心得体会是我们对某个经历或事件所得到的深刻认识和感悟，它能够帮助我们成长。下面是一些企业家的心得体会，他们在创业和管理中积累了许多宝贵的经验。
暑假农村支教心得体会
“如果说你是海上的烟火，我是浪花的泡沫，某一刻，你的光照亮了我。”
支教是什么?原来的我总还不太懂，总觉得它是一个神圣而遥远的词汇，是一件伟大而我却从来没有参与过的事业。而今年夏天，我却成功的抓住了一次机会，让我也成为了支教团队的一份子，这份心情，新奇又忐忑。
作为城镇家庭的独生子女，我从来没有在那么遥远的农村居住过，临行前妈妈再三嘱咐了安全事宜，给我备上了很多很多的生活用品，又亲自开车送我到xx。除了学校没有离家居住过，也没有和小孩子相处的经验，当时的我真的担心自己能不能胜任。
可见到孩子们的那一刻所有的顾虑都抛之脑后了，那些孩子们虽然从幼儿园到高中生不等，但一个个都带着青涩的可爱，让人忍不住想亲近他们。农村的孩子好像比城市的孩子更羞涩，第一次见面的时候他们都站在一旁，既不敢到处转转，也不敢和老师们交流。于是我们便主动去走近他们，拿出我们准备好的弓箭和独轮车，引导着他们去参与。在共同玩耍的过程中，我们与孩子们渐渐熟悉起来，我的信心也更加充足起来。
将孩子们进行分组之后，我分到了属于自己的班级和同学，我们班的孩子们都是四至六年级的，他们大多都已经懂事，有了自己的个性和思考。但是由于是第一次见面，所以他们的大部分也都比较害羞，我们首先给他们了自我介绍以及兴趣爱好介绍的机会，让他们在交流中渐渐熟悉。然后给他们分发了我们带来的一些世界名著，例如《小飞侠彼得潘》《尼尔斯骑鹅旅行记》等等，留给他们充足的时间阅读以后进行交流，孩子们有的虽然不太积极，但也都进行了分享，让老师们都很感动。
后来的几天里，我们进行了很多生动有趣的课程，有的时候用常见的句子和游戏来学习英语，有的时候用树叶和彩笔进行艺术创作;有的时候用电影视频等方式来进行科普，有的时候用彩纸和纸杯等工具来制作手工……在学习和创作过程中，孩子们充分展现出了他们的学习能力和创造能力，几天下来，教室里就贴满了他们的艺术作品和优秀作文。
当然，我们也看到了孩子们的不足之处，有的孩子注意力不集中，有的孩子上课爱捣乱，有的孩子热衷明星，有的孩子沉迷抖音……孩子们在成长过程中总会有很多大大小小的问题，但我们必须重视，于是我们在日常的交流以及对话中对一些孩子的观念进行了一定的引导，而且还安排了专门的语文课，在学习了一篇著名的《诫子书》之后对孩子们进行了一定的思想教育，有些孩子听得很认真，还给老师分享了他的梦想，让我们都感到很欣慰。
中间的某一天，有一个村民说到：“你们来倒是很好，只是你们走了以后孩子们又会变成原样。”这句话真的对我造成了一个不小的冲击，使我陷入了迷茫，是啊，我们来到这里短暂的几天，能够给他们带来什么呢?这个念头在我心中盘旋了很久挥之不去，甚至使我的积极性都大受打击。就在这个时候，有一个队友说了一句话使我豁然开朗，她说：“也许我们并不能给他们带来多少的东西、讲多少课，但只要我们的哪一句话或是哪一个动作给他们幼小的心灵带来了一点点启发，我们就算是做好了。”
恍然大悟。
是啊，回想起那些给我童年造成良好影响的那些人，或者是家长，或者是老师、朋友，他们都是在有意无意的情况下，通过一件又一件的小事使我受到很大启发的。我们现在也一样，只要我们哪怕有一句话、一个动作曾点亮了他们心中某个火种，我们就算是给他们带来什么了，而且我相信那火种一定会越烧越旺，在他们心中掀起一股燎原之势的。
其实也不仅仅是我们带给他们什么，这些天，他们带给我们的感动和温暖也很多，他们的单纯善良让我们感动，他们的积极努力让我们欣慰。
这其实，是一个双向点亮的过程。
就像歌词里唱到的：“某一刻，你的光照亮了我。”
某一刻，孩子们的光照亮了我们，我们也希望我们的光，也曾在哪一刻照亮他们。
也许这就是支教的意义了吧。
这个夏天，感谢孩子们，感谢指导老师们，感谢接待我们照顾我们的所有人，也感谢积极奉献了的自己，愿光亮照亮每个人前行的道路，愿每个孩子的未来都绽放光芒。
农村小学支教心得体会
我叫xxx，6月毕业于xx师范学院，209月支教于xx县团陂高级中学。
我学的是电子专业，在这儿任教高一物理，由于专业和工作不是很对口，我只有在课余的时间里，花大量的时间去钻研。
转眼间，我在这儿也到了第二个学期的中期。在工作和生活上有很多的感叹。
刚来这儿的时候，在工作方面未免有些经验不足：我是一名刚刚走进教师生涯的年轻教师，总想一反陈旧的教学状况，能够和学生一起更加平等的相处，想使教学方法变得更加人性化，想和学生融合在一起。这样，课堂纪律非常糟糕，很多学生和我的关系很好，就是在上课时没有端正的学习态度。那么，我的所谓的“人性化”换来的只是这些原本很有基础的学生的放纵，和一些很想学习的学生对于课堂纪律的无可奈何。
教学能力固然重要，管理方法也不可丢下，一味的溺爱学生，反而会害了他们。我现在做的是提升业绩的同时，严格要求课堂纪律。吸取教训后，现在感觉上课的时候，纪律好多了，同样也能够走进学生中去，和他们友好的相处。
除此之外，在教学手段上要结合传统的教学方法和现在的教学手段，教学资源和工具。例如，要适当的利用多媒体教学的方法，由于高中物理有很多抽象的东西，学生除此难以理会，采用多媒体教学会使学生能够更好的理解一些原理的动态过程；但是，学生理解一个知识之后，马上忘记了，因为多媒体教学使学生做笔记很有难度。所以，多媒体的使用要得当。另外，实验是物理教学的一个重要内容，虽然目前实验器材不足，但我会克服这些，让学生能够积极地参与实验，更好的学习。
高中的物理教学有很多是需要我去学习的，记得在听我的第一次公开课的时候，一位很有教学经验的老师毫不客气的指出我的缺点，基本功太差，首先要把板书练习一下，当时我还很不服气。现在看来，这个老师还是很坦白地向我传授教学经验，我得好好感谢他才是。因为自从我在这方面有了一些改进之后，感觉自己讲得也越来越流畅了，也更方便学生理解和做笔记了。
在今后的教学中，我会从同事那儿学习他们的优点，更加努力地提高自己的教学业绩。
谈到生活上，我的感叹就是条件的艰苦。我所在的团陂镇位于浠水西北，靠近罗田，而我家乡在英山，每次看到这儿环境的时候，总是想起了现在事业很有成就的高中同学，想起了家乡的父老，每次去浠水县城都要坐一个多小时的车，山路崎岖蜿蜒，交通实为不便。
我们一起来支教的有五位女老师，两位男老师，我们住宿的条件也很艰苦，我们两个男老师住在一间危房，土砖瓦房，记得刚来我们学校的'时候，房子还没有分好，我在会议室里睡了五天，刚搬进这件宿舍的时候，晚上接水冲凉（由于没有卫生间），水龙头管子爆了，我被淋成了落汤鸡，那时房顶还漏水在。
后来稍微修理了一下，还是有很多不足，房梁下面是一层雨布，到了晚上，就有老鼠在上面跑来跑去，一刮风的时候，雨布随着一起呼啦啦的直响，天籁之音啊，前几天夜里，这儿刮了一夜的狂风，这使我想起了杜甫的“茅屋为秋风所破歌”。
校外的街上店里的东西很单一，所以很少在逛街。
这儿的街上不好玩，我们经常去散步，爬山，学校里有个远足俱乐部，就是课余的时候，几个老师们一起爬山，去旁边的公路散步，我也经常参与这个活动，我们步行去巴水河；爬上团陂的高山之巅，感觉这也是一个很大的乐趣。
对于学生来说，高中物理非常难，作为我这个不是很对口的老师来说，我感觉自己要做到：首先丰富自己的专业知识，使自己在处理难题的时候象庖丁解牛一样，做到游刃有余，光求知识丰富是不够的，接下来，讲课的时候要要尽量讲得精简一点，先使他们打好基础，再去拓宽知识面，挖深知识。现在，我也是这样做的。
记得以前备课的时候，我都是写的很多，把备课本都写得慢慢的，总想把知识填满自己，讲课的时候，也是讲得广泛，很多学生感觉难的很；现在就不一样了，我同样丰富知识，但是备课的时候很简练，很有条理，所以讲课的时候很流畅，学生感觉好理解多了，这就是我经历过的教学工作。
现在分了文理科，我带一个理科班的物理，可见学校对我们还是很信任的，这样，我就更应该努力的工作，在新课程的理念之下，采用合理的教学过程与方法，让学生更好的学习知识，掌握技能，培养良好的情感，态度和价值观。
就目前的状况，我校学生进校时成绩不是很理想，但是我很有信心把课程待下去。争取取得优秀的业绩：尽管我们的条件是很艰苦，但只要心中有理想，一切困难都将会烟消云散。
道路虽然泥泞，前途一定光明。
以上就是我在支教期间，个人的感悟。
农村支教心得体会
国家鼓励高校毕业生到农村支教的目的是弥补农村教师资源短缺,改善农村教师结构和素质,促进农村教育发展。下面是本站为大家带来的农村支教。
希望可以帮助大家。
再一次参加我们中文系举办的暑期三下乡活动，怀着激动的心情走向驻马店市遂平县悦庄村小学，行程匆匆，而今回首却记忆犹新。
如果要给这段日子定义一个颜色，我想用金色来形容它因为它是火热的，十二个热血青年组成一家，彼此互帮互助，相互扶持爱护和谐相处，虽艰苦却乐在其中，一路上欢声笑语，至今音犹在耳。
一切都是那么的和谐安静：漆黑的夜幕上挂着点点繁星，银灰的月光洒满了整个校园，晚风习习轻拂着我们队员每一颗劳累却愉快的心灵，我们几个人在聊这几天的实践心得体会：
“真没想到原来做老师这么辛苦，招生，开课，备课……昨天我准备几个小时内容，今天上课就一个半小时，真是台上一分钟，台下十年功啊!以后一定要认真听老师讲课”。
“对啊，有几个孩子还总是不听话，很是调皮呢，不认真听课，好让我‘气愤’了……”
“跟孩子们在一起真的挺快乐的，什么烦恼都没有，虽然有时候他们调皮捣蛋，但大部分还是很尊敬我们的”，说着说着我们都笑了，仿佛在讲述那个年幼的自己，仿佛又都回到了那个纯真时代，那个最纯朴最无忧无虑的过去……说到这次支教，我们除了安排了数学、英语和综合课外，还开设一些素质拓展的课程，另外，针对小学高年级的学生开设奥数班。上课的时候，学生充满对知识追求的目光，使我们每个老师都不敢怠慢，在热情地授课、回答学生的问题，有时候他们机灵的小脑瓜子里会产生一些新鲜的想法，提出一些让我们忍俊不禁的问题，但是我们必是会认真地解释给他们听。当遇到不能独自解决的问题就叫上其他的人一起讨论，找到最佳的答案——充分调动所有资源提出解决问题的最佳方案。
当自己一个人静静地想着最近几天的支教生活时，总感到巨大的满足：虽然有时候感觉很累，但是一想到我现在是以园丁的身份在用自己的智慧浇灌祖国的花朵，是在给孩子们展现一个新奇而精彩的世界的时候，就会打心里感到快乐，因为确确实实向他们的传授了不少的知识，给他们带来了新的思想，新的生活方式。看着自己的劳动成果，开心之情充溢了我们的心!
在美丽的遂平悦庄村，没有城市的喧嚣，只有一派安静和谐的画面的社会主义新农村里，有这样一群纯朴的乡亲和孩子们，还有这样一群热情洋溢的大学生——黄淮学院中国语言文学系大学生“三下乡”社会实践小分队。
我们在酷暑下完成了为期十天的支教活动。在共同的工作中，我们一起克服困难，增进了解，增进友谊。
我庆幸自己加入了这个团队，十天的时光虽然很短暂，但是我却收获很多。
人们一般喜欢把教师比作辛勤的园丁，浇灌充满希望的幼苗。有幸自己也能亲身体会一下做教师的滋味。当我再一次踏上讲台，沉着地看着台下几十双求知的眼睛，一股暖流涌上心头，仿佛又出现了当年自己读小学的那一幕幕……虽然这只是一次实践活动，我们只做了10天的教师，但我知道我们肩上的担子并不轻，要上好每一堂课，让这些调皮的学生对我们上的课感兴趣，这并非是件容易的事，况且是对于我们这帮自己还是学生的老师，一切都得靠自己去探索，去研究。
十天的时间一转眼就过去了，我们经历了，走过了，收获了。这短短的几天将成为我心底最美好的回忆。我要感谢那些可爱的韶山人民，是你们给了我们成长的经历;我要感谢陪我们下乡的领导和老师，谢谢你对我们的指导和帮助;但我更要感谢一起和我下乡的伙伴们，是你们让我看到了真正的互相照顾互相帮助的真情。真诚地希望悦庄村人民生活越来越好，经济发展的更好更快。
今年暑假，我们新农之声社团在长春市双阳区郭家村，进行了为期五天的义务支教活动。
在这五天的支教生活中，我们的位置是特殊的，因为我们是老师，更确切的说是班主任，几乎所有的学生最讨厌的就是班主任，几乎所有人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艰难，更加复杂，累的不仅仅是身体更是心，回想自己求学的这几年，我发自内心的想对自己的老师说一声，你们辛苦啦。
五天只是人生的一刹那，五天可以在虚无中度过，五天也可以改变人的一生，支教的五天中，我逐渐学会了换位思考，懂得了什么事责任。
当老师的幸福感，是那将近五十多个学生给我的，他们对老师的热情与尊重，给我感触很深，五天内我们能给孩子们的知识实在有限，但我感觉最重要的不仅是给他们知识，更要引领他们正视自己，让他们去掌握学习的方法。
当我第一次走进那个不像教室的教室，我很担心，怕他们害羞，怕他们陌生，怕他们不配合，后来才发现，一切担心都是多余的，农村的孩子总是可以和一个人迅速打成一片，用无所顾忌的眼光打量你，吸引你，让你莫名的心动。
在此次支教过程中，我了解到村里孩子上学很不方便，条件艰苦，师资力量薄弱，但父母都很支持孩子上学念书，尽一切可能的满足孩子上学的条件，五队的许阔同学，上小学时，一学期单班主任就换了三个，试问这样学生如何较快融入到学习中去，因为每个老师的教学方法都不一样，学生需要去适应，可是一个学期也就短短的四个月，换三个班主任学生更不无法调整，在给他们辅导功课时，我发现他们的基础很薄，书本上的知识都是一知半解，这就是我为什么重视教育他们学习方法的原因，拥有正确的方法，他们接受知识时会更快，更有效果，没有老师时他们也可以进行很好的自学。
造成目前这种状况的原因我觉得有三个：
1.教育水平落后。当地教师水平不高，教学态度不认真，不能拓宽学生知识面，课本上的知识不能让学生完全理解，在支教中我发现，那些在外参加过补习班的学生，知识面和理解能力都不错。
2.学习环境。当地的学习环境没有像我们念书时那种大的竞争性，学生的潜力没有被开发出来，同时我问过学生，他们平均每个班有五十人，这也大大超过了我们原来的数量，这样多的人数，老师根本无法对他们进行有效的辅导，以至于他们基础知识薄弱。同时我还了解到，他们当中有很多人属于单亲家庭，或者父母外出打工，这给孩子心理造成大的阴影，对他们学习成绩有较大影响。
3.学生自身。在执教中我发现学生并没有利用他们可以利用的资源去了解他们该知道该掌握的知识，并且，当我在支教第一天第二节课讲学习方法重要性时，竟没有引起他们大的重视，可见他们对自己已经抱有一个满足的态度，对目标理想并没有去过多的追求。
但令我欣慰的是，仍有一部分同学将他们的才能表现了出来，他们热爱学习，有自己的特长，并勇敢的发挥了出来，这使我看到了希望，我相信只要给他们创造条件，让孩子们多接触外面的世界，拓宽他们的知识面，就能激发他们的潜能。
虽然支教过程中也发生一些意料之外的状况，但我们都努力克服了，同时也增强了我们应对突发事件的能力，最后圆满的完成了我们的支教活动。
本人毕业于师范大学，xx年实习结束后回到学校，学校就让我去学校的总务处帮忙，在该处室认真学习工作了一个月后，校方就跟我系交流，准备让我第二年留校，当时这消息传开后，很多同学都很羡慕，可我当时想，我当初选数学教育专业，就是想做一名人民教师，我若留校的话，就不能实现我当初的理想，所以宛然谢绝了，并且来到找工作，很幸运在那找到工作，而且待遇还不错，几个月下来，也适应那的生活习惯，跟那的老师和学生相触的也很好，可年终回来过年时，听我的母校校长说，有几个代课老师觉得工资太低了，而且工量又很大，明年他们准备不教了，现在都不知明年的课怎么安排!
当我听这话之后，我心理很不是滋味，最后我说，校长我明年回来代课。回到家里，我把今天跟校长说的事，跟我的父母说了，他们当时很不理解，外面待遇那么好，别人个个想往外跑，你到好反而跑回来拿300元的工资，他们是举双手反对我回来任教，经过我长时的做思想工作，最后他们也知道我决定的事，一般情况之下，是不太可能改变主意。
就这样我就在母校开始代课了，当年的暑假，我们上饶县教育局招聘老师的消息传到我们学校，当时我县招12名数学老师，成绩出来后而我是名列前茅，当时我可以选择离县城边的学校，可我没有，我是毫不犹豫地选择的了上饶县北乡最远培育过我的母校---望仙小学。
就这样，我就真正的开始了教书育人的生涯。古人云：知己知彼，百战不殆!所以首先从学生的基本情况入手，去认认真真的了解班级的每一位学生的基本情况。只有掌握了学生的第一手资料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到为了一切学生的承诺!每周我抽出空来，走访每一位学生，风里来雨里去，没有用多长时间，我发现这里的孩子大部分都是留守儿童，和爷爷奶奶住，父母为了生计外出打工，所以这里的不少孩子早早的养成了散漫的性子，他们很天真，也很厚皮，他们希望有人关心，可又不想人多管闲事，学习只是做样子的事，小学毕业了，就想外出打工攒钱。
我了解这情况之后，我就经常用自己的手机跟这样学生外地打工的家长联系，先做家长们的思想工作，让他们也一起关心学生的成绩，然后去做学生的工作，让他们认识到读书的重要性等，并且把本村一个五保户家的小孩，因母亲生病过世父亲外出打工，家里经济非常紧张而失学学生，帮她重返到校园，当年我把这学期多出来的那部工资，拿去支助她家，还把她的学费交上。现在这小女孩已经毕业了，但她每年过年后多会来学校看望我们老师。
这活动最来，让房地产的老板谢先生得知后(是望仙乡的人，在外县做房地产生意)，他跟我们中小学校校长说，我是你们培育出的，你们老师都这样进你们所能帮助贫困学生，所以我每年出10万元给中小作为谢仕扶贫基金和奖学金(。
合同。
期20xx年)。他们处境成为我们心中永不灭的一把火!他们是我们生命中永恒上的瞬间，是我们人生中的一笔巨额财富，也是我奋勇拼搏战胜一切困难的不竭动力!
平日生活中，特别是周末双休的时光，为了能跟同学们多呆一会儿，我是经常是双休日不回家或是星期天我就赶到学校来，我充分运用这一时间，以朋友的身份给他们做学习思想上做工作和学习方法上给予指导帮助，让他们在人生的道路上认清自己的奋斗目标!学生的第一手资料已经被我掌握!班级的基本资料一旦摸清，师生之间的关系随之和谐化，有了这样子的保护伞，师生之间的进一步交流也就水到渠成!师生之间的关系和谐后，紧接着我就开始在提高学生们的学习成绩上下功夫。
首先虚心向有着丰富教学经验的老教师取真经，认真地听取老教师讲课时方法的选择;再者我积极参加市县组织的名师模范公开课讲演和远程教育的学习，真正见识到名师的大课堂，悉听名师讲课的经验传输，真正领略到名师的风范!虚心学习到一线经验后，结合着本班的实际情况，在实际的教学中摸索前进!
我充分运用在大学期间所见的新鲜事和社会时事的新闻同学们沟通，这些新鲜事他们很感兴趣。在我的课堂上，我讲究的是用诙谐幽默的语言作为导入语言，作为上课前的“药引子”，让学生在不知不觉中步入知识的海洋，让学生在一种愉悦的环境氛围中学习新知识!
在讲授的具体环节中，我主要采取是师生互动方法，采用提问设疑互相交流的方式来激发学生们的求知欲和浓厚的学习兴趣。每每看看学生们一个一个跃跃欲试按按捺不住的样子，我心里别提有多美，比吃了蜜还要甜!课堂上我给学生们充分的空间让谭们自由的发挥，课下我通过和学生们交流，给他们留下许多奇闻异事，将数学上的知识和他们的小小好奇心紧密连接在一块，经常帮学生们解释一些生活中的迷惑，让学生喜欢跟我交流。
课后彻底地吹响了他们向知识海洋大举进攻的号角!并且不论在口头上，还是在行动上，我从未歧视过任何一个学生，对那些基础没打好的学生，存在学习困难，我决心帮助这些有上进心而基础又较差的学生们，并且从第一册开始，为学生补基础，其间每天辅导两次(午休时间和傍晚)。
于是乎，小家伙们通过各种途径探求最终的真理，在这一过程中，我体会到了寓教于乐，同学们体会到了学习的真谛。这几年在校方的支持和帮助之下，我本人在业务方面进步很大，在教学上也取得很好的在成绩，这几年教学成绩在里乡排名是名列前茅，在全县排名也取得也很好的成绩。!
从任以来给了我巨大的心灵震撼!农村教学环境还是不值得我去乐观，很多现实条件的制约下，农村教学还是有很多需要提高的地方。希望这样的艰苦条件会在较短的时间内解决。作为一名教师，我也没有那么好的经济条件帮助这些贫困学生，只希望他们好好学习，将来为自己的家乡发展做出最大的贡献!
农村支教的心得体会
近年来，越来越多的大学生选择参与农村支教活动，为农村地区的学生提供更好的教育资源。经历了近两个月的支教之后，我深深地感受到了这种活动的意义和价值。在这里，我将分享我在农村支教过程中的心得体会。
第一段：初始心动。
大学期间，我曾多次听说农村支教这个活动，并对此心生兴趣。在接触了一些支教老师的经验分享后，我决定亲自走进农村，用自己的力量去帮助那些需要帮助的孩子们。在支教前的准备过程中，我深入了解了农村教育的现状，初步了解到了这项工作的困难和挑战。然而，对于孩子们的纯真笑容和无私奉献的精神，我感到无比的期待和激动。
第二段：看到困境。
刚到农村，我就被那里的环境所震惊。学校设施简陋，师资力量不足，教育资源匮乏，这是我从未接触过的场景。我看到，孩子们的知识水平相对较低，大多数孩子没有机会接触到优质的教育资源。我意识到，自己的使命就是要改变这种状况，为他们提供尽可能多的学习机会和资源。这一切都需要从改变孩子们的学习态度开始，激发他们对知识的渴望，鼓励他们不断探索和学习。
第三段：打破局限。
在支教的过程中，我发现孩子们最大的问题不仅仅是缺乏学习机会，更多的是缺乏自信和主动学习的能力。他们习惯于被动接受被教育，缺乏创新和独立思考的能力。为了改变这种现状，我不仅仅是传授知识，更注重培养他们的问题解决能力和学习方法。通过启发式教学、小组合作学习等方法，我鼓励学生主动思考，积极表达自己的观点，从而帮助他们建立自信心，增强问题解决的能力。
第四段：点滴收获。
在支教的过程中，我遇到了各种各样的问题和挑战。但是，当我看到学生们在我的指导下提高了他们的学习成绩，看到他们对知识充满渴望并愿意主动学习的时候，我感到非常欣慰和自豪。我明白，我的付出并不是徒劳无功的，我正在创造一个有价值的改变。
第五段：反思与展望。
通过这次支教经历，我深刻体会到了教育的力量。尽管农村支教的道路充满艰辛和困难，但在这个过程中，我也获得了很多。我学会了更多的耐心和关心他人的情感，我认识到自己在学习之外也能对别人做出贡献。未来，我会继续支持农村教育事业，希望能够为更多的孩子带来改变，为他们打开未来的大门。
总结：
通过农村支教这个活动，我收获了很多，也成长了很多。在这个过程中，我看到了农村地区教育的现状和问题，也看到了改变的希望。更重要的是，我通过与孩子们的接触，认识到自己所拥有的资源和机会的珍贵，重新认识到教育的价值和意义。在未来的道路上，我将继续秉持着这份热情和责任，为农村教育事业做出更多的贡献。
暑期农村支教心得体会
暑期，作为一名大学生，我参加了一项暑期农村支教活动。这次支教之旅丰富多彩，收获良多。通过这次经历，我更加深刻地了解到了农村教育的困境与挑战。同时，也意识到了支教工作的重要性和意义。在这里，我将与大家分享我在支教活动中的心得体会。
首先，农村教育的困境令人担忧。在去往农村支教的路上，我看到了一片贫困落后的景象。校舍破旧，教学设施简陋，学生们的生活条件十分艰苦。特别是在课堂上，沟通交流困难，教学资源匮乏，给孩子们的学习带来了很大的困扰。这些困境无疑限制了农村学生的教育发展，使他们与城市学生之间的差距更加悬殊。
其次，支教工作的重要性和意义让人感慨。通过这次支教活动，我亲身感受到了支教工作的重要性。在农村的学校里，我们看得见学生们眼中的希冀，能够亲身感受到他们对知识的渴望。我们知道，教育是一个人成长的基石，是培养社会中人才的重要途径。而我们作为支教者，有责任为农村学生提供优质的教育资源，让他们有机会走出农村、走向更广阔的世界。
其次，支教活动让我收获了深刻的人生体验。在支教活动中，我结识了许多可爱的孩子们。他们虽然身处艰辛的环境，但依然充满了对生活的热情和对未来的希望。他们乐观向上的精神深深地感染着我，让我意识到在面对各种困难和挑战时，人们应该永不放弃，保持积极的心态。同时，这次支教活动也让我深刻地认识到了教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和价值观。这对于我个人的成长和未来的发展都有着重要的影响。
另外，这次支教活动也提高了我的教学水平。在农村教育条件有限的情况下，我们需要通过创新的方法和方式来教学。在支教期间，我尝试了多种教学方法，如情景教学、游戏教学等，让学生们更加主动、积极地参与到学习中来。我还充分利用了电子设备和互联网资源，为学生们提供了更多的知识和信息。通过这些努力，我发现学生们的学习兴趣提高了，学习效果也有了明显的提升。
最后，我认为农村支教是一项长期的工作，需要持之以恒。这次暑期支教只是一个开始，我们还需要继续为农村学生提供更多的支持和关爱。我们可以通过设立奖学金、捐赠教材、开展志愿活动等方式来帮助农村学生。同时，政府和社会各界也应该加大对农村教育的投入，提供更多的教育资源和优质的教学环境，让农村学生有更多的机会接受良好的教育。
总之，暑期农村支教是一次难忘的经历，让我更加深刻地认识到了农村教育的困境与挑战。通过这次支教，我不仅收获了学生们的微笑，更获得了对于教育的热爱和奉献精神。我相信，在我们的共同努力下，农村教育会得到进一步的发展和改善。同时，我也希望更多的大学生能够加入到农村支教的行列中来，为农村学生提供更多的支持和帮助，让他们有更好的未来。
农村数学支教心得体会
作为当代大学生，我有幸参与了农村数学支教活动。这次支教经历成为我人生中一段难忘的经历，使我对生活有了全新的认识。通过与农村学子们的交流与互动，我深刻体会到了数学知识对他们的重要性，同时也收获了人生道路上宝贵的经验。
第二段：感受到的困难。
在农村支教的过程中，我感受到了许多困难。首先，与城市学生不同的是，农村孩子们的数学基础薄弱，缺乏对数学的兴趣。他们在数学学习中经常感到困惑和疲惫，往往缺乏动力和自信心。其次，由于农村教育资源的匮乏，学校的教育设施和教学条件都相对较差，这给我带来更大的教学压力。此外，由于文化差异和语言障碍，我们往往需要花费更多的时间和精力与学生沟通，并引导他们理解数学的概念。
第三段：优势与不足。
在与农村孩子们交流过程中，我发现自己所带给他们最大的价值是对数学知识的系统和全面的学习方法。由于拥有城市教育的优势，我能够为他们提供更多的数学资源和教学经验，引导他们树立正确的数学学习观念。然而，同时我也意识到自己在授课过程中的不足之处。有时，我对农村孩子们的数学基础理解不够深入，不能及时解答他们的问题。此外，对于有的学生，由于学习环境的限制，他们的学习上存在一定的问题，这给我在教学过程中带来了额外的挑战。
第四段：心得。
在支教的日子里，我深深地明白了“三个字对教师，七分苦，三分甜”的道理。虽然从教十分辛苦，但当看到农村学生取得进步时，我心中有一种别样的满足感。支教之旅，让我学会了耐心和热爱，激发了我对于教学事业的热情。与孩子们共同学习和成长的经历，让我明白教育不仅仅是知识的传递，更是培养学生综合素质和人生观的过程。
第五段：对农村教育的思考。
农村教育是我国教育发展中重要的一环。我认为，加强农村教育的改革与发展至关重要。首先，政府应加大对农村教育的资金投入，提供更好的学校设施和教学资源。同时，加强对农村教师的培训，提高他们的教育教学水平。此外，大学生志愿者支教项目应得到更多的支持和鼓励，让更多的大学生参与到农村教育改革中来。只有通过这样的共同努力，才能够实现农村教育的全面发展，为农村孩子们创造更好的学习环境和发展空间。
总结：
通过这次农村数学支教的经历，我不仅收获了对数学教育的新的认识与理解，也学会了如何与不同背景的学生进行交流和教学。在长期的支教过程中，我发现农村学生们对于知识的渴望和学习的努力非常可贵，这也给我以极大的鼓舞和启示。我深深地相信，只要我们用心去关注农村教育，用行动去改善农村教育，就一定能够让每个农村学子都能享受到优质的教育资源，为实现教育公平做出自己的贡献。
教师农村支教心得体会
金秋风景如画，十月天高云淡。本月18——21日，为积极响应省教厅“实行中小学特级教师教学支持行动计划”在市教育局的领导下，我和林荣秋（市教研室）、林一平（汕头侨中）、卢镇豪（汕头金中）、张秋红（潮阳实验）、蔡冬阳（市教研室）、蔡业授（六都中学）、李赛娥（潮阳一中）、许晖（汕头一中）等9人前往潮阳区的明光中学、金堡中学；澄海区的东里中学、苏北中学和南澳中学积极开展巡回演出讲学活动，获得了各区县教育行政部门和有关学校的高度重视和热情接待，这给我们的教学活动提供更多了便捷，进一步增强了信心，转化成了动力，并使本次支教活动以求顺利开展，达至预期目的。
在本次的支教活动中，我们深感来自农村中学的可贵，他们虽然面临着经费不足、生源相对落后、教师工作待遇偏低等困难，但是，各校的领导、老师们却无怨无悔，顾大局、识大体，把一切的精力和心血都倾注在学校的教育事业上，这种高度的社会责任感、对教育事业的挚爱和奉献精神深深地打动了我们。又值得一提的是我们所到的学校，学生的总体素质要比我们原来想象的更好。学生的饱满精神、对知识的渴望、机灵的反应、师生的和谐互动，给人留下了良好的印象。
本次的支教活动，意在充分发挥我市优秀教师的助推和示范作用，推动农村中学教师的教育教学水平的提升。时间虽然较长时间，每位支教老师只精心安排一节示范课和教学交流活动，但老师们却本着对教育事业的高度责任感和使命感，竭尽所能，有备而回去，努力做到成竹在胸，力求把自己教学的“亮点”呈现出出。支教老师浓厚的教学功底，广博的学识，准确的教学结构，细致精细的治学态度，独具特色的教学艺术和教学风格，获得了听讲老师的高度赞扬。坚信社会各界听讲教师能够或多或少领略到名师的课堂的教学理念、教学风采、教学智慧和教学风格，还给他们在教学中的更多思索。当然，对于支教的教师来说，通过这次活动，也并使我们从中获得有益自学、情感交流和生活体验。期望社会各界和各级政府更加高度关注农村教育，加强资金投入，提升办学条件，优化教育资源配置，推动教育平衡发展。
在这次支教活动中，恰好回到我阔别多年的南澳中学。二十多年前，我曾在该校任教20xx年之久，虽然相隔多年，学校一切皆变，早年的教室、绿化已不复存在，但是，过去的南澳中学却给我留下太多的回忆。21日一早，我们支教9位老师在教育局吴德明主任等的陪同下，前往中学上课，一踏进校门，不知为什么，一股兴奋感和亲切感油然而生。我们在陈赞雄校长、张少龙、林楚光副校长等的陪同下，参观了校园及师生宿舍，曾为一百多位学生上课的教学大楼阶梯教室、通往宿舍区的简陋台阶路、曾为师生提供饮用的现已干涸的那口井、一间间低矮的教师宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，这自然而然地勾画了我对那段时期人生岁月的思念和南澳中学的情怀。老同事的久别重逢，老学生的真诚问候、热情接待，令人感到格外亲切，心情愉悦。可谓感悟良多，收获颇丰。
本人毕业于江西师范大学，进修完结后返回学校，学校就要我回去学校的总务处帮，在该处室认真学习工作了一个月后，校方就跟我系则交流，准备工作使我第二年物理系，当时这消息传遍后，很多同学都很艳羡，可以我当时想要，我当初选数学教育专业，就是想要搞一名人民教师，我若物理系的话，就无法同时实现我当初的理想，所以宛然婉拒了，并且走进福州打听工作，很幸运地在那找出工作，而且待遇还极好，几个月下来，也适应环境那的生活习惯，跟那的老师和学生深发的也较好，可以年终回去过年时，听到我的母校校长说道，存有几个代课老师真的工资太低了，而且工量又非常大，明年他们准备工作不教导了，现在都无人知晓明年的课怎么精心安排！当我听到这话之后，我心理很不是滋味，最后我说道，校长我明年回去代课。返回家里，我把今天跟校长说道的事，跟我的父母说道了，他们当时很不认知，外面待遇那么不好，别人个个的往外走，你至不好反而走回去拎300元的工资，他们就是握双手反对我回去任教，经过我长时的搞思想工作，最后他们也晓得我同意的事，通常情况之下，就是不太可能发生改变主意。就这样我就在母校已经开始代课了，当年的暑假，我们上饶县教育局招录老师的消息传至我们学校，当时我县一招12名数学老师，成绩出后而我就是名列前茅，当时我可以挑选距县城边的学校，可以我没，我就是毫不犹豫地挑选的了上饶县北乡最北培育过我的母校———望仙小学。
就这样，我就真正的开始了教书育人的生涯。古人云：知己知彼，百战不殆！所以首先从学生的基本情况入手，去认认真真的了解班级的每一位学生的基本情况。只有掌握了学生的第一手资料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到为了一切学生的承诺！每周我抽出空来，走访每一位学生，风里来雨里去，没有用多长时间，我发现这里的孩子大部分都是留守儿童，和爷爷奶奶住，父母为了生计外出打工，所以这里的不少孩子早早的养成了散漫的性子，他们很天真，也很厚皮，他们希望有人关心，可又不想人多管闲事，学习只是做样子的事，小学毕业了，就想外出打工攒钱。我了解这情况之后，我就经常用自己的手机跟这样学生外地打工的家长联系，先做家长们的思想工作，让他们也一起关心学生的成绩，然后去做学生的'工作，让他们认识到读书的重要性等，并且把本村一个五保户家的小孩，因母亲生病过世父亲外出打工，家里经济非常紧张而失学学生，帮她重返到校园，当年我把这学期多出来的那部工资，拿去支助她家，还把她的学费交上。现在这小女孩已经毕业了，但她每年过年后多会来学校看望我们老师。
山区的天气比较热，看见孩子们累得发白的嘴唇，通红的小手，又加之他们大部分学生的家长没在身边，跟他们的爷爷奶奶的，想著想著我心里真是一阵感伤，热泪盈眶，甚是使人敬佩，第二个星期我就行动起来，发动全校师生捐献活动，使大家把家穿着无力或不穿着的衣服，领到学校去，我把这些衣服放到宿舍里，给那些衣服比较或是被子薄的学生，拎些衣服甩在上面。这活动最来，使房地产的老板谢先生获知后（就是盼仙乡的人，出外县搞房地产营生），他跟我们中小学校校长说道，我就是你们培育出的，你们老师都这样入你们所能够协助贫困学生，所以我每年出来10万元给中小做为谢仕脱贫基金和奖学金（合同期）。他们处境沦为我们心中永不攻灭的一把火！他们就是我们生命中永恒上的瞬间，就是我们人生中的一笔巨额财富，也就是我奋勇奋斗战胜一切困难的源泉动力！
平日生活中，特别是周末双休的时光，为了能跟同学们多呆一会儿，我是经常是双休日不回家或是星期天我就赶到学校来，我充分运用这一时间，以朋友的身份给他们做学习思想上做工作和学习方法上给予指导帮助，让他们在人生的道路上认清自己的奋斗目标！学生的第一手资料已经被我掌握！班级的基本资料一旦摸清，师生之间的关系随之和谐化，有了这样子的保护伞，师生之间的进一步交流也就水到渠成！师生之间的关系和谐后，紧接着我就开始在提高学生们的学习成绩上下功夫。
首先虚心向有著多样教学经验的老教师挑真经，深入细致地汇报老教师授课时方法的挑选；再者我积极主动出席市县非政府的名师模范公开课演讲和远程教育的自学，真正体会至名师的大课堂，悉听名师授课的经验传输，真正领略到名师的风范！虚心学习至一线经验后，融合着本班的实际情况，在实际的教学中探索行进！我充分运用在大学期间亲见的新鲜事和社会时事的新闻同学们沟通交流，这些新鲜事他们很感兴趣。在我的课堂上，我讲究的就是用幽默风趣的语言做为引入语言，做为听课前的“药引子”，使学生在不知不觉中步入科学知识的海洋，使学生在一种惬意的环境氛围中自学崭新科学知识！在讲授的具体内容环节中，我主要实行就是师生互动方法，使用回答设疑互相交流的方式去唤起学生们的求知欲和浓郁的自学兴趣。每每看一看学生们一个一个跃跃欲试按按捺不住的样子，我心里别提存有多美，比喝了蜜还要辣！课堂上我给学生们充份的空间使谭们民主自由的充分发挥，课下我通过和学生们交流，给他们遗留下许多奇闻异事，将数学上的科学知识和他们的小小好奇心紧密连接在一块，经常帮忙学生们表述一些生活中的蒙蔽，使学生讨厌跟我交流。课后全盘地吹响了他们向科学知识海洋大举进攻的号角！并且不论在口头上，还是在行动上，我从未性别歧视过任何一个学生，对那些基础没打好的学生，存有自学困难，我决意协助这些存有上进心而基础又极差的学生们，并且从第一册已经开始，为学生迁调基础，其间每天辅导两次（午休时间和傍晚）。于是乎，小家伙们通过各种途径探究最终的真理，在这一过程中，我体会至了寓教于乐，同学们体会至了自学的真谛。这几年在校方的积极支持和协助之下，我本人在业务方面进步非常大，在教学上也获得较好的在成绩，这几年教学成绩在里乡位列就是名列前茅，在全县位列也获得也较好的成绩。
从任以来给了我巨大的心灵震撼！农村教学环境还是不值得我去乐观，很多现实条件的制约下，农村教学还是有很多需要提高的地方。希望这样的艰苦条件会在较短的时间内解决。作为一名教师，我也没有那么好的经济条件帮助这些贫困学生，只希望他们好好学习，将来为自己的家乡发展做出最大的贡献！
农村支教的心得体会
作为一名参与农村支教的志愿者，我有幸与孩子们相处了几个月的时间。这段经历让我对农村教育有了更深入的了解，也让我深入思考到农村支教的意义和价值。在这篇文章中，我将分享我在农村支教中得到的心得体会。
第一段：认识到农村教育面临的挑战。
农村教育的环境与城市教育存在很大的差距。首先，农村学校师资力量薄弱，教师普遍缺乏专业知识和教学经验。其次，农村学校的教室设备简陋，学生们面临着学习资源匮乏的问题。再者，农村地区的孩子们经济条件普遍较差，很多家庭无法提供孩子们良好的学习环境，这也限制了他们的学习能力。
农村支教对于改善农村教育状况起到了积极的作用。通过志愿者的支教活动，可以填补农村教育资源的不足，提供专业的教学指导，提高学校的教育质量。农村支教还可以帮助农村孩子们拓宽视野，激发他们的学习兴趣和自信心，为他们以后的人生发展奠定基础。
尽管农村支教有很多积极的方面，但是也面临着一些挑战与困难。首先，由于缺乏教学经验，志愿者需要花费一定的时间去适应和了解农村学校的教学环境。其次，农村学校的师资力量薄弱，志愿者需要投入大量的精力去指导和教授学生。再者，农村学生的家庭经济条件差，志愿者也需要在教学过程中关注和解决学生的生活问题。
尽管农村支教充满挑战，但是其中蕴含着巨大的收获与成就感。首先，我得以近距离接触到农村孩子们的纯真与活力，这让我重新感受到教育的意义。其次，在我为他们提供帮助和指导的过程中，看到他们的进步与成长，这是一种难以言喻的满足感。最重要的是，我认识到农村教育的重要性，尽自己的一份微薄之力也是可以改变农村孩子们的命运的。
农村支教不仅需要长期的支持与关注，也需要不断创新与发展。我认为，政府应该加大对农村教育的投入，并提供更好的培训机会和发展空间给农村教师。同时，社会各界也应该关注农村支教活动，为教育事业提供更多的资源和支持。只有这样，我们才能让农村孩子们享受到优质的教育，改变他们的命运。
农村支教是一项艰巨而充满挑战的任务，但是正是这份坚持和付出让我收获了无限的成就感和满足感。我相信，在不断努力的支持下，农村支教一定能够为农村教育事业带来更多的改变和希望。
支教农村教学心得体会
作为一名城市教育者，我有幸有机会参与支教农村教学活动。这个经历不仅给了我很多珍贵的教学体验，同时也深刻地触动了我对于教育的理解和认识。在这里，我将分享一些我在支教农村教学中所得到的心得体会。
第二段：了解学生的背景和需求。
支教农村教学的第一步是了解学生的背景和需求。当我第一次来到农村学校时，我立即感受到学生们对教育的渴望。尽管他们的家庭条件较为困难，但他们对知识的渴望和学习的积极性让我感到震撼。为了更好地支教，我积极与学生沟通交流，了解他们的兴趣爱好和学习情况。通过了解学生的背景，我能够更好地针对他们的需求进行教学，确保每个学生都能得到适合他们的教育。
第三段：创设良好的学习环境和氛围。
除了了解学生的需求，创设一个良好的学习环境和氛围也是支教农村教学的关键。农村学校的教学条件相对简单，缺乏现代化的教育设施。然而，这并不能阻碍学生们的学习热情。在支教过程中，我意识到教育并不仅仅依赖于教学设施，而更重要的是教师的投入和学生的积极性。通过组织课外活动和小组合作学习，我成功地创设了一个积极、愉快的学习环境和氛围，激发了学生们学习的兴趣和动力。
第四段：因材施教，关注个体差异。
教育的核心不仅仅在于知识的传授，更在于因材施教，关注个体差异。在支教农村教学中，我发现每个学生都有不同的学习速度和方式。因此，我通过灵活的教学方法和个性化辅导，帮助每个学生充分发展自己的潜力。我也鼓励学生们互相学习，共同进步，通过小组合作学习培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。通过关注个体差异和因材施教，我发现每个学生都能够取得进步，充分发展自己的才能。
第五段：对教育的思考和反思。
支教农村教学使我对教育有了更深入的思考和反思。我意识到教育是一种使命和责任，不仅是传授知识，更是培养学生的素质和品格。农村学生的教育环境可能相对艰苦，但他们的学习热情和求知欲让我看到了教育的真正力量。作为一名教育者，我应该不断提升自己的教学水平和思考能力，为学生们提供更优质的教育资源和服务。
总结：
通过支教农村教学，我深深体会到教育的重要性和使命感。了解学生的需求，创设良好的学习环境和氛围，因材施教，关注个体差异，这些都是支教农村教学中的关键因素。通过支教农村教学，我不仅仅对教育有了更深入的认识，更发现了自己作为一名教育者的力量和责任。我相信，只要我们持之以恒，努力提升教育质量，就能够为每个学生提供更好的教育，共同创造美好的未来。
南疆农村支教心得体会
作为一名大学生，我有幸参与了南疆农村支教的活动，这次经历让我受益匪浅。在这段时间里，我不仅和孩子们建立了深厚的感情，还认识了很多志同道合的朋友。在这篇文章中，我将分享我的南疆农村支教心得体会。
第二段：支教期间的感受。
在支教期间，我主要负责教授英语和数学，这让我更深刻地认识到了农村孩子们的学习差距。与城市的孩子相比，他们缺乏更好的教育资源，缺乏更多的学习机会，孩子们可能会因此觉得缺乏自信和斗志。但作为老师，我希望帮助他们克服这些不利因素。因此，我更注重了和孩子们的互动，利用短暂的时间为他们创造更多学习的机会。
第三段：解决问题的过程。
在南疆支教的过程中，我经常会面对一些困难和挑战。面对这些困难时，我和队友们通力合作，共同解决问题。他们的鼓舞和支持让我更加勇敢和坚定。同事们都非常有爱心、有耐心和有责任感，每个人都为孩子们贡献了自己的力量。在支教期间，我了解到服务不是要让别人像自己一样，而是要理解对方的需求，并为他们提供所需的帮助。
第四段：对未来的反思和展望。
通过南疆农村支教，我深刻地认识到了自己的不足。我需要更加努力地学习，提高自己的专业素养，以便能够更好地为孩子们服务。我相信，只有不断学习，才能更好地为未来的社会做出贡献。同时，我也会多关注农村发展的基础设施建设和教育支持，为农村地区的发展尽自己的一份力。
第五段：总结。
在南疆农村支教的经历中，我学习到了很多，也成长了很多。我明白了一个道理，人生最大的意义在于为他人服务。如果每个人都为这个社会贡献自己的一份力量，那这个世界就会变得更加美好。所以，我希望有更多的人参与到农村支教的活动中来，共同为孩子们的成长和未来的发展尽自己的一份贡献。
以上就是我的南疆农村支教心得体会，我相信这次旅程必将成为我人生中最重要的一段记忆。我希望我的故事能够让更多的人参与到支教的事业中来，共同为中国未来的发展做出贡献。
暑假农村支教心得体会
转眼之间，一年的支教工作就要结束了，回顾自己在云南的工作和生活，感慨颇多。
思想上：作为一名光荣的支教教师，我时刻牢记区教育局领导的嘱托，在支教工作中，能够以大局为重，有大局意识，将“我能为学校做什么”作为自己支教工作的准则，坚决支持和配合支教组组长的工作，在各个方面努力体现一名上海教师的良好素质，力争做一名沟通xx教育友好交流的使者。
军训工作：初到云南xx，就赶上学校进行为期5天的军训，没想到我们也和其他教师一起参加。换上军装，仿佛又回到了前的大学军训，头顶烈日，咬牙坚持，虽然动作按照教官的要求做到了，但早已是汗流浃背了，心里总是默默地念着：何时休息啊?何时休息啊?每次回到宿舍，就立刻倒在床上，一动也不想动。由于我们的认真训练，学校的校领导和教官在全校师生大会上不止一次地表扬我们上海支教教师，教官甚至说到：“我从大家的动作中就可以看得出哪些是上海教师!”5天的军训结束后，我们每个人的脖颈上都好像带上了一个大“黑项圈”，这都是托这里强烈的紫外线的“福”，几天后就开始脱皮了。由于学校这样的军训搞得也比较少，我和其他支教教师用带来的相机拍摄了大量照片，搞了一个“军训图片展”，成为校园里一道靓丽的风景，同时，也为学校留下了宝贵的图片资料。
教学上：我被安排教七年级(1)、(2)班的历史课和担任学校政史地组副组长。虽然已经很多年没有教初中的历史课，但我还是非常高兴，因为这里的老师有许多都是学非所教。我能够精心备好每一节课，在教学中，努力克服年级、教材、语言和教学对象不同等方面的种种障碍，认真地上好每节课。同时运用各种手段来调动学生的学习积极性和主动性，教给他们新的学习方法和学习思维，在我的不断努力下，我的历史课成为最受学生欢迎的课之一。同时，和同组教师也经常进行相互交流，相互听课，相互学习，我多次在学校开设了公开课，并于12月受县一中邀请，给高三师生上了一节复习课，受到好评。还在云南省的“三优”论文评选活动中，指导教师周平获得了省二等奖，自己撰写的的论文《历史教学中防止负迁移的几点尝试》也获得了二等奖。功夫不负有心人，在学期末的县统测中，我所任教的班级平均分位居全县第3，年级的平均分也位居全县第4。我的教学受到了学生的欢迎，寒假回沪时，有的学生甚至说：“老师你要不回来，我下学期也不来读书了……”此外，还在县教研室何主任的带领下，先后到xx县的邦丙、贺六、勐库、大文、忙糯等乡镇中学，听课、反馈、座谈，在教学方法上相互交流。
教育上：刚到学校，就赶上支教学校要迎接云南省的“普及实验室教学”验收和筹办建校30周年校庆活动。在迎接“普实”验收中，我积极参与，完成学校所教给的任务，并利用休息时间，打扫实验室、悬挂标语、统计实验仪器、药品等等;在建校30周年的活动中，受学校领导的委托，从会场的布置、活动的标语、胸牌的制作、展板的悬挂、照片的摄印、材料的打印、来宾的接待、礼品的发放、礼金的收取等方面，我都积极参与，并负责重要工作，有时甚至和组长xx老师一直工作到夜里两点多钟，为沙河中学建校30周年庆典活动的成功举行，发挥了较大的作用，受到了学校的肯定和好评。在第二学期，针对沙河中学教师计算机知识掌握较差的情况，支教组开设了计算机知识讲座，我负责了excel的教学工作，使广大教师从中学到了基础知识，方便了老师们的教育教学。
捐资助学：我所在的沙河中学，是一所农村初级中学，通过一年的支教工作，使我对xx两地在教育上的差距有了更深人的了解。虽然近年来，云南省各级政府在学校建设方面投入了较多的资金，学校有了较大的改善，但学校仍然面临着诸多困难，如学生辍学现象严重、教学设备短缺等等，面对这些情况，我和支教组其他教师每人资助一名家庭困难、品学兼优的学生，并在寒假期间回上海学校发起了捐资助学活动，共筹集资金3万余元，建立了“上海支教学校奖学金”，专门用来奖励那些家庭困难、品学兼优的学生。此外，还经常在学校老师和领导的带领下，走村串寨，走访困难学生，进行控綴保学工作，也亲眼目睹了这里学生家庭的贫困和知识的匮乏。看到学校体育器材短缺，结合当地实际，我联系自己所在学校，为沙河中学购买了价值1500元的篮球、足球，解决了学校体育器材短缺的燃眉之急。
生活上：能够和支教组其他教师以及这里的教师和睦相处。本组的5名支教教师，来自5所学校，素昧平生。在云南的日子里，能够互相帮助，相互照顾。云南的教师比较坦诚好客，我在最短的时间里，很快地融人其中，和他们交朋友，也从中深深地体会到了作为一名云南农村教师的敬业和艰辛。
此外，在做好本职工作之余，还利用自己所掌握的计算机知识，帮助学校打印相关的文字材料，在期中考试结束之后，协助教务处做好学生的考试成绩统计、排序等工作;还利用业余时间帮助本年级组教师打印数学、语文测试卷、期中考试试卷等等。
当然，支教工作的顺利开展，离不开云南省各级政府、教育部门以及所在学校和教师对支教教师的深切关怀和无私帮助，也离不开我的上海工作单位领导和师生以及我的家人的大力支持，也让我从中深深地体会到了xx人民之间的深厚友谊，在此表示衷心的感谢!
在支教组长xx老师的领导和协调下，我们的支教工作取得了出色的成绩，获得了受援学校沙河中学以及xx县教育局的肯定和好评，闵行区教育局在考评中，破例为我们支教组5位教师均给予了“闵行区记功”的表彰，以资鼓励。
总之，在一年的支教工作中，我能够服从当地教育局和学校领导的安排，并能够积极支持和配合支教组组长的工作，较好地完成了支教任务，自己也丰富了阅历，增长了能力，锻炼了意志，令我终生难忘!
支教云南，我无怨无悔!
暑期农村支教心得体会
暑期农村支教活动是一项非常有意义的志愿者活动，不仅可以帮助农村学生提高他们的学习水平，也能够丰富自己的人生经历。在这个夏天，我参加了一次暑期农村支教活动，并从中获得了很多宝贵的心得体会。
第二段：准备与初到农村。
在准备阶段，我收集了大量有关农村教育的资料，并与其他志愿者进行交流。通过这些准备，我对农村教育有了一定的了解，但实际踏入农村后，我才真正感受到了农村教育的特殊性。农村学校资源匮乏，教师数量不足，学生们的学习环境十分艰苦。初到农村时，我心情有些迷茫和紧张，但很快我和村里的人们建立了良好的互动关系，他们热情接待我们并帮助我们适应农村生活。
第三段：与学生的互动与教学。
在农村支教过程中，与学生们的互动是我最难忘的一部分。我发现农村的学生们充满了对知识的渴望和对未来的希望。他们虽然生活条件艰苦，但他们却坚定自己朝着知识的海洋前进的信念。我在教学中尽量采用生动有趣的方式，通过互动和游戏提高学生们的学习兴趣。每当看到学生们认真听讲并积极回答问题时，我感到无比的欣慰和骄傲。同时，我也发现学生们对我们这些城市的志愿者充满了好奇和敬意，他们乐于与我们分享他们的生活和家乡的美景。
第四段：所面临的挑战与收获。
在支教的过程中，我也遇到了一些挑战，首先是语言沟通上的困难。由于我和学生们的方言不同，刚开始的时候我们需要通过笔头和手势来交流，但渐渐地我们逐渐适应了，学会了如何用简单的话语和学生们沟通。其次是自身承受能力上的考验，由于农村的生活条件与城市相差甚远，例如水电不稳定、开水不便等，但这些困难并没有阻止我坚持下去。通过努力，我逐渐适应了农村生活，体会到了农村人民朴实、善良和乐观的品质。最后，最大的收获就是看到学生们在学业上取得进步，并且他们对未来充满了信心。这让我感到非常喜悦和鼓舞。
第五段：结束与反思。
随着支教活动的结束，我心里满是对这次支教经历的感慨和感谢。通过这次活动，我增进了对农村教育的了解，更加珍惜了自己所拥有的优质教育资源。同时，我也意识到政府和社会应该加大对农村教育的投入，并且进一步改善农村教育的条件。从这次支教经历中，我获得了宝贵的成长和锻炼，深深地感受到为他人奉献的快乐和自豪。我相信，这次暑期农村支教活动将成为我一生中不可磨灭的记忆。
教师农村支教心得体会
8月下旬，在教育局的安排下，我们6位教师经过培训后，踏上飞往xx的飞机。
通过几天的休整后，我们的工作也如火似荼地准备起来。9月1日开学，学生已经陆续进人学校(住读)，我们也在这天领书。可是，其他教师领到课本，而我的英语课本还未见踪影。事后才了解，因为学校地处山区，书总是不能如期发放。我相当着急，于是去找当地英语老师了解教材内容，以及英语课本。结果当地老师也没有书(xx今年进行教材改革)。按照惯例，初一才开设英语，开学先教26个字母。由于学生没有任何英语基础，所以我要从一笔一画教起，教他们正确的字母发音、准确的书写方式、简单的英语对话。两个星期后，英语课本终于在我们的期盼中发到我和学生手中。在这两个星期中，我充分接触当地的老师(尤其是英语老师)，主动和学生聊天，对学生的总体情况有了一定的了解：当地学生人学年龄跨度大，1990年到1993年的都有;学生接受能力相对较薄弱;学生个人学习水平相差幅度大;失学严重。到xx支教，就是抱着一种不怕苦不怕累的信念，了解情况之后，我暗下决心：我要做的是让学生喜欢我的课，喜欢英语，从而喜欢所有的科目，爱上读书，把学习作为一种乐趣，不愿离开学校。要达到这个目标，那么，我要付出更多的时间与精力，更多的爱心和耐心。
由于我从来没有上过英语课程，对英语教学有一定的陌生，为此，在来xx之前，我向其他英语教师讨教如何上课，并且找了许多资料。但是在实际上课过程中，还是碰到了一系列的问题。
在领到书的当天，我发现自己是唯一一个没有任何教学参考材料的支教教师。只有一本英语书，书上没有练习，不知道什么是重点句型和语法，全凭自己在摸索。于是我认真钻研课本，找出重要的句子，注意每一个细节，分析课文中的重点与难点，研究句子的构成与相关的语法，归纳句型和句型转换，设计涵盖学习内容、量少而质高的练习，并积极与同年级的英语老师共同探讨交流。为了让我的教学语言更规范、课上得更流畅，让学生对所学内容更容易接受和掌握，我查阅了许多资料。此时，从上海带来的手提电脑大大地派上了用场。由于xx刚开始一期教改，在网上找不到与教材相匹配的材料，我每个周末都花大量的时间寻找资料，抄在纸上。在写教案时，仔细分析、对比与整合资料，结合课文的内容、特点，写出比较满意的教案，做到节节有教案、课课有练习。
在这儿，我真正体会了“一支粉笔支撑起一片天空”，无法使用任何东西，黑板就是我的世界。在黑板上，我分析句型、归纳重点、布置练习、画简笔画，每天下课后头发上都有一层灰。为了弥补教育设备的缺乏，促进学生的学习兴趣，增加学习的趣味性，更好地实现师生之间的互动，我想了不少办法。最简单的方法，就是制作各个系列的卡片，如字母、数字、颜色、单词、词组等等。没有厚纸头，就用纸板箱，肢解后贴上薄卡片，方便实惠。有些语言显得单薄，用画就能表达我的意图，制作一些挂图，有些请同学画，有些自己画，有些拿课本放大复印(学校的复印机坏了，去县城复印)。设计游戏(这些游戏都是从网络上找到的)，如数数字、身体部位、颜色等，既巩固所学，又活跃课堂。教学生唱英文歌曲，他们希望能唱一些好听的歌曲，我通过宽带得到歌词，自己学会之后，再教学生唱。介绍世界各国的风土人情、节日风俗，丰富学生的知识面。学校的条件较落后，为了能顺利完成英语课、训练学生的听力，我特地去县城买了一个录音机，它几乎必不可少。
第二个学期，受到学校领导的信任，我主动承担了95班的英语任教。面对两个班级的学生，我肩上的担子更重了。为此，更精心备课，尽心执教，耐心辅导。94班又有一些学生失学，原因多样。我陪同冉老师及学生代表去这些学生家劝学生返校，成功劝回一个名叫xx的女生。后来，我也陆续对一些孩子进行家访。
在这一年中，我经常在课余时间与学生聊天，谈论他们的学习、家庭、生活、对未来的展望和困惑，这使我有更多的机会了解学生。这些大山中的孩子对外面的世界非常好奇，我一有机会就介绍，还教他们使用电脑、照相机等，和学生一起拍照、爬山。真正接触了这群孩子，了解他们的生活之后，我从心底里要去呵护和关爱他们。有的孩子病了，我把自备药给学生。当地的学生家庭条件差距很大，有一些学生买不起练习本、笔，冬天还穿着单薄的衣服和凉鞋。我就为每位学生买了几本本子。10月，组织买一套试卷，我为自己所教班级每人订了一份。对于一些贫困生，我给他们买学习用品，或替他们交学费。有个学生叫农丽金，起初她并不起眼，但学习认真，成绩较优秀，性格有点内向。我在课堂上和班主任面前经常表扬她，班主任告之，她是94班最穷的一个孩子，回家从不乘车，家又远，要走六七个小时才到家，在学校只吃两顿饭——-中饭和晚饭，不吃早饭。家里可以说是一穷二白，只有几盏灯。知道后，我不敢想象这个孩子过得是多么辛苦。于是，在板仑学校领导的见证下，我与农丽金签订了助学协议。但是，我只能尽微薄之力，希望有助于这个孩子的未来。
支教生活已临近尾声了，真的离开这些学生还真让人不舍得。我教给学生一句英语句子作为我的祝福：iwishallofyouwillflyashighasyoudream(愿你们每个人飞得和你们梦想中的一样高)。我用相机记录下每个珍贵的瞬间，相识的喜悦，相知的感动，离别的伤感，一切都被定格。每次回到住处，浏览一天的拍摄成果，让人有种成就感。我想，哪怕多年之后，只要看到这些照片，依然能唤起对这些美好日子的回忆。照片中最感动我的是学生的笑脸，你不会从他们的脸上读到功利的影子，他们的眼神是清澈而透明的，唯一能联想的词只有“单纯”。简单的东西往往最美，现代都市人在追求个人成功的同时是否也该反省自己丢失了什么，其实不就是那一颗“赤子之心”么。在竞争激烈的现代社会，这似乎已成为一种奢求，但在这些学生身上我感受到了这份“赤子之心”。我们可以用“心灵的洗礼”来形容这次支教，仅就我们自身而言的确如此，它对我们心灵上的净化将会使我们在未来的日子里受益匪浅。
暑假农村支教心得体会
为期二十多天的支教生涯，给我留下了非常深刻的印象，孩子们的天真可爱打动了我早已被城市中浮躁的生活同化了的浮躁的心，和孩子们在一起，觉得我的思想都变得更单纯了。
印象最深的还是我给孩子们办的合唱比赛。第一次给孩子们唱歌，孩子们就黏上了我，只要我踏进教室，不管是哪个班都让我唱歌，孩子们这么喜欢唱歌于是我想到了办一个合唱比赛。我在团队开会的时候提出了我的想法，得到大家一直赞同以后我就开始着手准备。
首先我为每个班选择了一首歌，都是比较励志的歌曲，比如小虎队的《红蜻蜓》、五月天的《倔强》，希望借由这些歌让他们懂得一些人生道理。然后就是每个班的教唱，这是一项重担子。先给孩子们放歌听，熟悉以后我再一句一句教，有的部分难还要反复教好几遍，常常一堂课下来嗓子就哑了。但是看到孩子们学得很认真，课下也在自己唱或者几个好朋友在一起练习，我觉得很欣慰。因为时间的问题，每个班只有两节课去教他们唱歌，于是这分分秒秒都必须利用好，抄歌词的同时就放音乐让他们听。有的孩子喜欢唱歌也有那个天赋，我抄完歌词歌曲也就放了两三遍他都会唱了;可是也有不太有音乐细胞的孩子，就要耐下性子来一遍一遍慢慢教。好在孩子们都很认真，每个班都学得很快也很好。
很快就要到合唱比赛的日子了，因为之前的时间紧迫，只教了歌曲而没有给每个班的表演进行编排，于是我只能利用晚自习的时间挨个班级编排。毕竟是小孩子，每个班里总有那么几个调皮的，学的时候没有认真去学，到要比赛了说“老师我记不住词，老师我还不会唱”。我也不能赶鸭子上架，一晚上的时间我也不能把他们全部教会啊，就跟他们商量：“不去参加比赛可以，班级同学上台比赛的时候你们在下面要给他们加油打气，我带着他们去排练的时候你们在教室安静自习不能吵闹。”这些孩子虽然调皮了一点但也都懂事，答应得好好的。只可惜这样一来，原本计划的班级大合唱变成了“小合唱”，也罢，有的孩子不喜欢唱歌不能强求，我们去不仅给孩子带去外界的新鲜知识更要给孩子们带去快乐。
在我的期盼中，比赛的日子终于来了。一大早孩子们就排好了队伍等着比赛的开始，一个个脸上露出欣喜的神色。从孩子们入场开始，比赛一直按照原计划一步一步进行着，然而到四年级2班上场的时候突然出现了让人意想不到的事情，他们班想弃权!这件事情让支教的队友和学校老师都感到很震惊，而我反倒一点也不惊讶，因为我在前一天晚上就知道他们想弃权，当时就劝过他们，但总是隐约觉得比赛的时候他们还是会这样，所以早就有了心理准备。其实原因很简单，仅仅是因为这个班级本来人数就少，参加比赛的人更少还大部分都是女孩子，孩子们觉得他们声音都不如别人响，怕得了最后一名给班级丢脸。其实这在我们看来只是一个很小的事情，但是在孩子们看来比天都大，孩子们的集体荣誉感非常强。为了不影响比赛，我们商议决定后面的班级先继续比赛，由我和另外两位支教老师和孩子们沟通。结果另外两位老师对孩子们弃权的想法都有点生气，一个说：“再给你们两首歌的时间，你们自己决定到底要不要去比赛。”，另一个就拿我教育他们说：“你们看看於老师为了你们的比赛一个人忙前忙后，嗓子都哑了，你们居然要弃权你们对得起她吗?”其实这样半吓唬地说能起到一定作用，但我还是不太赞成这样的做法，只好辛苦我的队友们唱“黑脸”我自己唱“红脸”，我告诉孩子们“你们虽然人少，但唱得并不比任何一个班级差，要相信自己能唱好，相信自己是最棒的!”在三个人苦口婆心的劝说下，孩子们终于鼓起勇气走上了舞台，演唱了我为他们班挑选的《倔强》，我相信这一刻，他们明白了什么叫“我和我最后的倔强，握紧双手绝对不放，下一站是不是天堂，就算失望不能绝望。”最后这个班级获得了“最佳团队奖”有队员想不通为什么他们要弃权还会获得团队奖，我想学校老师给出这个奖正是和我一样看到了他们“弃权”背后的班集体荣誉感。孩子们，你们都是好样的!
支教结束回到家已经很久了，我还时常想起支教时的场景，想起那爱唱歌的小姐弟俩，想起为了班级荣誉宁愿选择弃权的四年级2班的8个小姑娘，想起在爱华小学的点点滴滴!
教师农村支教心得体会
一学年的支教生活就要结束了，回顾这一学年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。这一学年我无论在思想上还是业务上都有了进步，现从下面几方面对我的支教工作作一下总结：
一、调整心态，积极面对。
毕竟是离开自己熟悉的工作单位，来到一个自己比较陌生的地方，所以我知道首先要做的是调整心态，积极面对。由于城镇的学校和农村的学校总归有所不同之处，我总觉得在今后的一年时间里，要做好艰苦奋斗的准备。陌生的工作环境，需要一定的时间去熟悉，不同的工作方式，需要我去适应，农村的学生，更需要我去了解。总之，一切的一切，都是崭新的开始，仿佛我又回到了刚毕业时候，又找到了一名新教师的感觉。不管环境如何改变，学生如何变化，作为一名教师，永不改变的是教好书，育好人。只要抓住教书育人这一工作重心，我想不论在哪里，我都是一名合格的教师。
二、体味艰辛，感受平凡。
我家到支教的学校不到二十公里的路程，也就半个小时的车程，但一旦加上从家里出发到车站等车、从车站走路到学校的这些时间，每次花费在上班路上的时间要1个多小时，一天、两天可能没什么，不觉得累，可要是一周五天，每天都这样的话，感觉也是蛮累的。如果碰上刮风下雨，太阳暴晒等恶劣天气情况，那是更难受的。在某某中学支教的一年里，基本上我每天6点多就要出门，晚上回到家都快6点了。在这一点，我很是佩服某某中学的老师们，他们中有的住在阳光小区，有的住在金都景苑，可是这么多年来，他们基本没有迟到过。某某中学现有教职工一百多名，其中近八十名教师住在嘉兴，他们能感受到城市生活与乡村生活的巨大反差，依然以坚韧的毅力，坚持于农村教育的艰辛与平凡。几年、十几年，风里来，雨里去，默默地为农村的教育事业奉献着自己的青春和生命。虽然在支教的生活中，我也经历着这样的日子，但与他们相比，我们的工作环境、工作条件已经很优越了。
由于市区的私立学校不断扩招使得优秀学生生源不断流失以及大量入学儿童的减少，某某中学的生源堪忧，七年级入学人数由原来的6百多人锐减至不足4百人。估计今年的招生人数还将减少，教师队伍由原来的缺编变为现在的超编，学校教师面临着巨大的压力，这点和我们学校非常相似，但幸运的是我们可以到农村中学支教，他们呢?我所接触的某某中学的教师，都是非常敬业的。早晨7：10的早读，没有一个教师因为路远而迟到，中午45分钟的督班，没有一个教师因为疲劳而放弃，晚上3个小时的晚自修，风雨无阻，坚持到底。农村的孩子行为习惯较差，家长又很少关注孩子的情况，教师需要投入加倍的精力来教育学生。在学校里，班主任就好比学生的保姆，不仅要关注学生的学习情况，更要关心、照顾好学生生活起居。好几次，我都看到与我搭班的班主任，亲自把生病的学生送入医院，看好病，带在自己身边，象自己的孩子般的照顾，直到家长来带。
三、精心备课，认真上课。
支教对于教师来说是一次历练，无论是校舍，办公条件还是学生与我们学校比起来都是有差别的，但是作为教师教书育人的任务是不变的。尤其是面对着这样一群有着强烈求知欲的孩子们，这样一群在课堂上坐得端端正正、听得认认真真的孩子们，我不敢有丝毫的懈怠，我精心的备好每一节课，精心的选择素材、制作课件、锤炼语言，认认真真的组织教学，生怕因自己的疏忽犯下什么过错，愧对这些孩子们。我从孩子们一次比一次流畅的发言中，从孩子们一次比一次大胆的举手中，从孩子们一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子们对我的认可、欢迎和喜爱。而这些在我们现在城镇的中学已经很难再次感受到。
待教学的每一个环节，了解学情、备课、上课、作业批改一一俱到，对教学效果不断加以反思，对于学生的意见一一采纳，不断和学生交流沟通。借助学校所发的各类教参教辅，对每个单元、乃至每一堂课都做出详细的教学计划与教学教案，并反复进行分析与研究，必要时还会借助于网络等外部资源对所要教授的知识加以扩展与延伸，使学生能够更容易的接受。我平等对待所有学生，对于纪律性较差的学生，我对之晓之以理，言明利害;对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导;对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进;培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。
四、不断学习，完善自我。
虽然我在某某中学支教，但我仍抓住一切学习的机会，争取在教育教学水平上有所提高。每周一次的教研活动是个很好的交流提高的机会。在教研组活动中，我虚心向某某中学的同事们互相交流、学习，共同提高。某某中学的特色是讲学稿的使用。他们已经经过一轮三年的探索和实践，基本上已形成了一整套的讲学稿，每学期只需要在原有的基础上进行二次修改，就能使用了。这一学年里，我参与了某某中学七年级数学备课组的修改工作，独立完成了七年级第一学期的期末总复习的讲学稿的编写任务，修改并完善了七年级第二学期三、四两章的讲学稿。
在某某中学外出听课是由教科室统一安排的，作为支教教师的我也不能例外。除了主动接受学校安排给我的外出教研活动任务外，我还积极主动地要求参加市区教研室、兄弟学校组织的各类活动，向同行中的优秀教师学习。
支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的记号。这次的支教活动虽然短暂，但是我收获了很多很多。
农村小学支教心得体会
在支教的这段日子里，我们始终牢记这一使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。把自己的教育经验带到朱良小学，促进教育友好交流。
一、领导关注，勇挑重担。
刚来报到的第一天，我们就受到教管办领导的关注，他们亲自到学校嘘寒问暖，并且与我们三人亲切交谈，让我们很受鼓舞，也让我们意识到自己身上的担子有多重。同时我们也暗下决心：要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。到朱良小学以后，心想不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。一定要严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。我们充分利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。在日常教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。
二、钻研业务共同提高。
在抓好教育教学工作的同时，我们尽自己最大的努力去钻研业务。与朱良学校的教师共同探讨新课程理念、优质高效课堂、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我们三人收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为朱良小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干的实干精神而深深感动。
加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。根据所教班级的实际情况，认真备课、上课、认真批改作业。经常只能利用中午的时间批改作业，以便能及时对学生进行辅导。此外，我还充分利用各种机会，虚心向学校各位老师学习管理学生的实践经验、学无止境，只有真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发；于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。经常深入课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面向执教者提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。
三、不负众望全心投入。
面对学生们那一双双渴望的眼睛，我们真的觉得自己是世界上最幸福的人，所以我们一直珍惜自己所拥有的这一切，并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作，一定不会辜负大家对我们的期望，全身心的投入到工作中，为教育事业作出自己应有的贡献。在自己的身后传播下一路希望的火种。
暑假农村支教心得体会
当金灿灿的麦田换上初露头角的玉米苗，夏天的风就扑面而来了。时间到了这个时候，支教的日子也已经接近尾声了。
这两天在校园里碰见孩子们，我都想多看他们几眼，记下他们的模样，记起他们一年来主动为老师抬水的样子。一年的相处让我开始体味离别的伤感。
学校100来名孩子，大部分都是些留守儿童。现在越来越多的关注，让留守儿童这个名词有了更多的含义。孤独、落后、贫困这些词语让这个群体开始有了其他色彩。一年的相处，我发现生活让这里的孩子特别的懂事，他们不会抱怨爸妈外出打工，因为只有出去才能挣钱，因此他们有着比同龄儿童对父母更深的理解与包容。他们同样天真、可爱、机灵，唯一的不同就是缺少父母的陪伴。
爷爷奶奶的爱并不会比爸妈少，但是年龄和精力却让他们力不从心。有几次中午吃完饭在水池刷碗，刚好碰见我们班的刘锦辉，看看表才12点10分。这么早孩子就来了学校，我随意的问了句，今天中午吃了什么饭，孩子低头接着洒水壶的水细语道，“米饭”。“那吃的什么菜?”“香菜……”“哦?那是什么?”“用醋拌拌的香菜。”“没有了吗?还吃得什么?”“就只有一个菜。”从来没想过，吃米饭配香菜是什么样的味道，可这就是他的午餐，我想这应该是奶奶刚好没空，就凑合了一下。第二次，又一次恰巧碰到，我又问了，今天中午吃了什么，结果更是意外，没有菜，只有米。两次的问话，让我的心里咯噔了一下，正长身体的孩子每天的午饭竟是这么简单。不能怪奶奶，只是每天田里的劳顿与精神的不足，已经让奶奶身心受累。这样的事我也不好评判。
我们班还有一个特别的小朋友，因为他是一个“来自星星的孩子”。刚开学，他坐在最后一排，俊秀的脸庞总是埋在胳膊上。开学两个星期，我从来没听他说过一句话，也不和其他孩子玩。我找他说话，他总会把脸扭过去，不看你的眼睛，再说一会，他变会钻在桌子下。找来他的爷爷，爷爷说明他的情况后，我才明白。“自闭症”，这是我第一次近距离接触这样的孩子，当时我又困惑又担忧。我不知道该怎么面对这样的孩子，我上网查了些资料与案例，发现这些孩子会严重缺乏安全感。后来下课，我会主动约其他的小朋友一起玩，他默默在旁边看，这时我便支会女生去叫他。刚开始他当然不乐意，还是会害羞的跑走。慢慢的我让班上的同学玩耍时，都开始叫他，他也开始心动，会跑着和没有攻击性的女生玩。再后来，我发现他开始给同学说“你好”了，虽然语言还是简单刻板，总是重复这一句，但这是变化的第一步。接下来的更让我惊讶，以前每次上课我都会让孩子们开火车读词语，词语到他那总会脱节，但我从不绕过，让他参与。可是那次他却站起来了，大声的读出拼音，我惊喜的看着他，当着全班孩子的面表扬他，其他孩子也向他伸出大拇指。我看着他微微的笑容浮现在了脸上，我知道他开始信任班里的孩子和我了。大课间做操时，我总会有意的注意到他，刚开始的发愣到现在烂熟于心的动作，让他在阳光下显得特别可爱。有时上课，他游荡在自己的世界里时，总会不由自主的站起来跳个“小苹果”，这样的举动总会让我忍俊不禁。
现在的他，会打招呼，会向我打报告“谁谁谁穿拖鞋，得穿运动鞋”只言片语的他让开始进入其他孩子的世界。放学我会看见他“突突突”骑着小自行车，跟在我们班两个大男孩后边，一起去玩。星浩和宇泽骑一会，就停下来等等他。看着这样的场景，我觉得孩子们的世界是多么单纯，友爱。
教师农村支教心得体会
转眼间，四个月的支教生活过去了，回顾这四个月的工作生活学习情况，心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我，各级领导的关怀鼓舞了我，老师和学生们的热情感动了我，与老师们的交流提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。但毕竟是离开自己熟悉的工作单位，来到一个自己比较陌生的地方。回首四个月的支教生活，我感到沉甸甸的。
一、调整心态，积极面对。
其实我的所有的准备似乎都是多余的，因为迎接我的是一张张真诚热情的笑脸，没有多少寒暄，领导早已经对我的工作做了整体安排，我没有什么意见。我担任七年级两个班的数学课和研究性学习课程，在接触学生之前，同事们就告诉我，农村的孩子比较朴实本分，但由于知识面的狭窄，思维不是很灵活。也有调皮的，但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。带着这些忠告，我怀着兴奋和期待的心情走进了教室。孩子们在安静地等待，六十双眼睛向我看来，我看到了好奇和探寻。我也微笑地看着他们，相信他们也会懂得我的友善。在这互相对视的目光中我们开始了数学的学习。
这里的学生特点是都很热爱读书，对知识的渴望超出了我的想象，每次他们都听得那么入迷，他们对生活充满着希望和憧憬。他们的感情很丰富，观察力也很细。最感动的一个细节就是，每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好”、“老师再见”，虽然我的耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生的爱里很幸福。他们很有礼貌，见到老师行礼问好，他们也很勤劳，总是将校园和教室打扫得干干净净。同时，他们也很顽皮，班上也有个别学生违反纪律，被班主任发现，受到了严厉的批评教育。还有的请来了家长，看着学生们痛哭流涕地表态，家长们恨铁不成钢的表情，我觉得这里有着更多的望子成龙。
二、教学工作，不敢马虎。
我在支教之时就给自己定下一条原则：到新的工作环境中要做到敬业乐群。因此，在工作中我遵守学校的各项规章制度，服从安排，认真细致地备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。针对学生知识面窄、理解问题肤浅的情况，我在每堂课上都尽量匀出5分钟时间，补充一点课外知识，让学生做一做，练一练。针对学生思维不灵活的问题，我上课尽可能多地提问，从多个角度提问，并且将问题难度降低，同时给予学生积极的课堂评价。学生们渐渐由不爱发言到抢着发言。针对学生学习效率不高的问题，我教给他们学习方法，同时采用多种形式，使学生感受到了学习的一点乐趣，提高了学习效率。在教学中我还能认真备课，因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。
三、研讨交流，学习提升。
在研究性学习课程中，我明白我的责任，关于这一点我不敢有丝毫的马虎，课堂上我和学生们积极探讨学习方法，认真听取他们的意见，对于同学中好的学习方法给予鼓励和推广，不足之处给予指正，课堂教学大有改进，班级管理井然有序，学习成绩不断呈现上升趋势。同时我虚心向每一位教师学习，和他们交流，建立了良好的合作关系。向同学科老师虚心请教，只要有时间就认真听课，评课，及时做好记录，接受建议。数学研讨会活动上，，我大胆提出自己的看法，说出自己的教学思路和理念，得到其它老师的认可，这期间我出示了一节示范课，从导入到结束，比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。受到了领导和老师们的充分肯定，同时也是对我后面工作的激励和更高的要求。
支教工作已过去四个月了，在与七级中学老师们的交流中我也吸取了老师们不少好的经验，同时我的感受良多。首先，我们的到来对于农村当地学校是一个良性的补充，有助于农村学校教育工作的更好开展。第二，促进了城乡教育的交流，我们带来了自己的教学理念和经验，也学习到了农村教师的优秀品质和有益经验。我们看到了农村教育的现状，同时也使农村的教师了解了城市教育的面貌。第三，对于教师个人的发展十分有利。在这里工作更能促使教师更新教育观念，深化教学内容方式，在农村条件相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建设，提高自己的综合素质。第四，我们的到来给农村学生带去了更多的知识和快乐。第五，来到乡村，我感受到了农村的淳朴和美，心灵受到净化，没有城市的喧嚣和物欲横流，只是简单的生活，这种感觉真好。第六，我收获了很多感动，感动于受援单位和我们原单位领导对我们的关怀和支持。感动于这里师生的热情，感动于这里老师默默地奉献，感动于这里学生学习的执著，还感动于我们七级支教队这个集体的精诚团结，温暖和谐……还有什么比心情舒畅，工作愉快更幸福的事情呢?!
深深地感谢上级领导给了我这样一个宝贵的学习锻炼机会。我一定不辜负所有人的期望和厚爱，为教育事业做出自己应有的贡献。
教师农村支教心得体会
去年8月底，辞别上海，辞别亲人，带着神秘和向往、兴奋和自豪，带着家人和领导的嘱托，我踏上了赴滇支教的征程，来到了全国县名最长、少数民族自治最多的县xx省临沧市双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县。
转眼之间，一年的支教工作就要结束了，回忆自己在xx的工作和生活，感慨颇多。
思想上：作为一名荣耀的支教教师，我时刻牢记区教育局领导的嘱托，在支教工作中，能够以大局为重，有大局意识，将我能为学校做什么作为自己支教工作的准则，坚决支持和配合支教组组长的工作，在各个方面努力表达一名上海教师的良好素质，力争做一名沟通沪滇教育友好交流的使者。
军训工作：初到xx双江，就赶上学校进行为期5天的军训，没想到我们也和其他教师一起参加。换上军装，仿佛又回到了20xx年前的大学军训，头顶烈日，咬牙坚持，虽然动作按照教官的要求做到了，但早已是汗流浃背了，心里总是默默地念着：何时休息啊?何时休息啊?每次回到宿舍，就立刻倒在床上，一动也不想动。由于我们的认真训练，学校的校领导和教官在全校师生大会上不止一次地表扬我们上海支教教师，教官甚至说到：我从大家的动作中就可以看得出哪些是上海教师!5天的军训结束后，我们每个人的脖颈上都好似带上了一个大黑项圈，这都是托这里强烈的紫外线的福，几天后就开始脱皮了。由于学校这样的军训搞得也比拟少，我和其他支教教师用带来的相机拍摄了大量照片，搞了一个军训图片展，成为校园里一道靓丽的风景，同时，也为学校留下了珍贵的图片资料。
教学上：我被安排教七年级(1)、(2)班的历史课和担任学校政史地组副组长。虽然已经很多年没有教初中的历史课，但我还是非常快乐，因为这里的老师有许多都是学非所教。我能够精心备好每一节课，在教学中，努力克服年级、教材、语言和教学对象不同等方面的种种障碍，认真地上好每节课。同时运用各种手段来调动学生的学习积极性和主动性，教给他们新的学习方法和学习思维，在我的不断努力下，我的历史课成为最受学生欢送的课之一。同时，和同组教师也经常进行相互交流，相互听课，相互学习，我屡次在学校开设了公开课，并于12月受县一中邀请，给高三师生上了一节复习课，受到好评。还在xx省的三优论文评选活动中，指导教师周平获得了省二等奖，自己撰写的的论文《历史教学中防止负迁移的几点尝试》也获得了二等奖。功夫不负有心人，在学期末的县统测中，我所任教的班级平均分位居全县第3，年级的平均分也位居全县第4。我的教学受到了学生的欢送，寒假回沪时，有的学生甚至说：老师你要不回来，我下学期也不来读书了此外，还在县教研室何主任的带着下，先后到双江县的邦丙、贺六、勐库、大文、忙糯等乡镇中学，听课、反应、座谈，在教学方法上相互交流。
教育上：刚到学校，就赶上支教学校要迎接xx省的普及实验室教学验收和筹办建校30周年校庆活动。在迎接普实验收中，我积极参与，完成学校所教给的任务，并利用休息时间，清扫实验室、悬挂标语、统计实验仪器、药品等等;在建校30周年的活动中，受学校领导的委托，从会场的布置、活动的标语、胸牌的制作、展板的悬挂、照片的摄印、材料的打印、来宾的接待、礼品的发放、礼金的收取等方面，我都积极参与，并负责重要工作，有时甚至和组长周硕青老师一直工作到夜里两点多钟，为沙河中学建校30周年庆典活动的成功举行，发挥了较大的作用，受到了学校的肯定和好评。在第二学期，针对沙河中学教师计算机知识掌握较差的情况，支教组开设了计算机知识讲座，我负责了excel的教学工作，使广阔教师从中学到了根底知识，方便了老师们的教育教学。
捐资助学：我所在的沙河中学，是一所农村初级中学，通过一年的支教工作，使我对沪滇两地在教育上的差距有了更深人的了解。虽然近年来，xx省各级政府在学校建设方面投入了较多的资金，学校有了较大的改善，但学校仍然面临着诸多困难，如学生辍学现象严重、教学设备短缺等等，面对这些情况，我和支教组其他教师每人资助一名家庭困难、品学兼优的学生，并在寒假期间回上海学校发起了捐资助学活动，共筹集资金3万余元，建立了上海支教学校奖学金，专门用来奖励那些家庭困难、品学兼优的.学生。此外，还经常在学校老师和领导的带着下，走村串寨，走访困难学生，进行控綴保学工作，也亲眼目睹了这里学生家庭的贫困和知识的匮乏。看到学校体育器材短缺，结合当地实际，我联系自己所在学校，为沙河中学购置了价值1500元的篮球、足球，解决了学校体育器材短缺的燃眉之急。
生活上：能够和支教组其他教师以及这里的教师和睦相处。本组的5名支教教师，来自5所学校，素昧平生。在xx的日子里，能够互相帮助，相互照顾。
xx的教师比拟坦诚好客，我在最短的时间里，很快地融人其中，和他们交朋友，也从中深深地体会到了作为一名xx农村教师的敬业和艰辛。
此外，在做好本职工作之余，还利用自己所掌握的计算机知识，帮助学校打印相关的文字材料，在期中考试结束之后，协助教务处做好学生的考试成绩统计、排序等工作;还利用业余时间帮助本年级组教师打印数学、语文测试卷、期中考试试卷等等。
当然，支教工作的顺利开展，离不开xx省各级政府、教育部门以及所在学校和教师对支教教师的深切关心和无私帮助，也离不开我的上海工作单位领导和师生以及我的家人的大力支持，也让我从中深深地体会到了沪滇人民之间的深厚友谊，在此表示衷心的感谢!
在支教组长周硕青老师的领导和协调下，我们的支教工作取得了出色的成绩，获得了受援学校沙河中学以及双江县教育局的肯定和好评，闵行区教育局在20xx年度考评中，破例为我们支教组5位教师均给予了闵行区记功的表彰，以资鼓励。
总之，在一年的支教工作中，我能够服从当地教育局和学校领导的安排，并能够积极支持和配合支教组组长的工作，较好地完成了支教任务，自己也丰富了阅历，增长了能力，锻炼了意志，令我终生难忘!
支教xx，我无怨无悔!
教师农村支教心得体会
本人毕业于江西师范大学，20xx年实习结束后回到学校，学校就让我去学校的总务处帮忙，在该处室认真学习工作了一个月后，校方就跟我系交流，准备让我第二年留校，当时这消息传开后，很多同学都很羡慕，可我当时想，我当初选数学教育专业，就是想做一名人民教师，我若留校的话，就不能实现我当初的理想，所以宛然谢绝了，并且来到福州找工作，很幸运在那找到工作，而且待遇还不错，几个月下来，也适应那的生活习惯，跟那的老师和学生相触的也很好，可年终回来过年时，听我的母校校长说，有几个代课老师觉得工资太低了，而且工量又很大，明年他们准备不教了，现在都不知明年的课怎么安排！
当我听这话之后，我心理很不是滋味，最后我说，校长我明年回来代课。回到家里，我把今天跟校长说的事，跟我的父母说了，他们当时很不理解，外面待遇那么好，别人个个想往外跑，你到好反而跑回来拿300元的工资，他们是举双手反对我回来任教，经过我长时的做思想工作，最后他们也知道我决定的事，一般情况之下，是不太可能改变主意。就这样我就在母校开始代课了，当年的暑假，我们上饶县教育局招聘老师的消息传到我们学校，当时我县招12名数学老师，成绩出来后而我是名列前茅，当时我可以选择离县城边的学校，可我没有，我是毫不犹豫地选择的了上饶县北乡最远培育过我的母校———望仙小学。
就这样，我就真正的开始了教书育人的.生涯。古人云：知己知彼，百战不殆！所以首先从学生的基本情况入手，去认认真真的了解班级的每一位学生的基本情况。只有掌握了学生的第一手资料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到为了一切学生的承诺！每周我抽出空来，走访每一位学生，风里来雨里去，没有用多长时间，我发现这里的孩子大部分都是留守儿童和爷爷奶奶住。
父母为了生计外出打工，所以这里的不少孩子早早的养成了散漫的性子，他们很天真，也很厚皮，他们希望有人关心，可又不想人多管闲事，学习只是做样子的事，小学毕业了，就想外出打工攒钱。我了解这情况之后，我就经常用自己的手机跟这样学生外地打工的家长联系，先做家长们的思想工作，让他们也一起关心学生的成绩，然后去做学生的工作，让他们认识到读书的重要性等，并且把本村一个五保户家的小孩，因母亲生病过世父亲外出打工，家里经济非常紧张而失学学生，帮她重返到校园，当年我把这学期多出来的那部工资，拿去支助她家，还把她的学费交上。现在这小女孩已经毕业了，但她每年过年后多会来学校看望我们老师。