重心前移的思考》获浙江省民办学校协会高教分会论文评比二等奖,陈懿伟老师的论文《基于web的考核系统的研究》获萧山区科协论文评比一等奖。学校每年都组织教师进行总结,颁发相应的奖状和奖金。
五、科研效果明显。
在学校领导班子的直接领导下,我校在原有的基础上开拓创新,与时俱进,学校教师在参与教育教学的研究中,素质也在不断提高。三年来,学校一共承担或参与了八个项目的课题研究,其中主持承担了四项省远程教育学会的年度重点课题研究;一项“人才培养模式改革和开放教育试点”的子课题“现代开放教育教学管理模式与学习支持服务系统的研究与实践”的研究;另有许红平老师参加了浙江省高教学会的《浙江省成人高等教育发展研究》课题研究;冯凤仙老师参加了浙江省社会科学院xx年课题《经验中国:50年乡村社会变迁研究》中的第五子课题《村落的生活世界》的研究;陆建祖老师参加了省电大课题《中国古代文学cai课件制作》;学校在本学期成立了学校网站建设课题小组,课题小组成员在设计网站时充分考虑学校实际情况,突出为教学支持服务功能,方便学生的自主性学习,为学校教学模式的改革提供良好的技术支撑。学校网站充分考虑学生的的需要,我们提供了网上报名系统、网上录取查询系统、网上成绩查询系统、网上留言咨询系统、网上图书馆系统(图书资料正在整理中)等。针对开放教育学生我们推出了网上留言、网上答疑、师生短信交流平台、网上视频点播系统,为学生提供全方位的教学支持。学校网站在第二届省电大网站评比中被评为最高的五星级。
学校从20xx年开始创办校刊《萧山电大教育》,到现在已经出版了21期,共发表文章238篇,在全校教师的共同努力,校刊数量和质量均有较大提高。三年来学校共有57篇论文在国内公开发表,如詹漪君校长的论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》、张彩娟副校长、冯凯等老师的论文发表在《中国成人教育》,宋德清副校长的论文《基层电大联合办学的实践研究》、汪敏里等老师的论文发表在《教育教学研究论丛》,吴信贤、姜红等老师的论文发表在一些大学学报中……在研究中,教师科研水平逐步提高,在各级各类论文评比中也取得了显著的成绩。
六、努力方向。
1.继续创造性的开展形式多样的科研教研活动,不断探索符合“人才培养模式改革和开放教育试点”要求的人才培养模式、教学模式和教学管理模式,不断提高教师的素质,以适应开放教育的需要。
2.继续加强对课题研究的指导与检查。积极争取各级各类课题研究,认真检查落实研究计划情况,严格把关,做到有检查有记录。
3.积极做好试点工作的典型经验的总结,写出总结报告。做好课题研究成果的推广应用工作。
我校科研工作在上级电大的指导下,在全校教师的共同努力下,以创新教育为主题,以课题研究为主线,开拓进取,不断提高我校科研水平,我校科研工作的明天将会更加辉煌。
本学期,我校科研工作根据市、县科研部门“创新科研实践,培育教育特色,促进内涵发展”的相关工作意见,紧紧围绕“特色发展”的主题,充分发挥了教科研的带领、提升与推动作用,从我校实际情况出发,坚持解放思想、实事求是的思想指导路线,发扬务实求真、开拓创新的一贯作风,坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则,以课题研究为抓手,以校本培训为依托,深入开展教学研究,进一步加强课题的有效研究与过程管理,积极开展校本教科研活动,使学校教科研工作“源于教学,高于教学,指导教学”,精心打造教师队伍,全面提高教育质量,力争使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。努力提高我校科研工作的实效,真正实现“科研兴校”“科研兴教”“科研兴师”。
具体工作总结如下:
一、学期初制定了适合我校校情,切实可行的科研。
工作计划。
二、积极组织教研培训,提升教师素质。
本学期校本培训面向全体教师进行了“高效课堂导学案的编写”、“对高效课堂再认识”、“电子白板的使用”、“师德教育”的专题业务培训。从检查看95%的教师能认真学习,精心整理学习笔记。
三、继续做好市级科研课题“4+1阳光关爱工程”和“四成教育”的研究工作,及时收集材料,整理归档。
四、积极准备材料,迎接四项检查:
1、市级标准化科研室检查评比验收工作。此项工作已通过验收,获得“市级标准化科研室”牌匾。
2、市级资源库建设复检工作。到现在为止,我校资源库总量达到659g,其中来自我们教师的自制课件部分已达到165g。
3、县级校务公开检查。
4、县级党风党建工作检查。
五、积极参与投稿上报工作。
1、上报“”各级骨干材料和信息。
2、统计并上报普通话报名工作。
3、上报“推普周”活动材料。
4、征集并上报“构建有效课堂教育论坛”论文五篇。撰稿人分别是吴鹤颖、秦宗福、张丽荣、武文婷、陈然。
5、铁岭信息教育投稿18篇,其中表现较好的武文婷、陈然、宗金雪、王桂霞、孙陆军、王鹏、朱凤坤、张丽荣、吴鹤颖。这项工作不但能提高自己的业务写作水平,而且在学校也起到引领作用,同时也为自己的考核奠定基础,希望大家踊跃参加。
六、精心组织培训提高科研能力。
通过培训进一步营造科研学习的良好氛围,丰富教师的科研理论知识,继续采用“走出去”的方法,组织教师外出参观学习、听课,通过各种教育研讨会,拓宽思路,放大眼界,使教师的科研意识增强了。
七、注重研究实效落实科研过程。
本学期将课题组的日常研究纳入教研组的常规管理之中,教研组长要全面关注本教研组的课题研究进展。全体教师要以全新的理念指导自己的教育教学行为,创建与新课程相适应的新的课堂教学。并把课题研究渗透到各个学科,使课题研究过程成为教师素质不断提高,专业水平不断提升的过程,因为这是一个教师由“职业型”向“研究型”转变的必经之路。目前,我校市级课题《4+1师生结对阳光关爱工程》已经开题,全校有50名教师正在进行课题研究中。
八、重视研究成果,提高科研品位。
在认真学习理论的基础上,做到学以致用,努力把理论与自己的课题研究结合起来,及时做好课题研究过程中的成果总结,撰写一定数量且有较高质量的课题反思或论文,从而不断提高了研究意识,逐步形成自己的理论认识结构。
九、创建校园博客群,引领教师专业成长。
本学期利用校园网站上开辟的“教师博客”发布教研信息。广大教师通过博文,明确了教育博客对自己专业成长的功能定位:感受问题、提出问题、交流问题、分析问题、探讨问题、研究问题,从而提高自己的教育素养与教学能力,让自己在课堂教学中有更强的专业信念,有更坚定的教学自信心。分管科研工作的领导定期进行理论性指导,刊登一些优秀的论文、案例、导学案,还把最新的教研信息动态通过教研网发布,教师通过网站,很快知晓我校的科研成果,最新的科研动态,并能通过学习,学会利用教育博客这个平台进行反思、探讨与研究,并对自己的教育实践提出不同的看法,对教育实践中的问题提出自己的思考与意见,超越自我的视野,去反思与批判自己在教育实践中的思想与教学行为,去理解更多他人教学思想和教学行为,从而使自己的教学思想在这个反思与批判过程中孕育出来。
十、本学期教科研工作中的不足。
1、教师的教育信息技术能力还需提高,还有一部分教师只会照搬别人课件,不能根据本班学生情况加以取长补短。
2、教师还应把读书当做自己生活的一部分。虽然学校为教师购置了大量的教育教学图书资料和杂志,但使用率还不是太高。
3、课题组研究还流于形式,还不能深入课堂联系实际,缺乏自主和创新。
4、还有部分教师教科研成果意识不强,撰写论文案例大多是一些年轻教师、需要评职称的老师。
十一、下学期工作设想。
1、进行课题培训,做到每个教师都扎实地投入到课题研究之中,人人都参与研究。
2、要求各相关教师利用教研活动的机会上一节课题研究课。
3、课题组的教师一学期至少写作一篇与课题研究相关的论文或案例并出版教师论文集。
4、充分发挥骨干教师的带头作用及传帮带作用,利用活动提高科研水平,并对活动中表现突出者予以表彰。
一、爱岗敬业,严于律已,立足学校,顾全大局。
本年度,我认真学习党的文件精神,学习中国梦重要论述,学习党的xx届三中全会精神,立足学校,顾全大局,爱岗敬业,无私奉献。不管是酷暑严寒,每天都早到晚归,牺牲无数个节假日加班加点做好班级管理工作,加强与学员的联系和沟通,做好学员支持服务工作。同时,积极关心同事,为同事解决工作中遇到的难题,当同事朱达生病时,积极主动到医院进行探望并捐款,增强同事抗病魔的信心。
二、积极进取,业务上精益求精,教学工作中勇于创新教学方法与技能。
生源是学校生存的根本。近年来,我年年超额完成学校规定的招生任务。在本年度中,想方设法,采取积极措施,全年共完成招生人数62人。
本年度,我积极钻研业务,并积极参加绵阳市组织部进行的专业技术人员公需科目学习和学校组织的各项专业技能学习,不断提高自身的业务能力,具备了较强的计算机操作水平。
我编制的《国家开放教育学习辅导》、《电大学员。
毕业论文。
写作辅导》等多套教案深受领导和同事、学员的好评,并被同事采用。
在课堂教学上,我讲课时把自己丰富的临床经验运用到教学中,讲解的内容生动形象,语言简洁,幽默风趣,意思表达明白。我的讲授方式深受学员喜爱。
提出把生态文明建设放在突出地位,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。生态文明是国家发展的立足之本。本年度,我积极关心我市的生态文明建设,20xx年5月,我所撰写的专业论文《江油市水环境污染的原因分析及治理措施建议》登载在《湖北畜牧兽医》20xx年第五期86-87页。
作为江油电大一名畜牧兽医专业老师,我在专业水平上不断提高,积极关注江油市养殖业的动态,义务解答养殖户在养殖过程中遇到的畜禽疾病防治难题,为养殖户免费提供养殖技术服务指导。20xx年6月,我所撰写的专业论文《江油市山地乌骨鸡的养殖前景浅析》登载在《湖北畜牧兽医》20xx年第六期56页。
三、熟悉和了解班级学员,爱护学员,做好后进生的转化工作,做好导学工作,班级学风好。
目前,我担负着电大本专科班主任、奥鹏天津大学江油学习中心12春、12秋、13春学员班主任以及奥鹏中医大江油学习中心13秋各专业三所学校的班主任工作。
10秋会计学专业、建筑施工与管理专业、工程造价管理专业、法学专业、教育管理专业学员于本年春季顺利毕业。11春法学、金融学、会计学、教育管理、汉语言文学、卫生事业管理、护理学、行政管理等本科班和11春建筑施工与管理专业、11春工程造价管理专科班学员于秋季顺利毕业。
目前担负了11春工商管理、市场营销本科班、11秋法学、金融学、行政管理本科班主任和11秋学前教育专科、建筑施工与管理专科、法学专科、教育管理专科、畜牧兽医专科的班主任,担负了12春工商管理(企业管理方向)、工商管理(市场营销方向)专科班班主任及12春奥鹏天津大学江油学习中心土木工程、工程造价本科、房地产开发与经营三个本科班和建筑工程技术、工程造价、房地产经营与估价三个专科班班主任,承担了12秋奥鹏天津大学江油学习中心土木工程本科、工程管理本科,建筑工程技术、工程造价、电子商务、物流管理四个专科,担负了13春奥鹏天津大学江油学习中心土木工程、工程管理、电子商务本科,建筑工程技术、工程造价、电子商务、物流管理四个专科班班主任。13秋,领导又安排我管理奥鹏中医大江油学习中心13秋批次护理学本科、药学本科和药学专科班主任工作。
本年度,我认真学习《班主任工作方法与技能》、《成功转变问题学生》。作为一名电大班主任,我每接到一个班级,第一步就是准确核对所带班级学员的个人信息,掌握其所就读的专业、学历层次、学员的年龄状况等,熟悉和了解学员的情况。并把每一位学员的手机号码和电子图像输入自己手机,进行学员分组定位,以后当学员电话出现变动时进行及时的更新,以便对学员进行有针对性的服务指导,同时邀请学员加入qq群或飞信好友,我利用这些信息在开学不到一个月就迅速认识每一位学员。这样,当我以后与学员电话对话时,就犹如学员站在面前一样,我能准确叫出学员的姓名,对学员提出的问题能正确的解答。让学员真正感受到我对他的关怀、欣赏、尊重。同时也让学员对我产生认同感。其次,我认真做好与学员的电话交流沟通。在给学员进行每一次电话联系前,我都根据学员的专业、工作岗位选择不同的时间进行电话联系,确保了电话的有效性。将信息及时传递给学员。第三是精心策划,善于组织和管理学员,积极开展好班级活动。通过有益于身心健康的班集体活动,增进了学员团结友谊和集体荣誉感。通过这些班级活动,向学员传授科学的学习方法,加强师生间、学员间的交流,心灵沟通,增进相互间的了解。并通过取得良好的学习成绩来激发学员完成学业的自信心。培养学员的学习兴趣,让学员感受成功的喜悦,激发学习动机,激发求知欲望。
在本年度担任电大班主任的工作中,我急学员所急,想学员所想,加强与学员的沟通,生活上关心学员,学习上帮助学员,言传身教,以身作则,诚实守信,对学员的要求做到了宽严适度,真正成为了学员的良师益友,从而得到了学员们的衷心爱戴,提高了班级学员巩固率,形成了自己独具特色的班级管理工作经验。
四、积极从事教学科研,不断探索基层电大教学方法和教务管理手段。
近年来,我不断总结管理经验,积极探索基层电大教学方法和教务管理手段,协助学校领导做好基层电大教学教务管理的规范化,参与编制了《开放教育面授考勤管理规定》、《江油电大开放教育学员管理规定》、《江油电大开放教育学习小组活动实施细则》、《关于江油电大学员网上学习细则》、《开放教育教学督导实施办法》等一系列江油电大教学管理制度。
本年中,我参与进行的《基层电大42211教学服务支持模式探索》教改课题经过专家评审,于20xx年8月被四川广播电视大学科研处批准授予结题证书。由我汇总收集资料参与编写的课题论文“基层电大‘42211’教学服务支持模式探索”被登载在《四川广播电视大学学报论丛》20xx年第13期。该课题受到中央电大、省、市级电大的一致好评。