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人教版五年级语文第一单元作文
先按整数乘法算出积。
再给积点上小数点。
二、点小数点的方法:
看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数几位,点上小数点。
乘得的积的小数点位数不够,就要用0补足,再点小数点。
一个数(0除外)乘以大于1的数,积比原来的数大。
一个数(0除外)乘以小于1的数,数比原来的数小。
三、积的近似数。
用四舍五入法保留一定的小数位数。
四舍五入法:小于5,把它和右边的数全舍去,改写成0。
大于5,向前进1,再把它和右面的数全舍去,改写成0。
由于小数的末尾去掉0和加上0,小数的大小不变,所以取小数的近似数时不用把数改写成0,直接去掉。
2.205≈2(保留整数)。
2.205≈2.2(保留一位小数)。
2.205≈2.21(保留两位小数)。
四、小数的四则运算顺序跟整数是一样的。
1)从左往右算。
2)先算乘除,再算加减。
3)有括号的先算括号内。
4)不用算的先抄下来。
整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于小数乘法也适用。
乘法交换律:交换两个因数的位置,积不变。
a×b=b×a。
乘法结合律:先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变。
(a×b)×c=a×(b×c)。
乘法分配律:两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加。
(a+b)×c=a×c+b×c。
扩展:
(a+b+c)×d=a×d+b×d+c×d。
数学怎么比较分数大小?
(1)分母相同的两个分数,分子大的分数比较大。
(2)分子相同的两个分数,分母小的分子比较大。
(3)什么是真分数?
分子比分母小的分数叫真分数。
(4)什么是假分数?
分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫假分数。
(5)什么是带分数?
由整分数和真分数合成的数通常叫带分数。
(6)什么是分数的基本性质?
分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数大小不变,这就是分数的基本性质。
(7)什么是约分?
把一个分数化成同它相等,但分子、分母都比较小的数叫做约分。
(8)什么是最简分数?
分子、分母是互质数的分数叫最简分数。
小学数学乘法法则。
1.一位数乘法法则。
整数乘法低位起,一位数乘法一次积。
个位数乘得若干一,积的末位对个位。
计算准确对好位,乘法口诀是根据。
2.两位数乘法法则。
整数乘法低位起,两位数乘法两次积。
个位数乘得若干一,积的末位对个位。
十位数乘得若干十,积的末位对十位。
计算准确对好位,两次乘积加一起。
3.多位数乘法法则。
整数乘法低位起,几位数乘法几次积。
个位数乘得若干一,积的末位对个位。
十位数乘得若干十,积的末位对十位。
百位数乘得若干百,积的末位对百位。
计算准确对好位,几次乘积加一起。
4.因数末尾有0的乘法法则。
因数末尾若有0,写在后面先不乘,
乘完积补上0,有几个0写几个0。
数学第一单元教学设计与课课练09
单元教学内容:第一单元(测量)。
一、单元教材分析:
本单元不仅要让学生学会单位的换算,在实际问题中加以应用,更重要的是要建立长度观念、质量观念。一些比较大的单位(千米、吨),由于学生很难用量一量、掂一掂的方式去感受,主要是结合生活中的实例来帮助学生认识。主要特点有:
1.借助学生的生活经验引出长度单位,帮助学生建立长度观念和质量观念。
2.重视估测意识和能力的培养。
二、单元教学要求:
1.使学生认识长度单位毫米、分米2、千米和质量单位吨,建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。
2.使学生学会单位名称间的换算。
3.使学生经历测量的过程,发展测量技能,培养估测意识和能力。
三、单元教学重、难点:
1、在活动中,学生认识长度单位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念,以及初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克。
2、建立长度观念和质量观念的基础上,培养学生估测物体长度和质量的意识。
四、单元课时安排:7课时。
第一课时。
一、教学内容:认识长度单位 -- 毫米。
二、教学目标。
1、认识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。
2、培养学生的估测意识和能力。
3、培养学生的动手实践和合作学习的能力,并感受生活中处处有数学。
三、教学重点。
认识长度单位毫米,会用毫米度量物体长度。
四、教学难点。
培养学生的估测方法。
五、教学方法。
演示--实验法、练习法。
六、板书设计。
毫米 类似物体 比较。
操作 彼此的特征。
第二课时。
一、教学内容:分 米 的 认 识。
二、教学目标:
1、通过动手实践,使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。
2、认识分米,建立1分米的长度概念。
3、培养学生估测意识和能力。
三、教学重点:
认识分米,建立1 分米的长度概念。
四、教学难点。
选用合适的单位测量物体的长度。
五、教学方法。
引导发现法、讲解法。
六、板书设计。
一分米=10毫米 一分米在现实生活中有多长?
第三课时。
一、教学内容:千 米 的 认 识。
二、教学目标:
1、认识千米,建立1千米的长度概念,知道1千米等于1000米。
2、进一步培养学生的估测意识和实践能力。
教学重点、难点:
建立1千米的长度概念,会用千米表示实际长度。
三、教学准备:
要求学生到路边观察路标,教师制作一块路标。
四、教学重点:
千米有多长的现实概念。
五、教学难点:
千米及其他长度单位的换算。
六、板书设计。
千米=1000米。
第四课时。
一、教学内容:千 米 的 认 识。
二、教学目标。
1、进一步认识千米,加深理解1千米的长度概念。
2、培养学生操作能力。
三、教学重点、难点。
体验1千米有多远、
四、教学方法:
引导发现法、演示-实验法。
五、板书设计。
到教室以外感受千米的长度。
第五课时。
一、教学内容: 米与千米之间的换算。
二、教学目标:
1、通过教学,使学生学会长度单位名称之间的换算。
2、培养学生灵活解决实际问题的能力。
三、教学重点、难点。
米与千米之间的换算方法。
四、教学方法:
练习法、讲解法。
五、板书设计:
1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米。
第六课时。
一、教学内容:吨 的 认 识。
二、教学目标。
1、让学生认识重量单位吨,建立1吨的重量概念。
2、学会换算质量单位。
3、使学生感受到生活中存在这些质量,激发学生的学习兴趣。
三、教学重点:认识重量单位吨,建立1吨的重量概念。
四、教学难点。
学会估计生活中的物体的质量。
五、教学方法:
引导发现法、讲解法。
六、板书设计:
一吨 一头牛的质量 一头猪的质量。
一个学生的体重 老师的体重。
第七课时。
一、教学内容:生活中的数学。
二、教学目标。
1、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨,牢记单位之间的进率。
2、能联系生活,理解生活中处处存在这些数学知识。
4、培养学生学会观察生活的能力。
三、教学重点、难点。
能联系生活,说出生活中的数学。
四、教学方法:
练习法、演示-实验法。
五、板书设计。
生活中常见的实物 比较他们的特性。
引出长度以及重量单位。
人教版小学五年级《第一单元
1.学唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》。
2.了解三峡及三峡工程。
教学目标。
1.能用自豪的感情演唱《三峡的孩子爱三峡》。
2.感受歌曲川江号子的音乐风格。
教学过程。
一、介绍三峡。
师:在我国万里长江中有一段山水壮丽的大峡谷,它西起四川省奉节县的白帝城,东至湖北省宜昌市的南津关,中间分别经过瞿塘峡、巫峡和西陵峡,这就是的长江三峡。当你穿行在这险峻的峡谷中间的时候会有什么感受呢?我们先来听一首《川江号子》。
生:歌曲非常高亢,好像船工们在和惊涛骇浪进行搏斗。
师:今天我们也来学唱一首具有这种号子风格的歌曲《三峡的孩子爱三峡》。
二、学唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》。
师:我先给同学们唱一遍《三峡的孩子爱三峡》,请你们想一想,这首歌具有什么样的音乐风格?生:和我们刚才听到的川江号子差不多,是具有号子风格的歌曲。
师:现在请同学们跟着录音哼唱一遍。
生:跟录音哼唱歌曲。
生:有力,要有节奏感。
师:根据同学们的讨论,我们总结一下,这是一首具有号子风格的歌曲,所以节奏感要强,这首歌是四四拍,要注意四四拍的强弱规律,第一拍和第三拍上要强一些,一个音一个字,要唱得有力,好像驾驶着小船在波浪中前进。
学生演唱。
学生分领唱与齐唱形式演唱。
三、展示有关三峡的音乐。
师:三峡不仅有奇特的风光,而且有丰富的水资源,为了更好的利用三峡的水资源为人民造福,我国几代领导人都十分关注三峡工程的开发与建设,在全国人民的支援努力下,三峡工程即将全面完工。课前老师要求同学们了解一些有关三峡的资料或音乐作品,现在我们一起交流一下。
学生相互交流介绍三峡工程。
师:三峡悠久的历史形成了独特的三峡音乐文化,除《川江号子》外,还有许多音乐作品,现在我们来交流一下你所知道的有关三峡的音乐作品。
生:有李白的古诗歌曲《下江陵》,王之涣的《登鹳雀楼》,歌曲《长江之歌》等。
师:三峡是我们祖国的骄傲,三峡工程表现了我国的繁荣富强,不仅三峡的孩子爱三峡,全国的少年儿童都热爱三峡。最后,让我们再一次自豪地演唱《三峡的孩子爱三峡》。
学生演唱。
教学反思:
《三峡的孩子爱三峡》这首歌旋律优美,音域跨度不大,学生学起来不吃力,学习效果比较好。通过这节课的教学,我让学生在音乐中体会到了祖国江河的美丽,唤起了学生的爱国热情及作为华夏子孙的自豪感。在学习过程中学生不仅学会了歌曲,而且还了解了三峡工程的重大意义,激发了学生的民族自豪感。
人教版五年级第一单元作文
2.5时,最简便。
a.(4×8.9)×2.5。
b.(8.9×2.5)×4。
c.8.9×(4×2.5)。
2.下列各式的计算结果,与25×2.4的计算结果不相等的是()。
a.2.5×24。
b.25×0.4×6。
c.20×2.4+5×2.4。
d.25×2÷0.4。
3.下列式子正确的是()。
a.3.8×0.93.8。
b.0.45×9.50.45。
c.7.8×1.07.8。
4.0.6×4表示的意思是()。
a.4的十分之六是多少。
b.0.6个4是多少。
c.4个0.6的和是多少。
5.一个不为零的数乘1.05,所得的积比这个数()。
a.大。
b.小。
c.相等。
6.下列算式中,积大于第一个因数的是()。
a.9.6×0.25。
b.0.9×10.5。
c.0.89×0.89。
7.下面说法错误的是()。
a.汽车行驶,汽车本身和轮子的运动都属于旋转现象。
b.1.25×32×2.5可以变形为(1.25×8)×(4×2.5)计算比较简便。
c.生活中多种不同的等量关系都可以用方程“x+5=30”表示,这体现数学的简洁美。
8.下面算式,结果大于1的是()。
a.5.04÷6。
b.76.5÷45。
c.0.95×0.98。
d.0.84÷28。
0.a0.b=2+0.a0.b=0.b=()(a,b为两个不同的数字)。
a.大于1。
b.等于1。
c.小于1。
d.不确定。
10.下列算式中与2.02×73的结果相等的是()。
a.202×7.3。
b.×0.73。
c.20.2×0.73。
d.20.2×7.3。
二、判断题。
11.2.34×4.8+2.34×5.2=2.34×(4.8+5.2),运用了乘法结合律。()。
12.15乘一个小数,积一定比15小。()。
13.两个小数相乘,乘得的积的末尾有0时,先去掉0,再点上小数点。()。
14.0.7×0.71的积用四舍五入法保留两位小数是0.5。()。
15.1千克青椒5.6元,张奶奶买了1.2千克,付给售货员7元钱,应找回3角钱。()。
三、填空题。
16.
(1)1.2×0.4=________。
(2)4.8÷0.6=________。
(3)________。
12+13=(4)________12?13。
=(5)________12。
×13=(6)________12÷。
13=17.一个正方形的边长是3.2cm,它的周长是________cm,面积是________cm?。
18.白菜每千克0.85元,妈妈买了2.5千克,应付________元,妈妈付了10元应找回________元。19.1.34×2.7的积有________位小数,保留一位小数约是________。
20.计算:
0.043×1.1=________。
0.15×0.104=________。
四、解答题。
22.一只蜜蜂每小时飞行19.5千米,4.5小时大约可以飞行多少千米?(得数保留整数)。
25.精白面粉每千克5.6元。
(1)根据面粉的单价填表。数量(kg)1234。
总价(元)________________________________。
(2)买20kg,30kg各需要多少元?
(3)买24kg,31.2kg又各需要多少元?
人教版五年级语文第一单元作文
基础部分:
正确读写:清晰、插嘴、分辩(注意与分辨的区分)、
抚摸、介绍、新疆(“疆”字不要丢掉土)、陷入、浑黄一体。
近义词:
清晰——清楚高大——庞大。
沉思——深思分辩——争辩。
坚强——顽强软弱——懦弱。
表白——表明。
反义词:
清晰——模糊严肃——活泼。
软弱——坚强表白——沉默。
理解词语:
(1)浑黄一体:全部都是黄色,分不出界限。
(2)高大挺秀:高大笔直,挺拔秀丽超出一般。
重点句段:
(1)“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”
答:这句话是借物喻人的典型句子。是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是:直;适应力强;坚强不动摇。表现了白杨树两种精神:一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执著。
(2)爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。
答:这是一个设问句。表白,解释说明。一个“也”字说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树,触景生情,以白杨自勉,托物言志。借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心。
(3)突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
答:在课文的结尾处,作者再一次通过父亲神情的变化,来借物喻人,托物言志。爸爸自己扎根边疆,献身边疆,他希望自己的子女如小树一样经受锻炼,成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身,献了终身献子孙”的博大胸怀。
中心思想:
《白杨》作者托物言志、借物喻人。写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
课外积累:
1.推荐读茅盾的《白杨礼赞》、杨朔的《荔枝蜜》、陶铸的《松树的风格》等文章,感受借物喻人的写作手法。
4*《把铁路修到拉萨去》。
基础部分:
正确读写:机械、开凿、巍峨、媒体、
狰狞、逞凶、撕扯、效率、贯通、下马威、
银装素裹、严阵以待、始料不及、
杯水车薪、废寝忘食。
近义词:
高昂——昂扬进攻——攻击。
提供——供应迅速——敏捷。
反义词:
坚硬——柔软恶劣——优良。
稀薄——稠密迅速——缓慢。
理解词语:
(1)银装素裹:素,没有染色的。裹,包,缠。从上到下没有一点彩色,非常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。
(2)七零八落:形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。
(3)不翼而飞:形容东西突然丢失。文中指风火山上的天气极其恶劣,狂风能将屋顶铁皮瓦刮走。
(4)劈头盖脸:从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。文中指气候恶劣,不给人们任何预防和躲避时间,一场冰雹就突如其来地袭击了筑路大军。
(5)杯水车薪:比喻无济无事,解决不了问……。
(6)废寝忘食:顾不上吃饭,忘记了睡觉。形容勤奋专心。
中心思想:
这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的通讯。文章记叙了西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术性难关,创下了世界铁路建设的奇迹,那就是当今世界上海拔最高的隧道——风火山隧道贯通的经过。字里行间包含着对西部建设者智慧与力量、吃苦奉献精神的歌颂。
课外积累:
描写天气恶劣的词语:
烈日炎炎、天寒地冻、冰天雪地、
暴风骤雨、风雨交加、北风呼啸。
人教版五年级第一单元作文
1、小数乘整数:求几个相同加数的和的简便运算。
如:3.2+3.2+3.2+3.2+3.2改用乘法算式表示为(3.2×5),这个乘法算式表示的意义是(5个3.2是多少)。
2、小数乘小数:就是求这个数的几分之几是多少。
如:1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。
二、算理。
1、计算方法:按整数乘法的法则算出积,再点小数点;点小数点时,要看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。
小数乘法计算法则简记为:一算,二看,三数,四点,五去;。
2、注意:计算结果中,小数部分末尾的0要去掉,把小数化简;小数部分位数不够时,要用0占位。
3、乘法的验算有很多种方法:可以交换两个因数的位置再算一遍;可以用估算的方法;还可以用计算器验算。
4、积与因数的关系:
一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大;。
一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。
用字母表示:a×b=c(a不等于0)。
b1,ac。
b=1,a=c。
b1,a。
三、积的近似数。
1、求近似数的方法有三种:四舍五入法、进一法、去尾法,在这一单元主要用四舍五入法。
步骤如下:先按照小数乘小数的方法算出积,再按题目的要求和“四舍五入”法取近似值。
注意:1、表示近似数时小数末尾的0不能随便去掉。
如:0.599保留两位小数是()。
2、通常情况下,人民币的最小单位是分,以元为单位的小数表示“分”的是百分位。
四、混合运算。
小数四则运算顺序跟整数是一样的。
整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于小数乘法也适用。
关于乘法分配律的简算是这一部分的重点和难点。
案例:0.25×4.78×4。
0.65×202。
2.4×1.5-2.4。
2.4×0.6+2.6×0.6。
12.5×32×0.25。
五、解决问题。
1、实际生活中的估算应用,可以估大或者估小,要根据实际情况选择适当的估算策略。
2、分段计费的问题,比如乘坐出租车的问题、电费水费的问题都属于分段计费。解决方案有两种:第一种分段计费后在合并;第二种全程单价计算然后再加上少算的金额。
一.填空题。(16分)。
1.把6.5+6.5+6.5+6.5改写成乘法算式是()。
2.5.2×2.78的积有()位小数,3.06×5.07的积有()位小数。
3.5.9807保留一位小数是(),保留两位小数是(),保留三位小数是()。
4.根据35×16=560直接在括号里填数。
3.5×16=()0.35×1.6=()3.5×1.6=()。
16×0.35=()0.16×3.5-()0.35×0.16=()。
5.帮“”、“”或“=”找家。
45×0.87455.65.6×1.9。
9.5×1.029.512.4×0.0512.4。
1.245×1.22.34×10.423.4×1.04。
6.在里填上适当的数。
25×(0.75×0.4)=×(×。
6.3×2.4+2.4×3.7=×(+)。
(8-0.8)×1.25=×-×1。
7.比3.5的8倍多2.5的数是()。
8.要使25×15的'积等于3.75,需给25和15添上小数点。有()种不同的添法。
二.选择题。(14分)。
1.与0.845×1.8的结果相同的算式是()。
a、8.45×18b、18×0.0845c、84.5×0.18。
2.2.2时=()分。
a、22b、120c、132。
3.两个数的积是8.36,如果一个因数缩小10倍,另一个因数不变,积是()。
a、8.36b、0.836c、83.6d、0.0836。
4.计算9.9×25的简便方法是()。绿色圃中小学教育。
a、9×9×25b、(10-1)×25。
c、(10-0.1)×25d、4.9×5×25。
5.计算4.5+5.5×0.2的结果是()。
a、20b、2c、4.61d、5.6。
6.一个三位小数四舍五入后为5.50,这个三位小数最大可能是()。
a、5.504b、5.499c、5.509d、5.495。
7.计算72×12.5最简便的算式是()。
a、72×12+72×0.5b、12.5×8×9c、72×2.5×5。
三.计算题。(36分)。
1.直接写出得数。
0.7×0.9=0.14×0.3=1.7×0.03=1.87×0=。
5.5×10=2.6×0.5=0.12×6=7×0.08=。
1.8×0.04=2.6×2-0.5=60×0.5=5-0.6×2=。
2.列竖式计算。
4.8×171.88×25。
27.6×0.16(保留一位小数)3.07×6.5。
4.6×3.50.027×1.8(精确到百分位)。
3.计算下面各题,可别忘了能简算时要简算!
9.4×10.193.7×0.32+93.7×0.68。
80×476×125×02.52×101。
1.25×0.7+1.25×1.2+12.53.6×2.5。
4.根据28×65=1820,直接写出下面各题的积。
0.28×65=28×6.5=28×0.65=。
2.8×6.5=0.28×0.65=2.8×0.65=。
四.解决问题。(30分)。
1.一个正方形的边长是19.5米,它的周长多少米?
4.修路队第一天修路315.5米,第二天修的路比第一天修的2倍少15米,两天共修了多少米?(保留整数)。
小学五年级数学学习方法。
一、预习课文要精细。
学生要养成课前预习的习惯,要求及时到位。
对课文内容进行充分的预习,便于更好地掌握知识,在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。
根据学生高段学习特点,推行导学案,引导并带动学生更好地进行课前预习,相互合作、探究,提出质疑并学会思考,更好地完成预习作业。
预习要求具体如下:
2、初步了解课文内容,理清文章并概括课文大意。
3、理解文章重点语句,或是读后的初步感想和不懂的问题。
(标在书上或者课文旁边)。
4、搜集课文相关的资料。
二、课堂听讲要专注。
有了课前充分的预习,加上课内的.认真听讲,全情投入在于做到:心到、眼到、口到。
学习要精神专一,听讲要全神贯注,积极投入课堂学习中,勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。
三、课堂笔记要精确。
课堂有效地进行听讲学习,充分做好随堂笔记,做到速度快捷、有条不紊,为课后的温故知新做好准备,还便于摘抄好词佳句,便于长久积累。
四、作业完成要质效作业类型:
1、预习作业(根据预习要求完成)。
2、《写字钢笔字》:作业随课文教学进行,保证每课及时完成作业,并且巩固。
另外准备听写本,便于保证每课生字词的掌握与巩固。
3、《知识与能力训练》:随堂按学习篇目完成,堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。
4、《采蜜集》:用来摘抄每篇课文中或平时阅读的课外读物的佳句,或写读书收获等,它继续作为课外作业,保证每课及时完成,按单元上交给老师查阅。
6、《课文本》:作为单元生字词语听写考试用。
7、读书交流卡(作为阶段阅读课外读物进行读书感受与交流)。
五、诵读课文要熟练。
要求背诵的课文重点片段或篇目,必须按时按质完成,并能灵活运用写作中。
鼓励学生主动背诵。
六、阶段复习要自觉。
每按一个单元进行词语盘点回顾,课文内容写作方法的引导与复习,还有单元的检测,学生要养成积极主动进行阶段巩固复习,学会分清主次内容进行自我复习。
七、课外阅读经典化。
学生拥有大量的阅读能力与兴趣,配合采蜜本的摘抄积累,不单是泛指课内学习的内容,还应包括课外知识的补充.
五年级第一单元作文
那天放学回家,刚走到门口,看到小区门口停着两辆消防车。因为小区里全是车,消防车开不进去。我加快了脚步,走到电梯口闻到了烧焦的味道。邻居跟我说:“七楼西厨房着火了!”
然后七楼的女主人飞快的跑进电梯,看起来很害怕,我和她一起进去了。我问:“谁在家?”她紧张地说:“孩子……”到了七楼之后,烧焦的味道越来越浓。还好!没有人受伤,火也很快扑灭了,然后我就放心了。
刚来这个小区的时候小区里几乎没有车,路两边都是我们孩子的。天地,我们玩自行车,捉迷藏,滑板……多精彩啊!晚上,几个老人在那里谈笑风生,多和谐啊!空气中没有多少汽车尾气。
看看现在路边停的车,连骑自行车都是问题。晚上安静多了,但缺少平时的欢声笑语。空气中有一种难闻的尾巴气味,这也污染了我们的生活环境。天空似乎没有以前那么蓝了,五彩缤纷了。希望大家都能低碳,让我们的生活多姿多彩,让天空更蓝,让空气更清新,让我们更和谐美好!
我也不想让生活变得无聊。
五年级第一单元作文
很快,老师就让选择开卷未必有益的人去后面讨论,选择开卷有益的同学到另一边去讨论。我站起来,看见有很多同学都往后边去了,他们都是选开卷未必有益的。我还是左右不定。最后,我一横心,往后面开卷未必有益的地方去了。
五分钟过去了,我们开始了紧张而又激烈的辩论。
我们是反方,选开卷有益的是正方。
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五年级第一单元作文
远方的朋友:
你好!
我是河北省秦皇岛市开发区一中小学部五年一班的张昕羽。我不太爱说话,圆圆的脑袋,戴着一副眼镜,喜欢读书,个子也不太高。
我们共同住在同一片土地上,我们是一个大家庭、我们都是朋友。我们要共同努力,好好学习,天天向上。
我的家乡秦皇岛,它是一处很美丽的海滨城市。这里有时而波涛汹涌、时而风平浪静的大海;有雄伟的万里长城;有许多美丽传说的孟姜女庙;还有有“塞外小黄山”之称的祖山……我的家乡还有许多景物,有空你要来玩哟,我十分欢迎你的到来!
远方的朋友,我的信就写到这儿啦,你可一定要回信呀,让我们互相通信,互相学习,建起一座友谊的桥梁。
祝你。
健健康康、学习进步!
文档为doc格式。
五年级第一单元作文
亲爱的小朋友:
你好!
今天,当你的课桌上天使般地飘落者一封来自远方的雪白信笺时,你一定感到惊讶而奇怪,也一定会张大嘴巴问写信的小主人公是谁?就叫我小天使好了!下面让我在你心中,画一幅自画像吧!
她!一个文静而可爱的小女孩,圆圆的脸庞上总是尽显着喜怒哀乐,浓黑的眉毛下,闪动着一双明亮而智慧的眼睛。她!还曾经有头乌黑的长发,挽起长发脑后总束着一根长长的马尾辫,快乐时长长的马尾辫甩来甩去特逗人。可就在今年正月初八,她遵从了第二天要回南方工作的爸爸的意见(快上中学了,心思要放在学习上)终于剪去了那一头秀发,变成了一个“假小子”,可她还是很自信噢!这就是我!一个性格乐观而向上的女孩子。
相同的性格,拉近了你和我的距离。记得上次在电视节目中,看到你的家是一间破烂的土房,每到下雨天,外面下大雨,屋里就下小雨。冬天房子四周透风,冷得让人难以忍受,尽管在这样的情况下,你还仍然照顾病重的与你相依为命的母亲,妮每天上下学要往返几十里路,可成绩总是名列前茅。生活的艰难,求学的艰辛,也未能抹去你脸上那朴实的笑容。
你的坚强,乐观,奋发向上的精神感动了我,我要向你学习!我想帮助你,送你一些文具和书籍,让我们“手拉手”互通书信,成为一对好姐妹,浩朋友吧!愿我们共同进步,快乐成长。期待着你的回信!
祝你。
健康幸福学业有成。
小天使。
xx年3月1。
五年级第一单元作文
转眼间,一个学期过去了,我们有一场紧张的期末考试!
我还记得考试前,我带着自信和喜悦来到教室,拿出书,认真读了一遍,心里想:加油!你一定会超过杨洪泽,陶涵予,吴镇宇。你必须集中精力在试卷上,确保你能得到100分。加油,加油,加油!
“叮叮”随着上课铃声的响起,我们迎来了六年级第一卷的语文期末考试。和蔼可亲的老师走进了我们干净整洁的教室。过了一会儿,老师把试卷发了出来,我的心真的跳了一下,但想到妈妈对我说的话,我慢慢平静下来。我看了看试卷,觉得很简单,就赶紧开始了。考完试,我很快就和同学做了一个正确的搭配。幸运的是,顺序中的问题都是正确的,还有一个“玩味”的同义词。我写了“钻严”,但查字典发现不对。嘿!
数学考试到了,我紧张不安,因为数学是我的软肋。我拿着我发下来的试卷,看了看,心想;哦不,整张试卷都是密密麻麻的题目,根本没地方放。我叹了口气,开始试卷。最后发现有一个问题我做不到,无法摆脱。我心灰意冷,大惊小怪。等到和同学成对了才意识到“哦!原来是这样!”我太后悔了!
第二天英语考试,我听的很清楚。每个题目我都认真仔细的做了。很多问题被举报了两次。我已经第一次做了。等第二次的时候,我仔细检查了一下。当我做笔试的时候,我很快就完成了。我查了一下,发现还有一页。我渴望做这件事。不知道有没有搞错。
回家后,我把情况告诉了妈妈。我妈没有骂我,而是平静的说:“这次考不上也没关系。如果你下次继续努力,一定会取得好成绩的!”我在心里发过誓,一定要考出好成绩!加油!
希望下学期能取得优异的成绩!
五年级第一单元作文
亲爱的小朋友:
对于你们来讲,我只是一个陌生人,但是同在一个蓝天下,作为比你们虚长几岁的姐姐,我有很多的话想要跟你们说。
我们知道,你们因为父母的外出打工,突然没有了父亲母亲的陪伴,从此少见父母身影、少有父母音讯,感觉这个世界上陡然缺少了一种不可替代的温暖与保护。你们在不得不品尝生活中的某些苦与痛之后,一颗本来还很幼小、稚嫩而且总是在期待父母百般呵护与关爱的心,便开始变得渐渐敏感、自怜、自卑、尖锐起来。如果是这样,亲爱的孩子们,请不要悲观,也切莫失望,更不要因此对人生丧失原有的梦想。当生活呈现给你们这些,你们首先需要做到的是,接受它。而且不仅是接受,你们还应该在这种生活的磨练中,学会适应,学会改变,学着以自己的力量振奋自己的精神,增强自己的斗志,活出一个感恩的、自豪的、快乐的精彩自我!
首先,作为留守儿童,你们更应该感恩。“百善孝为先”。是父母十月怀胎生育了你们,是父母强忍别离的痛苦外出艰难谋生养育了你们。就是因为有了他们在外面的千辛万苦,才有了你们现有的生活条件和学习环境。你们的父母,是最勤劳的父母,是最坚韧的父母,是最值得敬重的父母,也是最具榜样力量的父母。你们应该用勤奋和刻苦来报答他们。
其次,作为留守儿童,你们更应该自豪。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。你们自豪,因为你们拥有同龄孩子最顽强的品格。虽然你们过早地承担了分别的痛苦,但是,对父母少一份依赖,就多一份在困境中的磨难。你们自豪,因为你们是祖国建设特殊的贡献者,是你们牺牲了宝贵的父母亲情,牺牲了本应当享有的关爱呵护,成就了祖国伟大的事业。
再次,作为留守儿童,快乐留守是你们的责任。快乐,是你们与生俱来的权力。没有父母在身边的留守生活,它迫使你们的头脑去思去想很多你们面对的问题,但最终,它在给予了你们一些生活创痛的同时,也会让你们终有所获。那么,再苦再难,你们都要绽放出你们自信的笑声,活出你们自己的精彩。
“天将降任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。”你们总有一天会明白,没有父母在家的留守生活,是你们经受生活的磨练,奠定人生远大理想的最好开端。
我相信,你们的明天一定会更加美好,不要害怕,不要觉得孤单,你的前方是一片大好的未来,大步向前吧!
一个来自远方的大姐姐。
亲爱的远方同学们:
你们好!
相信在新的学期里,大家都有一个新的目标,那就是“好好学习,天天向上”。让我们沿着只条道路向前走吧!虽然我没未曾见过面,但我坚信,我们的心是永远连在一起的。
在一个星期天,我在家里收看了“小手拉大手,创文在你我”的片子。里面讲了一位伟大的母亲在一家公司做清洁工,工作十分辛苦,,母亲挣来的钱全都给儿子一个人交学费了,但非常不幸的是儿子,儿子因为某件事情而失去了双脚。但小男孩不泄气,依然向重重困难走去。母亲天天背儿子去学校,在学校的时候,同学见了母子两不不用歧视的眼光去看待,而是努力的帮小男孩,看到这时我的心像燃烧的或团一样烈。嘴角浮起了微笑,那位母亲说:“为自己的儿子付出那么多,我没一点怨言。”听到这句话,我的泪夺框而出。这位母亲真是比我想象的还坚强。小男孩就像课文中讲的白杨树那样“不管遇到风沙还是雨雪不管遇到干旱还是洪水,,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇”。小男孩是我们生活的带头,也是源泉,想让源泉流水不断,就要从你我做起。
就不多说了,远方的同学我期待你的回信。
祝你们:
天天开心快乐!!!
亲爱的小朋友:
你们好!
虽然我们未曾见面,但我们都是在祖国妈妈的怀抱下一起成长的。我想到这里,就忍不住给你们——不知名的朋友写一封信。
远方的朋友们,我叫姚姚,今年11岁,我是个活泼`可爱`开心的小女孩。我乌黑的头发扎起俩条小辫子,我妈妈经常说我扎起的俩条小辫子像俩个“大大羊角”。我有一双圆溜溜的眼睛,看起来非常滑稽。我长得一般,但我是一个身材高大的的人,别人看到我都不敢欺负我。我们可以通过写信或qq来相互联系,彼此熟悉后,可发出邀请,一同参加活动,比如开展“家乡我知道”的主题活动,把家乡的风土人情等向对方介绍。也许你是和我成绩都是优秀的女孩或是一个顽皮的小男孩。不管怎么样,让我拥有一颗希望的心,去迎接这一天的到来吧!
我的家乡是德庆,德庆那个名叫盘龙峡风景区。那里清山绿水,天空湛蓝,湖水清澈见底,四面环山。对了,皇帝柑和油炸糕都是我家乡的特产,盘龙峡风景区的豆腐花最甜了,我每次去都要喝一碗豆腐花再去玩,喝完后肯定会留连忘返。如果有机会你到我的家乡来,我愿做你的导游,虽然我的家乡并不是一个富饶的地方,但也有美丽之处,有很多地方都是能休闲娱乐的好地方。我们还可以进行互访活动,我可以去你的家乡玩耍,也可以到我的家乡来,也可以到我家做客。
这次,我写信给你,是因为我们班最近开展“手拉手,心连心”捐赠活动,可以捐款,捐图书等。我们还可以开展”让我为你做导游“的活动。把本地的旅游景点的宣传单或一些图片资料作为赠品互相邮寄。
我在肇庆读书,我爱我的学校,这里的老师们和蔼可亲,像辛勤的园丁,精心培育着我们这些小树苗,希望我们能够茁壮成长。我爱看书,也爱跑步,更爱学习知识。如果你也爱看书,我可以和你共同交谈一下读书心得。希望你和我一样有共同点。
远方的小朋友,我们要共同期待这一天早日的到来吧!如果你愿意和我交朋友,就请你回信。
祝
学业进步。
你的好朋友姚姚。
远方的朋友:
你好!
你可能是活泼勇敢的男孩子,也有可能是美丽可爱的小女孩;你可能住在其他的地方,可不管你是哪里的人,我们都住在同一个地球村的房檐下,都同样是黑头发、黄皮肤。不管你是谁,不管我们认不认识对方,我还是忍不住想对你写一封信。我还是先来介绍我的学习环境、生活吧!
我是一个文静的小女孩,成绩算得上很好,头发乌黑光亮,眼睛大大的,一看就是炯炯有神的,以上樱桃红的嘴巴,一身苗条的身材,只要你在某个地方看见我,你一定可以一眼看出我!
我的家乡在湖南的一个山清水秀的地方,长沙、浏阳,一条举世闻名的河,浏阳河,就在我的家乡。我生活在一个温馨的大家庭里,学校,蓝蓝的天空、可爱的白云照耀着那里,可美了:哪里有20个快乐的班级,20个快乐的班级里包含着1200多个充满阳光、好学、活泼、可爱、助人为乐的同学们和70多个优秀、和谐、亲切的老师,还有4个充满欢声笑语、充满童趣的幼儿班。篮球场特别大,一下课就有人到里边去玩,边上还有几十棵高大的的树和一群可爱的小草围绕着边缘,像是保护我们似得,别特多漂亮了。两栋永远是书声琅琅的教学楼,中间含着一个学校最美的地方:内花园,还有食堂,每天都有学生打扫得干干净净的,一进去就会给你一个舒畅的心情。学校最美丽的地方:中心花园,里面都种满了花草树木,中心花园的最中心还有我们学校的标志。说了这么多你可能会问你们的学校叫什么名字呢?我会骄傲、自豪的告诉你,金沙路小学!
学校永远是我们母亲,把我们捧在知识的摇篮里,让我们获得了更多的智慧!
朋友们,我会在远方时刻关心着你们,我会尽我所能的帮助你们。让我们手牵着手,心连着心,做真诚的好朋友吧!让我们过上同样的美好、幸福生活,让我们携手,快乐地徜徉在知识的海洋里,快乐的生活中吧!快乐的成长在同一个蓝天下!
祝:学习进步,身体健康,万事如意!
五年级作文第一单元
(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。
(2)瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体形特点。
(3)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。
2.拟人句。
(1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。
(2)我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?
这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。
3.夸张句。
杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。
4.含义深刻的句子。
(1)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。
(2)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
这句话揭示了文章主题,说明了做人要做对他人有益的人,不能做只讲外表,而对别人没有好处的人。
(3)信赖,往往创造出美好的境界。
这是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。
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五年级第一单元作文
内蒙古的小朋友巴日萨:
你好!
你在新疆的哥哥向我介绍了你,你最近生活好吗?学习好吗?身体健康吗?
瞧!问了你这么多,我都忘了介绍自己。我是新疆乌鲁木齐兵团二中五年级(1)班的小学生,我的名字叫郭斯佳,今年快12岁了。我喜欢舞蹈、绘画,别看这些都是女孩子的专项,其实在平日里,我却像个假小子,我开朗、幽默,甚至还考上了同桌办的“遥控车驾驶证”!不过,我的学习可不赖,我还是我们班的班长呢!
通过你的哥哥,我们认识了你,并很想与你建立“手拉手”友好关系,成为好朋友。
在老师的鼓励下,我终于鼓起勇气给你写一封信。写信只是一个开始,为了和你成为好朋友,我动员小组成员包括你的哥哥宝亨德,一起来完成这个任务。
经过讨论,我们想做一个大贺卡送给你,贴上我们的照片,写上祝福的话语,尽情的在贺卡上展示我们的多才多艺,让你看见最真实的我们。虽然我们一组只有6人,但每个人都很活泼,很阳光,大家都想和你成为好朋友!
希望我真诚的一封信能让你感到温暖这就是我们“手拉手”活动的真正目的。无论在多远的地方,我们都能成为好朋友,你说对吗?我们期待你的回信。
祝你
学习进步,天天快乐
郭斯佳
xx年2月23日
五年级第一单元作文
心里藏着一个小秘密,我不想让别人知道,但是心里很难藏着,所以我想你,因为我最信任你。
我的这个秘密其实没什么大不了的。其实我的两颗门牙太丑了。也许你已经知道了。也许你会说这不是秘密。你知道我们班所有的学生都能看到它。老师,不要妄下结论。让我完成它。
其实我很讨厌自己,因为我的每一部分都比别人差。班里有些人真的很让人羡慕,但同时也很生气,因为有些人在班里说别人的坏话,在背后说自己的缺点,更可气的是给别人起外号。
别人给我起了个外号叫“牙刷苏”,让我觉得好笑,特别难过,因为我很讨厌别人说我的牙齿,但我现在不怕了,因为我妈跟我说了一句对我很好的话,她说要带我去医院矫正牙齿。听完我很开心。
老师,我已经毫无保留地告诉你我的小秘密了。我不知道你的感受。你能告诉我吗?
评论:“人漂亮是因为可爱。”虽然一个人的外表很重要,但更重要的是一颗善良诚实的心。只有内心和灵魂都美好的人才是真正美好的。谁没有缺点?俗话说:人无完人,但对某些人来说,他的缺点相对较少,而对某些人来说,他的缺点可能更多。有时候刻意改变自己不一定是好事。只要能脚踏实地做事,有一颗美好的心,何必在乎别人怎么说你。毕竟你的优点大于缺点。至少在老师心目中,你永远是一个活泼开朗,健谈的女生。老师当时没觉得你说的难听。相反,老师认为这只是一种独特的美。当然,这只是老师的看法。做这件事,一定要独树一帜,时刻看自己的优势,发挥自己的优势。我相信你能做到。
五年级第一单元作文
亲爱的小朋友:
对于你们来讲,我只是一个陌生人,但是同在一个蓝天下,作为比你们虚长几岁的姐姐,我有很多的话想要跟你们说。
我们知道,你们因为父母的外出打工,突然没有了父亲母亲的陪伴,从此少见父母身影、少有父母音讯,感觉这个世界上陡然缺少了一种不可替代的温暖与保护。你们在不得不品尝生活中的某些苦与痛之后,一颗本来还很幼小、稚嫩而且总是在期待父母百般呵护与关爱的心,便开始变得渐渐敏感、自怜、自卑、尖锐起来。如果是这样,亲爱的孩子们,请不要悲观,也切莫失望,更不要因此对人生丧失原有的梦想。当生活呈现给你们这些,你们首先需要做到的是,接受它。而且不仅是接受,你们还应该在这种生活的磨练中,学会适应,学会改变,学着以自己的力量振奋自己的精神,增强自己的斗志,活出一个感恩的、自豪的、快乐的精彩自我!
首先,作为留守儿童,你们更应该感恩。“百善孝为先”。是父母十月怀胎生育了你们,是父母强忍别离的痛苦外出艰难谋生养育了你们。就是因为有了他们在外面的千辛万苦,才有了你们现有的生活条件和学习环境。你们的父母,是最勤劳的父母,是最坚韧的父母,是最值得敬重的父母,也是最具榜样力量的父母。你们应该用勤奋和刻苦来报答他们。
其次,作为留守儿童,你们更应该自豪。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。你们自豪,因为你们拥有同龄孩子最顽强的品格。虽然你们过早地承担了分别的痛苦,但是,对父母少一份依赖,就多一份在困境中的磨难。你们自豪,因为你们是祖国建设特殊的贡献者,是你们牺牲了宝贵的父母亲情,牺牲了本应当享有的关爱呵护,成就了祖国伟大的事业。
再次,作为留守儿童,快乐留守是你们的责任。快乐,是你们与生俱来的权力。没有父母在身边的留守生活,它迫使你们的头脑去思去想很多你们面对的问题,但最终,它在给予了你们一些生活创痛的同时,也会让你们终有所获。那么,再苦再难,你们都要绽放出你们自信的笑声,活出你们自己的精彩。
“天将降任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。”你们总有一天会明白,没有父母在家的留守生活,是你们经受生活的磨练,奠定人生远大理想的最好开端。
我相信,你们的明天一定会更加美好,不要害怕,不要觉得孤单,你的前方是一片大好的未来,大步向前吧!
一个来自远方的大姐姐。
亲爱的远方同学们:
你们好!
相信在新的学期里,大家都有一个新的目标,那就是“好好学习,天天向上”。让我们沿着只条道路向前走吧!虽然我没未曾见过面,但我坚信,我们的心是永远连在一起的。
在一个星期天,我在家里收看了“小手拉大手,创文在你我”的片子。里面讲了一位伟大的母亲在一家公司做清洁工,工作十分辛苦,,母亲挣来的钱全都给儿子一个人交学费了,但非常不幸的是儿子,儿子因为某件事情而失去了双脚。但小男孩不泄气,依然向重重困难走去。母亲天天背儿子去学校,在学校的时候,同学见了母子两不不用歧视的眼光去看待,而是努力的帮小男孩,看到这时我的心像燃烧的或团一样烈。嘴角浮起了微笑,那位母亲说:“为自己的儿子付出那么多,我没一点怨言。”听到这句话,我的泪夺框而出。这位母亲真是比我想象的还坚强。小男孩就像课文中讲的白杨树那样“不管遇到风沙还是雨雪不管遇到干旱还是洪水,,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇”。小男孩是我们生活的带头,也是源泉,想让源泉流水不断,就要从你我做起。
就不多说了,远方的同学我期待你的回信。
祝你们:
天天开心快乐!!!
亲爱的小朋友:
你们好!
虽然我们未曾见面,但我们都是在祖国妈妈的怀抱下一起成长的。我想到这里,就忍不住给你们——不知名的朋友写一封信。
远方的朋友们,我叫姚姚,今年11岁,我是个活泼`可爱`开心的小女孩。我乌黑的头发扎起俩条小辫子,我妈妈经常说我扎起的俩条小辫子像俩个“大大羊角”。我有一双圆溜溜的眼睛,看起来非常滑稽。我长得一般,但我是一个身材高大的的人,别人看到我都不敢欺负我。我们可以通过写信或qq来相互联系,彼此熟悉后,可发出邀请,一同参加活动,比如开展“家乡我知道”的主题活动,把家乡的风土人情等向对方介绍。也许你是和我成绩都是优秀的女孩或是一个顽皮的小男孩。不管怎么样,让我拥有一颗希望的心,去迎接这一天的到来吧!
我的家乡是德庆,德庆那个名叫盘龙峡风景区。那里清山绿水,天空湛蓝,湖水清澈见底,四面环山。对了,皇帝柑和油炸糕都是我家乡的特产,盘龙峡风景区的豆腐花最甜了,我每次去都要喝一碗豆腐花再去玩,喝完后肯定会留连忘返。如果有机会你到我的家乡来,我愿做你的导游,虽然我的家乡并不是一个富饶的地方,但也有美丽之处,有很多地方都是能休闲娱乐的好地方。我们还可以进行互访活动,我可以去你的家乡玩耍,也可以到我的家乡来,也可以到我家做客。
这次,我写信给你,是因为我们班最近开展“手拉手,心连心”捐赠活动,可以捐款,捐图书等。我们还可以开展”让我为你做导游“的活动。把本地的旅游景点的宣传单或一些图片资料作为赠品互相邮寄。
我在肇庆读书,我爱我的学校,这里的老师们和蔼可亲,像辛勤的园丁,精心培育着我们这些小树苗,希望我们能够茁壮成长。我爱看书,也爱跑步,更爱学习知识。如果你也爱看书,我可以和你共同交谈一下读书心得。希望你和我一样有共同点。
远方的小朋友,我们要共同期待这一天早日的到来吧!如果你愿意和我交朋友,就请你回信。
祝
学业进步。
你的好朋友姚姚。
远方的朋友:
你好!
你可能是活泼勇敢的男孩子,也有可能是美丽可爱的小女孩;你可能住在其他的地方,可不管你是哪里的人,我们都住在同一个地球村的房檐下,都同样是黑头发、黄皮肤。不管你是谁,不管我们认不认识对方,我还是忍不住想对你写一封信。我还是先来介绍我的学习环境、生活吧!
我是一个文静的小女孩,成绩算得上很好,头发乌黑光亮,眼睛大大的,一看就是炯炯有神的,以上樱桃红的嘴巴,一身苗条的身材,只要你在某个地方看见我,你一定可以一眼看出我!
我的家乡在湖南的一个山清水秀的地方,长沙、浏阳,一条举世闻名的河,浏阳河,就在我的家乡。我生活在一个温馨的大家庭里,学校,蓝蓝的天空、可爱的白云照耀着那里,可美了:哪里有20个快乐的班级,20个快乐的班级里包含着1200多个充满阳光、好学、活泼、可爱、助人为乐的同学们和70多个优秀、和谐、亲切的老师,还有4个充满欢声笑语、充满童趣的幼儿班。篮球场特别大,一下课就有人到里边去玩,边上还有几十棵高大的的树和一群可爱的小草围绕着边缘,像是保护我们似得,别特多漂亮了。两栋永远是书声琅琅的教学楼,中间含着一个学校最美的地方:内花园,还有食堂,每天都有学生打扫得干干净净的,一进去就会给你一个舒畅的心情。学校最美丽的地方:中心花园,里面都种满了花草树木,中心花园的最中心还有我们学校的标志。说了这么多你可能会问你们的学校叫什么名字呢?我会骄傲、自豪的告诉你,金沙路小学!
学校永远是我们母亲,把我们捧在知识的摇篮里,让我们获得了更多的智慧!
朋友们,我会在远方时刻关心着你们,我会尽我所能的帮助你们。让我们手牵着手,心连着心,做真诚的好朋友吧!让我们过上同样的美好、幸福生活,让我们携手,快乐地徜徉在知识的海洋里,快乐的生活中吧!快乐的成长在同一个蓝天下!
祝:学习进步,身体健康,万事如意!
远方的朋友:
告诉你,信没有寄错,这封信就是写给你的。我叫。
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是
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小学五x班的一名学生。我属x,今年x岁,和你一样喜欢读书,我还曾经被评为学校里“读书之星”呢!除此之外,我还喜欢游泳,打乒乓球,学英语,练毛笔字!
你也许会问,你我素不相识,你是怎样知道我的呢?实话告诉你,我是在《新阅读》里看到了你的照片和作文,了解到你是一个帅气而且很有文采的小作家,就想与你交个朋友。但是我在。
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离你的家乡很远很远很遗憾不能立刻与你见面正好老师让我们开展“手拉手”活动于是我就给这你了这封信希望我们在信中畅谈无阻。我相信无论是距离还是时间都不会阻止我们架起一座友谊的桥梁。希望你看到信后一定立刻给我回信!我在运城翘首以待你的来信!
祝身体健康,万事如意!
你的朋友:
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