教研是教育教学改革的重要推动力之一,它能够改进学校的教学质量和学生的学习效果。以下是一些教研团队的共享经验和学习总结,希望能够给大家带来一些启示。
物理教研员工作计划
本期物理教研组工作,认真研究普通高中物理教材特点和规律,继承和发扬二中优良传统,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,强化教师对学生的了解,进一步加强课题研究,加大青年教师的.培养力度,深化课堂教学改革,全面提高物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点:
1.认真学习新的物理教学改革和课程标准说明,体会新教材基本理念,并进行教学实践,努力使本组教师对教育规律和学生身心规律有较深的理解和体会。
2.组织教师进行理论学习和课堂教学交流,积极撰写教学论文。积极承担年级和学校的示范课、教学研究课。在教学活动中培养教师驾驭教材的能力和过硬的教育教学基本功。
1.以年级的备课组为研究小组,共同研究教材内容和学生学习特点,实施课程改革,提高课堂教学效益。
(1)组织学习教材教法,熟悉教材体系及教学要求。加强集体备课。同年级教学做到統一要求,统一备课,统一进度,统一考查。
(2)组织教师上好示范课、教学研究课,加强互相听课、评课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
2、加强教学常规调研,协助教务处做好备课笔记、听课记录、作业布置等的检查或抽查工作,切实提高备课和上课的质量。本学期应在学生作业这一教学环节上有所突破。具体要求如下:
高一年级:在抓衔接、重基础、培养学习品德的同时,作业以课后练习与同步练习为主,狠抓学生按时、规范完成作业。
高二年级:在抓课堂、重互动、提高学习能力的同时,以整合课后作业为主,科学布置作业,狠抓学生的科学思维训练。
高三年级:在抓阶段、重效率、保证上课质量的同时,处理好月考和平时作业的关系。重点是及时处理月考,强化对学生的个别指导。
3、认真组织月考、期中、期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。
4、组建一、二年级物理兴趣小组(各20人左右),加强学生的创新意识和实践能力的培养、为培养精品和参加物理竞赛作好准备。
1.继续组织青年教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔记,不断提高青年教师的教育理论水平。
2.加强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助青年教师熟悉教学业务,提高教学业务水平。
毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上,要求教师运用启发式、讨论式教学方法,注重知识形成过程教学和实验教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届高考卷,交流复习经验,明确复习方向,强化日常训练和检测,努力提高物理成绩。
过关课安排:专题讲座安排:
物理教研工作计划
本学期初中物理教研工作以提升学科素养为研究重点,引导教师开展课堂转型研究。初步形成“基于学科素养培育的初中物理教学关键性问题”的解决思路和策略。
通过区域教研、校本教研、网络教研、联片教研、送培上门等多种研修方式,建立对话、交流和研究的新机制,扩大教师研修的参与面和受益面。教研活动要着力研究初中物理课堂教学中存在的具体问题,积极探索初中物理教学规律,引导并帮助教师在课程改革的实践中不断提高教学水平和对课程的理解能力,提高我区初中物理教学的质量和品位。
要求教师在认真学习初中物理课程标准、教材的基础上,深化对科学探究本质要义的理解,突出学生的探究活动,活化科学探究在初中物理课堂教学中的表现形式。教学中要注重学习过程的体验,注重思想方法的掌握,注重实验技能的培养。
1、在组织教师认真学习新修订的《常州市中小学学科教学建议(教学常规)》的基础上,开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,逐步提升观课、议课的水平和能力。
2、引导教师继续认真学习集我市众多特级教师、学科带头人等优秀教师智慧的《课型范式与实施策略》丛书,切实加强课型研究,形成具有武进特色的课堂教学新范式。
3、尝试“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施,引导教师分享教学实践智慧,共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法,倡导教学多元风格。
4、积极构建学习型教研组。要充分发挥中学物理学科带头人、骨干教师的服务、引领、研究、示范功能,采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式,在小课题研究、创新教学设计、学术论文撰写等方面展开创新研究,提高学习的效果。
5、逐步建立起以学生的发展为核心,以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。
6、积极落实教育部《教育信息化2、0行动计划》(教技2108,6号),促进课程教学与信息化的深度应用、融合创新。引导教师认真学习最新颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》,积极推进“常州市教育信息化应用能力大赛”及“数字化学习优秀项目评比”,以应用能力为导向,提高教师的信息化水平。
7、加强对初中物理的实验教学调研,扎实推进“初中物理实验教与学的观察评价研究”课题研究成果的实施,促进初中物理实验教学的改革。初中物理实验教学要重视课堂引入、启发和展开。教师要善于利用小实验、情境图片等载体刺激学生的感官,引发学生的思考,并鼓励学生根据现有的知识基础和生活经验大胆猜想和预判,形成探究的动力。
8、加强《应用“可视化”策略促进初中物理概念深度理解的实践研究》课题研究。本学期着重开展课堂教学研讨,应用“可视化”策略,活化物理问题。通过课堂研讨,积累素材,构建“可视化”教学评价方案,力争为全区初中物理教学的更好发展寻找新的教学策略。
9、加强对中考的研究。组织初中教师在学习物理课程标准的同时,总结回顾20xx届初中毕业班教学工作的得失,探讨和研究20xx届中考命题的思路及相应的教学策略。
物理教研组教研工作计划
本学期我组立足于本校实际课改思路,结合县教研室126策略,开展教学教研工作,做到有的放矢,避免教研工作流于形式。下面我将本学期我组的主要教学教研工作计划在此作个简单的汇报:
一、教学工作方面:本学期初三年的学生刚开始接触物理,根据我校生源特点确定教学工作重点为:激发学生的学习兴趣,逐步引导学生自觉地将物理知识与生活实际联系,学会运用所学知识解释相关现象或解决简单问题。而毕业班的工作我们在期初认真制定教学工作计划:本学期扎实基本知识、基本技能的过关,较好的完成初三年的教学任务,为中考总复习赢得更充分的时间,能在下学期直接进入总复习。
第二、教研方面:落实学校的每周一集备活动,准时集备,认真上课。
第三、加强理论学习,提高教师的教科研水平。。
第四、积极开展第二课堂做好拔优补差工作。
当然、在实际的教学教研中或许会出现各种意料之外的情况,届时将根据具体情况作适当的调整。
物理教研组工作计划物理教研组工作计划
下面是工作计划网小编为大家整理的2018年物理教研组工作计划,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注工作计划网工作计划栏目。
本年度我们物理教研组工作,将认真执行学校和教研组教学计划,开展教学研究,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,并继续参加物理新课程标准、新教材的学习和培训,达到转变教育观念,改变教学方式,而且进一步加强课题研究,全面提高教师素质,努力提高本学科的教学质量。总之我们将立足于行动研究,务实求真,开拓进取地将物理教研、教改、培训等工作做好,作出成效来。使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的基本理念。
一、工作目标。
1.提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力,对影响课堂教学的因素进行研究,最大程度提高课堂教学效率,组织本组教师学习如何评课,如何说课,如何鉴别一堂有效的课,并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。
2.进行相关培训工作,更快地提升本组教师的教科研能力。定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训,突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。
3.本学期面临中考,如何进行有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题,期望能探索出适合本组教学的一些模式。
4.组织指导好备课组活动,结合课题初步建设物理教学资源库,重点是备课和练习资源的建设。
二、工作重点:。
(一)进行相关培训工作,更快地提升本组教师的教科研能力。
1.定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训,本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料,并用这些理论来指导平时的课堂教学。
2.突出案例培训,例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等,如何进行课题研究的相关培训。
3.积极组织组内教师进行理论学习,参与论文和其他方面组织的论文撰写工作。
(二)提升课堂研究的氛围。
通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力,对影响课堂教学的因素进行研究,最大程度提高课堂教学效率,组织本组教师学习如何评课,如何说课,如何鉴别一堂有效的课,并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。
(三)教学资源建设。
组织指导好备课组活动,结合课题初步建设物理教学资源库,一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料(包括典型的案例集,配套练习集),另一方面整理出物理学科的教学资料(包括有主题性的课堂录像,开发的校本化的课程,富有学校自己特点的课堂设计方案,特别是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料)。
(四)积极做好青年教师的培养工作。
我们物理教研组青年教师占了一半,为了营造一种积极向上的氛围,让青年教师感受到物理教研组团队的精神,我们将继续开展青蓝工程建设,除了传统意义上的教学传、帮、带外,将积极为青年教师成长创设发展平台,例如参加区级赛课活动,开设教学开放日活动的教学研究课,从而促使青年教师快速成长。
三、具体措施:。
1、每学期初制定好教研组工作计划,做到目标明确,职责分明,措施有效。
2、认真贯彻好教学常规,对备课、听课、评课作如下要求:备课具体要求:(1)钻研教材,年轻教师备详案,老教师备简案,但内容要做到重点突出,难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识,学生学习知识的方法,而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。(2)加强集体备课,做到“三定”:定时、定内容、定中心发言人,听课:随机听课。评课:先提意见,再提优点,并要求每位老师归纳发表新的见解。
3、备课组认真组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深入解读,分析,要从单元结构分析,到每课时的分析,并研究有效的教学方法。
4、改进教师作业的'批改方式,要求批改要保证质量,对后进生可提倡面批,对作业进行评定,针对性的给予批评和表扬,以此促进学生。
5、定期开展教学情况分析,交流研讨活动,根据每个班的学生特点,成绩的差异,找出每阶段的薄弱环节,有针对性的出好补偿练习,争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时,针对本年级学生配备怎样的课堂练习,配备怎样的课后练习,要进行认真组合、筛选与变化。
6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。并采用一种新的公开课开展方式,即先确定课题、人选,再集体讨论方案,再上课、评课。
7、对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织,而是开放型的研究组织,一方面定期邀请相关学科专家或有经验的教师来组指导、交流,扩大视野,增加教学信息,另一方面要积极外出交流学习。
8、教研组长组织组内教师分工合作,共同做好各项工作的书面记录及专题材料。
9、配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作,为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。
10、认真进行质量检测与分析。备课组统一进度,对每单元要进行统一的质量监控,分析比较。同时,强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。
11、制定外出进行校际交流方案,计划于11月上旬到外校进行交流。
一、学情概况。
九年学生已掌握了相应的物理基础知识和学习方法,在进一步学习基础知识的前提下,本学期更应该重视学生学习能力的提高,帮助学生养成好的学习习惯,进一步培养学生对物理的兴趣。
二、教法概述。
1、抓好课前预习。
预习目标明确化,如预习什么?如何预习?预习效果会如何?等一系列问题都是自己课前要考虑的内容。
2、组织好课堂教学。
教师决不是在45分钟里给学生讲了多少?而是在课堂教会了学生多少,将课堂民主化,视课堂情境,灵活运用教学方法。
3、
作业尽量做到少而精,减轻学生负担,节约学生的时间,让学生有时间放松。
4、学习知识,重视应用。
培养学生利用所学知识解决生活中的问题,是学生必备的物理能力能力,这种能力的培养贯穿始终。
三、学习进度安排。
周次。
章节内容。
课时:1。
11章1-2节。
11章3-4节。
11章第5节及本章小结。
xx章1-3节。
双节假期。
xx章4-6节。
xx章1-3节。
xx章4-5节及本章小结。
14章1-3节。
14章4-6节。
复习。
期中考试、评卷。
15章1-3节。
15章4-5节及本章小结。
16章1-3节。
16章4-5节及本章小结。
典型例题解读。
期末检测。
17章1-3节。
17章4-5节及本章小结。
寒假。
本学期我校物理教研组工作,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,进一步加强课题研究,加大青年教师的培养力度,深化课堂教学改革,全面提高本校物理教师素质和教学质量。结合物理课程改革和中考导向,我们组特制定计划如下:
一、加强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养。
1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和《中考指导意见》以及有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2.组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文。
二、按物理课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益。
1.集体备课可以发挥集体的智慧和力量,弥补教师备课中的不足,取长补短,提高教师的教学水平,以取得较好的成绩。本学期教学研究内容主要是:
(1)优化课堂教学,实施探究式和讨论式教学;。
(2)构建教学模式,重视物理知识的形成过程教学和情境教学;。
(4)学习新课程标准下的教学要求,探索提高课堂教学效益的方法。
2.加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。
3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课,组员必须全体参加,活动时,听课老师对公开课发表意见,要说出集体备课的落实情况,指出存在的问题,找出改进的方法。授课老师做好记录,力求做到实处,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
物理教研组工作计划
一、主要工作思路:
围绕本学期培训中心和教研室工作思路,结合上学期物理教研工作的开展,在学习和贯彻课程改革的过程中,全面落实以提高课堂教学效率为中心的指导思想,通过系列化的专题教学研讨活动,探寻适合我国国情的中学物理课堂教学组织形式、授课方法和评价手段,努力构建适合学生整体发展的具有学科特色的课堂教学模式,在提高物理教师的专业化水平基础上,切实提高物理教学质量。
二、工作重点与措施:
(一)常规教研工作。
1.开学初做好各项数据的统计,包括上学期期末物理成绩的统计,完成课件设计的统计,参加网络教研次数的统计和参加其他教科研培训活动的统计等,熟悉本学期各校教师的任课情况,有针对性的布置本学期的教研工作。
2.做好检查指导工作,重点以教师课堂教学能力的培养为主,对教师课堂教学能力较弱的部分进行指导,针对教师的不用需要有计划有目的的进行培训,做好对教案、作业批改记录、听课笔记等常规材料的检查,组内的教研活动不仅有文字性的材料,更要有影音材料的积累,目的要督促教师实实在在的开展教研活动。
3.加强与教师的沟通和交流,及时了解教师教学所需,做好教学工作的指导,帮助教师完成学期教学任务,定时掌握各校的教学进度,有利于听课调研,帮助教师查找教学中存在的问题并给予解决。
4.认真完成网络教研工作,完善各个平台的资源内容,做好博客、论坛、qq群和视频空间的维护,协助教研室充实网站内容。
(二)教研活动:
1.认真总结和分析2014年中考物理,结合本旗实际应试情况,分析教学过程中及中考复习对中考考点和课程标准把握的缺失,探讨复习教学中存在的主要问题,分析基础知识教学、各种实验教学、教学过程性评价及进步生转化等方面存在的问题,利用相互交流、经验介绍、专题研讨等形式,逐步解决教学中已暴露出来的主要问题,把中心放在转变薄弱学校的教学工作中,提高教师的教学能力,构造形式多样、充满活力的课堂教学组织形式。
2.认真做好教研室集体视导工作,并针对本学科的教学现状制定学科随机视导计划,通过广泛的听课、调研、诊断,帮助学科教师找出教学环节中的不足,尤其是查找薄弱学校、薄弱教师在物理教学过程中存在的主要问题,并提出具体改进措施。
在教学视导工作中,努力深入到学校教研组、备课组的校本教研活动中,在组织形式上加强校本教研制度建设,在内容上加强对校本教研活动的指导,并从中汲取先进校本教研活动案例,利用多种形式和渠道向全旗其他学校物理教研组积极推广,提高教师的教学业务素质。
(三)专题教研活动:
1.团队训练:11月中旬组织“新课程课堂教学能力训练”团队的成员进行团队训练,重点备课内容是探究电流与电阻电压的关系,课型为探究课,采取分散准备集中研讨的方式进行训练,在12月初进行集中展示,在团队训练中要发挥优势,寻找不足,探索出适合学校实际情况的备课模式,让参加教师有更多的收获和体会。
2.学科联动教研日活动:在每月份进行一次校内学科联动教研活动,活动内容围绕课堂教学实际进行,发现和解决教学中的实际问题,进行研讨、交流、课例分析、习题汇总、座谈、调研等形式,部分活动与团队训练相结合进行,增加教研的密度提高教研的质量。
3.包校工作:在1月份对所包学校进行问题汇总,总结在前期工作中问题,计划本学期的包校重点,围绕新一轮新理念下教师教学基本功达标训练活动开展,规范和整理相关资料,对学校进行的特色训练活动进行总结,尤其是教研组开展的训练活动,要做好材料的积累,为开展训练活动现场会做准备。
4.网络教研工作:本学期计划进行网络教研5次,具体工作开展以网络教研计划为主,进行常规教研2次,专题教研2次,培训活动1次,同时不定时进行网络听课教研。
5.联点分片教研活动:按照教研室的计划认真开展联点分片教研活动,在常规教研工作检查的基础上,要进行相关教学能力方面的培训,并带能手或名师进行送课,在有限的时间里给教师最多的收获。
(四)其他工作。
1.做好中考模拟考试的命题工作,并做好质量分析,研讨和指导复习教学。
2.做好8、9两个年级的期中期末考试的命题和质量分析工作。
3.组织全校优秀教具制作、教学案例、课件等立体材料的评比工作。
4.做好学期末的档案留存和归档工作。
5.继续做好两个课题的研究和材料积累工作,并利用下校工作的契机进行课题的检查和指导工作。
6.认真完成培训中心和教研室交给的其他教研工作。
物理教研工作计划
本年度我们理化教研组工作,将认真执行学校和教研组教学计划,开展教学研究,紧紧围绕课程标准教学为中心,狠抓教学常规的落实,并继续参加物理和化学新课程标准、新教材的学习和培训,达到转变教育观念,改变教学方式,而且进一步加强课题研究,全面提高教师素质,努力提高本科组的教学质量。总之我们将立足于行动研究,务实求真,开拓进取地将物理教研、教改、培训等工作做好,作出成效来。使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的基本理念。
1.提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力,对影响课堂教学的因素进行研究,最大程度提高课堂教学效率,组织本组教师学习如何评课,如何说课,如何鉴别一堂有效的课,并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。
2.进行相关培训工作,更快地提升本组教师的教科研能力。定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训,突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。
3.本学期面临新教材,如何进行有效练习与讲评是目前我们教研组重点探究的一个问题,期望能探索出适合本组教学的一些模式。
4.组织指导好备课组活动,结合课题初步建设教学资源库,重点是备课和练习资源的建设。
(一)进行相关培训工作,更快地提升本组教师的教科研能力。
1.定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训,本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料,并用这些理论来指导平时的课堂教学。
2.突出案例培训,例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等,如何进行课题研究的相关培训。
3.积极组织组内教师进行理论学习,参与论文和其他方面组织的论文撰写工作。
(二)提升课堂研究的氛围。
通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力,对影响课堂教学的因素进行研究,最大程度提高课堂教学效率,组织本组教师学习如何评课,如何说课,如何鉴别一堂有效的课,并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。
(三)教学资源建设。
面整理出物理学科的教学资料(包括有主题性的课堂录像,开发的校本化的课程,富有学校自己特点的课堂设计方案,特别是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料)。
(四)积极做好青年教师的培养工作。
我们物理教研组青年教师占了一半,为了营造一种积极向上的氛围,让青年教师感受到物理教研组团队的精神,我们将继续开展青蓝工程建设,除了传统意义上的教学传、帮、带外,将积极为青年教师成长创设发展平台,例如参加区级赛课活动,开设教学开放日活动的教学研究课,从而促使青年教师快速成长。
1、每学期初制定好教研组工作计划,做到目标明确,职责分明,措施有效。
2、认真贯彻好教学常规,对备课、听课、评课作如下要求:备课具体要求:。
(1)钻研教材,年轻教师备详案,老教师备简案,但内容要做到重点突出,难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识,学生学习知识的方法,而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。
(2)加强集体备课,做到“三定”:定时、定内容、定中心发言人,听课:随机听课。评课:先提意见,再提优点,并要求每位老师归纳发表新的见解。
3、备课组认真组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深入解读,分析,要从单元结构分析,到每课时的分析,并研究有效的教学方法。
4、改进教师作业的批改方式,要求批改要保证质量,对后进生可提倡面批,对作业进行评定,针对性的给予批评和表扬,以此促进学生。
5、定期开展教学情况分析,交流研讨活动,根据每个班的学生特点,成绩的差异,找出每阶段的薄弱环节,有针对性的出好补偿练习,争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时,针对本年级学生配备怎样的课堂练习,配备怎样的课后练习,要进行认真组合、筛选与变化。
6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。并采用一种新的公开课开展方式,即先确定课题、人选,再集体讨论方案,再上课、评课。
7、对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织,而是开放型的研究组织,一方面定期邀请相关学科专家或有经验的教师来组指导、交流,扩大视野,增加教学信息,另一方面要积极外出交流学习。
8、教研组长组织组内教师分工合作,共同做好各项工作的书面记录及专题材料。
9、配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作,为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。
10、认真进行质量检测与分析。备课组统一进度,对每单元要进行统一的质量监控,分析比较。同时,强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。
1周次星期工作内容参加人员。
2-4周送交科组工作计划;教育教学工作计划。
5-6周理化生组教学公开课。
7-8周送交第一次教学常规检查;
9-10周组织理化组教师教具自制比赛。
物理教研组工作计划
本年度我们物理教研组工作,将认真执行学校和教研组教学计划,开展教学研究,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,并继续参加物理新课程标准、新教材的学习和培训,达到转变教育观念,改变教学方式,而且进一步加强课题研究,全面提高教师素质,努力提高本学科的教学质量。总之我们将立足于行动研究,务实求真,开拓进取地将物理教研、教改、培训等工作做好,作出成效来。使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的基本理念。
一、工作目标。
1.提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力,对影响课堂教学的因素进行研究,最大程度提高课堂教学效率,组织本组教师学习如何评课,如何说课,如何鉴别一堂有效的课,并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。
2.进行相关培训工作,更快地提升本组教师的教科研能力。定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训,突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。
3.本学期面临中考,如何进行有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题,期望能探索出适合本组教学的一些模式。
4.组织指导好备课组活动,结合课题初步建设物理教学资源库,重点是备课和练习资源的建设。
二、工作重点:。
(一)进行相关培训工作,更快地提升本组教师的教科研能力。
1.定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训,本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料,并用这些理论来指导平时的课堂教学。
2.突出案例培训,例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等,如何进行课题研究的相关培训。
3.积极组织组内教师进行理论学习,参与论文和其他方面组织的论文撰写工作。
(二)提升课堂研究的氛围。
通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力,对影响课堂教学的因素进行研究,最大程度提高课堂教学效率,组织本组教师学习如何评课,如何说课,如何鉴别一堂有效的课,并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。
(三)教学资源建设。
组织指导好备课组活动,结合课题初步建设物理教学资源库,一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料(包括典型的案例集,配套练习集),另一方面整理出物理学科的教学资料(包括有主题性的课堂录像,开发的校本化的课程,富有学校自己特点的课堂设计方案,特别是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料)。
(四)积极做好青年教师的培养工作。
我们物理教研组青年教师占了一半,为了营造一种积极向上的氛围,让青年教师感受到物理教研组团队的精神,我们将继续开展青蓝工程建设,除了传统意义上的教学传、帮、带外,将积极为青年教师成长创设发展平台,例如参加区级赛课活动,开设教学开放日活动的教学研究课,从而促使青年教师快速成长。
三、具体措施:。
1、每学期初制定好教研组工作计划,做到目标明确,职责分明,措施有效。
2、认真贯彻好教学常规,对备课、听课、评课作如下要求:备课具体要求:(1)钻研教材,年轻教师备详案,老教师备简案,但内容要做到重点突出,难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识,学生学习知识的方法,而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。(2)加强集体备课,做到“三定”:定时、定内容、定中心发言人,听课:随机听课。评课:先提意见,再提优点,并要求每位老师归纳发表新的见解。
3、备课组认真组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深入解读,分析,要从单元结构分析,到每课时的分析,并研究有效的教学方法。
4、改进教师作业的批改方式,要求批改要保证质量,对后进生可提倡面批,对作业进行评定,针对性的给予批评和表扬,以此促进学生。
5、定期开展教学情况分析,交流研讨活动,根据每个班的学生特点,成绩的差异,找出每阶段的薄弱环节,有针对性的出好补偿练习,争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时,针对本年级学生配备怎样的课堂练习,配备怎样的课后练习,要进行认真组合、筛选与变化。
6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。并采用一种新的公开课开展方式,即先确定课题、人选,再集体讨论方案,再上课、评课。
7、对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织,而是开放型的研究组织,一方面定期邀请相关学科专家或有经验的教师来组指导、交流,扩大视野,增加教学信息,另一方面要积极外出交流学习。
8、教研组长组织组内教师分工合作,共同做好各项工作的书面记录及专题材料。
9、配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作,为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。
10、认真进行质量检测与分析。备课组统一进度,对每单元要进行统一的质量监控,分析比较。同时,强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。
11、制定外出进行校际交流方案,计划于11月上旬到外校进行交流。
物理教研员工作计划
认真贯彻今年暑假市教研室组织的市直学校教研组长、备课组长培训会议精神,结合学校发展规划和暑期培训的相关要求,紧紧围绕以教科研创品牌新学期工作目标,利用泰州市教科研基地这块平台,以主体参与课堂教学改革为核心,以提高教学质量为根本,搞好课题研究,为泰州实验中学更快、更好地发展贡献力量。
二、工作目标。
1.进一步完善物理主体参与课堂教学模式,切实提高课堂教学的有效性,做好课题研究。
2.鼓励教师在各类期刊发表高质量论文,做好校本化教学案和校本教材的整理开发工作。
3.深入开展课题研究,争取至少新开设一个课题,中期推进一个课题。
4.组织动员组内每位老师本学期内至少完成一篇论文。
5.按照教育局要求,完成物理实验室的器材的数字化录入工作,在新学期按要求完成规定的学生实验。
6.本学期争创市级优秀教研组。
三、具体工作。
一、加强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养。
周四坚持教研组集中学习,按计划完成以下任务:
1.认真学习深入研究《新课程标准》及“五大件”,深入理解新课程理念,结合教学实践探究新课程思想。
2.组织教师进行理论学习交流,积极撰写业务论文,参加各类论文评比活动,努力在各级各类期刊杂志上发表,本学期每人至少达到一篇。
3.强化师德师风建设,在全组范围内开展师德师风建设大讨论,提高组内教师师德水平,进行德育工作研究,为学校的市级德育课题研究贡献力量。
4.总结教学经验,进行教学反思,搞好教研活动,讨论交流教学心得,提高全组教师业务水平。
二、按物理课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益。以课改为抓手,以教科研为特色,培养“大师”“名师”。
1.各备课组共同研究,全面实行主体参与课堂教学模式教学,校本化教学案、周练。
本学期教学研究内容主要是:
(1)全面实行主体参与课堂教学模式,提高课堂教学质量;。
2.加强教学常规调研,协助教务处做好备课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。
3.组织教师上好各种示范课、教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
4.组织学习教材教法,熟悉教材体系及教学要求,做好研究工作。
三、加强对青年教师的培养,促使青年教师迅速成长起来。
1.继续组织青年教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔记,不断提高青年教师的教育理论水平。
2.加强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助青年教师熟悉教学业务,提高教学业务水平。
四、加强毕业班物理教学工作,提高毕业班教学的质量,毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上,要求教师运用主体参与课堂教学模式,注重知识形成过程教学和实验教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届高考试卷,交流复习经验,明确复习方向,努力提高物理成绩。
五、各年级工作重心:
高一:研究新教材内容方面的变化,参照新版教材修改上届编写的校本教材,校本教学案。结合新入学的学生特点,积极开展教学研究、课题研究。
高二:新高二刚刚重新分班、分科。首先熟悉学生特点,结合学生学习基础进行新的校本教材的研究和编写。高二理科:研究20__年高考试卷,20__高考说明,找出变化情况,结合新的教材对教学重难点进行调整。高二文科:编写新的教学计划,完成教学任务,探究主体参与课堂模式,对于我校“差生选文科,理科薄弱选文科”的特点,进行《后进生物理兴趣培养》的课题研究,争取期末之前中期推进。
高三:针对目前高考对选修科目要求降低,研究3+1+1高考复习工作,在保证学生语数外学习时间的情况下,强调本科目学习的重要性,本着顾全大局,一切为学生着想的原则,切不可过多占用语数外的学习时间。平时要做好复习研究工作,严格按照高考考试说明教学,不追求“难怪偏”。
周次、教师内容。
2、高一信息技术。
4、高一物理。
6、高三物理。
8、高二信息技术。
10、高二物理(理)。
12、高三物理。
14、高二物理(文)。
16、高三物理。
18、高一物理。
七、工作安排。
时间主要工作。
九月份制定好各种计划。
迎接市局期初工作检查。
讨论本学期业务学习及中心发言内容。
做好新教师的听课评课工作。
物理教研工作计划
本学期初中物理学科的教研工作将在教研室领导的指导下,根据教研室的整体工作要求,结合本学科特点,以引导学生进行探究性学习、培养广大学生的创新精神和实践能力为中心;以探索学习评价为重点;以强化理论与技能学习,提高教师(特别是青年教师)的自身素质为主线,努力搞好本学科的教学研究和教学指导工作,积极推进我市初中物理学科的教育教学教研向纵深发展。
1、以学习和贯彻“新课标”和“新教材”为契机,熟练掌握和领会青岛市初中物理教学要求,深入学习省、市教育工作会议精神,认真领会其精神实质(特别是领会对创新精神、实践能力的要求),用于指导我们的教学研究和教学改革工作。
2、重视现代教育理论的学习。尤其要重视对现代教育理论和教学方法的学习(特别是应重视对创造学理论与技法的学习,用以指导广大教师迅速提高培养学生创新精神的技能和技巧)。以启发、引导我们进一步搞好教学改革,并在学习与实践中不断提高自己的理论水平和业务素质。
3、重视对现代教育技术的研究、开发与应用。鼓励全体教师(特别是青年教师)积极参与多媒体辅助教学课件的开发与制作,抢占制高点,为更有效的激发学生学习物理的兴趣、帮助学生树立信心、充分发挥课堂教学在素质教育中的主渠道作用奠定基础。
(1)促进课堂教学有效性,提高课堂教学效率。
(2)探讨初中物理集体备课模式,大面积提高教育质量。
(3)落实学案导学,培养学生的自学能力、互助能力。
(4)搞好物理学科初中与高中衔接的调研(包括知识方面、学习方法方面、教学方法方面以及管理方法方面的衔接等),高效的完成初中、高中学业。
(5)加强主题教研,变被动教研为主动教研。
教师讲课水平的提高不是一蹴而就的事情,必须研究靠什麽手段和方法来全面提高。针对我市一线教师教学水平参差不齐的现状,拟从以下几个方面开展工作:
(1)、强化青年骨干教师队伍建设。组织他们在认真学习教育教学理论的基础上,以深化课题研究为突破口,加大教学研究和改革的力度,力争能在改变学习方式,特别是探究学习、探索学习评价等方面有所突破,全面提高课堂教学效率。
(2)、夯实教学基本功。利用教研活动及集中培训时间狠抓教师教学基本功的提高工作。拟以新课标、新教材的培训为契机,于本学期初对全体教师进行全面的课标、同步的教材、教法培训,力争用两年的时间完成对全体物理教师的全员培训工作,不断提高一线教师的课堂教学水平和驾驭教材的能力。
(3)、落实课题实验与研究,抓好典型,推广经验。使各校初步具备自己的主教学模式,使每位老师在不同的课型上形成初步的教学模式。
(4)、加强探究学习的试验和探索,不断提高学生学习的主动性和自觉性,切实把“双主”原则落到实处,实行启发式和讨论式教学,激发学生的独立思考意识和创新意识,推行过程教学,鼓励、引导学生进行探究学习,努力培养学生的科学精神和创新思维习惯。
局属中学一节,乡镇中学三节,出课时间、地点、授课人及课题另行通知。
1、进行课标、教材的培训工作,传达本学期教研计划。
2、组织学习青岛市初中物理教学要求及其调整内容。
3、调整并召开联组组长会议,布置本学期工作。
4、外出学习教师汇报暑假会议精神。
1、举行即墨市级公开课。
中心议题:创新精神、实践能力的培养;探究教学、研究性学习教学模式的探讨、培养学生自学能力及知识拓展能力。
2、中考试卷分析及上学期几次大的命题思路探讨。
3、观摩省优秀课评选(地点:青岛)。
4、研讨新授课教学模式。
1、期中考试。
2、学案导学的使用及要求讲座。
3、举行青岛市研究课。
4、研讨讲评课的教学模式。
1、评选即墨市初中教学能手。
2、研讨复习课教学模式。
3、举行即墨市级公开课。
4、专题研讨:课堂教学的有效性。
1、期末考试。
2、教学模式初步总结。
3、做好本学期的总结和下学期的计划。
4、制定即墨市竞赛方案。
物理教研组工作计划
以提高教室效率为工作方向,以探讨学生的实践能力和创新认识的培养为工作重点,以大力提高全组教师的整体素质为工作目标,结合学科特点,形成教学特色,提高教室教学效益。
1.三段式教室模式教学研究,提高教室效率.
2.开展小专题研究
(一)理论学习,提高理论水平
1、本学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论,集体学习和自学相结合,并定期做好学习心得进行交流,通过理论学习,树立正确的思想观念,密切联系教学实际,通过理论的运用,增强主体认识和创新精神,切实解决学科教学中存在的主要问题,提高教师的教育理论素质。
2、高三物理教师研究20xx年高考要求,学习高考考试说明,明确高考方向,在强化学科基础知识、基本技能、基本能力的基础上,进一步加强学生综合能力的训练,力争完成学校下达的各项指标和任务,取得优异成绩。同时,高一年、高二年应加强课改理论的学习,形成共识,明确新课程目标,提高物理学科基础知识和基本技能、基本能力的培养,在会考中取得好成绩。
3、组织本组教师继续研究新教材,新教学大纲和新学科课程标准,明确要求,在全面学习交流的基础上,吃透课程标准和考试说明的要求,结合当前学科教学的实际,明确教学的方向与思路,继续探讨新的教学的模式与教学策略,扎实搞好教学,努力使教学质量上台阶。
(二)物理组常规教研、科研工作
1、要提高教学质量,则首先要抓好教师备课关,“细备课、精备课”,“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师课前花功夫多,课中运用现代教育技术思想、手段多,充分利用多媒体现代化教学手段,引导学生主动思维,参与教学机会多,课外有针对性地指导学生多,课中讲课少而精、课后布置作业少而精,转变“学会”为“会学”。
2、本期教研活动共10次,具体时间为每周四下午第6.7节,做到内容落实、时间保证,确定每人最好组内讲公开课一次,并做好评课、议课,每位教师留下详细记载和学习心得。
3、多交流,共提高,要求组内每位教师按学校要求每期至少听课20节,,取长补短,充分挖掘潜力。
4、收集本组教师对教学工作的意见和要求,并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作情况。
5、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学,新课程标准等理论,帮助广大教师转变教育思想,更新教育观念,形成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。
10、抓课程改革,要求苦练教学基本功,争当业务尖子,开展相互学习”活动:校内学先进,校外学名师。
总之,我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求保持高度一致,通过自身的不懈努力,用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。
物理教研工作计划
本学期教研工作内容比较多,准备在做好各项工作基础上重点加强三个方面:高三复习指导和研讨;课堂常规的落实和实践检验,也可为今后改进课堂常规积累第一手材料;课题研究的正式开展。具体有以下几项工作需要加强。
一、组织好我区物理教师参加市教研活动。本学期要改变以前老师参加市教研时缺席和早退现象,每次教研时从考勤上进行改进。
二、组织好我区物理教师参加市教研室组织的录像课比赛。本学期市物理学会在全市进行一次录像课比赛。为此,我们计划先在本区进行选拔赛,精选出几节优秀课参加全市比赛。这项工作准备结合课题研究与实施、区级公开研究课结合起来开展。开学第二周进行布置,5月份对优秀课例进行进一步完善并送报市级参赛。
三、确实有效开展各年级教研。
(一)高三年级。高三年级教研是本学期教研的重中之重,计划搞好以下六项工作:
1、第二周集体教研,由南仓中学杨智勇老师就近4年我市高考物理试题特点进行分析,对下阶段高三复习提出建议;由我(教研员本人)就本学期高三策略提出建议,并就“每周一练”的训练的具体落实措施提出要求,要求各备课组安排好具体出题人、做好批改及讲评工作。
2、全力做好3月29日的全区大教研,将由我对《考试说明》、《考试大纲》进行解读,由47中严贤发老师、南仓中学李鑫老师、96中周义老师和青光中学周宝林老师分别就近期学生情况和复习对策作详细说明,尤其是就如何提高二轮复习资料使用效率进行说明。47中严贤发老师还就重点班学生如何磨尖拔高的复习方法进行交流。
3、专题复习教研。高考中物理学科特点是实验题和计算题占分值很大,且考生这两部分得分不高,这两块也是拉开考生差距的关键。为此,我们初步计划定在4月7日和4月28日分别就物理实验复习和物理综合计算题解题指导策略进行专题教研,旨在提高这两大块的复习效率,从而提高我区学生高考成绩。
4、模拟卷的命题工作。组织高中指导组成员认真研究近几年全国各地高考试题特点,尤其是我市高考试题特点,争取对08年我市高考物理试卷的命题方向有一个较准确把握,在此基础上力争能较好命制全区模拟试卷。
5、结合本人多年教学经验和班主任工作经验,写出较好的复习指导建议(针对学生)。
6、计划在蹲点学校——南仓中学举行一次高三物理冲刺复习的方法指导讲座(针对学生)。(没有最后敲定,将根据学校和老师要求决定)。
(二)高一、高二年级。高二年级本学期教学内容很多,又是新课程,很多老师感到棘手。尽管高二年级市级教研安排较多,内容也很丰富:有教材分析和研究课展示。但高二物理选修3-4的第十七章“相对论简介”是新增加内容,更是难点内容,老师们感到把握起来非常困难。高一年级有不少新教师,他们对教材把握、课堂教学常规要求理解还有偏差。为此,本学期计划安排以下几项主要教研。
1、教学策略研讨。新课程改革进行已经一年多了,取得了一定成效,但也出现了不少问题。其中一个最突出问题是如何将新课程改革与传统教学模式进行有效整合,从而既体现新课改,又能保证不以牺牲教学成绩为代价。为此,第二周即3月3日的高一、高二联合教研,将就此问题进行研讨,提高老师处理该教学问题的能力。
2、加强教材分析。本学期计划对高一、高二的各重点章节进行教材分析。具体是高一物理必修2第七章《机械能及其守恒定律》、高二的《相对论简介》由我本人进行教材分析,其余各章安排骨干教师进行教材分析。高二的《传感器》、《光》、《机械波》分别由南仓中学孙明、47中许鹏、南仓中学宋金丽进行教材分析。高一安排第六周即3月31日由南仓中学卢珍老师对必修2的第六章《万有引力与航天》进行教材分析。
物理教研组工作计划
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以下是工作计划网为大家整理的关于《2019年物理教研组工作计划》文章,供大家学习参考!
一、工作目标。
1.提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力,对影响课堂教学的因素进行研究,程度提高课堂教学效率,组织本组教师学习如何评课,如何说课,如何鉴别一堂有效的课,并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。
2.进行相关培训工作,更快地提升本组教师的教科研能力。定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训,突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。
3.本学期面临中考,如何进行有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题,期望能探索出适合本组教学的一些模式。
4.组织指导好备课组活动,结合课题初步建设物理教学资源库,重点是备课和练习资源的建设。
二、工作重点:。
(一)进行相关培训工作,更快地提升本组教师的教科研能力。
1.定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训,本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料,并用这些理论来指导平时的课堂教学。
2.突出案例培训,例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等,如何进行课题研究的相关培训。
3.积极组织组内教师进行理论学习,参与论文和其他方面组织的论文撰写工作。
(二)提升课堂研究的氛围。
通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力,对影响课堂教学的因素进行研究,程度提高课堂教学效率,组织本组教师学习如何评课,如何说课,如何鉴别一堂有效的课,并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。
(三)教学资源建设。
组织指导好备课组活动,结合课题初步建设物理教学资源库,一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料(包括典型的案例集,配套练习集),另一方面整理出物理学科的教学资料(包括有主题性的课堂录像,开发的校本化的课程,富有学校自己特点的课堂设计方案,特别是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料)。
(四)积极做好青年教师的培养工作。
我们物理教研组青年教师占了一半,为了营造一种积极向上的氛围,让青年教师感受到物理教研组团队的精神,我们将继续开展青蓝工程建设,除了传统意义上的教学传、帮、带外,将积极为青年教师成长创设发展平台,例如参加区级赛课活动,开设教学开放日活动的教学研究课,从而促使青年教师快速成长。
三、具体措施:。
1、每学期初制定好教研组工作计划,做到目标明确,职责分明,措施有效。
2、认真贯彻好教学常规,对备课、听课、评课作如下要求:备课具体要求:(1)钻研教材,年轻教师备详案,老教师备简案,但内容要做到重点突出,难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识,学生学习知识的方法,而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。(2)加强集体备课,做到“三定”:定时、定内容、定中心发言人,听课:随机听课。评课:先提意见,再提优点,并要求每位老师归纳发表新的见解。
3、备课组认真组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深入解读,分析,要从单元结构分析,到每课时的分析,并研究有效的教学方法。
4、改进教师作业的批改方式,要求批改要保证质量,对后进生可提倡面批,对作业进行评定,针对性的.给予批评和表扬,以此促进学生。
5、定期开展教学情况分析,交流研讨活动,根据每个班的学生特点,成绩的差异,找出每阶段的薄弱环节,有针对性的出好补偿练习,争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时,针对本年级学生配备怎样的课堂练习,配备怎样的课后练习,要进行认真组合、筛选与变化。
6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。并采用一种新的公开课开展方式,即先确定课题、人选,再集体讨论方案,再上课、评课。
7、对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织,而是开放型的研究组织,一方面定期邀请相关学科专家或有经验的教师来组指导、交流,扩大视野,增加教学信息,另一方面要积极外出交流学习。
8、教研组长组织组内教师分工合作,共同做好各项工作的书面记录及专题材料。
9、配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作,为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。
10、认真进行质量检测与分析。备课组统一进度,对每单元要进行统一的质量监控,分析比较。同时,强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。
物理教研组工作计划
本学期物理组两位教师在学校领导关怀和支持下,我们两个努力工作,各方面力争取得更大进展,搞好物理教学教研工作,全面落实素质教育,大面积提高教学教育质量,特做如下计划:
一、教学方面。
认真贯彻市县《中学教学常规》、《中小学教师职业道德规范》等有关文件精神,努力抓好教学各个环节。
1、制定教学计划:第一周,教师在熟悉教材及大纲基础上,根据学校和教导处统一布置,分别制定切实可行教研工作计划,各年级组教研计划。
2、备课:本组继续坚持集体备课、单元备课先周备课。落实我校备课要求,然后再写出切实可行教案,为上好每一节课做好准备。
3、上课:是落实教学目标关键,是提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园中心环节。紧紧围绕学校课改主导方向,充分发挥小组合作学习优越性,充分调动学生积极主动性,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。
4、辅导:认真搞好课堂教学同时,搞好个体与集体辅导。
5、作业:教师作业布置依据大纲,少、精原则。
二、教研方面。
1、认真学习现代教学理论,不断提高业务水平,个人与集体学习相结合。
2、按学校要求定时举行公开课,平时互相听评课,取长补短,共同提高每位教师讲课水平。
3、积极响应学校要求,大胆进行教学改革与课题研究,使每个成员都对自已教改课题进行卓有成效研究。
4、搞好实验活动课,进行有关社会调查研究,丰富活动课内容。
总之,在新学期里,在学校领导支持下,各方面都力争取得成绩。在以后工作过程中,我们将继续发扬物理组优良传统,努力工作,为争取更好成绩而努力!
物理教研工作计划
指导思想:根据本学期学校的工作意见,结合学校实际,依靠全组教师,积极开展课程改革和高考改革的研究,开展教育理论学习,努力提升教育教学水平,探讨进一步提高课堂教学效率的方法和途径,狠抓教学常规的落实,打造高效课堂,努力形成良好的教研氛围,团结协作,锐意进取,为学校实现跨越式发展作出自己的贡献。
奋斗目标:以三个年级备课组为单元,重点在教研上下功夫。关注高考改革和教材教法研究,积极研究合作学习和分层教学的高效课堂教学模式,进一步优化课堂教学结构,深入进行课程改革,提高教研能力。力争在期末考试中三个年级备课组教学质量考核中取得好成绩。
1、加强理论和专业学习,以《教育文摘》、《物理教学论》、《物理教师》为学习重点,进一步转变观念,明确责任和使命,实现从理论学习到自身实践的提升。形成每位教师有计划自觉学习理论和业务的习惯和气氛。努力打造学习型组室。每位教师要不断地反思总结自己在教育教学实践中的得与失,能够把教学过程发现的问题转化课题进行研究,做到人人有课题或者参与课题研究。积累并撰写教学日志或质量较高的论文。积极参加市教研活动,广泛听课学习,不断提高教学水平。要求每位教师读一本书(自定),写一篇论文,积极参加省市论文评选,做一次读书学习交流。
2、落实精简作业的要求,努力推进“作业优化设计”项目。各集备组充分研究作业量问题和批改讲评问题,要精心选编练习,精心设计教学案。落实作业少而精。坚持每日一练,作业布置要分层次,有详细的课后作业指导。每次作业应认真批改,有点评和激励学生的话语,将学法指导渗透于批语中。让学生感受到老师的关怀,从而激发学生的学习热情和动力。要对面上、点上出现的问题做好批改记录。批改一定要注意“时效性”,避免拖得时间太长。及时反馈,学生才能“趁热打铁”,且学习兴趣高涨、。每次考试后,及时要求学生整理错题,引导学生做进一步的反思和探索。要按高考阅卷的评分标准,规范书写,从基础年级就要强调物理解题过程,思路清晰、书写格式规范,落实到每个人。高三一轮复习的全程中常抓不懈,严格落实规范书写,进行作业展评和标准试卷展评。这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。集备组要做好章节过关题和单元检测,及时反馈教学,调控教学。
1、加强教研组建设:以集备组为单位,以集体备课为基本形式,以典型课例为载体,认真落实学校提出的“备课、听课、评课、改进”教学常规要求,建立:“课前一聚,课后会诊”的集备制度,认真解决课堂教学的问题。要从作息制度、集备活动、教研活动、教案书写、课堂教学、个人业务研修、单元检测、监考、试卷讲评等各个方面严格要求,认真落实学校的《课堂教学规范》、《考试纲要制度》、《课堂教学问责制》等有关规定,进一步完善物理组各年级题库和学案并交流使用形成制度。每位老师要为学生建立完备的学习档案(结合记分册使用),注意跟踪指导,高二年级加强教学班、行政班并存的管理力度,迅速掌握学生学情,为高三做好铺垫。高一年级应着眼于抓好高初中衔接教学,加强学法指导,在学科思维方式上,重点指导。高三年级应抓好励志教育,重视非智力因素的转化,调动积极性,限度的挖掘潜力,关注学生的心理疏导,稳扎稳打,全面提高教学成绩。各年级教学要树立以学生为本的教学思想,研究不同的学生类型的智力发展规律及教育对策。
2、认真落实教研、集备等常规工作:各集备组教师要在保证充分钻研教材,关注学习全国卷和高考制度改革的研究。在认真个备的基础上,深入开展集备活动。集备组长要严格按照“备课、上课、听课、评课”的流程和”认真落实“五定“集备要求组织集备。严格落实至少每周一次集备,明确时间、地点、主讲人、内容。要着重教学内容、教学方法、学习方法、能力训练方面研究。实行“一课一备”,“一人说课、集体研课”。各集备组要完善学案导学,完善课时教案,完善题库等集累和交流。加强日集备,继续推行先行课,形成物理组完善的学案导学案和考试纲要和考试题库。高一、高二集备组互听集备,发挥各集备组的优势资源,取长补短。争取优势互补,整体提高。
3、狠抓高效课堂研究与落实:要以“精讲、善导、激趣、引思”为指导,树立“组织学习”的理念,认真实践“小组合作学习”的教学模式。在教学中,要提供自主感知、领悟、实践的学习机会。不单纯注重知识的传授,更注意学生素质的培养,注重学生自主学习的培养,注重交流合作,彻底改变以往的满堂灌,限度的发挥学生的主体地位。在教学中让学生猜想、实验、讨论、让学生自己总结学到了哪些知识、让学生在网上查找资料、让学生对资料发表自己的看法等。另外,还要运用各种多媒体及实验手段,丰富教学方法,总之要改变过去单一的陈旧的教学方法,形成多种教学方法的综合运用,精心打造分层教学的高效课堂,实现学生有效学习。切实做到:备课有底,教学有数,指导有法。高一要培养学生对物理的兴趣,使学生喜欢学物理,指导他们怎样学习物理,高二要着重培养学生的自学能力,夯实基础,重视优生,为高三奠定良好的基础。
4、注重过程教学:通过课改理念及教学评价的学习,教师改变以往重结果轻过程的教学方法,重视过程的教学,并且形式是多种多样的。运用实验探究的方法;运用多媒体展现抽象的物理过程;运用学生分析讨论的方法。加强规律和知识建构的物理过程的教学。加强实验教学:补充教材课后的小实验,把演示实验设计成学生的探究实验。用身边的物品在教学中设计很多小实验,以提高学习兴趣。教师在备课时要把实验做为考虑的重点,实验是高考的难点也是素质教育的要求。应做好演示实验和学生实验,切实培养学生的实验能力。实验做完后利用实验课件回放巩固,加深印象。集备组要深入探讨新课程理念下的概念规律课、实验课、复习课、试卷讲评课等典型课的教学模式,形成物理教学特色。继续开展“一师一优课、一课一优师”活动,学习信息技术和数字教育资源,至少在集备组内上一堂展示课,完成网上“晒课”。
5、基础年级的课主要是探讨新的背景下如何进行“自主、合作、探究”教学,高一年级认真研究与实践初高中衔接的“引桥工程”,认真践行“低起点、高要求、慢爬坡、多反复”的教学策略,落实好课堂的有效性。高三年级主要是落实一轮复习课模式和试卷讲评课模式。每一位教师应从较高的层面上去认识理解教材的有关内容,以教师学习的体验去影响学生,转变观念,改变教学行为,改造课堂,使教学活动成为师生互动、情感交流的过程。坚持教师互相听课评课制:本学期每位教师必须听课10节以上,中青年教师积极主动听老教师或骨干教师的课,要学习他们的教学风格、对教材的深刻理解,对学生学习状况的把握,对重难点的处理技巧等教学功底。
在上学期工作的基础上对选修课、活动课、研究性学习进行总结整理。严格执行学校的课程方案,挖掘课程资源,努力开发校本课程,进一步修改完善物理组校本课程,自编教材形成文本。本学期在高一年级主要物理学科兴趣培养;高二年级开设《竞赛辅导》,以迎接明年9月的全国物理奥赛,力争再创佳绩。高三做好全国物理奥赛预赛考试和阅卷工作,为选拔的学生要做好辅导等复赛准备,力争在20xx年9月19日的全国复赛中,取得优异成绩。高三拟开展《优生辅导》讲座,加大培养优生力度,力争高考物理成绩有所突破。充分发挥这些课程对于培养学生个性、特长、兴趣,创新精神,科学思维品质,培养学生的自主学习能力,以及生活体验,知识背景的宽泛等方面的作用。
高三一轮复习的成败直接决定二轮复习和高考的成败。各项工作要有提前量,要做好严密的复习计划安排。要提前酝酿筹备,研究对策,形成思路,工作具体分工到人,明确完成时间。一轮复习是高三复习的第一阶段,也是最重要的阶段,为了达到课堂教学的高效,必须加大集备力度,集思广益,形成合力。首先是利用学校上学期期末考试成绩反馈,分析阶段教学的成功与存在的问题,通过查找问题,了解学情,确定解决的对策,在这个基础上制定严密详细的一轮复习计划。一轮复习要求要做到全面系统地复习学科基础概念、基本规律、基本技能,注重物理思想方法的培养,建构学科知识体系。注重夯实基础,构建系统知识网络,深化概念原理定理定律的认识理解和应用,促进学科思维的形成,培养学科科学素养。加强薄弱环节训练、规范解题训练、培养接受信息和处理信息的能力、运用数学知识处理物理问题的能力,以及培养独立推理判断能力和答题的规范书写等高考的五种能力训练。认真研究学案内容与结构,形成预习、笔记、课堂训练、课后作业的一体化。合理处理学案、教材和练习册之间的关系,实现学案使用的价值,实现课堂教学效益的化。
认真学习20xx年全国高考说明和高考试题,作好分析,理清近三年全国高考题双向细目表,举行一次20xx年全国高考说明解读的集备活动。要认真研究近三年的全国高考题,仔细分析每道题考查的知识点和角度、考查方式及评分标准。对照近三年考试说明和考题,重点研究考查的知识点有哪些和考试水平以及分布、分值等,做好高考题命题细目标。把握高考的方向。要系统地研究课标、教材、高考方案、考试说明,认认真真地按照相应的课程标准、教材为本组织教学,以考试方案、考试大纲、考试说明为本组织复习,才能真正做到抓主干知识、有目的、有针对性地复习。力争20xx年高考取得成绩。
物理教研工作计划
满载中考十连冠的喜悦,踏着高考节节攀高的热浪,伴着素养教育的东风,我们迎来了崭新的学期,初二物理备课组工作计划如下:
新学期,我们将以新课程标准的精神为指导,进一步更新教育教学观念,以学校的素养教育为核心,围绕教研组、年级组工作为具体指导开展备课组工作。本着“以学生的发展为本”的理念核心,深入教学改革,研究课堂教学改革的措施和方法,打造东外课堂的关键元素“情境、问题、体验、交流”,以培养学生的创新精神和实践能力,为推进学校的素养教育服务,为学生的终生发展服务,以中、高考都取得佳绩为契机,鼓舞士气,激励精神,实现东外的二次腾飞。
1、初二年级组共有教学班12个,其中4个普通班,8个自招班,学生近590多人。
2、教师基本情况:五位物理教师,还有一位教师由于产假期中考试之后才来上班。其中张凯是一位新进教师,还处在苏北教育和苏南教育理念的转变中;周玉来从高中部借调的教师,没有初中教学经验;尹主任从教初中物理几十年,具有比较丰富的教学经验。汤春是从教五年的年轻教师,陈希从教十几年。
1、不断学习,认识素养教育的内涵。
认真学习“素养教育”的内涵,转变思想,深入研究,创造性的开展工作,切实有效的将素养教育融入课堂,打造东外课堂关键元素,全力为素养教育服务。
2、加强集体备课,钻研教材教法。
每次备课活动确定主讲人(三位教师轮流),对本节课的设计进行解读:包括教学环节的设置,设计的意图,注意的细节,确定教学目标,重点难点以及突破方法,设计中碰到的问题和困惑等。针对主备人的解读,在活动中进行集体复备,集思广益,达成共识,最后形成定稿供成员使用。集体研究确定教学进度、各章节课时数;集体研究每节课、每个实验、每次作业、每次测验。做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。
认真编制课时作业(课堂作业),依据备课组工作计划,由主备人完成相应的课时作业,以已有的课时作业为基础,结合中考命题的动向进行适当的增减,杜绝拿来主义。
做好定时定点的集体备课学习活动。每周以教务处规定的时间,为定时的集体备课学习活动时间。每次备课时间中,学习新的课程标准,认真领会二期课改的理论核心,指导具体的教学工作。确定下一周的教学内容,落实到每一课时的教学目标、教学重点难点的确定和突破方法等。
3、充分共享资源。
将个人有的文字资料和声像资料以及在网上查到的有价值的资料都提供给组内其他老师,并共同研究资料的作用,共同研究如何发挥资料的作用。
4、充分进行课后交流。
每节课后老师们相互交流这节课的感受,提出学生可能出现的问题,提出注意事项,提出教学中应增减内容的建议,以使教学更有效更科学合理。教师要进行教后反思和些教后记,在反思的基础上提出改进措施。
5、做好单元测验卷、月考卷的命题、审核、阅卷、分析、讲评工作。
命题:单元测验卷由组内位教师轮流命题,再由组长审核后定稿,月考由教务处统一安排教师命题。
分析:利用备课组活动时,由命题人对单元测试中学生的易错题进行反馈、分析。月考由组长负责。
讲评:重点讲试卷上学生困难大,不会做及易错的题目,在讲解了思路和做法后,配以同类题目的巩固练习。
6、积极参加参与校内外的教研活动。
参加教研活动是向其他老师学习的好机会。以学校开展的“推磨听课”活动为平台,在组内开展相互听课,每人每学月不少于3次。积极参与市、区教研活动,听课活动,博采众长,提高自己的教学水平。
7、互帮互助,提高学习效率一个人的精力是有限的,如果采众人之长,把学生分到小组,包干到人,做到人人有人,人人有人管,使每个小组既能形成组内的合力,又有利于组与组之间的对比,这样培养学生学会合作,学会关心,学会管理。组长、副组长要选择人品好,有责任心,物理成绩好的学生担任,每个小组的成员应注意均衡,由成绩上中下,三个层次的同学组成。组长和副组长除了管理小组外,还要包干组内一名成绩弱的同学。班级分为5—6个小组,每个组8—12人,平时的作业检查都由组长完成,教师应做好组长的作业检查和辅导工作,做好小组的反馈和评价,及时发现问题,加以调整。
8、以考带竞,以竞促学。
教师引导学生形成小组之间的竞争关系,以单元测试开展小组的评比活动,重点考查哪个小组的进步幅度大,进步幅度最大的为第一名,并预以奖励,使各小组之间形成强有力的竞争氛围,每一位同学都为了集体荣誉,在组长的帮助和带领下,做到“我要学”。
9、开展素养教育进课堂的研究。
围绕学校“素养教育”这一研讨主题,在备课组开素养课堂的关键元素的提取,以及素养课堂案例撰写和交流。
注:主备人除了负责本节课的主备外,还应完成相应的课堂作业,并提前一天将课件和课堂作业发给组长审核。(以上计划,还应遵循教学的实际情况和需要,做必要的更改和变动。)。
物理教研工作计划
本学期,物理教研组将严格贯彻教务处工作计划,把狠抓教学质量作为教研工作的重中之重。加强学习新的课改理论,大力推行“研究性学习”的课堂实验和改革创新。以铸造“一中文化”为立足点,积极向“省级示范高中”迈进。
1、完成教务处下达的教学指标。
2、市级课题“高中物理学习心理辅导”结题。
1、把备课组建设落到实处。
备课组建设是学校教学质量的重要保证,本学期将进一步加强备课组的集体研究力度,把备课组建设落到实处。
(1)以备课组为单位,建立教师业务档案。备课组长要掌握本组教师的年龄、教学(统考成绩;高考成绩)、教研(发表论文、奥赛获奖、“研究性学习”成果、课题研究成果)等基本情况。
(2)加强备课组内常规教学的检查力度。本学期将加大以备课组为单位的备课检查、学生作业检查等教学基本环节的检查。
(3)建立备课组内的说课制度。以备课组为单位坚持每周说课制度,星期三下午为每个备课组的集体说课时间。
2、加大研究性学习的课堂实验和改革。
首先由备课组长提出一系列的研究性学习课题,然后各位任科教师和学生共同确定研究课题。最后由教研组长统筹全组的研究课题,尽量避免重复。在研究性学习中,要做好过程记录,在期末每位教师要上交一篇实验案例。
3、积极投入课题研究。
在上学期已将“高中物理学习心理辅导”申报为省级课题。本学期将在前一阶段研究的基础上,进一步开展对学生学习物理心理调查、心理咨询、和心理辅的研究,力争取得更大的研究成果。
4、把实验教学和新的课改精神结合在一起。
新的课改精神需要我们进一步加强实验课的教学。全体教师要克服困难,继续发扬自制教具的精神,充分利用实验室现有的资源,在开齐大纲规定的所有实验的前提下,还要尽可能增添一些学生实验和演示实验。尤其是在高一、高二两个年级,要结合新课程计划、新教材开好所有的演示实验和学生实验。争取在学生实验和演示实验上有所创新,进一步提高物理实验教学水平。
5、加强信息技术与学科教学的整合。
本学期将加强与信息技术组的联系,把物理课堂教学与多媒体技术有机结合在一起,力争推出一批精品课。
6、积极筹备科技节。
发动全组教师为我校第二届科技节活动献计献策,力争为本届科技节设计较多的有关物理的精彩节目。