小学班主任第一学期总结(汇总21篇)

时间:2023-12-14 19:56:53 作者:笔舞

学期总结可以帮助我们发现学习中的问题,并提供改进的机会,使我们在下一个学期能够更好地提升自己。大家可以参考以下学期总结范文,结合自己的实际情况进行写作,希望可以帮到你们。

小学第一学期班主任工作总结

本学期,我校少先队工作在学校领导的亲切关怀下,在分管校长的真诚指导下,在全体中队辅导员的共同努力下,以增强少先队组织的凝聚力,提高少先队活力为目标,以实践活动为载体,竭诚服务少年儿童。结合建国60周年和建队60周年,以爱国教育、环保教育为重点,加强我校学生思想道德建设,引导学生快乐生活,健康成长。现将本学期工作总结如下:

一、抓好少先队常规工作,促进学生常规管理。

我校作为开发区的窗口学校,少先队工作起着举足轻重的作用。由于学校生源大部分是农民工子女,行为习惯差,因此常规工作成为我校少先队工作的重点。一学期来,大队部坚持做好少先队的常规工作,使少先队组织充满活力。

1、坚持每周的升旗仪式,让升旗仪式成为学生思想教育的重要阵地。每周一的升旗仪式上,以爱国主义、环保、法制、感恩、安全以及重大节日契机,精心准备的国旗下讲话,让同学们受到了一次又一次良好的道德行为习惯教育。

2、加强班级常规管理的检查与评比,提高中队管理水平。本学期大队部采用常规检查与抽查相结合、大队干部检查与部门检查相配合的方法,检查学生的日常行为规范情况,并予以公布。开展每周文明与卫生流动红旗评比活动,涉及到常规管理的方方面面,使中队管理更有针对性,做到检查公平、公正、合理,使学校的卫生及日常规管理有了很大的改善与提高。

3、巩固队会、晨会、校园广播、黑板报等宣传教育阵地,开展系列教育活动。本学期大队部根据学校统一布置和时事情况,合理布置队会、班会的教育内容,采用统一主题和自主教育相结合的方法,进一步加强学校的德育工作,创设良好的育人环境。开展黑板报、小报设计评比活动,培养了学生的动手动脑能力,营造了良好的育人氛围。

二、开展少先队特色活动,增强少先队组织凝聚力。

1、开展建队60周年系列活动。

(1)10月13日建队日当天利用晨会时间,举行“红旗下的誓言”主题大队会。

(2)在开展“光荣的少先队”“祖国发展我成长”“爱我中华”等主题中队会观摩活动。

(3)举办“祖国发展我成长”专题展览。利用宣传栏集中展示建国60周年的成果。

(4)组织少先队员在家收看由全国少工委和中央电视台联合制作播出的纪念建队60周年专题节目——“我的红领巾故事”以及省少工委和福建电视台少儿频道联合制作的“我的红领巾”专题节目。

2、开展“学习胡爷爷贺信,争当四个好少年”主题教育。

(1)利用国旗下讲话组织全校辅导员和少先队员学习贺信精神,发布师大二附小“学习胡爷爷贺信,争当四个好少年”行动倡议。

(2)将胡锦涛同志致中国少年先锋队建队60周年贺信和“四好少年”的内容在宣传橱窗陈列,并将贺信下发到每个中队,请队员们共同学习。

(3)组织各中队出刊一期“学习胡爷爷贺信,争当四个好少年”主题黑板报。

(4)组织各中队开展主题队会开展争当“四好少年”的主题队会和学习讨论活动。

(5)开展“争当四个好少年”为主题的童谣创编活动。

(6)开展“争当四个好少年”为主题的手抄报比赛活动。

3、组织新一轮的大队委员竞选活动。同时在校园橱窗展出新一届大队委个人简介。新当选的大队委高伟祺、傅钰雯、蔡俊、林胤翔等同学在中小队干部中起了很好的带头示范作用。

4、定期召开例会,对少先队干部和值勤队员进行培训,发挥他们的小助手作用。

5、结合推普宣传周组织五、六年段少先队员开展推广普通话活动——“啄木鸟行动”。他们走出校园,用相机记录错别字,从而增强他们的实践能力。

6、组织中高年级的少先队员参加主题为“给先锋的一封信”第五届全国少年儿童书信文化活动福州市选拔赛。共选送作品900多件。

7、在建队60周年和新年到来之际分别组织了2批一年级新生入队。加强对学生队的知识、队的礼仪规范教育。

8、协助制定德育口的各项规章制度。

9、协助学校做好福州市语言文字示范校、文明学校、对县督导评估检查的材料整理工作。

为中队辅导员们提供了一个很好的学习和交流平台。

11、做好《小火炬》的征订和分发工作。

12、组织学生参加区庆国庆升旗仪式。

13、10月10日下午,团市委陈奕辉书记、团省委宣传部许镇波部长一行在团区委张琴书记、区教育局邓治平副局长等的陪同下,到我校看望辅导员和少先队员并对团队工作进行调研。还饶有兴致地到部分中队参加我校少先队为庆祝建队60周年而组织的“光荣的少先队”主题中队会,向少先队员介绍了少先队的历史等并和少先队员们进行亲切交流,提出了殷切的希望。此次调研活动,陈奕辉书记对我校少先队工作予以充分肯定。同时,也对少先队工作的开展提出了新的期望和要求。

在这一学期里,少先队工作在各方面的关心和努力下,取得了一些成绩。在今后的工作中,大队部将一如既往,在创新中求实,在求实中创新,使工作更有成效。

第一学期小学班主任工作总结

“爱自己的孩子是人,这是人的本能,而爱其他人的孩子你就是神”,“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”因此,我想,要做一个问心无愧的班主任,就要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难,难的是能做到爱班里的每一位学生,包括那些成绩差纪律差的学生。工作中,要平等的对待每一位学生,绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱!耐心地教育违反纪律的同学,用心地帮助学习吃力的同学,真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处,其实每位学生都有各自不同的优点,关键是你能否发现他的优点。我想了解、发现学生的优点是你的工作基础。例如,我有一个学生在作文中给我写道:说单老师,虽然我的成绩不好,但你一点都没有责怪我,我很爱这个班集体,很喜欢你们两位老师,我虽然不能取得好的成绩,但我每天都会认认真真的对待我的工作,每天我都会把班级的地面打扫干净。当时看了,我心里很受感动。的确是这样,教师的关爱是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。你送给他们一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的问候,哪怕是一个小小纪念品,他们都会倍受感动,并铭记在心。

绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级,而且还要教好一门学科,如果在平时的教学当中,能够结合自己的学科向学生渗透一些思想教育,那么你的学生会更加崇拜你,会更加喜欢你所教的学科。可以通过这些教学的活动,拉近了师生之间的距离,使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。

(1)详细了解观察细。

学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生,平时就要注意观察学生的变化,这样才能更好地做好学生管理工作。

我利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好,甚至是学习上、生活中的烦恼,观察他们的喜怒哀乐。对班级大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了,这样就连那些平时沉默寡言,对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言,和我讲一些悄悄话。有了学生的信赖和拥戴作为前提,开展班级工作就等于有了坚实的基础。

(2)量化管理制度严。

在对学生进行了较为详细的了解之后,我就会根据班级目标和学生实际,花费一定的时间,制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规,我会在班会课上一条一条向学生公布,并征求班级每个学生的意见,只要是所有学生都通过的规定就留下来,没有的通过的规定全部去掉,这样一来,其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样,他们自己同意的制度,他们自己也就愿意去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受处理,不会有一丝的抵触情绪,有的只是后悔和羞愧。

(3)分工到位落实细。

仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生,在进行班级工作分配时,我的分工很细,根据学校“一日常规检查和要求,细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、监督和补救,每天常规检查二次,两个大课间补救一次。

1、卫生方面,卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指十分钟内必须完成;“净”是干净的“净”;“齐”意思是整齐。为了让卫生达标,我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大片区:一个“特区”,我把“地面卫生和课桌整齐”的保持当作特区。因为教室地面,不管你打扫得多干净,只要下课后,你到班上转一圈,在地面上或本班走道上,总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等,每节课都能见到。上课前课桌排整齐后,下课你再看一看,保证不是原来的整齐样子,怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢?针对小学生这个群体,只有一个办法:就是每节课后以及放学时,每位同学先进行自检,检查自己座位旁边的地面是否干净,是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐,然后各自及时处理不良现象;另外每天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾,是一个特别难管理但又特别重要的一个区域,因此戏称“特区”。三大片区的第一片区为打扫片区,分为教室、走廊地面和保洁区两块,由两队人分别负责,,打扫完毕,由值日班委检查合格后方可结束工作,;第二片区为擦洗片区,由黑板、讲台、瓷砖、门窗、图书柜、等五块,各有一人负责,各人完成自己的工作后必须请值日班委检查合格后方可结束工作;第三片区为排列区,桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以及作业本的摆放等等,工作方法同前。我经常对本班学生说,本班没有大扫除但也可以说天天都有大扫除,讲究卫生就是拥有健康。

2、纪律方面,总要求是安全,做到“快、静、齐”,这里的“静”是指安静、静心。说到纪律,它的范围很广,涉及到的内容较多,小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面,我想主要抓好以下两个方面的工作,要求不要太多,但要注意实用:第一是课前准备要静心,上课预备铃声响时,学生应迅速进入教室并立即静息,静待老师来上课,只有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后,首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情,并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角,文具盒与课本摆放成直角。关于这一点,开学两周内班主任和值日班委必须共同进行检查和监督。第二是课间活动要安全:提倡开展有益的娱乐活动,但不能在教室里;不做危险的游戏;下课禁止追逐打闹、大声喧哗,不剧烈运动,做到“轻声漫步过走廊,轻声细语作交流”。

1、突出班主任在班级中的地位。

都说一个班级就是一个家,那班主任就是这个家的家长,家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨,班主任就是班级的主心骨,主心骨不能软!所以,我非常注意保持在学生面前的“威严”,只有让学生对老师有了一种敬畏,才能真正落实班级的各项规定,做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长,我想,这本身就是一种教育的失败。该民主时就民主,该专政时就专政。

2、重视开始,争取主动。

一般情况下,相对调皮的学生进入一个新班后,总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住,以后他就老实了;否则,他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点,一般我在接手一个新班的时候,上来总是盯紧靠牢,重视学生行为细节,必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威。别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变,要有耐心,刚开始多一些付出,日后就省劲了,对此我确实有“事半功倍”的良好感受。

以上我与大家共同交流了班级管理工作中一些体会。我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生,用“细”观察学生,还要用“严”震住学生。当然,对学生的爱应是“严而有度,爱而有方”,这样才会收到良好的教育效果,实现教育的目标。做到、做好这三点,我将问心无愧!

小学班主任第一学期德育工作总结

时间飞逝,转眼间一学期就要过去了。一学期来,学校德育工作紧紧围绕学校发展总体目标,坚持德育为首,以德育人,以抓好班级自主管理为重点,以习惯养成为基础,以主题教育为依托,以活动为牵手,以月量化作保障,全面提高学生综合素质。加强学生民主自我管理,突出德育工作的主动性、针对性和实效性,积极开展形式多样、内容丰富的德育活动和综合实践活动,强化学生的思想品德,法纪观念和心理健康教育,促进学生自主和谐、全面发展。

一、常规管理常抓不懈。

1、抓好养成教育。坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食教育上。政教处依据规章制度,强化课间巡查制度,每节课课间无论是政教人员还是红领巾安全文明巡查队人员都能认真督查。各班也依据要求积极开展活动,收到了明显的成效,与上学期相比见到师长打招呼、问好的多了,课间打闹、违纪的学生少了。

2、开展了系列专项治理与专题教育活动。围绕市级语言文字工作、拒绝不文明行为、早上不迟到,中午不早到校,不踩踏花木。

3、加强了常规的检查力度,检查评比做到了客观公正。并且把安全、清洁卫生的打扫和保持作为检查评比的重点。通过努力校园环境变得整洁、和谐、优美,受到了各级领导的好评。

4、本学期每周一次的升旗仪式不断规范,每一个升旗手都是严格把关,每一次国旗下讲话都要精心准备。把每周一的升旗时间打造成对学生进行品德教育的主阵地,其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识等。发挥广播室作用。每周定时播出校内人好事,名作欣赏等,最大限度的发挥广播室的作用。

二、卫生工作常抓不懈,力保校园整洁卫生。

三、形式多样的文体活动,增强了师生文体素养。

根据不周的时间特点安排了不同的活动,每周有主题,每月有重点。其次,建立了一支强有力的班主任队伍。学校要求德育处每学期对班主任的选任、新班主任的培训、班主任工作提出具体要求,并通过对班主任工作实行量化考核,调动班主任及相关责任人对综治工作的责任心和积极性。

四、发挥家庭教育的育人作用。

一是建立家访制度,沟通各方面关系。学校制定了家访制度,规定每学期教师家访覆盖面要达到半数以上。要求家访及时将学生在校表现反映给家长,并了解学生在家庭中的表现。

具体活动:

制定新学期工作计划。

新生开学典礼行为训练。

布置三楼科普宣传栏“爱鸟,爱自然”

布置检查班级黑板报,教室文化。

科学小书吧布置。

组织策划教师节活动。

推广普通话活动周,“查字典比赛”

第二届暑假读一本好书征文活动。

团员教师信息录入,离团老师上报。

规范化队室布置。

组织排练校运会开幕式。

制作中队牌。

儿童护齿活动讲座。

召开大队委会议,选举新一届大队委。

组织参加区长奖颁奖典礼。

爱护动物行动周活动。

“演讲比赛”征文绘画手抄报作品展览送评。

组织参加合肥市小学生工业一日游。

筹划准备新年联欢会。

检查学生手册。

德育处。

xx.1。

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第一学期小学班主任工作总结

作为一名小学班主任,每天所要面临的事情的琐碎与繁杂,恐怕只有同行才能深有同感,苦累自然少不了,但是我认为,干一行爱一行,爱本行,才能干出乐趣,干出精神,干出风格。

我最欣赏的一句话:做对得起职业道德的教育;做对得起学生家长的教育;做经得起时间考验的教育。而在实际工作中,我也是以此来要求自己的。具体的工作过程大致可以总结为以下几方面:

无论我是前半年送走的毕业班,还是新接收的四三班,我始终都坚持,不管做什么,都要首先调动学生充分的积极性,不干则已,要干就热火朝天、全力以赴!事无大小,一视同仁。有了积极性就有了动力,有了动力就减少了遗憾,多了成功的可能,即使结果不太成功,也起码充分体验了过程的充实。在这种理念的引导下,我们得到了一个又一个让孩子们兴奋、惊诧又难忘的成绩,不仅加强了班级凝聚力,而且还增强了他们的自信心。

小学教育最首要的就是学生学习、行为习惯的培养,叶圣陶曾说过:“教育就是培养习惯。”培根也说过,习惯是人生的主宰。习惯一旦形成,便成为一种潜意识行为,对人生、事业、生活起着永久性的作用。良好的习惯是人一生走向成功的“道德资本”,人的一生都会享受着它的“利息”。

首先是道德习惯的培养。如:不是自己的东西不要拿;学会分享;乐于助人;拾金不昧、尊重他人、学会宽容、与人为善等等。其次是学习习惯的培养,有了良好的学习习惯才能不断汲取知识,丰富体验。如及时做好预习、复习,及时完成作业;认真听讲;学会专注;懂得倾听等,有目的的训练很必要,潜移默化的影响更重要。所以一方面加强训练,一方面注意自身的行为,塑造自身形象,赢得学生信赖,同时还要联系家长,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,做到共同成长、共同完善。

学习他人经验是我经常要做的事情,学习但不照搬,而是结合自己的实际情况创新利用。例如,我把“家校联系卡”进行了改革创新,以日记形式、全新内容出现,效果很好,得到了家长和学生的好评,同时加强了老师与家长的联系,让家长每天都清楚孩子的在校情况。对教育孩子更有针对性。

具体做法是:每天在日记上规定学生必须写清“今天主要学会了什么”“今天主要发生的事和自己的心情”“今天上课状态、作业检查结果”“我对家长说”“我对老师说”“老师的评价”,家长看后,还可以写下家长的想法或要求。当然,这样一来,表面上我的工作确实增加了负担,但从长远看,却是消除了隐患、加强了管理,避免了更大的负担。通过这一创新方式,既让学生有了练笔的机会,又让他们每天及时进行了复习,同时还加强了亲子交流、师生交流、家校交流的机会,既训练学生懂得观察,又让他们不知不觉地学会感恩,因此即使每天累点儿,又算得了什么呢!因此,我倒是累并快乐着。

"谁爱孩子,孩子就会爱他,有爱才有教育“,我对每个孩子都充满爱心,因为我尊重每一个声明,因此我对每一个孩子都严格要求,我十分注重每个孩子的健全人格的培养,而“严中有爱、爱上要严”就是基本保证,从感情上,对每个孩子都慈爱、厚爱,在理智上,对每个孩子都严格,不姑息迁就,不纵容包揽。既亲近又有距离,既慈爱又有威严,把握好分寸,才能使各项工作更加顺利地开展,才能对每一个学生的成长负责,才能营造和谐、健康的班机氛围,才能真正在孩子们的人生道路上起到引路人的作用。

班主任这个角色,充满挑战性,他激励着我更加勤奋地学习、思考;班主任这份工作,充满艰巨性,他时时提醒我保持热情与活力,以快乐、清醒的心走好每一步!我相信自己,一定会更加努力、更加敬业,以更加自豪的心情踏踏实实做好每件事,为培养出既有健全人格,又能张扬个性;既能与人为善,又有责任意识的人才打下良好的基础。

小学班主任第一学期工作总结

眨眼间这个学期又接近了尾声,这一学期的班级教学工作做得如何,我们的班主任是不是应该写好工作总结呢。下面是小编搜集整理的小学班主任第一。

欢迎阅读。

时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的复习中,转眼又到了。

自我总结。

的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识,巩固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶。

1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次,采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,我要求当天的事情当天完成,并且经常布置限时作业,提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

3、在班级中树立学习的榜样,让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。

竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足,从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识:

1、激发与平行班同学的竞争:主要在各项集体活动及竞赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课老师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度:对学生个人和小组的各种表现定期评价,。使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组:以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

我班有位同学叫邹丽莉,成绩相当不错,但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向,心理承受能力特差,曾有一次去腾头实践活动,因与同学发生了一些矛盾,一气之下便逃了出去,害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映,她有过激的行为,当她和同学发生冲突,老师处理时,她表现出来就是,低下头一声不吭,眼睛直愣着,非常敌意。有一次,真把我吓坏了。我无意去教室,见她趴在桌上哭,旁边还留了一张纸条,写着:我实在受不了了。我一见不妙,马上领她到办公室,叫他先静静心。我又回到教室,问清了事情的真相。原来,有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作,我在同学面前分析了她的性格,我们应该顾及别人的感受,将心比心,别说别做伤害别人的话和事,并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后,我有回到办公室做他的工作,我并没问刚才发生了什么事,见她没了刚才那气愤劲,我便跟她聊了其他一些事,与她开开玩笑,刚开始比较累,后来气愤慢慢缓和。我便与她说:“我也和你说了那么多我的事情,其实你也可以把好多事情告诉我的,别老憋着,不管是快乐还是委屈,我们可以一起分享。你不想说也没关系,我看你。

作文。

写得挺好的,也可以像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情,但我还是看到了她的进步。

做了三年的班主任,我觉得自己还不是那么的稳重,有些时候还是容易急噪,做事后劲不足,但我想总结是为了更好地工作,虽然做班主任挺辛苦的,但多数时候还是快乐的!

小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。

爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!”

心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。

我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。

德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。

每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。

“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。

本班有学生36人,大部分同学能尊敬老师,团结同学,没有违法乱纪的现象。在学习方面,大部分同学都能认真学习,上课留心听讲,课后自觉复习功课,按时完成作业,有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散,学习态度马虎,基础不扎实,成绩不理想。他们上课经常开小差,课后不按时完成作业,书写马虎。因此,在学习和纪律上都有待进一步加强。

1、认真学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,以及《文明班评比条例》,对学生进行了纪律教育和集体荣誉感的教育。

2、对学生进行了环保教育,提高了学生的环保意识。

3、经过师生们一学期的共同努力,使本班形成了良好的班风、学风,创造了一个舒适的学习环境和学习氛围。

4、配合学校的。

工作计划。

开展了一系列有益身心发展的活动使学生的身心得到全面发展。

5、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育,增强学生的安全防范意识,本学期我班事故率为零。

1、重温“守则”、“规范”,强化行为习惯的培养与训练,努力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体。

2、校会、班会、少先队中队为主要形式,开展对学生的思想品德、品质教育,使学生养成良好的道德习惯。

3、做好日常行为工作,抓好文明班的评比活动。

4、抓好学风建设,做好培优扶差工作,抓好学生个性特长和创造能力的培养,全面提高学生的文化素质。

5、加强与家长联系,共同督促学生进步。

6、积极开展第二课堂活动,培养学生全面发展。

7、强化班干职能作用,充分发挥班干的作用。

要管理好一个班级,班主任必须把工作做得细致,放下架子,与学生多亲近。只有做学生的贴心人,学生才能听之、信之。只有动之以情,才能敲开心灵之门。如宋焱坤同学,平时上课经常开小差,我发现他原来是因为没在户口,自卑感强,心理不平衡才造成这种情形的。我知道后并没有在课堂上过分责备他,相反却经常与他谈心,他听后想到自己平时的行为,羞愧地低下了头。之后努力学习,在期末检测中成绩进步较大。假如当时不是用爱心去感化他,而是怒斥他,或许会迫使他走上斜路,就大相径庭了。教育是一门高深的学问,教导学生要讲究方法。特别是对待后进生的问题,他们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理,先用理论加以开导,阐明学生的任务和班集体的作用,适当讲古代先贤的故事,从正反两面加以激发、引导,从而以理服人。

存在问题:

1、个别学生团结协作意识淡薄。

2、个别学生劳动观念较淡薄,劳动时不积极。

3、部分学生学习目的不够明确,学习积极性低。

工作设想:

1、在集体活动中,培养学生团结协作精神。

2、培养、提高学生的劳动观念,发展学生的劳动能力。

3、加强思想教育,明确学习目的,培养正确的学习观。

时间过得真快,一转眼这学期又即将结束,结合本学期学生的学习和本人的教学情况,特做总结如下:

在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点,让学生在不知不觉中受到感染熏陶,使学生无论在思想上还是其它方面,根据不同的途径受到爱国教育,使他们热爱社会主义,热爱中国共产党。利用每周一的班会时间,常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》,使他们懂得作为一名小学生应该怎样做,自己有一个勤恳正确的学习态度。

在教学中,努力实现素质教育,实行课改无论上什么课,让学生自主学习,把主动权交给学生,让学生在乐中学。

1、学生有了问的权利:课始,学生在预习的基础上质疑;课尾,学生回顾学习过程反思,反思自己学到了什么。

2、学生有了读的时间:学生多读,读好书,学生可以利用大量的时间去读,学生自读自悟才能学到知识。

3、学生有了讲的时间:教师精讲后学生主动表达自己的认识,感想,还可以小组讨论,每个学生都有讲的机会。

4、学生有了写的时间:在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内,实践证明把写的训练落实在课堂,学生课内写,教师指导端正写的态度,提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。

5、转化后进生,加强优、差生的辅导,在教学中,教师用爱心和行动积极转化后进生,对待他们和优等生一样一视同仁,不偏不爱,积极家访与家长一起配合教育好差等生,利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。

抓好纪律,教学中,采用权利下放的制度,“班主任”轮流做“班长轮流当”,让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。

教师为人师表,言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用,在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来,所教班无一人违规违纪,班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。

总之:一学期以来无论在思想政治工作方面,还是在学习及班级管理方面,我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉,争取取得更好的成绩。

小学第一学期班主任工作总结

俗话说,好习惯成就大未来,良好的行为习惯可以使人一生受益,对于一年级小学生由为重要。刚开学我就告诉他们,从现在开始,你们就是小学生了,要懂礼貌,要遵守学校的各项规章制度,严格按《小学生守则》《小学生行为规范》中的要求去作,由于一年级小学生不会认字,我每天给他们读一遍《小学生守则》《小学生行为规范》。而且严格监督执行。从上课的规矩(做端正、认真听老师讲、不做小动作、积极举手回答问题等),下课玩耍也要有规矩,不做危险的游戏,不推同学,上下楼梯有序,说话要文明、有礼貌,特别是升旗、路队、三操我跟的很紧。

由于一年级学生小大部分从来没有拿过笤帚,更不用说扫地。第一天,我扫地时有几位学生走进教室,坐在了位子上,没动,第二天、第三天有几位学生转过来看着我扫地,我想孩子们心里有了想法,我什么也没说,在后来的几天里,每当我拿起笤帚,就会有几位学生走过来说:“老师,我来扫”我问“:你扫过地吗?”他们羞涩的说:“没有,老师你教我”。就这样,我教他们扫地,并教育他们要把教室打扫的干干净净,爱我们的教室就像爱自己的家一样。

这样激励了一大部分学生争优。记得上次全校在操场上开大会,我班学生坐在东边、面向西面,那天天气很热,太阳炙烤着大地,孩子们被晒得满头大汗,一会儿,就有几个学生坐不住了,我走过去站在他们面前说:“老师站在你前面,给你挡太阳,你要遵守纪律,坐好。”他悄悄地点了点头,我轮流给每个学生挡一会儿太阳,就这样,一直到大会结束,他们都没有乱动、乱说话的。我觉得我感动了我的学生,我的学生也感动了我。古人云:人非圣贤,熟能无过,我们成年人都犯错误呢,更何况是七岁的孩子。由于一年级学生年龄小注意力不集中,很多事也不知道该怎么坐,我经常要求他们,不论上课、还是上操、集会,小眼睛先要找老师,而我的眼睛始终会注视着他们,用我的眼神、语言、势要求他们该做什么、不该做什么、该怎么做。作为老师,我一直都认为严厉要大于慈爱,因为他们毕竟孩子,就像一颗小树,在生长的过程中,总会长出一些枝杈,只有不断地修枝剪叶,,才能长成参天大树。学生没有不犯错误的,而老师只有在不断严厉的教育中,使他们改正错误、缺点,他们才能成为社会的有用之才,所谓“吹、呵”要有度,不能一味的批评,也不能一味的呵护。

小学第一学期班主任工作总结

班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作?怎样当好班主任?这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度,克已奉公的奉献精神,还需要确立科学的班级观、班主任观,运用正确合理的工作方法。现将班主任工作小结如下:

这学期,我主要培养学生的班集体意识。着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中,应该为集体做出自己的一点贡献。在集体中出现比较重大的事情时,大家利用晨会、队会共同讨论、商量怎样处理。让学生有个人服从集体的意识。我想今后的工作中更应该注意这方面的培养,以利形成凝聚的班集体。

班xx是班集体中非常重要的组成部分。随着学生集体意识、竞争意识的增强,本学期,我在班xx产生上采用了自荐和推荐相结合的方法。通过竞选,不但选出了班级学生喜爱的小xx,更主要地培养了学生积极竞争,为班级、为同学服务的意识。我想后者是更为积极重要的.。我定期检查他们的工作,手把手地教他们,帮助他们总结经验,发扬成绩,克服缺点。我深知xx队伍建设好了,班集体才坚强,班风才会正。

几年来的班主任工作,使我体会到,要管理好班级,要教育好学生,就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生,做学生的良师益友。平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作。互相配合,使每一位学生健康成长。

以上,是我工作的小结和一点体会,今后,我将更加努力做好班主任工作。

文档为doc格式。

小学第一学期班主任工作总结

时间真快,在忙碌中,一个学期又过去了。对于这个班,我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多。不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。

回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的,平时我主要将工作重点分为以下几个方面:

爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子,他们天真烂漫,那一颦一笑,处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。

低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会认拼音了吗?告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮,也跟他说昨天他写的生字不好看,今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,同时也收到了良好的效果。

我还觉得,班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱,经常想起一句话:假如我是孩子,以此来鞭策和启示自己。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考:如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途径?于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。

在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是更多份纯真的爱。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。

我根据低年级孩子的特点,一方面,以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。

班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部,我的小助手。

家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。

一学期来,我对每位学生的家长都进行了交流,告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女,家长极其宠爱,久而久之养成了一些弊病:娇气、任性、以自我为中心……每次与家长交谈时,家长的介绍词就是脾气坏。

于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体,学会欣赏别人、帮助别人,我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的xxx小朋友脾气极其倔,一有不顺心就发脾气、哭闹,我总是留心观察他的细小变化,与他谈心,及时主动地与他家长联系,希望与学校配合共同帮助他改变。

这一学期,通过孩子们的共同努力,所取得的成绩是可喜的。当然,好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前,我都会坐下来好好和孩子们聊聊,告诉他们:这又是一次集体与集体间的对抗,而你们,作为集体的一份子,就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭,每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎,一种默默的付出,是无法用语言去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然,我在班级教学与管理中还是有一些的不足,在今后,我会同我的孩子们继续努力,即使没有最好,也一定会更好!

小学班主任第一学期工作总结

来到xxxx小学工作已经是第二个年头,也是自己担任班主任工作的第二个年头。在这个学期,虽然工作量增加了不少,但是自己也收获了不少。回想刚开学时的情景,种种场面历历在目。本学期就要结束了,以下是我对本学期班主任工作的总结。

卫生方面:孩子们升入三年级需要自己打扫班级卫生和清洁区。我按照学生情况把57个孩子分成五组,每一组都有早上、中午、下午做值日的同学。刚开始孩子们并不能自己独立的完成任务,尤其是下午做值日的同学需要拖地,这个任务对于他们来说是艰巨的。所以刚开始我对孩子们手把手的交给他们做卫生的方法和步骤。就这样,孩子们不用在我的监督下就能独立完成任务了。班里的卫生总是保持得很好。

纪律方面:由于上学期的纪律不是特别好,所以本学期我加大力度管理,从之前的放养式管理改变为班干部监督管理,课间,我安排了比较淘气的孩子作为监督员,记录课间打闹的同学。孩子们很喜欢这个任务,同时他们也完成的很好。本学期楼道纪律有了很大进步。课堂上,开学初数学课堂纪律较差,作为班主任,我有义务协助科任老师维持纪律,所以我决定跟听数学课,一个星期下来,孩子们的纪律果然有了提升。在我多次的提醒下,数学课的纪律有了显著性的提高。

路队方面:本班的路队表现一直都不错,但本学期孩子们在路队方面稍有下滑。队伍总会有拖拖拉拉的现象,个别孩子总是去厕所、拿作业、忘东西……其中有一部分原因是我没有像二年级时那样严格的要求孩子们,另外一个主要原因就是孩子们长大了,自己有了主意。所以整体上路队显得安静但没有气势。就个别孩子来说,吴凯果、杨昊、王博等比较调皮的同学的路队表现有了明显的进步。

总之,本学期的工作任务就这么过去了,对于自己来说有得有失,有喜有悲,希望在今后的工作中,我会认识到自己的不足,改掉自己的毛病,同时严格要求孩子,与家长协调好工作,让自己在20xx年里更加优秀。

小学第一学期班主任工作总结

书上说:学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你得先把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些什么、想些什么,怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失。

小孩子小,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。如我班有一位韦创武同学是本学期插班生,开学时带有原来民办学校的坏习惯,批评了几次都不管用。我想,我就让他去找好事做,比如安排他做“环保小卫士”,在班会课时,我经常对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他也没时间打架了,经常找好事做,我再在班上一表扬,同学们一羡慕,他就天天乐滋滋地像换了一个人。

本学期我们班接受了各种各样的活动考验,通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质,我们老师也获得了锻炼机会。

1、认真参加“校园集体舞比赛”活动。

为了响应我校关于开展校园集体舞,提高学生身体素质的号召,我们班结合本班实际,积极响应,一方面做好学生的思想工作,另一方面引导全班同学的大课间活动时间做到态度认真、动作整齐。经过一个多月的认真训练,我们班的师生都以良好的精神面貌顺利通过了市检查组的检查。

2、以“文明班、文明示范班”的评选为契机,加强文明礼仪教育。

为了增强学生的集体观念,培养学生的班级凝聚力,我定下了:在每月评上文明班的基础上,尽力评上“文明示范班”的目标。为了达到这一目标,我们班从学期开始便着力培养优秀的班干部队伍,由老师和班干部制定了切实可行的班规,做到“有法可依”(期中后根据“克拉克55条”进行了相应修改)。然后在“执法”上做了明确的分工,尽量做到“人人有事做,事事有人做”。一学期下来我们班的班风班纪都有了一定的好转,每月都能评为“文明班”。

虽然为建设这个班花了不少心思,但在转化后进生的过程中,有一两个纪律表现差的学生总是我行我素,效果不太明显,学习动机不强的学生,如霍庆联、郭英健等,还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。

总之,在今后的工作中,我会进一步学习先进的班级管理经验,如“洋思精神”,使五(3)班的班风班纪向更理想的方向前进。

第一学期班主任工作总结

本学期,我担任高一215班班主任工作。在学校领导的支持下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作经验做如下总结:

一个良好的班集体能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。

开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。

进入高一以后,班干部选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积极引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。

学生由于刚进入新的校园环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是:

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并且配合政教处执行《一日常规》,严格要求学生佩戴胸卡、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。为此,我先后开过多次主题班会,中《规范一道德》,《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会,举办过语文知识抢答竞赛,说成语故事比赛,古典诗歌背诵比赛等,效果都很好。

教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”高一215班有几个非常调皮的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。

教育是一项艰巨的任务,光靠班主任显然是不够的,而要各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。

总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法。

小学班主任第一学期总结

对我来说,这学期担任五(1)班的班主任应该是一个挑战。因为这个班级中有好几个难管的学生会让老师很头疼。

看过李镇西的一篇文章中讲到这么一句话:一个班级里如果没有让老师头疼的学生,倒是让他最头疼的事。对此很是佩服,于是欣然接受这个班级。其实我班并不算一个坏班(学校里也没有这样的分类),好的学生不少(其中女生占绝大多数),但是调皮的那几个学生是屡教不改,严重影响了班风。所以我决定要从改进后进生方面着手。经过调查和我对这个班级一年的任教,我发现那几个学生各方面的不如人意跟家长的关心程度很有关系。这几个学生都是独生子,父母很是宠爱,也知道自己的孩子不受欢迎,所以就很少主动找各老师交流。这不仅造成了家长和老师间的隔阂,也间接影响了双方对学生的教育。针对这一情况,我决定要先做学生本人的工作,再和父母进行交谈。曾经看过一个老师写得论文,里面讲到一个抓后进生的技巧:必须要一个个抓,花大工程的抓,并且要少量的抓。我觉得很有道理。每个学生都想一起抓,这样会毫无效果,毕竟精力有限。这个学期,我着重抓了一个叫瑞杰的学生。以下是我跟这个学生的一些经历。

我一直边做思想工作边记录在《一个学生的改进》中:

刚开学,我就找了班级里的这个学生---瑞杰。他是个让老师说不得半点坏话的学生,不爱学习,基本上不做作业,调皮,常捉弄同学。因为我教了这班一年了。在以前的科学课上,我也忍不住批评过他,所以他对我也是有意见的。但是现在当了班主任,我决定花大精力去改善他。所以第一天,我找到他,就跟他先说:对不起。然后我帮他分析了情况:你是个自尊心很强的孩子,你的堕落是因为老师的过多批评和自己内心的怨恨造成的,但是我相信你的内心还是希望自己能好起来的。说到这里,他开始不怎么反抗跟我交流了,他静静的听着,我乘胜追击:老师保证以后不在课堂上当面点名批评你,但你也给老师面子,这样我们之间就定个小秘密,等你忍不住不认真上课时,老师看你下或走到你身旁,你就想起我们的约定,然后坐好,好吗?说句实话,你愿意改吗?他似乎听的也有点反映了,轻轻的点头。第一次的交流让我感到,这个学生的内心也是很难受的,就因为他认为每个老师都讨厌他,而他就自然的当了这样的学生。我决定要用爱去真正感化他。我也做好了准备。

第二天上课时,他又忍不住跑出教室。我遵守诺言,没发脾气,只微笑着招了招手。他还是呆在走廊上,我就走过去说了句:老师在用眼睛看了你哦。他快速的跑进教室了。在上课,他时常做小动作,甚至影响旁边的学生。学生都抗议:老师,把瑞杰调走把。他也不以为然。我知道把他调到哪里,学生都是不欢迎他的,这样即浪费时间,又伤害他的自尊心,或许他正在考应老师对他是否真心。所以我很严肃的说:请我们班的同学都能以一颗宽容的心去对待别人,不要出现排斥同学的现象。下课后,我没有再提这事,但很随意的拉住他,问了下,上课听的懂吗?听不懂随时来找我,不管是哪门学科。他听完就跑开了,我也没勉强。

第三次去上课,他没有跑出教室,尽管在教室里也不安分,但我觉得他给我一些希望,因为我看他时他能及时的坐好。但让人头疼的是:常听到同学对他的数落。我想:习惯成自然,要给他更多的时间。这样过了一个星期,教师节那天,他偷偷的把贺卡放到了我的书本里,又怕我没看到,就叫另一个同学告诉有张贺卡在我书里。我打开一看:老师您好:祝您节日快乐,身体健康,万事如意虽然字写的有点差,我一定会努力学习池瑞杰。这是我那天收到最让我欣慰的礼物,一个让每个老师甚至他自己都认为无药可救的学生写出自己的心声,第一次送给了老师。我感觉自己顿时有了一种很大的力量,叫我千万别放弃他。在上课时,他居然象变了一个人,听的很认真,还举手发言正确。放学时,我将一纸条悄悄塞到他手里:收到你的祝福让老师很受感动,我相信你的努力会有成果的一天,还有,你最近做的不错!加油!我想:此时应该是无声胜有声把,我们彼此的心理都明白了自己的决心。

第二天班队课选班委,我要求上来的学生写上自己的名字并简单说两句。让人出乎意料的事又发生了,瑞杰上来了,当他在写自己名字的时候,下面的同学发出很大的嘲笑声。他没擦掉,但写完后他没说任何话就下去了。我知道,同学们的不认可让他心理感到羞耻和受伤。于是,我及时补充了句:我可以确定今天瑞杰上来竞选是出自真心,并不是玩玩的。虽然他没说一句话,我希望同学们能以仁爱之心接纳曾经表现不好的同学。在最后的选票中,他如愿的当上了体育委员,知道选票结果时,我没看到他欢呼,而是望着黑板深思的样子,有自豪但不张扬。但是他的选上也使一个害羞又自尊心很强的男生落选了(上届的体育委员)。我及时对这位学生做了心理舒缓。接着我觉得给瑞杰这时候做教育是个好时机。我说明当上委员后他的任务重大,首先要调整自己的表现,让同学们真正的认可你。他听得很认真,也表示一定会努力做好。最后我提出能不能让申闯和他一起分配当好体育委员,一个做操一个是体育课管理。他很懂事的表示自己理解申闯,并没有因为竞争对手而讨厌他。所以很愉快的接受了我的提案。学生思想做好后,晚上,我打电话给体育老师(这班上任班主任),跟她说明瑞杰的情况,并希望能给他多鼓励和信心,给他耐心的指导。体育老师也表示会配合好。

这段时间,我听到各位老师对他都有些赞许,很是欣慰。但是有一天,他上课又开始耍脾气影响全班学生了,被老师批评了。在他写保证书的的时候,看着他妈妈的眼泪,我当时很辛酸。觉得自己对他如此倾心,怎么还是让我失望呢?但是转念一想:此时我对他的批评是多余的,作为一直鼓励他的班主任,我应该还是要对他有信心。我给他分析了他目前的所处环境,我建议他妈妈能给他明年转校,让孩子有新的开始。但这首先需要孩子他自己的努力,才会被其他陌生人接受。我讲解对他的期望时,他眼泪忍不住的下流。我知道这样的孩子其实最懂感情,他也觉得对不起我。经过这件事情后,他在班级里乖了,他能稍微控制自己尽量不犯错。在校运动会上,我听到很多女生跑来对我说瑞杰说自己长大了要给我买很多补品,因为他时常无意气到我。我把那家伙拉过来轻轻的问要这样做吗?他重重的点头,我笑说着:只要你活得快乐些就好,要有出息!

这样倾心的教育一个学生,让我时常陷入深思中。好一段时间,我把重点放在这个孩子的身上。因为感受到他身世的可怜和自身的倔强,我相信用爱心可以将他感化。于是我就执着的去做了,并且用心的去体会其中的酸甜苦辣。当然,他还是没有变成很多老师心目中的好学生(由于基础差,学习还是不好)。但是他开始对人生有一种希望(这是他对我讲的),心中有默默的感恩。我觉得这对他来说是多么的有意义。

在对这个学生的教育同时,我也不时的去关注其他学生。如我时常请圣楠的家长过来交流,让他们认识到我还没有放弃他们的儿子,希望他们能配合老师做好。但效果并不显著,这点我认为自己花在他身上的精力还是不够的。

也许因为我是个新老师,我有无限的激情想投身于教育事业,想成就每个学生(虽然知道这是理想化的,但觉得是个美好的愿望,所以不愿意放弃这想法)。在我用爱心和耐心教育后进生的同时,也疏忽了班级里很多的事物。比如男女生的不和谐,值日卫生问题、学生的自觉行为等处理得还不够老练。我相信凭着我这股韧劲和愿意学习的态度,我会当个让学校领导满意、让家长放心、让学生倾心、自己宽心的班主任。

我是真喜欢这职业,因为从中体会的是人难以言语的美妙。

第一学期班主任工作总结

曾经看过新加坡作家尤今的一篇文章——《搓塑泥团的人》,她把孩子看作是一团初具雏形的泥团,塑造他们的方法有万千,但如何把已成雏形、却又歪不成行的泥团,能够不着痕迹、不伤筋骨地扭回到正常的形态,则需要搓塑泥团的教师煞费周章了。

一年前刚接手班主任工作时,面对我们班一帮聪明活泼又个性顽劣、无视学校纪律的孩子,我一直积极思考如何教育、转化他们,做好班主任工作。最终我把班主任的工作目标确定为“塑造团结拼搏的班集体”。经过上学期的努力,同学们已经有了一定的班集体意识,行为习惯也有了一些转变。本学期,我依然朝着既定的目标做了大量的工作,从中也体验到很多成功和快乐,当然也不乏懊恼和无奈。

下面,我就谈谈我做的主要工作和具体做法。

继上学期拟定班级宣言,全班同学在班长的带领下庄严宣誓之后,同学们的心中有了一定的班集体意识,并且在行为上也逐步有了转变。本学期,我趁热打铁,第一节班会课便以“创建和谐的班集体”为主题展开,首先肯定同学们上学期所取得的进步,同时指出仍然存在的不足之处,再由班长向全班同学发出倡议:“遵守纪律,认真听讲不说废话;恪守时间,上学坚决不迟到;作业规范,不抄袭、不乱划;诚实守信,考试一定不作弊;讲究卫生,不吃零食不扔纸屑. ”,明确了本学期的奋斗目标,提高“集体”这个观念在同学们心中的地位。让学生人人都有强烈集体荣誉感,个个都以“班兴我荣、班衰我耻”为己任,结合学校组织开展的校运会、文明班级(流动红旗)、拔河比赛等活动,让学生感受集体的力量,以班为家,热爱班集体,关心班集体,从而真正形成以“团结”为核心的班风。

孩子进入六年级后,接受批评教育时易产生逆反心理。我充分利用他们个性强的特性,引导他们实现“自我教育、自我管理、自我服务”职能,把班级管理的“自主权”交给学生。在培养班干部的基础上,鼓励更多的同学参与到班级活动中来。如校运会上和拔河比赛时我班运动员的选拔都是由同学根据自己的特长自主报名或同学推荐后,由体育委员负责确定名单; 元旦联欢会则交由宣传委员负责,同学们也很积极,布置任务后的第二天,宣传委员就交了一份节目单给我,节目还比较丰富,有相声、小品、诗朗诵和游戏等等,节目表演得有声有色。再如班级的布置,我把同学们参加比赛或游戏的照片打印出来后,由宣传委员带领几个同学负责排版、张贴在教室的“繁花朵朵”栏目里;黑板报则由男女生共8人分为两组轮流出,这两组同学互相监督,同时也互相竞争,看哪一组的得分更高;其他同学则在完成英语特色作业后,选出一部分优秀作业,主动设计了“英语角”专栏……坐在自己亲手布置的教室里,同学们的主人翁意识明显增强,也更加热爱这个班集体。

作为一名班主任,经常听到同学来打小报告,我的心情常被弄得很糟,也免不了对犯错的学生批评教育,但是收效甚微。我们往往很难听到同学表扬别人。我想,每个学生身上都有闪光点,都有值得别人学习的地方,为什么却常被人忽视?根据这一现状,我在我班开展了“夸夸身边的同学”活动,即每次班会课上,都抽出一点时间让同学们夸夸他发现的别人的优点。从同学们的话语中,我也更加了解了学生,如杜静同学热爱劳动,常常自觉打扫教室卫生,随手捡垃圾;甘龙子群同学乐于助人,常常在课间搀扶一位双目失明的学生家长上厕所;成绩并不突出的候情缘同学,却是个写作迷,从四年级开始就自己写小说,令同学们很佩服…… 有时候,在表扬的同时,同学们也会提出一些建议。这些被表扬的同学,个个脸上都露出喜悦的神情,面对别人的建议也乐于接受。一段时间以后,我发现,被表扬的只是那几个同学,要么有突出优点的,要么是学习比较好的,而成绩不突出的同学被忽视了。所以在一节班会课上,由我指名几个同学,让全班同学都来夸夸他们。记得在我说出“施其海同学“时,全班同学都窃笑,因为这位同学在学习成绩和行为习惯方面都没少挨批。经过一番思考后,终于有同学表扬他了,“施其海同学很聪明,只要稍作努力,数学就能考90多分!”“施其海同学比较大度,别人招惹他,也不生气,总是一笑而过!”…… 我注意到,这个平时顽劣的小男生,面对别人的表扬,竟然面露羞涩,当然也有抑制不住的喜悦。我想,这节班会课,他该是终生难忘吧!

我发现,自从开展这项活动后,同学们对班会课充满期待,违反校纪班规现象也明显减少,同学之间的关系日趋融洽。本学期已经结束,我们班还有很多同学未曾被别人夸过,下学期,我将把这项活动继续推行下去。

一个优秀的班集体的形成离不开学生家长的大力支持。本学期,我依然通过家长会、家访记录表、电话和短信等多种方式,和家长保持密切的联系,互相了解孩子在校和在家的表现,探讨教育方法,努力使孩子养成良好的学习习惯和行为习惯。

经过努力,班级面貌发生了很大的变化,也取得了很多成绩。在我校第一届校运会上,我班获得团体总分第一名;在拔河比赛中,获得本年级组第一名;在学校文明班级的评比中,获得11月份流动红旗等等。这些成绩的取得是同学们团结拼搏的结果,同时,也促使他们更加热爱这个班集体!本学期,我班也有些同学个人表现突出,如赵慧同学获得市“优秀少先队员”光荣称号,她在本年度青少年诗歌朗诵大赛中获得儿童组二等奖的好成绩;黄红飞同学在本市学生运动会上,获得掷铅球比赛第一名,并打破记录。 当然,在班主任工作中,仍存在很多不足与疏漏之处,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

小学班主任第一学期总结

一个优秀的老师要成为三家:专家、思想家、心理学家。专家:课上的棒,专业上也有造诣,教给学生特长,自己也有特长。思想家:思想是引路人,带着思考的大脑教学。思考学生在想什么,带着学生思考。心理学家:不知不觉走近学生,打开学生的心灵大门。怎样才能成家?唯有不断学习,不断充电。白天在学校忙忙碌碌,唯有利用午饭后的点滴时间看报,利用晚上睡前的黄金时间阅读,利用双休日的家务事外的空闲反思,记录。

本学期,我延续惯例,要求学生独立完成字词的学习,提早背诵全册课文,并把阅读教学和习作训练作为教学工作的重点,力求做到让学生变得主动,让学生学得兴致盎然,从而发展学生的语文素养。

1、上好每一节课。

苏教版语文课本中的每课文都是文质兼美的佳作,都是引导学生感悟的重要内容。为了充分利用课堂教学的有限时间,我上网搜索许多优秀教案,抓住文本重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在《军神》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受,有的说:“文中第一自然段刘伯承求职时的镇定,让我感受到了他的了不起。”有的说:“我从手术中,刘伯承的一声不吭感受到了他的坚强”等等。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。

2、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。”我经常给学生留的一个预习作业就是搜集与课文内容有关的资料。通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容定了基础。课后,我还会抛出问题,引导学生收集各种名人故事、自然知识、社会动态……比如学过岳飞墓前的对联,我简单介绍南宋灭亡的原因,岳飞被害得经过,激发学生研读那段历史,阅读《岳飞传》的兴趣,从而让课外成为认知的第二课堂,不断提高学生的整体素质。

3、抓好作文起步。

三年级是习作的起步阶段。积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用班级图书,培养学生阅读课外书籍的好习惯,一人两本,自由交换,要求学生一周读一本书,做好词句摘抄和读书收获的填写,并利用周四的阅读课组织全班学生交流,在交流中,学生的读书积极性提高了,口语表达能力增强了,习作的能力也增强了。

我校的综合实践活动丰富多彩,每次活动后我都鼓励学生写日记,发到班级博客上以供交流、欣赏,并选取优秀习作投稿。

我还利用家长会和校信通,指导家长随时随地指导孩子观察,感悟。让家长成为老师的同事,提倡家长和孩子一起阅读,和孩子一起写作。

班主任的工作是平凡的,每天都在做着一件又一件平凡而又琐碎的事情,然而这些事情却连着千家万户。和其他班主任一样,我把每一个学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生,去爱护和培养每一位学生。每天早晨7:40,我到校后首先进教室,先打开窗户通风,再帮孩子整理一下不够整齐的桌椅,然后拿着书静静的灯孩子们来。只要有10个孩子到,我就领着他们读背每周一诗(这是本学期我针对学生的古诗背诵积累习惯的养成实行的一个措施)直到早读老师到位。早读结束后,我匆匆赶往办公室备课。下课铃一响,我又回到教室,说是改作业,其实是监督个别无视安全的孩子(我不想做保姆式的班主任,但班上个别孩子实在淘气,一不留神,他们就你推我攘,或在游戏中造成其他孩子的受伤)。第二节课间,我亲自带学生跑步,学着体育老师整队形,喊口号,之后再带他们跳会儿绳子。还没把办公室的凳子暖热,我又回到了学生中间。放学送完路队,有时还会和家长沟通、交流孩子近段表现,常常是匆匆赶往餐厅后,饭菜早已凉了。下午依旧如此。虽然在学校附近住,但是我常常是6:30以后才回家,孩子丢给了我妈,吃的喝的,洗的换的,接送的,看病吃药的,我统统不管。我唯一能为孩子做的就是吃过晚饭后陪她读读故事书,即便如此,有时为了一些未完成的工作,我也不能做到。但是,对于学生的事,家长的事,我却不敢有丝毫懈怠,因为作为家长,我知道家长对孩子的期望,对老师的期待。所以,有时即使是累得几乎虚脱,发发牢骚后我也依然如故。因为我知道,选择了教育,就意味着奉献。工作十多年,惯性使然,责任心使然,尤其是来到聚源路小学后,我更是觉得为了集体的荣誉,我必须这样做。

作为一个合格的班主任,有了责任心和奉献精神还远远不够。为了培养学生良好的学习习惯和行为习惯,它还需要方法和艺术。我主要从以下几个方面做起,来培养学生的良好行为习惯:

1、下放权力,培养学生的自理能力。

本学期开始,我就和全班学生一起,针对学生自理能力、自治能力的形成,提出班级奋斗的各项目标,制定明确的干部职责、值日人员义务,清晰奖励办法和处罚措施等。让学生明确一日常规,时时有事做。比如,班级一日常规制定如下:

早晨按时到校,到校后先交作业,由执周班长带读古诗(每周一首,熟读成诵),直到早读老师到位。

课间是休息、调整的时间,要求解手、喝水后迅速做好课前准备,活动项目每月都有规定。比如跳绳比赛前的一个月,我给学生制订目标,男生一分钟不低于200次,女生不低于180次,月底评比。(由安全委员监督执行)有了任务,有了目标,学生跳的主动,认真,课间打闹的就少了。

课堂要求抱臂坐直,集中精力,不做与听讲无关的事,积极回答问题,讨论或完成练习后迅速坐直。(优良反映在小红花排行榜)。

中午到校后要求值周班长提写生字,同桌互改。(错一补十,连续五个100分奖励一颗星。)。

2、营造主流氛围,让人人有事做。

第一学期班主任总结

又到了年终岁末写总结的日子,沐浴着冬日暖阳,静下心来,细数流走的岁月,发现青春正在向我挥手作别。天高云淡、雨润花红的日子在忙碌中不知去向了,工作中有幸福也有悲伤,但我心中永远充满阳光。回顾自己半年的班主任工作,简要总结如下:

本学期担任高二理科16班的班主任,班里共有学生62人,绝大部分都是我以前未带过的学生,所以接手以后在把握局面方面颇费了一番功夫,经过一学期的不懈努力,我班总体成绩在理科班,尖子生从不突出到突出,班级学习氛围大有好转,我和学生的关系也越来越融洽,工作越来越顺利。

1、本学期我的班会课上的有声有色,我积极努力,相继开了以"适应""感恩""学习方法"为主题的班会课,半学期来,学生在感恩教育方面收获很大,我力图通过感恩教育提高学生对生活和学习的认识,让每一个人学会感动,学会感恩,人是感情的动物,让其心动方可令其行动。我用安排学习小组自己组织班会,他们用自己的智慧来组织班会,先后主办了以"团结""诚信""奋斗""梦想""快乐"为主题的班会,组织者通过各种渠道例如游戏、朗诵、唱歌等形式来让学生积极参与进来,学生在参与的过程中,既感到了生活的快乐,又受到了良好的教育,学生到最后迫切的希望上班会课。

2、加强班风管理。身教重于言教,我要求的事情我首先身先士卒,开学初要求学生早上6:10分进教室,我就每天在6:10分前站在教室的门口,学生也获得了很多宝贵的时间。再者,通过一些具体活动来增强学生的集体荣誉感和凝聚力,积极发动学生参加学校组织的拔河赛、元旦书画展、在比赛中学生更加团结,范文写作学生的学习自觉性也进一步增强。

定必要措施。再次,要求班干部自己开会制定政策,努力达到学生管理学生的目的,最后,要求班干部和鼓励班干部并行,一方面表扬他们表现的很好,另一方面又要求他们起到模范带头作用。

3、加强学风建设。我制定的班训是:"飞得高应为我们自信,飞得远因为我们坚持。"对于学习方法方面的教育,我非常重视,不仅课堂上经常强调,而且在班会课上也是把它作为重点来抓,因为我知道,良好的学习方法可以帮助学生养成较好的学风。还有纪律,除了找一些同学过来交心以外,让一些学生主动带头,班干部也积极管理,学习风气较好。对于那些经常迟到或者经常不守纪律或者上课随便说话的学生,从学生内部教育、老师群起教育和家长共同教育相结合,并自身实际来疏导他们,效果极为明显。

5、抓好课堂管理,多次站在窗外观察学生上课精神状态,从学生中调查各科课堂学生表现情况,定期和课堂上听课并不认真的同学进行交流,了解他们的情况,询问他们的困惑,并及时帮他们解决。经常的和英语老师、语文老师交流班级学习状况,适时了解学生在课堂上的表现,掌握学生学习过程,经过努力,学生成绩进步明显,优秀学生变得更加优秀,每个学生的成绩都得到了不同程度的提高。

我知道,班主任的工作全部都是良心活,只有全身心的付出和高度的责任心,才能把学生的思想和学习全面的提高。为此,我舍弃了很多个人时间,牺牲了个人很多东西,为学生的素质提高费尽了周折,这些也得到了学生的认可。

学生家庭比较困难,我就想方设法去通过自己的能力去帮他们,给他们贫困补助;学生家里有事,或者影响他们的情绪,我就打电话问候他们,并且让同学们也互相帮助;通过自己大量细致的工作,学生在班里感受到了温暖,集体的力量显示了出来。

2、用实际行动来让学生感受对他们的关心和照顾。班主任有些事情必须要亲历亲为,要给学生一个良好的形象,让他们彻底的信任你。这里,除了爱,就得有实际行动,有让他们亲近的理由。言语上,有些事情我尽量先从反思自己开始,比如期中考试学生成绩并不理想,我就反省自己,并且检讨自己,努力从自己的不足开始做起,让学生感觉到班主任是一个负责任的老师。为了更好的调动学生的积极性,我们通过班会,对考试情况进行总结,表扬先进,激励后进。并且每次考试后针对班级情况及时对学生学习状况进行调整,利用晚自习前半小时开展讲题、听写、复习等活动。

3、调动脑筋,甘愿放弃自己的事情,切实帮助学生提高自身修养。从开学起,我就为他们的成绩煞费苦心,也虚心的采纳经验丰富教师的良言锦策,一步一步的引导他们养成良好的学习习惯。作为理科学生,如果在高二不把物理、化学这两科提上去,到高三再抓就迟了,因此,我从开学的第一周起便要求他们每天下午六点到教室,认真研讨物理、化学及数学等方面,他们自己讨论,自己讲解,基本达到每个题都会做的效果。我也每天六点亲自看管和组织他们,实践证明,这种方法非常好,学生的成绩也普遍提高,特别是第三次月考,班上约80%学生都取得了进步。

1、尖子生、中等生的培养。增强他们的忧患意识,激发他们的学习热情,强化他们的钻研精神,督促他们在优势科目上锦上添花,更上一层楼,在弱势学科上能查漏补缺,迎头赶上,力争平衡发展。

学习成绩能有所突破。

经过一学期的努力工作,我和学生们已经能团结一致,共同努力。我觉得,只要有一颗爱心,用实际行动去感动学生,充满勇气的去工作,也能充满幸福感!班主任工作虽然有苦有乐,但陪着一群积极上进,阳光开朗的少年求学,此乃人生一大幸事!新的一年,我会再接再厉,做一个学生喜欢、家长肯定、学校放心的优秀教师!

第一学期班主任工作总结

班主任工作总结时光荏苒,20xx年马上就要过去了,回首这半年班级管理方面所走过的路,有曲折也有收获,有喜也有悲。现总结如下:

依然坚持“先做人,再学习”的观念,加强了对学生的思想教育。针对现在许多高中生存在的好吃懒做,责任心不强,不知道感恩等现象,与五月十日“母亲节”当天开了“母爱绽放”——感恩母亲的主题班会。班会主要由学生干部自己设计,班主任给以指导和修饰并做好ppt课件,邀请到了大部分家长参加。通过诗歌、散文、歌曲、视频、亲子互动以及读写给母亲的信等形式,历时一个半小时,取得了意想不到的效果。这一个半小时充满了感激和感动,其中不乏悔恨甚至忏悔的泪水,这次班会赢得了广大家长的好评。

为了使班级管理工作能落到实处,加强了与家长的沟通,本学期召开了三次家长会(开学第一周、期中考试后和期末后),通过与家长的沟通,我更多地了解了每个学生在家里的表现及在学校里没有表现出来的一面,从而使班级管理工作有的放矢。家长们也很喜欢这种形式,因此每次家长会后,学生的学习状态都是空前的好,纪律也非常好。一段时间后,家长们就会期盼、咨询下一次会议。

我一直坚信与学生谈话交流是了解学生心理的最佳途径,因此每个学期谈话活动从不间断,除了有计划的谈话外,每次发现问题都及时谈话,及时解决问题,每学期每个学生至少谈话两次,多的达五六次。许多学生每隔一段时间总能主动找我说:“老师我又迷茫了,您开导开导我吧。”每次谈完话,学生都很高兴,学习劲头也很足,这种状态总能持续一段时间。其实他们有很多心里话不愿跟父母讲,如果老师不明察秋毫,发现不了问题,不去找他,他也不愿主动讲出来,憋在心里,只会心情越来越糟,极大地影响学习。

“工欲善其事,必先利其器。”如果我们想做好一件事,很重要的一点就是拥有精锐的工具、具备适当的手段。在学习活动中同样如此。对于学生而言,适宜的学习方法就是“利器”,它可以帮助我们更顺利、更有效地完成学习任务。良好的学习方法对于获得优异的学业成绩非常重要,对于轻松地获得优异的学业成绩就更为重要。学习方法好比是划船时用的双桨,可以让人在前进时变得更为容易。智商固然是学习的前提条件,但学习方法的重要性也是不可忽视的。应该根据自身的特点选择学习方法,做到扬长补短,充分发挥自己的优势,弥补自己的不足之处。有的同学思维敏捷,但坚持性差,这类同学应该使用“交替学习法”,该玩时就去玩,如果强迫自己坐在那里,也未见学得进去;但是该学时就要全神贯注,尽量提高学习效率。有的同学思维速度比较慢,但坚持性较好,这类同学可以充分发挥自己的“耐力”优势。反应快但不准确的同学要尽可能地细心,细致但思路狭窄的同学应尽量拓宽思路,多与同学交流讨论。

我坚信“迟开的花也香”,只要做好后进生的思想工作及转化工作,使他们能坐下来学习,班级工作也就做成了大半。后进的学生也想学好,只是有时力不从心,底子薄,自制力差往往成为他们进步途中的绊脚石。多关照他们,多找他们谈心,使他们感受到老师并没有抛弃他们,他们还有进步的希望,从而自觉维持纪律,也能主动学习。

这学期主要有两件大事,一件是班级篮球赛,另一件是春季运动会。篮球赛中,我班在综合实力排名倒数第二的情况下,队员们不怕吃苦,不怕强者,努力拼搏,打团结战,齐心协力,最终赢得了第四名的好成绩。篮球赛增强了班级凝聚力。运动会上我班健儿们再次发扬了不怕苦、不怕累、不怕伤病的精神,一举夺得了团体第三名的佳绩,大家群情激昂,班级空前团结。

以上是这一学期我在班级管理方面的总结,当然也有很多不尽人意的地方,如晚自习纪律有时不是很好,部分同学的成绩下滑,男生宿舍卫生纪律不稳定。这都是下学期我要解决的问题。

第一学期班主任工作总结

本学期,我担任高一四班的班主任工作,高一四班是刚刚组建的一个班级,为了让每个人都能更快的融入这个班级,创建一个良好的班级环境,我和同学们共同提出“团结自律,诚实做人,超越自我,永不言败”的目标,共同打造一个“淡丽文竹”班。淡丽文竹,表示的是文竹颜色是淡丽的,象征班级的和谐氛围;文竹是文雅之竹意思,经历了一代代文人的熏陶,她富有十足的书卷味道,正如班级里充满了书香气息;文竹为了开花,默默汲取阳光、水,两至三年,恒心让她发美丽。我们也会如此,默默努力三年,相信会开出最美的花。在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下,各项工作顺利开展,在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩,为了将来能更好地工作,现将本学期的班主任工作总结如下:

一、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系。

二、深入全面地了解学生,加强班级管理,形成优秀的班风和学风。

这些高一学生刚入学时,很多生活行为和学习习惯很不规范,我就先耐心地教他们,如何做好值日工作,班级物品如何摆放等都是由我先做示范;并在开学之初,我利用主题班会的形式详细讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度,约束了学生在各方面的行为,强化班级管理。为了保障有一个好的学习环境,我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念,特别规范了自习和课间纪律,要求自习课上,老师来与不来都要一样安静,有专门班级干部负责,保证班级学生的学习纪律,为形成良好的班风和学风打下了的基础。通过这些强化措施,形成了良好的班风和学风,同学之间互相帮助,比学习、比纪律。

三、建立特色班级体。

班级口号:团结自律,诚实做人,超越自我,永不言败。

班级目标:和谐共处、文明务实、奋发图强、勇攀高峰。

班歌:最初的梦想。

班级特色一:花香四溢,书香满园——班级环境的建设(物质建设)。

(一)幽雅的环境。幽雅整洁的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。因此,我们非常重视教室环境的美化,督促搞好班级环境卫生,保证教室窗明几净,绿意满屋,花香四溢,以创造一个整洁的学习环境。

(二)自己的图书角。班内创建了一个图书角,放置一些从图书馆借阅和大家捐赠的图书丰富大家的课余生活,增长见识。

(三)板报的设计。

班级的黑板报,我们力求每期内容新颖,各具特色,新闻采集,文字编辑,版面设计都由学生自己完成,使黑板报成为学生们施展才华、培养想象力、创造力,倾吐心声,掘取知识的“宝库”。同时也充分调动学生读书看报的积极性,构建了班级物质文化的同时也促进学生全面发展。

(四)健全班级的各项制度,《班规制定》《奖惩制度》调动一切因素提高学生参与班级的积极性。

班级特色二:快乐学习,乐趣生活—生动有趣的活动(精神文化建设)。

1.为了活跃学生的生活,班内安排了很多活动,如象棋比赛,诗歌朗诵会,“一起动手”等,同时鼓励学生积极参与学校组织的各项活动,如运动会、教师节、“趣味运动会”活动等,让学生紧张的学生生活中充满了乐趣。

2.让学生独立组织开展班级活动。如:组织辩论赛,开展主题班会,班级、包干区卫生值日安排、运动会项目人选确定、班级文艺活动节目排练等。

班会,是老师和学生进行总结、沟通的一种特殊方式,形成一种班级凝聚力。比如,我在开学第二周开展了“爱,在心中飞翔——沟通心灵主题班会”,在10月份开展了“学习方法大家谈“主题班会,交流学习经验。

班级特色三:自主管理,我是主人——班级的管理方法。

(1)班干部竞争上岗制。

班干部是经过班主任及所有教师通过一个月的时间观察,在通过选举竞争上岗的。同时,民主监督,如果班干部不负责任,同学们会重新选出合适的人。通过考察、竞争、监督等一系列活动,培养学生的个性和能力,让学生明白当班干部不仅仅是一种荣誉、一种满足,更多的是一种责任、一种义务、一种锻炼机会。

(2)制订自主管理目标,制订“班规”,制定班级发展方向。

(3)班级民主生活。

利用班会时间,每月组织一次民主生活会,由各部门提出自查意见,然后开展民主评议。

(4)成绩的奖赏。通过每次重大考试找出突出进步的给予物质奖励,

有退步的同学,找出原因,接受的相应的小惩罚。

特色之四:建立班级博客《淡丽文竹》,成立“天使之翼”爱心社团。

开设板块班主任工作和加油,xx级我的四班等交流平台!促进师生活动,学生可留言,可评论,可发表文章。充分给予学生参与集体活动的自由空间。成立服务社团主要是校内、校外参与奉献爱心的活动,比如给校园拣纸,给实验室,机房做卫生等力所能及的活动培养学生服务意识。

四、争取科任老师的配合,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

针对实验班学生思想及学习压力大的情况下,我主动找各科任都是寻求解决的对策,我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生,并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时,我倡导愉悦学习,即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力,让他们正确看待自已所处的学习上的位置,保持良好的心态,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

五、开展好各项活动,并取了一些成绩。

本学期,在学校的各类活动及两次考试中,我们四班也取得了一些成绩,在开学之初的军训中,由于全体学生的团结及努力拼搏特别是教官的诲诲教导下,军训第二,拔河第一的成绩,四班取得了在校趣味运动会上取得了好成绩,通过这些活动,不仅展示了四班学生的风采,也增强了班集体的凝聚力,同时也促进了他们的学习,全班同学都在努力着。积极配合学校,成功召开了家长会,并赢得了家长对我及学校工作的大力支持。

六、存在的不足和今后努力的方向。

我公平、公正地对待每一位学生,尊重学生,爱护学生,关心每一位学生的成长和进步,以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。本学期的班主任工作取得的成绩,得益于学校各级领导信任和帮助,得益于全体任科教师的配合,也得益于全班同学和我的共同努力,但我深知还有许我的不足之处,如对同学的了解还不够深入,以至出现了学生吸烟等不应该发生的突发事件,对学生的关心还不够等,今后我会吸取教训,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级,让来到我班的每一名学生都进步,成才,让学校放心,让家长满意!

第一学期班主任工作总结

一学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。作为一名新教师,我时刻对自己说努力学习、用心工作。在我们四年级办公室里,有着一群激情飞扬的年轻教师,也有两位经验丰富的长辈教师的指导,使我这个新教师在第一年的教学工作胜利得到很好成长。特别是我的师傅———顾老师,他不仅是在工作中,也在生活中给我我许许多多的方法。

我知道人民教师这一职业是非常辛苦的,尤其是当班主任,不仅担负着教学工作,更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军,可以说,班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。

德育是学校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。

爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

我了解学生从了解学生家庭开始。父母的职业、家庭住址、生活状况等,基本能掌握,接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。

为了了解学生我每天都和他们在一起,课间尽量和他们一起玩耍,中午休息时和他们聊天谈心,在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解,知道了许多:我班的朱泽学同学听力不好,两耳都戴着助听器,所以平时上课或者跟他讲话的时候我会注意提高自己的音量,让他听得清楚;刘雨婷同学是个不合群的孩子,她总是一个人坐在角落里画画,一个学期从来没有说过一句话,对于我的问题也只是用点头来做回应;李小龙家里生活困难等等……了解了孩子的情况,我才能有的放矢地去关怀他们。

教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;"金凤凰"要爱,"丑小鸭"同样也要爱。

入冬以后,孩子感冒的比较多,有段时间有几个孩子连着感冒、呕吐的。每天我总是提醒生病的孩子们衣服穿多点,再外面不要玩久了,出汗不要脱外套,感冒了及时吃药像个唠叨的“老奶奶”。

王成同学身体不好,连着吐了两次,后经我了解情况才知道,医生说他的白血球多于常人,我马上跟他的家长联系,进一步了解情况,也建议家长能够在寒假抽时间给孩子做一次详细的检查,毕竟孩子的健康是最重要的。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。

我们班的林靖凯学生,不求上进,家长对他不报什么太大的希望,怎么办?经过一段时间的接触,我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点,但他特别爱动,乐于帮助别人。我多次找他谈心,及时与家长联系,对于他的每一点进步都有给以鼓励,学们面前还交给他一些班级工作去做,适时地去表扬他。慢慢提高他在学生中的威信,经过长时间的教育,同学对他另眼相看。他主动帮助老师做事,学习进步了不少。这个孩子的转化使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生,尤其是对待后进生要多给一些温暖,用"爱"字改变他们,理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上,人人都是小主人。班上有同学遇到困难,同学们都会主动去关心、帮助。用爱心培育孩子对集体,对他人的爱,一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感,那么人格大树就矗立起来了。

爱学生要深入地爱,爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。

作为一个班主任,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。

开学后我布置好教室,让孩子们一走进教室就会感到:我不是小孩子了,我长大了,为他们营造了一个学习的氛围。在平时我采用了许多孩子们易于接受的方法进行教学,想了很多有趣的游戏。主题班队也都按照学校规定认真组织开展,对学生进行切实有效的教育!教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。

四年级的学生,不知天高地厚,似懂非懂,只会随心所欲地玩闹。我先用各种有趣的故事进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会时、值周总结得到红旗和没得到红旗都要进行教育。这样让他们心中有常规,时刻有常规意识。

但是我做得还是很不够,有好多时候仍存有遗憾。所以在下学期,我除了继续发扬我在工作上的优势,还要对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

对我来说,教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

第一学期班主任工作总结

本学期担任xx中学初中七年级47班班主任工作。每个学生常常是一个家庭的惟一,家长能把孩子送来民办学校读书,充分体现了对民办学样的信任,如何陪伴孩子们走好青春之路,如何在做人上和学业上有所进步,这是我工作的出发点。下面将我本学期所做的工作及一些感悟与反思总结如下:

1、从军训开始的纪律及校规教育为学生纪律意识的培养打下了良好的基础。军人严明的纪律、绝对的服从、秩序的整齐划一,都给学生留下了深刻的印象。“流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队”,不做逃兵勇敢挑战自己,这些信念对学生顺利度过住校适应期起到了重要作用。对《学生手册》的学习,使学生全面了解了有关的校规校纪;对《三字经》《大学》等传统经典的背诵让学生在熟悉传统文化的同时也又学到了很多有益的做人道理。

2、在班级创造公平、民主的环境。班干部的选举任用来自于学生的选举,宿舍长、各组组长的确定也不是来自老师指定,而是把权力下放到各个团队,团队内部的事团队自己解决。班委会改选,确定了班长人选就由班长自己组阁。每周之星,xx榜样都是公平选举,不选举也会选择学习优秀进步的、素养量化优秀的,一定确保有客观的数据作标准。期末的评优也是如此,如有的同学提出哪一项不公平,不公平的可由同学提出合理方案,谁的方案可行听谁的。我想时间长了,这种公平民主的环境能给大家带来更多的收获。

3、结合校规校纪实施的班级个人量化评分制,使班级管理制度化、法制化而非人情化。每个加减分项目简单易行,标准明确,尽可能确保公平,从小事做起,坚持经常。每分项负责人的检查督促既是对自己的一种要求,也为班级做出了贡献。每月的总结及不定期的表彰也起到的良好推进效果。

4、作为一个中学生就要做到“品求优秀,学争上游”,在治班之初就把“让人们因为我的存在而感到幸福”作为品德培养方面的目标。在这方面从细节开始强化,从捡起每一片纸做起,从认真听好每一节课开始,从认真完成每一份学案做起。小事做好才能做大事,把平凡的事做好就是不平凡,把简单的事做好就是不简单,持之以恒才能出效果。

5、抓住主题班会这一阵地。在主题班会的开展中,也不再是老师的一言堂。也尝试把班会的组织下放给学生,只提供给学生有关资料,其它都由学生全权负责。每两个组合办一期,轮流进行,因为学生参与,学生投入的热情相当高,参与者全体都得到了锻炼,这种方式应继续坚持让其常态化。

回顾本学期,取得了一定的成绩;总结本学期,感到更多的是不足。展望未来,将更努力致力于班级建设,让同学们真正成长在一个健康、快乐、积极、向上的环境之中,让每一个同学内心充满阳光,让每一天焕发青春的力量!

第一学期班主任工作学期总结

今年我担任五年级四班的班主任工作,我尽力履行班主任的各项工作职责,关心爱护学生,严格要求学生,使学生们得到了锻炼,得到了教育。通过这半学期的班主任工作,我积累了一些经验,对于做班主任也有一些心得体会:

1、抓好德育工作

首先我将德育工作放在首位,积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育,端正学习态度,形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外,课外还联系实际,用讲故事的方法教会孩子们做一个好人,优秀的人。

2、习惯养成,从简单做起

读写姿势和训练学生做到“三个一”眼离书本一尺,胸离课桌一拳,手离笔尖一寸。作业习惯、列队习惯、就餐习惯等等,以上这都是细微之处,但我认为,要培养学生良好的行为习惯与学习习惯,就是要从细微之处抓起,而且要坚持不懈,一抓到底。另外,我还利用班队会向学生反复强调纪律、安全、卫生等等。俗话说“猴子不上树,多敲几遍锣”,一定要让学生形成思维定式,形成条件反射。

3、抓好班干部队伍建设

班干部是班主任开展工作的得力助手,在班内的影响甚大。班干部素质高,能起到模范带头作用,班工作就能做好,良好的班风就能形成;反之,则影响恶劣,良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键,如何选出合适的干部来呢?我认为必须采取民主集中制的原则,根据班上学生实际情况进行评选。同时给予班干部一定的权利。我对班干部要求特别严格要求,对他们的工作既要指导,又要放手让他们去做,没有限制得很死,我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼,我班产生了一批十分优秀、有能力的班干部,例如:余姿颖、陆子宸等等同学,让我的班主任工作轻松了很多。

4、抓好班集体建设

一个班级的好坏,从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳,增强凝聚力,这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神,增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人,让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。作为班主任,主动到学生中去,了解他们,关心他们,与他们交朋友,特别是对于潜能生,更应主动接近他们,这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理,利用赏识教育,经常鼓励他们多学一些知识。我也尽量为他们创造学习的机会和条件,比如:教室文化和走道文化的布置上以学生的习作为主,鼓励他们培养各种各样的兴趣爱好。通过这些做法,使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。

要组织一个良好的班集体,还应该和学生家长打成一片,取得家长的支持和理解。我通过面谈、家访、电话联系、开家长会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和交流。半年 来,我的工作赢得了家长的赞同和支持。

当然,作为青年教师,我的班主任工作还存在一些不足,要在今后的工作中多反思、多改进。

第一学期班主任工作学期总结

为了能够在新的学期更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下:

1、全班“三好学生”达到3人,完成目标。

2、全班各基础科平均分提高3分以上,基本实现。优秀生增加了1人,学困生减少了1人,没有达到预期目标。

3、学生参了全国英语奥林匹克竞赛,刘雯进入全国比赛决赛。杜佳玉和牛煜获得美术作品比赛二等奖。全校大合唱获二等奖,我班获得“班级最佳组织奖”。

4、班级纪律卫生评比获学校第一名。评上了“文明班”。

5、通过各种教育活动,强化了学生行为习惯养成教育,提高了学生自我管理能力。

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