教案模板的编写和使用需要不断反思和改进,以适应不同的教学环境和教学需求。掌握教案模板的编写技巧是提高教学实效的关键之一,下面是一些实用的范例供大家参考。
树叶粘贴说课稿
说课内容:
教材简析:
树叶粘贴画是小学美术教学的重要内容,在四年级上学期安排这样的内容,是结合小学生的思维特点而进行的,旨在培养学生的形象思维能力,这部分教材要求贴出形象生动的小动物,是树叶粘贴画中最接进儿童生活的内容。
教学重点:
培养学生的形象思维能力。
教学难点:
根据想象,有步骤的贴好动物画。
教学目标:
(2)能选择不同形状和颜色的树叶,贴出自己喜爱的动物;
(3)通过引导学生用树叶拼贴动物画,培养学生的思维能力。
美术教学生重在培养学生的审美意识和能力,如何培养这一教学任务,教师教学方法就显得非常重要,这节课重在寻找生活中的美,挖掘生活的美,培养学生的形象思维能力。因此,在教学中我采用演示法,引导发现法,范例教学法进行教学,以便学生在生动活泼的情境中,通过范例的欣赏,感受美的过程,去发现美,创造美。
根据教学大纲要求和教材内容的特点,在教学中,注重指导学生。
(1)运用联想的学习方法;
(2)动手尝试练习的学习方法。
在教学过程中,结合教法和学法,采用如下教具和学具:多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。
为了优化教学过程,体现学科教学的特点,在教学中,我是这样安排设计教学程序的:
(1)、激发兴趣,导入新课:
上课时,教师可以用这样的导语:“同学们,你们喜欢小动物吗?”,“好,今天我带来许多小动物和大家交朋友,大家要注意看都有哪些小动物,它们长的什么样?”接着播放多媒体课件------《动物世界》。
教师在学生看完录象后,学生可以提问:你们看见了哪能小动物呀?它们长得什么样呢?学生不难回答:长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿,有胖乎乎的大熊猫等。
这样的开头,使学生熟悉动物的外形特征,激发学生表现动物的创作欲望,为学习新课奠定基础。
接着,教师拿出范图------《两条鱼》,并提问:我们这里有小动物,同学们看是什么呢?学生说,两条金鱼。然后,教师将一条金鱼拆成几片树叶,引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的,从而导入新课,到了秋天,我们经常可以随地捡到树上落下的树叶,今天我们就来学习树叶粘贴画。
板书课题:树叶粘贴画-------《动物》,这样导入,给学生一种自然、贴切的感觉。
(2)、分部讲授新课:
学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣,处于最佳学习状态,这时教师将范图出示在黑板上,进行新授,揭示讲解树叶粘贴画的方法:
a、看------树叶。
b、想------动物。
教师拿出一组树叶,要求学生看看、想想能摆出什么动物,学生可能会回答,可以拼一只孔雀,教师引导:刚才的树叶可以拼做羽毛,尖叶子可做身子,在剪一片细长的叶子做脖子。
教师提示,当我们决定拼孔雀后,还想一想,拼一只怎样的`姿态,在干什么呢?导入下一步:
c、摆------姿态。
根据尾巴的样子可以想象出,这是一只正在开屏的孔雀,这时,教师要求学生自己拼一幅孔雀图。
接着,教师引导学生,树叶不仅可以拼孔雀、金鱼,还可以拼其它小动物。
教师出示多媒体课件,播放各种形态的动物,(树叶粘贴画),使学生拼、看、想,三者结合,培养学生的想象力。
d、贴------平整。
指导学生贴画,这是粘贴画的最后一步。
这时播放轻音乐,学生开始贴画,教师巡回辅导。
大约十几分钟后,要求学生展示自己的作品,并针对作品情况进行评比,教师可以这样说:“好,比赛结束,下面我们要评出优秀作品,大家看看哪些作品好,师生共同评出佳作,并给他们一个“金叶奖”,以调动学生学习的积极性。
(3)、课堂小结:
在上面教学的基础上,教师进行课堂小结。
这样的课堂设计,使学生学、练结合,发现学习和美育相融,是美术大纲教学的要求。
美术课的板书应融画与于一体,因此在教学中,应将作画过程与板书相配合,将范图、多媒体课件相对应,做到和谐一致。
板书设计:
制作方法:
1、看-----树叶。
2、想-----动物。
3、摆-----姿态。
4、贴-----平整。
树叶粘贴画活动方案
1、根据树叶原有的形状拼贴图案,发展剪、贴、添画的美工技能。
2、通过拼贴、添画等形式培养幼儿的想像力,创造力。
3、在剪、贴、画等活动中体验美术活动的快乐。
活动重点:发展剪、贴、添画的美工技能。
活动难点:拼贴,添画的过程。
1、各种颜色、大小、形状不一的经过压制处理过的树叶;剪刀、胶水、双面胶、水彩笔。
2、粘贴画范例(小金鱼、小乌龟)。
3、轻柔的音乐。
一、导入:
1、歌曲《秋天》。师:“小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹落下来,老师把他们请进了我们的教室,和我们一起玩游戏,你们高兴吗?”
2、观察树叶。
请孩子认识一些常见树叶,仔细观察并说出叶子的形状、颜色和大小?
二、出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
1、出示范画——小鸟。
请幼儿说说“小鸟”是由哪几种树叶粘贴而成的?
2、出示范画——小金鱼。
请幼儿观察并说说小金鱼是不是用同等大小的叶子拼成的吗?
树叶除了可以拼贴小鸟和小金鱼,还可以拼成什么?(让孩子们发挥想像,积极回答)。
3、教师示范做树叶拼贴画——美丽的秋天。
引导并示范怎样用剪刀做画,在用剪刀修剪树叶外提醒孩子还可以用手撕树叶。拼贴完后用彩笔进行添画。请孩子仔细观察树叶画制作步骤。
1、请幼儿观察老师的范例,激发幼儿作画愿望:“你们想不想也来做一副美丽的树叶拼贴画?”请幼儿自由说一说想做什么。
2、讲解要求:在拼贴画前,我们先在你的脑中想好拼什么,其次选择你想要的树叶,在纸上先拼好,然后再用胶水粘贴。
3、请幼儿自由的选择树叶,构思自己的树叶粘贴画,在画纸上拼摆,调整。在孩子开始进行拼贴画时,在黑板上出示多种不一样的树叶拼贴画,以引导幼儿发挥创造想像的空间。同时播放音乐。
4、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么,是怎么做的?以相互学习,启发创意。
5、让幼儿粘贴,制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好作品,粘贴,添画,美化自己的作品。老师巡回分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿的作品布置在环境墙上,幼儿互相评价欣赏作品。
活动延伸:将材料放在美工区,供幼儿进行制作。
树叶粘贴画活动方案
在幼儿了解树叶基本知识的基础上,将开展结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"系列活动,下面本站小编给大家介绍关于树叶粘贴画。
的相关资料,希望对您有所帮助。
教学目标。
1、引导学生欣赏并感受树叶的美丽,激发热爱自然,热爱生活的情感。
2、通过欣赏采集树叶,培养学生的观察能力,动手操作能力和审美能力。
3、指导学生掌握树叶粘贴画的制作方法、技巧,利用五彩缤纷的秋叶进行美的再创作,开发学生丰富的想象与创造力,培养学生发现美,创造美的能力。
4、培养学生团结协作的品质,体验参与活动的乐趣和成功的喜悦,并大胆地表达自己的感受。
教学重点:让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作,培养动手动脑能力。
教学难点:在树叶贴画制作中,培养学生画面的设计及创新能力。
教学准备:
学生准备:搜集并压平各种树叶、剪刀、双面胶带等。
教师准备:
课件。
教学过程:
(―)组织教学检查学具。
(二)创设情境,引出课题。
1、谈话导入新课。
师:同学们,我们曹庄小学位于陶山脚下,优越的地理环境为我们开展了《树叶贴画》主题创作活动创造了良好的条件。陶山不但环境优美,而且周围植被丰富。
不同的叶子有不同的形状、颜色、大小,我们利用这些特点,把平凡而普通的树叶变成一幅不同寻常的艺术作品,这就是树叶贴画。
老师已经把同学们的作品拍成照片,想不想看看自己的作品啊?
师:让我们欣赏几幅精美作品图片。(教师介绍作品。)。
师:欣赏了这些作品,你想不想动手做呢?这节课,我们就一起来制作创意树叶贴画吧!(板书课题)。
(三)观察讨论探究学习。
1、引导学生完成学案:
师:通过制作树叶贴画,同学们一定收获不少吧,老师来考考你。
生:开始做。
生:(交流)。
2、学生介绍树叶贴画的制作方法和步骤,教师演示板书步骤。
其他学生补充,归纳总结:
构思——选叶——涂胶——粘贴——装饰。
师:在制作过程中,你遇到了哪些困难?或者你觉得哪一步最难?你认为应该注意什么?
生:(回答)。
师:其实,每个步骤都是需要技巧的,老师先来制作一幅海底世界,注意观察制作步骤,用到哪些工具,怎么运用的。
教师演示,学生观察。
师:你学会了吗?你想不想动手试一试?下面我们就在小组内合作完成一幅树叶贴画。
(四)合作实践互动探究。
1、确定创作主题。
师:同学们小组讨论,你们想设计一幅什么样的树叶贴画来表现你的创意呢?小组开始讨论吧。
生:(生交流)。
2、学生创作,教师巡回辅导。
师:看来每个小组都有很多想法,都有不同的创意主题,那就赶快看看我们的创作要求吧!
(1)小组长分好工,合作完成一幅贴画。
(2)及时将用完的材料收起来,保持桌面卫生。
(3)用最简洁的语言给贴画加一段。
解说词。
师:带上你的专心、细心、耐心,开始创作吧!
(五)作品展示交流提高。
师:在制作的过程中,你又有哪些经验与大家分享呢?
生:(回答)。
师:有的小组完成的很快,谈谈你们的经验。
生:因为我们组长分工明确,所以完成的快。
生:因为我们很团结……。
师:正是因为你们有这些经验,你们才能又快又好的完成作品。下面请小组代表上台展示你们的作品,请你用最美的语言进行介绍,争取所有的同学都喜欢它。
生:(介绍作品)。
生:……。
生:(回答问题)……。
师:各小组带着同学们的建议回去,课下进一步完善好自己小组的作品。
小结:欣赏了同学们的作品,老师禁不住要把掌声送给你们。同学们的作品都很独特,那是你们动手又动脑的结晶,把最热烈的掌声送给自己吧!
(六)谈收获,课堂小结。
师:学习了这节课,你都有哪些收获呢?
预设生1:我学会了制作树叶贴画。
预设生2:我知道了小组合作很重要,每个小组成员要齐心协力才能很好的完成作品。
……。
师小结:
同学们,我们这节课通过树叶制作出了这么美的树叶贴画,这就是劳动创造美的真谛。世界上一切都离不开劳动,在以后的生活和学习中,只要你们勤于动脑、肯动手就一定能发现美,创造美。好了,这节课就到这里,谢谢大家!
板书设计:
构思——选叶——涂胶——粘贴——装饰。
一、说教材:
教学重点:培养学生的形象思维能力。
教学难点:根据想象,有步骤的贴好动物画。
教学目标:(1)掌握树叶粘贴画的方法。(2)能选择不同形状和颜色的树叶,贴出自己喜爱的动物;(3)通过引导学生用树叶拼贴动物画,培养学生的思维能力。
二、说教法:
美术教学生重在培养学生的审美意识和能力,如何培养这一教学任务,教师教学方法就显得非常重要,这节课重在寻找生活中的美,挖掘生活的美,培养学生的形象思维能力。因此,在教学中我采用演示法,引导发现法,范例教学法进行教学,以便学生在生动活泼的情境中,通过范例的欣赏,感受美的过程,去发现美,创造美。
三、说学法:
根据教学大纲要求和教材内容的特点,在教学中,注重指导学生(1)运用联想的学习方法;(2)动手尝试练习的学习方法。在教学过程中,结合教法和学法,采用如下教具和学具:多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。
四、说教学程序:
为了优化教学过程,体现学科教学的特点,在教学中,我是这样安排设计教学程序的:
(1)、激发兴趣,导入新课:
上课时,教师可以用这样的导语:“同学们,你们喜欢小动物吗?”,“好,今天我带来许多小动物和大家交朋友,大家要注意看都有哪些小动物,它们长的什么样?”接着播放多媒体课件------《动物世界》。教师在学生看完录象后,学生可以提问:你们看见了哪能小动物呀?它们长得什么样呢?学生不难回答:长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿,有胖乎乎的大熊猫等。
这样的开头,使学生熟悉动物的外形特征,激发学生表现动物的创作欲望,为学习新课奠定基础。
接着,教师拿出范图------《两条鱼》,并提问:我们这里有小动物,同学们看是什么呢?学生说,两条金鱼。然后,教师将一条金鱼拆成几片树叶,引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的,从而导入新课,到了秋天,我们经常可以随地捡到树上落下的树叶,今天我们就来学习树叶粘贴画。
板书课题:树叶粘贴画-------《动物》,这样导入,给学生一种自然、贴切的感觉。
(2)、分部讲授新课:
学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣,处于最佳学习状态,这时教师将范图出示在黑板上,进行新授,揭示讲解树叶粘贴画的方法:
a、看------树叶。
b、想------动物。
教师拿出一组树叶,要求学生看看、想想能摆出什么动物,学生可能会回答,可以拼一只孔雀,教师引导:刚才的树叶可以拼做羽毛,尖叶子可做身子,在剪一片细长的叶子做脖子。
教师提示,当我们决定拼孔雀后,还想一想,拼一只怎样的姿态,在干什么呢?导入下一步:
c、摆------姿态。
根据尾巴的样子可以想象出,这是一只正在开屏的孔雀,这时,教师要求学生自己拼一幅孔雀图。
接着,教师引导学生,树叶不仅可以拼孔雀、金鱼,还可以拼其它小动物。
教师出示多媒体课件,播放各种形态的动物,(树叶粘贴画),使学生拼、看、想,三者结合,培养学生的想象力。
d、贴------平整。
指导学生贴画,这是粘贴画的最后一步。
这时播放轻音乐,学生开始贴画,教师巡回辅导。
大约十几分钟后,要求学生展示自己的作品,并针对作品情况进行评比,教师可以这样说:“好,比赛结束,下面我们要评出优秀作品,大家看看哪些作品好,师生共同评出佳作,并给他们一个“金叶奖”,以调动学生学习的积极性。
(3)、课堂小结:
在上面教学的基础上,教师进行课堂小结。
这样的课堂设计,使学生学、练结合,发现学习和美育相融,是美术大纲教学的要求。
五、说板书:
美术课的板书应融画与于一体,因此在教学中,应将作画过程与板书相配合,将范图、多媒体课件相对应,做到和谐一致。
[教学目标]。
1、幼儿认识紫荆花的树叶。
2、幼儿利用树叶组合出苹果树。
3、培养幼儿的动手操作能力及亲子互动情感。
[教学准备]。
1、收集紫荆花树叶。
2、范例一幅。
3、各种粘贴用具:胶水、棉棒、小盘、16开白纸。
[教学过程]。
1、谈话引题:小朋友现在是什么季节?(秋天)秋天到了,天气渐渐变凉了,大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,还有地向可爱的小精灵,他们非常漂亮,现在小朋友学做树叶宝宝,一起来跳个舞蹈。
小结:小朋友认识了这么多树叶宝宝,我们可以用它来干什么呢?(粘贴画)过程三:出示范画:
老师带来了一幅树叶粘贴画,小朋友看一下,它是什么:(苹果树)。这要怎么做呢?下面老师来说,小朋友认真听看。
过程四:示范讲解:
(1)老师拿一片紫荆花树用剪刀稍微剪一下,剪出苹果树的形状。用胶水把叶子贴到白纸上。
(2))用一片废纸粘上胶水贴到树叶下作树干。
(3)用苹果贴花,把苹果均匀地贴到树上。
(4)背景修饰:添上蝴蝶、太阳、白云、丰富画面。
老师的画做成了,小朋友想不想做呢?
过程五:幼儿动手操作:幼儿进行操作活动。
教师巡回指导:
(1)提醒幼儿用剪刀安全、保持画面干净。
(2)提醒幼儿不要争抢苹果贴纸。
树叶粘贴画活动方案
在幼儿了解树叶基本知识的基础上,将开展结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"系列活动,下面小编给大家介绍关于树叶粘贴画活动方案的相关资料,希望对您有所帮助。
一、说教材:
教学重点:培养学生的形象思维能力。
教学难点:根据想象,有步骤的贴好动物画。
教学目标: (1)掌握树叶粘贴画的方法。(2)能选择不同形状和颜色的树叶,贴出自己喜爱的动物;(3)通过引导学生用树叶拼贴动物画,培养学生的思维能力。
二、说教法:
美术教学生重在培养学生的审美意识和能力,如何培养这一教学任务,教师教学方法就显得非常重要,这节课重在寻找生活中的美,挖掘生活的美,培养学生的形象思维能力。因此,在教学中我采用演示法,引导发现法,范例教学法进行教学,以便学生在生动活泼的情境中,通过范例的欣赏,感受美的过程,去发现美,创造美。
三、说学法:
根据教学大纲要求和教材内容的.特点,在教学中,注重指导学生(1)运用联想的学习方法;(2)动手尝试练习的学习方法。在教学过程中,结合教法和学法,采用如下教具和学具:多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。
四、说教学程序:
为了优化教学过程,体现学科教学的特点,在教学中,我是这样安排设计教学程序的:
(1)、激发兴趣,导入新课:
上课时,教师可以用这样的导语:“同学们,你们喜欢小动物吗?”,“好,今天我带来许多小动物和大家交朋友,大家要注意看都有哪些小动物,它们长的什么样?”接着播放多媒体课件------《动物世界》。教师在学生看完录象后,学生可以提问:你们看见了哪能小动物呀?它们长得什么样呢?学生不难回答:长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿,有胖乎乎的大熊猫等。
这样的开头,使学生熟悉动物的外形特征,激发学生表现动物的创作欲望,为学习新课奠定基础。
接着,教师拿出范图------《两条鱼》,并提问:我们这里有小动物,同学们看是什么呢?学生说,两条金鱼。然后,教师将一条金鱼拆成几片树叶,引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的,从而导入新课,到了秋天,我们经常可以随地捡到树上落下的树叶,今天我们就来学习树叶粘贴画。
板书课题:树叶粘贴画-------《动物》,这样导入,给学生一种自然、贴切的感觉。
(2)、分部讲授新课:
学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣,处于最佳学习状态,这时教师将范图出示在黑板上,进行新授,揭示讲解树叶粘贴画的方法:
a、 看------树叶
b、想------动物
教师拿出一组树叶,要求学生看看、想想能摆出什么动物,学生可能会回答,可以拼一只孔雀,教师引导:刚才的树叶可以拼做羽毛,尖叶子可做身子,在剪一片细长的叶子做脖子。
教师提示,当我们决定拼孔雀后,还想一想,拼一只怎样的姿态,在干什么呢?导入下一步:
c、 摆------姿态
根据尾巴的样子可以想象出,这是一只正在开屏的孔雀,这时,教师要求学生自己拼一幅孔雀图。
接着,教师引导学生,树叶不仅可以拼孔雀、金鱼,还可以拼其它小动物。
教师出示多媒体课件,播放各种形态的动物,(树叶粘贴画),使学生拼、看、想,三者结合,培养学生的想象力。
d、贴------平整
指导学生贴画,这是粘贴画的最后一步。
这时播放轻音乐,学生开始贴画,教师巡回辅导。
大约十几分钟后,要求学生展示自己的作品,并针对作品情况进行评比,教师可以这样说:“好,比赛结束,下面我们要评出优秀作品,大家看看哪些作品好,师生共同评出佳作,并给他们一个“金叶奖”,以调动学生学习的积极性。
(3)、课堂小结:
在上面教学的基础上,教师进行课堂小结。
这样的课堂设计,使学生学、练结合,发现学习和美育相融,是美术大纲教学的要求。
五、说板书:
美术课的板书应融画与于一体,因此在教学中,应将作画过程与板书相配合,将范图、多媒体课件相对应,做到和谐一致。
[教学目标]
1、幼儿认识紫荆花的树叶。
2、幼儿利用树叶组合出苹果树。
3、培养幼儿的动手操作能力及亲子互动情感。
[教学准备]
1、收集紫荆花树叶。
2、范例一幅。
3、各种粘贴用具:胶水、棉棒、小盘、16开白纸。
[教学过程]
1、谈话引题:小朋友现在是什么季节?(秋天)秋天到了,天气渐渐变凉了,大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,还有地向可爱的小精灵,他们非常漂亮,现在小朋友学做树叶宝宝,一起来跳个舞蹈。
小结:小朋友认识了这么多树叶宝宝,我们可以用它来干什么呢?(粘贴画)过程三:出示范画:
老师带来了一幅树叶粘贴画,小朋友看一下,它是什么:(苹果树)。这要怎么做呢?下面老师来说,小朋友认真听看。
过程四:示范讲解:
(1)老师拿一片紫荆花树用剪刀稍微剪一下,剪出苹果树的形状。用胶水把叶子贴到白纸上。
(2))用一片废纸粘上胶水贴到树叶下作树干。
(3)用苹果贴花,把苹果均匀地贴到树上。
(4)背景修饰:添上蝴蝶、太阳、白云、丰富画面。
老师的画做成了,小朋友想不想做呢?
过程五:幼儿动手操作: 幼儿进行操作活动。
教师巡回指导:
(1)提醒幼儿用剪刀安全、保持画面干净。
(2)提醒幼儿不要争抢苹果贴纸。
教学目标
1 、引导学生欣赏并感受树叶的美丽,激发热爱自然,热爱生活的情感。
2 、通过欣赏采集树叶,培养学生的观察能力,动手操作能力和审美能力。
3 、指导学生掌握树叶粘贴画的制作方法、技巧,利用五彩缤纷的秋叶进行美的再创作,开发学生丰富的想象与创造力,培养学生发现美,创造美的能力。
4 、培养学生团结协作的品质,体验参与活动的乐趣和成功的喜悦,并大胆地表达自己的感受。
教学重点: 让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作,培养动手动脑能力。
教学难点: 在树叶贴画制作中,培养学生画面的设计及创新能力。
教学准备:
学生准备: 搜集并压平各种树叶、剪刀、双面胶带等。
教师准备: 课件
教学过程:
(―)组织教学 检查学具
(二)创设情境,引出课题
1 、谈话导入新课
师:同学们,我们曹庄小学位于陶山脚下,优越的地理环境为我们开展了《树叶贴画》主题创作活动创造了良好的条件。陶山不但环境优美,而且周围植被丰富。
不同的叶子有不同的形状、颜色、大小,我们利用这些特点,把平凡而普通的树叶变成一幅不同寻常的艺术作品,这就是树叶贴画。
老师已经把同学们的作品拍成照片,想不想看看自己的作品啊?
2 、展示树叶粘贴画激趣
师:让我们欣赏几幅精美作品图片。(教师介绍作品。)
师: 欣赏了这些作品,你想不想动手做呢?这节课,我们就一起来制作创意树叶贴画吧!(板书课题)
(三)观察讨论 探究学习
1 、引导学生完成学案:
师:通过制作树叶贴画,同学们一定收获不少吧,老师来考考你。
生 : 开始做。
生:(交流)
2 、学生介绍树叶贴画的制作方法和步骤,教师演示板书步骤。
其他学生补充,归纳总结:
构思——选叶——涂胶——粘贴——装饰
生:(回答)
师:其实,每个步骤都是需要技巧的,老师先来制作一幅海底世界,注意观察制作步骤,用到哪些工具,怎么运用的。
教师演示,学生观察。
师:你学会了吗?你想不想动手试一试?下面我们就在小组内合作完成一幅树叶贴画。
(四)合作实践 互动探究
1 、确定创作主题。
师:同学们小组讨论,你们想设计一幅什么样的树叶贴画来表现你的创意呢?小组开始讨论吧。
生:(生交流)
2 、学生创作,教师巡回辅导。
师:看来每个小组都有很多想法,都有不同的创意主题,那就赶快看看我们的创作要求吧!
( 1 )小组长分好工,合作完成一幅贴画。
( 2 )及时将用完的材料收起来,保持桌面卫生。
( 3 )用最简洁的语言给贴画加一段解说词。
师:带上你的专心、细心、耐心,开始创作吧!
(五)作品展示 交流提高
师:在制作的过程中,你又有哪些经验与大家分享呢?
生:(回答)
师:有的小组完成的很快,谈谈你们的经验。
生:因为我们组长分工明确,所以完成的快。
生:因为我们很团结……
师:正是因为你们有这些经验,你们才能又快又好的完成作品。下面请小组代表上台展示你们的作品,请你用最美的语言进行介绍,争取所有的同学都喜欢它。
生:(介绍作品)
生:……
生:(回答问题)……
师:各小组带着同学们的建议回去,课下进一步完善好自己小组的作品。
小结:欣赏了同学们的作品,老师禁不住要把掌声送给你们。同学们的作品都很独特,那是你们动手又动脑的结晶,把最热烈的掌声送给自己吧!
(六)谈收获,课堂小结
师:学习了这节课,你都有哪些收获呢?
预设生 1 :我学会了制作树叶贴画。
预设生 2 :我知道了小组合作很重要,每个小组成员要齐心协力才能很好的完成作品。
……
师小结:
同学们,我们这节课通过树叶制作出了这么美的树叶贴画,这就是劳动创造美的真谛。世界上一切都离不开劳动,在以后的生活和学习中,只要你们勤于动脑、肯动手就一定能发现美,创造美。好了,这节课就到这里,谢谢大家!
板书设计:
创意树叶贴画
构思——选叶——涂胶——粘贴——装饰。
树叶粘贴画作文
在这个阳光明媚的下午,我去了小橘灯作文班,却没想到有一个惊喜等着我呢!今天的作文是写树叶粘贴画的,所以,要先做有趣的树叶粘贴画。
走进教室,有的同学在观察着树叶,想象要用它们要做什么;有的同学在抓耳挠腮,好似对这个活动还摸不到头脑;还有的同学自娱自乐,似乎在玩“一叶障目”的游戏。“铛,铛,铛”上课了,马老师走来,面带微笑地说:“今天我们要做树叶粘贴画。”我们先看了几张图片,就自觉地分成两组,我和韩佳彤一组,讨论了一下我们决定做一张海底世界的画。
我们先拿了一片长长的树叶,又拿了几片较圆的深绿色树叶。用剪刀把它剪成一条一条的“海草”,又剪了几只小鱼,拿一根玉米叶把它当成几条鱼尾巴,再用一片树叶当成身子,最后用红红的枫叶剪成一个一个的小圆,来做它的像红宝石一样的眼睛。忽然,一个小苍蝇落到了我们的画上,我怕它在我们画上留下什么“痕迹”,就急忙赶走了它。“剪刀!剪刀!剪刀!”我大叫着,左顾右盼,在一位男生那看到了,我怕他又要用,一个健步冲过去,将剪刀夺在手里,“咔嚓,咔嚓”,终于完成了。
这次活动让我知道了:只要认真干事就会有收获。
大班综合活动:树叶粘贴
活动目标:
1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法。
活动准备。
1、已经认识过多种不同形状的树叶。
2、树叶、彩笔、画纸、糨糊。
活动过程:
一、欣赏各种树叶,知道它们有大有小、形状不一,可以组合成各种图形。
师:秋游的时候,老师和小朋友在去参观时收集到了很多树叶,我们都已知道了这些树叶的名称和形状。现在,老师把这两片树叶放在一起,你们看象什么?”
幼:像金鱼。
幼:像小鱼。
幼:像伞。
师:“换一片树叶呢?
幼:像兔子。
幼:像小猫。
幼:像大熊猫。
师:再换一片树叶呢?
幼:像帆船。
幼:像蔬菜小船。
师:每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形,小朋友要开动脑筋,看谁的图形最象,最好看。而且与别人不一样。
(由于这些树叶都是小朋友自己带来的,在和爸爸妈妈收集时已经有了初步的认识,活动中思维敏捷,通过看、说等多种手段,观察更加直接,有了亲身感受,让幼儿体验了树叶本身的美感)。
二、介绍树叶粘贴画的方法。
师:小朋友可以先挑出树叶,在画纸上拼出图形,拼图时要注意,如果是拼一个物体,可以布置在画纸的中间部位,如果是几个图形,就要想好每个图形的位置,要有疏有密,这样才好看。图形拼好后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在画纸上,再用手压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,但不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的.特点。
(教师在组织幼儿操作的时候,首先为幼儿提供了自由选材的机会,让幼儿根据自己的喜好选择,交代要求的时候语言简洁,边讲边操作,让幼儿有了更直接形象的感受)。
三、交代要求,幼儿操作。
四、结束作画,幼儿作品欣赏。
师:请完成的小朋友,把图画帖在黑板上,互相看一看,你最喜欢哪一副图,你看出来他拼的是什么?把你的发现告诉你的好朋友。
活动反思:
孩子对秋天的树叶感兴趣,但他们对树叶的认识也比较有限。我就从认识树叶的形状开始,并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事,孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶飘飘,每天带孩子到户外散步,孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝,有的小朋友还把它偷偷的装在兜里,舍不得丢掉。
树叶粘贴画活动方案
2、能够根据不同形状的树叶进行组合,表现物体的特征,尝试与别人不同。
3、能用树叶有目的的贴出自己想贴的树叶画并尝试添画。
重点:小朋友有目的的贴出自己想要贴的树叶画。
难点:用树叶贴出物体的特征,尝试与别人不一样。
1、请家长与幼儿一同收集树叶带至幼儿园。
2、制作几幅树叶拼画的示范画。
3、胶水棉签白纸水彩笔若干。
二、请幼儿拿出自己的叶子,看看各种树叶的形状进行联想。
1、看看树叶的形状。
2、看看这个形状的树叶像什么。
三、出示示范画,激发幼儿想动手的欲望,确定自己想要创作的事物。
请幼儿想想自己想拼什么,要想跟别人不一样的。
四、请幼儿自己动手贴画,并指导幼儿贴画时应注意的事项。
(1)指导幼儿的粘贴方法,保持画面整洁干净。
(2)帮助能力差的幼儿确定主题,完成贴画。
(3)指导贴完的小朋友可以用水彩笔把画面丰富起来。
五、请幼儿展示作品并讲讲自己拼的什么。
(1)幼儿完成作品,贴在展示墙上,组织小朋友欣赏树叶画。
(2)对有创新的作品进行鼓励。
(3)对有进步的幼儿进行鼓励。
六、小结。
我们给叶宝宝找到了新家,宝贝们你们真是太棒了,把自己给叶宝宝找到的“新家”送给自己的爸爸妈妈吧。
粘贴画的小学作文:树叶粘贴画小松鼠
编者按:文章将制作粘贴画的经过写得很有条理,叙述得清楚明白、生动具体。文章不但描写了粘贴画上小松鼠的外形,还介绍了生活在自然世界中小松鼠的习性,并突出了它活泼乖巧、惹人喜爱的特点。接下来让我们一起来看看这篇树叶粘贴画——小松鼠。
我的小松鼠就是这样的(小动物),别看它小,但能力不比别“人”差。
作者:通榆县第二实验小学六年五班张瑀函)。
树叶粘贴手工心得体会
树叶粘贴手工是一种简单而有趣的手工艺品制作方法。近年来,随着人们对自然和环保的关注度增加,树叶粘贴手工艺品得到了越来越多的关注和喜爱。这种手工不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力,还能让人们感受大自然的美丽和神奇。今天我将分享我在树叶粘贴手工制作过程中的心得体会。
我对树叶粘贴手工的热爱源于我对大自然的敬畏之情。每当我到郊外或公园散步时,我总会被五彩斑斓的树叶吸引住。它们的形状各异,颜色鲜艳,让我心生喜悦。于是,我开始将树叶收集起来,希望能够将它们变成美丽的艺术品,同时也能够保存住这些自然的美好。
第三段:动手实践的乐趣。
在利用树叶进行手工制作的过程中,我不仅感受到了动手实践的乐趣,还收获了视觉上的满足。首先,我会仔细选择树叶的种类、大小和颜色,努力使每一件作品都能够让人眼前一亮。然后,我会用适当的方式将树叶粘贴在画纸上,创造出美丽的图案和画面。看着自己亲手制作出的作品,我不禁感到自豪和满足。
第四段:培养创造力和耐心。
树叶粘贴手工需要一定的创造力和耐心。在制作过程中,我需要不断地寻找灵感,将树叶组合成各种形状和图案,这要求我在思考和创意方面有不断的提高。同时,由于树叶形状和大小的不规则性,粘贴过程中需要耐心地将树叶粘贴好,保证作品的整洁美观。通过不断的练习,我的创造力和耐心得到了锻炼和提高。
第五段:感受大自然的美丽和神奇。
树叶粘贴手工让我感受到了大自然的美丽和神奇。在制作过程中,我会不断地观察树叶的变化和特点,了解不同树叶的名称和生长环境,这使我对大自然有了更深的认识。同时,树叶作为大自然的产物,它们的颜色和形态都是独一无二的。通过树叶粘贴手工,我能够将这种独特的美丽和神奇呈现在纸上,也让我更加珍惜和欣赏大自然的精彩。
总结:
通过树叶粘贴手工的制作过程,我不仅获得了动手实践的乐趣,培养了创造力和耐心,还深深感受到了大自然的美丽和神奇。对我来说,树叶粘贴手工不仅仅是一种手艺,更是一种与大自然亲近的方式。它让我感受到了大自然的美妙和魅力,也让我对环保和生态保护有了更深刻的认识。因此,我向大家推荐树叶粘贴手工这种简单而有趣的手工艺术,希望大家都能够尝试一下,用心去感受大自然的美好。
大班活动案例:树叶粘贴
1.幼儿能根据树叶的形状进行想象,并通过组合构成各种画面,能用拼贴方法制作叶子画。
2.幼儿能充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品。
活动准备。
1.幼儿共同收集各种叶子。
2.制作材料:各种纸、双面胶、剪刀、记号笔、油画棒等。
3.数码照相机、录音机。
活动过程。
1.创设氛围,引发幼儿兴趣。
老师:小朋友,前几天我们去采集种子了,在路上我们还收集了许多树叶宝宝。看,今天老师把这些树叶宝宝都带到我们这里来了,它们想请小朋友说说秋天树上的叶子有什么变化。
我们一起来听着音乐来学一学树叶飘落的样子。(放音乐)。
2.引导幼儿观察树叶,进行合理的想象。
老师:小树叶很高兴,想和小朋友做游戏呢。请你找一找自己喜欢的树叶和他做朋友,并说说它像什么。
老师:看看这片树叶像什么呢?边说边用手在身后做摇尾巴的动作。
你们看这片树叶像金鱼的`尾巴,那么还缺了什么呢?我们可以用什么来代替金鱼的身体(嘴和眼睛)呢?小朋友想了好多办法,还想到了用工具把树叶进行加工的好办法。
3.幼儿制作叶子画。
老师:今天我们就用树叶来拼一拼、贴一贴、画一画、剪一剪,把你喜欢的图案做出来好吗?(幼儿动手制作)。
文档为doc格式。
粘贴树叶展心得体会
第一段:引言(诱人的广告)。
近日,我有幸参观了一场别开生面的艺术展览——粘贴树叶展。这场展览的广告十分引人注目,广告上充满了大自然的气息,吸引了无数观众的目光。出于好奇与对艺术的热爱,我决定去一探究竟。展览在一家艺术馆内进行,我赶紧购买了门票,准备享受一场视觉盛宴。
第二段:展览的现场(树叶的美丽与多样性)。
一进入展览现场,我不禁被眼前的美景所吸引。不同种类的树叶被精心挑选,并将其排列在艺术品中,构成了一幅幅清新自然的画面。有的树叶色彩鲜艳,如同多彩斑斓的调色板;有的树叶形状奇特,宛如世界上某个角落里独特的存在。每一件作品都展示了树叶的美丽与多样性,让我仿佛走进了大自然的怀抱。
第三段:粘贴艺术的奥秘(树叶的故事与人类文化的融合)。
走进展览的深处,我对这项粘贴艺术产生了浓厚的兴趣。在这里,我了解到每一片树叶背后都有一个独特而动人的故事。艺术家们利用树叶的不同形状和颜色,诠释了各种各样的主题。有的作品表达了对大自然的赞美,将树叶与鸟类、花朵等自然元素结合,构成了一幅幅生机勃勃的场景;还有一些作品融合了人类文化的元素,通过将树叶与建筑、乐器等结合,展示了人类与自然的和谐共生。
第四段:展览的意义与启示(对环境保护的思考)。
通过这场展览,我不仅欣赏了粘贴艺术的精彩表现,更深刻地领悟到大自然的宝贵与需要保护。这些美丽而独特的树叶是大自然的馈赠,它们是地球上生命的延续。而艺术家们的创作也提醒着我们,面对全球变暖、森林砍伐等环境问题,我们应该更加关注并积极参与环境保护的行动。展览的意义不仅在于让我们欣赏艺术品的美丽,更在于唤起我们对大自然的尊重与关怀。
第五段:个人体验与总结(心灵的洗礼与艺术的力量)。
这场粘贴树叶展给予了我极大的触动。在欣赏作品的过程中,我感受到了大自然的伟大与力量。树叶的美丽与艺术的结合,赋予了我内心以深刻的洗礼。这种将大自然与艺术完美结合的方式,不仅让我对艺术有了更深一层的理解,也让我领略到了艺术在人类生活中的重要性。艺术不仅可以美化我们的生活,更能够激发我们内心的热情与正能量。
总结:通过参观“粘贴树叶展”,我不仅受到了树叶的美丽与多样性的震撼,也领悟到了环境保护的重要性以及艺术在人类生活中的价值。这场展览开阔了我的眼界,丰富了我的艺术体验,希望更多的人能够参观这样的艺术展,感受到大自然与艺术的魅力,并为保护环境而行动起来。只有我们共同努力,才能够让这个美丽的地球永续发展。
小学生粘贴画的作文:我的树叶粘贴画
一阵阵秋风吹过,路旁的法国梧桐、校园里的水杉、山坡上的红枫、银杏的叶子纷纷飘落了下来,黄的,红的,暗紫的……像一只只蝴蝶在天空中翩翩起舞,美丽极了!
放学回家的路上,我经常捡些好看的树叶带回家。周末做完了作业,我找来剪刀、双面胶,铺开一张大白纸,将各种各样颜色的树叶剪成各种形状的`图案贴满页面:胀红了脸的高粱、笑弯了腰的稻谷、红通通的苹果、黄澄澄的桔子、乌紫的野草莓……,用树枝做成的树干上挂着满树的果子和最后一片树叶,一只小鸟站立枝头……妈妈说秋天的落叶其实是一个美丽的童话。
小学生粘贴画的作文:我的树叶粘贴画
11月8日,我校举行了一次秋游活动,二三六年级的同学去塘头麒麟山。我们要在山上做两幅树叶拼贴画,材料是——树叶卡纸双面胶和水彩笔等等。我怕组员们马大哈,所以头天晚上,我就把所有的材料准备好了。果然,我的同桌把水彩笔给忘记带了。
我们一路欢声笑语来到了塘头,先在平地上吃零食,同学们一起分享着,每一个人都很开心。我们又走到山腰,在那里开始做起了树叶拼贴画,我们准备做的题材是《大树》和《可爱的小金鱼》,我们分工合作,组员中,一人贴树叶和双面胶,还有两个人负责画水彩画,我嘛,负责想创意,这样,不到一个小时的时间,我们组的拼贴画大功告成:一棵大树像真的一样,在秋风中频频点头;一条活生生的小鱼好像在和我们微笑呢!画一做完,立马吸引了许多同学前来观赏。最后,我们做起了游戏,老鹰捉小鸡呀!丢手绢哟!我们一起逛三园哇!嘻嘻哈哈,我们玩得好开心!
这真是一次开心的秋游啊!
粘贴树叶展心得体会
粘贴树叶展是一个让人们自由发挥创意的艺术活动,通过收集树叶并用它们来创作独特的艺术作品。我最近参加了一场粘贴树叶展,这次经历给我留下了深刻的印象。在展览期间,我对于艺术的意义有了全新的认识,并且体验到了创作的乐趣。本文将分享我的心得体会。
第二段:发现生活之美。
在粘贴树叶的过程中,我开始观察生活中的细节,发现了自然界的美丽。当我浏览展品时,无数各种形状、颜色和纹理的树叶令我惊叹不已。原本觉得平凡的树叶在艺术家的巧手下变成了独一无二的作品,展现出令人难以置信的美感。我被这些作品所深深打动,也开始关注周围环境中的美丽之处。
第三段:创意无限。
粘贴树叶展让我明白艺术是没有界限的,可以用任何材料和方式来创造。在展览中,我看到了各种各样的作品,每一个都是对创意的发挥和表达。有的艺术家创造了树叶剪纸,利用树叶更加立体地呈现自然美。还有的艺术家则将树叶组合成各种形象,创作了生动有趣的作品。这些作品启发了我的创作欲望,激发了我尝试用创意来表达自己的冲动。
第四段:体验创作乐趣。
当我决定参加粘贴树叶展时,我没有意识到自己会如此享受创作的过程。我发现自己能够在贴纸上自由地表达自己的想法和感受。每一个作品都是我内心世界的一部分,每一个树叶的选择都是我对自然的赞美。在创作的过程中,我感受到了忘我的快乐,仿佛自己置身于一个全新的世界。这种创作的乐趣让我对艺术充满了热情,并且成为我的生活中必不可少的一部分。
第五段:提升自我表达能力。
通过参加粘贴树叶展,我提升了自己的表达能力。以前,我常常感到自己无法将内心的情感用言语表达出来,而现在我发现艺术作品可以成为我表达的媒介。通过粘贴树叶,我能够用颜色、形状和纹理来展示我的思想和感受,无需依赖太多的文字。这种表达方式让我更加自信并且激发了我的创造力。我相信,通过对艺术表达的继续探索,我将成为一个更好的沟通者和表达者。
总结:
参加粘贴树叶展是一次非常有意义的经历,让我重新发现了生活中的美丽和创造力。我从中学到了许多关于艺术和表达的知识,也体验到了创作的乐趣。通过这个活动,我不仅提升了自己的表达能力,也发现了一个全新的心灵寄托。无论是在树叶的选择还是艺术作品的创作过程中,每一个细节都让我体会到艺术的力量和美好。我相信,粘贴树叶展会继续吸引更多的人们参加,因为这里不仅有展现创意的机会,更重要的是可以发现自己对世界的感知和理解。